EXA Examenforum
En ze zijn er weer! Examens. Deel je leed, je irritaties, je blijdschap en nog veel meer met je mede FOK!kers.
Op 14 mei 2012 om 13:30 tot 16:30 buigen de vele VWO kandidaten over het examen Nederlands.
Wat te doen?
- Tekstverklaren
- Samenvatten
Wat mee te nemen?
- Pen
- Markeerstift
- Potlood
- Gum
- Nog een pen
Succes allemaal.
[ Bericht 0% gewijzigd door #ANONIEM op 26-03-2012 10:53:06 ]
Wat te doen?
- Tekstverklaren
- Samenvatten
Wat mee te nemen?
- Pen
- Markeerstift
- Potlood
- Gum
- Nog een pen
Succes allemaal.
[ Bericht 0% gewijzigd door #ANONIEM op 26-03-2012 10:53:06 ]
Goed eerste topic. 
Dit is ook gelijk het enige examen waar ik nerveus voor ben. 
Dit is ook gelijk het enige examen waar ik nerveus voor ben.
Gist is liefde, gist is leven. Vooral in een vagijn.
Het eerste examen.. en dan die hele week niks
Niet echt bang voor Nederlands eigenlijk, tekstverklaring ben ik goed in en samenvatten komt ook wel goed.
Niet echt bang voor Nederlands eigenlijk, tekstverklaring ben ik goed in en samenvatten komt ook wel goed.
Niet bang voor, maar kan wel een onvoldoende worden. Ligt een beetje aan de tekst! Samenvatten is klote maar dat is meer omdat ik lui ben. Haha.
0,0 zelfs.quote:Op maandag 26 maart 2012 12:56 schreef themole het volgende:
Twee jaar terug veruit het simpelste examen, norm was ook 0.1 ofzo.
Gist is liefde, gist is leven. Vooral in een vagijn.
De variant voor de HAVO scheen dan weer extreem moeilijk te zijn, je zou bijna denken dat ze de examens hebben omgewisseld.quote:
Niet altijd serieus
Nouja ik heb vorige week 2009 gemaakt, en die was echt niet te doen in 't opzicht dat het alleen maar open vragen waren :/ superirritant! Doe mij maar lekker meerkeuze.
Hoe kan het dat jij alweer examen doet? Toen ik 2010 afstudeerde dacht ik dat ik jou hier ook een x aantal keer heb gezien.quote:
Op 14 mei 2012 om 13:30 tot 16:30 buigen de vele VWO kandidaten over het examen Nederlands.
Wat te doen?
- Tekstverklaren
- Samenvatten
Wat mee te nemen?
- Pen
- Markeerstift
- Potlood
- Gum
- Nog een pen
Succes allemaal.
Gelukkig was Engels daarentegen drie keer zo kut.quote:
Twee jaar terug veruit het simpelste examen, norm was ook 0.1 ofzo.
Sta nu een 5.8 Hoop het cijfer met de komende 2 toetsen over de 6 te tillen. Voor het examen kan iedereen wel een 5 halen 
Hoop het cijfer met de komende 2 toetsen over de 6 te tillen. Voor het examen kan iedereen wel een 5 halen
´Afstuderen´ voor middelbare.quote:Op maandag 26 maart 2012 14:56 schreef Travel. het volgende:
[..]
Hoe kan het dat jij alweer examen doet? Toen ik 2010 afstudeerde dacht ik dat ik jou hier ook een x aantal keer heb gezien.
Vmbo-havo-vwo^2-strategie.
[ Bericht 0% gewijzigd door #ANONIEM op 26-03-2012 17:03:03 ]
Klopt ja, dat kan ik me nog herinneren van toen ik hem vorig jaar als proefexamen maakte.quote:
[..]
De variant voor de HAVO scheen dan weer extreem moeilijk te zijn, je zou bijna denken dat ze de examens hebben omgewisseld.
Gist is liefde, gist is leven. Vooral in een vagijn.
Die heb ik volgens mij toen gemaakt, ik dacht echt dat ik voor de gek werd gehouden of iets in die richtingquote:
Twee jaar terug veruit het simpelste examen, norm was ook 0.1 ofzo.
Dat kan ik begrijpenquote:Op maandag 26 maart 2012 10:56 schreef Rezania het volgende:
Goed eerste topic.
das einzige erleuchtenden an religion ist ein brennende tempel bei nacht
eitje, vorig jaar VWO nederlands met een 8,5 afgesloten 
tip: goed lezen
tip: goed lezen
Wǒ shì dá hóng, of the Eggman, of the Walrus
Hebben jullie als schoolexamen lezen ook een tekst van Cito moeten maken, iets van www.ikhebaltijdgelijk.nl ofzo?
En hoe waren de uitslagen? Hier niet zo best, maak me er echt zorgen om
Volgende week SE samenvatten, ook niet m'n sterkste punt
En hoe waren de uitslagen? Hier niet zo best, maak me er echt zorgen om
Volgende week SE samenvatten, ook niet m'n sterkste punt
Nederlands is niet echt een zorg bij mij. Om de een of andere reden heb ik het samenvatten altijd vrijwel foutloos. Het gaat alleen altijd fout bij het tekstverklaren
.
Samenvatten is een zes geworden, zeer blij! Alle toetsen duurden honderd minuten, deze tachtig dus ik zat met de verkeerde tijd in mijn hoofd -> crisis in de laatste minuut. Tellen, strepen, meer tellen, meer strepen. Gemiddelde was weer een vijf nog wat dus *pfieeeeuw*!
Nederlands wordt bij mij sowieso een drama. Vorig jaar gezakt met een 4,6 op CE. Afgelopen SE week een oud examen gehad: 5,0.
Had op samenvatting 6 punten van de 18.
Ga dat schoolexamen wel herkansen, dus ben benieuwd wat ik ervan bak dan weer.
Het blijft de trucjes van CITO doorhebben, en dat heb ik nog steeds niet door.
Vorig jaar gezakt met een 4,6 op CE. Afgelopen SE week een oud examen gehad: 5,0.Had op samenvatting 6 punten van de 18.
Ga dat schoolexamen wel herkansen, dus ben benieuwd wat ik ervan bak dan weer.
Het blijft de trucjes van CITO doorhebben, en dat heb ik nog steeds niet door.
Ennnnnn puntenverdeling is bekend!
http://www2.cito.nl/vo/ex2012/VW-1001-a-12-1-s.pdf
31 punten tekstverklaren, 18 punten samenvatten.
Best veel open vragen van 1 punt. Iemand eventueel ideeën wat dat zou kunnen zijn?
http://www2.cito.nl/vo/ex2012/VW-1001-a-12-1-s.pdf
31 punten tekstverklaren, 18 punten samenvatten.
Best veel open vragen van 1 punt. Iemand eventueel ideeën wat dat zou kunnen zijn?
Zoveel?quote:
Bij welke alinea begint het kopje ... , welke functie heeft alinea ... , dat soort vragen?
Vast niet allemaal natuurlijkquote:
Op Maar drie kopjes en vier functies is zeker niet vreemd, dat zou de eerste zeven al verklaren.
Ik moet minimaal 24 punten (met n-term van 0,0) halen voor een 4,4, dan heb ik m'n diploma binnen.
[ Bericht 3% gewijzigd door #ANONIEM op 24-04-2012 21:16:04 ]
[ Bericht 3% gewijzigd door #ANONIEM op 24-04-2012 21:16:04 ]
Ik ga het CE in met een 7,2 maar schijt alsnog in mijn broek
Goth Juice. The most powerful hairspray known to man. Made from the tears of Robert Smith.
Ben ik te laat om nu pas te beginnen met oude eindexamens oefenen? Ik kreeg in de les al losse examens voor tekstverklaren, maar heel weinig samenvatten 
Ik kreeg in de les al losse examens voor tekstverklaren, maar heel weinig samenvatten
Goth Juice. The most powerful hairspray known to man. Made from the tears of Robert Smith.
hoe kan je 2 weken van tevoren te laat zijn? Je kan er ruim 5 op een dag maken en nakijken.. In dat geval ben je na een paar dagen klaar omdat ze dan al op zijn.quote:
Ben ik te laat om nu pas te beginnen met oude eindexamens oefenen?
Hmm oké. Iemand enig idee hoe de opbouw van de samenvatting moet zijn?
Dus:
Titel
Auteur
Aantal woorden
Tekst
Dus:
Titel
Auteur
Aantal woorden
Tekst
Goth Juice. The most powerful hairspray known to man. Made from the tears of Robert Smith.
Moet is niet het woord. Maar geeft wel indruk voor je examinator.
Titel/auteur is niet verplicht.
Altijd met alinea's werken.
Titel/auteur is niet verplicht.
Altijd met alinea's werken.
Wij hebben ook nog 'samengevat door' geleerd, tussen auteur en aantal woorden. Ja ja het komt spitsquote:
Hmm oké. Iemand enig idee hoe de opbouw van de samenvatting moet zijn?
Dus:
Titel
Auteur
Aantal woorden
Tekst
Vandaag een paar oefenexamens gemaakt. Voor tekstverklaren heb ik 19/27 en 15/26 punten. En samenvatten gaat voor geen meter
Goth Juice. The most powerful hairspray known to man. Made from the tears of Robert Smith.
Samenvatting van: 'titel tekst'quote:
Hmm oké. Iemand enig idee hoe de opbouw van de samenvatting moet zijn?
Dus:
Titel
Auteur
Aantal woorden
Tekst
Door: 'Auteur'
-samenvatting-
Samengevat door: Peachcore
Aantal woorden:
Is hoe ik het geleerd heb!
En denk jij dan dat je die functies moet kennen of worden die gegeven en dat je dan kan kiezen uit bijvoorbeeld 5 functies.quote:
[..]
Vast niet allemaal natuurlijk
Kiezen inderdaad, kijk er maar eens een oud examen op na. Met opties is het al lastig zat
Voor de mensen met het boek Nieuw Nederlands: achterin bij Cursus Eindexamen oid staat een hele lijst met die keuzes, hoe vaak ze voorgekomen zijn de afgelopen jaren, signaalwoorden. Vond het zelf wel fijn een keer doorgelezen te hebben.
Voor de mensen met het boek Nieuw Nederlands: achterin bij Cursus Eindexamen oid staat een hele lijst met die keuzes, hoe vaak ze voorgekomen zijn de afgelopen jaren, signaalwoorden. Vond het zelf wel fijn een keer doorgelezen te hebben.
