NWS Nieuws & Achtergronden
Discussieer hier diepgaander over de actualiteiten.
Misschien moet je het topic lezen voor je iets post dat al meerdere keren gezegd is.quote:Op donderdag 21 juni 2007 18:19 schreef Commensaal het volgende:
Het pond was toch 'officieel' afgeschaft?
Vows are spoken to be broken
Feelings are intense, words are trivial
Pleasures remain, so does the pain
Words are meaningless and forgettable
Feelings are intense, words are trivial
Pleasures remain, so does the pain
Words are meaningless and forgettable
Nee, vind ik niet.quote:Op donderdag 21 juni 2007 18:12 schreef Slarioux het volgende:
Anders ga je ff appels met peren vergelijken zeg. Het hoort gewoon bij de algemene kennis.
Allebei fruit.quote:Op donderdag 21 juni 2007 18:12 schreef Slarioux het volgende:
[..]
Anders ga je ff appels met peren vergelijken zeg.
De vorm is anders en de smaak ook.
I´m back.
Prima. Dan hoort het bij de kennis die een docent hoort te bezitten.quote:
"Meester wat is een pond?"
"Geen idee knul vraag maar aan je vader"
dubbel
[ Bericht 88% gewijzigd door Kees22 op 22-06-2007 02:23:58 ]
[ Bericht 88% gewijzigd door Kees22 op 22-06-2007 02:23:58 ]
Onderschat nooit de kracht van domme mensen in grote groepen!
Der Irrsinn ist bei Einzelnen etwas Seltenes - aber bei Gruppen, Parteien, Völkern, Zeiten die Regel. (Friedrich Nietzsche)
Der Irrsinn ist bei Einzelnen etwas Seltenes - aber bei Gruppen, Parteien, Völkern, Zeiten die Regel. (Friedrich Nietzsche)
Blijft staan, dat het een kwalijke zaak is dat pabo-studenten niet kunnen rekenen en spellen! Of iets van geschiedenis of aardrijkskunde afweten!
Onderschat nooit de kracht van domme mensen in grote groepen!
Der Irrsinn ist bei Einzelnen etwas Seltenes - aber bei Gruppen, Parteien, Völkern, Zeiten die Regel. (Friedrich Nietzsche)
Der Irrsinn ist bei Einzelnen etwas Seltenes - aber bei Gruppen, Parteien, Völkern, Zeiten die Regel. (Friedrich Nietzsche)
Er staan pijnlijk veel spelfouten in dit topic, wat best grappig is, maar dat terzijde .
Ik heb nog wel les gekregen over pond en ons en inch en feet, volgens mij viel dat onder algemene ontwikkeling, wat aardig logisch is.
Wat ik niet snap is dat ze drie (3) herkansingen krijgen. Die toetsen bestaan uit vragen die voor basisscholieren bedoeld zijn, als je daar drie kansen voor nodig hebt ben je gewoon niét geschikt om anderen op te leiden. Maar goed, het is natuurlijk wel een verbetering dat er meer aandacht aan wordt besteed, onbegrijpelijk dat dat pas dit jaar echt aan het licht is gekomen.
Ik heb nog wel les gekregen over pond en ons en inch en feet, volgens mij viel dat onder algemene ontwikkeling, wat aardig logisch is.
Wat ik niet snap is dat ze drie (3) herkansingen krijgen. Die toetsen bestaan uit vragen die voor basisscholieren bedoeld zijn, als je daar drie kansen voor nodig hebt ben je gewoon niét geschikt om anderen op te leiden. Maar goed, het is natuurlijk wel een verbetering dat er meer aandacht aan wordt besteed, onbegrijpelijk dat dat pas dit jaar echt aan het licht is gekomen.
Je spreekt toch gewoon over een halve kilo. De beste plek om te stoppen met die achterlijke onsen en ponden is op school.quote:Op donderdag 21 juni 2007 19:32 schreef Slarioux het volgende:
Prima. Dan hoort het bij de kennis die een docent hoort te bezitten.
"Meester wat is een pond?"
"Geen idee knul vraag maar aan je vader"
De beste plek om te stoppen met die achterlijke onsen en ponden is op school.
- Prive gegevens op verzoek van de poster weggehaald. -
[ Bericht 90% gewijzigd door Sander op 19-05-2011 18:04:28 ]
[ Bericht 90% gewijzigd door Sander op 19-05-2011 18:04:28 ]
Zerg schreef:
1/1 is 1. 2/2 is 2. Basisschool breuken.
1/1 is 1. 2/2 is 2. Basisschool breuken.
