Wederom maak je twee slordigheidsfouten ineen. Niet alleen staat hierboven niet de teller maar de hele breuk, maar ook ben je nog ergens een factor 2 vergeten. De noemer wordt zoals je terecht concludeert 2x², en de teller wordtquote:Op zaterdag 27 september 2014 17:25 schreef Super-B het volgende:
[..]
[ afbeelding ]
Ik vermenigvuldig allereerst die 2x met -1/x om zodoende -2 te krijgen en dan deel ik alles door 2 om zodoende in de noemer 2x² te krijgen en in de teller:
[(1 - ln x) - ( 1 - ln x)²] / 2x²
ln x = 0 als x=1. Altijd. Maar dat bedoel je vast niet...quote:Als ik dan bereken wanneer ln x 0 is...
Het helpt mij, maar vooral ook jezelf, als je het probleem goed weet uit te leggen.quote:ln x = 3 --> x = e³
en de andere :
- ln x = -1
ln x = 1
x = e
Maar alleen dan zit ik weer met dat ik niet weet waar ik deze getallen moet zetten op de getallenlijn (sign diagram..). Dat e = 2,7 weet ik, maar verder kom ik niet..
Dit klopt niet want het is 2xx en niet (2x)xquote:Op zaterdag 27 september 2014 17:44 schreef BroodjeKebab het volgende:
Afgeleide van y = 2xx
Vermenigvuldigen met ln aan beide kanten.. dus:
ln y = x ln 2x
quote:Op zaterdag 27 september 2014 17:44 schreef BroodjeKebab het volgende:
Vermenigvuldigen met ln aan beide kanten.. dus:
Nee.quote:Op zaterdag 27 september 2014 17:44 schreef BroodjeKebab het volgende:
Afgeleide van y = 2xx
Vermenigvuldigen met ln aan beide kanten.. dus:
Mijn professor gebruikt deze methode.quote:Op zaterdag 27 september 2014 18:01 schreef Janneke141 het volgende:
[..]
Vermenigvuldig jij ook met de wortel of met cos?
Je deelt door 2 en dan gaan alle grondgetallen van 2 toch weg?quote:Op zaterdag 27 september 2014 17:59 schreef Janneke141 het volgende:
[..]
Wederom maak je twee slordigheidsfouten ineen. Niet alleen staat hierboven niet de teller maar de hele breuk, maar ook ben je nog ergens een factor 2 vergeten. De noemer wordt zoals je terecht concludeert 2x², en de teller wordt
-2·(1-ln x) - (1-ln x)² = (haakjes uitwerken) = -2 + 2ln x - 1 + 2lnx - (ln x)²
Als je 'ln x' heel even z noemt, dan staat er -z² + 4z -3, en die heeft een keurige ontbinding: (1-z)(z-3)
[..]
ln x = 0 als x=1. Altijd. Maar dat bedoel je vast niet...
[..]
Het helpt mij, maar vooral ook jezelf, als je het probleem goed weet uit te leggen.
Wat er van je gevraagd wordt, is een schema maken waar je functie stijgend en dalend is. Waar de functie stijgend is is de afgeleide groter dan 0, waar je functie dalend is is de afgeleide kleiner dan 0.
Je hebt nu de plekken gevonden waar de afgeleide gelijk 0 is. We houden dus drie stukken getallenlijn over: (-∞;e), (e;e³) en (e³;∞).
Hoe groot e en e³ precies zijn weet ik niet, en vind ik ook niet belangrijk; maar ik weet wel dat e < e² < e³. e² zit dus in het middelste interval, en de afgeleide functie heeft daar als waarde (1-2)(2-3)/2e4, en dat is iets positiefs. De oorspronkelijke functie is dus stijgend op het middelste interval.
Nu mag je gokken hoe het zit op de buitenste twee stukken, maar netjes narekenen kan natuurlijk ook.
Nee, dat doet hij niet, tenzij hij niet meer bij zijn volle verstand is. Hij gebruikte kennelijk de methode die bekend staat als logaritmisch differentiëren.quote:Op zaterdag 27 september 2014 18:29 schreef BroodjeKebab het volgende:
[..]
Mijn professor gebruikt deze methode.
Er staan twee 2'en in de eerste term, 2*2=4 en 4/2 = 2.quote:Op zaterdag 27 september 2014 18:35 schreef Super-B het volgende:
[..]
Je deelt door 2 en dan gaan alle grondgetallen van 2 toch weg?