Ik vind Nieuw Nederlands echt zo'n kloteboek. We hebben het gelukkig ook maar maximaal 3 maal opengeslagen dit jaarquote:Op vrijdag 4 mei 2012 15:52 schreef Lutte het volgende:
Kiezen inderdaad, kijk er maar eens een oud examen op na. Met opties is het al lastig zat
Voor de mensen met het boek Nieuw Nederlands: achterin bij Cursus Eindexamen oid staat een hele lijst met die keuzes, hoe vaak ze voorgekomen zijn de afgelopen jaren, signaalwoorden. Vond het zelf wel fijn een keer doorgelezen te hebben.
26"
Fading slowly.
Fading slowly.
Is dat 1 pagina (of 2)? zoja, zou je dat willen scannen? Zou echt goed van pas komenquote:
Kiezen inderdaad, kijk er maar eens een oud examen op na. Met opties is het al lastig zat
Voor de mensen met het boek Nieuw Nederlands: achterin bij Cursus Eindexamen oid staat een hele lijst met die keuzes, hoe vaak ze voorgekomen zijn de afgelopen jaren, signaalwoorden. Vond het zelf wel fijn een keer doorgelezen te hebben.
quote:
[..]
Is dat 1 pagina (of 2)? zoja, zou je dat willen scannen? Zou echt goed van pas komen
:D
De scanner werkt niet meequote:
[..]
Is dat 1 pagina (of 2)? zoja, zou je dat willen scannen? Zou echt goed van pas komen
Kopiëren kan ik wel, dit is iets heel nieuws Zal morgen eens aan een iets technischer persoon vragen En anders typ ik het wel over haha, heb ik het gelijk geleerd.
okeequote:
[..]
De scanner werkt niet mee
tof
Moet je bij de samenvatting voor elk punt een aparte alinea maken?
Goth Juice. The most powerful hairspray known to man. Made from the tears of Robert Smith.
Moet niet, maar is wel fijn voor de corrector.quote:
Moet je bij de samenvatting voor elk punt een aparte alinea maken?
Dramatic en anderen die geïnteresseerd zijn in de lijst met functiewoorden mogen hun mailadres PM'en
Nog niks aan Nederlands gedaan thuis, andere vakken zijn belangrijker, op school wel een aantal keer samengevat
Vandaag misschien maar een examen maken.
Vandaag misschien maar een examen maken.
Hier precies hetzelfde.. Elke dag die klotesamenvatting uitstellenquote:
Nog niks aan Nederlands gedaan thuis, andere vakken zijn belangrijker, op school wel een aantal keer samengevat
Vandaag misschien maar een examen maken.
26"
Fading slowly.
Fading slowly.
hier ookquote:
Nog niks aan Nederlands gedaan thuis, andere vakken zijn belangrijker, op school wel een aantal keer samengevat
Vandaag misschien maar een examen maken.
ik denk zondag ff een oefenexamen doen
wat is dit
Ik heb iets van een DM gestuurd ofzoquote:
Dramatic en anderen die geïnteresseerd zijn in de lijst met functiewoorden mogen hun mailadres PM'en
Ik heb vandaag, morgen en zondag examentraining Nederlands in Utrecht.
Opzich wel handig, maar niet veel nieuws geleerd vandaag. Wel geleerd hoe je beter hoofdgedachten kan formuleren en paar tips gekregen. Morgen gaan we de halve dag besteden aan argumenten en redenering, waaruit tekstverklaring grotendeels bestaat.
Hoop dat het helpt.
Opzich wel handig, maar niet veel nieuws geleerd vandaag.
Wel geleerd hoe je beter hoofdgedachten kan formuleren en paar tips gekregen. Morgen gaan we de halve dag besteden aan argumenten en redenering, waaruit tekstverklaring grotendeels bestaat. Hoop dat het helpt.
Ik heb net 2010-1 gemaakt en die ging bij tekstverklaring niet zo goed. Alleen bij vraag 16 snap ik de uitleg niet, je moet namelijk noemen wat de tekstsoort is (dus betoog, beschouwing, uiteenzetting etc.). Echter je moet 2 soorten noemen.
De tekst is sowieso een betoog (daar was ik zelf ook achter, ik had antwoord D), maar D (betoog + uiteenzetting) is niet goed, want de lezer wordt nergens opgeroepen om in actie te komen.
Daarom is het B (betoog + beschouwing), ik snap alleen die redenering van het antwoordmodel (examenbundel 2012) niet.
Iemand die mij hierbij kan helpen?
De tekst is sowieso een betoog (daar was ik zelf ook achter, ik had antwoord D), maar D (betoog + uiteenzetting) is niet goed, want de lezer wordt nergens opgeroepen om in actie te komen.
Daarom is het B (betoog + beschouwing), ik snap alleen die redenering van het antwoordmodel (examenbundel 2012) niet.
Iemand die mij hierbij kan helpen?
'Don't hate the player, hate the Game'
Het is duidelijk een beschouwing, waarna je 2 opties overhoudt. Activerend is de tekst zeker niet, maar betogend is het ook niet duidelijk..quote:
Ik heb net 2010-1 gemaakt en die ging bij tekstverklaring niet zo goed. Alleen bij vraag 16 snap ik de uitleg niet, je moet namelijk noemen wat de tekstsoort is (dus betoog, beschouwing, uiteenzetting etc.). Echter je moet 2 soorten noemen.
De tekst is sowieso een betoog (daar was ik zelf ook achter, ik had antwoord D), maar D (betoog + uiteenzetting) is niet goed, want de lezer wordt nergens opgeroepen om in actie te komen.
Daarom is het B (betoog + beschouwing), ik snap alleen die redenering van het antwoordmodel (examenbundel 2012) niet.
Iemand die mij hierbij kan helpen?
edit: het lijkt inderdaad betogend :p maar de tekst is ook beschouwend omdat dat de schrijver beide kanten belicht.
Thanks voor je reactie, ja ik kon dat zelf er moeilijk uithalen. Aangezien als je betoogt, je ook met feiten/bronnen moet komen (dus uiteenzetten).quote:
[..]
Het is duidelijk een beschouwing, waarna je 2 opties overhoudt. Activerend is de tekst zeker niet, maar betogend is het ook niet duidelijk..
edit: het lijkt inderdaad betogend :p maar de tekst is ook beschouwend omdat dat de schrijver beide kanten belicht.
Ik heb net 2009-2 gedaan en had daar 24/30 punten voor tekstverklaring, dus weer wat ik eerst had
Kan natuurlijk ook zijn dat je de tekst je niet ligt, hoop dat we maandag geluk hebben haha.
'Don't hate the player, hate the Game'
moet je 2008-1 eens maken, dan krijg je pas zelfvertrouwen!quote:
[..]
Thanks voor je reactie, ja ik kon dat zelf er moeilijk uithalen. Aangezien als je betoogt, je ook met feiten/bronnen moet komen (dus uiteenzetten).
Ik heb net 2009-2 gedaan en had daar 24/30 punten voor tekstverklaring, dus weer wat ik eerst had
Ja de meeste teksten heb ik al gehad op schoolexamens, volgens mij ging die ook wel lekker haha. Als ik maar over de 20 punten heen zit met tekstverklaren, dan heb je voor de samenvatting al een 4 (met een norm van 0,0).quote:
[..]
moet je 2008-1 eens maken, dan krijg je pas zelfvertrouwen!
'Don't hate the player, hate the Game'
Veel van 1 punt, dus zal kopjes/alinea, functies etc zijn.
7 vragen waar je meer dan 1 punt kan halen, dus is wel normaal denk ik.
7 vragen waar je meer dan 1 punt kan halen, dus is wel normaal denk ik.
Dat zijn 3 standaardvragen, die in elk Nederlands CE voorkomenquote:
Als ze over kopjes beginnen haak ik af, dat kan ik gewoon écht niet
26"
Fading slowly.
Fading slowly.
Jij hebt nog geen een examen gemaakt?quote:
Wat bedoel je? Dat je zelf kopjes moet gaan bedenken?
Vertellen bij welke alinea deel 2, 3 en/of 4 begint.
Oh ja.. maar dat waren tot nu toe volgens mij altijd meerkeuzevragenquote:
[..]
Jij hebt nog geen een examen gemaakt?
Vertellen bij welke alinea deel 2, 3 en/of 4 begint.
Dat ze een paar kopjes geven en je moet zeggen bij welke alinea het begintquote:
Wat bedoel je? Dat je zelf kopjes moet gaan bedenken?
En verder wat Unsub zegt.. Maar examen wat ik vanmiddag maakte had ik 2/4 goed
Nope. Ook zelf invullen.quote:
[..]
Oh ja.. maar dat waren tot nu toe volgens mij altijd meerkeuzevragen
De rest is de samenvattingquote:
Maar normaal zijn er toch altijd 18 vragen ipv 30?
Oke nouja zal wel.
Mijn docente mailde mij dat mijn ingeleverde werk voldoende is en ik me geen zorgen hoef te maken
Mijn docente mailde mij dat mijn ingeleverde werk voldoende is en ik me geen zorgen hoef te maken
Lekkere opsteker toch?quote:
Oke nouja zal wel.
Mijn docente mailde mij dat mijn ingeleverde werk voldoende is en ik me geen zorgen hoef te maken
18 van de 22 punten voor 2011-I, t/m vraag 17 gedaan, heb nu geen zin meer. Ik ben klaar voor het examen.
wat is dit
Heb je misschien het linkje hierna?quote:
Ik kan 'm zelf niet vinden
'Don't hate the player, hate the Game'
quote:
Ennnnnn puntenverdeling is bekend!
http://www2.cito.nl/vo/ex2012/VW-1001-a-12-1-s.pdf
31 punten tekstverklaren, 18 punten samenvatten.
Best veel open vragen van 1 punt. Iemand eventueel ideeën wat dat zou kunnen zijn?
Das wel balen man, ik had gehoopt op meer meerkeuzevragenquote:
Wellicht moeten een aantal hoofdgedachten uit de tekst halen of dingen citeren?
Voor mij is het overigens helemaal nieuw dat de puntenverdelingen van de CE's van de talen al bekend zijn, op de een of andere manier lijkt me dit wel handig om te weten.
Ik denk het ook ja.quote:
[..]
Das wel balen man, ik had gehoopt op meer meerkeuzevragen
Wellicht moeten een aantal hoofdgedachten uit de tekst halen of dingen citeren?
Voor mij is het overigens helemaal nieuw dat de puntenverdelingen van de CE's van de talen al bekend zijn, op de een of andere manier lijkt me dit wel handig om te weten.
En voor alle vakken is het bekend trouwens, niet alleen de talen.
http://www.cito.nl/examen(...)2012/vwo_ce_tv1.aspx
En dan die S'jes.
Niet gezien, bedankt!quote:Op zaterdag 12 mei 2012 22:47 schreef Etsu het volgende:
[..]
Ik denk het ook ja.
