met het oefenen ging het al niet geweldig.
maakt iemand zich hier nog meer zorgen om?
Dat elementje niet letterlijk genoeg erin? Hup, punt eraf
wat ik in de les heb geleerd is dat je alleen in je samenvatting moet zetten wat je op de vragen onder de tekst hebt geantwoord ( maar voor mijn gevoel is een samenvatting van een regel of 15 vaak te kort
) quote:Onze leraar heeft ons erop gewezen dat het belangrijk is dat je de verschillende onderdelen van de samenvatting die in de opdrachtomschrijving staan, grotendeels moet herhalen in de samenvatting, krijg je al een punt voor per keer dat je dat doetOp donderdag 21 april 2005 18:50 schreef Pilsenator het volgende:
Yup, Nederlands wordt echt lelijk. Je moet zo ontzettend precies dat antwoord hebben wat ook op het correctie model staat...
Dat elementje niet letterlijk genoeg erin? Hup, punt eraf
quote:Klopt, maar ik had het meer over de openvragenOp donderdag 21 april 2005 18:56 schreef Jor_Dii het volgende:
[..]
Onze leraar heeft ons erop gewezen dat het belangrijk is dat je de verschillende onderdelen van de samenvatting die in de opdrachtomschrijving staan, grotendeels moet herhalen in de samenvatting, krijg je al een punt voor per keer dat je dat doet
Jor_Dii, dat heeft onze leraar ook gezegd. Je moet gewoon een deel van de opdracht herhalen, dat is vaak al goed voor een paar punten in totaal
quote:Kun je hem niet even online zetten?Op donderdag 21 april 2005 19:10 schreef irestmycase het volgende:
Wij hebben zo'n formulier uitgedeeld gekregen waar exact op staat waar je precies op moet letten. Erg handig voor mensen die veel overbodige bagger opschrijven. Misschien moet je daar eens naar vragen...
quote:Kan je het misschien inscannen ofzo? Dat klinkt wel handig inderdaad.Op donderdag 21 april 2005 19:10 schreef irestmycase het volgende:
Wij hebben zo'n formulier uitgedeeld gekregen waar exact op staat waar je precies op moet letten. Erg handig voor mensen die veel overbodige bagger opschrijven. Misschien moet je daar eens naar vragen...
quote:Dat zou fijn zijn!Op donderdag 21 april 2005 19:14 schreef irestmycase het volgende:
Ik heb helaas geen (werkende) scanner, maar ik kan het morgen wel aan iemand vragen.
quote:Op donderdag 21 april 2005 19:14 schreef irestmycase het volgende:
Ik heb helaas geen (werkende) scanner, maar ik kan het morgen wel aan iemand vragen.
quote:das waarEn die samenvatting zou 'knip en plak werk' zijn.
maar elke keer als ik dat probeer, is het toch niet voldoende
De samenvatting die ik op het examen maak, wordt m'n eerste
Je moet daarbij twee presentaties voorbereiden, en je hoort ter plekke welke je moet houden.
presentaties over boeken neem ik aan?
quote:Was dat maar waar.Op donderdag 21 april 2005 21:38 schreef Lovely-Lili het volgende:
ter plekke??
presentaties over boeken neem ik aan?
'van de kandidaat wordt verwacht dat hij/zij een voordracht houdt van 5 á 10 minuten. Bij deze voordracht gaat het om een uiteenzetting, betrouwing of betoog. De voordracht moet gaan over één van de twee schrijfopdrachten die de kandidaat heeft gemaakt. De examinator kiest de tekst waarover de voordracht moet gaan. De kandidaat moet dus voor beide teksten een voordracht voorbereiden.'
'Naar aanleiding van de voordracht worden aan de kandidaat vragen gesteld.
Bij de beoordeling wordt rekening gehouden met de volgende aspecten:
- de doelgroep, het publiek;
- de indeling (inleiding, middendeel, slot/conclusie) ;
- het verschil tussen een een uiteenzetting, een beschouwing en een betoog;
- de toepassing van retorische middelen om het publiek te overtuigen;
- de beantwoording van vragen'
Weet iemand wat dit precies inhoudt?
[ Bericht 50% gewijzigd door TheDon1985 op 21-04-2005 22:38:57 ]
quote:Same hereOp donderdag 21 april 2005 20:55 schreef Avani het volgende:
Ik sta niet al te hoog voor Nederlands, dus ik hoop dat het goed gaat.
quote:''Het is wel het enigste examen waar de antwoorden bij zitten'' aldus mijn leraar NederlandsOp donderdag 21 april 2005 21:16 schreef Reya het volgende:
Als je slecht bent in Nederlands lijkt het me nou niet bepaald een examen om naar uit te kijken - des te meer omdat het vrijwel niet te leren valt.
Dat ga ik nog maar eens een keer of 2/3 doen dan
quote:je maar je mag stukken toch niet letterlijk overnemen van de tekst voor de samenvatting.Op donderdag 21 april 2005 20:52 schreef Sterke_Yerke het volgende:
Mijn docent zegt dat het examen Nederlands te makkelijk is, het is alleen dat het heel precies komt, met het aantal woorden wat je mag gebruiken voor een antwoord of samenvatting. Dus goed lezen, precies voldoen aan het aantal woorden. En die samenvatting zou 'knip en plak werk' zijn.
volgens mij moet je alles in eigen woorden zeggen, toch??
Iemand die het daar niet mee eens is?
quote:Tis bij mij een geleide samenvattig, de vragen zijn dus gegevenOp vrijdag 22 april 2005 14:40 schreef TheDon1985 het volgende:
Oké, je onderstreept dus alle kernzinnen van de gegeven tekst, en maakt op basis daarvan in eigen bewoordingen de samenvatting.
Iemand die het daar niet mee eens is?
Het enige wat je moet doen is antwoord geven op die vragen, en daar een verhaaltje van maken, das alles. Geen eigen inititiatief nemen, maar volgzaam doen wat het opgavenblad zegt.
Antwoorden kan je markeren, zodat je ze makkelijker terug kunt vinden. Heb er een SET over gehad, wat niet mag
, en daar had ik een 7.7 voor.Nog steeds geen antwoord op m'n vraag van donderdag 21 april 2005 22:26
quote:NeeWeet iemand wat dit precies inhoudt?
Ik moet alleen een samenvatting maken, en tekstverklaring
.
Maargoed. Ik sta een 6.9 , dus met tekstverklaren + hier en daar een puntje met samenvatten zal ik wel een 4.1 moeten halen
Overigens heb ik vandaag iets handigs geleerd bij Nederlands, dat je kunt bij het goed lezen van de tekst alle voorbeelden die worden gegeven in de tekst (er staan namelijk veel voorbeeld van van alles in omdat het een betogende tekst is) wegstrepen. Dit bespaard al 1/3 van de hele lap tekst, waardoor zoeken naar de antwoorden echt een stuk makkelijker worden.
Dit wou ik toch ff met jullie delen haha!
Ikzelf zie meer op tegen het tekstverklaren. Ik moet ook een 5 halen... hmm hoop dat het lukt want heb al genoeg andere onvoldoendes
quote:Same here. En dat zal allemaal toch wel meevallen, me dunkt.Op zaterdag 23 april 2005 11:13 schreef hollander76 het volgende:
TheDon'85:
[..]
Nee
Ik moet alleen een samenvatting maken, en tekstverklaring
Ik heb m'n mondeling al achter de rug, maar dat ging toch echt over mijn gelezen boeken.
Ik vind dat je ook wel erg weinig woorden krijgt..
quote:Dat is je mondeling voor literatuur..Op maandag 25 april 2005 19:52 schreef irestmycase het volgende:
[..]
