OUD Ouder(s)
Alles over (on)vruchtbaarheid, opvoeding en ontwikkeling.
Een topic voor en door ouders van kinderen in de kleuterleeftijd. Voor het delen van ervaringen en meer!
Voor de vierjarigen.
En de vijfjarigen mogen ook meedoen. En ook bijna kleuters en net geen kleuters meer.
Voor de vierjarigen.
En de vijfjarigen mogen ook meedoen. En ook bijna kleuters en net geen kleuters meer.
Kwak
Laatste post:
zou een blaasinstrument wel leuk vinden, of viool net als zijn vader 
Kinderkoor wil hij niet 
Nee een keer gezien denk ik? Geen idee! Vind het wel grappigquote:Op zondag 20 januari 2019 21:15 schreef Franny_G het volgende:
Judo is ook erg leuk. I kreeg op haar vorige school iedere week judoles (verlengde schooldagen). Ze vond het wel leuk maar 'gewoon' gym en dansen leuker. Nou, weten we dat ook weer. Maat tzt is het voor IJsje misschien wel wat.
Hoe komt hij bij Tuba trouwens? Keer gezien en meteen verkocht? Of speelt iemand die jullie kent het?
zou een blaasinstrument wel leuk vinden, of viool net als zijn vader Kinderkoor wil hij niet
Kwak
Hoera voor dempers!quote:Op maandag 21 januari 2019 20:22 schreef Burdie het volgende:
Zouden de buren dat ook leuk vinden, Kwak?
Maar seriously, de buren hebben net twee rottweilerpups en een chihuahua die de hele dag blaffen, en glennis grace op volume 80 dus een beetje tuba kan er nog wel bij
Kwak
Ja hoor, lijkt me dat het ook wel moet kunnen. Beetje geven en nemen. .
Maar serieus, dat klinkt niet leuk, kwak, die buren.
Het is niet echt handig als je kind alleen maar jurken aan wil, een hekel heeft aan leggings en alleen maillots aan wil, maar tegelijkertijd een gigantische koukleum is. Ik heb al een paar keer met een rillende I richting school gelopen, in de klas zelf ook nog half klappertanden. Terwijl ze verder wel helemaal goed ingepakt is.
Maar, die Gorgels komen dus goed van pas. Want vanmiddag liep I haar kamer in nadat ze in bad was geweest en daar lagen ineens drie kledingsetjes op de grond klaar. Huh, hoe kan dat nou, wie heeft dat nou gedaan. Ik ook verbaasd doen. Zou het misschien een Gorgel zijn?? Die het leuk vindt uit te zoeken wat I aan moet, omdat hij bezorgd om haar is vanwege de kou?? I vond de kledingkeuze natuurlijk op slag in een woord fantastisch. Toevallig wel drie keer een setje waar een broek bij betrokken was. Geen probleem. Komende drie dagen gaat ze de Gorgel kleding dragen.
. .
. Maar serieus, dat klinkt niet leuk, kwak, die buren.
Het is niet echt handig als je kind alleen maar jurken aan wil, een hekel heeft aan leggings en alleen maillots aan wil, maar tegelijkertijd een gigantische koukleum is. Ik heb al een paar keer met een rillende I richting school gelopen, in de klas zelf ook nog half klappertanden. Terwijl ze verder wel helemaal goed ingepakt is.
Maar, die Gorgels komen dus goed van pas. Want vanmiddag liep I haar kamer in nadat ze in bad was geweest en daar lagen ineens drie kledingsetjes op de grond klaar. Huh, hoe kan dat nou, wie heeft dat nou gedaan. Ik ook verbaasd doen. Zou het misschien een Gorgel zijn?? Die het leuk vindt uit te zoeken wat I aan moet, omdat hij bezorgd om haar is vanwege de kou?? I vond de kledingkeuze natuurlijk op slag in een woord fantastisch. Toevallig wel drie keer een setje waar een broek bij betrokken was. Geen probleem. Komende drie dagen gaat ze de Gorgel kleding dragen.
. .
"All that maybe the slightly better ones do is sort of get inside your head and leave something there"
Gorgels?
Leuk kwak!
O zit op musicalles. Zingen en dansen dus. Eerst vond ze het prachtig, maar van de winter had ze ineens enorme tegenzin. Waar we na veel praten en proberen achterkwamen, was dat ze het stom vond dat ze iets niet in 1x kan. Nu gaat het iets beter maar toch elke week tegenzin maar als ze er is, vind ze het wel leuk. En als ik dan na afloop weer vraag hoe het was, was echt weer saai. Schiet mij maar lek.
We gaan trouwens kijken of ze hoogbegaafd is. Ze tikt voorlopig elk hokje af. En als ze dan met 6 jaar hier naar school gaat en dan met een enorme voorsprong begint, dan is er grote kans dat ze zich rotverveelt. Mocht ze hoogbegaafd zijn, dan maakt dat mogelijk om extra middelen te krijgen. Dus we gaan het proberen.
Ik kan haar ontwikkeling nu echt niet bijhouden. Vind het ineens lastig worden om al haar vragen te beantwoorden, en haar logica te begrijpen. Ze maakt zulke grote sprongen in haar redenatie dat ik soms niet weet wat ik er mee aan moet.
Zo vertelden we hoe elk mens uit een mane n een vrouw/vadermoeder wordt geboren. Zit ze 10 tellen stil en zegt ze: maar hoe zijn de eerste pappa en mamma dan ontstaan? Gewoon even in 10 sec naar de start van de mensheid redeneren. Die zag ik niet aankomen.
Leuk kwak!
O zit op musicalles. Zingen en dansen dus. Eerst vond ze het prachtig, maar van de winter had ze ineens enorme tegenzin. Waar we na veel praten en proberen achterkwamen, was dat ze het stom vond dat ze iets niet in 1x kan. Nu gaat het iets beter maar toch elke week tegenzin maar als ze er is, vind ze het wel leuk. En als ik dan na afloop weer vraag hoe het was, was echt weer saai. Schiet mij maar lek.
We gaan trouwens kijken of ze hoogbegaafd is. Ze tikt voorlopig elk hokje af. En als ze dan met 6 jaar hier naar school gaat en dan met een enorme voorsprong begint, dan is er grote kans dat ze zich rotverveelt. Mocht ze hoogbegaafd zijn, dan maakt dat mogelijk om extra middelen te krijgen. Dus we gaan het proberen.
Ik kan haar ontwikkeling nu echt niet bijhouden. Vind het ineens lastig worden om al haar vragen te beantwoorden, en haar logica te begrijpen. Ze maakt zulke grote sprongen in haar redenatie dat ik soms niet weet wat ik er mee aan moet.
Zo vertelden we hoe elk mens uit een mane n een vrouw/vadermoeder wordt geboren. Zit ze 10 tellen stil en zegt ze: maar hoe zijn de eerste pappa en mamma dan ontstaan? Gewoon even in 10 sec naar de start van de mensheid redeneren. Die zag ik niet aankomen.
Dat soort vragen herken ik wel van I. Die gaat ook snel naar de kern en denkt zelf door.
Maar het is fijn als je haar kan bieden wat ze nodig heeft. Bedenk wel dat op deze leeftijd iets testen nog niet wil zeggen dat het dan voor altijd zo is. Hersenen in ontwikkeling kunnen een soort 'spurt' maken om dan weer meer stil te staan. Heel betrouwbaar is het in die zin niet.
Maar het is fijn als je haar kan bieden wat ze nodig heeft. Bedenk wel dat op deze leeftijd iets testen nog niet wil zeggen dat het dan voor altijd zo is. Hersenen in ontwikkeling kunnen een soort 'spurt' maken om dan weer meer stil te staan. Heel betrouwbaar is het in die zin niet.
"All that maybe the slightly better ones do is sort of get inside your head and leave something there"
Nee ben ik me idd van bewust. Het zal mij persoonlijk ook weinig uitmaken. Wij kunnen goed met haar omgaan en weten waar haar uitdagingen liggen. Het is meer dat de weg naar extra uitdagingen og ondersteuning dan een stuk korter is. Puur bureaucratisch dus. Ik ken het systeem hier inmiddels :´)
Dat is niet waar trouwens. Een ontwikkelingsvoorsprong blijft, het kind kan alleen zich gaan aanpassen als het niet voldoende uitgedaagd wordt. Maar onderliggend blijft de intelligentie echt hetzelfde, of het er nou uitkomt of niet.quote:
Dat soort vragen herken ik wel van I. Die gaat ook snel naar de kern en denkt zelf door.
Maar het is fijn als je haar kan bieden wat ze nodig heeft. Bedenk wel dat op deze leeftijd iets testen nog niet wil zeggen dat het dan voor altijd zo is. Hersenen in ontwikkeling kunnen een soort 'spurt' maken om dan weer meer stil te staan. Heel betrouwbaar is het in die zin niet.
(Sorry heb me er recentelijk echt heel erg in verdiept ivm Melba, en dit is een van de “myths” over hoogbegaafdheid bij kinderen)
Kwak
Klopt helemaal. (Wij hebben er nu ook mee te maken met Oudste, inclusief alle shitload aan ellende die erbij hoort helaas.quote:
[..]
Dat is niet waar trouwens. Een ontwikkelingsvoorsprong blijft, het kind kan alleen zich gaan aanpassen als het niet voldoende uitgedaagd wordt. Maar onderliggend blijft de intelligentie echt hetzelfde, of het er nou uitkomt of niet.
(Sorry heb me er recentelijk echt heel erg in verdiept ivm Melba, en dit is een van de “myths” over hoogbegaafdheid bij kinderen)
)[ Bericht 0% gewijzigd door L-E op 22-01-2019 10:12:29 ]
Room, voor alle vragen die wij niet kunnen beantwoorden roepen we de hulp van Google in. Of Siri! 'Siri een bacterie kun je met het blote oog niet zien maar zijn ze wel zichtbaar als je er 140 op elkaar zet?' 'Ik heb je vraag niet goed begrepen..' 'JE KAN HET OOK GEWOON ZEGGEN ALS JE HET NIET WEET HOOR' 
Welke shitload?quote:Op dinsdag 22 januari 2019 10:06 schreef L-E het volgende:
[..]
Klopt helemaal. (Wij hebben er nu ook mee te maken met Oudste, inclusief alle shitload aan ellende die erbij hoort helaas.
Geen sorry hoor. Vooral vanwege mijn werk verdiep ik me erin dus ik blijf graag op de hoogte. Daarom ga ik er ook even op in: het is toch niet voor niets dat 'ontwikkelingsvoorsprong' wordt gebruikt voor kleuters ipv 'hoogbegaafdheid'?quote:
[..]
Dat is niet waar trouwens. Een ontwikkelingsvoorsprong blijft, het kind kan alleen zich gaan aanpassen als het niet voldoende uitgedaagd wordt. Maar onderliggend blijft de intelligentie echt hetzelfde, of het er nou uitkomt of niet.
(Sorry heb me er recentelijk echt heel erg in verdiept ivm Melba, en dit is een van de “myths” over hoogbegaafdheid bij kinderen)
Er is zo'n groot gebied nog tussen 'bovengemiddeld intelligent' en 'hoogbegaafd' en die precieze verschillen lijken me bij kleuters erg moeilijk aan te geven.
De vraag is ook met welk doel? Het is de moeilijke afweging tussen je kind niet tekort willen doen en tegelijk ook niet teveel verwachtingen en druk scheppen. Juist als dingen als faalangst en perfectionisme spelen, kan dat een valkuil zijn. Ik zie het bij mij op school echt zo heel erg vaak.
Kinderen met een intelligentie boven het gemiddelde kunnen daar op vastlopen op school, terwijl een extreem hoogbegaafd kind daar geen last van heeft en andersom. Complexe materie.
Ik kan het me ivm Melba overigens heel goed voorstellen dat je ermee bezig bent, omdat uit wat ik lees je wel kunt opmaken dat zijn voorsprong (op een aantal terreinen) iets van 2 jaar is. Dat is dermate groot dat je er wel iets mee moet. Hoe schat jij dat in?
"All that maybe the slightly better ones do is sort of get inside your head and leave something there"
Ik wil niet in details treden, omdat hij ook recht heeft op privacy. Laten we het er op houden dat het leven hem erg zwaar valt.quote:
Ach. Arme grote van jou. Even een virtuele knuffel.quote:
[..]
Ik wil niet in details treden, omdat hij ook recht heeft op privacy. Laten we het er op houden dat het leven hem erg zwaar valt.
Juist bij een erg begaafd kind zou ik zelf niet alles naar Siri doorverwijzen, maar veel meer bedenken, welke zoektermen zou je nodig hebben om dit te kunnen beantwoorden? Welke vragen zitten ee eigenlijk verstopt in je echte vraag, die je eerst zou moeten beantwoorden voor je je vraag weet? Hoe zou je dit in de praktijk kunnen testen? En zulks. Houd je ze ook nog wat langer bezig.
Verder ben ik denk ik te cynisch over het hele concept hoogbegaafdheid om me in te kunnen leven in de ‘testdrang’. Ik denk echt dat als we het concept anders zouden noemen, iets ‘negatiever’, er al zoveel minder mensen zouden willen testen. Maar goed. Misschien ook meer omdat ik het gevoel heb dat als kinderen rond 2,5-3 al redelijk kunnen lezen of rekenen het vaak al geopperd wordt terwijl ik dat ook weer niet echt zeldzaam is. Niet dat ik denk dant hoogbegaafdheid niet ‘bestaat’ ofzo, maar wel dat het soms op te eenzijdige kenmerken wordt geplakt en daardoor vroegtijdig problematiseert.
Nadenken over uitdaging en ontwikkeling is natuurlijk sowieso goed. En ontwikkelings- of gedragsproblematiek iets om in de gaten te houden. Maar alleen op basis van voorlopen qua vaardigheden / kennis / redenatievermogen al een conclusie trekken, lijkt me op de lange termijn meer kwaad doen dan goed.
Maar goed. Ik merk ook dat ikzelf die focus op intelligentie qua school ook echt bijzaak vind, misschien vormt dat mijn houding. En heb ik juist de verwachting dat al die factoren/punten op de schaal sowieso een plek in de klas moeten kunnen hebben (en iets dus pas als een probleem/diagnose/stempel benoemd wordt omdát het niet in het klaslokaal past, wat me verkeerd om geredeneerd lijkt).
Verder ben ik denk ik te cynisch over het hele concept hoogbegaafdheid om me in te kunnen leven in de ‘testdrang’. Ik denk echt dat als we het concept anders zouden noemen, iets ‘negatiever’, er al zoveel minder mensen zouden willen testen. Maar goed. Misschien ook meer omdat ik het gevoel heb dat als kinderen rond 2,5-3 al redelijk kunnen lezen of rekenen het vaak al geopperd wordt terwijl ik dat ook weer niet echt zeldzaam is. Niet dat ik denk dant hoogbegaafdheid niet ‘bestaat’ ofzo, maar wel dat het soms op te eenzijdige kenmerken wordt geplakt en daardoor vroegtijdig problematiseert.
Nadenken over uitdaging en ontwikkeling is natuurlijk sowieso goed. En ontwikkelings- of gedragsproblematiek iets om in de gaten te houden. Maar alleen op basis van voorlopen qua vaardigheden / kennis / redenatievermogen al een conclusie trekken, lijkt me op de lange termijn meer kwaad doen dan goed.
Maar goed. Ik merk ook dat ikzelf die focus op intelligentie qua school ook echt bijzaak vind, misschien vormt dat mijn houding. En heb ik juist de verwachting dat al die factoren/punten op de schaal sowieso een plek in de klas moeten kunnen hebben (en iets dus pas als een probleem/diagnose/stempel benoemd wordt omdát het niet in het klaslokaal past, wat me verkeerd om geredeneerd lijkt).
Natuurlijk, begrijpelijk. Arme jongen.quote:
[..]
Ik wil niet in details treden, omdat hij ook recht heeft op privacy. Laten we het er op houden dat het leven hem erg zwaar valt.
Volgens mij is er een topic ook speciaal over hoogbegaafdheid, ik zal het eens opsnorren
OUD / Help mijn kind is slim! Hoe ga je om met hoogbegaafdheid? 2
OUD / Help mijn kind is slim! Hoe ga je om met hoogbegaafdheid? 2
disclaimer
Ik ben dan ook niet voor vroeg testen, maar er zijn tests die voor 6-jarigen wel een betrouwbaar beeld geven.quote:
[..]
Geen sorry hoor. Vooral vanwege mijn werk verdiep ik me erin dus ik blijf graag op de hoogte. Daarom ga ik er ook even op in: het is toch niet voor niets dat 'ontwikkelingsvoorsprong' wordt gebruikt voor kleuters ipv 'hoogbegaafdheid'?
Er is zo'n groot gebied nog tussen 'bovengemiddeld intelligent' en 'hoogbegaafd' en die precieze verschillen lijken me bij kleuters erg moeilijk aan te geven.
De vraag is ook met welk doel? Het is de moeilijke afweging tussen je kind niet tekort willen doen en tegelijk ook niet teveel verwachtingen en druk scheppen. Juist als dingen als faalangst en perfectionisme spelen, kan dat een valkuil zijn. Ik zie het bij mij op school echt zo heel erg vaak.
Kinderen met een intelligentie boven het gemiddelde kunnen daar op vastlopen op school, terwijl een extreem hoogbegaafd kind daar geen last van heeft en andersom. Complexe materie.
Ik kan het me ivm Melba overigens heel goed voorstellen dat je ermee bezig bent, omdat uit wat ik lees je wel kunt opmaken dat zijn voorsprong (op een aantal terreinen) iets van 2 jaar is. Dat is dermate groot dat je er wel iets mee moet. Hoe schat jij dat in?
Ik denk dat het vaak een middel is om school “mee” te krijgen. Als je al tegen dingen aanloopt.
Wil zelf graag de ECHA opleiding doen, vanuit interesse ivm werk ook, en hoop dan meer te leren.
Maar t idee van sprongen in ontwikkeling en variabele intelligentie schijnt echt wel een mythe te zijn. Kinderen met een hoogengaafd getest IQ kunnen om diverse redenen later minder gaan presteren, maar het IQ blijft min of meer hetzelfde.
Ik weet niet of Melba hoogbegaafd is, hij leest idd avi boekjes voor groep 3/4, is in andere gedragskenmerken ook wel vrij “klassiek” en dingen als in tweetallen van honderd terugtellen zijn ook niet echt typisch 4j3mnd. Maar zolang hij niet vastloopt ga ik er niks mee doen.
Hij roept wel nu al dat hij niet naar groep 3 wil want dan moet hij leren lezen, en hij heeft een vrij sterke fixee mindset, en daar wil ik wel wat mee eigenlijk. Dat is niet bevorderlijk voor schoolplezier en het leven namelijk.
Kwak
De term hoogbegaafdheid wordt juist heel negatief benaderd vaak. Mensen zijn vaak heel verontschuldigend erover, of maken voorbehoud.quote:
Juist bij een erg begaafd kind zou ik zelf niet alles naar Siri doorverwijzen, maar veel meer bedenken, welke zoektermen zou je nodig hebben om dit te kunnen beantwoorden? Welke vragen zitten ee eigenlijk verstopt in je echte vraag, die je eerst zou moeten beantwoorden voor je je vraag weet? Hoe zou je dit in de praktijk kunnen testen? En zulks. Houd je ze ook nog wat langer bezig.
Verder ben ik denk ik te cynisch over het hele concept hoogbegaafdheid om me in te kunnen leven in de ‘testdrang’. Ik denk echt dat als we het concept anders zouden noemen, iets ‘negatiever’, er al zoveel minder mensen zouden willen testen. Maar goed. Misschien ook meer omdat ik het gevoel heb dat als kinderen rond 2,5-3 al redelijk kunnen lezen of rekenen het vaak al geopperd wordt terwijl ik dat ook weer niet echt zeldzaam is. Niet dat ik denk dant hoogbegaafdheid niet ‘bestaat’ ofzo, maar wel dat het soms op te eenzijdige kenmerken wordt geplakt en daardoor vroegtijdig problematiseert.
Nadenken over uitdaging en ontwikkeling is natuurlijk sowieso goed. En ontwikkelings- of gedragsproblematiek iets om in de gaten te houden. Maar alleen op basis van voorlopen qua vaardigheden / kennis / redenatievermogen al een conclusie trekken, lijkt me op de lange termijn meer kwaad doen dan goed.
Maar goed. Ik merk ook dat ikzelf die focus op intelligentie qua school ook echt bijzaak vind, misschien vormt dat mijn houding. En heb ik juist de verwachting dat al die factoren/punten op de schaal sowieso een plek in de klas moeten kunnen hebben (en iets dus pas als een probleem/diagnose/stempel benoemd wordt omdát het niet in het klaslokaal past, wat me verkeerd om geredeneerd lijkt).
Ik vind ook dat school meer is dan intelligentie, maar het gaat erom dat kinderen die daadwerkelijk ver voorlopen soms zo weinig echte uitdaging meemaken, verkeers begrepen worden, dat ze motivatie voor leren verliezen, niet leren zich in te zetten, etc.
Ik heb daar zelf heel veel last van gehad (zonder label). Meisjes krijgen sowieso minder vaak een “diagnose” omdat ze zich meestal door hum sociale vaardigheden “naar het gemiddelde” gaan aanpassen. Jongens krijgen soms het stempel gedragsproblemen of ADD /ADHD, onterecht. Ik vind het best belangrijk om daar serieuze aandacht voor te hebben.
Overigens eens met het feit dat sommige mensen het al snel erg slim vinden, maar gezien onze familiehistorie en achtergrond acht ik de kans vrij groot dat ik me niks inbeeld
(Lezen met 2,5 komt vrij weinig voor trouwens, hoor! Woorden en zinnen althans. Melba las letters en cijfers met 1,5 maar dat waren echt nog geen woorden toen hij 2 was)
Kwak
Hebben die kinderen dat dan ook serieus, of vinden de ouders dat? Alle hb-gevallen die ik ken zijn kinderen met flinke problematiek, waarbij de ouders het doorgaans niet eens durven te zeggen omdat jan en alleman een mening heeft over hoogbegaafdheid en alles er omheen.quote:
Ik ken best wat mensen die het zien als een soort statussymbool dat hun kind "haabee" is. Erg irritant, vooral voor het kind denk ik, die daardoor enorm veel druk van kan ervaren.
Het lijkt me dat vooral de ouders dat vinden, maar ik ben geen expert en vind dat lastige materie. Ik ken iemand wier dochter volgens de test niet hb bleek te zijn. De moeder gaf toen de test de schuld, want het kind had faalangst en had "gewenste" antwoorden gegeven.quote:
[..]
Hebben die kinderen dat dan ook serieus, of vinden de ouders dat? Alle hb-gevallen die ik ken zijn kinderen met flinke problematiek, waarbij de ouders het doorgaans niet eens durven te zeggen omdat jan en alleman een mening heeft over hoogbegaafdheid en alles er omheen.
Sja, ik kan dan echt niet inschatten hoe het dan in elkaar zit (en wat de redenen er achter zijn).
Ik snap denk ik hoe Svane het bedoelt.
Hoogbegaafd zijn klinkt als een zegen voor veel mensen. Want je leert snel, je bent slim. Er alleen maar gekeken naar een heel klein deel van wat hoogbegaafd nou eigenlijk is.
De ouders met kinderen die echt een hoogbegaafd kind hebben zien de nadelen ervan. Dat het kind zover voorloopt dat het weinig aansluiting vindt bij leeftijdsgenootjes. Gedragsproblemen die typerend zijn voor hoogbegaafde kinderen. Maar ook vooroordelen naar de ouder toe. (Je pusht je kind. Ach elk kind is wel eens ergens snel in.)
Zo erg dat je eigenlijk niet eens meer durft te zeggen wat jouw begaafde kind kan, omdat je vooral negatieve reacties krijgt.
En daarom zou een iets negatiever woord voor hoogbegaafd handig zijn. Zodat het niet meer als alleen maar een positief iets gezien wordt. Maar dat er gesnapt wordt waar een ouder en kind tegenaan loopt.
Hoogbegaafd zijn klinkt als een zegen voor veel mensen. Want je leert snel, je bent slim. Er alleen maar gekeken naar een heel klein deel van wat hoogbegaafd nou eigenlijk is.
De ouders met kinderen die echt een hoogbegaafd kind hebben zien de nadelen ervan. Dat het kind zover voorloopt dat het weinig aansluiting vindt bij leeftijdsgenootjes. Gedragsproblemen die typerend zijn voor hoogbegaafde kinderen. Maar ook vooroordelen naar de ouder toe. (Je pusht je kind. Ach elk kind is wel eens ergens snel in.)
Zo erg dat je eigenlijk niet eens meer durft te zeggen wat jouw begaafde kind kan, omdat je vooral negatieve reacties krijgt.
En daarom zou een iets negatiever woord voor hoogbegaafd handig zijn. Zodat het niet meer als alleen maar een positief iets gezien wordt. Maar dat er gesnapt wordt waar een ouder en kind tegenaan loopt.
Toen ik zelf ooit getest werd (dat was wel op de middelbare school, ik was toen 14 of 15) waren de testen zo van opzet dat je niet in zo'n opzicht 'gewenste' antwoorden kon geven. En uit mijn testen kwam ook gewoon naar voren dat ik faalangst had, ook dat was gewoon uit de resultaten op te maken.quote:
[..]
Het lijkt me dat vooral de ouders dat vinden, maar ik ben geen expert en vind dat lastige materie. Ik ken iemand wier dochter volgens de test niet hb bleek te zijn. De moeder gaf toen de test de schuld, want het kind had faalangst en had "gewenste" antwoorden gegeven.
Sja, ik kan dan echt niet inschatten hoe het dan in elkaar zit (en wat de redenen er achter zijn).
Ik had (uit m'n hoofd) 3 dagen lang verspreid allerlei testen en aan de hand daarvan konden ze van alles opmaken. Het was dus niet 'zomaar even een testje', maar echt heel erg uitgebreid.
Ik weet niet hoe dat is bij een jong kind, die zullen misschien wat minder intensief testen doen, wat langer uit elkaar wellicht of iets dergelijks. Maar ik ga er vanuit dat ook jonge kinderen meerdere/uitgebreidere testen krijgen om een totaal beeld te verkrijgen?!
Ik bedoel vooral dat als zo'n test zegt: niet hoogbegaafd, en de ouders zeggen: wel hoogbegaafd, dat ik dan geen idee heb van wel of niet (maar wel geneigd ben te denken van niet, vooral als de ouders het wel interessant vinden om het te pas en te onpas overal bij te slepen).quote:
[..]
Toen ik zelf ooit getest werd (dat was wel op de middelbare school, ik was toen 14 of 15) waren de testen zo van opzet dat je niet in zo'n opzicht 'gewenste' antwoorden kon geven. En uit mijn testen kwam ook gewoon naar voren dat ik faalangst had, ook dat was gewoon uit de resultaten op te maken.
Ik had (uit m'n hoofd) 3 dagen lang verspreid allerlei testen en aan de hand daarvan konden ze van alles opmaken. Het was dus niet 'zomaar even een testje', maar echt heel erg uitgebreid.
Ik weet niet hoe dat is bij een jong kind, die zullen misschien wat minder intensief testen doen, wat langer uit elkaar wellicht of iets dergelijks. Maar ik ga er vanuit dat ook jonge kinderen meerdere/uitgebreidere testen krijgen om een totaal beeld te verkrijgen?!
Ik ben ook geneigd zo’n test wel te geloven als het zegt “geen HB”.
Maar: die dient bij jonge kinderen we afgenomen te worden door een specialist/psycholoog die verstand heeft van hoe kinderen te testen.
Anders heb je wel kans dat de faalangst of gewoon angst voor de tester en speelsheid de uitslag beinvloeden. In dat laatste geval geloof ik ouders best.
Ik heb hier bijv een kind dat thuis avi groep 3/4 leest maar bij de juf weigert te lezen. Die op school doet alsof hij niet kan tellen en per se niet mee wil doen met de taakjes van groep 2 (net gesprek gehad vanmiddag). Zo bang om het fout te doen, en om op te vallen. Ben heel blij dat ze wel zien wat hij kan, desondanks, en meedenken hoe wel hem positief kunnen stimuleren. (Ze pushen niet, juf verkende alleen de eerste weken wat hij al kon en wat nog niet)
[ Bericht 22% gewijzigd door kwakz0r op 22-01-2019 18:35:58 ]
Maar: die dient bij jonge kinderen we afgenomen te worden door een specialist/psycholoog die verstand heeft van hoe kinderen te testen.
Anders heb je wel kans dat de faalangst of gewoon angst voor de tester en speelsheid de uitslag beinvloeden. In dat laatste geval geloof ik ouders best.
Ik heb hier bijv een kind dat thuis avi groep 3/4 leest maar bij de juf weigert te lezen. Die op school doet alsof hij niet kan tellen en per se niet mee wil doen met de taakjes van groep 2 (net gesprek gehad vanmiddag). Zo bang om het fout te doen, en om op te vallen. Ben heel blij dat ze wel zien wat hij kan, desondanks, en meedenken hoe wel hem positief kunnen stimuleren. (Ze pushen niet, juf verkende alleen de eerste weken wat hij al kon en wat nog niet)
[ Bericht 22% gewijzigd door kwakz0r op 22-01-2019 18:35:58 ]
Kwak
Dat O meer dan gemiddeld intelligent is, is wel duidelijk voor ons. Of ze hoogbegaafd is weet ik nog niet, en maakt me ook niet veel uit. Maar feit is wel dat ze hier erg van een "iedereen in een gemiddelde ontwikkeling proppen" en ze zou met een dusdanige voorsprong op school beginnen, dat dit voor problemen kan zorgen. Het bureaucratische systeem kennende, willen wij dit voor zijn. Dat is dus puur de reden voor het in kaart brengen.quote:
Verder ben ik denk ik te cynisch over het hele concept hoogbegaafdheid om me in te kunnen leven in de ‘testdrang’. Ik denk echt dat als we het concept anders zouden noemen, iets ‘negatiever’, er al zoveel minder mensen zouden willen testen. Maar goed. Misschien ook meer omdat ik het gevoel heb dat als kinderen rond 2,5-3 al redelijk kunnen lezen of rekenen het vaak al geopperd wordt terwijl ik dat ook weer niet echt zeldzaam is. Niet dat ik denk dant hoogbegaafdheid niet ‘bestaat’ ofzo, maar wel dat het soms op te eenzijdige kenmerken wordt geplakt en daardoor vroegtijdig problematiseert.
Nadenken over uitdaging en ontwikkeling is natuurlijk sowieso goed. En ontwikkelings- of gedragsproblematiek iets om in de gaten te houden. Maar alleen op basis van voorlopen qua vaardigheden / kennis / redenatievermogen al een conclusie trekken, lijkt me op de lange termijn meer kwaad doen dan goed.
Maar goed. Ik merk ook dat ikzelf die focus op intelligentie qua school ook echt bijzaak vind, misschien vormt dat mijn houding. En heb ik juist de verwachting dat al die factoren/punten op de schaal sowieso een plek in de klas moeten kunnen hebben (en iets dus pas als een probleem/diagnose/stempel benoemd wordt omdát het niet in het klaslokaal past, wat me verkeerd om geredeneerd lijkt).
Wij weten immers precies hoe we met haar om moeten gaan, hoe we haar kunnen motiveren en stimuleren. Straks in een klas met 25 kinderen die op een heel ander spoor zitten, is het niet gezegd dat er dan voldoende steun is. Door nu al te testen, kunnen we dalijk evt tijd besparen.
Zou het kunnen dat hij zich aanpast naar het verwachtingspatroon, of aan de andere kinderen? Dat hij ziet dat zij niet kunnen lezen, en dat dan dus ook ineens niet "kan"?quote:
Ik ben ook geneigd zo’n test wel te geloven als het zegt “geen HB”.
Maar: die dient bij jonge kinderen we afgenomen te worden door een specialist/psycholoog die verstand heeft van hoe kinderen te testen.
Anders heb je wel kans dat de faalangst of gewoon angst voor de tester en speelsheid de uitslag beinvloeden. In dat laatste geval geloof ik ouders best.
Ik heb hier bijv een kind dat thuis avi groep 3/4 leest maar bij de juf weigert te lezen. Die op school doet alsof hij niet kan tellen en per se niet mee wil doen met de taakjes van groep 2 (net gesprek gehad vanmiddag). Zo bang om het fout te doen, en om op te vallen. Ben heel blij dat ze wel zien wat hij kan, desondanks, en meedenken hoe wel hem positief kunnen stimuleren. (Ze pushen niet, juf verkende alleen de eerste weken wat hij al kon en wat nog niet)
Maar dit is toch ongelofelijk tragisch, dat zoiets dan op die manier nodig is? En dat niet een docent straks zelf opmerkt (of nav een gesprek met ouders) dat er iets meer/anders nodig is?quote:
[..]
Dat O meer dan gemiddeld intelligent is, is wel duidelijk voor ons. Of ze hoogbegaafd is weet ik nog niet, en maakt me ook niet veel uit. Maar feit is wel dat ze hier erg van een "iedereen in een gemiddelde ontwikkeling proppen" en ze zou met een dusdanige voorsprong op school beginnen, dat dit voor problemen kan zorgen. Het bureaucratische systeem kennende, willen wij dit voor zijn. Dat is dus puur de reden voor het in kaart brengen.
Wij weten immers precies hoe we met haar om moeten gaan, hoe we haar kunnen motiveren en stimuleren. Straks in een klas met 25 kinderen die op een heel ander spoor zitten, is het niet gezegd dat er dan voldoende steun is. Door nu al te testen, kunnen we dalijk evt tijd besparen.
Het voelt gewoon echt als omgekeerde wereld, dat je dus straks een papiertje met een uitslag moet hebben om je kind uitdaging te geven op school. Dat verbaast me gewoon echt, en zo blijft ‘het systeem’ ook in tact natuurlijk.
Dus ik vind het niet raar van jullie ofzo hoor, maar ik vind het echt gek dat een willekeurig kind met iq 140 maar niet die stempel (want gewoon slim en niet tegen eventuele samenhangende problematiek aanlopend) die aanpak/uitdaging niet krijgt.
Is er daar geen enkele keuze voor andere scholen? Zijn ze ook zo ‘stug’ als kinderen wat extra hulp/uitleg nodig hebben, of als ze erg onzeker zijn bij start op school?
Eens hoor!quote:
[..]
Maar dit is toch ongelofelijk tragisch, dat zoiets dan op die manier nodig is? En dat niet een docent straks zelf opmerkt (of nav een gesprek met ouders) dat er iets meer/anders nodig is?
Het voelt gewoon echt als omgekeerde wereld, dat je dus straks een papiertje met een uitslag moet hebben om je kind uitdaging te geven op school. Dat verbaast me gewoon echt, en zo blijft ‘het systeem’ ook in tact natuurlijk.
