OUD Ouder(s)
Alles over (on)vruchtbaarheid, opvoeding en ontwikkeling.
Nou, de knoop is doorgehakt: na de herfstvakantie door naar groep 7!
Fijne gesprekken gehad met school waaruit wel duidelijk geworden is dat er goed over nagedacht is en er ook echt wel een plan ligt
Zelf is ze inmiddels helemaal enthousiast en lijkt ook opeens nog lekkerder in d'r vel te zitten, dus da's sowieso al wel een goed teken
Fijne gesprekken gehad met school waaruit wel duidelijk geworden is dat er goed over nagedacht is en er ook echt wel een plan ligt
Zelf is ze inmiddels helemaal enthousiast en lijkt ook opeens nog lekkerder in d'r vel te zitten, dus da's sowieso al wel een goed teken
Wat tof dat zo’n beslissing gelijk effect heeftquote:Op vrijdag 4 oktober 2024 14:33 schreef twist02 het volgende:
Nou, de knoop is doorgehakt: na de herfstvakantie door naar groep 7!
Fijne gesprekken gehad met school waaruit wel duidelijk geworden is dat er goed over nagedacht is en er ook echt wel een plan ligt
Zelf is ze inmiddels helemaal enthousiast en lijkt ook opeens nog lekkerder in d'r vel te zitten, dus da's sowieso al wel een goed teken
. Dan weet je dus ook al dat het voor nu de juiste beslissing is 
Nou, dat dus!quote:
[..]
Wat tof dat zo’n beslissing gelijk effect heeft
Ik weet dat het geen garanties geeft voor hoe ze in die groep gaat landen enzo, maar die krijg je sowieso niet.
En had niet het idee dat ze niet lekker in d'r vel zat, maar ze is toch opeens vrolijker, opener met wat ze deelt/zegt, bijdehanter enzo
Geeft toch wel aan dat ze zich toch nog steeds meer aanpast/inhoudt dan wij soms doorhebben denk ik...
Simon gaat sinds een paar weken naar een projectklas 1x in de week. De juf van de projectklas doet elke keer een Grej Of The Day. Wat ik me afvroeg is, of daar echt een goed of fout antwoord uitkomt?
De projectjuf had nl. in haar bericht in Parro verteld wat het goede antwoord was op de Grei Of The Day van vorige week. Terwijl Simon en ik samen serieus hadden gekeken en gezocht naar het antwoord en daar een heel mooi en passend iets bij vonden, was dat antwoord blijkbaar fout. Simon zat er verder niet mee, misschien meer mijn eigen frustratie
De projectjuf had nl. in haar bericht in Parro verteld wat het goede antwoord was op de Grei Of The Day van vorige week. Terwijl Simon en ik samen serieus hadden gekeken en gezocht naar het antwoord en daar een heel mooi en passend iets bij vonden, was dat antwoord blijkbaar fout. Simon zat er verder niet mee, misschien meer mijn eigen frustratie
U. heeft vanochtend de KIQT gedaan. Hij vond het een hele leuke ochtend!
SPOILEROm spoilers te kunnen lezen moet je zijn ingelogd. Je moet je daarvoor eerst gratis Registreren. Ook kun je spoilers niet lezen als je een ban hebt.Protège moi de mes désirs.
Tolstoi, ik ken het niet. Wat zijn dat voor vragen?
arvensis, ik kan me voorstellen dat dat even moet landen
.
arvensis, ik kan me voorstellen dat dat even moet landen
.
Venus in pocketformaat
© loveli
© loveli
quote:Op woensdag 16 oktober 2024 16:59 schreef arvensis het volgende:
U. heeft vanochtend de KIQT gedaan. Hij vond het een hele leuke ochtend!Succes! De uitdaging zal zijn om hem te blijven uitdagen. Je ziet regelmatig bij kinderen met bovenmatige intelligentie dat alles ze makkelijk af gaat, ze weinig moeite hoeven te doen en dan problemen krijgen als ze een keer ergens wel moeite voor moeten, of een fout maken, omdat ze dat niet gewend zijn.SPOILEROm spoilers te kunnen lezen moet je zijn ingelogd. Je moet je daarvoor eerst gratis Registreren. Ook kun je spoilers niet lezen als je een ban hebt.
Maar dat is eigenlijk ook waar men hier het meeste mee bezig is geloof ik. Zorgen dat er uitdaging op school is, en hoe dat ook buiten school te regelen.
Het zijn een soort raadsels, waar de kinderen dan zelf op zoek moeten gaan voor een antwoord.quote:
Tolstoi, ik ken het niet. Wat zijn dat voor vragen?
Voorbeelden:
de grootste lamp die er is
een vliegende rugbybal
verkruimelde rots
Soms komt er een goed/fout antwoord uit, maar het gaat vooral over hoe je tot je antwoord komt. Sjaak vond het altijd erg leuk om uit te zoeken wat het antwoord zou kunnen zijn.quote:
Simon gaat sinds een paar weken naar een projectklas 1x in de week. De juf van de projectklas doet elke keer een Grej Of The Day. Wat ik me afvroeg is, of daar echt een goed of fout antwoord uitkomt?
De projectjuf had nl. in haar bericht in Parro verteld wat het goede antwoord was op de Grei Of The Day van vorige week. Terwijl Simon en ik samen serieus hadden gekeken en gezocht naar het antwoord en daar een heel mooi en passend iets bij vonden, was dat antwoord blijkbaar fout. Simon zat er verder niet mee, misschien meer mijn eigen frustratie
En soms kwam hij er niet uit, dan is het ook goed om te leren hoe hij daarmee om kon gaan.
quote:
U. heeft vanochtend de KIQT gedaan. Hij vond het een hele leuke ochtend!Oef, heftig hè, om dat cijfertje dan te hebben. Alsof je het dan niet meer kunt ontkennen oid, ik vind het moeilijk onder woorden te brengen. Maar inderdaad, neem de tijd om het te verwerken.SPOILEROm spoilers te kunnen lezen moet je zijn ingelogd. Je moet je daarvoor eerst gratis Registreren. Ook kun je spoilers niet lezen als je een ban hebt.
[ Bericht 0% gewijzigd door MevrouwCactus op 17-10-2024 09:19:16 ]
Ja! Grej of the day gaat eigenlijk om een microlesje over dingen die buiten de reguliere lesstof om gaan. Het raadsel is daarbij een soort opwarmertje om alvast creatief na te denkenquote:
Simon gaat sinds een paar weken naar een projectklas 1x in de week. De juf van de projectklas doet elke keer een Grej Of The Day. Wat ik me afvroeg is, of daar echt een goed of fout antwoord uitkomt?
De projectjuf had nl. in haar bericht in Parro verteld wat het goede antwoord was op de Grei Of The Day van vorige week. Terwijl Simon en ik samen serieus hadden gekeken en gezocht naar het antwoord en daar een heel mooi en passend iets bij vonden, was dat antwoord blijkbaar fout. Simon zat er verder niet mee, misschien meer mijn eigen frustratie
En de volgende keer krijg je dus een leuke mini les over het "goede" antwoord!
Op woensdag 9 september 2020 20:31 en op maandag 13 januari 2025 21:00 schreef Fred_B het volgende:
Meke is de Hans Wiegel van FOK.
De beste mod (die we nooit hebben gehad.)
Meke is de Hans Wiegel van FOK.
De beste mod (die we nooit hebben gehad.)
Eerste week groep 7 zit er inmiddels op!quote:
Nou, de knoop is doorgehakt: na de herfstvakantie door naar groep 7!
Maandagochtend net voor school was het toch wel even heel spannend, maar zodra ze op school was ging het super
D'r meneer vertelde ook dat de klas haar en haar vriendin echt direct als onderdeel van de klas zagen; ze begonnen op dag 1 spontaan allemaal dingen op te noemen die "echt aangepast moesten worden, want dat klopt nu niet meer!" (denk aan achtergrondfoto van de klas op het digibord, de verjaardagskalender, etc.). En dat kwam dus ook echt uit de leerlingen zelf
Uiteindelijk zijn ze met z'n allen maar een lijstje gaan maken, want er bleven dingen bijkomen
En ook meteen al een nieuwe vriendin waar ze na schooltijd mee af wilde spreken enzo, en een ander meisje dat haar "wel even bij zou praten over hoe alle klasgenoten in elkaar zitten", dus sociaal gezien lijkt ze in elk geval goed geland (dat zag ze zelf als de grootste uitdaging)
Wat fijn zo’n goede eerste week twist! Dat geeft vertrouwen.
Wij hadden net voor de herfstvakantie weer eens een mdo. De orthopedagoog snapte het allemaal heel goed op basis van een best verouderd verslag
want de ib’er is net nieuw en ging dus ook af op het dossier wat er al lag. En aangezien er heel vorig jaar geen fatsoenlijke ib’er is geweest, is de meeste informatie al zo’n 1,5 jaar oud.
Maar goed, de orthopedagoog had het wel door. Alles schrappen, geheel eigen leerlijn opzetten en absoluut geen herhaling. Inzetten op leren leren. Prikkelverwerking goed aanpakken, want de juf zegt dat het heel rustig is in de klas maar als ik naar mijn zoon luister lijkt het alsof hij les krijgt in een kippenhok. Dus kijken naar de plek in de klas maar ook naar wat er bijvoorbeeld aan de muur hangt en eventueel kijken of hij af en toe even weg kan als het hem te druk wordt.
De orthopedagoog vroeg vervolgens aan de ib’er of de school dit kon. Daarbij viel het mij op dat de ib’er de vraag aan het ontwijken was. Ze gaan een plan maken. Maar heel eerlijk gezegd heb ik er weinig vertrouwen in. De school heeft dit nog nooit gedaan en ik kan niet goed pijlen hoeveel ervaring de ib’er heeft met hoogbegaafdheid. Ik wil graag een plusklas, maar die is er binnen het samenwerkingsverband alleen online en die is al begonnen. Buiten het swv is wel een andere plusklas maar eerst moeten alle andere mogelijkheden uitgebuit worden voordat hij daar naar toe mag want dat kost geld natuurlijk 
Wij hadden net voor de herfstvakantie weer eens een mdo. De orthopedagoog snapte het allemaal heel goed op basis van een best verouderd verslag
want de ib’er is net nieuw en ging dus ook af op het dossier wat er al lag. En aangezien er heel vorig jaar geen fatsoenlijke ib’er is geweest, is de meeste informatie al zo’n 1,5 jaar oud. Maar goed, de orthopedagoog had het wel door. Alles schrappen, geheel eigen leerlijn opzetten en absoluut geen herhaling. Inzetten op leren leren. Prikkelverwerking goed aanpakken, want de juf zegt dat het heel rustig is in de klas maar als ik naar mijn zoon luister lijkt het alsof hij les krijgt in een kippenhok. Dus kijken naar de plek in de klas maar ook naar wat er bijvoorbeeld aan de muur hangt en eventueel kijken of hij af en toe even weg kan als het hem te druk wordt.