Same here. En dat zal allemaal toch wel meevallen, me dunkt.
Ik heb m'n mondeling al achter de rug, maar dat ging toch echt over mijn gelezen boeken.
Als het goed is krijg je er ook eentje over een betoog/beschouwing..
Die heb ik al gehad, bij mij was het een betoog.
Ik heb niets gehoord over een mondeling over een beschouwing/betoog...
vaag hoe dat nederlands in elkaar zit joh bij iedereen :S
iedereen heeft iets anders...
En om even te patsen, ik sta een 8,2
Het is dan ook verreweg mijn goeiste vak.quote:Wij hebben alleen literatuur mondeling gehad.Op maandag 25 april 2005 19:54 schreef ChRoNiC het volgende:
[..]
Dat is je mondeling voor literatuur..
Als het goed is krijg je er ook eentje over een betoog/beschouwing..
Die heb ik al gehad, bij mij was het een betoog.
Voor ons SE cijfer telt het volgende:
-Betoog/beschouwing schrijven
-Literatuur SE (interbellum tot nu)
-Mondeling boekenlijst.
Een toets uit het Kiliaan boek voor 10 % nog uit het vorige schooljaar
Een literatuur toets voor 10% ook uit het vorige schooljaar
Een betoog/beschouwing schrijven voor 30 %
Een belachelijk groot werkstuk voor 20%
En een spreekbeurt voor 30%
Dit verschilt dus inderdaad heel erg per school
.- spellingstoets
- tekstverklaring
- mondeling betoog voor de klas
en nog 4 dingen die ik niet meer weet
en dit jaar:
- weer een betoog voor de klas
- betoog schrijven
ook hadden we een literatuurexamen, maar die komt apart op je lijst te staan en staat helemaal los van he vak nederlands eigenlijk...
Als ze bij de samenvatting om drie dingen vragen, probeer er dan 1 zin per ding van te maken.
Beter 3 zinnen dan 50 te veel
En ja zo haal ik voldoendes
Heb gisteren een samenvatting gemaakt van 'Liever de gifbeker' (examenbundel), wat een kuttekst zeg
Lekker hoopgevend
Ga na de vakantie toch maar eens naar de facultatieve lessen Nederlands denk ik quote:85% van de vragen is muliple-gokOp donderdag 21 april 2005 18:50 schreef Pilsenator het volgende:
Yup, Nederlands wordt echt lelijk. Je moet zo ontzettend precies dat antwoord hebben wat ook op het correctie model staat...
Dat elementje niet letterlijk genoeg erin? Hup, punt eraf
Heb hier nu zo'n oefen examen en nu ben ik bij die samenvatting, en dan staan er een paar dingen die je in je tekst moet opnemen, en dan staar er oa dit:
Neem in je tekst op welk standpunt de auteur in neemt.
Moet je dan vertellen zo van: 'de auteur vindt dat......'
Of moet je het vertellen als of je de auteur zelf bent, dus 'dit is er aan de hand'
Ik denk zelf het laatste.
quote:Dat laatste ja.Op donderdag 12 mei 2005 18:36 schreef Sterke_Yerke het volgende:
Vraagske:
Heb hier nu zo'n oefen examen en nu ben ik bij die samenvatting, en dan staan er een paar dingen die je in je tekst moet opnemen, en dan staar er oa dit:
Neem in je tekst op welk standpunt de auteur in neemt.
Moet je dan vertellen zo van: 'de auteur vindt dat......'
Of moet je het vertellen als of je de auteur zelf bent, dus 'dit is er aan de hand'
Ik denk zelf het laatste.
Tenminste, dat geloof ik.
.quote:Je mag idd niet vermelden 'de auteur vindt', dus goed onthoudenOp donderdag 12 mei 2005 18:36 schreef Sterke_Yerke het volgende:
Vraagske:
Heb hier nu zo'n oefen examen en nu ben ik bij die samenvatting, en dan staan er een paar dingen die je in je tekst moet opnemen, en dan staar er oa dit:
Neem in je tekst op welk standpunt de auteur in neemt.
Moet je dan vertellen zo van: 'de auteur vindt dat......'
Of moet je het vertellen als of je de auteur zelf bent, dus 'dit is er aan de hand'
Ik denk zelf het laatste.
Genetische manipulatie, drank, drugs, hangjeugd, etc.
quote:Waar dan, ik kan het nergens vinden, alleen van voorgaande examens.Op zaterdag 14 mei 2005 18:15 schreef Jor_Dii het volgende:
Van dat aantal punten: kun je gewoon al bekijken op diverse examen sites..
.:)Dus als ik dat even rustig doe dinsdag, dan is er niks aan de hand. Maar wat lijken sommige antwoorden op elkaar, zeg! Het is echt een kwestie van intuďtie haast..
En die samenvatting, tja.. Dat moet wel lukken in zo veel tijd.
En ga niet elke alinea door elkaar halen, zet alles in de goede volgorde.
quote:Mijn leraar zei dat je geen zinnen letterlijk mag overnemen, dus wel de zinnen ombouwen en dan opschrijven maar niet letterlijk.Op donderdag 19 mei 2005 14:29 schreef Vassili_Z het volgende:
Dat samenvatten he.... moet je dan de kernzinnen van alinea's zoveel mogelijk in je eigen woorden opschrijven, of de kernzinnen zoals die staan in de tekst zoveel mogelijk in een logisch verband op het papier zetten, zonder dat je de zinnen al teveel verandert ?
quote:Dat is volgens mij gelulOp zaterdag 21 mei 2005 20:27 schreef commeric het volgende:
[..]
Mijn leraar zei dat je geen zinnen letterlijk mag overnemen, dus wel de zinnen ombouwen en dan opschrijven maar niet letterlijk.
quote:Maar wat is het nou?
Als ik maar een 5 haal, dan vind ik het prima. 
quote:Dat is dus gelul, want het is wel toegestaan. Maar je zult af en toe genoodzaakt zijn om het in te korten, omdat je een beperking hebt op het aantal woorden.Op zaterdag 21 mei 2005 22:15 schreef littledrummergirl het volgende:
lijkt me vrij logisch dat je niet de zinnen letterlijk mag overnemen, das nl geen samenvatten maar kernzinnen achter elkaar plakken, dan is het niet je eigen verhaal
quote:Trouwens, je mag 10% van het max.aantal woorden afwijken heOp zaterdag 21 mei 2005 22:24 schreef s4nd3r-tj3 het volgende:
[..]
Dat is dus gelul, want het is wel toegestaan. Maar je zult af en toe genoodzaakt zijn om het in te korten, omdat je een beperking hebt op het aantal woorden.
quote:Nee niet mee eens, je kan gewoon alles letterlijk uit de tekst nemen hoor, in het correctievoorschrift staat weliswaar dat de samenvatting in eigen bewoording moet gebeuren, maar nergens staat hoeveel punten aftrek er toegepast moet worden indien er te veel wordt overgeschreven, dus de corrector zal hier dus ook geen punten vanaf trekken. Maargoed het is maar de vraag of het je dan lukt om je samenvatting te maken binnen de 219 woordenOp vrijdag 22 april 2005 14:40 schreef TheDon1985 het volgende:
Oké, je onderstreept dus alle kernzinnen van de gegeven tekst, en maakt op basis daarvan in eigen bewoordingen de samenvatting.
Iemand die het daar niet mee eens is?
quote:Dus zijn conclusie is dus wel goed ! Jij rekt het alleen maar uit ! Ik ben er wel mee eens..Op zaterdag 21 mei 2005 22:30 schreef ZORRO87 het volgende:
[..]