Dus ik vind het niet raar van jullie ofzo hoor, maar ik vind het echt gek dat een willekeurig kind met iq 140 maar niet die stempel (want gewoon slim en niet tegen eventuele samenhangende problematiek aanlopend) die aanpak/uitdaging niet krijgt.
Is er daar geen enkele keuze voor andere scholen? Zijn ze ook zo ‘stug’ als kinderen wat extra hulp/uitleg nodig hebben, of als ze erg onzeker zijn bij start op school?
Je kunt hier ook geen school kiezen bijvoorbeeld. Je gaat naar de buurtschool, en als je een andere school wil, dan moet je verhuizen naar die wijk. En ja, dat is wel erg drastisch.
De kindergarden hier is tot 6 jaar, en heel veel uitdagingen worden daar al opgevangen, en dan opgevolgd op school. Dat is dus ook de reden dat we haar de beste start willen bieden door van tevoren al wat info te hebben. Een school is verplicht om een kind passende uitdagingen te bieden, maar de praktijk is vaak anders. Vaak gaat alle aandacht naar kinderen die taalproblemen hebben, of andere uitdagingen. We hopend at zo'n evt papiertje er voor zorgt dat ze niet een "oh die redt zich wel" kindje hoeft te worden.
Deels. Aanpassen zit er ook in, hij observeert ook heel veel.quote:
[..]
Zou het kunnen dat hij zich aanpast naar het verwachtingspatroon, of aan de andere kinderen? Dat hij ziet dat zij niet kunnen lezen, en dat dan dus ook ineens niet "kan"?
Maar hij heeft dit al sinds dreumestijd. Als iets niet meteen lukt dan is hij boos/gefrustreerd/verdreitig, en hij ontwijkt dat daarna ook actief.
Het is heel herkenbaar voor mij, en uit de verhalen van mijn moeder over mij.
Kwak
Balen dat je er op die manier nu al in moet gaan Room Hopelijk helpt de duidelijkheid straks.
Leuk de echa Kwak! Vorig jaar zitten twijfelen tussen de echa en een andere hb-specialist opleiding. Ik heb voor de andere gekozen, omdat die beter bij mij paste Een collega is wel echa gaan doen (en daar nog mee bezig).
Hopelijk helpt de duidelijkheid straks.Leuk de echa Kwak! Vorig jaar zitten twijfelen tussen de echa en een andere hb-specialist opleiding. Ik heb voor de andere gekozen, omdat die beter bij mij paste
Een collega is wel echa gaan doen (en daar nog mee bezig).
Nou, het Voorleesontbijt is hier nog niet echt een succes. . I was dolblij dat hij in zijn dinopyjama naar school mocht en we hadden een mooi doosje versierd om een ontbijtje voor een klasgenootje in te doen. So far so good. Maar in I's wereld passen bij een pyjama geen sokken. En van deze rotmoeder moesten er wel sokken aan, want nou ja, -2 en een laag sneeuw. Dus dat was een groot drama vanochtend. .
. I was dolblij dat hij in zijn dinopyjama naar school mocht en we hadden een mooi doosje versierd om een ontbijtje voor een klasgenootje in te doen. So far so good. Maar in I's wereld passen bij een pyjama geen sokken. En van deze rotmoeder moesten er wel sokken aan, want nou ja, -2 en een laag sneeuw. Dus dat was een groot drama vanochtend. .
Still a little bit of your face I haven't kissed.
DevilsandDust. Ik moest een beetje gniffelen. Dit is er eentje voor het lijstje. “Redenen waarom kleuters boos kunnen worden.”
Volgend jaar doen ze het hopelijk in de zomer. Dan hoeven sokken niet.
Volgend jaar doen ze het hopelijk in de zomer. Dan hoeven sokken niet.
Kwak, heel herkenbaar, zo ging het hier ook vroeger. Dat ik eerst zelf iets echt voor 100% onder de knie wilde hebben voor ik ermee naar buiten trad. En dat ik mij ook op school aanpaste aan wat 'de anderen' deden. Ik deed in groep 3 ook net alsof ik niet kon lezen en het nog ging leren. Ik lette op hoe de anderen dat deden en deed dat na.
Op de basisschool ben ik er onopvallend doorheen gestroomd, de problemen kwamen pas aan het licht bij mij op de middelbare school. Uiteraard waren de problemen er dus al (veel) eerder, maar nooit opgemerkt, laat staan iets mee gedaan (ik herinner me niet anders). Toen ze naar buiten kwamen waren ze ook van dusdanige aard dat ik echt een schoolfobie heb gekregen en 3 jaar lang niet eens meer naar school toe kon. En nog steeds houd ik niet van leerinstellingen.
Op de basisschool ben ik er onopvallend doorheen gestroomd, de problemen kwamen pas aan het licht bij mij op de middelbare school. Uiteraard waren de problemen er dus al (veel) eerder, maar nooit opgemerkt, laat staan iets mee gedaan (ik herinner me niet anders). Toen ze naar buiten kwamen waren ze ook van dusdanige aard dat ik echt een schoolfobie heb gekregen en 3 jaar lang niet eens meer naar school toe kon.
En nog steeds houd ik niet van leerinstellingen.
Ik was dat hele voorleesontbijt vergeten had me een hoop gezeik kunnen schelen vanmorgen want mijn kleuter is niet zo van het efficiënte.
had me een hoop gezeik kunnen schelen vanmorgen want mijn kleuter is niet zo van het efficiënte.
disclaimer
Er zijn wel een paar kanttekeningen te plaatsen. Ik weet niet veel over het onderwijs bij Roomsnoes, maar wat ik wel weet is dat de tendens is dat voor steeds meer kinderen passend onderwijs moet worden verzorgd. Dat is eigenlijk 'onderwijs op maat'. Maar daar is ons onderwijssysteem niet op gemaakt. Met juffen/meesters die klassen van 28-30 leerlingen moeten onderwijzen is dat een garantie voor gigantische werkdruk, uitval, burn-out en een steeds minder aantrekkelijk beroep.quote:
[..]
Maar dit is toch ongelofelijk tragisch, dat zoiets dan op die manier nodig is? En dat niet een docent straks zelf opmerkt (of nav een gesprek met ouders) dat er iets meer/anders nodig is?
Het voelt gewoon echt als omgekeerde wereld, dat je dus straks een papiertje met een uitslag moet hebben om je kind uitdaging te geven op school. Dat verbaast me gewoon echt, en zo blijft ‘het systeem’ ook in tact natuurlijk.
Dus ik vind het niet raar van jullie ofzo hoor, maar ik vind het echt gek dat een willekeurig kind met iq 140 maar niet die stempel (want gewoon slim en niet tegen eventuele samenhangende problematiek aanlopend) die aanpak/uitdaging niet krijgt.
Is er daar geen enkele keuze voor andere scholen? Zijn ze ook zo ‘stug’ als kinderen wat extra hulp/uitleg nodig hebben, of als ze erg onzeker zijn bij start op school?
Ouders komen met testen aan om meer aandacht voor hun kind te krijgen. Het is een strijd om de aandacht van de leerkracht. Niemand wil dat z'n kind 'ongezien' blijft, overal tussendoor hobbelt en daardoor misschien bepaalde kwaliteiten niet maximaal ontwikkelt en benut. Want daar is onze hele samenleving en daar zijn wij als ouders bovenmatig op gericht: wordt alles uit ons kind gehaald, krijgen we wel het maximale? Ik merk het bij mij op school ook. Dat is niet erg realistisch. En zoals je zelf ook al schreef: er wordt wel veel geproblematiseerd.
Bij een oplopend lerarentekort mag je blij zijn als er straks überhaupt nog een (bevoegd) docent voor de klas staat. Als je bijvoorbeeld deze column van vandaag lees, wordt dat ook duidelijk. Er moeten dingen echt anders. Het is ook wel belangrijk dat ouders zich dat realiseren, denk ik.
Verder zou het wel echt vreemd zijn als er helemaal geen differentiatie is op de basisschool. Dat hoort er inmiddels helemaal bij. Alleen is dat voor veel ouders en kinderen dus niet genoeg.
twitter:NaomiTekst twitterde op woensdag 23-01-2019 om 06:54:42 Het onderwijs verliest de laatste jaren veel te veel goede leerkrachten. De één na de ander gooit de handdoek in de ring. Dat is niet alleen ontzettend jammer, maar als je de reden hoort ook niet gek.Voor @trouw @TrouwOnderwijs schreef ik er een column over.#onderwijs https://t.co/rDRW1JYRok reageer retweet
Het onderwijs verliest de laatste jaren veel te veel goede leerkrachten. De één na de ander gooit de handdoek in de ring. Dat is niet alleen ontzettend jammer, maar als je de reden hoort ook niet gek.Voor @[ Bericht 2% gewijzigd door Franny_G op 23-01-2019 09:31:30 ]
"All that maybe the slightly better ones do is sort of get inside your head and leave something there"
Ik vind dat in pyjama naar school gaan een van de stomste dingen ooit. Gelukkig doet de school van I er niet aan. Ik ga morgen wel zowaar eens mee op een uitstapje: naar de bibliotheek. Voor het eerst in I's schoolloopbaan dat ik mee kan. 
.
.
"All that maybe the slightly better ones do is sort of get inside your head and leave something there"
Maar in een klas van 25 zal er ongetwijfeld toch nog wel een ander kind zitten die (wat) bovengemiddeld is? En doen de leerkrachten dan echt niet aan differentiatie? Ik kan het me zo moeilijk voorstellen.quote:
Wij weten immers precies hoe we met haar om moeten gaan, hoe we haar kunnen motiveren en stimuleren. Straks in een klas met 25 kinderen die op een heel ander spoor zitten, is het niet gezegd dat er dan voldoende steun is. Door nu al te testen, kunnen we dalijk evt tijd besparen.
"All that maybe the slightly better ones do is sort of get inside your head and leave something there"
Jeetje Franny. Heftig stuk. En eens. Met zulke grote klassen is het niet te doen om voor elk kind passend onderwijs te vinden. Met de plusklasjes, de normale klasjes en de klasjes voor de kindjes die wat achter blijven.
En dan de enorme prestatiedruk die er lijkt te zijn. Ik snap dat ouders er boven op zitten. Ik snap dat de leraren meer zouden willen en het niet kunnen. En het kind zelf raakt gewoon kwijt.
Ik hoop met heel mijn hart dat daarin iets kan en gaat veranderen.
En dan de enorme prestatiedruk die er lijkt te zijn. Ik snap dat ouders er boven op zitten. Ik snap dat de leraren meer zouden willen en het niet kunnen. En het kind zelf raakt gewoon kwijt.
Ik hoop met heel mijn hart dat daarin iets kan en gaat veranderen.
Mijn dame is jarig vandaag. Zes jaar alweer. Stop de tijd.
SPOILEROm spoilers te kunnen lezen moet je zijn ingelogd. Je moet je daarvoor eerst gratis Registreren. Ook kun je spoilers niet lezen als je een ban hebt.
Gefeliciteerd Omen!
Hier gelukkig ook geen pyjama-ontbijt. School doet niet mee. Op het KDV is er wel voorleesontbijt, maar F gaat vandaag niet. Kleuter is vandaag op de slee naar school gebracht, hij vond het magisch
Grote klassen, hier ook, vooral door grote groei van het dorp (800 nieuwbouwwoningen in 5 jaar, en de gemeente had ff niet goed doorgerekend dat er dan ook veel meer kinderen zouden zijn
).
Volgend jaar gaat J naar groep 3. Als alle groep 2 kinderen doorstromen zijn er dan twee klassen van >32 kinderen (als er dus geen nieuwe kinderen bijkomen, en de kans is zeer groot dat dat wèl gebeurt). School is dus nu aan het kijken of ze extra formatie kunnen krijgen voor een derde groep 3, en of ze in de school ruimte kunnen creëren. Het frustrerende is dat er prima ruimte is (2 klaslokalen), maar dat daar nu GGD/ consultatiebureau in zit, en die hebben een huurcontract dat nog niet afloopt.
Toen we voor deze school kozen (3 jaar geleden) waren er 2 groepen 3, met ieder max. 22 kinderen. Verandering is dus nogal snel gegaan...
[ Bericht 10% gewijzigd door mousemicky op 23-01-2019 10:26:51 ]
Hier gelukkig ook geen pyjama-ontbijt. School doet niet mee. Op het KDV is er wel voorleesontbijt, maar F gaat vandaag niet. Kleuter is vandaag op de slee naar school gebracht, hij vond het magisch
Grote klassen, hier ook, vooral door grote groei van het dorp (800 nieuwbouwwoningen in 5 jaar, en de gemeente had ff niet goed doorgerekend dat er dan ook veel meer kinderen zouden zijn
). Volgend jaar gaat J naar groep 3. Als alle groep 2 kinderen doorstromen zijn er dan twee klassen van >32 kinderen (als er dus geen nieuwe kinderen bijkomen, en de kans is zeer groot dat dat wèl gebeurt). School is dus nu aan het kijken of ze extra formatie kunnen krijgen voor een derde groep 3, en of ze in de school ruimte kunnen creëren. Het frustrerende is dat er prima ruimte is (2 klaslokalen), maar dat daar nu GGD/ consultatiebureau in zit, en die hebben een huurcontract dat nog niet afloopt.
Toen we voor deze school kozen (3 jaar geleden) waren er 2 groepen 3, met ieder max. 22 kinderen. Verandering is dus nogal snel gegaan...
[ Bericht 10% gewijzigd door mousemicky op 23-01-2019 10:26:51 ]
Goede nuance van het thema Franny. Het lastige aan de 'test-madness' en het in stand houden van het probleem is dus ook dat stempel X nodig is, of nodig voelt voor de 'verdiende' aandacht in de klas. Tegelijkertijd zijn het misschien eerder de mondige ouders die het testen voor elkaar krijgen, ofwel zelfs initieren. En afhankelijk van land misschien zelfs moeten kunnen financieren. Waardoor het hele egalitaire onderwijssysteem (wat NL denk ik van oudsher heeft, ook door gelijkstelling financiering etc.) steeds meer te lijden heeft (te lijden voor de 'onderhelft' vooral denk ik?) onder het neo-liberale denken ('alles is te koop').quote:
[..]
Er zijn wel een paar kanttekeningen te plaatsen. Ik weet niet veel over het onderwijs bij Roomsnoes, maar wat ik wel weet is dat de tendens is dat voor steeds meer kinderen passend onderwijs moet worden verzorgd. Dat is eigenlijk 'onderwijs op maat'. Maar daar is ons onderwijssysteem niet op gemaakt. Met juffen/meesters die klassen van 28-30 leerlingen moeten onderwijzen is dat een garantie voor gigantische werkdruk, uitval, burn-out en een steeds minder aantrekkelijk beroep.
Ouders komen met testen aan om meer aandacht voor hun kind te krijgen. Het is een strijd om de aandacht van de leerkracht. Niemand wil dat z'n kind 'ongezien' blijft, overal tussendoor hobbelt en daardoor misschien bepaalde kwaliteiten niet maximaal ontwikkelt en benut. Want daar is onze hele samenleving en daar zijn wij als ouders bovenmatig op gericht: wordt alles uit ons kind gehaald, krijgen we wel het maximale? Ik merk het bij mij op school ook. Dat is niet erg realistisch. En zoals je zelf ook al schreef: er wordt wel veel geproblematiseerd.
Bij een oplopend lerarentekort mag je blij zijn als er straks überhaupt nog een (bevoegd) docent voor de klas staat. Als je bijvoorbeeld deze column van vandaag lees, wordt dat ook duidelijk. Er moeten dingen echt anders. Het is ook wel belangrijk dat ouders zich dat realiseren, denk ik.
Verder zou het wel echt vreemd zijn als er helemaal geen differentiatie is op de basisschool. Dat hoort er inmiddels helemaal bij. Alleen is dat voor veel ouders en kinderen dus niet genoeg.twitter:NaomiTekst twitterde op woensdag 23-01-2019 om 06:54:42 Het onderwijs verliest de laatste jaren veel te veel goede leerkrachten. De één na de ander gooit de handdoek in de ring. Dat is niet alleen ontzettend jammer, maar als je de reden hoort ook niet gek.Voor @trouw @TrouwOnderwijs schreef ik er een column over.#onderwijs https://t.co/rDRW1JYRok reageer retweet
Ik merk dat hier (in Schotland) dus ook wel. Enerzijds zijn de basisscholen heel erg bezig met gelijkheid - denk aan schooluniform -, maar tegelijkertijd maken veel academici de keuze hun kind na de basisschool in te laten stromen op de 'independent school' (particulier) voor het voortgezet onderwijs. Omdat het dan echt belangrijk wordt om goed te scoren voor weer de instroom op goeie universiteiten. Die particuliere school is echt knetterduur, dus voor de meeste ouders niet haalbaar.
Tegelijkertijd is het grootste verschil met het Nederlandse onderwijs (in mijn ervaring) dat de ouders hier veel meer buiten de deur worden gehouden. Vrij letterlijk, ik heb de klas van dochter twee keer gezien in 15 maanden
. Alles wat er in de klas gebeurt, is veel meer het domein van de docent, met minder ouderbemoeienis. Dat lijkt me als docent wel echt fijn werken. Je kan natuurlijk wel altijd een gesprek aanvragen ofzo, of na schooltijd de docent even kort aanspreken, maar het voelt wat anders dan het in Nederland was.
Omen, gefeliciteerd met je zesjarige! Zo groot he! Zes voelt echt als bijna tien. Dat vind ik echt een bizar idee.
Zo groot he! Zes voelt echt als bijna tien. Dat vind ik echt een bizar idee.
Gefeliciteerd, Omen!! Wat een leuke foto's! .
.
"All that maybe the slightly better ones do is sort of get inside your head and leave something there"
Gefeliciteerd Omen!
Hier ook op de slee naar school. Heerlijk. Al vond ik t best zwaar 1,5 km twee kinderen op 1 slee die sneeuwschuivertje spelen met hun voeten. (maar vond t wel te leuk om er iets van te zeggen).
Ze zitten hier op Montessori. Er is dus al veel differentiatie. In W's klas (28 kinderen) zitten er meen ik 3 die groep 4 hebben "overgeslagen" . Dat wil zeggen, ze zitten in een gemengde 3/4/5 groep en er zijn dus 3 kinderen die daar 2 jaar overdoen in plaats van 3 jaar. Ook een jongetje trouwens die het in 4 jaar gaat doen. Differentiatie gaat hier wel goed dus.. Maar voor mij hoeft al dat cognitieve niet zoveel nadruk te krijgen. (Ik merk trouwens in de groep 3 waar ik 1x per week een uurtje help met lezen dat er ook best een groot verschil is tussen de vroege leerlingen en de late. Net 6 of al bijna 7 maakt best veel uit nog..
L had vanochtend geen voorleesontbijt trouwens. Ze gingen met de twee kleutergroepen lopend naar een school 500 m verderop voor een theatervoorstelling over een kinderboek. Ben heel benieuwd hoe hij het vond..
[ Bericht 13% gewijzigd door watmoetikkiezen op 23-01-2019 10:46:22 ]
Hier ook op de slee naar school. Heerlijk. Al vond ik t best zwaar 1,5 km twee kinderen op 1 slee die sneeuwschuivertje spelen met hun voeten. (maar vond t wel te leuk om er iets van te zeggen).
Ze zitten hier op Montessori. Er is dus al veel differentiatie. In W's klas (28 kinderen) zitten er meen ik 3 die groep 4 hebben "overgeslagen" . Dat wil zeggen, ze zitten in een gemengde 3/4/5 groep en er zijn dus 3 kinderen die daar 2 jaar overdoen in plaats van 3 jaar. Ook een jongetje trouwens die het in 4 jaar gaat doen. Differentiatie gaat hier wel goed dus.. Maar voor mij hoeft al dat cognitieve niet zoveel nadruk te krijgen. (Ik merk trouwens in de groep 3 waar ik 1x per week een uurtje help met lezen dat er ook best een groot verschil is tussen de vroege leerlingen en de late. Net 6 of al bijna 7 maakt best veel uit nog..
L had vanochtend geen voorleesontbijt trouwens. Ze gingen met de twee kleutergroepen lopend naar een school 500 m verderop voor een theatervoorstelling over een kinderboek. Ben heel benieuwd hoe hij het vond..
[ Bericht 13% gewijzigd door watmoetikkiezen op 23-01-2019 10:46:22 ]
Gefeliciteerd, Omen! 6! .
Eén keer raden wie er met blote voeten in zijn laarzen thuis kwam vanmiddag..
.Eén keer raden wie er met blote voeten in zijn laarzen thuis kwam vanmiddag.
.
Still a little bit of your face I haven't kissed.
Gefeliciteerd Omen! Tijd vliegt!
Ik zit met iets in mijn maag. Noor heeft een jongen in de klas, O. O. gaf eigenlijk vanaf het begin van het schooljaar bij mij en bij Noor aan dat hij verliefd op haar was. Toen vond ik dat wel schattig en gaf ik het weinig aandacht. 2 weken geleden gaf de juf aan (ze hebben sinds begin van dit jaar een nieuwe juf) dat ze merkte dat O. gek op Noor was. Ik heb daarna ook samen met Noor wat gesprekjes over O. gehad thuis. O. had aan de juf gevraagd of hij Noor mocht kussen, wat bij navraag aan juf inderdaad klopte. Punt is dat Noor op school nog niet goed haar eigen grenzen durft aan te geven. De volgende dag heb ik toch even een gesprekje met de juf gehad en dit vermeld, want eigenlijk wil Noor helemaal geen kusjes. Juf zou erop letten en inmiddels zijn ze ook uit elkaar gehaald in de klas. Nu hoorde ik van Nora dat hij zijn kans afgelopen vrijdag had schoongezien en haar alsnog een kusje had gegeven.
Vandaag liepen we uit school langs de auto waar O. inzat. Zijn moeder deed nog het raampje open zodat ze naar elkaar konden zwaaien. Toen zijn moeder duidelijk maakte dat ze weg gingen rijden, werd O. lichtelijk paniekerig, hij wilde Noor nog knuffelen. Ik schrok er eigenlijk een beetje van, ik vond het een beetje... obsessief ofzo?
Ik wil het nog wel met zijn moeder bespreken die denk ik ook niet echt weet wat ze er mee aan moet.
Vind het best lastig zo. De juf weet ervan en verteld ook dat ze het in de gaten houdt, maar ze kan ze niet heel de tijd in de gaten houden... Overigens spelen ze wel altijd samen en ziet Noor O. als haar beste vriend. Helemaal uit elkaar halen is dan denk ik ook geen optie...
Sorry voor de misschien onsamenhangende lap tekst
Ik zit met iets in mijn maag. Noor heeft een jongen in de klas, O. O. gaf eigenlijk vanaf het begin van het schooljaar bij mij en bij Noor aan dat hij verliefd op haar was. Toen vond ik dat wel schattig en gaf ik het weinig aandacht. 2 weken geleden gaf de juf aan (ze hebben sinds begin van dit jaar een nieuwe juf) dat ze merkte dat O. gek op Noor was. Ik heb daarna ook samen met Noor wat gesprekjes over O. gehad thuis. O. had aan de juf gevraagd of hij Noor mocht kussen, wat bij navraag aan juf inderdaad klopte. Punt is dat Noor op school nog niet goed haar eigen grenzen durft aan te geven. De volgende dag heb ik toch even een gesprekje met de juf gehad en dit vermeld, want eigenlijk wil Noor helemaal geen kusjes. Juf zou erop letten en inmiddels zijn ze ook uit elkaar gehaald in de klas. Nu hoorde ik van Nora dat hij zijn kans afgelopen vrijdag had schoongezien en haar alsnog een kusje had gegeven.
Vandaag liepen we uit school langs de auto waar O. inzat. Zijn moeder deed nog het raampje open zodat ze naar elkaar konden zwaaien. Toen zijn moeder duidelijk maakte dat ze weg gingen rijden, werd O. lichtelijk paniekerig, hij wilde Noor nog knuffelen. Ik schrok er eigenlijk een beetje van, ik vond het een beetje... obsessief ofzo?
Ik wil het nog wel met zijn moeder bespreken die denk ik ook niet echt weet wat ze er mee aan moet.
Vind het best lastig zo. De juf weet ervan en verteld ook dat ze het in de gaten houdt, maar ze kan ze niet heel de tijd in de gaten houden... Overigens spelen ze wel altijd samen en ziet Noor O. als haar beste vriend. Helemaal uit elkaar halen is dan denk ik ook geen optie...
Sorry voor de misschien onsamenhangende lap tekst
Misschien een gekke vraag sun, maar had je dit ook zo problematisch gevonden als O. een meisje was geweest? Ik lees namelijk niet direct terug dat Noor het allemaal bijzonder vervelend vindt. Kinderen kunnen op die leeftijd ineens héél hecht zijn met hun "beste vriend". Het kan ook een maand later helemaal weg zijn.
disclaimer
Ik herken het van I en soms ook van een vriendinnetje: dat ze bij het afscheid per se nog even willen knuffelen en anders is het drama, Sun. Dus dat zou ik niet direct obsessief noemen, wel de behoefte om een afscheid van iemand waar je om geeft een vorm te geven, iets goed af te sluiten.
I is ook heel knuffelig. Die had bijv op haar nieuwe BSO al meteen bij dag 1 dat ze bij het afscheid de leidsters en ook een paar kinderen wilde knuffelen. Dit heeft ze al vanaf dat ze 2 jaar is. Ik heb dat nooit in dezelfde mate bij een ander kind gezien. Ze kan ook gerust als ze ergens op bezoek is alle aanwezigen een knuffel geven bij het afscheid. Is op haar eigen initiatief, want ik heb haar dat niet aangeleerd. Zij heeft ook moeten leren dat niet alle kinderen/mensen dat ook willen. Inmiddels is ze daar al zo ervaren in ( ) dat ze haar schouders kan ophalen als een kind haar geen knuffel wil geven.
Maar goed, wat ik hiermee wil zeggen: sommige kinderen zijn wat fysieker in het uiten van genegenheid dan anderen. Ik heb dat bij I niet gestimuleerd maar ook niet echt afgeremd. Ze moeten wel leren de grenzen van een ander te respecteren en zelf ook grenzen aan te geven. Het enige waar jij dus iets mee kunt, is je dochter aanleren dat ze nee kan zeggen en iemand mag wegduwen, als diegene iets tegen haar zin in doet. De opvoeding van dat jongetje is aan ouders en juf.
I is ook heel knuffelig. Die had bijv op haar nieuwe BSO al meteen bij dag 1 dat ze bij het afscheid de leidsters en ook een paar kinderen wilde knuffelen. Dit heeft ze al vanaf dat ze 2 jaar is. Ik heb dat nooit in dezelfde mate bij een ander kind gezien. Ze kan ook gerust als ze ergens op bezoek is alle aanwezigen een knuffel geven bij het afscheid. Is op haar eigen initiatief, want ik heb haar dat niet aangeleerd. Zij heeft ook moeten leren dat niet alle kinderen/mensen dat ook willen. Inmiddels is ze daar al zo ervaren in (
) dat ze haar schouders kan ophalen als een kind haar geen knuffel wil geven. Maar goed, wat ik hiermee wil zeggen: sommige kinderen zijn wat fysieker in het uiten van genegenheid dan anderen. Ik heb dat bij I niet gestimuleerd maar ook niet echt afgeremd. Ze moeten wel leren de grenzen van een ander te respecteren en zelf ook grenzen aan te geven. Het enige waar jij dus iets mee kunt, is je dochter aanleren dat ze nee kan zeggen en iemand mag wegduwen, als diegene iets tegen haar zin in doet. De opvoeding van dat jongetje is aan ouders en juf.
"All that maybe the slightly better ones do is sort of get inside your head and leave something there"
De belangrijkste vraag is wat mij betreft, wat wil Noor zelf? In dit geval, want ik lees jouw 'Noor wil geen kusjes' als een algemene stelling en niet in dit specifieke geval. Ik zou benieuwd zijn wat ze vindt van dat kusje en van zo'n afscheidsknuffel.
Het zusje van het beste vriendje van mijn zoon is stapeldol op hem en wil voortdurend knuffelen. Hij laat dat meestal een beetje gelaten toe, want hij is van zichzelf niet zo knuffelig, en af en toe geeft hij duidelijk aan niet te willen. Desnoods met een duw. Ik vind dat prima, dat hij zo zijn grens aan geeft (en haar moeder trouwens ook) en zolang ze het zelf regelen laat ik het maar gewoon. Vorig jaar in groep 2, was mijn zoon verliefd op 6 meisjes en die hebben ook wel eens een kusje uitgewisseld. Hoort er ook een beetje bij wat mij betreft.
Het zusje van het beste vriendje van mijn zoon is stapeldol op hem en wil voortdurend knuffelen. Hij laat dat meestal een beetje gelaten toe, want hij is van zichzelf niet zo knuffelig, en af en toe geeft hij duidelijk aan niet te willen. Desnoods met een duw. Ik vind dat prima, dat hij zo zijn grens aan geeft (en haar moeder trouwens ook) en zolang ze het zelf regelen laat ik het maar gewoon. Vorig jaar in groep 2, was mijn zoon verliefd op 6 meisjes
en die hebben ook wel eens een kusje uitgewisseld. Hoort er ook een beetje bij wat mij betreft.
I'm not troubled or sad, I'm just ready for bed.
Misschien zie ik het ook te zwaar hoor. Had het er met over met vriend en die snapt niet waar ik me druk om maak Het is ook een leuk kereltje waar voor zover ik kan zien niks kwaads bij zit.. Maar toch... omdat ze geen nee zegt en heel veel maar goed vindt op school (thuis is het trouwens een heel ander verhaal!) wil ik haar toch beschermen tegen het één en het ander. Gelukkig laat ik dat nu een beetje los, maar ik vind mezelf soms wel te beschermend naar haar toe. Ik vind het best lastig om haar los te laten op sommige punten.
Het is ook een leuk kereltje waar voor zover ik kan zien niks kwaads bij zit.. Maar toch... omdat ze geen nee zegt en heel veel maar goed vindt op school (thuis is het trouwens een heel ander verhaal!) wil ik haar toch beschermen tegen het één en het ander. Gelukkig laat ik dat nu een beetje los, maar ik vind mezelf soms wel te beschermend naar haar toe. Ik vind het best lastig om haar los te laten op sommige punten.
R is ook heel knuffelig. Laatst in de bioscoop rende ze een paar jongetjes achterna en riep tegen mij: “Mama. Ik ga hun kussen.”
Die avond postte iemand toevallig een filmpje over toestemming geven speciaal voor kinderen.
Ik vind het een heel fijn filmpje waar je met je kind over kan praten als ze knuffelig zijn of als ze juist niet zo knuffelig zijn. Misschien dat het een goede gespreksopener is voor Noor
Die avond postte iemand toevallig een filmpje over toestemming geven speciaal voor kinderen.
Ik vind het een heel fijn filmpje waar je met je kind over kan praten als ze knuffelig zijn of als ze juist niet zo knuffelig zijn. Misschien dat het een goede gespreksopener is voor Noor
Wat een goed filmpje! Deze onthou ik!quote:
R is ook heel knuffelig. Laatst in de bioscoop rende ze een paar jongetjes achterna en riep tegen mij: “Mama. Ik ga hun kussen.”
Die avond postte iemand toevallig een filmpje over toestemming geven speciaal voor kinderen.
Ik vind het een heel fijn filmpje waar je met je kind over kan praten als ze knuffelig zijn of als ze juist niet zo knuffelig zijn. Misschien dat het een goede gespreksopener is voor Noor
Dat is een leerproces voor Noor. Voor jouw gemoedsrust is het misschien wel geruststellend lijkt me dat het jongetje om toestemming had gevraagd voor dat kusje aan de juf. Dus hij is zich bewust van grenzen. Dat is al heel wat, want genoeg kleuters die dat niet hebben.quote:
Misschien zie ik het ook te zwaar hoor. Had het er met over met vriend en die snapt niet waar ik me druk om maak
I heeft in haar nieuwe klas een jongetje dat graag met haar wil spelen, maar die niet altijd goed die grenzen snapt en/of gewoon fysiek wat onbehouwen is en niet altijd door heeft wat hij doet. Hij prikt met vingers in I's wangen bijv. I kan heel goed aangeven dat ze dat niet fijn vindt en gaat ook naar de juf toe. Tegelijkertijd speelt ze wel met het jongetje, en zegt ook dat veel kinderen in de klas niet met hem willen spelen. Op haar vorige school zat er ook zo'n jongetje bij haar in de klas met wie ze veel omging. Alhoewel zij het dan niet altijd leuk vindt, is er naar mijn idee wel een heel nuttige interactie aan de gang en het is denk ik niet voor niets dat nu voor de tweede keer een dergelijke vriendschap binnen de klas ontstaat. Juist omdat zij goed is in het aangeven van haar grenzen. Daar kan die ander veel van leren. En I leert ook weer anderen te nemen zoals ze zijn en hen te steunen in een leerproces. Ik vind dat wel mooi. Ik vertrouw er op dat de juf ook goed oplet of het wel leuk blijft voor I. En ik voer er zelf ook gesprekjes over met haar.
Verder herken ik het punt van loslaten wel goed hoor. Ik heb er bijv weer last van nu met die overgang naar nieuwe school en BSO. Elk signaaltje dat I het misschien niet zo naar haar zin heeft, maakt dat ik me al zorgen maak en denk: op haar vorige school en BSO had ze het zo fijn.. en dan voel ik me ook snel wat schuldig. Ik moet dan niet vergeten dat ze ook daar een lange wenperiode heeft gehad voor ze echt helemaal op haar gemak was.
Gisteravond stuurde de nieuwe juf foto's door van de afgelopen weken. Ik vond dat heel fijn. Want op al die foto's waar I op staat, zie ik haar blij en lekker aan het spelen en met andere kinderen bezig. Echt top.
. Het is niet alleen het loslaat-ding, maar eigenlijk ook vertrouwen hebben in je kind, dat ze zichzelf kan redden, ook als iets een beetje moeilijk is. Ze kunnen vaak meer dan je denkt en zijn echt al sterk, al zijn ze nog klein.
"All that maybe the slightly better ones do is sort of get inside your head and leave something there"
Ik word me er wel steeds meer van bewust om er niet meer boven te hangen als er wat is. Mijn vriend noemde me weleens een helicoptermoeder en dan was ik altijd een beetje beledigdquote:
[..]
Dat is een leerproces voor Noor. Voor jouw gemoedsrust is het misschien wel geruststellend lijkt me dat het jongetje om toestemming had gevraagd voor dat kusje aan de juf. Dus hij is zich bewust van grenzen. Dat is al heel wat, want genoeg kleuters die dat niet hebben.