Grappig? Ze geven les aan kinderen! Niks grappig!quote:Op vrijdag 22 juni 2007 02:39 schreef clumsy_clown het volgende:
Er staan pijnlijk veel spelfouten in dit topic, wat best grappig is, maar dat terzijde .
Ik heb nog wel les gekregen over pond en ons en inch en feet, volgens mij viel dat onder algemene ontwikkeling, wat aardig logisch is.
Wat ik niet snap is dat ze drie (3) herkansingen krijgen. Die toetsen bestaan uit vragen die voor basisscholieren bedoeld zijn, als je daar drie kansen voor nodig hebt ben je gewoon niét geschikt om anderen op te leiden. Maar goed, het is natuurlijk wel een verbetering dat er meer aandacht aan wordt besteed, onbegrijpelijk dat dat pas dit jaar echt aan het licht is gekomen.
Dus PABO-studenten zakken voor een toets die voor hun leerlingen bestemd is? Of lees ik nou onzorgvuldig?
Ik hoop, ik hoop, ik hoop. En wat ben ik blij dat ik geen kinderen heb die ik aan deze volslagen imbeciliteit moet blootstellen!
Onderschat nooit de kracht van domme mensen in grote groepen!
Der Irrsinn ist bei Einzelnen etwas Seltenes - aber bei Gruppen, Parteien, Völkern, Zeiten die Regel. (Friedrich Nietzsche)
Der Irrsinn ist bei Einzelnen etwas Seltenes - aber bei Gruppen, Parteien, Völkern, Zeiten die Regel. (Friedrich Nietzsche)
Begrijpend lezen, zowaar nog moeilijker dan spelling en rekenenquote:Op vrijdag 22 juni 2007 03:11 schreef Kees22 het volgende:
Grappig? Ze geven les aan kinderen! Niks grappig!
C_C doelt met grappig op de spelfouten van de Fok!kers in dit topic, hoe jij erbij komt dat zij lesgeven aan kinderen is mij een raadsel.
r_one in WGR / [WGR] Feedback
.
Op vrijdag 20 juni 2025 08:15 schreef VEM2012 het volgende:
Misschien moet je juridische discussies gewoon overlaten aan juristen. Want je begrijpt er overduidelijk niets van.
.
Op vrijdag 20 juni 2025 08:15 schreef VEM2012 het volgende:
Misschien moet je juridische discussies gewoon overlaten aan juristen. Want je begrijpt er overduidelijk niets van.
Jouw spellingcontrole keurt besteedt met -dt goed (o.t.t., stam+t bestaat namelijk)quote:Op woensdag 20 juni 2007 12:30 schreef Deetch het volgende:
tegenwoordig doe je toch alles op de computer en die heeft spellingscontrole.
maar het is hier toch echt besteed met -d (voltooid deelwoord)quote:Op woensdag 20 juni 2007 12:34 schreef Deetch het volgende:
Dat weet ik wel maar toen ik op de lagere school ging werd daar officieel aandacht aan besteedt dat je die eenheden "eigenlijk" niet meer mocht gebruiken omdat ze verouderd waren.
r_one in WGR / [WGR] Feedback
.
Op vrijdag 20 juni 2025 08:15 schreef VEM2012 het volgende:
Misschien moet je juridische discussies gewoon overlaten aan juristen. Want je begrijpt er overduidelijk niets van.
.
Op vrijdag 20 juni 2025 08:15 schreef VEM2012 het volgende:
Misschien moet je juridische discussies gewoon overlaten aan juristen. Want je begrijpt er overduidelijk niets van.
Waar zie jij die (ouderwetse) staartdelingquote:Op donderdag 21 juni 2007 14:22 schreef Gia het volgende:
Trouwens bij die opgaven staat een staartdeling, zoals ze vroeger gedaan werden.
Tegenwoordig worden die zo niet meer gedaan. Is het dan fout, als je het op de nieuwe manier doet?
r_one in WGR / [WGR] Feedback
.
Op vrijdag 20 juni 2025 08:15 schreef VEM2012 het volgende:
Misschien moet je juridische discussies gewoon overlaten aan juristen. Want je begrijpt er overduidelijk niets van.
.
Op vrijdag 20 juni 2025 08:15 schreef VEM2012 het volgende:
Misschien moet je juridische discussies gewoon overlaten aan juristen. Want je begrijpt er overduidelijk niets van.
Dat zegt ze niet! Dat de spelfouten vooral van FOKkkers komen! Even turven?quote:Op vrijdag 22 juni 2007 03:27 schreef r_one het volgende:
[..]
