Dit heeft totaal niks te maken met DJMO en haar situatie waar ik op reageerde dus als je het niet erg vindt laat ik deze aan me voorbij gaanquote:Op maandag 1 juli 2013 09:22 schreef Troel het volgende:
[..]
Ja, maar soms heb je ook jeugdzorg nodig omdat zij de indicatie leveren voor speciaal onderwijsMoet je dan de keuze maken jeugdzorg niet in te schakelen, maar niet het beste voor je kind te willen
Ongeacht hoe het ontstaan is allemaal heb ik vooral medelijden met dat kleine meisje dat nu zo hevig in de knoop zit
Nee, maar soms is het niet zo simpel als je doet voorkomenquote:Op maandag 1 juli 2013 09:24 schreef laziness het volgende:
[..]
Dit heeft totaal niks te maken met DJMO en haar situatie waar ik op reageerde dus als je het niet erg vindt laat ik deze aan me voorbij gaan
Je bent wel een drammer hè? Je quote mij terwijl je reactie totaal niet slaat op waar ik op reageerde. En nu weer.quote:
[..]
Nee, maar soms is het niet zo simpel als je doet voorkomen
Sterkte voor jullie allebei!
[ Bericht 0% gewijzigd door -Spring op 01-07-2013 10:04:16 ]
Het is heel makkelijk om nu weer richting een ander te wijzen qua verantwoordelijkheden maar dat is gewoon niet eerlijk.
[ Bericht 51% gewijzigd door debuurvrouw op 01-07-2013 10:55:01 ]
Dat eigen topic dus. Het gaat niet om J of G, het gaat om de thuisbasis.quote:Op maandag 1 juli 2013 10:35 schreef debuurvrouw het volgende:
Dat is sowieso meer een R&P discussie maar denk ik nu hier wel relevant. Op dit moment. Ik kom even terug op wat ik eerder zei. Er spelen zoveel niet-autisme gerelateerde dingen mee dat je wel in het kleuter tot puber topic kan meeposten DMJO of een eigen topic openen. Houden we het hier alleen voor Ouders van jonge kinderen met autisme.
Ik zit toevallig - nou ja, wel voor gekozen uiteraard
- een documentaire te kijken over een Turks meisje met autisme. Is afgelopen zaterdag geweest bij de NTR. Het meisje is geen jong kind meer, maar voor wie zich interesseert in het onderwerp... http://programma.ntr.nl/4259/ntr-docsVerder mooie vorderingen gemaakt. Zo zijn de toetsen afgenomen door een onbekende. Zoals in het rapport staat: 'aan het begin van het jaar was het ondenkbaar dat Job zich zou laten toetsen door een ander dan zijn eigen leerkracht, de veiligheid binnen de school is kennelijk enorm gegroeid'.
Het kan wel zijn dat hij daardoor lager heeft gescoord, omdat dat toch enorm spannend voor hem was.
Verder ook besproken dat sommige doelstellingen misschien nooit haalbaar zullen zijn voor Job.
Rekening houden met anderen is zo'n doel; 'de vraag is of het wel haalbaar is voor Job om hem te kunnen bereiken en van hem te verwachten dat hij rekening houdt met anderen als hij boos is'.
Als hij niet boos is, houdt hij tegenwoordig wel rekening met anderen. Doel moet dus worden om de boosheid te voorkomen. Als hij toch boos is, zal hij altijd ons of de leerkracht nodig hebben om hem uit de situatie te halen om hem tegen zichzelf te beschermen en zijn boosheid/angst te laten afnemen. Wat hij nu wel meer doet is dat hij nu spullen van zichzelf kapot maakt als hij boos is en niet meer die van anderen. In die zin houdt hij dus toch meer rekening met anderen, maar meer kunnen we kennelijk op het moment niet van hem verlangen.
Verder ging het na de hele moeilijke periode rondom de feestdagen wel weer heel goed met hem op school. Het wordt straks wel heel spannend met een nieuwe taxichauffeur en een nieuwe leerkracht. Dat is iets waar ze ook op school tegenop zien. Maar ja, hij kan natuurlijk ook niet altijd bij zijn huidige juf blijven, dus we moeten na de vakantie maar zien hoe het gaat lopen.
[ Bericht 0% gewijzigd door snoopy op 15-07-2013 20:40:22 ]
Dat geeft me een goed gevoel over hoe het gaat op school en hoe de sfeer in de klas is.
Het zou natuurlijk nog beter zijn als Job zelf tijdig inziet of het aangeeft als het niet goed gaat, maar ook daar waren vorderingen in en ze zagen ook dat hij zichzelf steeds sneller weer onder controle krijgt in een conflict. Dus inderdaad, langzaam maar zeker gaat het beter.
En zo gegroeid binnen school! Fijn dat er gekeken wordt naar de haalbaarheid van de doelstellingen
en dan te kijken hoe ze zo bij te stellen dat het wel haalbaar is.
Spannend dus straks na de vakantie met nieuwe leerkracht en nieuwe chauffeur.
Maar voor nu een positieve afsluiting van dit schooljaar als ik het zo lees
voor Job en een voor trotse moeder livelink, want jij krijgt dan geen rapport, ik vind wel dat je het knap doet allemaal, petje af hoor!Cato hier gaat ook heel goed en prima over naar groep 5 nu. op alle fronten veel geleerd en vooruitgegaan, superfijn. wel blijft haar sociale weerbaarheid een flink punt van zorg. na de zomer komt daar weer eens iemand van 't ZAT (zorg en advies team) voor observeren, om de leerkracht tips te geven hoe haar hierin te versterken. ze gaat ook naar een nieuwe leraar, een meester dit keer. spannend! ze heeft nu 2 jaar lang dezelfde (geweldige) juf gehad, dus het zal wel even wennen zijn.
Samen om de tafel, dingen uitleggen of...?
Op zich doet M. het goed tot nu toe, maar er gaan wel veel dingen veranderen zo in groep 3. Best een overgang, voor een heleboel kinderen denk ik.
Ik ben sowieso erg benieuwd hoe ze het gaat doen en we willen ook zeker met juf om de tafel na de vakantie.
Ik kreeg al de tip om gelijk af te spreken om regelmatig even een contactmoment te hebben (ook mijn eigen onzekerheid hoor...), dus dat wil ik sowieso vragen aan juf, hoe zij daar tegenover staat...
op mijn school (waar ik leerkracht ben) laten we sowieso kinderen uit groep 2 al kennismaken met de juf van groep 3. Ze gaan ook al eens kijken in het lokaal als groep 3 gymt, doen daar al een keertje een lesje uit het schrijfboek enzo. Het is voor veel kinderen een grote overgang natuurlijk, van lekker spelen naar hele dagen werken. Ik weet niet of de vakantie al begonnen is, maar je zou aan de juffen kunnen vragen of ze al een keer mag kijken in groep 3!quote:
Mag ik vragen aan de mensen met hun kinderen op het reguliere onderwijs, hoe doen jullie dat bij een nieuwe leerkracht/nieuw schooljaar?
Samen om de tafel, dingen uitleggen of...?
Op zich doet M. het goed tot nu toe, maar er gaan wel veel dingen veranderen zo in groep 3. Best een overgang, voor een heleboel kinderen denk ik.
Ik ben sowieso erg benieuwd hoe ze het gaat doen en we willen ook zeker met juf om de tafel na de vakantie.
Ik kreeg al de tip om gelijk af te spreken om regelmatig even een contactmoment te hebben (ook mijn eigen onzekerheid hoor...), dus dat wil ik sowieso vragen aan juf, hoe zij daar tegenover staat...
.Ze hadden de nieuwe juf al een keer gezien, hebben een werkje gedaan.
Ze vond het ook wel leuk begreep ik...
Ze heeft veel moeite met voor zichzelf opkomen, en bij samenwerken is standaard ondersteuning nodig. ze laat zich erg makkelijk de kaas van 't brood eten. Voorbeeldje: laatst was ze op school steeds haar gum kwijt, anderen pakken/lenen het en geven het niet terug. Ik zag in een winkel grappige gummetjes in de vorm van een eendje, en kocht een setje voor haar, zodat ze haar gum in elk geval makkelijker zou kunnen herkennen. laat ze het bij de overblijf per ongeluk uit haar tas vallen, duikt er een ander kind op en die zegt 'Van Mij!'. Ze sputterde nog wel even tegen, maar dat andere kind bracht het zo overtuigend, dat zelfs de overblijfmoeder concludeerde dat het eendje dan wel van 't andere meisje zou zijn. Gelukkig zaten er 3 in 't pakje dus de volgende dag gaf ik haar nr 2 mee, dit keer met haar naam erop geschreven. Die nam ze toch maar weer mee terug naar huis omdat ze te bang was dat er iets mee zou gebeuren. Het idee dat ze dan wel voor zichzelf op zou kunnen komen (omdat de naam erop staat) vindt ze eigenlijk al te spannend volgens mij. Dan maar liever steeds d'r gum kwijt...quote:
Trui, ook spannend dus straks voor het nieuwe schooljaar. Fijn dat Cato het zo goed heeft gedaan op school. Waar merk je in dat sociale weerbaarheid een probleem is?
Vertel M iig dat ze niet na één dag al kan lezen.quote:
Mag ik vragen aan de mensen met hun kinderen op het reguliere onderwijs, hoe doen jullie dat bij een nieuwe leerkracht/nieuw schooljaar?
Dat is een teleurstelling die ik meermalen heb gehoord na de eerste dag groep 3.
Oh, wat mooi om te lezen!quote:
Maar bijvoorbeeld ook omdat de juf zei dat zij het niet altijd direct doorheeft als Job boos is, maar dat tegenwoordig de andere kinderen uit de klas haar of een andere leerkracht gaan waarschuwen als Job boos dreigt te worden, waardoor het bijna nooit meer escaleert.
Trui, wellicht een idee om samen met Cato (liefst in samenwerking met de nieuwe meester!) wat kleine doelen op te stellen waar ze stap voor stap aan kan werken? Ik doe dat in de groep regelmatig volgens de methode van http://www.kidsskills.org/Dutch/. Daarmee maak je kinderen eigenaar van hun leren. Ik heb er fijne ervaringen mee.quote:
[..]
Ze heeft veel moeite met voor zichzelf opkomen,
En/of misschien een cursus weerbaarheid? De trainingen van Rots en Water zijn heel mooi en goed.
Dat vertelde juf ook, maar ze vertelde dat ze ook begint met een verhaal over een jongetje dat dat ook denkt en er dan achter komt dat hij dat allemaal gaat leren in groep 3.quote:
[..]
Vertel M iig dat ze niet na één dag al kan lezen.
Dat is een teleurstelling die ik meermalen heb gehoord na de eerste dag groep 3.
Overigens moest ik wel een beetje gniffelen, want M leest al erg goed...
(overigens ook iets waar ik wel benieuwd naar ben, hoe ze daar nou mee omgaan op school, de juf van groep 2 heeft getest waar ze ongeveer zat en kwam op avi-m5 uit... ), verder zit ze volgens mij wel gemiddeld.Sociaal gezien is ze niet zo handig, werkt wel samen, omdat dat de opdracht is, maar als ze zelf mag kiezen doet ze het liever niet. Ze gaat ook nog maar naar groep 3, maar ik zie van die meisjes uit haar klas die ook naar groep 3 gaan en die al zoveel "groter" lijken qua gedrag, dan vind ik het ook wel spannend hoor...
Dan hoop ik dat de juf goed kan differentieren, anders wordt het een saai jaar wat lezen betreft. Hoewel, avi is een methode om de technische vaardigheid te toetsen. Wellicht biedt het begrijpend lezen een uitdaging.quote:
Overigens moest ik wel een beetje gniffelen, want M leest al erg goed...
En Nijna, voor elke moeder (en vader denk ik!) is groep 3 een mijlpaal en spannend.
doh! sorrie dames, ik zie nu dat dit niet van kleuter tot puber is
Ik weet dat het technisch lezen is, het begrijpend lezen is nog niet zo ver hoor... al krijg ik wel het idee dat ze steeds meer door krijgt wat ze nou eigenlijk leest (ze had laatst een boekje over de cavia en daar weet ze dan toch best wat uit te vertellen zo ineens als donderslag bij heldere hemelquote:
[..]
Dan hoop ik dat de juf goed kan differentieren, anders wordt het een saai jaar wat lezen betreft. Hoewel, avi is een methode om de technische vaardigheid te toetsen. Wellicht biedt het begrijpend lezen een uitdaging.
En Nijna, voor elke moeder (en vader denk ik!) is groep 3 een mijlpaal en spannend.
), maar wat dat betreft is er denk ik echt nog genoeg te leren . Het is weer zo'n stap, groep 3. En ik denk dat je gelijk hebt dat het spannend is voor veel ouders! Ze voelen zich al zo groot, maar eigenlijk zijn het nog maar van die proppies
Ja, dat is idd vaak zo, dat verstandelijke vs. de praktijk. En zeker bij een kind met ASS zal het lastig zijn om de theorie ook daadwerkelijk toe te passen. Maar daarom zou het fijn zijn als je met de meester stapjes kunt maken. Die maakt Cato natuurlijk van heel dichtbij én in de dagelijkse praktijk mee. Ik hoop van harte dat hij haar daarin kan begeleiden.quote:
klinkt goed die methode, Moonah, ik zal eens vragen of ze die bij haar op school ook kennen. Rots & Water ken ik weer van de school van Willem. Bij Cato doen ze aan 'kanjertraining'. Het lastige is dat ze dat verstandelijk allemaal prima begrijpt, maar als 't erop aankomt om zelf zoiets toe te passen valt 't nog flink tegen, en schrikt ze al gauw terug. Zelfs bij veel jongere kinderen. Ik heb al afgesproken om direct na de zomer eens met de nieuwe meester om tafel te gaan. En op zich heb ik er alle vertrouwen in dat de huidige juf een hele goede overdracht doet hoor. zij heeft haar ook geweldig begeleid en de groepjes waar Cato in zat ook daar op een heel positieve en rustige manier in betrokken.
Overigens is er ook een boek van die Kids Skills. Maar met alleen hetgeen op internet te vinden is kun je ook al heel aardig uit de voeten. het is alleen cruciaal om het (zeker in het begin) van dichtbij te begeleiden. Er moet echt regelmaat qua evaluatie in zitten, anders raakt het niet 'eigen'. Maar da-snapte-gij-zelluf-ok-wel.
Dit dusquote:
Moonah, ik vind het super dat je zo meedenkt! Waardevol, dank je!
De nieuwe leerkracht is natuurlijk anders dan de oude, maar die kan wel zoveel mogelijk rekening houden met alles.
Wendy, tnx.
Maar misschien vindt hij een feestje op een kinderboerderij ook wel leuk.
Wat is wijsheid? Wel een feestje buiten de deur doen en dan hopen dat hij dat leuk vindt?
Hij zit dan ook precies 2 weken in groep 3, dus heel druk moeten we het ook niet maken, denk ik dan.
in hoeverre houden jullie rekening met de gebruiksaanwijzing van jullie kind in het kiezen van een feestje?
