OUD Ouder(s)
Alles over (on)vruchtbaarheid, opvoeding en ontwikkeling.
Alles over je jeugd/post-kleuter/kleuter-geweest/schoolkind/kind.
Nja, over kinderen die ouder zijn dan kleuters maar nog niet volwassen.
Nja, over kinderen die ouder zijn dan kleuters maar nog niet volwassen.
Fake it till you make it...
Ah, ik twijfelde tussen 8 en 9 maar dus toch 9quote:Op woensdag 5 november 2025 07:31 schreef Schanu het volgende: Ahh lief, dankjulliewel! De 8 jarige is alweer 9
het feestje begon al om half 5 want ze kon van de spanning niet meer slapen
maar ze is helemaal blij met haar cadeautjes (playmobil en Gravitrax) dus daar hebben we geen kind meer aan. Of eigenlijk was het cadeautje van haar zusje wel de grote favoriet, een capibara knuffel. Want geen enkel cadeau verslaat knuffels (en al helemaal niet als het dan ook nog een capibara is)
Fijn dat ze blij is met haar cadeaus!
Wij vierden het afgelopen weekend al en hij kreeg een Gravitrax startersset van ons en een uitbreiding van z’n zusje. Helemaal blij!
Blijf je haar wel de 8 jarige noemen? Anders wordt het zo verwarrendquote:
Ahh lief, dankjulliewel! De 8 jarige is alweer 9
Op 28 februari 2012 19:20 schreef lezzer en op 31 augustus 2013 21:27 schreef DancingPhoebe:Jezus, Vanyel, wat een fantastische tips geef jij toch altijd!
Hahaha dat wordt wel even schakelen jaquote:
[..]
Blijf je haar wel de 8 jarige noemen? Anders wordt het zo verwarrend
SPOILER: NIET QUOTEN AUBOm spoilers te kunnen lezen moet je zijn ingelogd. Je moet je daarvoor eerst gratis Registreren. Ook kun je spoilers niet lezen als je een ban hebt.Even kindetspam. Mijn twee oudste zoons in 2014, en vandaag in een vergelijkbare setting als elf jaar geleden.
Ik haal de spoiler zometeen weer weg.
Oudste wordt dit jaar 17.
[ Bericht 28% gewijzigd door DJMO op 06-11-2025 16:03:02 ]Ik heb er één en ik ben er trots op
"Tussen droom en daad staan wetten in de weg, en praktische bezwaren" "The needs of the many outweigh the needs of the crew"
Terugblik op tachtig kilometer lopen - Westerborkpad - My 5 minutes of fame - Heldin
DTS - Foto's en verslagen
Ik ben ook erg trots op ze. Ze doen het ontzettend goed, ondanks (of misschien juist wel omdat) dat ze in een pleeggezin wonen. Ik heb het het ook echt super getroffen met deze pleegouders, die ik liever bonus ouders noem dan pleegouders.quote:
Ik heb er één en ik ben er trots op
"Tussen droom en daad staan wetten in de weg, en praktische bezwaren" "The needs of the many outweigh the needs of the crew"
Terugblik op tachtig kilometer lopen - Westerborkpad - My 5 minutes of fame - Heldin
DTS - Foto's en verslagen
"Tussen droom en daad staan wetten in de weg, en praktische bezwaren" "The needs of the many outweigh the needs of the crew"
Terugblik op tachtig kilometer lopen - Westerborkpad - My 5 minutes of fame - Heldin
DTS - Foto's en verslagen
DJMO wat een leuke foto’s zo naast elkaar, heel gaaf om te zien! Ik vind het ontzettend knap hoe jullie dit met z’n allen doen. Je hoort natuurlijk vooral over misstanden, gelukkig kan het ook anders .
.
Venus in pocketformaat
© loveli
© loveli
Ik heb het dan, ok zoals gezegd, heel erg goed getroffen mt deze twee mensen. Natuurlijk heb ik ook klachten over de periode voorafgaand aan de uithuisplaatsing zoals: waarom bestonden de klachten van mijn kind uit hun verbeelding en lag alles aan mij? Waarom ziet en deelt jeugd/pleegzorg diezelfde klachten nu wel en is er wel de hulp mogelijk waarom ik 5 jaar lang gesmeekt heb maar niet kreeg?quote:Op woensdag 5 november 2025 23:30 schreef Phaidra het volgende:
DJMO wat een leuke foto’s zo naast elkaar, heel gaaf om te zien! Ik vind het ontzettend knap hoe jullie dit met z’n allen doen. Je hoort natuurlijk vooral over misstanden, gelukkig kan het ook anders
Dat neemt alles niet weg dat ze nu heel goed zitten waar ze zitten en alle mogelijke manieren van ondersteuning krijgen die er nodig is.
Maar wrang is het soms wel.
Ik heb er één en ik ben er trots op
"Tussen droom en daad staan wetten in de weg, en praktische bezwaren" "The needs of the many outweigh the needs of the crew"
Terugblik op tachtig kilometer lopen - Westerborkpad - My 5 minutes of fame - Heldin
DTS - Foto's en verslagen
"Tussen droom en daad staan wetten in de weg, en praktische bezwaren" "The needs of the many outweigh the needs of the crew"
Terugblik op tachtig kilometer lopen - Westerborkpad - My 5 minutes of fame - Heldin
DTS - Foto's en verslagen
@DJMO dat zijn al 2 grote mannen aan het worden! Fijn dat de pleegouders een bonus zijn. Ook als zitten er genoeg frustraties in het verhaal.
Ik kan me voorstellen dat dat altijd oneerlijk blijft voelen, hoe goed het nu ook gaatquote:
.
Venus in pocketformaat
© loveli
© loveli
Ik kom hier even met een vraag binnenvallen.
Hebben jullie ervaring/tips voor een net 6 jarige (vermoedelijke) beelddenker? Ons jochie is een vrolijk leergierig jongetje maar heeft wel een gebruiksaanwijzing met bepaalde dingen. Op school (groep 3) komt 1 x in de 2 weken een ergotherapeut omdat hij moeite heeft met taakgerichtheid, is snel afgeleid en krijgt zijn werkjes niet af. In mindere mate merken we dat thuis ook, maar thuis is minder tijdsdruk dan op school dus is het een minder groot probleem (wel irritant soms). Hij gaat overigens met veel plezier naar school.
Nu kregen we vandaag weer een verslag van de ergo:
Hebben jullie ervaring/tips voor een net 6 jarige (vermoedelijke) beelddenker? Ons jochie is een vrolijk leergierig jongetje maar heeft wel een gebruiksaanwijzing met bepaalde dingen. Op school (groep 3) komt 1 x in de 2 weken een ergotherapeut omdat hij moeite heeft met taakgerichtheid, is snel afgeleid en krijgt zijn werkjes niet af. In mindere mate merken we dat thuis ook, maar thuis is minder tijdsdruk dan op school dus is het een minder groot probleem (wel irritant soms). Hij gaat overigens met veel plezier naar school.
Nu kregen we vandaag weer een verslag van de ergo:
SPOILEROm spoilers te kunnen lezen moet je zijn ingelogd. Je moet je daarvoor eerst gratis Registreren. Ook kun je spoilers niet lezen als je een ban hebt.Thuis verbaast hij mij hoe goed hij leest sinds de start van groep 3, maar ook het rekenen gaat hem thuis goed af (bv in stappen van 5 naar 100 rekenen), maar hij lijkt dat op school dus niet te laten zien.
Ook verbanden leggen, conclusies trekken en diepzinnige vragen stellen waarvan ik denk huh? Paar maand geleden: 'Toen ik er nog niet was, jullie ook niet en nog helemaal niemand, waar kwam toen de mens vandaan?' En dat om 8 uur 's morgens..
Wat wel problematisch lijkt te zijn is bv zwemles, hij is op zich niet bang voor water, maar weigert pertinent de instructies van de zwemjuf en gaat volledig in de weerstand.
Nu ging er bij mij ergens een belletje rinkelen op de opmerking van de ergo wat betreft het 'stappenplan', het klinkt mij in de oren alsof hij moeite heeft met automatiseren, als ik thuis kijk naar bv aankleden, je moet hem echt elke stap aansporen, onderbroek - sokken - broek etc..
Lang verhaal .. maar herkent iemand dit en hebben jullie tips hoe wij hem kunnen helpen? Hij lijkt er (nog) geen last van te hebben, behalve bij zwemles. Maar ik ben wel bang dat dat moment een keer gaat komen op deze manier, want ik zie wel momenten van faalangst bij hem. En als ik kijk naar eigenschappen van een beelddenker, kan ik veel punten afvinken..
Is hij hoogbegaafd? Want zo klinkt het namelijk wel 
Ik zou een IQ-test laten doen door een hb-expert, waarbij ook advies aan de school wordt gegeven over het vormgeven van begeleiding op school en thuis.
Verder, lees je in in hoogbegaafdheid of kijk hier OUD / Help mijn kind is slim! Hoe ga je om met hoogbegaafdheid? #12
Ik zou een IQ-test laten doen door een hb-expert, waarbij ook advies aan de school wordt gegeven over het vormgeven van begeleiding op school en thuis.
Verder, lees je in in hoogbegaafdheid of kijk hier OUD / Help mijn kind is slim! Hoe ga je om met hoogbegaafdheid? #12
Carpe diem, quam minimum credula postero.
Taxi, ik snap je vraag, maar vraag me wel af waarom je aan een beelddenker denkt? Ik hoor bijvoorbeeld ook kenmerken van meerbegaafdheid (niet gewend zijn dat iets niet in één keer lukt zonder hulp of instructie en dan vastlopen, disharmonisch profiel misschien?).
K&W / Tink's droomhuis deel 3: Vur goan beginne! Ofzoiets....
maandag 30 september 2013 07:58 schreef Brighteyes het volgende:
En over de chocola... Tink is van een andere planeet. ;) Die heeft dat niet nodig. ;)
maandag 30 september 2013 07:58 schreef Brighteyes het volgende:
En over de chocola... Tink is van een andere planeet. ;) Die heeft dat niet nodig. ;)
Poeh, hoe pak je zoiets aan? Ik denk dat hij wel slim is, maar HB? Ben bang dat er dan weer snel wordt gedacht 'daar heb je weer zo'n moeder'.quote:
Is hij hoogbegaafd? Want zo klinkt het namelijk wel
Ik zou een IQ-test laten doen door een hb-expert, waarbij ook advies aan de school wordt gegeven over het vormgeven van begeleiding op school en thuis.
Verder, lees je in in hoogbegaafdheid of kijk hier OUD / Help mijn kind is slim! Hoe ga je om met hoogbegaafdheid? #12
Vooral omdat ik het gevoel heb dat hij veel visualiseert. Bv aan het begin van het schooljaar begonnen ze met leren lezen d.m.v. woordtorentjes. Thuis ging hij dan onder de douche de shampooflessen 'lezen' door de theorie van de woordtorentjes toe te passen.quote:
Taxi, ik snap je vraag, maar vraag me wel af waarom je aan een beelddenker denkt? Ik hoor bijvoorbeeld ook kenmerken van meerbegaafdheid (niet gewend zijn dat iets niet in één keer lukt zonder hulp of instructie en dan vastlopen, disharmonisch profiel misschien?).
Ik zou niet meteen een iq-test laten doen, maar eerst eens het gesprek met school aangaan dat je vermoedt dat hij wat meer nodig heeft om tot leren te komen. Je kunt vragen of de ib’er eens komt meekijken. En dan kun je hb of beelddenken opperen als opties.quote:
[..]
Poeh, hoe pak je zoiets aan? Ik denk dat hij wel slim is, maar HB? Ben bang dat er dan weer snel wordt gedacht 'daar heb je weer zo'n moeder'.
[..]
Vooral omdat ik het gevoel heb dat hij veel visualiseert. Bv aan het begin van het schooljaar begonnen ze met leren lezen d.m.v. woordtorentjes. Thuis ging hij dan onder de douche de shampooflessen 'lezen' door de theorie van de woordtorentjes toe te passen.
K&W / Tink's droomhuis deel 3: Vur goan beginne! Ofzoiets....
maandag 30 september 2013 07:58 schreef Brighteyes het volgende:
En over de chocola... Tink is van een andere planeet. ;) Die heeft dat niet nodig. ;)
maandag 30 september 2013 07:58 schreef Brighteyes het volgende:
En over de chocola... Tink is van een andere planeet. ;) Die heeft dat niet nodig. ;)
Tja, je wil toch het beste voor je kind? Dan moet je ervoor kiezen om zo'n moeder te zijn.quote:
[..]
Poeh, hoe pak je zoiets aan? Ik denk dat hij wel slim is, maar HB? Ben bang dat er dan weer snel wordt gedacht 'daar heb je weer zo'n moeder'.
In elk geval moet je in overleg gaan met school (leerkracht en ib'er, en Hb-coördinator als die er is) over hoe zij het zien en of zij hem kunnen begeleiden hierbij. Als ze daarover twijfelen, is het noodzakelijk dat ze extra informatie gaan verzamelen zoals een IQ-test.
Carpe diem, quam minimum credula postero.
De ib-er is er al bij betrokken, vanuit daar is ook de ergo erbij betrokken. Maandag hebben we het eerste 10-minutengesprek.
Nu eerst het jochie ophalen van school en gelijk door naar zwemles..
Nu eerst het jochie ophalen van school en gelijk door naar zwemles..
Als die al betrokken zijn dan is er al een balletje gaan rollen. Wanneer je merkt dat de aanpak niet helpend is kan je altijd nog verder het gesprek aangaan.
En wanneer je weet welke aanpak op school werkt zou je dit ook bij het zwembad kunnen bespreken. Bij L vermoed ik geen beelddenker maar bij zwemles lukte het de badjuf niet altijd om hem een opdracht te laten uitvoeren. Voor L waren het niet de stappen die hij moest overzien maar het einddoel. Zag hij ergens het nut niet van dan weigerde hij. Besproken en sindsdien gaat het wel goed.
Voor thuis met aankleden een stappenplan met pictogrammen ophangen?
Ik legde voorheen voor L alle kleding klaar op volgorde van aantrekken maar misschien dat je voor T de stappen nog wat meer visueel kan aanbieden met pictogrammen.
[ Bericht 3% gewijzigd door Elleska op 07-11-2025 14:52:57 ]
En wanneer je weet welke aanpak op school werkt zou je dit ook bij het zwembad kunnen bespreken. Bij L vermoed ik geen beelddenker maar bij zwemles lukte het de badjuf niet altijd om hem een opdracht te laten uitvoeren. Voor L waren het niet de stappen die hij moest overzien maar het einddoel. Zag hij ergens het nut niet van dan weigerde hij. Besproken en sindsdien gaat het wel goed.
Voor thuis met aankleden een stappenplan met pictogrammen ophangen?
Ik legde voorheen voor L alle kleding klaar op volgorde van aantrekken maar misschien dat je voor T de stappen nog wat meer visueel kan aanbieden met pictogrammen.
[ Bericht 3% gewijzigd door Elleska op 07-11-2025 14:52:57 ]
quote:
Ik kom hier even met een vraag binnenvallen.
Hebben jullie ervaring/tips voor een net 6 jarige (vermoedelijke) beelddenker? Ons jochie is een vrolijk leergierig jongetje maar heeft wel een gebruiksaanwijzing met bepaalde dingen. Op school (groep 3) komt 1 x in de 2 weken een ergotherapeut omdat hij moeite heeft met taakgerichtheid, is snel afgeleid en krijgt zijn werkjes niet af. In mindere mate merken we dat thuis ook, maar thuis is minder tijdsdruk dan op school dus is het een minder groot probleem (wel irritant soms). Hij gaat overigens met veel plezier naar school.
Nu kregen we vandaag weer een verslag van de ergo:Niet je vraag, maar ik moest er ineens aan denken...SPOILEROm spoilers te kunnen lezen moet je zijn ingelogd. Je moet je daarvoor eerst gratis Registreren. Ook kun je spoilers niet lezen als je een ban hebt.Thuis verbaast hij mij hoe goed hij leest sinds de start van groep 3, maar ook het rekenen gaat hem thuis goed af (bv in stappen van 5 naar 100 rekenen), maar hij lijkt dat op school dus niet te laten zien.
Ook verbanden leggen, conclusies trekken en diepzinnige vragen stellen waarvan ik denk huh? Paar maand geleden: 'Toen ik er nog niet was, jullie ook niet en nog helemaal niemand, waar kwam toen de mens vandaan?' En dat om 8 uur 's morgens..
Wat wel problematisch lijkt te zijn is bv zwemles, hij is op zich niet bang voor water, maar weigert pertinent de instructies van de zwemjuf en gaat volledig in de weerstand.
Nu ging er bij mij ergens een belletje rinkelen op de opmerking van de ergo wat betreft het 'stappenplan', het klinkt mij in de oren alsof hij moeite heeft met automatiseren, als ik thuis kijk naar bv aankleden, je moet hem echt elke stap aansporen, onderbroek - sokken - broek etc..
Lang verhaal .. maar herkent iemand dit en hebben jullie tips hoe wij hem kunnen helpen? Hij lijkt er (nog) geen last van te hebben, behalve bij zwemles. Maar ik ben wel bang dat dat moment een keer gaat komen op deze manier, want ik zie wel momenten van faalangst bij hem. En als ik kijk naar eigenschappen van een beelddenker, kan ik veel punten afvinken..SPOILEROm spoilers te kunnen lezen moet je zijn ingelogd. Je moet je daarvoor eerst gratis Registreren. Ook kun je spoilers niet lezen als je een ban hebt.Met zwemmen is dat misschien niet zo handig, alhoewel ik wel eens heb gezien dat ze dat ook visueel maken. Ik weet alleen niet meer waar. Is dat iets om eens met de zwemjuf te overleggen?
Kan hij zelf aangeven waarom hij zo in de weerstand gaat? Of vind hij het zwemmen moeilijk en hoeft hij dat niet zolang hij in de weerstand gaat? Om maar iets te noemen.
Wel fijn dat er zo'n ergotherapeut is die meedenkt ook, zou diegene nog een idee hebben vwb het zwemmen?Fake it till you make it...
Het visueel maken wat betreft aankleden hebben we inderdaad al eens geprobeerd. Hij heeft een deur met schoolbordverf, daar had ik een tijdje de stappen onder elkaar getekend: een onderbroek en sokken, broek en shirt etc. Dat werkte wel een tijdje, maar op een gegeven moment vind hij het dan toch weer lastig om geconcentreerd te blijven en gaat hij weer andere dingen doen tijdens het aankleden. Misschien toch weer invoeren..
De zwemles ging verrassend goed, hij ging zonder strijd erheen. En hij had vandaag een zwemmeester ipv juf. Hij ging (met hulp) 3 x van de kleine glijbaan af! T. gaf ook aan dat hij het vandaag ook echt leuker vond. Na de les wilde ik de meester dus vragen hoe het is gegaan omdat T. het wel spannend vind. 'Nee, hij heeft gewoon moeite met luisteren' zei de meester...
Een andere moeder hoorde dat ook en verbaasde zich ook over zijn reactie..
Maar goed T vond het leuk vandaag en heeft weer goede stappen gezet, dat is voor mij het belangrijkste.
Ik vraag T ook wel of hij kan uitleggen waarom hij het spannend vind, maar dat weet hij niet.
Wat ook wel bijzonder is bij hem dat hij bijna altijd een ontwikkelingssprong maakt als hij ziek is geweest. Alsof zijn hersens een update aan het downloaden en installeren is en dat hij dan ziek wordt. En dan als hij weer beter is dan is de update geïnstalleerd en kan/doet hij ineens meer.
De zwemles ging verrassend goed, hij ging zonder strijd erheen. En hij had vandaag een zwemmeester ipv juf. Hij ging (met hulp) 3 x van de kleine glijbaan af! T. gaf ook aan dat hij het vandaag ook echt leuker vond. Na de les wilde ik de meester dus vragen hoe het is gegaan omdat T. het wel spannend vind. 'Nee, hij heeft gewoon moeite met luisteren' zei de meester...
Een andere moeder hoorde dat ook en verbaasde zich ook over zijn reactie..Maar goed T vond het leuk vandaag en heeft weer goede stappen gezet, dat is voor mij het belangrijkste.
Ik vraag T ook wel of hij kan uitleggen waarom hij het spannend vind, maar dat weet hij niet.
Wat ook wel bijzonder is bij hem dat hij bijna altijd een ontwikkelingssprong maakt als hij ziek is geweest. Alsof zijn hersens een update aan het downloaden en installeren is en dat hij dan ziek wordt. En dan als hij weer beter is dan is de update geïnstalleerd en kan/doet hij ineens meer.
Je hebt van die bordjes waar je vakjes dicht kan doen als je iets gedaan hebt, ik weet niet of dat het leuker/aantrekkelijker maakt...quote:
Het visueel maken wat betreft aankleden hebben we inderdaad al eens geprobeerd. Hij heeft een deur met schoolbordverf, daar had ik een tijdje de stappen onder elkaar getekend: een onderbroek en sokken, broek en shirt etc. Dat werkte wel een tijdje, maar op een gegeven moment vind hij het dan toch weer lastig om geconcentreerd te blijven en gaat hij weer andere dingen doen tijdens het aankleden. Misschien toch weer invoeren..
De zwemles ging verrassend goed, hij ging zonder strijd erheen. En hij had vandaag een zwemmeester ipv juf. Hij ging (met hulp) 3 x van de kleine glijbaan af! T. gaf ook aan dat hij het vandaag ook echt leuker vond. Na de les wilde ik de meester dus vragen hoe het is gegaan omdat T. het wel spannend vind. 'Nee, hij heeft gewoon moeite met luisteren' zei de meester...
Maar goed T vond het leuk vandaag en heeft weer goede stappen gezet, dat is voor mij het belangrijkste.
Ik vraag T ook wel of hij kan uitleggen waarom hij het spannend vind, maar dat weet hij niet.
Wat ook wel bijzonder is bij hem dat hij bijna altijd een ontwikkelingssprong maakt als hij ziek is geweest. Alsof zijn hersens een update aan het downloaden en installeren is en dat hij dan ziek wordt. En dan als hij weer beter is dan is de update geïnstalleerd en kan/doet hij ineens meer.
Wat leuk dat de zwemles goed ging! En dat hij er plezier in had, dat helpt toch vaak wel.
Fake it till you make it...
@taxibabe, wij kregen vanuit ergo ook tips om dit te automatiseren voor Bas. Wij hebben het onder andere gehad over breinbewakers en breinbandieten.
SPOILEROm spoilers te kunnen lezen moet je zijn ingelogd. Je moet je daarvoor eerst gratis Registreren. Ook kun je spoilers niet lezen als je een ban hebt.SPOILER: breinbewakers&bandietenOm spoilers te kunnen lezen moet je zijn ingelogd. Je moet je daarvoor eerst gratis Registreren. Ook kun je spoilers niet lezen als je een ban hebt.
quote:Op vrijdag 7 november 2025 20:58 schreef douche-eendje het volgende:
@:taxibabe, wij kregen vanuit ergo ook tips om dit te automatiseren voor Bas. Wij hebben het onder andere gehad over breinbewakers en breinbandieten.SPOILEROm spoilers te kunnen lezen moet je zijn ingelogd. Je moet je daarvoor eerst gratis Registreren. Ook kun je spoilers niet lezen als je een ban hebt.Die 3P is ook wel een goeie!SPOILER: breinbewakers&bandietenOm spoilers te kunnen lezen moet je zijn ingelogd. Je moet je daarvoor eerst gratis Registreren. Ook kun je spoilers niet lezen als je een ban hebt.
Ik was dus net de pictogrammen voor het aankleden op de krijtdeur aan het maken toen T boven kwam. Hij snapte direct wat ik aan het doen was. Ik had voor het leren lezen ook de woorden er onder geschreven.
Hij wilde gelijk zelf het stappenplan voor de avond op het onderste gedeelte tekenen en schrijven.
Nou prima, maar er kwamen gelijk weer nieuwe dingen bij (afvinken enzo), dus die herplakbare stickers van de Jumbo erbij gepakt als 'afvinkjes'. Maar toen bedacht hij weer wat anders --> zie de afleiding
Maar goed.. we gaan het weer proberen. Eerst samen op de stoel zitten en het stappenplan doornemen en dan achter elkaar de stappen doen zonder andere dingen.
Wat betreft die prikkelverwerking, hij krijgt alles wel mee, want hij verteld meer thuis over de schooldag dan wat de juffen verwachten. Dan lijkt het alsof hij in zijn hoofd ergens anders is, maar hoort wel alles wat de juf zegt, maar komt niet tot werken. En bv met schrijven: dan leren ze de 'aa' en moeten ze bij de plaatjes (kaas, vaas etc) de woorden schrijven. Dat gaat 3 x goed en dan schrijft hij bij elk plaatje alleen de 'aa'
De 3P snapte T snel, alleen bedacht hij er gelijk meer P's bij (hij moest nl ook poepen 
)
Verder hadden we vandaag ook een 10minutengesprek. Juf ziet wel dat T meer kan dan dat hij laat zien, maar dat hij het moeilijk vind om het te laten zien. Toevallig had ik gisteren een filmpje van hem gemaakt toen hij aan het voorlezen was, hij ging namelijk op de kop lezen en nog redelijk vloeiend ook Dus die heb ik ook laten zien.
Waar ze dus wel mee de slag gaan is de concentratie etc. Als hij instructies krijgt weet hij het ook heel goed, alleen is hij dus weer zo snel afgeleid dat hij de stappen dus niet doet.
En wat haar opviel is dat hij het voor zichzelf wel moeilijk maakt (bv met zelf sommen verzinnen), maar dat het met zijn gedachtegang ook wel weer klopt. En dat hij van A naar B via Z gaat.
)Verder hadden we vandaag ook een 10minutengesprek. Juf ziet wel dat T meer kan dan dat hij laat zien, maar dat hij het moeilijk vind om het te laten zien. Toevallig had ik gisteren een filmpje van hem gemaakt toen hij aan het voorlezen was, hij ging namelijk op de kop lezen en nog redelijk vloeiend ook
Dus die heb ik ook laten zien.Waar ze dus wel mee de slag gaan is de concentratie etc. Als hij instructies krijgt weet hij het ook heel goed, alleen is hij dus weer zo snel afgeleid dat hij de stappen dus niet doet.
En wat haar opviel is dat hij het voor zichzelf wel moeilijk maakt (bv met zelf sommen verzinnen), maar dat het met zijn gedachtegang ook wel weer klopt. En dat hij van A naar B via Z gaat.
Hi iedereen! Morgen is er bij mijn oudste die in groep 8 zit een scholenmarkt bij haar op school. Dwz, er staan allemaal stentjes van diverse middelbare scholen waar je informatie kan inwinnen over de scholen. Uiteraard gaan we hier naar toe, alleen ben ik inspiratieloos wat betreft vragen die ik kan stellen en die toch wel heel nuttig kunnen zijn.
Kunnen jullie me misschien helpen?
Kunnen jullie me misschien helpen?
Ik zou vooral kijken wat voor jullie belangrijk is. Extra's zoals uitstapjes/schoolkrant/schoolband/extra activiteiten of juist ondersteuning zoals huiswerkbegeleiding vanuit school, ontprikkelruimte oid. Juist wel/niet veel gebruik van tablets of laptops, wel/geen combinatieklassen, grote school of juist kleinschalig, geloofsovertuiging etc.
Ik zou over dat soort dingen vooraf nadenken.
Met open dagen was het altijd ook een beetje sfeer proeven en onderbuikgevoel maar dat heb je bij een scholenmarkt een stuk minder natuurlijk.
Ik zou over dat soort dingen vooraf nadenken.
Met open dagen was het altijd ook een beetje sfeer proeven en onderbuikgevoel maar dat heb je bij een scholenmarkt een stuk minder natuurlijk.
Inderdaad wat Klara zegt, en verder:
-Hoe makkelijk het is om te wisselen van niveau (op sommige scholen kan je verschillende vakken op verschillende niveaus doen, of kan je na de 1e of na de 2e nog wisselen), of om versneld examen te doen in bepaalde vakken.
-Hoeveel huiswerk er is en hoe streng ze zijn wat betreft het maken ervan (ik ben geen fan van huiswerk, dus zou liever een huiswerkvrije school kiezen, en ik vind het al helemaal onzin om straf te geven als het niet gemaakt wordt)
-Welke kennis er in huis is over zaken zoals ASS, ADHD, hoogbegaafdheid enz. en welke ondersteuning er mogelijk is.
-Hoe makkelijk het is om te wisselen van niveau (op sommige scholen kan je verschillende vakken op verschillende niveaus doen, of kan je na de 1e of na de 2e nog wisselen), of om versneld examen te doen in bepaalde vakken.
-Hoeveel huiswerk er is en hoe streng ze zijn wat betreft het maken ervan (ik ben geen fan van huiswerk, dus zou liever een huiswerkvrije school kiezen, en ik vind het al helemaal onzin om straf te geven als het niet gemaakt wordt)
-Welke kennis er in huis is over zaken zoals ASS, ADHD, hoogbegaafdheid enz. en welke ondersteuning er mogelijk is.
Carpe diem, quam minimum credula postero.
- wat doen ze qua buitenlandreis (als ze dat doen) en hoe liggen die kosten?
- welke keuze vakken hebben ze?
- hoe is informatica/ict vorm gegeven (wat leren ze daar)?
- zijn er verplichtingen qua laptop/chromebook/ipad? Heb je daarin keuzevrijheid of moet je perse een bepaald model (via school) aanschaffen?
- zijn er meeloopdagen? En hoe is de inschrijving daarvoor geregeld?
Welk niveau ga je voor kijken Sunshine? Als je voor vmbo gaat dan is het vooral heel nuttig om te vragen welke stromingen/profielen ze aanbieden. Ik heb toevallig deze week algemene voorlichting van de middelbare gehad, maar niet elke vmbo school mag elke richting aanbieden, de overheid bepaalt welke stromingen een school mag aanbieden, op basis van vraag (qua werk, niet qua leerlingen) hiernaar. Iets als dieren/groen wordt hier in de gemeente bijvoorbeeld niet aangeboden.
- welke keuze vakken hebben ze?
- hoe is informatica/ict vorm gegeven (wat leren ze daar)?
- zijn er verplichtingen qua laptop/chromebook/ipad? Heb je daarin keuzevrijheid of moet je perse een bepaald model (via school) aanschaffen?
- zijn er meeloopdagen? En hoe is de inschrijving daarvoor geregeld?
Welk niveau ga je voor kijken Sunshine? Als je voor vmbo gaat dan is het vooral heel nuttig om te vragen welke stromingen/profielen ze aanbieden. Ik heb toevallig deze week algemene voorlichting van de middelbare gehad, maar niet elke vmbo school mag elke richting aanbieden, de overheid bepaalt welke stromingen een school mag aanbieden, op basis van vraag (qua werk, niet qua leerlingen) hiernaar. Iets als dieren/groen wordt hier in de gemeente bijvoorbeeld niet aangeboden.