Begrijpend lezen, zowaar nog moeilijker dan spelling en rekenen
C_C doelt met grappig op de spelfouten van de Fok!kers in dit topic, hoe jij erbij komt dat zij lesgeven aan kinderen is mij een raadsel.
Onderschat nooit de kracht van domme mensen in grote groepen!
Der Irrsinn ist bei Einzelnen etwas Seltenes - aber bei Gruppen, Parteien, Völkern, Zeiten die Regel. (Friedrich Nietzsche)
Der Irrsinn ist bei Einzelnen etwas Seltenes - aber bei Gruppen, Parteien, Völkern, Zeiten die Regel. (Friedrich Nietzsche)
quote:Op vrijdag 22 juni 2007 03:44 schreef Kees22 het volgende:
Dat zegt ze niet! Dat de spelfouten vooral van FOKkkers komen! Even turven?
Oh, het zijn dus géén Fokkers die in dit topic posten maar (aankomende) leerkrachten. Sorry, wist niet dat ik op het forum van een Pabo zat.quote:Op vrijdag 22 juni 2007 02:39 schreef clumsy_clown het volgende:
Er staan pijnlijk veel spelfouten in dit topic, wat best grappig is, maar dat terzijde .
En wat wil je turven?
r_one in WGR / [WGR] Feedback
.
Op vrijdag 20 juni 2025 08:15 schreef VEM2012 het volgende:
Misschien moet je juridische discussies gewoon overlaten aan juristen. Want je begrijpt er overduidelijk niets van.
.
Op vrijdag 20 juni 2025 08:15 schreef VEM2012 het volgende:
Misschien moet je juridische discussies gewoon overlaten aan juristen. Want je begrijpt er overduidelijk niets van.
triest is het wel
Ik kijk bijna dagelijks werk van huidige HBO-ers na.
En ik kan het de studenten niet eens kwalijk nemen. Het hele onderwijs is verrot!
Ik spreek dagelijks met docenten, leraren, noem het wat je wil...
En ik ben zelf ook docent..
Liefst willen we deze generatie overladen met kennis, rekenvaardigheid, wiskunde en ga zo maar door...
nee... "competenties":? is het 'toverwoord'
Nee dus.. onderwijs is bedoeld om kennis te vergaren, vaardigheden doe je op met stages...
Ik kijk bijna dagelijks werk van huidige HBO-ers na.
En ik kan het de studenten niet eens kwalijk nemen. Het hele onderwijs is verrot!
Ik spreek dagelijks met docenten, leraren, noem het wat je wil...
En ik ben zelf ook docent..
Liefst willen we deze generatie overladen met kennis, rekenvaardigheid, wiskunde en ga zo maar door...
nee... "competenties":? is het 'toverwoord'
Nee dus.. onderwijs is bedoeld om kennis te vergaren, vaardigheden doe je op met stages...
Op woensdag 19 januari 2011 22:10 schreef JaneDoe het volgende:
dit is SHO, where you're guilty until proven innocent
dit is SHO, where you're guilty until proven innocent
en ja, ik erger me rot aan de schrijf- en rekenvaardigheid van de huidige generatie studenten.
Maar ik ben wel realistisch: de schuld ligt helemaal niet bij betreffende studenten!!!
Laat dat even duidelijk zijn!
Maar ik ben wel realistisch: de schuld ligt helemaal niet bij betreffende studenten!!!
Laat dat even duidelijk zijn!
Op woensdag 19 januari 2011 22:10 schreef JaneDoe het volgende:
dit is SHO, where you're guilty until proven innocent
dit is SHO, where you're guilty until proven innocent
Eindelijk iemand die snapt hoe het in elkaar zit, en dat het ronduit belachelijk is wat we met z'n allen aan het doen zijn. Hoe komt iemand op het idee om een PABO student 3 herkansingen (dus 4 pogingen in totaal, als ik het goed lees) te geven voor een toets die zijn leerlingen later zo zouden moeten kunnen maken.quote:Op vrijdag 22 juni 2007 04:24 schreef Ole het volgende:
triest is het wel
Ik kijk bijna dagelijks werk van huidige HBO-ers na.
En ik kan het de studenten niet eens kwalijk nemen. Het hele onderwijs is verrot!
Ik spreek dagelijks met docenten, leraren, noem het wat je wil...
En ik ben zelf ook docent..
Liefst willen we deze generatie overladen met kennis, rekenvaardigheid, wiskunde en ga zo maar door...
nee... "competenties":? is het 'toverwoord'
Nee dus.. onderwijs is bedoeld om kennis te vergaren, vaardigheden doe je op met stages...
