SES School, Studie en Onderwijs
Wiskunde in de brugklas, Frans voor het examen of een studie Personeel en Arbeid? Moeilijke formulieren van DUO? Iets weten over studiefinanciering of studentenverenigingen? Dit is het forum voor leerkrachten, scholieren en studenten, van brugklas tot uni
Dat kan wel, maar helaas slechts tot op bepaalde hoogte. Naar mijn ervaring hebben leraren er al moeite mee om de verplichte uren allemaal in te plannen, laat staan extra uren.quote:Op dinsdag 18 november 2014 23:00 schreef Franny_G het volgende:
[..]
Je zou ook kunnen zeggen: ik doe het, maar dan wil ik graag dat het niet wordt meegerekend in mijn stage-uren, dan doe ik het los daarvan.. Is dat geen mogelijkheid?
Een uurtje surveilleren omdat je stageschool omhoog zit, is gewoon een collegiale daad verrichten voor een school die jou de kans biedt ervaring op te doen. Als jij het oprecht zonde vindt dat dit van die stage-uren afgaat, dan bespreek je dat toch gewoon? Doe je het gewoon als vrijwilliger.
vind ik ook.
Bovendien kan het ook geen kwaad om met surveilleren te oefenen. Leerlingen zullen bij een stagiair veel sneller proberen af te kijken omdat ze denken dat de stagiair het toch niet ziet of ze hem/haar een verhaaltje op de mouw kunnen spelden.
Dus ook dat onderdeel moet geoefend worden.
Ik ga er ook vanuit zoals al hierboven geschreven dat het om slechts een enkel surveillance uurtje gaat bijv tijdens toetsweek als andere lessen uitvallen.
Pauzesurveillance hoort ook bij taken van een docent, dus waarom niet van een lio?
Bovendien kan het ook geen kwaad om met surveilleren te oefenen. Leerlingen zullen bij een stagiair veel sneller proberen af te kijken omdat ze denken dat de stagiair het toch niet ziet of ze hem/haar een verhaaltje op de mouw kunnen spelden.
Dus ook dat onderdeel moet geoefend worden.
Ik ga er ook vanuit zoals al hierboven geschreven dat het om slechts een enkel surveillance uurtje gaat bijv tijdens toetsweek als andere lessen uitvallen.
Pauzesurveillance hoort ook bij taken van een docent, dus waarom niet van een lio?
quote:Op dinsdag 18 november 2014 18:42 schreef kwakz0r het volgende:
Volgens mij doe je als stagiair alle dingen die gewone docenten ook doen: w.m.b. is dat ook surveilleren bij toetsen, in pauzes, mee op excursie en vergaderen.
In a world without fences, who needs Windows and Gates!
Ik vind surveilleren inderdaad nuttig. Ik heb het als onderzoeker ook regelmatig gedaan en je moet best veel uit de kast halen om een grote groep die nauwelijks verbondenheid met je voelt serieus aan het werk te laten gaan.
I make it a thing, to glance in window panes and look pleased with myself.
Tijdens mijn stage werd ik gewoon als collega gezien, weliswaar met minder ervaring. Maar ik kreeg gewoon mijn gelijke deel in surveillances, toezicht en pauzes. Dan leer je snel om scherp te blijven, als je een paar elfjarige bijdehandjes hebt die zich in het muzieklokaal verstoppen omdat ze geen zin hebben om verplicht naar buiten te gaan in de kleine pauze.
"Meneer waar is buiten? Ik zie geen buiten ik ben blind" of "U bent maar een stagair, u mag mij niet eens straf geven"
Moeilijke klantjes in het begin, maar je leert er wel van. Liever dit dan beschermd worden tegen de kutklusjes en er na drie jaar achter komen dat onderwijs niks voor je is.
"Meneer waar is buiten? Ik zie geen buiten ik ben blind" of "U bent maar een stagair, u mag mij niet eens straf geven"
Moeilijke klantjes in het begin, maar je leert er wel van. Liever dit dan beschermd worden tegen de kutklusjes en er na drie jaar achter komen dat onderwijs niks voor je is.
Ik surveilleer als 4e-jaars LIO vast 1x per twee weken het 7e en 8e uur bij de inhaaltoetsen en één pauze per week in de gangen/aula. Leuk? Leerzaam? Nuttig? Niet echt. Maar hoort er gewoon bij, vind ik.
En een paar jaar later gebeld worden door je stageschool, omdat je zo'n goede indruk gemaakt hebt en omdat ze je dus terug willen hebben, heeft mij ooit een fantastische baan opgeleverd.quote:
[..]