De orthopedagoog vroeg vervolgens aan de ib’er of de school dit kon. Daarbij viel het mij op dat de ib’er de vraag aan het ontwijken was. Ze gaan een plan maken. Maar heel eerlijk gezegd heb ik er weinig vertrouwen in. De school heeft dit nog nooit gedaan en ik kan niet goed pijlen hoeveel ervaring de ib’er heeft met hoogbegaafdheid. Ik wil graag een plusklas, maar die is er binnen het samenwerkingsverband alleen online en die is al begonnen. Buiten het swv is wel een andere plusklas maar eerst moeten alle andere mogelijkheden uitgebuit worden voordat hij daar naar toe mag want dat kost geld natuurlijk
Ja ik voorzie weer een jaar vol gesprekken op school. Vorig schooljaar kwam ik er pas op het einde achter dat het niet zo lekker ging als dat ik dacht dat het ging. Hij is ontzettend goed in sociaal wenselijk antwoord geven, zelfs naar ons toe blijkbaar.quote:
@:twist02 wat een lekker begin! Dat ze cognitief op hun plek zitten is 1 ding. Maar sociaal op hun plek zitten is soms net zo belangrijk.
@:Nazil daar mag je dus als ouder nog wel bovenop blijven zitten. Hopelijk kan de juf mee in de adviezen van de orthopedagoog.
Wat lastig dat er soms zo weinig kennis is, of misschien ook onwil om die kennis op pijl te brengen.
Hier een korte update: testen zijn afgerond en er komt heel duidelijk adhd uit, vooral de aandacht-kant (add zeg naar), en hoogbegaafdheid.
Het profiel van hoogbegaafdheid laat wel een mooie interactie zien met de adhd: verwerkingssnelheid en werkgeheugen zitten op 100 en 115 resp. en de rest boven de 130.
De orthopedagoog heeft echt een heel goed inhoudelijk rapport geschreven, op basis van de testen op locatie, vragenlijsten en gesprekken met ons en met de juffen, en een observatie in de klas. Echt heel zorgvuldig, wat super fijn is. Het komt ook helemaal overeen met wat wij en dr juffen zien gelukkig.
Ze heeft adviezen voor school opgesteld, aanvullend op wat er nu al door de juffen wordt gedaan. De adviezen focussen nu vooral op hoe dochter met haar beperkte focus en brede interesse toch schoolse taken voor elkaar kan krijgen. En ook op automatiseren, bij rekenen maar bv ook de handelingen die nodig zijn bij het starten en afmaken van een taak.
Ze heeft ook sinds deze week 4x een half uurtje extra 1op1 ondersteuning in de klas, en dat lijkt direct al goed te werken. Ze is er zelf heel enthousiast over, en lijkt dat enthousiasme ook wat meer vast te houden voor het gewone schoolwerk. Hopelijk zien we snel dat de frustratie omlaag gaat en ze meer tot werken komt. Dat zou al super zijn.
Hier een korte update: testen zijn afgerond en er komt heel duidelijk adhd uit, vooral de aandacht-kant (add zeg naar), en hoogbegaafdheid.
Het profiel van hoogbegaafdheid laat wel een mooie interactie zien met de adhd: verwerkingssnelheid en werkgeheugen zitten op 100 en 115 resp. en de rest boven de 130.
De orthopedagoog heeft echt een heel goed inhoudelijk rapport geschreven, op basis van de testen op locatie, vragenlijsten en gesprekken met ons en met de juffen, en een observatie in de klas. Echt heel zorgvuldig, wat super fijn is. Het komt ook helemaal overeen met wat wij en dr juffen zien gelukkig.
Ze heeft adviezen voor school opgesteld, aanvullend op wat er nu al door de juffen wordt gedaan. De adviezen focussen nu vooral op hoe dochter met haar beperkte focus en brede interesse toch schoolse taken voor elkaar kan krijgen. En ook op automatiseren, bij rekenen maar bv ook de handelingen die nodig zijn bij het starten en afmaken van een taak.
Ze heeft ook sinds deze week 4x een half uurtje extra 1op1 ondersteuning in de klas, en dat lijkt direct al goed te werken. Ze is er zelf heel enthousiast over, en lijkt dat enthousiasme ook wat meer vast te houden voor het gewone schoolwerk. Hopelijk zien we snel dat de frustratie omlaag gaat en ze meer tot werken komt. Dat zou al super zijn.
Proper names are scopally inert.
Normality is an invention of the power.
Normality is an invention of the power.
Ja, zo voelt het ook. Ze heeft sowieso super fijne juffen die altijd supportive zijn omdat ze weten dat ze haar best doet, ookal heeft ze op een dag weer niets afgekregen.quote:
En nu kunnen ze dus nog specifieker aan de slag in de ondersteuning.
Het heeft wel meer dan 2 jaar geduurd, ook omdat er al ongeveer een jaar geen eigen ib-er is op school (eerst lang ziek, toen weg, en nu iemand uit het samenwerkingsverband die soms bij springt).
Proper names are scopally inert.
Normality is an invention of the power.
Normality is an invention of the power.
Wat fijn lemonlime!
K&W / Tink's droomhuis deel 3: Vur goan beginne! Ofzoiets....
maandag 30 september 2013 07:58 schreef Brighteyes het volgende:
En over de chocola... Tink is van een andere planeet. ;) Die heeft dat niet nodig. ;)
maandag 30 september 2013 07:58 schreef Brighteyes het volgende:
En over de chocola... Tink is van een andere planeet. ;) Die heeft dat niet nodig. ;)
quote:
U. heeft vanochtend de KIQT gedaan. Hij vond het een hele leuke ochtend!En vandaag een heel fijn en constructief gesprek gehad met zijn juf, de ib’er en de juf die gespecialiseerd is in hb. Hij is de afgelopen 2 weken doorgetoetst. We waren het er unaniem over eens dat nu naar groep 4 gaan de beste optie is voor U. op dit moment (hij zit nu in groep 3 en is 6 jaar). Ze opperden hem as maandag al te laten beginnen, maar dat vond ik te snel. Morgen gaan we samen kijken in de nieuwe klas (unit), kennismaken met de juffen en hij mag meteen meedraaien met de plusgroep van school (ipv een externe plusgroep, die bestaat niet meer in de regio). Hij mag een week rustig wennen en gaat volgende week definitief over.SPOILEROm spoilers te kunnen lezen moet je zijn ingelogd. Je moet je daarvoor eerst gratis Registreren. Ook kun je spoilers niet lezen als je een ban hebt.
Ik heb ook zowaar excuses gekregen, wat ik toch wel kon waarderen.
Ze gaven aan dat de kans groot is dat hij nog een keer zal moeten versnellen. We weten nog niet hoe we daar in staan. Eerst dit + hem in de gaten houden en op tijd schakelen. Dit is al een grote stap voor nu.
En Z. is nu ook aan het wennen op school. Bij haar zijn ze wel al alert, wat fijn is. Daar was dit traject van 2,5 jaar voor nodig, maar soit.Protège moi de mes désirs.
@arvensis wat fijn dat er eindelijk echt stappen zijn ondernomen! Wordt er in groep 4 ook nog wat extra’s gedaan, zodat U zich over een paar maanden niet weer verveelt? Want dat is wel belangrijk…
Jammer dat het zo lang heeft moeten duren, wel heel fijn dat school excuus heeft aangeboden en je nog steeds goed in gesprek kunt met ze. Ik hoor ook wel verhalen waarbij school stug vol blijft houden.
En houd in je achterhoofd dat de term ‘versnellen’ niet klopt. Je volgt de ontwikkeling van je kind. Hij versnelt dus niet, hij krijgt maatwerk. En dat is zo belangrijk voor zijn welzijn
Jammer dat het zo lang heeft moeten duren, wel heel fijn dat school excuus heeft aangeboden en je nog steeds goed in gesprek kunt met ze. Ik hoor ook wel verhalen waarbij school stug vol blijft houden.
En houd in je achterhoofd dat de term ‘versnellen’ niet klopt. Je volgt de ontwikkeling van je kind. Hij versnelt dus niet, hij krijgt maatwerk. En dat is zo belangrijk voor zijn welzijn
Dank voor het aanstippen, dat had ik ook even nodigquote:
En houd in je achterhoofd dat de term ‘versnellen’ niet klopt. Je volgt de ontwikkeling van je kind. Hij versnelt dus niet, hij krijgt maatwerk. En dat is zo belangrijk voor zijn welzijn
. @arvensis fijn dat er stappen gezet worden. Spannend ook! Mooi dat school excuses heeft gemaakt, klein gebaar, groot effect.
@Nazil heel herkenbaar. Wij hebben ook het idee gehad dat ons kind als een soort testobject werd gezien. Weinig kennis, veel moesten wij zelf aangeven, voor vechten, externe ondersteuning meebrengen. Zo vaak getwijfeld of een andere school niet beter zou zijn. Maar zoon wilde dat zelf liever niet en ook dat had geen garanties gegeven.
Bij de jongste is nu ook het versnellingstraject definitief gemaakt, ondanks dat de leerkracht en IB'er twijfels hebben. Ze twijfelen vooral vanwege de ernstige dyslexie, wat ik ook echt wel snap. Ze denken dat het op dat vlak beter zou zijn als hij nog een jaar extra heeft voor hij naar het VO gaat. Maar dat zou betekenen dat hij eigenlijk alles dit jaar al afrondt, en vervolgens de rest van de tijd vooral met spelling bezig moet zijn. Daar zou hij doodongelukkig van worden (en waarschijnlijk thuis komen te zitten). Met de HB-specialist gaan we ondertussen VO-scholen uitzoeken waar expertise is op gebied van de combi van HB en dyslexie.
Venus in pocketformaat
© loveli
© loveli
Hij wordt meteen in de interne plusklas geplaatst. Er is geen externe plusklas meer in deze regio, dus ze hebben het intern opgepakt. Zo kunnen ze ook de hele week door ipv 1 keer per week. Hij kon er dus meteen meedraaien.
Ik haalde hem die dag op van school. Hij rende naar mij toe en zei: “mama, dankjewel dat ik naar boven (unit 2) mag!”.
Kippenvel kreeg ik er van. Ben zo, zo blij voor hem!
Ik haalde hem die dag op van school. Hij rende naar mij toe en zei: “mama, dankjewel dat ik naar boven (unit 2) mag!”.
Kippenvel kreeg ik er van. Ben zo, zo blij voor hem!
Protège moi de mes désirs.
Hier ook even een jubel voor onze jongste. Hij is geselecteerd voor de Day a Week School bij ons in de gemeente . Onze school gaat daar voor het eerst aan meedoen. Er waren 2 plekken beschikbaar en binnen de school waren er 5 kinderen voorgedragen. Was nog even een paar weken spannend dus, maar gister gebeld dat A. erdoor is! Het is vanaf januari elke week op vrijdag, bij de school bij ons om de hoek. Ook nog eens heel praktisch (het had ook op de locatie aan de andere kant van de gemeente kunnen zijn). Ik ben heel benieuwd wat dat hem gaat brengen .
De oudste gaat nu wat minder lekker. Nooit leren leren op de basisschool en nu op het VO is zijn eerste toetsweek behoorlijk tegengevallen. Hij heeft het zelf ook wel onderschat, vond de stof wel makkelijk, maar ging toch onderuit. Daar moeten we dus even wat bijsturen. En waarschijnlijk toch ook maar een dyslexietest aanvragen, hij heeft veel punten verloren op spelling bij de talen. We hebben er wel rekening mee gehouden dat het een struikelblok zou zijn, maar toch wel groter dan gedacht.