Er staat toch nog één met 2x, mag je die dan niet delen door 2, waardoor het gewoon x wordt?quote:Op zaterdag 27 september 2014 18:36 schreef OllieWilliams het volgende:
[..]
Er staan twee 2'en in de eerste term, 2*2=4 en 4/2 = 2.
Nee, want dan zou je de eerste term door 4 delen in plaats van door 2.quote:Op zaterdag 27 september 2014 18:38 schreef Super-B het volgende:
[..]
Er staat toch nog één met 2x, mag je die dan niet delen door 2, waardoor het gewoon x wordt?
quote:Op zaterdag 27 september 2014 18:00 schreef Anoonumos het volgende:
[..]
Dit klopt niet want het is 2xx en niet (2x)x
Er geldt
ln (2xx) = ln 2 + ln xx = ln 2 + x ln x
Huh? Je die 2x kun je toch zien als 2 * x, waardoor je het kunt delen door 2?quote:Op zaterdag 27 september 2014 18:40 schreef Janneke141 het volgende:
[..]
Nee, want dan zou je de eerste term door 4 delen in plaats van door 2.
Oh, en wat zijn grondgetallen? Stoepkrijt?
Je vermenigvuldigt in die zelfde term ook nog een keer met 2...quote:Op zaterdag 27 september 2014 18:42 schreef Super-B het volgende:
[..]
Huh? Je die 2x kun je toch zien als 2 * x, waardoor je het kunt delen door 2?
Owjaa... Dat mag dus maar eenmaal? Ik dacht dat je meerdere getallen mocht delen door twee in hetzelfde term..quote:Op zaterdag 27 september 2014 18:43 schreef OllieWilliams het volgende:
[..]
Je vermenigvuldigt in die zelfde term ook nog een keer met 2...
Waar heb je die onjuiste informatie vandaan? Dat is echt basisalgebra namelijk.quote:Op zaterdag 27 september 2014 18:44 schreef Super-B het volgende:
[..]
Owjaa... Dat mag dus maar eenmaal? Ik dacht dat je meerdere getallen mocht delen door twee in hetzelfde term..
Oke, zet dan ook haakjes hier neer.quote:Op zaterdag 27 september 2014 17:44 schreef BroodjeKebab het volgende:
Afgeleide van y = 2xx
Vermenigvuldigen met ln aan beide kanten.. dus:
ln y = x ln 2x
y' / y = 1 * ln 2x + x * 1/(2x) * 2
y' / y = ln 2x + 1
Vermenigvuldigen met y = 2xx
y' = 2xx ( ln 2x + 1)
Toch is het antwoord...:
y' = 2xx ( ln x + ln 2x + 1) en ik weet niet waar die ln x vandaan komt./.
Eerder groep 6 breukrekenen. Als we de logica van Super-B zouden volgen, konden we 24/26 = 2*2*2*3/26 vereenvoudigen tot 3/13.quote:Op zaterdag 27 september 2014 18:44 schreef OllieWilliams het volgende:
[..]
Waar heb je die onjuiste informatie vandaan? Dat is echt basisalgebra namelijk.
2x + 4x + 6x = 4xquote:Op zaterdag 27 september 2014 18:44 schreef OllieWilliams het volgende:
[..]
Waar heb je die onjuiste informatie vandaan? Dat is echt basisalgebra namelijk.
quote:Op zaterdag 27 september 2014 18:46 schreef Janneke141 het volgende:
[..]
Eerder groep 6 breukrekenen. Als we de logica van Super-B zouden volgen, konden we 24/26 = 2*2*2*3/26 vereenvoudigen tot 3/13.
De linkerkant bevat hier drie termen...quote:Op zaterdag 27 september 2014 18:47 schreef Super-B het volgende:
[..]
2x + 4x + 6x = 4x
Alles delen door 2 resulteert tot:
x + 2x + 3x = 2x
Dus ik deelde 3 getallen in één dezelfde term (linkerkant) door 2.
En als je hetzelfde wil doen metquote:Op zaterdag 27 september 2014 18:47 schreef Super-B het volgende:
[..]
2x + 4x + 6x = 4x
Alles delen door 2 resulteert tot:
x + 2x + 3x = 2x
Dus ik deelde 3 getallen in één dezelfde term (linkerkant) door 2.
x * 4x + 3x = 2xquote:Op zaterdag 27 september 2014 18:47 schreef Janneke141 het volgende:
[..]
