Van kleuter tot puber deel 114

Die van mij wil niet op zwemles, die wil tot ie 18 is gewoon met bandjes om zwemmen
Met de bandjes springt hij zo in het diepe en kan hij rustig 'alleen' zwemmen, dus dat is fijn.

In groep 3 krijgen ze zwemles. Dus het komt dan wel.

quote:

Op vrijdag 13 februari 2015 15:57 schreef Vlindur het volgende:
Die van mij wil niet op zwemles, die wil tot ie 18 is gewoon met bandjes om zwemmen
Met de bandjes springt hij zo in het diepe en kan hij rustig 'alleen' zwemmen, dus dat is fijn.

In groep 3 krijgen ze zwemles. Dus het komt dan wel.

Hier mogen ze niet in het grote bad zonder zwemdiploma, zelfs niet als ze bandjes om hebben.

quote:

Op vrijdag 13 februari 2015 16:03 schreef Troel het volgende:

[..]

Hier mogen ze niet in het grote bad zonder zwemdiploma, zelfs niet als ze bandjes om hebben.

Hij is 1.11. Het is al gauw diep

In het wedstrijdbad mag hij eigenlijk ook niet komen. Laatst hadden ze van die matten van de ene naar de andere kant waar je overheen kunt rennen en toen mocht hij samen met J daarheen. Maar hij was al gauw terug. Veel te koud

quote:

Op vrijdag 13 februari 2015 15:57 schreef Vlindur het volgende:
Die van mij wil niet op zwemles, die wil tot ie 18 is gewoon met bandjes om zwemmen
Met de bandjes springt hij zo in het diepe en kan hij rustig 'alleen' zwemmen, dus dat is fijn.

He dat klinkt als mijn zoon

Maar binnenkort moet ie er wel aan gaan geloven, want geen zwemdiploma is geen optie

quote:

Op vrijdag 13 februari 2015 15:13 schreef Books1 het volgende:
Hier ook het zonnetjessysteem bij de kleuters en dan mogen ze naast de juf zitten, pakjes melk uitdelen enz. Iedere dag twee andere zonnetjes. Maar geen plaatjes of iets in de klas omdat ze hun werkjes goed deden.

hier heten die gewoon de helpers. Elke dag zijn er twee en dat rouleert idd gewoon, iedereen komt meerdere keren aan de beurt en het hangt niet ergens van af, t is niet zo dat als ze minder goed presteren dat ze dan niet de helper mogen zijn ofzo.

Ik kan er ook niks mee al die stickers. Gelukkig de juf bij A. ook niet. Ze krijgen wel een sticker op hun werkje als ze hun werkje afgemaakt hebben. Daar heb ik minder moeite mee. Het gaat dan idd niet om gewone dingen zoals luisteren, stilzitten, of schoenen aandoen ofzo. Het werkje is vaak een lange zit en de sticker is een beetje in het kader van, fijn dat het af is. Ze krijgen hem iig altijd, niet pas als t foutloos is ofzo.

quote:

Op vrijdag 13 februari 2015 15:20 schreef As1981 het volgende:
Hier ook hulpje van de week inderdaad. Bij ons geen stickers. Wel dikke duimen. Dat was vooral in het begin een hit. Was ik thuis aan het opruimen, kreeg ik een dikke duim

Zitten onze kinderen op dezelfde school ofzo :p

Hier ook zonnetjes van de week en ee dikke duimen bord.
Ik geloof bij het laatste dat andere kinderen het kaartje van een ander kind kunnen ophangen, maar ik weet niet meer precies hoe dat zit.
Zonnetje vd week werkt als bij as.
Mijn zoon heeft dingen gekregen als: heeft mooi haar (ik vond het echt heel schattig al die dingen die erop stonden ).