Positief denken heeft mij nog nooit een baan opgeleverd. Sollicitaties versturen daarentegen wel.
Ik herken dit soort zaken helaas niet echt. Als ik aan leerlingen vraag om naar buiten te gaan, gaan ze gewoon naar buiten. Mochten ze dan flauw gaan doen kunnen ze op een ad rem antwoord rekenen. Daarna werken ze gewoon mee. Ook het idee dat surveilleren leerzaam zou zijn kan ik weinig mee. Zelfs m'n eigen stagebegeleider vindt het maar vervelend.quote:Op woensdag 19 november 2014 21:07 schreef AlDieWillenteKaaprenVaren het volgende:
Tijdens mijn stage werd ik gewoon als collega gezien, weliswaar met minder ervaring. Maar ik kreeg gewoon mijn gelijke deel in surveillances, toezicht en pauzes. Dan leer je snel om scherp te blijven, als je een paar elfjarige bijdehandjes hebt die zich in het muzieklokaal verstoppen omdat ze geen zin hebben om verplicht naar buiten te gaan in de kleine pauze.
"Meneer waar is buiten? Ik zie geen buiten ik ben blind" of "U bent maar een stagair, u mag mij niet eens straf geven"
Moeilijke klantjes in het begin, maar je leert er wel van. Liever dit dan beschermd worden tegen de kutklusjes en er na drie jaar achter komen dat onderwijs niks voor je is.
Goed, op een zwarte vmbo-school in Amsterdam Zuidoost zal het natuurlijk andere koek zijn.
Zwarte school ja, mijn klassen waren grotendeels kader 1. Wel ontzettend leuke klassen verder, maar soms gewoon heel lastig. Had een paar collega's die magisch waren met die kinderen, want het zijn gewoon nog kinderen. Echte VMBO-whisperers waren dat.quote:
[..]
Ik herken dit soort zaken helaas niet echt. Als ik aan leerlingen vraag om naar buiten te gaan, gaan ze gewoon naar buiten. Mochten ze dan flauw gaan doen kunnen ze op een ad rem antwoord rekenen. Daarna werken ze gewoon mee. Ook het idee dat surveilleren leerzaam zou zijn kan ik weinig mee. Zelfs m'n eigen stagebegeleider vindt het maar vervelend.
Goed, op een zwarte vmbo-school in Amsterdam Zuidoost zal het natuurlijk andere koek zijn.
Toegegeven, dat is wel heel anders. Zelf loop ik stage op een behoorlijk witte school; havo/vwo, waarbij ik ook nog eens voornamelijk in de bovenbouw lesgeef. Daar is surveilleren simpelweg geen klap aan en absoluut niet leerzaam. Maar op een zwarte vmbo-school geloof ik direct dat zoiets heel anders zou zijn, alleen al vanwege het feit dat een dergelijke groep totaal onbekend is.quote:
[..]
Zwarte school ja, mijn klassen waren grotendeels kader 1. Wel ontzettend leuke klassen verder, maar soms gewoon heel lastig. Had een paar collega's die magisch waren met die kinderen, want het zijn gewoon nog kinderen. Echte VMBO-whisperers waren dat.
[ Bericht 2% gewijzigd door #ANONIEM op 20-11-2014 19:21:04 ]
Surveilleren (bij toetsen) is naar mijn mening zowat het saaiste wat er is. Voelt bij mij als tijd uitzitten. Heb gelukkig m'n iPad en kan dan tussendoor snel een paar mails wegwerken. En in de pauze surveilleren doe ik niet. Ik heb dan pauze en wil ook even rustig zitten om mijn bammetjes op te peuzelen.quote:
[..]
Toegegeven, dat is wel heel anders. Zelf loop ik stage op een behoorlijk witte school; havo/vwo, waarbij ik ook nog eens voornamelijk in de bovenbouw lesgeef. Daar is surveilleren simpelweg geen klap aan en absoluut niet leerzaam. Maar op een zwarte vmbo-school geloof ik direct dat zoiets heel anders zou zijn, alleen al vanwege het feit dat een dergelijke groep totaal onbekend is.
Op die tijd heb je ook gewoon recht.
"De enige bank die ik vertrouw, is de vensterbank"
Dat is wat kort door de bocht. Volgens de arbeidstijdenwet kan je gewoon surveilleren ook al heb je twee lessen ervoor en twee lessen ernaar. Als je maar niet 300 minuten achter elkaar werkt zonder pauze.quote:
[..]
En in de pauze surveilleren doe ik niet. Ik heb dan pauze en wil ook even rustig zitten om mijn bammetjes op te peuzelen.