Nee niet mee eens, je kan gewoon alles letterlijk uit de tekst nemen hoor, in het correctievoorschrift staat weliswaar dat de samenvatting in eigen bewoording moet gebeuren, maar nergens staat hoeveel punten aftrek er toegepast moet worden indien er te veel wordt overgeschreven, dus de corrector zal hier dus ook geen punten vanaf trekken. Maargoed het is maar de vraag of het je dan lukt om je samenvatting te maken binnen de 219 woorden
quote:nee hoor, je hoeft het niet in eigen bewoording te doen. Tenminste, je krijgt er geen punten aftrek voor als je het niet doet.Op zaterdag 21 mei 2005 22:32 schreef Vassili_Z het volgende:
[..]
Dus zijn conclusie is dus wel goed ! Jij rekt het alleen maar uit ! Ik ben er wel mee eens..
quote:Op zondag 22 mei 2005 12:03 schreef _Xbox_Master_ het volgende:
Ik schrijf het gewoon in eigen woorden, de samenvatting wordt er korter van. Straks staat er dit jaar in het correctievoorschrift dat ze er wel punten mogen aftrekken asl je rechtstreeks overneemt.
quote:Bij ons is letterkunde toch echt een apart vak op je eindlijst dan. Het gaat over zowel engelse als nederlandse literatuur. We hebben er wel gewoon in de lessen nederlands en engels aan gewerkt, maar op je diploma komt het als apart vak te staan. Is dat bij jou anders of heb ik dat verkeerd begrepen?Op dinsdag 26 april 2005 15:36 schreef hoM3r het volgende:
Ik doe VWO en je hebt een onderdeel Letterkunde en een onderdeel Nederlands. Voor Letterkunde doe je geen examen en er zijn verschillende vakken bij betrokken. Mijn cijfer voor Nederlands bestaat uit een mondeling dat ik in de vijfde heb gedaan, in mijn geval een debat, en een schriftelijk tentamen waarin je een betoog of beschouwing moet maken. Die twee cijfers zijn samen mijn schoolexamen van Nederlands. Volgens mij telt het allebei 50% maar dat weet ik niet zeker.
En om even te patsen, ik sta een 8,2
Een 8,2 is wel gigantisch hoog jah! Moet goedkomen met jou dan!
quote:Lekker danOp vrijdag 13 mei 2005 19:43 schreef roze-meisje het volgende:
onze juf zei trouwens ook dat het haar niet zou verbazen als het onderwerp voor de tekst te maken had met de rol van het vak geschiedenis in het onderwijs, we zullen zien
Die Nederlandse teksten gaan altijd over de saaaaiste, niet boeiendste onderwerpen. Altijd iets met politiek en geschiedenis en als het even kan ook nog allebei 
. misschien interesseert dat sommige mensen wel hoor, maar ik ben een NG'er die sowieso al een ongelofelijke hekel heeft aan alles wat met geschiedenis te maken heeft. 
. dus dat motiveert niet echt om die teksten goed te lezen en goed te maken zegmaar . Maar goed, ook daar maak ik me geen zorgen over. Ik sta een 7.3 en heb Nederlands nooit echt moelijk gevonden. Ik heb ook zo'n blaadje over samenvatten gekregen, heb alleen geen scanner. Maar goed, ik ben in een lieve bui, dus zal het een en ander 's overtikken
.Samenvattingseisen:
Kernpunten
In de samenvatting moeten de kernpunten van de eigenlijke tekst zitten. Die kernpunten kun je vaststellen door per alinea de kernzin te bepalen.de kernzin is de zin die de belangrijkste informatie bevat. Onderstreep de kernzin tijden het lezen vd tekst. Zijn er meer kernzinnen per alinea, onderstreep er dan meer. Voorbeeldzinnen zijn nooit kernzinnen. Soms zijn hele alinea's bedoeld als voorbeeld, die niet meenemen, behalve wanneeer een kernzin zonder voorbeeld onduidelijk zou zijn.
Hoofdzaken en bijzaken
Als je de tekst hebt gelezen, de kernzinnen hebt aangegeven en ze in een dicrete formulering onder elkaar heb gezet zou je de hoofdzaken uit de teskt bij elkaar hebben moeten staan. Het kan echter zijn dat er voor de duidelijkheid wat aanvullende informatie genoemd moet worden. Probeer dat echter zo veel mogelijk te beperken. Het gaat in een samenvatting om de hoofdzaken. Maar die hoofdzaken moeten op zich dan wel voldoende duidelijk zijn.
Structuur
IN je samenvatting moet je ook weer in alinea's werken, behalve als de samenvatting heel kort zou zijn. Alinea's die je maakt, moeten met de bekende tekstverbanden (verwijswoorden, inhoudswoorden en signaalwoorden) heel goed gestructureerd zijn.
Direct formuleren
De samenvatting moet in de directe vorm geschreven zijn. Je moet een samenvatting of delen van een samenvatting niet beginnen met zinsneden als:
In dit artikel heeft de schrijver het over...
De schrijver van de tekst beweert dat...
Stel dat in een tekst de volgende zin staat:
De laatste twintig jaar is er in de wereld een duidelijke klimaatverandering waarneembaar, bijvoorbeeld doordat de winters zachter worden.
Zo'n zin vat je als volgt samen:
De laatste twintig jaar is er een duidelijke klimaatverandering waarneembaar.
Dit heet direct formuleren.
Eigen woorden
Schrijf je samenvatting zo veel mogelijk in eigen woorden op. Bij het opschijven van de kernzinnen en de eventueel noodzakelijk aanvullende informatie kun je gewoon letterlijk de oorspronkelijke tekst overnemen. Maar uiteindelijk moet je de voorlopige samenvatting die je zo hebt verkregen zo veel mogelijk om geen zetten in eigen woordem.
Controleer tot slot je samenvatting op spelling en leestekens
Hmm, aangezien ik dat ding gewoon letterlijk heb overgetikt heb ik nog wat te oefenen denk ik zo
.Samenvattende behandeling van de eindtermen
+signaalwoorden:
- opsomming, tegenstelling, oorzaak-gevolg, reden/verklaring, doel-middel, toelichting, vergelijking, voorwaarde, conclusie, samenvatting.
+ signaalzinnen:
-aankondigend, terugblikkend, aankondigend én terugblikkend.
+Tekstsoorten:
-uiteenzetting, betoog, beschouwing
+Schrijfdoelen:
- informeren, uiteenzetten, overtuigen, tot actie aanzetten, beschouwen, vermaken
+Citeren op:
-De juiste manier: ‘TV is…te bieden.’ (regels 137-138)
+Hoofdgedachte:
- hoofdgedachte citeren of in eigen woorden. Indien eigen woorden gebruikt worden, mag NIETS geciteerd worden.
- Letten op kernzin, signaalwoorden, titel, inleiding, slot en volledigheid (al het belangrijke moet in de hoofdgedachte staan).
-Kernzin is 1 zin die meestal vooraan of achteraan in de tekst staat.
+ Functie van een tekstgedeelte kan zijn:
-Aanbeveling, aanleiding, argumentering, beantwoording, beoordeling, bewering, conclusie, constatering, doelstelling, hypothese, oorzaak, oplossing, opsomming, probleemstelling, samenvatting, verklaring, voorbeeld, vraagstelling, weerlegging, etc.
+ Standpunten en argumenten bestaan uit:
- feiten, voorbeelden, vergelijking, ervaring, gezag/autoriteit, gevolg, nuttige/gewenste gevolgen, gevoel/emotie, normen en waarden.