Ook ik ben helaas van een generatie die nauwelijks meer kan hoofdrekenen, weinig besef heeft van geschiedenis, en ternauwernood de hoofdstad van Noord-Holland weet te benoemen (Haarlem)
Ik mag me gelukkig prijzen met het feit dat ik dankzij m'n ouders nog enige algemene ontwikkeling heb genoten op het sociaal en cultureel vlak, want ook dit is bij veel studenten van tegenwoordig ver te zoeken.
De hamvraag is en blijft natuurlijk: wat gaan we er aan doen? Het antwoord: niks, denk ik. Het onderwijs verloedert al zo lang, en mensen roepen al net zo lang dat het een schande is, en wat hebben we er tot nu toe mee bereikt? Precies. Q.E.D.
En vallen volledig buiten het metrische systeem. Het is een engelse meetmaat, net zoals voet (ongeveer 30 cm) of yard (ongeveer een meter) of inch (ongeveer 2,54cm).quote:Op woensdag 20 juni 2007 12:29 schreef __Saviour__ het volgende:
[..]
het zijn nog steeds hele gangbare maten
Ja, inch is een hele gangbare maat, maar valt buiten ons systeem. Je zou er niet mee moeten rekenen. Tenzij je in Engeland woont.
Edit: spuit 482, maargoed. .
Bovenstaande tekst = C C 3.0 NL BY-NC-ND - quotes inkorten uitgezonderd.
nu ja, kleuterjuf kun je worden dan , dan hoef je nog geen moeilijke rekensommen als 8 * 2,5 uit te leggenquote:Op vrijdag 22 juni 2007 02:39 schreef clumsy_clown het volgende:
Er staan pijnlijk veel spelfouten in dit topic, wat best grappig is, maar dat terzijde .
Ik heb nog wel les gekregen over pond en ons en inch en feet, volgens mij viel dat onder algemene ontwikkeling, wat aardig logisch is.
Wat ik niet snap is dat ze drie (3) herkansingen krijgen. Die toetsen bestaan uit vragen die voor basisscholieren bedoeld zijn, als je daar drie kansen voor nodig hebt ben je gewoon niét geschikt om anderen op te leiden. Maar goed, het is natuurlijk wel een verbetering dat er meer aandacht aan wordt besteed, onbegrijpelijk dat dat pas dit jaar echt aan het licht is gekomen.
[i]"you left me standing here, a long long time ago"[/i]
Het blijft ook van de zotte dat monitors in inches worden uitgedrukt, en vlieghoogtes in voet...quote:Op vrijdag 22 juni 2007 07:04 schreef Yildiz het volgende:
[..]
Ja, inch is een hele gangbare maat, maar valt buiten ons systeem. Je zou er niet mee moeten rekenen. Tenzij je in Engeland woont.
censuur :O
uuuh , waarom of was dat een grapjequote:Op vrijdag 22 juni 2007 08:34 schreef RemcoDelft het volgende:
[..]
Het blijft ook van de zotte dat monitors in inches worden uitgedrukt, en vlieghoogtes in voet...
oh wacht, je bedoelt het anders dan ik dacht
[i]"you left me standing here, a long long time ago"[/i]
Vraag de gemiddelde persoon eens hoe groot z'n laptop-display is.... Als-ie het weet, komt het omdat-ie het weet, maar opmeten is te ingewikkeld...quote:Op vrijdag 22 juni 2007 08:35 schreef milagro het volgende:
[..]
uuuh , waarom of was dat een grapje
oh wacht, je bedoelt het anders dan ik dacht
censuur :O
ik dacht dat je het raar vond dat het een in inches uitgedrukt werd en het andere in footquote:Op vrijdag 22 juni 2007 08:40 schreef RemcoDelft het volgende:
[..]
Vraag de gemiddelde persoon eens hoe groot z'n laptop-display is.... Als-ie het weet, komt het omdat-ie het weet, maar opmeten is te ingewikkeld...
ik weet het eerlijk gezegd ook niet zonder even snel te hoofdrekenen... 43 of 48 nog iets cm
[i]"you left me standing here, a long long time ago"[/i]
Ik haal t altijd in vierkante polequote:Op donderdag 21 juni 2007 18:08 schreef Bolkesteijn het volgende:
[..]