Dus het is geen recht, maar eerder een wens of een gewoonte.
I asked God for a bike, but I know God doesn't work that way.
So I stole a bike and asked for forgiveness.
So I stole a bike and asked for forgiveness.
Als collega zou ik me dan echt de tering aan je ergeren zeg... Ik vind pauzeurveillance ook stom, maar t zit gewoon in je takenpakket, en t is iets wat je met zijn allen doet. Heel.irritant als iemand zich daar dan aan onttrekt omdst hij zogenaamd meer recht op pauze heegt oidquote:
[..]
Surveilleren (bij toetsen) is naar mijn mening zowat het saaiste wat er is. Voelt bij mij als tijd uitzitten. Heb gelukkig m'n iPad en kan dan tussendoor snel een paar mails wegwerken. En in de pauze surveilleren doe ik niet. Ik heb dan pauze en wil ook even rustig zitten om mijn bammetjes op te peuzelen.
bij ons op school is iedereen 1 keer per week de sjaak, meestal na of voor een tussenuur, of voor of na je eerste of laatste lesuur.
Kwak
Lekker collegiaal, wel.quote:
En in de pauze surveilleren doe ik niet.
Opinion is the medium between knowledge and ignorance (Plato)
Vandaag rapportbesprekingen gehad. Paar heftige (privé)verhalen van leerlingen, ik zit echt nog even bij te komen hier.
Opinion is the medium between knowledge and ignorance (Plato)
Ik zal wel weer raar zijn, maar ik vond surveilleren tijdens pauzes altijd leuk en ook nuttig i.v.m. het creëren van een band met de leerlingen. Zo surveilleer ik momenteel ook graag bij tentamens, die bij ons 3 uur duren. Dat geeft me de gelegenheid om de studenten bemoedigende woorden toe te spreken en om te inventariseren wat ze van het tentamen vonden.
I make it a thing, to glance in window panes and look pleased with myself.
Oef. Hoe ga je daar mee om?quote:
Vandaag rapportbesprekingen gehad. Paar heftige (privé)verhalen van leerlingen, ik zit echt nog even bij te komen hier.
I make it a thing, to glance in window panes and look pleased with myself.
Allebei.quote:
[..]
Ik zelf, of ik met de leerling?
I make it a thing, to glance in window panes and look pleased with myself.
quote:
Ik zal wel weer raar zijn, maar ik vond surveilleren tijdens pauzes altijd leuk en ook nuttig i.v.m. het creëren van een band met de leerlingen. Zo surveilleer ik momenteel ook graag bij tentamens, die bij ons 3 uur duren. Dat geeft me de gelegenheid om de studenten bemoedigende woorden toe te spreken en om te inventariseren wat ze van het tentamen vonden.
gesprekjes met leerlingen zijn altijd wel leuk. Toch verlang ik vaak wel naar even lekker zitten ipv jongetjes uit de tweede klas vertellen dat ze niet met elkaar mogen gooien enzo.
Kwak
Ik merk aan mezelf dat ik echt afstand moet houden van dit soort situaties, want anders levert me dat echt wel slapeloze nachten op. Soms lukt dat wat beter dan andere keren. Gelukkig heb ik aardig wat mensen om me heen buiten het onderwijs, met wie ik redelijk blanco over dit soort dingen kan praten en af en toe even mijn hart kan luchten.quote:
En naar de leerlingen toe: als ik het moet horen in de leerlingenbespreking gaat het niet om leerlingen die mij in vertrouwen nemen/hebben genomen. Ik doe er dus in dit geval niet zo heel veel mee, behalve (zonder het al te direct hardop uit te spreken) begrip tonen voor de situatie waar ze in zitten. Het is zoeken naar een balans tussen de wil van het begrip en de dwang van het PTA.
Opinion is the medium between knowledge and ignorance (Plato)
Mooie reactie!quote:
[..]
Als collega zou ik me dan echt de tering aan je ergeren zeg... Ik vind pauzeurveillance ook stom, maar t zit gewoon in je takenpakket, en t is iets wat je met zijn allen doet. Heel.irritant als iemand zich daar dan aan onttrekt omdst hij zogenaamd meer recht op pauze heegt oid
bij ons op school is iedereen 1 keer per week de sjaak, meestal na of voor een tussenuur, of voor of na je eerste of laatste lesuur.
Je hebt gewoon recht op je pauze. Punt.
