(Aanstaande) Docententopic Deel XXXVIII

quote:

Op maandag 28 december 2015 17:23 schreef Friek_ het volgende:
Op den duur weet je je opleiders zo te bespelen dat je precies weet wat ze willen horen (en dit natuurlijk braaf op papier zet).

quote:

Op maandag 28 december 2015 17:23 schreef Janneke141 het volgende:
Heeft een van jullie na de Kerstvakantie wel eens een kind met negen vingers teruggekregen?

quote:

Op maandag 28 december 2015 17:23 schreef Janneke141 het volgende:
Heeft een van jullie na de Kerstvakantie wel eens een kind met negen vingers teruggekregen?

quote:

Op maandag 28 december 2015 17:23 schreef Janneke141 het volgende:
Heeft een van jullie na de Kerstvakantie wel eens een kind met negen vingers teruggekregen?

quote:

Op maandag 28 december 2015 18:08 schreef JochemP het volgende:
Mijn brugsmurfen zaten mij al stoer te vertellen wat ze allemaal aan illegaal vuurwerk zouden kopen... Ik hou mijn hart vast

quote:

Op donderdag 31 december 2015 10:09 schreef bloempjuh het volgende:
Ik heb nog stééds mijn schooltas niet aangeraakt. Dit wordt weer een last-minute-aangelegenheid!

quote:

Op maandag 28 december 2015 17:23 schreef Friek_ het volgende:
Aardige bijkomstigheid van zo'n lerarenopleiding is trouwens dat je ermee de koning der manipulators wordt. Op den duur weet je je opleiders zo te bespelen dat je precies weet wat ze willen horen (en dit natuurlijk braaf op papier zet).

quote:

Op donderdag 31 december 2015 10:09 schreef bloempjuh het volgende:
Ik heb nog stééds mijn schooltas niet aangeraakt. Dit wordt weer een last-minute-aangelegenheid!
Weet je.. ik heb al jaren geen 'echte' vakantie gehad, waarin ik echt geen z*k deed. Mijn baan is druk en veeleisend. Ik denk dat ik wel een keer rust verdiend heb.

quote:

Op vrijdag 1 januari 2016 09:19 schreef Friek_ het volgende:

[..]

'Bietje aankloten, bietje kinderen opvoeden. Zie daar, onderwijs.'

quote:

Op donderdag 31 december 2015 17:46 schreef Knutknuttsson het volgende:
Het lezen in dit topic doet me eigenlijk al teveel aan werk denken....

quote:

Op zaterdag 2 januari 2016 16:48 schreef Baba-O-Riley het volgende:

[..]

Maar voor de rest vind je je beroep wel leuk?

quote:

Op vrijdag 1 januari 2016 02:08 schreef merry77 het volgende:
ik kan het me niet veroorloven om niets te doen in de vakantie. Heb vanavond tijdens Vinkers nog wat practica van 6V nagekeken.
Verder moet ik echt de komende lessen voor 6v gaan voorbereiden (nieuw examenonderwerp).
En o ja, 5 jan moet de inhaaltoets worden ingeleverd.

Waarom schaffen ze herkansingstoetsen bij ons niet af?
van de 800 toetsen bij een inhaal/herkansingsronde zijn er 500 herkansers!
Wat een werk scheelt dat (5 toetsweken in het jaar!).

In mijn tijd had je 3 schoolonderzoeken en helemaal geen herkansingsmogelijkheden.

quote:

Op zaterdag 2 januari 2016 16:48 schreef Baba-O-Riley het volgende:

[..]

Maar voor de rest vind je je beroep wel leuk?

Trouwens, we hadden daar laatst een gesprek over in de docentenkamer. Zeg jij "Ik ga naar het werk" of "Ik ga naar school" als je het over je beroep hebt? Of bijvoorbeeld: "Ik ben nog wat aan het doen voor het werk" versus "Ik ben nog wat aan het doen voor school"?

quote:

Op zaterdag 2 januari 2016 18:29 schreef Knutknuttsson het volgende:

Nou...tegenwoordig niet echt meer... Ben al jaren werkzaam in het VSO en zou echt wel wat anders willen. Ben aan het afknappen op de negatieve sfeer, het geleuter eromheen, alle onzinnige extra taken en het afbraakbeleid van ons samenwerkingsverband. Ik zou best wel eens een deurtje verder willen kijken en het hoeft niet eens in het onderwijs te zijn. Probleem is dat ik zelf niet weet wat ik precies wil....
Overigens noemen mensen bovenstaande ook wel eens een "midlifecrisis"

quote:

Op vrijdag 1 januari 2016 02:08 schreef merry77 het volgende:
ik kan het me niet veroorloven om niets te doen in de vakantie. Heb vanavond tijdens Vinkers nog wat practica van 6V nagekeken.
Verder moet ik echt de komende lessen voor 6v gaan voorbereiden (nieuw examenonderwerp).
En o ja, 5 jan moet de inhaaltoets worden ingeleverd.

Waarom schaffen ze herkansingstoetsen bij ons niet af?
van de 800 toetsen bij een inhaal/herkansingsronde zijn er 500 herkansers!
Wat een werk scheelt dat (5 toetsweken in het jaar!).

In mijn tijd had je 3 schoolonderzoeken en helemaal geen herkansingsmogelijkheden.

SPOILER: herkenbaar en herleidbaar dus even spoiler

Om spoilers te kunnen lezen moet je zijn ingelogd. Je moet je daarvoor eerst gratis Registreren. Ook kun je spoilers niet lezen als je een ban hebt.

quote:

Op maandag 28 december 2015 17:23 schreef Friek_ het volgende:
Aardige bijkomstigheid van zo'n lerarenopleiding is trouwens dat je ermee de koning der manipulators wordt. Op den duur weet je je opleiders zo te bespelen dat je precies weet wat ze willen horen (en dit natuurlijk braaf op papier zet).

quote:

Op zaterdag 2 januari 2016 16:48 schreef Baba-O-Riley het volgende:

[..]

Maar voor de rest vind je je beroep wel leuk?

Trouwens, we hadden daar laatst een gesprek over in de docentenkamer. Zeg jij "Ik ga naar het werk" of "Ik ga naar school" als je het over je beroep hebt? Of bijvoorbeeld: "Ik ben nog wat aan het doen voor het werk" versus "Ik ben nog wat aan het doen voor school"?

quote:

Op zondag 3 januari 2016 23:59 schreef OudeBok het volgende:

[..]

Ik kan dat dus niet .

Ik moest op gesprek komen omdat ik mijzelf 'te ongenuanceerd' had geuit. Ik ben anti-policor en laat dat ook (vooral) op de uni duidelijk merken.

quote:

Op maandag 4 januari 2016 00:03 schreef Franny_G het volgende:
Dat varieert. Als ik erheen ga, zeg ik vaak wel dat ik naar school ga. Maar als ik 's avonds nog aan de slag moet, zeg ik dat ik nog moet werken, of dat ik werk te doen heb. Wat was jullie theorie hierover dan? Dat 'school' impliceert dat je meer betrokken bent, of je het werk voor je plezier doet of zoiets?

SPOILER

Om spoilers te kunnen lezen moet je zijn ingelogd. Je moet je daarvoor eerst gratis Registreren. Ook kun je spoilers niet lezen als je een ban hebt.

quote:

Op zaterdag 2 januari 2016 20:51 schreef tfgk1 het volgende:

[..]

Ja het zijn ook vaak dezelfde leerlingen die elke toetsweek 1 of meerdere dagen ziek zijn. Heb daar altijd wel wat moeite mee. De leerlingen valt het ook op en vaak gaat het toch gewoon om wat extra tijd te nemen voor de voorbereiding of misschien de hoop dat de docent dezelfde toets geeft. Probleem is dat je de echt zieke leerling ook geen kans wil ontnemen, maar veel ouders dekken bij ons gewoon het kind.

Dus maak ik altijd maar een totaal andere toets.

quote:

Op maandag 4 januari 2016 22:06 schreef merry77 het volgende:
ik zeg altijd dat ik een moeilijkere inhaaltoets maak.

Het is wat je zegt, vaak dezelfde leerlingen. Ik probeer er scherp op te zijn en het te melden (logboek, mentor). Zodra ze te horen krijgen dat je ze door hebt gaat het nog wel eens beter.

Ik heb nu twee leerlingen en die hebben voor 90% exact hetzelfde opgeschreven.
3 verschillende kantjes, precies dezelfde vragen beantwoord.
berekeningen getal voor getal hetzelfde, regel voor regel. zelfde decimalen etc.

de kopieerder heeft een grafiek die onmogelijk zo te tekenen is zoals hij hem heeft getekend, ja wel als je hem hebt afgekeken.
helaas heeft de surveillant niet echt opgelet en niets gezien.
En het zijn ook nog eens 2 mentorleerlingen van me.

[..]

quote:

Op donderdag 31 december 2015 16:53 schreef WHATSHESAID het volgende:
Ik begin na de vakantie bij mijn nieuwe baan: een vmbo b/k school in een achterstandswijk in Rotterdam.
Wel ervaring binnen het vmbo, (bijna) geen ervaring met deze doelgroep. Vind het spannend...

quote:

Op zaterdag 2 januari 2016 16:48 schreef Baba-O-Riley het volgende:

[..]