Heel goed juist. Het moet afgelopen zijn met het gebruik van foute eenheden. Of ga jij ook nog een parketvloer van 36 vierkante el halen?
ik heb ooit eens een collega gehad, die ook een pabo diploma op zak had.
er werd ons gevraagd, vanwege een of ander onderzoekje, de werkdag op te delen in procenten, dus hoeveel procent vd dag besteed je aan wat.... dat lukte haar dus niet want ze begreep niet hoe je acht uur nu kon opdelen in procenten... "als ik nu 2 uur besteed aan het invoeren van orders, hoeveel procent is dat dan? .....hoezo dan 25% ?? hoe kan dat nou dan? ik snap er niets van, wat bedoel je nou met 8 uur is 100% , een dag heeft toch 8 uur en geen 100???? "
en dat had dus net zo goed voor de klas kunnen staan
[i]"you left me standing here, a long long time ago"[/i]
Competenties.
Tegenwoordig kun je niet eens meer zakken voor je stages. Je moet aantonen dmv competenties dat je dingen kunt.
Stagebegeleiders komen ook niet meer op stageboek. Dus stomme drollen die niet met kinderen om kunnen gaan, wat toch ook wel belangrijk is, kunnen gewoon de pabo halen doordat ze goed weten te omschrijven hoe ze al dan niet bepaalde competenties hebben behaald.
Tegenwoordig kun je niet eens meer zakken voor je stages. Je moet aantonen dmv competenties dat je dingen kunt.
Stagebegeleiders komen ook niet meer op stageboek. Dus stomme drollen die niet met kinderen om kunnen gaan, wat toch ook wel belangrijk is, kunnen gewoon de pabo halen doordat ze goed weten te omschrijven hoe ze al dan niet bepaalde competenties hebben behaald.
Hieruit blijkt maar weer wat het meest funest is, niet alleen voor onderwijs maar eigenlijk voor alles: bureaucraten en managers met hun gebakken lucht.quote:Op vrijdag 22 juni 2007 10:23 schreef amaranta het volgende:
Competenties.
Tegenwoordig kun je niet eens meer zakken voor je stages. Je moet aantonen dmv competenties dat je dingen kunt.
Stagebegeleiders komen ook niet meer op stageboek. Dus stomme drollen die niet met kinderen om kunnen gaan, wat toch ook wel belangrijk is, kunnen gewoon de pabo halen doordat ze goed weten te omschrijven hoe ze al dan niet bepaalde competenties hebben behaald.
Vraag 14.quote:Op vrijdag 22 juni 2007 03:43 schreef r_one het volgende:
[..]
Waar zie jij die (ouderwetse) staartdeling
643/151105...
Vroeger moest je schatten hoe vaak 643 in 1511 kan, enz.....
Tegenwoordig moeten de kids eerst een rijtje maken:
2 - 1286
4 - 2572
8 - 5144
10 - 6430
5 - 3215
En dan kunnen ze aflezen wat het meeste is wat in 151105 kan, dat is dus 200.
Dan moeten ze 151105 - 128600 = 22505.
Dan weer aflezen hoeveel keer het in 22505 kan, dat is dus 20.
Krijg je dus 22505 - 12860 = 9640
Dan weer hoeveel in 9640, dat is dus 10 keer.
9640 - 6430 = 3215.
Daar kan dan nog mooi 5 keer in. Kom je precies op 0 uit.
Nu nog even alles optellen: 200 keer + 20 keer + 10 keer + 5 keer = 235 keer.
Ja, ik vind dat ook een idiote manier. Wie dat bedacht heeft...
Ik ben juf en ik moet zeggen dat het rekenonderwijs sowieso bagger is, of je nou kan rekenen of niet.
In de methode die wij gebruiken worden 4 oplossingmethodes aangeboden die je allevier moet kunnen toepassen. Wat een onzin. Juist voor de zwakke rekenaars is dit enorm moeilijk. Gewoon 1 manier en klaar.
Ook het veranderen van de staartdeling begrijp ik niet. Ze maken het alleen maar ingewikkelder voor die kinderen.
En cijferen, vroeger was dat gewoon onder elkaar uit rekenen.
In de methode die wij gebruiken worden 4 oplossingmethodes aangeboden die je allevier moet kunnen toepassen. Wat een onzin. Juist voor de zwakke rekenaars is dit enorm moeilijk. Gewoon 1 manier en klaar.
Ook het veranderen van de staartdeling begrijp ik niet. Ze maken het alleen maar ingewikkelder voor die kinderen.
En cijferen, vroeger was dat gewoon onder elkaar uit rekenen.
Het rekenen van nu is het rekenen van vroeger niet meer. Alles moet anders.quote:Op vrijdag 22 juni 2007 10:53 schreef RemcoDelft het volgende:
Wat is er mis met een staartdeling?! Is toch veel eenvoudiger?