Daarom hebben we bij ons daar afspraken over gemaakt. Normaliter zorgen de conciërges, onderwijs assistent en de unit assistent voor het surveilleren. Zij hebben als groep op een later tijdstip pauze. Als er nood aan de man is door ziektes ed komt het natuurlijk wel voor dat iemand eens een rondje loopt en een oogje in het zeil houdt. Maar dit is echt een uitzondering.
Niemand ergert zich aan mij omdat niemand in de pauze surveilleert. Dit is als groep besloten. Het is gewoon hoe het bij ons gedaan wordt en dat functioneert prima.
Ik vind het fijn mijn pauzes zelf in te delen. Het is privé tijd. Dat ik er vervolgens voor kies mentorgesprekjes aan te gaan, is mijn eigen keuze. Heb ik even de behoefte aan even niets, kan ik daar ook voor kiezen. Die vrijheid laat ik me niet afnemen.
Heeft niets met collegialiteit te maken. Het heeft te maken met wat voor een afspraken je erover maakt.
"De enige bank die ik vertrouw, is de vensterbank"
Wij hebben ook een systeem waarin we af en toe pauze surveillance hebben, maar ik ben er heel erg op tegen. Mijn werkdagen zijn al zo overvol dat ik vind dat die paar momenten die ik heb om even in de docentenkamer te zitten, en wat te kletsen met collega's niet van me afgepakt mogen worden. En ja, dan kunnen ze dingen bedenken als voor of na een tussenuur, maar die paar tussenuurtjes die ik heb zitten dus ook altijd vol met afspraken (met leerlingen, collega's, voor overleg) of met het wegwerken van andere belangrijke zaken (mails, toetsen nakijken). Ik vind het teveel gevraagd van docenten om zoiets ook op zich te nemen.
"All that maybe the slightly better ones do is sort of get inside your head and leave something there"
Prima geregeld, maar niet het beeld dat je opriep met je reactiequote:
[..]
Mooie reactie!
Je hebt gewoon recht op je pauze. Punt.
Daarom hebben we bij ons daar afspraken over gemaakt. Normaliter zorgen de conciërges, onderwijs assistent en de unit assistent voor het surveilleren. Zij hebben als groep op een later tijdstip pauze. Als er nood aan de man is door ziektes ed komt het natuurlijk wel voor dat iemand eens een rondje loopt en een oogje in het zeil houdt. Maar dit is echt een uitzondering.
Niemand ergert zich aan mij omdat niemand in de pauze surveilleert. Dit is als groep besloten. Het is gewoon hoe het bij ons gedaan wordt en dat functioneert prima.
Ik vind het fijn mijn pauzes zelf in te delen. Het is privé tijd. Dat ik er vervolgens voor kies mentorgesprekjes aan te gaan, is mijn eigen keuze. Heb ik even de behoefte aan even niets, kan ik daar ook voor kiezen. Die vrijheid laat ik me niet afnemen.
Heeft niets met collegialiteit te maken. Het heeft te maken met wat voor een afspraken je erover maakt.
Als t zo geregeld is is dat alleen maar fijn natuurlijk.
Kwak
Is niet raar denk ik. Ieder zijn ding. Tijdens pauzes zie ik de toegevoegde waarde bij ons niet. De kantine is een grote ruimte waar het in de pauze nogal een herrie kan zijn. Ruimte voor gesprekjes is daar eigenlijk niet zo aanwezig. Daarnaast vind ik het ook fijn om na 3 uur les even in een andere setting te zitten.quote:
Ik zal wel weer raar zijn, maar ik vond surveilleren tijdens pauzes altijd leuk en ook nuttig i.v.m. het creëren van een band met de leerlingen. Zo surveilleer ik momenteel ook graag bij tentamens, die bij ons 3 uur duren. Dat geeft me de gelegenheid om de studenten bemoedigende woorden toe te spreken en om te inventariseren wat ze van het tentamen vonden.
Tijdens toetsweken en CE's wil ik wel altijd graag in ieder geval bij mijn eigen vak aanwezig zijn. De groep examen docenten neemt het surveilleren bij de toetsen op zich van de examengroepen. Mijn reguliere lesuren vallen ook uit in die week dus lijkt me het ook niet meer dan logisch.
"De enige bank die ik vertrouw, is de vensterbank"
Oh, ik kan me heel goed voorstellen dat je er geen behoefte aan hebt als je overbelast bent. Ik prijs me rijk dat ik gevarieerde bezigheden heb en de contacturen met studenten prima te doen zijn.quote:
[..]
Is niet raar denk ik. Ieder zijn ding. Tijdens pauzes zie ik de toegevoegde waarde bij ons niet. De kantine is een grote ruimte waar het in de pauze nogal een herrie kan zijn. Ruimte voor gesprekjes is daar eigenlijk niet zo aanwezig. Daarnaast vind ik het ook fijn om na 3 uur les even in een andere setting te zitten.
