Help mijn kind is slim! Hoe ga je om met hoogbegaafdheid? #12

quote:

Op donderdag 26 maart 2026 13:51 schreef Phaidra het volgende:

[..]
Dit zie je op veel basisscholen. De plusklas is vooral voor de slimme gemotiveerde leerling, niet per se voor HB'ers met eventueel bijbehorende problematiek (planning nog erg lastig, faalangstig, niet gewend door leerkuil te gaan, etc.). Erg jammer, want zo wordt nu al een zaadje geplant dat hij dus niet 'slim genoeg' is voor dit groepje...

Ja, heel herkenbaar. Bij mijn oudste dreigde de leerkracht van de plusklas dat hij eruit moest omdat hij niet goed aan het werk ging. Er waren veel kinderen op de wachtlijst em die waren gemotiveerder dan hij

En ik maar denken dat hij juist hierom in de plusklas zat! Dommerd

Gelukkig maakte zijn eigen juf hier ook korte metten mee (het het opsturen van diagnostisch onderzoek hielp ook). Het blijft een hardnekkig misverstand dat hb=slim=overal goed in=altijd gemotiveerd.

quote:

Op donderdag 26 maart 2026 14:29 schreef Nijna het volgende:

[..]
Mijn oudste had ook een klasgenootje, heel pienter jochie ook hb. Zijn ouders gaven dit aan, maar hij liet het op school niet zien en werd ook niet extra uitgedaagd, terwijl mijn oudste wel gewoon liet zien dat ze kon lezen e.d. en die werd wel uitgedaagd.
Heel krom vind ik dat... Waarom zou je een kind "straffen" voor het niet tonen van initiatief? Waarom zou je niet juist dat kind gaan helpen om te leren initiatief te tonen? Of het in elk geval blijven uitdagen, als dat het kind goed doet.

Juist voor deze kinderen is iets nieuws gaan oppakken eng, want misschien kan je het helemaal niet (dat is eigenlijk wel een soort van de bedoeling, maar dat moet je een kind wel uitleggen natuurlijk). En als ik het niet kan, hoe moet ik het dan aanpakken? Beter om helemaal maar niks te doen. Of een werkje dat ik makkelijk kan. Want dat is veilig. En saai.

Gevolg: weinig concentratie, kletsen, etc. Kind krijgt aantekening dat het niet goed meedoet in de klas, niet voldoende concentratie heeft. Ouders zeggen dat hij meer uitdaging nodig heeft, maar kind lijkt hier niet gemotiveerd voor te zijn. Of soms opperen ze andere problemen, misschien ADHD? Er is gewoon te weinig kennis over deze problematiek op een gemiddelde basisschool.

quote:

Op donderdag 26 maart 2026 15:21 schreef Clubsoda het volgende:

[..]
Ja, heel herkenbaar. Bij mijn oudste dreigde de leerkracht van de plusklas dat hij eruit moest omdat hij niet goed aan het werk ging. Er waren veel kinderen op de wachtlijst em die waren gemotiveerder dan hij

En ik maar denken dat hij juist hierom in de plusklas zat! Dommerd

Gelukkig maakte zijn eigen juf hier ook korte metten mee (het het opsturen van diagnostisch onderzoek hielp ook). Het blijft een hardnekkig misverstand dat hb=slim=overal goed in=altijd gemotiveerd.

Maar dan is je vertrouwen in het nut van een plusklas toch ook weg? Want als op dit punt de kennis tekortschiet, zal dat op andere vlakken ook wel zo zijn (hoe help je ze door deze struggles heen?)...

Bij ons is de plusklasjuf één van de juffen die A in groep 3 en 4 had en die echt geen flauw idee had hoe ze hem aan kon krijgen. Ze had ook niet door hoe hij werkjes ontweek door zomaar wat in te vullen.