En voor alle vakken is het bekend trouwens, niet alleen de talen.
http://www.cito.nl/examen(...)2012/vwo_ce_tv1.aspx
En dan die S'jes.
Vandaag nog 2x samenvatten en 1x tekstverklaring, dan ben ik volgens mij wel genoeg voorbereid. Hoop op 6.8, maar dat zal zeker liggen aan de tekst en norm. Baal nu wel een beetje dat ik mijn laatste SE (literatuur) gewoon totaal verneukt heb door niet te leren.
'Don't hate the player, hate the Game'
Ik wil ook minimaal een 6.8 halen zodat ik een 7 gemiddeld sta, heb door laksheid nog ergens een 1 binnen weten te halen, hopelijk gaat het lukken. Heb eerst havo in 2010 afgerondquote:
Vandaag nog 2x samenvatten en 1x tekstverklaring, dan ben ik volgens mij wel genoeg voorbereid. Hoop op 6.8, maar dat zal zeker liggen aan de tekst en norm. Baal nu wel een beetje dat ik mijn laatste SE (literatuur) gewoon totaal verneukt heb door niet te leren.
en had voor dat examen een 8.5, dus ik heb er wel vertrouwen in.quote:
[..]
De variant voor de HAVO scheen dan weer extreem moeilijk te zijn, je zou bijna denken dat ze de examens hebben omgewisseld.
"Beter vijf in de hand, dan schijt op een natte krant"
Vind ik soms wel lastig, maar ik merk dat ik echt slecht lees, heel snel vooral. Ik ben steeds maar 1,5 uur bezig met oefenexamens, nu maar wat temporiseren en eerst de hele tekst lezen.quote:
[..]
Dan zullen het wel veel zijn van: "Bij welke alinea begint het deel blabla"
'Don't hate the player, hate the Game'
ik baal wel dat we zoveel open vragen krijgen.. had liever bijna alleen maar meerkeuze gehad.
maar als je moet zeggen vanaf welke alinea dat kopje hoort, kan je toch het beste naar de eerste en laatste zin van de alinea kijken?
maar als je moet zeggen vanaf welke alinea dat kopje hoort, kan je toch het beste naar de eerste en laatste zin van de alinea kijken?
naja door het oefenen van samenvattingen maken ben ik daar denk ik wel wat beter in geworden, maar leren kan je er inderdaad niet voor.
bij 2011-II is tekst verklaren wel makkelijk, maar de samenvatting is daar wel heel kut vond ik.
wij hadden die als proefexamen gemaakt op school.
zijn er meer mensen die morgen het examen met de hele school op de computer mogen doen?
wij hadden die als proefexamen gemaakt op school.
zijn er meer mensen die morgen het examen met de hele school op de computer mogen doen?
ikquote:
bij 2011-II is tekst verklaren wel makkelijk, maar de samenvatting is daar wel heel kut vond ik.
wij hadden die als proefexamen gemaakt op school.
zijn er meer mensen die morgen het examen met de hele school op de computer mogen doen?
Omdat dat gewoon magquote:
Redelijk chill met de samenvatting schrijven. De spellingscontrole is wel uit en elke typefout is een fout.
Wij doen het gewoon in Word, dus spellingcontrole aan! hahaquote:
[..]
Omdat dat gewoon mag
Wij ook, maar die zetten ze uit.quote:
[..]
Wij doen het gewoon in Word, dus spellingcontrole aan! haha
Super handig dat jullie mogen typen, zou heel wat tijd schelen ook aangezien ik veel sneller typ dan dat ik schrijf... Wel op de typefoutjes letten alleen haha
"Beter vijf in de hand, dan schijt op een natte krant"
Is het niet een beetje gek dat er, gelet op de puntenverdeling van het CE morgen, maar liefst 63 punten te behalen zijn (alle voorgaande NL examens hadden er maximaal 50)? En ook opmerkelijk dat je 7 punten met meerkeuze kunt verdienen, 16 met het samenvatten tegenover 46 punten aan open vragen?
1:2
1:2
Tel/Kijk nog eens goed.quote:
Is het niet een beetje gek dat er, gelet op de puntenverdeling van het CE morgen, maar liefst 63 punten te behalen zijn (alle voorgaande NL examens hadden er maximaal 50)? En ook opmerkelijk dat je 7 punten met meerkeuze kunt verdienen, 16 met het samenvatten tegenover 46 punten aan open vragen?
1:2
[ Bericht 0% gewijzigd door #ANONIEM op 13-05-2012 16:01:22 ]
Vind ik ook prima, ik had al geen zin om zoveel punten bijeen te sprokkelenquote:
volgens mij is het 18 samenvatting en 31 tekst
kben vandaag wel klaar met de voorbereiding, laat maar komen en laat het meevallen.
Trouwens als jullie gaan samenvatten lezen jullie dan eerst de tekst door of gaan jullie gelijk beginnen met samenvatten?
In zijn geheel doorlezen, dan de opdracht, dan de relevante dingen markeren en er ten slotte een goed, niet te lang, geheel van breien.quote:
Trouwens als jullie gaan samenvatten lezen jullie dan eerst de tekst door of gaan jullie gelijk beginnen met samenvatten?
Ik lees eerst de punten die ik moet samenvatten.Vervolgens lees ik met die punten in mijn gedachte de tekst en markeer ik.quote:
Trouwens als jullie gaan samenvatten lezen jullie dan eerst de tekst door of gaan jullie gelijk beginnen met samenvatten?
Ik ben bang dat ons examen heel erg veel gaat lijken op die van 2009-I. 
Die was best lastig door de vele open vragen en ook zeer slecht gemaakt. Dit jaar hebben we ook maar heel weinig meerkeuze
Gelukkig hebben we dan nog de n-term om de pijn te verzachten
Die was best lastig door de vele open vragen en ook zeer slecht gemaakt. Dit jaar hebben we ook maar heel weinig meerkeuze
Gelukkig hebben we dan nog de n-term om de pijn te verzachten
Maak ons nou niet bangquote:
Ik ben bang dat ons examen heel erg veel gaat lijken op die van 2009-I.
Die was best lastig door de vele open vragen en ook zeer slecht gemaakt. Dit jaar hebben we ook maar heel weinig meerkeuze
Gelukkig hebben we dan nog de n-term om de pijn te verzachten
had op dat examen niet zo goed gescoord
Bewaar de rust heren. Ik vind open vragen eigenlijk best wel chill, zo heb je meer ruimte voor het antwoord. Met meerkeuze kun je er vaak 2 wegstrepen, maar vaak genaaid als je een woord verkeerd opvat (of dat niet leest in de tekst)
'Don't hate the player, hate the Game'
Bij Duits zijn het ook al 50 vragen ipv de gebruikelijke +- 40, denk dat de vragen dan wel iets beter te doen zijn aangezien het wel allemaal binnen de tijd gemaakt moet kunnen worden
"Beter vijf in de hand, dan schijt op een natte krant"
Eerst de vraag lezen. Daarna de tekst lezen waar ik in onderstreep als ik het antwoord gevonden denk te hebben. En daarna dat in mijn samenvatting zetten.quote:
Trouwens als jullie gaan samenvatten lezen jullie dan eerst de tekst door of gaan jullie gelijk beginnen met samenvatten?
Ik heb echt zeeën van tijd op dat examen, steeds maar 1,5 uur nodig (wat ik zelf niet chill vind). Dus ik ga maar eerst de opdracht lezen en daarna de hele tekst, met onderstrepen van bepaalde kernwoorden en kernzinnen.
Ook splitst ik de opdracht in puntjes op (1, 2, 3 enz.) die zet ik dan bij tekstgedeelten,
Ook splitst ik de opdracht in puntjes op (1, 2, 3 enz.) die zet ik dan bij tekstgedeelten,
'Don't hate the player, hate the Game'
Die even maken dan maar.quote:
Ik ben bang dat ons examen heel erg veel gaat lijken op die van 2009-I.
Die was best lastig door de vele open vragen en ook zeer slecht gemaakt. Dit jaar hebben we ook maar heel weinig meerkeuze
Gelukkig hebben we dan nog de n-term om de pijn te verzachten
2009-II is de moeilijkste van de 3 die ik tot nu toe bekeken heb.. Dus als je nog een lastige zoekt..quote:
Die vond ik juist makkelijkquote:
[..]
2009-II is de moeilijkste van de 3 die ik tot nu toe bekeken heb.. Dus als je nog een lastige zoekt..
voor de mensen die het nog meer op de computer mogen doen, als je geen spatie na de 'komma' doet, wordt dit fout gerekend zei mijn NL leraar. Nog een tip, als je teveel woorden hebt, probeer dan de bijvoegelijke naamwooden weg te halen en op die manier onder het maximale aantal woorden te blijven. Meestal als je zinnetjes eruit haalt, verlies je daar weer punten op!
Die vond ik ook poep, 2009-I daarentegen ging wel goed.quote:
[..]
2009-II is de moeilijkste van de 3 die ik tot nu toe bekeken heb.. Dus als je nog een lastige zoekt..
Ik vind open vragen wel relaxt, bij meerkeuze kies ik bijna altijd de optie die net niet goed is
Ik lees altijd eerst de hele tekst, dan lees ik wat de opdracht is en onderstreep alvast de antwoorden als ik de tekst nog een keer na ga (want in principe stellen ze gewoon vragen die je moet beantwoorden).
Daar heb ik de samenvatting al eens van gemaakt en had alles goed (nagekeken door docente)quote:
[..]
2009-II is de moeilijkste van de 3 die ik tot nu toe bekeken heb.. Dus als je nog een lastige zoekt..
2009-I even snel gemaakt en een 8.5
nu 2006 maar en als dat ook goed gaat vind ik het wel weer genoeg geweest
Ik maak er nog een en dan is het mooi geweest, morgen beetje op tijd opstaan en rustig aan naar school toe.
'Don't hate the player, hate the Game'
Ik heb eigenlijk alleen maar het tekstverklaren deel van 2010-I gedaan. Samenvattingen oefenen heb ik geen zin in, en heb ik toch al zo vaak geoefend op school (zelfs een SE samenvatten gehad , rolde een 5.3 uit maar toch ).
, rolde een 5.3 uit maar toch ).
Beginnen jullie morgen eerst met het samenvatten of met tekstverklaren? Mijn docent zegt dat het verstandigst is om eerst samen te vatten, maar twijfel daar nog aan :p
Tekstverklaring, duidelijk. Dat is echt zo makkelijk als je het doorhebt
Met samenvatten kan je trouwens alles letterlijk uit de tekst overschrijven. Mijn docente gaf als tip mee: NIETS ZELF VERZINNEN
Met samenvatten kan je trouwens alles letterlijk uit de tekst overschrijven. Mijn docente gaf als tip mee: NIETS ZELF VERZINNEN
Waarschijnlijk met tekstverklaren, beter zijn het teksten die niet al te saai zijn, merk echt bij elk vak des te saaier de tekst: des te slechter ik het maak
Die teksten gaan altijd over filosofie of politiek of een of ander vaag onderwerp m.b.t. de maatschappij . Stiekem hoop ik dat het dit jaar over de opkomst van sociale media of zoiets gaat, maar dat zal wel weer niet.
