[VWO] Wiskunde A

SPOILER

Om spoilers te kunnen lezen moet je zijn ingelogd. Je moet je daarvoor eerst gratis Registreren. Ook kun je spoilers niet lezen als je een ban hebt.

quote:

Op maandag 1 april 2013 18:50 schreef #ANONIEM het volgende:

[..]

Je kunt er altijd voor streven hè. Alhoewel het wel erg lastig is, maak altijd wel ergens een foutje.

quote:

Op maandag 1 april 2013 19:08 schreef #ANONIEM het volgende:

[..]

Wat? Nice.

quote:

Op maandag 1 april 2013 20:00 schreef SiIk het volgende:
Ik heb het gewoon allemaal in m'n rekenmachine staan

SPOILER

Om spoilers te kunnen lezen moet je zijn ingelogd. Je moet je daarvoor eerst gratis Registreren. Ook kun je spoilers niet lezen als je een ban hebt.

quote:

Op maandag 1 april 2013 21:49 schreef #ANONIEM het volgende:

[..]

Wat heb je er in staan dan? Het is niet alsof we formules moeten onthouden of zo.

quote:

Bereik = y-as
Domein = x-as

Regels voor differentiëren
f(x) = ax^n geeft f'(x) = n*ax^(n-1)
g(x) = a*f(x) geeft g'(x) = a*f'(x)
s(x) = f(x) + g(x) geeft s'(x) = f'(x) + g'(x)
p(x) = f(x) * g(x) geeft p'(x) = f'(x) * g(x) + f(x) * g'(x)
q(x) = f(x)/g(x) geeft q'(x) = ( g(x) * f'(x) - f(x) * g'(x) ) / (g(x))^2
dy/dx = dy/du*du/dx

5A^4 + 6A^3 = A^3(5A+6)
f(x) = 6u geeft f'(x) = 6/2u

quote:

Normale verdeling
Opp berekenen
opp = normalcdf(l,r,gem,standaf)
Grens = invNorm(opp,gem,standaf)
gem = 510, hoogstens 5% meer dan 10g afwijken
normalcdf(/10^99,500,510,standaf)=0,025(0,05/2)

68% valt binnen 1 standaardafwijking, 95% binnen 2.
us=ux+uy
ss=V(sx^2 + sy^2)

Vn-wet
Sinaasappel is gem 77g, stand is 6g Kan dat netje van 8 zwaarder dan 640g is
Xsom normaal verdeeld uxsom = 8*77=616
sxsom = 6V8g
P(Xsom>640)= normalcdf(640,10^99,616,6V8)= 0,079

Steekproefgemiddelde X normaal verdeeld met ux=ux en sx=sx/Vn

Discreet en continue
Discreet = alleen hele getallen, continue alles
E(X)=np sx=V(np(1-p)

Kansen
8. P(Ieder aantal ogen precies 4 keer) = (16|4)(12|4)(8|4)(1/4)^16 = 0,015
P(6x2 en 4x3) = (16|6)(10|4)*(1/4)^6*(1/4)^4*(2/4)^6 = 0,025
P(tiende worp is zelfde als derde) = 1/4

Schijf I = 4,3,2,2
Schijf II= 4,4,3,3,2,1
1. I Bereken de kans dat bij 2 keer draaien de som 6 is
P(4+2) + P(3+3) + P(2+4) = 1/4 * 1/2 + 1/4 * 1/4 + 1/2 * 1/4 = 0,3125
2. I Bereken de kans dat bij 12 keer draaien de schijf minstens 3 keer een 2 wijst
P(2) = 1/2 1-P(X-<2)
1-binomcdf(12,1/2,2)=0,981
3. I en II draaien 1 keer, kans op 1 keer 2 en 1 keer 4
P(2,4) + P(4,2) = 1/2 * 1/3 + 1/4 * 1/6 = 5/24
4. Hoevaak II draaien zodat kans op 3 keer 1 groter is dan 85%
1-binomcdf(X,1/6,2) = (Table) 27
5. 6 keer draaien I, 3 keer 2, 2 keer 3
(6|3)*(3|2)* 1/4^1 * 1/2^3 * 1/4^2 = 0,117
6. Schijf II totdat 3 keer achter elkaar 4
Kans dat 6 keer draaien
alles-alles-geen 4-4-4-4
1*1*4/6* 2/6^3 = 0,025

In een vaas 7 rode, 5 witte, 3 zwarte knikkers
1. Zonder terugleggen 5 knikkers, kans op 3 rode
P(3 rode) = (7|3)(8|2)/(15|5)=0,326
2. Met terugleggen 8 knikkers, kans op 4 rode
P(4 rode) = 7/15 binompdf(8,7/15,4)=0,269
3. Zonder terugleggen 6 knikkers, kans op 3r, 2w, 1z
(7|3)(5|2)(3|1)/(15|6) = 0,210
4. Met terugleggen 6 knikkers, 3r, 2w, 1z
(7/15)^3 * (5/15)^2 * (3/15)^1 * (6|3) * (3|2) = 0,136
5. Net zo lang tot rood, kans 5 keer pakken
geen-geen-geen-geen-rood = (8/15)(7/14)(6/13)(5/12)(7/11) = 0,033
6 Net zo lang tot 3 rood, kans 7 keer pakken
Eerste 6, 2 rood, 7de rood = (7|2)(8|4)/(15|6)*(5/9) = 0,163

quote:

Op maandag 1 april 2013 21:54 schreef #ANONIEM het volgende:
Regels voor het differentiëren krijg je geloof ik gewoon? Zag ik wel bij oude examens.

[ afbeelding ]

http://www.examenblad.nl/(...)yowp9/f=/bestand.pdf

quote:

Op maandag 1 april 2013 22:01 schreef JoelBaka het volgende:
Iemand enig idee hoe je dat soort dingen in de TI-83+ zet? Zonder snoertje om aan de computer te gooien? (Alleen als je het uit je hoofd weet hoor, ik ga nu namelijk het GR topic doorkijken ^^)

quote:

Op maandag 1 april 2013 22:03 schreef Pino112 het volgende:

[..]

Zonder snoertje? Zelf programmaatje maken en je dood typen.
Met snoertje gaat veel makkelijker.

quote:

Op maandag 1 april 2013 22:04 schreef JoelBaka het volgende:

[..]

Dat dacht ik al Ik ga maar eens opzoek naar een kabeltje xD

quote:

Op maandag 1 april 2013 22:05 schreef OudeBok het volgende:
Ik heb bij elk SE gewoon een formulekaart gekregen? Altijd als bijlage bij de toets.

quote:

Op maandag 1 april 2013 22:08 schreef SiIk het volgende:

[..]

Verschilt allemaal per school.
Ik heb zelfs gehoord van mensen die enkele van hun bio, na of sk toetsen zonder binas moesten maken
Wel makkelijkere toetsen dan natuurlijk, maar dan nog.
Wij worden in ieder geval geacht de formules uit ons hoofd te kenne bij wiskunde

quote:

Op maandag 1 april 2013 22:12 schreef OudeBok het volgende:

[..]

Wow. BINAS-loze toetsen zijn wel.. heftig.

quote:

Op maandag 1 april 2013 22:14 schreef SiIk het volgende:

[..]