. Onze school gaat daar voor het eerst aan meedoen. Er waren 2 plekken beschikbaar en binnen de school waren er 5 kinderen voorgedragen. Was nog even een paar weken spannend dus, maar gister gebeld dat A. erdoor is! Het is vanaf januari elke week op vrijdag, bij de school bij ons om de hoek. Ook nog eens heel praktisch (het had ook op de locatie aan de andere kant van de gemeente kunnen zijn). Ik ben heel benieuwd wat dat hem gaat brengen . De oudste gaat nu wat minder lekker. Nooit leren leren op de basisschool en nu op het VO is zijn eerste toetsweek behoorlijk tegengevallen. Hij heeft het zelf ook wel onderschat, vond de stof wel makkelijk, maar ging toch onderuit. Daar moeten we dus even wat bijsturen. En waarschijnlijk toch ook maar een dyslexietest aanvragen, hij heeft veel punten verloren op spelling bij de talen. We hebben er wel rekening mee gehouden dat het een struikelblok zou zijn, maar toch wel groter dan gedacht.
Venus in pocketformaat
© loveli
© loveli
Gefeliciteerd! Wat leuk! Wat is dat precies voor school?quote:
Hier ook even een jubel voor onze jongste. Hij is geselecteerd voor de Day a Week School bij ons in de gemeente
De oudste gaat nu wat minder lekker. Nooit leren leren op de basisschool en nu op het VO is zijn eerste toetsweek behoorlijk tegengevallen. Hij heeft het zelf ook wel onderschat, vond de stof wel makkelijk, maar ging toch onderuit. Daar moeten we dus even wat bijsturen. En waarschijnlijk toch ook maar een dyslexietest aanvragen, hij heeft veel punten verloren op spelling bij de talen. We hebben er wel rekening mee gehouden dat het een struikelblok zou zijn, maar toch wel groter dan gedacht.
Today is life -
the only life you are sure of. Make the most of today.
Dale Carnegie
the only life you are sure of. Make the most of today.
Dale Carnegie
Zoiets, toch?
https://dayaweekschool.nl/
Jammer dat dat soort initiatieven er in Limburg minder lijken te zijn. Ik hoop wel dat prul volgend jaar weer naar haar peergroup kan. Stom gedoe, sinds dat op maandag is, is het voor ons praktisch onhaalbaar. Maar het zou haar zo goed doen. Fingers crossed dat ze terug naar dinsdag gaan!
https://dayaweekschool.nl/
Jammer dat dat soort initiatieven er in Limburg minder lijken te zijn. Ik hoop wel dat prul volgend jaar weer naar haar peergroup kan. Stom gedoe, sinds dat op maandag is, is het voor ons praktisch onhaalbaar. Maar het zou haar zo goed doen. Fingers crossed dat ze terug naar dinsdag gaan!
K&W / Tink's droomhuis deel 3: Vur goan beginne! Ofzoiets....
maandag 30 september 2013 07:58 schreef Brighteyes het volgende:
En over de chocola... Tink is van een andere planeet. ;) Die heeft dat niet nodig. ;)
maandag 30 september 2013 07:58 schreef Brighteyes het volgende:
En over de chocola... Tink is van een andere planeet. ;) Die heeft dat niet nodig. ;)
Yes, exact dit idd @Ynskequote:
Zoiets, toch?
https://dayaweekschool.nl/
Jammer dat dat soort initiatieven er in Limburg minder lijken te zijn. Ik hoop wel dat prul volgend jaar weer naar haar peergroup kan. Stom gedoe, sinds dat op maandag is, is het voor ons praktisch onhaalbaar. Maar het zou haar zo goed doen. Fingers crossed dat ze terug naar dinsdag gaan!
. Hij heeft al eerder een peergroup gehad via het HB-bureau waar we bij zitten, vergoed vanuit de gemeente. Maar dat wordt alleen 1 periode vergoed. Het was wel heel nuttig!
Venus in pocketformaat
© loveli
© loveli
Heeft iemand ervaring met https://iqplusevents.nl/?
Zal het iets minder kort de bocht doen.
Ze hadden een middag hier in de bibliotheek vorige week.
Erg interessant, vooral ook voor mij als HB ouder van meerdere HB kinderen.
Ze hadden het over HB cafe's hier in de buurt, maar daar heb ik gelijk weerstand tegen, want andere mensen en zo.
Her voelde minder laagdrempelig dan ze deden overkomen.
Dus ik hoor graag de mening van complete strangers
Zal het iets minder kort de bocht doen.
Ze hadden een middag hier in de bibliotheek vorige week.
Erg interessant, vooral ook voor mij als HB ouder van meerdere HB kinderen.
Ze hadden het over HB cafe's hier in de buurt, maar daar heb ik gelijk weerstand tegen, want andere mensen en zo.
Her voelde minder laagdrempelig dan ze deden overkomen.
Dus ik hoor graag de mening van complete strangers
"Arrogance has to be earned. Tell me what you've done to earn yours." - House MD
"Dear life, when I asked whether or not my day could get any worse, it was meant as a rethorical question, not a challenge!"
"Dear life, when I asked whether or not my day could get any worse, it was meant as a rethorical question, not a challenge!"
Wel veel over gehoord dat het leuk was, maar zelf nooit geweest.quote:
Heeft iemand ervaring met https://iqplusevents.nl/?
Carpe diem, quam minimum credula postero.
Ik ken deze niet, hier in de stad zijn wel andere bijeenkomsten. Ben er naar 4 geweest(2 keer basisschool, 2 keer middelbare), maar ik heb niet de behoefte om vaker te gaan. Ik heb ook een HB-er die lang niet altijd in het plaatje past. Dus dan vertellen ze me dingen die ik al weet of dingen waar ik niks mee kan.
Het contact met andere hb-ouders is dan ook niet zo nuttig geweest. Maar ik zag dat sommige ouders wel echt matchen qua problemen en dan is het fijn te kunnen sparren.
Het contact met andere hb-ouders is dan ook niet zo nuttig geweest. Maar ik zag dat sommige ouders wel echt matchen qua problemen en dan is het fijn te kunnen sparren.
Ken die niet, maar ik ga binnenkort wel naar https://bloeiendadvies.nl/aanbod/hbcafe
Ben reuze benieuwd!
Ben reuze benieuwd!
Protège moi de mes désirs.
Weet iemand of er ook een u-uhb topic is? Ik zoek lotgenoten voor mijn dochter. We merken dat ze u-u slim is en dat blijkt eigenlijk wel uit alle testen die we thuis met haar doen zoals spelletjes, zingen en het contact,. Weet iemand hier toevallig ook of er iq testen zijn voor kinderen van tussen de tien en twaalf maanden?
Thanks.
Thanks.
Wij hebben eindelijk de school en samenwerkingsverband zo ver dat l. aangemeld mag worden voor de externe plusklas eerst vond de orthopedagoog dat nog niet ‘alle mogelijkheden waren benut’, maar volgens mij zien ze nu in dat ze niet veel meer kunnen doen binnen school. Ze hebben ook al in geen jaren meer zo’n ‘geval’ als l. gehad dus niemand binnen het team heeft ervaring. Het hele punt is dat de plusklas via een ander samenwerkingsverband gaat, dus dat gaat de school geld kosten. Het is wel een heel bureaucratisch gedoe dus we hebben al 5 kantjes in moeten vullen, de school ook en er moeten eerst tal van gesprekken met iedereen gevoerd worden voordat we toestemming krijgen van alle partijen. Maar het begin is er!
eerst vond de orthopedagoog dat nog niet ‘alle mogelijkheden waren benut’, maar volgens mij zien ze nu in dat ze niet veel meer kunnen doen binnen school. Ze hebben ook al in geen jaren meer zo’n ‘geval’ als l. gehad dus niemand binnen het team heeft ervaring. Het hele punt is dat de plusklas via een ander samenwerkingsverband gaat, dus dat gaat de school geld kosten. Het is wel een heel bureaucratisch gedoe dus we hebben al 5 kantjes in moeten vullen, de school ook en er moeten eerst tal van gesprekken met iedereen gevoerd worden voordat we toestemming krijgen van alle partijen. Maar het begin is er!
Een goed begin is het halve werk! Wat fijn.
K&W / Tink's droomhuis deel 3: Vur goan beginne! Ofzoiets....
maandag 30 september 2013 07:58 schreef Brighteyes het volgende:
En over de chocola... Tink is van een andere planeet. ;) Die heeft dat niet nodig. ;)
maandag 30 september 2013 07:58 schreef Brighteyes het volgende:
En over de chocola... Tink is van een andere planeet. ;) Die heeft dat niet nodig. ;)
Er zijn verschillende Facebookgroepen waar je terechtkan, en een Whatsappgroep van @MevrouwCactusquote:Op zondag 29 december 2024 18:06 schreef Kreator het volgende:
Weet iemand of er ook een u-uhb topic is? Ik zoek lotgenoten voor mijn dochter. We merken dat ze u-u slim is en dat blijkt eigenlijk wel uit alle testen die we thuis met haar doen zoals spelletjes, zingen en het contact,. Weet iemand hier toevallig ook of er iq testen zijn voor kinderen van tussen de tien en twaalf maanden?
Thanks.
Carpe diem, quam minimum credula postero.
Mijn oudste blijkt UHB te zijn (we vermoedden wel maar hadden nog niet laten testen). Het zijn rocky maanden (en eigenlijk ook jaren) geweest. Eerder had hij al hulp gehad met zijn boze buien en last van prikkels, en ook als ouders gingen we daar al beter mee om. Maar deze dip in zelfbeeld en welbevinden kunnen we niet aan samen. Hij staat op de wachtlijst voor hulp en gaat ook dinsdag starten op een andere school.
Ik had hem liefst bij zijn vriendjes gehouden maar ben er nu wel van overtuigd dat dit de beste plek voor hem is.
Ik hoop dat hij de kans krijgt te voelen dat hij niet alleen of stom of raar is. Leert weer plezier te hebben (in uitdagingen). Nieuwe vriendjes maakt.
En het stomme is dat ik zelf net mijn ECHA certficaat heb behaald en dus HB specialist ben, maar met je eigen kind is het echt een ander verhaal.
@Kreator je kunt zo jong niet valide testen, ontwikkeling gaat in spurten. Een ontwikkelingsvoorsprong kun je wel vaststellen, en in t oog houden dat je kind gezien wordt door school en kdv. Qua test waren we zelf weg tevreden over de KIQT+ (die is tot en met 10 jaar)
Ik had hem liefst bij zijn vriendjes gehouden maar ben er nu wel van overtuigd dat dit de beste plek voor hem is.
Ik hoop dat hij de kans krijgt te voelen dat hij niet alleen of stom of raar is. Leert weer plezier te hebben (in uitdagingen). Nieuwe vriendjes maakt.
En het stomme is dat ik zelf net mijn ECHA certficaat heb behaald en dus HB specialist ben, maar met je eigen kind is het echt een ander verhaal.
@Kreator je kunt zo jong niet valide testen, ontwikkeling gaat in spurten. Een ontwikkelingsvoorsprong kun je wel vaststellen, en in t oog houden dat je kind gezien wordt door school en kdv. Qua test waren we zelf weg tevreden over de KIQT+ (die is tot en met 10 jaar)
Kwak
Voor wie interesse heeft, dit is een enorm spanningsveld in HB land waar ik als specialist en ervaringsdeskundige ook mee worstel.quote:
Iets afbuigend van het topic maar ook weer niet...
Ik heb me wel eerder afgevraagd of Visual Thinking in dat plaatje in de OP wel klopt.
Veruit de meerderheid van de mensen heeft een vorm van visual thinking, dat ze beelden kunnen zien en in beelden denken. Dat helemaal niet kunnen, afantasie, is behoorlijk zeldzaam. Men schat het nu afaik op 1-4% van de mensheid. Vooralsnog lijkt het erop dat mensen met afantasie gemiddeld iets intelligenter zijn dan het algeheel gemiddelde.