Ik reken zelf, dus niet als ik voor de klas sta, staartdelingen altijd uit op de 'ouderwetse' manier.
Maar, als ik het goed begrijp gaat het over het niet halen van een rekentoets in het eerste jaar van de Pabo? Dan kan je dat de Pabo toch niet aanrekenen? Het probleem ligt dan toch bij de middelbarescholen, die blijkbaar geen les meer geven in rekenvaardigheid?
Als mij gevraagd zou worden een staartdeling of iets dergelijks te maken, dan zou ik dat ook niet kunnen. Ik heb dat sinds groep 8 van de basisschool niet meer nodig gehad. Dat is nu alweer zo'n 14 jaar geleden. Het is dan toch niet heel raar dat ik die vaardigheden niet meer beheers?
Veel erger zou het zijn wanneer Pabo-studenten in het laatste jaar deze vaardigheden nog niet beheersen, dan komen ze immers in het werkveld terecht. Hebben ze daar geen onderzoek naar gedaan?
Als mij gevraagd zou worden een staartdeling of iets dergelijks te maken, dan zou ik dat ook niet kunnen. Ik heb dat sinds groep 8 van de basisschool niet meer nodig gehad. Dat is nu alweer zo'n 14 jaar geleden. Het is dan toch niet heel raar dat ik die vaardigheden niet meer beheers?
Veel erger zou het zijn wanneer Pabo-studenten in het laatste jaar deze vaardigheden nog niet beheersen, dan komen ze immers in het werkveld terecht. Hebben ze daar geen onderzoek naar gedaan?
2007: Kuala Lumpur, Perhentian Islands, Kreta, Luxemburg, Rome
2008: Gerlos, Bern, Valencia, Ibiza, Madrid, Boekarest, Dublin, Londen
2009: Hamburg, Riga, Praag, Ibiza, Krakau, Budapest, Bratislava
2008: Gerlos, Bern, Valencia, Ibiza, Madrid, Boekarest, Dublin, Londen
2009: Hamburg, Riga, Praag, Ibiza, Krakau, Budapest, Bratislava
Oftewel na 4 jaar Pabo moeten ze hetgeen ze op de lagere school al konden opnieuw beheersen? WOW strevertje die opleiding.
censuur :O
Altijd leuk om een hectogrammetje kaas te bestellen.....quote:Op woensdag 20 juni 2007 12:16 schreef Basp1 het volgende:
Uit de test voor het rekenen.
Vul de juiste maat in: (toelichten is niet nodig)
De inhoud van tube tandpasta is 75 …….
Een pot pindakaas weegt 4 …….
Nou ik ben benieuwd wat het antwoord bij de pot pindakaas zou moeten zijn, 4 gram is een beetje weinig, en 4 kilo een beetje veel. 4 decigram zal het ook wel niet zijn en om nu 4 hectogram te gaan zeggen.
Ik verwacht dat ze moeten zeggen ons terwijl deze eenheid al jaren niet meer gebruikt mag worden.
je hebt tegenwoordig havo/vwo nodig om bij de deli in ah te werken...en ze weten niet wat het is
Muslims are the only people who make a lesbian feminist look moderate.
Ons of hectogram?quote:Op donderdag 21 juni 2007 18:08 schreef Bolkesteijn het volgende:
[..]
Heel goed juist. Het moet afgelopen zijn met het gebruik van foute eenheden. Of ga jij ook nog een parketvloer van 36 vierkante el halen?
Of ben jij zo'n pabostudent die om 200 gram cervelaatworst gaat
Jemig man, ooit nog eens een agent het hebiejebie bezorgt door het volgende te antwoorden op...weet u hoe snel u reed?
-> 526 000 voet per cirkeljaar
Muslims are the only people who make a lesbian feminist look moderate.
Jezus ...dat meen je niet ...dit is serieus ...hier zakken mensen voor....mensen die anderen zouden moeten gaan onderwijzen......quote:Op vrijdag 22 juni 2007 11:43 schreef Toeps het volgende:
OMG dat examen. Zó simpel!
Muslims are the only people who make a lesbian feminist look moderate.
Je moet toch ergens beginne om een zogenaamde kennis economie te creeren. aangezien we op alle niveaus al lang de streef doelen verminderd hebben moeten we dat ook maar gaan doen voor de basis school.quote:Op vrijdag 22 juni 2007 11:59 schreef desiredbard het volgende:
[..]