Moet toegeven dat ik niet zeker weet of dat SE's waren of gewone toetsen hoor
En tsja, in de onderbouw deden we het allemaal zonder. Ligt gewoon aan het niveau van de toets.
Als ze de gegevens die je uit de binas moet opzoeken gewoon in de opgave geven wordt ie er zelfs makkelijker van.

quote:

Op maandag 1 april 2013 22:07 schreef #ANONIEM het volgende:

[..]

http://www.linkkabel.nl/tutorials/notefoliocreator.htm

quote:

Op maandag 1 april 2013 22:18 schreef JoelBaka het volgende:

[..]

Die ken ik ja

Hm het is echt lastig om zo'n kabeltje te vinden...

quote:

Op maandag 1 april 2013 22:23 schreef SiIk het volgende:

[..]

Is gewoon een mini-usb naar usb kabel hè. Zelfde als veel camera's bijvoorbeeld.

quote:

Op maandag 1 april 2013 22:27 schreef JoelBaka het volgende:

[..]

Ik heb een soort van koptelefoon aansluiting alleen dan kleiner, maar kan je ook gewoon een random goedkoop kabeltje daarvoor kopen? Het hoeft niet van TI te zijn?

quote:

Op maandag 1 april 2013 22:28 schreef SiIk het volgende:

[..]

Nee, zolang het maar mini-usb naar usb is werkt het

quote:

Op maandag 1 april 2013 22:29 schreef Pino112 het volgende:

[..]

TI-83 heeft andere aansluiting imo.

quote:

Op maandag 1 april 2013 22:29 schreef Pino112 het volgende:

[..]

TI-83 heeft andere aansluiting imo.

quote:

Op maandag 1 april 2013 22:32 schreef #ANONIEM het volgende:

[..]

Nee, mag geloof ik zelfs niet.

quote:

Op maandag 1 april 2013 22:33 schreef Sucuk het volgende:

[..]

Gelukkig. Kan je dus ook lekker voor management & organisatie alles in je GR stoppen. Hoezo mag dat niet eigenlijk?

quote:

Op maandag 1 april 2013 22:31 schreef JoelBaka het volgende:

[..]

TI-83 Plus heb ik, hij heeft een soort van mini oordopjes/koptelefoon aansluiting...

En mijn klasgenoten hebben helaas allemaal nieuwe

quote:

Op maandag 1 april 2013 22:34 schreef Pino112 het volgende:

[..]

[b]Om toch niet.[/b] Gewoon allerlei zooi erin zetten dus.

quote:

Op maandag 1 april 2013 22:34 schreef Sucuk het volgende:

[..]

?

quote:

Op maandag 1 april 2013 22:34 schreef #ANONIEM het volgende:

[..]

Gewoon doen, heb ik ook gedaan. Ik ga mijn tijd toch niet verspillen aan het stampen van formules?

Ik meen ooit ergens te hebben gelezen dat rekenmachines niet mogen worden gereset vlak voor een examen, dan kan er functionaliteit verloren gaan.

quote:

Op maandag 1 april 2013 22:36 schreef Pino112 het volgende:

[..]

Is een goed argument toch?

quote:

Op maandag 1 april 2013 22:32 schreef #ANONIEM het volgende:

[..]

Dat is de verkeerde ingang. Je moet de andere hebben.

quote:

Op maandag 1 april 2013 22:37 schreef Sucuk het volgende:

[..]

Ja dat klopt, maar niet dat ze dan zeggen ''oh jij hebt dus formules of de theorie in je GR gezet'' en dat ik dan een 1.0 krijg of dergelijke, want het hoort in principe bij afkijken toch?

Bij SE's heb ik het overigens wel gedaan, zowel M&O als wiskunde. Beide zowel theorie als formules, maar ik vraag me af of het niet gecontroleerd wordt bij CE's? Overigens... gaan jullie ook M&O theorie in je GR stoppen of/en formules?

quote:

Op maandag 1 april 2013 22:37 schreef Sucuk het volgende:

[..]

Ik begrijp je zinnetje ''om toch niet'' niet? Beetje krom, zeer krom zelfs.

quote:

Op maandag 1 april 2013 22:39 schreef #ANONIEM het volgende:

[..]

Oh, 83+. Ik dacht aan 84+.

quote:

Op maandag 1 april 2013 22:38 schreef #ANONIEM het volgende:

[..]

Toen ik twee jaar geleden havo-examen deed is mijn rekenmachine geen één keer gecontroleerd, van niemand niet. Dus ik denk dat het wel veilig is.

Ik heb alleen formules er in gestopt, theorie onthoud ik wel.

quote:

Op dinsdag 2 april 2013 00:19 schreef OudeBok het volgende:
Klopt. Je hoeft het geheugen niet te wissen, hoewel het wel een plan is dat in de maak is en misschien wordt ingevoerd. Voor nu mag je dus eigenlijk nog gebruik maken van apps en tekst op je GR.

quote:

Op dinsdag 2 april 2013 01:11 schreef arachide. het volgende:

[..]

Allemaal zorgen, maar niet voor mij. Ik ga trouwen met mijn gr in mei. May that be clear.

quote:

Op dinsdag 2 april 2013 01:12 schreef OudeBok het volgende:

[..]

Ik snap niks van dat ding . Altijd maar connectieproblemen met dat kabeltje en zo. Ik ga maar voor oldschool, denk ik.

quote:

Op dinsdag 2 april 2013 01:17 schreef jordyqwerty het volgende:
Ik pleur gewoon dat ding vol met NoteFlio (of hoe heet het) gewoon text bestandjes vanaf je laptop erop zetten

quote:

Op dinsdag 2 april 2013 01:22 schreef arachide. het volgende:

[..]

Geen idee hoe dat moet. Misschien is het het bestuderen waard. Voor wiskunde hoef je geen samenvatting, maar wat voorbeelden en stappenplannen zouden fijn zijn

quote:

Op dinsdag 2 april 2013 01:29 schreef OudeBok het volgende:
Die verdomde NoteFolio werkt dus niet echt lekker bij mij, door die kutkabel.

quote:

Op dinsdag 2 april 2013 17:45 schreef Broodje_Koe het volgende:
Gadver, k*texamen. Het examen zelf is niet eens zo moeilijk, het is alleen zo vermoeiend om die lappen tekst te lezen. Plus: ik heb weinig aan wisA, ik doe namelijk N&G.

Voor de mensen die dus nog een profiel moeten kiezen: ga voor wiskunde B, je zult geen spijt krijgen. Een 5.0 bij wisB is meer waard dan een 8.0 bij wisA (behalve als je iets als rechten/filosofie/studiediegeenraakvlakkenheeftmetwiskunde gaat doen)!

quote:

Op dinsdag 2 april 2013 18:25 schreef #ANONIEM het volgende:

[..]

Als je N&G hebt, heb je ook scheikunde en biologie waarschijnlijk? Daar krijg je ook hele lappen tekst hè.