Het feestje van jongste dit jaar was volgens de juf 'het feestje van het jaar', terwijl het gewoon thuis in twee teams vlaggen in de buurt zoeken was. Daarna simpel eten, taart, een dvd, en de jongetjes gingen geheel gelukkig naar huis. We hebben er nauwelijks werk aan gehad. Het hóeft niet moeilijk, duur en druk
En hoe lang doe je zoiets... als ze met een ander kind speelt is het na anderhalf a 2 uur ook wel op, dus iets van 2 uur lijkt me toch al best "lang" M-technisch gezien.
Ze is ook nog niet op feestjes van anderen geweest... vorig jaar hebben we geen feestje gedaan omdat ze het er helemaal niet over had, nu is ze er al vol van.
(ik heb: "voor de verjaardag" erbij geschreven, de rest heeft ze zelf bedacht en geschreven, de drol... ik ben benieuwd in hoeverre de kindjes staan te springen om "het meeste slakkenslijm op hun hand te hebben"...
)Ik denk ook maar niet teveel kindjes, maar ik vind het ook wel lastig, ze denkt ook gelijk dat als iemand een keer hoi zegt, dat ze gelijk dikke vrienden zijn. Een meisje hier in de buurt heeft een keer met haar gespeeld, maar verder kijkt ze eigenlijk niet naar haar om... Maar M denkt gelijk dat ze dan dikke vrienden zijn en ze had zelfs al een uitnodiging voor dat meisje gemaakt.
Of van de week bij de mcdonalds, dan speelt ze in zo'n speelhuis en gaat ze samen met een kindje, dat dat kind haar vervolgens sommeert om dit of dat te doen en NU HIER te komen, dat maakt haar niet uit ofzo. Terwijl ik dan denk, je hoeft niet alles maar klakkeloos te doen...
Succesverhaal is dat we bij een kindje op bezoek waren geweest die we kennen van de deeltijd en die 2 zitten veel meer op 1 lijn, dat was ook de eerste keer dat ze iemand een knuffel en kus gaf na het spelen
. Maar ook gewoon op een fijne manier een klik .Ze is ook erg geïnteresseerd in beestjes... biologe in de dop?
Ze heeft van de week haar eerste "bedrijfsongevalletje" gehad, gestoken door een hommel. Ze had een emmertje zand en gras en klaver e.d. en een hommel die op sterven na dood was. Maar als je dan in dat emmertje gaat zitten frutten om de hommel aan mama te laten zien, dan loop je een zeker risico natuurlijk... Eerst deed ze nog heel stoer dat hij haar kriebelde met zn pootjes, maar het was toch meer dan gekriebel...
En wat leuk van de klik met het kind van de deeltijdbehandeling.
W.b. de uitnodigingen voor de verjaardag van je meisje: dat is misschien wel een mooie gelegenheid om met haar te praten over wat een vriendje precies is en hoe je weet of iemand een vriendje is. Ze is nog best jong, toch? Dan moet ze dat allemaal nog gaan ontdekken. En zeker vanwege haar ASS kan ze daar vast wel wat extra uitleg bij gebruiken.
W.b. de invulling van het feestje: het is voor je dochter denk ik best moeilijk om out of the blue te verzinnen wat je op een feestje kunt doen, en zeker om dan ook nog rekening te houden met wat andere kinderen leuk vinden. Misschien kun je een paar mogelijkheden bedenken en met haar bespreken, en haar dan zelf laten kiezen?
Ik denk dat het wijsheid is om naar je moedergevoel te luisteren en in te schatten wat voor Eli leuk en haalbaar is. Het is tenslotte zijn feestje. Rekening houden met zijn gebruiksaanwijzing dus? Zeker! Waarschijnlijk houdt hij het hele jaar al tekening met die van anderen.quote:
even een ander vraagje. Eli is over een maandje jarig (wordt 6). Nu ben ik een beetje aan het kijken voor kinderfeestjes maar het klinkt allemaal zo druk! Ik denk dat we Eli ook heel blij maken met een feestje thuis zonder verdere opsmuk.
Maar misschien vindt hij een feestje op een kinderboerderij ook wel leuk.
Wat is wijsheid? Wel een feestje buiten de deur doen en dan hopen dat hij dat leuk vindt?
Hij zit dan ook precies 2 weken in groep 3, dus heel druk moeten we het ook niet maken, denk ik dan.
in hoeverre houden jullie rekening met de gebruiksaanwijzing van jullie kind in het kiezen van een feestje?
Kan Eli meedenken over wat hij zou willen doen? Verder kan het goed werken om van tevoren met hem door te lopen wat er gaat gebeuren en, als het buitenshuis is, al eens met hem te gaan kijken.Ik denk inderdaad dat vwb een feestje, ik een aantal dingen zal bedenken waar ze uit kan kiezen. Ik zag op de site van staatsbosbeheer dat ze ook kinderfeestjes in het bos doen, ik wil sowieso eens informeren wat dat inhoud, beetje afhankelijk daarvan is het misschien wel leuk.
Gelukkig heb ik nog even, maar ik ben al wel wat aan het nadenken erover. Iets thuis vind ik ook prima en heeft als voordeel dat ze zelfs even naar boven kan, mocht het toch teveel zijn.... Die afspraak hebben we op verjaardagen ook, als het teveel is dan komt ze zeggen dat ze even naar boven gaat en dan kan ze alleen naar boven. Er gaan geen andere kinderen ofzo mee, want dan heeft ze nog niet haar moment. Jammer dat niet alle visite dat begrijpt, maar goed dat hou je toch...
Ik zou zeker zoveel mogelijk rekening houden met zijn gebruiksaanwijzing, zijn feestje dus het is wel prettig als het dan ook fijn is voor hem.
Als moeder heb je wel een beetje een idee denk ik wat wel en niet handig is voor hem.
Ik zou niet zo een boekje kunnen bedenken, maar misschien aan de hand van een vriendenboekje? Dat je met haar bekijkt wie wat erin heeft geschreven en aan de hand daarvan stiekem eens probeert in te gaan op het onderwerp?quote:
Ze wordt nog maar 6, maar ik zit inderdaad ook te denken om het eens te hebben over vriendjes. Misschien zijn er ook wel boekjes. Ze leest graag en ze haalt best veel informatie uit boekjes als ze haar aanspreken. Ik merk vaak dat als ik iets probeer te vertellen, dat ze het ook niet altijd prettig vindt (ik denk dat ik nog niet helemaal de goede manier heb gevonden wat dat betreft). Maar als iemand nog een goed boek weer over vriendjes... Maar het is wel een goed idee om het er toch eens over te hebben en wat uit te leggen.
Klinkt goed, je verzint met deze overwegingen vast een invulling die fijn is voor haar.quote:Ik denk inderdaad dat vwb een feestje, ik een aantal dingen zal bedenken waar ze uit kan kiezen. Ik zag op de site van staatsbosbeheer dat ze ook kinderfeestjes in het bos doen, ik wil sowieso eens informeren wat dat inhoud, beetje afhankelijk daarvan is het misschien wel leuk.
Gelukkig heb ik nog even, maar ik ben al wel wat aan het nadenken erover. Iets thuis vind ik ook prima en heeft als voordeel dat ze zelfs even naar boven kan, mocht het toch teveel zijn.... Die afspraak hebben we op verjaardagen ook, als het teveel is dan komt ze zeggen dat ze even naar boven gaat en dan kan ze alleen naar boven. Er gaan geen andere kinderen ofzo mee, want dan heeft ze nog niet haar moment. Jammer dat niet alle visite dat begrijpt, maar goed dat hou je toch...
We hadden nu bedacht om met het museumtrammetje naar een park te gaan en daar te picknicken. Eli is lichtelijk geobsedeerd door treinen / trams, dus dat is een veilige gok.
We hebben een aantal weken geleden gepicknickt, en dat vond hij leuk.
En dan ieder kindje een conducteurspet geven, is dan wel grappig.
Maar mss is het wel een goed idee om eerst de picknickplek te bekijken.
nijna, wat schrijft M al goed!
superknap! Ik neem aan dat e over een paar weken ook naar groep 3 gaat? Of moet ze wachten tot haar verjaardag?Klinkt leuk, met dat trammetje naar een park. Zeker als Eli treinen en trams mooi vindt!
En picknicken klinkt goed! Eventueel bal of ander buiten-speel-spul mee, dan hoeft het alleen nog maar droog te zijn
.Ik word er behoorlijk wanhopig van, omdat hij ook nog eens extra vervelend en druk wordt als hij honger heeft. En juist als hij honger heeft, lust hij al helemaal niks meer. En slapen wordt daarmee ook extra moeilijk en dat is zonder dat ook al moeilijk. Kortom, een negatieve spiraal.
Momenteel slikt hij helemaal geen medicatie, dus het kan geen bijwerking van medicijnen zijn.
Vanavond toen ik hem naar bed bracht, probeerde ik er met hem over te praten om er achter te komen wat er nou aan de hand was, maar toen begon hij te huilen en moest ik van hem de kamer uit. Hij wordt er dus ook nog eens zelf verdrietig van. Is dit herkenbaar voor anderen hier? En zo ja, hebben jullie dan tips?
Dit. Heel erg dit eigenlijk.quote:
Rituelen duiden vaak op een sterke behoefte aan controle. Wellicht kun je vanuit dat perspectief er een vinger achter krijgen?
Ja, het is fout gegaan nadat J. ineens de neiging tot experimenteren kreeg met koken. Niks werd meer standaard gekookt, overal werd ineens een ingewikkeld recept van gemaakt. En dan had Job zich de hele dag verheugd op broccoli en dan stond er ineens een onherkenbaar prutje voor hem dat door J. broccoli werd genoemd. Sinds ik 's middags niet meer werk en daardoor weer ben gaan koken, gaat het wel beter. Zo heb ik nu bijvoorbeeld ook ingesteld dat we elke maandag taco's eten. Voor Katja en J. wordt dat wel eens saai, maar voor Job is dat heel fijn. Maar nu in de vakantie gaat het allemaal weer anders en wat ik net terug had gewonnen met eten, ben ik nu na 2 weken vakantie weer helemaal kwijt.quote:
Rituelen duiden vaak op een sterke behoefte aan controle. Wellicht kun je vanuit dat perspectief er een vinger achter krijgen?
Ik roep maar wat hoor, maar dat geeft natuurlijk best wel wat extra controle over het eten. Desnoods geef je hem een aantal gerechten die hij over de week mag verspreiden, zodat je ook zelf wel controle houdt, maar wie weet?
Oh, dat is jammer dan dat dat het niet op loste...quote:
Het begon al toen hij nog medicatie had, ik hoopte juist dat het over zou gaan met het stoppen van de medicatie.
wij blij, hij blij.
wat zuur. De chauffeur denkt nog wel mee, maar daar luisteren ze dus ook niet naar. Ik duim en hoop dat het toch gaat werken nu.
M. is nu anderhalve week bezig in groep 3, liefst wil ze al niet meer in de klas gebracht worden, want ze voelt zichzelf hardstikke groot nu... Ik heb het idee dat de duidelijkheid en structuur wel erg prettig voor haar is. Ze weet voor de hele dag wat ze gaan doen, alleen dat er dan "maan" en "zon" kinderen zijn en de ene groep net een ander werkje doet dan de ander, dat verward nog wat zei juf.
We hebben van de week een gesprekje met juf.
Laatste week van de vakantie werd ze aan haar neusamandel geholpen, maar dat ging niet helemaal goed, uiteindelijk in 2 dagen tijd 3 keer geopereerd en een nacht op de kinderafdeling, ik heb het idee dat ze daar nog wel "last" van heeft. Alleen kan ze het niet zo goed aangeven. Slapen gaat gelukkig wel weer beter, goede nachten zijn toch ook wel fijn! Maar het kortaf reageren en snel overprikkeld lijken te zijn... (zo net weer naar school speelt vast ook mee), maar we houden het in de gaten en hebben zonodig contact met de pedagogisch medewerkster van de afdeling.
Ja, zuur is inderdaad het juiste woord als het om het vervoer van Job gaat. Godzijdank heeft hij geen problemen met de chauffeur op zich. Die man woont ook bij ons in de wijk en ik heb er altijd heel erg op gelet om nooit een kwaad woord over hem te zeggen en ook altijd tegen Job gezegd dat het niet de schuld van de chauffeur was dat het mis ging. Dus de eerste reactie van Job was dat hij eigenlijk wel heel blij was dat het in ieder geval een bekende chauffeur was. Nou ja, we gaan het gewoon proberen.
Nijna wat een verhaal, ik heb het terug gelezen in het betreffende topic. Wat dapper van haar dat ze nu dan toch al zo alleen de klas in durft !
Wij hebben de uitslag gehad en geen autisme/ass gediagnostiseerd, oorzaak van 'bijzonder' gedrag zit m puur in een bizar hoog iq, blijkbaar krijg je dan ook gedrag wat door anderen als ass gedrag gezien kan worden.
. Een bizar hoog iq... maar dus geen ass. Kunnen ze er wel wat mee qua ondersteuning oid? Of is het: hier is de uitslag red je er maar mee?
Dat laatste dus heb ik maar aangeklopt bij Mensa, in de hoop dat ze daar handvaten kunnen biedenquote:
Adnap, ze voelt zich op school volgens mij echt op haar gemak! Zo fijn
Een bizar hoog iq... maar dus geen ass. Kunnen ze er wel wat mee qua ondersteuning oid? Of is het: hier is de uitslag red je er maar mee?
, hopelijk hebben zij wel advies/raad/handvatten ...het overschakelen van vakantie naar school gaf wat duw en trekwerk.
vandaag had hij zijn huiswerk binnen een kwartier af, waarop ik hem vroeg het dan maar te laten zien.
het was nederlands tekstverwerken (ook niet echt mijn ding eerlijk gezegd) maar het was afgeraffeld en half overgeslagen.
ik heb het blad uit zijn schrift gehaald en vervolgens zijn we er samen voor gaan zitten en ik heb hem handvaten gegeven (hoop ik) om het aan te pakken.
uiteindelijk was het klaar en waren we dik een uur verder
ik ga er nu vanaf het begin maar meteen bovenop zitten. huiswerk wordt voorlopig beneden gemaakt.
ik heb geen zin in verrassingen rond kerst
Lijkt me een goed voornemen, Lady. Kost natuurlijk wel een hoop tijd, maar kennelijk heeft L. die begeleiding met huiswerk echt nodig.
Het nieuws van gisteren is vannacht pas echt ineens ingezonken bij mij. Hele nacht liggen piekeren hoe ik alles ga regelen als het slecht gaat in de taxi zonder dat Job, werk of Katja de dupe gaat worden. Ik ben er nog niet uit.
Oh meid ik zou zo graag je helpen, maar ik weet niet hoe *machteloos*quote:
Samenwerken is ook lastig, Adnap. Ergens is er een moment gekomen in deze maatschappij dat samenwerken ineens het meest belangrijk is van alles. Terwijl er zoveel mensen zijn die in hun eentje tot veel betere prestaties komen. Lijkt me helemaal moeilijk als je een veel hoger iq hebt dan de rest.