Maar voor de rest vind je je beroep wel leuk?

Trouwens, we hadden daar laatst een gesprek over in de docentenkamer. Zeg jij "Ik ga naar het werk" of "Ik ga naar school" als je het over je beroep hebt? Of bijvoorbeeld: "Ik ben nog wat aan het doen voor het werk" versus "Ik ben nog wat aan het doen voor school"?

En wat zegt het over fok gezien dit topic niet onder werk te vinden is, maar bij school en studie?

SPOILER

Om spoilers te kunnen lezen moet je zijn ingelogd. Je moet je daarvoor eerst gratis Registreren. Ook kun je spoilers niet lezen als je een ban hebt.

quote:

Op maandag 4 januari 2016 19:17 schreef Franny_G het volgende:

SPOILER

Om spoilers te kunnen lezen moet je zijn ingelogd. Je moet je daarvoor eerst gratis Registreren. Ook kun je spoilers niet lezen als je een ban hebt.

quote:

Op maandag 4 januari 2016 23:31 schreef faptist het volgende:

[..]

Succes en veel plezier.
Ob of bb?
Vind daar zo veel verschil tussen zitten op b/k.
Hoe is je eerste dag gegaan?

[..]

Ik ben een "ik ga naar school / ik moet nog wat doen voor school- type".
Wat zegt dat over mij?
_{En wat zegt het over fok gezien dit topic niet onder werk te vinden is, maar bij school en studie?}

Dit is de eerste keer dat ik dit topic bezoek en kom gelijk mijn leed delen.. Moet het even kwijt, want lig er van wakker. Zucht..

SPOILER

Om spoilers te kunnen lezen moet je zijn ingelogd. Je moet je daarvoor eerst gratis Registreren. Ook kun je spoilers niet lezen als je een ban hebt.

quote:

Op dinsdag 5 januari 2016 06:41 schreef Bleie het volgende:

[..]

Wbt je spoiler: ook al heftig. Ik zou denk ik die moeder uitnodigen voor ern gesprek, eventueel met zoon erbij, om te bespreken wat de beste benadering is.

quote:

Op maandag 4 januari 2016 19:17 schreef Franny_G het volgende:

SPOILER

Om spoilers te kunnen lezen moet je zijn ingelogd. Je moet je daarvoor eerst gratis Registreren. Ook kun je spoilers niet lezen als je een ban hebt.

quote:

Op maandag 4 januari 2016 23:31 schreef faptist het volgende:
Hoe zouden jullie reageren?
Doe ik er dan echt verstandig aan om haar zoon te negeren op school? (Rugzakleerling. Auti. ADHD)

quote:

Op dinsdag 5 januari 2016 18:05 schreef Baba-O-Riley het volgende:

[..]

Heftig verhaal hoor! Pfff... Maar als ik het goed begrijp mag jij van haar niet met haar zoon erover praten? En dan krijg je het verwijt dat je niet goed helpt? Als hij mij vijf keer per dag zou op zoeken, dan zou ik moeder gewoon negeren en met zoon in gesprek gaan. Of - als je niet erover mag praten van haar - het tóch doen. Wandelingetje maken en laat hem maar vertellen. Tenminste, als ik het verhaal goed begrepen heb. Het gaat mij dan om de leerling. Díe moet zich prettig en gehoord voelen. En ja, dan trek ik soms mijn eigen plan...

quote:

Op dinsdag 5 januari 2016 18:27 schreef faptist het volgende:
Maar ik vind het wel moeilijk nu ik weet dat moeder bereid is mij persoonlijk aan te vallen. Ik hoor haar nu op de achtergrond ofzo. (...) Moeder maakt mijn broertje dus belachelijk in de mail, mijn manier van praten.. Eigenlijk mijn hele manier van zijn... Ik vind dat verschrikkelijk.. Neem het te persoonlijk op.

quote:

Gisteren (pre mail) had hij geen drinken bij zich (draaaaamaaaaa... stuiteren in de klas, huilen, want nu kon hij zijn medicijnen niet innemen) en heb ik een flesje spa voor hem gekocht uit de automaat. Vandaag smeet hij het geld op mijn bureau en schreeuwde hij dat hij heus niet gek was. En ook niet kansloos zodat ik voor hem spa moest kopen. Ik hoorde duidelijk moeder in zijn woorden dus vroeg of hij even wilde zitten, zodat we konden praten. Zo gezegd, zo gedaan. Allemaal weer opgelost, maar ik schrok er wel van.

quote:

Ik ga morgen met gesprek met de zorgcoordinator en mijn leidinggevende. Waarschijnlijk gaat het erop uitdraaien dat ik in gesprek ga met moeder en een van bovengenoemde. Kijk er al naar uit

quote:

Op dinsdag 5 januari 2016 08:58 schreef Claudia_x het volgende:

[..]

Och.

Ik had ook geen al te beste eerste dag. De werkdruk is gewoon erg hoog en zo'n eerste dag na een rustige vakantie maakt het des te duidelijker dat van balans tussen werk en privé (en onderwijs en onderzoek) ook in het nieuwe jaar geen sprake zal zijn. M'n lief vindt dat ik ander werk moet gaan zoeken omdat er geen uitzicht op verbetering is, maar ik wil mijn collega's niet in de steek laten en ben juist zoveel aan het opbouwen. Ik heb bovendien geen flauw idee wat ik anders zou willen/kunnen doen.

quote:

Op dinsdag 5 januari 2016 19:33 schreef Franny_G het volgende:

[..]

Ik heb een beetje dezelfde ervaring. Mijn werk levert mij ook teveel stress op, vind ik, en de balans is hier vaak ook zoek. Het lastigste vind ik eigenlijk nog dat ik zo 'geleefd' word, vast zit in een bepaald systeem, en daarnaast een enorm verantwoordelijkheidsgevoel heb. Het begint me na tien jaar onderwijs echt te benauwen (dat is ook wel een beetje story of my life, op den duur benauwt alles mij ).

Het is voortdurend hollen en stilstaan (piekmomenten en vakanties), waarbij ik zelf zo weinig grip heb op deze zaken. Ik ben dus ook heel hard aan het nadenken, maar weet net als jij ook niet goed wat dan anders. Ja, schrijven, een soort Annejet van der Zijl worden. En/of zelf cursussen gaan ontwikkelen voor volwassenen. Of nog wat meer op didactisch gebied mezelf gaan ontwikkelen en daar mijn werk van maken (al is dat dus heel lastig). Maar om dat te doen, heb ik tijd en ruimte nodig. Dus denk dat ik komende twee jaar minder ga werken en mezelf dan bezig ga houden met investeren in een nieuwe stap.

quote:

Op dinsdag 5 januari 2016 19:40 schreef Claudia_x het volgende:

[..]

Zo herkenbaar, op je rusteloosheid na. Het is bij mij ook deels een kwestie van veel verantwoordelijkheidsgevoel hebben. Er worden aan het begin van het jaar taken afgesproken, er komen tussendoor steeds klussen bij, iemand moet het doen en dus zeg ik ja. Ik moet natuurlijk gewoon vaker 'nee' zeggen. Maar het ligt niet alleen aan mij. De VSNU en allerlei commissies hebben allang duidelijk gemaakt dat de werkdruk voor universitair docenten te hoog is. Intussen verandert er niets en wordt die werkdruk nog steeds hoger.

Ik heb er vandaag een paar uur voor uitgetrokken om een plan B te maken. Ik kwam er toch nog vrij snel uit wat ik dan zou willen doen. Hopelijk brengt jouw plan je ook goede ideeën! Ik heb instanties verzameld waar ik zou willen werken en zoektermen opgesteld die voor mij interessant zijn.

quote:

Op maandag 4 januari 2016 22:10 schreef kwakz0r het volgende:

[..]

Toh vind ik dat altijd lastig hoor, ben door mijn wiskundedocent in de derde klas eens met een 1 opgezadeld omdat ik bij mijn vriendin zou hebbennafgekeken, ook vanwege een rare grafiek met fouten. We zaten alleen letterlijk diagonaal van elkaar aan uiteinden van het klaslokaal tijdens de toets.

Toen heeft de conrector het teruggedraaid

Maar goed, dit klinkt wel als erg veel toevallige overlappingen

quote:

Op maandag 4 januari 2016 23:31 schreef faptist het volgende:

[..]

Succes en veel plezier.
Ob of bb?
Vind daar zo veel verschil tussen zitten op b/k.
Hoe is je eerste dag gegaan?

quote:

[..]

Dit is de eerste keer dat ik dit topic bezoek en kom gelijk mijn leed delen.. Moet het even kwijt, want lig er van wakker. Zucht..

SPOILER

Om spoilers te kunnen lezen moet je zijn ingelogd. Je moet je daarvoor eerst gratis Registreren. Ook kun je spoilers niet lezen als je een ban hebt.

quote:

Op woensdag 6 januari 2016 20:42 schreef WHATSHESAID het volgende:

[..]