Maar voor de rest ben ik het wel met je eens, vwo N&G met wiskunde A is echt een baggerprofiel. Je kan er vrij weinig mee zonder aanvullende vakken, maar een paar bachelors. Daarom ben ik nu ook bezig met een zelfstudie wiskunde B, omdat er geen leuke bachelors waren waar wiskunde B niet vereist voor waren.

quote:

Op maandag 8 april 2013 20:55 schreef Miss_Lioness het volgende:
Iemand die even voor elk hoofdstuk een kort bestandje voor mij kan maken voor op Notefolio? Ik weet namelijk vaak niet wat nou echt handig is om zeker in je notefolio te hebben. Dacht wel een kleine stappenplan van de in iedergeval de moeilijkere vaardigheden...

quote:

Op maandag 8 april 2013 20:55 schreef Miss_Lioness het volgende:
Iemand die even voor elk hoofdstuk een kort bestandje voor mij kan maken voor op Notefolio? Ik weet namelijk vaak niet wat nou echt handig is om zeker in je notefolio te hebben. Dacht wel een kleine stappenplan van de in iedergeval de moeilijkere vaardigheden...

quote:

Op maandag 8 april 2013 23:05 schreef Pino112 het volgende:

[..]

Elk hoofdstuk verschilt per methode.

quote:

[Lap tekst die niet belangrijk is voor de beantwoording]

De formule voor kan dan geschreven worden als:

Ook zonder figuur 2, dus alleen aan de hand van de formule voor , kun je met een redenering aantonen dat in dit geval Sg[kwadraat] > S

quote:

Op woensdag 15 mei 2013 18:47 schreef Miss_Lioness het volgende:
Iemand die me dit kan uitleggen?

Examen 2010-II:
Vraag 4)

[..]

In het antwoordmodel staat al bij de eerste stap dit:

[ afbeelding ]

En ik snap niet hoe Am x S[kwadraat] nou (Am + Av) x S[kwadraat] wordt.

quote:

Op woensdag 15 mei 2013 18:47 schreef Miss_Lioness het volgende:
Iemand die me dit kan uitleggen?

Examen 2010-II:
Vraag 4)

[..]

In het antwoordmodel staat al bij de eerste stap dit:

[ afbeelding ]

En ik snap niet hoe Am x S[kwadraat] nou (Am + Av) x S[kwadraat] wordt.

quote:

Op donderdag 16 mei 2013 10:36 schreef Ascarona het volgende:
Ik heb serieus gewoon zin in dit examen, alle oefen examens die ik heb gemaakt leveren rond de 8,0 op.

quote:

Op zaterdag 18 mei 2013 15:09 schreef ShortyGirl het volgende:
• 1895a + b = 34969 en 1995a + b = 47089 1
• Aangeven hoe dit stelsel (met behulp van de GR) kan worden opgelost 1

Kan iemand me dit uitleggen?

quote:

Op vrijdag 17 mei 2013 23:15 schreef Tiezol het volgende:
Hallo lieve aapjes ik heb nog een vraagje.
Moeten we voor Wiskunde A ook de ABC-formule kunnen uitschrijven?
Of is de ABC-formule app op mijn grafische rekenmachine genoeg?

quote:

Op zaterdag 18 mei 2013 15:17 schreef jordyqwerty het volgende:
Welke opgave?

quote:

Op zaterdag 18 mei 2013 15:24 schreef ShortyGirl het volgende:

[..]

Opgave 5 van 2009-2

quote:

Op zaterdag 18 mei 2013 15:30 schreef jordyqwerty het volgende:

[..]

[ afbeelding ]

quote:

Op zaterdag 18 mei 2013 15:38 schreef Thezeurminator het volgende:
Eigenlijk wel treurig dat je met wiskunde op VWO niveau bijna geen algebra hoeft te gebruiken. Het is meestal gewoon wat gegevens in je GR knallen en die goed interpreteren. Wordt een makkie dit examen.

quote:

Op zaterdag 18 mei 2013 16:07 schreef Thezeurminator het volgende:
Moet je een recursieformule kunnen opstellen? En tekenen op normaal waarschijnlijkheidspapier ? Ik kwam dit tegen op oefenexamens maar dacht dat dit geen examen stof was nu?

quote:

Op zaterdag 18 mei 2013 16:02 schreef Tiezol het volgende:
Net uit zo'n examenbunden 2006-II aangepast examen gemaakt.
Ik wist 1 vraag joepie. Gemiddelde snelheid van een hardloper uitgerekend
Voor de rest eigenlijk alles fout haha diep triest

quote:

Op zaterdag 18 mei 2013 16:17 schreef Krenter het volgende:
Die continuïteitscorrectie gebruik je toch alleen bij de normale verdelingen?

quote:

Op zaterdag 18 mei 2013 16:17 schreef Krenter het volgende:
Die continuïteitscorrectie gebruik je toch alleen bij de normale verdelingen?

quote:

Op zaterdag 18 mei 2013 16:19 schreef Thezeurminator het volgende:
Die hele continuïteitscorrectie laat ik gewoon varen. Heb nu 5 oefenexamens gehad kwam er 3 keer in. 2x stond er geen punten aftrekken als de continuïteitscorrectie niet is toegepast. En 1 keer kreeg ik 1 punt aftrek. Vind het nogal verwarrend.

quote:

Op zaterdag 18 mei 2013 16:22 schreef ShortyGirl het volgende:

[..]

Neejoh, zonde Je hoeft alleen maar één getal te veranderen.

quote:

Op zaterdag 18 mei 2013 16:19 schreef Thezeurminator het volgende:

[..]

Die hele continuïteitscorrectie laat ik gewoon varen. Heb nu 5 oefenexamens gehad kwam er 3 keer in. 2x stond er geen punten aftrekken als de continuïteitscorrectie niet is toegepast. En 1 keer kreeg ik 1 punt aftrek. Vind het nogal verwarrend.

quote:

Op zaterdag 18 mei 2013 16:56 schreef jordyqwerty het volgende:
http://static.examenblad.nl/9336112/d/ex2012/vw-1024-a-12-1-o.pdf

Kom niet uit vraag 7

quote:

Op zaterdag 18 mei 2013 16:58 schreef Thezeurminator het volgende:

[..]

Gewoon met je Rekenmachine het maximaal uitrekenen kan je toch wel? Y1=Formule C1 Y2=Formule C2

2ND-CALC-MAX..

quote:

Op zaterdag 18 mei 2013 17:02 schreef jordyqwerty het volgende:
Oh, ik dacht algebraïsch

quote:

Op zaterdag 18 mei 2013 17:11 schreef ShortyGirl het volgende:
Als je van km/uur naar m/s moet uitrekenen mag je dan gewoon :3,6 doen
Zonder verdere berekening?

quote:

Op zaterdag 18 mei 2013 17:15 schreef Thezeurminator het volgende:
Mag maar dan moet je wel aantonen waarom het /3,6 is. Je mag niet zomaar 3,6 pakken.

quote:

Op zaterdag 18 mei 2013 17:19 schreef ShortyGirl het volgende:

[..]

Oke, wel verwarrend want bij natuurkunde mag dat wel. Maar dan moet een verhoudingstabel ofzoiets?

quote:

Op zaterdag 18 mei 2013 17:21 schreef Thezeurminator het volgende:

[..]