Jezus ...dat meen je niet ...dit is serieus ...hier zakken mensen voor....mensen die anderen zouden moeten gaan onderwijzen......
Vind ik dus ook. Heb mijn kinderen ook de ouderwetse manier voorgedaan, maar zij beweerden dat de nieuwe manier beter was, omdat je daar bijna geen fouten in kan maken.quote:Op vrijdag 22 juni 2007 10:53 schreef RemcoDelft het volgende:
Wat is er mis met een staartdeling?! Is toch veel eenvoudiger?
Vind ik dus ook. Heb mijn kinderen ook de ouderwetse manier voorgedaan, maar zij beweerden dat de nieuwe manier beter was, omdat je daar bijna geen fouten in kan maken. Eer ik die nieuwe manier snapte!! Laat staan aan mijn kinderen uit kon leggen.
ja, daar heb je ook wel weer een punt. het is meer spreektaal dan dat het in lessen of testen moet worden gebruikt.quote:Op donderdag 21 juni 2007 18:10 schreef RemcoDelft het volgende:
[..]
Ik weet ook dat met bedoelt bedoeld bedoeld wordt! Maar dat maakt het nog niet goed om het fout te gebruiken...
Welke rekentoets haal jij het dan uit? Alleen deze staat in de OP:quote:
quote:Op woensdag 20 juni 2007 11:59 schreef RemcoDelft het volgende:
http://www.hs-ipabo.edu/s(...)ecijferdheid0706.pdf .
Sla dat "rijtje maken" over, laat ze echt uit het hoofd rekenen en je zult zien dat het niet zo heel veel anders gaat dan de ouderwetse staartdeling. Zonder rijtje doen ze die 20x en 10x in één stap van 30x (daar gaat "het rijtje" al mank) en worden ze gedwongen ook echt uit het hoofd te rekenen, net zoals bij het staartdelen:quote:Vroeger moest je schatten hoe vaak 643 in 1511 kan, enz.....
Tegenwoordig moeten de kids eerst een rijtje maken:
2 - 1286
4 - 2572
8 - 5144
10 - 6430
5 - 3215
En dan kunnen ze aflezen wat het meeste is wat in 151105 kan, dat is dus 200.
Dan moeten ze 151105 - 128600 = 22505.
Dan weer aflezen hoeveel keer het in 22505 kan, dat is dus 20.
Krijg je dus 22505 - 12860 = 9640
Dan weer hoeveel in 9640, dat is dus 10 keer.
9640 - 6430 = 3215.
Daar kan dan nog mooi 5 keer in. Kom je precies op 0 uit.
Nu nog even alles optellen: 200 keer + 20 keer + 10 keer + 5 keer = 235 keer.
Ja, ik vind dat ook een idiote manier. Wie dat bedacht heeft...
even alles optellen: 200 keer + 30 keer + 5 keer = 235 keer
Eigenlijk reken je precies zo alleen is de notatie anders.
r_one in WGR / [WGR] Feedback
.
Op vrijdag 20 juni 2025 08:15 schreef VEM2012 het volgende:
Misschien moet je juridische discussies gewoon overlaten aan juristen. Want je begrijpt er overduidelijk niets van.
.
Op vrijdag 20 juni 2025 08:15 schreef VEM2012 het volgende:
Misschien moet je juridische discussies gewoon overlaten aan juristen. Want je begrijpt er overduidelijk niets van.
och, zelfs in wetenschappelijk publicaties vind je nog de vreemdste eenheden. PSI (pounds per square inch) is een van mijn favorietenquote:Op vrijdag 22 juni 2007 07:04 schreef Yildiz het volgende:
[..]
En vallen volledig buiten het metrische systeem. Het is een engelse meetmaat, net zoals voet (ongeveer 30 cm) of yard (ongeveer een meter) of inch (ongeveer 2,54cm).
Ja, inch is een hele gangbare maat, maar valt buiten ons systeem. Je zou er niet mee moeten rekenen. Tenzij je in Engeland woont.
Edit: spuit 482, maargoed. .
Raar, ik leerde op de basisschool (zo'n 15 jaar geleden) gewoon nog hoeveel een ons en hoeveel een pond was.quote:Op woensdag 20 juni 2007 12:37 schreef Deetch het volgende:
[..]
De leraren dus. Die deden daar allemaal errug gewichtig over. Het heeft nogal een indruk op me gemaakt zoals je merkt. Ik weet het na 20 jaar nog steeds.
Misschien uit het andere topic?quote:Op vrijdag 22 juni 2007 13:07 schreef r_one het volgende:
[..]