I heeft in haar nieuwe klas een jongetje dat graag met haar wil spelen, maar die niet altijd goed die grenzen snapt en/of gewoon fysiek wat onbehouwen is en niet altijd door heeft wat hij doet. Hij prikt met vingers in I's wangen bijv. I kan heel goed aangeven dat ze dat niet fijn vindt en gaat ook naar de juf toe. Tegelijkertijd speelt ze wel met het jongetje, en zegt ook dat veel kinderen in de klas niet met hem willen spelen. Op haar vorige school zat er ook zo'n jongetje bij haar in de klas met wie ze veel omging. Alhoewel zij het dan niet altijd leuk vindt, is er naar mijn idee wel een heel nuttige interactie aan de gang en het is denk ik niet voor niets dat nu voor de tweede keer een dergelijke vriendschap binnen de klas ontstaat. Juist omdat zij goed is in het aangeven van haar grenzen. Daar kan die ander veel van leren. En I leert ook weer anderen te nemen zoals ze zijn en hen te steunen in een leerproces. Ik vind dat wel mooi. Ik vertrouw er op dat de juf ook goed oplet of het wel leuk blijft voor I. En ik voer er zelf ook gesprekjes over met haar.
Verder herken ik het punt van loslaten wel goed hoor. Ik heb er bijv weer last van nu met die overgang naar nieuwe school en BSO. Elk signaaltje dat I het misschien niet zo naar haar zin heeft, maakt dat ik me al zorgen maak en denk: op haar vorige school en BSO had ze het zo fijn.. en dan voel ik me ook snel wat schuldig. Ik moet dan niet vergeten dat ze ook daar een lange wenperiode heeft gehad voor ze echt helemaal op haar gemak was.
Gisteravond stuurde de nieuwe juf foto's door van de afgelopen weken. Ik vond dat heel fijn. Want op al die foto's waar I op staat, zie ik haar blij en lekker aan het spelen en met andere kinderen bezig. Echt top.
Het is niet alleen het loslaat-ding, maar eigenlijk ook vertrouwen hebben in je kind, dat ze zichzelf kan redden, ook als iets een beetje moeilijk is. Ze kunnen vaak meer dan je denkt en zijn echt al sterk, al zijn ze nog klein.
Het is toch normaal om je kind in de gaten te houden? Nu snap ik het wat meer, ik zat er vaak bovenop als er wat gebeurde. Nu heb ik dat minder en bekijk meer en meer dingen op een afstandje. Daar leert ze veel meer van Wat leuk dat je foto's krijgt van de juf! Hier gebeurt dat helemaal niet, we hebben ook geen schoolapp waar de juf dingen in zet wat ze bijv. allemaal gedaan hebben die dag. Vind ik best jammer!
Hier wel een schoolapp. Mededelingen, absentie-registratie, vragen en foto’s komen daar voorbij.
Laatst was A. van het speelhuisje in de klas gevallen (van de trap, hoogte zo’n 1.65) en toen kreeg ik ook een berichtje erover.
Ik vind het wel een toegevoegde waarde maar wil mijn kind dan weer niet op Facebook.
Laatst was A. van het speelhuisje in de klas gevallen (van de trap, hoogte zo’n 1.65) en toen kreeg ik ook een berichtje erover.
Ik vind het wel een toegevoegde waarde maar wil mijn kind dan weer niet op Facebook.
Omen gefeliciteerd, wat een mooie dame!!
B is ook ontzettend knuffelig, op het KDV gaf hij de leidsters altijd een knuffel bij het naar huis gaan bijvoorbeeld. Hij moest op school echt wennen dat hij het nu met een high five moest doen. Ook vriendjes knuffelt hij het liefst gedag en dat willen veel kindjes niet.
Hij is nu ziek
Mijn vrouw ook. Vannacht om 04:00 riep B dat hij enorme buikpijn had en rende op hetzelfde moment mijn vrouw naar het toilet. Laten we het erop houden dat wasmachine overuren draait en mijn handen zijn uitgedroogd van het schoonmaken.
Juul en ik hebben nergens last van, sterker nog na 2 dagen minder eten, eet Juul vandaag weer enorm veel. B en mijn vrouw hebben gisterenavond exact hetzelfde gegeten en de klachten begonnen dus ook nog eens exact gelijk. Ik denk een voedselinfectie. B slaapt as we speak op de bank, mijn vrouw in bed en Juul doet haat middagdutje...kan ik even wat eten.
B is ook ontzettend knuffelig, op het KDV gaf hij de leidsters altijd een knuffel bij het naar huis gaan bijvoorbeeld. Hij moest op school echt wennen dat hij het nu met een high five moest doen. Ook vriendjes knuffelt hij het liefst gedag en dat willen veel kindjes niet.
Hij is nu ziek
Mijn vrouw ook. Vannacht om 04:00 riep B dat hij enorme buikpijn had en rende op hetzelfde moment mijn vrouw naar het toilet. Laten we het erop houden dat wasmachine overuren draait en mijn handen zijn uitgedroogd van het schoonmaken.Juul en ik hebben nergens last van, sterker nog na 2 dagen minder eten, eet Juul vandaag weer enorm veel. B en mijn vrouw hebben gisterenavond exact hetzelfde gegeten en de klachten begonnen dus ook nog eens exact gelijk. Ik denk een voedselinfectie. B slaapt as we speak op de bank, mijn vrouw in bed en Juul doet haat middagdutje...kan ik even wat eten.
Sinds dat we bij de tandarts in de wachtkamer een filmpje van mr. Bean gezien hebben, heeft Netflix plaatsgemaakt voor mr. Bean
De Bean cartoon doet het hier al jaren goed. Van zeg 3 tot 7 inmiddels.
Op zaterdag 24 februari 2024 16:25 schreef Claudia_x het volgende:
Sterker nog, als ik reacties als die van @:vanyel lees, dan vraag ik me af of ik niet op het verkeerde geslacht val. :Y)
Sterker nog, als ik reacties als die van @:vanyel lees, dan vraag ik me af of ik niet op het verkeerde geslacht val. :Y)
I is vijf geworden vandaag. Wat een feest, zeg. Ze heeft een roze fiets gekregen, een roze ballettas, een roze gitaar en nog veel meer moois waaronder 'verkleedoorbellen' van Elsa. Wat is ze groot zo. En ze was ook al best een echte 'gastvrouw'. De afgelopen maanden waren best pittig, met een verhuizing en daardoor veel veranderingen. Maar ze is ook echt gegroeid. Oncontroleerbare woede uitbarstingen komen zelden meer voor, ze lijkt rustiger, meer beheerst, meer op/in zichzelf, en minder snel van slag. . En dat ik alweer vijf jaar moeder ben is ook ongelooflijk. 
.
. En dat ik alweer vijf jaar moeder ben is ook ongelooflijk. . SPOILEROm spoilers te kunnen lezen moet je zijn ingelogd. Je moet je daarvoor eerst gratis Registreren. Ook kun je spoilers niet lezen als je een ban hebt.
[ Bericht 0% gewijzigd door Franny_G op 27-01-2019 20:34:41 ]"All that maybe the slightly better ones do is sort of get inside your head and leave something there"
Gefeliciteerd met je mooie dame! Wat is de tijd gevlogen zeg!quote:
I. is vijf geworden vandaag. Wat een feest, zeg. ....
p.s. je hebt I haar volledige naam in je post staan.
Dank! En goed dat je me erop wijst, gewoon per ongeluk gegaan.quote:
[..]
Gefeliciteerd met je mooie dame! Wat is de tijd gevlogen zeg!
p.s. je hebt I haar volledige naam in je post staan.
. Waren die van jou nou al jarig of zijn die het binnenkort? Toch wel weer een mijlpaal, 5.
"All that maybe the slightly better ones do is sort of get inside your head and leave something there"
Nog 1,5 maand. Voor mijn gevoel zijn ze vorige week voor het eerst naar school gegaan en een half jaar terug pas geboren. Volgens mij is de stelregel gewoon dat de tijd x keer zo snel gaat als je kinderen hebt. En hoe meer kinderen hoe sneller de tijd gaat. Zoiets.quote:
[..]
Dank! En goed dat je me erop wijst, gewoon per ongeluk gegaan.
Waren die van jou nou al jarig of zijn die het binnenkort? Toch wel weer een mijlpaal, 5.
Aan de andere kant heb ik ze de eerste jaren wel groot gekeken hoor. Het was toch eigenlijk best wel een beetje overleven in plaats van leven. Als ik nu foto's terugzie van toen ze nog baby/dreumes waren is het enige wat ik erbij kan denken dat ik nooit meer terug zou willen naar die tijd.
Het is inmiddels echt wel bewezen dat ik meer een grote kindjes mama ben dan een kleine kindjes mama.
Gefeliciteerd Franny, wat een geweldige foto van I!
Wij volgen over 3,5 week
B is nog steeds niet helemaal 100%, hij eet wel weer als een bouwvakker dus wat er ook in zijn buik zat, dat is er uit. Maar hij heeft nu wel koorts en is verkouden. Aangezien hij gewoon rondstuitert, dus behoorlijk veel eet, drinkt en hartstikke vrolijk is, is hij wel naar school vandaag. Ik ben voor de zekerheid thuis aan het werk en we hebben de BSO wel afgezegd.
We hadden een druk en leuk weekend gepland, maar we hadden alles afgezegd. Met name van gisteren balen we wel. We hadden een speeldag met een stichting die van alles doet en organiseert voor mannenstellen en vrouwenstellen die kindjes willen. Ze hebben ons ook geholpen in het traject naar B toe. Dit jaar gaan ze ook dingen organiseren voor stellen die dus al kindjes hebben. Vooral B had er enorm veel zin in, dat ie omringt zou worden door kindjes die ook 2 mama's hebben of 2 papa's dat vond ie magisch.
In plaats van alle activiteiten hebben we alle lego van B op een kleed in de woonkamer gelegd en met zijn 3en 2 dagen gebouwd. Lees: hij speelde met alles wat wij in elkaar zetten, hij had maanden geleden al zijn sets uit elkaar gehaald (of gesloopt net hoe je het bekijkt) en nu staat een deel weer in zijn speelkamer. Ook internet afgestruind voor cadeaus, hij wil uiteraard Lego lego en ook nog lego voor zijn verjaardag. Gelukkig heeft hij een hele duidelijke mening dus we kunnen nu uit 3 sets kiezen die hij geweldig vindt.
Wij volgen over 3,5 week
B is nog steeds niet helemaal 100%, hij eet wel weer als een bouwvakker dus wat er ook in zijn buik zat, dat is er uit. Maar hij heeft nu wel koorts en is verkouden. Aangezien hij gewoon rondstuitert, dus behoorlijk veel eet, drinkt en hartstikke vrolijk is, is hij wel naar school vandaag. Ik ben voor de zekerheid thuis aan het werk en we hebben de BSO wel afgezegd.
We hadden een druk en leuk weekend gepland, maar we hadden alles afgezegd. Met name van gisteren balen we wel. We hadden een speeldag met een stichting die van alles doet en organiseert voor mannenstellen en vrouwenstellen die kindjes willen. Ze hebben ons ook geholpen in het traject naar B toe. Dit jaar gaan ze ook dingen organiseren voor stellen die dus al kindjes hebben. Vooral B had er enorm veel zin in, dat ie omringt zou worden door kindjes die ook 2 mama's hebben of 2 papa's dat vond ie magisch.
In plaats van alle activiteiten hebben we alle lego van B op een kleed in de woonkamer gelegd en met zijn 3en 2 dagen gebouwd. Lees: hij speelde met alles wat wij in elkaar zetten, hij had maanden geleden al zijn sets uit elkaar gehaald (of gesloopt net hoe je het bekijkt) en nu staat een deel weer in zijn speelkamer. Ook internet afgestruind voor cadeaus, hij wil uiteraard Lego lego en ook nog lego voor zijn verjaardag. Gelukkig heeft hij een hele duidelijke mening dus we kunnen nu uit 3 sets kiezen die hij geweldig vindt.
Gefeliciteerd Franny I met de ukelele
wij hebben er thuis ook 1 liggen, is altijd enorm populair bij vriendjes die komen spelen
Wat jammer Exode dat het uitje niet door kon gaan. De hele dag lego-en klinkt wel als een fijn alternatief Beterschap voor B!
I met de ukelele wij hebben er thuis ook 1 liggen, is altijd enorm populair bij vriendjes die komen spelen
Wat jammer Exode dat het uitje niet door kon gaan. De hele dag lego-en klinkt wel als een fijn alternatief
Beterschap voor B!
De juffen van S. waren allebei jarig afgelopen week en dat vieren ze morgen met een feestje. Ze mogen verkleed en hoeven geen eten en drinken mee want ze gaan pannenkoeken eten Kom ik ermee weg als ik S. voor beide juffen een kaart en tekening laat maken of moeten we daadwerkelijk een (klein) cadeautje kopen?
Kom ik ermee weg als ik S. voor beide juffen een kaart en tekening laat maken of moeten we daadwerkelijk een (klein) cadeautje kopen?
Ik heb voor een juf eens met A. een bloempot met bloemen geknutseld. Kwam ik prima mee weg.quote:
De juffen van S. waren allebei jarig afgelopen week en dat vieren ze morgen met een feestje. Ze mogen verkleed en hoeven geen eten en drinken mee want ze gaan pannenkoeken eten
Kaart en tekening is juist leuk! Ook veel persoonlijker dan een gekocht cadeautje vind ik. Noor haar juf ging na een half schooljaar alweer weg en Noor wilde niks knutselen voor haar. Toen heb ik wel een doosje bonbons gekocht. Niks vind ik dan ook weer niet zo netjes.quote:
De juffen van S. waren allebei jarig afgelopen week en dat vieren ze morgen met een feestje. Ze mogen verkleed en hoeven geen eten en drinken mee want ze gaan pannenkoeken eten
Ik geef zelden iets, alleen als ik of het kind echt de behoefte heeft om iets te geven.
We geven niet iets alleen omdat het zo hoort.
(ze krijgen al 20 dingen op een dag als dat en op de laatste dag van school ook weer)
Zeker niet in een tijd als deze waar vervanging bijna niet te realiseren valt.
Dat vind ik pas niet netjes, continuïteit vind ik erg belangrijk!
We geven niet iets alleen omdat het zo hoort.
(ze krijgen al 20 dingen op een dag als dat en op de laatste dag van school ook weer)
Nou ik zou dus echt niet iets geven aan een juf die halverwege het schooljaar weer vertrekt.quote:
Toen heb ik wel een doosje bonbons gekocht voor haar. Niks vind ik dan ook weer niet zo netjes.
Zeker niet in een tijd als deze waar vervanging bijna niet te realiseren valt.
Dat vind ik pas niet netjes, continuïteit vind ik erg belangrijk!
Juf kwam uit Amsterdam, was naar Gouda verhuisd en toen had ze een baan in Rotterdam gevonden. Door privéomstandigheden heeft ze Gouda verlaten en is weer terug naar Amsterdam gegaan. Ze heeft Noor haar school verruilt voor een school in Amsterdam omdat ik het kwa verkeer regelmatig niet te doen was. Ik snap dat wel eigenlijk.quote:Op dinsdag 29 januari 2019 09:11 schreef Budabuddumbam het volgende:
Ik geef zelden iets, alleen als ik of het kind echt de behoefte heeft om iets te geven.
We geven niet iets alleen omdat het zo hoort.
(ze krijgen al 20 dingen op een dag als dat en op de laatste dag van school ook weer)
[..]
Nou ik zou dus echt niet iets geven aan een juf die halverwege het schooljaar weer vertrekt.
Zeker niet in een tijd als deze waar vervanging bijna niet te realiseren valt.
Dat vind ik pas niet netjes, continuïteit vind ik erg belangrijk!
Ik snap ook wel dat het leven niet perfect is. Ik snap alleen niet dat mensen zo omgaan met de educatie van kinderen, hier is er nooit meer een vaste juf gevonden nadat een juf ging.
Ik vind dat niet bonbon waardig.
Ik vind dat niet bonbon waardig.
maar daar kan de vertrekkende juf toch niks aan doen?quote:
Ik snap ook wel dat het leven niet perfect is. Ik snap alleen niet dat mensen zo omgaan met de educatie van kinderen, hier is er nooit meer een vaste juf gevonden nadat een juf ging.
Ik vind dat niet bonbon waardig.
kaart en tekening zou ik ook doen krijgertje.
*poef* nu is het weg
Nou idd zeg. Het is ook maar een baan, uiteindelijk. En als je baan je opbreekt moet je stoppen. Geen enkele baan is het waard om aan onderdoor te gaan, ook een juffenbaan niet.
disclaimer
Ik snap waar je vandaan komt badum, maar ik vind ‘t oneerlijk om de verantwoordelijkheid van problemen in het onderwijs af te schuiven op de leerkrachten zelf.
Of je in zo’n geval wel of geen cadeautje wil geven mag je helemaal zelf weten natuurlijk. Nu met het juffenfeest had S. het al steeds over cadeautjes geven en ik weet dat anderen het ook doen. Vind het dan vooral voor S. sneu als ze met lege handen staat terwijl de rest wel allemaal een leuk cadeautje heeft om te geven
Of je in zo’n geval wel of geen cadeautje wil geven mag je helemaal zelf weten natuurlijk. Nu met het juffenfeest had S. het al steeds over cadeautjes geven en ik weet dat anderen het ook doen. Vind het dan vooral voor S. sneu als ze met lege handen staat terwijl de rest wel allemaal een leuk cadeautje heeft om te geven
In de praktijk valt dat allemaal wel mee, denk ik.
Ik stel mij vaak een beeld voor dat alles perfect moet qua cadeau of knutselwerk of iets en dat vast ‘iedereen’ iets geweldigs heeft maar dat is dus helemaal niet zo.
Uiteindelijk zijn we allemaal maar gewone mensen die gewone dingen doen.
Ik stel mij vaak een beeld voor dat alles perfect moet qua cadeau of knutselwerk of iets en dat vast ‘iedereen’ iets geweldigs heeft maar dat is dus helemaal niet zo.
Uiteindelijk zijn we allemaal maar gewone mensen die gewone dingen doen.
Ja als je baan je opbreekt moet je ook stoppen, ben je ziek dan ben je ziek.
Maar een verhuizing en lastig verkeer dat vind ik wel iets om een beetje over na te denken ja.
Mijn 8 jarige en zijn klas hebben door een vertrekkende juf en een tekort aan vervanging een half jaar leerachterstand die ze heel hard proberen weg te werken. Maar misschien gewoon niet gaat lukken. Dat vind ik wel echt heel erg zuur ja.
Maar een verhuizing en lastig verkeer dat vind ik wel iets om een beetje over na te denken ja.
Mijn 8 jarige en zijn klas hebben door een vertrekkende juf en een tekort aan vervanging een half jaar leerachterstand die ze heel hard proberen weg te werken. Maar misschien gewoon niet gaat lukken. Dat vind ik wel echt heel erg zuur ja.
Zuur ja. Schuld/ verantwoordelijkheid bij de juf leggen? Nee.quote:
Ja als je baan je opbreekt moet je ook stoppen, ben je ziek dan ben je ziek.
Maar een verhuizing en lastig verkeer dat vind ik wel iets om een beetje over na te denken ja.
Mijn 8 jarige en zijn klas hebben door een vertrekkende juf en een tekort aan vervanging een half jaar leerachterstand die ze heel hard proberen weg te werken. Maar misschien gewoon niet gaat lukken. Dat vind ik wel echt heel erg zuur ja.
Leerkrachten zijn overbelast, werken zich die slagen in de rondte om goed onderwijs te geven en een te grote klas met kinderen met allerlei verschillende behoeften, bijzonderheden en intelligentie, en dan moeten ze een probleem dat toch echt bij de schoolleiding hoort te liggen ook nog zelf oplossen?
Nee dus. Ik geef een juf die voor zichzelf kiest groot gelijk. Om wat voor reden dan ook. Grote kans namelijk dat als ze dat niet doet, ze binnen nu en 5 jaar geen juf meer is, en een ander carrièrepad kiest.
Mbt kadootjes (waarover het begon): tekeningen/ kaartjes zijn prima toch? En vaak wordt er met verjaardag door de klassenouders een gezamenlijk kado geregeld van de klas.
J's juf ging vorige week met zwangerschapsverlof. De klas (=klassenouders) had samen een boxkleed gemaakt dat door de kinderen versierd was. J was de hele week moe, en lag vroeg in bed, dus we zijn glad vergeten ook nog een tekening te maken. J's oplossing was om de juf gewoon extra dikke knuffels te geven bij het afscheid. Ik geloof dat ze het beide een prima oplossing vonden.
J's juf ging vorige week met zwangerschapsverlof. De klas (=klassenouders) had samen een boxkleed gemaakt dat door de kinderen versierd was. J was de hele week moe, en lag vroeg in bed, dus we zijn glad vergeten ook nog een tekening te maken. J's oplossing was om de juf gewoon extra dikke knuffels te geven bij het afscheid. Ik geloof dat ze het beide een prima oplossing vonden.
Ja natuurlijk hoort een juf dat niet zelf op te lossen, en is dat aan de schoolleiding.
Ik zeg alleen dat ik er gewoon niet bij kan komen, heeft de leerkracht in kwestie geen last van toch.
En de juf ging overigens weg omdat ze meer geld wilde verdienen en dit het slimme moment was om over te stappen. Daar vind ik gewoon lekker iets van, ook als iedereen hier zegt dat dit stom is
Ik zeg alleen dat ik er gewoon niet bij kan komen, heeft de leerkracht in kwestie geen last van toch.
En de juf ging overigens weg omdat ze meer geld wilde verdienen en dit het slimme moment was om over te stappen. Daar vind ik gewoon lekker iets van, ook als iedereen hier zegt dat dit stom is
Eigenlijk geen flauw idee of ze bij ons klassenouders hebben Maar goed, tekening en kaartje dus, lekker persoonlijk houden 
Scheelt, want heb geen puf meer om iets creatievers te bedenken
Maar goed, tekening en kaartje dus, lekker persoonlijk houden Scheelt, want heb geen puf meer om iets creatievers te bedenken
Hier wel klassenmoeders maar die vind ik nog een beetje eng. Ik geloof dat ik niet zo goed geïntegreerd ben, maar ik haal mauw dan ook alleen op woensdag van school
disclaimer
Ik gok ook dat wij een relatief kleine school hebben vergeleken met de meeste van jullie Alleen combinatie klassen 1/2, 3/4, 5/6 en 7/8 en bij S. zitten in 1/2 nu misschien 16-17 kindjes Weet niet of dat invloed heeft haha
Alleen combinatie klassen 1/2, 3/4, 5/6 en 7/8 en bij S. zitten in 1/2 nu misschien 16-17 kindjes Weet niet of dat invloed heeft haha
Bij ons moet je op school de kinderen binnen brengen en binnen weer ophalen. De gang is echt ontzettend smal en ik erger me daar soms kapot aan. Je moet je overal doorheen wurmen, dan stoot je weer met je elleboog tegen een kind aan als je wat wilt pakken... Daarom ga ik zo laat mogelijk. Noor is om 3 uur uit. Ik zorg dat ik iets na 3 binnen ben zodat de meeste ouders of al weg zijn, of naar buiten lopen. Weet daardoor nog steeds niet welke ouders bij welk kind horen, of er klassenmoeders zijn etc.
Wat betreft kleinigheidje voor de juf als er iets gebeurd (verjaardag ofzo), ik wil wel altijd íets meegeven heb ik me al voorgenomen. Vroeger op school was er iets met de juf en ik was één van de weinige kinderen die niks voor de juf had. Dat was geen fijn gevoel en ik kan me dat nog steeds herinneren.
Wat betreft kleinigheidje voor de juf als er iets gebeurd (verjaardag ofzo), ik wil wel altijd íets meegeven heb ik me al voorgenomen. Vroeger op school was er iets met de juf en ik was één van de weinige kinderen die niks voor de juf had. Dat was geen fijn gevoel en ik kan me dat nog steeds herinneren.
Hier zijn heel wat juffen/meesters vertrokken afgelopen jaar, een kaartje inclusief tekening volstaat inderdaad prima! Lievelingsjuf van Oudste kreeg een Rituals-setje, omdat hij dat heel graag voor haar wilde doen. Gelukkig heeft hij nu geen lievelings meer, want die shizzle is duur.
Lievelingsjuf van Oudste kreeg een Rituals-setje, omdat hij dat heel graag voor haar wilde doen. Gelukkig heeft hij nu geen lievelings meer, want die shizzle is duur.
Meer geld is toch een heel andere reden dan dat je door privé omstandigheden moet verhuizen?quote:
Ja natuurlijk hoort een juf dat niet zelf op te lossen, en is dat aan de schoolleiding.
Ik zeg alleen dat ik er gewoon niet bij kan komen, heeft de leerkracht in kwestie geen last van toch.
En de juf ging overigens weg omdat ze meer geld wilde verdienen en dit het slimme moment was om over te stappen. Daar vind ik gewoon lekker iets van, ook als iedereen hier zegt dat dit stom is
*poef* nu is het weg
Mag ik als partner van een leerkracht wat roepen? Geef geen kleine cadeaus die in de aanbieding waren bij het Kruidvat of bij de Action. Iets persoonlijks is zoveel leuker. Inderdaad een mooie tekening of een kaartje.
Bij mijn vrouw op school wordt 1 keer per jaar een juffen/meesters dag georganiseerd. Dan komen de cadeaus dus ook. En wat een troep zit daar tussen! En nee dat heeft niets met geld te maken, koop gewoon geen stinkende zeep van 1 euro. Koop dan van die 1 euro een leuke kaart.
En een leerkracht raar vinden omdat die halverwege het schooljaar vertrekt? Wanneer moeten ze dan weggaan? Einde schooljaar als alle nieuwe groepen al zijn ingedeeld? In september als ze net gestart zijn? Of gewoon nooit?
Bij mijn vrouw op school is nu gezegd dat als je je ziekmeldt de kinderen van je klas naar huis worden gestuurd omdat er geen vervanging is. Mijn vrouw stond gisteren zonder stem voor de klas omdat ze de ouders niet met een probleem wilde opzadelen. Ik kan daar met mijn hoofd niet bij, maar goed ik zit ook in het bedrijfsleven.
Kortom: een leerkracht verwacht geen cadeaus, maar over het algemeen is een persoonlijk cadeautje met aandacht echt heel fijn.
Bij mijn vrouw op school wordt 1 keer per jaar een juffen/meesters dag georganiseerd. Dan komen de cadeaus dus ook. En wat een troep zit daar tussen! En nee dat heeft niets met geld te maken, koop gewoon geen stinkende zeep van 1 euro. Koop dan van die 1 euro een leuke kaart.
En een leerkracht raar vinden omdat die halverwege het schooljaar vertrekt? Wanneer moeten ze dan weggaan? Einde schooljaar als alle nieuwe groepen al zijn ingedeeld? In september als ze net gestart zijn? Of gewoon nooit?
Bij mijn vrouw op school is nu gezegd dat als je je ziekmeldt de kinderen van je klas naar huis worden gestuurd omdat er geen vervanging is. Mijn vrouw stond gisteren zonder stem voor de klas omdat ze de ouders niet met een probleem wilde opzadelen. Ik kan daar met mijn hoofd niet bij, maar goed ik zit ook in het bedrijfsleven.
Kortom: een leerkracht verwacht geen cadeaus, maar over het algemeen is een persoonlijk cadeautje met aandacht echt heel fijn.
Mijn oudste wilde aan t eind van t schooljaar toen ze van 1 naar 2 ging ook wat kopen voor dr juffen. Ik heb dr zelf wat uit laten zoeken. Ze kwam toen met prachtige glittersokken bij de Hema. Helemaal gelukkig was ze. 1 van de juffen is nu de juf van de jongste en oudste vroeg pas nog aan juf of ze de sokken nog had.
*poef* nu is het weg
Als ouder zijnde: ik heb ook liever niet dat er een onbekende vervanger voor een klas staat, of dat kinderen onder andere klassen worden verdeeld als de eigen leerkracht ziek is. Dan neem ik ze liever mee naar huis. Maar goed, wij hebben die ruimte, er is altijd een van ons thuis. Als je op dezelfde dagen werkt is het wat ingewikkelder, begrijp ik. Hier nemen overigens de onderwijs-assistentes de groep over als een leerkracht ziek is.quote:
Mag ik als partner van een leerkracht wat roepen? Geef geen kleine cadeaus die in de aanbieding waren bij het Kruidvat of bij de Action. Iets persoonlijks is zoveel leuker. Inderdaad een mooie tekening of een kaartje.
Bij mijn vrouw op school wordt 1 keer per jaar een juffen/meesters dag georganiseerd. Dan komen de cadeaus dus ook. En wat een troep zit daar tussen! En nee dat heeft niets met geld te maken, koop gewoon geen stinkende zeep van 1 euro. Koop dan van die 1 euro een leuke kaart.
En een leerkracht raar vinden omdat die halverwege het schooljaar vertrekt? Wanneer moeten ze dan weggaan? Einde schooljaar als alle nieuwe groepen al zijn ingedeeld? In september als ze net gestart zijn? Of gewoon nooit?
Bij mijn vrouw op school is nu gezegd dat als je je ziekmeldt de kinderen van je klas naar huis worden gestuurd omdat er geen vervanging is. Mijn vrouw stond gisteren zonder stem voor de klas omdat ze de ouders niet met een probleem wilde opzadelen. Ik kan daar met mijn hoofd niet bij, maar goed ik zit ook in het bedrijfsleven.
Kortom: een leerkracht verwacht geen cadeaus, maar over het algemeen is een persoonlijk cadeautje met aandacht echt heel fijn.
En dan nog he, dan nog moet je als volwassen mens keuzes mogen maken op grond wat voor jouw persoonlijke situatie het beste is zonder dat de hele moederbevolking daar iets van meent te moeten vinden. Als jij halverwege het schooljaar wil vertrekken omdat je ergens anders meer gaat verdienen: you go girl.quote:
[..]
Meer geld is toch een heel andere reden dan dat je door privé omstandigheden moet verhuizen?
Onderwijsassistentes? Die hebben ze bij haar niet, wegbezuinigd. Maar ik sta er ook zo in als ouder hoor.quote:
[..]
Als ouder zijnde: ik heb ook liever niet dat er een onbekende vervanger voor een klas staat, of dat kinderen onder andere klassen worden verdeeld als de eigen leerkracht ziek is. Dan neem ik ze liever mee naar huis. Maar goed, wij hebben die ruimte, er is altijd een van ons thuis. Als je op dezelfde dagen werkt is het wat ingewikkelder, begrijp ik. Hier nemen overigens de onderwijs-assistentes de groep over als een leerkracht ziek is.
En al ging ze weg omdat ze er gewoon geen zin meer in had.. ja dat is voor de school heel vervelend. Maar als je het ergens niet leuk vind en elders beter kan krijgen, wie zijn wij dat om zo iemand tegen te houden he. Het gebeurd overal alleen omdat het nu in het onderwijs is zou het ineens niet mogen?
Wij hebben twee klassemoeders. Aan het begin van het jaar betaald ieder kind 5 euro voor de pot en daar worden dingen van gekocht voor bv geboorte van broertjes/zusjes, verhuizingen en verjaardag van de juf.
Wij hebben twee klassemoeders. Aan het begin van het jaar betaald ieder kind 5 euro voor de pot en daar worden dingen van gekocht voor bv geboorte van broertjes/zusjes, verhuizingen en verjaardag van de juf.
hoeveel onderwijsassistentes hebben jullie dan? Wij volgens mij 1 voor 3 locaties.
kaatje: en had de juf de sokken nog?
kaatje: en had de juf de sokken nog?
+1quote:
[..]
En dan nog he, dan nog moet je als volwassen mens keuzes mogen maken op grond wat voor jouw persoonlijke situatie het beste is zonder dat de hele moederbevolking daar iets van meent te moeten vinden. Als jij halverwege het schooljaar wil vertrekken omdat je ergens anders meer gaat verdienen: you go girl.
Thanks voor je input exode! Gaan straks gewoon zelf mooie kaarten voor de juffen knutselen, vind S. Hartstikke leuk, hebben wij weer een activiteit om de middag mee te vullen (
) en is zij morgen helemaal trots op d’r eigen gemaakte cadeautje
Echt hequote:
[..]
En dan nog he, dan nog moet je als volwassen mens keuzes mogen maken op grond wat voor jouw persoonlijke situatie het beste is zonder dat de hele moederbevolking daar iets van meent te moeten vinden. Als jij halverwege het schooljaar wil vertrekken omdat je ergens anders meer gaat verdienen: you go girl.
Oh my word.
Heel leuk!!!quote:
[..]
+1
Thanks voor je input exode! Gaan straks gewoon zelf mooie kaarten voor de juffen knutselen, vind S. Hartstikke leuk, hebben wij weer een activiteit om de middag mee te vullen (
En cadeaus zoals een steen met daarop 'je bent een keigoede juf' is ook goed voor een aantal weken schitteren op de vensterbank.
Het gaat simpelweg erom dat je eraan gedacht hebt. Niets menselijks is een juf vreemd
Whaha, die vind ik leukquote:
Mijn oudste wilde aan t eind van t schooljaar toen ze van 1 naar 2 ging ook wat kopen voor dr juffen. Ik heb dr zelf wat uit laten zoeken. Ze kwam toen met prachtige glittersokken bij de Hema. Helemaal gelukkig was ze. 1 van de juffen is nu de juf van de jongste en oudste vroeg pas nog aan juf of ze de sokken nog had.
Hier 3 kleuterklassen 1/2 en 1 onderwijsassistent. Nog nooit gehad dat er geen vervanging was, wel dat het eerste half uur iemand vd administratie ofzo voor de klas stond, tot de andere juf er was. Of dat de stagiaire vd andere klas even een half uur alleen stond en de juf van die klas tussen 2 klassen heen en weer liep, tot de andere juf er ook was.
Geen klassenouders of iets.
Cadeau voor juf met juffendag: een cadeautasje met een handcreme en douchegel en dan een tekening erbij.
Al een keer een plastic beker met chocolaatje erin en theezakje er naast en dan een tekening erbij met een tekst erop.
Of gewoon n bloem kopen of knutselen. Als het zomervakantie is, geven we altijd een kaartje. Bedankt voor dit gezellige jaar en tot na de vakantie! Of bedankt voor het fijne jaar, maar ik ga naar een andere klas... zoiets dergelijks
Geen klassenouders of iets.
Cadeau voor juf met juffendag: een cadeautasje met een handcreme en douchegel en dan een tekening erbij.
Al een keer een plastic beker met chocolaatje erin en theezakje er naast en dan een tekening erbij met een tekst erop.
Of gewoon n bloem kopen of knutselen. Als het zomervakantie is, geven we altijd een kaartje. Bedankt voor dit gezellige jaar en tot na de vakantie! Of bedankt voor het fijne jaar, maar ik ga naar een andere klas... zoiets dergelijks
Mooi gezegd.quote:
[..]