De juf van mijn oudste opperde vanochtend bij het wegbrengen tussendoor eventjes dat ze een iq-test zou willen… ik ga de ib’er maar even daarbij betrekken, want dan ga ik iig niet zelf betalen zolang wij het zelf niet nodig vinden.

quote:

Op donderdag 26 maart 2026 15:33 schreef Phaidra het volgende:

[..]
Maar dan is je vertrouwen in het nut van een plusklas toch ook weg? Want als op dit punt de kennis tekortschiet, zal dat op andere vlakken ook wel zo zijn (hoe help je ze door deze struggles heen?)...

Bij ons is de plusklasjuf één van de juffen die A in groep 3 en 4 had en die echt geen flauw idee had hoe ze hem aan kon krijgen. Ze had ook niet door hoe hij werkjes ontweek door zomaar wat in te vullen.

Ja. Maar goed, een alternatief was er ook niet bepaald. Zijn eigen juf had hem goddank haarfijn in de gaten dus die heeft veel gecoacht.

Het gebrek aan kennis verbaast me voortdurend, in jouw verhaal nu ook weer

Hier heeft school de iq test betaald. Daarmee mocht hij naar de externe plusklas. Zij konden hem niet bieden wat nodig was op school.

Die externe plusklas was echt anders dan de interne groepjes. Bijde externe was echt moeilijk, dingen moeten gedaan worden. Maar daarmee dus ook veel meer expertise om te leren leren.
De interne was meer een clubje "hoe houden we deze kinderen bezig". Als ze niet wilden dan niet.

De juf van D, groep 6-7-8 had net een cursus HB gedaan, met 30 jaar onderwijservaring en daarvoor al veel hb leerlingen in de klas. Ze kon helemaal niks met D

Nu lag dat vooral aan zijn emotieregulatie, maar het was zowel humoristisch en irritant om te zien dat hij haar voorgeschreven pad moest volgen, want haar HB-kennis. En dat hij dat dus echt niet deed.
Maar het zijn net mensen, allemaal verschillend.

quote:

Op donderdag 26 maart 2026 16:32 schreef Clubsoda het volgende:

[..]
Ja. Maar goed, een alternatief was er ook niet bepaald. Zijn eigen juf had hem goddank haarfijn in de gaten dus die heeft veel gecoacht.

Het gebrek aan kennis verbaast me voortdurend, in jouw verhaal nu ook weer

Niet alles is persoonlijke ervaring, maar bijna alles wel gehoord van ouders van onze school.
Fijn dat M wel een eigen juf had die hem doorzag. Dat hadden wij in ieder geval bij de kleuters en in groep 5. Best magertjes .

@Tink89 zolang er goede begeleiding is en de oudste sowieso met kenmerken van HB ook al gezien wordt, zou ik het ook niet nodig vinden. Goed om door te vragen naar het nut (en of het vanuit school wordt betaald idd).

Ze wordt al jaren begeleid door een externe organisatie (Senzai) en de bovenschools hb-specialist… haar profiel lijkt duidelijk (disharmonisch) en ik zie daarom niet direct de meerwaarde. Ik vind het ook een beetje maf dat het dinsdag in het rapportgesprek niet besproken is en nu ‘tussen de soep en de aardappels door’ bij de deur van de klas ineens genoemd werd.

Ik zou bijna denken dat de juf twijfelt aan haar capaciteiten omdat ze ze op school niet altijd laat zien (wel een rapport vol 8-en, behalve voor schrijven en automatiseren)… maar da’s een onaardige gedachte over een juf die wel echt haar best doet. Dus die kan ik beter even loslaten.

Poeh wat herkenbaar deze problemen. Onze dochter heeft dit jaar al te veel schooldagen gemist waardoor het gemeld wordt bij de gemeente. Ze krijgen haar op school niet gemotiveerd en ‘ze zien het niet’. Ze heeft er totaal geen zin meer in en elke ochtend is het krijsen om haar op school te krijgen, soms lukt het dus niet. We kunnen haar moeilijk vastbinden in de auto.

IQ-test (bij ons vergoed door gemeente via jeugdconsulent) liet een hoge score zien en we gaan naar een psycholoog en een coach gespecialiseerd in HB. Die zeggen allebei dat het duidelijk is dat ze HB is.