En als je hetzelfde wil doen met
2x * 4x + 6x = 4x
Ja. Ik neem aan dat je nu ook ziet waarom je hierboven de mist in ging.quote:Op zaterdag 27 september 2014 18:48 schreef Super-B het volgende:
[..]
x * 4x + 3x = 2x
Of
2x * 2x + 3x = 2x
Toch?
(2x)x = 2x·xx is niet hetzelfde als 2xx = 2·xxquote:
Ik kom inzicht tekort om het punt waar ik de fout beging te herleiden.quote:Op zaterdag 27 september 2014 18:56 schreef Riparius het volgende:
[..]
(2x)x = 2x·xx is niet hetzelfde als 2xx = 2·xx
Oefening: bepaal de afgeleide van je functie op twee verschillende manieren, namelijk (1) via logaritmisch differentiëren en (2) door het functievoorschrift eerst te herschrijven als een e-macht. En gebruik WolframAlpha om je uitkomsten te controleren, dan hoef je hier niet steeds te zeuren of je uitkomst nu wel of niet correct is.
-7* e^x (e^x als afgeleide van e^x) + 0* e^x (0 als afgeleide van -7) = -7* e^xquote:Op zaterdag 27 september 2014 20:09 schreef BroodjeKebab het volgende:
Kan iemand kort zeggen waarom -7ex als afgeleide dezelfde functie heeft en niet gewoon ex is?
Als ik het anders ga benaderen kom ik op het volgende uit (productregel):
ex - 7ex
Heel kort dan: Als f(x) van de vorm c·g(x) is, met c een constante, dan geldt f'(x) = c·g'(x).quote:Op zaterdag 27 september 2014 20:09 schreef BroodjeKebab het volgende:
Kan iemand kort zeggen waarom -7ex als afgeleide dezelfde functie heeft en niet gewoon ex is?
Als ik het anders ga benaderen kom ik op het volgende uit (productregel):
ex - 7ex
Stom stom stom..quote:Op zaterdag 27 september 2014 20:13 schreef Janneke141 het volgende:
[..]
Heel kort dan: Als f(x) van de vorm c·g(x) is, met c een constante, dan geldt f'(x) = c·g'(x).
Je substitueert x = u (waarom uberhaupt) en de formule verandert?quote:Op zaterdag 27 september 2014 20:28 schreef BroodjeKebab het volgende:
[..]
Stom stom stom..
y = (ln x)² - 4
u = x
y = ln u² - 4
Heb het al. Excuus..quote:Op zaterdag 27 september 2014 20:30 schreef Anoonumos het volgende:
[..]
Je substitueert x = u (waarom uberhaupt) en de formule verandert?
Hoe is jouw methode dan?quote:Op zaterdag 27 september 2014 20:30 schreef Anoonumos het volgende:
[..]
Je substitueert x = u (waarom uberhaupt) en de formule verandert?
quote:Op zaterdag 27 september 2014 20:39 schreef Anoonumos het volgende:
[..]
Hetzelfde (Kettingregel), en ja hij is goed.
Ze krijgen dat door aan beide kanten te vermenigvuldigen met e^x. En hoe kan de noemer hier ooit negatief worden?quote:Op zaterdag 27 september 2014 20:42 schreef BroodjeKebab het volgende:
[..]
[ afbeelding ]
Ik snap hier de bevinding van dit niet:
[ afbeelding ]
Ik snap wel dat [ afbeelding ] positief moet zijn en daarom de linkerkant > rechterkant moet zijn in de teller, maar waarom wordt er niet naar de noemer gekeken? Er moet daar immers >0 uitkomen (evenals de teller) en daarnaast...
Hoe komen ze dan op: [ afbeelding ]
En moet het niet >0 zijn ipv groter of gelijk aan 1?
Want bijv .. e^0,5 kan ook...
Dat heeft geen nut...quote:Op zaterdag 27 september 2014 20:28 schreef BroodjeKebab het volgende:
[..]
Stom stom stom..
y = (ln x)² - 4
u = x
Hier maak je van (ln x)^2 opeens ln x^2...quote:y = ln u² - 4
quote:y = 2 ln u - 4
y' = 2 * 1/x
y' = 2/x
Wat doe ik fout? Het antwoord is y' = (2/x) * ln x...
I dont understand shit!quote:Op zaterdag 27 september 2014 20:46 schreef OllieWilliams het volgende:
[..]