Bedankt! Klas 1, 2 en 3. Gaf op m'n vorige school ook 4ejaars leerlingen les en die mis ik nu al .
Ik heb besloten dat ik de komende tijd vooral ga inzetten op het opbouwen van een band met deze leerlingen, ik heb al gemerkt dat ze daar ontzettend gevoelig voor zijn. Ze hebben een half jaar lang geen les gehad in mijn vak en dat is heel vervelend, maar om gelijk volle kracht vooruit aan de bak met ze te gaan, gaat niet werken.
De eerste paar dagen waren zwaar, maar ik ben niet ontevreden over hoe mijn lessen verlopen tot nu toe.

[..]

Sjongejonge wat een klotesituatie zeg. Kan me goed voorstellen dat je hier wakker van ligt, maar het kinkt wel alsof je het hartstikke goed aanpakt hoor! Ik hoop dat je een teamleider hebt die bereid is om het voor je op te nemen, want 1-op-1 met deze vrouw praten lijkt me geen beginnen aan...

quote:

Op woensdag 6 januari 2016 15:21 schreef Bleie het volgende:

Ik ga de werkdruk ook niet volhouden, denk ik, maar helemaal weg wil ik ook niet, dus voorlopig is mijn oplossing om minder te werken op de hogeschool en daarnaast te freelancen.

quote:

Op woensdag 6 januari 2016 20:31 schreef Eerin het volgende:

Ben nu al drie dagen vrij (school in het noorden) en ik vind het toch wel een beetje treurig hoe prettig ik dit vind al mis ik mijn leerlingen wel, want het zijn schatjes en het lesgeven zelf is leuk. De vergaderingen, handelingsplannen, besprekingen, opdrachten (voor de uni) en het gemiep en gemier erom heen is gewoon minder. Maar misschien is dat bij andere banen ook wel zo en heb ik gewoon niet genoeg ervaring om dat te zien.

quote:

Op donderdag 7 januari 2016 05:15 schreef Claudia_x het volgende:

[..]

Waarin wil je gaan freelancen?

quote:

Op vrijdag 8 januari 2016 09:23 schreef -J-D- het volgende:
Al jaren geven we bij het open huis voorlichtingsronden over het vwo. Maar we willen dit jaar kijken of we het iets meer sexy kunnen maken. Een PowerPoint met daarin de belangrijkste inhoud is niet heel spannend. Er is een mogelijkheid om leerlingen erbij te betrekken, maar ook dat hoeft niet gelijk sprankelend te worden.
Heeft een van jullie ervaring hiermee? Welke ideeën hebben jullie? Hoe pakken jullie dit aan op jullie scholen?
Alvast bedankt voor het meedenken.

quote:

Op vrijdag 8 januari 2016 09:29 schreef JochemP het volgende:

[..]

Doen jullie Grieks/Latijn? Misschien kan je daar wat mee doen, iets met Asterix en Obelix of kijken welke Latijnse/Griekse woorden ze al kennen? Of wat VWO-achtige wiskunderaadsels/puzzels. Is het voor de ouders of voor de kinderen?

quote:

Op vrijdag 8 januari 2016 22:14 schreef bloempjuh het volgende:
Ik heb een klas met 21 kiddo's waarvan 4 druktemakers. Ik word krankzinnig van deze vier. Ze blijven kletsen, klieren en vandaag zelfs met dingen gooien! Ik kan ze binnen het lokaal niet verhuizen (ruimtegebrek) en als ik ze buiten zet gaan ze daar klooien.

Ik voel me volledig waardeloos na een 6e uur op vrijdag met deze klas. Kan wel jánken!

quote:

Op zaterdag 9 januari 2016 09:57 schreef SnoepTomaatje het volgende:

[..]

Grenzen stellen en er gewoon eens uitsturen?
Of werkt dat niet?

quote:

Op zaterdag 9 januari 2016 10:32 schreef bloempjuh het volgende:

[..]

De groep is te groot en wordt binnen twee weken gesplitst. De vakken die ik geef aan deze klas zijn gewoon erg saai. Ik moet gewoon iets verzinnen zodat het leuker is en deze vier geen reden hebben om te klieren.

Nu alleen nog even de tijd vinden om daarvoor te gaan zitten.. zucht.

quote:

Op zaterdag 9 januari 2016 10:39 schreef larry_flynt het volgende:

[..]

Speciaal onderwijs? Omdat een klas van 21 leerlingen te groot is.

quote:

Op zondag 10 januari 2016 07:59 schreef Friek_ het volgende:

[..]

Ik heb een havo-3 klas met dertig leerlingen - daarvan hebben er vier autisme, twee dyslexie, en zitten er ook nog wat raddraaiers en druktemakers bij. Die heb ik liever ook niet het zevende uur op donderdag of vrijdag..

Overigens merk ik ook dat ik echt gedrild wordt als beginnend docent door dergelijke groepen. Ik begin echt steeds directer, feller en 'duidelijker' te worden, aangezien deze leerlingen door elk kiertje willen kruipen dat ze aangeboden krijgen. Daar zit ook een leerling bij die exact weet wat de grens is, daar precies op blijft zitten en als ik hem strafwerk geef, naar de afdelingsleider gaat om (heel schijnheilig) een wit voetje te halen.

Best vermoeiend, dat onderwijs.

quote:

Op zondag 10 januari 2016 09:52 schreef Friek_ het volgende:

[..]

Ik ben ook veel meer van de persoonlijke band met leerlingen hoor! Ermee praten, zeggen waarom je iets verwacht, hoe je dat voor je ziet qua gedrag, enzovoort. Ook een deel van jezelf laten zien, dat soort dingen.

Maar ondanks dat kunnen er gewoon bloedzuigers blijven zitten in zo'n klas. Jongens met als enige doel om de docent te ontregelen en de boel op stelten te zetten. Winnen is jou boos krijgen. De jackpot is een overspannen docent. Dat soort jongens zitten er, helaas pindakaas, ook gewoon tussen. Daar kun je alleen nog maar direct en duidelijk tegen zijn. Uitdagend gedrag kun je eerst nog om geinen, maar daarna moet het wel klaar zijn.

En ja, ik geloof ook dat goed gedrag belonen altijd beter is dan slecht gedrag straffen. Dus ook bij die 'bloedzuigers', alhoewel ik er absoluut niet van hou om leerlingen zo negatief te benaderen.

quote:

Op zondag 10 januari 2016 10:07 schreef Friek_ het volgende:

[..]

Ze lijken een beetje op vampiers. Nee, omdat ze - naar mijn persoonlijke ervaring, laat dat wel wezen - enkel storend gedrag vertonen tijdens de les.

quote:

Op zondag 10 januari 2016 11:25 schreef Ser_Ciappelletto het volgende:
Ugh, collega vraagt of ik even mijn vrije middag wil opofferen om met de leerlingen naar een voorstelling te gaan. Oh ja, en of ik dat bezoek even wil voorbereiden in mijn lessen...

quote:

Op zondag 10 januari 2016 11:35 schreef Janneke141 het volgende:

[..]

'Nee' is ook een antwoord op een vraag, toch?

quote:

Op zondag 10 januari 2016 11:54 schreef Ser_Ciappelletto het volgende:

[..]

Ligt een beetje moeilijk. Ik ben de enige die die klassen heeft. Als ik het niet doe, kan niemand anders het doen.

Alleen dat begeleiden ga ik haar vragen om te doen. Ik ben letterlijk net begonnen als leerkracht, lijkt me een beetje vroeg om met 10 leerlingen het OV in te sturen...

quote:

Op zondag 10 januari 2016 11:58 schreef Janneke141 het volgende:

[..]

Welke klas/niveau?

quote:

Op zondag 10 januari 2016 12:14 schreef Ser_Ciappelletto het volgende:

[..]

5/6 VWO

quote:

Op zondag 10 januari 2016 12:14 schreef Ser_Ciappelletto het volgende:

[..]

5/6 VWO

quote:

Op zondag 10 januari 2016 12:18 schreef Janneke141 het volgende:

[..]

Die stuur je toch zelf?

quote:

Ik zie jullie daar wel, tot straks. Of je gaat gezellig met ze mee. Juist omdat je niet in een lessituatie zit, kun je eens wat andere gesprekken met ze voeren.

Maar ik snap je twijfels wel hoor. Je moet wat dat betreft je eigen afweging maken. En op vrije middagen moet je uiteraard zuinig zijn.

quote:

Op zondag 10 januari 2016 08:56 schreef Silmarwen het volgende:
Ik merk dat een persoonlijke band opbouwen met een klas, juist met de "vervelende" kinderen, veel en veel beter werkt dan feller en directer worden. Maar goed, dat moet ook maar net je stijl zijn denk ik.

quote:

Op zondag 10 januari 2016 10:33 schreef Friek_ het volgende:
Dat weet ik inderdaad niet zo goed. Mij is ook niet veel bekend over de achtergrond van die leerlingen, iets dat wellicht een en ander zou verklaren. Met de mentor heb ik al eens gepraat. Maar een keer naar de ouders opbellen thuis om het een het ander te vragen zou wel het begin van een oplossing kunnen zijn.

quote:

Op woensdag 13 januari 2016 16:12 schreef Friek_ het volgende:
Ik merk ook dat ik nauwelijks nog gemotiveerd ben om voor de klas te gaan staan. Vandaag weer een compleet zinloos zevende lesuur havo-3 gehad, waarbij ik me enkel afvroeg waarom ik daar stond. Het cynische antwoord is het salaris.