+Redeneringen:
- oorzaak-gevolg, voor/nadelen, overeenkomst, stelling-argumenten
+ Drogredenen (foutieve argumenten):
- onjuiste oorzaak-gevolgrelatie, valse vergelijking, verkeerde autoriteit, overhaaste generalisatie, cirkelredenering, persoonlijke aanval, vertekenen van standpunt, ontduiken bewijslast.
+ Beoordelingsvragen
- de bron (schrijver/medium)
1 deskundigheid vd schrijver
2 partijdigheid vd schrijver
3 betrouwbaarheid vh medium
- de verstrekte gegevens (info)
1 controleerbaarheid van gegevens
2 relevantie van gegevens
3 volledigheid van gegevens
4 logische samenhang van gegevens (consistentie)
5 ouderdom van gegevens
- de standpunten (meningen) en argumenten
1 relevantie van argumenten
2 volledigheid van argumentatie
3 helderheid van argumentatie
4 houdbaarheid van elk argument
5 logische opbouw en samenhang van argumentatie (consistentie)
Die onderwerpen zijn echt TE gaar!!..
Waar gewoon je aandacht bij weg-ept als je het aan het lezen bent...
En als je klaar bent, bijna niet meer weet wat je gelezen heb...
Ze mogen van mij betreft wel wat interessantere stukjes gebruiken!
HAVO 2001 tijdvak 1 Gadverdamme wat een klote tekst is dat.
[ Bericht 11% gewijzigd door #ANONIEM op 23-05-2005 15:23:23 ]
ik kies altijd net precies het verkeerde - moet je bij nieuwe alinea's een regel wit laten?
- wat voor een titel moet erboven?
- aantal woorden erbij schrijven?
quote:Titel is dezelfde als die van de oorspronkelijke tekst. Je krijgt er geen punten voor, maar als je hem vergeet wel punten aftrek. Het aantal woorden hoef je er denk ik niet bij te schrijven. En alineagebruik: geen idee. Denk gewoon alinea's zoals je ze normaal zou gebruiken.Op maandag 23 mei 2005 17:34 schreef PogueMahone het volgende:
even over die samenvatting,
- moet je bij nieuwe alinea's een regel wit laten?
- wat voor een titel moet erboven?
- aantal woorden erbij schrijven?
quote:- Ik geloof van niet.Op maandag 23 mei 2005 17:34 schreef PogueMahone het volgende:
even over die samenvatting,
- moet je bij nieuwe alinea's een regel wit laten?
- wat voor een titel moet erboven?
- aantal woorden erbij schrijven?
- Ik zet er altijd de titel en de auteur en verschenen in.. erboven.
- Nee, de leraar telt maar.
.bijvoorbeeld: ,,De teleurgang van het beukenbos" van Piet Gerritsen
quote:Ik maak de samenvatting eerst in klad, daarna in net.Op maandag 23 mei 2005 17:43 schreef S-Two het volgende:
Mag je trouwens wel gewoon markeren op je examenpapier? Of moet je dat weer ongeschonden inleveren?
quote:Het is helaas niet mijn goeiste vak...Op dinsdag 26 april 2005 15:36 schreef hoM3r het volgende:
Ik doe VWO en je hebt een onderdeel Letterkunde en een onderdeel Nederlands. Voor Letterkunde doe je geen examen en er zijn verschillende vakken bij betrokken. Mijn cijfer voor Nederlands bestaat uit een mondeling dat ik in de vijfde heb gedaan, in mijn geval een debat, en een schriftelijk tentamen waarin je een betoog of beschouwing moet maken. Die twee cijfers zijn samen mijn schoolexamen van Nederlands. Volgens mij telt het allebei 50% maar dat weet ik niet zeker.
En om even te patsen, ik sta een 8,2
* 3.8gebruik voor het net een dubbel vel papier;
lees de vragen goed;
citeer correct;
haal antwoorden uit de juiste alinea's, als die zijn aangegeven;
hoed je voor taal- en spelfouten;
hoed je voor woordoverschrijding zowel bij de open vragen als bij de samenvatting;
laat je in de samenvatting leiden door de formulering van de elementen die gevraagd worden;
gebruik die formuleringen ook als signaalwoorden;
maar ook niet meer dan dat; formuleer zo veel mogelijk zelf; dat is het kortste;
gebruik het toegestane aantal woorden; je krijgt geen prijs voor de kortste samenvatting.
denk aan de lezer die de oorspronkelijk tekst niet kent;
vermeld titel en auteur;
gebruik je verstand.
Dit waren de tips die onze docent over zojuist mailde
Misschien nuttig om te posten maar ze spreken wel voor zich!quote:5,0 is genoeg hoorOp zaterdag 14 mei 2005 18:14 schreef Avani het volgende:
Proefexamen ging erg goed, maar ik sta maar een 5.9 dus echt slecht mag ik het niet maken.
quote:5,1 bedoel je!!
5,45 is gewoon een 5. Dus je meot een 5,1 halen. Het wordt niet twee keer afgerond
Kan je daarna nog bepalen of je de samenvatting in het klad en dan net gaat schrijven, of direct in het net
quote:Oh zo ja. Ik ga er flink op schrijven en doen, dat mag en het is alleen maar handig.Op maandag 23 mei 2005 17:48 schreef S-Two het volgende:
Nee ik bedoel op de tekst die je krijgt. Toen we oefenexamens maakten in de les zei onze leraar altijd dat dat handig was, dus nu doe ik dat af en toe wel. Lijkt me dus wel handig als dat tijdens het examen ook gewoon mag. En de samenvatting eerst in klad maken weet ik niet. Hangt er vanaf hoeveel tijd ik nog heb.
toch een kut vak. Vooral die punten telling. Als je beide punten in je antwoord hebt genoemd krijg je je 3e punt Zo triest. zitten vast een paar van die alpha lui in het bestuur die alleen maar van zulke domme dingen kunnen verzinnen. ze proberen van talen vakken volgens mij ook exacte vakken te maken. het is haast nooit eenduidig en toch berust de puntentelling op: je antwoord is goed of helemaal fout.
Of moet je ook nog andere dingen opschrijven, naast de gegeven punten?
quote:Je opgavebladen mag je meenemen na je examen, en ze zijn dus van jou, je mag erop kladden wat je wilt. De blaadjes die je inlevert moeten wel net zijn natuurlijk.Op maandag 23 mei 2005 17:43 schreef S-Two het volgende:
Mag je trouwens wel gewoon markeren op je examenpapier? Of moet je dat weer ongeschonden inleveren?
?nooit afkorten, vd wordt bij ons op school vaak gebruikt en dat mag natuurlijk niet
verder veel succes morgen
Wat een kutzooi.
Tegen de tijd dat ik vrijwillig zulke zooi ga lezen, pleeg ik wel zelfmoord
quote:Mooi, dan gaat de nomering weer omhoogOp maandag 23 mei 2005 19:18 schreef Skv het volgende:
Jezus, die teksten van vorig jaar lijkt wel arabisch.
Wat een kutzooi.
Tegen de tijd dat ik vrijwillig zulke zooi ga lezen, pleeg ik wel zelfmoord
quote:Idd.. bij examens worden abstracte vakken allemaal zo exact gerekend en nagekeken.Op maandag 23 mei 2005 18:41 schreef The.PhantoM het volgende:
wat is nederlants
ze proberen van talen vakken volgens mij ook exacte vakken te maken. het is haast nooit eenduidig en toch berust de puntentelling op: je antwoord is goed of helemaal fout.
quote:Wat wil je ook met bijna alleen maar multiplechoice vragen?Op maandag 23 mei 2005 19:22 schreef Aurelium het volgende:
[..]