Lijkt me een goed voornemen, Lady. Kost natuurlijk wel een hoop tijd, maar kennelijk heeft L. die begeleiding met huiswerk echt nodig.
Het nieuws van gisteren is vannacht pas echt ineens ingezonken bij mij. Hele nacht liggen piekeren hoe ik alles ga regelen als het slecht gaat in de taxi zonder dat Job, werk of Katja de dupe gaat worden. Ik ben er nog niet uit.
Hij zegt ook vaak dat mensen hem niet begrijpen. Niet zo gek als jij stap 1-10-30 pakt en de ander stap 1-2-3-4 doet. Dat merk je ook als hij iets uitlegt, hij is in zijn hoofd dan vaak al zoveel verder dan wij zijn. Dan is samenwerken ook lastig
Lady ik zit er ook boven op hoor, huiswerk maken ze beneden, hoewel ik Oudste meer vrij daarin laat omdat die dus wel komt voor overhoren en maakwerk maakt hij vrijwel altijd op school.
Oh en Duits lijkt hier dé hit ! Hij kan het al lezen * uhhhh waar heb je dat geleerd* en t valt er zo in lijkt wel, daar waar hij bij Frans echt moet blokken.
http://www.autisme.nl/wat-wij-doen/autipas.aspx
Jaquote:
Zijn er bij de posters hier al ervaringen met de Autipas?
http://www.autisme.nl/wat-wij-doen/autipas.aspx
Wat wil je weten?Reageren mensen begripvol als je die pas laat zien in een pretpark en je wil via de uitgang van een attractie naar binnen? Mijn ervaring is dat er al gezicht en gescholden wordt als iemand in een rolstoel niet in de rij hoeft te staan, voor een autist zal nog minder begrip zijn lijkt me.quote:
Livelink
, ik wilde dat ik de oplossing wist... en stiekem hoop ik heel hard dat het gewoon goed gaat, want dat gun ik je!Geen ervaring met autipas hier...
M. is echt een boekenworm. Op zich niet verkeerd, ik vind lezen prima. Maar zodra ze een boek in handen heeft en leest is er geen land meer met haar te bezeilen.
Eerst pyama aan dan lezen, is al een strijd. En het lukt niet altijd om te voorkomen dat ze dat boek in handen krijgt voor die tijd.
Maar zo leest ze dus ook gewoon maar door en door... ik ging gisteren naar bed, na 22.00u. En dan ligt ze nog te lezen. Vanmorgen stelde ik voor om toch maar weer een half uur lezen en dan boek weg af te spreken. Giftig dat ze erover is. Krijsen, gillen
.Vanmiddag kijken of we een rustig moment kunnen vinden om er toch goede afspraken over te maken waar zij zich ook enigzins in kan vinden (hoop ik).
En ik mag niet meer mee de klas in, ik denk dat juf iets heeft gezegd over dat ouders niet persé meer mee hoeven tot in de klas en dat M daar haar eigen draai aan heeft gegeven...
Ze wil ook niet meer overblijven, maar ze kon wel vertellen waarom. Blijkbaar is er vorig jaar een moeder van een meisje uit haar klas, boos geworden toen ze bloemetjes plukten (???) op het grasveld bij school in de pauze. Ik zal eens navragen, want ik snap niet zo goed waarom iemand daar boos over zou worden (mits het gewoon madeliefjes/paardebloemen/boterbloemen waren).
Morgen gesprekje met juf, ben benieuwd.
Vriendje van mijn zoon heeft een autipas. Wij zijn er een aantla malen bij geweest dat er gebruik van werd gemaakt (pretpark en bij een station met busvervoer waar een enorme rij stond). In beide gevallen werd er niet moeilijk gedaan en kregen we met het hele gezelschap (3 volwassenen, 2 kinderen) voorrang.quote:
[..]
Reageren mensen begripvol als je die pas laat zien in een pretpark en je wil via de uitgang van een attractie naar binnen? Mijn ervaring is dat er al gezicht en gescholden wordt als iemand in een rolstoel niet in de rij hoeft te staan, voor een autist zal nog minder begrip zijn lijkt me.
Het zoveelste bewijs dat de bezuinigingen ook in deze sector hun tol eisen en er alleen maar naar de logistiek gekeken wordt en niet naar de daadwerkelijke behoefte. Bij ons ziet het er naar uit dat we geluk hebben dit jaar... * klopt af...
Heel veel sterkte in je afwegingen/afwachten/zorgen.
Livelink, Wat ontzettend naar dat het gewoon weer niet lekker geregeld is. En vergeet je dan jezelf niet als je iedereen om je heen probeert te ontzien?
Dat klinkt wel een beetje herkenbaar (en geen auti hier, maar wel gevoelig joch). Chris is vorig jaar ook eens zo thuis gekomen. Helemaal in tranen dat juf boos op hem was. Bleek het bij navraag een klassikale mededeling geweest te zijn over het blijven zitten op je stoel tijdens je werkje (tenzij wc/vraag/etc). Hij nam dat heel persoonlijk op en dacht dat de juf boos op hem was. Juf bleek het klassikaal gezegd te hebben omdat er veel kinderen wandelen, maar Chris niet. Chris had daar juist last van. Misschien is het zoiets met de bloemen ook? Dat ze er in hun hoofd een eigen idee aan plakken wat niet altijd de werkelijkheid is. Of in ieder geval niet zo ernstig als in hun hoofd..quote:
En ik mag niet meer mee de klas in, ik denk dat juf iets heeft gezegd over dat ouders niet persé meer mee hoeven tot in de klas en dat M daar haar eigen draai aan heeft gegeven...
Ze wil ook niet meer overblijven, maar ze kon wel vertellen waarom. Blijkbaar is er vorig jaar een moeder van een meisje uit haar klas, boos geworden toen ze bloemetjes plukten (???) op het grasveld bij school in de pauze. Ik zal eens navragen, want ik snap niet zo goed waarom iemand daar boos over zou worden (mits het gewoon madeliefjes/paardebloemen/boterbloemen waren).
Ik kon Chris ook niet ompraten, maar juf pakte dat op, en van haar nam hij het wel aan. Jufs regels kunnen dus alleen door juf ook veranderd worden.
Dat lezen is lastig zeg. Want lezen is erg leuk en goed, maar niet in die mate.. Hopelijk kun je goed er afspraken over maken
Met autipas heb ik geen ervaring.
.Maar "fijn" om te lezen wat jullie ervaring is, dat het dus niet eens boosheid naar haar hoeft te zijn geweest, reden te meer om het na te vragen dus!
Vanavond ging het goed met het lezen, maar we moeten er dus wel weer even heel alert op zijn om het weer goed in het systeem te krijgen...
Vanmiddag had M zwemles en ze mag afzwemmen, ik ben heel benieuwd hoe dat gaat en hoop gewoon dat ze haar "kunstje" doet en dat felbegeerde papiertje bemachtigd, zou zo'n opsteker voor haar zijn namelijk...
SPOILERtoch ben ik ook een beetje bang dat ze ineens niet meer door dat gat komt en ze dan zonder diploma naar huis moet... maar goed, ik probeer er vertrouwen in te hebben of het op zn minst uit te stralen. Maar ze heeft ruim 2 weken niet gezwommen ivm vakantie en dat kno-verhaal, dus ik hoop dat ze het genoeg in haar koppie heeft zitten dat ze het echt wel kan en dan lukt het wel... zennnn. Ik ben ook een muts ook hoor met dit soort dingen, maar goed.
Dat doet me denken aan het afzwemmen van Job voor zijn C-diploma. Bij het proefzwemmen weigerde hij alles. Hij wilde niet aangekleed zwemmen, deed niet mee met alle verplichte dingen en wilde absoluut niet naar de leraar luisteren.
Uiteindelijk heeft zijn zwemleraar hem in het zwembad gegooid en gezegd dat hij dan maar de hele tijd baantjes moest zwemmen als hij toch niks anders wilde doen. Dat was op vrijdagavond en zaterdag zou het afzwemmen zijn. Ik ging er natuurlijk van uit dat Job niet mocht afzwemmen, maar de zwemleraar verzuchtte alleen dat Job weer een van zijn buien had gehad en dat hij zeker wist dat Job het wel kon en dat hij dus toch zaterdag mocht afzwemmen.
Man, wat was ik zenuwachtig. Ik was er weer helemaal op voorbereid dat Job alles zou weigeren en het hele afzwemmen in het honderd zou laten lopen. Maar als het braafste jongetje van de klas kwam Job het zwembad in en deed keurig alles zoals het hem gevraagd werd. Luisterde naar aanwijzingen, bleef netjes in de rij staan en zitten, liet zich niet afleiden door de andere kinderen of door het lawaai en het publiek. En dat 1,5 uur lang
Mij konden ze na die 1,5 uur wegdragen, zo veel energie had het me gekost.
eigenlijk vind ik dit een heel mooi verhaal. hoe die zwemleraar dus kennelijk precies de goede aanpak wist om job toch in de goede richting te krijgen.quote:
Zal vast goed gaan, Nijna
Dat doet me denken aan het afzwemmen van Job voor zijn C-diploma. Bij het proefzwemmen weigerde hij alles. Hij wilde niet aangekleed zwemmen, deed niet mee met alle verplichte dingen en wilde absoluut niet naar de leraar luisteren.
Uiteindelijk heeft zijn zwemleraar hem in het zwembad gegooid en gezegd dat hij dan maar de hele tijd baantjes moest zwemmen als hij toch niks anders wilde doen. Dat was op vrijdagavond en zaterdag zou het afzwemmen zijn. Ik ging er natuurlijk van uit dat Job niet mocht afzwemmen, maar de zwemleraar verzuchtte alleen dat Job weer een van zijn buien had gehad en dat hij zeker wist dat Job het wel kon en dat hij dus toch zaterdag mocht afzwemmen.
Man, wat was ik zenuwachtig. Ik was er weer helemaal op voorbereid dat Job alles zou weigeren en het hele afzwemmen in het honderd zou laten lopen. Maar als het braafste jongetje van de klas kwam Job het zwembad in en deed keurig alles zoals het hem gevraagd werd. Luisterde naar aanwijzingen, bleef netjes in de rij staan en zitten, liet zich niet afleiden door de andere kinderen of door het lawaai en het publiek. En dat 1,5 uur lang
Mij konden ze na die 1,5 uur wegdragen, zo veel energie had het me gekost.
en ja, ik kan me zo voorstellen dat dat energie vreet, maar wat zal jij trots geweest zijn!
Op zich doet M vaak wel wat er gebeuren moet, ze gooit thuis nog wel eens de kont tegen de krib, maar op school en zwemles over het algemeen niet, het is nu anders natuurlijk, maar we zullen zien. Ik probeer rustig af te wachten
. Hihihi.Is Job al met de taxi geweest? Of begint hij volgende week?
. En ik ben rete-trots op mn grote meid!Het was wel erg druk, een beetje een zooitje,
Van de week gesprek gehad op school, was erg prettig. Een juf die dingen ziet en het in de gaten houdt. Er vallen dingen op en ze is echt aan het zoeken naar een manier waarop ze M. het beste dingen kan aanbieden zonder dat ze door de bomen het bos niet meer ziet.SPOILERik heb nog wel ideetjes, misschien moet ik ze maar eens wat tips aandragen
Goed gevoel bij, we gaan zeker de komende tijd met enige regelmaat even op de tafel om te kijken of er dingen zijn en zonodig trekken wij of zij aan de bel
.
Fijn hoor Nijna!
Livelink, hoe gaat het inmiddels met Job en eten?
Nijna, dat klinkt allemaal hardstikke goed. Als het zo doorgaat zal het best een goed jaar worden met deze juf.
Job begint dinsdag weer (nog 1 dagje extra respijt). Met het eten gaat het weer wat beter, maar nu heeft hij zich aangeleerd dat hij alleen maar eet als ik heb gekookt
Als J. heeft gekookt, begint hij er al niet eens aan. Af en toe word ik er echt horendol van. Echt heel veel vat hebben we niet op hem. Hij heeft zijn eigen regels en wij kunnen onze regels er wel tegenover zetten, maar je kunt hem ook weer niet dwingen om te eten. Dan eet hij dus gewoon niet.
Logisch dat hij honger heeft maar wat doe je er aan, was Kaatjejannie zegt is wel een idee maar of het werkt als hij ziet dat J kookt vraag ik me af
J. kookt graag en vaak en daar zal Job mee moeten leren omgaan. Vanavond heeft hij ook niks gegeten, het is niet anders. Ik ga niet me in allerlei bochten wringen. Als hij nou vanavond alsnog wil eten, dan kan hij eten wat er nog over is, maar niks anders.
Livelink, lijkt me best lastig om daar een weg in te vinden. Wat gebeurd er als je hierin meegaat, wat is dan het volgende... Wat dat betreft zou ik het denk ik ook zo doen, als je wat wilt eten, dan kan je eten wat er over is. Hier wordt ook vaak niet of nauwelijks gegeten, maar ze heeft er gelukkig weinig last van qua wakker liggen van de honger. Het maakt hier niet zoveel uit wie er kookt, ze wil eigenlijk niet eens proeven als ze denkt dat het niet in haar straatje past...
ik ben op zoek naar een pen waarmee L. minder krampachtig schrijft. zijn handschrift ziet er niet uit en je ziet hem echt moeite hebben met schrijven
het is nauwelijks leesbaar. wat moet ik daar nou toch mee?
ik heb van alles geprobeerd: vulpen, rollerbal, balpen, fijnlijner, dik, dun, ergonomisch
eigenlijk niets helpt
En dit bedoel ik absoluut niet als kritiek, dat weet je hè? Ik heb er immers totaal geen idee van hoe het is om Job op te voeden, dus van de zijlijn makkelijk praten.
Maar stel nou dat Job heel zwaar allergisch was, bijv gluten, dan zou er toch ook speciaal voor hem iets anders gemaakt worden toch?
Maar goed, ik kan me ook voorstellen dat je altijd in dubio zit, wat Nijna ook zegt, als je hier in mee gaat, wat volgt er dan...
Gisteren hebben we wel een klein compromis gedaan. J. heeft grotendeels gekookt, maar ik heb de groenten klaargemaakt. Aan het eind van de avond heeft Job die groenten nog wel gegeten, maar de rest dus niet.
Bij het UMC zeiden ze bij het afscheid tegen ons: "Job heeft het vermogen om alle volwassenen om zich heen keihard voor hem te laten werken. De kunst is om de omslag te maken zodat Job ook zelf aan het werk gaat".
En aan de andere kant hebben jullie ook wel gelijk, want als ik heel soms boos uitval naar Job en hem verwijt dat hij zijn best niet doet, dan reageert hij altijd huilend dat hij juist ontzettend zijn best doet. En dan geloof ik hem ook. Het is voor ons wellicht niet zo zichtbaar, maar kennelijk steekt hij er zelf ook heel veel energie in.
Maar ja, het vinden van de balans is erg moeilijk.