Ik merk dat de onderbouw havo/mavo (die ik voornamelijk lesgeef) vooral een pedagogisch sterke docent nodig hebben en dat het vakinhoudelijk en didactisch allemaal wat minder uitmaakt. Laat dat juist mijn zwakkere punt zijn. Wil niet zeggen dat al m'n lessen een drama zijn (sommige havo-2 en atheneum-2 lopen wel goed), maar dat ik toch echt thuishoor in de bovenbouw havo/vwo. Zal me weinig verbazen als ik er op den duur mee ophoud.

quote:

Op woensdag 13 januari 2016 16:12 schreef Friek_ het volgende:
Ik merk ook dat ik nauwelijks nog gemotiveerd ben om voor de klas te gaan staan. Vandaag weer een compleet zinloos zevende lesuur havo-3 gehad, waarbij ik me enkel afvroeg waarom ik daar stond. Het cynische antwoord is het salaris.

SPOILER

Om spoilers te kunnen lezen moet je zijn ingelogd. Je moet je daarvoor eerst gratis Registreren. Ook kun je spoilers niet lezen als je een ban hebt.

quote:

Op zondag 10 januari 2016 12:14 schreef Ser_Ciappelletto het volgende:

[..]

5/6 VWO

quote:

Op dinsdag 19 januari 2016 17:01 schreef Janneke141 het volgende:
Pff, hier maar eens mijn licht opsteken voor een wellicht een leuke tip.

Mijn examenklassen zijn echt niet meer vooruit te branden. Effectief gezien is het nog een week of 8 voordat de examens beginnen, en ze staan er echt niet allemaal zo florissant voor dat ze achterover kunnen gaan leunen. En de meesten weten dat ook wel, maar blijven toch vaak hangen in "geen zin, doe het later wel, dit snap ik wel" om daarna op de toets onderuit te gaan.

Hoe moet ik hiermee omgaan? Ik had eigenlijk gehoopt dat een paar lage(re) cijfers het licht wel zou doen ontbranden, maar dat valt nogal tegen. En de tijd is nog maar zo kort... hoe is jullie ervaring hiermee en hoe ga je daarmee om?

quote:

Op dinsdag 19 januari 2016 19:42 schreef faptist het volgende:
Waarom zit je in een whatsapp groep met je mentorklas?
Ik had het vroeger ook. Daar niet van, maar op deze school mag het niet en daar heb ik me maar netjes aan gehouden.

Wat je zou kunnen doen; bespreken.
Uit de groep stappen. Aangeven dat je bereikbaar blijft op het nummer, maar alleen tijdens schooluren en tussen (vb) 19:00 en 21:00.
Vertellen dat het echt is voor leerlingen die jouw hulp nodig hebben /vastlopen / wat jouw doel dan ook is.

Ik heb een andere vraag.
Wij hebben te maken met een klas die veel docenten als zwaar ervaren. Sommige docenten hebben zelfs aangegeven om ontslag te willen nemen.
Het probleem is dat er een aantal leerlingen zijn die gewoon zeggen wat ze denken. De filter van 'kan dit?' Lijken ze niet te hebben.
Gesprek met docent, gesprek met mentor, gesprek met mentor en docent, strafwerk, intern schorsen zijn al aan de hand geweest, maar wat nu?
Mijn collega's willen dus overgaan op schorsen, maar zelf vind ik dat echt te ver gaan (ik heb ook geen moeite met de klas).

Vraag; bestaat er iets als een communicatie docent? Uit de theater wereld ofzo die op een ludieke manier kan uitleggen dat niet elk taalgebruik kan? Dat je beter kunt nadenken over hóe je iets zegt enzo?

*hoopvol*

quote:

Op dinsdag 19 januari 2016 19:50 schreef merry77 het volgende:
ik zit alleen in de groep voor als lln zich niet naar elkaar gedragen.

quote:

Op dinsdag 19 januari 2016 17:34 schreef kwakz0r het volgende:
Als je puf hebt:

quote:

Op dinsdag 19 januari 2016 17:34 schreef kwakz0r het volgende:

[..]

Als je puf hebt:

-Een proefexamen laten maken
-Een analyse (door jou voorgekauwd dus alleen een tabel invullen) laten doen (analyse op welke vraag bij welk onderdeel/welke eindterm hoort en dan hoeveel % van de punten gehaald)
-Twee sterke punten laten noteren
-Twee zwakke punten laten noteren
-voornemen laten noteren: sterke punten nog meer verbeteren om te compenseren voor zwaktes of werken aan de zwaktes (is dat nog haalbaar)

Daarna een aftekenlijst geven, moeten bijv. Tien opdrachten laten aftekenen.

Keuze uit opdrachten bij verschillende eindtermen/competenties (kan een selectie examenvragen zijn of aparte oefeningen, kan individueel of in duo/groepjes). Handig isnals er volledige instructies zijnnzodat alles zelfstandig kan.

Eventueel een remedial groepje dat heel zwak is dat bij de docent gaat zitten, of een thema.in het docentgroepje per les.

Afronden met een eindmeting en analyse: is er vooruitgang.

Wel veel.werk, ik neem.me.elk jaar voor het in de zomer goed uit te werken...

quote:

Op dinsdag 19 januari 2016 19:57 schreef Janneke141 het volgende:

[..]

Sinds wanneer is dat de taak van de school!?

quote:

Op dinsdag 19 januari 2016 20:02 schreef merry77 het volgende:
ben pas 2e jaar mentor en nog zoekende hoe op sommige zaken te reageren.
Al een aantal keer gedonder gehad in die groep en dan komt dat ook weer op mijn bord terecht in de vorm van welles nietes.

[..]

quote:

Op dinsdag 19 januari 2016 20:23 schreef faptist het volgende:
Merry
Bedankt voor je antwoord.
Rots en water wordt hier wel gegeven, maar had geen tot weinig effect.
Het zal je (niet) verbazen dat de ouders weinig zin hebben in gesprekken met school. Dat de rector belt maakt geen indruk ; er wordt niet opgenomen. Op mails niet gereageerd.
Vaak zijn ouders net als de 'geen puf' docenten. Alles wat extra inspanning betekent.. Negeren en hopen dat het overgaat.

quote:

Op dinsdag 19 januari 2016 20:00 schreef YourAsset het volgende:

[..]

Vaak komt de urgentie vlak voor het examen wel en dan is er nog veel te winnen hoor

quote:

Op dinsdag 19 januari 2016 20:25 schreef Franny_G het volgende:
Dat klinkt wel om heel moedeloos van te worden, faptist. Als een school geen eisen durft te stellen aan gedrag van ouders, leerlingen en docenten, en mensen (waaronder de ouders) niet op hun verantwoordelijkheid worden aangesproken (en er ook geen consequenties zijn) dan is het hopeloos. Op zo'n school zou ik niet kunnen werken.

quote:

Op woensdag 20 januari 2016 08:03 schreef kwakz0r het volgende:
Ja, maar waarom zou je alsnog niet een motiverend traject met differentiatie aanbieden? Ik wil dit echt heel graag beter doen met mijn klassen. Doe het nu een soort half-assed

quote:

Op dinsdag 19 januari 2016 20:26 schreef YourAsset het volgende:

[..]

Sorry hoor, maar als je collega's, in (grote) meerderheid, er zo negatief in staan dan kun je toch spreken van een zwaar verstoorde verhouding tussen klas en docententeam. Binnen een school worden er afspraken gemaakt om te zorgen voor een veilig leerklimaat. Als leerlingen en ouders daar dan na meerdere strafmaatregelen en schorsingen geen enkele medewerking aan willen verlenen, zul je als schoolleiding toch ergens de grens moeten trekken en die kids + ouders dan maar met serieuzere maatregelen aanpakken.

quote:

Op dinsdag 19 januari 2016 20:25 schreef Franny_G het volgende:
Dat klinkt wel om heel moedeloos van te worden, faptist. Als een school geen eisen durft te stellen aan gedrag van ouders, leerlingen en docenten, en mensen (waaronder de ouders) niet op hun verantwoordelijkheid worden aangesproken (en er ook geen consequenties zijn) dan is het hopeloos. Op zo'n school zou ik niet kunnen werken.

quote:

Op woensdag 13 januari 2016 17:09 schreef Silmarwen het volgende:

Ik zou geen bovenbouw HAVO/VWO willen doen, alhoewel HBO mij wel weer leuk lijkt. Ik heb ondertussen ook wel besloten dat ik een masters ga doen, maar dat het geen eerstegraads gaat worden, maar meer onderwijskundig.