Ik heb dat toevallig zelf (anders was het me vast niet opgevallen). Ik denk in woorden maar die zie ik niet voor me. Tot een jaar of wat geleden dacht ik dat alle uitspraken over je iets inbeelden, voor je zien, je voorstellen dat je op plek x bent metaforisch bedoeld waren.
N=1 natuurlijk, maar ik vraag me dus af of het echt wel zo bij elkaar hoort, visual thinking en hoogbegaafdheid. Of dat wel meer is dan bij de rest van de populatie, die dus grotendeels ook mentaal beelden kan zien. Of misschien zelfs wel andersom.
Ik ben eigenlijk benieuwd hoe jullie kinderen dat hebben. De mijne speelt hele films af in zijn hoofd dus die heeft het zeker niet, maar dat heeft ie van zijn biologische moeder en dat ben ik niet.
Voor een kind kan het best frustrerend zijn als erover gepraat wordt alsof iedereen in beelden kan denken terwijl het kind zich daar geen voorstelling van kan maken.
SPOILEROm spoilers te kunnen lezen moet je zijn ingelogd. Je moet je daarvoor eerst gratis Registreren. Ook kun je spoilers niet lezen als je een ban hebt.Dus. Daar worstel ik mee als specialist en als moeder en als HB’er. Ik probeer altijd maar vooral zo breed mogelijk te werken bij interventies (kijken wat er aanslaat/helpt en wat niet, of t nou wetenschappelijk onderbouwd is of niet), ben erg bezig met kansengelijkheid en HB, en probeer ook voorzichtig te zijn met de dingen die ik zeg…
Waar ik moeite mee heb ik als mensen stellig zijn over iets als beelddenken en dat gebruiken als een soort schild, waardoor groei en ontwikkeling moeilijker wordt.
[ Bericht 1% gewijzigd door kwakz0r op 06-01-2025 00:07:19 ]Kwak
Sorry voor de seeie posts maar ben net pas bijgelezen en vind heel veel herkenbare dingen. Zit as we speak bij de oudste die roept dat hij nooit meer kan slapen en dat hij don is.en een mislukkeling.
Ik ben zo moe en soms ook zo verdrietig. Zelf was ik nu ik terugkijk ook een onderpresteerder in de zin dat ik graag geliefd werd door zowel klasgenoten als leraren en vlijtig leek (maar op het VO zeker nowt meer was). Ik was ogenschijnlijk gelukkig en liep pas op volwassen leeftijd vast.
En ik ben best wel huiverig voor hoe het met de jongste zalmgaan. Ons referentiekader is de oudste en hij is vooral heel anders, andere interesses. Maar doordat M zo’n grote ontwikkelingsvoorspong had besefte ik pas heel recent dat S die ook heeft maar op andere gebieden.
Sorry voor de spam! Het is laat en mijn hoofd racet. Ik heb na de uiitslag van de KIQT ook gehuild…
Ik ben zo moe en soms ook zo verdrietig. Zelf was ik nu ik terugkijk ook een onderpresteerder in de zin dat ik graag geliefd werd door zowel klasgenoten als leraren en vlijtig leek (maar op het VO zeker nowt meer was). Ik was ogenschijnlijk gelukkig en liep pas op volwassen leeftijd vast.
En ik ben best wel huiverig voor hoe het met de jongste zalmgaan. Ons referentiekader is de oudste en hij is vooral heel anders, andere interesses. Maar doordat M zo’n grote ontwikkelingsvoorspong had besefte ik pas heel recent dat S die ook heeft maar op andere gebieden.
Sorry voor de spam! Het is laat en mijn hoofd racet. Ik heb na de uiitslag van de KIQT ook gehuild…
Kwak
Ach, wat verdrietig voor jullie. Ik herken het wel hoor, mijn oudste is 6 en zit as we speak te huilen dat ze niet naar school wilt. De hele vakantie was er niks aan de hand, las ze uit zichzelf, maakte ze moeilijke puzzels, zocht ze zelf uitdaging... En nu is het bal.
K&W / Tink's droomhuis deel 3: Vur goan beginne! Ofzoiets....
maandag 30 september 2013 07:58 schreef Brighteyes het volgende:
En over de chocola... Tink is van een andere planeet. ;) Die heeft dat niet nodig. ;)
maandag 30 september 2013 07:58 schreef Brighteyes het volgende:
En over de chocola... Tink is van een andere planeet. ;) Die heeft dat niet nodig. ;)
Het kan zo heftig zijn idd. Hier eentje met een score van 145 die van groep 4-7 nogal eens liever uit het raam sprong dan uit bed te komen. "Wat voor zin heeft het allemaal".quote:
Sorry voor de seeie posts maar ben net pas bijgelezen en vind heel veel herkenbare dingen. Zit as we speak bij de oudste die roept dat hij nooit meer kan slapen en dat hij don is.en een mislukkeling.
Hier bleek de oplossing te zitten een een therapeut die helemaal niks met HB heeft.
SPOILEROm spoilers te kunnen lezen moet je zijn ingelogd. Je moet je daarvoor eerst gratis Registreren. Ook kun je spoilers niet lezen als je een ban hebt.
Ik zit het topic wat door te lezen, en herken ook wel wat dingen uit mijn eigen jeugd, maar ik vraag me meer af; zijn er ook hb-kinderen zonder problematiek? Wat @kwakz0r zegt, er is een bias bij allerlei instanties die met hb-ers werken, want dat die zijn daar allemaal met een of andere reden gekomen, waarschijnlijk omdat ze ergens vastliepen. Zijn er hier ook ouders met hb-kinderen waarbij het eigenlijk gewoon altijd prima is gegaan?
Mijn zus heeft 3 kids, gaat hardstikke goed, was wel duidelijk dat ze redelijk slim zijn, maar het was wel een verrassing toen de school recent een plusklas opzette, dat ze alledrie geselecteerd werden, terwijl er op de hele school in totaal 11 geselecteerd zijn voor die klas.
Mijn zus heeft 3 kids, gaat hardstikke goed, was wel duidelijk dat ze redelijk slim zijn, maar het was wel een verrassing toen de school recent een plusklas opzette, dat ze alledrie geselecteerd werden, terwijl er op de hele school in totaal 11 geselecteerd zijn voor die klas.
Ik denk dat je er niet gauw achter komt dat een kind hb is als je niet ergens tegenaan loopt.quote:
Zijn er hier ook ouders met hb-kinderen waarbij het eigenlijk gewoon altijd prima is gegaan?
Ik denk dat die vaak niet getest worden. Die zijn gewoon slim (net als mijn oudste).quote:
Zijn er hier ook ouders met hb-kinderen waarbij het eigenlijk gewoon altijd prima is gegaan?
Die basisschool speurde wel heel erg goed naar HB-ers en was hoofdleverancier van de overkoepelende plusklas. Ze stuurden veel kinderen in voor de pre-HB klas (groep 3/4) en die kinderen werden dan allemaal getest. Er vielen van D zijn jaar de helft af op de IQ test.
Dan heb je een gemengde groep kinderen met een IQ van 145+ die echt verzuipen en kinderen met een IQ van 131 die gewoon lekker door hobbelen en elke week een dagje naar dat coole klasje mogen.
Al zijn er bij met een hoog IQ die wel prima gaan. En kinderen met IQ van 130 die wel problemen hebben (in D zijn omgeving zie ik dan vaak ADHD/ASS/school-PTSS etc als extra issues)
Gisteravond bij het naar bed brengen:
“Kan je mij niet afmelden voor school? Ik wil niet meer gaan”. En 10 keer gevraagd of ik hem niet ziek kon melden voor vandaag. Dacht dat het net zo goed ging nu. Hopelijk is dit alleen vanwege de vakantie zo en draait hij weer bij…
Bij Z. zie ik na 2,5 week school (net voor de vakantie) ook verandering. De mooie menspoppetjes worden opeens gekraste tekeningen. Dat worden weer leuke gesprekken op school.
“Kan je mij niet afmelden voor school? Ik wil niet meer gaan”. En 10 keer gevraagd of ik hem niet ziek kon melden voor vandaag. Dacht dat het net zo goed ging nu. Hopelijk is dit alleen vanwege de vakantie zo en draait hij weer bij…
Bij Z. zie ik na 2,5 week school (net voor de vakantie) ook verandering. De mooie menspoppetjes worden opeens gekraste tekeningen. Dat worden weer leuke gesprekken op school.
Protège moi de mes désirs.
Voor een deel zal het ook eraan liggen vanuit welk referentiekader je kijkt. Zo zal mijn moeder zeggen dat het met mij vroeger altijd prima is gegaan. Als je het mij vraagt, is dat zeker niet het geval.quote:
Ik zit het topic wat door te lezen, en herken ook wel wat dingen uit mijn eigen jeugd, maar ik vraag me meer af; zijn er ook hb-kinderen zonder problematiek? Wat @:kwakz0r zegt, er is een bias bij allerlei instanties die met hb-ers werken, want dat die zijn daar allemaal met een of andere reden gekomen, waarschijnlijk omdat ze ergens vastliepen. Zijn er hier ook ouders met hb-kinderen waarbij het eigenlijk gewoon altijd prima is gegaan?
Mijn zus heeft 3 kids, gaat hardstikke goed, was wel duidelijk dat ze redelijk slim zijn, maar het was wel een verrassing toen de school recent een plusklas opzette, dat ze alledrie geselecteerd werden, terwijl er op de hele school in totaal 11 geselecteerd zijn voor die klas.
En zo gaat het met mijn zoon nu goed, vergeleken met de tijd op de basisschool. Maar een ouder van een ‘gemiddeld’ kind zou zeggen dat mijn zoon wel heel erg anders is. Terwijl ik nu zou zeggen dat we geen problemen hebben.
Ach nee, nu alweer. Hoe zijn ze vanmorgen naar school gegaan?quote:
Gisteravond bij het naar bed brengen:
“Kan je mij niet afmelden voor school? Ik wil niet meer gaan”. En 10 keer gevraagd of ik hem niet ziek kon melden voor vandaag. Dacht dat het net zo goed ging nu. Hopelijk is dit alleen vanwege de vakantie zo en draait hij weer bij…
Bij Z. zie ik na 2,5 week school (net voor de vakantie) ook verandering. De mooie menspoppetjes worden opeens gekraste tekeningen. Dat worden weer leuke gesprekken op school.
Er zijn ook ouders die er door hun kind achter komen dat ze (vermoedelijk) hoogbegaafd zijn.
Bij L gaat nu alles prima. Hij gaat meestal met plezier naar school en de periode tussen sint maarten - kerst ging afgelopen jaar voor het eerst zonder problemen. Het is dat ik weet dat hij pluswerk heeft en naar de plusgroep gaat maar alles gaat zo vloeiend vanuit school dat het heel normaal aanvoelt.
Dit is wat ik ook ervaar bij L op school en als ik de ervaringen van anderen zo lees maakt deze instelling een grote verschil. Niet alleen bij HB maar bij alles want daardoor kijk je naar wat het kind nodig heeft en niet wat een kind volgens het hokje nodig zou hebben.quote:
Dus. Daar worstel ik mee als specialist en als moeder en als HB’er. Ik probeer altijd maar vooral zo breed mogelijk te werken bij interventies (kijken wat er aanslaat/helpt en wat niet, of t nou wetenschappelijk onderbouwd is of niet), ben erg bezig met kansengelijkheid en HB, en probeer ook voorzichtig te zijn met de dingen die ik zeg…
Bij L gaat nu alles prima. Hij gaat meestal met plezier naar school en de periode tussen sint maarten - kerst ging afgelopen jaar voor het eerst zonder problemen. Het is dat ik weet dat hij pluswerk heeft en naar de plusgroep gaat maar alles gaat zo vloeiend vanuit school dat het heel normaal aanvoelt.
