Van kleuter tot puber deel 186

In theorie kun je zo'n gesprek inderdaad prima voeren met een puber. In de praktijk is dat (iig met de mijne) toch echt een behoorlijke uitdaging. Hij staat er vaak niet voor open, reageert meteen boos en stampt weg.

Op school is trouwens tijdens de mentorlessen veel aandacht voor executieve functies. Kind weet ook heel goed hoe het zou moeten, en weet ook waar hij niet goed in is (hij moest dit presenteren tijdens het kennismakingsgesprek met de mentor) . Erop handelen is natuurlijk een heel ander verhaal. En natuurlijk probeer ik hem ermee te helpen (we plannen samen voor toetsen, checken studiewijzers als die aanwezig zijn), maar dat kost me veel energie, die ik niet altijd heb.

En nee, ik verwacht niet van een docent dat die dat elke les van 32 pubers in de klas kan sturen en checken op het opschrijven van huiswerk. Sommigen controleren, anderen niet.

Tja, en schaamte, ik denk t niet. Desinteresse (woordjes leren voor Frans is niet leuk en ook niet zo heel nuttig als je er nooit iets mee denkt te willen) en andere prioriteiten, dat wel. En geen zin in 'gezeur van jullie', dat ook. Heel normaal pubergedrag dus eigenlijk, maar wel erg vermoeiend.

Maar wat hangt school er zelf voor consequenties aan? Als zij dat niet doen, zou ik dit als hun probleem zien eigenlijk. Huiswerk maken is geen doel, maar een middel imo. Als de resultaten prima zijn zou ik me hier niet druk over maken. Zijn de resultaten niet prima dan kun je hem daarmee om de oren slaan, bespreken hoe dat kan en hoe dat verbeterd kan worden (huiswerk maken bijvoorbeeld) en daar consequenties aan hangen.

Maar goed, ik zat op een school waar huiswerk nooit gecontroleerd werd en het je eigen verantwoordelijkheid was of je het wel of niet maakte. Alleen bij slechte resultaten kon je als consequentie huiswerkcontrole opgelegd krijgen.

Zijn jullie pubers erg veranderd vanaf het moment dat ze naar het middelbaar zijn gedaan? Hier zit ze er nog maar een paar weken op en ze is zo veranderd en niet echt in positieve zin als ik eerlijk ben. Er valt geen gesprek mee te voeren. Als ik wat vraag kijkt ze me aan zonder antwoord te geven of negeert ze me. Als ik dan haar er op wijs dat ik geen antwoord krijg dan geeft ze op een lelijke en brutale manier antwoord. Ik haat het dat ik zo gevoelig kan zijn, want zoiets als dit maakt me wel echt verdrietig. Als ik dat zeg lijkt het haar ook niet boeien. Zal wel pubergedrag i.c.m. middelbare school zijn, maar leuk is anders

quote:

Op zondag 11 oktober 2026 18:34 schreef Sunshine1982 het volgende:
Zijn jullie pubers erg veranderd vanaf het moment dat ze naar het middelbaar zijn gedaan? Hier zit ze er nog maar een paar weken op en ze is zo veranderd en niet echt in positieve zin als ik eerlijk ben. Er valt geen gesprek mee te voeren. Als ik wat vraag kijkt ze me aan zonder antwoord te geven of negeert ze me. Als ik dan haar er op wijs dat ik geen antwoord krijg dan geeft ze op een lelijke en brutale manier antwoord. Ik haat het dat ik zo gevoelig kan zijn, want zoiets als dit maakt me wel echt verdrietig. Als ik dat zeg lijkt het haar ook niet boeien. Zal wel pubergedrag i.c.m. middelbare school zijn, maar leuk is anders

Nee sorry, ik herken dit helemaal niet. Maar hier jongens, wellicht dat dat scheelt?

Wel veranderd, al duurde het hier iets langer, zo vanaf de kerst in de brugklas. Het brutale/ongeïnteresseerde gedrag zien we hier ook wel, maar is eerder uitzondering dan regel. Meestal als er te veel moet volgens de puber (kamer opruimen, huiswerk maken, tanden poetsen, helpen net de afwas, hij heeft het maar zwaar).

Mijn mantra is "het is een faaaase, en alles gaat voorbij"...

quote:

Op vrijdag 9 oktober 2026 11:32 schreef Elleska het volgende:

[..]
Is dat erg dan om met een klasgenoot samen te lezen? Voor zover ik bekent ben met LISTlezen werken ze daar ook met duo-lezen en tutor-lezen.