En dan nog he, dan nog moet je als volwassen mens keuzes mogen maken op grond wat voor jouw persoonlijke situatie het beste is zonder dat de hele moederbevolking daar iets van meent te moeten vinden. Als jij halverwege het schooljaar wil vertrekken omdat je ergens anders meer gaat verdienen: you go girl.
En bedankt voor de tips wat betreft de cadeaus voor meester en juffendag. R houdt van knutselen. Dus dat gaat goed komen.
En even tips gevraagd. Hoe reageer je als je kind iets vertelt wat er op school gebeurd is en jij eigenlijk even met je mond vol tanden staat?
Een meisje in haar klas en vriendin van R maakte laatst naar R een beweging dat ze haar nek er wilde af snijden. R was zwaar verontwaardigd hierover en was ook naar de juf gegaan.
Ze vertelde het mij en hoe stout ze dat vond, want als je iemand zijn nek afsnijdt ben je dood. (Aldus R)
En ik heb vooral geluisterd. Maar wat kan je op zoiets zeggen? Wat kan je dan doen?
Ik wil op zo’n moment het niet te groot maken. Maar ik wil R ook gewoon wat tips geven enzo.
Hier een juf die onlangs haar baan heeft opgezegd. Jep, middenin het schooljaar. En nee, daar ben ik niet trots op.
Maar ik werd doodongelukkig in het onderwijs en dat was pas schadelijk voor de leerlingen.
Ik had 30 kinderen in de klas en er waren dagen dat ik er 10 die dag niet ‘gezien’ had, dus niet bewust mee bezig was geweest, niet de aandacht had gegeven die ze verdienen en nodig hebben. Ik was alleen nog maar bezig met toetsuitslagen, inspectierapporten, ouders tevreden houden. Totaal niet meer met de kinderen. En ze verdienen beter.
De verantwoording, de mondigheid van de ouders, ik was er niet (meer) tegen opgewassen.
Ik heb wel gewerkt tot ze een vervanger gevonden hadden, zodat ik goed kon overdragen.
En ik snap als ouder heel goed dat het naar is als de leerkracht van je kind weg gaat halverwege het schooljaar.
Maar datzelfde kind verdient ook een leerkracht die er kan zijn voor je kind, met plezier voor de klas staat, want dat draagt bij aan een goede sfeer en aan juiste kennisoverdracht, zodat het kind kan ontwikkelen en zich goed kan voelen op school. Want een kind moet gezien worden.
Ach, je mag best een mening hebben over een juf, maar bedenk dat die juf wellicht ook een mening heeft over jou als ouder. .
.
"All that maybe the slightly better ones do is sort of get inside your head and leave something there"
Volgens mij hebben jullie dit beide 'goed' gedaan, als in: luisteren is altijd goed denk ik, want dan voelt R zich gehoord. En R is voor zichzelf opgekomen en heeft door dat zoiets over een grens heen is. Daar zou ik haar een compliment voor geven. Daarbij is het denk ik niet erg om tegen je kind te zeggen dat je verbaasd over iets bent en een beetje schrikt van wat ze zegt, zolang je de toon verder luchtig houdt. Misschien kun je om een beter beeld te krijgen nog even bij de juf erop terugkomen.quote:
En even tips gevraagd. Hoe reageer je als je kind iets vertelt wat er op school gebeurd is en jij eigenlijk even met je mond vol tanden staat?
Een meisje in haar klas en vriendin van R maakte laatst naar R een beweging dat ze haar nek er wilde af snijden. R was zwaar verontwaardigd hierover en was ook naar de juf gegaan.
Ze vertelde het mij en hoe stout ze dat vond, want als je iemand zijn nek afsnijdt ben je dood. (Aldus R)
En ik heb vooral geluisterd. Maar wat kan je op zoiets zeggen? Wat kan je dan doen?
Ik wil op zo’n moment het niet te groot maken. Maar ik wil R ook gewoon wat tips geven enzo.
"All that maybe the slightly better ones do is sort of get inside your head and leave something there"
Goed gezegd. Heb je ondertussen iets gevonden waarbij je je wat happier voelt?quote:
En nee, daar ben ik niet trots op.
Maar ik werd doodongelukkig in het onderwijs en dat was pas schadelijk voor de leerlingen.
Ik had 30 kinderen in de klas en er waren dagen dat ik er 10 die dag niet ‘gezien’ had, dus niet bewust mee bezig was geweest, niet de aandacht had gegeven die ze verdienen en nodig hebben. Ik was alleen nog maar bezig met toetsuitslagen, inspectierapporten, ouders tevreden houden. Totaal niet meer met de kinderen. En ze verdienen beter.
De verantwoording, de mondigheid van de ouders, ik was er niet (meer) tegen opgewassen.
Ik heb wel gewerkt tot ze een vervanger gevonden hadden, zodat ik goed kon overdragen.
En ik snap als ouder heel goed dat het naar is als de leerkracht van je kind weg gaat halverwege het schooljaar.
Maar datzelfde kind verdient ook een leerkracht die er kan zijn voor je kind, met plezier voor de klas staat, want dat draagt bij aan een goede sfeer en aan juiste kennisoverdracht, zodat het kind kan ontwikkelen en zich goed kan voelen op school. Want een kind moet gezien worden.
Ik vond het eigenlijk geen ramp dat Noor haar juf wegging en ze heeft een hele lieve er voor terug gekregen. Volgens mij is de overgang ook soepel verlopen, ze hadden direct een nieuwe juf.
Ja! Ik ben helemaal blij met mijn nieuwe baan.quote:
[..]
Goed gezegd. Heb je ondertussen iets gevonden waarbij je je wat happier voelt?
Ik vond het eigenlijk geen ramp dat Noor haar juf wegging en ze heeft een hele lieve er voor terug gekregen. Volgens mij is de overgang ook soepel verlopen, ze hadden direct een nieuwe juf.
Wat doe je nu? Ik ben heel benieuwd wat ik buiten het onderwijs zou kunnen doen namelijk.quote:
[..]
Ja! Ik ben helemaal blij met mijn nieuwe baan.
Kwak
quote:
[..]
En dan nog he, dan nog moet je als volwassen mens keuzes mogen maken op grond wat voor jouw persoonlijke situatie het beste is zonder dat de hele moederbevolking daar iets van meent te moeten vinden. Als jij halverwege het schooljaar wil vertrekken omdat je ergens anders meer gaat verdienen: you go girl.
En verder buda, probeer toch eens verder te kijken dan je eigen neus lang is. Hier nog een juf die door dit soort houdingen, opmerkingen en schijnoplossingen van oa de regering denkt: stik der in. Ik ga wat anders doen, met minder werkdruk en meer geld. Dan maar iets wat mij minder aan het hart ligt, maar waardoor ik als persoon en moeder misschien wel beter en leuker blijf functioneren.
En wat betreft cadeautjes: wat Exode zegt. Geen goedkope dingen. Ook die goedkope chocolade vind ik niet te vreten. Liever een lief kaartje met een lieve tekst en een tekening. Of iets gezamelijks
(Ik kreeg vorig jaar een grote canvas met een geschilderde boom en van alle kinderen handafdrukken als blaadjes met een persoonlijk stukje tekst er in
)
Hahaha ja, en dit ook. Ik loop soms rondjes in mijn lokaal om bepaalde ouders te kunnen ontwijkenquote:
Ach, je mag best een mening hebben over een juf, maar bedenk dat die juf wellicht ook een mening heeft over jou als ouder.
Want om elke ochtend te horen welk pijntje ze nu weer had of of ze haar boterhammetjes wel netjes op had ben ik wel een beetje zat... Malteser, wat goed dat je die stap hebt durven zetten
Wat doe je nu als ik vragen mag? Toch jammer om te lezen dat er alleen hier al 3 juffen om zich heen kijken naar wat anders/iets anders doen. Alleen op dit forum al. En straks de klachtenregen van de maatschappij als we 15 maart weer gaan staken......
Ik klaag er niet over hoor. Ik ben helemaal voor dat staken. Ik heb respect voor leraren en vind dat ze gewoon meer moeten verdienen en een lagere werkdruk zouden moeten krijgen.
ik ben ook voor lagere werkdruk! (niet alleen in het onderwijs trouwens)..
oh en de werkdruk voor de kinderen mag wmb ook wel iets omlaag..
oh en de werkdruk voor de kinderen mag wmb ook wel iets omlaag..
School heeft het nog niet aangekondigd bij ons maar zullen vast mee doen. Ze hebben alle stakingen gedaan en dat vind ik prima.
Ik kan mij ook niet voorstellen dat elke morgen ouders wat te zeuren hebben tegen een juf. Ik meld alleen dingen als dat Teun last van zijn lactose intolerantie heeft omdat ze hem dan direct naar de wc moet laten gaan of een hele slechte nacht/niet fit maar verder is het toch echt gewoon goedemorgen
Ik kan mij ook niet voorstellen dat elke morgen ouders wat te zeuren hebben tegen een juf. Ik meld alleen dingen als dat Teun last van zijn lactose intolerantie heeft omdat ze hem dan direct naar de wc moet laten gaan of een hele slechte nacht/niet fit maar verder is het toch echt gewoon goedemorgen
Over leerkrachten die twijfelen over het vak, hier thuis ook 1. En dat zegt echt heel veel. Mijn vrouw wist al dat ze lerares wilde worden toen ze het woord juf uit kon spreken. Ze houdt van lesgeven, ze houdt van de interactie, ze houdt van alles aan het vak.
Ze wordt nu knettergek van alle administratie, regels die steeds wijzigen, ouders die over elke komma zeuren, de vele controles, het gezeik erom heen. Dat gezeik is er altijd al geweest (ze staat inmiddels meer dan 10 jaar voor de klas) maar het neemt nu in tijd de overhand.
En vele collega's zijn het vak al uit gegaan, die waren er klaar mee.
Ik hoop overigens zo erg dat het gaat sneeuwen vandaag. B is gek op sneeuw hij wilde naar school zijn skibroek alvast aan.
Ze wordt nu knettergek van alle administratie, regels die steeds wijzigen, ouders die over elke komma zeuren, de vele controles, het gezeik erom heen. Dat gezeik is er altijd al geweest (ze staat inmiddels meer dan 10 jaar voor de klas) maar het neemt nu in tijd de overhand.
En vele collega's zijn het vak al uit gegaan, die waren er klaar mee.
Ik hoop overigens zo erg dat het gaat sneeuwen vandaag. B is gek op sneeuw hij wilde naar school zijn skibroek alvast aan.
#teamLE
Heeft iemand ervaring met weerbaarheidstraining of iets dergelijks voor kleuters? I is op school zo ontzettend níet assertief, dat we ons wel wat zorgen beginnen te maken. Hij vertelt thuis bijvoorbeeld dat een klasgenootje hem schopt, maar hij durft dat dus echt. niet. tegen de juf te zeggen, bijvoorbeeld.
. Of als hij ergens mee speelt en er komt een ander kindje aan dat het speelgoed van hem afpakt, dan laat hij dat maar gewoon gebeuren en zegt hij ook niets.
Heeft iemand ervaring met weerbaarheidstraining of iets dergelijks voor kleuters? I is op school zo ontzettend níet assertief, dat we ons wel wat zorgen beginnen te maken. Hij vertelt thuis bijvoorbeeld dat een klasgenootje hem schopt, maar hij durft dat dus echt. niet. tegen de juf te zeggen, bijvoorbeeld.
. Of als hij ergens mee speelt en er komt een ander kindje aan dat het speelgoed van hem afpakt, dan laat hij dat maar gewoon gebeuren en zegt hij ook niets.
Still a little bit of your face I haven't kissed.
Max was ook zo DaD, maar dat hebben we zo gelaten. De juf hier had het ook snel genoeg door, dat is wel heel fijn natuurlijk.
Zo heeft hij wel eens opgesloten gezeten op de wc bij de kleuters, en dat weet ik dus pas 2 jaar ofzo Maar er iets mee doen was voor hem zo moeilijk dat hij zich daar nog rotter door voelde dat het zo laten. Overigens kan hij nu best van zich afbijten, maar doet het alsnog niet als het voor hem niet belangrijk genoeg is, en dat heeft ook heel veel voordelen, want ze laten 'm meestal gewoon lekker met rust. Niks aan om zo iemand te klieren namelijk
(Ik snap dat het ook de andere kant kan op gaan, en ik denk dat het belangrijkst is dat de leerkracht ervan weet het breekt je hart)
Zo heeft hij wel eens opgesloten gezeten op de wc bij de kleuters, en dat weet ik dus pas 2 jaar ofzo
Maar er iets mee doen was voor hem zo moeilijk dat hij zich daar nog rotter door voelde dat het zo laten. Overigens kan hij nu best van zich afbijten, maar doet het alsnog niet als het voor hem niet belangrijk genoeg is, en dat heeft ook heel veel voordelen, want ze laten 'm meestal gewoon lekker met rust. Niks aan om zo iemand te klieren namelijk (Ik snap dat het ook de andere kant kan op gaan, en ik denk dat het belangrijkst is dat de leerkracht ervan weet
het breekt je hart)
erf de ogen van je kind - kijk erdoor
@DaD bij ons op school is er een spreekuur van een orthopedagoog, daar kun je dingen mee bespreken en die kan evt ook helpen.
Is t niet ook nog dat hij een beetje moet wennen? M durft nu ook pas af en toe wat tegen de juf te zeggen... ik geef m nog wat tijd en ruimte daarin voor ik iets onderneem.
Is t niet ook nog dat hij een beetje moet wennen? M durft nu ook pas af en toe wat tegen de juf te zeggen... ik geef m nog wat tijd en ruimte daarin voor ik iets onderneem.
Kwak
Oh pinquit, wat verschrikkelijk sneu van dat opsluiten. . Inderdaad, het breekt je hart.
Kwak, hoe is M met klasgenootjes dan? I zoekt daar dus ook nog geen contact mee. Op woensdagochtend is het inloopochtend, dan liggen op alle tafels puzzels en spellen en mogen ze zelf kiezen waar ze mee gaan spelen. I gaat dan nooit iets doen, hij staat alleen maar te kijken. Hij durft gewoon niet bij andere kindjes aan te sluiten. En als hij wel ergens mee speelt en er komt een ander kindje aan, dan gaat hij weer weg.
De orthopedagoog vind ik een goede tip, daar ga ik naar informeren.
. Inderdaad, het breekt je hart.Kwak, hoe is M met klasgenootjes dan? I zoekt daar dus ook nog geen contact mee. Op woensdagochtend is het inloopochtend, dan liggen op alle tafels puzzels en spellen en mogen ze zelf kiezen waar ze mee gaan spelen. I gaat dan nooit iets doen, hij staat alleen maar te kijken. Hij durft gewoon niet bij andere kindjes aan te sluiten. En als hij wel ergens mee speelt en er komt een ander kindje aan, dan gaat hij weer weg.
De orthopedagoog vind ik een goede tip, daar ga ik naar informeren.
Still a little bit of your face I haven't kissed.
zoals ik al zei ik geef geen neuk van wat anderen vinden wat ik van deze leerkracht denkquote:
En verder buda, probeer toch eens verder te kijken dan je eigen neus lang is. Hier nog een juf die door dit soort houdingen, opmerkingen en schijnoplossingen van oa de regering denkt: stik der in. Ik ga wat anders doen, met minder werkdruk en meer geld. Dan maar iets wat mij minder aan het hart ligt, maar waardoor ik als persoon en moeder misschien wel beter en leuker blijf functioneren.
Ik had het niet over werkdruk, of burn-outs of depressies of wat dan ook mentaal gerelateerd.
(en hoewel ik reageerde op een post doelde ik op de situatie waar ik in zat)
ik snap gewoon niet dat je niet netjes bent als je geen bonbons koopt.
ik zei dat ik het niet netjes vind om zomaar in het midden van het jaar alles achter te laten.
Als je wacht tot er een vervanger is, of eerder aangeeft dat je ongelukkig bent, of je ziek meld of wat dan ook dan snap ik dat, ik snap heel goed dat leerkrachten het zat zijn.
Als je stopt met leerkracht zijn vind ik dat een hele andere situatie
Ik denk dat genoeg van jullie ook niet blij zouden zijn als jullie kind ineens in groep 3 een half jaar geen normale les krijgt maar ze elke dag moeten verdelen of weer een onbekende invaller voor de klas staat. De achterstand is enorm, en daar komen ze nu pas echt achter.
Dat is helemaal prima.quote:
Ach, je mag best een mening hebben over een juf, maar bedenk dat die juf wellicht ook een mening heeft over jou als ouder.
Wat wordt dit toch weer uit zijn verband getrokken zeg... Ik vind het netjes om de juf wat te geven als ze weggaat ja. Of het nu bonbons zijn een tekening of een auto, dat maakt niet uit. Het gaat om het idee. Ik heb veel respect voor juffen en meesters. Wat zij elke dag doen, dat zou ik echt niet kunnen. En dan onder al die werkdruk, ouders die van alles van je verwachten....
Maar dit is wat ík vind. Als iemand anders niks wil geven, prima.
Overigens snap ik jouw gevoel wel een beetje. Het is ook niet leuk dat jouw kind de dupe moet zijn van het onderwijs hoe hij nu is op sommige scholen. Ik heb het geluk gehad dat er direct voor mijn dochter een andere juf paraat stond om les te gaan geven, maar het is gewoon waardeloos als dat niet zo is.
[ Bericht 25% gewijzigd door Sunshine1982 op 30-01-2019 10:21:01 ]
Maar dit is wat ík vind. Als iemand anders niks wil geven, prima.
Overigens snap ik jouw gevoel wel een beetje. Het is ook niet leuk dat jouw kind de dupe moet zijn van het onderwijs hoe hij nu is op sommige scholen. Ik heb het geluk gehad dat er direct voor mijn dochter een andere juf paraat stond om les te gaan geven, maar het is gewoon waardeloos als dat niet zo is.
[ Bericht 25% gewijzigd door Sunshine1982 op 30-01-2019 10:21:01 ]
Als je volgende keer ipv met gestrekt been erin gaan gewoon MELDT dat het om een totaal andere situatie gaat dan blijft het wellicht gezelliger hierquote:
[..]
(en hoewel ik reageerde op een post doelde ik op de situatie waar ik in zat)
Hieruit:
Blijkt namelijk totáál niet dat je het over je eigen situatie hebtquote:
Nou ik zou dus echt niet iets geven aan een juf die halverwege het schooljaar weer vertrekt.
Zeker niet in een tijd als deze waar vervanging bijna niet te realiseren valt.
Dat vind ik pas niet netjes, continuïteit vind ik erg belangrijk!
J'ai vu un escarbot ivre!-Komupolapana
Het zijn de kleine dingen die het doen <3
Het zijn de kleine dingen die het doen <3
iedereen zou dat vervelend vinden maar ik vind alsnog niet dat je de schuld daarvan kunt neerleggen bij de leerkracht die een andere baan heeft aangenomen
Over wel of geen kleinigheidje geven bij een afscheid/verjaardag, als je dat niet wilt dan doe je ‘t toch niet? Vanochtend mochten alle kindjes hun ‘cadeautjes’ onder de stoel leggen en later op de ochtend aan de juffen geven. Had het zelf heel sneu gevonden als mijn kleuter dan de enige of een van de weinige was die niks had om te geven, maar dat ben ik. Volgens mij zijn de leerkrachten echt niet verdrietig om een cadeautje meer of minder.
DaD, dat klinkt ook sneu doen ze er op school ook iets aan? Bij S. zijn ze dus heel actief met kanjertraining en merk dat het haar wel goed doet. Ze gaan ook nog niet zo lang naar school natuurlijk, maar snap dat je het wel in de gaten wil houden zo.
Over wel of geen kleinigheidje geven bij een afscheid/verjaardag, als je dat niet wilt dan doe je ‘t toch niet? Vanochtend mochten alle kindjes hun ‘cadeautjes’ onder de stoel leggen en later op de ochtend aan de juffen geven. Had het zelf heel sneu gevonden als mijn kleuter dan de enige of een van de weinige was die niks had om te geven, maar dat ben ik. Volgens mij zijn de leerkrachten echt niet verdrietig om een cadeautje meer of minder.
DaD, dat klinkt ook sneu
doen ze er op school ook iets aan? Bij S. zijn ze dus heel actief met kanjertraining en merk dat het haar wel goed doet. Ze gaan ook nog niet zo lang naar school natuurlijk, maar snap dat je het wel in de gaten wil houden zo.
Het wordt door 1 iemand uit z'n verband getrokken, gaat idd nergens overquote:
Wat wordt dit toch weer uit zijn verband getrokken zeg... Ik vind het netjes om de juf wat te geven als ze weggaat ja. Of het nu bonbons zijn een tekening of een auto, dat maakt niet uit. Het gaat om het idee. Ik heb veel respect voor juffen en meesters. Wat zij elke dag doen, dat zou ik echt niet kunnen. En dan onder al die werkdruk, ouders die van alles van je verwachten....
Maar dit is wat ík vind. Als iemand anders niks wil geven, prima.
Een auto is wel echt iets te veel misschien
J'ai vu un escarbot ivre!-Komupolapana
Het zijn de kleine dingen die het doen <3
Het zijn de kleine dingen die het doen <3
Je snapt wat ik bedoelquote:
[..]
Het wordt door 1 iemand uit z'n verband getrokken, gaat idd nergens over
Een auto is wel echt iets te veel misschien
DaD, hier ook precies hetzelfde kind. Ook op school kaas van haar brood laten eten. Heb de kwestie besproken met de juf en ze zou er op letten. Kanjertraining hebben ze volgens mij niet.
Thuis is het overigens een heel ander verhaal. Daar kan ze duidelijk zeggen wat ze wel en niet wilt en is ze duidelijk aanwezig
Ik moet vaak grinniken als ze de juf een goedemorgen zegt. Ook echt als een mak lammetje en met een hele zachte stem. Ik denk weleens, is dat mijn kind?
toen w naar school ging vroeg de juf na een tijd of ze ook wel eens iets uit zichzelf deed.. ze was alleen maar aan het observeren (en werd daar hondsmoe van). ze beet ook niet van zich af..
Maar na een vrij lange wenperiode was daar in groep 2 niets van te merken en zette ze samen met een megadruk jongetje de boel op stelten. Juf moest ook wel lachen om het contrast..
Nu in groep 3 is ze erg rustig en geconcentreerd om in de pauze met eerdergenoemd jongetje er een bende van te maken. L is juist precies als thuis in de klas..
Kortom begin op school hoeft niets te zeggen over hoe het later gaat, maar ik zou het als je zorgen hebt wel met de juf even bespreken..
Maar na een vrij lange wenperiode was daar in groep 2 niets van te merken en zette ze samen met een megadruk jongetje de boel op stelten. Juf moest ook wel lachen om het contrast..
Nu in groep 3 is ze erg rustig en geconcentreerd om in de pauze met eerdergenoemd jongetje er een bende van te maken. L is juist precies als thuis in de klas..
Kortom begin op school hoeft niets te zeggen over hoe het later gaat, maar ik zou het als je zorgen hebt wel met de juf even bespreken..
Ja dat doet hij wel. Hoewel hij als ik hem breng ook sneu en veroren lijkt, maar als ik hem haal is hij buiten wel samen aan t spelen, en als ik verhalen hoor dan zet hij juist weleens de boel op stelten met zijn vriendjes (steeds wisselende kindjes).quote:
Oh pinquit, wat verschrikkelijk sneu van dat opsluiten.
Kwak, hoe is M met klasgenootjes dan? I zoekt daar dus ook nog geen contact mee. Op woensdagochtend is het inloopochtend, dan liggen op alle tafels puzzels en spellen en mogen ze zelf kiezen waar ze mee gaan spelen. I gaat dan nooit iets doen, hij staat alleen maar te kijken. Hij durft gewoon niet bij andere kindjes aan te sluiten. En als hij wel ergens mee speelt en er komt een ander kindje aan, dan gaat hij weer weg.
De orthopedagoog vind ik een goede tip, daar ga ik naar informeren.
Kwak
DaD, hoe lang zit jouwe nu op school?
Peace, ik vind het altijd zo leuk jouw juffenperspectief op dingen te horen, heel leuk ook van het ouders af en toe een beetje ontlopen.
Hier is kleuter weer met zwemles begonnen gisteren. Hebben in de zomer een paar weken ergens les gehad maar dat was eigenlijk een groot drama. Steeds maar een paar minuten effectief in het water per les . Gisteren was ze de hele middag sip, en ze zag er ZO tegenop dat ze weer 'moest'. Uiteindelijk was ze echt superstoer tijdens de zwemles, en heeft ze heel veel nieuwe dingen geprobeerd. Ze was zelf ook zo trots op zichzelf (ondanks ook nog wel even snikken tijdens de les toen er water in haar neus kwam, haha). Dus ik heb goede hoop dat ze hier misschien het langer volhoudt/leuk gaat vinden/iets van vooruitgang boekt. Het is zo lastig iets te leren wat je zo spannend vindt.
Peace, ik vind het altijd zo leuk jouw juffenperspectief op dingen te horen, heel leuk ook van het ouders af en toe een beetje ontlopen.
Hier is kleuter weer met zwemles begonnen gisteren. Hebben in de zomer een paar weken ergens les gehad maar dat was eigenlijk een groot drama. Steeds maar een paar minuten effectief in het water per les . Gisteren was ze de hele middag sip, en ze zag er ZO tegenop dat ze weer 'moest'. Uiteindelijk was ze echt superstoer tijdens de zwemles, en heeft ze heel veel nieuwe dingen geprobeerd. Ze was zelf ook zo trots op zichzelf (ondanks ook nog wel even snikken tijdens de les toen er water in haar neus kwam, haha). Dus ik heb goede hoop dat ze hier misschien het langer volhoudt/leuk gaat vinden/iets van vooruitgang boekt. Het is zo lastig iets te leren wat je zo spannend vindt.
Heb je vast al gedaan, maar de vraag al eens bij de leerkracht neergelegd? Hoe ziet zij dat gedurende de dag? Kan zij eventueel een keer tijdens het spelen een gesprekje met hem aangaan en er achter komen wat er precies gebeurt, hoe het voor hem voelt en waarom hij het zo spannend vindt om naar de juf te gaan?quote:
#teamLE
Heeft iemand ervaring met weerbaarheidstraining of iets dergelijks voor kleuters? I is op school zo ontzettend níet assertief, dat we ons wel wat zorgen beginnen te maken. Hij vertelt thuis bijvoorbeeld dat een klasgenootje hem schopt, maar hij durft dat dus echt. niet. tegen de juf te zeggen, bijvoorbeeld.
En verder eens aankloppen bij de IB en eventueel eens contact leggen met een orthopedagoog en mee laten kijken. Dat laatste zou ik pas doen als interventies van de juf en IB niet voldoende uithalen.
Wij werken op school met Rots en Water. Ik vind het een prachtige training waarin schuwe kinderen leren krachtig te zijn (meer rots) en krachtige kinderen leren wat meer kalmer en evenwichtiger om te gaan met situaties (water). Maar eerlijkheid gebiedt mij te zeggen dat het effect van die training bij kleuters niet altijd even zichtbaar en meetbaar is, omdat er niet altijd een lijn is met bijv de BSO en thuis. Dat maakt dit soort trainingen altijd lastig in te zetten om echte gedragsveranderingen te creëren. Maar, kijk zeker eens rond in jouw omgeving of dit aangeboden wordt. Ik weet dat er in het noorden van het land een bedrijf zit die dit aanbiedt en ook rondom Utrecht.
En buda, je weet zelf ook wel dat het niet alleen ging over wel of niet bonbons halen.
Mijn T is op school ook helemaal het tegenovergestelde van thuis. Op school loopt hij precies binnen de lijntjes, zal nooit iets ondeugends doen en doet echt exact wat de juf van hem vraagt.
Ik vind dat jammer. Onder andere omdat dit verhaal een keerzijde heeft. Thuis is T vaak brutaal en hij scheldt veel, ik citeer: "Stomme rotmamma met je dikke vagina". Zodra hij zijn zin niet krijgt doet hij dit soort uitspraken. Maar hij slaat bijvoorbeeld ook als hij boos is omdat hij een 'nee' te horen krijgt op whatever de vraag ook is. Dat kan de vraag om een koekje zijn of televisie kijken etc. Hij slaat mij, zijn broer/zus en zijn papa. Er is letterlijk geen land mee te bezeilen op zo'n moment. Ik heb al allerlei opvoedtechnieken ingezet maar niets helpt. Hem bij me nemen kan bijna niet, want dan slaat/schopt/knijpt/krabbelt/trekt aan mijn haar. Op de trap laten nadenken mondt uit in tegen de woonkamerdeur slaan/schoppen en de deur opengooien. Bij op een stoel zetten blijft hij niet zitten etc. En als hij dan moe uit school komt is dit geheel wat sowieso altijd aanwezig is nog een factor 3 erger. Ik vind het vooral heel sneu voor hem dat hij zich blijkbaar op school zo inhoudt en dat het er dan thuis allemaal uitkomt. Ik zeg niet dat dit gedrag alleen door school komt, maar op schooldagen is het wel veel erger dan op andere dagen. Inmiddels ben ik echt een beetje ten einde raad. Ik wil me niet laten slaan/schoppen door mijn kind, maar ik weet ook niet meer zo goed hoe ik dit kan doorbreken.
Ik vind dat jammer. Onder andere omdat dit verhaal een keerzijde heeft. Thuis is T vaak brutaal en hij scheldt veel, ik citeer: "Stomme rotmamma met je dikke vagina". Zodra hij zijn zin niet krijgt doet hij dit soort uitspraken. Maar hij slaat bijvoorbeeld ook als hij boos is omdat hij een 'nee' te horen krijgt op whatever de vraag ook is. Dat kan de vraag om een koekje zijn of televisie kijken etc. Hij slaat mij, zijn broer/zus en zijn papa. Er is letterlijk geen land mee te bezeilen op zo'n moment. Ik heb al allerlei opvoedtechnieken ingezet maar niets helpt. Hem bij me nemen kan bijna niet, want dan slaat/schopt/knijpt/krabbelt/trekt aan mijn haar. Op de trap laten nadenken mondt uit in tegen de woonkamerdeur slaan/schoppen en de deur opengooien. Bij op een stoel zetten blijft hij niet zitten etc. En als hij dan moe uit school komt is dit geheel wat sowieso altijd aanwezig is nog een factor 3 erger. Ik vind het vooral heel sneu voor hem dat hij zich blijkbaar op school zo inhoudt en dat het er dan thuis allemaal uitkomt. Ik zeg niet dat dit gedrag alleen door school komt, maar op schooldagen is het wel veel erger dan op andere dagen. Inmiddels ben ik echt een beetje ten einde raad. Ik wil me niet laten slaan/schoppen door mijn kind, maar ik weet ook niet meer zo goed hoe ik dit kan doorbreken.
Nee, dat wil ik vanmiddag even gaan doen (en dan zeg ik het ook van het schoppen, want dat was Baard vergeten). Van Rots en Water heb ik weleens gehoord, ik ga dat met Baard ook even bekijken.quote:
[..]
Heb je vast al gedaan, maar de vraag al eens bij de leerkracht neergelegd? Hoe ziet zij dat gedurende de dag? Kan zij eventueel een keer tijdens het spelen een gesprekje met hem aangaan en er achter komen wat er precies gebeurt, hoe het voor hem voelt en waarom hij het zo spannend vindt om naar de juf te gaan?
En verder eens aankloppen bij de IB en eventueel eens contact leggen met een orthopedagoog en mee laten kijken. Dat laatste zou ik pas doen als interventies van de juf en IB niet voldoende uithalen.
Wij werken op school met Rots en Water. Ik vind het een prachtige training waarin schuwe kinderen leren krachtig te zijn (meer rots) en krachtige kinderen leren wat meer kalmer en evenwichtiger om te gaan met situaties (water). Maar eerlijkheid gebiedt mij te zeggen dat het effect van die training bij kleuters niet altijd even zichtbaar en meetbaar is, omdat er niet altijd een lijn is met bijv de BSO en thuis. Dat maakt dit soort trainingen altijd lastig in te zetten om echte gedragsveranderingen te creëren. Maar, kijk zeker eens rond in jouw omgeving of dit aangeboden wordt. Ik weet dat er in het noorden van het land een bedrijf zit die dit aanbiedt en ook rondom Utrecht.
En buda, je weet zelf ook wel dat het niet alleen ging over wel of niet bonbons halen.
Bedankt voor je uitgebreide reactie trouwens.
.Svane, hij gaat sinds half november naar school.
Still a little bit of your face I haven't kissed.
och wat sneu Nikki.. wel herkenbaar. Niet zo extreem, maar W had in die eerste tijd dat ze op school alleen maar keek thuis ook af en toe woedeuitbarstingen en dan was er idd geen land mee te bezeilen (schoppen, slaan, krabben etc). Gelukkig stormde ze na een een tijdje dan naar boven en smeet dan de deur dicht. Dan kon ik er ook echt niet bijkomen want dan duurde het ook langer en werd heftiger.. Meestal duurde het dan een halfuur en ging t daarna weer (en soms hadden we dan een heel verdrietig meisje want had ze haar mooiste knutselwerkje verscheurt en konden we t ook niet meer plakken). Maar in groep 2 was dat ineens helemaal over (al kan ze nog wel bokkig zijn, maar t loopt eigenlijk echt nooit meer uit de hand)..
sterkte! hopelijk vinden jullie iets wat werkt..
sterkte! hopelijk vinden jullie iets wat werkt..
Nikki, wat zegt juf er zelf over?
Vandaag neemt Sticker afscheid van een klasgenootje (hij gaat naar een andere school). Ik vroeg gisteren of hij nog iets wilde maken voor het afscheid. Ik doelde op een tekening of een lief kaartje. Het werd een megagroot (zelf gebouwd) houten zwaard.
Vandaag neemt Sticker afscheid van een klasgenootje (hij gaat naar een andere school). Ik vroeg gisteren of hij nog iets wilde maken voor het afscheid. Ik doelde op een tekening of een lief kaartje. Het werd een megagroot (zelf gebouwd) houten zwaard.
Wij hadden gisteren ons allereerste oudergesprek ooit!
Het duurde ruim 1 uur en het was echt zo tof! Dochter was er ook (die mocht er bij zijn of gaan spelen, wat ze wilde).
Eerst gaf zij een rondleiding door de school, wat haar favo plekken waren en wat ze daar allemaal deed. De twee begeleiders/mentors van haar waar we het gesprek mee hadden liepen ook mee en vertelden ook over wat dochter daar allemaal doet en hoe dat gaat en zo. En met wie ze daar dan graag samen dingen doet bijv. Of hoe ze in de groep is.