Bedankt jullie, hier kan ik wat mee 
Dat van dat huiswerk is een goeie! Ze zit op een Montessorischool en ze heeft nauwelijks huiswerk. Geen idee of dat bij dit soort onderwijs hoort, maar bij haar op school willen ze zoveel mogelijk onder schooltijd doen zodat de leerlingen na school zoveel mogelijk vrije tijd hebben. Ik denk dat als ze opeens volop aan het huiswerk moet dat dat misschien wel een probleem gaat zijn.
[ Bericht 0% gewijzigd door Sunshine1982 op 23-11-2025 18:53:03 ]
Dat van dat huiswerk is een goeie! Ze zit op een Montessorischool en ze heeft nauwelijks huiswerk. Geen idee of dat bij dit soort onderwijs hoort, maar bij haar op school willen ze zoveel mogelijk onder schooltijd doen zodat de leerlingen na school zoveel mogelijk vrije tijd hebben. Ik denk dat als ze opeens volop aan het huiswerk moet dat dat misschien wel een probleem gaat zijn.
[ Bericht 0% gewijzigd door Sunshine1982 op 23-11-2025 18:53:03 ]
Ja, je moet ook echt kijken naar wat voor jou en jouw kind belangrijk is. Voor onze oudste hadden we ook hele andere vragen dan voor de jongste (ook een heel ander niveau, andere uitdagingen, andere behoeften).
Als er leerlingen mee zijn, zou ik kijken of ze leuke anekdotes hebben. Hoe gaat de school om met dwars pubergedrag, wat zijn de consequenties (hier bij oudste direct nablijven, bij jongste eerst een praatje. 1e is lekker duidelijk, 2e is redelijk). Maar dan niet de plannen uitgelegd door school, maar de werkelijkheid van de leerlingen (En evt hun ouders)
Voor ons was er verschil in behoefte, ook vanuit montessori. Oudste vond het heerlijk dat alles structuur had, regels duidelijk en consequent gehandeld, weinig roosterveranderingen.
Jongste wilde juist meer ruimte, vrijheid om uren te skippen voor een project, en dan krijg je een school die dat kan, maar daarmee de structuur ook weleens ver te zoeken is (roosters veranderen nog al eens).
De meeste montessori kinderen gingen naar de jenaplanVO, dat leek het meest op de basisschool.
Voor ons was er verschil in behoefte, ook vanuit montessori. Oudste vond het heerlijk dat alles structuur had, regels duidelijk en consequent gehandeld, weinig roosterveranderingen.
Jongste wilde juist meer ruimte, vrijheid om uren te skippen voor een project, en dan krijg je een school die dat kan, maar daarmee de structuur ook weleens ver te zoeken is (roosters veranderen nog al eens).
De meeste montessori kinderen gingen naar de jenaplanVO, dat leek het meest op de basisschool.
Hoe proberen ze lesuitval op te vangen. Blijven de klassen bij elkaar of wordt elk jaar opnieuw samengesteld.
Komen jullie kinderen ook altijd met bijzondere vragen als ze moeten slapen?
T. gisteravond in bed: Ik weet dat de zon in de ruimte is en dat hij licht geeft, maar waarom is het dan donker in de ruimte?
Kind, je moet slapen..
T. gisteravond in bed: Ik weet dat de zon in de ruimte is en dat hij licht geeft, maar waarom is het dan donker in de ruimte?
Kind, je moet slapen..
Maar dat zijn natuurlijk heel essentiele vragen als je in bed ligt @taxibabe 
Fake it till you make it...
Uiteraard! Vooral omdat het dan ook donker is. 
Gelukkig was hij tevreden met het antwoord dat er in de ruimte niks is wat het licht kan weerkaatsen.
Gelukkig was hij tevreden met het antwoord dat er in de ruimte niks is wat het licht kan weerkaatsen.
@taxibabe zekers. Vooral de jongste. Nog even gezellig na bedtijd en zijn hoofd staat sowieso nooit uit. Ik voel me soms een wandelende wiki, maar kom nu op het punt dat ik dingen echt moet opzoeken. Want ik weet ook niet precies hoe quantumdeeltjes werken
Hahaha ja de wandelende wiki herken ik ook wel, net zoals dat zijn hoofd nooit uit staat. Ogen open tot sluiten = aan. Wel eens lastig, zeker met etenstijd, hij heeft nooit tijd om te eten.
Herkenbaar.quote:
Hahaha ja de wandelende wiki herken ik ook wel, net zoals dat zijn hoofd nooit uit staat. Ogen open tot sluiten = aan. Wel eens lastig, zeker met etenstijd, hij heeft nooit tijd om te eten.
Op de basisschool vond hij nog weinig lekker, dus dan lokte dat bord ook niet echt.
Maar nu in de puberteit gaat dat beter, hij heeft gewoon meer honger dan praatjes
Oh dan gloort er nog hoop.quote:
[..]
Herkenbaar.
Op de basisschool vond hij nog weinig lekker, dus dan lokte dat bord ook niet echt.
Maar nu in de puberteit gaat dat beter, hij heeft gewoon meer honger dan praatjes
Al vind hij best veel dingen lekker (6 jaar en eet gewoon haring, garnalen, olijven etc ), maar hij gunt zichzelf gewoon geen tijd om te eten. Of hij is aan het praten of fantasiedingetjes aan het doen met zijn handen. Of druk met rekenen met de krieltjes op zijn bord.
Mijn puber boekte net een vlucht naar Noorwegen. Ze gaat een volle week die kant op. We hebben vrienden daar wonen en zij halen dr op van het vliegveld daar, en ze is ook bij hun die week. Hier spaart ze al even voor en ze heeft er echt heel veel zin in, maar ik vind het best een dingetje merk ik.
*poef* nu is het weg
Wat tof!quote:
Mijn puber boekte net een vlucht naar Noorwegen. Ze gaat een volle week die kant op. We hebben vrienden daar wonen en zij halen dr op van het vliegveld daar, en ze is ook bij hun die week. Hier spaart ze al even voor en ze heeft er echt heel veel zin in, maar ik vind het best een dingetje merk ik.
Lastig is dat loslaten. Mooi dat ze zelf dat vertrouwen in haar kunnen heeft en fijn dat ze daarginds wordt opgehaald door jullie vrienden. Mijnes ging afgelopen herfstvakantie met een paar nieuwe vrienden naar Schotland en ik vond de trots op zichzelf dat ze dit toch maar mooi zonder ons had gedaan echt heel mooi om te zien.
Maar dat maakt loslaten niet gemakkelijker.
And the young, they can lose hope cause they can't see beyond today,. ..
The wisdom that the old can't give away
The wisdom that the old can't give away
Voor S begint aanstaand weekend Christmas break. De campus is drie weken dicht, dus iedereen moet de campus verlaten. De meeste kinderen gaan naar huis, heel veel voor het eerst sinds ze er begonnen in augustus.
We gaan haar ophalen, en nemen twee vrienden mee die zaterdag vanaf Schiphol vertrekken. De laatste zondag halen we die dacht ik ook weer op om mee terug te nemen.
In de laatste week van de vakantie komt een Syrisch meisje, goede vriendin van S, bij ons logeren. Zij kan niet terug naar huis en gaat couchsurfen die drie weken.
We kijken er alle drie naar uit dat ze weer even echt thuis is en we even met drieën zijn. Sinds eind augustus is dat eigenlijk niet gebeurd.
Ze heeft het ontzettend naar haar zin. Dit is de beste beslissing die ze ooit heeft gemaakt, zegt ze. Ze vindt het ontzettend fijn om met allemaal jongeren bij elkaar te zijn dag en nacht. Samen leven, naar school, eten, socializen, elkaar leren kennen. Volgens haar zou dit dé manier zijn om onderwijs te volgens als tiener Vooraf was ze wel bang dat haar social battery het misschien wat veel zou vinden om altijd mensen om zich heen te hebben, maar daar heeft ze totaal geen last van, zo blijkt.
We gaan haar ophalen, en nemen twee vrienden mee die zaterdag vanaf Schiphol vertrekken. De laatste zondag halen we die dacht ik ook weer op om mee terug te nemen.
In de laatste week van de vakantie komt een Syrisch meisje, goede vriendin van S, bij ons logeren. Zij kan niet terug naar huis en gaat couchsurfen die drie weken.
We kijken er alle drie naar uit dat ze weer even echt thuis is en we even met drieën zijn. Sinds eind augustus is dat eigenlijk niet gebeurd.
Ze heeft het ontzettend naar haar zin. Dit is de beste beslissing die ze ooit heeft gemaakt, zegt ze. Ze vindt het ontzettend fijn om met allemaal jongeren bij elkaar te zijn dag en nacht. Samen leven, naar school, eten, socializen, elkaar leren kennen. Volgens haar zou dit dé manier zijn om onderwijs te volgens als tiener
Vooraf was ze wel bang dat haar social battery het misschien wat veel zou vinden om altijd mensen om zich heen te hebben, maar daar heeft ze totaal geen last van, zo blijkt.
And the young, they can lose hope cause they can't see beyond today,. ..
The wisdom that the old can't give away
The wisdom that the old can't give away
@miss_sly wat fijn dat die keuze zo goed uitpakt!
Dat sociale moet je wel kunnen hebben, maar zo te horen heeft ze fijne vrienden om zich heen daar.
Dat sociale moet je wel kunnen hebben, maar zo te horen heeft ze fijne vrienden om zich heen daar.
Ik houd soms mijn hart vast, als mijn kind van 10 zelf door het drukke verkeer fietst. Hij vindt mij altijd een aansteller als ik streng ben over licht voeren, hand uitsteken, geen voorrang nemen, enz.
Hij vertelde nu dat een oud klasgenootje aangereden is op de fiets en in kritieke toestand in het ziekenhuis ligt
...
Hij vertelde nu dat een oud klasgenootje aangereden is op de fiets en in kritieke toestand in het ziekenhuis ligt
...
ow getsie.quote:
Ik houd soms mijn hart vast, als mijn kind van 10 zelf door het drukke verkeer fietst. Hij vindt mij altijd een aansteller als ik streng ben over licht voeren, hand uitsteken, geen voorrang nemen, enz.
Hij vertelde nu dat een oud klasgenootje aangereden is op de fiets en in kritieke toestand in het ziekenhuis ligt
Het gaat ook zo vaak goed, maar die keer dat het mis gaat is een auto stom hard..
Gisteren is op middelbare school hier in Utrecht, Descart, een meisje naar beneden gesprongen.
Verschrikkelijk.
Klein berichtje in de krant.
https://www.ad.nl/utrecht(...)g-incident~ae427e7e/
En zo ongeveer iedere puber hier kent wel iemand die haar kent. Dus het is echt het gesprek op vele scholen en bij veel scholieren vandaag.
We waren heel bang dat ze overleden was. Want het zag er echt niet goed uit.
Vandaag te horen gekregen dat ze in coma in het ziekenhuis ligt.
Ik heb er gewoon geen woorden voor. Wat een droefenis. Voor haar, haar ouders en haar klasgenoten.
De puberteit kan zo zwaar zijn.
Verschrikkelijk.
Klein berichtje in de krant.
https://www.ad.nl/utrecht(...)g-incident~ae427e7e/
En zo ongeveer iedere puber hier kent wel iemand die haar kent. Dus het is echt het gesprek op vele scholen en bij veel scholieren vandaag.
We waren heel bang dat ze overleden was. Want het zag er echt niet goed uit.
Vandaag te horen gekregen dat ze in coma in het ziekenhuis ligt.
Ik heb er gewoon geen woorden voor. Wat een droefenis. Voor haar, haar ouders en haar klasgenoten.
De puberteit kan zo zwaar zijn.
Heftig zeg!!quote:
Gisteren is op middelbare school hier in Utrecht, Descart, een meisje naar beneden gesprongen.
Verschrikkelijk.
Klein berichtje in de krant.
https://www.ad.nl/utrecht(...)g-incident~ae427e7e/
En zo ongeveer iedere puber hier kent wel iemand die haar kent. Dus het is echt het gesprek op vele scholen en bij veel scholieren vandaag.
We waren heel bang dat ze overleden was. Want het zag er echt niet goed uit.
Vandaag te horen gekregen dat ze in coma in het ziekenhuis ligt.
Ik heb er gewoon geen woorden voor. Wat een droefenis. Voor haar, haar ouders en haar klasgenoten.
De puberteit kan zo zwaar zijn.
Born to Lose, but Built to Win.
Oh shit wat erg.quote:
Ik houd soms mijn hart vast, als mijn kind van 10 zelf door het drukke verkeer fietst. Hij vindt mij altijd een aansteller als ik streng ben over licht voeren, hand uitsteken, geen voorrang nemen, enz.
Hij vertelde nu dat een oud klasgenootje aangereden is op de fiets en in kritieke toestand in het ziekenhuis ligt
Dit is ook m’n angst voor komend jaar. E is 11 en gaat naar de middelbare. Doodeng, want ze moet best ver fietsen dan.
Born to Lose, but Built to Win.
Ja. Echt vreselijk. Hopelijk is er goede hulp voor iedereen hierbij betrokken.quote:
Het zou je kind maar zijn en dat je dan een belletje van school krijgt. Of dat je de persoon bent die de ouder moet bellen.
Moet er niet aan denkenquote:
[..]
Ja. Echt vreselijk. Hopelijk is er goede hulp voor iedereen hierbij betrokken.
Het zou je kind maar zijn en dat je dan een belletje van school krijgt. Of dat je de persoon bent die de ouder moet bellen.
Born to Lose, but Built to Win.
Oei, deze komt even binnen.quote:
Ik houd soms mijn hart vast, als mijn kind van 10 zelf door het drukke verkeer fietst. Hij vindt mij altijd een aansteller als ik streng ben over licht voeren, hand uitsteken, geen voorrang nemen, enz.
Hij vertelde nu dat een oud klasgenootje aangereden is op de fiets en in kritieke toestand in het ziekenhuis ligt
Hopelijk snapt hij nu hoe belangrijk het is om al die dingen te doen. En echt: helm op! Zodra ik zelf weer kan fietsen gaat er ook een helm op.
troel (de ~ (v.), ~en)
1 [inf.] vrouw of meisje
2 trut
1 [inf.] vrouw of meisje
2 trut
In dit geval had een helm niet veel kunnen helpen vrees ik als ik de foto's van de auto en de fiets zie.quote:Op woensdag 17 december 2025 12:29 schreef Troel het volgende:
[..]
Oei, deze komt even binnen.
Hopelijk snapt hij nu hoe belangrijk het is om al die dingen te doen. En echt: helm op! Zodra ik zelf weer kan fietsen gaat er ook een helm op.
Ik vind het heel dubbel, ik heb J als klein kind altijd met helm laten fietsen. Maar doe het zelf nooit.
Hij krijgt nu wel vaak zijn helm op als hij gaat steppen op de pumptrack. Maar ook niet altijd...
Het kan echt dingen voorkomen, maar het is zo ongewoon dat ik toch geneigd ben om er geen te dragen.
N is ook 10 en draagt altijd een helm op de fiets. Eigenlijk zou ik het zelf ook moeten doen... Maar inderdaad, soms heb je daar ook niks aan bij een ongeluk.
Carpe diem, quam minimum credula postero.
Wij hebben mountainbikes en dragen dus wel een helm. Inmiddels zo gewend dat het kaal voelt zonder
Born to Lose, but Built to Win.
Ik gooi er even een vraag in. Wat hebben jullie voor je kleuters(gehad) als winterkleding. Dan bedoel ik vooral dingen als sjaal handschoenen en muts. Ze gaat sinds een paar maanden naar school. Alleen zelf aantrekken van handschoenen is lastig. We hebben nu van die hele rekbare fluffie handschoenen. Die zijn binnen korte tijd zeiknat. Alleen haar skiwanten heeft ze weer weinig functie van haar hand. En kan ze bijna niets mee vastpakken.
2 paar handschoenen mee
Ik gaf altijd skihandschoenen mee voor het spelen met sneeuw (bij de kleuters moesten de kinderen altijd elkaar helpen) en voor na schooltijd de gewone handschoenen!
Oh en over die helm. In onze naaste omgeving is een puber laatst gevallen met de (gewone) fiets. Bloeding in het hoofd, zware operatie en revalidatie van een jaar (gelukkig gaan ze voor volledig herstel).
Nu moet mijn oudste morgen op de fiets in de sneeuw zonder helm. Vind ik niet leuk!
Ik gaf altijd skihandschoenen mee voor het spelen met sneeuw (bij de kleuters moesten de kinderen altijd elkaar helpen) en voor na schooltijd de gewone handschoenen!
Oh en over die helm. In onze naaste omgeving is een puber laatst gevallen met de (gewone) fiets. Bloeding in het hoofd, zware operatie en revalidatie van een jaar (gelukkig gaan ze voor volledig herstel).
Nu moet mijn oudste morgen op de fiets in de sneeuw zonder helm. Vind ik niet leuk!
2 paar wanten inderdaad, een setje van dunne fleece en de warme skiset. Ik heb voor beide een colsjaal, die hoeven ze alleen maar over hun hoofd te trekkenquote:
Ik gooi er even een vraag in. Wat hebben jullie voor je kleuters(gehad) als winterkleding. Dan bedoel ik vooral dingen als sjaal handschoenen en muts. Ze gaat sinds een paar maanden naar school. Alleen zelf aantrekken van handschoenen is lastig. We hebben nu van die hele rekbare fluffie handschoenen. Die zijn binnen korte tijd zeiknat. Alleen haar skiwanten heeft ze weer weinig functie van haar hand. En kan ze bijna niets mee vastpakken.
en voor de jongste wil ik eigenlijk nog oorwarmers halen ipv een muts, want dat haar gaat alle kanten op door de muts
Oorwarmers of muts (muts blijft beter zitten bij rennen en springen), handschoenen of wanten x 2 en een sjaal of colsjaal.
K&W / Tink's droomhuis deel 3: Vur goan beginne! Ofzoiets....
maandag 30 september 2013 07:58 schreef Brighteyes het volgende:
En over de chocola... Tink is van een andere planeet. ;) Die heeft dat niet nodig. ;)
maandag 30 september 2013 07:58 schreef Brighteyes het volgende:
En over de chocola... Tink is van een andere planeet. ;) Die heeft dat niet nodig. ;)
Bij handschoenen aantrekken geld hetzelfde als bij de meeste andere dingen, gewoon tig keer laten klooien met zelf aantrekken (als je geen haast hebt), dan hebben ze dat zo onder de knie. Skihandschoenen zijn wat dat betreft zelfs makkelijker, die zijn steviger en blijven beter open staan. Die van mij hebben alleen nog maar van dat soort handschoenen, ze hebben liever koude handen dan van die gebreide dingen.
Voor buiten spelen hier ook, maar fietsen met die dikke skidingen vinden ze hier verschrikkelijk.quote:
Bij handschoenen aantrekken geld hetzelfde als bij de meeste andere dingen, gewoon tig keer laten klooien met zelf aantrekken (als je geen haast hebt), dan hebben ze dat zo onder de knie. Skihandschoenen zijn wat dat betreft zelfs makkelijker, die zijn steviger en blijven beter open staan. Die van mij hebben alleen nog maar van dat soort handschoenen, ze hebben liever koude handen dan van die gebreide dingen.
K&W / Tink's droomhuis deel 3: Vur goan beginne! Ofzoiets....
maandag 30 september 2013 07:58 schreef Brighteyes het volgende:
En over de chocola... Tink is van een andere planeet. ;) Die heeft dat niet nodig. ;)
maandag 30 september 2013 07:58 schreef Brighteyes het volgende:
En over de chocola... Tink is van een andere planeet. ;) Die heeft dat niet nodig. ;)
Hier ook deels, maar dan fietsen ze liever zonder. Wat ook prima kan, want de stukjes die ze fietsen naar hobby’s zijn max 5 minuten. Afgezien van softbal (wat een zomersport is) zit alles hier op loopafstand.quote:
[..]
Voor buiten spelen hier ook, maar fietsen met die dikke skidingen vinden ze hier verschrikkelijk.
Dank dames. Ik ga een set softshell wanten bestellen en we gaan oefenen. De skihandschoenen de we hebben gaat ze zelf echt niet aankrijgen. Van die stijve en strakke van de decatlon met van die ritsjes.
De GGZ doet wel echt heel veel moeite om kinderen in hun greep te houden ofzo.
S verhuisde dus officieel naar Maastricht in oktober (toen werd de verhuizing pas ingeschreven bij de gemeente) en nu krijgt ze een oproep van de GGZ. Uiteraard had ze de post niet in de gaten gehad en kwam ze er gisteren achter dat er ergens in de common room een stapeltje post lag waar je soms even doorheen moet kijken of er iets voor jou bij zit (helaas, geen post per uit persoonlijk bezorgd ) en bleek er een brief met een oproep voor vandaag te liggen. Omdat ze zelf les heeft de hele ochtend en al start voor ze bereikbaar zijn, heb ik haar net even afgemeld. Op de vraag waarom ze een oproep kreeg, werd gemeld dat dat is omdat ze een nieuwe inwoner is.
Zijn er nog oproepen voor GGZ in de vijfde van de middelbare school op 16-jarige leeftijd?
Ik dacht de laatste zo'n beetje was in de tweede/13 jaar en tegelijk met de oproep voor vaccinatie HPV?
S verhuisde dus officieel naar Maastricht in oktober (toen werd de verhuizing pas ingeschreven bij de gemeente) en nu krijgt ze een oproep van de GGZ. Uiteraard had ze de post niet in de gaten gehad en kwam ze er gisteren achter dat er ergens in de common room een stapeltje post lag waar je soms even doorheen moet kijken of er iets voor jou bij zit (helaas, geen post per uit persoonlijk bezorgd
) en bleek er een brief met een oproep voor vandaag te liggen. Omdat ze zelf les heeft de hele ochtend en al start voor ze bereikbaar zijn, heb ik haar net even afgemeld. Op de vraag waarom ze een oproep kreeg, werd gemeld dat dat is omdat ze een nieuwe inwoner is.Zijn er nog oproepen voor GGZ in de vijfde van de middelbare school op 16-jarige leeftijd?
Ik dacht de laatste zo'n beetje was in de tweede/13 jaar en tegelijk met de oproep voor vaccinatie HPV?
And the young, they can lose hope cause they can't see beyond today,. ..
The wisdom that the old can't give away
The wisdom that the old can't give away
Ik zie inderdaad dat er in het vierde leerjaar ook een contactmoment is.quote:
In de vierde was er hier ook een oproep van de GGD.
Maar goed, ik heb haar, in overleg met haarzelf overigens, in Amsterdaam Oost en Noord en later weer in regio Alkmaar uit het dossier laten halen omdat we die oproepen niet willen. Het is toch echt ongehoord dat bij iedere verhuizing er weer gewoon een nieuw dossier wordt geopend en er een oproep komt. Beetje communiceren onderling kan geen kwaad.
And the young, they can lose hope cause they can't see beyond today,. ..
The wisdom that the old can't give away
The wisdom that the old can't give away
Ja, dat is best idioot eigenlijk. Hier gaan beide kinderen ook niet meer naar de afspraken. Zodra ik ergens meekrijg dat er weer wat aankom meld ik ze ook weer af. Al zou dat wel ergens moeten staan.
*poef* nu is het weg
Je hebt er nu niets meer aan maar bij de gemeente kan je aangeven met wie ze bij verhuizing de gegevens uit de basisregistratie mogen delen misschien kan je de GGD daar verwijderen zodat er geen nieuw dossier meer wordt geopend?
https://www.rijksoverheid(...)oonsgegevens-uit-brp
https://www.rijksoverheid(...)oonsgegevens-uit-brp
Ik geloof dat C in klas 4 een vragenlijst kreeg. Gewoon iedereen in de klas ook tijdens mentorles. Verder nooit weer iets van gehoord. Die in klas 2 hebben ze ook beide geen fysieke persoon voor gezien. Alleen de bijzondere gevallen worden opgeroepen.
Als het goed is word ik teruggebeld nog.
S wil zelf niet naar die afspraak, en al helemaal niet alleen, zei ze. Ik vind dat ook echt nog steeds een vrij bizar onderdeel van die GGZ-afspraken: dat jongeren daar alleen voor worden opgeroepen, zonder ouders.
Ik wacht het telefoontje even af, en zal haar dan weer afmelden. Ik wist dat inderdaad niet @Elleska. Wij waren ook niet bij de inschrijving, ze is met school en andere leerlingen een ochtend naar de gemeente geweest om de inschrijving te doen. En dit zou de laatste oproep zijn, dus voor nu laat ik het dan maar bij nog een keer afmelden.
S wil zelf niet naar die afspraak, en al helemaal niet alleen, zei ze. Ik vind dat ook echt nog steeds een vrij bizar onderdeel van die GGZ-afspraken: dat jongeren daar alleen voor worden opgeroepen, zonder ouders.
Ik wacht het telefoontje even af, en zal haar dan weer afmelden. Ik wist dat inderdaad niet @Elleska. Wij waren ook niet bij de inschrijving, ze is met school en andere leerlingen een ochtend naar de gemeente geweest om de inschrijving te doen. En dit zou de laatste oproep zijn, dus voor nu laat ik het dan maar bij nog een keer afmelden.
And the young, they can lose hope cause they can't see beyond today,. ..
The wisdom that the old can't give away
The wisdom that the old can't give away
Volgens mij bedoel je de GGD, de GGZ is voor de geestelijke gezondheidszorg.quote:Op donderdag 15 januari 2026 10:01 schreef miss_sly het volgende:
Als het goed is word ik teruggebeld nog.
S wil zelf niet naar die afspraak, en al helemaal niet alleen, zei ze. Ik vind dat ook echt nog steeds een vrij bizar onderdeel van die GGZ-afspraken: dat jongeren daar alleen voor worden opgeroepen, zonder ouders.
Ik wacht het telefoontje even af, en zal haar dan weer afmelden. Ik wist dat inderdaad niet @:Elleska. Wij waren ook niet bij de inschrijving, ze is met school en andere leerlingen een ochtend naar de gemeente geweest om de inschrijving te doen. En dit zou de laatste oproep zijn, dus voor nu laat ik het dan maar bij nog een keer afmelden.
Fake it till you make it...
Ja, tuurlijkquote:
[..]
Volgens mij bedoel je de GGD, de GGZ is voor de geestelijke gezondheidszorg.
And the young, they can lose hope cause they can't see beyond today,. ..
The wisdom that the old can't give away
The wisdom that the old can't give away
Ik wil het systeem niet perse verdedigen maar wel vertellen dat heel veel tieners, ook in de hogere klassen, heel blij zijn met die afspraken. Het is net als met het cb: als je ze niet nodig hebt lijkt het allemaal overbodige onzin maar als je wel vragen hebt is het verdomd handig dat je daar toch al zit. Dat geldt voor die tieners ook. Iemand (echt, niet digitaal) die niet je ouder of een schoolpersoon is en wel kennis heeft over gezondheid, puberteit, relaties, eenzaamheid etc vervult dan toch een behoefte.
Op maandag 14 november 2016 12:18 schreef Crumpette het volgende:
De eerste keer ben je zo'n magische eenhoorn van moeder natuur en creeert een wonder
De eerste keer ben je zo'n magische eenhoorn van moeder natuur en creeert een wonder
T heeft niks gehad.quote:
De GGZ doet wel echt heel veel moeite om kinderen in hun greep te houden ofzo.
S verhuisde dus officieel naar Maastricht in oktober (toen werd de verhuizing pas ingeschreven bij de gemeente) en nu krijgt ze een oproep van de GGZ. Uiteraard had ze de post niet in de gaten gehad en kwam ze er gisteren achter dat er ergens in de common room een stapeltje post lag waar je soms even doorheen moet kijken of er iets voor jou bij zit (helaas, geen post per uit persoonlijk bezorgd
Zijn er nog oproepen voor GGZ in de vijfde van de middelbare school op 16-jarige leeftijd?
Ik dacht de laatste zo'n beetje was in de tweede/13 jaar en tegelijk met de oproep voor vaccinatie HPV?
Wel in de lagere klassen maar daar is ze niet naartoe gegaan. Ik heb haar daarvoor afgemeld
♥ A ♥ & ♥ T ♥
When you were born, you were crying and everyone around you was smiling. Live your life so that when you die, you're smiling and everyone around you is crying.
When you were born, you were crying and everyone around you was smiling. Live your life so that when you die, you're smiling and everyone around you is crying.
Is er een specifieke reden dat je je zo negatief uitlaat?quote:
De GGZ doet wel echt heel veel moeite om kinderen in hun greep te houden ofzo.
S verhuisde dus officieel naar Maastricht in oktober (toen werd de verhuizing pas ingeschreven bij de gemeente) en nu krijgt ze een oproep van de GGZ. Uiteraard had ze de post niet in de gaten gehad en kwam ze er gisteren achter dat er ergens in de common room een stapeltje post lag waar je soms even doorheen moet kijken of er iets voor jou bij zit (helaas, geen post per uit persoonlijk bezorgd
Zijn er nog oproepen voor GGZ in de vijfde van de middelbare school op 16-jarige leeftijd?
Ik dacht de laatste zo'n beetje was in de tweede/13 jaar en tegelijk met de oproep voor vaccinatie HPV?
'kinderen in hun greep houden'
Het komt op mij gewoon wel positief over dat ze kinderen en pubers die verhuisd zijn naar een andere regio uitnodigen.
Ik begrijp de achterdocht of het negatieve niet.
"People that use Fiat currency as a store of value.
There is a name for it:
We call them Poor"
There is a name for it:
We call them Poor"
Waarom wil ze niet? En waarom vind je het bizar? Je mag altijd mee ..je bent niet verboden als ouder of zo.quote:
Als het goed is word ik teruggebeld nog.
S wil zelf niet naar die afspraak, en al helemaal niet alleen, zei ze. Ik vind dat ook echt nog steeds een vrij bizar onderdeel van die GGZ-afspraken: dat jongeren daar alleen voor worden opgeroepen, zonder ouders.
[..]
En om op een eerdere vraag antwoord te geven;
DTP komt nog na de HPV vaccinatie.
Volgens mij hebben mijn kinderen in de 4e een vragenlijst van de GGD gehad, ik weet niet of daar ook een bezoek van de GGD verpleegkundige aan vast zat.
Bij de oudste belden ze naar aanleiding van de antwoorden die ze ingevuld had, ze wilden een afspraak maken, maar ze liep al bij een psycholoog dus daar hebben we toen voor bedankt.
Bij de oudste belden ze naar aanleiding van de antwoorden die ze ingevuld had, ze wilden een afspraak maken, maar ze liep al bij een psycholoog dus daar hebben we toen voor bedankt.
Fake it till you make it...