Ergens is het fijn om te lezen dat we niet de enige ouders zijn die hiermee worstelen al neemt dat onze en jullie problemen natuurlijk niet weg.

---

[ Bericht 99% gewijzigd door Donna op 27-03-2026 16:45:26 ]

quote:

Op vrijdag 27 maart 2026 07:59 schreef matspontius het volgende:
---

Wat wil je hier nu mee bereiken? De meeste posters hier hebben van specialisten bevestigd gekregen dat er sprake is van hoogbegaafdheid en de kinderen in kwestie worstelen omdat school en hun behoeften totaal niet matchen. En dan kom jij iedereen hier even lekker uitlachen en bagatelliseren. Goed bezig joh .

[ Bericht 18% gewijzigd door Donna op 27-03-2026 16:46:07 ]

Bedankt voor alle reacties, dit geeft heel veel herkenning. We hebben zo weer een gesprek met de juf en ik ga toch eens opperen dat wij het vermoeden hebben van HB en dat hij eerder meer uitgedaagd moet worden dan dat er een probleem is met zijn fantasie. Ik ben er ook achter gekomen dat de speltherapie niet wordt vergoed. Als hij dit echt nodig heeft dan betaal ik het met alle liefde maar ik heb nu het gevoel dat er naar de verkeerde dingen wordt gekeken.

[ Bericht 56% gewijzigd door Donna op 27-03-2026 16:46:38 ]

quote:

Op vrijdag 27 maart 2026 07:11 schreef kloon_bassie het volgende:
Poeh wat herkenbaar deze problemen. Onze dochter heeft dit jaar al te veel schooldagen gemist waardoor het gemeld wordt bij de gemeente. Ze krijgen haar op school niet gemotiveerd en ‘ze zien het niet’. Ze heeft er totaal geen zin meer in en elke ochtend is het krijsen om haar op school te krijgen, soms lukt het dus niet. We kunnen haar moeilijk vastbinden in de auto.

IQ-test (bij ons vergoed door gemeente via jeugdconsulent) liet een hoge score zien en we gaan naar een psycholoog en een coach gespecialiseerd in HB. Die zeggen allebei dat het duidelijk is dat ze HB is.

Ergens is het fijn om te lezen dat we niet de enige ouders zijn die hiermee worstelen al neemt dat onze en jullie problemen natuurlijk niet weg.

Ik meen dat ik ooit ergens heb gelezen dat je in Brabant woont, klopt dat? Mag ook via PB hoor. Ik denk me namelijk te herinneren dat je in dezelfde stad woont als ik. Hier is een LPA die gespecialiseerd is in (u)hb, die dit soort dingen snapt, waardoor een melding bij de gemeente dus geen probleem is.

Overigens vind ik het heel erg dat een school uit onmacht dus maar een melding bij de gemeente doet. School heeft geen idee wat voor vertrouwensbreuk ze daarmee aanrichten en ze snappen het dus gewoon echt niet.

quote:

Op vrijdag 27 maart 2026 09:44 schreef MaJo het volgende:
Bedankt voor alle reacties, dit geeft heel veel herkenning. We hebben zo weer een gesprek met de juf en ik ga toch eens opperen dat wij het vermoeden hebben van HB en dat hij eerder meer uitgedaagd moet worden dan dat er een probleem is met zijn fantasie. Ik ben er ook achter gekomen dat de speltherapie niet wordt vergoed. Als hij dit echt nodig heeft dan betaal ik het met alle liefde maar ik heb nu het gevoel dat er naar de verkeerde dingen wordt gekeken.
[..]
Door dit soort reacties ben ik dus extra voorzichtig met het plakken van labels. Ik heb eerder ook al van vrienden gehoord "ja iedereen denkt dat zijn eigen kind extra slim is". Ehm nee. Ik zou liever hebben dat hij gewoon slim is dan HB met de daarbij behorende problematiek. En voor jouw info: deze labels worden juist nog niet geplakt als ze jong zijn.