Ze krijgen dat door aan beide kanten te vermenigvuldigen met e^x. En hoe kan de noemer hier ooit negatief worden?
ex > 0 voor alle xquote:Op zaterdag 27 september 2014 20:55 schreef BroodjeKebab het volgende:
[..]
I dont understand shit!
Ik heb ook geen idee.
Je moet in deze topicreeks natuurlijk niet alleen antwoorden lezen op vragen die je zelf hebt gesteld, maar ook antwoorden op vragen die je studiegenoten hier stellen, want die vragen gaan over dezelfde stof en stemmen grotendeels overeen met het soort vragen dat je zelf hebt. Kijk hier voor mijn uitleg.quote:Op zaterdag 27 september 2014 21:22 schreef Super-B het volgende:
[ afbeelding ]
Qua links en rechts verschuiven met de letters en getallen weet ik dat er
(y + c) uit moet komen, maar ik snap niet de gedachtegang erachter..
Dat heb ik je minder dan twee weken geleden nog uitgelegd, maar ja, als je alles binnen een paar dagen weer vergeet ...quote:
Ja ik lees inderdaad alleen de antwoorden op mijn eigen vragen, omdat het topic best snel gaat..quote:Op zaterdag 27 september 2014 21:50 schreef Riparius het volgende:
[..]
Je moet in deze topicreeks natuurlijk niet alleen antwoorden lezen op vragen die je zelf hebt gesteld, maar ook antwoorden op vragen die je studiegenoten hier stellen, want die vragen gaan over dezelfde stof en stemmen grotendeels overeen met het soort vragen dat je zelf hebt. Kijk hier voor mijn uitleg.
[..]
Dat heb ik je minder dan twee weken geleden nog uitgelegd, maar ja, als je alles binnen een paar dagen weer vergeet ...
Die ene post m.b.t. de spiegeling van de grafiek is echt zeer helder en duidelijk. Ik dank je zeer!quote:Op zaterdag 27 september 2014 21:50 schreef Riparius het volgende:
[..]
Je moet in deze topicreeks natuurlijk niet alleen antwoorden lezen op vragen die je zelf hebt gesteld, maar ook antwoorden op vragen die je studiegenoten hier stellen, want die vragen gaan over dezelfde stof en stemmen grotendeels overeen met het soort vragen dat je zelf hebt. Kijk hier voor mijn uitleg.
[..]
Dat heb ik je minder dan twee weken geleden nog uitgelegd, maar ja, als je alles binnen een paar dagen weer vergeet ...
Ik snap dat ik de 'central limit theorem' moet gebruiken, dus:quote:A factory produces links for heavy metal chains. The research lab of the factory models the length (in cm) of a link by the random variable X, with expected value E[X]=5 and variance Var(X)=0,04. The length of a link is defined in such a way that the length of a chain is equal to the sum of the lengths of its links. The factory sells chains of 50 meters; to be on the safe side 1002 links are used for such chains. The factory guarantees that the chain is not shorter than 50 meters. If by chance a chain is too short, the customer is reimbursed, and a new chain is given for free.
Give an estimate of the probability that for a chain of at least 50 meters more than 1002 links are needed. For what percentage of the chains does the factory have to reimburse clients and provide free chains?
Nog bedankt .quote:Op donderdag 25 september 2014 22:04 schreef thenxero het volgende:
[..]
Het blijft een beetje warrig. Het idee is wel goed, maar ik zou het zo zeggen:
Je neemt dus aan dat het element in de set links van het -teken zit, en laat zien dat het dan in de rechter zit. Je opmerking dat het dan in beide zit is niet nodig.
Je zult toch echt wat meer moeite moeten doen om uit te leggen wat je precies niet begrijpt. Alleen een paar foto's posten met rode kringen om een heel stuk tekst en dan zeggen dat je daar vastloopt helpt niet echt, en al helemaal niet als je twee niet opeenvolgende bladzijden post terwijl daar wordt verwezen naar bijvoorbeeld formules op de tussenliggende bladzijden. De afkorting w.r.t. staat voor with regard to of with respect to 'met betrekking tot'. In het Nederlands spreken we over differentiëren naar een variabele. Maar goed, ik vrees het ergste voor je, want als je al niet begrijpt datquote:Op zondag 28 september 2014 17:43 schreef Brainstorm245 het volgende:
Hallo
Aankomende dinsdag heb ik een tentamen voor het vak wiskunde 1. Ik ben niet een meester in het vak, maar ik moet het halen om door te kunnen gaan met mijn opleiding...