Idd.. bij examens worden abstracte vakken allemaal zo exact gerekend en nagekeken.
quote:Je moet wél de schrijver opnemen in de titel!Op maandag 23 mei 2005 17:40 schreef PogueMahone het volgende:
dus geen schrijver erbij in de titel?
bijvoorbeeld: ,,De teleurgang van het beukenbos" van Piet Gerritsen
En let op: officieel mag je niet zo citeren: "Tekst van de schrijver." maar moet het eerste aanhalingsteken onderaan staan. (Geen enkele corrector die daar over struikelt trouwens.)
Succes!
quote:Onze docente zei dat je voor de samenvatting minder lang nodig hebt.Op maandag 23 mei 2005 18:21 schreef _Xbox_Master_ het volgende:
1 uur voor de tekstverklaring en 2 uur voor de samenvatting
Maar goed, zo'n oefenexamen maak ik in een uur. Toegegeven, dan doe ik heel veel op intuďtie... Maar dat moet morgen ook wel kunnen. Hoop ik.
quote:Die multiple-gok bagger lukt me nooitOp maandag 23 mei 2005 19:26 schreef Sterke_Yerke het volgende:
[..]
Wat wil je ook met bijna alleen maar multiplechoice vragen?
Hoef er maar een 4,1 voor te halen, maar het is zo bagger saai. Ze kiezen ook altijd de meest NIET boeiende teksten.
maar iedereen succes gewenst
quote:JaOp dinsdag 24 mei 2005 15:00 schreef chantaldominique het volgende:
Is Nederlands voor de HAVO alleen een tekst en een samenvatting!??????
quote:ja, ik vond het echt té veel voor 2 uur! ik had bij die samenvatting 170 woorden toen ik het eenmaal klaar had, waar je maar 125 mocht.Op dinsdag 24 mei 2005 15:30 schreef truSteh het volgende:
Net examen nederlands gehad.. was best wel moeilijk ook al was het vmbo-tl. Het artikel en de brief schrijven waren peanuts, maar je moest een gigantische text ff samenvatten in 125 woordjes. Mij niet gelukt in ieder geval, snap niet hoe je dat moet flikken als je ook niet in telegram stijl mag schrijven, het moesten goed leesbare zinnen zijn.
Toen moest ik dat hele ding weer doorspitten voor wat weg kon enzo... ben nu echt kapot! quote:Ik ook, dat viel me eigenlijk nog best meeOp dinsdag 24 mei 2005 15:30 schreef truSteh het volgende:
Net examen nederlands gehad.. was best wel moeilijk ook al was het vmbo-tl. Het artikel en de brief schrijven waren peanuts, maar je moest een gigantische text ff samenvatten in 125 woordjes. Mij niet gelukt in ieder geval, snap niet hoe je dat moet flikken als je ook niet in telegram stijl mag schrijven, het moesten goed leesbare zinnen zijn.
. quote:Ik vond het ook te veel, ik was net op tijd klaar, terwijl de helft van de klas er nog zat. Ik dacht dat ik op het laatst bijna klaar was, maar toen zag ik dat ik nog een hele brief moest...Op dinsdag 24 mei 2005 15:52 schreef mrkanarie het volgende:
[..]
ja, ik vond het echt té veel voor 2 uur! ik had bij die samenvatting 170 woorden toen ik het eenmaal klaar had, waar je maar 125 mocht.
quote:Ik vond het:Op dinsdag 24 mei 2005 15:57 schreef -chImp- het volgende:
VWO Nederlands, pissie.
quote:Ik heb overigens een klacht verstuurd naar LaksOp dinsdag 24 mei 2005 15:52 schreef mrkanarie het volgende:
[..]
ja, ik vond het echt té veel voor 2 uur! ik had bij die samenvatting 170 woorden toen ik het eenmaal klaar had, waar je maar 125 mocht.
.quote:kan ik ook wel eens gaan doen.Op dinsdag 24 mei 2005 16:33 schreef grunge-metal het volgende:
[..]
Ik heb overigens een klacht verstuurd naar Laks
2 interessante teksten, de samenvatting was niet te moeilijk vond ik.
.quote:welk niveau?Op dinsdag 24 mei 2005 16:45 schreef Tom_Tom- het volgende:
Zo, dat viel echt enorm mee.
2 interessante teksten, de samenvatting was niet te moeilijk vond ik.
quote:Opleiding: 6VWO: E&M.
Die tweede tekst vond ik een trol.
Die eerste was idd best oke.
quote:Ja het was echt veeeeel te veeel! Niet normaal meer!Op dinsdag 24 mei 2005 15:52 schreef mrkanarie het volgende:
[..]
ja, ik vond het echt té veel voor 2 uur! ik had bij die samenvatting 170 woorden toen ik het eenmaal klaar had, waar je maar 125 mocht.
Vwo Ik weet inmiddels dat je alle antwoorden op internet kan bekijken, maar weet iemand ook waar je de opgaven kan bekijken?
Heb op zn minst 28 punten: op zn laagst een 5,4, op zn hoogst een 7,4
quote:euhm wat? twee uur zeg je? wij hadden er drie hoor. en ik denk iedereen toch? of doe je niet vwo?Op dinsdag 24 mei 2005 15:52 schreef mrkanarie het volgende:
[..]
ja, ik vond het echt té veel voor 2 uur! ik had bij die samenvatting 170 woorden toen ik het eenmaal klaar had, waar je maar 125 mocht.
quote:helaas niet.Op dinsdag 24 mei 2005 20:30 schreef MrAbagnale het volgende:
[..]
euhm wat? twee uur zeg je? wij hadden er drie hoor. en ik denk iedereen toch? of doe je niet vwo?
kon me bij die 2e nie goed meer concentreren, had veel te veel redbull op en moest na een kwartier al knetterhard pissen, maar leek me ook zo raar als ik daar naar de plee ga na een kwartier, dus heb k t maar opgehouden wat dus uitliep tot heel het examen.
quote:Ja. Das nie slim.Op woensdag 25 mei 2005 00:33 schreef Woutey het volgende:
die tweede tekst was zoooo saai die eerste ging over mijzelf dus dat vond ik wel oke
kon me bij die 2e nie goed meer concentreren, had veel te veel redbull op en moest na een kwartier al knetterhard pissen, maar leek me ook zo raar als ik daar naar de plee ga na een kwartier, dus heb k t maar opgehouden wat dus uitliep tot heel het examen.
na 180 keer (
) mijn woorden natellen had ik nog een dik uur over... Over het algemeen heb ik niet zoveel moeite met tekstverklaren dus dat zal wel goed komen!quote:Jup, want we hebben hem pas om 13.30 toch?Op zondag 29 mei 2005 10:41 schreef PLAE@ het volgende:
Ik ga Nederlands voor morgenochtend bewaren denk ik.
quote:- beste vak...Op maandag 23 mei 2005 18:03 schreef RyanDunn het volgende:
[..]
Het is helaas niet mijn goeiste vak...
Geen wonder dat het niet je goeiste vak is
Ben vet slecht in die teksten, kmoet een 5 halen....
en ik had een 8.1 en nog heel veel fout.
Iemand die weet of die toevallig heel simpel was?
quote:Ik denk niet dat ie dat express deed..Op zondag 29 mei 2005 15:42 schreef Vassili_Z het volgende:
[..]
- beste vak...
Geen wonder dat het niet je goeiste vak is
quote:Op zondag 29 mei 2005 18:10 schreef The_Viper het volgende:
Dus je mag gewoon met pen of stift in je examen alle kernzinnen/verbindingswoorden etc. omcirkelen/onderstrepen?