. Stiekem hoop ik dat het dit jaar over de opkomst van sociale media of zoiets gaat, maar dat zal wel weer niet.
Soms zitten er nog teksten met ironie bij, ik vond die van het dier is geen burger, hooguit een hamburger wel leuk om te lezen, en die van 2010-I was ook prettig, 2011-1 en 2009quote:
Die teksten gaan altijd over filosofie of politiek of een of ander vaag onderwerp m.b.t. de maatschappij
waren zo saai
Die hamburger tekst heeft voor een derde Punische oorlog gezorgd bij ons in de klasquote:
[..]
Soms zitten er nog teksten met ironie bij, ik vond die van het dier is geen burger, hooguit een hamburger wel leuk om te lezen, en die van 2010-I was ook prettig, 2011-1 en 2009
Die tekst over feminisme uit ik geloof 2009 was ook leuk overigens
Die over feminisme vind je misschien om obvious redenen leuk maar die was wel uitermate saai en moeilijk!quote:
[..]
Die hamburger tekst heeft voor een derde Punische oorlog gezorgd bij ons in de klas
Die tekst over feminisme uit ik geloof 2009 was ook leuk overigens
Succes nog! net je dinges doorgelezen
Feminisme en over overbodigheid van artikel 6 waren ook m'n favoriet idd.quote:
[..]
Die hamburger tekst heeft voor een derde Punische oorlog gezorgd bij ons in de klas
Die tekst over feminisme uit ik geloof 2009 was ook leuk overigens
Trouwens, mag je zinnen uit te tekst letterlijk overnemen in je samenvatting? Of MOET je in ieder geval één woord veranderen in de zin?
.
Die shit gewoon overnamen, BAM. Nee serieus, gewoon overnemen en zelf niks verzinnen. Maak je ook geen fouten qua spelling en blijf je bij de tekst (werd hierboven ook gezegd).quote:
Trouwens, mag je zinnen uit te tekst letterlijk overnemen in je samenvatting? Of MOET je in ieder geval één woord veranderen in de zin?
'Don't hate the player, hate the Game'
Ok, mooiquote:
[..]
Die shit gewoon overnamen, BAM. Nee serieus, gewoon overnemen en zelf niks verzinnen. Maak je ook geen fouten qua spelling en blijf je bij de tekst (werd hierboven ook gezegd).
Ik doe het ook altijd op die manier, alleen heb ik het nooit uit de mond van mijn lerares horen komen dat je dingen letterlijk mag overnemen, dus ik wist het ff niet zeker meer. Iedereen succes morgen! Ik hoop dat het een beetje interessante teksten worden
.
Oh god, nu weet ik niet meer wat ik moet doenquote:Op zondag 13 mei 2012 21:58 schreef Ayca het volgende:
Er werd bij ons wel gezegd dat je niet mocht citeren... dus gewoon ergens een woordje weglaten
.
Btw over het citeren bij tekstverklaring, moet je dan:
"'Ik zou ... gaan doen'' (regels 2-4)
Of moet je doen:
Ik zou ... gaan doen (regels 2-4)
"'Ik zou ... gaan doen'' (regels 2-4)
Of moet je doen:
Ik zou ... gaan doen (regels 2-4)
'Don't hate the player, hate the Game'
quote:
Btw over het citeren bij tekstverklaring, moet je dan:
"'Ik zou ... gaan doen'' (regels 2-4)
Of moet je doen:
Ik zou ... gaan doen (regels 2-4)
Wat is het verschil precies?quote:
Btw over het citeren bij tekstverklaring, moet je dan:
"'Ik zou ... gaan doen'' (regels 2-4)
Of moet je doen:
Ik zou ... gaan doen (regels 2-4)
De corrector zal vast en zeker denken: OOOOOOOOH GEEN AANHALINGSTEKENS, PUNTAFTREK
![ Bericht 13% gewijzigd door #ANONIEM op 13-05-2012 22:04:43 ]
Prima antwoord, hier zocht ik naar. Ik heb altijd geleerd met '' correctiemodel doet zonder.quote:
'Don't hate the player, hate the Game'
Je weet het niet he, mierenneukers verzamel u.quote:
[..]
Wat is het verschil precies?
De corrector zal vast en zeker denken: OOOOOOOOH GEEN AANHALINGSTEKENS, PUNTAFTREK
'Don't hate the player, hate the Game'
Doe gewoon met, klaar.quote:
[..]
Je weet het niet he, mierenneukers verzamel u.
Ja ben een beetje een neuroot als het op die dingen aankomt, maar ik ben weg. Succes allemaal morgen en zie daarna wel wat iedereen gepresteerd heeft
'Don't hate the player, hate the Game'
Ik heb nog een vraagje. Stel je krijgt met samenvatten iets als 'op welke punten men moet letten en waar men zich bewust van moet zijn bij de bestrijding van corruptie op systeemniveau;'
Dan zou ik iets doen als: Bij de bestrijding van corruptie op systeemniveau moet men op een aantal punten letten namelijk 1 2 en 3
wat is de correcte interpunctie voor zo'n opsomming? dubbele punt achter namelijk? een komma voor namelijk? hoofdletter na namelijk?
Dan zou ik iets doen als: Bij de bestrijding van corruptie op systeemniveau moet men op een aantal punten letten namelijk 1 2 en 3
wat is de correcte interpunctie voor zo'n opsomming? dubbele punt achter namelijk? een komma voor namelijk? hoofdletter na namelijk?
Ik zou ten eerste, ten tweede, ten derde doen. Je mag namelijk geen opsomming met 1: 2: 3: of bijvoorbeeld zo'n • . Verder getallen tot en met twintig ook altijd voluit schrijven geloof ik.quote:
Ik heb nog een vraagje. Stel je krijgt met samenvatten iets als 'op welke punten men moet letten en waar men zich bewust van moet zijn bij de bestrijding van corruptie op systeemniveau;'
Dan zou ik iets doen als: Bij de bestrijding van corruptie op systeemniveau moet men op een aantal punten letten namelijk 1 2 en 3
wat is de correcte interpunctie voor zo'n opsomming? dubbele punt achter namelijk? een komma voor namelijk? hoofdletter na namelijk?
ja maar 1 2 en 3 zijn zinnen die ik nog niet bedacht hebquote:
[..]
Ik zou ten eerste, ten tweede, ten derde doen. Je mag namelijk geen opsomming met 1: 2: 3: of bijvoorbeeld zo'n • . Verder getallen tot en met twintig ook altijd voluit schrijven geloof ik.
geen opsomming als in een lijstje onder elkaar
Geen dubbele punt, mijn lerares zei gewoon of afsluiten met een punt en nieuwe zin beginnen (met begin van je opsomming), of met een komma en daarna je opsomming.quote:
[..]
ja maar 1 2 en 3 zijn zinnen die ik nog niet bedacht heb
'Don't hate the player, hate the Game'
Ik begin nu echt wel zenuwachtig te worden..
Ben echt bang dat ik het helemaal verpest.. namelijk de ene keer maak ik de tekstverklaring weer slecht, en de andere keer de samenvatting.. Gemiddeld kom ik wel altijd op een voldoende.. maar wat nou als ik vandaag allebei verpest..
Ben echt bang dat ik het helemaal verpest.. namelijk de ene keer maak ik de tekstverklaring weer slecht, en de andere keer de samenvatting.. Gemiddeld kom ik wel altijd op een voldoende.. maar wat nou als ik vandaag allebei verpest..
Als, als... Als m'n tante wieltjes had was het een wagentje.quote:
Ik begin nu echt wel zenuwachtig te worden..
Ben echt bang dat ik het helemaal verpest.. namelijk de ene keer maak ik de tekstverklaring weer slecht, en de andere keer de samenvatting.. Gemiddeld kom ik wel altijd op een voldoende.. maar wat nou als ik vandaag allebei verpest..
Je haalt gemiddeld altijd een voldoende zeg je, waarom zou dat vandaag ineens anders zijn? De capaciteiten heb je blijkbaar, alleen de tekst kan tegenvallen. Maar dan zal dat wel bij het overgrote deel zijn en zien we het terug in de N-term.
Het komt wel goed
Van die gefrustreerde overjarige professoren die nog even hun zegje willen doen, nee dank je welquote:
Ik hoop echt op een leuke tekst.. en niet van die wartaal gelieve..
Bijvoorbeeld deze: http://www.eindexamens.le(...)2006%20I_bijlage.pdf
wel bijna helemaal goed maar het leest zo irritant
wel bijna helemaal goed maar het leest zo irritant
Of Recht en geweld, dat was ook een slagveld zegquote:
Bijvoorbeeld deze: http://www.eindexamens.le(...)2006%20I_bijlage.pdf
wel bijna helemaal goed maar het leest zo irritant
Kan iemand uitleggen wat ze precies bedoelen met:
''Het is de kandidaat niet toegestaan telegramstijl te
gebruiken. Voor een informatie-element dat geheel in telegramstijl is weergegeven,
dienen geen scorepunten te worden toegekend. Voor een informatie-element dat
gedeeltelijk in telegramstijl is weergegeven, kan maximaal de helft van het aantal
scorepunten worden toegekend.''
Staat in de syllabus. Ik heb wel vaker samengevat enz, maar kan er niet precies uithalen wat ze bedoelen met telegramstijl :p
''Het is de kandidaat niet toegestaan telegramstijl te
gebruiken. Voor een informatie-element dat geheel in telegramstijl is weergegeven,
dienen geen scorepunten te worden toegekend. Voor een informatie-element dat
gedeeltelijk in telegramstijl is weergegeven, kan maximaal de helft van het aantal
scorepunten worden toegekend.''
Staat in de syllabus. Ik heb wel vaker samengevat enz, maar kan er niet precies uithalen wat ze bedoelen met telegramstijl :p
Telegramstijl is dat je alles zo kort mogelijk gaat opschrijven, dus ook lidwoorden weglaten en zo. En dat kost dus punten.quote:
Kan iemand uitleggen wat ze precies bedoelen met:
''Het is de kandidaat niet toegestaan telegramstijl te
gebruiken. Voor een informatie-element dat geheel in telegramstijl is weergegeven,
dienen geen scorepunten te worden toegekend. Voor een informatie-element dat
gedeeltelijk in telegramstijl is weergegeven, kan maximaal de helft van het aantal
scorepunten worden toegekend.''