Als je het dossier hebt laten sluiten is het raar dat ze dat niet in de volgende regio overnemen. Het is namelijk allemaal GGD die gewoon de boel naar elkaar doorsturen dus respecteer wat je binnenkrijgt.quote:
[..]
Is er een specifieke reden dat je je zo negatief uitlaat?
'kinderen in hun greep houden'
Het komt op mij gewoon wel positief over dat ze kinderen en pubers die verhuisd zijn naar een andere regio uitnodigen.
Ik begrijp de achterdocht of het negatieve niet.
Hier hetzelfde na de verhuizing. Ook weer opnieuw uitgenodigd en weer vriendelijk bedankt.
Het lijkt de postcodeloterij of iets wel die niet stoppen na 1x nee en post blijven sturen. Het is met name dat laatste dat irriteert. Het doordrammen als je meermaals hebt aangegeven dat het een bewuste keuze is.
Ik heb je lief mijn hele leven
Hier juist andersom, mijn meiden wilden de hpv vaccinatie niet op het moment dat deze aan werd geboden maar daarna toch wel. Paar keer gebeld maar dat werd zo ingewikkeld dat ik het maar op heb gegeven.
Het is allemaal GGD maar alles is zo ver opgeknipt dat het niet voelt als 1 organisatie.
De verschillen tussen de verschillende regio's zijn heel groot. Ik heb het hier echt getroffen met het CB en ook de schoolarts bij de kleuters terwijl mijn oudste niet binnen de lijntjes valt. Maar ik hoor van elders hele andere verhalen dat ik de weerstand ertegen wel snap.
De verschillen tussen de verschillende regio's zijn heel groot. Ik heb het hier echt getroffen met het CB en ook de schoolarts bij de kleuters terwijl mijn oudste niet binnen de lijntjes valt. Maar ik hoor van elders hele andere verhalen dat ik de weerstand ertegen wel snap.
Ik had vroeger wel gewild dat de ggd mij persoonlijk en zonder mijn ouders had uitgenodigd, dan had ik mss eindelijk de ruimte gevoeld om iemand te vertellen hoe het er bij ons thuis aan toe ging.
Dat wat Spring zegt, ik zie er juist wel een doel in om zonder ouders zo'n afspraak te doen. En wil het kind het niet, dan niet toch? Niemand wordt gedwongen lijkt me.
Gisteren had B open lesmiddag bij zijn 2e keuze van de 2 voor de middelbare school. De route er naartoe vond hij vreselijk. Het is inderdaad niet echt een fijne route, eerst 4 kilometer langs de vecht op een smalle weg waar de dikke auto's voorbij racen. Daarna door het dorp heen waar het gisteren echt enorm druk was en waar je als fietser nergens voorrang hebt dus elk kruispunt over oversteek is afstappen en wachten.
De middag vond hij wel ok, niet slecht, niet goed was zijn conclusie.
Ik ging hem halen en stond bewust buiten te wachten, zijn groep kwam als laatste naar buiten, ik zag een bups kinderen aankomen en zocht hem daartussen. Er was 1 kind wat er nogal bovenuit stak dus ik dacht 'Er loopt een oudere leerling mee met ze naar buiten wat aardig.'
Was dus mijn eigen kind. Dan zie je ineens goed hoe groot hij is. (1.64m inmiddels)
Gisteren had B open lesmiddag bij zijn 2e keuze van de 2 voor de middelbare school. De route er naartoe vond hij vreselijk. Het is inderdaad niet echt een fijne route, eerst 4 kilometer langs de vecht op een smalle weg waar de dikke auto's voorbij racen. Daarna door het dorp heen waar het gisteren echt enorm druk was en waar je als fietser nergens voorrang hebt dus elk kruispunt over oversteek is afstappen en wachten.
De middag vond hij wel ok, niet slecht, niet goed was zijn conclusie.
Ik ging hem halen en stond bewust buiten te wachten, zijn groep kwam als laatste naar buiten, ik zag een bups kinderen aankomen en zocht hem daartussen. Er was 1 kind wat er nogal bovenuit stak dus ik dacht 'Er loopt een oudere leerling mee met ze naar buiten wat aardig.'
Was dus mijn eigen kind. Dan zie je ineens goed hoe groot hij is. (1.64m inmiddels)
Het heeft niets met achterdocht te maken. Wel negatief. Ik vond het na de consultatiebureauperiode niet meer nodig dat mijn kind door de GGD gezien werd. Met name omdat het al vanaf ddie jonge leeftijd (6 zijn ze dan ofzo?) zonder ouders is. Ik vind dat zulke jonge kinderen niet zonder ouders naar een arts of verpleegkundige horen te gaan. Ik heb toen mijn kind afgemeld en ik ga dan vanuit dat onze bewuste keuze daarin gerespecteerd wordt.quote:
[..]
Is er een specifieke reden dat je je zo negatief uitlaat?
'kinderen in hun greep houden'
Het komt op mij gewoon wel positief over dat ze kinderen en pubers die verhuisd zijn naar een andere regio uitnodigen.
Ik begrijp de achterdocht of het negatieve niet.
Maar tot mijn grote verbazing is dat dus niet zo.
En na verhalen van verschillende ouders met oudere kinderen die erg nare ervaringen hadden opgedaan met botte opmerkingen over bijvoorbeeld gewicht waar de jongere in kwestie bijna een eetstoornis van kreeg, vind ik dat ook oudere kinderen niet alleen hierheen horen te gaan. Zeker niet als ze dat niet willen, als er een goede band is met de ouders en men prima in staat is om zelf contact op te nemen met de huisarts als er iets is.
Mijn kind woont drie uur rijden bij me vandaan en ik kan niet zomaar een dag vrij nemen om daarbij te zijn. Ik vind het bizar dat onze afmelding telkens weer niet wordt gerespecteerd. Ze wil niet omdat ze er zelf geen behoefte aan heeft.quote:
[..]
Waarom wil ze niet? En waarom vind je het bizar? Je mag altijd mee ..je bent niet verboden als ouder of zo.
En om op een eerdere vraag antwoord te geven;
DTP komt nog na de HPV vaccinatie.
DTP is met 14 jaar, ze is 16. Er is geen vaccinatie meer voor haar, en ze heeft alle vaccinaties gehad.
And the young, they can lose hope cause they can't see beyond today,. ..
The wisdom that the old can't give away
The wisdom that the old can't give away
Wat gek. Onze dochter had de HPV in eerste instantie ook niet gehaald, omdat ze in dat jaar ook al een corona-vaccinatie had gehad. Ze wilde er niet twee in hetzelfde jaar. Het jaar erop kwam er gewoon weer een oproep voor een nieuwe ronde.quote:
Hier juist andersom, mijn meiden wilden de hpv vaccinatie niet op het moment dat deze aan werd geboden maar daarna toch wel. Paar keer gebeld maar dat werd zo ingewikkeld dat ik het maar op heb gegeven.
Maar ja, zoals @Elleska zegt, het is eigenlijk niet één organisatie, kennelijk. Dat bij ons alsnog een uitnodiging kwam en bij jullie niet is dan eigenlijk niet gek.
And the young, they can lose hope cause they can't see beyond today,. ..
The wisdom that the old can't give away
The wisdom that the old can't give away
Hoe gaat zoiets bij de andere klasgenoten van haar? Of blijven die buiten zicht van de GGD?
Die GGD's zijn echt regionale organisaties met hun eigen plannen. Hier ging dat bij D en onze verhuizing ook bijna mis met de vaccinaties. Daar deden ze het net iets later, hier net iets eerder. En we vielen net tussen die oproepdata in. Gelukkig had ik dat zelf in de gaten.
Hier was voor D de meningokokken de laatste vaccinatie in de maand dat hij 14 werd.
Die GGD's zijn echt regionale organisaties met hun eigen plannen. Hier ging dat bij D en onze verhuizing ook bijna mis met de vaccinaties. Daar deden ze het net iets later, hier net iets eerder. En we vielen net tussen die oproepdata in. Gelukkig had ik dat zelf in de gaten.
Hier was voor D de meningokokken de laatste vaccinatie in de maand dat hij 14 werd.
Ik denk al haar internationale klasgenoten geen oproep hebben gehad en het alleen voor Nederlandse leerlingen is. Op haar floor was ze de enige die deze oproep had gehad van de 24 jongeren.quote:
Hoe gaat zoiets bij de andere klasgenoten van haar? Of blijven die buiten zicht van de GGD?
Die GGD's zijn echt regionale organisaties met hun eigen plannen. Hier ging dat bij D en onze verhuizing ook bijna mis met de vaccinaties. Daar deden ze het net iets later, hier net iets eerder. En we vielen net tussen die oproepdata in. Gelukkig had ik dat zelf in de gaten.
Hier was voor D de meningokokken de laatste vaccinatie in de maand dat hij 14 werd.
And the young, they can lose hope cause they can't see beyond today,. ..
The wisdom that the old can't give away
The wisdom that the old can't give away
Hier op de basisschoolleeftijd alles nog met ouders geweest. Vanaf middelbare school in principe zonder ouders. Maar dat waren volgens mij alleen klassikale vragenlijsten als ik me niet vergis. En vaccinatie ben ik gewoon nog mee geweest (in eerste instantie omdat de jongste op de zelfde tijd moest en in tweede instantie omdat er kans is op flauwvallen bij de oudste na een vaccinatie dus dan wil ik er bij zijn. Maar dat is geen probleem.quote:
[..]
Het heeft niets met achterdocht te maken. Wel negatief. Ik vond het na de consultatiebureauperiode niet meer nodig dat mijn kind door de GGD gezien werd. Met name omdat het al vanaf ddie jonge leeftijd (6 zijn ze dan ofzo?) zonder ouders is. Ik vind dat zulke jonge kinderen niet zonder ouders naar een arts of verpleegkundige horen te gaan. Ik heb toen mijn kind afgemeld en ik ga dan vanuit dat onze bewuste keuze daarin gerespecteerd wordt.
Maar tot mijn grote verbazing is dat dus niet zo.
En na verhalen van verschillende ouders met oudere kinderen die erg nare ervaringen hadden opgedaan met botte opmerkingen over bijvoorbeeld gewicht waar de jongere in kwestie bijna een eetstoornis van kreeg, vind ik dat ook oudere kinderen niet alleen hierheen horen te gaan. Zeker niet als ze dat niet willen, als er een goede band is met de ouders en men prima in staat is om zelf contact op te nemen met de huisarts als er iets is.
[..]
Mijn kind woont drie uur rijden bij me vandaan en ik kan niet zomaar een dag vrij nemen om daarbij te zijn. Ik vind het bizar dat onze afmelding telkens weer niet wordt gerespecteerd. Ze wil niet omdat ze er zelf geen behoefte aan heeft.
DTP is met 14 jaar, ze is 16. Er is geen vaccinatie meer voor haar, en ze heeft alle vaccinaties gehad.
Maar als je inderdaad niet wilt dan is het wel fijn als je je gewoon uit kan schrijven. Maar ik denk dat de ggd regio’s onderling minder goed samenwerken als gedacht. Dat het meer losse organisaties zijn. (Bij de ambulance dienst wat ook onder ggd valt, daarvan weet ik het. De ambulance-organisaties heten allemaal ggd maar het zijn losse organisaties).
Ik moet zeggen dat ik hier nooit negativiteit heb ervaren bij zowel consultatiebureau als later bij de ggd.
Maar ik kan me voorstellen dat een negatieve ervaring dat gevoel meteen keert.
Het verschilt kennelijk ook per GGD-regio of het in de lagere klassen met ouders is. En of er een fysieke component aan de onderzoeken zit.quote:
[..]
Hier op de basisschoolleeftijd alles nog met ouders geweest. Vanaf middelbare school in principe zonder ouders. Maar dat waren volgens mij alleen klassikale vragenlijsten als ik me niet vergis. En vaccinatie ben ik gewoon nog mee geweest (in eerste instantie omdat de jongste op de zelfde tijd moest en in tweede instantie omdat er kans is op flauwvallen bij de oudste na een vaccinatie dus dan wil ik er bij zijn. Maar dat is geen probleem.
Maar als je inderdaad niet wilt dan is het wel fijn als je je gewoon uit kan schrijven. Maar ik denk dat de ggd regio’s onderling minder goed samenwerken als gedacht. Dat het meer losse organisaties zijn. (Bij de ambulance dienst wat ook onder ggd valt, daarvan weet ik het. De ambulance-organisaties heten allemaal ggd maar het zijn losse organisaties).
Ik moet zeggen dat ik hier nooit negativiteit heb ervaren bij zowel consultatiebureau als later bij de ggd.
Maar ik kan me voorstellen dat een negatieve ervaring dat gevoel meteen keert.
De vragenlijsten heb ik ook zo mijn vraagtekens bij; daar worden ook wel conclusies getrokken die op z'n zachtst bijzonder zijn.
Begrijp me niet verkeerd: ik ben niet tegen de GGD. Naar het consultatiebureau zijn we altijd gegaan. In het begin bleven ze maar terugkomen op het feit dat ze toch wel wat klein was. Ten eerste: wat zou ik daaraan moeten doen? Ten tweede: haar vader is 168 en ik ben 164, wat voor een reus verwachten ze dat wij krijgen? Nadat ik een aantal keren op onze eigen lengtes had gewezen en ze dat eindelijk goed had vastgelegd, was het geen probleem meer gelukkig. En ik heb daar ook best goede inzichten of tips gehad.
Het belangrijkste wat me gewoon echt tegenstaat is dat je dus telkens opnieuw moet afmelden. En dan krijg je ook nog wel van die types aan de telefoon waarin het wantrouwen doorklinkt: "O, u wilt niet dat uw kind aan de onderzoeken meedoet? Wat heeft dan te verbergen?" Ze vragen het nog net niet
And the young, they can lose hope cause they can't see beyond today,. ..
The wisdom that the old can't give away
The wisdom that the old can't give away
Dit ja. Niet voor mezelf, maar voor een bepaald klasgenootje destijds. Ik vind het fijn dat dit soort momenten er zijn, voor iedereen.quote:
Ik had vroeger wel gewild dat de ggd mij persoonlijk en zonder mijn ouders had uitgenodigd, dan had ik mss eindelijk de ruimte gevoeld om iemand te vertellen hoe het er bij ons thuis aan toe ging.
Is er niks aan de hand, dan sta je zo buiten.
Heb je hulp nodig, dan kan dat.
Je wordt niet raar aangekeken door klasgenoten omdat iedereen een keer moet, dus het valt niet op als je niks wil laten weten aan je omgeving.
Ik zou het verschrikkelijk vinden als dit soort zaken zouden stoppen. Genoeg kinderen die toch stiekem met zorgen of iets rondlopen. Dit soort contactmomenten zouden wel kunnen helpen hoop je dan. Dus ik snap eventuele negativiteit of weerstand ook niet per se.
Mijn dochter is ook eens naar diverse therapie sessies geweest zonder mij. Voornamelijk omdat de kans op naar mijn mond praten groot was. Dat deed ikzelf immers ook als m’n ouders erbij waren.
Aangezien wij als gezin geen gekke dingen hebben of iets te verbergen hebben, en ik die vrouw vertrouwde heb ik geen nanoseconde een naar gevoel gehad dat ze daar alleen was. Ik zat gewoon in de wachtkamer, en als er iets zou zijn stond ik daar binnen 2 seconden binnen.
Born to Lose, but Built to Win.
Kan je een voorbeeld noemen?quote:
[..]
Het verschilt kennelijk ook per GGD-regio of het in de lagere klassen met ouders is. En of er een fysieke component aan de onderzoeken zit.
De vragenlijsten heb ik ook zo mijn vraagtekens bij; daar worden ook wel conclusies getrokken die op z'n zachtst bijzonder zijn.
Begrijp me niet verkeerd: ik ben niet tegen de GGD. Naar het consultatiebureau zijn we altijd gegaan. In het begin bleven ze maar terugkomen op het feit dat ze toch wel wat klein was. Ten eerste: wat zou ik daaraan moeten doen? Ten tweede: haar vader is 168 en ik ben 164, wat voor een reus verwachten ze dat wij krijgen? Nadat ik een aantal keren op onze eigen lengtes had gewezen en ze dat eindelijk goed had vastgelegd, was het geen probleem meer gelukkig. En ik heb daar ook best goede inzichten of tips gehad.
Het belangrijkste wat me gewoon echt tegenstaat is dat je dus telkens opnieuw moet afmelden. En dan krijg je ook nog wel van die types aan de telefoon waarin het wantrouwen doorklinkt: "O, u wilt niet dat uw kind aan de onderzoeken meedoet? Wat heeft dan te verbergen?" Ze vragen het nog net niet
want ik heb geen idee op wat voor soort vragen je dan doelt.
Born to Lose, but Built to Win.
Op basis van de vragenlijst hebben we een keer contact gehad. Toen ben ik gebeld en werd mijn visie gevraagd en of het iets was waar wij iets mee wilden. Dat was niet het geval dus dat prima. Ik weet niet meer waar over het ging maar wel dat ik het prettig vond dat het zo open ingestoken werd.
Dit artikel legt het wel goed uit:quote:
[..]
Kan je een voorbeeld noemen?
https://www.volkskrant.nl(...)orgwekkend~b1964ab9/
Misschien is er intussen iets veranderd, hoor, maar mijn kind is inmiddels 16 en het is niet meer nodig daar nu alsnog bij in te stappen, naar onze mening. We waren afgemeld en willen dat blijven.
Overigens heeft GGD Maastricht niet meer teruggebeld na mijn afmelding voor de afspraak.
And the young, they can lose hope cause they can't see beyond today,. ..
The wisdom that the old can't give away
The wisdom that the old can't give away
Ik vertikte om de vragenlijsten in te vullen. Niet geschikt voor ASS kinderen.
Schoolarts deden we niet, ze liepen allebei bij kinderarts, dus zou anders beetje dubbelop zijn.
Schoolarts deden we niet, ze liepen allebei bij kinderarts, dus zou anders beetje dubbelop zijn.
troel (de ~ (v.), ~en)
1 [inf.] vrouw of meisje
2 trut
1 [inf.] vrouw of meisje
2 trut
Ik kan mij nog herinneren dat ik het vreemd vond dat de uitnodigingsbrief vorig jaar alleen aan mijn kind was geadresseerd. Hier werden ze uitgenodigd voor een persoonlijk gesprek bij het CJG, volgens mij geen vragenlijsten vooraf als ik mij goed herinner.
Aan de ene kant goed dat kinderen met eventuele problemen, die ze niet met de ouders willen/ kunnen bespreken, er terecht kunnen, maar ik voelde mij wel een beetje buitengesloten. Ze zijn dan al wat zelfstandiger met 13/14 jaar, maar toch, je hebt als ouder verantwoordelijkheid. En als de puber je de brief niet wil laten lezen bijvoorbeeld, weet je nog niet eens over wat het gaat. Mijn zoon is er geweest, verder nooit meer wat over gehoord.
Hoe gaat het met de toetsweken? Hier doen ze nu in klas 3 voor het eerst mee. Volgens mij 4 leestoetsen en 4 leertoetsen verdeeld over 5 dagen. Ik ben benieuwd. Hij heeft wel iets ervoor gedaan, maar naar mijn mening best laat ermee begonnen. Wij zullen zien.
Het rooster vanaf volgende week is ook nog niet bekend...ik snap niet, waarom dat pas zo laat komt. Mijn zoon vertelde dat er wel al weer docentenwissels zijn, omdat ze te veel uren werken of liever ergens anders les gaan geven. Is dat alleen bij onze school zo? Volgens mij hebben wij ook de derde directeurswissel in de tijd dat hij op deze school zit.
Aan de ene kant goed dat kinderen met eventuele problemen, die ze niet met de ouders willen/ kunnen bespreken, er terecht kunnen, maar ik voelde mij wel een beetje buitengesloten. Ze zijn dan al wat zelfstandiger met 13/14 jaar, maar toch, je hebt als ouder verantwoordelijkheid. En als de puber je de brief niet wil laten lezen bijvoorbeeld, weet je nog niet eens over wat het gaat. Mijn zoon is er geweest, verder nooit meer wat over gehoord.
Hoe gaat het met de toetsweken? Hier doen ze nu in klas 3 voor het eerst mee. Volgens mij 4 leestoetsen en 4 leertoetsen verdeeld over 5 dagen. Ik ben benieuwd. Hij heeft wel iets ervoor gedaan, maar naar mijn mening best laat ermee begonnen. Wij zullen zien.
Het rooster vanaf volgende week is ook nog niet bekend...ik snap niet, waarom dat pas zo laat komt. Mijn zoon vertelde dat er wel al weer docentenwissels zijn, omdat ze te veel uren werken of liever ergens anders les gaan geven. Is dat alleen bij onze school zo? Volgens mij hebben wij ook de derde directeurswissel in de tijd dat hij op deze school zit.
Hier vandaag dag 6 van de toetsweek. De laatste. Maar D is al sinds woensdagavond ziek en is nog niet klaar. Hij heeft er nu 6 gemist, plus nog eentje die niet in de toetsplanning paste en dus morgen tijdens de gewone les gedaan zou worden.
De planner geeft aan dat ze de inhaaltoetsen voor de komende 4 dagen gaan uitzetten en dan max 2 per dag. De gewone lessen moeten ze dan missen. Gelukkig kan dit kind wel iets hebben qua cijfers en leren kost weinig tijd. Maar wel een slechte timing.
Hier vanaf de 1e klas toetsen, 4 keer per jaar en minimaal toetsen tussendoor. Vaak is het dus 4 cijfers per jaar en voor een taal nog 2 mondelingen, boekverslagen, of presentaties.
Ze hebben wel kennismetingen tussendoor, maar die tellen niet mee voor een cijfer. Het idee is dat toetsen ook geen verrassingen zijn maar een kennismeting zoals de andere. Liefst zouden ze geen cijfers geven en meer "het leerproces begeleiden&bijsturen" maar ze moeten nou eenmaal cijfers hebben voor de examens. En daar oefenen ze dan maar mee vanaf het begin.
Roosters veranderen hier vaak genoeg. Maar niet vanwege wisselende leerkrachten. Gewoon omdat het beter uitkomt voor iedereen. Ze hebben wel mensen moeten ontslaan omdat de school gekrompen is. Terwijl die docenten juist blij waren op deze school. Dat is wel jammer.
De planner geeft aan dat ze de inhaaltoetsen voor de komende 4 dagen gaan uitzetten en dan max 2 per dag. De gewone lessen moeten ze dan missen. Gelukkig kan dit kind wel iets hebben qua cijfers en leren kost weinig tijd. Maar wel een slechte timing.
Hier vanaf de 1e klas toetsen, 4 keer per jaar en minimaal toetsen tussendoor. Vaak is het dus 4 cijfers per jaar en voor een taal nog 2 mondelingen, boekverslagen, of presentaties.
Ze hebben wel kennismetingen tussendoor, maar die tellen niet mee voor een cijfer. Het idee is dat toetsen ook geen verrassingen zijn maar een kennismeting zoals de andere. Liefst zouden ze geen cijfers geven en meer "het leerproces begeleiden&bijsturen" maar ze moeten nou eenmaal cijfers hebben voor de examens. En daar oefenen ze dan maar mee vanaf het begin.
Roosters veranderen hier vaak genoeg. Maar niet vanwege wisselende leerkrachten. Gewoon omdat het beter uitkomt voor iedereen. Ze hebben wel mensen moeten ontslaan omdat de school gekrompen is. Terwijl die docenten juist blij waren op deze school. Dat is wel jammer.
Hier heeft de puber een vragenlijst in de klas ingevuld, daar kwam verders niets uit.quote:
Ik kan mij nog herinneren dat ik het vreemd vond dat de uitnodigingsbrief vorig jaar alleen aan mijn kind was geadresseerd. Hier werden ze uitgenodigd voor een persoonlijk gesprek bij het CJG, volgens mij geen vragenlijsten vooraf als ik mij goed herinner.
Aan de ene kant goed dat kinderen met eventuele problemen, die ze niet met de ouders willen/ kunnen bespreken, er terecht kunnen, maar ik voelde mij wel een beetje buitengesloten. Ze zijn dan al wat zelfstandiger met 13/14 jaar, maar toch, je hebt als ouder verantwoordelijkheid. En als de puber je de brief niet wil laten lezen bijvoorbeeld, weet je nog niet eens over wat het gaat. Mijn zoon is er geweest, verder nooit meer wat over gehoord.
Hoe gaat het met de toetsweken? Hier doen ze nu in klas 3 voor het eerst mee. Volgens mij 4 leestoetsen en 4 leertoetsen verdeeld over 5 dagen. Ik ben benieuwd. Hij heeft wel iets ervoor gedaan, maar naar mijn mening best laat ermee begonnen. Wij zullen zien.
Het rooster vanaf volgende week is ook nog niet bekend...ik snap niet, waarom dat pas zo laat komt. Mijn zoon vertelde dat er wel al weer docentenwissels zijn, omdat ze te veel uren werken of liever ergens anders les gaan geven. Is dat alleen bij onze school zo? Volgens mij hebben wij ook de derde directeurswissel in de tijd dat hij op deze school zit.
Bij een aantal van haar vriendinnen zijn ze wel in gesprek gegaan: Eentje snijdt zichzelf weleens. En een andere 14 jarige vriendin moest oppassen niet gokverslaafd te worden (lootboxen kopen bij het gamen).
Dat is wat ik er van hoorde.
Een klasgenoot wat vaak alcohol dronk op school (shotjes de hele dag door), is van school gegaan.
Over school: heel veel uitval. Soms uren achter elkaar. Om half negen een half uurtje mentorles en dan het volgende vak pas om één uur ofzo. Dit kwartaal is Nederlands volledig uitgevallen wegens ziekte van de docent. En voor Frans hebben ze inmiddels vaker geen dan wel les gehad en dit jaar drie keer van docent gewisseld. Inclusief niet ingediende of verdwenen cijfers.
En toetsweken geven best vaak stress. Zeker als, door de uitval, stof niet in de klas behandeld is. En je het maar thuis moet doen. Het plannen (en je daaraan houden) voor die toetsweken blijft een moeilijk ding.
Betreft tweede jaar havo/vwo in Utrecht.
"People that use Fiat currency as a store of value.
There is a name for it:
We call them Poor"
There is a name for it:
We call them Poor"
Mijn kind zit in zijn tweede toetsweek van het schooljaar. 5 dagen met twee toetsen per dag. Ze plannen standaard de dag voor het begin van de toetsweek vrij om te leren
Alles is leertoetsen. Enkele vakken zijn al terug met prima cijfers. Mijn kind begint ook vrij laat maar gezien de cijfers kan ik er niks van zeggen. Het is vooral heel herkenbaar
Wel dat er soms in de toets opeens iets gevraagd wordt wat ze niet moesten leren. Dat is goed om voor jezelf op te leren komen door in gesprek te gaan met de docent.
Het rooster is na de toetsweek gewoon hetzelfde en er zijn geen docenten wisselingen. Uitval soms maar dan schuiven ze in het rooster. Niet op een schaal dat ik er wat van moet vinden en de lesstof in het gedrang komt. Maar dat is misschien in deze uithoek dan geluk dat men wat honkvaster is.
[ Bericht 9% gewijzigd door laziness op 19-01-2026 13:02:36 ]
Alles is leertoetsen. Enkele vakken zijn al terug met prima cijfers. Mijn kind begint ook vrij laat maar gezien de cijfers kan ik er niks van zeggen. Het is vooral heel herkenbaar
Wel dat er soms in de toets opeens iets gevraagd wordt wat ze niet moesten leren. Dat is goed om voor jezelf op te leren komen door in gesprek te gaan met de docent.
Het rooster is na de toetsweek gewoon hetzelfde en er zijn geen docenten wisselingen. Uitval soms maar dan schuiven ze in het rooster. Niet op een schaal dat ik er wat van moet vinden en de lesstof in het gedrang komt. Maar dat is misschien in deze uithoek dan geluk dat men wat honkvaster is.
[ Bericht 9% gewijzigd door laziness op 19-01-2026 13:02:36 ]
Ik heb je lief mijn hele leven
Hier de een na laatste dag van de toetsweek, vorige week maandag is uitgevallen en halen ze morgen in. Kind is nu een toets aan het maken en heeft er morgen nog 1.
En daarna is het weer gewoon les, rooster is wel iets veranderd, maar vrij minimaal.
Voor de oudste is er wel aardig geschoven, heeft nu 2 lange dagen ipv 1.
Was ze zelf niet over te spreken.
En daarna is het weer gewoon les, rooster is wel iets veranderd, maar vrij minimaal.
Voor de oudste is er wel aardig geschoven, heeft nu 2 lange dagen ipv 1.
Was ze zelf niet over te spreken.
Fake it till you make it...
Wat zijn lange dagen? Waar moet ik aan denken?quote:
Hier de een na laatste dag van de toetsweek, vorige week maandag is uitgevallen en halen ze morgen in. Kind is nu een toets aan het maken en heeft er morgen nog 1.
En daarna is het weer gewoon les, rooster is wel iets veranderd, maar vrij minimaal.
Voor de oudste is er wel aardig geschoven, heeft nu 2 lange dagen ipv 1.
Was ze zelf niet over te spreken.
"People that use Fiat currency as a store of value.
There is a name for it:
We call them Poor"
There is a name for it:
We call them Poor"
S heeft geen toetsweken meer nu. Alleen toetsen door het jaar heen. Er is ook niets dat aan cijfers meetelt voor de examens volgend jaar. Enige dat meetelt is de Extended Essay waar ze nu de voorbereidingen voor beginnen te treffen. En ze krijgen cijfers voor CAS (Creativity, activity en service) waar ze van iedere letter iets moeten doen.
Het is ook even wennen, want de cijfers gaan van 1-7. De eerste keer dat ze vertelde dat ze een 7 had, dachten wij "nou, prima" terwijl dat erg goed is De eerste keer dat ze een 4 meldde, schrokken we een fractie van een seconden om ons daarna te realiseren dat dat gewoon een keureige voldoende is
Het is ook even wennen, want de cijfers gaan van 1-7. De eerste keer dat ze vertelde dat ze een 7 had, dachten wij "nou, prima" terwijl dat erg goed is
De eerste keer dat ze een 4 meldde, schrokken we een fractie van een seconden om ons daarna te realiseren dat dat gewoon een keureige voldoende is
And the young, they can lose hope cause they can't see beyond today,. ..
The wisdom that the old can't give away
The wisdom that the old can't give away
Tot half 4, vindt ze lange dagen.quote:
[..]
Wat zijn lange dagen? Waar moet ik aan denken?
Ik moet zeggen dat dit een kind is wat zich de schooltijd door aan het slepen is, met een beetje geluk volgend schooljaar de laatste examens (dit jaar ook een gedeelte is de bedoeling). Ik hoop dat ze overeind blijft.
De jongste heeft 3 dagen tot 4 uur, moppert daar ook wel over, maar die trekt het wel beter.