Nee via
1 min x 3600 = 1 uur
1meter x 1000 = 1km

3600/1000. Dit zou ik er voor de zekerheid altijd bijzetten. Dit zijn dingen waar correctors over zeuren.

quote:

Op zaterdag 18 mei 2013 17:29 schreef ShortyGirl het volgende:
Ik ben nu een examen uit 2006-2 van wiskunde A-1,2 aan het maken. Maar de opgaven onder het kopje Evenwicht vindt ik er een beetje vaag uit zien en volgens mij hoeven we die ook niet?

http://www.wiskunde-examens.nl/va12/vwa1206iiex.htm

Weet iemand dat?

quote:

Op zaterdag 18 mei 2013 18:02 schreef chapel24 het volgende:
Wiskunde dringt helaas bij mij vaak maar door tot het korte termijn geheugen. Nu 1.5 geen wiskunde meer gedaan en heb geen idee meer hoe ik alles moet gaan doen. Wiskunde is en blijft een k*tvak. Gelukkig ga ik y=ax+b en logaritmen nodig hebben bij een college strafrecht.............

quote:

Op zaterdag 18 mei 2013 18:07 schreef Thezeurminator het volgende:

[..]

Beetje vmbo redenering. VWO is ook algemene kennis. En de inzicht die je traint door wiskunde gebruik je later ook in andere aspecten. Zoals verbanden leggen bij Rechten bijvoorbeeld.

quote:

Op zaterdag 18 mei 2013 18:40 schreef jordyqwerty het volgende:
Kan iemand mij uitleggen welke algebraïsche regels worden toegepast bij 2012 II opgave 15?

http://static.examenblad.nl/9336112/d/ex2012/vw-1024-a-12-2-o.pdf

quote:

Op zaterdag 18 mei 2013 18:56 schreef ShortyGirl het volgende:

[..]

Bij welke stap bedoel je? Er worden niet echt hele rare regels gebruikt eigenlijk.

quote:

Op zaterdag 18 mei 2013 18:40 schreef jordyqwerty het volgende:
Kan iemand mij uitleggen welke algebraïsche regels worden toegepast bij 2012 II opgave 15?

http://static.examenblad.nl/9336112/d/ex2012/vw-1024-a-12-2-o.pdf

quote:

Op zaterdag 18 mei 2013 19:00 schreef Tiezol het volgende:

[..]

Ik ben nu dat examen aan het maken. Misschien kan ik straks hulp bieden als ik het wel snap.
Ik ga er eigenlijk niet van uit want ben niet echt een ster in wiskunde, wie weet.

quote:

Op zaterdag 18 mei 2013 19:00 schreef jordyqwerty het volgende:

[..]

Ik had een 8,3

quote:

Op zaterdag 18 mei 2013 19:00 schreef jordyqwerty het volgende:

[..]

Ik had een 8,3

quote:

Op zaterdag 18 mei 2013 20:12 schreef chapel24 het volgende:

[..]

Richting de cum laude jordy? Haha

quote:

Op zaterdag 18 mei 2013 20:12 schreef Tiezol het volgende:

[..]

Ik ga even dingen noteren die ik niet snap, misschien kan jij of iemand anders mij tips geven.
*Vraag 3, hoe komen ze aan die stappen van 5? (er zijn 21 spelers, 100/21=ongeveer 4,7?)
*Vraag 9, gewoon chinees.
*Vraag 10, zoals altijd bij kansrekenen: ik doe weer net iets anders. ik deed hier= 0,3 x 0,6 x 0,6 x 3 nCr 1 = 0,224.
*Vraag 12, ik heb ook 0,0141>0,01. Maar als conclusie heb ik: er valt dus aan te twijfelen of het eerlijk is. Dan is mijn conclusie volgens mij fout? Want antwoord zegt: 0,014 > 0,01 dus in januari is het aantal dagen met een lotnummer onder 183 niet significant hoger
*Vraag 15, gewoon chinees.
*Vraag 16, ook chinees.
*Vraag 17 t/m 20 snap ik ook allemaal niet.

Overigens kom ik op 41 punten: een 5,5.

quote:

Op zaterdag 18 mei 2013 20:19 schreef jordyqwerty het volgende:

[..]

*Vraag 3, hoe komen ze aan die stappen van 5? (er zijn 21 spelers, 100/21=ongeveer 4,7?)

Je hebt 21 spelers, maar een spelers kan niet tegen zichzelf spelen. Dus hij/zij kan bijvoorbeeld 4/20 (0.2) of 5/20 (0.25) scoren, maar 0.52 zal dus nooit gaan

*Vraag 10, zoals altijd bij kansrekenen: ik doe weer net iets anders. ik deed hier= 0,3 x 0,6 x 0,6 x 3 nCr 1 = 0,224.

Het is binomiaal verdeeld, ook wordt er een precieze kans gevraagd, dus kan je binompdf gebruiken binompdf(3,1/3),1)

*Vraag 12, ik heb ook 0,0141>0,01. Maar als conclusie heb ik: er valt dus aan te twijfelen of het eerlijk is. Dan is mijn conclusie volgens mij fout? Want antwoord zegt: 0,014 > 0,01 dus in januari is het aantal dagen met een lotnummer onder 183 niet significant hoger

Je verwerpt Ho niet omdat 0.0141 > 0.01, en Ho = 182/365, dus is er geen reden om te twijfelen.

*Vraag 15, gewoon chinees.

Volg ik ook niet helemaal

quote:

Op zaterdag 18 mei 2013 20:23 schreef Tiezol het volgende:

[..]

Oke bedankt voor dit in ieder geval.
Vraag 3 is dus gewoon niet zo goed gelezen/niet scherp.
Tja vraag 10...
En vraag 12 dus puur de conclusie fout haha. Ik moet dus gewoon even onthouden als die kans groter is dan het significatie niveau wordt hij niet verworpen.

quote:

Op zondag 19 mei 2013 12:55 schreef Ac1995 het volgende:
ben wel even benieuwd wat die 6puntertjes zijn op het einde van examen trouwens. en daarvoor 5 punter, ook niet verkeerd.

quote:

Op zondag 19 mei 2013 15:32 schreef Karelnoord het volgende:
Hmm net even wat examens door genomen en zag dat ik eigenlijk het meeste moeite heb met het laten zien dat je een formule kan herschrijven als een andere formule. Iemand tips hiervoor?

quote:

Op zondag 19 mei 2013 18:04 schreef Karelnoord het volgende:
Hoi, ik heb jullie weer even nodig. Ik kom er namelijk echt niet uit. Bij het examen van VWO 2010 tijdvak 1. Opdracht 1 is er een formule met snelheid en leeftijd etc. Maar op één of andere manier krijg ik het niet voor elkaar die formule zo in mijn rekenmachine te krijgen dat de grafiek op mijn rekenmachine over een komt met het figuur in het examen. Ik snap echt niet wat ik fout doe. Iemand enig idee wat ik precies moet invullen om het goede er uit te krijgen?

http://www.eindexamens.le(...)10/I/Wiskunde%20A%20(Vernieuwde%202e%20Fase)/Wiskunde%20A%202010%20I_correctievoorschrift.pdf

Alvast bedankt .

quote:

Op zondag 19 mei 2013 18:04 schreef Karelnoord het volgende:
Hoi, ik heb jullie weer even nodig. Ik kom er namelijk echt niet uit. Bij het examen van VWO 2010 tijdvak 1. Opdracht 1 is er een formule met snelheid en leeftijd etc. Maar op één of andere manier krijg ik het niet voor elkaar die formule zo in mijn rekenmachine te krijgen dat de grafiek op mijn rekenmachine over een komt met het figuur in het examen. Ik snap echt niet wat ik fout doe. Iemand enig idee wat ik precies moet invullen om het goede er uit te krijgen?

http://www.eindexamens.le(...)10/I/Wiskunde%20A%20(Vernieuwde%202e%20Fase)/Wiskunde%20A%202010%20I_correctievoorschrift.pdf

Alvast bedankt .

quote:

Op zondag 19 mei 2013 18:09 schreef jordyqwerty het volgende:

[..]

y1 =2.836*(X)^0.665-1.390*(X)^0.818

window:
xmin: 0
xmax: 100
ymin: 0
ymax: 10

quote:

Op zondag 19 mei 2013 18:09 schreef Ac1995 het volgende:

[..]

die hoef je toch niet in je rekenmachine te krijgen

quote:

Op zondag 19 mei 2013 18:12 schreef chapel24 het volgende:
5.9 voor 2012-1, op het randje maar het is haalbaar. Wel een grote leg uit opdracht aan het eind, ben ik wel goed in dus hopelijk nu weer

quote:

Op zondag 19 mei 2013 18:12 schreef Karelnoord het volgende:

[..]