Dat herken ik heel erg Cactus. In mijn wat chaotische slaperige post was ik dat half aan het uitleggen:quote:
[..]
Voor een deel zal het ook eraan liggen vanuit welk referentiekader je kijkt. Zo zal mijn moeder zeggen dat het met mij vroeger altijd prima is gegaan. Als je het mij vraagt, is dat zeker niet het geval.
En zo gaat het met mijn zoon nu goed, vergeleken met de tijd op de basisschool. Maar een ouder van een ‘gemiddeld’ kind zou zeggen dat mijn zoon wel heel erg anders is. Terwijl ik nu zou zeggen dat we geen problemen hebben.
Ophelie Desmet heeft veel over onderpresteren geschreven en ik herkende me voor het eerst enorm in het type “de oogappel” (naast het bekende verhaal van de angstige en de perfectionistische onderpresteerder die pas later in mijn leven een rol gingen spelen). De goed-presterende leerling, geliefd door docenten, lijkt ijverig, goede resultaten… maar zelf wist ik dat ik eigenlijk heel weinig deed. Weinig tot niets in veel gevallen. En wat ik deed deed ik snel, tenzij ik het heel graag goed wilde doen dan werkte ik me juist over de kop. Wat weer tot uitstelgedrag leidde.
Als tiener was ik eenzaam, enorm bezig met wat iedereen van mijnvond en vooral verwachtte en ontzettend onzeker. Maar dat verborg ik heel goed.
Kwak
quote:
[..]
Het kan zo heftig zijn idd. Hier eentje met een score van 145 die van groep 4-7 nogal eens liever uit het raam sprong dan uit bed te komen. "Wat voor zin heeft het allemaal".
Hier bleek de oplossing te zitten een een therapeut die helemaal niks met HB heeft.Ik heb zelf ook veel aan danstherapie gehad idd! Alles om maar uit mijn hoofd te komen.SPOILEROm spoilers te kunnen lezen moet je zijn ingelogd. Je moet je daarvoor eerst gratis Registreren. Ook kun je spoilers niet lezen als je een ban hebt.
De begeleiding die wij nu zoeken is ook veel meer gericht op zelfbeeld en emoties, maar liefst wel bij iemand met ervaring met HBers. Zelf heb ik pas na heel veel therapie de juiste persoon gevonden die door mij heen prikte (achteraf gezien denk ik dat zij zelf wellicht hoogbegaafd was).
Mijn vriend en ik en mijn broertje zijn ws allemaal HB. Ik vermoed zijn vader en mijn moeder ook. Wij zijn allemaal redelijk zonder kleerscheuren opgegroeid, maar ik was wel echt een enorm aangepast kind. J had het geluk van een ontwikkelingsgelijk vriendje in de klas die alles samen deden. En mijn moeder is zonder diploma van school gegaan…Kwak
Ik vond mezelf eigenlijk best ok gaan. Was een tikje sociaal moeilijk en mijn ouders hebben een paar jaar gedacht dat ik autisme had, maar ik vond mijn eigen jeugd behoorlijk prima en mijn ouders klagen volgens mij ook niet.
Ik heb er wel van geleerd om vooral niet mijn best te doen voor dingen. Als je lekker chill doet, komt het vaak vanzelf goed.
Kan ik over mijn kind helaas allemaal niet zeggen
Ik heb er wel van geleerd om vooral niet mijn best te doen voor dingen. Als je lekker chill doet, komt het vaak vanzelf goed.
Kan ik over mijn kind helaas allemaal niet zeggen
Op 28 februari 2012 19:20 schreef lezzer en op 31 augustus 2013 21:27 schreef DancingPhoebe:Jezus, Vanyel, wat een fantastische tips geef jij toch altijd!
Zo is mijn vriend ook idd, heel laconiek en chill. Ik ben dat met medicatie een stuk meer geworden gelukkigquote:
Ik vond mezelf eigenlijk best ok gaan. Was een tikje sociaal moeilijk en mijn ouders hebben een paar jaar gedacht dat ik autisme had, maar ik vond mijn eigen jeugd behoorlijk prima en mijn ouders klagen volgens mij ook niet.
Ik heb er wel van geleerd om vooral niet mijn best te doen voor dingen. Als je lekker chill doet, komt het vaak vanzelf goed.
Kan ik over mijn kind helaas allemaal niet zeggen
maar het perfectionisme en uitstellen blijft wel.Ik heb ook geen rotjeugd gehad hoor!
Kwak
Ik hoor hier eigenlijk niet, want mijn zoon is niet hb. Hij scoort wel op enkele onderdelen van de iq-test op hoogbegaafd/meerbegaafd maar heeft een zwakker auditief werkgeheugen en een lagere verwerkingssnelheid. Recent heeft hij de diagnose ass+adhd gekregen maar ik herken me meer in de problematiek die ik hier lees. We lopen eigenlijk niet of nauwelijks aan die ik wel lees bij kinderen met autisme. Op school zijn ze sinds de diagnose vooral gaan richten op minder aanbieden, minder uitdaging. Korte. Eenvoudige. Instructies. Hij is direct in een klas geplaatst voor kinderen die meer hulp nodig hebben. Hij komt thuis met opmerkingen dat hij dom is (hij kan niet alles meteen perfect en dat vindt hij niet acceptabel), dat de juf zo langzaam praat (is dat omdat ik dom ben?). Hij leert nu dammen van zijn opa en dat gaat hem goed af. Maar dat was te makkelijk dus hij deed het vast fout en dat opa zei dat hij talent had, was alleen omdat opa aardig is voor hem. Thuis slurpt hij alle kennis op die hij maar kan vinden. Op school inmiddels zoveel faalangst dat hij veel vermijdt. Wat het beeld voor school bevestigt dat het niveau te hoog is. Faalangst en/of perfectionisme is niet aan de orde stelt school. Hoewel de kinderpsychiater en orthopedagoog en wij dat nu eigenlijk het grootste struikelblok vinden. Zou het fijn vinden om hier mee te mogen lezen om te kijken of ik hier wat tips kan meepakken.
Natuurlijk. Niemand hoort hier - of niet. Het is niet zo zwart wit.quote:
Zou het fijn vinden om hier mee te mogen lezen om te kijken of ik hier wat tips kan meepakken.
Een vraag die meteen op popt: is hij getest door iemand met hb-ervaring?quote:
maar ik herken me meer in de problematiek die ik hier lees.
Protège moi de mes désirs.
Wel goed gelukkig. Gister heeft hij het er niet meer over gehad.quote:
[..]
Ach nee, nu alweer. Hoe zijn ze vanmorgen naar school gegaan?
Protège moi de mes désirs.
Mijn zoon heeft ook een relatief zwak werkgeheugen en informatieverwerkingssnelheid (niet onder gemiddeld, wel laag in zijn profiel). De eerste keer dat hij getest werd is daar niet zoveel mee gedaan. De tweede keer bij iemand die gespecialiseerd was in hb kregen we een uitgebreide beschrijving dat dit profiel vaak gezien wordt bij hb-ers.quote:
Ik hoor hier eigenlijk niet, want mijn zoon is niet hb. Hij scoort wel op enkele onderdelen van de iq-test op hoogbegaafd/meerbegaafd maar heeft een zwakker auditief werkgeheugen en een lagere verwerkingssnelheid. Recent heeft hij de diagnose ass+adhd gekregen maar ik herken me meer in de problematiek die ik hier lees. We lopen eigenlijk niet of nauwelijks aan die ik wel lees bij kinderen met autisme. Op school zijn ze sinds de diagnose vooral gaan richten op minder aanbieden, minder uitdaging. Korte. Eenvoudige. Instructies. Hij is direct in een klas geplaatst voor kinderen die meer hulp nodig hebben. Hij komt thuis met opmerkingen dat hij dom is (hij kan niet alles meteen perfect en dat vindt hij niet acceptabel), dat de juf zo langzaam praat (is dat omdat ik dom ben?). Hij leert nu dammen van zijn opa en dat gaat hem goed af. Maar dat was te makkelijk dus hij deed het vast fout en dat opa zei dat hij talent had, was alleen omdat opa aardig is voor hem. Thuis slurpt hij alle kennis op die hij maar kan vinden. Op school inmiddels zoveel faalangst dat hij veel vermijdt. Wat het beeld voor school bevestigt dat het niveau te hoog is. Faalangst en/of perfectionisme is niet aan de orde stelt school. Hoewel de kinderpsychiater en orthopedagoog en wij dat nu eigenlijk het grootste struikelblok vinden. Zou het fijn vinden om hier mee te mogen lezen om te kijken of ik hier wat tips kan meepakken.
Het is me nooit echt goed gelukt op de basisschool hier de goede adviezen over te geven. Het tweede rapport kwam vlak voor de middelbare school dus toen was het allemaal niet meer zo nodig. Voor mij verklaart het in ieder geval wel zijn overzichtsproblemen en de emotieregulatie.
I'm not troubled or sad, I'm just ready for bed.
Een lagere werksnelheid is bij HB’ers niet gek bij een IQ test, doordat ze divergent denken of de oogaven juist makkelijk zijn en ze daarop blijven hangen.quote:
Ik hoor hier eigenlijk niet, want mijn zoon is niet hb. Hij scoort wel op enkele onderdelen van de iq-test op hoogbegaafd/meerbegaafd maar heeft een zwakker auditief werkgeheugen en een lagere verwerkingssnelheid. Recent heeft hij de diagnose ass+adhd gekregen maar ik herken me meer in de problematiek die ik hier lees. We lopen eigenlijk niet of nauwelijks aan die ik wel lees bij kinderen met autisme. Op school zijn ze sinds de diagnose vooral gaan richten op minder aanbieden, minder uitdaging. Korte. Eenvoudige. Instructies. Hij is direct in een klas geplaatst voor kinderen die meer hulp nodig hebben. Hij komt thuis met opmerkingen dat hij dom is (hij kan niet alles meteen perfect en dat vindt hij niet acceptabel), dat de juf zo langzaam praat (is dat omdat ik dom ben?). Hij leert nu dammen van zijn opa en dat gaat hem goed af. Maar dat was te makkelijk dus hij deed het vast fout en dat opa zei dat hij talent had, was alleen omdat opa aardig is voor hem. Thuis slurpt hij alle kennis op die hij maar kan vinden. Op school inmiddels zoveel faalangst dat hij veel vermijdt. Wat het beeld voor school bevestigt dat het niveau te hoog is. Faalangst en/of perfectionisme is niet aan de orde stelt school. Hoewel de kinderpsychiater en orthopedagoog en wij dat nu eigenlijk het grootste struikelblok vinden. Zou het fijn vinden om hier mee te mogen lezen om te kijken of ik hier wat tips kan meepakken.
Daarnaast kan faalangst bij de WISC (die standaard wordt afgenomen meestal) en het feit dat via school / bestuur de test niet wordt afgenomen doorgaans door een HB specialist, de score ook nog wel negatief beinvloeden.
Ik weet niet of het financieel een ootie is om hem zelf met de KIQT te katen testen bij een HB specialist?
Er zijn ook best wat misdiagnoses ASS/ADHD bij hoogbegaafden…
Kwak
Dit is precies wat ik bedoelde met mijn eerdere reactie.quote:
ik herken me meer in de problematiek die ik hier lees.