Ik loop vast bij een aantal zaken binnen de kaders van het theorie van het boek, in plaats van alles over te tikken heb ik netjes foto's gemaakt van de betreffende bladzijden en met paint onderstreept/omcirkeld met een rode kwast om aan te duiden wat ik niet begrijp (waar ik vast loop).
[ afbeelding ]
[ afbeelding ]
Nee, ik wist niet waarom het zo belangrijk moest zijn..quote:Op zondag 28 september 2014 18:23 schreef Riparius het volgende:
[..]
Je zult toch echt wat meer moeite moeten doen om uit te leggen wat je precies niet begrijpt. Alleen een paar foto's posten met rode kringen om een heel stuk tekst en dan zeggen dat je daar vastloopt helpt niet echt, en al helemaal niet als je twee niet opeenvolgende bladzijden post terwijl daar wordt verwezen naar bijvoorbeeld formules op de tussenliggende bladzijden. De afkorting w.r.t. staat voor with regard to of with respect to 'met betrekking tot'. In het Nederlands spreken we over differentiëren naar een variabele. Maar goed, ik vrees het ergste voor je, want als je al niet begrijpt dat
f(1) = 7
als is gegeven dat
f(x) = x5 + 3x3 + 6x − 3
dan zul je de rest van de tekst inderdaad ook niet kunnen begrijpen.
Dat blijkt. Kijk nog eens goed naar de grafiek van die functies f en g die elkaars inverse zijn (figuur 1 op je foto).quote:Op zondag 28 september 2014 18:47 schreef Brainstorm245 het volgende:
[..]
Nee, ik wist niet waarom het zo belangrijk moest zijn..
Misschien helpt het als je even begint deze post van mij over de kettingregel in de notaties van Leibniz en Lagrange goed door te nemen. Je moet door en door vertrouwd raken met de notaties van Lagrange en Leibniz, en niet van je stuk raken als deze worden gecombineerd.quote:Maar goed.. Ik snap het in het begin niet wat er gedaan wordt, want met die Leibniz notatie er tussen door die vermenigvuldigd wordt met f(y) brengt mij in verwarring
HELP IK HEB MORGEN TOETS!!quote:Op zondag 28 september 2014 19:46 schreef BroodjeKebab het volgende:
Als ik een prijsfunctie heb, waarvan de equilibrium:
P = a - bQ = A + 2BQ is..
De equilibrium voor Q is dan:
(a - A) / (b + 2B)
Hoe bereken ik de equilibrium voor P?
De uitdrukking die je gevonden hebt voor Q vul je in in één van beide prijsfuncties. Welke maakt niet uit; je hebt immers het punt berekend waar het gelijk is.quote:Op zondag 28 september 2014 19:46 schreef BroodjeKebab het volgende:
Als ik een prijsfunctie heb, waarvan de equilibrium:
P = a - bQ = A + 2BQ is..
De equilibrium voor Q is dan:
(a - A) / (b + 2B)
Hoe bereken ik de equilibrium voor P?
Dat heb ik begrepen maar stel ik vul het in in --> a - bQ dan krijg ik niet het juiste antwoord:quote:Op zondag 28 september 2014 19:53 schreef Janneke141 het volgende:
[..]
De uitdrukking die je gevonden hebt voor Q vul je in in één van beide prijsfuncties. Welke maakt niet uit; je hebt immers het punt berekend waar het gelijk is.
Het kan trouwens ook anders: zie hier
En hou je gemak een beetje als er niet binnen vijf minuten iemand reageert
Hoe bedoel je?quote:Op zondag 28 september 2014 20:09 schreef Janneke141 het volgende:
Maak eens één breuk van jouw antwoord voor P?
a - [(ab - Ab) / (b + 2B)]quote:Op zondag 28 september 2014 20:09 schreef Janneke141 het volgende:
Maak eens één breuk van jouw antwoord voor P?
Dit is niet één breuk.quote:
Oh op die fiets. Bedankt.quote:Op zondag 28 september 2014 20:16 schreef Janneke141 het volgende:
[..]
Dit is niet één breuk.
Ik bedoel het volgende:
a - [(ab - Ab) / (b + 2B)]
= a(b+2B)/(b+2B) - [(ab - Ab) / (b + 2B)]
= [a(b+2B) - ab+Ab] / (b+2B)
= [ab+2aB-ab+Ab] / (b+2B)
= (2aB+Ab) / (b+2B).