Super. Bedankt. Ik dacht dat zoom + fit zou voldoen voor window instellingen waardoor mijn grafiek dus werd ingekort.

Bedankt .

quote:

Op zondag 19 mei 2013 18:17 schreef jordyqwerty het volgende:

[..]

Daar ben ik juist verdomd slecht in rekenen enzo loopt allemaal wel lekker, maar dingen aantonen

tips?

quote:

Op zondag 19 mei 2013 18:27 schreef chapel24 het volgende:

[..]

Ik heb zeker tips, heb een stappenplan daarvoor bij cursus leiden gemaakt . Moet alleen even een foto maken en hier dumpen, als dat lukt..

quote:

Op zondag 19 mei 2013 18:17 schreef jordyqwerty het volgende:

[..]

Heb je nog hulp nodig met het herschrijven van formules? Misschien kan ik daar ook een beetje bij helpen

quote:

Op zondag 19 mei 2013 18:41 schreef chapel24 het volgende:
Jordy

Als je het stappenplan echt graag wilt lijkt het me handig als je me een berichtje stuurt met je nummer, dan kan ik een foto van mijn aantekeningen maken en dan naar je toe whatsappen. Ik krijg hier geen fotos iig, gekke url shit, dan moet ik eerst mn foto online zetten of iets en werkelijk geen idee hoe dat moet haha.

En mn overige problemen zijn niet erg gemakkelijk, niet voor niets een peperdure cursus gedaan.. Als ik bezig ben geen idee hoe dingen moeten, kijk ik naar het correctievoorschrift blijkt het easy...

quote:

Op zondag 19 mei 2013 18:41 schreef chapel24 het volgende:
Jordy

Als je het stappenplan echt graag wilt lijkt het me handig als je me een berichtje stuurt met je nummer, dan kan ik een foto van mijn aantekeningen maken en dan naar je toe whatsappen. Ik krijg hier geen fotos iig, gekke url shit, dan moet ik eerst mn foto online zetten of iets en werkelijk geen idee hoe dat moet haha.

En mn overige problemen zijn niet erg gemakkelijk, niet voor niets een peperdure cursus gedaan.. Als ik bezig ben geen idee hoe dingen moeten, kijk ik naar het correctievoorschrift blijkt het easy...

quote:

Op zondag 19 mei 2013 19:09 schreef Tiezol het volgende:

[..]

Vanaf je smartphone kun je die foto naar je eigen mail toesturen, dan kun je hem vanaf de pc uploaden en die link hier posten. Dat moet wel lukken toch?

quote:

Op zondag 19 mei 2013 20:56 schreef duiten het volgende:
De productregel Daar snap ik echt de ballen niet van, pffff.

Iemand?

quote:

Op zondag 19 mei 2013 20:56 schreef duiten het volgende:
De productregel Daar snap ik echt de ballen niet van, pffff.

Iemand?

quote:

Op zondag 19 mei 2013 21:10 schreef Ac1995 het volgende:
Dus lineair interpoleren = differentieren met productregel?

quote:

Op zondag 19 mei 2013 21:10 schreef Ac1995 het volgende:
Dus lineair interpoleren = differentieren met productregel?

quote:

Op zondag 19 mei 2013 21:13 schreef jordyqwerty het volgende:
Lineair interpoleren is brugklas geloof ik

10 - 40
20 - 200

Stel dat je nu moet zeggen wat 17 is, 200-40/10*7+40 = 152

quote:

Op zondag 19 mei 2013 21:13 schreef jordyqwerty het volgende:
Lineair interpoleren is brugklas geloof ik

10 - 40
20 - 200

Stel dat je nu moet zeggen wat 17 is, 200-40/10*7+40 = 152

quote:

Op zondag 19 mei 2013 21:13 schreef Berenbeer het volgende:

[..]

LOL nee.
Het zijn twee aparte vragen; wat is linair interpoleren en hoe werkt de productregel.

En ik wacht nog steeds op het antwoord van de eerste vraag...

quote:

Op zondag 19 mei 2013 21:19 schreef Berenbeer het volgende:
Wat is überhaupt de bedoeling van lineair interpoleren? En extern interpoleren, bestaat dat ook?

quote:

Op zondag 19 mei 2013 21:19 schreef Berenbeer het volgende:
Ja, maar zou je kunnen uitleggen welke stappen je maakt en waarom?
Wat is überhaupt de bedoeling van lineair interpoleren? En extern interpoleren, bestaat dat ook?

quote:

Op zondag 19 mei 2013 22:10 schreef Tiezol het volgende:
En extrapoleren dan ga doen je in gedachte alsof de grafiek verder loopt dacht ik.
Is inderdaad lang geleden.

quote:

Op zondag 19 mei 2013 20:06 schreef Thezeurminator het volgende:
Al je plaatjes doen het niet

quote:

Op zondag 19 mei 2013 21:19 schreef Berenbeer het volgende:
Ja, maar zou je kunnen uitleggen welke stappen je maakt en waarom?
Wat is überhaupt de bedoeling van lineair interpoleren? En extern interpoleren, bestaat dat ook?

quote:

Op maandag 20 mei 2013 12:11 schreef chapel24 het volgende:
Iemand die vraag 4+5 van 2012-2 kan uitleggen? Aan het correctievoorschrift heb ikniet zo veel..

quote:

Op maandag 20 mei 2013 12:29 schreef Tiezol het volgende:

[..]

Allebei moet je Normalcdf gebruiken. En bij vraag 4 moet je dan een Y1 en Y2 pakken met intersect.
Vraag 5 de kans uitrekenen op hoger dan 54 en dat keer 719 doen.
Probeer nu nog eens de opgave, misschien gaat er een lichtje branden.
Anders kan ik wel wat uitgebreider doen.

quote:

Op maandag 20 mei 2013 12:40 schreef Tiezol het volgende:
2011 tijdvak 1, vraag 3. Deze hele opdracht hebben we ook op een SE toets gehad. Toen snapte ik het. Nu snap ik het niet hahaha.

quote:

Op maandag 20 mei 2013 12:50 schreef jordyqwerty het volgende:

[..]

[ afbeelding ]

SPOILER

Om spoilers te kunnen lezen moet je zijn ingelogd. Je moet je daarvoor eerst gratis Registreren. Ook kun je spoilers niet lezen als je een ban hebt.