Volgens mij doen ze ook niet aan belonen met opruimen enzo.
Je hebt per week 2 kinderen die klassenddienst hebben. Die moeten dan stoelen op tafel zetten aan het eind van de dag.
Ook hebben ze iemand die de gang controleert, of alle jassen en tassen aan de kapstok hangen dus. En iemand die de kasten controleert, die moet kijken of alles goed opgeruimd is geloof ik. Ingewikkeld zo'n kleuterklas tegenwoordig :p

Ik vind het ook een raar systeem trouwens tico. Daar zou ik ook niet blij van worden.

quote:

Op vrijdag 13 februari 2015 15:26 schreef Franny_G het volgende:
Het schijnt dat als kinderen iets doen dat voor hun gevoel gewoon in lijn ligt van wat ze kunnen (dus bijvoorbeeld schoenen zelf aan doen) en je geeft ze dan veel complimenten ze het dan ineens gaan zien als toch iets bijzonders zonder te begrijpen wat er nu precies bijzonder is, en dan ontstaat er ook kortsluiting in de hersentjes en wordt de waarde van een compliment voor hen onbegrijpelijk/onvoorspelbaar.

Het idee is denk ik dat je een compliment of een sticker geeft als een kind iets heeft gedaan dat voor het kind zelf ook aanvoelt als een bijzondere prestatie.

quote:

Op vrijdag 13 februari 2015 15:30 schreef Franny_G het volgende:

[..]

Ja, dat is sowieso vaak een foutje, ook binnen ons onderwijssysteem, dat geprobeerd wordt leerlingen te motiveren door te verwijzen naar iets buiten zichzelf, of naar een korte termijn bevrediging in plaats van een beroep te doen op intrinsieke motivatie. Het is natuurlijk gek om een kind te gaan leren dat het doel van zulke dingen is: een diploma of sticker behalen. Dat is natuurlijk niet het echte doel. Het echte doel is in dit geval: leren zwemmen zodat je niet verzuipt.

Dit wat jij zegt.

Naar aanleiding van de vorige beloningsdiscussie hier in OUD (kwam omdat ze bij de kinderen van Troel op school SPBS gingen doen...) heb ik me verdiept in deze materie en vorige week week een presentatie verzorgd op onze school over intrinsieke en extrinsieke motivatie. Bij diverse collega's rezen de beloningssystemen de pan uit. Ook echt voor gewone dingen (bv stil zijn tijdens zelfstandig werken, je spullen op tijd pakken etc) kunnen speelminuten of weet ik veel wat verdiend worden. Maar het schijnt dat intrinsiek gemotiveerde kinderen ongemotiveerder raken als er voor normale dingen beloond wordt. En dat vind ik echt heel kwalijk. Plus dat extrinsieke motivatie slechts tijdelijk werkt. Als het stopt, stopt dus ook het gewenste gedrag. Nou, mooi dus, voor een volgende leerkracht. Die wordt dus min of meer gedwongen erin mee te gaan. Nu gaan wij op school paal en perk stellen aan de beloningssystemen.

Voor wie het interessant vindt een mooi artikel over de visie van Alfie Kohn : Do rewards motivate people? Absolutely! They motivate people to get more rewards...

Oh leuk Moonah, die ga ik lezen _{als ik de zes fraai geïntegreerde geschiedenislessen af heb die straks ingeleverd moeten worden} Ik heb ook nog wat linkjes, als je het leuk vindt, ik heb er een paar jaar geleden wat over moeten schrijven. Voor ik eraan begon vroeg ik jongste -toen een jaar of 6- wat hij vond van stickers als beloningssysteem. "Verspilde ruimte" was het antwoord. Hij wilde liever van de juf horen wat er goed of niet goed was

Voel je je nou door mij aangesproken Nijna? Dat was in elk geval de bedoeling niet, ik reageerde alleen op de post van Moonah. Eerlijk gezegd had ik die van jou niet eens gezien.