Welke rekentoets haal jij het dan uit? Alleen deze staat in de OP:
Dat rijtje moeten ze maken omdat kinderen, volgens de bedenker van deze methode, makkelijk een getal kunnen verdubbelen. Het is dus verdubbelen naar 2 keer, dan weer verdubbelen naar 4 keer, dan naar 8 keer. Dan een nul achter het oorspronkelijke getal voor 10 keer en dan nog eens daar weer de helft van voor 5 keer.quote:Sla dat "rijtje maken" over, laat ze echt uit het hoofd rekenen en je zult zien dat het niet zo heel veel anders gaat dan de ouderwetse staartdeling. Zonder rijtje doen ze die 20x en 10x in één stap van 30x (daar gaat "het rijtje" al mank) en worden ze gedwongen ook echt uit het hoofd te rekenen, net zoals bij het staartdelen:
even alles optellen: 200 keer + 30 keer + 5 keer = 235 keer
Eigenlijk reken je precies zo alleen is de notatie anders.
Op de ouderwetse manier of zonder dit rijtje moeten ze schatten. En schijnbaar kunnen kinderen dat tegenwoordig niet meer.
De betere leerlingen zien overigens wel meteen dat de stap van 20 en 10 samen kan. Maar het merendeel kijkt niet verder dan het rijtje.
De vaardigheid van dubbelen (1-2-4-8) en halveren (10-5) wordt al vanaf groep 4/5 aangeleerd en getraind, die moeten ze in groep 7/8 met staartdelen blindelings kúnnen zonder "spieken".quote:Op vrijdag 22 juni 2007 13:15 schreef Gia het volgende:
[..]
Misschien uit het andere topic?
[..]
Dat rijtje moeten ze maken omdat kinderen, volgens de bedenker van deze methode, makkelijk een getal kunnen verdubbelen. Het is dus verdubbelen naar 2 keer, dan weer verdubbelen naar 4 keer, dan naar 8 keer. Dan een nul achter het oorspronkelijke getal voor 10 keer en dan nog eens daar weer de helft van voor 5 keer.
Schattend rekenen wordt ook wel degelijk geoefend op de basisschool maar is een ondergeschoven kindje. Vaak omdat de leerkracht zelf het niet eens meer kan; dan maar een truc: het rijtje even snel op het bord krabbelen.quote:Op de ouderwetse manier of zonder dit rijtje moeten ze schatten. En schijnbaar kunnen kinderen dat tegenwoordig niet meer.
Treurig tochquote:De betere leerlingen zien overigens wel meteen dat de stap van 20 en 10 samen kan. Maar het merendeel kijkt niet verder dan het rijtje.
Maar wel de spijker op z'n kop. Hier begint al de afbreuk van het hoofdrekenen. Het rijtje is van middel tot doel verworden. Leerlingen hoeven niet meer verder te kijken dan hun neus lang is, hoeven zelf niet meer verder na te denken, ze hebben immers dat rijtje voor hun neus en hoeven alleen maar domweg over te schrijven.
r_one in WGR / [WGR] Feedback
.
Op vrijdag 20 juni 2025 08:15 schreef VEM2012 het volgende:
Misschien moet je juridische discussies gewoon overlaten aan juristen. Want je begrijpt er overduidelijk niets van.
.
Op vrijdag 20 juni 2025 08:15 schreef VEM2012 het volgende:
Misschien moet je juridische discussies gewoon overlaten aan juristen. Want je begrijpt er overduidelijk niets van.
dus het wordt een truukje zonder dat er iets van begrepen wordt? bij een normale staartdeling zie je precies wat er gebeurt.quote:Op vrijdag 22 juni 2007 13:15 schreef Gia het volgende:
De betere leerlingen zien overigens wel meteen dat de stap van 20 en 10 samen kan. Maar het merendeel kijkt niet verder dan het rijtje.
Ja en dus Wij hebbben een metirsch systeem kg/cm2 als je een empirisch stelsel gebruikt wordt dat dus automatisch {Pounds SQ Inch) Big deal daarvoor kun je rekenen, of nniet dus....quote:Op vrijdag 22 juni 2007 13:08 schreef Byte_Me het volgende:
[..]
och, zelfs in wetenschappelijk publicaties vind je nog de vreemdste eenheden. PSI (pounds per square inch) is een van mijn favorieten
De enige echt lastige is die kutterige fahrenheid (+32 x1.8)
Waar ik de basis nog niet voor heb kunnen ontdekken...
Muslims are the only people who make a lesbian feminist look moderate.
|
|