SPOILER

Om spoilers te kunnen lezen moet je zijn ingelogd. Je moet je daarvoor eerst gratis Registreren. Ook kun je spoilers niet lezen als je een ban hebt.

SPOILER

Om spoilers te kunnen lezen moet je zijn ingelogd. Je moet je daarvoor eerst gratis Registreren. Ook kun je spoilers niet lezen als je een ban hebt.

quote:

Op zondag 19 mei 2013 18:12 schreef Karelnoord het volgende:

[..]

Super. Bedankt. Ik dacht dat zoom + fit zou voldoen voor window instellingen waardoor mijn grafiek dus werd ingekort.

Bedankt .

quote:

Op maandag 20 mei 2013 14:00 schreef Tiezol het volgende:
En wéér doe ik kans berekening fout. Ik kies precies iets anders.
Dit keer vraag 11 van 2011-1.
De vraag:

SPOILER

Om spoilers te kunnen lezen moet je zijn ingelogd. Je moet je daarvoor eerst gratis Registreren. Ook kun je spoilers niet lezen als je een ban hebt.

Mijn gedachte:

SPOILER

Om spoilers te kunnen lezen moet je zijn ingelogd. Je moet je daarvoor eerst gratis Registreren. Ook kun je spoilers niet lezen als je een ban hebt.

Antwoordmodel:

SPOILER

Om spoilers te kunnen lezen moet je zijn ingelogd. Je moet je daarvoor eerst gratis Registreren. Ook kun je spoilers niet lezen als je een ban hebt.

Wat doe ik nou fout? Waarom is mijn gedachte met nPr fout? Iemand?

quote:

Op maandag 20 mei 2013 14:25 schreef la_perle_rouge het volgende:

[..]

Zoals uit het gegeven voorbeeld al blijkt mag je een cijfer vaker gebruiken (in het voorbeeld staan twee 5'en), dat geldt ook voor de letters, want er staat niet dat het niet mag. Dus AAAU kan, en BBBU ook. Voor de eerste letter mag je kiezen uit het hele alfabet (handig als je uit je hoofd weet dat er 26 letters in het alfabet zitten, maar als je dat niet kan onthouden kan je ze natellen op je GR).
Voor de tweede letter heb je nog steeds 26 mogelijkheden, en voor de derde ook, dus 26 x 26 x 26 voor de letters. De vierde letter is een U, dat is maar één mogelijkheid.
Idem voor de cijfers, er zijn er 10 op de eerste plek, maar nog steeds 10 op plek twee, en zo tot je de eerste 6 cijfers hebt gekozen. Het laatste cijfer mag je niet kiezen, dus 10^6 voor de cijfers.
Dan 26^3 x 10^6, en je hebt de mogelijkheden.

Wat jij uitrekent is hoeveel mogelijkheden er zijn als elke letter maar één keer in de code mag voorkomen, en elk cijfer ook maar één keer, jij hebt dus berekent hoeveel codes er zijn zonder dubbele letters of dubbele cijfers (Hoewel: ook niet echt, want je kan met jouw berekening codes hebben met twee U's, aangezien de laatste altijd een U is, als ze hadden gevraagd hoeveel codes zonder dubbele letters er waren, was de vraag pas echt tricky...)

quote:

Op maandag 20 mei 2013 14:25 schreef la_perle_rouge het volgende:

[..]

Zoals uit het gegeven voorbeeld al blijkt mag je een cijfer vaker gebruiken (in het voorbeeld staan twee 5'en), dat geldt ook voor de letters, want er staat niet dat het niet mag. Dus AAAU kan, en BBBU ook. Voor de eerste letter mag je kiezen uit het hele alfabet (handig als je uit je hoofd weet dat er 26 letters in het alfabet zitten, maar als je dat niet kan onthouden kan je ze natellen op je GR).
Voor de tweede letter heb je nog steeds 26 mogelijkheden, en voor de derde ook, dus 26 x 26 x 26 voor de letters. De vierde letter is een U, dat is maar één mogelijkheid.
Idem voor de cijfers, er zijn er 10 op de eerste plek, maar nog steeds 10 op plek twee, en zo tot je de eerste 6 cijfers hebt gekozen. Het laatste cijfer mag je niet kiezen, dus 10^6 voor de cijfers.
Dan 26^3 x 10^6, en je hebt de mogelijkheden.

Wat jij uitrekent is hoeveel mogelijkheden er zijn als elke letter maar één keer in de code mag voorkomen, en elk cijfer ook maar één keer, jij hebt dus berekend hoeveel codes er zijn zonder dubbele letters of dubbele cijfers (Hoewel: ook niet echt, want je kan met jouw berekening codes hebben met twee U's, aangezien de laatste altijd een U is, als ze hadden gevraagd hoeveel codes zonder dubbele letters er waren, was de vraag pas echt tricky...)

quote:

Op maandag 20 mei 2013 14:31 schreef Tiezol het volgende:

[..]

Hmm oke dus ik denk gewoon veel te moelijk...
Ik wist overigens niet dat als je nPr doet dat hij dan geen dubbele letters kiest. Geldt dit ook voor nCr?

Meestal gebeurt het dan zo: als er gewoon 5 leerlingen worden gepakt uit een groep van 30 leerlingen en ze krijgen allemaal dezelfde functie, dan is het nCr.
Maar als er 5 leerlingen van de 30 worden gepakt, en de eerste wordt Leider, de 2e wordt aap, de 3e wordt mongool, de 4e wordt giraf, en de 5e wordt computer. Dan is de volgorde dus wel van belang en gebruik je nPr.
Hoop dat het duidelijk is (en dat dit klopt haha)

quote:

Op maandag 20 mei 2013 14:38 schreef coolekido het volgende:

[..]

En zou je dit bijvoorbeeld ook met nCr kunnen doen?

quote:

Op maandag 20 mei 2013 14:47 schreef Fuleco het volgende:
Behoort dat van mediaan en het tekenen v.e boxplot enz. tot de examenstof? Ik heb meerdere examens gemaakt, maar ik heb het nog geen 1 keer zien terugkomen.

quote:

Op maandag 20 mei 2013 14:45 schreef la_perle_rouge het volgende:

[..]

Je zegt het zelf al, je pakt 5 leerlingen uit een groep van 30. Je pakt niet twee keer dezelfde leerling, want dan pak je er maar 4 uit een groep van 30. Je pakt /kiest dus geen dubbelen bij nPr en nCr.
Of het nou leerlingen zijn of letters van het alfabet, een groep is een groep, en bij nPr en nCr pik je daar een deel van in.
Vervolgens kijk je naar P of C: Permutatie (ik onthoud dit als Prijsuitreiking) de volgorde is van belang, want of Joke goud wint of brons maakt (in ieder geval voor haar) veel verschil
C komt van Combinatie (ik onthoud dit als Corvee), de volgorde maakt geen steek uit, want of Joke nou als eerste of als laatste een bezem krijgt is lood om oud ijzer.

Je eerste stap is: mag ik iets vaker gebruiken (vaas met terugleggen) of niet (vaas zonder terugleggen), de tweede stap is: maakt de volgorde uit?
dom genoeg: omdat de eerste stap zo simpel is, wordt hij meestal vergeten, iedereen wil gelijk maar moeilijk doen

quote:

Op maandag 20 mei 2013 15:24 schreef Tiezol het volgende:

[..]