Nijna, ik ga ervan uit dat elke ouder (in principe) het beste met zijn kind(eren) voor heeft en zijn eigen kind(eren) het beste kent. En wat voor de een werkt, is voor de ander compleet de verkeerde aanpak. Er is geen 'beste' manier om een kind op te voeden, wel de 'beste' manier om jouw kind(eren) op te voeden, namelijk jouw manier

quote:

Op vrijdag 13 februari 2015 17:08 schreef Nijna het volgende:
Hier hebben ze ook hulpjes bij de kleuters en klassendienst in de hogere groepen.
Dat wat Tico verteld over school vind ik een vreemd systeem...

Wij gebruiken thuis wel stickers of ze kunnen een paar minuten extra tijd op de tablet/computer verdienen, om te belonen. Vooral de oudste helpt het soms gewoon om het gedrag dat we graag willen zien te laten inslijten zeg maar. En het grappige is, als het ingesleten is, dan worden de stickers ook minder belangrijk en vergeten ze ze steeds vaker.
Een vol velletje (en dat worden meer stickers als een velletje vol is) dan krijgen ze een kleinigheidje

Het werkt hier, ieder zijn keuze.

Dat is toch hartstikke mooi. . Ik denk meer vanuit mijn werk, als docent. Maar ik kan me goed indenken dat dit prima werkt zo bij jullie thuis.

quote:

Op vrijdag 13 februari 2015 19:57 schreef Nijna het volgende:
Ik vind op school iets anders dan thuis...

En ik krijg af en toe jeuk van al die artikelen over hoe je een goede ouder zou zijn (maar dat is mijn eigen onzekerheid ook). Ik vind het helemaal prima dat iedereen doet wat hem of haar het beste past, laten we dat lekker respecteren beide kanten op.

Ik had vroeger een studiegenoot die me elke treinreis probeerde te bekeren, maar of ik wel respect voor haar wilde hebben. Prima, maar dan graag ook voor het feit dat ik geen geloof aanhang.

Nou ja, just my 2 cents...

maar je wordt toch niet aangesproken? Zo las ik het niet iig.


Mn grote meis heeft vandaag een tekening bij dr grote liefde in de brievenbus gedaan met hartjes en een lachende regenboog en een zelfgeschreven tekst. Nu maar hopen dst zijn ouders het kunnen vertalen ze had gehoord dat je met lipstick-kus een brief gratis kon posten dus dat wilde ze doen. Uiteindelijk waren we te laat bij de brievenbus dus hebben we hem zelf door de bus gedaan, giebelend en al

quote:

Op vrijdag 13 februari 2015 21:21 schreef mignonne het volgende:

[..]

maar je wordt toch niet aangesproken? Zo las ik het niet iig.

Mn grote meis heeft vandaag een tekening bij dr grote liefde in de brievenbus gedaan met hartjes en een lachende regenboog en een zelfgeschreven tekst. Nu maar hopen dst zijn ouders het kunnen vertalen ze had gehoord dat je met lipstick-kus een brief gratis kon posten dus dat wilde ze doen. Uiteindelijk waren we te laat bij de brievenbus dus hebben we hem zelf door de bus gedaan, giebelend en al

Amber kreeg vanmorgen een kaartje en een doosje net chocolaatjes en een beeldje van een jongen uit de klas.
Vanavond hebben we postbode gespeeld. Doosje chocolaatjes en een kaart bij haar verkering inde brievenbus.

Oh wat lief, Mignonne
Leuk is dat he.

Nijna, ik begrijp je gevoeligheid wel op dit punt. Onze opvoedkwaliteiten liggen al zo vaak onder het vergrootglas (zo voelt het in ieder geval). Ik had het vandaag bij de tandarts ook weer, hoor. Er werd een spervuur van vragen op mijn kind afgevuurd. Niet alleen over het tandenpoetsen (wat heel moeizaam gaat, dus ik kan die strijd echt niet vaker dan 1x per dag opbrengen), maar ook over de tijd die hij per dag achter de computer mag, over of hij ook wel genoeg sport en buiten speelt, over zijn eetgewoonten en over zijn medicijngebruik. En bij elk antwoord voel je je weer verder falen.

quote:

Op vrijdag 13 februari 2015 21:23 schreef Vicky het volgende:

[..]



