Van kleuter tot puber deel 184

Wij hebben ook een zoon (en ook een dochter trouwens) die niet van spijkerbroeken houdt. Of überhaupt van broeken met een knoop. Compromis zijn denimjoggers (zoon) en jeggings (dochter).

Als ik al die zoektochten naar passende kleding hier lees ben ik blij dat ik de kleding zelf maak.
Zachte denim stoffen en een patroon zonder knoop en rits. Hij kan t wel bedienen maar vind zonder fijner.

quote:

Op zaterdag 11 juli 2026 18:34 schreef Tink89 het volgende:
Wij hebben ook een zoon (en ook een dochter trouwens) die niet van spijkerbroeken houdt. Of überhaupt van broeken met een knoop. Compromis zijn denimjoggers (zoon) en jeggings (dochter).

Waar koop je die denimjoggers voor zoon zoal?

quote:

Op zaterdag 11 juli 2026 20:54 schreef TolstoiFan het volgende:

[..]
Waar koop je die denimjoggers voor zoon zoal?

Ik koop ze van name it met elastieken taille, want knopen zijn hier ook een no go...

C&A heeft ze ook regelmatig in het assortiment, daar hadden wij ze van. Die hebben ze soms ook gevoerd met een laag fleece oid en die zijn ideaal voor in de winter.

B heeft jarenlang jog denim van Hema gedragen, vaak in de aanbieding ook. De We heeft ze ook normaal gesproken.

Hier droegen ze vaak de "super skinny jogg denim" van de Ter Stal. Winkel zit vlakbij, dat is wel handig.
Jongste heeft er nog 2 in de kast liggen, maar die zijn de zomer wel te kort denk ik. Dat is maat 164 en hij is 175.

voor het overgaan!

Op de middelbare school is geen nieuws goed nieuws. Mijn ouders was een bespreekgeval en we kregen halvewrge het jaar al een waarschuwingsmail. Plus contact met de mentor om eea te bespreken. Als hij geen bespreekgeval was geweest dan zat school er ook minder bovenop.

Mijn oudste is over naar 3 vwo maar een stuk of 4 a 5 klasgenoten gaan verder op regulier vwo of havo. En best kans dat de bespreekgevallen vam dit jaar het volgend jaar uiteindelijk toch niet redden en dat er dan ook nog klasgenoten afvallen. Ik kan me voorstellen dat in de 2e en de 3e de meeste wisselingen zijn met afstroom of zittenblijvers.

Bij zoon best wel wat afvallers na klas 1. En omdat de school niet aan zittenblijven doet, betekent dat dus een schoolwissel (het is een havo/vwo school, die er blijkbaar om bekend staat dat leerlingen met een havo advies erg hard moeten werken in de eerste jaren). Zoon's beste vriend is niet door, dus hij was niet zo blij. Hier zowieso wel na elk jaar een klaswissel, waar hij 2 voorkeuren heeft mogen opgeven.

Bij ons in de onderbouw inderdaad ook geen zittenblijvers dus dat wordt ook een niveau lager.

Bij D is het vaak ook een niveau omlaag ipv blijven zitten. Tenzij er een reden is.
Ik heb van D niet gehoord dat er iemand is blijven zitten/afgestroomd, maar dat ligt eerder aan D die van zijn vrienden net weet hoe het gaat, de rest van de klas registreert hij niet zo

Mijn neefje gaat nu van 3 havo naar het mbo. Hij is klaar met boeken en weet wat hij wil, dat is ook wel een mooie route voor hem.

quote:

Op vrijdag 17 juli 2026 18:36 schreef Zana het volgende:
In de nieuwsbrief vandaag staat doodleuk een stukje dat de Havo afdeling van de school door de Inspectie als zeer zwak is beoordeeld....nooit eerder gehoord dat die in het voorjaar op bezoek is geweest. En dan tot de laatste schooldag wachten om het met de ouders te communiceren....Er was een link naar het ouderrapport van de inspectie, maar heel eerlijk, ik kan nu nog niet precies zeggen, wat de redenen volgens hun zijn, allemaal vaktaal en codes. Ben benieuwd of wij daar nog wat over horen, best wel flauw om dat op deze manier te communiceren zo vlak voor de vakantie.

Nou flauw...de Inspectie komt, die doet de dag zelf een mondelinge terugkoppeling. Dan hebben ze geloof ik zes weken om een rapport te maken, vervolgens mag school daar nog op reageren (feitelijk, niet dat ze het er niet mee eens zijn). Daar krijgen ze ook tijd voor en als er vakanties bij zitten (mei vakantie?) krijgen ze daar wat langer voor. Vervolgens krijgt school een definitief rapport en wordt er een ouderversie online gezet door de Inspectie. Dat maakt al snel dat je pas na een week of 8 iets kan communiceren naar ouders. En dit hele proces kan je plannen als het een gepland bezoek is, maar daar stapt de inspectie steeds vaker vanaf. Dus tja, wie weet hadden ze het niet eerder.