Ik zou er zelf een groot voorstander van zijn als docenten in het voortgezet onderwijs minder belast werden met onderwijsuren zodat ze juist meer tijd voor dit soort dingen zouden hebben, het informele contact met leerlingen (en ook met hun collega's). Ik heb de indruk dat het niet alleen belangrijk is voor de band tussen leerkracht en leerling, maar ook voor het schoolklimaat.
I make it a thing, to glance in window panes and look pleased with myself.
Was ook een snelle reactie vlak voor het eten en toen ik net terug kwam van schoolquote:
[..]
Prima geregeld, maar niet het beeld dat je opriep met je reactie
Als t zo geregeld is is dat alleen maar fijn natuurlijk.
Hahaha! Dus ik snap em wel. Het was een latertje vandaag! Maar ik heb geregeld ook echt even een moment nodig voor mezelf. Dan wil ik vaak even tussen de leerlingen weg. Is misschien gek, maar ken er niets aan doen.
"De enige bank die ik vertrouw, is de vensterbank"
Contactmomenten zijn er wel voldoende. Dat klimaat is wel in orde volgens mij.quote:
[..]
Oh, ik kan me heel goed voorstellen dat je er geen behoefte aan hebt als je overbelast bent. Ik prijs me rijk dat ik gevarieerde bezigheden heb en de contacturen met studenten prima te doen zijn.
Ik zou er zelf een groot voortstander van zijn als docenten in het voortgezet onderwijs minder belast werden met onderwijsuren zodat ze juist meer tijd voor dit soort dingen zouden hebben, het informele contact met leerlingen (en ook met hun collega's). Ik heb de indruk dat het niet alleen belangrijk is voor de band tussen leerkracht en leerling, maar ook voor het schoolklimaat.
We werken bij ons met een plan van inzet. Daar staan eigenlijk je werkzaamheden op voor het komende jaar. Behalve alle "krenten uit de pap" zoals ze worden genoemd. Die komen er nog "even" bij. En ja, die zijn leuk. Maar kosten stiekem ook veel tijd. Ook krijg je voor werkgroepen een beperkt aantal uren. Dat zijn er structureel te weinig wil je het werk goed doen.
Ik werk 80% (1 papadag) en zou mijn werk dus in zo'n 35 klokuur per week moeten kunnen doen (rekening houdend met die extra vakanties (die deels opgaan aan achterstallig werk)). Dat lukt me echt nooit. En dan moet ik bekennen dat ik geregeld lessen niet eens voorbereid zoals ik het eigenlijk zou willen doen.
Als voorbeeld: We krijgen voor het mentoraat 60 klokuren. Elke week hebben we al een mentoruur van 50 mins (40 lesweken dus dat gaat hard). Dat gaat er vanaf. De vergaderingen, mentoravonden horen erbij. We voeren ook veel gesprekken met mentorkids buiten alles om. Ouders sturen geregeld mails of bellen. En ik vergeet vast nog wel wat. Dat zijn zaken waar je al niet op kan bezuinigen.
Ik weet niet hoe jullie dat doen qua werktijd en werk. Bij mij bijt dat elkaar continu.
"De enige bank die ik vertrouw, is de vensterbank"
Ik heb een grondige hekel aan surveilleren. Als het een vak is dat ik geef, gaat het nog, omdat je dan, wat Claudia ook zegt, studenten nog even moed in kan spreken, en na afloop kan peilen wat ervan vonden, maar over twee weken moet ik bij een mij totaal onbekend vak surveilleren, en dan moet ik ergens in Zuidoost twee uur uit mijn neus zitten vreten, want er worden ook altijd allemaal uitzendkrachten ingehuurd, maar van het examenreglement moeten er ook drie docenten aanwezig zijn.
Ik ben trouwens verbaasd dat er in het vo in de pauzes gesurveilleeerd moet worden. Kan ik me uit mijn eigen schooltijd niet herinneren. Lijkt me ook niet echt een pretje. Wij hebben weliswaar überhaupt geen pauze, maar ik heb wel een (gedeelde) werkkamer, waar ik even niet tussen de studenten zit, en dat is soms best lekker.
Ik ben trouwens verbaasd dat er in het vo in de pauzes gesurveilleeerd moet worden. Kan ik me uit mijn eigen schooltijd niet herinneren. Lijkt me ook niet echt een pretje. Wij hebben weliswaar überhaupt geen pauze, maar ik heb wel een (gedeelde) werkkamer, waar ik even niet tussen de studenten zit, en dat is soms best lekker.