Amber kreeg vanmorgen een kaartje en een doosje net chocolaatjes en een beeldje van een jongen uit de klas.
Vanavond hebben we postbode gespeeld. Doosje chocolaatjes en een kaart bij haar verkering inde brievenbus.

ahw wat zoet
Ik vind het zo schattig. Al dat kleine grut

quote:

Op vrijdag 13 februari 2015 21:23 schreef Vicky het volgende:

[..]



Amber kreeg vanmorgen een kaartje en een doosje net chocolaatjes en een beeldje van een jongen uit de klas.
Vanavond hebben we postbode gespeeld. Doosje chocolaatjes en een kaart bij haar verkering inde brievenbus.

Oh wauw! Dan is Amber qua Valentijn al verder dan ik ooit ben gekomen

Nav het leuke ontbijtfilmpje, waarbij Amerikaanse kinderen allerlei ontbijtjes uit de hele wereld voorgeschoteld kregen ben ik trouwens wel benieuwd wat jullie kinderen als ontbijt krijgen eigenlijk.

Wat eten die van jou, Livelink?

Die van mij eten allebei een bruine boterham met gezond (kaas/vlees), een klein bakje kwark (neutraal) met een schepje jam erin en een cracker met zoet.

Drinken: diksap, of melk met een schepje chocopoeder.

S varieert: brood met beleg (krokodillenvlokken of zo, of appelstroop, pindakaas), rijstwafels met pindakaas of appelstroop, of kwark met all bran en appel of banaan. Verse jus d'orange erbij.

quote:

Op vrijdag 13 februari 2015 21:38 schreef livelink het volgende:
Nav het leuke ontbijtfilmpje, waarbij Amerikaanse kinderen allerlei ontbijtjes uit de hele wereld voorgeschoteld kregen ben ik trouwens wel benieuwd wat jullie kinderen als ontbijt krijgen eigenlijk.

de ene dag 1 of 2 boterhammen met jam/pindakaas/chocopasta, de andere dag Brinta of chocopops/honingpops
en dan een beker melk

quote:

Op vrijdag 13 februari 2015 21:38 schreef livelink het volgende:
Nav het leuke ontbijtfilmpje, waarbij Amerikaanse kinderen allerlei ontbijtjes uit de hele wereld voorgeschoteld kregen ben ik trouwens wel benieuwd wat jullie kinderen als ontbijt krijgen eigenlijk.

mn oudste ontbijt altijd met brood en beleg, net waar ze zin in heeft eigenlijk en wat er in huis is. Ik heb niet zo'n vast assortiment en zij heeft van die periodes. Dan wil ze een hele poos alleen worst op brood, dan weer alleen maar honing, nu weer enkel kaas. Och.

Mn jongste ontbijt vaak met geroosterd brood met beleg, maar ook regelmatig met waar ze trek in heeft op dar moment, fruit bijvoorbeeld, gekookt ei krijgt ze ook regelmatig en rijst als ik er zin in heb om het te maken. Ook zij heeft periodes qua waar ze zin in heeft, ze eet graag rijstwafels en van die luchtige crackers, maar dan mag er niets op het blijft lastig.

Bij mij verschilt het nogal. Oudste meestal alleen crackers of beschuitjes met kaas en hagelslag (jawel) en wat fruit. Jongste wil soms alleen maar fruit als ontbijt, andere keren een geroosterde boterham met ham of hagelslag, maar het liefst eet hij 's ochtends warm. Noedels of iets dergelijks. Of als er nog een restje bami of marcaroni is, eet hij dat ook heel graag.

En ze drinken water 's ochtends.

Door de week cereals met melk, de 'gezondere' allbran afgewisseld met Tresor en af en toe een uitstapje naar Brinta. In het weekend bagel met roomkaas, roerei/gekookt of gebakken ei, soms uitgebouwd tot full english met champignons, bacon, witte bonen en worstjes erbij, soms wentelteefjes en ook wel eens ern simpele boterham met pindakaas.