Daarna gingen we in de 'woonkamer' zitten en vertelden we welke kernwoorden we persoonlijk bij dochter vinden passen (zowel wij als de begeleiders). En we spraken over de ontwikkelingen die wij en zij zagen bij dochter en welke ontwikkelingen we haar de komende maanden gunnen en hoe de begeleiders daar eventueel een rol in hebben.
Ik vond het erg mooi om te horen hoe dochter zich manifesteert op school. Hoe ze daar groeit en zelfzeker is. En hoe ze in de groep groeit en haar plek inneemt. Ik ben echt heel trots op haar! Het was heel fijn dat er zo uitgebreid de tijd kon zijn om het over haar te hebben. Het gaf ons ook weer heel veel inzichten mee voor thuis bijvoorbeeld. Weer een nieuwe frisse blik, ook door de ogen van een ander gezien. Nou ja, ik ben dus gewoon super trots op mijn dochter en hoe groot ze al is en hoe ze zich redt in zo'n omgeving zonder ons.
Het duurde ruim 1 uur en het was echt zo tof! Dochter was er ook (die mocht er bij zijn of gaan spelen, wat ze wilde).
Eerst gaf zij een rondleiding door de school, wat haar favo plekken waren en wat ze daar allemaal deed. De twee begeleiders/mentors van haar waar we het gesprek mee hadden liepen ook mee en vertelden ook over wat dochter daar allemaal doet en hoe dat gaat en zo. En met wie ze daar dan graag samen dingen doet bijv. Of hoe ze in de groep is.
Daarna gingen we in de 'woonkamer' zitten en vertelden we welke kernwoorden we persoonlijk bij dochter vinden passen (zowel wij als de begeleiders). En we spraken over de ontwikkelingen die wij en zij zagen bij dochter en welke ontwikkelingen we haar de komende maanden gunnen en hoe de begeleiders daar eventueel een rol in hebben.
Ik vond het erg mooi om te horen hoe dochter zich manifesteert op school. Hoe ze daar groeit en zelfzeker is. En hoe ze in de groep groeit en haar plek inneemt. Ik ben echt heel trots op haar! Het was heel fijn dat er zo uitgebreid de tijd kon zijn om het over haar te hebben. Het gaf ons ook weer heel veel inzichten mee voor thuis bijvoorbeeld. Weer een nieuwe frisse blik, ook door de ogen van een ander gezien. Nou ja, ik ben dus gewoon super trots op mijn dochter en hoe groot ze al is en hoe ze zich redt in zo'n omgeving zonder ons.
Nikki, het klinkt mij alsof hij zich op school/elders zo graag binnen de lijntjes wil houden, dat hij dan thuis die uitlaatklep nodig heeft om zichzelf toch helemaal te kunnen uiten. Op zich een teken dat hij zich thuis dus (wel) veilig genoeg voelt om dat te doen. Maar ook onhandig omdat er ook anderen bij betrokken zijn (broertjes/zusjes/ouders) die onbedoeld ook te maken krijgen met gedrag dat niet altijd even leuk is.
Ik weet niet zo snel iets te verzinnen hoe je hem thuis zichzelf kunt laten zijn en zich uiten, zonder dat dat de anderen meteen in de weg zit. Misschien kan het in ieder geval al helpen om anders naar z'n uitingen te kijken? En er wellicht anders op te reageren? Misschien als ie zich thuis gehoord voelt in z'n uitlatingen, dat het bijvoorbeeld minder of milder zou kunnen worden.
Ik volg op FB zo'n vrouw die kindertekeningen kan 'lezen' (ze werkt al heel lang met kinderen en is van daaruit steeds meer gaan zien over wat tekeningen kunnen vertellen over wat er in een kind omgaat). In ieder geval vind ik dat erg fascinerend en herken ik zelf daar ook veel van bij tekeningen van m'n eigen kinderen. Vrij tekenen kan een hele goede uitlaatklep zijn en meteen ook heel veel boodschappen laten zien van wat er in zo'n koppie omgaat. Zonder dat daar woorden of taal voor nodig zijn. Het kan ook heel erg helpen om je zo te uiten. Misschien zou zoiets kunnen helpen op een of andere manier? Als ie uit school komt een tafel vol mooi papier en mooi tekenmateriaal klaar hebben staan waar ie dan zichzelf kan uiten? Wellicht dat dat de eerste keren eindigt in een knip en scheur spectakel oid. Maar ik gok zo dat het misschien een heel mooi rust punt zou kunnen worden waarbij hij zich kan uiten op een andere manier. Ga er zelf ook bij zitten en tekenen als hij dat fijn vindt, of laat hem juist in z'n eentje daar kunstwerken produceren.
En als het voor jou dan kan helpen, dan is zo'n cursus kindertekeningen leren begrijpen wellicht ook nog een optie daarbij, zodat je misschien ook nog meer inzicht kunt krijgen in wat er in hem omgaat en daar ook op andere vlakken op kunt inspelen/met begrip kunt reageren/hem iets kunt bieden/helpen etc.
Ik weet niet zo snel iets te verzinnen hoe je hem thuis zichzelf kunt laten zijn en zich uiten, zonder dat dat de anderen meteen in de weg zit. Misschien kan het in ieder geval al helpen om anders naar z'n uitingen te kijken? En er wellicht anders op te reageren? Misschien als ie zich thuis gehoord voelt in z'n uitlatingen, dat het bijvoorbeeld minder of milder zou kunnen worden.
Ik volg op FB zo'n vrouw die kindertekeningen kan 'lezen' (ze werkt al heel lang met kinderen en is van daaruit steeds meer gaan zien over wat tekeningen kunnen vertellen over wat er in een kind omgaat). In ieder geval vind ik dat erg fascinerend en herken ik zelf daar ook veel van bij tekeningen van m'n eigen kinderen. Vrij tekenen kan een hele goede uitlaatklep zijn en meteen ook heel veel boodschappen laten zien van wat er in zo'n koppie omgaat. Zonder dat daar woorden of taal voor nodig zijn. Het kan ook heel erg helpen om je zo te uiten. Misschien zou zoiets kunnen helpen op een of andere manier? Als ie uit school komt een tafel vol mooi papier en mooi tekenmateriaal klaar hebben staan waar ie dan zichzelf kan uiten? Wellicht dat dat de eerste keren eindigt in een knip en scheur spectakel oid. Maar ik gok zo dat het misschien een heel mooi rust punt zou kunnen worden waarbij hij zich kan uiten op een andere manier. Ga er zelf ook bij zitten en tekenen als hij dat fijn vindt, of laat hem juist in z'n eentje daar kunstwerken produceren.
En als het voor jou dan kan helpen, dan is zo'n cursus kindertekeningen leren begrijpen wellicht ook nog een optie daarbij, zodat je misschien ook nog meer inzicht kunt krijgen in wat er in hem omgaat en daar ook op andere vlakken op kunt inspelen/met begrip kunt reageren/hem iets kunt bieden/helpen etc.
Oh en omen, dat lijkt me ook schrikken als je kind opeens met zo'n verhaal thuis komt ja! Ik vind Franny haar advies een hele mooie die neem ik zelf ook even mee.
die neem ik zelf ook even mee.
heel herkenbaar Nikki. Hier helpt zo min mogelijk doen, heel rustig blijven en ook heel neutraal/vriendelijk het beste. Dan komt hij bij zinnen, en probeert het “recht te praten”. Maar vind het supermoeilijk!
Ik zie het ook als opgekropte frustratie of energie die eruit moet na een dag sociaal/mentaal hard werken. Al heeft hij het op vrije dagen ook wel, hij wil gewoon heel graag zijn zin/zijn dag volgens zijn idee/verhaal. Gelukkig gaat hij het steeds beter onder woorden brengen en wordt hij langzaam begripvoller.
Kwak
Wat een supertof cadeau!quote:
Nikki, wat zegt juf er zelf over?
Vandaag neemt Sticker afscheid van een klasgenootje (hij gaat naar een andere school). Ik vroeg gisteren of hij nog iets wilde maken voor het afscheid. Ik doelde op een tekening of een lief kaartje. Het werd een megagroot (zelf gebouwd) houten zwaard.
Juf denkt zelf heel goed mee en knijpt zelfs een oogje dicht op het zeer zeldzame moment dat hij wél buiten de lijntjes loopt. Verder komt hij in de klas gewoon over als een rustige stille jongen. Ze doet echt haar best om er meer uit te krijgen maar het wil gewoon niet. Hij is echt enorm verlegen en wordt liever niet gezien. Zo praat hij ook pas sinds een paar maanden uit zichzelf op de BSO tegen de juffen en hij zit er bijna een jaar inmiddels. Er is nu een vervangende juf en ik denk dat zij denkt dat T niet kan praten. Hij beweegt alleen heel voorzichtig zijn hoofd om antwoord te geven op vragen die gesteld worden.
Edit, ik had nog een pagina gemist.
Ela dat klinkt als een heel mooi idee. T houdt van tekenen, hij maakt vaak meerdere tekeningen per dag. Zowel thuis als op de BSO. Zou je me de pagina willen dmmen?
Dad, november is echt pas heel kort hè
Ow is toen in december begonnen en iedereen liep over hem heen. Hij liep stilletjes, alleen over het schoolplein en observeerde. Twee keer heb ik dingen gehoord waarvoor ik langs de juf ben gelopen. Beide keren had de juf het niet gezien en opgepakt.
In april kwam er een jongetje in de klas met wie hij een klik had. Ze hebben ook echt elkaar geholpen om hun plek te vinden in de klas. In groep 1 had ik een heel ongelukkig jongetje op cognitief gebied en regelmatig met de ib’er gezeten. Wij hebben toen besloten om een weerbaarheidstraining uit te stellen tot na de kleuters en nu, in groep 2 vraag ik me soms af of het nodig is (en het vriendje is van school gegaan).
Geef het nog even de tijd en vooral leg het wel ook even neer bij de juf
Hier ook een basisschooljuf.. voorlopig ga ik nog niet weg, maar over een jaar of 5 is het wel klaar denk ik.. het is wel echt zwaar zat vanochtend nog huilend op de bank met twee zieke kinderen en 4 lange dagen werken deze week
Over halverwege het jaar weg gaan. Zo heeft een leerkracht kleuters bij ons in november aangegeven een andere baan (buiten het onderwijs) te hebben per 1 maart. Haar droombaan... sindsdien 3x een advertentie gezet en nog steeds 0 sollicitanten (kleuters nog wel met uitzicht op vast). Wordt waarschijnlijk ook een rits van invallers tot er in mei iemand terugkomt van verlof. Het is dus niet alleen de schuld van de leerkrachten. Ik koop trouwens bij de Hema meestal zo’n zak met gelukskoekjes. Een gelukskoekje met een tekening
Klinkt mooi ela!
Oh wat lastig Nikki! Kan het centrum van jeugd en gezin of de schoolmaatschappelijk werker niet helpen?
Ow is toen in december begonnen en iedereen liep over hem heen. Hij liep stilletjes, alleen over het schoolplein en observeerde. Twee keer heb ik dingen gehoord waarvoor ik langs de juf ben gelopen. Beide keren had de juf het niet gezien en opgepakt.
In april kwam er een jongetje in de klas met wie hij een klik had. Ze hebben ook echt elkaar geholpen om hun plek te vinden in de klas. In groep 1 had ik een heel ongelukkig jongetje op cognitief gebied en regelmatig met de ib’er gezeten. Wij hebben toen besloten om een weerbaarheidstraining uit te stellen tot na de kleuters en nu, in groep 2 vraag ik me soms af of het nodig is (en het vriendje is van school gegaan).
Geef het nog even de tijd en vooral leg het wel ook even neer bij de juf
Hier ook een basisschooljuf.. voorlopig ga ik nog niet weg, maar over een jaar of 5 is het wel klaar denk ik.. het is wel echt zwaar zat vanochtend nog huilend op de bank met twee zieke kinderen en 4 lange dagen werken deze week
Over halverwege het jaar weg gaan. Zo heeft een leerkracht kleuters bij ons in november aangegeven een andere baan (buiten het onderwijs) te hebben per 1 maart. Haar droombaan... sindsdien 3x een advertentie gezet en nog steeds 0 sollicitanten (kleuters nog wel met uitzicht op vast). Wordt waarschijnlijk ook een rits van invallers tot er in mei iemand terugkomt van verlof. Het is dus niet alleen de schuld van de leerkrachten. Ik koop trouwens bij de Hema meestal zo’n zak met gelukskoekjes. Een gelukskoekje met een tekening
Klinkt mooi ela!
Oh wat lastig Nikki! Kan het centrum van jeugd en gezin of de schoolmaatschappelijk werker niet helpen?
IK wilde ook Rots en Water tippen. Fijne training, de nadruk ligt niet op nieuwe dingen leren maar het gebeurt spelenderwijs wel. En het geeft ook een goed gevoel het sociale contact met andere kindjes te ervaren.quote:
[..]
Nee, dat wil ik vanmiddag even gaan doen (en dan zeg ik het ook van het schoppen, want dat was Baard vergeten). Van Rots en Water heb ik weleens gehoord, ik ga dat met Baard ook even bekijken.
Bedankt voor je uitgebreide reactie trouwens.
Svane, hij gaat sinds half november naar school.
I'm not troubled or sad, I'm just ready for bed.
DaD, hier gaat dochter maar 2 dagen per week naar (superkleinschalige) school (met heel veel oog en aandacht voor het sociale klimaat en zo), en het duurde hier ca. 3 maanden voor ze zichzelf meer en meer durft te zijn/laten zien/haar eigen plek inneemt. Hiervoor was het kat uit de boom kijken, aanpassen aan anderen, meer 'nadoen' ook. Inmiddels heeft ze haar eigen plek en durft ze in vele aspecten helemaal zichzelf te zijn en te uiten.
En dat sociale proces groeit steeds weer verder. Van imiteren en de sociale omgangsvormen van een ander kopiëren (en dus minder zelf opvallen), naar jezelf kunnen en willen laten zien en je eigen plek innemen, naar ook weer oog voor wat een andere wil en daarin mee kunnen gaan zonder jezelf op zij te zetten maar wel respect voor de ander te hebben.
Nou ja, ik ben er verder niet erg in thuis hoe dat op andere scholen is, in klassen met veel leeftijdsgenoten en maar 1/enkele begeleiders en misschien andere sociale normen en zo. Maar ik wilde vooral aankaarten dat het ook een groeiproces is voor je kindje zelf en dat het zich ook nog verder zal gaan ontwikkelen. Dat hij nu meer de kat uit de boom kijkt kan ook komen omdat hij pas net nieuw is en eerst observeert hoe het er daar aan toe gaat voordat hij zichzelf meer tevoorschijn wil laten komen. Wel goed om er op te letten en wellicht inderdaad spelender wijs te helpen om al die sociale omgangsvormen en normen en waarden samen met hem te ontdekken en onder de knie te krijgen.
En dat sociale proces groeit steeds weer verder. Van imiteren en de sociale omgangsvormen van een ander kopiëren (en dus minder zelf opvallen), naar jezelf kunnen en willen laten zien en je eigen plek innemen, naar ook weer oog voor wat een andere wil en daarin mee kunnen gaan zonder jezelf op zij te zetten maar wel respect voor de ander te hebben.
Nou ja, ik ben er verder niet erg in thuis hoe dat op andere scholen is, in klassen met veel leeftijdsgenoten en maar 1/enkele begeleiders en misschien andere sociale normen en zo. Maar ik wilde vooral aankaarten dat het ook een groeiproces is voor je kindje zelf en dat het zich ook nog verder zal gaan ontwikkelen. Dat hij nu meer de kat uit de boom kijkt kan ook komen omdat hij pas net nieuw is en eerst observeert hoe het er daar aan toe gaat voordat hij zichzelf meer tevoorschijn wil laten komen. Wel goed om er op te letten en wellicht inderdaad spelender wijs te helpen om al die sociale omgangsvormen en normen en waarden samen met hem te ontdekken en onder de knie te krijgen.
Ik denk dat de sociale normen niet zo anders zijn in een gewone schoolklas hoor, over het algemeen.
Kwak
Loj, bij mijn vrouw op school hebben ze geen vaste Groep 8 leerkracht dit jaar. De oude gaf ruim voor de zomer aan weg te gaan. Er is niemand te vinden....Mijn vrouw vindt groep 8 de allerleukste klas maar ook de zwaarste. Ze wil heel graag weer voor groep 8 maar pas als Juul 4 is.
Bij B is het door omstandigheden ook een chaotisch jaar. Dat heb ik hier al eens verteld, alleen invallers voor 1 of 2 dagen en zelfs de oude kleuterjuf een aantal vrijdagen die allang met pensioen is. Natuurlijk niet fijn als ouder en we merkten het ook echt aan B, maar wat doe je eraan? Als er niemand is, dan is er niemand.
Over 2 weken is zijn ouder juf terug van zwangerschapsverlof en de invaller voor de overige 3 dagen blijft in ieder geval tot het einde schooljaar, zo stabiel, het voelt bijna als bijzonder.
Oh en vandaag zo gelachen om B en Juul. Ik had vanochtend filmpjes samen met Juul gemaakt, ze vindt zichzelf echt heel grappig dus alleen maar filmpjes en foto's waarop ze uitbundig lacht. Dat wilde B ook wel, maar steeds als B erbij wilde op de foto probeerde Juul hem te pakken met een grote grijns. B voelde even hoe het is als grote broer. Dat hoofd van hem en zij maar lachen en steeds aan zijn trui en haren grijpen. Dus ik heb een rits foto's van de zijkant van Juul, mij ergens erachter en B die haar handen probeert te ontwijken.
Bij B is het door omstandigheden ook een chaotisch jaar. Dat heb ik hier al eens verteld, alleen invallers voor 1 of 2 dagen en zelfs de oude kleuterjuf een aantal vrijdagen die allang met pensioen is. Natuurlijk niet fijn als ouder en we merkten het ook echt aan B, maar wat doe je eraan? Als er niemand is, dan is er niemand.
Over 2 weken is zijn ouder juf terug van zwangerschapsverlof en de invaller voor de overige 3 dagen blijft in ieder geval tot het einde schooljaar, zo stabiel, het voelt bijna als bijzonder.
Oh en vandaag zo gelachen om B en Juul. Ik had vanochtend filmpjes samen met Juul gemaakt, ze vindt zichzelf echt heel grappig dus alleen maar filmpjes en foto's waarop ze uitbundig lacht. Dat wilde B ook wel, maar steeds als B erbij wilde op de foto probeerde Juul hem te pakken met een grote grijns. B voelde even hoe het is als grote broer. Dat hoofd van hem en zij maar lachen en steeds aan zijn trui en haren grijpen. Dus ik heb een rits foto's van de zijkant van Juul, mij ergens erachter en B die haar handen probeert te ontwijken.
Dad. Bij R duurde het ook lang voordat ze gewend was. In januari (2017) ging ze naar school en pas na de eerste zomervakantie zag ik dat pas echt vrij de klas in ging.
Nikki. Herkenbaar, maar hier wel minder heftig. Maar op school is ze er zo eentje waar je er 20 van kan hebben. En thuis is har veilige plek en kan ze zich laten gaan.
Ela. Klinkt als een fijn gesprek op school. Jullie doen toch ook thuisonderwijs dacht ik?
Ik schrik ervan hoeveel juffen (of partners van juffen) hier aangeven dat ze dit niet volhouden.
Exode. Ik ben benieuwd naar de foto’s eigenlijk. Klinkt erg leuk.
Nikki. Herkenbaar, maar hier wel minder heftig. Maar op school is ze er zo eentje waar je er 20 van kan hebben. En thuis is har veilige plek en kan ze zich laten gaan.
Ela. Klinkt als een fijn gesprek op school. Jullie doen toch ook thuisonderwijs dacht ik?
Ik schrik ervan hoeveel juffen (of partners van juffen) hier aangeven dat ze dit niet volhouden.
Exode. Ik ben benieuwd naar de foto’s eigenlijk. Klinkt erg leuk.
DaD wat sneu voor I.. Lastig om te zien lijkt me! Paar kortetermijn-ideetjes die door mijn hoofd gingen: als je ‘m brengt/haalt zelf wat informele gesprekjes aanknopen met andere ouders of kindjes, zodat hij ziet dat dat ok/tof/gezellig is en hem het goede voorbeeld geeft, of een keer spelen met een kindje uit de klas, zodat hij in kleinere setting wat binding kan krijgen met klasgenootjes, en zo makkelijker zou kunnen aanhaken in de klas?
Bij ons is er een klassen-appgroep met veel ouders van ‘onze’ klas, daarin wordt vaak ook wel wat gedeeld als er bijvoorbeeld ouders zijn die het ingewikkeld vinden als hun verse kleuter nog vaak verdrietig is bij het wegbrengen ofzo. Prettig om even te delen met de andere ouders, of er komen tips/tricks. Zoiets zou hiervoor wellicht ook fijn kunnen zijn.
Bij ons is er een klassen-appgroep met veel ouders van ‘onze’ klas, daarin wordt vaak ook wel wat gedeeld als er bijvoorbeeld ouders zijn die het ingewikkeld vinden als hun verse kleuter nog vaak verdrietig is bij het wegbrengen ofzo. Prettig om even te delen met de andere ouders, of er komen tips/tricks. Zoiets zou hiervoor wellicht ook fijn kunnen zijn.
Everything will be fine in the end. If it's not fine, it's not the end
Nikki mijn inmiddels 14jarige oppaskind had het ook heel heftig. Op school was ze een engeltje en thuis zo vreselijk driftig.
Maar in de hoop van een hart onder de riem, het is nu een heel lieve puber die eigenlijk nooit meer driftig is. Rond groep 2 namen de driftbuien al erg af.
Maar in de hoop van een hart onder de riem, het is nu een heel lieve puber
die eigenlijk nooit meer driftig is. Rond groep 2 namen de driftbuien al erg af.
En school, ik vind het best lastig. Ik krijg van O. Niets te horen. Zodra ze uit school komt weet ze niet meer wat ze gedaan heeft en ze vind het niet leuk als ik doorvraag.
Maar volgens mij doet ze het best goed, ik hoop op een ouderavond binnenkort zodat ik van de juf hoor hoe het gaat.
Maar volgens mij doet ze het best goed, ik hoop op een ouderavond binnenkort zodat ik van de juf hoor hoe het gaat.
Wat fijn. Ik hoop ook dat als de vermoeidheid minder aanwezig is het vanzelf wel weer wat beter zal gaan. Tot die tijd is het vooral gevoelens benoemen, praten over wat hij op school heeft gedaan en zorgen dat er in ieder geval in huis voldoende rust is.quote:
Nikki mijn inmiddels 14jarige oppaskind had het ook heel heftig. Op school was ze een engeltje en thuis zo vreselijk driftig.
Maar in de hoop van een hart onder de riem, het is nu een heel lieve puber
Wat ook wel opvallend is, T en S lijken elkaar de laatste tijd enorm nodig te hebben. Dat is eigenlijk nooit zo geweest, dus daarom valt het op. Ze slapen nu ook in één bed en willen eigenlijk niet meer zonder elkaar slapen. Omdat dit echt hun eigen keuze is geweest en we ze daarin graag willen volgen gaan we binnenkort een dakkapel op de zolderverdieping plaatsen zodat ze samen in één kamer kunnen slapen, maar voor hun eigen comfort wel ieder in een eigen bed.
Same here, S. beantwoord eigenlijk alle vragen met ‘weet ik niet’ en als ik verder vraag zucht ze diep en roept ze ‘laat me!’quote:
En school, ik vind het best lastig. Ik krijg van O. Niets te horen. Zodra ze uit school komt weet ze niet meer wat ze gedaan heeft en ze vind het niet leuk als ik doorvraag.
Maar volgens mij doet ze het best goed, ik hoop op een ouderavond binnenkort zodat ik van de juf hoor hoe het gaat.
Ben zo nieuwsgierig Weet niet hoe oud de jouwe is, maar heb begrepen dat het normaal is dat ze weinig/niets delen, zeker in het begin. Soms komen er ‘s avonds of een paar dagen later nog verhalen voorbij, soms niet.
Ik hoor het ouders vaker verzuchten dat ze toch eens wilden dat hun kind meer over school zou vertellen. Troost je met de gedachten dat het eigelijk heel normaal is en heel vaak voor komt. De kinderen zitten vol van een hele dag en moeten dat echt even verwerken. En iedere kleuter doet dat op zijn eigen manier. Helaas horen die woede-uitbarstingen daar ook bij. Sommige kinderen trekken zich dan letterlijk en figuurlijk even terug in zichzelf, na een hele dag sociaal doen. Ze moeten zich even ontladen (en ik besef me echt dat het heel pittig kan zijn en soms te pittig aan toe gaat zoals T van Nikki).quote:
[..]
Same here, S. beantwoord eigenlijk alle vragen met ‘weet ik niet’ en als ik verder vraag zucht ze diep en roept ze ‘laat me!’
Als wij als volwassenen thuis komen van een lange dag werken hebben wij ook niet altijd zin in vragen over hoe de dag was en wat we hebben gedaan. Tenminste, ik niet. Dan moet je mij echt even laten. En ik ben dan blij met de 30 min reistijd waarin ik, met de radio uit, even alle indrukken van de dag probeer te verwerken. Kleuters hebben die 30 min niet. En ik snap de nieuwsgierigheid van ouders heel goed. Ik heb dat zelf nu met M ook als ik hem ophaal van het KDV. Ik wacht met smart op het dagverslag
Iets met loslaten...
Wat misschien nog een idee is, wij doen voor het slapen altijd nog 5 minuten kletsen (met timer want anders duurde het steeds veel te lang ) en nemen dan de dag door. In de middag verteld F ook niet zo veel maar in de avond verteld hij wel heel veel. Hij vraagt wat ik gedaan heb op werk ( ) en ik vraag over school/bso/whatever aan hem. Werkt goed zo
) en nemen dan de dag door. In de middag verteld F ook niet zo veel maar in de avond verteld hij wel heel veel. Hij vraagt wat ik gedaan heb op werk ( ) en ik vraag over school/bso/whatever aan hem. Werkt goed zo
Onze jongste komt standaard na 10 minuten in bed even naar beneden om te kletsen over de dag. Alsof hij dan pas ruimte heeft om over zijn schooldag na te denken.
*poef* nu is het weg
hier helpt het als ik vraag 'wart heb je vandaag geleerd' ipv wat ze gedaan heeftquote:
En school, ik vind het best lastig. Ik krijg van O. Niets te horen. Zodra ze uit school komt weet ze niet meer wat ze gedaan heeft en ze vind het niet leuk als ik doorvraag.
Maar volgens mij doet ze het best goed, ik hoop op een ouderavond binnenkort zodat ik van de juf hoor hoe het gaat.
En NIKKI is het een optie om met T te praten (op een moment dat hij blij is) over zijn gedrag, en dan vooral wat hìj denkt dat er gedaan kan worden om t te voorkomen? Bv door idd te kleuren of door op een trampoline te springen of door eerst 5x de trap op en af te rennen etc?
J'ai vu un escarbot ivre!-Komupolapana
Het zijn de kleine dingen die het doen <3
Het zijn de kleine dingen die het doen <3
E vertelt nu vaak wel iets over school, maar ze is 5,5 en heeft ook een veel beter overzicht over de week en de dag, dat scheelt echt! Eerste jaar was echt drama, ik wou ook zoooo graag wat horen maar het kwam er gewoon niet uit Ja of alleen de stomme dingen.
Eerste waar ik wat mee los kon peuteren was ergens in de middag of avond vragen wat het leukste van vandaag was
Oh en Nikki wat klinkt dat heftig! E kan ook zo enorm boos worden (inclusief belachelijke verbale en fysieke uitvallen) maar meestal is dat in periodes waarin er blijkbaar iets broeit. Er zijn ook meer kalme periodes. En meestal is ze op school en bso dan ook eh, nogal aanwezig
Ik word altijd wat tureluus van overal de melding dat ze zo goed weet wat ze wil (I KNOW!) maar het is natuurlijk wel fijn dat ze overal zichzelf is ja.
DaD, wat naar voor jullie om zulke verhalen te horen Is I er zelf ook sip om? En was hij bij de gastouder / psz ook zo? Misschien (hopelijk!) is het 'gewoon' nog even wennen.
Ja of alleen de stomme dingen.Eerste waar ik wat mee los kon peuteren was ergens in de middag of avond vragen wat het leukste van vandaag was
Oh en Nikki wat klinkt dat heftig! E kan ook zo enorm boos worden (inclusief belachelijke verbale en fysieke uitvallen) maar meestal is dat in periodes waarin er blijkbaar iets broeit. Er zijn ook meer kalme periodes. En meestal is ze op school en bso dan ook eh, nogal aanwezig
Ik word altijd wat tureluus van overal de melding dat ze zo goed weet wat ze wil (I KNOW!) maar het is natuurlijk wel fijn dat ze overal zichzelf is ja.DaD, wat naar voor jullie om zulke verhalen te horen
Is I er zelf ook sip om? En was hij bij de gastouder / psz ook zo? Misschien (hopelijk!) is het 'gewoon' nog even wennen.
Nikki wat fijn dat er (zometeen) ruimte is om bij elkaar te kunnen slapen. Ik hoop dat dat T. Ook een beetje rust geeft
O. Is sinds eind december 4 en dus ook pas net op school.
Bedankt voor de tips, ik vraag nu vaak wat het leukste van de dag was of wat ze heeft gekozen van het kiesbord.
O. Is sinds eind december 4 en dus ook pas net op school.
Bedankt voor de tips, ik vraag nu vaak wat het leukste van de dag was of wat ze heeft gekozen van het kiesbord.
Ik kwam laatst nog ergens het invulboek ‘slaapklets’ tegen, vul je ‘s avonds samen in en dat lijkt me ook nog wel een fijne manier om de dag door te nemen en af te sluiten
Dit doe ik inderdaad al, op blije momenten vragen waarom hij zo boos was, maar vaak wil hij er dan niets over kwijt. Ik denk dat het vooral een soort gevoel van schaamte veroorzaakt, want hij keert op zo'n moment helemaal in zichzelf en geeft aan dat hij er niet over wil praten. En als ik er dan toch op doorga wordt hij weer boos, dus ik laat het dan zo. Ik gebruik vaak autoritjes voor dit soort gesprekjes, zodat het er niet te dik bovenop ligt dat ik met hem over iets serieus wil praten.quote:
[..]
hier helpt het als ik vraag 'wart heb je vandaag geleerd' ipv wat ze gedaan heeft
En NIKKI is het een optie om met T te praten (op een moment dat hij blij is) over zijn gedrag, en dan vooral wat hìj denkt dat er gedaan kan worden om t te voorkomen? Bv door idd te kleuren of door op een trampoline te springen of door eerst 5x de trap op en af te rennen etc?
Hij zegt zelf altijd dat hij nooit meer gaat slaan etc., maar dat lukt natuurlijk niet en dat is ook niet wat ik van hem vraag. Misschien legt hij voor zichzelf de lat ook wel te hoog daarin en beseft hij na een boze bui maar al te goed dat het 'alweer' niet gelukt is. Ik vind dat natuurlijk helemaal geen probleem, maar ik verwacht T kennende dat hij het echt heel erg vind dat het gebeurt en zich ervoor schaamt.
Als hij boos is geef ik aan dat we wel even samen kunnen stampen op de grond of gillen, maar dat wil hij niet. Dat probeer ik ook in blije situaties aan te geven als oplossing voor als hij boos is, maar helaas lukt dat nog niet.
Wij kletsen meestal tijdens het eten en dat varieert van honderuit vertellen aan ons van alles vrageb tot 'Mama, ik wil gewoon stil zijn'.
Gerichte vragen werken hier redelijk. Maar de meeste verhalen komen onverwachts en tussendoor.
Gerichte vragen werken hier redelijk. Maar de meeste verhalen komen onverwachts en tussendoor.
Haha, dat doe ik ook vaak, maar I antwoordt dan meestal: "Alles" Wat heel schattig en leuk is maar ook frustrerend want dan weet je nog niks.quote:
Eerste waar ik wat mee los kon peuteren was ergens in de middag of avond vragen wat het leukste van vandaag was
. Onze dochters lijken in het temperament altijd bijzonder veel op elkaar. I kan ook nog wel een uitbarsting hebben, dan gooit ze met iets of gaat ons slaan of dreigt ermee. Maar wat ze inmiddels ook doet is verbaal proberen je te raken. Deed ze altijd wel een beetje, maar dat was dan nog heel kinderachtig. Maar laatst zei ze in haar boosheid op zo'n heel vilein toontje tegen me: "Papa houdt helemaal niet van jou. Hij vindt alleen mij en Y lief, maar jou niet." Zomaar vanuit het niets, mijn vriend was er ook niet bij.quote:Oh en Nikki wat klinkt dat heftig! E kan ook zo enorm boos worden (inclusief belachelijke verbale en fysieke uitvallen) maar meestal is dat in periodes waarin er blijkbaar iets broeit. Er zijn ook meer kalme periodes. En meestal is ze op school en bso dan ook eh, nogal aanwezig
I is de laatste maanden daarin wel erg veranderd vind ik. Ik schreef het al bij haar verjaardagsberichtje, maar ze is een stuk rustiger, meer in en op zichzelf, en in sociaal opzicht ook duidelijk gegroeid. Als ik zie hoe ze met anderen omgaat, dan zijn er zelden nog botsingen en drijft ze ook niet meer zo haar zin door. Op haar nieuwe school en BSO hoor ik terug dat ze heel goed haar eigen gang gaat en zich niet snel van de wijs laat brengen en rustig reageert op anderen. Ik vind die ontwikkeling wel bijzonder om te zien. Misschien is het tijdelijk, misschien niet, we zullen zien.
Nikki, het klinkt als heel lastig om mee om te gaan. Het komt op mij over alsof hij nogal in de knel zit, in zichzelf, en het zichzelf erg moeilijk maakt in z'n communicatie en het uiten van wat hij voelt. Ik zou denk ik ook actief bekijken of je hem ermee kan helpen. Niet zozeer in het leren zeggen van wat hij voelt of zich meer uit te spreken, want ik denk dat we (als in: veel vrouwen) daarin van jongens soms iets teveel vragen. Voor veel jongens is het uiten van gevoelens vooral iets fysieks. Dus meer door 'lichaamswerk' waardoor hij bij zijn emoties kan komen. Een vechtsport waarbij je leert omgaan met grenzen bij jezelf en de ander kan misschien helpen. Of een ander soort sport waarbij hij bewust met z'n lichaam omgaat en er ook een beheersing bij komt kijken. Zit hij al op een sport?
Wel ontzettend lief, wat je schrijft over het samen slapen. Blijft toch bijzonder, zo'n tweeling.