De universitaire wereld valt wat dat betreft nauwelijks te vergelijken met het voortgezet onderwijs. Wij geven onderwijs en doen onderzoek. Dat betekent in de praktijk dat je, zeker als je ambieert om hoogleraar te worden, je 's avonds en in de weekeinden ook werkt. Ik werk nu officieel vier dagen maar kom wekelijks minstens aan vijf dagen. Niemand verwacht echt van je dat je meer werkt, maar zeker de hogergeplaatsten vinden het eigenlijk vanzelfsprekend, merk ik.quote:
Ik weet niet hoe jullie dat doen qua werktijd en werk. Bij mij bijt dat elkaar continu.
Ik zit natuurlijk ook wel met zaken als stress en waar de grens te trekken. Als je op elk verzoek in wilt gaan om een praatje te houden, een voorlichting te geven of om naar een lezing of borrel te komen, word je gek. Maar de aard van de werkzaamheden is volstrekt anders dan in het voortgezet onderwijs en daardoor kan ik vrij makkelijk meer uren maken.
I make it a thing, to glance in window panes and look pleased with myself.
Ik ben overigens enorm trots, want één van mijn studenten heeft de op één na beste bachelorscriptie van Nederland geschreven. Ze doet het zo goed en ik mag ook nog eens haar masterscriptie begeleiden.
I make it a thing, to glance in window panes and look pleased with myself.
En bij ons het hbo werk je ook 's avonds en in het weekend, zonder uitzicht om hoogleraar te worden.quote:
[..]
De universitaire wereld valt wat dat betreft nauwelijks te vergelijken met het voortgezet onderwijs. Wij geven onderwijs en doen onderzoek. Dat betekent in de praktijk dat je, zeker als je ambieert om hoogleraar te worden, je 's avonds en in de weekeinden ook werkt. Ik werk nu officieel vier dagen maar kom wekelijks minstens aan vijf dagen. Niemand verwacht echt van je dat je meer werkt, maar zeker de hogergeplaatsten vinden het eigenlijk vanzelfsprekend, merk ik.
Ik zit natuurlijk ook wel met zaken als stress en waar de grens te trekken. Als je op elk verzoek in wilt gaan om een praatje te houden, een voorlichting te geven of om naar een lezing of borrel te komen, word je gek. Maar de aard van de werkzaamheden is volstrekt anders dan in het voortgezet onderwijs en daardoor kan ik vrij makkelijk meer uren maken.
Ik probeer het echt tot een minimum te beperken, omdat ik er thuis gewoon voor de kinderen wil zijn, en 's avonds werken niet erg goed is voor mijn nachtrust, maar gemiddeld zit ik aan zeker een halve dag per week aan overuren - waar je op geen enkele manier iets van terugziet.
Wow, wat gaaf zeg!quote:Op vrijdag 28 november 2014 09:07 schreef Claudia_x het volgende:
Ik ben overigens enorm trots, want één van mijn studenten heeft de op één na beste bachelorscriptie van Nederland geschreven. Ze doet het zo goed en ik mag ook nog eens haar masterscriptie begeleiden.
Ik zie het aan mijn buurvrouw ook, die eveneens in het hbo werkt. Al heeft zij zich denk ik, zeker in het begin, te veel mee laten slepen met het herontwikkelen van het curriculum. Daar is veel tijd in gaan zitten waar ze niet voor is betaald. Ik heb de indruk dat ze nu beter is in grenzen trekken.quote:
[..]
En bij ons het hbo werk je ook 's avonds en in het weekend, zonder uitzicht om hoogleraar te worden.
Wat voor soort werkzaamheden heb jij dan 's avonds nog? Hoeveel college-uren heb je in de week? (Ik ben vast aan het kijken hoe het werk er in het hbo uitziet voor als ik het in de wetenschap niet red of niet meer leuk vind.)
[ Bericht 0% gewijzigd door Claudia_x op 28-11-2014 09:42:36 ]
I make it a thing, to glance in window panes and look pleased with myself.
En heb je in het hbo eigenlijk een zomervakantie?
I make it a thing, to glance in window panes and look pleased with myself.
's Avonds: meestal nakijkwerk, soms ook lessen voorbereiden. En dit blok geef ik op donderdag avond les aan de deeltijdstudenten. College-uren wisselt heel erg. In blok 1 had ik 21 uur per week (op een werkweek van 4 dagen), dit blok maar 14, maar dit blok ben ik van twee vakken coördinator, en van een daarvan ook toetsmaker, dus daar gaan veel uren in zitten.quote:
[..]