Nee, je kind als "hoogdbegaafd" bestempelen is geen label plakken? Labels plakken is echt het ergste wat je een kind kan aandoen want daardoor gaat het zich anders voelen dan andere kinderen. Zeker op latere leeftijd. Wat wil je dan? Al die zogenaamde hoogbegaafden op een aparte school zetten?

Ik scoorde vroeger ook heel hoog op allerlei testen en maar wat ben ik blij dat ik dat label niet heb gekregen zeg. Laat je kind vooral kind zijn en blijven en begeleid deze waar mogelijk. Maar ga het vooral niet anders plaatsen in de maatschappij - afijn vaak meer het probleem van de ouders dan van de kinderen. PS: ook heel veel "minder slimme" kinderen vervelen zich stierlijk op school

quote:

Op vrijdag 27 maart 2026 10:15 schreef matspontius het volgende:

[..]
Nee, je kind als "hoogdbegaafd" bestempelen is geen label plakken? Labels plakken is echt het ergste wat je een kind kan aandoen want daardoor gaat het zich anders voelen dan andere kinderen. Zeker op latere leeftijd. Wat wil je dan? Al die zogenaamde hoogbegaafden op een aparte school zetten?

Ik scoorde vroeger ook heel hoog op allerlei testen en maar wat ben ik blij dat ik dat label niet heb gekregen zeg. Laat je kind vooral kind zijn en blijven en begeleid deze waar mogelijk. Maar ga het vooral niet anders plaatsen in de maatschappij - afijn vaak meer het probleem van de ouders dan van de kinderen. PS: ook heel veel "minder slimme" kinderen vervelen zich stierlijk op school

Tja, ze ZIJN nu eenmaal anders. Ze functioneren tussen gemiddeld intelligente kinderen en dat is ongeveer hetzelfde alsof wij dagelijks te maken hebben met zeer zwakbegaafden. Daar zou je toch ook moedeloos van worden? Ze passen zich aan en worden doodongelukkig. Dat is écht niet hetzelfde als je een beetje vervelen. Veel van deze groep kinderen wenst op een gegeven moment dat ze dood waren, omdat niemand ze begrijpt. En ja, uiteindelijk moeten ze wel functioneren in een gemiddelde maatschappij. Dat is lastig genoeg als volwassenen, maar van kinderen kan je dat nog niet verwachten. Ze hoeven zich ook absoluut niet beter te voelen (en dat gebeurt meestal ook niet hoor, ze denken juist heel vaak dat ze dom zijn omdat ze het schoolse leren niet snappen), maar mogen best uitgelegd krijgen dat ze anders denken dan de meeste kinderen. Dat zorgt dat ze zichzelf ook kunnen accepteren.

Dus hou alsjeblieft op met je horkerige oordelen.

quote:

Op vrijdag 27 maart 2026 10:22 schreef Phaidra het volgende:

[..]
Tja, ze ZIJN nu eenmaal anders. Ze functioneren tussen gemiddeld intelligente kinderen en dat is ongeveer hetzelfde alsof wij dagelijks te maken hebben met zeer zwakbegaafden. Daar zou je toch ook moedeloos van worden? Ze passen zich aan en worden doodongelukkig. Dat is écht niet hetzelfde als je een beetje vervelen. Veel van deze groep kinderen wenst op een gegeven moment dat ze dood waren, omdat niemand ze begrijpt. En ja, uiteindelijk moeten ze wel functioneren in een gemiddelde maatschappij. Dat is lastig genoeg als volwassenen, maar van kinderen kan je dat nog niet verwachten. Ze hoeven zich ook absoluut niet beter te voelen (en dat gebeurt meestal ook niet hoor, ze denken juist heel vaak dat ze dom zijn omdat ze het schoolse leren niet snappen), maar mogen best uitgelegd krijgen dat ze anders denken dan de meeste kinderen. Dat zorgt dat ze zichzelf ook kunnen accepteren.

Dus hou alsjeblieft op met je horkerige oordelen.