Fake it till you make it...
Ik merk vooral vermoeidheid.quote:
[..]
Tot half 4, vindt ze lange dagen.
Ik moet zeggen dat dit een kind is wat zich de schooltijd door aan het slepen is, met een beetje geluk volgend schooljaar de laatste examens (dit jaar ook een gedeelte is de bedoeling). Ik hoop dat ze overeind blijft.
De jongste heeft 3 dagen tot 4 uur, moppert daar ook wel over, maar die trekt het wel beter.
Hier zijn bijna alle dagen tot 1600 uur. En ik merk dat dat er wel flink in hakt, zeker met die koude donkere dagen.
Scheelt heel veel of je lesuren 40 minuten duren of 60 (scholen met 40 minuten zijn dan bijv wel om half drie uit).
Het zijn gewoon lange dagen.
"People that use Fiat currency as a store of value.
There is a name for it:
We call them Poor"
There is a name for it:
We call them Poor"
Trouwens ongeveer 2/3 van de klas heeft 5 of meer onvoldoendes en moet tijdens het coachuur (één soms twee keer per week) verplicht aanwezig zijn om te leren of huiswerk te maken.
Dat was vorig schooljaar ook al zo en aan het eind is één meisje één niveau lager gegaan.
De coach zag voor de kerst ook geen aanleiding voor een tussentijds gesprek met ons als ouders.
Eerlijk gezegd, krijg ik daar een raar gevoel bij...is dat de Nederlandse zesjescultuur, zijn ze echt zo slecht, zitten ze niet op het goede niveau, is de school te streng aan het begin van het schooljaar en worden ze later wat soepeler. Ik weet nog niet eens wat ik mijn zoon als vakkenpakket voor volgend jaar zou moeten aanbevelen, want er zitten ook vakken bij die hij opzich wel leuk vindt, maar wat zich dan soms niet echt in goede cijfers vertaald, of ze hebben tot nu toe maar één of twee cijfers gehad.
Dat was vorig schooljaar ook al zo en aan het eind is één meisje één niveau lager gegaan.
De coach zag voor de kerst ook geen aanleiding voor een tussentijds gesprek met ons als ouders.
Eerlijk gezegd, krijg ik daar een raar gevoel bij...is dat de Nederlandse zesjescultuur, zijn ze echt zo slecht, zitten ze niet op het goede niveau, is de school te streng aan het begin van het schooljaar en worden ze later wat soepeler. Ik weet nog niet eens wat ik mijn zoon als vakkenpakket voor volgend jaar zou moeten aanbevelen, want er zitten ook vakken bij die hij opzich wel leuk vindt, maar wat zich dan soms niet echt in goede cijfers vertaald, of ze hebben tot nu toe maar één of twee cijfers gehad.
D heeft 3 dagen tot 14:15 en 2 tot 15:15. 2 keer ook 1e uur vrij. Het is zelden dat ze het 9e uur (15:15-16:00) hebben. Dat is meestal alleen als er een activiteit is die langer duurt. Dat is de planning tot de voorjaarsvakantie. We zullen zien of deze planning dat haalt
We hebben hier volgende week een verplichte ouderavond voor de profielkeuze. Elke leerkracht gaat ook nog een advies geven of ze hun vak aanraden voor het kind. En dan nog een individueel mentorgesprek (of meer als nodig). Alleen mijn kind weet het wel, en staat ruim voldoende voor die vakken. Dus dat maakt het makkelijk.
We hebben hier volgende week een verplichte ouderavond voor de profielkeuze. Elke leerkracht gaat ook nog een advies geven of ze hun vak aanraden voor het kind. En dan nog een individueel mentorgesprek (of meer als nodig). Alleen mijn kind weet het wel, en staat ruim voldoende voor die vakken. Dus dat maakt het makkelijk.
Hier beginnen ze om 08:00uur. Dat is met de afstand wel echt vroeg opstaan. Maar 3 dagen tot 14, eentje tot 13 en eentje tot 11:30. Icm fietstijd is dat heel fijn want anders was er geen tijd meer voor huiswerk of sport over.
Hier ook adviezen per vak inderdaad of het aangeraden wordt er mee verder te gaan maar de voorlopige profielkeuze is al doorgegeven.
Hier ook adviezen per vak inderdaad of het aangeraden wordt er mee verder te gaan maar de voorlopige profielkeuze is al doorgegeven.
Ik heb je lief mijn hele leven
Oudste heeft lesuren van 40 minuten, de jongste van 50 minuten.quote:
[..]
Ik merk vooral vermoeidheid.
Hier zijn bijna alle dagen tot 1600 uur. En ik merk dat dat er wel flink in hakt, zeker met die koude donkere dagen.
Scheelt heel veel of je lesuren 40 minuten duren of 60 (scholen met 40 minuten zijn dan bijv wel om half drie uit).
Het zijn gewoon lange dagen.
Fake it till you make it...
Nu al? Hier 20 februari de deadline voor de voorlopige keuze. 2 april de definitieve.quote:
Hier ook adviezen per vak inderdaad of het aangeraden wordt er mee verder te gaan maar de voorlopige profielkeuze is al doorgegeven.
Begin december al. Hele week met voorlichting, bezoeken bij bedrijven, gesprekken met oud-leerlingen etc gehad. Definitieve keuze begin maart.quote:
[..]
Nu al? Hier 20 februari de deadline voor de voorlopige keuze. 2 april de definitieve.
Ik heb je lief mijn hele leven
Wij hadden ook al een ouderavond rond Sinterklaas over de profielkeuze, maar eerlijk gezegd, vond ik die niet zo veel toevoegen, want die informatie hadden wij eerder al gekregen. Dat was puur een presentatie van de mogelijke vakkenpakketten en een discussie met andere ouders in kleine groepjes. Bij ons zatten toevallig ouders aan tafel, waar de kinderen precies wisten, wat ze later willen worden, dan ben je snel uitgepraat.
Ze hebben in het coachuur ook al het een of ander gedaan. En er komen blijkbaar nog adviezen van de leerkrachten in Magister te staan. Ik denk dat ze wachten tot na de toetsweek, want nu staat het maar van twee vakken erin.
Ze kunnen ook vrijwillig een vak kiezen, maar daar hebben ze mogelijk geen les in en moet het in zelfstudie gedaan worden in afspraak met de docent. Iets in verband met roosterplanning en vakken op hetzelfde moment of zo. Ik heb gehoord dat dit bij een andere school hier anders opgelost wordt.
Ik ben benieuwd, ook omdat de laatste weken docentenwissels waren of ze dan wel gericht advies kunnen geven. Bovendien hadden ze ook vorig jaar langdurig uitval in natuurkunde en in wiskunde heel veel verschillende docenten vorig en dit schooljaar.
Ze hebben in het coachuur ook al het een of ander gedaan. En er komen blijkbaar nog adviezen van de leerkrachten in Magister te staan. Ik denk dat ze wachten tot na de toetsweek, want nu staat het maar van twee vakken erin.
Ze kunnen ook vrijwillig een vak kiezen, maar daar hebben ze mogelijk geen les in en moet het in zelfstudie gedaan worden in afspraak met de docent. Iets in verband met roosterplanning en vakken op hetzelfde moment of zo. Ik heb gehoord dat dit bij een andere school hier anders opgelost wordt.
Ik ben benieuwd, ook omdat de laatste weken docentenwissels waren of ze dan wel gericht advies kunnen geven. Bovendien hadden ze ook vorig jaar langdurig uitval in natuurkunde en in wiskunde heel veel verschillende docenten vorig en dit schooljaar.
Hier geldt ook dat niet alle vakken mogelijk zijn om te kiezen bij elk profiel.
Mijn zoon wil aardrijkskunde bij N&G en dat gaat ook vooral zelfstudie worden. Hij gaat het gewoon proberen en kan het gewoon laten vallen als het niet werkt voor hem.
Het is inderdaad rooster technisch niet mogelijk zeggen ze en dat snap ik ook wel. We zien wel hoe het uitpakt.
Mijn zoon wil aardrijkskunde bij N&G en dat gaat ook vooral zelfstudie worden. Hij gaat het gewoon proberen en kan het gewoon laten vallen als het niet werkt voor hem.
Het is inderdaad rooster technisch niet mogelijk zeggen ze en dat snap ik ook wel. We zien wel hoe het uitpakt.
Ik heb je lief mijn hele leven
T heeft elke week dubbelzetting. Ze kan kiezen naar welk vak ze gaat.. niet ideaal maar zo kan ze wel soms aansluiten als het een belangrijk stuk is. Is dat niet mogelijk?quote:
Hier geldt ook dat niet alle vakken mogelijk zijn om te kiezen bij elk profiel.
Mijn zoon wil aardrijkskunde bij N&G en dat gaat ook vooral zelfstudie worden. Hij gaat het gewoon proberen en kan het gewoon laten vallen als het niet werkt voor hem.
Het is inderdaad rooster technisch niet mogelijk zeggen ze en dat snap ik ook wel. We zien wel hoe het uitpakt.
♥ A ♥ & ♥ T ♥
When you were born, you were crying and everyone around you was smiling. Live your life so that when you die, you're smiling and everyone around you is crying.
When you were born, you were crying and everyone around you was smiling. Live your life so that when you die, you're smiling and everyone around you is crying.
Daar kan ik nu als ouder toch geen antwoord op geven?quote:
[..]
T heeft elke week dubbelzetting. Ze kan kiezen naar welk vak ze gaat.. niet ideaal maar zo kan ze wel soms aansluiten als het een belangrijk stuk is. Is dat niet mogelijk?
Er is inderdaad gezegd dat hij aan kan sluiten soms als het rooster technisch mogelijk is maar we hebben het hier over iets dat nog niet eens definitief is gekozen dus ik vertel enkel aan Zana dat haar verhaal hier ook verteld is.
Voor de rest gaan we de uitwerking over een half jaar als het rooster voor 4V komt wel zien hoe school dit in wil richten voor hem.
Ik heb je lief mijn hele leven
Hier krijgt D een basisrooster met zijn gekozen profiel (NT met oa grieks, NLT en bedrijfseconomie). Hij wil nog een extra vak doen om mogelijk ook NG te halen. Hoe dat vak gevolgd wordt hangt af van de situatie. Meestal heb je dan 2 vakken die je beide half volgt qua lessen.
Maar bij D is het plan om biologie volledig op zelfstudie te doen. Hij leert heel makkelijk met uitleg van een docent, dus het zelf stof verwerven is een uitdaging/leermoment die hij wel kan gebruiken. En dan 1-3 contactmomenten per blok om te kijken of hij nog op tempo loopt voor de toetsen. Mocht dat mislopen kan hij altijd terugvallen op zijn regulier pakket.
Maar bij D is het plan om biologie volledig op zelfstudie te doen. Hij leert heel makkelijk met uitleg van een docent, dus het zelf stof verwerven is een uitdaging/leermoment die hij wel kan gebruiken. En dan 1-3 contactmomenten per blok om te kijken of hij nog op tempo loopt voor de toetsen. Mocht dat mislopen kan hij altijd terugvallen op zijn regulier pakket.
Zo deed oudste op vmbo-t standaard een extra vak en daarnaast vrijwillig nog eentje. Die kreeg uiteindelijk een diploma met alle profielen erop. Hij heeft wel voor elk vak les gehad maar niet de gehele twee jaar, dus elke roosterwijziging was het weer de vraag wat ging. Hij deed economie meest zonder les.
Nu op de havo doet hij weer een extra vak, geschiedenis bij een n&g profiel, puur omdat ie het zo leuk vindt. Maar de docent is niet fijn, het rooster al tig keer gewijzigd (want langdurig zieken voor oa Nederlands) en nu is geschiedenis zo gepland dat les volgen niet lukt. Dus nu verdiep ik me in het examen geschiedenis en kijken we samen. Ik heb zelf op havo en vwo examen geschiedenis gedaan dus ik vind het nog wel leuk ook om me er in te verdiepen. We hebben nu een boek besteld (want had ie niet, alles alleen online ) en dan gaan we kijken hoe ver we komen.
Roosterwijzigingen zij hier bijna tweewekelijks helaas.
Nu op de havo doet hij weer een extra vak, geschiedenis bij een n&g profiel, puur omdat ie het zo leuk vindt. Maar de docent is niet fijn, het rooster al tig keer gewijzigd (want langdurig zieken voor oa Nederlands) en nu is geschiedenis zo gepland dat les volgen niet lukt. Dus nu verdiep ik me in het examen geschiedenis en kijken we samen. Ik heb zelf op havo en vwo examen geschiedenis gedaan dus ik vind het nog wel leuk ook om me er in te verdiepen. We hebben nu een boek besteld (want had ie niet, alles alleen online
) en dan gaan we kijken hoe ver we komen. Roosterwijzigingen zij hier bijna tweewekelijks helaas.
* Mama van Driekus (0909) en Tienus (0611) *
*waarom hebben konijnen zulke grote oren als ze toch niet luisteren? *
*waarom hebben konijnen zulke grote oren als ze toch niet luisteren? *
De oudste heeft al 2 toetsweken gehad. De eerste voor de herfstvakantie en de tweede voor de kerstvakantie. Alle cijfers zijn net binnen. Hij heeft 1 onvoldoende voor Nederlands (5,3) maar door andere cijfers staat hij nog wel gemiddeld een voldoende. Een andere onvoldoende voor wiskunde heeft hij vrijdag mogen herkansen. Er zijn veel wisselingen geweest in docenten bij wiskunde en daardoor is de hele klas niet op het gewenste niveau. Normaal gesproken zijn er geen herkansingen namelijk, dan moet je de volgende periode gewoon een hoger cijfer halen om het gemiddelde op te halen. Dus fijn dat ze die mogelijkheid nu wel bieden.quote:
Hoe gaat het met de toetsweken? Hier doen ze nu in klas 3 voor het eerst mee. Volgens mij 4 leestoetsen en 4 leertoetsen verdeeld over 5 dagen. Ik ben benieuwd. Hij heeft wel iets ervoor gedaan, maar naar mijn mening best laat ermee begonnen. Wij zullen zien.
Doordat hij door ziekte veel lessen had gemist in de eerste periode en de eerste weken van de tweede periode, ben ik blij dat hij alsnog voor alle vakken gemiddeld voldoende staat.
Succes voor iedereen die nu in de toetsweek zit!
Overigens heb ik diep respect voor roostermakers. Lijkt me echt heel moelijk!
Venus in pocketformaat
© loveli
© loveli
Hier hebben ze tm klas 3 de regel dat van de 4 toetsweken de laagste van de 4 cijfers maar 1x meetelt en de andere 3 3x. Dat scheelt weer herkansen.
Vanaf klas 4 hebben ze wel herkansingen. Maar daar zitten wel wat regels aan die ik nog niet ken
D heeft nu 1 toets ingehaald, vanmiddag nog eentje. De komende dagen nog elke dag 2 toetsen over zijn gewone rooster heen gepland. Dat is wel een beetje gek omdat de tijden niet overeenkomen. Dus als hij half 10 klaar is, valt dat middenin een lesuur. Maar hopelijk is dit eenmalig met zoveel toetsen.
Verder nu 4 cijfers terug, 3 boven de 8 en een 4,7.
Vanaf klas 4 hebben ze wel herkansingen. Maar daar zitten wel wat regels aan die ik nog niet ken
D heeft nu 1 toets ingehaald, vanmiddag nog eentje. De komende dagen nog elke dag 2 toetsen over zijn gewone rooster heen gepland. Dat is wel een beetje gek omdat de tijden niet overeenkomen. Dus als hij half 10 klaar is, valt dat middenin een lesuur. Maar hopelijk is dit eenmalig met zoveel toetsen.
Verder nu 4 cijfers terug, 3 boven de 8 en een 4,7.
Zelf heb ik op het vwo een tijdje geprobeerd om Frans te volgen zonder lessen, dat ik alleen bij de toetsen aanwezig was. Maar bij de eerste luistertoets werd wel duidelijk dat dat 'm niet ging worden . Destijds bij de tweede fase had ik in de 4e alleen passief Frans gehad op havo-niveau (dat sloot je dan af met een schoolexamen eind van dat jaar). Maar de docent vroeg daarna of ik niet wilde proberen om echt eindexamen te doen. Het niveauverschil was helaas wel echt te groot (voor mij).
. Destijds bij de tweede fase had ik in de 4e alleen passief Frans gehad op havo-niveau (dat sloot je dan af met een schoolexamen eind van dat jaar). Maar de docent vroeg daarna of ik niet wilde proberen om echt eindexamen te doen. Het niveauverschil was helaas wel echt te groot (voor mij).
Venus in pocketformaat
© loveli
© loveli
T heeft vanaf de brugklas 5 toetsweken per jaar, altijd de week voor een vakantie (behalve de laatste toetsweek, die is eerder).
A is vorige week geslaagd . Ze is nu patissier. In september wil ze met de Pabo gaan starten.
@Deepfreeze T heeft idd sinds de 4e recht op 1 herkansing per toetsweek. Ze heeft er nu 2x gebruik van gemaakt. Het hoogste cijfer telt dan.
A is vorige week geslaagd
. Ze is nu patissier. In september wil ze met de Pabo gaan starten. @Deepfreeze T heeft idd sinds de 4e recht op 1 herkansing per toetsweek. Ze heeft er nu 2x gebruik van gemaakt. Het hoogste cijfer telt dan.
♥ A ♥ & ♥ T ♥
When you were born, you were crying and everyone around you was smiling. Live your life so that when you die, you're smiling and everyone around you is crying.
When you were born, you were crying and everyone around you was smiling. Live your life so that when you die, you're smiling and everyone around you is crying.
Vicky, heeft A al eens een dagje meegelopen in het onderwijs? Ik weet effe niet in welke regio jullie zitten, maar bijvoorbeeld bij LVO (in Limburg dus) kun je de komende maanden een dagje meelopen, ook in het praktijkonderwijs (en daar mag je lesgeven met een pabo diploma). Misschien is dat wel leuk voor haar? Of eens een lokale basisschool benaderen of ze mag komen snuffelen/vrijwilligerswerk mag doen.
K&W / Tink's droomhuis deel 3: Vur goan beginne! Ofzoiets....
maandag 30 september 2013 07:58 schreef Brighteyes het volgende:
En over de chocola... Tink is van een andere planeet. ;) Die heeft dat niet nodig. ;)
maandag 30 september 2013 07:58 schreef Brighteyes het volgende:
En over de chocola... Tink is van een andere planeet. ;) Die heeft dat niet nodig. ;)
Ze heeft afgelopen maandag een schooldag meegedraaid op de Haagse Hogeschool.quote:
Vicky, heeft A al eens een dagje meegelopen in het onderwijs? Ik weet effe niet in welke regio jullie zitten, maar bijvoorbeeld bij LVO (in Limburg dus) kun je de komende maanden een dagje meelopen, ook in het praktijkonderwijs (en daar mag je lesgeven met een pabo diploma). Misschien is dat wel leuk voor haar? Of eens een lokale basisschool benaderen of ze mag komen snuffelen/vrijwilligerswerk mag doen.
Ik zal het aan haar voorleggen. Ze zou jaar maatschappelijke stage op haar oude basisschool doen maar dat kon toen niet door Corona.
♥ A ♥ & ♥ T ♥
When you were born, you were crying and everyone around you was smiling. Live your life so that when you die, you're smiling and everyone around you is crying.
When you were born, you were crying and everyone around you was smiling. Live your life so that when you die, you're smiling and everyone around you is crying.
Wat goed dat A haar diploma als patissier heeft behaald, Vicky, gefeliciteerd! En leuk dat ze nu de Pabo gaat doen, veel succes gewenst!
in de haak.
Herkansingen zijn er in voorexamen en examenjaar heel weinig. In 4 havo van alle toetsen tot de meivakantie mag je er eentje kiezen (dus niet eentje per vak maar echt 1) en die mag je vervangen voor een toets over alle stof van dat vak in havo 4. En dat is het.
In havo 5 mag je ook een toets maken over alle stof van jaar 5 voor een vak maar het punt daarvan telt als 50% van je schoolexamen. Stel je staat een 5 gemiddeld en je haalt voor die toets een 7 heb je mooi een zes gemiddeld. Maar goed, ook dit is maar voor 1 vak. En de toets in jaar 4 telt altijd, ook als het punt lager was dan eerst. Voor haar 5 geldt dat het resultaat alleen telt als het hoger is (en het je dus iets oplevert)
Vicky wil ze geen lesgeven op haar mbo? Dan blijft ze toch nog een beetje betrokken bij de patisserie.
In havo 5 mag je ook een toets maken over alle stof van jaar 5 voor een vak maar het punt daarvan telt als 50% van je schoolexamen. Stel je staat een 5 gemiddeld en je haalt voor die toets een 7 heb je mooi een zes gemiddeld. Maar goed, ook dit is maar voor 1 vak. En de toets in jaar 4 telt altijd, ook als het punt lager was dan eerst. Voor haar 5 geldt dat het resultaat alleen telt als het hoger is (en het je dus iets oplevert)
Vicky wil ze geen lesgeven op haar mbo? Dan blijft ze toch nog een beetje betrokken bij de patisserie.
* Mama van Driekus (0909) en Tienus (0611) *
*waarom hebben konijnen zulke grote oren als ze toch niet luisteren? *
*waarom hebben konijnen zulke grote oren als ze toch niet luisteren? *
O en toetsweken: oudste drie per jaar, nu eentje gehad. Jongste in de tweede van het vmbo dit jaar 2, de eerste is net voor de carnaval.
* Mama van Driekus (0909) en Tienus (0611) *
*waarom hebben konijnen zulke grote oren als ze toch niet luisteren? *
*waarom hebben konijnen zulke grote oren als ze toch niet luisteren? *
Ik heb net even gekeken voor de hogere jaren.
Van de SE toetsen mag je na de 2e periode 1 herkansen, na periode 3 mag je er ook 1 herkansen en na periode 4 ook (behalve in het examenjaar natuurlijk). Dus 3 herkansingen, maar je mag wel toetsen uit een eerder blok herkansen.
Voor de overgang naar de volgende klas blijft staan dat alles een waardering 3 krijgt, behalve de laagste en de praktische opdrachten.
Bij C was het 4 herkansingen per jaar, max 2 per periode van 9a10 weken. En de hoogste telde. Dus als je er nog 3 of 4 overhad ging je in de 3e periode gewoon maar wat herkansen om te kijken of je nog iets omhoog kon krijgen.
Van de SE toetsen mag je na de 2e periode 1 herkansen, na periode 3 mag je er ook 1 herkansen en na periode 4 ook (behalve in het examenjaar natuurlijk). Dus 3 herkansingen, maar je mag wel toetsen uit een eerder blok herkansen.
Voor de overgang naar de volgende klas blijft staan dat alles een waardering 3 krijgt, behalve de laagste en de praktische opdrachten.
Bij C was het 4 herkansingen per jaar, max 2 per periode van 9a10 weken. En de hoogste telde. Dus als je er nog 3 of 4 overhad ging je in de 3e periode gewoon maar wat herkansen om te kijken of je nog iets omhoog kon krijgen.
Ik vind het sowieso heel vreemd dat die herkansingsregels per school zo verschillen. Was in mijn tijd overigens al. Wij mochten 100% herkansen, ongeacht het cijfer voor de eerste toets (en deed ik ook vrijwel altijd, hoogste cijfer gold toch), maar bij een vriend op school was het max 1 vak per periode. Dan is het logisch dat mijn eindresultaat voor schoolexamens veel hoger is dan dat van hem, bij vergelijkbare inspanning. Niet echt eerlijk imo. Ik weet dat hij iig baalde van zijn schoolkeuze wat dat betreft.
Boh, hoorde vandaag dat mijn kleine leesbeer (midden groep 3) inmiddels midden 5 leest op school.
Vind dat zo knap.
Maar ook wel lastig met wat ga ik hem nu laten lezen thuis.
Vind dat zo knap.
Maar ook wel lastig met wat ga ik hem nu laten lezen thuis.
Today is life -
the only life you are sure of. Make the most of today.
Dale Carnegie
the only life you are sure of. Make the most of today.
Dale Carnegie
B kreeg vandaag zijn voorlopige schooladvies. Het was Havo/VWO en het is nu VWO geworden. Hij zat daar al tegenaan en wilde het zelf vooral heel graag. Dus trotse jongen in huis. (En ouders)
Vrijdag open lesmiddag Technasium op zijn 1e keuze school en zaterdag open dag bij nummer 2. Daarna gaat hij zijn keuze wel maken denk ik.
Vrijdag open lesmiddag Technasium op zijn 1e keuze school en zaterdag open dag bij nummer 2. Daarna gaat hij zijn keuze wel maken denk ik.
Ynske, vanaf M4 kunnen ze in principe alle A boeken lezen in de bieb. En die zijn ook prima geschikt voor 6-jarigen. Mijn kinderen lazen ook al snel heel goed en vonden Superjuffie, Pinkeltje en de school van de magische dieren heel leuk (en die boeken hebben meer tekst dan de meeste boeken).
Pluk en pluis en de weg naar terug is ook heel leuk! En als kort boekje de ober en de pinguïn.
Pluk en pluis en de weg naar terug is ook heel leuk! En als kort boekje de ober en de pinguïn.
Dank je! Superjuffie en Pinkeltje hebben we uitquote:
Ynske, vanaf M4 kunnen ze in principe alle A boeken lezen in de bieb. En die zijn ook prima geschikt voor 6-jarigen. Mijn kinderen lazen ook al snel heel goed en vonden Superjuffie, Pinkeltje en de school van de magische dieren heel leuk (en die boeken hebben meer tekst dan de meeste boeken).
Pluk en pluis en de weg naar terug is ook heel leuk! En als kort boekje de ober en de pinguïn.
Today is life -
the only life you are sure of. Make the most of today.
Dale Carnegie
the only life you are sure of. Make the most of today.
Dale Carnegie
Alle delen al? Dan heb je een flink tempo er inquote:
[..]
Dank je! Superjuffie en Pinkeltje hebben we uit
. Die boeken waren mijn kinderen wel een tijdje zoet mee. School van de magische dieren heeft ook 5 delen. Jippie: een humeurig sprookje is ook leuk, net als Boutje van de rommelberg, Mees Kees en de meeste boeken van Paul van Loon (hierbij wel goed letten op A, B is voorlopig nog niet geschikt). En Marie Boe vonden ze ook heel leuk, dat was de eerste serie waar ze om vroegen.
Samen naar de bieb en daar bij de A-boeken zelf laten uitzoeken werkt hier het beste. Soms komt L met hele makkelijke boekjes thuis maar dat is ook prima en als het te moeilijk blijkt wordt het een voorleesboek.quote:
Vind dat zo knap.
Maar ook wel lastig met wat ga ik hem nu laten lezen thuis.
Ik vind zelf reeksen wel makkelijk want dan hoefden we niet steeds nieuwe boeken te zoeken.
Favorieten van L zijn:
Dolfje weerwolfje
Geromino Stilton (de avi reeks valt onder de Aboeken)
Spekkie en sproet
Het geheim van ... (dit zijn verschillende schrijvers dus het ene boek valt meer in de smaak dan het andere maar het geeft een mooi begin om meer van die schrijver te lezen.)
Hier werden informatieboekjes, die informatie junior dingen en er stonden nog wel meer informatieve boekjes in die kast, ook verslonden. Over allerlei onderwerpen. Kind had toen echt een onverzadigbare honger naar lezen en informatie over vanalles en nog wat. Helaas is daar weinig meer van over... 
Fake it till you make it...
Misschien een rare vraag en misschien weet niemand dit, maar misschien heb ik geluk
Ik heb voor ergotherapie de apgar score van mijn jongste nodig die 5,5 jaar geleden geboren is. Punt is dat ik deze niet weet, ik kan me niet herinneren dat dit me is verteld. Heb het boekje van cb doorgebladerd en daar staat het ook niet in. Zou het ziekenhuis waar hij is geboren dat nog in het systeem hebben? Ik bel sowieso morgen wel even, maar misschien heeft iemand hier wel het antwoord?
Ik heb voor ergotherapie de apgar score van mijn jongste nodig die 5,5 jaar geleden geboren is. Punt is dat ik deze niet weet, ik kan me niet herinneren dat dit me is verteld. Heb het boekje van cb doorgebladerd en daar staat het ook niet in. Zou het ziekenhuis waar hij is geboren dat nog in het systeem hebben? Ik bel sowieso morgen wel even, maar misschien heeft iemand hier wel het antwoord?
Dat staat in het bevallingsverslag! Als je kunt inloggen in je eigen patiëntendossier in het ziekenhuis, dan kun je het in die brief vinden.quote:
Misschien een rare vraag en misschien weet niemand dit, maar misschien heb ik geluk
Ik heb voor ergotherapie de apgar score van mijn jongste nodig die 5,5 jaar geleden geboren is.
...
Heerlijk zo'n lezer!quote:
Boh, hoorde vandaag dat mijn kleine leesbeer (midden groep 3) inmiddels midden 5 leest op school.
Vind dat zo knap.
Maar ook wel lastig met wat ga ik hem nu laten lezen thuis.
Ik ging met de jongste naar de bieb en liet hem zelf wat uitzoeken. Eerst bij de A boeken, maar al snel naar de B omdat die gewoon leuker waren voor hem. Die "simpele" verhalen kon hij niet zoveel mee.
Pinkeltje was idd wel tof, boeken van Reggie Naus wilden ook wel.
Ik las vaak op deze facebookgroep mee, helemaal toen ik nog bieb coordinator was.
https://www.facebook.com/groups/kinderboekennl/?ref=share
Top, ik heb 'm net zo opgezocht! Bedanktquote:
[..]
Dat staat in het bevallingsverslag! Als je kunt inloggen in je eigen patiëntendossier in het ziekenhuis, dan kun je het in die brief vinden.
Dat wordt mij van alle kanten sterk afgeraden want B boeken gaat meer over emotionele leeftijd dan over hoe goed ze kunnen lezen. Het verschil tussen een 6jarige en een 9-13 jarige is dan best groot.quote:
Ik ging met de jongste naar de bieb en liet hem zelf wat uitzoeken. Eerst bij de A boeken, maar al snel naar de B omdat die gewoon leuker waren voor hem. Die "simpele" verhalen kon hij niet zoveel mee.
Tussen de A boeken staan ook moeilijkere boeken al valt mij wel steeds op dat er meer aandacht is voor de makkelijk lezen boeken waardoor ze er minder uitspringen. Boeken die zijn aangemerkt als voorleesboeken lijken dan een betere overgang.
[ Bericht 0% gewijzigd door Elleska op 22-01-2026 09:23:45 ]
Hier staat bijvoorbeeld de waanzinnige boomhut bij de b-boeken. Die leest mijn 7-jarige met gemak.quote:
[..]