SPOILER

Om spoilers te kunnen lezen moet je zijn ingelogd. Je moet je daarvoor eerst gratis Registreren. Ook kun je spoilers niet lezen als je een ban hebt.

quote:

Op donderdag 21 januari 2016 08:53 schreef Franny_G het volgende:

Je kunt in ieder geval van alles doen en proberen. Maar een school waar het docententeam en schoolleiding de moed bij voorbaat al hebben opgegeven, dat zou niet mijn school zijn.

quote:

Op donderdag 21 januari 2016 09:30 schreef Claudia_x het volgende:

[..]

Kom je bij ons?

SPOILER

Om spoilers te kunnen lezen moet je zijn ingelogd. Je moet je daarvoor eerst gratis Registreren. Ook kun je spoilers niet lezen als je een ban hebt.

quote:

Op donderdag 21 januari 2016 09:42 schreef Silmarwen het volgende:

[..]

! Dat lijkt mij wel leuk ja.

Maar eerst dit afronden en ik twijfel of ik eerst mijn pre-master en dan master in onderwijskunde ga doen, of eerst even bij ga komen.

quote:

Op donderdag 28 januari 2016 10:13 schreef Bleie het volgende:
Gisteren Zembla gezien? Ging over de werkdruk in het onderwijs: http://zembla.vara.nl/seizoenen/2016/afleveringen/27-01-2016.

SPOILER: Bonusklacht

Om spoilers te kunnen lezen moet je zijn ingelogd. Je moet je daarvoor eerst gratis Registreren. Ook kun je spoilers niet lezen als je een ban hebt.

quote:

Op donderdag 28 januari 2016 18:22 schreef Ser_Ciappelletto het volgende:
Verdomme zeg. Dan heb je al minuscule klasjes, zijn de leerlingen ook nog voortdurend ziek.

SPOILER: Bonusklacht

Om spoilers te kunnen lezen moet je zijn ingelogd. Je moet je daarvoor eerst gratis Registreren. Ook kun je spoilers niet lezen als je een ban hebt.

quote:

Op donderdag 28 januari 2016 19:16 schreef merry77 het volgende:
Weet iemand hoe je nu nog de examencijfers en afwijking van landelijk gemiddelde per vak kan bekijken?

Dat kon tot 2015 met vensters voor verantwoording, maar dat is nu veranderd naar Scholenopdekaart.nl

maar die info is een stuk beperkter. En ik kan geen eindexamencijfers meer per vak vinden.

quote:

Roken op het schoolplein mag in 2020 niet meer. De Tweede Kamer heeft dinsdag ingestemd met een voorstel van de ChristenUnie om alle schoolpleinen over vier jaar volledig rookvrij te maken.

quote:

Op dinsdag 2 februari 2016 21:31 schreef Janneke141 het volgende:
Van de frontpage:

[..]

Hoe gaat dit op jullie school?

quote:

Op dinsdag 2 februari 2016 21:34 schreef -J-D- het volgende:

[..]

Ze mogen niet roken op het schoolplein, dus ze staan 1 meter buiten het hek te roken.

SPOILER

Om spoilers te kunnen lezen moet je zijn ingelogd. Je moet je daarvoor eerst gratis Registreren. Ook kun je spoilers niet lezen als je een ban hebt.

quote:

Op vrijdag 12 februari 2016 17:33 schreef la_perle_rouge het volgende:
Kennen jullie ook het verschijnsel dat leerlingen domweg niet voor de rekentoets komen opdagen?
Vooral Havo-leerlingen, nadat we alle commotie hadden over het halverwege het jaar veranderen van de spelregels en het niet meer meetellen in de zak-slaagregeling.

Dat kan nog leuk worden, ook al haal je een 1, je krijgt je diploma, maar heb je niets, zelfs die 1 niet, dan mag de school geen diploma uitreiken.
Voor VWO-ers geldt dit niet, die kunnen er op zakken; daardoor komen ze in ieder de toets afleggen.

Bij ons hebben we alle Havo-leerlingen die om een of andere reden de januari-toets gemist hebben in een pittig een-op-een-gesprek uitgelegd wat de consequenties zijn. Stomme verbazing: hij telt toch niet meer mee?

Hoe is dat bij jullie?

quote:

Op woensdag 3 februari 2016 16:35 schreef kwakz0r het volgende:
Boh veranderingen op t werk, ik kan er niet tegen...

SPOILER

Om spoilers te kunnen lezen moet je zijn ingelogd. Je moet je daarvoor eerst gratis Registreren. Ook kun je spoilers niet lezen als je een ban hebt.

SPOILER

Om spoilers te kunnen lezen moet je zijn ingelogd. Je moet je daarvoor eerst gratis Registreren. Ook kun je spoilers niet lezen als je een ban hebt.

quote:

Op vrijdag 12 februari 2016 21:13 schreef Franny_G het volgende:

[..]

SPOILER

Om spoilers te kunnen lezen moet je zijn ingelogd. Je moet je daarvoor eerst gratis Registreren. Ook kun je spoilers niet lezen als je een ban hebt.

SPOILER

Om spoilers te kunnen lezen moet je zijn ingelogd. Je moet je daarvoor eerst gratis Registreren. Ook kun je spoilers niet lezen als je een ban hebt.

quote:

Op zaterdag 20 februari 2016 15:33 schreef bloempjuh het volgende:
Advies nodig.

SPOILER

Om spoilers te kunnen lezen moet je zijn ingelogd. Je moet je daarvoor eerst gratis Registreren. Ook kun je spoilers niet lezen als je een ban hebt.

quote:

Op zaterdag 20 februari 2016 15:47 schreef Ser_Ciappelletto het volgende:

[..]

Hoe gebeurt de dossiervorming momenteel?

quote:

Op zaterdag 20 februari 2016 16:37 schreef bloempjuh het volgende:

[..]

Incidenten rapporteren. Gevechten e.d. bijhouden, buitenschoolse dingen laten aangeven bij politie..

Ik krijg hier koppijn van.

quote:

Op zaterdag 20 februari 2016 17:00 schreef Ser_Ciappelletto het volgende:

[..]

En de directie vindt het nog niet voldoende om in te grijpen? Want ik neem aan dat jij en je collega's netjes alles rapporteren en bijhouden.

quote:

Op zaterdag 20 februari 2016 17:18 schreef bloempjuh het volgende:

[..]

Nope, er wordt nog een week (of twee) aangekeken. En natuurlijk houden we zoveel mogelijk bij, maar (gek genoeg) we moeten ook nog lesgeven enzo

quote:

Op zaterdag 20 februari 2016 17:37 schreef Franny_G het volgende:
Maar wat gebeurt er nu dan als iemand aan het vechten is met een ander? Hoe wordt daar op ingegrepen?

Als er bij mij op school een vechtpartij is dan worden de betrokken leerlingen direct een dag geschorst. (Als het een echt serieus gevecht is.)

SPOILER

Om spoilers te kunnen lezen moet je zijn ingelogd. Je moet je daarvoor eerst gratis Registreren. Ook kun je spoilers niet lezen als je een ban hebt.

quote:

Op woensdag 9 maart 2016 15:35 schreef DevilsAndDust het volgende:
Oh help, de tijd gaat zo snel...! Ik ben dit jaar voor het eerst mentor van een examenklas en moet dus over een paar maanden diploma's uitreiken. Heeft er nog iemand een origineel idee over hoe dat aan te pakken?

SPOILER

Om spoilers te kunnen lezen moet je zijn ingelogd. Je moet je daarvoor eerst gratis Registreren. Ook kun je spoilers niet lezen als je een ban hebt.

quote:

Op woensdag 9 maart 2016 17:27 schreef Janneke141 het volgende:
Werkt een van jullie toevallig op een school waar de cito-vas toetsen gebruikt worden?

quote:

Op woensdag 9 maart 2016 17:27 schreef Janneke141 het volgende:
Werkt een van jullie toevallig op een school waar de cito-vas toetsen gebruikt worden?

quote:

Op woensdag 9 maart 2016 20:25 schreef Franny_G het volgende:

[..]

Ja, ik ben er niet enorm in thuis, maar wat wil je daarover weten?

quote:

Op vrijdag 11 maart 2016 09:48 schreef bloempjuh het volgende:
Ik zit inmiddels twee weken thuis. Zie het hélemaal niet meer zitten -sliep/at niet meer, maakte me 24/7 druk om alle ellende op school-, huisarts zegt dat het burn-out is. Voel me een loser en weet niet wat ik met de rest van mijn leven moet.

Bleuh.

quote:

Op vrijdag 11 maart 2016 10:12 schreef Tim_G het volgende:
Nou, ben geen docent maar ben me wel aan het oriënteren op ander werk ( met 1 van de opties als docent, bv op een ROC oid ).......maar wat ik hier lees word ik niet vrolijk van

Zijn er hier mensen die wel met veel plezier naar het werk gaan en wel kunnen genieten van de vakanties? Doel dan vooral op de mensen die les geven aan studenten NA de middelbare school. Dat leek mij sowieso al hel

quote:

Op vrijdag 11 maart 2016 10:57 schreef Friek_ het volgende:

[..]