Dat is wel even belangrijk om te onthouden. Zodra het dus om code's gaat waarbij AA of 11 gebruikt mag worden moet je nooit nPr of nCr gebruiken, toch?

Nog even conclusie over je 2 stappen:
Mag ik iets vaker gebruiken> Zo ja, geen nPr en geen nCr.
Als je iets niet vaker mag gebruiken kun je wel gaan voor nPr of nCr. Klopt dit?
2e stap is; Volgorde van belang> npr, volgorde boeit niet> ncr.
Kloppen deze conclusies?
Chille uitleg heb je

quote:

Op maandag 20 mei 2013 17:43 schreef Tiezol het volgende:
Iemand die even wil kijken naar 2011-1 vraag 10? Antwoordmodel heb ik weinig aan.
En vraag 12, groeifactor berekenen kan ik nog volgen, hoe gaan ze ineens naar 28%?

quote:

Op maandag 20 mei 2013 17:43 schreef Tiezol het volgende:
Iemand die even wil kijken naar 2011-1 vraag 10? Antwoordmodel heb ik weinig aan.
En vraag 12, groeifactor berekenen kan ik nog volgen, hoe gaan ze ineens naar 28%?

quote:

Op maandag 20 mei 2013 17:43 schreef Tiezol het volgende:
Iemand die even wil kijken naar 2011-1 vraag 10? Antwoordmodel heb ik weinig aan.
En vraag 12, groeifactor berekenen kan ik nog volgen, hoe gaan ze ineens naar 28%?

quote:

Op maandag 20 mei 2013 18:14 schreef la_perle_rouge het volgende:

[..]

Stap 1: zit ik naar een normale verdeling of naar een binominale verdeling te kijken?
Het gaat om wel waar of niet waar, dus keuze uit twee, binomiaal (bi = 2)

Stap 2: formuleer je hypothesen
H₀: het klopt, van elk product zijn er 16% dus van de drie duurste samen 3 x 16% = 48%
H₁: het klopt niet, van de duurste producten zijn er minder dan 48% kaartjes
Iets korter opgeschreven: ik toets H0: p = 48% tegen H1: p < 48%

Stap 3: Het beste maak je nu een klein schetsje van dat heuveltje (Die muts van Napoleon, jeweetwel). De leerlingen denken dat het minder is dan 48%, dus ze kijken maar naar een kant (meer dan 48% interesseert ze niet zo), minder zit links, het is dus een linkszijdige toets.

Stap 4: Het significantieniveau dat ze kiezen is 5 % (0,05). Omdat ze maar één kant op kijken, naar links, krijgt links die volle 5 %, in je tekening zet je een streepje dat links een klein stukje van je heuveltje afsnijdt, en je kleurt dat zwart.

Je gaat zometeen op basis van hun steekproef (die 123 kaarten waarvan 51 “dure”) kijken of je in dat zwarte gebiedje uitkomt, of in het witte stuk van je heuveltje.

Stap 5: In je rekenapparaat kijk je met binomcdf wat de kans is op 51 van de 123 als je uitgaat van 48% (0,48). Dus binomcdf(123 , 0.48 , 51)
De uitkomst daarvan is 0,09. Dat is nog ruimschoots in het witte gebied, want 0,09 is groter dan 0,05.

Stap 6: (Conclusie formuleren) Er is geen reden aan te nemen dat je nulhypthese niet klopt. De leerlingen krijgen geen gelijk.

Let op: je weet niet of ze geen gelijk hebben, maar op basis van deze uitkomst krijgen ze het niet.

quote:

Op maandag 20 mei 2013 18:14 schreef la_perle_rouge het volgende:

[..]

Stap 1: zit ik naar een normale verdeling of naar een binominale verdeling te kijken?
Het gaat om wel waar of niet waar, dus keuze uit twee, binomiaal (bi = 2)

Stap 2: formuleer je hypothesen
H₀: het klopt, van elk product zijn er 16% dus van de drie duurste samen 3 x 16% = 48%
H₁: het klopt niet, van de duurste producten zijn er minder dan 48% kaartjes
Iets korter opgeschreven: ik toets H0: p = 48% tegen H1: p < 48%

Stap 3: Het beste maak je nu een klein schetsje van dat heuveltje (Die muts van Napoleon, jeweetwel). De leerlingen denken dat het minder is dan 48%, dus ze kijken maar naar een kant (meer dan 48% interesseert ze niet zo), minder zit links, het is dus een linkszijdige toets.

Stap 4: Het significantieniveau dat ze kiezen is 5 % (0,05). Omdat ze maar één kant op kijken, naar links, krijgt links die volle 5 %, in je tekening zet je een streepje dat links een klein stukje van je heuveltje afsnijdt, en je kleurt dat zwart.

Je gaat zometeen op basis van hun steekproef (die 123 kaarten waarvan 51 “dure”) kijken of je in dat zwarte gebiedje uitkomt, of in het witte stuk van je heuveltje.

Stap 5: In je rekenapparaat kijk je met binomcdf wat de kans is op 51 van de 123 als je uitgaat van 48% (0,48). Dus binomcdf(123 , 0.48 , 51)
De uitkomst daarvan is 0,09. Dat is nog ruimschoots in het witte gebied, want 0,09 is groter dan 0,05.

Stap 6: (Conclusie formuleren) Er is geen reden aan te nemen dat je nulhypthese niet klopt. De leerlingen krijgen geen gelijk.

Let op: je weet niet of ze geen gelijk hebben, maar op basis van deze uitkomst krijgen ze het niet.

quote:

Op maandag 20 mei 2013 18:24 schreef Heliosphan het volgende:

[..]

Wanneer moet je het significantieniveau door twee delen? Bij een tweezijdige hypothese?

quote:

Op maandag 20 mei 2013 18:00 schreef jordyqwerty het volgende:

[..]

H0: 0.48, H1: <0.48
Het gaat hier over de drie duurste groepen vandaar 0.48 (0.16 *3)

Binomiaal verdeeld met n = 123, p = 0.48 en k = 51.
Binomcdf(123,0.48,51) geeft 0.09, dat is hoger dan het significantieniveau van 0.05, dus verwerp je H0 niet, de leerlingen hebben geen gelijk

quote:

Op maandag 20 mei 2013 18:14 schreef la_perle_rouge het volgende:

[..]

Stap 1: zit ik naar een normale verdeling of naar een binominale verdeling te kijken?
Het gaat om wel waar of niet waar, dus keuze uit twee, binomiaal (bi = 2)

Stap 2: formuleer je hypothesen
H₀: het klopt, van elk product zijn er 16% dus van de drie duurste samen 3 x 16% = 48%
H₁: het klopt niet, van de duurste producten zijn er minder dan 48% kaartjes
Iets korter opgeschreven: ik toets H0: p = 48% tegen H1: p < 48%

Stap 3: Het beste maak je nu een klein schetsje van dat heuveltje (Die muts van Napoleon, jeweetwel). De leerlingen denken dat het minder is dan 48%, dus ze kijken maar naar een kant (meer dan 48% interesseert ze niet zo), minder zit links, het is dus een linkszijdige toets.