Dat wordt mij van alle kanten sterk afgeraden want B boeken gaat meer over emotionele leeftijd dan over hoe goed ze kunnen lezen. Het verschil tussen een 6jarige en een 9-13 jarige is dan best groot.
Tussen de A boeken staan ook moeilijkere boeken al valt mij wel steeds op dat er meer aandacht is voor de makkelijk lezen boeken waardoor ze er minder uitspringen. Boeken die zijn aangemerkt als voorleesboeken lijken dan een betere overgang.
K&W / Tink's droomhuis deel 3: Vur goan beginne! Ofzoiets....
maandag 30 september 2013 07:58 schreef Brighteyes het volgende:
En over de chocola... Tink is van een andere planeet. ;) Die heeft dat niet nodig. ;)
maandag 30 september 2013 07:58 schreef Brighteyes het volgende:
En over de chocola... Tink is van een andere planeet. ;) Die heeft dat niet nodig. ;)
Ynske
Bedankt voor de zon...
Waanzinnige boomhut die leest 6-jarige hier ook al
Today is life -
the only life you are sure of. Make the most of today.
Dale Carnegie
the only life you are sure of. Make the most of today.
Dale Carnegie
De logica waar de bieb welke boeken plaatst ontgaat mij soms en het kan zelfs per locatie verschillen. De waanzinnige boomhut is daarvan inderdaad een voorbeeld want die staat hier ook bij de Bboeken terwijl het een reeks zou zijn voor kinderen vanaf 7 jaar.quote:
[..]
Hier staat bijvoorbeeld de waanzinnige boomhut bij de b-boeken. Die leest mijn 7-jarige met gemak.
Maargoed mijn punt was vooral dat het niet om het gemak gaat waarmee iets wordt gelezen.
Ik ga niet beginnen aan het screenen van de boeken want dan blijf ik bezig en L weet nog steeds goede boeken in de A kast te vinden. Momenteel is hij bezig met het boek van Maxi & Helium met hele mooie illustraties. Deel 2 is alvast onderweg vanuit een andere bieb. Dat is tegenwoordig ook een voordeel, ze zijn niet beperkt tot de boekenkast van de lokale bibliotheek.
De waanzinnige boomhut kan best bij B staan omdat er 1 verdieping is met een wat lastiger thema bijvoorbeeld, en dan gaat de gehele reeks naar B. Die hebben ze hier overigens ook al in groep 3 gelezen idd.
Tot nu toe klopt het in de meeste gevallen wel. B boeken hebben dood, vechten, angst of zielige dingen er in staan meestal. Vaak is dat maar een mini stukje van het boek en het ligt echt aan het kind of ze dat al kunnen handelen, en dat heeft met de emotionele ontwikkeling te maken, niet met de leesvaardigheid. Dagboek van een muts is qua leesniveau prima voor een goede 6-jarige, maar qua thema’s niet zo. Maar er is qua A boeken ook echt heel veel leuk aanbod. Dat aanbod is enorm divers geworden de afgelopen tig jaar en is er ook voor zeer goed lezende kinderen. Je moet alleen zelf even wat boeken doorbladeren om te kijken wat qua leesniveau niet te makkelijk is. En voorlezen kun je wel prima met B of zelfs C boeken doen.
En als je een goede lezer hebt vooral ver bij de grafische boeken vandaan blijven (echte duiven, dagboek van een loser, dog-man, dat soort dingen) in eerste instantie. Ze daar weer vanaf krijgen is best lastig. Voor slechte lezers zijn dat juist wel fijne startseries.
Mijn zoon is nu bezig met het laatste deel van de Gozert trilogie. Dat is ook een aanrader voor 9+! Zeker boek 1 is heel mooi, maar ook de andere twee boeken zijn de moeite waard. Ook voor ouders nog leuk om te lezen maar voor 7-jarigen echt nog ongeschikt qua belevingswereld.
Tot nu toe klopt het in de meeste gevallen wel. B boeken hebben dood, vechten, angst of zielige dingen er in staan meestal. Vaak is dat maar een mini stukje van het boek en het ligt echt aan het kind of ze dat al kunnen handelen, en dat heeft met de emotionele ontwikkeling te maken, niet met de leesvaardigheid. Dagboek van een muts is qua leesniveau prima voor een goede 6-jarige, maar qua thema’s niet zo. Maar er is qua A boeken ook echt heel veel leuk aanbod. Dat aanbod is enorm divers geworden de afgelopen tig jaar en is er ook voor zeer goed lezende kinderen. Je moet alleen zelf even wat boeken doorbladeren om te kijken wat qua leesniveau niet te makkelijk is. En voorlezen kun je wel prima met B of zelfs C boeken doen.
En als je een goede lezer hebt vooral ver bij de grafische boeken vandaan blijven (echte duiven, dagboek van een loser, dog-man, dat soort dingen) in eerste instantie. Ze daar weer vanaf krijgen is best lastig. Voor slechte lezers zijn dat juist wel fijne startseries.
Mijn zoon is nu bezig met het laatste deel van de Gozert trilogie. Dat is ook een aanrader voor 9+! Zeker boek 1 is heel mooi, maar ook de andere twee boeken zijn de moeite waard. Ook voor ouders nog leuk om te lezen
maar voor 7-jarigen echt nog ongeschikt qua belevingswereld.
Hier ook een zeer goede lezer. Net avi-getest op school en hij mag E6 lezen, maar hier is beleid op school dat niet meer dan een jaar vooruit getest wordt (dus bij M5 wordt er getest tot M6, dat heeft ie gehaald).quote:
De waanzinnige boomhut kan best bij B staan omdat er 1 verdieping is met een wat lastiger thema bijvoorbeeld, en dan gaat de gehele reeks naar B. Die hebben ze hier overigens ook al in groep 3 gelezen idd.
Tot nu toe klopt het in de meeste gevallen wel. B boeken hebben dood, vechten, angst of zielige dingen er in staan meestal. Vaak is dat maar een mini stukje van het boek en het ligt echt aan het kind of ze dat al kunnen handelen, en dat heeft met de emotionele ontwikkeling te maken, niet met de leesvaardigheid. Dagboek van een muts is qua leesniveau prima voor een goede 6-jarige, maar qua thema’s niet zo. Maar er is qua A boeken ook echt heel veel leuk aanbod. Dat aanbod is enorm divers geworden de afgelopen tig jaar en is er ook voor zeer goed lezende kinderen. Je moet alleen zelf even wat boeken doorbladeren om te kijken wat qua leesniveau niet te makkelijk is. En voorlezen kun je wel prima met B of zelfs C boeken doen.
En als je een goede lezer hebt vooral ver bij de grafische boeken vandaan blijven (echte duiven, dagboek van een loser, dog-man, dat soort dingen) in eerste instantie. Ze daar weer vanaf krijgen is best lastig. Voor slechte lezers zijn dat juist wel fijne startseries.
Mijn zoon is nu bezig met het laatste deel van de Gozert trilogie. Dat is ook een aanrader voor 9+! Zeker boek 1 is heel mooi, maar ook de andere twee boeken zijn de moeite waard. Ook voor ouders nog leuk om te lezen
Boeken als Dogman, Echte Duiven, Kapitein Ondrbroek zijn wel erg populair, Simon leest ze ook graag. Ook de Waanzinnige Boomhut is al uit en Julius Zebra.
In de bieb mag hij zelf kiezen, maar hij mag niet alleen maar dat soort boeken meenemen.
Hij is wel een beetje een "luie" lezer, als er te veel tekst en te weinig plaatjes in een boek staan, dan wil hij het niet lezen. Ook als de voorkant hem niet aanstaat, wil hij niet verder kijken.
Dus ik kies ook 1of 2 boeken, die hij normaal zou laten staan, op mijn pas en die lees ik dan samen met hem. En dan blijkt dat hij die boeken met die stomme voorkant en teveel tekst toch wel leuk zijn. Hopelijk kan ik hem op die manier langzaam overtuigen zelf ook eens voor dat soort boeken te kiezen.
Daarom ook fijn dat er hier tips worden gedeeld. Ik sla ze op (ook als ze voor wat oudere kinderen zijn) voor de inspiratie.
Op die leeftijd las dochter veel van Tosca Menten (Dummie de mummie enzo). Daarna de boeken van Louis Stowell en Tom Vaughan. We lazen samen ook alles van Tonke Dragt en een deel van de boeken van Thea Beckman (de Thule-serie vond ze erg mooi)
Vervolgens begon ze met 8 aan Percy Jackson, daar kan je wel even mee vooruit En Skandar en de boeken van Katherine Rundell. Nu is 10 en bezig met Eragon.
Vervolgens begon ze met 8 aan Percy Jackson, daar kan je wel even mee vooruit
En Skandar en de boeken van Katherine Rundell. Nu is 10 en bezig met Eragon.
Carpe diem, quam minimum credula postero.
Dat vind ik dus echt zó'n flauwekul, hequote:
[..]
Hier ook een zeer goede lezer. Net avi-getest op school en hij mag E6 lezen, maar hier is beleid op school dat niet meer dan een jaar vooruit getest wordt
Jij mag niet op jouw niveau lezen omdat je het te goed doet, zegt school dan eigenlijk.
Dat staat er toch niet? Ze testen max een jaar vooruit. Wat het kind vervolgens leest kan dan toch best moeilijker zijn? Zeker wat je thuis leest, gewoon lekker naar de bieb en boeken kiezen die aanspreken.
Ja, ok, de meeste scholen waar ik dit van hoor verplichten kinderen dan ook boeken op dat niveau te lezen. Ik weet natuurlijk niet of dat hier ook het geval is. En als ouder kun je natuurlijk prima andere keuzes maken, maar niet iedereen doet dat.quote:
Dat staat er toch niet? Ze testen max een jaar vooruit. Wat het kind vervolgens leest kan dan toch best moeilijker zijn? Zeker wat je thuis leest, gewoon lekker naar de bieb en boeken kiezen die aanspreken.
Ow, dat lijkt me echt onhandig in sommige gevallen. Hier eentje die met avi start groep 3 in ging en met avi uit was voor het einde van het jaar. Tot E5 moesten ze bij juf uit de kast op niveau lezen tijdens leestijd. Maar in vrije werktijd mochten ze tm groep 5 boeken in de schoolbieb halen op a en b niveau.quote:
[..]
Hier ook een zeer goede lezer. Net avi-getest op school en hij mag E6 lezen, maar hier is beleid op school dat niet meer dan een jaar vooruit getest wordt (dus bij M5 wordt er getest tot M6, dat heeft ie gehaald).
Nu is de mijne niet zo doorsnee, maar ik denk dat hij was gestopt met lezen als hij niet wat meer dan een jaar vooruit had mogen lezen.
In de schoolbieb wordt wel zoveel mogelijk aangesloten bij het avi-niveau van de kinderen.
Zelf lezen we al een tijd boeken op niveau E6 en hoger. En ook samen B-boeken met meer tekst.
Belangrijkste vind ik plezier in het lezen, dus als Simon eens een boek onder zijn niveau wil lezen is dat ook prima.
Zelf lezen we al een tijd boeken op niveau E6 en hoger. En ook samen B-boeken met meer tekst.
Belangrijkste vind ik plezier in het lezen, dus als Simon eens een boek onder zijn niveau wil lezen is dat ook prima.
Dat laatste ben ik het helemaal mee eens. De mijne las in groep 7-8 boeken die hij in groep 4 ook al las (oa warrior cats).quote:
In de schoolbieb wordt wel zoveel mogelijk aangesloten bij het avi-niveau van de kinderen.
Zelf lezen we al een tijd boeken op niveau E6 en hoger. En ook samen B-boeken met meer tekst.
Belangrijkste vind ik plezier in het lezen, dus als Simon eens een boek onder zijn niveau wil lezen is dat ook prima.
Als schoolbieb coordinator hebben we daar wel discussie over gehad met sommige leraren. Waarom mogen ze niet 2 A boeken lenen ipv 1 B boek voor hun vrije werktijd, als ze in de klas toch ook een boek op niveau lezen. En weetjesboeken zijn ook boeken. Daar wordt de woordenschat ook groter van.
Zolang ze maar woorden tegenkomen, we zagen bij andere klassen dat ook die leerlingen uiteindelijk wel B boeken pakten omdat hun vriendjes er coole verhalen over hadden
Natuurlijk hielpen we leerlingen ook. Bijv een kind dat verslingerd was aan een A serie en die al 3 keer uit had. Dan zochten we samen naar een B boek met hetzelfde thema om te proberen.
Hier werd gewoon doorgetoetsts op de avi niveaus. En mochten de kinderen ook boeken lezen op dat niveau.
Boeken van het klassenniveau (en iets er boven en iets er onder) stonden in of bij de klas. Kinderen die hoger (of juist lager) lazen mochten de boeken bij de andere klassen halen.
Ze keken overigens niet super streng, want m’n dochter had op een gegeven moment op 1 woordje na AVI uit, maar dat telde ze gewoon.
Hier ook beide goede lezers. En vooral de oudste heeft veel gelezen en op een gegeven moment ook wat Engelse boeken. Maar het is bij beiden helemaal klaar helaas. Ze lezen niet meer dan dat in de klas noodzakelijk is.
Ik denk dat als de oudste verplicht boeken moet gaan lezen en er verslagen over moet schrijven hij dit met ‘een omweg’ gaat doen. Ik denk dat de jongste er nog wel voor te porren is mits het boek haar aanspreekt.
Boeken van het klassenniveau (en iets er boven en iets er onder) stonden in of bij de klas. Kinderen die hoger (of juist lager) lazen mochten de boeken bij de andere klassen halen.
Ze keken overigens niet super streng, want m’n dochter had op een gegeven moment op 1 woordje na AVI uit, maar dat telde ze gewoon.
Hier ook beide goede lezers. En vooral de oudste heeft veel gelezen en op een gegeven moment ook wat Engelse boeken. Maar het is bij beiden helemaal klaar helaas. Ze lezen niet meer dan dat in de klas noodzakelijk is.
Ik denk dat als de oudste verplicht boeken moet gaan lezen en er verslagen over moet schrijven hij dit met ‘een omweg’ gaat doen. Ik denk dat de jongste er nog wel voor te porren is mits het boek haar aanspreekt.
C heeft op het VO zich door de boekenlijst heen geworsteld. Met veel hulp van samenvatting websites. Tot eind basisschool ging het lezen nog wel, maar daarna nauwelijks nog.
D (14) leest wel veel, onze boekenwurm. Hij leest nu the lord of the rings in het Engels. Hij leest liever ook in het Engels ipv Nederlands, maar af en toe een Nederlandse gaat prima. Op school hebben ze elk 3e uur Nederlands een leesuur. Als de toetsen af zijn in de toetsweek mogen ze ook niet weg, maar kunnen ze de rest van de tijd lezen.
En dan leest hij ook nog voor het slapen gaan en tussendoor als hij even geen schermpjes mag
D (14) leest wel veel, onze boekenwurm. Hij leest nu the lord of the rings in het Engels. Hij leest liever ook in het Engels ipv Nederlands, maar af en toe een Nederlandse gaat prima. Op school hebben ze elk 3e uur Nederlands een leesuur. Als de toetsen af zijn in de toetsweek mogen ze ook niet weg, maar kunnen ze de rest van de tijd lezen.
En dan leest hij ook nog voor het slapen gaan en tussendoor als hij even geen schermpjes mag
De mijne ziet ook wel op tegen die boeklijsten van alle talen. Hij leest langzaam en dat maakt dat de lol er steeds meer af is gegaan voor hem, helaas. Al leest hij wel bijna elke dag een half uurtje omdat hij weet dat het belangrijk is voor Nederlands en zijn minder sterke punten er baat bij hebben.
Ik zie wel mogelijkheden met luisterboeken voor hem.
Op mijn school vroeger stopten ze met testen als ze het idee hadden dat je anders bij de leesmiddagen met 5 jaar oudere kinderen een boek totaal buiten je belevingswereld aan het lezen was. En ik kan me daar wel in vinden. Dat je het kan lezen wil niet zeggen dat je persé begrijpt wat je leest.
Ik zie wel mogelijkheden met luisterboeken voor hem.
Op mijn school vroeger stopten ze met testen als ze het idee hadden dat je anders bij de leesmiddagen met 5 jaar oudere kinderen een boek totaal buiten je belevingswereld aan het lezen was. En ik kan me daar wel in vinden. Dat je het kan lezen wil niet zeggen dat je persé begrijpt wat je leest.
Ik heb je lief mijn hele leven
Mijn oudste las in groep 3 veel boeken van Roald Dahl maar in groep 7 net zo goed de Waanzinnige boomhut. Hij was begin groep 4 avi uit en mocht gewoon alles lezen. Op school hadden ze ook boeken voor snelle lezers die qua verhaal beter aansloten qua leeftijd. Inmiddels leest ie een stuk minder (helaas). Ben wel benieuwd als hij moet gaan lezen voor zijn lijst. Hij is heel talig dus op zich zou het geen probleem moeten zijn.
Ik las vroeger altijd alle boeken in voor mijn lijst achter elkaar uit, maakte de verplichte samenvattingen en verslagen etc en was dan na 2 maanden klaar en kon weer lezen wat ik zelf leuk vond.
Ik las vroeger altijd alle boeken in voor mijn lijst achter elkaar uit, maakte de verplichte samenvattingen en verslagen etc en was dan na 2 maanden klaar en kon weer lezen wat ik zelf leuk vond.
De oudste hier vind lezen alleen leuk als het informatieve boeken zijn, anders heeft ze er echt helemaal geen zin.
Werkelijk alles geprobeerd, maar het blijft een 'strijd'.
Ze luistert dan wel weer graag normale boeken.
Werkelijk alles geprobeerd, maar het blijft een 'strijd'.
Ze luistert dan wel weer graag normale boeken.
[b]Op dinsdag 9 september 2003 13:57 schreef Dr.Daggla het volgende:[/b]
[13:57:43] <@Daggla> ik weet ei'k ook niet wie corleone is.. Uit ER ofzo?
[13:57:43] <@Daggla> ik weet ei'k ook niet wie corleone is.. Uit ER ofzo?
Vandaag weer gaan lezen op school met de kinderen.
Nu een groepje met 3 groep 4 kinderen en die van mij uit groep 3 . Avi m5 boekje.
Wat een verschil met wat ik eerst in het groepje had, leest lekker weg zo
Nu een groepje met 3 groep 4 kinderen en die van mij uit groep 3 . Avi m5 boekje.
Wat een verschil met wat ik eerst in het groepje had, leest lekker weg zo
Today is life -
the only life you are sure of. Make the most of today.
Dale Carnegie
the only life you are sure of. Make the most of today.
Dale Carnegie
J vindt lezen heel leuk, we gaan (nog steeds) vrijwel elke week naar de bieb. Laatst heeft hij de hele serie van de Grijze jager gelezen en nu is hij bezig aan Broederband, een aanverwante serie. Maar om te beginnen in die dikke boeken heeft hij steeds wel een zetje nodig. Dus meestal lees ik het eerste hoofdstuk voor en leest hij het daarna zelf in een sneltreinvaart uit
Vraagje, hoe gaan jullie om met tieners die niet tevreden zijn over hun sportprestaties (terwijl er prima gescoord is, alleen een ander was beter)?
Op school of buiten school? Mijn zoon heeft dat eigenlijk niet zo. Van school zie ik de cijfers voorbijkomen, maar niet echt dat hij teleurgesteld is als het cijfer een keertje tegenvalt. Buiten school beoefent hij een teamsport en zit op een positie die eigentlijk meer ondersteunend/ verdedigend is. Hij zal niet zo vaak in het rampenlicht staan, maar zonder deze spelers heb je als team ook geen succes.quote:
Vraagje, hoe gaan jullie om met tieners die niet tevreden zijn over hun sportprestaties (terwijl er prima gescoord is, alleen een ander was beter)?
Verder kunnen de verschillen in lichaamsbouw op deze leeftijd ook best groot zijn, dat heeft ook effect op prestaties. Als ze "klein" zijn, hebben ze misschien nog niet zo de kracht en lengte, maar zijn meestal best flexibel en als ze al een groeispurt hebben gehad, moeten ze vaak eerst aan hun lange ledematen wennen. Niet iedereen is hetzelfde, maar inzet telt ook.
Zelfs ben ik trouwens ook niet zo competitief ingesteld. Als je kind uit een omgeving komt waar iedereen "afgerekend" wordt op zijn resultaat of waar het normaal is dat je steeds sneller of beter bent, heeft dat misschien impact op het kind en hoe het zichzelf tegenover anderen ziet.
[ Bericht 4% gewijzigd door Zana op 25-01-2026 12:26:05 ]
Tja je kan niet overal de beste in zijn. Misschien sport diegene al langer, misschien heeft diegene er talent voor.. Even balen en weer door.quote:
Vraagje, hoe gaan jullie om met tieners die niet tevreden zijn over hun sportprestaties (terwijl er prima gescoord is, alleen een ander was beter)?
♥ A ♥ & ♥ T ♥
When you were born, you were crying and everyone around you was smiling. Live your life so that when you die, you're smiling and everyone around you is crying.
When you were born, you were crying and everyone around you was smiling. Live your life so that when you die, you're smiling and everyone around you is crying.
Ja, dat vind ik ook. Maar kind trekt het zich behoorlijk aan. Dingen als meedoen is belangrijker dan winnen, je hebt je best gedaan, je hebt een goede score - het komt allemaal niet binnen want hij baalt vooral dat hij niet hoger is geëindigd.quote:
[..]
Tja je kan niet overal de beste in zijn. Misschien sport diegene al langer, misschien heeft diegene er talent voor.. Even balen en weer door.
Ik ben blij want dit komt tenminste niet aanwaaien, maar ik vind het sneu dat hij het zich zo aantrekt.
Verliest hij op andere gebieden ook af en toe hupje? Mijn kinderen zijn goede verliezers omdat we regelmatig bordspelletjes spelen, en hoewel ik ze daarbij soms nog even help met tactiek, ga ik zelf niet expres slecht spelen, dus ze zijn gewend om regelmatig te verliezen (en ik tegenwoordig ook hoor ). Wellicht ook daarmee oefenen? En het voordeel van bordspelletjes is ook dat ze zien dat de ene keer persoon A dik wint, maar de volgende keer die dik kan verliezen, elk spelletje is nieuw. Het enige waar ik wel kritisch op ben is dat iedereen moet spelen om te winnen. Mensen die niet proberen te winnen zijn niet leuk om mee te spelen. En dit werkt ook door in sport. Zoon zit in een heel matig voetbalteam in een klasse waar veel verschil in zit, dus soms winnen ze 15-1, de andere keer verliezen ze 14-0, en aan het eind van het seizoen zijn het meer gelijkwaardige wedstrijden (dan is eindelijk de teamindeling redelijk oké). En zoon boeit de uitslag ook niet echt, zelfs niet nu hij in de spits staat en dus veel invloed heeft op het resultaat. Alleen wedstrijden met een nare sfeer vind hij vervelend, maar dat is er gemiddeld maar 1 per seizoen.
). Wellicht ook daarmee oefenen? En het voordeel van bordspelletjes is ook dat ze zien dat de ene keer persoon A dik wint, maar de volgende keer die dik kan verliezen, elk spelletje is nieuw. Het enige waar ik wel kritisch op ben is dat iedereen moet spelen om te winnen. Mensen die niet proberen te winnen zijn niet leuk om mee te spelen. En dit werkt ook door in sport. Zoon zit in een heel matig voetbalteam in een klasse waar veel verschil in zit, dus soms winnen ze 15-1, de andere keer verliezen ze 14-0, en aan het eind van het seizoen zijn het meer gelijkwaardige wedstrijden (dan is eindelijk de teamindeling redelijk oké). En zoon boeit de uitslag ook niet echt, zelfs niet nu hij in de spits staat en dus veel invloed heeft op het resultaat. Alleen wedstrijden met een nare sfeer vind hij vervelend, maar dat is er gemiddeld maar 1 per seizoen.
Ik snap kind wel. Misschien dat je samen met kind kunt kijken of hij het gevoel heeft dat hij meer had kunnen doen? Het is vaak makkelijker om te accepteren dat een ander beter was, als je zelf het gevoel hebt dat je alles gedaan hebt wat je kon doen (waarbij kunnen ook inhoudt, ervoor over hebt). Dus stel hij heeft het gevoel dat hij ook op de trainingen niet helemaal goed zijn best heeft gedaan (of: niet zoveel zijn best heeft gedaan als hij eigenlijk wel wil), dan kan het motivatie geven dat nu meer te doen. Maar komt hij tot de conclusie dat hij altijd zijn best heeft gedaan (of: zoveel zijn best heeft gedaan als hij maximaal zou willen), niks heeft laten liggen en er geen dingen zijn die hij extra zou willen doen/laten voor een mogelijk betere prestatie, dan zal hij het vast nog steeds stom vinden, maar misschien dat het dan wel makkelijker te accepteren is.
En ik kan ook nog steeds een middag flink chagrijnig zijn als ik met hockey een wedstrijd net verloren heb, ook al is de tegenstander ook net beter. Verliezen is ook gewoon niet leuk, hoe terecht het ook kan zijn en hoeveel redenen er ook kunnen zijn waarom het logisch is dat je niet wint. Dus soms moet dat gevoel ook gewoon een beetje slijten en gaat het vanzelf weer weg. Teleurstellingen horen er ook bij natuurlijk, en zeker als je die niet zo vaak tegenkomt weet hij misschien ook gewoon nog niet zo goed hoe hij daarmee om moet gaan. Voor mij helpt het om na de wedstrijd eerst even een kwartiertje te hebben tijdens het douchen om me terug te trekken, dan met een teamgenoot even frustratie spuien en daarna met mn teamgenoten gezellig nog wat te drinken en frituur te eten na de wedstrijd. Ik heb ook teamgenoten die dan het liefst gewoon meteen naar huis gaan. En teamgenoten die direct er niet meer over willen hebben en samen andere wedstrijd willen kijken. Voor iedereen anders. Misschien kunnen jullie kijken wat hij denkt dat hem helpt? Juist even tijd alleen, frustraties uiten, analyseren wat hij denkt dat hij beter had kunnen doen, het er niet meer over hebben, afleiding, ?
En ik kan ook nog steeds een middag flink chagrijnig zijn als ik met hockey een wedstrijd net verloren heb, ook al is de tegenstander ook net beter. Verliezen is ook gewoon niet leuk, hoe terecht het ook kan zijn en hoeveel redenen er ook kunnen zijn waarom het logisch is dat je niet wint. Dus soms moet dat gevoel ook gewoon een beetje slijten en gaat het vanzelf weer weg. Teleurstellingen horen er ook bij natuurlijk, en zeker als je die niet zo vaak tegenkomt weet hij misschien ook gewoon nog niet zo goed hoe hij daarmee om moet gaan. Voor mij helpt het om na de wedstrijd eerst even een kwartiertje te hebben tijdens het douchen om me terug te trekken, dan met een teamgenoot even frustratie spuien en daarna met mn teamgenoten gezellig nog wat te drinken en frituur te eten na de wedstrijd. Ik heb ook teamgenoten die dan het liefst gewoon meteen naar huis gaan. En teamgenoten die direct er niet meer over willen hebben en samen andere wedstrijd willen kijken. Voor iedereen anders. Misschien kunnen jullie kijken wat hij denkt dat hem helpt? Juist even tijd alleen, frustraties uiten, analyseren wat hij denkt dat hij beter had kunnen doen, het er niet meer over hebben, afleiding, ?
Nieuwe fase.... T is begonnen met rijles 🏎
♥ A ♥ & ♥ T ♥
When you were born, you were crying and everyone around you was smiling. Live your life so that when you die, you're smiling and everyone around you is crying.
When you were born, you were crying and everyone around you was smiling. Live your life so that when you die, you're smiling and everyone around you is crying.
@FlyingFish Hij is in een aantal dingen best goed en heeft verder ook veel geluk. Bordspelletjes hebben we heel lang geoefend om te accepteren als je niet wint, dat gaat beter maar hij kan nog steeds behoorlijk balen als hij een potje schaken verliest. Dus daar heeft het wel mee te maken. Ik zie het als leerzaam, dat je kunt verliezen, maar dat ziet hij (nu) niet zo
@vlindertje89 Hij doet een individuele sport, dus alleen hij is van invloed op het resultaat. Hij had nu zelfs een heel geldige reden voor niet winnen: een botje gebroken in zijn hand. Ik was dus juist supertrots op zijn score, die was gewoon gemiddeld voor zijn doen (de wedstrijd vorige week was de helft van de punten toen deed het ook nog meer pijn). Maar hij kan/wil dat dan niet aan elkaar linken. Of eigenlijk, hij wil die verantwoordelijkheid naar zichzelf toe niet dragen. Is ook best lastig natuurlijk, eerlijk en kritisch zijn naar jezelf. Maar het is zonde dat het zijn dag zo overschaduwt.
@vlindertje89 Hij doet een individuele sport, dus alleen hij is van invloed op het resultaat. Hij had nu zelfs een heel geldige reden voor niet winnen: een botje gebroken in zijn hand. Ik was dus juist supertrots op zijn score, die was gewoon gemiddeld voor zijn doen (de wedstrijd vorige week was de helft van de punten
toen deed het ook nog meer pijn). Maar hij kan/wil dat dan niet aan elkaar linken. Of eigenlijk, hij wil die verantwoordelijkheid naar zichzelf toe niet dragen. Is ook best lastig natuurlijk, eerlijk en kritisch zijn naar jezelf. Maar het is zonde dat het zijn dag zo overschaduwt.
Ik snap dat het zonde en jammer is, maar hij went er vast wel aan. En anders - en dit klinkt heftig, maar het kan ook heel laagdrempelig en gezellig - eens een sportpsycholoog inschakelen? Dat hielp bij mijn neefje goed om het zichzelf niet zo kwalijk te nemen als hij het voor zijn gevoel niet goed had gedaan.
Mijn dochter hangt sinds twee weken in de klimwand en tot nu toe gaat alles prima natuurlijk. Ik vrees het moment een beetje dat het moeilijker wordt of iemand anders het beter gaat doen dan zij.
Mijn dochter hangt sinds twee weken in de klimwand en tot nu toe gaat alles prima natuurlijk. Ik vrees het moment een beetje dat het moeilijker wordt of iemand anders het beter gaat doen dan zij.
K&W / Tink's droomhuis deel 3: Vur goan beginne! Ofzoiets....
maandag 30 september 2013 07:58 schreef Brighteyes het volgende:
En over de chocola... Tink is van een andere planeet. ;) Die heeft dat niet nodig. ;)
maandag 30 september 2013 07:58 schreef Brighteyes het volgende:
En over de chocola... Tink is van een andere planeet. ;) Die heeft dat niet nodig. ;)
Wat gaaf!quote:
[ afbeelding ]
Nieuwe fase.... T is begonnen met rijles 🏎
S zou jaloers zijn. Omdat ze voorlopig nog in Maastricht zit, hebben wij gezegd dat ze het maar even moet uitstellen. Hoewel ze het daar mee eens is, vindt ze het wel erg jammer.