.[ Bericht 1% gewijzigd door Franny_G op 31-01-2019 11:06:58 ]
"All that maybe the slightly better ones do is sort of get inside your head and leave something there"
We zorgen inderdaad dat hij fysiek zijn ei kwijt kan. T is een echt buitenkind en kan uren rondscharrelen in het bos of op het strand, speurend naar grote takken uiteraard. Waar S binnen 10 stappen klaagt over zijn moeie benen gaat T door tot het bittere einde. Als hij buiten is klaagt hij nooit. Naast spelen wandel ook veel met hem in de buurt van ons huis, bij voorkeur één op één met T zodat hij ook even ongestoord zijn verhaal kwijt kan.quote:
Nikki, het klinkt als heel lastig om mee om te gaan. Het komt op mij over alsof hij nogal in de knel zit, in zichzelf, en het zichzelf erg moeilijk maakt in z'n communicatie en het uiten van wat hij voelt. Ik zou denk ik ook actief bekijken of je hem ermee kan helpen. Niet zozeer in het leren zeggen van wat hij voelt of zich meer uit te spreken, want ik denk dat we (als in: veel vrouwen) daarin van jongens soms iets teveel vragen. Voor veel jongens is het uiten van gevoelens vooral iets fysieks. Dus meer door 'lichaamswerk' waardoor hij bij zijn emoties kan komen. Een vechtsport waarbij je leert omgaan met grenzen bij jezelf en de ander kan misschien helpen. Of een ander soort sport waarbij hij bewust met z'n lichaam omgaat en er ook een beheersing bij komt kijken. Zit hij al op een sport?
Qua sport zit hij nu op zwemles en we hebben gekeken naar voetbal, maar daar was hij simpelweg té verlegen voor. We kregen hem het veld niet op, zelfs niet samen met één van ons.
Hij wil wel erg graag op schaatsen, maar dat kan pas als hij 5 is.
Wat waarschijnlijk enorm gaat helpen is het behalen van zijn zwemdiploma. Dan mag hij van ons alleen buiten spelen en ik denk dat dat is wat hij 24/7 zal doen. Nu moeten wij altijd mee omdat er te veel water in de buurt is. Qua zwemmen gaat het wel de goede kant op want hij zwom vorige week voor het eerst een stukje zonder kurkje.
Zou iets als scouting wat voor hem zijn? Ik kan me goed voorstellen dat voetbal niet direct de sport is voor hem. Gezien zijn persoonlijkheid lijkt een individuele sport een betere keuze. Schaatsen is ook gaaf.
"All that maybe the slightly better ones do is sort of get inside your head and leave something there"
Ik moet eerlijk zeggen dat ik wel een beetje schrik wat jullie kinderen tegen jullie zeggen. En op zo'n jonge leeftijd al.
Scouting is een goed idee! Al moet je daar toch ook bezig zijn met anderen toch? Lijkt me ook een goed iets om zelfvertrouwen op te bouwen
Scouting is een goed idee! Al moet je daar toch ook bezig zijn met anderen toch? Lijkt me ook een goed iets om zelfvertrouwen op te bouwen
Ja scouting past denk ik heel goed bij hem we hebben er ook al naar gekeken, maar daar moet hij daar 6 jaar oud voor zijn. We hebben hier namelijk alleen waterscouts.quote:
Zou iets als scouting wat voor hem zijn? Ik kan me goed voorstellen dat voetbal niet direct de sport is voor hem. Gezien zijn persoonlijkheid lijkt een individuele sport een betere keuze. Schaatsen is ook gaaf.
Tsja, het ene kind is taliger dan het andere, en ze nemen ook dingen over die ze horen.quote:
Ik moet eerlijk zeggen dat ik wel een beetje schrik wat jullie kinderen tegen jullie zeggen. En op zo'n jonge leeftijd al.
Scouting is een goed idee! Al moet je daar toch ook bezig zijn met anderen toch? Lijkt me ook een goed iets om zelfvertrouwen op te bouwen
Melba is ook van de “ik hou niet van jou, jij moet weg” maar ik neem dat niet te serieus. Ik zeg dan “oh, dat is wel jammer. Maar ik hou we veel van jou, ook als je boos bent”. Hij is daarna ook heel goed in verwoorden als hij het weer goedmaakt. Er zit bijna altijd frustratie onder, en t is nog maar zo’n klein ventje....
@nikki ik ga met Melba komende drie weken naar judo! Via de brede school (3 lessen voor 1,50) met alleen kleuters. Hoop dat hij het leuk vindt en idd zoals franny zegt, zijn lichaam beter leert inzetten.
Kwak
Ik zou zeggen: juist op zo'n jonge leeftijd. Het is allemaal uitproberen, de kracht van het woord ontdekken, kijken wat het teweegbrengt. I pakt taal snel op en als ze iets nieuws heeft ontdekt, gebruikt ze het. Zo kwam ze van de week thuis, nadat ze was gaan fietsen met haar vader. Zegt ze: "We begonnen met een valse start, maar daarna ging het heel goed."quote:
Ik moet eerlijk zeggen dat ik wel een beetje schrik wat jullie kinderen tegen jullie zeggen. En op zo'n jonge leeftijd al.
Dus ik: wat betekent dat dan, een valse start?
Zij: "Dat we ruzie kregen. En ik gooide mijn helm op de grond. Toen liep papa weg, maar hij kwam gelukkig wel terug en daarna ging het fietsen heel goed."
Ik had haar nooit gehoord over 'valse start', maar waarschijnlijk heeft ze het ergens opgepikt. Ik vind dat zo grappig, het klinkt zo volwassen dan.
.
"All that maybe the slightly better ones do is sort of get inside your head and leave something there"
Ok, gisteren de fotosessies 's ochtends was ik dus alleen met Juul en ze bleef maar lachen, ik heb filmpjes dat ze schaterlacht. Ik liet de filmpjes en foto's 's middags aan B zien. Die wilde met zijn 3tjes op de foto. Echt ik heb heel veel foto's van Juul en mij lachend en gezellig en dus heel veel foto's van ons '3en' die zo zijn.
's ochtends was ik dus alleen met Juul en ze bleef maar lachen, ik heb filmpjes dat ze schaterlacht. Ik liet de filmpjes en foto's 's middags aan B zien. Die wilde met zijn 3tjes op de foto. Echt ik heb heel veel foto's van Juul en mij lachend en gezellig en dus heel veel foto's van ons '3en' die zo zijn. SPOILEROm spoilers te kunnen lezen moet je zijn ingelogd. Je moet je daarvoor eerst gratis Registreren. Ook kun je spoilers niet lezen als je een ban hebt.
Ik ben het met Franny eens dat het taalgebruik puur uitproberen is. Er zit op de BSO een jongen die er de meest vreselijke woorden uitflapt. De jongen in kwestie wordt inmiddels ook door externen gemonitord. Er komen soms woorden uit die jongen waar een volwassen man zich nog voor zou schamen. T registreert de woorden helaas allemaal en gebruikt de woorden dus ook. S krijgt dezelfde woorden te horen, maar hij gebruikt ze niet. T heeft van een aantal woorden geen idee van de betekenis, maar gebruikt ze dus wel. Erop ingaan werkt als een rode lap, dus ik zeg vaak eenmaal dat ik betreffend woord niet meer wil horen en daarna negeer ik het. Dan is het vanzelf niet meer interessant.
T registreert de woorden helaas allemaal en gebruikt de woorden dus ook. S krijgt dezelfde woorden te horen, maar hij gebruikt ze niet. T heeft van een aantal woorden geen idee van de betekenis, maar gebruikt ze dus wel. Erop ingaan werkt als een rode lap, dus ik zeg vaak eenmaal dat ik betreffend woord niet meer wil horen en daarna negeer ik het. Dan is het vanzelf niet meer interessant.
Nikki, E vertoont ook zo'n reactie na een woedeuitbarsting, met name als ze mij heeft geslagen of dat heeft geprobeerd oid. Alsof ze weet dat ze fout zit en daar verdrietig over is of zich ervoor schaamt inderdaad.
Ontzettend sneu, en een tijdje terug voelde ik me dan zo'n kreng van een moeder omdat ik de heeeeele dag liep te blaffen tegen zo'n meiske dat zo'n grote mond heeft maar ook nog maar zo klein is
Ik ben via allerlei wegen en opvoedblogs toen op het spoor gekomen van hooggevoelig + strongwilled kinderen. En hoewel dat de zoveelste jeukterm / het zoveelste label is heb ik zitten huilen om de herkenbaarheid. En óók om de constatering dat ik heel veel van de tips al toepas, maar dat het soms dus blijkbaar bij vlagen even erger is.
Bij jou klinkt het ook of je hem alle liefde, ruimte en gelegenheid al geeft om zich te uiten en te ontspannen. Dus waarschijnlijk is het over een tijdje alweer rustiger
Ontzettend sneu, en een tijdje terug voelde ik me dan zo'n kreng van een moeder omdat ik de heeeeele dag liep te blaffen tegen zo'n meiske dat zo'n grote mond heeft maar ook nog maar zo klein is
Ik ben via allerlei wegen en opvoedblogs toen op het spoor gekomen van hooggevoelig + strongwilled kinderen. En hoewel dat de zoveelste jeukterm / het zoveelste label is heb ik zitten huilen om de herkenbaarheid. En óók om de constatering dat ik heel veel van de tips al toepas, maar dat het soms dus blijkbaar bij vlagen even erger is.
Bij jou klinkt het ook of je hem alle liefde, ruimte en gelegenheid al geeft om zich te uiten en te ontspannen. Dus waarschijnlijk is het over een tijdje alweer rustiger
Oh en Franny die I slaat wel alles zeg 
Je vraagt je vooral af uit wat voor verhaal ze zoiets oppikt. Of er een klasgenootje is dat dat soort teksten bezigt, of dat het een boek is?
E kraamt ook al een paar jaar de mafste zinnetjes uit, letterlijk geciteerd uit boeken of filmpjes, en dr broertje doet het ook. Soms awkward, maar ik vind het fantastisch
Je vraagt je vooral af uit wat voor verhaal ze zoiets oppikt. Of er een klasgenootje is dat dat soort teksten bezigt, of dat het een boek is?
E kraamt ook al een paar jaar de mafste zinnetjes uit, letterlijk geciteerd uit boeken of filmpjes, en dr broertje doet het ook. Soms awkward, maar ik vind het fantastisch
Soms hoor ik wel dat ze letterlijk iets citeert ja, maar in dit geval is het volgens mij toch vooral een soort slimheid, dat ze al behoorlijk goed doorheeft hoe je iemand kunt raken, met woorden, en heel snel dingen daarin oppikt. Dat zal iets worden voor de toekomst, dat ze leert omgaan met die scherpe tong. Ik herken het trouwens wel, ik was als kind ook zo, ben daardoor al behoorlijk jong in fikse aanvaring gekomen met diverse volwassenen omdat ik vrij precies inconsequenties/zwakheden e.d. wist te benoemen. Terwijl ik eigenlijk een behoorlijk braaf kind was verder.
"All that maybe the slightly better ones do is sort of get inside your head and leave something there"
Ja, dit zie ik bij I ook vaak en ik weet wel zeker dat ze dan gewoon van gekkigheid niet weet wat ze moet doen of zeggen, uit schaamte en ook de confrontatie met zichzelf, weten dat je fout zit en het niet terug kunnen draaien.quote:
Alsof ze weet dat ze fout zit en daar verdrietig over is of zich ervoor schaamt inderdaad.
Laatst zei ze trouwens ook wel iets dat bij me binnen kwam, nadat ze met iets had gegooid:
"Mama, ik wilde het wel, maar het lukte me niet mijn boosheid in mijn lichaam te houden."
"All that maybe the slightly better ones do is sort of get inside your head and leave something there"
Dat is idd herkenbaar! De oudste zit nu in groep 3 en vertelt wel iets meer. Jongste is nu aan het wennen in de kleuterklas en hij gooit gewoon zijn kont tegen de krib. “Ik heb niks gedaan. Alleen op mijn stoeltje gezetenquote:
En school, ik vind het best lastig. Ik krijg van O. Niets te horen. Zodra ze uit school komt weet ze niet meer wat ze gedaan heeft en ze vind het niet leuk als ik doorvraag.
Maar volgens mij doet ze het best goed, ik hoop op een ouderavond binnenkort zodat ik van de juf hoor hoe het gaat.
“. Dus...
Het helpt wel om de vragen concreter te maken:
- Was er iemand jarig vandaag?
- Heeft de juf een boekje gelezen?
- Zaten jullie in de kring?
- Was het gymmen leuk?
- Waar moest je om lachen?
Dan komen er soms spontaan toch nog wat verhalen.
En volgens mij hebben wij heel erg veel geluk gehad met de formatie. Na de kerst is een 0-groep gestart, waar A nu ook in komt. Daar was een nieuwe leerkracht voor nodig voor 2 dagen. Tijdelijk werd het door de oud-kleuterjuf opgevuld (sinds 1,5 jaar met pensioen denk ik), maar sinds deze week is er gewoon al een vaste nieuwe kracht!
Maar jongens... Mijn kleine baby is dus bijna kleuter. Hoe. Dan. Hij is sinds 2 weken aan het wennen in de klas (2 ochtenden), iets eerder dan gebruikelijk. Maar de 0-groep heeft nog maar 3 vierjarigen, dus de andere juf had gevraagd of hij vast wilde komen om de groep wat dynamischer te maken. Hij wilde zelf ook graag, dus prima
. Het afscheid vond hij wel lastig de eerste keren, maar nu gaat dat al veel soepeler. En de juf noemde hem vorige week een aanwinst voor de klas. Dan barst je toch haast van trots! Oh ja: hooggevoelig/strongwilled, dat is absoluut mijn oudste. Zo’n prachtig kind, puur, enorm rechtvaardigheidsgevoel, denkertje. Maar man man, wat een emoties. Wat een energie. Positief en negatief. Het vergt echt veel van ons allemaal. Maar als hij goed in z’n vel zit, is hij echt al zo’n krachtig persoontje.
Venus in pocketformaat
© loveli
© loveli
Hier ook een kleuter die goed snapt hoe je iemand kan raken met woorden. Als hij boos op me is zegt hij terloops onschuldig: 'Jeetje mam, wat zit je haar slecht vandaag..'
Hier ook zo een. “Mama, wanneer ga jij eigenlijk weer naar de kapper?”. Ik: Hoezo? J: “Nou, het wordt wel weer eens tijd”quote:
Hier ook een kleuter die goed snapt hoe je iemand kan raken met woorden. Als hij boos op me is zegt hij terloops onschuldig: 'Jeetje mam, wat zit je haar slecht vandaag..'
en bedankt...
Wat subtiel. De mijne is vooral haatdragend en moordlustigals ze boos is.
Ik wou dat er lava was, dan stond alles in brand en jij ook!
Ik wou dat ik kon toveren dan toverde ik iedereen weg behalve mijzelf.
Om maar wat te noemen. En ze ziet er nog wel zo schattig uit
Ik wou dat er lava was, dan stond alles in brand en jij ook!
Ik wou dat ik kon toveren dan toverde ik iedereen weg behalve mijzelf.
Om maar wat te noemen. En ze ziet er nog wel zo schattig uit
's Avonds niet willen slapen en smorgens met geen stok uit bed te krijgen... Om vervolgens daarna alles in slow motion te doen... Wat een gedoe zijn die ochtenden
Ah, toch een voordeel aan vroege vogels. Als je om 05.30u opstaat heb je alle tijd! 
Zou zo leuk zijn als ze gewoon doordeweeks op tijd wakker zijn in het weekend dan uitslapen tot een uur of 9
Zou zo leuk zijn als ze gewoon doordeweeks op tijd wakker zijn in het weekend dan uitslapen tot een uur of 9
Ignorance is bliss, but knowledge is power.
Zijn ze uit zichzelf zo vroeg wakker? Of gaat dan de wekker? Ik las laatst hier een paar dames die doordeweeks elke ochtend vaste prik zo vroeg uit bed gaan.quote:
Ah, toch een voordeel aan vroege vogels. Als je om 05.30u opstaat heb je alle tijd!
Zou zo leuk zijn als ze gewoon doordeweeks op tijd wakker zijn in het weekend dan uitslapen tot een uur of 9
Ik hoef daar trouwens niet mee aan te komen.... Half 8 is hier al een drama, laat staan half 6.
+1 op dit... doordeweeks prima, maar in de weekenden best taai.quote:
Ah, toch een voordeel aan vroege vogels. Als je om 05.30u opstaat heb je alle tijd!
Zou zo leuk zijn als ze gewoon doordeweeks op tijd wakker zijn in het weekend dan uitslapen tot een uur of 9
Mag ik jullie mening vragen over het volgende. De jongens slapen sinds een paar weken samen in één bed. Best wel krap dus. Nu willen ze graag samen op een kamer in een stapelbed. Ze worden bijna 5 en ik zou als we het doen gaan voor een ikea kura bed die ik dan zelf wil schilderen e.d. Maar... ik twijfel een beetje ivm eventueel eraf vallen. Niet tijdens het slapen, maar vooral omdat ze af en toe nogal ehhm lomp gedrag vertonen.
De kura is 116cm hoog, dus niet enorm hoog, maar toch. Zouden jullie zoiets aandurven?
Wij hebben een hoek stapelbed nu. Één vd 2 absoluut niet geschikt voor bovenop slapen. De ander geen probleem. Bij twijfel zou ik dat voorlopig nog niet doen.quote:
[..]
+1 op dit... doordeweeks prima, maar in de weekenden best taai.
Mag ik jullie mening vragen over het volgende. De jongens slapen sinds een paar weken samen in één bed. Best wel krap dus. Nu willen ze graag samen op een kamer in een stapelbed. Ze worden bijna 5 en ik zou als we het doen gaan voor een ikea kura bed die ik dan zelf wil schilderen e.d. Maar... ik twijfel een beetje ivm eventueel eraf vallen. Niet tijdens het slapen, maar vooral omdat ze af en toe nogal ehhm lomp gedrag vertonen.
De afgelopen twee jaar sliepen ze in een tweepersoonsbed. Vonden ze heerlijk en zelf vond ik dat ook heel gezellig voor voorlezen en zo. Mis het.
Met een meidenkwartet
Nee, uit zichzelf idd. De wekker staat op 07.00u. In 5,5 jaar tijd ooit 1 keer gehaald en dat was omdat ze ziek wasquote:
[..]
Zijn ze uit zichzelf zo vroeg wakker? Of gaat dan de wekker? Ik las laatst hier een paar dames die doordeweeks elke ochtend vaste prik zo vroeg uit bed gaan.
Ik hoef daar trouwens niet mee aan te komen.... Half 8 is hier al een drama, laat staan half 6.
Ignorance is bliss, but knowledge is power.
Lastig.. Voor mijn kleuter wel, maar die is extreem voorzichtig.quote:
[..]
+1 op dit... doordeweeks prima, maar in de weekenden best taai.
Mag ik jullie mening vragen over het volgende. De jongens slapen sinds een paar weken samen in één bed. Best wel krap dus. Nu willen ze graag samen op een kamer in een stapelbed. Ze worden bijna 5 en ik zou als we het doen gaan voor een ikea kura bed die ik dan zelf wil schilderen e.d. Maar... ik twijfel een beetje ivm eventueel eraf vallen. Niet tijdens het slapen, maar vooral omdat ze af en toe nogal ehhm lomp gedrag vertonen.
Zou een tweepersoonsbed of een twijfelaar eventueel passen?
Ignorance is bliss, but knowledge is power.
Ik zou dan bang zijn dat ze ook samen willen slapen boven in het stapelbed. Samen in bed is mi toch wel anders dan in een stapelbed.
Wij hadden de bedden tegen elkaar aan staan. Wel eigen bed maar ook dicht bij elkaar. En ook de mogelijkheid om gewoon te splitsen als ze dat willen.
Wij hadden de bedden tegen elkaar aan staan. Wel eigen bed maar ook dicht bij elkaar. En ook de mogelijkheid om gewoon te splitsen als ze dat willen.
Het gaat de jongens vooral om het samen in één kamer slapen. Tot een paar weken geleden lagen ze ieder op een eigen kamer en dat ging altijd prima. Tot ze de gezelligheid van samen slapen ontdekten en nu willen ze niet meer anders. Waar ik had gedacht dat het dan continue keten zou worden blijkt dat in de praktijk enorm mee te vallen.
Bedden naast elkaar of één groot bed is niet echt een optie omdat er dan wel heel erg weinig ruimte overblijft in de kamer. En we hebben 2 jaar terug goede matrassen gekocht waardoor ik het heel zonde vind om die nu weg te moeten doen.
Ruzie over wie boven mag liggen komt er denk ik niet, want ze hebben besloten dat ze om de beurt boven gaan. T en S kennende gaat dat dan wel goedkomen.
Nu alleen nog een manier bedenken om het wel veilig te houden/maken.
Waar ik had gedacht dat het dan continue keten zou worden blijkt dat in de praktijk enorm mee te vallen.Bedden naast elkaar of één groot bed is niet echt een optie omdat er dan wel heel erg weinig ruimte overblijft in de kamer. En we hebben 2 jaar terug goede matrassen gekocht waardoor ik het heel zonde vind om die nu weg te moeten doen.
Ruzie over wie boven mag liggen komt er denk ik niet, want ze hebben besloten dat ze om de beurt boven gaan. T en S kennende gaat dat dan wel goedkomen.
Nu alleen nog een manier bedenken om het wel veilig te houden/maken.
misschien die groene gym-mat (oid) van de ikea eronder leggen voor het begin. Als ze dan vallen is het minder erg en die kan je dan na een tijd weghalen als het goed gaat.
Hier heeft W sinds ze 5 was ook zo n bed. Was alleen even tricky toen ze samen slapen hier ook even heel gezellig vonden en ze midden in de nacht broertje van 3 ophaalde ombij haar te slapen.. (inmiddels vind ze dat ie te lang blijft kletsen en haar wakker houdt, dus hij mag niet meer 😂)
Hier heeft W sinds ze 5 was ook zo n bed. Was alleen even tricky toen ze samen slapen hier ook even heel gezellig vonden en ze midden in de nacht broertje van 3 ophaalde ombij haar te slapen.. (inmiddels vind ze dat ie te lang blijft kletsen en haar wakker houdt, dus hij mag niet meer 😂)
Maar in de andere kamer komt er dan toch extra ruimte vrij omdat daar een bed weg gaat? Ik zou één slaapkamer doen, met twee bedden, en dan nog een speelkamer.quote:
Bedden naast elkaar of één groot bed is niet echt een optie omdat er dan wel heel erg weinig ruimte overblijft in de kamer.
Mijnessen sliepen op vakantie samen en willen dat thuis eigenlijk ook. Gaan we doen als de jongste wat ouder is en ze het dan nog steeds willen. Ik vind het eigenlijk wel heel gezellig en knus
.
In mijn hoofd is een slaapkamer pas af als er een bed/kast/speelgoed staat. Dat klinkt misschien heel zwart wit, maar ik heb in de kamer van T op dit moment alleen een bed staan omdat de kamer maar 4m2 is en daar erger ik me al sinds de situatie zo is aan.quote:
[..]
Maar in de andere kamer komt er dan toch extra ruimte vrij omdat daar een bed weg gaat? Ik zou één slaapkamer doen, met twee bedden, en dan nog een speelkamer.
Mijnessen sliepen op vakantie samen en willen dat thuis eigenlijk ook. Gaan we doen als de jongste wat ouder is en ze het dan nog steeds willen. Ik vind het eigenlijk wel heel gezellig en knus
Ik vind het daardoor heel ongezellig aanvoelen, ondanks dat de kamer echt wel gezellig is aangekleed.
O slaapt ook in een hoog bed, helemaal door man gemaakt
Is flink hoog, ik kan haar op m'n tenen nog net een kus geven
We hebben zoals je ziet er wel zo een uitvalbescherming van de ikea opgezet
Is flink hoog, ik kan haar op m'n tenen nog net een kus geven
We hebben zoals je ziet er wel zo een uitvalbescherming van de ikea opgezet
SPOILEROm spoilers te kunnen lezen moet je zijn ingelogd. Je moet je daarvoor eerst gratis Registreren. Ook kun je spoilers niet lezen als je een ban hebt.Komt nog wel wat aankleding bij in vorm van plantenbakken en gordijntjes
[ Bericht 5% gewijzigd door snoenk op 06-02-2019 11:21:41 ]
En twee hoogslapers tegen elkaar? Kunnen ze er onder gewoon nog spelen.quote:
[..]
In mijn hoofd is een slaapkamer pas af als er een bed/kast/speelgoed staat. Dat klinkt misschien heel zwart wit, maar ik heb in de kamer van T op dit moment alleen een bed staan omdat de kamer maar 4m2 is en daar erger ik me al sinds de situatie zo is aan.
B slaapt in de Flexa verhoogde halfhoogslaper met uitvalbeveiliging. B is best wild, maar dat gaat hartstikke goed. We hebben er voor ons zelf een trapje van Ikea naast gezet zodat we makkelijk bij hem kunnen. Als Juul groter is, wil hij er een bed onder voor haar. Dat gaat vast nog veranderen Het Flexa bed is duur, maar wel heel stevig en kan uitgebouwd worden, maar ook weer terug naar een gewoon bed, of naar een echte hoogslaper etc. Dat was voor ons wel een pre.
Mag ik jullie advies? B slaapt nog steeds met een luier 's nachts. Dat vinden wij op zich geen probleem maar hij wel. Bij het avondeten om 17:30 krijgt hij voor het laatst drinken. Voordat hij naar bed gaat is hij nog minstens 2 keer gaan plassen. Rond 22:00 laten we hem ook nog plassen.
MAAR sinds 2 weken hebben we sowieso een 'plasprobleem', hij plast gemiddeld 1 a 2 keer per dag in zijn onderbroek. Hij zegt dat eigenlijk nooit, het is de geur of de vlek die hem verraadt. Het gebeurt tijdens het spelen, tijdens het eten etc. We vragen op vaste momenten of hij moet plassen en dat is al gewijzigd in hem gewoon naar de wc sturen. Fysiek kan hij het prima, hij is gewoon laks en lui.
We willen weer met stickers gaan werken, een sticker per ochtend of middag zonder ongelukjes. Na een bepaald aantal weken, mag hij een Lego pakketje halen wat hij al heel lang wil hebben.
Of denken we daarmee te makkelijk? Wie heeft er ervaring mee? Of gouden tips?
Het Flexa bed is duur, maar wel heel stevig en kan uitgebouwd worden, maar ook weer terug naar een gewoon bed, of naar een echte hoogslaper etc. Dat was voor ons wel een pre.Mag ik jullie advies? B slaapt nog steeds met een luier 's nachts. Dat vinden wij op zich geen probleem maar hij wel. Bij het avondeten om 17:30 krijgt hij voor het laatst drinken. Voordat hij naar bed gaat is hij nog minstens 2 keer gaan plassen. Rond 22:00 laten we hem ook nog plassen.
MAAR sinds 2 weken hebben we sowieso een 'plasprobleem', hij plast gemiddeld 1 a 2 keer per dag in zijn onderbroek. Hij zegt dat eigenlijk nooit, het is de geur of de vlek die hem verraadt. Het gebeurt tijdens het spelen, tijdens het eten etc. We vragen op vaste momenten of hij moet plassen en dat is al gewijzigd in hem gewoon naar de wc sturen. Fysiek kan hij het prima, hij is gewoon laks en lui.
We willen weer met stickers gaan werken, een sticker per ochtend of middag zonder ongelukjes. Na een bepaald aantal weken, mag hij een Lego pakketje halen wat hij al heel lang wil hebben.
Of denken we daarmee te makkelijk? Wie heeft er ervaring mee? Of gouden tips?
Mijn oudste had dat ook, en af en toe nog steeds. Hij gaat dan teveel op in zijn spel. Toch is het niet direct onwil/luiheid maar gewoon verkeerde prioriteiten. Bij ons werkte het om hem regelmatig naar het toilet te sturen. Stickers zou bij ons niet werken, hij zou intens verdrietig worden als het niet zou lukken. En 2 zusjes die dan ook maar in hun broek zouden plassen om ook stickers en een cadeautje te kunnen krijgen
Hij is ook in staat om 'Nee, mama ik hoef niet te plassen, echt niet' 30 seconden later in zijn broek te plassen.quote:
Mijn oudste had dat ook, en af en toe nog steeds. Hij gaat dan teveel op in zijn spel. Toch is het niet direct onwil/luiheid maar gewoon verkeerde prioriteiten. Bij ons werkte het om hem regelmatig naar het toilet te sturen. Stickers zou bij ons niet werken, hij zou intens verdrietig worden als het niet zou lukken. En 2 zusjes die dan ook maar in hun broek zouden plassen om ook stickers en een cadeautje te kunnen krijgen
Wij sturen hem nu dus naar de wc voor het eten, bij thuiskomen uit school, voordat we op de fiets of in de auto stappen etc. Maar toch gebeurt het regelmatig.
Hier was het juist op de momenten dat hij rustig en geconcentreerd aan het spelen was zaak om hem naar de wc te sturen.
een paar maanden geleden hebben we het bed van S. ook omgekeerd. Tot nog toe gaat het goed, ze is ook vrij wild en we blijven zeggen dat ze niet over het bed zelf moet lopen/springen/rennen maar ik heb geen idee hoe zich dat uit als wij naar beneden gaan natuurlijk
Hier gaat mijn zesjarige ook binnenkort naar een halve hoogslaper. Goede tip van de uitvalbeveiliging.
Vanmorgen een beetje net geen kleuterdrama. Van kwart over zeven tot acht uur alleen maar boos aan het zijn. En toen kreeg ik ook nog bericht dat de school dicht was, omdat de verwarming en licht het niet deden.
Maar echt een gezellige ochtend nadat de bui over was. Met een gemeende sorry van dochterlief.
Vanmorgen een beetje net geen kleuterdrama. Van kwart over zeven tot acht uur alleen maar boos aan het zijn. En toen kreeg ik ook nog bericht dat de school dicht was, omdat de verwarming en licht het niet deden.
Maar echt een gezellige ochtend nadat de bui over was. Met een gemeende sorry van dochterlief.
Pasongelukjes - check. Ze wil dan t spel niet verlaten. Vooral op het kdv, dan gaat t spel zo snel verder, dat ze t niet wil verlaten. Lastig wel.
Verder heeft ze een stevige buikgriep, maar wel eetlust. Dus ze eet al de hele dag te veel en mikt het er daarna weer uit. Lekkah 😖
Verder heeft ze een stevige buikgriep, maar wel eetlust. Dus ze eet al de hele dag te veel en mikt het er daarna weer uit. Lekkah 😖
Bij ons werkten de stickers wel. Hoe onpedagogisch ook. Vooral omdat hij er echt niks om gaf als t mis ging, en om een cadeautje gaf hij wel (lego ook). 1 keer verdriet gehad om t broekplassen in de stickerpweiode, en toen mocht hij dus gewoon een sticker plakken (hij kon niet meer naar de wc voor de taxi naar de bso kwam, en daar redde hij net de wc niet).quote:
B slaapt in de Flexa verhoogde halfhoogslaper met uitvalbeveiliging. B is best wild, maar dat gaat hartstikke goed. We hebben er voor ons zelf een trapje van Ikea naast gezet zodat we makkelijk bij hem kunnen. Als Juul groter is, wil hij er een bed onder voor haar. Dat gaat vast nog veranderen
Mag ik jullie advies? B slaapt nog steeds met een luier 's nachts. Dat vinden wij op zich geen probleem maar hij wel. Bij het avondeten om 17:30 krijgt hij voor het laatst drinken. Voordat hij naar bed gaat is hij nog minstens 2 keer gaan plassen. Rond 22:00 laten we hem ook nog plassen.
MAAR sinds 2 weken hebben we sowieso een 'plasprobleem', hij plast gemiddeld 1 a 2 keer per dag in zijn onderbroek. Hij zegt dat eigenlijk nooit, het is de geur of de vlek die hem verraadt. Het gebeurt tijdens het spelen, tijdens het eten etc. We vragen op vaste momenten of hij moet plassen en dat is al gewijzigd in hem gewoon naar de wc sturen. Fysiek kan hij het prima, hij is gewoon laks en lui.
We willen weer met stickers gaan werken, een sticker per ochtend of middag zonder ongelukjes. Na een bepaald aantal weken, mag hij een Lego pakketje halen wat hij al heel lang wil hebben.
Of denken we daarmee te makkelijk? Wie heeft er ervaring mee? Of gouden tips?
Sinds het stickers plakken (nu een maand of twee geleden) nog maar 1 keer een ongelukje gehad.
Kwak
Bedankt voor het meedenken! Ik vind het lastig, gisteren begonnen met stickers plakken, 3 onglukjes (thuis) en er vervolgens over liegen. Vanochtend ook weer een ongelukje. We gaan het aankijken de komende dagen in ieder geval.
Hoer hetzelfde met plassen. Meestal juist nadat ik gevraagd heb of hij moet plassen. Als ik dan vraag waarom hij niet naar de wc was gegaan toen ik het vroeg zegt hij vaak “ik moest niet nodig”. Ik denk dat hier het probleem vooral ligt dat pas gaat plassen zodra hij nodig moet en niet zodra hij normale aandrang tot plassen heeft.
Ik heb hulp nodig. Verjaardagsfeestjes!
J is bijna 5, een feestje natuurlijk.
Nu zitten we een beetje met wat. Eigenlijk wil ik niet weg met kinderen want net een verse baby en kleuters zijn vaak na 30 min wel uitgekeken op een activiteit (dat is nog lang ).
Zijn vriendje had dus een feestje waarbij ze gingen bowlen en dat vond incl de jarige na 20 min wel leuk geweest.
Ik dacht aan een feestje thuis. Met een bruisbal maken oid, Jibs is dol op bruisballen en zo geef je ook nog iets mee naar huis. Pannenkoeken versieren, eten en naar huis.
Is dat een beetje feestje waardig? Of denk ik te simpel?
Ik heb hulp nodig. Verjaardagsfeestjes!
J is bijna 5, een feestje natuurlijk
.Nu zitten we een beetje met wat. Eigenlijk wil ik niet weg met kinderen want net een verse baby en kleuters zijn vaak na 30 min wel uitgekeken op een activiteit (dat is nog lang
).Zijn vriendje had dus een feestje waarbij ze gingen bowlen en dat vond incl de jarige na 20 min wel leuk geweest.
Ik dacht aan een feestje thuis. Met een bruisbal maken oid, Jibs is dol op bruisballen en zo geef je ook nog iets mee naar huis. Pannenkoeken versieren, eten en naar huis.
Is dat een beetje feestje waardig? Of denk ik te simpel?