Het helpt zoveel wanneer school kijkt wat bij het kind past en niet wat volgens het hokje bij het kind zou passen. Dat geldt net zo goed voor ouders dus als jij herkenningspunten ziet pluk dan vooral hier de dingen weg die daarbij aansluiten.
Een disbalans maakt het lastiger maar een deel van de uitslag negeren maakt het er niet beter op. Opnieuw testen bij een HB specialist om betere handvatten te krijgen voor dat gedeelte klinkt logisch.
(gezien je eerdere reacties in OUD over deze school vraag ik me af of daar iets gaat veranderen. Ik zou eerder zeggen REN maar dat is makkelijk roepen vanaf de zijlijn)
Het is ook niet de eerste keer dat ik hoor dat een HB-er een lagere score heeft op die verwerkingsnelheid of werkgeheugen. Maar het vriendje van D kreeg gewoon hetzelfde meerwerk, alleen wat extra instructie. Die disbalans is onhandig, maar dit kind functioneerde op die manier prima. Die was echt niet gelukkig geworden van minder werk. Hij was juist cognitief hongerig.
(WISC V, afgenomen door HB-kundige van de schoolstichting)
(WISC V, afgenomen door HB-kundige van de schoolstichting)
Wisc is inderdaad afgenomen. Ik kan eens kijken naar de kiqt. De praktijk waar hij loopt is wel heel prettig en geeft ook expliciet aan dat het grootste risico ondervragen is. Hij heeft het er ook wel over dat iets te makkelijk is en dat hij het dan dus niet kan kloppen. Hij gaat dan of vermijden of saboteren.quote:
[..]
Een lagere werksnelheid is bij HB’ers niet gek bij een IQ test, doordat ze divergent denken of de oogaven juist makkelijk zijn en ze daarop blijven hangen.
Daarnaast kan faalangst bij de WISC (die standaard wordt afgenomen meestal) en het feit dat via school / bestuur de test niet wordt afgenomen doorgaans door een HB specialist, de score ook nog wel negatief beinvloeden.
Ik weet niet of het financieel een ootie is om hem zelf met de KIQT te katen testen bij een HB specialist?
Er zijn ook best wat misdiagnoses ASS/ADHD bij hoogbegaafden…
Overstap is helaas lastig, alles zit vol. School zelf zegt vooral de expertise te hebben in hb. Ze hebben ook heel veel kinderen met hb in de klas, die homogeen hetzelfde werktempo heeft. M houdt de klas op en legt daarbij druk op de leerkracht. Ass, verwerkingssnelheid. Moeilijk. Zij zeggen ook niets te zien van perfectionisme en faalangst. Alles is verwerkingssnelheid en autisme.
Het kan natuurlijk zo zijn dat hij een hander beeld laat zien op school. Maar ik herken hem er helemaal niet in. De orthopedagoog en de kinderpsychiater ook niet. De handelingsadviezen daar zijn gericht op aan de slag met de faalangst, het perfectionisme, uitdaging geven, niet ondervragen. Hij krijgt minder prikkels, minder uitdaging. Want hij kan de prikkels op een reguliere school niet aan ook. Aan het einde van de dag laat hij wat bewegingsonrust zien. Maar dan zou ik verwachten dat hij thuis ook meer uitbarstingen heeft, moe is, overprikkeld maar dat zien wij niet. Het liefst spreekt hij elke schooldag nog af met een vriendje.
Dank, ook voor de andere reacties. Kan ik wel veel mee.
is het samenwerkingsverband al betrokken? Misschien dat hij wel mee kan met het tempo in de klas, als er een paar keer per week iemand langskomt van het swv die hem op weg helpt, alvast dingen uitlegt, samen wat dingen voordoet etc. Bij mijn dochter werkte dat wel.
Carpe diem, quam minimum credula postero.
Ze gaan nu wel het swv betrekken. Er is een opp opgesteld en eigenlijk is de hulpvraag het aanvragen van een tlv omdat "er veel is geprobeerd en niks werkt" overstap naar so (cluster 4) danwel de sbo-school hier in de stad is de enige optie die zij nog zien. Er is gedragsproblematiek: hij laat andere kinderen te lang over zijn grenzen gaan omdat hij niet duidelijk genoeg zijn grens aangeeft en dan te emotioneel wordt en hulp van de leerkracht nodig heeft. Ook heeft hij moeite met de minsommen automatiseren en is gym lastig want motorisch onhandig. Verwachte uitstroomprofiel is tl/havo volgens het profiel wat we kregen. Opzich speelden deze dingen al wel eerder, maar zeker niet onoverkomelijk. Sinds de diagnose wel. We hebben verzocht om het even aan te kijken. Hij start binnenkort met pmt, er komt een kindje bij waar hij veel mee bezig is en we willen hem nu niet uit zijn vertrouwde omgeving weghalen. Hij geeft zelf aan het leuk te hebben op school, is vrolijk. Wel gevraagd of swv inderdaad betrokken kan worden voor ondersteuning op school. Maar dat had geen zin, want alles was al geprobeerd. Hij heeft het daar altijd superfijn gehad, er werd meegedacht. Maar sinds de diagnose is er deze omslag.quote:
is het samenwerkingsverband al betrokken? Misschien dat hij wel mee kan met het tempo in de klas, als er een paar keer per week iemand langskomt van het swv die hem op weg helpt, alvast dingen uitlegt, samen wat dingen voordoet etc. Bij mijn dochter werkte dat wel.
Gelukkig staan we er niet alleen in. Orthopedagoog en kinderpsychiater zien hetzelfde beeld als wij en schakelen en denken ook mee, gaan mee naar schoolgesprekken.
Er is dus nog bijna niets geprobeerd als het swv niet eens betrokken is 
Je kan ze ook direct mailen en de hele zaak uitleggen, hopelijk denkt het swv beter mee dan de school.
Je kan ze ook direct mailen en de hele zaak uitleggen, hopelijk denkt het swv beter mee dan de school.
Carpe diem, quam minimum credula postero.
Dat wisselt ook nog wel per regio. In ons swv (midden holland) is er gewoon nog heel weinig voor HB geregeld. De nieuwe HB specialist die er zit weil wel heel graag maar er is nu nog niet eens een overzicht van welke school wat in huis heeft. Er zijn wel buitenschoolse dingen maar bijna alles is bestuursbeperkt: day a week school voor het ene bestuur, niks voor het andere bestuur. Jammer wel.quote:
Er is dus nog bijna niets geprobeerd als het swv niet eens betrokken is
Zelf werk ik als docent in de regio Zuid-Holland West juist heel veel met het samenwerkingsverband en de andere scholn die subsidie HB ontvangen, dat swv heeft een heel duidelijk doel voor een dekkend aanbod…
Kwak
Wij hebben overigens wel een prettig swv. Bij F. zijn zij al betrokken vanuit de peuterspeelzaal. Heel meedenkend ook, lezen zich in in wat zijn syndroom inhoudt. Gaat heel soepel in het schakelen tussen alle betrokken partijen. Psz, jeugdarts en mkd. Geven ook aan dat we echt nog even de tijd hebben om te kijken wat hij met zijn ontwikkeling gaat doen. School mailde ons in november al of we spoedig om tafel konden om voor F te kijken naar "een betere plek" voor hem. Hij wordt eind juli 4.
Heb voor M. wel contact gehad met een andere school waar we veel goeds over hoorden. Zij gaven aan geen plek te hebben maar echt wel wat leerlingen te hebben zoals M. waar het swv best nog wat kan doen waardoor ze prima hun schooltijd doorlopen. Tot dusver is toegepast minder aanbieden en hij zit nu op dinsdagmiddag in de klas voor leerlingen die zwakker zijn. Er zijn concrete handelingsadviezen van de orthopedagoog maar die zijn vooral gericht op zijn faalangst dus dat passen ze niet toe. Ze hebben het wel geprobeerd. Maar na 2 weken was er niet voldoende verbetering dus weer gestopt.
Hij heeft ook maanden gedaan of hij niet kon lezen op school. En toen kon hij het ineens. Hij weigerde simpelweg het te laten zien op school tot hij het foutloos kon. En dat benoemde hij thuis ook. En dat is met alles. Hij doet het pas als hij het kan. Hij gaat ook gewoon in onderhandeling om iets niet te hoeven doen.
Heb voor M. wel contact gehad met een andere school waar we veel goeds over hoorden. Zij gaven aan geen plek te hebben maar echt wel wat leerlingen te hebben zoals M. waar het swv best nog wat kan doen waardoor ze prima hun schooltijd doorlopen. Tot dusver is toegepast minder aanbieden en hij zit nu op dinsdagmiddag in de klas voor leerlingen die zwakker zijn. Er zijn concrete handelingsadviezen van de orthopedagoog maar die zijn vooral gericht op zijn faalangst dus dat passen ze niet toe. Ze hebben het wel geprobeerd. Maar na 2 weken was er niet voldoende verbetering dus weer gestopt.
Hij heeft ook maanden gedaan of hij niet kon lezen op school. En toen kon hij het ineens. Hij weigerde simpelweg het te laten zien op school tot hij het foutloos kon. En dat benoemde hij thuis ook. En dat is met alles. Hij doet het pas als hij het kan. Hij gaat ook gewoon in onderhandeling om iets niet te hoeven doen.
Het blijft gewoon rot als je kind niet lekker in z'n vel zit. Als ouder ben je degene die alle klappen opvangt. Met liefde, maar het gaat je niet in de koude kleren zitten. Onze eigen HB-coach zei trouwens exact hetzelfde, dat het bij je eigen kinderen toch anders is. Ook zij moet tijdens gesprekken met school een andere HB-coach meenemen omdat ze in de rol van ouder niet voldoende serieus genomen wordt. Het is toch absurd...quote:
Mijn oudste blijkt UHB te zijn (we vermoedden wel maar hadden nog niet laten testen). Het zijn rocky maanden (en eigenlijk ook jaren) geweest. Eerder had hij al hulp gehad met zijn boze buien en last van prikkels, en ook als ouders gingen we daar al beter mee om. Maar deze dip in zelfbeeld en welbevinden kunnen we niet aan samen. Hij staat op de wachtlijst voor hulp en gaat ook dinsdag starten op een andere school.
Ik had hem liefst bij zijn vriendjes gehouden maar ben er nu wel van overtuigd dat dit de beste plek voor hem is.
Ik hoop dat hij de kans krijgt te voelen dat hij niet alleen of stom of raar is. Leert weer plezier te hebben (in uitdagingen). Nieuwe vriendjes maakt.
En het stomme is dat ik zelf net mijn ECHA certficaat heb behaald en dus HB specialist ben, maar met je eigen kind is het echt een ander verhaal.
@:kreator je kunt zo jong niet valide testen, ontwikkeling gaat in spurten. Een ontwikkelingsvoorsprong kun je wel vaststellen, en in t oog houden dat je kind gezien wordt door school en kdv. Qua test waren we zelf weg tevreden over de KIQT+ (die is tot en met 10 jaar)
Het maakt me verdrietig en een beetje moedeloos dat zoveel (U)HB-kinderen slecht begeleid worden.
SPOILEROm spoilers te kunnen lezen moet je zijn ingelogd. Je moet je daarvoor eerst gratis Registreren. Ook kun je spoilers niet lezen als je een ban hebt.Venus in pocketformaat
© loveli
FTFYquote:
[..]