Toen we in de winkel een afscheidscadeautje kochten voor zijn juf, mocht hij daar ook een kaartje schrijven. Hij heeft er 5 minuten over gedaan om Lieve Juf te schrijven (echt in volle concentratie en met het puntje van zijn tong uit de mond) en de verkoopster zei ook dat ze nog nooit zo'n mooi handschrift had gezien. Maar daarna was hij echt uitgeput en moest ik de rest schrijven.
Als het L. ook zoveel energie kost, dan helpt vast geen enkele pen. Dan zou je misschien beter kunnen vragen of hij op school gebruik mag maken van een tablet of laptop of zo.
ik denk dat het toch iets van motoriek is. het is absoluut geen onwil, daar ben ik van overtuigd, maar ik heb wel eens stiekem zitten meekijken alshij schreef, maar je ziet m zo zwoegen het ziet er bijna uit als een worsteling met een pen.quote:
Lady, ligt het aan de fijne motoriek van L of aan iets anders? Job kan bijvoorbeeld heel mooi schrijven, maar dat kost hem zoveel concentratie dat hij het gewoon niet lang volhoudt.
Toen we in de winkel een afscheidscadeautje kochten voor zijn juf, mocht hij daar ook een kaartje schrijven. Hij heeft er 5 minuten over gedaan om Lieve Juf te schrijven (echt in volle concentratie en met het puntje van zijn tong uit de mond) en de verkoopster zei ook dat ze nog nooit zo'n mooi handschrift had gezien. Maar daarna was hij echt uitgeput en moest ik de rest schrijven.
Als het L. ook zoveel energie kost, dan helpt vast geen enkele pen. Dan zou je misschien beter kunnen vragen of hij op school gebruik mag maken van een tablet of laptop of zo.
dictees in de klas houdt hij haast niet bij. ik heb wel eens van de lerares nederlands gehoord dat ze op L. let om het dicteertempo af te stemmen.
L. leert zijn frans ook op de computer. dat gaat sneller dan schrijvenquote:
Lady, een kennis haar zoon heeft ook last van zijn motoriek bij het schrijven. Dat belemmerd echt zijn kunnen. Die heeft vanaf de basisschool een alfa-smart. Hij heeft hem nu ook mee naar de middelbare school. Het kan niet altijd, maar het is wel erg fijn bij langere teksten of iets dat op tempo moet..
Ik kan me trouwens niet herinneren dat ik op de middelbare school nog een dictee kreeg. Dat associeer ik echt met de lagere school.
meen je dat? het gebeurt hier echt welquote:
Ik zou het een keer aankaarten bij de begeleiders via het rugzakje, lady. Wellicht zijn er best oplossingen voorhanden.
Ik kan me trouwens niet herinneren dat ik op de middelbare school nog een dictee kreeg. Dat associeer ik echt met de lagere school.
heb jij met je examens ook nooit een dictee gehad? bij mij was het een heel belangrijk onderdeel wat erg streng beoordeeld werd. werkwoordsfouten telden zelfs dubbel
Maar ja, dat is offtopic. Als het echt een kwestie van fijne motoriek is, dan zijn er wel vrij veel therapiemogelijkheden. Mijn broertje heeft dat gehad, heel veel oefeningen voor de fijne motoriek. Het is nooit super geworden, maar hij heeft daar wel veel baat bij gehad.
ik ga het weer aankaarten bij de diverse hulptroepen.quote:
Nee, echt niet. Ook niet bij mijn examens. Samenvatting, opstel, mondeling over je boekenlijst en dat soort zaken, maar geen dictee.
Maar ja, dat is offtopic. Als het echt een kwestie van fijne motoriek is, dan zijn er wel vrij veel therapiemogelijkheden. Mijn broertje heeft dat gehad, heel veel oefeningen voor de fijne motoriek. Het is nooit super geworden, maar hij heeft daar wel veel baat bij gehad.
morgen ga ik weer bij lucertis praten, ik kreeg vandaag mail van school dat de huiswerkbegeleiding via het rugzakje woensdag weer begint.
wie ging er over die oefeningen van je broertje? gaat dat via fysiotherapie?
moet dat via de huisarts?quote:
Hier ook oefeningen gehad voor de fijne motoriek. Kinderfysiotherapeut kan daar mee helpen. Wat ik moest doen: voorwerpen in een zakje en dan voelen en vertellen wat het was, proberen na te tekenen, maar ook afbeeldingen uit tijdschriften scheuren (en dan niet per bladzijde, maar echt netjes om de lijntjes).
Mijn moeder had gewoon een particuliere therapeute gezocht die in de buurt woonde. Maar het kan ook via fysiotherapie, inderdaad.quote:
[..]
ik ga het weer aankaarten bij de diverse hulptroepen.
morgen ga ik weer bij lucertis praten, ik kreeg vandaag mail van school dat de huiswerkbegeleiding via het rugzakje woensdag weer begint.
wie ging er over die oefeningen van je broertje? gaat dat via fysiotherapie?
Nee, dat hoeft niet, maar je vult eerst een vragenlijst in en zodra je aangeeft dat L. ASS heeft, heb je toch een verwijzing nodigquote:
Vanmiddag haal ik hem zelf op, zodat ik ook met zijn nieuwe juf kennis kan maken. Ik vind het zelf ook een hele spannende dag. Hopelijk heeft hij een klik met de nieuwe juf en zitten we snel weer in een goede structuur.
Ik duim voor jullie Livelink!quote:
Job is net opgehaald met de taxi. We waren al vanaf 04.00 beneden, want het was allemaal toch wel spannend. Tegen de tijd dat de taxi kwam was hij ongelooflijk hyper en druk, dus ik hoop dat het in de taxi allemaal weer wat tot rust komt.
Vanmiddag haal ik hem zelf op, zodat ik ook met zijn nieuwe juf kennis kan maken. Ik vind het zelf ook een hele spannende dag. Hopelijk heeft hij een klik met de nieuwe juf en zitten we snel weer in een goede structuur.
(en wat vróeg!!!
) pas ook een beetje op jezelf!Ook hier wordt met je meegeleefd. Ik hoop echt dat het een goede dag is.quote:
Job is net opgehaald met de taxi. We waren al vanaf 04.00 beneden, want het was allemaal toch wel spannend. Tegen de tijd dat de taxi kwam was hij ongelooflijk hyper en druk, dus ik hoop dat het in de taxi allemaal weer wat tot rust komt.
Vanmiddag haal ik hem zelf op, zodat ik ook met zijn nieuwe juf kennis kan maken. Ik vind het zelf ook een hele spannende dag. Hopelijk heeft hij een klik met de nieuwe juf en zitten we snel weer in een goede structuur.
Klinkt toch wel postief in mijn oren, zelf rustig geworden en de taxi rit goed gegaan. Ik duim voor nog veel van zulke goede taxiritten en wat meer rust voor hemquote:
Het was een redelijke dag. In de taxi was het heel goed gegaan, maar op school was hij heel druk geweest. Zo druk dat hij een tijdje bij de directeur heeft gezeten. Maar hij is wel uit zichzelf weer rustig geworden en daarna heeft hij de rest van de dag in de klas kunnen doorbrengen, dus dat was dan toch wel goed. Hij heeft wel eens hele dagen bij de directeur gezeten.
Ik duim mee voor meer rust en meer van deze taxiritten!
Bij de directeur zitten wordt ook niet als straf gezien of gebracht daar. Gewoon een plek waar kinderen weer tot zichzelf kunnen komen.
Heb je nog met de juf gepraat? En hoe vond Job haar?. Ik hoop voor jullie dat het de komende dagen nog beter gaat, als de spanning vermindert.Er is mij heel veel aan gelegen dat in ieder geval de heenweg in de taxi goed blijft gaan en het is niet zo'n offer om hem vervolgens zelf op te halen op de dagen dat ik 's middags vrij ben.
Wat dat betreft ben ik misschien te voorzichtig, maar ja...
Gelukkig is het verder ook de hele week goed gegaan in de taxi. En op school vond ik hem wel erg druk en heb ik het idee dat hij vooral apart heeft gezeten en weinig aan werken toe is gekomen, maar hij maakt wel een vrolijke indruk en is aardig tegen zijn nieuwe juf (hoewel hij elke ochtend nog wel eerst snel naar zijn oude juf toe rent om haar een knuffel te geven).
Kortom, het is echt wel een goede start van het schooljaar geweest. En iedereen is zeer gemotiveerd om dit vol te houden. Ik zelf in ieder geval wel. Ik heb veel geleerd van de periode van vorig jaar en heb me zelf heilig voorgenomen dat ik het dit jaar niet zo uit de hand zal laten lopen.
quote:
(hoewel hij elke ochtend nog wel eerst snel naar zijn oude juf toe rent om haar een knuffel te geven).
Ehm, hoeveel invloed heb jij daarop Livelink? Reken jezelf niet te veel aan hè...quote:Ik heb veel geleerd van de periode van vorig jaar en heb me zelf heilig voorgenomen dat ik het dit jaar niet zo uit de hand zal laten lopen.
Ik bedoel meer dat we vorig jaar de signalen genegeerd hebben. Job vroeg ons al een paar weken heel dringend om hem uit die taxi te halen. Op dat moment dacht ik dat er geen alternatieven waren en dwongen we hem dus toch in die taxi. Toen het helemaal mis liep, bleek dat er toch wel alternatieven mogelijk waren, maar toen was het al wel zo mis gegaan dat hij vervolgens ook van de BSO is gestuurd. En dat was eigenlijk veel erger en dat is iets wat Job nu zelf ook nog steeds niet begrijpt.quote:
Ehm, hoeveel invloed heb jij daarop Livelink? Reken jezelf niet te veel aan hè...
Dus nu ben ik van plan om bij de eerste tekenen wel meteen in te grijpen en direct alternatieven te zoeken.
Vreesde even dat je te streng voor jezelf was.
Op zich heb ik wel wat ideeën, maar qua extra handen moet ik wel even gaan kijken wat het handigste is, thuis of hier in de buurt.
Maar daar is het feestjestopic voor, ik zit alleen een beetje met welke kindjes...
Want dat wisselt steeds of ze noemt gewoon wat namen uit haar klas van kinderen waar ze soms nog nooit mee heeft gespeeld of iets anders mee lijkt te hebben...
.En ik weet niet zo goed hoe ik haar daarbij kan helpen, ik denk dat we er 1 hebben die ze consequent noemt, dat is haar grote liefde
. Misschien kan ik juf eens vragen of ze op school met bepaalde kindjes meer omgaat... Met dit soort dingen vind ik het dan wel lastig. Ze is vorig jaar 1 keer gevraagd voor een feestje van een klasgenootje en toen kon ze niet. Maar verder lijkt ze wat buiten de boot te vallen wat dat betreft...
Toch wil ze heel graag een feestje, hoe zouden jullie dit aanpakken?
Ze mag 4 kindjes kiezen (inclusief zichzelf en zusje zijn dat er dus 6), of zouden jullie van minder uitgaan ofzo?
Is het niet een idee om dat ene kindje te vragen en daar wat leuks mee te gaan doen als feestje dan?quote:
Kinderfeestje... volgende maand moet het er toch echt van gaan komen... M haar kinderfeestje.
Op zich heb ik wel wat ideeën, maar qua extra handen moet ik wel even gaan kijken wat het handigste is, thuis of hier in de buurt.
Maar daar is het feestjestopic voor, ik zit alleen een beetje met welke kindjes...
Want dat wisselt steeds of ze noemt gewoon wat namen uit haar klas van kinderen waar ze soms nog nooit mee heeft gespeeld of iets anders mee lijkt te hebben...
En ik weet niet zo goed hoe ik haar daarbij kan helpen, ik denk dat we er 1 hebben die ze consequent noemt, dat is haar grote liefde
Misschien kan ik juf eens vragen of ze op school met bepaalde kindjes meer omgaat... Met dit soort dingen vind ik het dan wel lastig. Ze is vorig jaar 1 keer gevraagd voor een feestje van een klasgenootje en toen kon ze niet. Maar verder lijkt ze wat buiten de boot te vallen wat dat betreft...
Toch wil ze heel graag een feestje, hoe zouden jullie dit aanpakken?
Ze mag 4 kindjes kiezen (inclusief zichzelf en zusje zijn dat er dus 6), of zouden jullie van minder uitgaan ofzo?
uiteraard vieren we de verjaardagen wel met *een* feestje
en daar komen ook kinderen, maar dat is niet echt een kinderfeestje.Toen ik kwam was hij net gekalmeerd. De directeur had hem bij de meester van groep 8 gestald en daar was hij eindelijk rustig geworden. Wat er nou aan de hand was weet ik nog steeds niet.
bij ons konden ze ook voor ze 7 waren wel kiezen wie ze op hun feestje wilden hoor. wel binnen bepaalde grenzen uiteraard.
nijna, ik zou 't wel wat klein houden, dus niet teveel andere kinderen. en daar dan een paar leuke spelletjes mee doen, evt nog wat verkleden/schminken voor je die foto maakt en ze verder lekker zelf laten spelen. dan heb je ook nog tijd om die foto's te printen en in 't lijstje te stoppen voor ze weer naar huis gaan.
Nee hoor. Je hebt toch gejuicht om vorige week? Die is goed verlopen en dat neemt niemand jullie af.quote:
Maar Job is natuurlijk niet in eens veranderd. jammer, dat het vandaag mis ging.
Houd de moed erin Livelink....
Ik zat zelf aan ongeveer 2 uur te denken (inclusief een broodje of pannenkoek tussen de middag).
Dat is lang zat en kan ze de rest van de middag uitrazen/bijkomen. Hoe het gaat daar kan ik alleen maar achter komen door het te proberen denk ik.
Het ligt er best wel aan hoe het gaat, hoe moe ze is enzovoort.
Troel, alleen dat ene kindje vragen staat mij wat tegen eerlijk gezegd.
Althans, dan zou ik het niet doen onder het mom van een feestje, want dan plaats ik haar voor mijn gevoel wel erg in een uitzonderingspositie.
Simmu, ik ben volgens mij al vrij "laat", ze wordt 6
. En ik denk dat ze vooral wel heel goed mee kan denken over wat ze wil doen als ik bijvoorbeeld 2 opties voorleg.Livelink, wat jammer van vanmorgen
. Ik zou het niet zien als te vroeg gejuicht, vorige week ging goed (wat moonah ook zegt)!Maar ik duim dat dit een dipje is
Trui, dank voor de tip!
Vanmorgen zou ik helpen op school en ik kwam tijdens de pauze, juf nog even gevraagd of ze op school nog meer met bepaalde kindjes optrekt, maar eigenlijk liet ze wel zien hoe ze meestal de pauzes doorkomt.... Alleen, wel heel druk bezig en ze lijkt er zelf weinig last van te hebben.
Maar ik vond het toch wel confronterend en heb dan echt het gevoel dat het steeds duidelijker wordt, het verschil.
Als ze nog jonger zijn spelen ze natuurlijk veel meer naast elkaar en nu was er echt zo'n groepje meiden aan het keuvelen en spelen. Niet zo raar dat het meer opvalt, het is niet ineens meer dan het was, denk ik. Maar evengoed toch een *slik* momentje.