Ik zie het aan mijn buurvrouw ook, die eveneens in het hbo werkt. Al heeft zij zich denk ik, zeker in het begin, te veel mee laten slepen met het herontwikkelen van het curriculum. Daar is veel tijd in gaan zitten waar ze niet voor is betaald. Ik heb de indruk dat ze nu beter is in grenzen trekken.
Wat voor soort werkzaamheden heb jij dan 's avonds nog? Hoeveel college-uren heb je in de week? (Ik ben vast aan het kijken hoe het werk er in het hbo uitziet voor als ik het in de wetenschap niet red of niet mee leuk vind.)
Een probleem is inderdaad dat veel taken veel meer uren kosten dan je er in je takenplaatje voor krijgt. In blok 1 heb ik bijvoorbeeld ook een nieuw vak ontwikkeld. Daar kreeg ik 15 uur voor op mijn takenplaatje, maar er zit zeker drie keer zo veel tijd in.
Ja, we hebben 5 weken zomervakantie - dat is een enorm groot pluspunt van deze baan. In mijn vorige baan had ik 5 weken voor het hele jaar.
Begeleid je daarnaast ook nog scripties of stages, of blijft het bij het geven van colleges? Vind je je taken gevarieerd genoeg?quote:
's Avonds: meestal nakijkwerk, soms ook lessen voorbereiden. En dit blok geef ik op donderdag avond les aan de deeltijdstudenten. College-uren wisselt heel erg. In blok 1 had ik 21 uur per week (op een werkweek van 4 dagen), dit blok maar 14, maar dit blok ben ik van twee vakken coördinator, en van een daarvan ook toetsmaker, dus daar gaan veel uren in zitten.
Een probleem is inderdaad dat veel taken veel meer uren kosten dan je er in je takenplaatje voor krijgt. In blok 1 heb ik bijvoorbeeld ook een nieuw vak ontwikkeld. Daar kreeg ik 15 uur voor op mijn takenplaatje, maar er zit zeker drie keer zo veel tijd in.
Ja, we hebben 5 weken zomervakantie - dat is een enorm groot pluspunt van deze baan. In mijn vorige baan had ik 5 weken voor het hele jaar.
Die grote vakantie is wel heerlijk dan! Bij ons houdt het werk nooit echt op. Als de colleges en tentamens erop zitten, dan ligt het gewicht bij de onderzoekstaken.
I make it a thing, to glance in window panes and look pleased with myself.
Nee, omdat ik niet het hoofdvak geef, mag ik geen scripties begeleiden, en stages doe ik ook niet, maar er zijn wel taaldocenten die dat doen. En nee, ik vind zelf mijn takenplaatje niet gevarieerd genoeg, ik ben echt voornamelijk lesboer. Maar ik ben niet goed genoeg in bedrijfspolitiek om daar echt iets aan te veranderen vrees ik. Bij andere collega's is dat wel anders, hangt echt heel erg af van hoe goed je ligt bij het management.quote:
[..]
Begeleid je daarnaast ook nog scripties of stages, of blijft het bij het geven van colleges? Vind je je taken gevarieerd genoeg?
Die grote vakantie is wel heerlijk dan! Bij ons houdt het werk nooit echt op. Als de colleges en tentamens erop zitten, dan ligt het gewicht bij de onderzoekstaken.
Wat doen die dan zoal? Hoe zit het nu eigenlijk met je positie daar? Heb je al wat meer zekerheid?quote:
[..]
Nee, omdat ik niet het hoofdvak geef, mag ik geen scripties begeleiden, en stages doe ik ook niet, maar er zijn wel taaldocenten die dat doen. En nee, ik vind zelf mijn takenplaatje niet gevarieerd genoeg, ik ben echt voornamelijk lesboer. Maar ik ben niet goed genoeg in bedrijfspolitiek om daar echt iets aan te veranderen vrees ik. Bij andere collega's is dat wel anders, hangt echt heel erg af van hoe goed je ligt bij het management.
I make it a thing, to glance in window panes and look pleased with myself.
Er zijn allerlei commissies en dingen (Examencommissie, Opleidingscommissie, Medezeggenschapsraad, Evenmenten (vrijwillige extra workshops voor studenten), studiereizen, onderzoek, docentstages, boeken schrijven, open dagen organiseren, proeflessen aan havisten, enz.)
En ik heb een vaste aanstelling inmiddels, dus dat zit wel goed.
En ik heb een vaste aanstelling inmiddels, dus dat zit wel goed.