Het maakt me verdrietig en een beetje moedeloos dat zoveel kinderen slecht begeleid worden.
troel (de ~ (v.), ~en)
1 [inf.] vrouw of meisje
2 trut
1 [inf.] vrouw of meisje
2 trut
Ja ok. True. Noodgedwongen heb ik vooral zicht op en ervaring met het HB-deel van de schoolgangersquote:
Op .
Venus in pocketformaat
© loveli
© loveli
quote:
[..]
Het blijft gewoon rot als je kind niet lekker in z'n vel zit. Als ouder ben je degene die alle klappen opvangt. Met liefde, maar het gaat je niet in de koude kleren zitten. Onze eigen HB-coach zei trouwens exact hetzelfde, dat het bij je eigen kinderen toch anders is. Ook zij moet tijdens gesprekken met school een andere HB-coach meenemen omdat ze in de rol van ouder niet voldoende serieus genomen wordt. Het is toch absurd...
Het maakt me verdrietig en een beetje moedeloos dat zoveel (U)HB-kinderen slecht begeleid worden.Ik vind dat zo bizar. Als hb-coach een andere hb-coach mee moeten nemen omdat je als ouder niet serieus genomen wordt.SPOILEROm spoilers te kunnen lezen moet je zijn ingelogd. Je moet je daarvoor eerst gratis Registreren. Ook kun je spoilers niet lezen als je een ban hebt.
Ik wil ook een hb-coach inschakelen voor U. en wil het zelf bekostigen zonder alle instanties erbij te betrekken. Maar dat is bijna onmogelijk met de huidige prijzen. Bijna ¤3500 voor 10 sessies. 
Protège moi de mes désirs.
Kan het niet via de huisarts met verwijzing? In dat geval moet alleen de gemeente een contract hebben met de hulpverlenende instantie. Dan heb je wellicht wel (wat) keuze, zonder dat school invloed heeft.quote:
Ik wil ook een hb-coach inschakelen voor U. en wil het zelf bekostigen zonder alle instanties erbij te betrekken. Maar dat is bijna onmogelijk met de huidige prijzen. Bijna ¤3500 voor 10 sessies.
Zo hebben wij de IQ-test en begeleiding bij een extern bureau kunnen doen. Ik heb de huisarts via de online portal gevraagd om een verwijzing, ivm gedragsproblemen thuis, waarbij we vermoedden dat het samenhangt met HB en/of niet-adequate begeleiding op school. We hoefden niet eens langs te komen
.
Venus in pocketformaat
© loveli
© loveli
Op elk onderwerp.quote:
[..]
Ik vind dat zo bizar. Als hb-coach een andere hb-coach mee moeten nemen omdat je als ouder niet serieus genomen wordt.
Scholen nemen ouders minder serieus dan 'onafhankelijke' experts. Zelfs als de ouders zelf meer expertise hebben dan de experts. Bizar, maar ik heb nog niet anders meegemaakt of gehoord.
Op 28 februari 2012 19:20 schreef lezzer en op 31 augustus 2013 21:27 schreef DancingPhoebe:Jezus, Vanyel, wat een fantastische tips geef jij toch altijd!
Echt heel wonderlijk. Wij maken de meewarige houding nu ook mee. Ik dacht dat ze gewoon aan ons intelligentieniveau twijfelden. Misschien doen ze dat ook wel. Ergens geeft het me op een wrange manier troost dat dit kennelijk een standaard houding is.quote:
[..]
Op elk onderwerp.
Scholen nemen ouders minder serieus dan 'onafhankelijke' experts. Zelfs als de ouders zelf meer expertise hebben dan de experts. Bizar, maar ik heb nog niet anders meegemaakt of gehoord.
Ze vonden ons wel lieve ouders. Dat wel. Maar het beeld dat wij van ons kind hebben is niet helemaal accuraat.
Als ouder wordt je gewoon niet serieus genomen, zelfs niet als een professional vervolgens hetzelfde verteld, dan gaan ze ineens wel luisteren.quote:
[..]
Ik vind dat zo bizar. Als hb-coach een andere hb-coach mee moeten nemen omdat je als ouder niet serieus genomen wordt.
Niet op hb-gebied deze ervaring, maar op ass gebied. En school luisterde dus pas toen we het hele circus invlogen aan betrokken professionals, die vervolgens hetzelfde vertelden als wij al steeds zeiden...
Nu op een school waar ze wel luisteren en gewoon weten waar ze mee bezig zijn. Het is zo'n verademing, dat er meegedacht wordt in plaats van altijd eerst NEE te roepen.
En ergens snap ik het wel, want ouders roepen van alles en ik begrijp dat ze niet altijd overal in mee kunnen gaan.
Maar ik heb wel eens heel gefrustreerd op school zitten huilen dat ik het echt belachelijk vond dat ze nu met professionals ineens wel luisterden. En of dat nou echt niet anders kon.
Ik kreeg alleen een schaapachtige blik...
Fake it till you make it...
quote:
[..]
Maar het beeld dat wij van ons kind hebben is niet helemaal accuraat.
Protège moi de mes désirs.
Wat fijn!quote:
[..]
Kan het niet via de huisarts met verwijzing? In dat geval moet alleen de gemeente een contract hebben met de hulpverlenende instantie. Dan heb je wellicht wel (wat) keuze, zonder dat school invloed heeft.
Zo hebben wij de IQ-test en begeleiding bij een extern bureau kunnen doen. Ik heb de huisarts via de online portal gevraagd om een verwijzing, ivm gedragsproblemen thuis, waarbij we vermoedden dat het samenhangt met HB en/of niet-adequate begeleiding op school. We hoefden niet eens langs te komen
In onze gemeente zit geen hb-coach helaas. En in de regio is het ook schaars. Kon online niks vinden dus ze gemeente morgen even bellen of mailen met deze vraag.
Protège moi de mes désirs.
Vanaf de derde basisschool werden wij als ouders gelukkig wel serieus genomen . En nu, op het VO, helemaal. Zo fijn! Dus het kan wel, maar het is schaars.
. En nu, op het VO, helemaal. Zo fijn! Dus het kan wel, maar het is schaars.
Dat is zo verdrietig. Ik heb echt regelmatig gedacht "luister je wel?"quote:
[..]
Als ouder wordt je gewoon niet serieus genomen, zelfs niet als een professional vervolgens hetzelfde verteld, dan gaan ze ineens wel luisteren.
Niet op hb-gebied deze ervaring, maar op ass gebied. En school luisterde dus pas toen we het hele circus invlogen aan betrokken professionals, die vervolgens hetzelfde vertelden als wij al steeds zeiden...
Nu op een school waar ze wel luisteren en gewoon weten waar ze mee bezig zijn. Het is zo'n verademing, dat er meegedacht wordt in plaats van altijd eerst NEE te roepen.
En ergens snap ik het wel, want ouders roepen van alles en ik begrijp dat ze niet altijd overal in mee kunnen gaan.
Maar ik heb wel eens heel gefrustreerd op school zitten huilen dat ik het echt belachelijk vond dat ze nu met professionals ineens wel luisterden. En of dat nou echt niet anders kon.
Ik kreeg alleen een schaapachtige blik...
Er staan ook dingen in het zorgplan als "M heeft veel conflict met andere leerlingen, dingen moeten gaan zoals hij het wil." Maar ook "M. neemt nooit leiding en laat andere leerlingen bepalen hoe het spel/de taak moet verlopen".
Of: "M. helpt klasgenoten wel, maar ziet niet zelf wanneer iemand hulp nodig heeft. Dit moet expliciet gevraagd worden door het klasgenootje" en "M. vraagt niet om hulp. Zo weet een klasgenootje niet dat hij hulp nodig heeft".
In de begeleidende mail stond wel dat het voor ouders soms lastig te begrijpen is wat er in zo'n zorgplan geschreven staat. Ja, klopt. Zoveel tegenstrijdigheden begrijp ik inderdaad niet. Maar de professionals ook niet.
[ Bericht 0% gewijzigd door Cygne op 08-01-2025 21:28:53 ]
Ik heb 1 op 1 wel eens aangeboden een informatief verhaal te laten houden door de ouder die als specialist in het vak werkt waarover het ging. Aantoonbaar meer kennis dan de expert van school.
Zei de IB'er zelf, wel ietwat gegeneerd, dat ze liever geen ouders dat soort dingen liet vertellen/ info sessies liet doen omdat school die toch altijd minder serieus nam.
Maar die vonden zelfs de extern specialist lastig want die kwam via ons en werkte niet op school dus had daar niet genoeg ervaring mee volgens hen, om echt te weten wat werkte.
Zei de IB'er zelf, wel ietwat gegeneerd, dat ze liever geen ouders dat soort dingen liet vertellen/ info sessies liet doen omdat school die toch altijd minder serieus nam.
Maar die vonden zelfs de extern specialist lastig want die kwam via ons en werkte niet op school dus had daar niet genoeg ervaring mee volgens hen, om echt te weten wat werkte.
Op 28 februari 2012 19:20 schreef lezzer en op 31 augustus 2013 21:27 schreef DancingPhoebe:Jezus, Vanyel, wat een fantastische tips geef jij toch altijd!
Oh wow, dat zeggen ze dan ook gewoon.quote:
Ik heb 1 op 1 wel eens aangeboden een informatief verhaal te laten houden door de ouder die als specialist in het vak werkt waarover het ging. Aantoonbaar meer kennis dan de expert van school.
Zei de IB'er zelf, wel ietwat gegeneerd, dat ze liever geen ouders dat soort dingen liet vertellen/ info sessies liet doen omdat school die toch altijd minder serieus nam.
Maar die vonden zelfs de extern specialist lastig want die kwam via ons en werkte niet op school dus had daar niet genoeg ervaring mee volgens hen, om echt te weten wat werkte.
Ze zijn hier ook niet zo happig op externe specialisten. Orthopedagoog: "Ja, M. scoort dus hoog op de IQ-test. Maar lager op verwerkingssnelheid en auditief werkgeheugen. Die score is wel gekleurd door zijn extreem precieze manier van werken en het goed willen doen, dus daar moeten we ons niet teveel door laten leiden".IB-er: "Ja, die verwerkingssnelheid, dat is echt een groot probleem."
Ik: "zoals orthopedagoog al benoemt: Faalangst en perfectionisme is ook best een struikelblok"
IB-er, met schuin hoofd, meelevende glimlach en hoofdschuddend: "Nee hoor, dat is helemaal niet aan de orde. De verwerkingssnelheid, eigenlijk is daar alles wel door te verklaren. Komt door zijn autisme. Ik heb een keer een cursus gevolgd en blablabla"
Man, orthopedagoog en ik:
quote:
[..]
Het blijft gewoon rot als je kind niet lekker in z'n vel zit. Als ouder ben je degene die alle klappen opvangt. Met liefde, maar het gaat je niet in de koude kleren zitten. Onze eigen HB-coach zei trouwens exact hetzelfde, dat het bij je eigen kinderen toch anders is. Ook zij moet tijdens gesprekken met school een andere HB-coach meenemen omdat ze in de rol van ouder niet voldoende serieus genomen wordt. Het is toch absurd...
Het maakt me verdrietig en een beetje moedeloos dat zoveel (U)HB-kinderen slecht begeleid worden.Ik kan je het boek “slim onderpresteren aanpakken” van ophelie desmet aanraden. Is half achtergrond en tips en half werkboek. Ook veel tips voor leren leren en begrip dat kinderen het niet zelf kunnen oplossen!SPOILEROm spoilers te kunnen lezen moet je zijn ingelogd. Je moet je daarvoor eerst gratis Registreren. Ook kun je spoilers niet lezen als je een ban hebt.Kwak
Valt nog mee dat ze niet zegt dat ze het van Facebook heeftquote:
[..]