And the young, they can lose hope cause they can't see beyond today,. ..
The wisdom that the old can't give away
The wisdom that the old can't give away
Is schaken dan nog niet weer iets anders dan een bordspel waar ook juist geluk bij komt kijken? Schaken kun je leren, het is een kwestie van hoe goed jij speelt en hoe goed je oplet.quote:
@:FlyingFish Hij is in een aantal dingen best goed en heeft verder ook veel geluk. Bordspelletjes hebben we heel lang geoefend om te accepteren als je niet wint, dat gaat beter maar hij kan nog steeds behoorlijk balen als hij een potje schaken verliest. Dus daar heeft het wel mee te maken. Ik zie het als leerzaam, dat je kunt verliezen, maar dat ziet hij (nu) niet zo
@:vlindertje89 Hij doet een individuele sport, dus alleen hij is van invloed op het resultaat. Hij had nu zelfs een heel geldige reden voor niet winnen: een botje gebroken in zijn hand. Ik was dus juist supertrots op zijn score, die was gewoon gemiddeld voor zijn doen (de wedstrijd vorige week was de helft van de punten
Monopoly bijvoorbeeld moet je ook maar geluk hebben met de dobbelstenen, en andere spelers ook. Je kunt het niet naar je hand zetten, hoe goed je ik je best doet.
And the young, they can lose hope cause they can't see beyond today,. ..
The wisdom that the old can't give away
The wisdom that the old can't give away
Het is ook niet per se heel groot, hoor. Maar hij is nu wat serieuzer bezig met zijn sport en het viel me op.
Bedankt voor alle inzichten!
Bedankt voor alle inzichten!
Voor wie ook deze berg nog heeft liggen om te tackelen en de hoop al op gegeven heeft:
Ik ben eind 2021 begonnen met fotoboeken maken voor kind vanaf 2011!
Ik wilde het zo uitgebreid doen dat ik er maar niet aan toekwam. Toen ik eindelijk al mijn eisen van ellenlange verhalen en details er in verwerken had losgelaten en me er op stortte was het een veel behapbare berg.
Hij wordt dit weekend 15 en het boek van vorig jaar is net binnengekomen. In 4 jaar tijd vijftien fotoboeken, het is haalbaar.
Ik heb een programmaatje eerst alle foto’s in jaar/maand/dag mappen laten sorteren zodat ik het gewoon op volgorde af kon gaan per jaarboek en niet het bij elkaar moest zoeken overal.
Wie weet heeft iemand hier iets aan. Houdt moed!
Ik ben eind 2021 begonnen met fotoboeken maken voor kind vanaf 2011!
Ik wilde het zo uitgebreid doen dat ik er maar niet aan toekwam. Toen ik eindelijk al mijn eisen van ellenlange verhalen en details er in verwerken had losgelaten en me er op stortte was het een veel behapbare berg.
Hij wordt dit weekend 15 en het boek van vorig jaar is net binnengekomen. In 4 jaar tijd vijftien fotoboeken, het is haalbaar.
Ik heb een programmaatje eerst alle foto’s in jaar/maand/dag mappen laten sorteren zodat ik het gewoon op volgorde af kon gaan per jaarboek en niet het bij elkaar moest zoeken overal.
Wie weet heeft iemand hier iets aan. Houdt moed!
Ik heb je lief mijn hele leven
Ja, dat kan ik ook wel eens gaan doen. Kan ze redelijk goedkoop bestellen gelukkigquote:
Voor wie ook deze berg nog heeft liggen om te tackelen en de hoop al op gegeven heeft:
Ik ben eind 2021 begonnen met fotoboeken maken voor kind vanaf 2011!
Ik wilde het zo uitgebreid doen dat ik er maar niet aan toekwam. Toen ik eindelijk al mijn eisen van ellenlange verhalen en details er in verwerken had losgelaten en me er op stortte was het een veel behapbare berg.
Hij wordt dit weekend 15 en het boek van vorig jaar is net binnengekomen. In 4 jaar tijd vijftien fotoboeken, het is haalbaar.
Ik heb een programmaatje eerst alle foto’s in jaar/maand/dag mappen laten sorteren zodat ik het gewoon op volgorde af kon gaan per jaarboek en niet het bij elkaar moest zoeken overal.
Wie weet heeft iemand hier iets aan. Houdt moed!
Weet je nog welk programma dat was?
troel (de ~ (v.), ~en)
1 [inf.] vrouw of meisje
2 trut
1 [inf.] vrouw of meisje
2 trut
De gratis variant van Photomove.quote:
[..]
Ja, dat kan ik ook wel eens gaan doen. Kan ze redelijk goedkoop bestellen gelukkig
Ziet er heel simpel uit maar het doet wat het moet doen. Namelijk zoeken in map 1, output in juiste yy/mm/dd format in map 2
Ik heb je lief mijn hele leven
Puur uit nieuwsgierigheid, wat is het causaal verband hier?quote:
[..]
Wat gaaf!
S zou jaloers zijn. Omdat ze voorlopig nog in Maastricht zit, hebben wij gezegd dat ze het maar even moet uitstellen. Hoewel ze het daar mee eens is, vindt ze het wel erg jammer.
Op 28 februari 2012 19:20 schreef lezzer en op 31 augustus 2013 21:27 schreef DancingPhoebe:Jezus, Vanyel, wat een fantastische tips geef jij toch altijd!
Als ze voor haar 18e haar rijbewijs haalt, mag ze alleen met een ervaren chauffeur naast zich rijden. Die heeft ze niet in Maastricht. In de praktijk zou dat dan dus kunnen betekenen dat ze al een paar maanden tot een jaar haar rijbewijs heeft terwijl ze vrijwel geen kilometers zal maken. Wij denken dat het belangrijk is om meteen ook alleen te gaan rijden als je dat rijbewijs eenmaal hebt.quote:
[..]
Puur uit nieuwsgierigheid, wat is het causaal verband hier?
Er is ook nog de kans dat ze niet in Nederland gaat studeren, hoewel ze op dit moment toch wel neigt naar Amsterdam of Leiden. Als ze naar het buitenland gaat, heeft ze voorlopig nog niet zoveel aan dat rijbewijs.
Dat is wat ons betreft het causaal verband
And the young, they can lose hope cause they can't see beyond today,. ..
The wisdom that the old can't give away
The wisdom that the old can't give away
Herkenbaar. Ik heb juist het laatste album van 2014 binnengekregen. Ben ook eind 2020 gestart en nu dus ook helemaal bijquote:
Voor wie ook deze berg nog heeft liggen om te tackelen en de hoop al op gegeven heeft:
Ik ben eind 2021 begonnen met fotoboeken maken voor kind vanaf 2011!
Ik wilde het zo uitgebreid doen dat ik er maar niet aan toekwam. Toen ik eindelijk al mijn eisen van ellenlange verhalen en details er in verwerken had losgelaten en me er op stortte was het een veel behapbare berg.
Hij wordt dit weekend 15 en het boek van vorig jaar is net binnengekomen. In 4 jaar tijd vijftien fotoboeken, het is haalbaar.
Ik heb een programmaatje eerst alle foto’s in jaar/maand/dag mappen laten sorteren zodat ik het gewoon op volgorde af kon gaan per jaarboek en niet het bij elkaar moest zoeken overal.
Wie weet heeft iemand hier iets aan. Houdt moed!
Goed bezig met de fotoalbums!
Dat heb ik gelukkig redelijk bijgehouden. Ik heb van J een album over zijn eerste jaar, een album van 1 tot 4 jaar en een vanaf 4 jaar, die eindigt binnenkort. Dat had in mijn hoofd de werktitel 'basisschooltijd" maar ik weet nog niet of ik het laat lopen tot zijn verjaardag in het voorjaar of tot de zomervakantie.
De volgende zal dan zijn... tot hij uit huis gaat?
Het album tot 1 jaar hield ik per maand bij, compleet met allerlei verhaaltjes en een maandelijkse foto. Nu werk ik het eens per half jaar bij, met een foto elke 6 maanden bij dezelfde deur. Leuk om de groei te zien.
Het nieuwe album zal per jaar gaan, denk ik.
[ Bericht 2% gewijzigd door Hupje op 03-02-2026 16:04:13 ]
Dat heb ik gelukkig redelijk bijgehouden. Ik heb van J een album over zijn eerste jaar, een album van 1 tot 4 jaar en een vanaf 4 jaar, die eindigt binnenkort. Dat had in mijn hoofd de werktitel 'basisschooltijd" maar ik weet nog niet of ik het laat lopen tot zijn verjaardag in het voorjaar of tot de zomervakantie.
De volgende zal dan zijn... tot hij uit huis gaat?
Het album tot 1 jaar hield ik per maand bij, compleet met allerlei verhaaltjes en een maandelijkse foto. Nu werk ik het eens per half jaar bij, met een foto elke 6 maanden bij dezelfde deur. Leuk om de groei te zien.
Het nieuwe album zal per jaar gaan, denk ik.
[ Bericht 2% gewijzigd door Hupje op 03-02-2026 16:04:13 ]
J had vandaag de eerste dag van de doorstroomtoets en kwam ontspannen thuis.
Hoe gaat het met de andere groep 8-ers?
Hoe gaat het met de andere groep 8-ers?
Hier ook een ontspannen kind . Haar laptop was kwijt maar die was bij de conciërge . De mp3's voor de toets heeft zij er op gezet in verband met haar dyslexie
. Haar laptop was kwijt maar die was bij de conciërge . De mp3's voor de toets heeft zij er op gezet in verband met haar dyslexie
Hier ook ontspannenquote:
J had vandaag de eerste dag van de doorstroomtoets en kwam ontspannen thuis.
Hoe gaat het met de andere groep 8-ers?
Het was makkelijk voor haar zei ze. Ze heeft HAVO/VWO voorlopig advies, maar de juf zei dat ze mogelijk VWO kan doen dus ik ben erg benieuwd naar de uitslag Ik denk dat het misschien een beetje valt of staat hoe de ouders erin staan. Als kinderen veel druk voelen, heeft dat denk ik ook wel invloed op hoe ze zich voelen en wat de uitslag is.
B snapt het gedoe niet zo, die vindt het vooral tof dat hij mag snoepen tussendoor.quote:
J had vandaag de eerste dag van de doorstroomtoets en kwam ontspannen thuis.
Hoe gaat het met de andere groep 8-ers?
Maar hij heeft nooit spanning voor toetsen, wel heeft hij een hekel aan lang stilzitten.
Mijn ervaring is meer dat de druk van vriendjes hoger is. Ze willen soms graag naar dezelfde school, dezelfde klas.quote:
[..]
Hier ook ontspannen
Ik denk dat het misschien een beetje valt of staat hoe de ouders erin staan. Als kinderen veel druk voelen, heeft dat denk ik ook wel invloed op hoe ze zich voelen en wat de uitslag is.
troel (de ~ (v.), ~en)
1 [inf.] vrouw of meisje
2 trut
1 [inf.] vrouw of meisje
2 trut
Maar die doorstroomtoets is toch allang niet meer wat voor ons vroeger de eindcito was? Het schooladvies van de leerkracht is leidend.
Ik kan me wel voorstellen dat het spannend is als je tegen een hoger niveau aanhangt. Dat de toets net die laatste extra push geeft voor het hogere schooladvies.
Ik kan me wel voorstellen dat het spannend is als je tegen een hoger niveau aanhangt. Dat de toets net die laatste extra push geeft voor het hogere schooladvies.
Oh, ja dat is ook een ding inderdaad ja.quote:
[..]
Mijn ervaring is meer dat de druk van vriendjes hoger is. Ze willen soms graag naar dezelfde school, dezelfde klas.
Zoonlief kwam huilend terug van de toets.. maar dat kwam door hoofdpijn en keelpijn en fietsen door de ijsregen. Hij was op school ook uit de klas gezet omdat hij moest hoesten en dat was storend voor de rest..Paracetamol doet wonderen.
Toets zelf was een makkie zei hij, behalve spelling. Ach ja, we gaan het zien.
Toets zelf was een makkie zei hij, behalve spelling. Ach ja, we gaan het zien.
Mijn puber van 16 had vandaag een meeloop dag op de opleiding die ze wil doen. Opleiding lijkt haar leuk, ze weet nog niet in welke stad. Zal waarschijnlijk Groningen of Zwolle worden. Misschien laat ze dat ook nog afhangen van de keuze van vriendje qua stad... Ze was nu in Groningen, Zwolle gaan we ook nog kijken.
Maar ze heeft nog een jaar.
Wat worden ze dan groot...
Maar ze heeft nog een jaar.
Wat worden ze dan groot...
Fake it till you make it...
Chill, de toets was gemakkelijk volgens zoonlief
Zelf heb ik vandaag mee zitten kijken met mijn klas en vond ik de Cito doorstroomtoets zeer goed te doen.
En die doorstroomtoets is juist voor sommige kinderen nu juist groter dan dat hij is. Bij een hoger toetsadvies moeten de leerkrachten het advies bij stellen of juist heel goed beargumenteren waarom het advies niet wordt bijgesteld.
Ik had ook huilende kinderen in de klas, die nog eens tevreden zijn over het advies ook
Zoonlief gaat morgen voor deel 2, mijn klasje donderdag…
Zelf heb ik vandaag mee zitten kijken met mijn klas en vond ik de Cito doorstroomtoets zeer goed te doen.
En die doorstroomtoets is juist voor sommige kinderen nu juist groter dan dat hij is. Bij een hoger toetsadvies moeten de leerkrachten het advies bij stellen of juist heel goed beargumenteren waarom het advies niet wordt bijgesteld.
Ik had ook huilende kinderen in de klas, die nog eens tevreden zijn over het advies ook
Zoonlief gaat morgen voor deel 2, mijn klasje donderdag…
B is vandaag naar school gegaan voor het tweede en tevens laatste deel van de doorstroomtoets met een speldje in zijn haar met een paashaas erop.
Hij vond het zo saai gisteren, dit zou het vast opvrolijken was zijn uitleg. Heerlijk joch is het.
Om half 2 gaat driekwart van de klas al weg, open lesmiddag hij een middelbare school. Ben erg benieuwd want B wilt dat ik meefiets maar dat lijkt me vervelend voor hem als de rest ouderloos fietst.
Hij vond het zo saai gisteren, dit zou het vast opvrolijken was zijn uitleg. Heerlijk joch is het.
Om half 2 gaat driekwart van de klas al weg, open lesmiddag hij een middelbare school. Ben erg benieuwd want B wilt dat ik meefiets maar dat lijkt me vervelend voor hem als de rest ouderloos fietst.
Ook hier was de doorstroomtoets meegevallen. De afgelopen 2 weken zat A. er wel enorm over te stressen (en hij is volgende week ook jarig, dat helpt niet echt). Slapeloze nachten, nachtmerries, hysterisch druk. Terwijl het allemaal inderdaad niet uitmaakt, maar hij wil zichzelf niet teleurstellen ofzo. Ik ben dus blij dat het meeviel. Vandaag doen ze deel twee.
SPOILEROm spoilers te kunnen lezen moet je zijn ingelogd. Je moet je daarvoor eerst gratis Registreren. Ook kun je spoilers niet lezen als je een ban hebt.Venus in pocketformaat
© loveli
quote:SPOILEROm spoilers te kunnen lezen moet je zijn ingelogd. Je moet je daarvoor eerst gratis Registreren. Ook kun je spoilers niet lezen als je een ban hebt.SPOILEROm spoilers te kunnen lezen moet je zijn ingelogd. Je moet je daarvoor eerst gratis Registreren. Ook kun je spoilers niet lezen als je een ban hebt.troel (de ~ (v.), ~en)
1 [inf.] vrouw of meisje
2 trut
quote:
[..]SPOILEROm spoilers te kunnen lezen moet je zijn ingelogd. Je moet je daarvoor eerst gratis Registreren. Ook kun je spoilers niet lezen als je een ban hebt.SPOILEROm spoilers te kunnen lezen moet je zijn ingelogd. Je moet je daarvoor eerst gratis Registreren. Ook kun je spoilers niet lezen als je een ban hebt.Venus in pocketformaat
© loveli
Twee van mijn neefjes hebben ook beide een lagere opleiding gedaan dan het advies was, ook omdat zij beide meer van het doen waren. In hun geval overigens VMBO kader (denk ik?), waarbij ze al heel gericht voor een technische opleiding konden kiezen waar ze interesse in hadden. En ik ben heel blij dat ik nu een automonteur in de familie heb, dat is een stuk waardevoller (voor de gehele maatschappij) dan de hbo-er met een managementbaan. En qua inkomsten ontloopt het elkaar heel weinig.
Ik weet wel dat zij bij de een wel wat gedoe op school heeft gehad hierover, school wordt beoordeeld op het niveau waar kinderen op uitstromen oid. De ander zat op speciaal onderwijs, dus daar kijken ze vooral naar wat passend is.
Ik weet wel dat zij bij de een wel wat gedoe op school heeft gehad hierover, school wordt beoordeeld op het niveau waar kinderen op uitstromen oid. De ander zat op speciaal onderwijs, dus daar kijken ze vooral naar wat passend is.
Een kind moet vooral op het niveau scholing krijgen wat bij hem/haar past. Ze hebben ook helemaal nog niet de leeftijd om keuzes te maken voor de langere termijn. Een school moet goed voelen.
Wij hebben B altijd als Havo scholier ingeschat, zijn leerkrachten ook. Maar de afgelopen 2,5 jaar zag je hem enorm groeien. Hij zat vrij snel op Havo/Vwo advies maar meer tegen VWO aan dan tegen Havo.
Wij als ouders hebben de gesprekken gevoerd om hem op Havo/VWO te krijgen. Maar de laatste gesprekken vertelden zijn huidige leerkrachten dat ze zien en merken dat hij zich snel verveelt. Hij pikt dingen snel op en is (in tegenstelling tot zijn beide moeders) een echte Beta kind.
B wilt zelf ook het liefste naar het VWO, ook al heeft geen enkele van zijn vrienden dat advies.
Ons sterke gevoel om hem naar Havo te dirigeren is weg. Zijn laatste advies was VWO. Hij heeft overigens geen flauw idee wat hij later wilt worden. Dat varieert van Mark Rober tot Douane ambtenaar en van leraar tot hondentrainer.
Wij hebben B altijd als Havo scholier ingeschat, zijn leerkrachten ook. Maar de afgelopen 2,5 jaar zag je hem enorm groeien. Hij zat vrij snel op Havo/Vwo advies maar meer tegen VWO aan dan tegen Havo.
Wij als ouders hebben de gesprekken gevoerd om hem op Havo/VWO te krijgen. Maar de laatste gesprekken vertelden zijn huidige leerkrachten dat ze zien en merken dat hij zich snel verveelt. Hij pikt dingen snel op en is (in tegenstelling tot zijn beide moeders) een echte Beta kind.
B wilt zelf ook het liefste naar het VWO, ook al heeft geen enkele van zijn vrienden dat advies.
Ons sterke gevoel om hem naar Havo te dirigeren is weg. Zijn laatste advies was VWO. Hij heeft overigens geen flauw idee wat hij later wilt worden. Dat varieert van Mark Rober tot Douane ambtenaar en van leraar tot hondentrainer.
Mijn dochter leert heel gemakkelijk uit haar hoofd, alle zaakvakken vindt ze leuk. Wel dyslectisch ze heeft nu vmbo tl advies. Ze gaat naar een combi brugklas. En dan zullen we wel zien hoe het loopt.
Het is wel mooi dat er steeds meer variatie is qua maatwerk. Ook een groen lyceum met vmbo en mbo in 6 jaar is ook een fijne optie. Daar zijn wat klasgenootjes van D heeft gegaan. Oa vanwege dyslexie of geen zin om in de boeken te zitten.
Ik zie het om me heen ook waar ouders zo hoog mogelijk willen en het kind ongelukkig in de boeken zit.
Hier spoort school D ook aan om meerdere extra vakken te gaan doen. Maar hij heeft gewoon weinig schoolse vakken die leuk zijn. Vanwege dalend leerlingaantal zijn wiskunde D en muziek allebei vervallen. Dan blijft er nog minder over.
Hij gaat nu wel bio extra doen, maar eerst voor 1 jaar en op zelfstudie. Niet omdat het leuk is, maar omdat het kan helpen met leren-leren bij een kind dat makkelijk leert op uitleg van docenten/youtube. Nu wordt begrijpend lezen en zelf verwerken een uitdaging, nu nog kijken of de decaan en bio leraar het eens zijn met het idee van de mentor.
[ Bericht 0% gewijzigd door Deepfreeze op 04-02-2026 12:23:33 ]
Ik zie het om me heen ook waar ouders zo hoog mogelijk willen en het kind ongelukkig in de boeken zit.
Hier spoort school D ook aan om meerdere extra vakken te gaan doen. Maar hij heeft gewoon weinig schoolse vakken die leuk zijn. Vanwege dalend leerlingaantal zijn wiskunde D en muziek allebei vervallen. Dan blijft er nog minder over.
Hij gaat nu wel bio extra doen, maar eerst voor 1 jaar en op zelfstudie. Niet omdat het leuk is, maar omdat het kan helpen met leren-leren bij een kind dat makkelijk leert op uitleg van docenten/youtube. Nu wordt begrijpend lezen en zelf verwerken een uitdaging, nu nog kijken of de decaan en bio leraar het eens zijn met het idee van de mentor.
[ Bericht 0% gewijzigd door Deepfreeze op 04-02-2026 12:23:33 ]
Ja, dit merkten wij ook. Basisscholen worden daarnaast ook afgerekend op het aantal op- en afstromers (dus bijv. starten op havo maar uiteindelijk toch op vwo of vmbo terechtkomen). Dus ik snap wel dat ze voorzichtig zijn in het afwijken.quote:
Ik weet wel dat zij bij de een wel wat gedoe op school heeft gehad hierover, school wordt beoordeeld op het niveau waar kinderen op uitstromen oid.
Bij ons is het natuurlijk ook gek dat de jongste een klas heeft overgeslagen en dan toch uitstroomt op vmbo-tl. Dat is niet wat je zou verwachten na een versnelling. Ik neem aan dat de inspectie daar ook kritisch naar kijkt. Maar dit is niet ons probleem. Wij willen gewoon straks een school waar wel gekeken wordt naar zijn kracht ipv alleen de focus op dingen die niet goed gaan.
Venus in pocketformaat
© loveli
© loveli
J zei vanmiddag dat hij gisteren misschien te goed zijn best had gedaan bij de (adaptieve) toets... Vandaag waren de vragen soms zó moeilijk
Hij gaat deze week nog even door met een talentoets, een topotoets, programmeermiddag en een sportwedstrijd. En gelukkig daarna een dagje vrij (studiedag)
Hij gaat deze week nog even door met een talentoets, een topotoets, programmeermiddag en een sportwedstrijd. En gelukkig daarna een dagje vrij (studiedag)
Is de toets adaptief inderdaad? A zei ook al dat rekenen vandaag moeilijker was .
.
Venus in pocketformaat
© loveli
© loveli
De digitale toetsen zijn adaptief inderdaad. De papieren (uiteraard) niet. Volgens mij geldt dat voor alle aanbieders.quote:
Is de toets adaptief inderdaad? A zei ook al dat rekenen vandaag moeilijker was
Wat raar. Kijken ze dan naar de moeilijkste vragen die nog goed zijn beantwoord om een score te bepalen oid? Want gewoon 20% fout is havo, 10% is vwo (ik zeg maar wat) gaat dan niet meer op.
Hier op school zijn ze iig klaar. Zoon mag volgend jaar. Die kijkt volgens mij vooral uit naar de stroopwafel die hij dan krijgt
Wanneer kregen jullie trouwens een eerste voorlopig advies? Hier staat dat voor eind groep 7, maar ik begreep van anderen dat dat voor een eerste indicatie laat was?
Hier op school zijn ze iig klaar. Zoon mag volgend jaar. Die kijkt volgens mij vooral uit naar de stroopwafel die hij dan krijgt
Wanneer kregen jullie trouwens een eerste voorlopig advies? Hier staat dat voor eind groep 7, maar ik begreep van anderen dat dat voor een eerste indicatie laat was?
Ook de papieren versie was vandaag moeilijker. Maar die is uiteraard niet adaptief inderdaad. Zou knap zijn
En eind groep 7 kreeg hij zijn eerste voorlopige advies (juni volgens mij)
En eind groep 7 kreeg hij zijn eerste voorlopige advies (juni volgens mij)
Begin groep 7 zodat je dat schooljaar al open dagen voor middelbare scholen mee kan pakken.
Het laatste cijfer van de toetsweek is eindelijk bekend. Sommige docenten doen er wel heel lang over. Ook nog steeds niet alle vakdocenten hebben een advies afgegeven over volgend jaar terwijl de profielkeuze binnenkort definitief gemaakt moet worden.
Het laatste cijfer van de toetsweek is eindelijk bekend. Sommige docenten doen er wel heel lang over. Ook nog steeds niet alle vakdocenten hebben een advies afgegeven over volgend jaar terwijl de profielkeuze binnenkort definitief gemaakt moet worden.
Ik heb je lief mijn hele leven
Zo werkt 't zowieso niet, ook niet bij de oude papieren toetsen. Ingewikkeld verhaal (ik snapte het toen mijn collega die betrokken is bij de analyse van de CITO doorstroomtoets het me uitlegde, maar ik kan het niet exact reproduceren). Er wordt iig gewerkt met ankeritems (vragen die steeds terugkomen in toetsen in verschillende jaren) om de moeilijkheid van de vragen en toets te bepalen (ze weten hoe die vragen door voorgaande jaren zijn gemaakt). Moeilijkheid van vragen wordt op die manier ook bepaald (relatief aan elkaar dus). Score wordt bepaald met normgroepen: top 10% scoorders van alle lln die de toets hebben gemaakt is I, de volgende 10 (of 20?) is II etc. Daar wordt dan vervolgens een advies aangekoppeld.quote:
Wat raar. Kijken ze dan naar de moeilijkste vragen die nog goed zijn beantwoord om een score te bepalen oid? Want gewoon 20% fout is havo, 10% is vwo (ik zeg maar wat) gaat dan niet meer op.
Anyway, hier ook een zoon groep 7 die deel 2 van de toetsen ook lastiger vond, maar de eerste wel erg makkelijk, dus hij had 't al aan zien komen dat er een moeilijke zou volgen. Eerste advies krijgt hij net na de carnavalsvakantie. Te laat voor de open dagen van dit jaar, die zijn dan bijna allemaal al geweest...
Hier kwam het eerste advies ook pas na de open dagen in groep 7. Maar wij konden wel zelf inschatten welke kant het op zou gaan en dat hoorde ik van meerdere ouders.
B kwam vol energie thuis, gelukkig had hij vanavond nog Freerunnen.
Open lesmiddag was leuk, het is en blijft de school van zijn 1e keuze. Dus hij heeft nu de 1 en 2 bepaald voor zichzelf.
B kwam vol energie thuis, gelukkig had hij vanavond nog Freerunnen.
Open lesmiddag was leuk, het is en blijft de school van zijn 1e keuze. Dus hij heeft nu de 1 en 2 bepaald voor zichzelf.
Wij weten idd ook wel in welke richting we moeten kijken. Leerkracht vroeg er tijdens het oudergesprek in november ook naar, en was ook niet verbaasd over de scholen waar we wilden kijken. Nu 2 open dagen gehad. Zaterdag nog eentje, en dan volgende week donderdag de laatste. Dat is de school van J, dus dan krijgt F een privé rondleiding.
Er zijn in principe nog 3 opties binnen een half uur fietsen, maar die slaan we over. Eentje omdat het schooltype niet aanspreekt (Waldorf/ vrijeschool), eentje omdat de ervaringsverhalen van bekenden behoorlijk negatief zijn, en eentje omdat zoonlief daar zelf niet wil gaan kijken.
Er zijn in principe nog 3 opties binnen een half uur fietsen, maar die slaan we over. Eentje omdat het schooltype niet aanspreekt (Waldorf/ vrijeschool), eentje omdat de ervaringsverhalen van bekenden behoorlijk negatief zijn, en eentje omdat zoonlief daar zelf niet wil gaan kijken.
Hier ook pre advies eind groep 7, maar meerdere scholen in de buurt doen al eerder zodat je in groep 7 ook al naar open dagen kunt. Onze school zei dat ze verwachten dat vrijwel alle ouders wel al weten naar welk type school ze moeten kijken voor hun kind. Ik vraag me dat af.
We hebben de cijfers wel binnen, maar er zijn pas 3 adviezen binnen. En 20 februari moet het formulier met handtekening fysiek op school zijn. Dus een paar dagen eerder moet die keuze er al zijn, zodat de mentor het geprinte formulier mee kan geven. Maar dat is de voorlopige keuze. De uiteindelijke hebben we nog 1,5 maand extra voor.quote:
Begin groep 7 zodat je dat schooljaar al open dagen voor middelbare scholen mee kan pakken.
Het laatste cijfer van de toetsweek is eindelijk bekend. Sommige docenten doen er wel heel lang over. Ook nog steeds niet alle vakdocenten hebben een advies afgegeven over volgend jaar terwijl de profielkeuze binnenkort definitief gemaakt moet worden.
Hier was het ook eind groep 7. Met het rapportgesprek halverwege groep 7 heb ik het bij de jongste wel even gevraagd. Ik vond dat heel lastig inschatten bij haar. Had alleen de oudste als vergelijk en die had al jaren pluswerk en zo. Dochter had meer moeite op school. Vond altijd alles heel moeilijk, maar had wel een prima rapport altijd. Dus dat rijmde niet. Maar de juf gaf aan dat ze de lat heel hoog legde en ze havo/vwo advies inschatte.
Dat verbaasde ons wel (dit was ook haar voorlopig advies eind groep 7). Het definitieve advies is mavo/havo geworden en dat leek ons ook veel beter te passen bij haar.
Maar omdat ze altijd alles aangaf heel moeilijk te vinden, kon het voor mijn gevoel ook vmbo gt zijn. Ik kon dat echt niet inschatten.
Dat zat op een andere school als de voorkeur. Dus daar zijn we ook naar gaan kijken (sowieso een tweede school ter vergelijking, maar dan ook even een ander deel van de school bekijken)
Dat verbaasde ons wel (dit was ook haar voorlopig advies eind groep 7). Het definitieve advies is mavo/havo geworden en dat leek ons ook veel beter te passen bij haar.
Maar omdat ze altijd alles aangaf heel moeilijk te vinden, kon het voor mijn gevoel ook vmbo gt zijn. Ik kon dat echt niet inschatten.