Staat in de syllabus. Ik heb wel vaker samengevat enz, maar kan er niet precies uithalen wat ze bedoelen met telegramstijl :p
Ah oke, bedanktquote:
[..]
Telegramstijl is dat je alles zo kort mogelijk gaat opschrijven, dus ook lidwoorden weglaten en zo. En dat kost dus punten.
!
Verschilt per school ofcourse.quote:
Woordenboek krijg je van school toch? Verder alleen een pen nodig (en evt. markeerstift)?
Pen, markeerstift, reservepen. Flesje water ofzo als je dat wil.
zelf meenemen hierquote:
Woordenboek krijg je van school toch? Verder alleen een pen nodig (en evt. markeerstift)?
Wij niet.. Euhm pen, potlood, gum, markeerstift jaquote:
Woordenboek krijg je van school toch? Verder alleen een pen nodig (en evt. markeerstift)?
Ik heb precies hetzelfdequote:
Ik zit me nu te vervelen t/m ik naar school kan, duurt lang
Beter dan die teksten met een duidelijk politieke voorkeur.quote:
Saaie tekst over de tijd en cultuur/kunst
Maar wel te doen
Hij was zeker goed te doen ja, geen moeilijk woorden en rare zinnen.
Wie had er nog meer alinea 3, 7 en 9?
Gist is liefde, gist is leven. Vooral in een vagijn.
Wie heeft het laatste punt van de samenvatting gevonden? Ik kon echt niks vinden. Ik bedoel die ene over de mening van de auteur.
Ik bedoel die ene over de mening van de auteur.
Gist is liefde, gist is leven. Vooral in een vagijn.
Ik had iets van dat het smaakdictaat afgeschaft moet worden.quote:
Wie heeft het laatste punt van de samenvatting gevonden? Ik kon echt niks vinden.
Dat was de conclusie van mijn samenvatting ongeveer, misschien krijg ik dus toch punten.quote:
[..]
Ik had iets van dat het smaakdictaat afgeschaft moet worden.
Gist is liefde, gist is leven. Vooral in een vagijn.
De samenvatting was sowieso goed te doen dit jaar.quote:
Eerste 2 punten waren wel makkelijk te vinden trouwens
Gist is liefde, gist is leven. Vooral in een vagijn.
Ik 175 en ik moest moeite doen om eraan te komen.
Gist is liefde, gist is leven. Vooral in een vagijn.
2, 7 en 11 waren erg populair bij ons op schoolquote:
[..]
Beter dan die teksten met een duidelijk politieke voorkeur.
Hij was zeker goed te doen ja, geen moeilijk woorden en rare zinnen.
Wie had er nog meer alinea 3, 7 en 9?
Dat viel anders flink tegen bij mij :pquote:
[..]
De samenvatting was sowieso goed te doen dit jaar.
Hij zei eerder dat hij weende dat ie geen versieringen mocht dus dat heb ik genoemdquote:
Wie heeft het laatste punt van de samenvatting gevonden? Ik kon echt niks vinden.
Maar precies zo'n tekst van een gefrustreerde professor waar ik het eerder over had
Ik begon met 309 woorden... uiteindelijk wel teruggebracht naar iets van 190 maar toch geen fijn gevoel..
Samenvatting vond ik erg goed te doen maar bij Nederlands weet je het nooit...
"Beter vijf in de hand, dan schijt op een natte krant"
http://www.examenbundel.nl/examenbundel2/pagina.asp?pagkey=101014quote:
Op welke site komen de antwoorden? examenblad?
"Beter vijf in de hand, dan schijt op een natte krant"
De rest wil ik niet eens zien, word ik alleen maar paniekerig van.
Gist is liefde, gist is leven. Vooral in een vagijn.
Zo te zien heb ik veel punten weten te sprokkelen bij die samenvatting. Duimen voor een 7tje!
"Beter vijf in de hand, dan schijt op een natte krant"
Pff, maar 7 punten bij de samenvatting zo snel gezien. Bij tekstverklaren wel 21 gelukkig.
Heeft trouwens iemand de formule om je cijfer te berekenen trouwens (met als variabele de N-term)? Dan kan ik even kijken wat ik bij verschillende N-termen ongeveer zou hebben.
Heeft trouwens iemand de formule om je cijfer te berekenen trouwens (met als variabele de N-term)? Dan kan ik even kijken wat ik bij verschillende N-termen ongeveer zou hebben.
28/49 x 9 + (0 » 2) toch? 5,1 - 7,1 die range.quote:
Pff, maar 7 punten bij de samenvatting zo snel gezien. Bij tekstverklaren wel 21 gelukkig.
Heeft trouwens iemand de formule om je cijfer te berekenen trouwens (met als variabele de N-term)? Dan kan ik even kijken wat ik bij verschillende N-termen ongeveer zou hebben.
Nou als het goed is heb ik 36/49 punten, niet zo hoog waar ik in eerste instantie voor ging maar achteraf gezien ben ik heel erg tevreden
Met ff gauw gekeken, functiewoorden allemaal goed en 2/3 van de kopjes dus mag hoe het cijfer ook uitvalt wel trots zijn. (Kan ik allebei echt niet en heb er hard op geoefend.)
Samenvatting zo op het oog een fiasco. Misschien vanavond even tellen, maar ik geef mezelf toch altijd meer punten dan de docent dus
Samenvatting zo op het oog een fiasco. Misschien vanavond even tellen, maar ik geef mezelf toch altijd meer punten dan de docent dus
Rond de 30, hoop ik. Tegenvaller..
De rest van ons jaar lijkt ook zoiets te hebben, zie ik op facebook.
De rest van ons jaar lijkt ook zoiets te hebben, zie ik op facebook.
26"
Fading slowly.
Fading slowly.
Echt slecht gemaakt zeg, ik had bij vooral meerkeuze steeds de verkeerde terwijl ik die ook overwoog... Samenvatting durf ik niet na te kijken
'Don't hate the player, hate the Game'
Dit ging echt kak . Vooral de samenvatting, wat een kuttekst zeg...gelukkig heb ik nog wat puntjes gesprokkeld op de verklaring, nu maar hopen op een 5.5
. Vooral de samenvatting, wat een kuttekst zeg...gelukkig heb ik nog wat puntjes gesprokkeld op de verklaring, nu maar hopen op een 5.5
Kwam na het examen mijn leraar Nederlands tegen en die vond de tekst van de samenvatting ook vaag. Zegt toch wel wat lijkt me.
Tekst: 20 Samenvatting: 4
Kanttekening: paar vragen om teleurstelling te voorkomen geen punten toegekend. Ik wacht het oordeel van de docenten wel even af
Kanttekening: paar vragen om teleurstelling te voorkomen geen punten toegekend. Ik wacht het oordeel van de docenten wel even af
Ik ben echt sacherijnig nu.. Hopelijk hoge n-tern.
Die tekst die we moesten samenvatten was echt onduidelijk
Die tekst die we moesten samenvatten was echt onduidelijk
Shit ongeveer 27 punten gehaald.
Krijg ik hier 3 punten voor?
De kern van een goed antwoord is:
• Hoe meer vrije tijd we hebben gekregen, hoe minder tijd we nemen voor rust / Hoe meer vrije tijd de mensen hebben gekregen, hoe drukker ze het hebben 2
• een volledig goed antwoord, niet langer dan 20 woorden
Mijn antwoord:
Hoewel we meer vrije tijd hebben, hebben we steeds meer gebrek aan tijd
Krijg ik hier 3 punten voor?
De kern van een goed antwoord is:
• Hoe meer vrije tijd we hebben gekregen, hoe minder tijd we nemen voor rust / Hoe meer vrije tijd de mensen hebben gekregen, hoe drukker ze het hebben 2
• een volledig goed antwoord, niet langer dan 20 woorden
Mijn antwoord:
Hoewel we meer vrije tijd hebben, hebben we steeds meer gebrek aan tijd
Ja
Ik vind het echt raar dat in het correctievoorschrift alinea 2 als enige antwoord staat voor vraag 1. Ik twijfelde zelf ook wel maar heb voor alinea 3 gekozen en volgens mij ben ik niet de enige. Echt een zeer onduidelijke vraag en ik vind dat alinea 3 ten minste ook goed moet worden gerekend.
Hoe kan ik nou bij 8 C doen en bij 11 D, ik zat nog zo te denken aan B en C, heel jammer dit. En bij 5 had ik constatering, maar doorgestreept en aanleiding
'Don't hate the player, hate the Game'
Heb de tekst net gemaakt. Die was zeker niet moeilijk in vergelijking met vorig jaar. Zo de samenvatting eens doen.
De tekst was inderdaad niet echt heel moeilijk, samenvatting daarentegen wel..quote:
Heb de tekst net gemaakt. Die was zeker niet moeilijk in vergelijking met vorig jaar. Zo de samenvatting eens doen.
Ik lees die tekst nu. Wat een vreselijk onderwerp zeg. DEze sla ik maar even over...quote:
[..]
De tekst was inderdaad niet echt heel moeilijk, samenvatting daarentegen wel..
Man man.. Samenvatting is toch wel een flinke domper op VWO. Na de makkelijke tekst had ik hoop, helaas..
Ai... nja je moest een 4.4, norm van 0.5 moet wel lukken toch
[ Bericht 0% gewijzigd door #ANONIEM op 14-05-2012 18:30:36 ]
[ Bericht 0% gewijzigd door #ANONIEM op 14-05-2012 18:30:36 ]
ik verwacht wel een goede N met zo'n samenvatting lol. Ik las 4 alineas en daarna het eerst puntje en ik dacht van wtf is dit dezelfde tekst.
Ik ga klagen over die vraag over op volgorde. als je een '1' verkeerd plaatst, heb je gewoon meteen 0 punten terwijl de rest wel goed is.
Ik mag een 4,8 halen voor Nederlands, maarja feit is. Ik ben geen ster in Wis en Duits en als die cijfers ook zo kut zijn wordt 5,5 gemiddeld weer een punt.. Heb er best veel tijd ingestoken, maarja. Nu op naar hele week leren en volgende week geschiedenis.
'Don't hate the player, hate the Game'
Dat vond ik juist de makkelijkste vraag zowat, maar als je 1 fout hebt gewoon 1 punt krijgen ofzo, 0 is wel extreem..quote:
Ik ga klagen over die vraag over op volgorde. als je een '1' verkeerd plaatst, heb je gewoon meteen 0 punten terwijl de rest wel goed is.
'Don't hate the player, hate the Game'
Hij was ook te doen, ja.quote:
[..]
Dat vond ik juist de makkelijkste vraag zowat, maar als je 1 fout hebt gewoon 1 punt krijgen ofzo, 0 is wel extreem..