En mag je op je examen nu alles onderstrepen?
quote:je mag natuurlijk dingen in je tekst onderstrepen als je dat fijn vind. ik zelf doe dat persoonlijk wel, de belangrijkste zinnen per alinea eruit halen. daarna ga ik op een kladpapiertje de aanwijzingen opschrijven met daarachter de uitwerking. deze praat ik op het einde aan elkaar en je hebt een goede samenvatting met alle aanwijzingen erin verwerkt..Op zondag 29 mei 2005 23:40 schreef MeneerMuis het volgende:
Ik ga slapen en morgenochtend examenbundel van NL is openslaan - iemand tips over hoe je het het beste kan begrijpen allemaal?
En mag je op je examen nu alles onderstrepen?
als je het examentrainingboekje hebt, dan kun je ff kijken van blz. 1 t/m 15 ofzo en het boek zelf een beetje doorbladeren. ik denk dat je zon samenvatting kunt maken, en als je het niet kunt, kun je er vrij weinig aan doen..
Wat kan ik er nu verder nog aan doen???
quote:He, was dat toevallig 2004-tijdvak 2Op zondag 29 mei 2005 22:20 schreef --Globe-- het volgende:
Ik weet niet wat k hier van kan verwachten.. ik heb een tekst gemaakt waar ik een 8,1 voor had, en een tekst waar ik echt halverwege gestopt ben omdat t niet te doen was (vond ik dan) maar ja... zal wel goed komen.
Dan was die gewoon heel simpel, want ik had dat ook.
!!- sander van walsum, onwetendheid verslaat deskundigheid
- of auteur: sander van walsum
titel: ....
samengevat door:
aantal woorden
Titel
Je eigen naam
Aantal woorden
zo geloof ik
Dat je dan in je samenvatting zegt: De volgende conclusie kun je .. dat is al 1 punt!
quote:in je samenvatting of bij het verklarend lezen?Op maandag 30 mei 2005 09:58 schreef KiwiTjuHh het volgende:
Let erop als er bijvoorbeeld gevraagd wordt: welke conclusie kun je trekken uit bla bla bla..
Dat je dan in je samenvatting zegt: De volgende conclusie kun je .. dat is al 1 punt!
quote:dan ga je niet, tis maar centraal examen.... niet dat dat wat uitmaakt ofzo...Op maandag 30 mei 2005 10:07 schreef sn7ke het volgende:
Hmmm, ik heb niet zo'n zin eigenlijk.......
quote:In de samenvatting natuurlijk.Op maandag 30 mei 2005 10:11 schreef Blu het volgende:
[..]
in je samenvatting of bij het verklarend lezen?
quote:Dat zei ik dus net ook, daar krijg je elke keer 1 puntje voor!Op maandag 30 mei 2005 10:36 schreef DusDat het volgende:
Voor samenvatten is het belangrijk dat je die vragenpuntjes ook in je tekst opneemt. Heb je zo al paar punten
quote:jah dat klopt...Op maandag 30 mei 2005 09:54 schreef 2Drix het volgende:
Naam schrijver
Titel
Je eigen naam
Aantal woorden
zo geloof ik
1) auteur:
2) Titel
3) samengevat door:
4) aantal woorden:
maar moet je als de auteur BV sander van walsum is dan
auteur: sander van walsum -of gewoon-
sander van walsum -neer zetten ?-
quote:voor Havo ?Op maandag 30 mei 2005 11:26 schreef Baloetjuh het volgende:
[..]
jah dat klopt...
1) auteur:
2) Titel
3) samengevat door:
4) aantal woorden:
maar moet je als de auteur BV sander van walsum is dan
auteur: sander van walsum -of gewoon-
sander van walsum -neer zetten ?-
Ik heb dit namelijk nooit eerder gehoord
quote:dat laatste denk ik.Op maandag 30 mei 2005 11:26 schreef Baloetjuh het volgende:
[..]
jah dat klopt...
1) auteur:
2) Titel
3) samengevat door:
4) aantal woorden:
maar moet je als de auteur BV sander van walsum is dan
auteur: sander van walsum -of gewoon-
sander van walsum -neer zetten ?-
auteur: Sander van Walsum
Titel: ongelijkheid ned. oid
samengevat door: eigen naam
aantal woorden: +/- 180 woorden pod
of 5 alinea's maken wanneer er 5 aanwijzingen zijn. ligt er maar net aan of 2 aanwijzingen bij elkaar horen of niet.. als dat wel is, kan je die in 1 alinea zetten lijkt me
Ik kwam er zonet ook achter dat je al 1 punt krijgt als je ook de vraagstelling van je vragenblad in je samenvatting opneemt :|
onze leraar heeft voorbeeld samenvattingen gegeven die hij zelf gemaakt heeft....daar is ook alles achter elkaar
Ik heb zonet ff een tekstverklaard, en heb 15 van de 26 punten.. best weinig eigenlijk , en ik had dr nog zo'n goed gevoel over, maar ja. Kmoet een 5 halen en daar ga ik wel voor anders ben ik gezakt! Die open vragen bij tekstverklaring zijn rotvragen..
En over die samenvatting inderdaad die punten overnemne en auteur+titel erbij..
Maar het mag gewoon doorlopend, je moet gewoon al die punten uitzoeken en daar een beetje een verhaaltje van breien binnen het maximum aantal woorden.
quote:dat maakt dus echt geen drol uit.Op maandag 30 mei 2005 12:00 schreef Maaark het volgende:
Stelletje apen, een nieuwe alinea begint gewoon op een nieuwe regel, geen witregel ertussen.
of je nou een regel wit er tussenlaat, of gewoon de volgende regel begint maakt dus echt niets uit.
bij beide kun je zien dat je bij de volgende alinea bent. bij een witte regel ertussen laten misschein nog wel beter
quote:Een witregel word bij ons op proefwerken foutgeteld.Op maandag 30 mei 2005 12:16 schreef Blu het volgende:
[..]
dat maakt dus echt geen drol uit.
of je nou een regel wit er tussenlaat, of gewoon de volgende regel begint maakt dus echt niets uit.
bij beide kun je zien dat je bij de volgende alinea bent. bij een witte regel ertussen laten misschein nog wel beter
Ik vind het nu al een kutexamen
) wat inspiratie kan putten Was trouwens van examen van 2003 - 1e tijdvak
Of zie ik dat ff fout...
meesterlijk gewoon ) moest je trws die vragen boven die samenvatting op je blad beantwoorden ( heb het nl wel gedaan ) ?
quote:Die moest je in de samenvatting verwerken, verder vond ik het ook niet heel moeilijk ofzo.Op maandag 30 mei 2005 16:11 schreef littledrummergirl het volgende:
moest je trws die vragen boven die samenvatting op je blad beantwoorden ( heb het nl wel gedaan ) ?
gelukkig geen al te saaie onderwerpen...
en jammer dat er zo weinig meerkeuze was
Had bij me kladversie 320 woorden
En dan is het lastig schrappen. Maar uiteindelijk is het gelukt
. Denk alleen dat het niet meer zo goed was als eerst Maar een 4.4 zit er wel in voor me. Het eerste gedeelte viel me reuze mee.
ik heb een 4 nodig, dat zit er wel in..heeft iemand de tekst nog ergens? Wil wel zien wat het was eigenlijk. Zie net in de uitwerking dat het mega veel openvragen waren in tegenstelling tot die van ons.