♥ J & S
Wat ik geleerd heb bij Jan zijn feestje toen hij 5 werd, zorg dat je wat achter de hand hebt om te doen. Ik had thema Ninjago met sensei snor plakken als ezeltje steekje, blikgooien, Pinata meppen, start was broodje knaks (was vanuit school) en halverwege cupcakes versieren en ze spelen vooral.quote:
Hoer hetzelfde met plassen. Meestal juist nadat ik gevraagd heb of hij moet plassen. Als ik dan vraag waarom hij niet naar de wc was gegaan toen ik het vroeg zegt hij vaak “ik moest niet nodig”. Ik denk dat hier het probleem vooral ligt dat pas gaat plassen zodra hij nodig moet en niet zodra hij normale aandrang tot plassen heeft.
Ik heb hulp nodig. Verjaardagsfeestjes!
J is bijna 5, een feestje natuurlijk
Nu zitten we een beetje met wat. Eigenlijk wil ik niet weg met kinderen want net een verse baby en kleuters zijn vaak na 30 min wel uitgekeken op een activiteit (dat is nog lang
Zijn vriendje had dus een feestje waarbij ze gingen bowlen en dat vond incl de jarige na 20 min wel leuk geweest.
Ik dacht aan een feestje thuis. Met een bruisbal maken oid, Jibs is dol op bruisballen en zo geef je ook nog iets mee naar huis. Pannenkoeken versieren, eten en naar huis.
Is dat een beetje feestje waardig? Of denk ik te simpel?
Teun krijgt thema Pokémon. Blikgooien Pikachu staart plakken, met mooi weer klos en zaklopen en vooral ik gooi de trampoline open.
Cupcakes versieren en evt voetbal mee en ga lekker op het veld spelen
Ik heb Pokémon pluche ballen en kleine pokemon knuffels via AliExpress besteld ze krijgen op het einde de pokebal mee, een klein Pokémon knuffeltje en oorkonde Pokémon trainer mee
Wij doen het ook thuis, Klap. Ik wilde een speurtocht uitzetten. Cakejes versieren, cadeaus verstoppen/zoeken, poffertjes eten, dan is zo'n middag denk ik al weer snel vol.
Er is ook een topic trouwens! OUD / De wereld van kinderfeestjes... #3
Er is ook een topic trouwens! OUD / De wereld van kinderfeestjes... #3
Call me lazy, maar wij zijn wèl twee keer weggegaan (5e en 6e verjaardag dus). Eerste keer zand- en water binnenspeeltuin, tweede keer boerderijfeest met speeltuin. Kinderen met moeite na 3 uur mee naar huis gekregen, dus zo snel hadden ze t niet gezien .
Ik had gewoon niet zo'n zin in 6 drukke kleuters in huis die ik zelf moest entertainen op een mogelijk regenachtige winterdag.
.Ik had gewoon niet zo'n zin in 6 drukke kleuters in huis die ik zelf moest entertainen op een mogelijk regenachtige winterdag.
Thnx burd! Dat wist ik niet idd zo’n soort feestje doen wij ook denk ik.
Gootsteen, hier ook Pokémon! Idd met een Pikachu staart, pokemon bruisbal of sleutelhanger maken, misschien een speurtocht door de straat om Pokemons te zoeken. En pannenkoeken want pannenkoeken
Thnx voor jullie reacties! Als ze wat ouder zijn vlucht ik het huis uit voor feestjes maar nu trek ik dat nog wel denk
idd zo’n soort feestje doen wij ook denk ik.Gootsteen, hier ook Pokémon! Idd met een Pikachu staart, pokemon bruisbal of sleutelhanger maken, misschien een speurtocht door de straat om Pokemons te zoeken. En pannenkoeken want pannenkoeken
Thnx voor jullie reacties! Als ze wat ouder zijn vlucht ik het huis uit voor feestjes maar nu trek ik dat nog wel denk
♥ J & S
Liempde (NB): www.goudenwoud.nlquote:
Zand en water binnenspeeltuin? Dat klinkt tof
gootsteenquote:
Thnx burd! Dat wist ik niet
Gootsteen, hier ook Pokémon! Idd met een Pikachu staart, pokemon bruisbal of sleutelhanger maken, misschien een speurtocht door de straat om Pokemons te zoeken. En pannenkoeken want pannenkoeken
Thnx voor jullie reacties! Als ze wat ouder zijn vlucht ik het huis uit voor feestjes maar nu trek ik dat nog wel denk
zo leuk die autocorrectie. Vriendin krijgt bij mijn naam houtskeletbouw Bij ons ga ik de pokeballen en Pokémon knuffels gebruiken dat je bij moet zaklopen en je Pokémon moet op halen, blikgooien met de pokeballen, doe een Pokémon na met hele grote poten (heb loopklossen in de vorm van dino voeten) en met de pokeballen je Pokémon "vangen" dus raken ofzo
Twijfel nog of ik een Pinata ga maken denk het niet. Mijn hoop is zoooo op mooi weer half april dus trampoline open gooien en lekker naar buiten. Dan kun je ook de dingen doen in een van de speeltuintjes op het woonerf of het voetbalveldje naast het huis
Shoot die Zie ik nu pasquote:
[..]
gootsteen
Bij ons ga ik de pokeballen en Pokémon knuffels gebruiken dat je bij moet zaklopen en je Pokémon moet op halen, blikgooien met de pokeballen, doe een Pokémon na met hele grote poten (heb loopklossen in de vorm van dino voeten) en met de pokeballen je Pokémon "vangen" dus raken ofzo
Twijfel nog of ik een Pinata ga maken denk het niet. Mijn hoop is zoooo op mooi weer half april dus trampoline open gooien en lekker naar buiten. Dan kun je ook de dingen doen in een van de speeltuintjes op het woonerf of het voetbalveldje naast het huis
!Oh wat leuk! Ik zag ook idd iets van bewegingskaarten voorbijkom, leuk idee! Hier is het feestje eind deze maand dus dat is standaard bagger weer
♥ J & S
Er is een topicje over hoor!quote:
Hoer hetzelfde met plassen. Meestal juist nadat ik gevraagd heb of hij moet plassen. Als ik dan vraag waarom hij niet naar de wc was gegaan toen ik het vroeg zegt hij vaak “ik moest niet nodig”. Ik denk dat hier het probleem vooral ligt dat pas gaat plassen zodra hij nodig moet en niet zodra hij normale aandrang tot plassen heeft.
Ik heb hulp nodig. Verjaardagsfeestjes!
J is bijna 5, een feestje natuurlijk
Nu zitten we een beetje met wat. Eigenlijk wil ik niet weg met kinderen want net een verse baby en kleuters zijn vaak na 30 min wel uitgekeken op een activiteit (dat is nog lang
Zijn vriendje had dus een feestje waarbij ze gingen bowlen en dat vond incl de jarige na 20 min wel leuk geweest.
Ik dacht aan een feestje thuis. Met een bruisbal maken oid, Jibs is dol op bruisballen en zo geef je ook nog iets mee naar huis. Pannenkoeken versieren, eten en naar huis.
Is dat een beetje feestje waardig? Of denk ik te simpel?
Ik ben er ook niet zo in thuis. Brrrr.
OUD / De wereld van kinderfeestjes... #3
Ah, je was me voor.quote:
Wij doen het ook thuis, Klap. Ik wilde een speurtocht uitzetten. Cakejes versieren, cadeaus verstoppen/zoeken, poffertjes eten, dan is zo'n middag denk ik al weer snel vol.
Er is ook een topic trouwens! OUD / De wereld van kinderfeestjes... #3
Ik had het feestje toen ze vijf werd thuis. Ik had wat activiteiten verzonnen. Waarvan we er drie (eierkoeken versieren, taart en cadeaus uitpakken) hebben gedaan. De rest van de middag vermaakten ze zichzelf enorm.
dat heb ik met Jan, eind oktober is meestal ook niet zo superquote:
[..]
Shoot die Zie ik nu pas
Oh wat leuk! Ik zag ook idd iets van bewegingskaarten voorbijkom, leuk idee! Hier is het feestje eind deze maand dus dat is standaard bagger weer
Wij hadden laatst het feestje van I. Ze heeft al een paar feestjes van anderen meegemaakt en die waren meestal ook gewoon thuis, met spelletjes en/of speurtochtjes.
Ik had als thema sprookjes/prinsessen gedaan. Het ging zo:
10:00 - 10:45 donuts versieren, zingen, kaarsjes uitblazen, donuts opeten, cadeautjes uitpakken
10:45 - 11:30 speurtochtje. Ik had er zelf een verhaaltje bij verzonnen, het kwam er op neer dat ze op zoek gingen naar 'magische spiegeltjes'. Laat vooral je eigen fantasie gaan, je kunt kleuters werkelijk alles wijsmaken, ze gaan er helemaal in mee. . Ik had een niet al te lange tocht uitgezet, want het was niet echt lekker weer. Maar de kinderen vonden het fantastisch. Gezien de regen kon ik niet werken met krijtpijlen of zoiets. Ze moesten onderweg steeds vragen beantwoorden over sprookjes of kleine opdrachtjes doen (zoals: hinkel naar het voetgangersbord, loop zonder op de lijntjes te komen naar de tweede lantaarnpaal, zoek de gele prullenbak etc). Vlakbij ons huis vonden ze houten spiegeltjes en een doosjes met stickers en steentjes om te beplakken.
11:35-12:00 houten spiegeltjes verven. Daarna had ik in de woonkamer verkleedkleren (voornl prinssesenjurken en voor de jongen die er was een romeins soldatenpak) die ze konden aantrekken, en als ze wilden deed ik make-up bij ze op. We draaiden liedjes uit Elsa en ze gingen lekker spelen en dansen.
12:30 poffertjes eten. We deden de gordijnen dicht, kaarsjes aan en met hun verkleedkleren aan gingen ze aan het 'diner'. We hadden champagne glazen waar ze limonade in kregen voor het feestelijk effect.
13:00 nog spelen, voornl op I's kamer, de spiegeltjes verder afmaken deden ze ook nog, de kinderen werden vanaf dat moment weer opgehaald. De laatste ging om 13:45 weg. Ze mochten natuurlijk het spiegeltje meenemen en verder een tasje met nog een lolly, wat stickers, en een armbandje.
Ik vond het heel gezellig om te doen. Wel expres niet te lang gedaan, want op een gegeven moment worden ze moe en is het genoeg geweest. Ik hoorde later van een moeder dat een vriendinnetje van I het er nog het hele weekend over had gehad. .
Ik had als thema sprookjes/prinsessen gedaan. Het ging zo:
10:00 - 10:45 donuts versieren, zingen, kaarsjes uitblazen, donuts opeten, cadeautjes uitpakken
10:45 - 11:30 speurtochtje. Ik had er zelf een verhaaltje bij verzonnen, het kwam er op neer dat ze op zoek gingen naar 'magische spiegeltjes'. Laat vooral je eigen fantasie gaan, je kunt kleuters werkelijk alles wijsmaken, ze gaan er helemaal in mee.
. Ik had een niet al te lange tocht uitgezet, want het was niet echt lekker weer. Maar de kinderen vonden het fantastisch. Gezien de regen kon ik niet werken met krijtpijlen of zoiets. Ze moesten onderweg steeds vragen beantwoorden over sprookjes of kleine opdrachtjes doen (zoals: hinkel naar het voetgangersbord, loop zonder op de lijntjes te komen naar de tweede lantaarnpaal, zoek de gele prullenbak etc). Vlakbij ons huis vonden ze houten spiegeltjes en een doosjes met stickers en steentjes om te beplakken.11:35-12:00 houten spiegeltjes verven. Daarna had ik in de woonkamer verkleedkleren (voornl prinssesenjurken en voor de jongen die er was een romeins soldatenpak) die ze konden aantrekken, en als ze wilden deed ik make-up bij ze op. We draaiden liedjes uit Elsa en ze gingen lekker spelen en dansen.
12:30 poffertjes eten. We deden de gordijnen dicht, kaarsjes aan en met hun verkleedkleren aan gingen ze aan het 'diner'. We hadden champagne glazen waar ze limonade in kregen voor het feestelijk effect.
13:00 nog spelen, voornl op I's kamer, de spiegeltjes verder afmaken deden ze ook nog, de kinderen werden vanaf dat moment weer opgehaald. De laatste ging om 13:45 weg. Ze mochten natuurlijk het spiegeltje meenemen en verder een tasje met nog een lolly, wat stickers, en een armbandje.
Ik vond het heel gezellig om te doen. Wel expres niet te lang gedaan, want op een gegeven moment worden ze moe en is het genoeg geweest. Ik hoorde later van een moeder dat een vriendinnetje van I het er nog het hele weekend over had gehad.
. SPOILEROm spoilers te kunnen lezen moet je zijn ingelogd. Je moet je daarvoor eerst gratis Registreren. Ook kun je spoilers niet lezen als je een ban hebt."All that maybe the slightly better ones do is sort of get inside your head and leave something there"
Feestjes! Ik hou van feestjes, als ik ze zelf maar niet hoef te organiseren
In hoeverre spelen jullie kleuters zelfstandig?
In hoeverre spelen jullie kleuters zelfstandig?
I kan lang zelf spelen nu: met poppen voornamelijk, gewone poppen, barbiepoppen, poppenhuispoppetjes, en dan veel fantasie erbij, ze bedenkt steeds meer zelf de verhalen. Ze speelt de laatste tijd ook voor het eerst wat langer zelf met playmobile. Verder kan ze heel lang aan tafel zitten kleuren, tekenen, verven, beetje knutselen.quote:
Feestjes! Ik hou van feestjes, als ik ze zelf maar niet hoef te organiseren
In hoeverre spelen jullie kleuters zelfstandig?
Wat wel zo is: ik doe vaak een suggestie of ik zet bijv expres het poppenhuis op de eettafel, of zet iets anders voor haar neer. Als ze het dan ziet, wil ze er ook graag mee spelen, maar als het gewoon op haar kamer staat of in een hoek of een kast dan 'ziet' ze het niet en denkt ze er ook niet aan ermee te spelen. Met knutselen werkt het ook wel zo. Dan zeg ik: anders ga je dit beplakken? Vervolgens is ze er dan een uur mee zoet of zo. Soms komt ze zelf met een idee, ook leuk.
. Ik vind het heel fijn hoe dat tegenwoordig gaat, ik heb zelden nog een zeurend kind dat perse wil dat ik meespeel. Spelletjes op de ipad, of liedjes uit Frozen, daar kan ze zich ook lang mee vermaken. . Maar ook hiervoor zal wel gelden dat het per kind verschillend is? In ons oude huis had ze vaak buurmeisjes in de buurt. In ons nieuwe huis is dat niet meer, en ik vreesde een beetje dat ze op zondagmiddagen dan vaak zou gaan zeuren om een speelkameraadje. Maar dat is dus helemaal niet zo, het lijkt juist wel alsof ze het in ons nieuwe huis alleen maar heerlijk vindt om haar eigen gangetje te gaan.
"All that maybe the slightly better ones do is sort of get inside your head and leave something there"
Hier een peuter (ja, echt) en een kleuter die heel goed zelfstandig kunnen spelen. Thuis makkelijk half uur tot een uur (duplo, lego, knex, clics, auto’s en een heel fantasiespel er om heen), buiten nog veel makkelijker.
Ik ben wel in de buurt voor af en toe een knuffel of het bewonderen van creaties, maar echt meespelen doe ik niet.
Ik ben wel in de buurt voor af en toe een knuffel of het bewonderen van creaties, maar echt meespelen doe ik niet.
B kan goed zelfstandig spelen als hij zin heeft. Met Lego, met zijn Hotwheels of met zijn overload aan voetbalplaatjes. Wat hij echt heel lamg alleen kan is in de woonkamer voetballen met een stoffen Nijntje blok van zijn zusje. Hij verzint 2 doelen en rent vervolgens 80.000 x op en neer. Er is nog nooit iets gesneufeld.
Hier is het afwisselend. Ze kan echt heel lang alleen spelen. Zowel knutselen als een of ander fantasiespel op de grond.
Er er zijn dagen dat ze heel plakkerig is.
Ik speel trouwens niet hele dagen mee. Met die fantasiespellen kan ik helemaal niks, omdat ze dan commandeert wat er moet gebeuren en hebben die poppetjes altijd ruzie met elkaar.
Knutselen houd ik een stuk langer vol om samen te doen.
Vandaag op deze regenachtige dag hebben we heerlijk de hond van opa en oma uitgelaten. Erg gezellig.
Er er zijn dagen dat ze heel plakkerig is.
Ik speel trouwens niet hele dagen mee. Met die fantasiespellen kan ik helemaal niks, omdat ze dan commandeert wat er moet gebeuren en hebben die poppetjes altijd ruzie met elkaar.
Knutselen houd ik een stuk langer vol om samen te doen.
Vandaag op deze regenachtige dag hebben we heerlijk de hond van opa en oma uitgelaten. Erg gezellig.
Onze peuter speelt al vanaf begin zelfstandig, die doet om de 20 min iets anders en geeft af en toe dan eens speelgoedvoer aan ons kf laat een creatie zien.
Onze kleuter.. tja die heeft daar meer moeite mee, sinds dat hij naar school gaat gaat het wel beter maar max 10 min is het wel. Het is vooral “mag ik een filmpje kijken” of “hoe lang duurt t nog voordat...”
Onze kleuter.. tja die heeft daar meer moeite mee, sinds dat hij naar school gaat gaat het wel beter maar max 10 min is het wel. Het is vooral “mag ik een filmpje kijken” of “hoe lang duurt t nog voordat...”
♥ J & S
Hier ook een peuter en vooral kleuter die heel goed zelfstandig kunnen spelen. Knutselen, met poppen en laatst speelde O. Alleen buiten (ok, ze is niet verder dan het tuinpad gekomen en ik heb de hele tijd door het raam naar haar gekeken ) naar mijn idee was ze zich aan het vervelen buiten maar ze wilde niet naar binnen nadat ik dat vroeg dus ze zal zich toch vermaakt hebben.
(ok, ze is niet verder dan het tuinpad gekomen en ik heb de hele tijd door het raam naar haar gekeken ) naar mijn idee was ze zich aan het vervelen buiten maar ze wilde niet naar binnen nadat ik dat vroeg dus ze zal zich toch vermaakt hebben.
Mijnes lijkt op hoe Franny I beschrijft. Dan romme ik wat en ben ik wel aanwezig, maar zit er niet direct naast mee te kleuren ofzo.
Playmobil kan ze echt laaaang mee spelen. S ook. Dan zijn ze zo samen een uur zoet. Sinds ze bureautjes hebben op hun kamertjes, spelen ze vaak daar samen met playmobil, een keukentje og weetikveel wat ze eigenlijk uitvoeren Ze doen consequent de deur dicht
(Ben daar zo dankbaar voor, da ze elkaar zo leuk vinden!)
Playmobil kan ze echt laaaang mee spelen. S ook. Dan zijn ze zo samen een uur zoet. Sinds ze bureautjes hebben op hun kamertjes, spelen ze vaak daar samen met playmobil, een keukentje og weetikveel wat ze eigenlijk uitvoeren
Ze doen consequent de deur dicht (Ben daar zo dankbaar voor, da ze elkaar zo leuk vinden!)
Hier exact zo! Oudste wil altijd samen spelen, alleen is gewoon niet leuk, dan voldoet alleen bewegend beeld... Jongste gaat gewoon lekker zijn eigen gang, samen spelen is leuk, maar in zijn eentje gaat hij helemaal op in zijn eigen fantasiespel. Ze verschillen zo enorm qua karakter, ik blijf dat fascinerend vinden!quote:
Onze peuter speelt al vanaf begin zelfstandig, die doet om de 20 min iets anders en geeft af en toe dan eens speelgoedvoer aan ons kf laat een creatie zien.
Onze kleuter.. tja die heeft daar meer moeite mee, sinds dat hij naar school gaat gaat het wel beter maar max 10 min is het wel. Het is vooral “mag ik een filmpje kijken” of “hoe lang duurt t nog voordat...”
Venus in pocketformaat
© loveli
© loveli
E kan zich tegenwoordig best lang vermaken met knutselen. Dan zit ze echt in haar eigen wereld. Maar meestal heeft ze toch samenspel nodig. S kan heel goed alleen spelen. Die heeft dan enorme fantasiespellen met speelgoedje X, supermooi om te zien. En ze kunnen ook samen spelen, fantasiespellen die E verzint, of verstoppertje ofzo.
Buitenspeelkinderen zijn het niet. Ze kunnen heerlijk buitenspelen maar zullen er nooit om vragen en ik moet hoe dan ook mee naar buiten (en daar heb ik meestal niet zo'n zin in )
Buitenspeelkinderen zijn het niet. Ze kunnen heerlijk buitenspelen maar zullen er nooit om vragen en ik moet hoe dan ook mee naar buiten (en daar heb ik meestal niet zo'n zin in
)
Gisteren B zijn rapport gekregen, hij blonk van trots en wij ook. We hebben een heel gemiddeld kind, alleen met spreken/woorden en cijfers zit hij bovengemiddeld. Maar hij is lief en enorm sociaal voor iedereen en alles. Is altijd vrolijk en enthousiast en doet heel actief mee met alles. Pfoeh hoe trots kan je zijn als ouder maar vooral heel blij. Want dit is de B die we thuis ook kennen en het is zo fijn om te lezen en te merken dat hij zo goed in zijn vel zit, ook op school. We hoorden van het KDV altijd dat B zo rechttoe rechtaan was en dat horen we nu ook weer. What you see is what you get. Hij kan lekker boeven maar altijd open en eerlijk.
Overigens kan hij echt een enorme draak zijn en wil ik hem vaak genoeg achter het behang plakken. We hebben geen Sound of music gezin 
Overigens kan hij echt een enorme draak zijn en wil ik hem vaak genoeg achter het behang plakken. We hebben geen Sound of music gezin
Leuk, exode! Kan me heel goed voorstellen dat je trots bent. B. klinkt ook altijd als een kind dat goed in z'n vel zit en veel positieve energie heeft.
I heeft op haar nieuwe school nu een hartsvriendinnetje gevonden waar ze veel mee speelt en die ook op haar feestje was. Dat maakt echt dat ze nu weer graag naar school gaat.
Dit weekend droomde ze dat haar juf van de oude school op haar nieuwe school was. Dat vond ik wel lief, het oude vloeit over in het nieuwe.
Even iets delen: ze vertelt nu af en toe dingen dat lijkt op 'geroddel' in de klas, kinderen die negatief over een ander kind praten. Meisjes vertellen haar bijv dat een jongetje in de klas 'raar praat'. Zo zei ze vorige week ineens: "B praat raar!" Als we haar vragen waarom ze dat zegt, dan zegt ze ineens dat zij eigenlijk helemaal niet vindt dat het jongetje raar praat, maar dat andere kinderen dat zeggen. Maar dat zeggen ze niet tegen B zelf, zegt ze er meteen bij.
Gisteren bij het eten zei ze ineens vanuit het niets: "Mama, ik vind S uit mijn klas niet zo aardig." Ik: oh, hoezo niet? Heeft ze iets gedaan of gezegd? I: "Nee, ik vind haar gewoon niet zo aardig." Ik ken dit niet van haar, dat ze zomaar iemand niet aardig vindt, dus vroeg ik door: "Zeggen andere kinderen dat misschien over S?" I: "Ja, dat zeggen ze." Ik: "Maar weet je dan ook waarom ze dat zeggen?" I: "Nee"
Ik: "Maar als S nou met je wil spelen, wat zeg je dan?" I: "Dan ga ik wel gewoon met haar spelen."
Ik heb haar naar aanleiding hiervan wel even kort verteld wat roddelen is, maar ja. Ze is nog klein, en ze is nieuw in de klas en onder de indruk van de grotere kinderen in de groep. Hebben jullie dit ook al eens gemerkt? En hoe ga je daarmee om met kleuters? Ik vind het nl geen leuke dynamiek zo in de groep, tegelijkertijd is dit nu eenmaal wat wel vaak gebeurd. Ik wil I (uiteraard) leren hierin voor zichzelf te denken en zich niet teveel te laten beïnvloeden door wat een ander vindt.
I heeft op haar nieuwe school nu een hartsvriendinnetje gevonden waar ze veel mee speelt en die ook op haar feestje was. Dat maakt echt dat ze nu weer graag naar school gaat.
Dit weekend droomde ze dat haar juf van de oude school op haar nieuwe school was. Dat vond ik wel lief, het oude vloeit over in het nieuwe.
Even iets delen: ze vertelt nu af en toe dingen dat lijkt op 'geroddel' in de klas, kinderen die negatief over een ander kind praten. Meisjes vertellen haar bijv dat een jongetje in de klas 'raar praat'. Zo zei ze vorige week ineens: "B praat raar!" Als we haar vragen waarom ze dat zegt, dan zegt ze ineens dat zij eigenlijk helemaal niet vindt dat het jongetje raar praat, maar dat andere kinderen dat zeggen. Maar dat zeggen ze niet tegen B zelf, zegt ze er meteen bij.
Gisteren bij het eten zei ze ineens vanuit het niets: "Mama, ik vind S uit mijn klas niet zo aardig." Ik: oh, hoezo niet? Heeft ze iets gedaan of gezegd? I: "Nee, ik vind haar gewoon niet zo aardig." Ik ken dit niet van haar, dat ze zomaar iemand niet aardig vindt, dus vroeg ik door: "Zeggen andere kinderen dat misschien over S?" I: "Ja, dat zeggen ze." Ik: "Maar weet je dan ook waarom ze dat zeggen?" I: "Nee"
Ik: "Maar als S nou met je wil spelen, wat zeg je dan?" I: "Dan ga ik wel gewoon met haar spelen."
Ik heb haar naar aanleiding hiervan wel even kort verteld wat roddelen is, maar ja. Ze is nog klein, en ze is nieuw in de klas en onder de indruk van de grotere kinderen in de groep. Hebben jullie dit ook al eens gemerkt? En hoe ga je daarmee om met kleuters? Ik vind het nl geen leuke dynamiek zo in de groep, tegelijkertijd is dit nu eenmaal wat wel vaak gebeurd. Ik wil I (uiteraard) leren hierin voor zichzelf te denken en zich niet teveel te laten beïnvloeden door wat een ander vindt.
"All that maybe the slightly better ones do is sort of get inside your head and leave something there"
Ik denk dat het benoemen al heel goed is.
Melba heeft het wel vaak over wie nu wel en niet zijn vrienden zijn, is er erg mee bezig. Maar hij snapt ook nog niet echt wat het nou betekent.
Het is nu tut an met een meisje en een jongetje uit de klas. Vandaag moest hij met het meisje onder de trap zitten voor straf bij overblijven omdat ze stiekem al naar buiten gegaan waren het maakte wel indruk. Ik heb wel doorgevraagd of het lang was, dat was het niet, want ik hou niet zo van time outs. Overblijf zijn ook moeders en geen juffen.
En hij had een kleurplaat gekleurd voor zijn vriendje, maar die wilde hem niet hebben. Moest ik wel even van slikken, want hij was er zo trots op. Maar kleuters zijn lekker eerlijk wat dat betreft. Ze zijn ook nog wel vrienden zei Melba. Volgens zijn moeder is dat jochie zo bezig met dat hij met Melba wil spelen dat hij er s avonds niet van kon slapen en in tranen was. Onze bso/werkdagen sluiten alleen niet lekker aan dus we hebben nu eindelijk voor volgende week vrijdag een speelafspraak kunnen maken zal je zien dat de vriendschap dan al bekoeld is
Melba heeft het wel vaak over wie nu wel en niet zijn vrienden zijn, is er erg mee bezig. Maar hij snapt ook nog niet echt wat het nou betekent.
Het is nu tut an met een meisje en een jongetje uit de klas. Vandaag moest hij met het meisje onder de trap zitten voor straf bij overblijven omdat ze stiekem al naar buiten gegaan waren
het maakte wel indruk. Ik heb wel doorgevraagd of het lang was, dat was het niet, want ik hou niet zo van time outs. Overblijf zijn ook moeders en geen juffen. En hij had een kleurplaat gekleurd voor zijn vriendje, maar die wilde hem niet hebben. Moest ik wel even van slikken, want hij was er zo trots op. Maar kleuters zijn lekker eerlijk wat dat betreft. Ze zijn ook nog wel vrienden zei Melba. Volgens zijn moeder is dat jochie zo bezig met dat hij met Melba wil spelen dat hij er s avonds niet van kon slapen en in tranen was. Onze bso/werkdagen sluiten alleen niet lekker aan dus we hebben nu eindelijk voor volgende week vrijdag een speelafspraak kunnen maken
zal je zien dat de vriendschap dan al bekoeld is
Kwak
Laten jullie je verse kleuter zelf aan een vriendje vragen om te spelen, of regelen jullie dat ook wel (op verzoek natuurlijk) rechtstreeks met de ouders? I zou heel graag eens met klasgenootje M. willen spelen, maar hij vindt het zelf nog heel eng om dat te vragen. Is het dan stom als ik dat doe?
En bij een speelafspraakje op een korte schooldag, wat is dan gebruikelijk: direct na schooltijd mee naar huis en mee-eten, of allebei eerst thuis lunchen en dan daarna pas afspreken? #noob
Er is hier wel vooruitgang te bespeuren bij I! Hij had laatst uit zichzelf juf geknuffeld bij het afscheid (ze kwam de volgende dag naar me toe om het te vertellen, ze was er helemaal van gesmolten), hij begint soms al wat te vertellen in de kring, en toen hij laatst een nieuwe broek (met dino's erop, natuurlijk) aan had naar school wilde hij die uit zichzelf in de kring aan iedereen laten zien! Dan mogen ze een rondje lopen zodat iedereen het goed kan zien. .
En bij een speelafspraakje op een korte schooldag, wat is dan gebruikelijk: direct na schooltijd mee naar huis en mee-eten, of allebei eerst thuis lunchen en dan daarna pas afspreken? #noob
Er is hier wel vooruitgang te bespeuren bij I! Hij had laatst uit zichzelf juf geknuffeld bij het afscheid (ze kwam de volgende dag naar me toe om het te vertellen, ze was er helemaal van gesmolten
), hij begint soms al wat te vertellen in de kring, en toen hij laatst een nieuwe broek (met dino's erop, natuurlijk) aan had naar school wilde hij die uit zichzelf in de kring aan iedereen laten zien! Dan mogen ze een rondje lopen zodat iedereen het goed kan zien. .
Still a little bit of your face I haven't kissed.
Oh die van mij vinden (zelfs de oudste) het soms ook wel spannend nog hoor DaD, en dan ga ik gewoon mee naar de ouder en vraag het. Of ik spreek zelfs al wel eens van tevoren iets over de app af, als dat goed uitkomt. En bij ons is het bij de meesten zo dat bij korte dagen, kinderen eerst thuis een boterham eten en rond half 2 afspreken. Maar ook meteen mee uit school komt wel voor, ik neem ook wel eens kindjes meteen mee als dat beter uitkomt voor de andere ouder (bijvoorbeeld als zij een baby hebben, dan hoeven ze baby niet weer wakker te houden / mee te slepen om een uur na school weer af te zetten bij mij).
Hier is mijn bemoeienis nog wel nodig bij playdates, en andersom krijg ik ook wel eens een appje dat iemand graag met Stick wel spelen. Dat is niet stom. Sterker nog, hij is bijna 6 en heeft mijn aanwezigheid tijdens die playdates nog nodig. Dat durft hij gewoon nog niet, en dat geldt voor meer kindjes uit zijn klas. Direct uit de school heeft de voorkeur, dan hoeft de andere ouder niet voor alleen dat ene boterhammetje het kind ophalen.
Wat naar dat geroddel franny! Ik herken het wel een beetje, zo zegt S. af en toe out of the blue dat jongens stom zijn. Ook dat zij niet mee mocht voetballen en dat een ander klasgenootje had gezegd dat haar waterpokken vies waren. In de meeste gevallen gaat het bij ons gelukkig niet om individuele personen en als ik er naar vraag blijkt dat ze best wat jongens vrienden heeft en dat ze die eigenlijk helemaal niet stom vinden Verbaas me sowieso wel over de dingen die ze nu doet. Laatst had ze haar vlees niet opgegeten, want ze wilde niet dat de kindjes het zouden zien.. zo gek zulke onzekerheden ineens.
Oei die melba weet gewoon wat ‘ie wil kwak! Buitenspelen is ook veel leuker Ik snap je wel wbt die time outs, zeker van een overblijf ouder.
Ik heb voor S. tot dusver nog geen speelafspraken hoeven maken, die regelt ze eigenlijk zelf heel goed. Wel eens tranen als het niet lukt om met iemand af te spreken trouwens, dat kunnen m’n hormonen niet helemaal handelen of pas halverwege naar huis bedenken dat ze met ... had willen spelen.
Ze kreeg vandaag ook een ‘rapport’ mee en blijkt ‘t prima te doen Ze durft nu zelfs af en toe een verhaaltje te vertellen in de kring en ook juf heeft gemerkt dat ze heel geïnteresseerd is in letters/cijfers en schrijven Daar was ze thuis al heel veel mee bezig, maar was bang dat ze dat op school niet durfde te laten zien.
Verbaas me sowieso wel over de dingen die ze nu doet. Laatst had ze haar vlees niet opgegeten, want ze wilde niet dat de kindjes het zouden zien.. zo gek zulke onzekerheden ineens. Oei die melba weet gewoon wat ‘ie wil kwak! Buitenspelen is ook veel leuker
Ik snap je wel wbt die time outs, zeker van een overblijf ouder. Ik heb voor S. tot dusver nog geen speelafspraken hoeven maken, die regelt ze eigenlijk zelf heel goed. Wel eens tranen als het niet lukt om met iemand af te spreken trouwens, dat kunnen m’n hormonen niet helemaal handelen
of pas halverwege naar huis bedenken dat ze met ... had willen spelen. Ze kreeg vandaag ook een ‘rapport’ mee en blijkt ‘t prima te doen
Ze durft nu zelfs af en toe een verhaaltje te vertellen in de kring en ook juf heeft gemerkt dat ze heel geïnteresseerd is in letters/cijfers en schrijven Daar was ze thuis al heel veel mee bezig, maar was bang dat ze dat op school niet durfde te laten zien.
Haha, ja I zegt ook regelmatig dat ze niet met jongens wil spelen, dat jongens 'stom' zijn, maar vervolgens speelt ze natuurlijk wel heel vaak met jongens. Dat neem ik niet serieus. . .
Vandaag hebben ze valentijnskaarten gemaakt op school en I had er eentje voor haar broertje gemaakt. .
DAD, ik regel altijd de speelafspraakjes, al zijn dat er niet zoveel tot nu toe. Ik vraag dan aan I of het haar leuk lijkt als die of die komt spelen en meestal roept ze dan JAAAAAAA!!! en dan vraag ik het via de app. I vraagt het dan zelf ook nog wel, maar ik vind het logisch dat we als ouders communiceren over het wanneer en hoe laat en hoe etc. I gaat drie dagen naar de BSO, dus zo vaak kan het niet. En ik vind het ook wel leuk om bijv een keer op een zaterdagmiddag in een speeltuin af te spreken.