Oooh, dat snap ik heel goed Nijna!quote:
Maar evengoed toch een *slik* momentje.
Loslaten Nijna, dat is denk ik het beste devies. Niet projecteren.
Maar goed, dat is rationeel geleuter. Slikmomentjes zijn er ook om dingen te verwerken.
We hebben voor Eli een treinfeestje gedaan. Er waren vijf kindjes uitgenodigd, maar er was eentje ziek, dus vier kindjes + Eli en Aviva. We verzamelden bij een tramhalte van de museumtram. Daar kregen de kinderen een conducteurspetje en seinstaf. Na tien minuten kwam de tram. Ritje duurde 10 minuutjes of zo. Daarna gewandeld naar de picknickplek. Even spelen en daarna taart en cadeaus gegeven. Weer wat vrij spelen en toen kwam als verrassing een goochelaar. Eli haf filmpjes van hem gezien en vond het geweldig. De goochelaar is de 11-jarige zoon van kennissen van ons.
Om drie uur was het feestje afgelopen en werden de kinderen weer gehaald.
We hadden Eli van tevoren verteld over de tram en de picknick, dua hij ging er best relaxed in.
We vonden het allemaal een erg geslaagd feestje.
En op zich, je geeft een feestje voor je dochter, dua dan nodig je toch een paar kindjes uit waarvan jullie denken dat M het leuk mee zou kunnen hebben met een feestje?
Al snap ik wel dat het moeilijk is ala je kind niet wordt uitgenodigd op kinderfeestjes.
livelink, hopelijk was het een eenmalige dip en gaat het de komende tijd wel weer goed.
Maar slikmomentjes zullen er inderdaad gewoon bijhoren en die komen vast ook nog wel vaker voorbij...
Davinia, ik het dat ook wel met de jongste, maar vind het ook zo fijn om te zien dat het bij haar anders, natuurlijker gaat, dat contact.
Ze was vorige week met een kindje hier aan het spelen en ik heb gewoon van een afstandje zitten kijken en genieten
.Het feestje van Eli klinkt geslaagd! Leuk!
Dat M. nog niet op feestjes is geweest vind ik ergens niet zo erg, ik zou misschien iets makkelijker kunnen kiezen wie terug te vragen
.Maar inderdaad, ik denk dat we maar een beetje moeten kijken naar met welke kinderen ze een leuk feestje zou kunnen hebben.
Ik ben er langzaam achter wat er vandaag aan de hand was. Hij is behoorlijk verkouden geworden inmiddels. Hij had vanochtend al slecht ontbeten en vannacht slecht geslapen. Gewoon lichamelijk niet helemaal in orde en daarom niet goed in zijn vel. En in plaats van dat hij dat dan gewoon zegt, gaat hij helemaal door het lint op school.
Zijn vorige juffrouw liet hem gewoon in de klas eten. Dat mag niet van zijn nieuwe juf en in de pauzes wil hij spelen en eten gaat van zijn speeltijd af, dus ik denk dat honger wel het grootste probleem was.
.Oh wat sneu, Job niet fit, beterschap! En een nieuwe juf met andere regels, dat lijkt me ook lastig. Vooral als je dan een soort van keuze moet gaan maken tussen spelen en eten, terwijl je heel graag speelt....
Ik ben heul boos op de school van mijn kind, een VSO cluster4 Kind heeft asperger en chaos (maar das geen DSMclassificatie). Heb even een lijstje gemaakt van de afgelopen drie-en-halve week:
19/8
start schooljaar. Kind zegt dat hij nog geen weektaak heeft gekregen, dus ik kan hem die eerste week niet 's avonds helpen te zorgen dat zijn werk voor de volgende dag in orde is.
23/8
mail van de juf1: kind moet 28/8 nablijven omdat afgelopen week hij al drie maal zijn huiswerk niet af had. Op mijn vraag waar de weektaak/het huiswerk dan is zegt juf1 dat het op de website staat. Ik krijg de URL. 'Had kind moeten weten'. Ja, dat had ie gemoeten, inderdaad. Zou hij op het VSO zitten wegens zweetvoeten?
'Heb ik nog tips om kind te helpen?' Die heb ik; controle, controle, controle. Zij op school, ik thuis. Kan zij hem helpen de juiste boeken in zijn tas te doen als hij naar huis gaat (boeken moeten op school blijven van juf)? Dat gaat ze doen.
27/8
informatieavond. Goed gevoel bij!
28/8
's Morgens mail van teamleider (niet teamleider van kind, maar teamleider van een ander team, overigens): klas van kind wordt gesplitst want lastige combinatie van kinderen, juf1 gaat met klein groepje goede basis wegzetten en dan mag elke week 1 kind terug in de klas. Bij telefonische navraag waarom dat dinsdag niet is gemeld is het antwoord dat dat 's morgens voor schooltijd is bedacht. Doordacht plan?
's Middags komt kind thuis, zonder nagebleven te zijn, zonder boeken en zonder weektaak voor de vakken die gezamenlijk worden gegeven in de basisgroep. Die info staat ook niet op de website Gemaild en gevraagd of dat geregeld kon worden?
29/8
Juf2, waar kind in de klas is geplaatst regelt weektaak. Gelukkig. Kind brengt werk mee. Jeej!
30/8
Mail van juf1: kind moet toch echt nablijven 4/9, want ook al was het onduidelijk, nablijven had hij zelf moeten onthouden.
4/9
Mail van wederom de vervangende teamleider; 3 van de 5 kinderen worden teruggezet in de klas. Doordacht plan?
6/9
Mail van juf1, ik ga uitgenodigd worden voor een gesprek omdat de huiswerkattitude van kind niet goed is.
10/9
Wederom niet de juiste spullen mee. Kind meldt dat er een invalmeneer in de klas was. Op mijn vraag wie er de volgende dag zal zijn zegt hij dat hij dénkt dat het dezelfde meneer zal zijn. Meneer en juf1 een mail gestuurd of kind de proefwerken een dag later mag maken, aangezien hij zijn spullen niet mee had, ondanks de afspraak.
11/9
Reactie op mail van juf3; zij gaat met kind zorgen dat de juiste boeken in de tas zitten. Mail van mij terug; wat, wie, welke juf? Is de afspraak mbt het meenemen van boeken bekend bij degenen die invallen?
Mail van meneer: je bent bij mij niet aan het goede adres, ik moest als noodoplossing voor de groep, vandaag stond juf3 er en het is onduidelijk wie er de komende dagen de klas opvalt.
Ook een mail van vervangende teamleider; uitnodiging voor gesprek met haar (waarom?), gedragskundige, juf3 (waarom?) en eventueel ook de eigenlijke teamleider.
Ik heb net met kind afgesproken dat hij morgen al zijn boeken mee naar huis neemt en dat hij voortaan alleen de boeken mee naar school neemt die hij die dag nodig heeft, zodat hij in elk geval elke dag het huiswerk kan maken thuis. Of ik naar het gesprek ga weet ik nog niet, voorlopig denk ik nog van niet.
Overreageer ik of is dit gewoon ráár? Als ik hier al zenuwachtig van word, wat moet dat dan voor een autist betekenen?
Gesprek zou ik zeker heen gaan, met dit op papier én iemand die je kan steunen zodat jij niet alleen bent.
Ik denk dat dat meer duidelijkheid schept voor de kinderen dan zo'n wisseltrucschema!quote:
Tsja.. Echt goed klinkt het niet idd. Maar op een ander forum las ik net over een cluster iv school waar bij gebrek aan invallers de kinderen een week vrij gehad hebben, en nu voorlopig structureel de halve week nog vrij zullen hebben..
Vind het niet gek dat mensen het onderwijs uit gaan, gezien de salarissen en alle administratieve rompslomp die er bij komt, je werkt (zoals ik bijv 26) lesuren en dan ben je minstens het zelfde aantal klokuren bezig met administreren, voorbereiden etc om het nog maar niet te hebben over bespreking links met jeugdzorg, rechts met ouders en boven en onder met collega's, begeleiders in welke vorm dan ook etc etc. Maar ja de minister he....quote:
Tsja.. Echt goed klinkt het niet idd. Maar op een ander forum las ik net over een cluster iv school waar bij gebrek aan invallers de kinderen een week vrij gehad hebben, en nu voorlopig structureel de halve week nog vrij zullen hebben..
Ik hoop voor die kids dat ze snel weer naar school kunnen
Dan mag ik nog heel blij zijn met de school van Job. Daar is behoorlijk veel structuur en rust, maar als de juf ziek is, worden de kinderen één dag verdeeld over de andere klassen en daarna moeten ze ook thuis blijven tot de leerkracht weer beter is. Er zijn nauwelijks invalkrachten te krijgen en de kinderen reageren ook heel slecht op invalkrachten.
mrsPoez, ik denk ook dat je wel naar het gesprek moet gaan. Ik zou toch proberen om van het positieve uit te gaan en te hopen dat het gesprek bedoeld is om je kind te helpen. Maar het lijkt me best een goed plan om je ervaringen van de afgelopen 3,5 week op papier te zetten en mee te nemen en om inderdaad niet alleen te gaan. Zij zijn ook met best veel en voor je het weet ben je overdonderd.
Heel veel sterkte ermee. Hopelijk gaat het snel wat beter.
En vervolgens het kind laten nablijven ivm niet af zijn van huiswerk, vind ik beetje veel krom
Adem in , adem uit ... het komt goed.
Ik heb Job vandaag een dagje thuis gehouden. Meer om zelf even tot rust te komen dan voor hem. Ik heb zelf geloof ik meer problemen om weer in het schoolritme te komen dan hij
MrsPoez, succes! Het lijkt me een lastige situatie.
mrsPoes, wat een toestanden. hopelijk komt hier snel verbetering in!
Gelukkig is school op veel voorbereid wat dat betreft, maar ik hoop dat het snel beter gaat worden. Hopelijk was dit dan de uitbarsting die er al de hele week aan zat te komen en is het er nu helemaal uit.
.en de jas en de tas? zijn die nu kwijt?
Een duidelijke oorzaak dus, dat is wel fijn alleen heel lastig lijkt mijquote:
Nou ja, vandaag kwam er dan na de uitbarsting op school eindelijk uit dat hij het vervelend vond dat zijn vriendje nu heel veel optrok met een ander klasgenootje en dat Job daar verdrietig over was. De juf heeft samen met dat vriendje, Job en het andere klasgenootje een goed gesprek gehad hierover.
MrsPoez, veel sterkte in deze situatie... Wat een zorgen toch hè...
Autisme spectrum stoornis, heeft iemand daar ervaring mee?
het autismespectrum of autistisch spectrum wordt wel gebruikt als de overkoepelende naam voor alle aan autisme verwante stoornissen.
zie ook hier
of hier
quote:
nee, ik denk niet dat iemand hier daar enige ervaring mee heeft Bar.
Als er volgens de nieuwe DSMcriteria gediagnosticeerd is krijg je alleen nog maar de diagnose ASS toch?
Ik vind het ook apart hoor, want bij mij werd er jaren geleden al gezegd dat het helemaal geen zin had om mijn diagnose te laten vernieuwen, want de DSM -V kwam er aan. Dat was toen ik zwanger was van Ruben, dus nu 6 jaar terugquote:Op dinsdag 17 september 2013 16:38 schreef De_Taartjesfee het volgende:
Ok apart, want de laatste die ik hoorde die een diagnose kreeg die kreeg hem als ASS, en niet als Asperger.
Ik kan me heel goed voorstellen dat je toch alleen al ASS gaat gebruiken, zeker omdat het om een kwestie van vertalen gaat. Wellicht dat men zelf de keuze mag maken? Ik weet het niet, dat is wat ik onlangs hoorde in ieder geval Nou ja, onlangs, 't was april, dus ook al weer een half jaar geleden. (En van de week hoorde ik nog dat het nog steeds niet vertaald was). Zal het morgen eens aankaarten als de jongste voor wat tests gaat.Hoe is het met Job op school nu, Livelink?
SPOILER: kindupdateWat betreft mijn zoons situatie op school; er is nu een nieuwe 5 dagen-per-week-juf voor de groep gevonden die minstens tot de kerst blijft. Zij is hard bezig de boel weer op poten te zetten. Ik heb intussen mijn zoon al zijn spullen mee naar huis laten nemen en controleer met hem of alles af is, geef hem opdrachten voor de volgende dag (in zijn agenda) en zorg dat hij de juiste boeken mee heeft. Mijn vader is intussen bezig met uitzoeken of hij als grootouder ook een klacht kan indienen. Ik zou het namelijk zelf graag doen, maar *complicatie* ik werk in dezelfde stichting ...
ja we kregen het afgelopen weken paar keer mee naar huis. En vandaag viel het rapport op de mat en daar staat het ook in. En tijdens de zorgplanbespreking begin september werd het ook al gemeld.quote:
maar hoezo, heb je die diagnose m.b.t. Roy gekregen?
het autismespectrum of autistisch spectrum wordt wel gebruikt als de overkoepelende naam voor alle aan autisme verwante stoornissen.
zie ook hier
of hier .
We waren voorbereid,we wisten dat het allemaal anders dan anders zou gaan. Maar op dat moment is het nooit leuk om te horen.quote:
Bar, dat is wel even schrikken lijkt me, of had je al vermoedens in die richting?
ik/wij vragen ons alleen af of het een reëel beeld is.
Roy heeft een behoorlijke ontwikkelingsachterstand is verstandelijk maar een jaar.hij spreekt nog niet buiten mama papa opa oma.
wij vragen ons af of dat zijn drukke vluchtige gedrag enzo niet eerder daar door komt ipv autisme...
binnenkort komt de orthopedagoog langs en kunnen we het nog eens rustig bespreken.
Sowieso op de wachtlijst gaan bij PsyQ. Wellicht kijken of je een nieuwe IQ test kan laten doen in de hoop dat er dan 80 of hoger gescoord wordt? Maar dat is niet echt voor dit topic, neem eens een kijkje hier: R&P / ASS [Autisme, Asperger, PDD-NOS] #117quote:
Kom even binnen vallen heb hier normaal niks te zoeken, zijn er mensen die weten waar je een persoon(23) met al een vastgesteld laag iq kunt laten testen op autisme? Riag, prima, lavorie etc doen dit niet onder de 80 (76). Psy q heeft een wachtlijst van 9 maanden. Hopelijk kan iemand mij verder helpen
Dat word morgen geregeld door de huisarts. Heb me vraag ook daar nog eens gesteld hopelijk kunnen we zo ergens eerder terrechtquote:
[..]
Sowieso op de wachtlijst gaan bij PsyQ. Wellicht kijken of je een nieuwe IQ test kan laten doen in de hoop dat er dan 80 of hoger gescoord wordt? Maar dat is niet echt voor dit topic, neem eens een kijkje hier: R&P / ASS [Autisme, Asperger, PDD-NOS] #117
hoe ging het met job vandaag, livelink? en met jou?