Dat zat op een andere school als de voorkeur. Dus daar zijn we ook naar gaan kijken (sowieso een tweede school ter vergelijking, maar dan ook even een ander deel van de school bekijken)
Volgens mij zijn alle cijfers van de toetsweek binnen, maar nog niet alle vakadviezen. Volgende week staan ook weer 4 toetsen/ proefwerken gepland...quote:
[..]
We hebben de cijfers wel binnen, maar er zijn pas 3 adviezen binnen. En 20 februari moet het formulier met handtekening fysiek op school zijn. Dus een paar dagen eerder moet die keuze er al zijn, zodat de mentor het geprinte formulier mee kan geven. Maar dat is de voorlopige keuze. De uiteindelijke hebben we nog 1,5 maand extra voor.
Hier zal het waarschijnlijk erop neer komen dat hij voor de twee profielen die hij overweegt, bij elk voor één verplicht vak een negatief advies heeft/ krijgt. Volgens de coach zijn de adviezen niet bindend, maar het voelt gewoon niet goed. Aan de andere kant kunnen ze geen positief advies geven als hij op dit moment onvoldoende staat voor deze vakken.
Ik vind het heel lastig. Sowieso moeten de kinderen zelf de keuze doorgeven en de ouders geven via magister toestemming, als ik het goed heb begrepen.
Ik kan het als ouder gewoon niet goed inschatten, bij één vak hadden ze vorig jaar veel minder les door ziekte van de leraar en geen vervanging. En omdat ze zo wisselende roosters hebben, weet ik ook niet hoeveel uur precies zijn uitgevallen. Als ze nu toezichthouders hebben zet de school de afkorting van de naam in het rooster en niet meer "th" voor toezichthouder, dus als ouder denk je, ze hebben gewoon les.
Bij het andere vak heeft hij maar twee cijfers tot nu toe dit jaar. En wiskunde zou ook nog een probleem kunnen worden. Daar hadden ze ook veel wisselende leerkrachten sinds vorig jaar en begon waarschijnlijk de hele klas niet goed dit schooljaar. Ben benieuwd wat daar het advies wordt, de nieuwe leerkracht is pas begonnen.
Het zal wel vaker voorkomen dat leerlingen op onvoldoende staan op het moment dat een vakkenpakket gekozen moet worden, maar ik weet eigenlijk niet goed wat nu te doen. In principe is duidelijk welk vakkenpakket en welke keuzevakken hij zou kunnen doen om zijn interesses gerecht te worden, maar moet ik het hem ook aanbevelen of wordt het te moeilijk?
Misschien nog een keer contact opnemen met de decanen of eventueel leerkrachten, maar dat moet hij ook zelf willen.
[ Bericht 5% gewijzigd door Zana op 05-02-2026 00:49:03 ]
Hier moet je in gesprek met de docent bij twijfel. Ze kunnen het afraden, maar niet weigeren. Soms moet je gewoon wel voor een vervolgstudie een bepaald vak in je pakket hebben. Dan is het stukje motivatie ook hoger.quote:
Het zal wel vaker voorkomen dat leerlingen op onvoldoende staan op het moment dat een vakkenpakket gekozen moet worden, maar ik weet eigenlijk niet goed wat nu te doen. In principe is duidelijk welk vakkenpakket en welke keuzevakken hij zou kunnen doen om zijn interesses gerecht te worden, maar moet ik het hem ook aanbevelen of wordt het te moeilijk?
Ze proberen het hier zoveel mogelijk met de leerlingen zelf te regelen. Tijdens mentorlessen worden ze goed doorgevraagd en moeten ze allerlei dingen op de computer doen (Qompas?) Maar als het D komende week niet lukt om dat extra vak te regelen, dan mail ik zelf de decaan wel. Dat is toevallig ook zijn mentor, dus die lijntjes zijn lekker kort.
Ze hebben hier naast de toetsweken nauwelijks cijfers. Dus hij heeft voor de meeste vakken 2 cijfers, soms 3 als iets praktisch tussendoor kwam. Als je dan een uitglijder hebt, dan heb je snel een onvoldoende. Maar ze kijken ook of het kind in de klas het goed doet.
Ik zag dat geschiedenis een plus had, maar daar staat hij net geen 6 op. Op Frans een ?, maar met een 5,5 is dat logische. Hij kiest beide toch niet. Dit zijn wel de 2 vakken waar hij een onverwacht lager cijfer had.
Hier ook Qompas om uit te zoeken waar de interesses liggen e.d.
Hier wel 3 of 4 cijfers per periode dus nog iets ruimte om een lager uitgevallen cijfer op te halen.
Alleen geschiedenis was met een 6,5 lager dan verwacht maar de toets is besproken en hij weet nu dat de docent uitgebreidere antwoorden verwacht.
Het advies gaat hier op basis van cijfers 1 t/m 5. Ik geloof dat je bij een 1 er wel over moet gaan babbelen verplicht en voor wiskunde B moet je bij slecht advies een toets doen en houdt het op als die ook slecht is. Er zit geen negatief advies bij tot nu toe dus dat scheelt weer nadenken.
@Zana Ik zou bij onvoldoendes voor profielvakken met kind en docent gaan zitten voor een weloverwogen keuze. En dat zou ik persoonlijk niet af laten hangen van of hij dat wel wilt. Een puber heeft sturing hierin nodig omdat hij zelf niet alle gevolgen kan overzien nog.
Interesse volgen is absoluut belangrijk maar reëel zijn over wat haalbaar is ook. Een lijdensweg de komende jaren met misschien zelfs niet slagen tot gevolg is ook niks. Ik zou ook bedenken of het vak in de gewenste vervolgopleiding ook weer belangrijk is. Hoeveel intrinsieke motivatie heeft je kind om er helemaal voor te gaan?
[ Bericht 7% gewijzigd door laziness op 05-02-2026 10:19:02 ]
Hier wel 3 of 4 cijfers per periode dus nog iets ruimte om een lager uitgevallen cijfer op te halen.
Alleen geschiedenis was met een 6,5 lager dan verwacht maar de toets is besproken en hij weet nu dat de docent uitgebreidere antwoorden verwacht.
Het advies gaat hier op basis van cijfers 1 t/m 5. Ik geloof dat je bij een 1 er wel over moet gaan babbelen verplicht en voor wiskunde B moet je bij slecht advies een toets doen en houdt het op als die ook slecht is. Er zit geen negatief advies bij tot nu toe dus dat scheelt weer nadenken.
@Zana Ik zou bij onvoldoendes voor profielvakken met kind en docent gaan zitten voor een weloverwogen keuze. En dat zou ik persoonlijk niet af laten hangen van of hij dat wel wilt. Een puber heeft sturing hierin nodig omdat hij zelf niet alle gevolgen kan overzien nog.
Interesse volgen is absoluut belangrijk maar reëel zijn over wat haalbaar is ook. Een lijdensweg de komende jaren met misschien zelfs niet slagen tot gevolg is ook niks. Ik zou ook bedenken of het vak in de gewenste vervolgopleiding ook weer belangrijk is. Hoeveel intrinsieke motivatie heeft je kind om er helemaal voor te gaan?
[ Bericht 7% gewijzigd door laziness op 05-02-2026 10:19:02 ]
Ik heb je lief mijn hele leven
Wij kunnen deze week nog een afspraak maken voor maximaal 2 tienminutengesprekken met docenten begin maart. Daar kan je dan stommerwijze weer geen tijdstip kiezen, maar moet wachten hoe je wordt ingedeeld.
Ik weet niet of de docenten ook een deadline hebben voor hun advies. Er zijn toch nog een aantal vakken, waar het er nog niet staat, maar die er wel toe doen.
16 maart moet de profielkeuze definitief doorgegeven zijn. Voorafgaande gaan blijkbaar de decanen de klassen in (vanaf eind februari), maar ik weet niet of ze individuele gesprekken met de leerlingen hebben.
Het probleem is dat hij geen specifieke opleiding in gedachte heeft, alleen zo ongeveer welke kant op. En dan kun je vaak met 3 van de 4 profielen terecht, maar soms heb je echt bepaalde voorwaarden.
Ik vraag mij af, wat later eventueel nog mogelijk is als blijkt dat de keuze misschien toch niet optimaal was.
En pubers denken heel anders als volwassene, heb ik gemerkt. Mijn zoon neemt dingen vaak letterlijk. Als in een test voor de profielkeuze wordt gevraagd, of hij stevig in zijn schoenen staat of interesse in eten en drinken heeft, dan is zijn antwoord: "ja, ik eet en drinkt graag en wiebel niet in mijn schoenen". Het zou dus ook nog zo kunnen wezen dat hij heel andere voorstellingen van bepaalde dingen heeft of de samenhangen (nog) niet ziet.
Soms zijn resultaten ronduit tegenstrijdig. Hij heeft in de herfst een goede diatoets rekenen gemaakt en vroeger was rekenen altijd een van zijn beste vakken, maar dat vertaalt zich tegenwordig niet in de wiskundecijfers. Nu heb ik geen idee wat er precies bij de diatoetsen getoetst wordt, dat blijkt heel iets anders te zijn dan in de normale wiskundetoetsen.
Door gegoochel met cijfers en waarderingen kun je ook zomaar weer een voldoende of onvoldoende staan na een toets. Volgens mij heeft de scheidende wiskundedocent op die manier nog een cadeautje voor de leerlingen achter gelaten, maar dat kun je natuurlijk nooit hard maken, omdat je alles alleen van buitenaf bekijkt.
Ik weet niet of de docenten ook een deadline hebben voor hun advies. Er zijn toch nog een aantal vakken, waar het er nog niet staat, maar die er wel toe doen.
16 maart moet de profielkeuze definitief doorgegeven zijn. Voorafgaande gaan blijkbaar de decanen de klassen in (vanaf eind februari), maar ik weet niet of ze individuele gesprekken met de leerlingen hebben.
Het probleem is dat hij geen specifieke opleiding in gedachte heeft, alleen zo ongeveer welke kant op. En dan kun je vaak met 3 van de 4 profielen terecht, maar soms heb je echt bepaalde voorwaarden.
Ik vraag mij af, wat later eventueel nog mogelijk is als blijkt dat de keuze misschien toch niet optimaal was.
En pubers denken heel anders als volwassene, heb ik gemerkt. Mijn zoon neemt dingen vaak letterlijk. Als in een test voor de profielkeuze wordt gevraagd, of hij stevig in zijn schoenen staat of interesse in eten en drinken heeft, dan is zijn antwoord: "ja, ik eet en drinkt graag en wiebel niet in mijn schoenen". Het zou dus ook nog zo kunnen wezen dat hij heel andere voorstellingen van bepaalde dingen heeft of de samenhangen (nog) niet ziet.
Soms zijn resultaten ronduit tegenstrijdig. Hij heeft in de herfst een goede diatoets rekenen gemaakt en vroeger was rekenen altijd een van zijn beste vakken, maar dat vertaalt zich tegenwordig niet in de wiskundecijfers. Nu heb ik geen idee wat er precies bij de diatoetsen getoetst wordt, dat blijkt heel iets anders te zijn dan in de normale wiskundetoetsen.
Door gegoochel met cijfers en waarderingen kun je ook zomaar weer een voldoende of onvoldoende staan na een toets. Volgens mij heeft de scheidende wiskundedocent op die manier nog een cadeautje voor de leerlingen achter gelaten, maar dat kun je natuurlijk nooit hard maken, omdat je alles alleen van buitenaf bekijkt.
Wiskunde en rekenen zijn ook twee totaal verschillende dingen imo. Zit wel een kleine overlap tussen, maar goed zijn in rekenen wil niet zeggen dat je ook goed bent in wiskunde. En ook in wiskunde zit nog heel veel variatie per soort wiskunde. En ook dan nog kan het ene onderwerp je beter liggen dan het andere, dus cijfers kunnen ook best fluctueren.
Ik zou vooral kijken naar waar je kind goed in is (wat hij zelf aangeeft, hij heeft zelf wel inzicht in hoeverre een vak hem echt ligt of dat het gewoon even pech met een toets/docent was) en waar de interesses liggen. Kijken waar de meeste overlap ligt. Op die manier heb ik zelf ook ooit mijn profiel gekozen. En uiteindelijk maakt een ‘fout’ profiel ook maar voor een paar vervolgstudies echt verschil, en die zitten vooral in de natuurkunde/biologie hoek is mijn ervaring.
Wij hebben nu 3 middelbare scholen gehad. Zaterdag kunnen we door een verplaatste wedstrijd toch ook nr 4 bekijken en dan volgende week nog nr 5. En dan horen we eind van het schooljaar of we school 6, 7 en 8 ook nog moeten bekijken volgend jaar, als het advies veel lager uitvalt dan nu verwacht.
Ik zou vooral kijken naar waar je kind goed in is (wat hij zelf aangeeft, hij heeft zelf wel inzicht in hoeverre een vak hem echt ligt of dat het gewoon even pech met een toets/docent was) en waar de interesses liggen. Kijken waar de meeste overlap ligt. Op die manier heb ik zelf ook ooit mijn profiel gekozen. En uiteindelijk maakt een ‘fout’ profiel ook maar voor een paar vervolgstudies echt verschil, en die zitten vooral in de natuurkunde/biologie hoek is mijn ervaring.
Wij hebben nu 3 middelbare scholen gehad. Zaterdag kunnen we door een verplaatste wedstrijd toch ook nr 4 bekijken en dan volgende week nog nr 5. En dan horen we eind van het schooljaar of we school 6, 7 en 8 ook nog moeten bekijken volgend jaar, als het advies veel lager uitvalt dan nu verwacht.
Bij ons op school was eind groep 7 normaal gesproken het eerste voorlopige advies. Bij de oudste kregen we toen inderdaad ook het advies, bij de jongste durften ze nog geen uitspraak te doen.quote:
Wanneer kregen jullie trouwens een eerste voorlopig advies? Hier staat dat voor eind groep 7, maar ik begreep van anderen dat dat voor een eerste indicatie laat was?
Venus in pocketformaat
© loveli
© loveli
Ik had destijds een jongen in de klas, hij had profiel E&M met biologie als keuzevak. Hij besloot eind 5e dat hij biologie wilde studeren. Gek genoeg bleek dat het vak biologie geen vereiste was om dat te doen, maar wel scheikunde. En dat had hij niet in zijn pakket zitten. Toen is hij zelf in de vakantie en in de 6e gaan bijspijkeren, zodat hij toch examen kon doen. En dat is hem ook gelukt. Er zijn dus echt nog wel mogelijkheden om buiten de gebaande paden te gaan, maar het vergt dan soms wel wat extra inspanning. Maar vaak is er dan ook wel motiviatie.quote:
Het probleem is dat hij geen specifieke opleiding in gedachte heeft, alleen zo ongeveer welke kant op. En dan kun je vaak met 3 van de 4 profielen terecht, maar soms heb je echt bepaalde voorwaarden.
Ik vraag mij af, wat later eventueel nog mogelijk is als blijkt dat de keuze misschien toch niet optimaal was.
Venus in pocketformaat
© loveli
© loveli
Hier hadden we voor beide een stuk of 13 opties, maar veel konden we direct al schrappen. Beide hebben er 3 gezien, maar eigenlijk al snel zelf de keuze kunnen maken.
Bij C hoorden we begin eind groep 7 een voorlopig advies. Bij D was er een onofficieel advies begin groep 7, zodat je bij de open dagen in die winter een beetje richting had.
D moest hier voor wiskunde een PO maken. Allemaal verschillende sommen bekijken, wat hoort er bij wiskunde A, wat bij wiskunde B en wat vindt je leuk. Geen verbazing bij mij dat hij van de 15 sommen 1 een beetje interessant vond.
Hetzelfde kind stond 3 dagen later dingen te vragen over limieten en het som teken dat hij ergens op internet had gezien
Maar hij moet wel wiskunde B, voorlopig neigt hij naar natuurkunde/scheikunde/quantumtechnologie iets.
Bij C hoorden we begin eind groep 7 een voorlopig advies. Bij D was er een onofficieel advies begin groep 7, zodat je bij de open dagen in die winter een beetje richting had.
D moest hier voor wiskunde een PO maken. Allemaal verschillende sommen bekijken, wat hoort er bij wiskunde A, wat bij wiskunde B en wat vindt je leuk. Geen verbazing bij mij dat hij van de 15 sommen 1 een beetje interessant vond.
Hetzelfde kind stond 3 dagen later dingen te vragen over limieten en het som teken dat hij ergens op internet had gezien
Maar hij moet wel wiskunde B, voorlopig neigt hij naar natuurkunde/scheikunde/quantumtechnologie iets.
Als wij willen kunnen we ook naar veel scholen toe (in de Gemeente Utrecht) maar die zijn vaak niet passend voor B en/of loten en dan gaan inwoners van Utrecht vaak voor.
In groep 7 zijn we naar de 2 scholen met Havo en VWO geweest in onze eigen gemeente, als dat niet zou passen bij B of hij had ze niet leuk gevonden hadden we dit jaar breder gekeken over de gemeentegrenzen heen. Maar dat was dus niet nodig.
Ik hoor wel van klasgenoten van hem die wel naar andere scholen willen en met andere aanmeldprocedures zitten. Portfolio's inleveren etc. Dan is deze tijd wel echt spannend.
In groep 7 zijn we naar de 2 scholen met Havo en VWO geweest in onze eigen gemeente, als dat niet zou passen bij B of hij had ze niet leuk gevonden hadden we dit jaar breder gekeken over de gemeentegrenzen heen. Maar dat was dus niet nodig.
Ik hoor wel van klasgenoten van hem die wel naar andere scholen willen en met andere aanmeldprocedures zitten. Portfolio's inleveren etc. Dan is deze tijd wel echt spannend.
Ik heb kind daarom voorzichtig bijgestuurd naar N&G om meer keuze mogelijkheden te hebben. Alle profielen kunnen qua cijfers maar uit de interesses kwam E&M. Zijn vader en ik zijn met meerdere diploma’s en switches tussen zeer uitlopende studierichtingen een perfect praktijkvoorbeeld dat interesses erg wispelturig kunnen zijn. En hoe je soms je gewenste studiekeuze niet kan uitvoeren omdat je niet beta genoeg bent.quote:
[..]
Ik had destijds een jongen in de klas, hij had profiel E&M met biologie als keuzevak. Hij besloot eind 5e dat hij biologie wilde studeren. Gek genoeg bleek dat het vak biologie geen vereiste was om dat te doen, maar wel scheikunde. En dat had hij niet in zijn pakket zitten. Toen is hij zelf in de vakantie en in de 6e gaan bijspijkeren, zodat hij toch examen kon doen. En dat is hem ook gelukt. Er zijn dus echt nog wel mogelijkheden om buiten de gebaande paden te gaan, maar het vergt dan soms wel wat extra inspanning. Maar vaak is er dan ook wel motiviatie.
Hij wijst op dit moment studies af die wel degelijk passen bij de plattegronden die hij heel graag tekent bijvoorbeeld.
Ook hebben we doorgenomen welke hoofdstukken in zijn economie boek gewone economie zijn welke en bedrijfseconomie. Bedrijfseconomie is namelijk een vak dat je bij N&G kan kiezen en zoals verwacht ligt hem dat veel beter dan reguliere economie. (Ik zelf heb nog steeds een hartgrondige hekel aan het model van Keynes
)Dus N&G met bedrijfseconomie, aardrijkskunde en frans is een hele leuke mix van alpha en beta vakken waar hij veel kanten mee uit kan, ook als hij zich 5x bedenkt.
Gelukkig was hij erg ontvankelijk voor sturing vanuit onze kant.
Hij heeft laatst ook meegedaan aan de wiskunde olympiade. Dat heeft hij niet van mij
Ik heb je lief mijn hele leven
Ik denk dat de profielkeuze volgend jaar niet zo spannend is. Oudste is heel slecht in wiskunde en is waarschijnlijk aangewezen op wiskunde C en dat wordt dan automatisch C&M.
Als hij uberhaupt over gaat want voorlopig staat hij nog een 3 voor wiskunde en dat moet een 5 worden
wel heel zonde want verder staat hij zeven, achten en negens. Enige 6 is voor Gym
Als hij uberhaupt over gaat want voorlopig staat hij nog een 3 voor wiskunde en dat moet een 5 worden
wel heel zonde want verder staat hij zeven, achten en negens. Enige 6 is voor Gym
Dat zou wel heel zuur zijn Kyara, om daarop dan te blijven zitten, als t verder zo lekker gaat. Helaas is wiskunde wel een kernvak, en moet er hier ook minimaal een 5 gehaald worden voor de kernvakken (en mag er maar 1 van de 3 onvoldoende zijn).
Hier een kind dat juist geen talenknobbel heeft. Frans is een lijdensweg (al kwam hij na de leestoets vrolijk thuis "ik begreep gewoon wat er stond mam, misschien heb ik het wel gewoon goed gemaakt"), en voor Engels moet hij ook hard werken. Ik hou m'n hart vast voor als er volgend jaar Duits bij komt. Ben dus heel benieuwd welke kant J op zal gaan. Technische aanleg heeft ie sowieso, maar biologie en geschiedenis vindt ie nu ook best interessant. En havo of vwo is ook nog een keuze die gemaakt moet worden (op zijn school pas na de 3e klas, dus er is nog tijd). Op dit moment neigt ie iets naar havo, want 2 verplichte vreemde talen op vwo...
Hier een kind dat juist geen talenknobbel heeft. Frans is een lijdensweg (al kwam hij na de leestoets vrolijk thuis "ik begreep gewoon wat er stond mam, misschien heb ik het wel gewoon goed gemaakt"), en voor Engels moet hij ook hard werken. Ik hou m'n hart vast voor als er volgend jaar Duits bij komt. Ben dus heel benieuwd welke kant J op zal gaan. Technische aanleg heeft ie sowieso, maar biologie en geschiedenis vindt ie nu ook best interessant. En havo of vwo is ook nog een keuze die gemaakt moet worden (op zijn school pas na de 3e klas, dus er is nog tijd). Op dit moment neigt ie iets naar havo, want 2 verplichte vreemde talen op vwo...
Oudste doet TTO dus vloeiend engels. Ook Spaans, Frans en Chinees gaan hem goed af. Hij vindt het erg jammer dat hij geen Duits heeft op deze school. Dus op zich past een taliger profiel ook wel goed bij hem.
Binnenkort gesprek op school over wiskunde. Maar gezien zijn andere cijfers en zijn werkhouding wil school ook wel goed meedenken nu.
Binnenkort gesprek op school over wiskunde. Maar gezien zijn andere cijfers en zijn werkhouding wil school ook wel goed meedenken nu.
Zonde dat wiskunde zo’n bottleneck is. Ik snap heus waarom men het belangrijk vindt maar je komt er ook wel in het leven zonder wiskunde dus iets meer maatwerk zou best mogen in mijn ogen.
In deze regio heb je veel aan Duits maar kind vindt het enorm stom helaas.
In deze regio heb je veel aan Duits maar kind vindt het enorm stom helaas.
Ik heb je lief mijn hele leven
Als er toch regelingen zijn waarbij minder talige kinderen een taal mogen skippen en in plaats daarvan een beta vak mogen doen, zou je toch verwachten dat andersom er ook mogelijkheden zouden zijnquote:
Oudste doet TTO dus vloeiend engels. Ook Spaans, Frans en Chinees gaan hem goed af. Hij vindt het erg jammer dat hij geen Duits heeft op deze school. Dus op zich past een taliger profiel ook wel goed bij hem.
Binnenkort gesprek op school over wiskunde. Maar gezien zijn andere cijfers en zijn werkhouding wil school ook wel goed meedenken nu.
troel (de ~ (v.), ~en)
1 [inf.] vrouw of meisje
2 trut
1 [inf.] vrouw of meisje
2 trut
Wiskunde moet inderdaad hoog genoeg zijn. Bij mijn neefje bleek uitleg van een andere leraar de oplossing. Gewoon net een andere benadering. Die ging van 3en naar een 6-7.
D heeft vandaag de decaan/mentor zijn plan voorgesteld. Nu oppert zij om bio als vast vak en bedrijfseconomie op zelfstudie te doen omdat je daar waarschijnlijk meer aan hebt. Hij wil niet veranderen en ik denk dat bedrijfseconomie ook heel handig kan zijn bij een hippe startup. Naast dat hij echt niet tegen bloed kan, dus geneeskunde wordt het niet.
De andere mentor heeft hem het laatste practicum met kippenharten uit de klas gehaald toen ze toevallig voorbij liep, net optijd dat witte snuitje gespot.
Volgende stap is de bio leraar aanspreken.
D heeft vandaag de decaan/mentor zijn plan voorgesteld. Nu oppert zij om bio als vast vak en bedrijfseconomie op zelfstudie te doen omdat je daar waarschijnlijk meer aan hebt. Hij wil niet veranderen en ik denk dat bedrijfseconomie ook heel handig kan zijn bij een hippe startup. Naast dat hij echt niet tegen bloed kan, dus geneeskunde wordt het niet.
De andere mentor heeft hem het laatste practicum met kippenharten uit de klas gehaald toen ze toevallig voorbij liep, net optijd dat witte snuitje gespot.
Volgende stap is de bio leraar aanspreken.
Dat kan zomaar zo zijn. Hij kan heel weinig met deze docent. Dus ik hoop dat bijles hem kan helpen.quote:
Wiskunde moet inderdaad hoog genoeg zijn. Bij mijn neefje bleek uitleg van een andere leraar de oplossing. Gewoon net een andere benadering. Die ging van 3en naar een 6-7.
Van een 3 naar een 5 klinkt heel heftig maar in feit is van een 3,4 naar een 4,6 al voldoende. Compensatie genoeg, ook vanuit de andere twee kernvakken.
Bij mijn jongste maakt het veel verschil wie het uitlegt. Ze heeft voor natuurkunde op het moment iemand die het niet goed kan uitleggen. Op huiswerkbegeleiding hadden ze iemand die het wel goed kon uitleggen, maar die werd ziek en werkt nu op een dag dat zij niet gaat en waar ze zo'n lange dag heeft dat daarna naar huiswerkbegeleiding ook niet echt een optie is.
Nu hadden ze van de week bericht dat er een nieuwe is, dus hopelijk kan die ook goed uitleggen...
Nu hadden ze van de week bericht dat er een nieuwe is, dus hopelijk kan die ook goed uitleggen...
Fake it till you make it...
Oudste wilde eerst e&m maar heeft een negatief advies voor geschiedenis (en vind dat ook saai). Dus blijkt ineens toch n&t te willen. Dat kan tegenwoordig blijkbaar ook met wiskunde a. Dat licht hem een stuk beter als wiskunde b.
Voor scheikunde had hij een 2 als advies (misschien). Maar hij had ook niet geleerd voor de profielkeuzetoets, want telde toch niet mee en daar scoorde hij dus een dikke onvoldoende op. Verder staat hij voor scheikunde wel oké momenteel.
Hij doet gewoon niet meer moeite dan noodzakelijk voor school. (Man herkent zich daar geheel in )
Nu ook, hij moet een snuffelstage regelen. Man heeft voor de kerstvakantie voor hem gebeld met een goede bekende. En die had aangegeven dat dat geen probleem was en dat zoon met iemand contact op mag nemen. Heb hem daar een paar keer naar gevraagd, uitgelegd waarom het belangrijk was dat hij zelf contact legt nog en ook gemopperd dat ie dat nog niet gedaan heeft.
Heeft compleet 0 effect. ‘Komt wel goed’. Daarna aangeven dat het de laatste keer was dat ik er naar vroeg.
Vervolgens is hij in de ‘stress’ (hij moet nablijven omdat hij het niet geregeld had, maar ja dan kan hij mooi leren) omdat hij afgelopen woensdag alles moest inleveren, hij maandag dan toch gebeld had, maar ze hem terug zouden bellen omdat zij er niets van wist (en de eigenaar op vakantie was).
Man heeft hem gisteren nog een keer gezegd dat hij zelf moet bellen als hij niks gehoord had (dus daar heb ik hem net dan nog maar een keer aan herinnerd). Hij zegt nou dat het goed is. Dus daar vertrouw ik dan maar op.
Maar het onverschillige daar kan ik zooo niet tegen.
Ik vergelijk hem wel eens met ‘ennui’ uit inside out 2
Voor scheikunde had hij een 2 als advies (misschien). Maar hij had ook niet geleerd voor de profielkeuzetoets, want telde toch niet mee
en daar scoorde hij dus een dikke onvoldoende op. Verder staat hij voor scheikunde wel oké momenteel. Hij doet gewoon niet meer moeite dan noodzakelijk voor school. (Man herkent zich daar geheel in
)Nu ook, hij moet een snuffelstage regelen. Man heeft voor de kerstvakantie voor hem gebeld met een goede bekende. En die had aangegeven dat dat geen probleem was en dat zoon met iemand contact op mag nemen. Heb hem daar een paar keer naar gevraagd, uitgelegd waarom het belangrijk was dat hij zelf contact legt nog en ook gemopperd dat ie dat nog niet gedaan heeft.
Heeft compleet 0 effect. ‘Komt wel goed’. Daarna aangeven dat het de laatste keer was dat ik er naar vroeg.
Vervolgens is hij in de ‘stress’ (hij moet nablijven omdat hij het niet geregeld had, maar ja dan kan hij mooi leren) omdat hij afgelopen woensdag alles moest inleveren, hij maandag dan toch gebeld had, maar ze hem terug zouden bellen omdat zij er niets van wist (en de eigenaar op vakantie was).
Man heeft hem gisteren nog een keer gezegd dat hij zelf moet bellen als hij niks gehoord had (dus daar heb ik hem net dan nog maar een keer aan herinnerd). Hij zegt nou dat het goed is. Dus daar vertrouw ik dan maar op.
Maar het onverschillige daar kan ik zooo niet tegen.
Ik vergelijk hem wel eens met ‘ennui’ uit inside out 2
Jongste moet nu in 2 vmbo een profiel kiezen. Hij deed vorig jaar basis, dit jaar een kader/t klas. Het advies wordt wrs kader en dat is helemaal prima. Alleen... Op een kader opleiding moet je zo'n 14 uur praktijk per week doen. En dat moet dan maar net bij je passen. Zo liepen we afgelopen week bij een kader/basis school waar heel vrolijk werd geroepen dat je fijn geen geschiedenis meer hoeft te doen. Laat dat nou net jongste zijn lievelingsvak zijn Hij zou het beste af zijn op een kader opleiding waarbij je wel een richting op gaat maar waarbij je nog niet een echt beroep kiest. Alleen, dat bestaat dus niet. En ik snap dat als je nog nooit getimmerd hebt je ook niet weet of je dat 14 uur per week wil doen.
Lastig zo, zeker omdat de grotere scholen (met alle niveaus van het vmbo) vol lijken te zijn. De kans dat hij dus naar de basis/kader school moet is heel groot en dat wil jij echt niet. Blijven op zijn huidige school kan ook niet, die doen alleen onderbouw.