( moest een 3.2 halen ) die werkt nietquote:moeie wel beetje mee oppassen, als de corrector het verkeerd telt kun je de lul zijn als je geen marge hebt.Op maandag 30 mei 2005 17:04 schreef BadBadPresident het volgende:
max 200 ja maar afwijking van 10% dus eigenlijk max 220 200-220 is o punten aftrek
In het ergste geval tussen de 5.4-6.9!
Welke concrete actie zou, gelet op alinea 12, mogen worden verwacht om een einde te maken aan de toestand in Malawi, zoals geschetst op fragment 1?
Maar in alinea 12 staat juist dat er alleen internationaal ingegrepen wordt bij mensonterend geweld en dat het zou moeten gebeuren bij mensonterende armoede. Maar dat gebeurt niet.
Dus zou je toch geen actie verwachten?????!?!?
En volgens het antwoorden blad dus wel
Lompe vraag als je het mij vraagt.
ik kwam maar tot 155 de eerste keer....heb em daarna maar een beetje opgevuld tot 180
had vanochtend een proefexamen gedaan, echt een eitje.
Maar dit waren zulke moeilijke vragen...zoals die vraagstelling bij de samenvat opdracht: wat de belangrijkste kenmreken zijn van het toerisme SEDERT de Tweede Wereldoorlog. Ik wist niet eens wat sedert betekende, dus kon ik de vraag niet beantwoorden. En nou moet ik eigenlijk zeggen dat mijn woordenschat niet slecht is.... shit ik baaaaaaaaaal want kmoest een 5 halen, nou die heb ik zeker niet.
na de tweede wereld oorlog ofzo?
se·dert1 (vz.)
1 sinds
quote:Ik moest ook een 5.2 halen ofzo, ik heb meer dan de helft van de vragen fout! Echt KUTOp maandag 30 mei 2005 17:14 schreef Dinamiet het volgende:
Ik vond het echt té moeilijk ..
had vanochtend een proefexamen gedaan, echt een eitje.
Maar dit waren zulke moeilijke vragen...zoals die vraagstelling bij de samenvat opdracht: wat de belangrijkste kenmreken zijn van het toerisme SEDERT de Tweede Wereldoorlog. Ik wist niet eens wat sedert betekende, dus kon ik de vraag niet beantwoorden. En nou moet ik eigenlijk zeggen dat mijn woordenschat niet slecht is.... shit ik baaaaaaaaaal want kmoest een 5 halen, nou die heb ik zeker niet.
weetje wel, algemene kennis
ik vond de open vragen van de tekst best moeilijk, verder was het wel te doen
zo ff nakijken
en niet interessant.En er werd helemaal niet duidelijk vermeld wat ze bedoelden met de tijd rond 1950 en nu.
het romantische speelde zich af in 1800, en daarna hadden ze het meteen over: vandaag de dag.
poeptekst.
Bij het tweede punt van vraag 13 staat er "om het mensonterend geweld te voorkomen" Maar in fragment 1 staat helemaal niks over mensonterend geweld. Ligt het nou aan mij of is het echt een fout in het antwoordmodel?
quote:ik heb ook geen actie opgeschreven , omdat het toch geen zin zou hebben ( en dat met een uitleg ) miss dat het met de uitleg erbij nog n puntje waard isOp maandag 30 mei 2005 17:10 schreef PLAE@ het volgende:
Belachelijk die vraag 13:
Welke concrete actie zou, gelet op alinea 12, mogen worden verwacht om een einde te maken aan de toestand in Malawi, zoals geschetst op fragment 1?
Maar in alinea 12 staat juist dat er alleen internationaal ingegrepen wordt bij mensonterend geweld en dat het zou moeten gebeuren bij mensonterende armoede. Maar dat gebeurt niet.
Dus zou je toch geen actie verwachten?????!?!?
En volgens het antwoorden blad dus wel
Lompe vraag als je het mij vraagt.
Voor de rest kon ik me kop er niet bij houden, en heb ik hopelijk een 3.8 gered ofzo.
Maar serieus; willen ze graag dat je een vraag niet begrijpt ofzo?
quote:Lees mijn bericht eens hierbovenOp maandag 30 mei 2005 17:35 schreef koston het volgende:
Volgens mij staat er een fout in het antwoordmodel voor HAVO
Bij het tweede punt van vraag 13 staat er "om het mensonterend geweld te voorkomen" Maar in fragment 1 staat helemaal niks over mensonterend geweld. Ligt het nou aan mij of is het echt een fout in het antwoordmodel?
ik denk dat ik nu toch echt genoodzaakt ben om even een belletje te plegen
quote:Ik meen dat het de bedoeling is om bovenaan je samenvatting de titel van de tekst en daarbij de auteur van de originele tekst noemt.
. Of je moet nooit wat anders dan tmf en temptation island kijken ofzo. quote:Of ze gebruiken gewoon het woordje SINDS zodat IEDEREEN het wel begrijpt... Zo moeilijk is het niet om gewoon een ander woord te gebruiken dat iedereen wel kent.Op maandag 30 mei 2005 17:40 schreef MaRySe het volgende:
Dat sedert kon je ook wel uit de tekst halen wat het betekende..
Het is gewoon asociaal/achterlijk om zo'n oud rotwoord te gebruiken die ik pas sinds 17:00 ken.
Ik heb de vragen ja (mag je toch meenemen
) welke vraag moet je weten?quote:Op maandag 30 mei 2005 17:46 schreef PLAE@ het volgende:
Sedert is toch een harstikke normaal woord
90% van mijn klas wist het niet. Dikke sjonnies.
(Of is dat wat te veel?) Omdat ik de antwoorden daarvan niet meer kan herinneren.quote:OMG je ouders moeten zich gaan schamen !Op maandag 30 mei 2005 17:47 schreef MeneerMuis het volgende:
[..]
Of ze gebruiken gewoon het woordje SINDS zodat IEDEREEN het wel begrijpt... Zo moeilijk is het niet om gewoon een ander woord te gebruiken dat iedereen wel kent.
Het is gewoon asociaal/achterlijk om zo'n oud rotwoord te gebruiken die ik pas sinds 17:00 ken.
Of ben je perrongeluk in het verkeerde topic?
Je bent propably gewoon 1 van de weinige die het wel kent ;o wees er maar trots op
quote:Voor mij is het ook een normaal woord, maar ze hadden inderdaad wel 'sinds' kunnen gebruiken voor de mensen die het niet kennen.Op maandag 30 mei 2005 17:52 schreef Valeron-Sidhe het volgende:
Wat is er zo vreemd aan sedert?
quote:Goed gezegdOp maandag 30 mei 2005 17:55 schreef _Xbox_Master_ het volgende:
[..]
Voor mij is het ook een normaal woord, maar ze hadden inderdaad wel 'sinds' kunnen gebruiken voor de mensen die het niet kennen.
(En nu geen ruzie meer om een klein miezerig woordje )Als je bij die open vragen het eerste punt niet heb kun je automatisch het tweede punt niet halen
En volges mij moet je ook geschiedenis hebben om die samenvatting te maken... want hoe weet ik nou wannneer de 2de wereldoorlog was... het stond geen 1 keer in de tekst.....
tussen 6.1 en 7.6
quote:Algemene kennisOp maandag 30 mei 2005 17:58 schreef sk888er het volgende:
Ik vind die puntentelling zo associaal he....
Als je bij die open vragen het eerste punt niet heb kun je automatisch het tweede punt niet halen
En volges mij moet je ook geschiedenis hebben om die samenvatting te maken... want hoe weet ik nou wannneer de 2de wereldoorlog was... het stond geen 1 keer in de tekst.....