Maar meteen 0 punten ipv 2 van de 3.
[ Bericht 0% gewijzigd door #ANONIEM op 14-05-2012 18:36:41 ]
Ja idd, wat ik zeg, ik kom nu steeds niet op examenklacht. Ik vond dat bij de kopjes van de SV je het niet goed kon herleiden uit de tekst.quote:
[..]
Hij was ook te doen, ja.
Maar meteen 0 punten ipv 3.
'Don't hate the player, hate the Game'
Ik doe met je mee. je kan in feite nog beter de eerste en de laatste omdraaien, dan de middelste 2, en dat vind ik niet kloppen..quote:
Ik ga klagen over die vraag over op volgorde. als je een '1' verkeerd plaatst, heb je gewoon meteen 0 punten terwijl de rest wel goed is.
26"
Fading slowly.
Fading slowly.
Zijn er niet meer mensen ontevreden over het antwoord op vraag 1? Ik blijf het raar vinden dat alinea 3 daar niet ook mag. Ik heb gelijk even een klachtje ingediend
Alinea 2 is echt wel goed hoor. Kijk eens laatste zin van alinea 2.quote:
Zijn er niet meer mensen ontevreden over het antwoord op vraag 1? Ik blijf het raar vinden dat alinea 3 daar niet ook mag. Ik heb gelijk even een klachtje ingediend
Nouja, je kan die zin ook als een aankondiging beschouwen van het volgende deel. Er wordt pas in alinea 3 echt gesproken van de verandering. Het grootste deel van alinea 2 gaat in mijn ogen toch echt nog over het tijdsbesef van het moment, en dan niet zozeer over de verandering hiervan.quote:
[..]
Alinea 2 is echt wel goed hoor. Kijk eens laatste zin van alinea 2.
Ik had ook iets in die richting, maar mijn zin begon met ondanks of terwijl ofzoquote:
Shit ongeveer 27 punten gehaald.
Krijg ik hier 3 punten voor?
De kern van een goed antwoord is:
• Hoe meer vrije tijd we hebben gekregen, hoe minder tijd we nemen voor rust / Hoe meer vrije tijd de mensen hebben gekregen, hoe drukker ze het hebben 2
• een volledig goed antwoord, niet langer dan 20 woorden
Mijn antwoord:
Hoewel we meer vrije tijd hebben, hebben we steeds meer gebrek aan tijd
nee, dat zou toch een lame begin zijn van de tekst? geschiedenis als eerste zinquote:
[..]
Nouja, je kan die zin ook als een aankondiging beschouwen van het volgende deel. Er wordt pas in alinea 3 echt gesproken van de verandering. Het grootste deel van alinea 2 gaat in mijn ogen toch echt nog over het tijdsbesef van het moment, en dan niet zozeer over de verandering hiervan.
Bij vraag 4:
Ik had: "De vrije tijd wordt maximaal gevuld met activiteiten, terwijl men tegelijkertijd tijd als schaarsproduct ervaren"
Ik vind dat dat goed is.
Iemand?
Ik had: "De vrije tijd wordt maximaal gevuld met activiteiten, terwijl men tegelijkertijd tijd als schaarsproduct ervaren"
Ik vind dat dat goed is.
Iemand?
Dat vind ik nou ookquote:
Bij vraag 4:
Ik had: "De vrije tijd wordt maximaal gevuld met activiteiten, terwijl men tegelijkertijd tijd als schaarsproduct ervaren"
Ik vind dat dat goed is.
Iemand?
sure dat was het ideequote:
Bij vraag 4:
Ik had: "De vrije tijd wordt maximaal gevuld met activiteiten, terwijl men tegelijkertijd tijd als schaarsproduct ervaren"
Ik vind dat dat goed is.
Iemand?
Idd, en we hebben ook nog zo'n kloteleraar die alles wat niet letterlijk in het correctiemodel staat, fout telt...quote:
Het correctiemodel is echt té beknopt dan vind ik.
26"
Fading slowly.
Fading slowly.
Je hoort mij dan ook niet beweren dat het een leuke, sappige tekst is ;P. Maar het is naar mijn idee nog steeds het meest logische, ook omdat nu enkel alinea 1 deel 1 vormt.quote:
[..]
nee, dat zou toch een lame begin zijn van de tekst? geschiedenis als eerste zin
o my..quote:
je had toch niet echt 'ervaren' aant eind
mja spelfouten boeien niet in het tekstdeel
dat hopen zo'n 30k mensen momenteelquote:
Ik hoop dat er nog een errata komt voor vraag 10.
Ik ookquote:
http://www.examenklachten.nl/vwo/nederlands
Zo te lezen hebben HEEL VEEL mensen 6-1-4-3-2-5.
26"
Fading slowly.
Fading slowly.
idd!quote:
http://www.examenklachten.nl/vwo/nederlands
Zo te lezen hebben HEEL VEEL mensen 6-1-4-3-2-5.
Bij vraag 14 had ik die woordgroepen wel goed, maar regelnummers niet bij gezet. Is dat 0 punten of 2?
Is dat 0 punten of 2?
Bij vraag 4 had ik:
"Volgens de tekst vervelen mensen zich wel degelijk, terwijl dat niet zou kunnen als men een gebrek aan tijd heeft."
Wel of geen punten?
Vraag 15 ook zoiets; wel of geen punten :p
"Het pleidooi dat mensen bewuster moeten omgaan met hun tijd, en zich niet langer moeten laten opjagen door economische dwingelandij."
Vraag 16 nog meer feest..
"Met deze uitspraak wordt bedoeld dat de mens pas tot rust kan komen als de economische klok zwijgt."
Bij de samenvatting heb ik 21.1, 21.2, 21.3, 21.4, 21.5 helemaal genoemd vrijwel zoals het er staat. 21.6 heb ik iets anders en mis ik de allochtonen, 21.7 en 21.8 heb ik denk ik de helft van de punten. Samenvatting dus rond de 12 - 15 punten. Tekst heb ik er sowieso 16/17. De rest hangt van de open vragen af en de subjectiviteit van m'n leraar
"Volgens de tekst vervelen mensen zich wel degelijk, terwijl dat niet zou kunnen als men een gebrek aan tijd heeft."
Wel of geen punten?
Vraag 15 ook zoiets; wel of geen punten :p
"Het pleidooi dat mensen bewuster moeten omgaan met hun tijd, en zich niet langer moeten laten opjagen door economische dwingelandij."
Vraag 16 nog meer feest..
"Met deze uitspraak wordt bedoeld dat de mens pas tot rust kan komen als de economische klok zwijgt."
Bij de samenvatting heb ik 21.1, 21.2, 21.3, 21.4, 21.5 helemaal genoemd vrijwel zoals het er staat. 21.6 heb ik iets anders en mis ik de allochtonen
, 21.7 en 21.8 heb ik denk ik de helft van de punten. Samenvatting dus rond de 12 - 15 punten. Tekst heb ik er sowieso 16/17. De rest hangt van de open vragen af en de subjectiviteit van m'n leraar
Die vraag 15 had ik:quote:
Bij vraag 4 had ik:
"Volgens de tekst vervelen mensen zich wel degelijk, terwijl dat niet zou kunnen als men een gebrek aan tijd heeft."
Wel of geen punten?
Vraag 15 ook zoiets; wel of geen punten :p
"Het pleidooi dat mensen bewuster moeten omgaan met hun tijd, en zich niet langer moeten laten opjagen door economische dwingelandij."
Vraag 16 nog meer feest..
"Met deze uitspraak wordt bedoeld dat de mens pas tot rust kan komen als de economische klok zwijgt."
Bij de samenvatting heb ik 21.1, 21.2, 21.3, 21.4, 21.5 helemaal genoemd vrijwel zoals het er staat. 21.6 heb ik iets anders en mis ik de allochtonen
'We moeten nieuw leven inblazen, leren de tijd te stilleren en bewuster mee omgaan en niet laten opjagen door dwingelandij.'
Komt op zelfde neer. Heb dat fout gerekend.
[ Bericht 0% gewijzigd door #ANONIEM op 14-05-2012 19:18:47 ]
Ik snap trouwens niet dat mensen huilen over vraag 10. Die vraag was wel zo makkelijk Punt 1 (een in toenemende mate geanonimiseerde samenleving) komt nergens voor tussen punt 6 en 4, ik zal versteld staan als daar wat veranderd Het stond er gewoon op volgorde, hoe moeilijk kan het dan zijn..
De ontwikkeling dat tijd een politiekeconomische constructie is geworden[6], heeft volgens de Franse filosoof Alain Badiou ook geleid tot een extreme vorm van individualisme. Hoezeer de welvaart voor de westerse samenlevingen de afgelopen eeuw per hoofd van de bevolking ook is toegenomen, de duistere keerzijde hiervan is ons allen ook bekend: een ongelijke verdeling van de rijkdom en uitputting van de energiebronnen. Op meer existentieel niveau heeft dit individualisme volgens Badiou geleid tot het wegvallen van gemeenschapszin en solidariteit met anderen[4] en hiermee tot een toenemende ervaring van fundamentele eenzaamheid.[3]
Zo meldde het Sociaal en Cultureel Planbureau dat we steeds meer tijd kwijt zijn aan werk en verplichtingen en steeds minder tijd overhouden voor vriendschappen en sociale contacten. Veel jongeren in Amerika hebben alleen nog digitale, al dan niet anonieme contacten op internet. [1]Wat de medische gevolgen hiervan zijn, komt in diverse onderzoeken naar voren: een verontrustende stijging van het aantal depressies, burn-outs[2], gevallen van ADHD en andere autistische andoeningen, alsook het massale gebruik van antidepressiva en slaapmiddelen[5] alleen in Nederland al goed voor ruim twee miljoen recepten per jaar.
Punt 1 (een in toenemende mate geanonimiseerde samenleving) komt nergens voor tussen punt 6 en 4, ik zal versteld staan als daar wat veranderd Het stond er gewoon op volgorde, hoe moeilijk kan het dan zijn..De ontwikkeling dat tijd een politiekeconomische constructie is geworden[6], heeft volgens de Franse filosoof Alain Badiou ook geleid tot een extreme vorm van individualisme. Hoezeer de welvaart voor de westerse samenlevingen de afgelopen eeuw per hoofd van de bevolking ook is toegenomen, de duistere keerzijde hiervan is ons allen ook bekend: een ongelijke verdeling van de rijkdom en uitputting van de energiebronnen. Op meer existentieel niveau heeft dit individualisme volgens Badiou geleid tot het wegvallen van gemeenschapszin en solidariteit met anderen[4] en hiermee tot een toenemende ervaring van fundamentele eenzaamheid.[3]
Zo meldde het Sociaal en Cultureel Planbureau dat we steeds meer tijd kwijt zijn aan werk en verplichtingen en steeds minder tijd overhouden voor vriendschappen en sociale contacten. Veel jongeren in Amerika hebben alleen nog digitale, al dan niet anonieme contacten op internet. [1]Wat de medische gevolgen hiervan zijn, komt in diverse onderzoeken naar voren: een verontrustende stijging van het aantal depressies, burn-outs[2], gevallen van ADHD en andere autistische andoeningen, alsook het massale gebruik van antidepressiva en slaapmiddelen[5] alleen in Nederland al goed voor ruim twee miljoen recepten per jaar.