Hier vandaag de IQ test bij de jongste gehad. Leuk om de vergelijking te zien met die van de oudste Testbaarheid inderdaad, omdat ze niet weten of het een kenmerk van is of iets wat opzich zelf staat.quote:
Ik heb er geen verstand van Sam. Ik vroeg me nav jouw vraag wel af waarom dat IQ dan zo belangrijk was. Heeft dat met testbaarheid te maken? Bij Job maakte een iq-test wel onderdeel uit van het diagnosetraject.
Ook laat een IQ test zien of de resultaten van andere tests een beetje in lijn met de verwachtingen liggen. Een IQ bestaat uit delen: een verbaal deel en een performaal deel en die delen zijn weer allemaal opgebouwd uit sub-delen. Zo kun je heel precies kijken of een kind bepaalde dingen moeilijk vindt en welke dingen er juist wel goed gaan.
Ik ben trouwens master student Orthopedagogiek en vind het heel waardevol om hier mee te lezen en jullie ervaringen te lezen. Mochten jullie vragen hebben, wil ik ook mijn best doen om ze te beantwoorden!
Het autisme spectrum kwam vorig jaar al paar keer ter sprake,toen viel dat idd behoorlijk rauw op ons dak. En werd ik ook kwaad,want we kwamen met een kind met een ontwikkelingsachterstand en epilepsie. En ineens zonder ons eens te verwittigen het andere erbij.quote:
Altijd goed om het eens rustig te bespreken, Bar. Ik kan me voorstellen dat dit dan toch rauw op het dak komt vallen. Het wordt zo'n stapeling van dingen op deze manier.
nu een jaar later dus weer dit hun vinden zowel de dagopvang als het cos dat Roy gedrag vertoont wat heel erg vaak voorkomt bij het autisme spectrum.
we kregen een boekje mee over autisme en dat was het...
maar snappen nee nog steeds niet echt.
maar goed zo horen wij ook dat Roy adhd kenmerken vertoont,maar dat mogen ze nog niet officieel maken omdat hij nog te jong is.
we hebben nou eenmaal een speciaaltje
quote:
Kom even binnen vallen heb hier normaal niks te zoeken, zijn er mensen die weten waar je een persoon(23) met al een vastgesteld laag iq kunt laten testen op autisme? Riag, prima, lavorie etc doen dit niet onder de 80 (76). Psy q heeft een wachtlijst van 9 maanden. Hopelijk kan iemand mij verder helpen
Medipsy in weert heeft wel snel plek maar ik heb geen idee of zij op autisme testen wel op adhd.quote:
[..]
Dat word morgen geregeld door de huisarts. Heb me vraag ook daar nog eens gesteld hopelijk kunnen we zo ergens eerder terrecht
Alleen zou je wat meer moeten reizen. Gewoon even bellen.
PsyQ is een goede en betrouwbare instantie.
daar verschillen de meningen over. Ik werd in Rotterdam bij PsyQ weggestuurd met de mededeling dat ik een persoonlijkheidsstoornis zou hebben als gevolg van mijn verstoorde jeugd. Een jaar later in Alkmaar kreeg ik bij de GGZ uiteindelijk wél de diagnose ADHD en een degelijk behandelplan.quote:
[..]
[..]
Medipsy in weert heeft wel snel plek maar ik heb geen idee of zij op autisme testen wel op adhd.
Alleen zou je wat meer moeten reizen. Gewoon even bellen.
PsyQ is een goede en betrouwbare instantie.
moraal van het verhaal: laat je leiden door het gevoel wat je hebt bij de hulpverlener .. niet door de naam van de instantie ...
Wij werden juist bij de GGZ weg gestuurd en bij PsyQ geholpen.quote:
[..]
daar verschillen de meningen over. Ik werd in Rotterdam bij PsyQ weggestuurd met de mededeling dat ik een persoonlijkheidsstoornis zou hebben als gevolg van mijn verstoorde jeugd. Een jaar later in Alkmaar kreeg ik bij de GGZ uiteindelijk wél de diagnose ADHD en een degelijk behandelplan.
moraal van het verhaal: laat je leiden door het gevoel wat je hebt bij de hulpverlener .. niet door de naam van de instantie ...
Overal anders dus
Is dit niet al jaren geleden achterhaald?quote:
vaak gepaard met een verstandelijke beperking
Ook dat trouwensquote:
je kunt ook ADHD hebben én een persoonlijkheidsstoornis.
Hier tot vandaag eigenlijk helemaal geen fijn gevoel bij de instantie waar we nu bij betrokken waren, maar na een goed telefoongesprek vandaag wel. Ze begrijpen mijn zorgen en gaven aan dat ze de hulpvraag verkeerd ingeschat hebben. En dan ben je toch ineens weer wat geruster
nee hoor.quote:
[..]
Is dit niet al jaren geleden achterhaald?
Ik dacht dat het inmiddels redelijk gemiddeld was?quote:
gemiddeld functioneren autisten gewoon minder goed dan niet-autisten, omdat het toch echt een aandoening is die de normale ontwikkeling behoorlijk in de weg zit. Er zijn wel hoog en laag functionerende autisten, maar als je gemiddeld kijkt hebben ze alles bij elkaar genomen vooral last van het 'anders functioneren' van een aantal hersenprocessen, in die zin dat het hun cognitieve niveau negatief beinvloedt.
het is - zoals ik het begrepen heb- vooral een kwestie van problemen met automatiseringsprocessen in de waarneming. hoog functionerende autisten hebben trucs ontwikkeld om hiermee om te gaan. maar die trucs kosten hen wel flink wat energie en tijd, die ze anders zouden kunnen stoppen in andere denkprocessen. (dat neemt niet weg dat het 'anders waarnemen' ook z'n voordelen kan hebben!).
[ Bericht 13% gewijzigd door trui op 18-09-2013 21:24:50 ]
Mensen met autisme hebben andere hebben kort gezegd andere hersenen, en bij de meesten belemmert dat hun ontwikkeling behoorlijk. De hersenen functioneren inderdaad anders, en de een leert/heeft de mogelijkheid om daar beter mee om te gaan dan de ander.
Even een snel gevonden bron van internet:
Samenhang met verstandelijke beperking
De Gezondheidsraad (2009) geeft aan dat uit de internationale literatuur blijkt dat tussen de 40 en 60% van de mensen met een ASS ook een verstandelijke beperking heeft. In omgekeerde richting hebben 3% tot 50 % van de kinderen en jongeren met een verstandelijke beperking ASS (De Bildt et al., 2005). Ook Matson en Shoemaker (2009) geven aan dat ASS een van de meest voorkomende comorbide stoornissen is bij individuen met een verstandelijke beperking.
bron
Dat klopt ook wel, maar ik dacht juist pas gehoord te hebben omdat er steeds meer mensen bijkomen die op latere leeftijd hun diagnose krijgen en dus al wel een heel leven opgebouwd hebben, dat daarom de boel weer iets gemiddelder getrokken werd. Maar kan het ook verkeerd begrepen hebben hoorquote:
Precies wat trui zegt inderdaad. Mensen met autisme en bijzondere talenten zijn vaker bekend dan de grote groep autisten die op verstandelijk niveau minder goed functioneren en zo wat ondergesneeuwd zijn geraakt. Ken je die man die heel New York tot in detail na kan tekenen nadat hij met een helikopter over de stad is gevlogen? Een in dat opzicht briljante man die daar heel veel aandacht door krijgt. Maar ondertussen kan hij niet zelfstandig wonen of voor zichzelf zorgen.
Mensen met autisme hebben andere hebben kort gezegd andere hersenen, en bij de meesten belemmert dat hun ontwikkeling behoorlijk. De hersenen functioneren inderdaad anders, en de een leert/heeft de mogelijkheid om daar beter mee om te gaan dan de ander.
Ik weet, ik weetquote:
die trucs kosten hen wel flink wat energie en tijd, die ze anders zouden kunnen stoppen in andere denkprocessen. (dat neemt niet weg dat het 'anders waarnemen' ook z'n voordelen kan hebben!).
Daar had ik nog niet van gehoord, maar dat zou ook goed kunnen inderdaad. De waarheid zal in het midden liggenquote:
[..]
Dat klopt ook wel, maar ik dacht juist pas gehoord te hebben omdat er steeds meer mensen bijkomen die op latere leeftijd hun diagnose krijgen en dus al wel een heel leven opgebouwd hebben, dat daarom de boel weer iets gemiddelder getrokken werd. Maar kan het ook verkeerd begrepen hebben hoor
Niet dat de waarheid er iets toe doet ook eigenlijkquote:
[..]
Daar had ik nog niet van gehoord, maar dat zou ook goed kunnen inderdaad. De waarheid zal in het midden liggen
en hoezo doet die waarheid er niet toe? ik vind 't rete-interessant, de waarheid. net als de individuele waarheden.
quote:
maar zeker nog niet op 't landelijk gemiddelde.
Dat vind ik wel heel mooi van de veranderingen in de hulpverlening. Dat er steeds meer gekeken wordt naar wat men zelf kan. Dat je niet bij je handje gepakt wordt en er een formulier voor je ingevuld wordt, maar dat er daadwerkelijk gekeken wordt of je het zelf in kan vullen en je hulp krijgt als het echt niet gaat. Zodat we uiteindelijk gaan naar een samenleving waarin de mensen denken "die kan dit en dit en dit" in plaats van "dat is een autist* en die kan niets"quote:
Het is trouwens wel een mooi filmpje om te kijken. Niet alleen beperkingen zien, maar ook mogelijkheden. Dat vergeten mensen nog wel eens, vooral buitenstaanders.
*hier is natuurlijk van alles in te vullen he
Het zou nog veel mooier zijn als ouders er bij het krijgen van een kindje vanuit gaan dat ze dat kind gaan leren zichzelf zo goed mogelijk te redden in plaats van er vanuit te gaan dat ze een kind krijgen dat zich vanzelf in de mal van de maatschappij zal voegen. Ik ben begeleider op een dagverblijf dat kinderen opvangt waarom op één of andere manier zorg bestaat (dat kan lichamelijk zijn, geestelijk, in de ontwikkeling of in de huiselijke situatie) en het valt ons steeds meer op dat ouders er zó van uitgaan dat hun kind wel het zelfde nodig zal hebben als zij hadden, dat een kindje dat iets anders reageert op prikkels, indrukken, gebeurtenissen al snel als raar bestempeld wordt en dan bij ons terechtkomt. Daarnaast vind ik het zorgelijk om te zien dat onze psychodiagnostische afdeling ontzettend snel stempels uitdeelt; weten we het niet, dan is het PDD/ASS. Kom op jongens, de wereld is niet meer hetzelfde als twintig jaar geleden en de mens heeft niet de tijd gehad mee te evolueren met alles wat er veranderd is. Geef kinderen ruimte en tijd, geef ze vertrouwen en stimuleer ze in wat ze extra mogen leren, dan is veel hulpverlening helemaal niet nodig...quote:
[..]
Dat vind ik wel heel mooi van de veranderingen in de hulpverlening. Dat er steeds meer gekeken wordt naar wat men zelf kan. Dat je niet bij je handje gepakt wordt en er een formulier voor je ingevuld wordt, maar dat er daadwerkelijk gekeken wordt of je het zelf in kan vullen en je hulp krijgt als het echt niet gaat. Zodat we uiteindelijk gaan naar een samenleving waarin de mensen denken "die kan dit en dit en dit" in plaats van "dat is een autist* en die kan niets"
*hier is natuurlijk van alles in te vullen he
ABSOLUUT niet ten nadele van de ouders die ik hier lees, hier zie ik vooral liefde en vertrouwen en een grenzeloos geloof in de toekomst
En momenteel komt hij tot niks op school. We zijn weer terug op het niveau dat de belangrijkste doelstelling is dat hij naar school gaat en daar ook blijft. Ik hoop dat het snel beter gaat, ik word er een beetje wanhopig van. Het gaat momenteel echt slecht op school. Thuis gaat redelijk en de taxi gaat goed. Het lijkt nooit op alle fronten tegelijk goed te kunnen gaan. En dan is alle aandacht in het begin van het nieuwe schooljaar naar de taxi gegaan, omdat het daar vorig jaar zo mis ging, en dan gaat het dus nu goed in de taxi, maar slecht op school.
En ik voel me soms zo schuldig dat ik anderen zo opzadel met ons probleem. Ik weet dat het ik zo niet moet zien, maar als ik dan ervaar wat een energie het school ook kost, dan voel ik me daar echt rot onder.
MrspoeZ, ik begrijp niet helemaal wat jij wil zeggen in je vorige post.
Ik ken een aantal ouders die altijd altijd altijd alles alles alles hebben aangepast, waardoor je uiteindelijk iemand overhoudt waar niet mee samen te leven valt omdat ze zich totaal niet kunnen aanpassen. Ik probeer soms wat dingen wat later aan te passen omdat er veel tegelijkertijd komt, maar voor de rest leer ik mijn jongens (en mezelf) om zoveel als mogelijk is ons aan te passen aan de rest. Daar heb je uiteindelijk het meeste aan.quote:
[..]
Het zou nog veel mooier zijn als ouders er bij het krijgen van een kindje vanuit gaan dat ze dat kind gaan leren zichzelf zo goed mogelijk te redden in plaats van er vanuit te gaan dat ze een kind krijgen dat zich vanzelf in de mal van de maatschappij zal voegen. Ik ben begeleider op een dagverblijf dat kinderen opvangt waarom op één of andere manier zorg bestaat (dat kan lichamelijk zijn, geestelijk, in de ontwikkeling of in de huiselijke situatie) en het valt ons steeds meer op dat ouders er zó van uitgaan dat hun kind wel het zelfde nodig zal hebben als zij hadden, dat een kindje dat iets anders reageert op prikkels, indrukken, gebeurtenissen al snel als raar bestempeld wordt en dan bij ons terechtkomt. Daarnaast vind ik het zorgelijk om te zien dat onze psychodiagnostische afdeling ontzettend snel stempels uitdeelt; weten we het niet, dan is het PDD/ASS. Kom op jongens, de wereld is niet meer hetzelfde als twintig jaar geleden en de mens heeft niet de tijd gehad mee te evolueren met alles wat er veranderd is. Geef kinderen ruimte en tijd, geef ze vertrouwen en stimuleer ze in wat ze extra mogen leren, dan is veel hulpverlening helemaal niet nodig...
ABSOLUUT niet ten nadele van de ouders die ik hier lees, hier zie ik vooral liefde en vertrouwen en een grenzeloos geloof in de toekomst
Ik herken heel veel van mijzelf in beide jongens, maar toch zijn het twee totaal verschillende kerels en reageren we op sommige dingen alle drie anders
Dat houdt het spannend zullen we maar zeggen. Maar het is zo mooi om te zien hoe het allemaal steeds beter gaat en hoe we steeds meer elkaar kunnen lezen quote:
MrspoeZ, ik begrijp niet helemaal wat jij wil zeggen in je vorige post.