Soms wel, soms niet. Het blijft werk en dat zal nooit echt alleen maar leuk worden. Zelf haal ik het meeste energie uit inhoudelijk sterke lessen aan bovenouwleerlingen - dat vind ik echt leuk. Nu ben ik daarentegen ook volle havo-3 klassen aan het lesgeven en dat vind ik eigenlijk maar kut. Maar ja, helaas horen dat soort klassen er ook bij.

quote:

Op vrijdag 11 maart 2016 11:02 schreef Franny_G het volgende:

[..]

Ja hoor. Vakantie is bij mij vakantie, en dan doe ik meestal niks. En daar geniet ik dan erg van. .

Ik geniet ook echt van het lesgeven. Ik vind het ontzettend leuk om met mijn vak bezig te zijn en ik vind het een kick als ik leerlingen daar iets over kan leren. Daar kan ik ook veel creativiteit in kwijt, en de interactie vind ik ook tof. Verder spreekt het me aan dat het heel afwisselend is.

quote:

Op vrijdag 11 maart 2016 10:12 schreef Tim_G het volgende:

Zijn er hier mensen die wel met veel plezier naar het werk gaan en wel kunnen genieten van de vakanties? Doel dan vooral op de mensen die les geven aan studenten NA de middelbare school. Dat leek mij sowieso al hel

quote:

Op vrijdag 11 maart 2016 10:50 schreef Franny_G het volgende:

[..]

Oh bah. .

Klinkt inderdaad als een klassieke burn-out. Je bent geen loser. Het wil ook niet zeggen dat lesgeven nu nooit meer kan. Ik hoop voor je dat je goede begeleiding/hulp krijgt. Op basis van wat ik hier van jou las, vind ik dat jij behoorlijk in de steek bent gelaten door je school en de leidinggevenden. En daarnaast is het volgens mij ook niet de makkelijkste school om les te geven, met veel uitdagingen en veel 'gedoe'.

quote:

Op vrijdag 11 maart 2016 11:33 schreef bloempjuh het volgende:

[..]

Hulp? Begeleiding? Het enige dat ik vanuit school krijg is een wekelijks appje van de grote baas "Ben je al beter?"
Jeez.. ik zit jankend bij de huisarts. Denk niet dat ik morgen 'beter' ben en weer voor de klas kan.

Ik vind onderwijs écht wel leuk, maar er moet wel een zekere infrastructuur zijn (boeken, computers, onderwijsondersteuners).

Het liefst wil ik NT2 geven aan volwassenen, dat was ook mijn eigenlijke wens toen ik op deze school begon. Het uitzendbureau plaatste me hier 'tijdelijk' en zou dan 'op zoek gaan'. Dat is dus duidelijk niet gebeurd en nu zit ik thuis op de bank. Zucht.

Zou ik een baan in het onderwijs aanraden? Ja, maar niet via dit uitzendbureau en/of op deze school.

quote:

Op vrijdag 11 maart 2016 10:12 schreef Tim_G het volgende:
Nou, ben geen docent maar ben me wel aan het oriënteren op ander werk ( met 1 van de opties als docent, bv op een ROC oid ).......maar wat ik hier lees word ik niet vrolijk van

Zijn er hier mensen die wel met veel plezier naar het werk gaan en wel kunnen genieten van de vakanties? Doel dan vooral op de mensen die les geven aan studenten NA de middelbare school. Dat leek mij sowieso al hel

SPOILER

Om spoilers te kunnen lezen moet je zijn ingelogd. Je moet je daarvoor eerst gratis Registreren. Ook kun je spoilers niet lezen als je een ban hebt.

quote:

Op vrijdag 11 maart 2016 11:33 schreef bloempjuh het volgende:

[..]

Hulp? Begeleiding? Het enige dat ik vanuit school krijg is een wekelijks appje van de grote baas "Ben je al beter?"
Jeez.. ik zit jankend bij de huisarts. Denk niet dat ik morgen 'beter' ben en weer voor de klas kan.

Ik vind onderwijs écht wel leuk, maar er moet wel een zekere infrastructuur zijn (boeken, computers, onderwijsondersteuners).

Het liefst wil ik NT2 geven aan volwassenen, dat was ook mijn eigenlijke wens toen ik op deze school begon. Het uitzendbureau plaatste me hier 'tijdelijk' en zou dan 'op zoek gaan'. Dat is dus duidelijk niet gebeurd en nu zit ik thuis op de bank. Zucht.

Zou ik een baan in het onderwijs aanraden? Ja, maar niet via dit uitzendbureau en/of op deze school.

quote:

Op vrijdag 11 maart 2016 10:12 schreef Tim_G het volgende:

Zijn er hier mensen die wel met veel plezier naar het werk gaan en wel kunnen genieten van de vakanties? Doel dan vooral op de mensen die les geven aan studenten NA de middelbare school. Dat leek mij sowieso al hel

quote:

Op vrijdag 11 maart 2016 11:48 schreef Bleie het volgende:

Spoiler wegens mogelijke herkenbaarheid

SPOILER

Om spoilers te kunnen lezen moet je zijn ingelogd. Je moet je daarvoor eerst gratis Registreren. Ook kun je spoilers niet lezen als je een ban hebt.

quote:

Op vrijdag 11 maart 2016 09:48 schreef bloempjuh het volgende:
Ik zit inmiddels twee weken thuis. Zie het hélemaal niet meer zitten -sliep/at niet meer, maakte me 24/7 druk om alle ellende op school-, huisarts zegt dat het burn-out is. Voel me een loser en weet niet wat ik met de rest van mijn leven moet.

Bleuh.

quote:

Op vrijdag 11 maart 2016 13:39 schreef Claudia_x het volgende:

[..]

Super! Er gaat hier ook het een en ander veranderen, al weet ik niet welke kant op. Het gunstige scenario is dat we een nieuwe hoogleraar en minder werkdruk krijgen. Het ongunstige scenario is dat ik per september mijn baan kwijt ben. We zullen zien. Van het laatste lig ik gek genoeg geen moment wakker. Als ik moet kiezen tussen geen baan of jaren aanmodderen onder te grote werkdruk, dan kies ik voor dat eerste.

quote:

Op vrijdag 11 maart 2016 11:03 schreef Tim_G het volgende:

[..]

Er zijn altijd minder leuke zaken op het werk. Maar ik lees hier vooral overwerkt, stress, geen zin, te druk etc etc.

Als ik dat wil dan blijf ik mijn huidige werk wel doen

quote:

Op vrijdag 11 maart 2016 09:48 schreef bloempjuh het volgende:
Ik zit inmiddels twee weken thuis. Zie het hélemaal niet meer zitten -sliep/at niet meer, maakte me 24/7 druk om alle ellende op school-, huisarts zegt dat het burn-out is. Voel me een loser en weet niet wat ik met de rest van mijn leven moet.

Bleuh.

quote:

Op vrijdag 11 maart 2016 22:36 schreef Eerin het volgende:
Meer Lio's Nederlands die 21 maart in Groningen te vinden zijn? Ik moet iets inleveren voor een goede praktijkenmarkt; wat een ellende, ik heb geen idee..

quote:

Op zaterdag 12 maart 2016 06:49 schreef Friek_ het volgende:

[..]

Wat een negatieve instelling. Je kan van iedereen toch iets leren?! Ik vind dat je jezelf wel erg op de negatieve kanten focust.

_{Excuus, mijn intervisie-trauma komt even bovendrijven.}

quote:

Op zaterdag 12 maart 2016 09:24 schreef Friek_ het volgende:

[..]

Er zat een nogal ironische ondertoon in mijn vorige bericht, maar toch mooi dat je even uitgebreid reageert. Ik imiteerde mijn intervisiebegeleidster van destijds.

quote:

Op zaterdag 12 maart 2016 18:33 schreef Voy het volgende:
Nieuwe meelezer hier.

Ik zit in de het onderwijs in de VS dus een beetje een andere situatie maar zie hier toch wel herkenbare dingen voorbij komen. En het is wel geruststellend om te lezen dat lesgeven in NL ook soms wel kut is, want ik heb toch wel vaak dat de gedachte ' Dit zou in Nederland nooit gebeuren' me door het hoofd schiet.

quote:

Op vrijdag 11 maart 2016 17:51 schreef WHATSHESAID het volgende:
Nu is er ineens een mogelijkheid op een baan op niveau, eigenlijk de mogelijkheid waar ik al zo lang op had gehoopt. En nu ben ik toch ineens bang of het wel bij mij past Kan ik wel wat anders dan lesgeven? Vliegen de dagen nog steeds zo voorbij wanneer je niet op een middelbare school werkt?

quote:

Op maandag 28 maart 2016 21:04 schreef Silmarwen het volgende:
Op de een of andere manier gaan de relklassen mij prima af. Kan er mee lezen en schrijven. Maar de rustige klassen krijg ik geen band mee...

Ik ben van nature ook vrij druk en was een rellende puber. Misschien ligt het daar aan. Ik ben niet snel onder de indruk, maar ik hou ook wel van een beetje pit. Bruggers vind ik dus niets... doe mij maar het mbo en vmbo basis kader. Misschien ooit nog een cluster 4 school.

quote:

Op dinsdag 29 maart 2016 15:01 schreef Friek_ het volgende:

[..]