Pff ik had ongeveer 25 tot 28 van de 49 punten. Kan ik nou niet heel erg tevreden mee zijn. Ligt tussen de 4,6 en de 7,1. Al zal een norm van 2,0 er niet gaan komen en ik in mijn handjes mag knijpen met een voldoende. Ik hoorde wel van de zakkers op mijn school dat het examen van vorig jaar een stuk eenvoudiger was. Ikzelf had hier ook een 6,9 voor toen ik dat examen oefende. Zijn hier toevallig ook zakkers die het vorig jaar een stuk eenvoudiger vonden?
Het gaat ook om de telling, als je 4 op een rij goed hebt krijg je 2/3 en als je 3 op een rij goed hebt 1/3. Dus als je de laatste en de eerste omwisselt heb je 2 punten, maar zet je die 1 verkeerd neer heb je kans dat je geen punten hebt.quote:
Ik snap trouwens niet dat mensen huilen over vraag 10. Die vraag was wel zo makkelijk
De ontwikkeling dat tijd een politiekeconomische constructie is geworden[6], heeft volgens de Franse filosoof Alain Badiou ook geleid tot een extreme vorm van individualisme. Hoezeer de welvaart voor de westerse samenlevingen de afgelopen eeuw per hoofd van de bevolking ook is toegenomen, de duistere keerzijde hiervan is ons allen ook bekend: een ongelijke verdeling van de rijkdom en uitputting van de energiebronnen. Op meer existentieel niveau heeft dit individualisme volgens Badiou geleid tot het wegvallen van gemeenschapszin en solidariteit met anderen[4] en hiermee tot een toenemende ervaring van fundamentele eenzaamheid.[3]
Zo meldde het Sociaal en Cultureel Planbureau dat we steeds meer tijd kwijt zijn aan werk en verplichtingen en steeds minder tijd overhouden voor vriendschappen en sociale contacten. Veel jongeren in Amerika hebben alleen nog digitale, al dan niet anonieme contacten op internet. [1]Wat de medische gevolgen hiervan zijn, komt in diverse onderzoeken naar voren: een verontrustende stijging van het aantal depressies, burn-outs[2], gevallen van ADHD en andere autistische andoeningen, alsook het massale gebruik van antidepressiva en slaapmiddelen[5] alleen in Nederland al goed voor ruim twee miljoen recepten per jaar.
Wat betreft vraag 1 snap ik het wel. De vraag is "bij welke alinea BEGINT deel ...". Alinea 2 gaat dan nog steeds hoofdzakelijk over tijdbeleving maar gaat wel over op een ander onderwerp nl. de verandering.
Ik vond van vorig jaar eenvoudiger, ja.quote:
Pff ik had ongeveer 25 tot 28 van de 49 punten. Kan ik nou niet heel erg tevreden mee zijn. Ligt tussen de 4,6 en de 7,1. Al zal een norm van 2,0 er niet gaan komen en ik in mijn handjes mag knijpen met een voldoende. Ik hoorde wel van de zakkers op mijn school dat het examen van vorig jaar een stuk eenvoudiger was. Ikzelf had hier ook een 6,9 voor toen ik dat examen oefende. Zijn hier toevallig ook zakkers die het vorig jaar een stuk eenvoudiger vonden?
Dit, en tevens moet je in een van de vragen zeggen dat alinea 2 een constatering is, dus dan zou die laatste zin dus geen inleiding zijn.quote:
Wat betreft vraag 1 snap ik het wel. De vraag is "bij welke alinea BEGINT deel ...". Alinea 2 gaat dan nog steeds hoofdzakelijk over tijdbeleving maar gaat wel over op een ander onderwerp nl. de verandering.
Die punten van wat er in je samenvatting moest komen te staan waren veels te vaag. En termen als tendensen :S ik werd zelfs niet wijzer van het woordenboek .
Het woord tendens moet je toch wel kennen als VWO'erquote:
Die punten van wat er in je samenvatting moest komen te staan waren veels te vaag. En termen als tendensen :S ik werd zelfs niet wijzer van het woordenboek .
?
Is er al duidelijkheid over de puntentelling bij de vraag met de volgorde 643125?
ik kan me toch niet voorstellen dat het omwisselen van 2 en 5 dan 2 punten oplevert en het verwisselen van 1 en 4 dan 0 punten?!
het was misschien geen moeilijke vraag maar er klopt dan toch niks van die puntentelling?!
ik kan me toch niet voorstellen dat het omwisselen van 2 en 5 dan 2 punten oplevert en het verwisselen van 1 en 4 dan 0 punten?!
het was misschien geen moeilijke vraag maar er klopt dan toch niks van die puntentelling?!
In ergste geval kom ik op 20 punten uit.
Zucht. Normering, red mijn leven en toekomst en alles, aub.
Zucht. Normering, red mijn leven en toekomst en alles, aub.
in het ergste geval naaien ze me zo hard dat alleen mn meerkeuze maar goed zijnquote:
In ergste geval kom ik op 20 punten uit.
Zucht. Normering, red mijn leven en toekomst en alles, aub.
Hoezo dat dan?quote:
[..]
in het ergste geval naaien ze me zo hard dat alleen mn meerkeuze maar goed zijn
Je hebt toch wel iets van de functies goed?
Ja maar volgens mij is het correctiemodel verkeerd geformuleerd want het zou wel heeul vreemd zijn als je 2 punten krijgt als je 2 op een verkeerde plek zet (bijvoorbeeld na de 5) terwijl je als je de 1 op een verkeerde plek zet meteen 0 punten krijgt..quote:
Ik ga echt janken als er niks wordt gedaan aan vraag 10. Scheelt toch 1/2 punt(en).
1 van die 2 is toch niet zwaarder? dat zou heeueuul vreemd zijn!!!!111!11!
wat is er mis met vraag 10? Die vraag vond ik het makkelijkste van het hele examen
Het stond echt letterlijk in de tekst. Van mij mogen ze de samenvatting echt allemaal heel soepel gaan rekenen..
Het stond echt letterlijk in de tekst. Van mij mogen ze de samenvatting echt allemaal heel soepel gaan rekenen..
Laten we hopen.quote:
[..]
Ja maar volgens mij is het correctiemodel verkeerd geformuleerd want het zou wel heeul vreemd zijn als je 2 punten krijgt als je 2 op een verkeerde plek zet (bijvoorbeeld na de 5) terwijl je als je de 1 op een verkeerde plek zet meteen 0 punten krijgt..
1 van die 2 is toch niet zwaarder? dat zou heeueuul vreemd zijn!!!!111!11!
Is er eigenlijk iemand die al heeft gebeld naar LAKS?
Lees eens bericht boven je.quote:
wat is er mis met vraag 10? Die vraag vond ik het makkelijkste van het hele examen
Het stond echt letterlijk in de tekst. Van mij mogen ze de samenvatting echt allemaal heel soepel gaan rekenen..
quote:
wat is er mis met vraag 10? Die vraag vond ik het makkelijkste van het hele examen
Het stond echt letterlijk in de tekst. Van mij mogen ze de samenvatting echt allemaal heel soepel gaan rekenen..
quote:
[..]
Het gaat ook om de telling, als je 4 op een rij goed hebt krijg je 2/3 en als je 3 op een rij goed hebt 1/3. Dus als je de laatste en de eerste omwisselt heb je 2 punten, maar zet je die 1 verkeerd neer heb je kans dat je geen punten hebt.
Ik zat echt heel lang te kijken naar dat woord "anonimiseren" echt heel dom want ik legde het verband niet tussen "anoniem maken" en "anonimiseren" ik wist niet wat het betekende
De rest vond ik ook erg simpel, maar het probleem bij die vraag is dat je 0 punten krijgt als je maar 1 letter op een verkeerde plek hebt staan (en dan ligt het er nog aan welke letter waarheen want in een andere situatie krijg je wel gewoon 2 punten v/d 3)
De rest vond ik ook erg simpel, maar het probleem bij die vraag is dat je 0 punten krijgt als je maar 1 letter op een verkeerde plek hebt staan (en dan ligt het er nog aan welke letter waarheen want in een andere situatie krijg je wel gewoon 2 punten v/d 3)
Er kunnen altijd nog errata's komen, als de leraren daar overeenstemming overkrijgen, maar het is nu sowieso afwachten tot de norm er is.
'Don't hate the player, hate the Game'
Nee, want volgens mij interpreteer je de tekst hier niet juist. Het gaat er niet om dat mensen werkelijk een gebrek aan tijd hebben. Er is (objectief gezien) juist meer vrije tijd en toch ervaren mensen een gebrek aan tijd. Dat is de paradox.quote:
Bij vraag 4 had ik:
"Volgens de tekst vervelen mensen zich wel degelijk, terwijl dat niet zou kunnen als men een gebrek aan tijd heeft."
Wel of geen punten?
De verveling die mensen voelen, heeft te maken met het feit dat ze steeds van alles 'moeten' beleven en ervaren. Gewoon 'niets doen', kunnen mensen niet meer.
The real is always way ahead of what we can imagine.
Je hebt het aantal punten dat je kunt halen, per aantal punten een cijfer. Bijvoorbeeld bij 25 punten een 5. Als de n-term/norm 0,5 is, krijg je 0,5 bij je cijfer dat je hebt behaald bij je aantal punten.quote:
Oftewel 25 punten, met een n-term van 0,5 is dus 5 + 0,5 = 5,5 als cijfer
'Don't hate the player, hate the Game'
De zin klopt grammaticaal nog niet eens, laat staan wat inhoud betreft.quote:
Bij vraag 4:
Ik had: "De vrije tijd wordt maximaal gevuld met activiteiten, terwijl men tegelijkertijd tijd als schaarsproduct ervaren"
Ik vind dat dat goed is.
Iemand?
Ik begrijp niet zo goed dat je zo'n redelijk simpele paradox zo slecht en omslachtig gaat verwoorden. Het hele idee: 'mensen hebben meer vrije tijd gekregen, maar toch hebben mensen het gevoel dat ze tijd tekort komen ' is toch niet zo ingewikkeld?