. . Vandaag hebben ze valentijnskaarten gemaakt op school en I had er eentje voor haar broertje gemaakt.
. DAD, ik regel altijd de speelafspraakjes, al zijn dat er niet zoveel tot nu toe. Ik vraag dan aan I of het haar leuk lijkt als die of die komt spelen en meestal roept ze dan JAAAAAAA!!! en dan vraag ik het via de app. I vraagt het dan zelf ook nog wel, maar ik vind het logisch dat we als ouders communiceren over het wanneer en hoe laat en hoe etc. I gaat drie dagen naar de BSO, dus zo vaak kan het niet. En ik vind het ook wel leuk om bijv een keer op een zaterdagmiddag in een speeltuin af te spreken.
"All that maybe the slightly better ones do is sort of get inside your head and leave something there"
Doe je dat dan al op voorhand Franny? De speelvragen komen hier pas bij het ophalen. Dan overleg ik met de ouder hoe & wat. Soms met broodje eten soms niet, F vindt het soms nog spannend om ergens te eten. Het spelen gaat wel oké. Voordeel is wel dat de kinderen waarmee hij speelt in een straal van 500m bij ons vandaag wonen dus dan is later brengen ook geen gedoe oid
Ja, dat doe ik op voorhand, omdat ik I maar 1 keer per week zelf ophaal van school: drie dagen BSO en op woensdag haalt mijn vriend haar op. Ook andere kinderen hebben zo hun dingen na school, dus om teleurstellingen ter plekke te voorkomen neem ik zelf initiatief. Soms zegt I het ook wel zelf trouwens. Verder heeft ze ook een vriendje en twee vriendinnetjes buiten de school, dus daar moet ik het ook zelf met de ouders regelen.
Tot nu toe is het nog niet vaak geweest hoor, maar I heeft nu dus op haar nieuwe school een leuk vriendinnetje gekregen, en ik heb het nummer van die moeder dus ga ik maar eens kijken of we wat kunnen afspreken.
Tot nu toe is het nog niet vaak geweest hoor, maar I heeft nu dus op haar nieuwe school een leuk vriendinnetje gekregen, en ik heb het nummer van die moeder dus ga ik maar eens kijken of we wat kunnen afspreken.
"All that maybe the slightly better ones do is sort of get inside your head and leave something there"
Ik regel het ook hoor. Uit hem zelf komt het nog niet. Maar hij gaat ook 3 dagen per week naar de bso dus ik vind het allemaal al wel genoeg voor nu. Hij is eigenlijk altijd heel moe nu, ik hou het thuis lekker rustig.
Oh en W is uitgenodigd voor zijn eerste kinderfeestje hij straalde helemaal joh. Een jongetje uit groep 2 nog wel de juf was verbaasd dat ze elkaar kenden.
Oh en W is uitgenodigd voor zijn eerste kinderfeestje
hij straalde helemaal joh. Een jongetje uit groep 2 nog wel de juf was verbaasd dat ze elkaar kenden.
I vertelde vanavond dat ze een klasgenootje heeft wijsgemaakt dat wij haar nepouders zijn. Haar echte moeder is een engel en haar vader vaart op zee. En oh ja: haar voornaam is Pippi en haar achternaam is I.
Ik vroeg wat dat jongetje zei na dit verhaal. Volgens I alleen "Oke" . Die dacht waarschijnlijk: .
Ik vroeg wat dat jongetje zei na dit verhaal. Volgens I alleen "Oke"
. Die dacht waarschijnlijk: .
"All that maybe the slightly better ones do is sort of get inside your head and leave something there"
Die van ons gaan ook drie x per week naar de BSO, maar vooral mijn dochter is onverzadigbaar als het om haar vriendinnen gaat
Die kijkt zo uit naar haar speelafspraakjes, en ze moet ook altijd zo hard huilen als het niet meteen lukt 😅.
Die kijkt zo uit naar haar speelafspraakjes, en ze moet ook altijd zo hard huilen als het niet meteen lukt 😅.
Wat een heldin die I.quote:
I vertelde vanavond dat ze een klasgenootje heeft wijsgemaakt dat wij haar nepouders zijn. Haar echte moeder is een engel en haar vader vaart op zee. En oh ja: haar voornaam is Pippi en haar achternaam is I.
Ik vroeg wat dat jongetje zei na dit verhaal. Volgens I alleen "Oke"
leren ze ook weer van denk ik dan maarquote:
Die van ons gaan ook drie x per week naar de BSO, maar vooral mijn dochter is onverzadigbaar als het om haar vriendinnen gaat
Die kijkt zo uit naar haar speelafspraakjes, en ze moet ook altijd zo hard huilen als het niet meteen lukt 😅.
Ik geef aan smorgens of ze mogen afspreken of niet. En het lukt of het lukt niet ik ga er niet tussen zitten
Jan is vaak lastiger of ze hebben voetbaltraining woensdag, of ze hebben zwemles of moeder werkt op die dag dus bso etc. Dus mijn vrije dagen komen niet altijd overeen met hun vriendjes. Jan start binnenkort ook met voetbal dus wordt het ook anders
Wat bedoel je met "leren ze ook van?". Als ik haar dan met niemand af zou laten spreken, bedoel je?quote:
[..]
leren ze ook weer van denk ik dan maar
Ze is pas net 4 dus ze is nog niet in staat om dat allemaal te overzien joh
. Ik help haar dan wel met alsnog een afspraakje maken, ik vind haar verdriet dan sneu. En ja, dan bespreek ik daarna wel met haar hoe ze misschien een volgende keer alvast met een vriendin af zou kunnen spreken, en wie weet blijft dat uiteindelijk ook hangen. Maar zoals gezegd: ze is net 4. Dus met al haar goede voornemens om bij het aantrekken van de jassen al naar haar allerbeste vriendin toe te gaan om samen een afspraak te maken; ze hoeft maar een mooie glitter op haar broodtrommel te vinden en dan is ze alweer afgeleid en vergeet ze dat.
Hier moet er echt door ouders afgesproken worden, want je mag niet zonder directe toestemming een ander kind meenemen. Ik vind 4 / 6 wel erg jong om zelf afspraakjes te regelen.
En O en haar vriendinnen kunnen van alles bedenken en dat wordt dan in de loop van de dag werkelijkheid voor ze, terwijl geen ouder er nog van weet
Dan halen we ze regelijk op en dan zeggen ze: morgen gaan we samen naar de speeltuin he? En dan kijken die vader en ik elkaar aan van: eeehhh heb ik wat gemist..? 😂
En O en haar vriendinnen kunnen van alles bedenken en dat wordt dan in de loop van de dag werkelijkheid voor ze, terwijl geen ouder er nog van weet
Dan halen we ze regelijk op en dan zeggen ze: morgen gaan we samen naar de speeltuin he? En dan kijken die vader en ik elkaar aan van: eeehhh heb ik wat gemist..? 😂
Ik leg uit dat kindjes niet altijd kunnen netzo als dat zij niet altijd kunnen. Ja ze zijn er niet altijd blij mee maar geef ze een knuffel en gaan naar huis, pakken iets wat ze leuk vinden en klaar. Volgende x beter
logisch mag bij ons ook niet.quote:
Hier moet er echt door ouders afgesproken worden, want je mag niet zonder directe toestemming een ander kind meenemen. Ik vind 4 / 6 wel erg jong om zelf afspraakjes te regelen.
En O en haar vriendinnen kunnen van alles bedenken en dat wordt dan in de loop van de dag werkelijkheid voor ze, terwijl geen ouder er nog van weet
Dan halen we ze regelijk op en dan zeggen ze: morgen gaan we samen naar de speeltuin he? En dan kijken die vader en ik elkaar aan van: eeehhh heb ik wat gemist..? 😂
Ja dat gebeurt hier ook wel idd, want soms lukt het uiteindelijk gewoon niet. Maar in eerste instantie probeer ik het wel met/voor haar op te lossen of een alternatiefquote:
Ik leg uit dat kindjes niet altijd kunnen netzo als dat zij niet altijd kunnen. Ja ze zijn er niet altijd blij mee maar geef ze een knuffel en gaan naar huis, pakken iets wat ze leuk vinden en klaar. Volgende x beter
te regelen, omdat ze dat zelf nog niet altijd goed kan. Bij mijn zoon (6) is het wel iets anders trouwens, die legt zich er sowieso makkelijker bij neer. Die vindt afspreken wel leuk maar die kijkt er niet zoals mijn dochter de hele week naar uit.
Het regelen van die afspraak bestaat alleen uit het vragen of de ander kan en wil spelenquote:
Ik vind 4 / 6 wel erg jong om zelf afspraakjes te regelen.
Ik moedig F juist aan om het zelf te vragen. Op voorhand afspraken maken heb ik nog niemand zien doen hier. Het verschilt dus blijkbaar erg per school
Hier ook 3 dagen bso trouwens. Hij ziet zn vriendjes 2x op de bso waarbij ze ook al samen spelen. Als het op de vrije middagen niet lukt dan is het nooit drama gelukkig
Ah, ik dacht bij regelen aan echt regelen, niet op t idee komen zeg maar Dat komt hier doorgaans bij de kinderen vandaan. Soms stuur ik wel. O heeft een vriendje waar ze in de groep weinig mee speelt, maar wel erg leuk mee speelt als de samen zijn. Dus dat stel ik dan voor.
Dat komt hier doorgaans bij de kinderen vandaan. Soms stuur ik wel. O heeft een vriendje waar ze in de groep weinig mee speelt, maar wel erg leuk mee speelt als de samen zijn. Dus dat stel ik dan voor.
quote:
[..]
Wat bedoel je met "leren ze ook van?". Als ik haar dan met niemand af zou laten spreken, bedoel je?
Ze is pas net 4 dus ze is nog niet in staat om dat allemaal te overzien joh
In het begin hielp ik I ook met afspraakjes maken. Hij kwam dan naar me toe gerend dat hij met jongetje M wilde spelen, en dan zochten we samen zijn moeder om het te regelen. Inmiddels hoef ik niks meer te doen, is alles bij wijzen van spreken al geregeld voor hij mij heeft gezien
. Maar zijn credo is dan ook: ‘een dag niet gespeeld is een dag niet geleefd’. Dikke teleurstelling als er geen date is. Stel je voor dat je alleen met je broertje kan spelen . Op korte dagen gaan kinderen eigenlijk altijd direct mee. Ze worden over het algemeen uiterlijk om 3 uur weer opgehaald (ook nu in groep 3 nog). Anders is de middag echt te lang om het gezellig te houden.Ik ben ook benieuwd hoe dat met A gaat. Hij werd gister 4!
. Hij zit in een nieuwe 0-groep met 5/6 kindjes, dus veel keus heeft hij nog niet voor speeldates . Bij I kwam dat ook pas na een maand of 6, ik verwacht voorlopig nog niks. Hij speelt ook graag alleen, de behoefte is ook minder dan bij zijn broer denk ik.
Venus in pocketformaat
© loveli
© loveli
Hier komen ze meestal na school naar ons toe dat ze willen spelen. Bij W (6, groep 3) hebben ze dan al helemaal uitgevogeld bij wie dan en zijn ze zelfs al zo handig dat ze dan regelt dat ik voor bv de zwemles alleen haar zwemspullen naar het bad hoef te brengen omdat vriendinnetje er vlakbij woont en dan kunnen ze maximaal lang spelen. L(4… groep1) is er nog wat minder handig in. Die laat soms eerst zijn tekening zien en verteld een verhaal en bedenkt dan pas dat ie had afgesproken. Dan is dat andere kind vaak ook al weg. Maar t lukt ook af en toe wel. Hij heeft nog graag dat t bij ons is en als t ergens anders is durft hij eigenlijk niet (dus ik zit af en toe bij de ouders van zijn vriendjes thee te drinken). Hier is t altijd direct mee vanaf school trouwens..(en van school nog nooit zelf iets geregeld voor ze, wel voor vriendjes buiten school).
(oh en ik ben er zelf ook maar 1x per week bij halen, verder papa1x, oma 1x en 2x nso)
(oh en ik ben er zelf ook maar 1x per week bij halen, verder papa1x, oma 1x en 2x nso)
Haha ja oké, als S. uit school komt lopen en dan vraagt of ze met ... mag spelen dan gaan we samen even naar de ouder toe om te kijken of het uitkomt/waar ze wonen/hoe laat ik d’r moet halen enzo, maar ik hoef niet zelf op zoek te gaan naar een playdatequote:
Ah, ik dacht bij regelen aan echt regelen, niet op t idee komen zeg maar
L is ook uitgenodigd voor zij eerste feestje.. ik was ook helemaal verbaasd want die jongen is ook uit groep2 en wordt 6. Nogal een groot verschil.. grappig dat ook de juf verbaasd was!quote:
Oh en W is uitgenodigd voor zijn eerste kinderfeestje
(L s reactie was overigens.. ik wil NIET naar dat feestje. , maar na 2 dagen is hij nu aan het idee gewend en wil hij toch, maar hij vind t reuze spannend)
Grappig om al die verschillen te lezen, Ik had van tevoren gedacht dat Sarah echt vaak afspraakjes zou maken maar in de praktijk wil ze niet... in ieder geval niet bij andere kinderen thuis (zonder mama) en ik vind het echt niet erg als er kinderen komen spelen maar ik heb ook wel eens behoefte aan een middag rust, Ik werk zelf 3 dagen op de bso hier op het dorp dus ik zie al heel veel kinderen
Saar is tnt 1x uitgenodigd voor een kinderfeestje en daar durfde ze toen niet heen
Ik vertrouw er op dat het iets is wat wel bijtrekt en moet groeien, maar vind het soms wel echt sneu dat zij het zo eng vind.
Saar is tnt 1x uitgenodigd voor een kinderfeestje en daar durfde ze toen niet heen
Ik vertrouw er op dat het iets is wat wel bijtrekt en moet groeien, maar vind het soms wel echt sneu dat zij het zo eng vind.
S. 2014
J. 2016
J. 2016
mijn 6 jarige mocht laatst afspreken en voor school zei hij al ik ga niet afspreken hoor mama ik heb geen zin vandaag. Ik wil thuis chillenquote:
[..]
Ja dat gebeurt hier ook wel idd, want soms lukt het uiteindelijk gewoon niet. Maar in eerste instantie probeer ik het wel met/voor haar op te lossen of een alternatief
Bij mijn zoon (6) is het wel iets anders trouwens, die legt zich er sowieso makkelijker bij neer. Die vindt afspreken wel leuk maar die kijkt er niet zoals mijn dochter de hele week naar uit.
Teun had wel een vriendinnetje en toen die beneden kwamen spelen zei hij ik ga naar m'n kamer hoor! Lag hij boekjes te lezen op z'n kamer, wat knutselen en na een tijdje kwam hij de iPad halen om even een spelletje te doen. Wilde echt rust.
Teun die moet ik afremmen, die is sowieso socialer en kan altijd uit vriendjes kiezen ongeveer Jan is anders die vind het soms wat lastiger.
Als ze geen speeldate hebben van school heb ik wel het halve woonerf hier wel aan de deur staan voor hun
Hier duurde het ook een tijd hoor, @gewoonmezelf87
Het is eigenlijk vanaf groep 2 dat ze zelf afspraakjes 'regelt' (alsin, ze spreekt met een vriendinnetje af en komt dan vragen of het kan, waarna ik het met de andere ouder afstem) en ook bij andere durft te spelen.
Vorig jaar kwamen kindjes naar haar toe en dan wilde ze wel, maar dan bij ons. Begin van dit jaar wilde ze wel bij anderen, maar dan moest ik nog wel even meelopen naar hun huis. Sinds kort wil ze wel direct vanuit school mee met iemand als we dat van te voren hebben afgesproken.
Maar ook daarmee wisselt het, ze heeft soms periodes dat ze ineens niet meer durft, dan komen kindjes weer een tijdje vooral bij ons spelen.
Het is eigenlijk vanaf groep 2 dat ze zelf afspraakjes 'regelt' (alsin, ze spreekt met een vriendinnetje af en komt dan vragen of het kan, waarna ik het met de andere ouder afstem) en ook bij andere durft te spelen.
Vorig jaar kwamen kindjes naar haar toe en dan wilde ze wel, maar dan bij ons. Begin van dit jaar wilde ze wel bij anderen, maar dan moest ik nog wel even meelopen naar hun huis. Sinds kort wil ze wel direct vanuit school mee met iemand als we dat van te voren hebben afgesproken.
Maar ook daarmee wisselt het, ze heeft soms periodes dat ze ineens niet meer durft, dan komen kindjes weer een tijdje vooral bij ons spelen.
Ignorance is bliss, but knowledge is power.
Ook niet als jij mee bent? Bij mijn zoons eerste feestje is zijn vader mee geweest (dat vonden die ouders ook fijn, kon hij mee rijden en een beetje oplettenquote:
Grappig om al die verschillen te lezen, Ik had van tevoren gedacht dat Sarah echt vaak afspraakjes zou maken maar in de praktijk wil ze niet... in ieder geval niet bij andere kinderen thuis (zonder mama) en ik vind het echt niet erg als er kinderen komen spelen maar ik heb ook wel eens behoefte aan een middag rust, Ik werk zelf 3 dagen op de bso hier op het dorp dus ik zie al heel veel kinderen
Saar is tnt 1x uitgenodigd voor een kinderfeestje en daar durfde ze toen niet heen
Ik vertrouw er op dat het iets is wat wel bijtrekt en moet groeien, maar vind het soms wel echt sneu dat zij het zo eng vind.
) en ik heb ook wel eens bij een feestje gewoon een poosje op de bank gezeten voordat ik kon vertrekken.Mijnes heeft niet zoveel speeldates. Hij vindt het wel heel fijn om met zn twee beste vrienden na school op het plein. Dus vaak zitten we daar ruim een uur na school.
[ Bericht 0% gewijzigd door Clubsoda op 13-02-2019 18:17:46 ]
I'm not troubled or sad, I'm just ready for bed.
Vandaag beide een speeldate en zijn uit spelen.
Wel grappig ze spelen tegenwoordig heel vaak met meisjes
Wel grappig ze spelen tegenwoordig heel vaak met meisjes
Hier had J vandaag ook weer een date met zijn beste vriendin. Ze zijn echt twee handen op 1 buik die twee, zo leuk. Ze hebben samen een hut gebouwd en met lego gespeeld, ze zijn 1 keer beneden geweest om wat te drinken, en verder hebben ze heerlijk samen gespeeld.
En ze hebben ook al een plan voor morgen op school, dan gaan ze valentijnskaarten maken, voor elkaar natuurlijk
En ze hebben ook al een plan voor morgen op school, dan gaan ze valentijnskaarten maken, voor elkaar natuurlijk
Ik kon toen geen kant op want mn jongste was net geopereerd, Het was het feestje van de zoon van n goede vriendin dus ik verwachtte weinig problemen maar ik denk dat de hele situatie een btj to much was voor dr, Ziekenhuis+broer is nog steeds instant paniek dus de timing was gewoon ook niet handig.quote:
[..]
Ook niet als jij mee bent? Bij mijn zoons eerste feestje is zijn vader mee geweest (dat vonden die ouders ook fijn, kon hij mee rijden en een beetje opletten
Mijnes heeft niet zoveel speeldates. Hij vindt het wel heel fijn om met zn twee beste vrienden na school op het plein. Dus vaak zitten we daar ruim een uur na school.
S. 2014
J. 2016
J. 2016
B speelt op woensdag eigenlijk standaard met een vriendje, wel altijd bij ons. Hij vindt ergens anders spelen nog te spannend ofzo.
Hij had vrijdag eigenlijk met zijn nichtje afgesproken (die zit bij hem in de klas), die date stond al 1,5 week. Kwam mijn schoonzus hem vanuit school naar huis brengen, hij had enorme buikpijn. Ging hij 5 minuten later flink naar de wc was het over. Kwam daarna het hoge woord eruit: hij wilde niet bij haar spelen. We hebben nu met hem afgesproken dat we geen dates meer vooraf afspreken. Gewoon op de dag zelf zoals eigenlijk altijd.
En het is stil in huis, B is een nachtje bij zijn ooms logeren. Aan de foto's te zien heeft hij een toptijd. Wandelen met de hond, zijn verjaardagscadeau uitzoeken in de speelgoedwinkel, tosti's eten in een restaurant, spelen met de buurtkinderen, spelletjes doen en sushi eten. We moesten wel enorm lachen gisteren met wegbrengen. Het is de broer van mijn vrouw en zijn vriend. Om te zeggen dat ze genoeg geld hebben, is een understatement. Hadden ze het halve huis weggestopt in een andere kamer zodat B dat niet kapot kon maken. We hadden een hotwheels racebaan en wat spelletjes meegegeven. Ben benieuwd of hij binnen heeft mogen spelen met zijn auto's
Donderdag is hij jarig en mijn vrouw is as we speak zijn traktaties aan het maken. Iets met vliegtuigen en knijpfruit, ik zal het eindresultaat wel posten.
Hij had vrijdag eigenlijk met zijn nichtje afgesproken (die zit bij hem in de klas), die date stond al 1,5 week. Kwam mijn schoonzus hem vanuit school naar huis brengen, hij had enorme buikpijn. Ging hij 5 minuten later flink naar de wc was het over. Kwam daarna het hoge woord eruit: hij wilde niet bij haar spelen. We hebben nu met hem afgesproken dat we geen dates meer vooraf afspreken. Gewoon op de dag zelf zoals eigenlijk altijd.
En het is stil in huis, B is een nachtje bij zijn ooms logeren. Aan de foto's te zien heeft hij een toptijd. Wandelen met de hond, zijn verjaardagscadeau uitzoeken in de speelgoedwinkel, tosti's eten in een restaurant, spelen met de buurtkinderen, spelletjes doen en sushi eten. We moesten wel enorm lachen gisteren met wegbrengen. Het is de broer van mijn vrouw en zijn vriend. Om te zeggen dat ze genoeg geld hebben, is een understatement. Hadden ze het halve huis weggestopt in een andere kamer zodat B dat niet kapot kon maken. We hadden een hotwheels racebaan en wat spelletjes meegegeven. Ben benieuwd of hij binnen heeft mogen spelen met zijn auto's
Donderdag is hij jarig en mijn vrouw is as we speak zijn traktaties aan het maken. Iets met vliegtuigen en knijpfruit, ik zal het eindresultaat wel posten.
Klinkt leuk exode!
Grappig wil ook al eerste uitnodiging voor feestje van meisje van groep 2. Naar moneytown, van 10 tot 2 uur. Spannend wel. Autostoel werd gevraagd en heb set strijkkralen gekocht met princessen. Wel hopen dat hij droog blijft want nog wel geregeld net te laat naar wc. Gaat hij wel zelf maar net te laat. Was hier bij meer een probleem toch? Bij anderen durft hij sowieso nog niet te plassen.
Grappig wil ook al eerste uitnodiging voor feestje van meisje van groep 2. Naar moneytown, van 10 tot 2 uur. Spannend wel. Autostoel werd gevraagd en heb set strijkkralen gekocht met princessen. Wel hopen dat hij droog blijft want nog wel geregeld net te laat naar wc. Gaat hij wel zelf maar net te laat. Was hier bij meer een probleem toch? Bij anderen durft hij sowieso nog niet te plassen.
Jaaaa, lokquote! Ik ben benieuwd naar het eindresultaatquote:
Donderdag is hij jarig en mijn vrouw is as we speak zijn traktaties aan het maken. Iets met vliegtuigen en knijpfruit, ik zal het eindresultaat wel posten.
Ik zoek nog inspiratie voor traktatie voor bijna-peuter die dan ook bij het kdv weggaat. Ik zat ook aan vliegtuigen en knijpfruit te denken, dus ben wel benieuwd naar die van jullie 😁
Ignorance is bliss, but knowledge is power.
Teruglok quotequote:
[..]
Jaaaa, lokquote! Ik ben benieuwd naar het eindresultaat
Ik was het inderdaad vergeten. Zie foto's, de close up in een spoiler vanwege B zijn naam.
SPOILEROm spoilers te kunnen lezen moet je zijn ingelogd. Je moet je daarvoor eerst gratis Registreren. Ook kun je spoilers niet lezen als je een ban hebt.
quote:
[..]
Teruglok quote
Zie foto's, de close up in een spoiler vanwege B zijn naam.
[ afbeelding ]
[ afbeelding ]Ah thanks!SPOILEROm spoilers te kunnen lezen moet je zijn ingelogd. Je moet je daarvoor eerst gratis Registreren. Ook kun je spoilers niet lezen als je een ban hebt.
Het vliegtuigje is dus knijpfruit in een wc rolletje?
En zie ik nu goed dat daaraan zo'n tempex (?) zweefvliegtuigje hangt?Ignorance is bliss, but knowledge is power.
Leuke traktatie!
Even iets anders. Ik heb vanmiddag het rapport/oudergesprek met de juf. Gewoon de halfjaarlijkse.
Maar hij gaat of volgend jaar naar groep 3 of nog een jaartje groep 2. Dat wordt niet nu besloten maar daar zal wellicht wel alvast over gesproken worden.
Ik heb vorig jaar hier op Fok mijn zorgen geuit en zijn juf van toen in het oudersgeprek.
Zoon is impulsief en mist nogal zijn focus/concentratie. Dat is een struikelblok.
Ik vind het altijd lastig een goed beeld te krijgen van wat ze op school echt doen en hoe hij het doet.
Wat vragen jullie altijd bij zulke gesprekje?
Leerkrachten hier die misschien een goede tip hebben?
Ik vond het best wel weer spannend.
Even iets anders. Ik heb vanmiddag het rapport/oudergesprek met de juf. Gewoon de halfjaarlijkse.
Maar hij gaat of volgend jaar naar groep 3 of nog een jaartje groep 2. Dat wordt niet nu besloten maar daar zal wellicht wel alvast over gesproken worden.
Ik heb vorig jaar hier op Fok mijn zorgen geuit en zijn juf van toen in het oudersgeprek.
Zoon is impulsief en mist nogal zijn focus/concentratie. Dat is een struikelblok.
Ik vind het altijd lastig een goed beeld te krijgen van wat ze op school echt doen en hoe hij het doet.
Wat vragen jullie altijd bij zulke gesprekje?
Leerkrachten hier die misschien een goede tip hebben?
Ik vond het best wel weer spannend.
Het belangrijkste lijkt me dat je zoon het naar zijn zin heeft en de kwaliteiten die er in zitten, eruit komen.
Ik zou vragen of het blijven zitten hem daarin zou helpen, of, of het doorstromen naar groep 3 hem daarin zou belemmeren.
Wat vind je spannend?
Een dagje meekijken zonder zelf gezien te worden, dat lijkt me toch zo'n uitkomst hè!
Ik zou vragen of het blijven zitten hem daarin zou helpen, of, of het doorstromen naar groep 3 hem daarin zou belemmeren.
Wat vind je spannend?
Een dagje meekijken zonder zelf gezien te worden, dat lijkt me toch zo'n uitkomst hè!
erf de ogen van je kind - kijk erdoor
Het eventueel blijven zitten is niet perse mijn zorg. Het is geen schande en als dat beter bij hem past, dan zij het zo. Mijn zoon weet ook dat sommige kinderen een extra jaar groep 2 doen en andere naar groep 3.quote:
Het belangrijkste lijkt me dat je zoon het naar zijn zin heeft en de kwaliteiten die er in zitten, eruit komen.
Ik zou vragen of het blijven zitten hem daarin zou helpen, of, of het doorstromen naar groep 3 hem daarin zou belemmeren.
Wat vind je spannend?
Een dagje meekijken zonder zelf gezien te worden, dat lijkt me toch zo'n uitkomst hè!
Ik ben vooral ongerust over zijn algemene ontwikkeling. Hij is de laatste tijd veel emotioneel, snel van streek, boos etc. Erg gevoelig vooral.
Hij ‘hersteld’ zich wel snel hoor. Het duurt allemaal nooit lang en laat zich gauw troosten en is weer vrolijk maar als hij dan met een vriendje speelt, wisselen zijn buien heel makkelijk zo.
Anyway: het sociale deel vind ik spannend.
Hij heeft wel vriendjes maar is ook nog maar op 1 feestje geweest.
Juist omdat de juf vorig jaar al zei: ‘zich ernstige zorgen te maken’ over die impulsiviteit.
We zien wel maar blijft toch je zoon hè.
Ah sorry, ik ben niet goed ingelezen.
Wat moet ik me voorstellen bij die impulsiviteit? Wanneer moet je je om zoiets ernstige zorgen gaan maken? Is het heel anders dan dat hij thuis lijkt te zijn?
Zorgen zijn nooit leuk
Wat moet ik me voorstellen bij die impulsiviteit? Wanneer moet je je om zoiets ernstige zorgen gaan maken? Is het heel anders dan dat hij thuis lijkt te zijn?
Zorgen zijn nooit leuk
erf de ogen van je kind - kijk erdoor
A. ziet elk vogeltje buiten vliegen.quote:
Ah sorry, ik ben niet goed ingelezen.
Wat moet ik me voorstellen bij die impulsiviteit? Wanneer moet je je om zoiets ernstige zorgen gaan maken? Is het heel anders dan dat hij thuis lijkt te zijn?
Zorgen zijn nooit leuk
A. moet vooraan staan als er iets te bekijken is. A. steekt al over als hij moet wachten. A. kijkt slecht naar zijn omgeving als hij er langs wilt. Waar hij ook mee bezig is, als er iets interessants gebeurt, stopt hij ermee en gaat dat andere bekijken/doen.
Nou ja, het is nogal een wervelwind.
Ja klopt en klopt, zo'n in elkaar zet vliegtuig is het.quote:
[..]
Ah thanks!
Het vliegtuigje is dus knijpfruit in een wc rolletje?
En zie ik nu goed dat daaraan zo'n tempex (?) zweefvliegtuigje hangt?
Leuk! Ik ga 'm onthoudenquote:
[..]
Ja klopt en klopt, zo'n in elkaar zet vliegtuig is het.
Ignorance is bliss, but knowledge is power.
Leuke traktatie!
Hoe doen jullie dat als kleuter vriendje mee naar huis neemt en peuter wil ook meespelen?
Als ze boven spelen kan het traphekje dicht maar beneden en buiten bemoeit peuter zich er heel graag mee.
Hoe doen jullie dat als kleuter vriendje mee naar huis neemt en peuter wil ook meespelen?
Als ze boven spelen kan het traphekje dicht maar beneden en buiten bemoeit peuter zich er heel graag mee.
Ik zeg altijd tegen kleuter dat als ze niet wil dat haar zusje meespeelt, dat ze dan boven moet gaan spelen.quote:
Leuke traktatie!
Hoe doen jullie dat als kleuter vriendje mee naar huis neemt en peuter wil ook meespelen?
Als ze boven spelen kan het traphekje dicht maar beneden en buiten bemoeit peuter zich er heel graag mee.
Ignorance is bliss, but knowledge is power.
Naar boven is bij ons ook de oplossing, maar ik geef geen garanties
We zijn een huis vol en als ze daar geen zin in hebben moeten ze bij de ander spelen.
We zijn een huis vol en als ze daar geen zin in hebben moeten ze bij de ander spelen.
Meestal speelt peuter gewoon mee en vindt iedereen dat leuk. Anders ga ik zelf beneden wat met de peuter doen terwijl de kleuters boven spelen.quote:
Leuke traktatie!
Hoe doen jullie dat als kleuter vriendje mee naar huis neemt en peuter wil ook meespelen?
Als ze boven spelen kan het traphekje dicht maar beneden en buiten bemoeit peuter zich er heel graag mee.
Bij jullie dus ook allemaal boven
Dat klopt ook wel idd, zo had ik het eigenlijk nog niet bekeken.quote:
Naar boven is bij ons ook de oplossing, maar ik geef geen garanties
We zijn een huis vol en als ze daar geen zin in hebben moeten ze bij de ander spelen.
Hoe ging het gesprek, Venco?quote:
[..]
A. ziet elk vogeltje buiten vliegen.
Waar hij ook mee bezig is, als er iets interessants gebeurt, stopt hij ermee en gaat dat andere bekijken/doen.
Nou ja, het is nogal een wervelwind.
Ik las vorige week een artikel in het Onderwijsblad over kleuter en kleuteronderwijs. Er kwamen een aantal deskundigen aan het woord. Er werd opgemerkt dat de specialistische kennis over kleuteronderwijs grotendeels verdwenen is en dat kleuters eigenlijk teveel al als basisschoolkinderen worden bekeken en behandeld, terwijl kleuters zich fundamenteel anders ontwikkelen dan kinderen vanaf groep 3. Meer sprongsgewijs en daarom is het ook zo lastig om in te schatten waar een kind staat in de ontwikkeling, want dat kan over een maand alweer anders zijn.
Een paar citaten uit het artikel:
"Een kleuterkind is pas problematisch als het meer dan 90 procent afwijkt van zijn leeftijdgenoten. Terwijl in het kleuteronderwijs vaak wordt gezegd dat wanneer er een verschil van 50% is er zogenaamd een ontwikkelingsprobleem is. Maar er zijn nu zoveel jonge kinderen met adhd, dyslexie en hoogbegaafdheid: dat kan niet correct zijn."
"Velen worstelen met de vraag wat 'normaal' kleutergedrag is. Wanneer is een kind klaar voor groep 3? Een kind moet zich talig kunnen redden - een verhaal kunnen vertellen bijvoorbeeld. Het moet zich een kwartier aaneengesloten kunnen concentreren, zijn grove en fijne motoriek voldoende beheersen en sociaal-emotioneel zelfbewust zijn. Het etiketteren van kinderen is funest, vindt Goorhuis-Brouwer. Het kan ze het gevoel geven dat er iets mis met ze is, terwijl ze juist zelfvertrouwen moeten opbouwen."
"All that maybe the slightly better ones do is sort of get inside your head and leave something there"
Bij ons mocht de peuter mee doen, hij haakte meestal na 10/15 minuten toch af.
Ik ben zo blij met de keuze van school voor een 2/3 combinatie. Ik breng mijn groep 3 er naar een klas welke lijkt op een kleuterklas, er is veel spelend leren. Als 3 leesinstructie krijgt gaat 2 of buiten spelen, of naar de 1/2 buren. Het is veel minder "schools" dan mijn oudste had in 3.
Ik ben zo blij met de keuze van school voor een 2/3 combinatie. Ik breng mijn groep 3 er naar een klas welke lijkt op een kleuterklas, er is veel spelend leren. Als 3 leesinstructie krijgt gaat 2 of buiten spelen, of naar de 1/2 buren. Het is veel minder "schools" dan mijn oudste had in 3.
*poef* nu is het weg
| Forum Opties | |
|---|---|
| Forumhop: | |
| Hop naar: | |