Stap 4: Het significantieniveau dat ze kiezen is 5 % (0,05). Omdat ze maar één kant op kijken, naar links, krijgt links die volle 5 %, in je tekening zet je een streepje dat links een klein stukje van je heuveltje afsnijdt, en je kleurt dat zwart.

Je gaat zometeen op basis van hun steekproef (die 123 kaarten waarvan 51 “dure”) kijken of je in dat zwarte gebiedje uitkomt, of in het witte stuk van je heuveltje.

Stap 5: In je rekenapparaat kijk je met binomcdf wat de kans is op 51 van de 123 als je uitgaat van 48% (0,48). Dus binomcdf(123 , 0.48 , 51)
De uitkomst daarvan is 0,09. Dat is nog ruimschoots in het witte gebied, want 0,09 is groter dan 0,05.

Stap 6: (Conclusie formuleren) Er is geen reden aan te nemen dat je nulhypthese niet klopt. De leerlingen krijgen geen gelijk.

Let op: je weet niet of ze geen gelijk hebben, maar op basis van deze uitkomst krijgen ze het niet.

quote:

Op maandag 20 mei 2013 18:10 schreef othie het volgende:
[ afbeelding ]
[ afbeelding ]

Wie kan me hierbij helpen dit op te lossen?

quote:

Op maandag 20 mei 2013 18:24 schreef Heliosphan het volgende:

[..]

Wanneer moet je het significantieniveau door twee delen? Bij een tweezijdige hypothese?

quote:

Op maandag 20 mei 2013 18:44 schreef la_perle_rouge het volgende:

[..]

Zie uitleg over die vage afbeeldingen van Othie, (die te lui is even iets over te typen )

quote:

Op maandag 20 mei 2013 18:48 schreef othie het volgende:

[..]

Haha, het is een opgave uit 2001 maar de vraag die erbij hoort was een extraatje verzonnen door docent

quote:

Op maandag 20 mei 2013 20:40 schreef Curuu het volgende:
Ik heb nog helemaal niet kunnen leren en kan alleen morgen na 2 examens leren. Iemand tips over hoe ik dat het beste aan kan pakken? Sta niet slecht voor WiA dus het moet wel goedkomen.

Alle formules krijgen we toch?

quote:

Op maandag 20 mei 2013 23:50 schreef Tiezol het volgende:
Heb een vraagje, la_perle_rouge kan misschien weer met een subliem antwoord komen.
Bij een vraag met Normale verdeling, waarbij ik normalcdf moet gaan gebruiken:
*Wanneer gebruik je WORTEL(standaardafwijking²+standaardafwijking²+standaardafwijking²)
*En wanneer gebruik ik standaardafwijking / WORTEL(N)
Wat is het verschil?

quote:

Op maandag 20 mei 2013 23:50 schreef Tiezol het volgende:
Heb een vraagje, la_perle_rouge kan misschien weer met een subliem antwoord komen.
Bij een vraag met Normale verdeling, waarbij ik normalcdf moet gaan gebruiken:
*Wanneer gebruik je WORTEL(standaardafwijking²+standaardafwijking²+standaardafwijking²)
*En wanneer gebruik ik standaardafwijking / WORTEL(N)
Wat is het verschil?

quote:

Op dinsdag 21 mei 2013 12:48 schreef SiIk het volgende:
Iemand 2012-2 gemaakt?
Bij opgave 9 had ik even over het hoofd gezien dat de groeifactor (1,27) al gegeven is, en em dus zelf (nauwekeuriger) berekend. Je komt dan op 1,274 uit, maar dat geeft voor b 930 ipv 970. Zou je daar daadwerkelijk op afgestraft worden?

quote:

Op dinsdag 21 mei 2013 12:49 schreef jordyqwerty het volgende:

[..]

Tuurlijk niet, had het ook nauwkeuriger

quote:

Op dinsdag 21 mei 2013 12:58 schreef SiIk het volgende:

[..]

Mooi.
Ik vind het sowieso best een kut examen. Al die CE's wel eigenlijk. Zoveel beredeneren en uitleggen, laat mij maar lekker rekenen.
Nouja, streng nagekeken, onderweg een hoop domme fouten tegengekomen. Ga ik naar de omzettingstabel, alsnog een 8,1
Laat dat morgen ook maar zo gaan

quote:

Op dinsdag 21 mei 2013 13:31 schreef SiIk het volgende:
Ik weet trouwens ook nooit wanneer ik nou kan stoppen met verder afleiden enzo.
De afgeleide van 1/(x-5) + 6 is toch gewoon -1/(x-5)^2 ?

Oh en ik heb nog wel een leuke:
In een supermarkt worden pakken yoghurt verkocht voor ¤0,90 per stuk. Er worden elke week ongeveer 1000 pakken yoghurt verkocht. De bedrijfsleiden denkt dat hij meer pakken yoghurt kan verkopen als hij de prijs verlaagt. Elke 4 cent prijsverlaging kon weleens een omzet verhoging van 100 pakken yoghurt betekenen. De pakken yoghurt worden ingekocht voor ¤0,60 per stuk. Bij welke prijs is de winst maximaal?

Mag je dan ook die pakken duurder maken? Want bij goedkoper wordt de winst in ieder geval niet hoger lijkt mij?
Ik kom op x = -5, dus pakken 5 cent duurder maken

quote:

Op dinsdag 21 mei 2013 15:58 schreef jordyqwerty het volgende:

[..]

Waar haal je die -1 vandaan?

quote:

Op dinsdag 21 mei 2013 16:00 schreef SiIk het volgende:

[..]

Klopt volgens mij gewoon hoor. Heb em opgelost dmv quotiëntregel. De vraag is alleen of ie nog verder opgelost kan of zo laten.

quote:

Op dinsdag 21 mei 2013 13:31 schreef SiIk het volgende:
Ik weet trouwens ook nooit wanneer ik nou kan stoppen met verder afleiden enzo.
De afgeleide van 1/(x-5) + 6 is toch gewoon -1/(x-5)^2 ?

quote:

Op dinsdag 21 mei 2013 16:01 schreef jordyqwerty het volgende:

[..]

(x-5)^2 snap ik wel, en dat 6 verdwijnt ook. Maar waar die min vandaan komt volg ik niet En ik heb geen idee trouwens

quote:

Op dinsdag 21 mei 2013 16:12 schreef Ensemble het volgende:

[..]

Na de quotientregel kan je stoppen inderdaad. De noemer laat je staan.

[..]

quote:

Op dinsdag 21 mei 2013 16:14 schreef tofastTG het volgende:

[..]

Dit soort sommen los ik eigenlijk altijd op met de GR, behalve als er staat bereken de afgeleide algebraïsch... Mag dat eigenlijk wel op het CE?

quote:

Op dinsdag 21 mei 2013 16:20 schreef tofastTG het volgende:
Wat zijn de stappen van de GR als je het gewoon met een of ander hip programma doet haha? Ik vul een formule in, geef de variabele aan en de GR geeft mij de juiste uitkomst..

quote:

Op dinsdag 21 mei 2013 16:45 schreef Ensemble het volgende:

[..]

Berekent dat programma de richtingscoefficient in een punt? Of echt de afgeleide functie?

quote:

Op dinsdag 21 mei 2013 16:50 schreef tofastTG het volgende:

[..]

De echte functie haha, het is niet Dy/Dx