Ja, als het niveau onderling verschilt wel. Vooral in het begin, bij het hommellezen bijvoorbeeld

quote:

Op zondag 11 oktober 2026 19:00 schreef mousemicky het volgende:
Wel veranderd, al duurde het hier iets langer, zo vanaf de kerst in de brugklas. Het brutale/ongeïnteresseerde gedrag zien we hier ook wel, maar is eerder uitzondering dan regel. Meestal als er te veel moet volgens de puber (kamer opruimen, huiswerk maken, tanden poetsen, helpen net de afwas, hij heeft het maar zwaar).

Mijn mantra is "het is een faaaase, en alles gaat voorbij"...

Wat jij zegt is hier al langer aan de gang dus daar ben ik ondertussen wel aan gewend Vaak een weerwoord vooral, maar daarna doet ze wel wat ik vraag. Het zijn meer de hoe en wat vragen waar ik nauwelijks een normaal antwoord op krijg.

Puberkind(eren), het is een ervaring

[ Bericht 3% gewijzigd door Sunshine1982 op 11-10-2026 20:55:20 ]

Hier is D wel heel erg veranderd met het naar het VO gaan. Alleen dan in positieve zin. We hebben zo langzamerhand het idee dat we de puberteit in groep 6-8 hebben gehad. Met allerlei andere bijkomstigheden die in die jaren zijn opgelost.

Maar ook leukere vrienden en kalmere klas, leerkrachten die hem niet zien als probleem maar als uitdaging en meer ruimte voor zichzelf zijn.

Die invloeden, maar ook de energie die de overgang kost en de puberteit is wel een snelkookpan voor sommige kinderen misschien.

Hier valt mee met veranderen. Maar, ze waren allebei vrij jong in de brugklas. De oudste is nu 13 zit in de 3e en pubert nu pas.
De jongste zit nu in de brugklas en heeft het zwaar. Hij moet veel huiswerk en is niet zo snel. Hij mist het spelen, maar heeft er eigenlijk nauwelijks tijd voor of is te moe. Toetsen zijn drama tot nu toe, we gaan maar eens kijken vooreen faalangsttraining ofzo. Want nu 2 toetsen gehad en bij beide wist hij het thuis prima, maar tijdens de toets niks meer. Resulterend in een 2 en een 3. Zo sneu.
Nu erg toe aan herfstvakantie

Hier de oudste die zijn pubertijd vrij nonchalant doormaakt. Het boeit hem allemaal niet zo. Leren doet ie voor een 6je. En als ik aangeef dat hij beter kan leren voor een 7 of 8 dat als het dan tegenvalt hij nog steeds een voldoende heeft, geeft hij aan liever te leren voor een 6 want als het meevalt heeft hij ook weleens een 7 of 8 (zucht). Huiswerk maken doet hij ook niet meer dan noodzakelijk, al is dat wel iets toegenomen.

In de tweede heb ik hem best wel een beetje achter z’n vodden aan gezeten, maar ook aangegeven dat als hij liever naar de havo wil dat ook goed is, maar dat hij daar óók moet leren en huiswerk maken. En dat ik het dus niet oké vind dat hij terug moet omdat hij niks doet. Maar dat was niet wat hij wou en kwam allemaal wel goed en moest me niet druk maken en zo voort en zo verder.

Vanaf de derde heb ik het idee dat hij net wat meer zn best is gaan doen. Maar het was ook makkelijker gaf hij aan. Sowieso ben ik het eind tweede helemaal los gaan laten. (Dit heb ik wel bij hem aangegeven overigens).

De jongste, ander verhaal. Die heeft te veel afleiding. Maakt op zich haar huiswerk redelijk volgens mij. Maar moeite om zich te concentreren om te gaan leren. Ik probeer met haar een planning te maken, ze kan beneden in de woonkamer zitten of boven op haar kamer. Maar er lokt altijd wel een schermpje, of gewoon een appje of snapje of wat dan ook. Of er vliegt een vogel buiten of er moet een kat worden geknuffeld, of toch even een peperkoek of of of..

Qua verandering bij het gaan naar de middelbare school, niet perse toen. De jongste (meid) was al eerder aan het puberen (qua gedrag nog niet zo zeer lichamelijk, dus ik ben bang dat ik qua gedrag het ergste ook nog kan verwachten). Maar zij is vooral chagrijnig, nukkig, boos, bitchy (en lui). En ze voelt zich nogal snel achtergesteld

De oudste wat later. Maar die dus vooral nonchalant, weinig wat hem interesseert.. maar ook op 14 al een paar keer stiekem gedronken. (Nu met 15 wat afspraken gemaakt over wat en wanneer wel of niet).
En hij neemt ook echt afstand van ons (wil niet meer mee naar een pretpark bijvoorbeeld).

Allebei heel anders dus