En rot dat ze een slechte beoordeling hebben gekregen maar het maakt nogal wat uit waarop ze hem gekregen hebben. Je kan de pech hebben dat je jaargang hebt die niet lekker scoren (corona erfenis?) of dat je veel instroom uit een bepaald gebied hebt waardoor je eigenlijk hogere scores verwacht. Van een heel andere orde; misschien is de veiligheid niet op orde of is er sprake van pesten. Wat ook nog kan: het nieuwe beleid op de basisvaardigheden (Nederlands, rekenen, Burgerschap) niet goed genoeg op orde...Het kan zoveel zijn en het een zou voor mij zwaarder wegen dan het ander. Weet dat school de opdracht krijgt om het aan te pakken en dat zorgt juist vaak voor veel hulp van buitenaf. Kunnen ze dus misschien van profiteren.

Het zou voor mij persoonlijk heel erg slecht moeten zijn om mijn kind ergens weg te halen, zeker als kind er weinig last van heeft. Komt misschien ook wel omdat ik onder andere kwaliteit als speerpunt heb in mijn eigen werk heb. Ik weet dat het soms stomme hoepels zijn waar scholen/opleidingen doorheen moeten en die zeggen soms heel weinig over de werkelijke kwaliteit.

Mijn zoon heeft ook op een zeer zwakke school gezeten, compleet met ouders moeten informeren etc.

Bleek vooral om allerlei procedures te gaan, niet zozeer de kwaliteit van het onderwijs.

En achteraf gezien heeft het een enorm positief effect gehad. Er werd een interimmer aangetrokken die met enorm veel elan een positieve vibe wist aan te wakkeren. Iedereen ging er gewoon voor om dat zeer zwak om te buigen en met succes.

Maar om heel eerlijk te zijn Zana, wat moet school met de reacties van honderden ouders hierop? Die hebben inhoudelijk 0 verstand van zaken over het algemeen. Het communiceren hebben ze gedaan. School is op de vingers getikt, dus het kan vanaf nu alleen maar beter worden in principe, want bij een slechte beoordeling worden ze op korte termijn weer beoordeeld en wordt er energie gestoken in het wegwerken van de minpunten.

De school van mijn kinderen kreeg een onvoldoende, dat opende een flink budget waar ze mee aan de slag konden en nu is het weer voldoende (terwijl imo de totale kwaliteit er niet op vooruit is gegaan, alleen hetgeen waar op gemeten wordt).

Persoonlijk denk ik dat je dingen wat meer los moet laten. Als je zoon zich fijn voelt op school en zijn resultaten zijn oké dan is het toch prima? Dat is veel belangrijker dan beoordelingen van wie dan ook.

Zelfs op de beste scholen heb je rotte appels.

Ja, Zana verwacht soms teveel van een middelbare school, dat komt regelmatig naar voren, maar er zijn door haar de afgelopen jaren best punten van terechte zorg aangestipt. Maar 2-4 cijfers op een heel schooljaar is, buiten misschien een kunstvak, wel heel weinig bijvoorbeeld.

3-6VWO is bij ons een aparte locatie een dorp verder. Die hadden slechte inspecties toen we de brugklas startten en dat vond ik toen al zorgelijk, echter geen andere scholen in de buurt.
Uiteindelijk hebben ze nu net in 2026 weer een voldoende gekregen maar ik voelde het aan alles op de open avond al en toen kind afgelopen september ging werd al snel duidelijk dat mijn gevoel prima op orde is.
We zijn na 5 weken gewisseld en het was echt een hele goede beslissing. Mijn kind wordt gezien en geaccepteerd en er hangt een hele fijne sfeer in de klas onderling al hebben ze allemaal hun eigen vriendengroepjes. Piepjonge maar hele fijne mentor die veel activiteiten organiseerde in haar lessen en ondertussen de kinderen aan de praat kreeg en heel goed wist wat er speelde.

Ik zou het af laten hangen van het gevoel over de kwaliteit van onderwijs van zowel jullie als ouders als zoon zijn gevoel, resultaten en wensen.
Ik denk dat school inderdaad niet heel veel mogelijkheid had om het veel eerder te melden maar ik snap dat met nu alles dicht het ook voelt alsof je nergens met je zorgen heen kan.

Ga er maar wel vanuit dat je pas in september meer info krijgt want op school hebben ze ook gewoon vakantie.

Als ze al meer erover zeggen.

Als je wil is zij-instroom vast mogelijk Zana. Want mijn ervaring met een school die onvoldoende heeft gescoord én waar veel andere onrust heerste, is dat 80% toch gewoon blijft. Dus als je van school wilt wisselen om deze reden en er is plek in zijn jaar en niveau dan kan dat gewoon en is het ‘wie het eerst komt, wie het eerst maalt’. Maar verwacht idd niet dat je nu in de zomer nog een reactie krijgt. En onderschat niet hoe belangrijk het is hoe een kind zich op school voelt. Dat was voor ons de belangrijkste reden om op een ‘onvoldoende’ school te blijven, en zou voor mij ook een reden zijn om bij een zeer goed scorende school te vertrekken. Zeker als je kind daar al een paar jaar op school zit zou zijn mening leidend moeten zijn imo, tenzij hij foute vrienden heeft of aan het ontsporen is.