Kinderen moeten zich aanpassen, absoluut. Ik bedoel juist te zeggen dat je als ouders niet moet proberen de wereld aan je kind aan te passen maar je kind moet proberen te helpen zich aan de wereld aan te passen. Livelink, voel je alsjeblieft niet aangevallen, dat is helemaal niet mijn bedoeling! Wat ik gewoon vaak zie is dat ouders een kindje krijgen en dan zonder echt naar dat kind te kijken het proberen te vormen naar wat zij denken dat de maatschappij is, in plaats van dat ze kijken naar wat het kind is en hoe dat in de maatschappij zoals die nu is kan functioneren. Het zou geweldig zijn als daar geen hulpverlening voor nodig was en ouders dat gewoon uit zichzelf zouden doen, dat is wat ik wilde zeggen.quote:
[..]
Ik ken een aantal ouders die altijd altijd altijd alles alles alles hebben aangepast, waardoor je uiteindelijk iemand overhoudt waar niet mee samen te leven valt omdat ze zich totaal niet kunnen aanpassen.<knip>
Theoretisch heb je gelijk, maar de praktijk is wat weerbarstiger. En ik heb besloten dat ik qua taxi het gevecht ook niet meer aan zal gaan. Mocht het onverhoopt weer fout gaan in de taxi, dan ga ik een alternatief zoeken. Daar heb ik mijn rust in gevonden. De gemeente en de vervoerder zijn op de hoogte van de problemen en geven aan dat er geen geld is voor een andere regeling of een begeleider. Het gaat nu ook goed in de taxi. Job zit nu voorin bij de taxichauffeur en dat was kennelijk nodig. Gaat het eventueel toch fout, dan stoppen we met de taxi en zoek ik het zelf uit. En eigenlijk merk ik dat ik steeds meer rust vind in het zelf doen. Niet meer vertrouwen op anderen of hopen op hulpverlening. Het geeft rust en stabiliteit als we het zelf doen. Alleen voor school ligt dat anders. Hem thuishouden van school lijkt soms een zalig idee, maar dat is niet de oplossing.quote:
Dat de taxi niet goed gaat is niet jouw probleem livelink en ook niet dat van de school. Het taxobedrijf heeft ingeschreven op het schoolvervoer en als het met slechts één paar ogen in de taxoi niet lukt moeten ZIJ zorgen dat dat wordt opgelost, met een busbegeleider bijvoorbeeld. Je kunt daarvoor contact opnemen met leerlingenzorg in je gemeente en als dat niet helpt met de ombudsman. Jij hebt er niet voor gekozen zo;n kindje te krijgen, hij heeft er niet voor gekozen te zijn zoals hij is, het vervoersbedrijf heeft ervoorgekozen jouw kind te vervoeren en zij zullen moeten zorgen dat het goed gaat.
IK ben terdege op de hoogte van de problemen in de taxi;s, zowel als moeder als als juf. School legt het bij ouders, ouders bij school en de taxi springt er tussen uit. De ombudsman kan je echt helpen; het taxibedrijf heeft getekend voor het vervoer en MOET dus zorgen voor goed vervoer. Ik weet van een kind dat twee jaar lang alleen is vervoerd, gewoon omdat het in de bus niet ging en ouders bleven hameren op een oplossing vanuit degene die het vervoer gecontracteerd had - het taxibedrijf dus. Als Job rust heeft tijdens de rit naar school zal hem dat ook helpen de dag relaxed te beginnen. Thuishouden is geen optie, dat kost jou en hem alleen geld, gedoe en onrust.quote:
[..]
Theoretisch heb je gelijk, maar de praktijk is wat weerbarstiger. En ik heb besloten dat ik qua taxi het gevecht ook niet meer aan zal gaan. Mocht het onverhoopt weer fout gaan in de taxi, dan ga ik een alternatief zoeken. Daar heb ik mijn rust in gevonden. De gemeente en de vervoerder zijn op de hoogte van de problemen en geven aan dat er geen geld is voor een andere regeling of een begeleider. Het gaat nu ook goed in de taxi. Job zit nu voorin bij de taxichauffeur en dat was kennelijk nodig. Gaat het eventueel toch fout, dan stoppen we met de taxi en zoek ik het zelf uit. En eigenlijk merk ik dat ik steeds meer rust vind in het zelf doen. Niet meer vertrouwen op anderen of hopen op hulpverlening. Het geeft rust en stabiliteit als we het zelf doen. Alleen voor school ligt dat anders. Hem thuishouden van school lijkt soms een zalig idee, maar dat is niet de oplossing.
Maar daar is nog niet echt een oplossing voor...
En dan kun je ook nog aannemen dat het op het moment beter gaat dan wanneer de decemberspanning weer inzet? Hoewel, wel Job weet je 't nooit....Wat een enorme steen op je maag zo moeten afwachten wat er uit komt
Weet je al hoe laat ze ongeveer bellen?
Heel herkenbaar Troel, maar dan met M. en mij. Veel herkenbaars, maar toch ook een heel ander kind dan ik was. Ik heb wel (teveel) de neiging om er bovenop te zitten, omdat ik het voor haar liever anders wil dan het voor mezelf was. Steeds te horen krijgen dat je je best niet doet, dat je veel beter zou moeten kunnen, omdat eigenlijk gewoon niet duidelijk was wat er nou aan de hand was.quote:
[..]
*knip*
Ik herken heel veel van mijzelf in beide jongens, maar toch zijn het twee totaal verschillende kerels en reageren we op sommige dingen alle drie anders
*knip*
Die duidelijkheid hebben we bij M. dan wel, maar dat maakt het soms ook ingewikkelder vind ik. Je let meer op dingen en ziet misschien soms al wel problemen waar ze helemaal niet zijn of komen...
Ach ja, we vinden er vast een weg in.
Livelink, ik vind het zo alleen klinken. "niet meer vertrouwen op anderen of hopen op hulpverlening".
Mag dan wel rust geven, maar het is ook een behoorlijke taak die je jezelf in de schoenen schuift op die manier.
Al snap ik ook dat steeds weer moeten knokken voor je kind ook ontzettend veel energie kost,
energie die je wellicht net zo goed in het zelf doen kan steken en waar je dan verder mee komt.
Spannende dag, wanneer hoor je meer? Succes/sterkte met wachten
Ik heb gisteren met juf gepraat en ze zei dat Kim het zo goed doet op deze school. Dat ze hier echt goed op haar plek zit. Fijn om te horen!
Ze zit nu in een gemengde klas 3/4. (groep c) Lezen, rekenen en schrijven vind ze leuk en gaat ook goed. Met lezen zit ze nu in groep e. Is ze erg trots op en ik ook!
Ze werken echt op niveau en dat ze dan van klas/leraar veranderd is ze nu al aan gewend.
Ze heeft morgen het eerste feestje van het schooljaar. Ze gaan naar Ballorig, ze is wel wat zenuwachtig. Ik denk dat ze dat altijd wel blijft houden. Haar vriendinnetje die dan jarig is, komt vandaag hier spelen. Misschien kan ze haar wat gerust stellen. En dan heeft ze volgende week alweer een feestje. Daar maakt ze zich nu al druk over. Want onvoorspelbaar denk ik.
Ik vroeg me nog af of jullie misschien tips hebben voor het aankleden. Dat is de laatste tijd weer een drama. We zijn er weleens te laat door gekomen. De juf weet ervan, ze kan op school ook stickers verdienen daarvoor. Juf doet dat door de stickers op een klein kaartje te plakken. Als die vol is, mag ze hem hebben.
En ze heeft tijd genoeg, daar ligt het niet aan.
Djeez opperde nog stap voor stap picto´s. Bij hun hebben ze dat voor Tyler met bepaalde dingen. Is het proberen waard! Ik heb nu alleen algemene voor het ochtendritueel.
Dat gillen en dwarse dat doet M. ook, als ze niet weet waar ze moet beginnen bijvoorbeeld. Dan zouden picto's misschien wel kunnen helpen. Of dat je de kleren in een vaste volgorde op een stapeltje legt, zodat ze weet wat ze eerst moet pakken enz.
Het heeft hier voor het tandenpoetsen en afdrogen erg geholpen. Het was eerst dwars en zeggen dat ze het niet kon en toen we een kaartje hadden met de volgorde ging het ineens als een speer.
En anders idd in pyama naar school, wie weet maakt het indruk.
Aankleden is hier ook wel eens een probleem. Het markeert echt de overgang naar de echte start van de dag en is daarom moeilijk. Bij ons werkt het om Job pas aan te kleden vlak voor de taxi komt. In het ideale geval is hij precies klaar op het moment dat de taxi komt want dan wordt het voor hem 1 vloeiende overgang. Is de periode tussen aangekleed zijn en de taxi te lang, dan wordt hij druk en 'raak ik hem kwijt'.
Als aankleden niet lukt, hou ik hem meestal thuis of ik breng hem later zelf naar school. In de pyjama in de taxi zou ik nooit doen, want dan weet ik zeker dat het fout gaat in de taxi en op school.
Nee, ik kan niks bedenken. Alleen dat Tyler bij zijn vader woont, maar dat is nu een maandje zo.quote:
Is er iets anders dan anders? Want dan is het op zich logisch dat ze ergens de verandering moet verwerken
+1quote:
Is je gesprek naar tevredenheid gegaan Livelink?
Ja, het scheen woensdag nogal heftig te zijn geweest en hij heeft een aantal leerkrachten fysiek aangevallen. Dus ze hebben wel duidelijk gemaakt dat daar voor hun een grens ligt (lijkt me ook logisch). Daarna is hij echter donderdag en vrijdag weer helemaal bijgetrokken, dus ze hebben het nu afgedaan als een incident dat is ontstaan door alle veranderingen. Het feit is dat het niet van kwaad tot erger is geworden sindsdien. Hij had overigens diezelfde woensdag al helemaal uit zichzelf tegen de juf gezegd dat het hem ontzettend speet, dus dat pleitte ook in zijn voordeel. Ik zei dat ik bang was te horen te krijgen dat hij van school zou worden gestuurd, maar daar was sowieso geen sprake van zeiden ze.quote:
Is je gesprek naar tevredenheid gegaan Livelink?
Misschien had Job die uitbarsting even nodig om weer te weten hoe alles zit. Ik werk zelf op een woongroep voor volwassenen met een ernstige verstandelijke beperking en met gedragsproblemen, dus misschien niet helemaal te vergelijken met je zoon. Maar als je daar begint met werken weet je ook bijna zeker dat je een paar keer fysiek aangevallen wordt, omdat de bewoners dat bijna nodig hebben om te weten wat ze aan je hebben. Kun je hen veiligheid bieden, ook als ze in een escalatie zitten? En af en toe moet dat even herhaald worden, zodat de bewoner weer voelt dat hij/zij geaccepteerd wordt, no matter what. Je verhaal doet me daar een beetje aan denken.
Het klinkt alsof de school het goed heeft opgepakt in ieder geval. Fijn dat Job op zo'n goede plek zit. En Job heeft het zelf ook goed opgepakt door z'n excuses aan te bieden! Op het moment zelf kan hij waarschijnlijk weinig anders dan boos worden, maar het zegt heel wat over hem (en zijn opvoeding!) dat hij later zijn excuses aanbiedt
Ik hoop dat jullie het niet erg vinden als ik hier mee post, terwijl ik hier eigenlijk helemaal niet thuis hoor als iemand die geen ouder van een kind met autisme is
Oh Job....quote:
Hij had overigens diezelfde woensdag al helemaal uit zichzelf tegen de juf gezegd dat het hem ontzettend speet,
Maar wat een zorgen weer Livelink. En qua taxi... ik ben het wel eens met MsPoez. Maar dat gedóe weer allemaal. Kan ze het gevoel van het materiaal mss niet goed verdragen?quote:
Ze vertikt het. Gaat erbij gillen, om zich heen slaan, schreeuwen etc.
En ze heeft tijd genoeg, daar ligt het niet aan.
Wellicht handig om bij de manier van de juf aan te sluiten (als die werkt). En wat je zelf al zegt, mss helpen picto's.
En zou het kunnen dat ze last heeft van de gezinsveranderingen? En dat zich dat uit in het ochtendritueel?
Zou bij sommige kledingstukken kunnen, labeltjes moeten sowieso overal uit geknipt worden.quote:
[..]
Oh Job....
[..]
Kan ze het gevoel van het materiaal mss niet goed verdragen?
Wellicht handig om bij de manier van de juf aan te sluiten (als die werkt). En wat je zelf al zegt, mss helpen picto's.
En zou het kunnen dat ze last heeft van de gezinsveranderingen? En dat zich dat uit in het ochtendritueel?
Picto's ga ik vanaf maandag proberen. De uitgebreide versie dan, wat ik nu heb helpt nog te weinig blijkbaar.
Ik zat me ook te bedenken dat het toch nog een uiting kan zijn van de gezinsveranderingen. En ik ga de gezinshulp hierover ook mailen. Wellicht kan ze nog tips geven.
En nog een c/p van facebook van gisteren.
Sjongejonge! Kim is een brokkenpilootje! Ze had vandaag een feestje bij Ballorig.
Is ze daar op de 1 of andere manier keihard met haar hoofd tegen de zijkant van de deur gestoten. Resultaat naast veel bloed natuurlijk, een diepe snee op haar achterhoofd die gehecht moest worden. Ze konden mij niet bereiken, terwijl ik gewoon thuis was, dus ik was er niet bij. Maar ik hoorde dat ze een bikkel was. De dokter vond haar een lieve, maar pittige meid met een eigen wil.
En volgende week heeft ze weer een feestje ...
Gisteravond Djeez nog gebeld en toen de verdoving uitwerkte kreeg ze wel last, het deed zeer en prikte. Blijkbaar mag ze nu 500mg zetpillen hebben ( ik had altijd 240 geloof ik) , dus die heeft ze daar gekregen. Heeft vast goed geholpen!
En fijn dat je kunt 'terugvallen' op een gezinshulp. Heb je vertrouwen in haar?
Ik heb veel vertrouwen in de gezinshulp!
Ook handig dat ik ook gewoon kan mailen als ik vragen heb. Als het nodig is dat ze langskomt, dan kunnen we dat via de mail bespreken.
Ik ben benieuwd of de picto's helpen!
Het lijkt wel of het besef van jarig zijn binnenkort steeds meer doordringt... Nog iets minder dan 3 weken en dan is ze jarig, maar ze wil eigenlijk weten wat ze krijgt, ze vindt het ook spannend als anderen jarig zijn en gaan trakteren (maandag weer 1).
Is natuurlijk ook spannend, maar hoe kan je daar het beste mee omgaan als ouder? Het moet niet zo zijn dat die spanning haar gaat beheersen...
Ik probeer het wel eens met haar te hebben over samen spelen of boos zijn of dat soort dingen, maar ze wil dat niet zo van ons aannemen. Maar nu haal ik boekjes uit de bieb en leg die in de kast, dan pakt ze ze zelf en gaat ze toch lezen... als ik mee ga lezen en vragen ga stellen gooit ze de boel weer aan de kant... wie weet kan ze er wat mee... je weet maar nooit
.[ Bericht 83% gewijzigd door Nijna op 21-09-2013 21:03:43 ]
Trui, misschien hier ook wel een idee. Ze heeft zich nu in het hoofd gehaald dat ze een space scooter krijgt, maar helaas voor haar gaat dat niet gebeuren... Dat moet denk ik ook maar even in de week
.De wond ziet er goed uit voor zover ik dat kan beoordelen natuurlijk!quote:
Ingrid wat naar voor kim, dat ze zich zo bezeerd heeft! Sterkte ermee, hopelijk geneest het snel!