The real is always way ahead of what we can imagine.
http://www.digischool.nl/phpBB2/viewtopic.php?t=22721
zonder 'het' is het fout, wtf.
geen idee meer wat ik daar had ingevuld, maar godverdomme
zonder 'het' is het fout, wtf.
geen idee meer wat ik daar had ingevuld, maar godverdomme
ja de neuh, ik heb precies het stukjequote:
http://www.digischool.nl/phpBB2/viewtopic.php?t=22721
zonder 'het' is het fout, wtf.
geen idee meer wat ik daar had ingevuld, maar godverdomme
- de eisen die de economische tijd stelt -> dus zonder 'overgeven aan'.
Ja, hoi Ik moest me melden van Etsu.
Ik (docent) vond het examen dit jaar goed te doen. Mijn collega's delen die mening. Ik loop nu met de correctie wel tegen een aantal dingen aan waar ik over twijfel.
Even een tip: vanavond is de landelijke vergadering van Levende Talen over het examen Nederlands. Daar komen docenten uit het hele land bij elkaar om te vergaderen over het eindexamen. Alle vragen worden dan een voor een besproken en er wordt besproken welke andere antwoorden ('andere' als in: niet opgenomen in het correctiemodel) ook goed zouden kunnen worden gerekend. Ook wordt besproken welke andere, veel gegeven, antwoorden echt níet goed zijn. (Bijvoorbeeld: is alinea 3 bij vraag 1 ook goed, of écht niet?)
Veel (niet álle) docenten gebruiken het verslag van deze vergadering ook als richtlijn bij het nakijken van de examens. Zo kan een antwoord dat niet in het correctiemodel staat, toch punten opleveren.
Zo kan ik me ook goed vinden in het antwoord 'eisen die de economische tijd stelt' (dus zonder 'ovegeven aan'), omdat het woord 'eisen' wat mij betreft ook een dwingend karakter heeft. Ik vraag me dus af hoe de vergadering daarover zal beslissen.
Het verslag van die vergadering wordt gepubliceerd op www.levendetalen.nl, meestal een dag na de vergadering. Misschien hebben jullie er iets aan.
Dit is bijvoorbeeld het verslag van 2010:
http://www.levendetalen.n(...)ord=9999&groups=VLLT
[ Bericht 7% gewijzigd door Jentin op 15-05-2012 08:42:33 ]
Ik moest me melden van Etsu.Ik (docent) vond het examen dit jaar goed te doen. Mijn collega's delen die mening. Ik loop nu met de correctie wel tegen een aantal dingen aan waar ik over twijfel.
Even een tip: vanavond is de landelijke vergadering van Levende Talen over het examen Nederlands. Daar komen docenten uit het hele land bij elkaar om te vergaderen over het eindexamen. Alle vragen worden dan een voor een besproken en er wordt besproken welke andere antwoorden ('andere' als in: niet opgenomen in het correctiemodel) ook goed zouden kunnen worden gerekend. Ook wordt besproken welke andere, veel gegeven, antwoorden echt níet goed zijn. (Bijvoorbeeld: is alinea 3 bij vraag 1 ook goed, of écht niet?)
Veel (niet álle) docenten gebruiken het verslag van deze vergadering ook als richtlijn bij het nakijken van de examens. Zo kan een antwoord dat niet in het correctiemodel staat, toch punten opleveren.
Zo kan ik me ook goed vinden in het antwoord 'eisen die de economische tijd stelt' (dus zonder 'ovegeven aan'), omdat het woord 'eisen' wat mij betreft ook een dwingend karakter heeft. Ik vraag me dus af hoe de vergadering daarover zal beslissen.
Het verslag van die vergadering wordt gepubliceerd op www.levendetalen.nl, meestal een dag na de vergadering. Misschien hebben jullie er iets aan
.Dit is bijvoorbeeld het verslag van 2010:
http://www.levendetalen.n(...)ord=9999&groups=VLLT
[ Bericht 7% gewijzigd door Jentin op 15-05-2012 08:42:33 ]
Geen, dat is niet de strekking van dat tekstdeel.quote:
Bij vraag 4 had ik:
"Volgens de tekst vervelen mensen zich wel degelijk, terwijl dat niet zou kunnen als men een gebrek aan tijd heeft."
Wel of geen punten?
2quote:[quote]
Bij vraag 14 had ik die woordgroepen wel goed, maar regelnummers niet bij gezet.
Ha, leuk dat een docent(e) hier post. Ik had dus ook "de eisen... tijd stelt" -> dus zonder 'overgeven aan'. Zet em opquote:
Ja, hoi
Ik (docent) vond het examen dit jaar goed te doen. Mijn collega's delen die mening. Ik loop nu met de correctie wel tegen een aantal dingen aan waar ik over twijfel.
Even een tip: vanavond is de landelijke vergadering van Levende Talen over het examen Nederlands. Daar komen docenten uit het hele land bij elkaar om te vergaderen over het eindexamen. Alle vragen worden dan een voor een besproken en er wordt besproken welke andere antwoorden ('andere' als in: niet opgenomen in het correctiemodel) ook goed zouden kunnen worden gerekend. Ook wordt besproken welke andere, veel gegeven, antwoorden echt níet goed zijn. (Bijvoorbeeld: is alinea 3 bij vraag 1 ook goed, of écht niet?)
Veel (niet álle) docenten gebruiken het verslag van deze vergadering ook als richtlijn bij het nakijken van de examens. Zo kan een antwoord dat niet in het correctiemodel staat, toch punten opleveren.
Zo kan ik me ook goed vinden in het antwoord 'eisen die de economische tijd stelt' (dus zonder 'ovegeven aan'), omdat het woord 'eisen' wat mij betreft ook een dwingend karakter heeft. Ik vraag me dus af hoe de vergadering daarover zal beslissen.
Het verslag van die vergadering wordt gepubliceerd op www.levendetalen.nl, meestal een dag na de vergadering. Misschien hebben jullie er iets aan
Dit is bijvoorbeeld het verslag van 2010:
http://www.levendetalen.n(...)ord=9999&groups=VLLT
Verder lijkt me 6-1-4-3-2-5 ook goed bij vraag 10, hoe kijkt u daar tegenaan?
Vriendin van me post net op FB dat gisteren op de scheurkalender een stuk tekst over tijd stond van Joke Hermsen. Toeval?
Wie weet. Trouwens vraag 1-8 goed dus erg bedanktquote:
Vriendin van me post net op FB dat gisteren op de scheurkalender een stuk tekst over tijd stond van Joke Hermsen. Toeval?
Zeg maar jij, hoorquote:
Verder lijkt me 6-1-4-3-2-5 ook goed bij vraag 10, hoe kijkt u daar tegenaan?
Over vraag 10: ik heb het examen eerst zelf gemaakt voor ik ging nakijken, en ik schreef eigenlijk zonder twijfel 6,4,3,1,2,5 op. Ik kan me ergens wel voorstellen dat je op 6-1-4 enz. uitkomt, maar volgens mij is dat antwoord dan gebaseerd op oorzaak-gevolgrelaties die je zelf legt: het is in ieder geval níet de volgorde waarin de elementen in de tekst staan.
Ga maar na:
rg. 133 'politiek-economische constructie' = 6
rg. 146-147 'het wegvallen van gemeenschapszin' = 4 (afbrokkelende saamhorigheid)
rg. 149-150 'fundamentele eenzaamheid' = 3 (er alleen voor te staan)
rg. 157-158 'al dan niet anonieme contacten' = 1 (geanonimiseerde samenleving)
rg. 158-164 'Wat de medische...andere autistische aandoeningen' = 2 (geestelijke problemen)
rg. 164-167 'alsook het massale...recepten per jaar' = 5 (medicatie)
Zo ben ik in ieder geval aan het goede antwoord gekomen. Ik zie zelf tussen regel 133-146 niets wat ik kan 'vertalen' als 'anonimisering' o.i.d. Wat mij betreft is het antwoord in het correctiemodel dus gewoon het juiste antwoord. Sorry
Dat is ook precies het antwoord dat ik op vraag 14 heb gegeven. Ik ben benieuwd naar de uitkomst van de vergadering; hopelijk wordt het correctievoorschrift op dit soort zaken aangepast.quote:
Zo kan ik me ook goed vinden in het antwoord 'eisen die de economische tijd stelt' (dus zonder 'ovegeven aan'), omdat het woord 'eisen' wat mij betreft ook een dwingend karakter heeft. Ik vraag me dus af hoe de vergadering daarover zal beslissen.
Het verslag van die vergadering wordt gepubliceerd op www.levendetalen.nl, meestal een dag na de vergadering. Misschien hebben jullie er iets aan
Dit is bijvoorbeeld het verslag van 2010:
http://www.levendetalen.n(...)ord=9999&groups=VLLT
Okee.. Maar dan nog zou je toe moeten geven dat het verbazingwekkend is dat wanneer je '1' op de verkeerde plaats zet zoals ik gedaan heb, je 0 punten zou krijgen. Maar wanneer je tegen de opdracht in de 6 achteraan zet, of de 2e en laatste omdraait, je gewoon 2 punten krijgt. Dat is toch krom?quote:
[..]
Zeg maar jij, hoor
Over vraag 10: ik heb het examen eerst zelf gemaakt voor ik ging nakijken, en ik schreef eigenlijk zonder twijfel 6,4,3,1,2,5 op. Ik kan me ergens wel voorstellen dat je op 6-1-4 enz. uitkomt, maar volgens mij is dat antwoord dan gebaseerd op oorzaak-gevolgrelaties die je zelf legt: het is in ieder geval níet de volgorde waarin de elementen in de tekst staan.
Ga maar na:
rg. 133 'politiek-economische constructie' = 6
rg. 146-147 'het wegvallen van gemeenschapszin' = 4 (afbrokkelende saamhorigheid)
rg. 149-150 'fundamentele eenzaamheid' = 3 (er alleen voor te staan)
rg. 157-158 'al dan niet anonieme contacten' = 1 (geanonimiseerde samenleving)
rg. 158-164 'Wat de medische...andere autistische aandoeningen' = 2 (geestelijke problemen)
rg. 164-167 'alsook het massale...recepten per jaar' = 5 (medicatie)
Zo ben ik in ieder geval aan het goede antwoord gekomen. Ik zie zelf tussen regel 133-146 niets wat ik kan 'vertalen' als 'anonimisering' o.i.d. Wat mij betreft is het antwoord in het correctiemodel dus gewoon het juiste antwoord. Sorry
Ik dacht dat individualisme synoniem was voor anonimisering, wat overigens niet eens in het woordenboek stond. Dat dat op het woordje anoniem zou slaan is onzinnig gelet op de moeilijkheidsgraad van de rest van de tekst.