Ik vind overigens maar 3/4 cijfers per jaar niet heel raar. Dat was in mijn tijd (2e fase) in de bovenbouw ook, alleen toetsen tijdens toetsweken en die telden ook mee voor je totaal eindcijfer op je diploma. Verder was het alleen soms een oefentoets (met name bij talen) maar die werden niet geregistreerd want telden toch nergens voor mee.

Zomaar zij-stroom en zeker aan het begin van het jaar kan je in onze omgeving echt vergeten, geen idee hoe het daar is, maar hier is simpelweg geen plaats, ook niet in de hogere leerjaren. Ze hebben al moeite om de mensen die verhuizen/uit het buitenland (terug)komen te plaatsen. Los van plaats moet je ook gaan bedenken of het goed is voor je kind. Want die wordt dan ineens uit zijn vertrouwde omgeving getrokken. En ik weet niet naar welke klas ie gaat, maar ook dat is van belang. Want niet alle profielen en alle (keuze)vakcombinaties kunnen op elke school. Dus een overstap kan daar ook nog invloed op hebben.

Bovendien, ik denk dat ik het rapport gevonden heb waar het over gaat. Als dat zo is dan zijn 2 beoordelingspunten onvoldoende en dat zijn precies de twee punten waarop je nou eenmaal voldoende moet scoren. Waar ik als ouder tevreden mee zou zijn: de leerlingen zijn in beeld en de sfeer en veiligheid zijn goed. Dat klinkt als 'hee, maar dat moet toch altijd zo zijn' en dat klopt ook, maar juist dat is iets dat je niet zomaar omturnt als het mis is. Daarna komen een aantal opmerkingen over de kwaliteit. Die kunnen wijzen op echte problemen (er wordt echt niet aan achterstanden gewerkt) of aan problemen met het borgen/vastleggen (er wordt wel gewerkt aan het wegwerken van achterstanden, maar het wordt niet vastgelegd en is daarmee niet te bewijzen). Dat eerste is veel erger dan het tweede (en ik zou als medewerker ook wel willen weten hoe het komt dat je dan een kennelijk zwakke instroom met veel achterstanden hebt...). Vervolgens komt uit de observaties dat de lessen niet effectief zijn want er gaat teveel tijd verloren met andere zaken. Dat is iets dat je simpelweg niet (meer) aanpakt tegen het einde van een jaar. Mijn advies naar het team zou zijn om strikte regels af te spreken en daar vanaf de start strikt op te gaan handhaven. En ook allemaal hetzelfde daarin doen. Je kan er dan wel op wachten dat de leerlingen het hier niet eens mee gaan zijn maar die hebben daarin weinig keuze. Ik verwacht dus ook dat school dit gaat communiceren aan het begin van het jaar. Want ja, eind juni een rapport krijgen betekent dat je ook even tijd nodig hebt om het te lezen, om samen te bepalen wat je gaat aanpakken, daar een plan voor te maken en dan pas te communiceren.

Ik 'lees' zo'n rapport (het gewone, niet de ouderversie) natuurlijk anders, dit is onderdeel van mijn werk, dus ik herken wat de inspectie schrijft. Maakt dat het rapport en daarmee het oordeel minder erg? Nee, maar ik zie wel meteen wat er anders moet en dat het niet wanhopig is. (er even van uitgaand dat dit het rapport is). Het klinkt echt makkelijk vanaf de zijlijn, maar het is vakantie, vergeet school even en laat het rusten. Je kan nu toch niets doen, scholen zijn niet bereikbaar. Wacht even af, ze moeten met een sterk plan komen.

Overigens, mijn eigen kinderen hebben jaren op een basisschool gezeten die meerdere keren excellent was maar die uiteindelijk ook een onvoldoende kreeg (in mijn ogen geheel terecht overigens). Dus die oordelen zeggen ook gewoon niet alles, het zijn altijd momentopnames.

En weinig punten is in de bovenbouw/bij een pta en examen, redelijk normaal. Wel merk ik grote verschillen tussen scholen als het gaat om herkansingen. Onze oudste mag voor alle punten van alle vakken die tellen voor het eindexamen in het voor-examenjaar 1 herkansing doen (dus letterlijk 1 toets vervangen van alle toetsen, niet 1 punt per vak en als je lager scoort heb je pech, hij telt toch) en in het examenjaar 1 herkansing voor 1 vak waarbij het behaalde resultaat dan wordt gemiddeld met het bestaande gemiddelde voor dat vak. Dat is echt heel karig en dat is nou echt iets waar je bij aanmelding in de brugklas helemaal niet naar kijkt.