Ja, dat is inderdaad wel een kunst, zeker wat betreft de havo heb ik gemerkt. Ik heb zelf dat ik het makkelijker vind om aan mavo les te geven qua didactiek, dan aan havo. Bij de havo heb ik nog meer het idee alsof ik op enorm veel niveaus tegelijkertijd moet differentiëren, omdat er leerlingen zijn die te slim zijn (afstroom vanuit vwo), leerlingen die op hun plek zitten en leerlingen die te dom/asociaal/ongeïnteresseerd zijn. Daarbij ben ik van nature een verhalenverteller / iemand die goed kan uitleggen, maar precies dat kenmerk is van minder belang op de havo. Daar is het vooral praktisch bezig zijn met verwerkingsopdrachten - eventueel in groepsverband.

Ook het persoonlijke contact vind ik een erg lastige. Ik ben heus bereid om mezelf meer te laten zien en contact te maken, maar heb toch het idee dat ze me eerst moeten respecteren daarvoor. Dat ze weten dat ze niet kunnen fucken met me of me voor de gek kunnen houden (dat laatste gebeurt nog iets te vaak is mijn vermoeden). Te vaak word ik nog geconfronteerd met onbeschoft gedrag en dat moet eerst uit de weg geruimd zijn voordat ik overga tot persoonlijk contact. Ook ben ik van nature iemand die graag in discussie gaat, maar havo-leerlingen zien dat niet als discussie, maar als onderhandelingsruimte en gaan net zo lang door totdat ze helemaal niets hoeven te doen (en toch een mooi cijfer krijgen). Ik vind dat ook vervelend, want eigenlijk ben ik een vriendelijk en redelijk persoon, maar precies die karaktereigenschappen komen niet goed van pas in zo'n klas. Het commentaar van mijn persoonlijke mentor was ook dat ik 'wel erg redelijk' was richting leerlingen.

En wat betreft het uitschelden van gastsprekers.. dat is wel heel ernstig. Dergelijke leerlingen zou ik direct het lokaal uitgooien en eventueel een schorsing bepleiten bij de afdelingsleider.

quote:

Op dinsdag 29 maart 2016 08:05 schreef Friek_ het volgende:
Ik heb niet zoveel met rellende/vervelende leerlingen, vooral omdat ik het toch wat primitief vind. Meer intelligente vormen van rebellie kan ik altijd wel waarderen, maar het zuivere 'kloten om het kloten' gewoon omdat dat cool en vermakelijk is.. nee, nooit veel van begrepen. M'n vwo-klassen vind ik tot nu toe wel erg leuk en tof. Daar heb ik ook wat minder vaak het idee alsof ik simpelweg de Leerplichtwet aan het uitvoeren ben.

quote:

Op dinsdag 29 maart 2016 16:56 schreef Silmarwen het volgende:
ik denk dat vooral het persoonlijke contact belangrijk is. Ik heb altijd het idee dat VWO dat geen fuck interesseert, terwijl hier juist mijn kracht ligt. (....) Deel van de persoonlijke band is toch echt je kwetsbaar durven op te stellen. Hoe meer je de strijd aangaat hoe meer het een gevecht gaat worden. Ik ben ook een vriendelijk en redelijk persoon. Voordeel daarvan is dat ALS ik boos ben ze ook meteen weten dat ze toch echt te ver zijn gegaan. Maar ik begin nooit streng? Wel leg ik meteen uit dat ik het voortouw neem in het begin en als het goed gaat en de ruimte er is, ik de leerlingen meer wil laten inbrengen.

Maar misschien is het gewoon niet jouw "ding" net zoals VWO niet het mijne is. Ik hoef ook echt geen eerstegraads bevoegdheid. Onderwijskundige, dat wel, maar dan nog steeds de focus op het mbo.

quote:

Op dinsdag 29 maart 2016 19:20 schreef kwakz0r het volgende:
Ik sta er echt heel erg zo in als jullie hoor,maar soms lukt het gewoon niet met een klas.

Ik heb nu een 4 havo waar ik echt weinig mee kan. Ongelukkig samengesteld (29 lln waarvan 18 met een doublure in 3 of 4 havo - die moeten dus over naar 5 of van school). Motivatie is er niet en ookeen naderende toets of tentamen is geen reden iets te willen doen, noch is keuzevrijheid of eigen verantwoordelijkheid, noch strafwerk of controle.

Heb het geprobeerd met contact, dat is mijn eerste instinct sowieso, maar de haat voor school en het vak Engels is enorm. Ze weigeren stelselmatig aan de slag te gaan, bij meerdere vakken, ik kan nauwelijks uitleg geven. Als ik zelf echt goede lessen maak dan weigeren alsnog zoveel leerlingen iets te doen dat ik vastraak...

Als ik op deze klas beoordeeld werd voor een aanstelling kon ik denk ik vertrekken. Gelukkig is dat niet zo

Ben ook open het gesprek aangegaan met ze, wat zou ik anders kunnen doen? Roept er alleen eentje dat ik me maar ziek moet melden. En eerder, met groepjes gesproken over hoe ze het vinden in de klas enzo, gewoon kletsen, een grapje hier of daar, geen effect. Gesprek met raddraaiers na de les werkt niet ze lachen me in mijn gezicht uit, etc.

Project relatie mislukt zeg maar. En ik sta erom bekend op school hoor, leerlingen vinden mij over het algemeen aardig en redelijk en een goede docent.

quote:

Op dinsdag 29 maart 2016 20:09 schreef Franny_G het volgende:
Ja, sommige klassen kunnen door samenstelling en groepsdynamiek onmogelijk zijn. Maar dan kun je het ook niet oplossen als individuele docent. Dan moet je als docententeam een consequente en eenduidige aanpak gaan bedenken olv een mentor en er zal vanuit een afdelingsleider (of hoe je dat wilt noemen) ook hulp en ondersteuning moeten komen.

quote:

Op dinsdag 29 maart 2016 20:09 schreef Franny_G het volgende:
Ja, sommige klassen kunnen door samenstelling en groepsdynamiek onmogelijk zijn. Maar dan kun je het ook niet oplossen als individuele docent. Dan moet je als docententeam een consequente en eenduidige aanpak gaan bedenken olv een mentor en er zal vanuit een afdelingsleider (of hoe je dat wilt noemen) ook hulp en ondersteuning moeten komen.

quote:

Op dinsdag 29 maart 2016 20:09 schreef Franny_G het volgende:
Ja, sommige klassen kunnen door samenstelling en groepsdynamiek onmogelijk zijn. Maar dan kun je het ook niet oplossen als individuele docent. Dan moet je als docententeam een consequente en eenduidige aanpak gaan bedenken olv een mentor en er zal vanuit een afdelingsleider (of hoe je dat wilt noemen) ook hulp en ondersteuning moeten komen.

quote:

Op woensdag 30 maart 2016 16:04 schreef thabit het volgende:
We hebben al best wel veel niveau-differentiatie in het middelbaar onderwijs. Niet alleen is het opgedeeld in vmbo, havo, en vwo; het vmbo is op zijn beurt zelfs opgedeeld in 5 subniveaus (lwoo, b, k, g, t). Dat zijn dus al 7 niveaus in totaal! Verder bestaat er ook nog zoiets als praktijkonderwijs. Etcetera, etcetera, etcetera.

Nóg meer niveaus hieraan toevoegen lijkt me niet de oplossing.

quote:

Op woensdag 30 maart 2016 14:40 schreef Lyrebird het volgende:
Fascinerend topic. De indruk die ik krijg is dat vwo klassen en vmbo klassen wel te motiveren zijn, maar dat havo klassen lastiger zijn. Klopt dat? Zo ja, waar ligt dat aan? Zitten er veel under achievers op de havo?

quote:

Op woensdag 30 maart 2016 16:20 schreef Janneke141 het volgende:

[..]

lwoo is geen apart niveau. Het is een indicatie bij een van de andere niveaus. Maar PRO kan je dan inderdaad weer wel meetellen.

quote:

Op woensdag 30 maart 2016 16:37 schreef thabit het volgende:

[..]

Goed, het blijven dus 7 niveaus, wat natuurlijk gewoon veel te veel differentiatie is.

quote:

Op woensdag 30 maart 2016 16:37 schreef thabit het volgende:

[..]

Goed, het blijven dus 7 niveaus, wat natuurlijk gewoon veel te veel differentiatie is.

Beter zou het zijn om een systeem in te voeren met hooguit 3 niveaus,

quote:

waarbij je wel per vak kunt kiezen op welk niveau je het doet.
Het meest idiote daarvan is nog wel dat je alle vakken op hetzelfde niveau moet doen.

quote:

Op woensdag 30 maart 2016 16:42 schreef Janneke141 het volgende:

[..]

Zo natuurlijk is dat helemaal niet. Met meer niveaus is het ook beter mogelijk om leerlingen zo dicht mogelijk bij hun eigen niveau te krijgen. Als er, bij wijze van spreke, alleen nog keuze zou zijn tussen vwo, vmbo-t en vmbo-b dan vallen er een hoop leerlingen buiten de boot.

quote:

Op woensdag 30 maart 2016 16:46 schreef thabit het volgende:
Ik zie het probleem niet.

quote:

Op woensdag 30 maart 2016 16:46 schreef thabit het volgende:

[..]