Overigens, er zijn op het mbo echt amper opleidingen meer waar je een bepaald profiel voor moet hebben. Selectie aan de poort mag bijna niet meer.
Hij zou het beste af zijn op een kader opleiding waarbij je wel een richting op gaat maar waarbij je nog niet een echt beroep kiest. Alleen, dat bestaat dus niet. En ik snap dat als je nog nooit getimmerd hebt je ook niet weet of je dat 14 uur per week wil doen.Lastig zo, zeker omdat de grotere scholen (met alle niveaus van het vmbo) vol lijken te zijn. De kans dat hij dus naar de basis/kader school moet is heel groot en dat wil jij echt niet. Blijven op zijn huidige school kan ook niet, die doen alleen onderbouw.
Overigens, er zijn op het mbo echt amper opleidingen meer waar je een bepaald profiel voor moet hebben. Selectie aan de poort mag bijna niet meer.
* Mama van Driekus (0909) en Tienus (0611) *
*waarom hebben konijnen zulke grote oren als ze toch niet luisteren? *
*waarom hebben konijnen zulke grote oren als ze toch niet luisteren? *
Nou ja, dat laatste was ik ook wel blij mee. Ik dacht even dat je nu al met 11/12 jaar beetje moet bedenken wat je later wil gaan doen. Niet elke VMBO biedt immers alle profielen aan. Ik weet ook niet wat het beste bij mijn meiden past. De school die mogelijk passend is voor D2 heeft alleen een Groen profiel. Nu vind ze dieren wel leuk maar met haar ASS zie ik haar echt niet hele dagen met haar handen in de aarde wroeten.
Het lijkt me zo lastig om op zo'n jonge leeftijd eigenlijk al je beroep te moeten kiezen.
"People that use Fiat currency as a store of value.
There is a name for it:
We call them Poor"
There is a name for it:
We call them Poor"
Bijna niet meer? Hier werd heel duidelijk aangegeven dat het enige is wat ze mogen doen is kijken of je bij de opleiding past (assessment) of medisch onderzoek (soms nodig). Alle profielen zijn overal altijd welkom. Alleen het niveau van de opleiding moet wel passen bij de vooropleiding, maar dat staat los van het profiel.quote:
Jongste moet nu in 2 vmbo een profiel kiezen. Hij deed vorig jaar basis, dit jaar een kader/t klas. Het advies wordt wrs kader en dat is helemaal prima. Alleen... Op een kader opleiding moet je zo'n 14 uur praktijk per week doen. En dat moet dan maar net bij je passen. Zo liepen we afgelopen week bij een kader/basis school waar heel vrolijk werd geroepen dat je fijn geen geschiedenis meer hoeft te doen. Laat dat nou net jongste zijn lievelingsvak zijn
Lastig zo, zeker omdat de grotere scholen (met alle niveaus van het vmbo) vol lijken te zijn. De kans dat hij dus naar de basis/kader school moet is heel groot en dat wil jij echt niet. Blijven op zijn huidige school kan ook niet, die doen alleen onderbouw.
Overigens, er zijn op het mbo echt amper opleidingen meer waar je een bepaald profiel voor moet hebben. Selectie aan de poort mag bijna niet meer.
troel (de ~ (v.), ~en)
1 [inf.] vrouw of meisje
2 trut
1 [inf.] vrouw of meisje
2 trut
De decaan hier was aan het begin van dit jaar (examenjaar) heel duidelijk: de keuze di eje nu maakt wil niet zeggen dat je dat de rest van je leven moet doen.quote:
Het lijkt me zo lastig om op zo'n jonge leeftijd eigenlijk al je beroep te moeten kiezen.
troel (de ~ (v.), ~en)
1 [inf.] vrouw of meisje
2 trut
1 [inf.] vrouw of meisje
2 trut
Het mag nog in de vorm van een sporttest of een portfolio als de opleiding voor start werving aangeeft wat de eis is en hoeveel plekken er maximaal zijn. Maar het komt echt amper voor.quote:
[..]
Bijna niet meer? Hier werd heel duidelijk aangegeven dat het enige is wat ze mogen doen is kijken of je bij de opleiding past (assessment) of medisch onderzoek (soms nodig). Alle profielen zijn overal altijd welkom. Alleen het niveau van de opleiding moet wel passen bij de vooropleiding, maar dat staat los van het profiel.
@Kyara ik werk op een groen mbo en wij hebben heel veel ass'ers. Die doen dan vaak de richting dier en dat gaat meestal prima.
* Mama van Driekus (0909) en Tienus (0611) *
*waarom hebben konijnen zulke grote oren als ze toch niet luisteren? *
*waarom hebben konijnen zulke grote oren als ze toch niet luisteren? *
Aan de andere kant heb je kinderen die precies weten wat ze willen en kunnen of niet willen en niet kunnen. Die moeten best heel lang algemene vakken volgen.quote:
Het lijkt me zo lastig om op zo'n jonge leeftijd eigenlijk al je beroep te moeten kiezen.
Die extra vreemde taal op het C zijn vwo heeft het 3 klassen lang spannend gemaakt tot het eind. Daarna viel Frans weg (niet nog een vak met minpunten) en werd Duits makkelijker (meer lezen, minder rijtjes woorden leren).
Waarom bestaat er eigenlijk geen tegenhanger van het gymnasium, met meer beta en minder talen.
Stel je doet vmbo groen kader. Dan ben je 12, bij die keuze.quote:
[..]
De decaan hier was aan het begin van dit jaar (examenjaar) heel duidelijk: de keuze di eje nu maakt wil niet zeggen dat je dat de rest van je leven moet doen.
Ik vind dat zo jong.
"People that use Fiat currency as a store of value.
There is a name for it:
We call them Poor"
There is a name for it:
We call them Poor"
Een soort Technasium?quote:
[..]
Aan de andere kant heb je kinderen die precies weten wat ze willen en kunnen of niet willen en niet kunnen. Die moeten best heel lang algemene vakken volgen.
Die extra vreemde taal op het C zijn vwo heeft het 3 klassen lang spannend gemaakt tot het eind. Daarna viel Frans weg (niet nog een vak met minpunten) en werd Duits makkelijker (meer lezen, minder rijtjes woorden leren).
Waarom bestaat er eigenlijk geen tegenhanger van het gymnasium, met meer beta en minder talen.
"People that use Fiat currency as a store of value.
There is a name for it:
We call them Poor"
There is a name for it:
We call them Poor"
Ja, maar het technasium op C zijn school moest ook gewoon Duits en Frans.quote:
Dus dan vwo zonder Duits en Frans. Maar ipv daarvan meer beta, informatica etc..
Dan vermaak je je vier jaar wel of niet op het vmbo en ga je daarna zorg doen, of autotechniek of toch groen. Kan en mag allemaal.quote:
[..]
Stel je doet vmbo groen kader. Dan ben je 12, bij die keuze.
Ik vind dat zo jong.
* Mama van Driekus (0909) en Tienus (0611) *
*waarom hebben konijnen zulke grote oren als ze toch niet luisteren? *
*waarom hebben konijnen zulke grote oren als ze toch niet luisteren? *
VWO is ook niet te doen zonder wiskunde.quote:
[..]
Ja, maar het technasium op C zijn school moest ook gewoon Duits en Frans.
Dus dan vwo zonder Duits en Frans. Maar ipv daarvan meer beta, informatica etc..
Het zijn wat basiseisen voor VWO leerlingen. Op zich is daar best iets voor te zeggen. Het leren van een taal is op zichzelf ook wel vaardigheid.
And the young, they can lose hope cause they can't see beyond today,. ..
The wisdom that the old can't give away
The wisdom that the old can't give away
Ja precies. Dat vind ik ook wel fijn. Want dat zou ook nogal bepalend zijn welke school je kiest omdat je dan ook nog moet opletten welke profielen aangeboden worden.quote:
[..]
Dan vermaak je je vier jaar wel of niet op het vmbo en ga je daarna zorg doen, of autotechniek of toch groen. Kan en mag allemaal.
Bij wiskunde kun je nog wiskunde C gaan doen. Duits light bestaat niet.quote:
[..]
VWO is ook niet te doen zonder wiskunde.
Het zijn wat basiseisen voor VWO leerlingen. Op zich is daar best iets voor te zeggen. Het leren van een taal is op zichzelf ook wel vaardigheid.
Nederlands en Engels snap ik ook.
Maar talen leren is een vaardigheid die C echt niet had en ook niks beter is geworden. Dan is 5/6 jaar wel heel lang. Doe dan een jaar of 2/3, dan heb je wat basis, zodat een kind er mee kennis maakt en zo'n vak kan kiezen of niet.
Bij C is wel gesproken over het laten vallen van Duits, omdat er ergens een regeling is dat als je zonder die taal het diploma prima haalt, je het in mag ruilen voor een ander vak. Maar C had geen dyslexie en net hoog genoeg om wel over te gaan (met de hakken over de sloot. Met hulp van een 8 op een mondeling dat volgens C max een 5 waard was. Zijn mentor en duits docent zei dat ze hem niet op Duits ging laten zitten
)[ Bericht 10% gewijzigd door Deepfreeze op 05-02-2026 16:49:03 ]
Ik was ook heel slecht in andere talen. Toch ben ik begonnen op het gym. Ik was vooral erg slecht in het leren van woordjes. Uiteindelijk gewoon havo afgerond met Frans en Engels (want lezen, schrijven en spreken was geen probleem). En zelfs nu snap ik nog steeds niet waarom er precies dat ene woordje van die pagina gegeven moet worden en niet een ander woord met dezelfde betekenis.
troel (de ~ (v.), ~en)
1 [inf.] vrouw of meisje
2 trut
1 [inf.] vrouw of meisje
2 trut
Hoe dan ook: ik hoop echt dat het onderwijs in Nederland anders georganiseerd kan worden. Er zijn tal van andere landen waar het echt beter is geregeld.
troel (de ~ (v.), ~en)
1 [inf.] vrouw of meisje
2 trut
1 [inf.] vrouw of meisje
2 trut
Maar Duits 1 en Frans 1 zijn eigenlijk toch de light vorm van de talen? Tenminste, ik ben zelf absoluut ook niet talig en geloof niet dat ik vroeger in de 1e ooit een voldoende heb gehaald voor Frans. Maar uiteindelijk toch zowel Frans 1 als Duits 1 gedaan (en gehaald). Want dat was geen woordjes leren of naamvallen of zo.
Terwijl ik eerst bedacht had ze allebei te laten vallen (als dat zou kunnen)
Terwijl ik eerst bedacht had ze allebei te laten vallen (als dat zou kunnen)
Bij de jongens hebben ze geen Frans/Duits 1 en 2 meer. Het is alles of niks. Geen idee of dat nog bestaat.
Als ik een extra taal (naast Engels en Nederlands) had moeten doen, had ik mijn vwo never nooit niet gehaald. Terwijl ik daarna de uni deed en laatst nog een master hbo deed. Die extra taal had ik niet nodig.
Een diploma zonder wiskunde en/of rekenen vind ik minder verstandig. Iedereen moet geletterd en gecijferd zijn op dat niveau dat je mee kan komen in de maatschappij. En daar schort het nu aan, juist ook op het (v)mbo.
Een diploma zonder wiskunde en/of rekenen vind ik minder verstandig. Iedereen moet geletterd en gecijferd zijn op dat niveau dat je mee kan komen in de maatschappij. En daar schort het nu aan, juist ook op het (v)mbo.
* Mama van Driekus (0909) en Tienus (0611) *
*waarom hebben konijnen zulke grote oren als ze toch niet luisteren? *
*waarom hebben konijnen zulke grote oren als ze toch niet luisteren? *
Daarom neigt J dus nu al naar havo, omdat ie examen doen in die tweede vreemde taal niet ziet gebeuren. Op de havo is alleen Engels verplicht. Ik zou dat ook helemaal prima vinden, ik zie m toch eerder richting een technische hbo opleiding gaan later dan dat ie een universitaire studie zou volgen. En als ie dat laatste toch zou willen zijn er ook andere wegen om daar te komen dan via vwo.
Ik heb vwo gehaald met een pret pakket: ne, en, wisA, wisB, bio, na en sk
Een extra taal was drama geweest. Maar ook vakken als geschiedenis en aardrijkskunde wilden niet lekker. Ik ben van het snappen, niet van het leren. De oudste is een kopietje van mij.
D leert en snapt gewoon makkelijker. Maar hij is ook helemaal blij dat hij Grieks kan doen en geen Duits of Frans hoeft.
Een extra taal was drama geweest. Maar ook vakken als geschiedenis en aardrijkskunde wilden niet lekker. Ik ben van het snappen, niet van het leren. De oudste is een kopietje van mij.
D leert en snapt gewoon makkelijker. Maar hij is ook helemaal blij dat hij Grieks kan doen en geen Duits of Frans hoeft.
Mijn vwo pretpakket bestond uit Nederlands, Engels, Frans, Duits, geschiedenis, aardrijkskunde, tekenen/kunstgeschiedenis en wiskunde B. Ik ben nog van voor de profielen, dus een typisch alfa pakket met wiskunde B mocht toen nog.
Zoon wil denk ik exact het tegenovergestelde
Zoon wil denk ik exact het tegenovergestelde
Ah dan heb ik daar niet goed opgelet bij de info avond. De talen zijn ook niet heel uitgebreid aan bod gekomen. Alleen dat er buiten Engels nog een extra vreemde taal moetquote:
Bestaat hier niet meer, Frans en Duits zijn alles of niets, op zowel havo als vwo.
Nederlands, Engels, aardrijkskunde, geschiedenis, biologie, wiskunde a en economie 1 voor zowel havo als vwo. En woordjes leren kan ik nog steeds niet maar tekstbegrip, lezen en luisteren was nooit een probleem. Met de wiskunde a kon ik op de uni de statistiek goed volgen al had ik een 4,6 als eindcijfer voor wiskunde a op het vwo (terwijl ik met een 7 slaagde op de havo).
* Mama van Driekus (0909) en Tienus (0611) *
*waarom hebben konijnen zulke grote oren als ze toch niet luisteren? *
*waarom hebben konijnen zulke grote oren als ze toch niet luisteren? *
Dat zou ik geen pretpakket willen noemen hoor.quote:
Ik heb vwo gehaald met een pret pakket: ne, en, wisA, wisB, bio, na en sk
De mijne wel want ik had shock horror geen wiskunde in mijn pakket. En heb het VWO en de universiteit overleefd dus ik ben het oneens dat je het nodig hebt om VWO te doen of om gecijferd genoeg te zijn in de maatschappij.
Ik werk met cijfers
Ik heb je lief mijn hele leven
Nee nee, het ultieme pretpakket had ik op de Havo: Nederlands, Engels, Frans, aardrijkskunde, geschiedenis en economie.
Aardrijkskunde, geschiedenis én economie klinkt voor mij dan juist weer niet als een pretje
Ik had n&t met Frans1 en Duits1 wiskunde b2 en lo2 als keuzevakken.
Dat was voor mij prima. Al had ik in het laatste jaar wel een paar bijlessen wiskunde nodig hoor.
Maar wiskunde a vond ik destijds lastiger.
Ik had n&t met Frans1 en Duits1 wiskunde b2 en lo2 als keuzevakken.
Dat was voor mij prima. Al had ik in het laatste jaar wel een paar bijlessen wiskunde nodig hoor.
Maar wiskunde a vond ik destijds lastiger.
Maak daar Duits van en Grieks en maatschappijleer erbijquote:
Nee nee, het ultieme pretpakket had ik op de Havo: Nederlands, Engels, Frans, aardrijkskunde, geschiedenis en economie.
Ik heb je lief mijn hele leven
Als je vwo doet doe je, voor je profielkeuze, zeker 3 jaar wiskunde en rekenen. Bovendien is de kans aanwezig dat je al met een behoorlijk rekenniveau van de basisschool komt. Als je vmbo kader doet en geen wiskunde doet kom je hoogstwaarschijnlijk met een lager niveau van de basisschool en krijg je amper twee jaar onderwijs. Simpel gezegd, ik zie er op het mbo die geen btw kunnen berekenen (snappen procenten niet), die niet bedacht krijgen hoeveel tegels er voor een ruimte nodig zijn oid. Ze hebben er geen enkel gevoel bij. Als je dat niet hebt kan je ook niets goed controleren en ben je dus relatief makkelijk op te lichten bijvoorbeeld. Dat is gecijferdheid. Dat je de basis wel snapt en dat kunt gebruiken om keuzes te maken. Dus ja, op het vmbo is wiskunde en zeker ook rekenen echt belangrijk. Mijn jongens mochten dan ook wiskunde niet laten vallen. Gelukkig vinden ze dat zelf niet zo erg.
* Mama van Driekus (0909) en Tienus (0611) *
*waarom hebben konijnen zulke grote oren als ze toch niet luisteren? *
*waarom hebben konijnen zulke grote oren als ze toch niet luisteren? *
Maar waarom dan met cijfers als blijkbaar wiskunde niet je ding was?quote:
[..]
Dat zou ik geen pretpakket willen noemen hoor.
De mijne wel want ik had shock horror geen wiskunde in mijn pakket. En heb het VWO en de universiteit overleefd dus ik ben het oneens dat je het nodig hebt om VWO te doen of om gecijferd genoeg te zijn in de maatschappij.
Ik werk met cijfers
Nederlands, Engels, wiskunde B, natuurkunde, biologie, economie en geschiedenis.
Op 28 februari 2012 19:20 schreef lezzer en op 31 augustus 2013 21:27 schreef DancingPhoebe:Jezus, Vanyel, wat een fantastische tips geef jij toch altijd!
Omdat je soms per ongeluk ergens inroltquote:
[..]
Maar waarom dan met cijfers als blijkbaar wiskunde niet je ding was?
Nederlands, Engels, wiskunde B, natuurkunde, biologie, economie en geschiedenis.
Ik heb je lief mijn hele leven
Er is meer met cijfers dan wiskunde.quote:
[..]
Maar waarom dan met cijfers als blijkbaar wiskunde niet je ding was?
Nederlands, Engels, wiskunde B, natuurkunde, biologie, economie en geschiedenis.
Ik ben ook heel slecht met wiskunde, heb nog vwo zonder gedaan, maar werk ook met cijfers; ik ben boekhouder van doe Vastgoedbeheer. Gaat prima zonder wiskunde.
And the young, they can lose hope cause they can't see beyond today,. ..
The wisdom that the old can't give away
The wisdom that the old can't give away
Natuurkunde, scheikunde, wiskunde b, biologie, Nederlands, Engels, Duits en Latijn hier. Voor alles een 7 op mn eindlijst. Ik vond zowel exact als talen leuk. De schurft aan zaakvakken
I'm not troubled or sad, I'm just ready for bed.
Havo Nederlands Engels Frans Wiskunde B Natuurkunde Scheikunde 😂
troel (de ~ (v.), ~en)
1 [inf.] vrouw of meisje
2 trut
1 [inf.] vrouw of meisje
2 trut
Nou, omdat je met een beetje cijfers geen gonio nodig hebt of meetkunde?quote:
[..]
Maar waarom dan met cijfers als blijkbaar wiskunde niet je ding was?
troel (de ~ (v.), ~en)
1 [inf.] vrouw of meisje
2 trut
1 [inf.] vrouw of meisje
2 trut
Op diverse vmbo's krijgen leerlingen gewoon rekenen. Dat is gezien de gecijferdheid nuttig, dan hoef je wat mij betreft geen wiskunde te doen. Het vmbo-t examen is ook veel met hoeken en en functies, heel anders dan een havo wiskunde a. Maar goed, als je geen rekenen krijgt op het vmbo dan maar wiskunde, daar zit tenminste nog wat rekenen in (net als bij economie en wrs ook bij nask1 en nask2).
* Mama van Driekus (0909) en Tienus (0611) *
*waarom hebben konijnen zulke grote oren als ze toch niet luisteren? *
*waarom hebben konijnen zulke grote oren als ze toch niet luisteren? *
Ja ik vraag me ook af waarom ik het vroeg, ik werkte ook met cijfers en mijn eindcijfer wiskunde B was een 4quote:
[..]
Omdat je soms per ongeluk ergens inrolt
Dat had denk ik meer te maken met mijn karakter en dat van mijn leraar dan met afwezigheid van aanleg, maar ik weet dus eigenlijk best dat niet alle cijfers wiskunde (B) zijn.
Ik wilde per se natuurkunde, bij ons moest je dan B.
Op 28 februari 2012 19:20 schreef lezzer en op 31 augustus 2013 21:27 schreef DancingPhoebe:Jezus, Vanyel, wat een fantastische tips geef jij toch altijd!
Wiskunde op het VWO is veel moeilijker dan je nodig hebt om te kunnen functioneren in de maatschappij. Ik heb sindsdien echt geen vergelijkingen meer opgelost. Dus VWO zonder wiskunde zou m.i. mogelijk moeten zijn.
Ik vond Latijn dus wel echt heel nuttig Mensen denken altijd dat je er niets aan hebt, maar door mijn kennis van Latijn kan ik zonder moeite Italiaans, Spaans en Portugees lezen. En de grammatica die je leert helpt ook bij het leren van totaal andere talen. Laatst deed ik een cursus Gaelic en dan helpt als je weet wat bijv. een dativus is.
En Latijn is ook logische taal, dus je leert er logisch denken. In die zin is het net als wiskunde.
Ik vond Latijn dus wel echt heel nuttig
Mensen denken altijd dat je er niets aan hebt, maar door mijn kennis van Latijn kan ik zonder moeite Italiaans, Spaans en Portugees lezen. En de grammatica die je leert helpt ook bij het leren van totaal andere talen. Laatst deed ik een cursus Gaelic en dan helpt als je weet wat bijv. een dativus is. En Latijn is ook logische taal, dus je leert er logisch denken. In die zin is het net als wiskunde.
Carpe diem, quam minimum credula postero.
Dat is niet meer. Je mag nu ook wiskunde A doen bij N&G. Althans bij mijn kind op school wel in ieder geval.quote:
[..]
Ik wilde per se natuurkunde, bij ons moest je dan B.
Ik heb je lief mijn hele leven
Mijn neefje wilde vorig jaar havo zonder wiskunde gaan doen. Maar hij zou dan wil een basis reken vak krijgen. Hij is blijven zitten heeft een andere wiskunde leraar en haalt opeens zevens ipv vieren.
Ik moet opeens denken aan mijn klasgenoot met dyscalculie. Hij was erg blij dat we net de laatste lichting van het oude systeem waren, zodat hij zonder wiskunde kon. Ik geloof dat hij Nederlands, Engels, Duits, Frans, Grieks, Latijn en geschiedenis als pakket had. Hij had zelfs met het vertalen van cijfers veel problemen.
Ik moet opeens denken aan mijn klasgenoot met dyscalculie. Hij was erg blij dat we net de laatste lichting van het oude systeem waren, zodat hij zonder wiskunde kon. Ik geloof dat hij Nederlands, Engels, Duits, Frans, Grieks, Latijn en geschiedenis als pakket had. Hij had zelfs met het vertalen van cijfers veel problemen.
Hier bij NG ook de keuze tussen A en B. Bij NT moet je wel wisB. Maar bij NG zit je wel aan bio vast. Moet je ook net leuk vinden.quote:
[..]
Dat is niet meer. Je mag nu ook wiskunde A doen bij N&G. Althans bij mijn kind op school wel in ieder geval.
Ik heb wiskunde A 1,2 gedaan, en ben daarna bedrijfskunde gaan studeren. Daar was ook een vak wiskunde waarbij je in een trimester even het grootste deel van wiskunde B moest leren. Daar zijn veel mensen op blijven steken die een negatief bindend studieadvies kregen. Hetzelfde gold overigens ook voor het vak statistiek, waarbij iedereen met alleen B opeens in korte tijd wiskunde A moest leren. En beide tegelijk in het 1e trimester, met nog 1 ander vak. Alsof ze even een hoop 1e jaars wilden lozen (is gelukt, dik 50% viel af). Toen had ik wel spijt dat ik geen B op de middelbare had gedaan, dan had ik er iig 3 jaar de tijd voor gehad ipv 3 maanden.
Ik heb op de havo Ne, En, WiB, Na, Sk, Bi gedaan. Ik wilde ook wiskunde A, maar dat mocht niet. Ik kwam van de mavo en dat was te zwaar vonden ze.
Achteraf misschien wel goed geweest, want de docent in de 5e voor wiskunde was zo ongeïnteresseerd les aan het geven dat in de hele klas de cijfers onderuit gingen. (H4 hadden we een docente die goed les kon geven, de andere H4 klas had die andere knakker en dat hebben ze toen in H5 omgewisseld omdat die hele klas van hem er zo slecht voor stond).
Ik heb voor mijn examen nog bijles gehad van een andere wiskunde docent waardoor ik mijn cijfer nog kon ophalen naar een 5 op mijn eindlijst.
En ik had muziek gekozen als expressievak, maar dat paste niet in mijn rooster waardoor ik handvaardigheid koos, want tekenen was helemaal niet mijn ding .
Achteraf misschien wel goed geweest, want de docent in de 5e voor wiskunde was zo ongeïnteresseerd les aan het geven dat in de hele klas de cijfers onderuit gingen. (H4 hadden we een docente die goed les kon geven, de andere H4 klas had die andere knakker en dat hebben ze toen in H5 omgewisseld omdat die hele klas van hem er zo slecht voor stond).
Ik heb voor mijn examen nog bijles gehad van een andere wiskunde docent waardoor ik mijn cijfer nog kon ophalen naar een 5 op mijn eindlijst.
En ik had muziek gekozen als expressievak, maar dat paste niet in mijn rooster waardoor ik handvaardigheid koos, want tekenen was helemaal niet mijn ding
.
Fake it till you make it...
Wij hadden natuurlijk nog geen profielen want oud, maar onze school had sowieso allerlei aanvullende eisen gewoon omdat het roostertechnisch beter uitkwam.quote:
[..]
Dat is niet meer. Je mag nu ook wiskunde A doen bij N&G. Althans bij mijn kind op school wel in ieder geval.
Ik begon met 8 vakken, vonden ze ook al stom, dus stikte ik van de tussenuren de eerste maanden.
Toen ben ik er maar mee gestopt want ik wilde niet zo veel extra tijd op school doorbrengen met wachten. Dag scheikunde
Op 28 februari 2012 19:20 schreef lezzer en op 31 augustus 2013 21:27 schreef DancingPhoebe:Jezus, Vanyel, wat een fantastische tips geef jij toch altijd!
Alles valt en staat met een goede docent helaas.quote:
Ik heb op de havo Ne, En, WiB, Na, Sk, Bi gedaan. Ik wilde ook wiskunde A, maar dat mocht niet. Ik kwam van de mavo en dat was te zwaar vonden ze.
Achteraf misschien wel goed geweest, want de docent in de 5e voor wiskunde was zo ongeïnteresseerd les aan het geven dat in de hele klas de cijfers onderuit gingen. (H4 hadden we een docente die goed les kon geven, de andere H4 klas had die andere knakker en dat hebben ze toen in H5 omgewisseld omdat die hele klas van hem er zo slecht voor stond).
Ik heb voor mijn examen nog bijles gehad van een andere wiskunde docent waardoor ik mijn cijfer nog kon ophalen naar een 5 op mijn eindlijst.
Mijn zoon heeft echt wiskunde gehaat een aantal maanden omdat de docent helemaal niks was. “Gelukkig” werd ze toen ziek en de hele klas knapte zichtbaar op van de vervanger.
Afgelopen toetsweek was natuurkunde door twee van de vier klassen slecht gemaakt in de 3e (de andere twee klassen hebben andere docent) en bij de tweedeklassers was het niet beter, die hadden zelfs een klacht ingediend. De toets was veel te lang en echt heel lastig
De docent was tekeer gegaan dat het niveau van de leerlingen achteruit ging, dat het hun eigen schuld was.
Compleet zwaktebod natuurlijk als al jouw klassen 100% slecht scoren en hun niveau van jouw lessen afhankelijk is.
Ik heb je lief mijn hele leven
Bij ons was 8 vakken echt de norm, daar werd het roostertechnisch ook op ingericht. 9 vakken ging ook nog, die paar met 10 hadden het lastiger. Ik geloof dat wr niemand was die met 7 begon, wel een paar die iets hebben laten vallen.quote:
[..]
Wij hadden natuurlijk nog geen profielen want oud, maar onze school had sowieso allerlei aanvullende eisen gewoon omdat het roostertechnisch beter uitkwam.
Ik begon met 8 vakken, vonden ze ook al stom, dus stikte ik van de tussenuren de eerste maanden.
Toen ben ik er maar mee gestopt want ik wilde niet zo veel extra tijd op school doorbrengen met wachten. Dag scheikunde
I'm not troubled or sad, I'm just ready for bed.
Dat is zelfs met Duits natuurlijk als zo, dat weten wat een dativus is, heel nuttig is voor het leren van de taalquote:
Wiskunde op het VWO is veel moeilijker dan je nodig hebt om te kunnen functioneren in de maatschappij. Ik heb sindsdien echt geen vergelijkingen meer opgelost. Dus VWO zonder wiskunde zou m.i. mogelijk moeten zijn.
Ik vond Latijn dus wel echt heel nuttig
En Latijn is ook logische taal, dus je leert er logisch denken. In die zin is het net als wiskunde.
Ik hou daar ook wel van, van de logica van taal.
I'm not troubled or sad, I'm just ready for bed.
Categoraal gymnasium?quote:
[..]
Bij ons was 8 vakken echt de norm, daar werd het roostertechnisch ook op ingericht. 9 vakken ging ook nog, die paar met 10 hadden het lastiger. Ik geloof dat wr niemand was die met 7 begon, wel een paar die iets hebben laten vallen.
Mijne was breed, mavo havo atheneum gymnasium. Ook op gymnasium had niemand 8 vakken. Daar had school gewoon geen zin in.
Ik was dus eigenlijk heel rebels door het kiezen van 8 vakken
Op 28 februari 2012 19:20 schreef lezzer en op 31 augustus 2013 21:27 schreef DancingPhoebe:Jezus, Vanyel, wat een fantastische tips geef jij toch altijd!
Jaquote:
[..]
Categoraal gymnasium?
Mijne was breed, mavo havo atheneum gymnasium. Ook op gymnasium had niemand 8 vakken. Daar had school gewoon geen zin in.
Ik was dus eigenlijk heel rebels door het kiezen van 8 vakken
het leven van onze roostermaker zal vast eenvoudiger geweest zijn
I'm not troubled or sad, I'm just ready for bed.
Dit zou ik ook enorm aanmoedigen!quote:
[..]
Ja, maar het technasium op C zijn school moest ook gewoon Duits en Frans.
Dus dan vwo zonder Duits en Frans. Maar ipv daarvan meer beta, informatica etc..
Venus in pocketformaat
© loveli
© loveli
|
|
| Forum Opties | |
|---|---|
| Forumhop: | |
| Hop naar: | |