OMG !!
quote:ten eerste daar mogen ze niet van uitgaan...
en ten tweede.... ik heb al 4 jaar geen geschiedenis gehad.....
2. De toerist SINDS of na WO II
3. De moderne toerist
Naar mijn ogen waren die laatste 2 punten gewoon hetzelfde.....
quote:BedanktOp maandag 30 mei 2005 17:09 schreef Maaark het volgende:
Remzzz, www.examen.nl .
In het ergste geval tussen de 5.4-6.9!
Tussen de 6,1 en 7,6
quote:Mogen ze er soms ook niet van uit gaan dat jij Nederlands kanOp maandag 30 mei 2005 18:08 schreef sk888er het volgende:
[..]
ten eerste daar mogen ze niet van uitgaan...
en ten tweede.... ik heb al 4 jaar geen geschiedenis gehad.....
al die vragen waren in een moeilijke taal Nohhh
ik niet begreep niet :/
quote:volges mij is dat ik de tweede wereld-oorlog niet in de tekst trug kan vinden noujuist geen taal.. maar gwoon geschiedenis....Op maandag 30 mei 2005 18:11 schreef MaRySe het volgende:
Zo van euj watskeburt?
al die vragen waren in een moeilijke taal Nohhh
ik niet begreep niet :/
Ik wist inderdaad ook niet wat sedert betekende, even over klagen dus!Heb 26 punten, dus tussen de 5.2 en 6.7. Valt mee dus, moest een 4.2 halen!
hij was een beetje kort, even klagen
heb er iets van zes punten voor ofzo (negatief berekend... kan het alleen maar beter worden
)en heb het eerste gedeelte redelijk gedaan, 20punten van de 29 ofzo.
maar bij die samenvattingstekst... hadden ze het over tweede wereldoorlog dit, enzo, maar ik heb in de hele text niets gelezen over de tweede wereldoorlog
denk dat ik in totaal 26 punten heb, misschien iets meer... en moet een 5.6 halen om een 5.5 op n eindlijst te staan
quote:Ja shit is dat hea... op t tekstgedeelte kon je 29 van de 50 punten halen... en op t tekstgedeelte heb ik ongeveer 8 punten.. lach me niet uitOp maandag 30 mei 2005 17:26 schreef chantaldominique het volgende:
[..]
Ik moest ook een 5.2 halen ofzo, ik heb meer dan de helft van de vragen fout! Echt KUT
waarschijnlijk tussen 4 en 6,2 terwijl ik minimaal 4,7 moet hebben om voldoende te kunnen halen.
hopelijk is de normering voor Nederlands rond 1,2 (2002= 1,1; 2003=1,3; 2004=1,4) dan heb ik een 6 voor ne
Was 1500 al klaar, ik geloofde niet dat ik m al af had
quote:Helemaal mee eens, ik vind dat het sedert tot je algemene woordenschat moet behoren. Als dat nog niet zo was, dan is dat nu hopelijk wel zo.Op maandag 30 mei 2005 17:44 schreef DusDat het volgende:
Al dat gemekker ove sedert. Bij 't eerste vragenpuntje ging het over middeleeuwen tot wo2, en daarna vragen ze sedert wo2...kan je toch wel beetje uit opmaken dat het om sinds/vanaf gaat?
quote:ja en dan nog als je gwoon een goede samenvatting hebt gemaakt heb je al die punten van die vraag daar toch wel in verwerktOp maandag 30 mei 2005 18:46 schreef SirSimon het volgende:
[..]
Helemaal mee eens, ik vind dat het sedert tot je algemene woordenschat moet behoren. Als dat nog niet zo was, dan is dat nu hopelijk wel zo.
quote:weetje wel, ouderwets/ nie van deze tijd.Op maandag 30 mei 2005 17:27 schreef MaRySe het volgende:
sedert is een gewoon woord,
weetje wel, algemene kennis
quote:Bij punt twee ging het toch om toerisME?Op maandag 30 mei 2005 18:08 schreef sn7ke het volgende:
Mmm beetje vaag
2. De toerist SINDS of na WO II
3. De moderne toerist
Naar mijn ogen waren die laatste 2 punten gewoon hetzelfde.....
quote:Ook mee eens.. we moeten wel een beetje op Havo-niveau blijven heOp maandag 30 mei 2005 18:49 schreef sk888er het volgende:
[..]
ja en dan nog als je gwoon een goede samenvatting hebt gemaakt heb je al die punten van die vraag daar toch wel in verwerkt
quote:Algemene kennis jah... dit moet je ECHT weten hoor... en als je geen geschiedenis meer hebt, heb je het wel in de basisvorming gehad... idd BASISvormingOp maandag 30 mei 2005 17:58 schreef sk888er het volgende:
Ik vind die puntentelling zo associaal he....
Als je bij die open vragen het eerste punt niet heb kun je automatisch het tweede punt niet halen
En volges mij moet je ook geschiedenis hebben om die samenvatting te maken... want hoe weet ik nou wannneer de 2de wereldoorlog was... het stond geen 1 keer in de tekst.....
quote:Huilie...Op maandag 30 mei 2005 18:54 schreef Dinamiet het volgende:
[..]
weetje wel, ouderwets/ nie van deze tijd.
Ze mogen er gewoon vanuit gaan dat kandidaten voor het eindexamen havo het woordje 'sedert' kennen, anders is er gewoon iets mis met je woordenschat. En dan verdien je het ook niet dat je die vraag goed hebt...
"Ik weet niet wat 'sedert' betekent"
"Ik weet niet wanneer WO II was"
Ga terug naar de basisschool
quote:mijn interesse ligt absoluut nie bij geschiedenis en dat betekend dus absoluut nix kan intereseren...Op maandag 30 mei 2005 19:01 schreef Saekerhett het volgende:
Stelletje jankerds hier hoor...
"Ik weet niet wanneer WO II was"
Ga terug naar de basisschool
het examen wat we vandaag was nederlands en voor zover ik weer geen geschiedenis...
en dat van die basisschool ga ik maar niet op in
quote:Ik wil het wel horen maar dan moet ik vantevoren wel weten wat het is ipv het op een beslissend punt van iets waar vele 5 jaar voor hebben geblokt het ineens krijgen.Op maandag 30 mei 2005 19:12 schreef MaRySe het volgende:
Doe dan bbl als je geen 'moeilijke' woorden wilt horen
En hoe kun je het nou zeggen dat als iemand 1 woord niet weet dat dat betekend dat hij alle moeilijke woorden niet weet??
En hoe kun je nou zeggen dat als iemand moeilijke woorden niet wil horen maar de bbl richting op moet gaan?
quote:Mijn interesse ligt absoluut nieT bij geschiedenis en dat betekenT dus DAT MIJ DAT absoluut NIET kan interesSeren...Op maandag 30 mei 2005 19:07 schreef sk888er het volgende:
[..]
mijn interesse ligt absoluut nie bij geschiedenis en dat betekend dus absoluut nix kan intereseren...
het examen wat we vandaag was nederlands en voor zover ik weer geen geschiedenis...
en dat van die basisschool ga ik maar niet op in
Het examen vandaag was VAN Nederlands en voor zover ik weeT geen Geschiedenis....
Ewh.. havo niveau?
quote:ja en bijna vwo so what????Op maandag 30 mei 2005 19:17 schreef SirSimon het volgende:
[..]
Mijn interesse ligt absoluut nieT bij geschiedenis en dat betekenT dus DAT MIJ DAT absoluut NIET kan interesSeren...
Het examen vandaag was VAN Nederlands en voor zover ik weeT geen Geschiedenis....
Ewh.. havo niveau?