Klaar.
Niet, tenzij er toevallig een makkelijke ontbinding in zit. Er bestaat wel een soort van abc-formule voor derde- en vierdegraadsvergelijkingen, maar die zijn te lelijk om te kunnen onthouden. Vanaf graad 5 gaat het sowieso niet meer.quote:Op zondag 28 september 2014 20:25 schreef netchip het volgende:
Hoe zou je een vergelijking als: 0.1x4+0.1x3-12x2-25x-50 = 0, exact kunnen oplossen? Wij moeten dit nu met de Grafische Rekenmachine doen, maar ik bepaal de oplossing liever exact.
Nog eentje: x3-4x2+3 = 0
Al opgelost!quote:Op zondag 28 september 2014 20:20 schreef BroodjeKebab het volgende:
[..]
Oh op die fiets. Bedankt.
Ik had nog een vraag over een ander onderwerp:
Bij het impliciet differentiëren van x²y = 1 om zodoende dy/dx en d²y/dx² te vinden heb ik de eerste afgeleide volgens de productregel gevonden, maar hoe moet ik d²y/dx² vinden?
2x * y + x² * y'
2xy + x² * y'
delen door x:
2y + xy'
y' = -2y/x
Denk even na voor je wat gaat plaatsen, echt.quote:Op zondag 28 september 2014 20:48 schreef BroodjeKebab het volgende:
Stel ik heb
1 - y' + 3y + 3xy'
Wat is het beste om voor y' op te lossen? Welke kan ik het beste, qua min en plustekens, naar welke kant halen ? Ik weet wel hoe ik het moet oplossen voor y'..
Ik ben alleen benieuwd wat het handigst is?
Het moet [ afbeelding ]
zijn, maar ik kwam uit op
y' = (-3y - 1) / (3x -1)
Domme vraag? Omdat jij het snapt, wilt het niet zeggen dat het dom is. Ik lees alle posts van Riparius goed door.Maar ik blijf het lastig vinden.quote:Op zondag 28 september 2014 20:51 schreef t4rt4rus het volgende:
[..]
Denk even na voor je wat gaat plaatsen, echt.
Gaat bij jullie alles het ene oog in en het andere weer uit?
Lees uitleg van Riparius eens helemaal goed door en blijf er over nadenken voordat je het ook echt snapt.
Hij steekt er hartstikke veel werk in en ik heb het gevoel dat iedereen alleen maar het antwoord leest en dan weer een domme vraagt stelt.
Ik lees zijn posts ook, dus hij doet het niet voor niemand.quote:Op zondag 28 september 2014 20:51 schreef t4rt4rus het volgende:
Hij steekt er hartstikke veel werk in en ik heb het gevoel dat iedereen alleen maar het antwoord leest en dan weer een domme vraag stelt.
Ja een domme vraag.quote:Op zondag 28 september 2014 20:52 schreef BroodjeKebab het volgende:
[..]
Domme vraag? Omdat jij het snapt, wilt het niet zeggen dat het dom is. Ik lees alle posts van Riparius goed door.Maar ik blijf het lastig vinden.
Ik lees ze ookquote:Op zondag 28 september 2014 20:53 schreef netchip het volgende:
[..]
Ik lees zijn posts ook, dus hij doet het niet voor niemand.
Ben er al uit.. thanks.quote:Op zondag 28 september 2014 20:53 schreef netchip het volgende:
[..]
Ik lees zijn posts ook, dus hij doet het niet voor niemand.
Ah OK. Hoe berekent een GR dat eigenlijk?quote:Op zondag 28 september 2014 20:32 schreef Janneke141 het volgende:
[..]
Niet, tenzij er toevallig een makkelijke ontbinding in zit. Er bestaat wel een soort van abc-formule voor derde- en vierdegraadsvergelijkingen, maar die zijn te lelijk om te kunnen onthouden. Vanaf graad 5 gaat het sowieso niet meer.
De onderste, x3-4x2+3 = 0, heeft een factor (x-1). Als je die eruit deelt houd je een kwadratische vergelijking over, en die kun je wel algebraïsch oplossen.
Met een "fixed-point" methode bijvoorbeeld.quote:Op zondag 28 september 2014 21:07 schreef netchip het volgende:
[..]
Ah OK. Hoe berekent een GR dat eigenlijk?
Forum Opties | |
---|---|
Forumhop: | |
Hop naar: |