Oh, ik loop er weer keihard tegenaan dat ik het zo graag voor alle leerlingen goed wil doen, me het lot van veel leerlingen aantrek en het gevoel heb dat het nooit genoeg is wat ik kan doen. Op de een of andere manier lijkt dit gevoel door de loop van de jaren erger te worden, in plaats van minder. Herkenbaar?
"All that maybe the slightly better ones do is sort of get inside your head and leave something there"
Ik herken het wel. Ik ben zo'n beetje de onofficiële vertrouwenspersoon op school. Blijkbaar heb ik een dusdanig aura / imago dat leerlingen graag hun problemen aan mij vertellen. Geen probleem hoor. Wanneer ik na zo'n gesprek hoor dat een leerling er écht wat aan gehad heeft en zich beter voelt, of nu weet hoe hij dingen moet aanpakken, geeft mij dat positieve energie. Ik denk ook steeds na: wat kán ik concreet voor een leerling doen? Is dat 'slechts' naar hem luisteren, zodat hij zijn verhaal kwijt kan, moet ik doorverwijzen naar andere personen of iets anders? Het klinkt misschien dom, maar naarmate ik wat ouder word (zit nu halverwege de 30) lukt het mij beter om dit soort zaken (en ja, ik hoor ook vaak schrijnende gevallen) toch naast mij neer te leggen.
.
Pas wel op jezelf. Een collega van mij had dat ook en is een tijdje overspannen geweest daardoor.
quote:
Oh, ik loop er weer keihard tegenaan dat ik het zo graag voor alle leerlingen goed wil doen, me het lot van veel leerlingen aantrek en het gevoel heb dat het nooit genoeg is wat ik kan doen. Op de een of andere manier lijkt dit gevoel door de loop van de jaren erger te worden, in plaats van minder. Herkenbaar?
In a world without fences, who needs Windows and Gates!
Gaaf! Gefeliciteerd!quote:
Ik ben overigens enorm trots, want één van mijn studenten heeft de op één na beste bachelorscriptie van Nederland geschreven. Ze doet het zo goed en ik mag ook nog eens haar masterscriptie begeleiden.
"De enige bank die ik vertrouw, is de vensterbank"
Ik ben ook trots; dit jaar begeleid ik een tweedejaars student. Zeven jaar geleden zat zij nog bij mij in de klas; in een vmbo basis/kader-klas. Toen vond ze mijn Engelse lessen zo leuk, dat het de aanleiding was om ook docent Engels te worden. Van basis/kader naar kader naar TL naar havo naar hbo... Over doorzettingsvermogen gesproken!
Dat is wel een beetje het nadeel van de brede middelbare schoolopleidingen. Iemand die uitblinkt in één vak kan door problemen met andere vakken nog op een lager niveau zitten. Goed voor haar dat ze het alsnog zo ver geschopt heeft.quote:Op zaterdag 29 november 2014 13:34 schreef TheSilentEnigma het volgende:
Ik ben ook trots; dit jaar begeleid ik een tweedejaars student. Zeven jaar geleden zat zij nog bij mij in de klas; in een vmbo basis/kader-klas. Toen vond ze mijn Engelse lessen zo leuk, dat het de aanleiding was om ook docent Engels te worden. Van basis/kader naar kader naar TL naar havo naar hbo... Over doorzettingsvermogen gesproken!
Het kan ook dat ze verkeerd is ingeschaald (dat gebeurt vaak) of dat ze een achterstand had die ze heeft ingehaald. Wie zal het zeggen? In ieder geval is het mooi dat het soms lukt.quote:
[..]
Dat is wel een beetje het nadeel van de brede middelbare schoolopleidingen. Iemand die uitblinkt in één vak kan door problemen met andere vakken nog op een lager niveau zitten. Goed voor haar dat ze het alsnog zo ver geschopt heeft.
ING en ABN investeerden honderden miljoenen euro in DAPL.
#NoDAPL
#NoDAPL
Veel plezier. Heb je al een stageschool?quote:
Zo, ingeschreven voor lerarenmaster eerstegraads maatschappijleer en beurs aangevraagd
Kwak
Heeft iemand hier ervaring met een honours programma voor de lerarenopleiding? Ik wil eigenlijk een beetje meer uitdaging, sta gemiddeld nu een 9 en dat zal vast nog wel zakken, maar ik heb nu het gevoel dat de uitdaging wel wat groter mag zijn. Versnellen lijkt wel onmogelijk te zijn op de HU helaas. Of een dubbele studie. Had graag Nederlands en Engels willen doen, maar helaas.