---

[ Bericht 9% gewijzigd door Donna op 27-03-2026 16:47:17 ]

Nee hoor, voor mezelf niet herkenbaar. Totaal niet zelfs en ik heb ook moeten leren dat een hoogbegaafd kind niet hetzelfde is als een hoogpresterend kind. Ik wil ze ook niet op een aparte school, ik wil alleen meer begrip voor en kennis over de problematiek rondom hoogbegaafdheid, met name bij onderwijzend personeel. Met een paar kleine aanpassingen en erkenning zouden ze namelijk al heel erg zijn geholpen.

FYI: jongste zoon gaat na de zomer naar het vmbo omdat hij leren het stomste ter wereld vindt. En dat is helemaal prima als hij daar gelukkig wordt. Maar ik vind het wel ongelooflijk jammer dat dit het resultaat is van 7 jaar onbegrepen worden door de leerkrachten.

[ Bericht 9% gewijzigd door Phaidra op 27-03-2026 10:58:07 ]

quote:

Op vrijdag 27 maart 2026 10:15 schreef matspontius het volgende:

[..]
Nee, je kind als "hoogdbegaafd" bestempelen is geen label plakken? Labels plakken is echt het ergste wat je een kind kan aandoen want daardoor gaat het zich anders voelen dan andere kinderen. Zeker op latere leeftijd. Wat wil je dan? Al die zogenaamde hoogbegaafden op een aparte school zetten?

Ik scoorde vroeger ook heel hoog op allerlei testen en maar wat ben ik blij dat ik dat label niet heb gekregen zeg. Laat je kind vooral kind zijn en blijven en begeleid deze waar mogelijk. Maar ga het vooral niet anders plaatsen in de maatschappij - afijn vaak meer het probleem van de ouders dan van de kinderen. PS: ook heel veel "minder slimme" kinderen vervelen zich stierlijk op school

Dat is jouw mening. Had ik als kind maar het label "ADD" gehad, dan had ik me veel meer begrepen gevoeld. Nu dacht ik dat ik lui was en "anders'. Dolblij was ik met mijn label (toen ik volwassen was), eindelijk erkenning! Fijn dat jij dat anders hebt ervaren maar jij bent niet de enige in de wereld. Ieder heeft zijn eigen ervaringen.

Aapie weet overigens nog helemaal niks van al deze labels, dat komt later wel als dat aan de orde is en hij het beter kan begrijpen.

quote:

Op vrijdag 27 maart 2026 11:32 schreef MaJo het volgende:

[..]
Dat is jouw mening. Had ik als kind maar het label "ADD" gehad, dan had ik me veel meer begrepen gevoeld. Nu dacht ik dat ik lui was en "anders'. Dolblij was ik met mijn label (toen ik volwassen was), eindelijk erkenning! Fijn dat jij dat anders hebt ervaren maar jij bent niet de enige in de wereld. Ieder heeft zijn eigen ervaringen.

Aapie weet overigens nog helemaal niks van al deze labels, dat komt later wel als dat aan de orde is en hij het beter kan begrijpen.

Dat is niet mijn mening maar de mening van vele anderen, in de psychologie en pedagogie b.v. Lees je eens in zou ik zeggen.

quote:

Op vrijdag 27 maart 2026 10:36 schreef Phaidra het volgende:
Nee hoor, voor mezelf niet herkenbaar. Totaal niet zelfs en ik heb ook moeten leren dat een hoogbegaafd kind niet hetzelfde is als een hoogpresterend kind. Ik wil ze ook niet op een aparte school, ik wil alleen meer begrip voor en kennis over de problematiek rondom hoogbegaafdheid, met name bij onderwijzend personeel. Met een paar kleine aanpassingen en erkenning zouden ze namelijk al heel erg zijn geholpen.

FYI: jongste zoon gaat na de zomer naar het vmbo omdat hij leren het stomste ter wereld vindt. En dat is helemaal prima als hij daar gelukkig wordt. Maar ik vind het wel ongelooflijk jammer dat dit het resultaat is van 7 jaar onbegrepen worden door de leerkrachten.