Een huidige havo-leerling zal dan simpelweg sommige vakken op vwo-niveau doen en andere vakken op vmbo-t-niveau. Ik zie het probleem niet.

quote:

Op woensdag 30 maart 2016 16:47 schreef kwakz0r het volgende:

[..]

nee, als het er komt zal de eis denk ik blijven dat je geen vakken volgt op een niveau lager dan dat van je diploma. wel opplussen dus, maar niet minnen....

quote:

Op woensdag 30 maart 2016 16:52 schreef Lyrebird het volgende:
Paul Rossemoller, van de VO raad, pleitte eerder voor zo'n aanpak.

quote:

Op woensdag 30 maart 2016 16:51 schreef thabit het volgende:

[..]

Dat is natuurlijk niet de bedoeling. Er moet gewoon een algemeen "middelbare school"-diploma komen, waar per vak gespecificeerd wordt op welk niveau het is gedaan. Vervolgopleidingen kunnen dan zelf hun eisen stellen.

quote:

Op woensdag 30 maart 2016 16:57 schreef Lyrebird het volgende:
Op zich ben ik wel te porren voor maatwerk, maar het idee van Paul komt op mij te ambitieus over. Zoals in het stuk van nu.nl ook staat, je moet dan individuele roosters gaan maken. Dat kan ws. alleen op een hele grote scholengemeenschap. En als ik het goed begrijp, wil men juist terug naar kleine scholen.

quote:

Op woensdag 30 maart 2016 16:57 schreef Lyrebird het volgende:
Op zich ben ik wel te porren voor maatwerk, maar het idee van Paul komt op mij te ambitieus en niet erg praktisch over. Zoals in het stuk van nu.nl ook staat, je moet dan individuele roosters gaan maken. Dat kan ws. alleen op een hele grote scholengemeenschap. En als ik het goed begrijp, wil men juist terug naar kleine scholen.

quote:

Op woensdag 30 maart 2016 17:05 schreef Lyrebird het volgende:
Ik ben ook bekend met het Japanse en Amerikaanse onderwijs, waar veel minder differentiatie is, en dat is simpelweg een drama. Echt k met p, meer kan ik er niet van maken.

quote:

Op woensdag 30 maart 2016 17:15 schreef thabit het volgende:

[..]

Maar kun je daar ook vakken op verschillende niveaus volgen?

quote:

Op woensdag 30 maart 2016 17:25 schreef Lyrebird het volgende:

[..]

Het hoogste niveau haalt het echter niet bij ons VWO

quote:

Op woensdag 30 maart 2016 20:05 schreef Franny_G het volgende:
Ik merk dat als geschiedenisdocent nu al; als ik een leerling heb met taalachterstand of een leerling die in het algemeen moeite heeft met taal dan heeft die leerling 9 van de 10 keer ook moeite met mijn vak. Als je dan tegen mij als vakdocent gaat zeggen: ja maar ja, hij doet nu eenmaal andere vakken waaronder Nederlands op havo niveau dus je kunt niet teveel van hem/haar verwachten, dan loop ik spaak met mijn onderwijs. En die leerlingen trouwens ook bij het volgen van mijn vak.

quote:

Op donderdag 31 maart 2016 10:16 schreef thabit het volgende:

[..]

Maar dan is het toch juist ideaal dat zulke leerlingen geschiedenis op een lager niveau kunnen doen en bijvoorbeeld natuurkunde - of een willekeurig ander vak waarbij je wat minder van taal afhankelijk bent - op een hoger niveau?

quote:

Op donderdag 31 maart 2016 10:39 schreef Silmarwen het volgende:

[..]

Ik ben ook grote voorstander van zo een systeem.

Voor HBO/WO kun je dan simpel weg stellen dat tenminste vak X en Y etc op niveau VWO zijn afgerond.

quote:

Op woensdag 30 maart 2016 20:05 schreef Franny_G het volgende:
Wat ik ook mis in dat verhaal over vakken op verschillende niveau's is dat veel vakken op elkaar aansluiten wat niveau betreft. Als je geschiedenis op vwo doet, dan wordt ook verondersteld dat je tekstbegrip op vwo niveau is en dat je ook op dat niveau kunt redeneren en formuleren. Aan de ene kant wordt een vakoverstijgende aanpak nu vaak gestimuleerd en als wenselijk gezien, maar aan de andere kant, als je leerlingen op die manier maatwerk wil bieden, dan zijn de mogelijkheden voor vakoverstijgend werken op 1 bepaald niveau veel beperkter. En dan krijg je dus ook leerlingen die 'onevenwichtig' ontwikkeld zijn en waar je dan als vakdocent tegenaan loopt. Ik merk dat als geschiedenisdocent nu al; als ik een leerling heb met taalachterstand of een leerling die in het algemeen moeite heeft met taal dan heeft die leerling 9 van de 10 keer ook moeite met mijn vak. Als je dan tegen mij als vakdocent gaat zeggen: ja maar ja, hij doet nu eenmaal andere vakken waaronder Nederlands op havo niveau dus je kunt niet teveel van hem/haar verwachten, dan loop ik spaak met mijn onderwijs. En die leerlingen trouwens ook bij het volgen van mijn vak.

quote:

Op donderdag 31 maart 2016 10:44 schreef Bleie het volgende:

[..]

Maar dan moeten ze nog eerder weten wat ze willen studeren, toch? Als ik aan mezelf denk: ik was er als puber van overtuigd dat ik arts wilde worden, en heb me door natuur- en scheikunde heengeworsteld. Uitgeloot, Nederlands gaan studeren en nooit meer over geneeskunde nagedacht. Stel nou dat ik besloten had om Nederlands op havo-niveau te gaan doen (want ik vond het een stom vak op school, bovendien: als dat lekker makkelijk is, heb ik meer tijd om in die moeilijke betavakken te stoppen), dan had ik dat waarschijnlijk niet kunnen doen. Dat zijn dingen die je als 15-jarige echt nog niet kunt overzien.

quote:

Op donderdag 31 maart 2016 10:16 schreef thabit het volgende:

[..]

Maar dan is het toch juist ideaal dat zulke leerlingen geschiedenis op een lager niveau kunnen doen en bijvoorbeeld natuurkunde - of een willekeurig ander vak waarbij je wat minder van taal afhankelijk bent - op een hoger niveau?

quote:

Op donderdag 31 maart 2016 13:06 schreef thabit het volgende:
Ik zit werkelijk met open mond van verbazing te lezen hoeveel beren mensen wel niet op de weg kunnen zien.

In het systeem dat ik voorstel hebben mensen altijd de mogelijkheid om zoveel mogelijk vakken op vwo-niveau, en natuurlijk is het zo dat dat altijd voordeel oplevert voor een leerling. Om op een universiteit te worden toegelaten, moet je uiteraard de meeste vakken gewoon op vwo-niveau gedaan hebben, niet slechts een of twee. Maar iemand die niks heeft met gezwam over verzonnen verhaaltjes, mag best literatuur op vmbo-niveau gedaan hebben om tot een universitaire studie in iets technisch te worden toegelaten, om maar een voorbeeld te noemen. En iemand die niks heeft met functies differentiëren, mag best wiskunde B op vmbo-niveau gedaan hebben om een studie Nederlandse letterkunde te doen (oh wacht, dat hoeft nu zelfs niet eens; dat vak kun je volledig laten vallen!)

quote:

Op donderdag 31 maart 2016 14:09 schreef Ser_Ciappelletto het volgende:

[..]

De meeste studies hebben geen toelatingsvereisten. Dat wil niet zeggen dat je in die zwaardere vakken gaan dingen leert die noodzakelijk zijn voor je 'eigenlijke' studie. Als je Nederlands op vmbo-niveau doet, ben je niet taalvaardig genoeg om je bevindingen te rapporteren op wetenschappelijke wijze. Als je Nederlandse Letterkunde studeert maar je hebt wiskunde op vmbo-niveau gedaan, dan beheers je de statistiek niet voldoende om degelijk onderzoek te kunnen doen.

En allebei die voorbeelden zijn dingen waar het tegenwoordig al heel erg aan schort.

quote:

Op donderdag 31 maart 2016 14:09 schreef Ser_Ciappelletto het volgende:

[..]

De meeste studies hebben geen toelatingsvereisten. Dat wil niet zeggen dat je in die zwaardere vakken gaan dingen leert die noodzakelijk zijn voor je 'eigenlijke' studie. Als je Nederlands op vmbo-niveau doet, ben je niet taalvaardig genoeg om je bevindingen te rapporteren op wetenschappelijke wijze. Als je Nederlandse Letterkunde studeert maar je hebt wiskunde op vmbo-niveau gedaan, dan beheers je de statistiek niet voldoende om degelijk onderzoek te kunnen doen.

En allebei die voorbeelden zijn dingen waar het tegenwoordig al heel erg aan schort.