Ik had de hap nog gebeld, ik heb nml geen 500mg zetpillen in huis, alleen de 240 mg variant. Of ik daar dan 2 van moest geven. Had ze even overlegd en beter kon ik een halve normale paracetamol geven van 500mg. Kim helemaal blij dat het geen zetpil hoefde te zijn. En heel trots dat ze grote mensen pijnstiller mag hebben nu. Toch handig dat ze sinds een paar maanden pillen kan slikken!
Ik heb van de week dit gezien: http://www.gloup.eu/nl/over-gloup
Misschien komt het nog eens van pas. Kort gezegd is het een soort gel die het makkelijker maakt om pillen in te nemen.
En verder een knuffel voor alle ouders hier
Tja, dat kan natuurlijk. Maar wie weet.quote:
Ik ben bang dat Ruben dat ook niet zou blieven
Het is niet ideaal, maar het moet maar. School zou de gemeente nog bellen. Als de school iets kan bereiken, dan graag. Wij gaan het niet meer proberen.
!Het was voor jullie mss niet eens zozeer een kwestie of het ging gebeuren maar meer wanneer.
Hopelijk krijgen jullie de boel rond en geeft dit ook voor Job meer rust.
Dus ik zei dat hij deze week eens moest proberen om een keer een hele dag in de klas te blijven. Toen begon hij bijna te huilen en zei dat hij dat juist elke dag probeerde. En toen realiseerde ik me weer hoeveel energie het hem ook kost en dat hij toch elke dag opnieuw weer zijn best doet en hoe moeilijk het ook voor hem is dat hij dan ook telkens weer faalt. Af en toe is het wel weer eens goed om daar ook weer eens bij stil te staan.
Nog een vraagje : in mijn klas zit nu iemand met PDD_NOS, we bieden gestructureerd werk aan (weektaak) en plannen met de leerling wat op welke dag gemaakt moet worden. Toch zie we dat het kind verzuipt. Iemand nog tips ? De leerling zit al in een zogenaamde stilteruimte te werken (op het zorgplein was echt niets) en ipv 6 groepsleden is dit een groep van 3. Hoort het wellicht bij de puberteit van de leerling ? (het lukt haar niet om aan het werk te gaan, opdrachten maakt ze half of niet en praktijk oefenen is al helemaal te veel gevraagd) Zelf geeft ze/hij aan "dat ze/hij het niet weet"
En bij Job helpt het om even voor elke taak ook een gerichte en persoonlijke instructie te geven.
Wat bijvoorbeeld bij Job belangrijk is, is dat de juf niet alvast de taak bij hem neerlegt en pas 5 minuten later naar hem toe gaat met de uitleg. In die 5 minuten dat hij dat blaadje voor zijn neus heeft zonder de bijbehorende instructie, raakt hij daar al zo van in paniek dat het vervolgens een verloren zaak is. Maar ja, dan praat ik over de basisschool. Op de middelbare school zal dat toch al wel weer anders gaan.
Dat lijkt me een prachtdoel.quote:
Nee, ik sluit me nu maar bij de school aan. Het belangrijkste is dat Job uit zichzelf weer kalmeert als het fout gaat. En dan vindt school het niet erg als het daarvoor nodig is dat hij naar zijn oude juf gaat of naar de directeur. Het was alleen een beetje verwarrend dat Job vervolgens in de klas die niet de zijne is werd uitgekozen om mee de klassen rond te gaan bij het uitdelen
En wel verwarrend, maar zeker leuk dat hij werd uitgekozen
Er is faalangsttraining voor de leerling buiten de school, hopenlijk doet dat iets. De leerling komt van VSO school naar ons maar ik zie het niet slagen. Er is enige mate van zelfstandigheid nodig en die lijkt er nu echt niet te zijn. De leerling doet nu pas wat als een van ons er bij zit en dat kan even maar niet de hele 100 minuten en voor elke taak (zeg een stuk of 4 tot 6 per les ) uitleg geven dat lukt niet met 50-60 leerlingen op het zorgplein.quote:
Klinkt ook wel als faalangst, Adnap. Geeft jullie school daar nog gerichte ondersteuning in?
En bij Job helpt het om even voor elke taak ook een gerichte en persoonlijke instructie te geven.
Wat bijvoorbeeld bij Job belangrijk is, is dat de juf niet alvast de taak bij hem neerlegt en pas 5 minuten later naar hem toe gaat met de uitleg. In die 5 minuten dat hij dat blaadje voor zijn neus heeft zonder de bijbehorende instructie, raakt hij daar al zo van in paniek dat het vervolgens een verloren zaak is. Maar ja, dan praat ik over de basisschool. Op de middelbare school zal dat toch al wel weer anders gaan.
We hebben nu extra handen aangevraagd (stagiares bijv) die wellicht meer instructie kunnen geven.
Ik kan me op zich voorstellen dat als je van het VSO komt, dat je op een gewone school verzuipt
De weektaak is een studiewijzer : verdeeld per les/dagquote:
Maar een weektaak? Serieus? Kan het voor haar niet met hulp nu eerst opgesplitst worden met dagtaken. Babysteps? En dan langzaam uitbreiden.
Ik kan me op zich voorstellen dat als je van het VSO komt, dat je op een gewone school verzuipt
Het is nu dus al per dag\les verdeeld, elke dag/les dus iets. Maar zelfs dat lukt niet. De leerling werkt alleen als er iemand van ons aan de tafel komt zitten, anders gaat de leerling zitten staren, hangen of kletsen (dat kan de leerling uitstekend)
het is voor een 'gewone' leerling al een hele stap naar het middelbaar onderwijs. Óók in zelfstandigheid. Dat moet echt nog komen. Meestal tegen de kerst dat het lekker loopt. Ik kan me voorstellend dat de structuur op een VSO niet of minder gericht is op die zelfstandigheid. Dus dan is die weg nog iets langer. Is er niet een mogelijkheid tot werken met een koptelefoon? Of een andere prikkelvrije omgeving? Een leerling er aan koppelen?quote:
[..]
De weektaak is een studiewijzer : verdeeld per les/dag
Het is nu dus al per dag\les verdeeld, elke dag/les dus iets. Maar zelfs dat lukt niet. De leerling werkt alleen als er iemand van ons aan de tafel komt zitten, anders gaat de leerling zitten staren, hangen of kletsen (dat kan de leerling uitstekend)
Allemaal al geregeld/gedaan :quote:
[..]
het is voor een 'gewone' leerling al een hele stap naar het middelbaar onderwijs. Óók in zelfstandigheid. Dat moet echt nog komen. Meestal tegen de kerst dat het lekker loopt. Ik kan me voorstellend dat de structuur op een VSO niet of minder gericht is op die zelfstandigheid. Dus dan is die weg nog iets langer. Is er niet een mogelijkheid tot werken met een koptelefoon? Of een andere prikkelvrije omgeving? Een leerling er aan koppelen?
• Leerling werkt met hulpmiddelen (koptelefoon / oortje maar ook laptop )
• rustige ruimte (Stilteruimte, daar is het prikkelarm ingericht)
• Leerling aan 2 andere leerlingen gekoppeld : (keuze voor deze leerlingen : 1 oudere jaars en 1 wat slimmere leerling die goed zelfstandig kan werken maar ook anderen hier goed bij kan helpen) Drietal is noodzakelijk ivm praktijkoefeningen.
We hebben morgen overleg met de oude school want kind geeft zelf aan hier helemaal niet gelukkig te zijn. Lijkt mij ook niet de bedoeling
Vetgedrukte heel herkenbaar van mezelf. Zeker als ik niet precies wist wat er nou van me verwacht werd dan verzoop ik erin, wist niet waar te beginnen (begin dan maar eens...), maar het ook niet kunnen benoemen waarom het dan niet lukt.quote:
Nog een vraagje : in mijn klas zit nu iemand met PDD_NOS, we bieden gestructureerd werk aan (weektaak) en plannen met de leerling wat op welke dag gemaakt moet worden. Toch zie we dat het kind verzuipt. Iemand nog tips ? De leerling zit al in een zogenaamde stilteruimte te werken (op het zorgplein was echt niets) en ipv 6 groepsleden is dit een groep van 3. Hoort het wellicht bij de puberteit van de leerling ? (het lukt haar niet om aan het werk te gaan, opdrachten maakt ze half of niet en praktijk oefenen is al helemaal te veel gevraagd) Zelf geeft ze/hij aan "dat ze/hij het niet weet"
En ook iets wat juf van mijn oudste aangeeft, dat ze niet zo goed zelf kan beginnen, maar als ze net een zetje krijgt waarmee te beginnen dan lukt het wel.
Jouw leerling klinkt wat dat betreft wel "bewerkelijker" in de zin van dat ze dus blijkbaar meer begeleiding nodig heeft...
En... als ze het niet naar haar zin heeft... dan is het misschien nog wel een keer zo lastig om aan het werk te gaan. Lastig.
Goed om te overleggen met de oude school, is het voor jullie niet mogelijk daar meer begeleiding bij te krijgen op een of andere manier?
Ik heb volgende week weer een contactmomentje met juf, we hebben afgesproken om met enige regelmaat even kort te bespreken hoe het gaat.
En we hebben geprobeerd om M. wat uit te leggen over pdd-nos (wel lastig, ik vind het erg moeilijk onder woorden te brengen, zeker op 6-jaar niveau). Maar ze vraagt vaak wel of ik nog wat wil vertellen. Weet iemand nog een boekje misschien wat ik kan gebruiken? Ik vind het best wel lastig, ook omdat er natuurlijk van alles genoemd wordt en niet alles van toepassing is.
http://www.geefmede5.nl/product/details/3597/geefmede5-mick
http://www.bol.com/nl/p/m(...)ft/1001004007526134/
Oh, McLaura was me voor...
Krijg je er gelijk het boekenweekgeschenk bij!quote:
Dat kan zeker wel wat zijn, jammer dat de bieb het boek niet heeft hier in de regio. Dan kon ik er eerst even in kijken, morgen maar even de boekhandel in duiken en anders heb ik volgens mij nog een bol.com bon
Dat zetje geven we, maar t lijkt erop dat de leerling zodra we ook maar een stap weggaan stopt.quote:
[..]
Vetgedrukte heel herkenbaar van mezelf. Zeker als ik niet precies wist wat er nou van me verwacht werd dan verzoop ik erin, wist niet waar te beginnen (begin dan maar eens...), maar het ook niet kunnen benoemen waarom het dan niet lukt.
En ook iets wat juf van mijn oudste aangeeft, dat ze niet zo goed zelf kan beginnen, maar als ze net een zetje krijgt waarmee te beginnen dan lukt het wel.
Jouw leerling klinkt wat dat betreft wel "bewerkelijker" in de zin van dat ze dus blijkbaar meer begeleiding nodig heeft...
En... als ze het niet naar haar zin heeft... dan is het misschien nog wel een keer zo lastig om aan het werk te gaan. Lastig.
Goed om te overleggen met de oude school, is het voor jullie niet mogelijk daar meer begeleiding bij te krijgen op een of andere manier?
Ik heb volgende week weer een contactmomentje met juf, we hebben afgesproken om met enige regelmaat even kort te bespreken hoe het gaat.
En we hebben geprobeerd om M. wat uit te leggen over pdd-nos (wel lastig, ik vind het erg moeilijk onder woorden te brengen, zeker op 6-jaar niveau). Maar ze vraagt vaak wel of ik nog wat wil vertellen. Weet iemand nog een boekje misschien wat ik kan gebruiken? Ik vind het best wel lastig, ook omdat er natuurlijk van alles genoemd wordt en niet alles van toepassing is.
op haar oude school zat de leerling aan de tafel van de docent, maar ja die heb ik niet en ik kan ook niet 100 minuten bij deze leerling gaan zitten helaas.
Mbt tot het 2e dikgedrukte, wij zijn docenten, geen orthopedagogen al wordt dat nu wel van ons verlangd. we krijgen werkelijk alle hulp die er mogelijk is , maar ze kunnen geen passende oplosing vinden.
Het gesprek was goed, we gaan het aanzien tot de herfstvakantie en anders is het beter dat de leerling terug gaat. Ze gaan nog een optie van een 1 op 1 begeleider onderzoeken maar waarschijnlijk is dat niet betaalbaar
Wij moesten Job vandaag weer ophalen van school, nadat we hem gisteren zelf al thuis hadden gelaten. Het lukt om een of andere manier niet dit nieuwe schooljaar. Ik twijfel nu of we hem morgen naar school laten gaan of niet.
Livelink, balen zeg
, sterkte L. heeft op school een ib-er. daar gaat hij nu 1 keer per week heen (moet eigenlijk 2 maar dat laat het rooster momenteel niet toe helaas) en thuis zit ik er flink acheraan.quote:
Dit geeft wel weer aan hoe moeilijk het is om het te redden op een reguliere school
Wij moesten Job vandaag weer ophalen van school, nadat we hem gisteren zelf al thuis hadden gelaten. Het lukt om een of andere manier niet dit nieuwe schooljaar. Ik twijfel nu of we hem morgen naar school laten gaan of niet.
L. heeft een redelijke berg huiswerk. ik vind het best lastig om er zo bovenop te moeten zitten. maar goed, anders zit hij voor hij het weet op het vmbo. en dat vind ik toch wel zonde als hij de havo zou moeten kunnen halen.
Livelink het maakt het voor ons als docenten ook zo irritant, we willen zo graag maar je voelt je zo macheloos.quote:
Adnap, lijkt me echt lastig. Je kan als docent die 1 op 1 begeleiding gewoon niet geven, want je hebt een hele klas. Jullie zijn idd geen orthopedagogen... hadden ze niet kunnen voorzien dat dit zou gaan gebeuren vanuit het vso? Of moest ze over naar regulier? Moeilijk hoor.
Livelink, balen zeg
Het was de keuze van de ouders
want ze willen dat het kind een gewoon diploma haalt.In elk geval heb ik voor de komende 2 weken geregeld dat we een stagaire krijgen die hopenlijk kan helpen bij het 1 op 1 begeleiden.
Wij hebben drie groepen van 20-25 lln per stuk tegelijk op het plein, die werken in groepjes van 6 leerlingen op 8-10 verschillende werkvelden. dat is normaal al aanpoten voor iedereen maar nu dus helemaal
is er geen rugzakje?quote:
[..]
Livelink het maakt het voor ons als docenten ook zo irritant, we willen zo graag maar je voelt je zo macheloos.
Het was de keuze van de ouders
In elk geval heb ik voor de komende 2 weken geregeld dat we een stagaire krijgen die hopenlijk kan helpen bij het 1 op 1 begeleiden.
Wij hebben drie groepen van 20-25 lln per stuk tegelijk op het plein, die werken in groepjes van 6 leerlingen op 8-10 verschillende werkvelden. dat is normaal al aanpoten voor iedereen maar nu dus helemaal