Is dat echt het beste voor hem? Ook op de langere duur? Veel hoogbegaafden lopen ook tegen problemen aan als ze ergens wel hun best voor moeten doen. Dat hebben ze nooit gedaan, alles wat betreft leren gaat ze makkelijk af, ze hebben alles ook altijd goed. Hebben ze een keer iets fout of lukt het niet in een keer, dan raken ze in de stress.
Ze hebben geen ervaring met moeite doen, iets meerdere keren doen omdat het de eerste keer niet goed ging. Als zo'n jongen ver beneden zijn leerniveau naar school gaat, waar hij de stof flierefluitend op zal nemen, maak je het hem dan in de toekomst niet nog moeilijker om wel om te gaan met uitdagingen?

quote:

Op vrijdag 27 maart 2026 12:05 schreef George_of_the_Jungle het volgende:

[..]
Is dat echt het beste voor hem? Ook op de langere duur? Veel hoogbegaafden lopen ook tegen problemen aan als ze ergens wel hun best voor moeten doen. Dat hebben ze nooit gedaan, alles wat betreft leren gaat ze makkelijk af, ze hebben alles ook altijd goed. Hebben ze een keer iets fout of lukt het niet in een keer, dan raken ze in de stress.
Ze hebben geen ervaring met moeite doen, iets meerdere keren doen omdat het de eerste keer niet goed ging. Als zo'n jongen ver beneden zijn leerniveau naar school gaat, waar hij de stof flierefluitend op zal nemen, maak je het hem dan in de toekomst niet nog moeilijker om wel om te gaan met uitdagingen?

Het is een beetje een lastige situatie, aangezien hij ook kneiterdyslectisch is. Daardoor moet hij - voor een hb'er - relatief vaak door de leerkuil, met bijbehorende drama's . Hij zal niet zozeer moeite hebben met de stof an sich op het vwo/havo, maar wel met de hoeveelheid lezen (zelfs met software e.d.) en de vreemde talen. Momenteel heeft hij daar ook niet de motivatie voor. Door de grote nadruk op spelling voelt hij zich heel dom en durft hij ook niet zo goed meer.

Hij gaat waarschijnlijk wel naar een nieuw soort onderwijs waar het mogelijk is om vakken op verschillende niveaus te volgen. Dus diepgang en een zekere mate van maatwerk is daar in principe aanwezig, je kan alleen niet op verschillende niveaus eindexamen doen in NL. En wie weet volgt de motivatie vanzelf als hij ziet dat leren ook anders kan. Die school heeft ook een HB peergroup, waar alle niveaus 3x per week samenkomen met een eigen mentor.

Hij leert ook liever door dingen te doen dan door een boek te lezen. We zijn ook naar een vmbo school geweest, een prachtig nieuw gebouw met grote praktijklokalen. Hij vond dat dus prachtig en zag het helemaal zitten om daarheen te gaan. Dat leek ons dan weer niet zo'n goed idee ivm het gebrek aan HB kennis daar en idd het risico dat je dan dipegang gaat missen. Ik vind initiatieven als de praktische havo dan ook fantastisch. Niet iedereen wil per se theoretisch leren.

quote:

Op vrijdag 27 maart 2026 09:50 schreef MevrouwCactus het volgende:
Overigens vind ik het heel erg dat een school uit onmacht dus maar een melding bij de gemeente doet. School heeft geen idee wat voor vertrouwensbreuk ze daarmee aanrichten en ze snappen het dus gewoon echt niet.

Volgens mij hebben ze niet echt een keus in het maken van melding bij de leerplicht, als een kind te veel afwezig is. Als het goed is, maakt zo'n leerplichtambtenaar zich vervolgens ook juist sterk in je te helpen je kind wél onderwijs te laten genieten en is het niet zo straffend als de term impliceert.

In gesprek met zo'n leerplichtambtenaar zei zij ooit tegen ons dat ze baalde van de functienaam en liever leerrechtambtenaar had geheten.