Oh wow, dat zeggen ze dan ook gewoon.
IB-er: "Ja, die verwerkingssnelheid, dat is echt een groot probleem."
Ik: "zoals orthopedagoog al benoemt: Faalangst en perfectionisme is ook best een struikelblok"
IB-er, met schuin hoofd, meelevende glimlach en hoofdschuddend: "Nee hoor, dat is helemaal niet aan de orde. De verwerkingssnelheid, eigenlijk is daar alles wel door te verklaren. Komt door zijn autisme. Ik heb een keer een cursus gevolgd en blablabla"
Man, orthopedagoog en ik:
Op 28 februari 2012 19:20 schreef lezzer en op 31 augustus 2013 21:27 schreef DancingPhoebe:Jezus, Vanyel, wat een fantastische tips geef jij toch altijd!
Dit moet echt wel goedkoper kunnen, die prijs slaat echt nergens op.quote:
Ik wil ook een hb-coach inschakelen voor U. en wil het zelf bekostigen zonder alle instanties erbij te betrekken. Maar dat is bijna onmogelijk met de huidige prijzen. Bijna ¤3500 voor 10 sessies.
Carpe diem, quam minimum credula postero.
Zit er dan niet zoiets als Senzai in jullie regio Arvensis? Die worden hier volledig door de gemeente betaald.
K&W / Tink's droomhuis deel 3: Vur goan beginne! Ofzoiets....
maandag 30 september 2013 07:58 schreef Brighteyes het volgende:
En over de chocola... Tink is van een andere planeet. ;) Die heeft dat niet nodig. ;)
maandag 30 september 2013 07:58 schreef Brighteyes het volgende:
En over de chocola... Tink is van een andere planeet. ;) Die heeft dat niet nodig. ;)
De gemeente wordt hier door school ook overal bij betrokken, je zou inderdaad via de gemeente kunnen kijken of iets nog vergoed werd. Onze iq test bijvoorbeeld werd nu door school betaald, maar ik zei toen dat ik het zo veel geld vond en het jammer vond voor kinderen waarbij de school het niet betaalde en de ouders het niet konden betalen dat die daardoor achtergesteld werden. Toen reageerde die vrouw van de gemeente dat in dat geval de gemeente het wel betaald had. Ik weet wel dat niet alle gemeentes zo makkelijk zijn.
Wij hebben toestemming van alle partijen voor de bovenschoolse plusklas! Eindelijk ik roep het al jaren dat ik dat wil maar omdat het onder een andere samenwerkingsverband valt moesten eerst alle andere opties benut worden voordat we die richting op konden. We hebben vanmiddag gesprek gehad met de hele rambam (juf, ib’er, juf plusklas, orthopedagoog en wij) en iedereen gaf akkoord. Vanaf volgende week kan hij daar al beginnen
Wij hebben toestemming van alle partijen voor de bovenschoolse plusklas! Eindelijk
ik roep het al jaren dat ik dat wil maar omdat het onder een andere samenwerkingsverband valt moesten eerst alle andere opties benut worden voordat we die richting op konden. We hebben vanmiddag gesprek gehad met de hele rambam (juf, ib’er, juf plusklas, orthopedagoog en wij) en iedereen gaf akkoord. Vanaf volgende week kan hij daar al beginnen
Het maakt echt zó veel verschil per gemeente. Onze gemeente vergoed PMT per definitie niet, een psycholoog wel...
Pfoe de overstap is nog wel heftig hoor, hier. Elke avond gillen en schreeuwen… s ochtends veel moeite met naar school krijgen (vooral om kleine dingen/zenuwen/dingen die anders zijn).
Hij komt eigenlijk altijd blij uit school maar ik vind het zo heftig thuis momenteel.
En nog STEEDS niks van de gemeente gehoord. Ik moet er zelf achteraan bellen maar mijn emmertje is een beetje leeg…
Hij komt eigenlijk altijd blij uit school maar ik vind het zo heftig thuis momenteel.
En nog STEEDS niks van de gemeente gehoord. Ik moet er zelf achteraan bellen maar mijn emmertje is een beetje leeg…
Kwak
ik voel me echt een zeikerd, maar heb net weer de juf en ib’er van U. aangesproken.
SPOILEROm spoilers te kunnen lezen moet je zijn ingelogd. Je moet je daarvoor eerst gratis Registreren. Ook kun je spoilers niet lezen als je een ban hebt.Ben ik nou zo’n zeikerd? Is m’n kind te gevoelig? Of klopt dit gewoon echt niet?
[ Bericht 1% gewijzigd door arvensis op 13-01-2025 10:57:07 ]Protège moi de mes désirs.
quote:
ik voel me echt een zeikerd, maar heb net weer de juf en ib’er van U. aangesproken.Natuurlijk moet ze dat niet zo zeggen, dus mag jij daar zeker wel iets van zeggen.SPOILEROm spoilers te kunnen lezen moet je zijn ingelogd. Je moet je daarvoor eerst gratis Registreren. Ook kun je spoilers niet lezen als je een ban hebt.Ben ik nou zo’n zeikerd? Is m’n kind te gevoelig? Of klopt dit gewoon echt niet?Carpe diem, quam minimum credula postero.
@kwakz0r
De basis van leren is een veilige omgeving. En zo kweek je geen veilige band..
Ook al zou je kind te gevoelig zijn, dat betekend niet dat een leerkracht eroverheen hoeft te walsen..quote:
Ben ik nou zo’n zeikerd? Is m’n kind te gevoelig? Of klopt dit gewoon echt niet?
De basis van leren is een veilige omgeving. En zo kweek je geen veilige band..
SPOILEROm spoilers te kunnen lezen moet je zijn ingelogd. Je moet je daarvoor eerst gratis Registreren. Ook kun je spoilers niet lezen als je een ban hebt.
quote:
ik voel me echt een zeikerd, maar heb net weer de juf en ib’er van U. aangesproken.Dat is didactisch gezien gewoon echt heel slecht. Goed dat je het hebt aangekaart!SPOILEROm spoilers te kunnen lezen moet je zijn ingelogd. Je moet je daarvoor eerst gratis Registreren. Ook kun je spoilers niet lezen als je een ban hebt.Ben ik nou zo’n zeikerd? Is m’n kind te gevoelig? Of klopt dit gewoon echt niet?Venus in pocketformaat
© loveli
Ik heb deze link hier wel eens eerder gedeeld, met 12 tips voor onderwijs aan creatief begaafden (HB of niet). Om deze kinderen aan het leren te kunnen krijgen, is het allerbelangrijkste een goede relatie met de leerkracht. Als die er niet is, voelen komen ze niet tot leren.quote:
@:kwakz0r
[..]
Ook al zou je kind te gevoelig zijn, dat betekend niet dat een leerkracht eroverheen hoeft te walsen..
De basis van leren is een veilige omgeving. En zo kweek je geen veilige band..
Venus in pocketformaat
© loveli
© loveli
Poeh het lijkt wel alsof ik hier zelf geschreven heb. Sinds het nieuwe jaar is er elke ochtend geschreeuw en gegil. Mevrouw wil niet naar school. Vorige week explodeerde ze thuis helemaal omdat de juf boos op haar was geweest. Vandaag was ze ook pas om 9u op school.
En de juf ziet niet dat ze hoogbegaafd is want ze springt er niet uit. Alle tests en de psycholoog zeggen anders.
Intensief dit. Ze zit trouwens in groep 3. De juf hamert alleen maar op automatiseren en daar gaat ze erg slecht op.
Ik hoef verder geen medelijden ofzo en het is zeker geen wedstrijd. Maar het helpt wel om hier gelijkgestemden tegen te komen, naast de tips die gedeeld worden natuurlijk!
En de juf ziet niet dat ze hoogbegaafd is want ze springt er niet uit. Alle tests en de psycholoog zeggen anders.
Intensief dit. Ze zit trouwens in groep 3. De juf hamert alleen maar op automatiseren en daar gaat ze erg slecht op.
Ik hoef verder geen medelijden ofzo en het is zeker geen wedstrijd. Maar het helpt wel om hier gelijkgestemden tegen te komen, naast de tips die gedeeld worden natuurlijk!
Ik heb vanmorgen de mentor-pm’er van mijn driejarige weer gesproken. Er wordt inmiddels getypt op de laptop (al onze namen, naam van vriendje) en ze schrijft ook haar eigen naam zonder voorbeeld. Ze kent al zeker 10 letters, terwijl ze er halverwege groep 2 volgens mij 12 (minimaal) moeten kennen. Blijkbaar hadden ze haar vandaag ook een hele moeilijke puzzel gegeven op de voorschool, waar ze zich echt in vast had gebeten. De vragen die soms voorbij komen (over het algemeen), zijn af en toe ook gewoon te ver doorgedacht voor een driejarige.
Mentor-pm’er heeft goed geluisterd en aangegeven dat ze veel zaken ook wel zien. Ze is de laatste tijd weer erg bezig met de kleintjes op de groep, de net tweejarigen. Volgende maand is ze zelf 3,5.
Mentor-pm’er gaf aan dat ze mijn dochter in het overleg met het samenwerkingsverband wil bespreken, om specifiek advies op te vragen. Zij is mijn eerste, dus ik heb vanuit ouderperspectief nog geen ervaring met het swv. Werkgerelateerd weet ik dat ze soms ook dwars kunnen liggen. Mja, wordt vervolgd. Dat overleg is pas weer over twee maanden. Tot die tijd gaan ze haar nog nauwer volgen. Ik was wel blij om te horen dat ze juist ook meer willen doen voor de kinderen met een (duidelijke) voorsprong. Ze krijgen vooral veel bijscholing voor de kinderen die wat meer moeite hebben om aan te haken, dat vindt ze ook niet prettig. Dus fijn dat ze het wel zien en aangeven dat ze zelf ook nog niet heel veel weten. Voor nu gaan we maar mee in waar ze om vraagt. Thuis doet ze dat heel actief, op de voorschool gaan ze dat ook meer doen.
Mentor-pm’er heeft goed geluisterd en aangegeven dat ze veel zaken ook wel zien. Ze is de laatste tijd weer erg bezig met de kleintjes op de groep, de net tweejarigen. Volgende maand is ze zelf 3,5.
Mentor-pm’er gaf aan dat ze mijn dochter in het overleg met het samenwerkingsverband wil bespreken, om specifiek advies op te vragen. Zij is mijn eerste, dus ik heb vanuit ouderperspectief nog geen ervaring met het swv. Werkgerelateerd weet ik dat ze soms ook dwars kunnen liggen. Mja, wordt vervolgd. Dat overleg is pas weer over twee maanden. Tot die tijd gaan ze haar nog nauwer volgen. Ik was wel blij om te horen dat ze juist ook meer willen doen voor de kinderen met een (duidelijke) voorsprong. Ze krijgen vooral veel bijscholing voor de kinderen die wat meer moeite hebben om aan te haken, dat vindt ze ook niet prettig. Dus fijn dat ze het wel zien en aangeven dat ze zelf ook nog niet heel veel weten. Voor nu gaan we maar mee in waar ze om vraagt. Thuis doet ze dat heel actief, op de voorschool gaan ze dat ook meer doen.
@kwakz0r Gaat het nu na een paar dagen wat beter, dat hij wat gewend is, of nog geen verschil? Wat voor overstap heeft hij gemaakt?
Wat voor overstap heeft hij gemaakt?
| Forum Opties | |
|---|---|
| Forumhop: | |
| Hop naar: | |