SES School, Studie en Onderwijs
Wiskunde in de brugklas, Frans voor het examen of een studie Personeel en Arbeid? Moeilijke formulieren van DUO? Iets weten over studiefinanciering of studentenverenigingen? Dit is het forum voor leerkrachten, scholieren en studenten, van brugklas tot uni
Leerlingen voelen dat inderdaad haarfijn aan. Ik merk het zelf ook op de manier waarop ik de klas binnen kom. Kom ik de klas "gestresst" binnen, dan voel je de reactie van de klas al. "Oh, hij heeft slechte zin" en dan zijn ze zelf ook wat prikkelbaar. Kom ik op mijn dooie gemakje binnen, zwiep de deur uit de scharnieren en galm "Goedemorgen, wat is het vandaag toch weer een heerlijke dag om kennis te absorberen!" (of iets anders quasi-filosofisch ) naar binnen, dan merk je dat de klas al heel anders reageert. Als ik slechte zin heb, probeer ik dat altijd te verbergen als ik naar binnen loop, want anders krijg je die vicieuze cirkel. Lukt niet altijd natuurlijk, mja... Ik zeg het soms ook wel eens, zo van: "Ik kan niet al te veel hebben vandaag, luitjes, dus laten we het gezellig houden" - en dan merk je dat ze daar wel begrip voor hebben.quote:Op vrijdag 16 maart 2007 21:08 schreef teigan het volgende:
daardoor ben ik de les erna dus heel erg gespannen erin gestapt, en liep het helemaal mis
) naar binnen, dan merk je dat de klas al heel anders reageert. Als ik slechte zin heb, probeer ik dat altijd te verbergen als ik naar binnen loop, want anders krijg je die vicieuze cirkel. Lukt niet altijd natuurlijk, mja... Ik zeg het soms ook wel eens, zo van: "Ik kan niet al te veel hebben vandaag, luitjes, dus laten we het gezellig houden" - en dan merk je dat ze daar wel begrip voor hebben. Ik ben niet zo kapot van die lijst. Ik vind het fijner als de leerlingen hun ervaringen in hun eigen woorden opschrijven - en niet bij meerkeuze stellingen zitten te twijfelen tussen "beetje goed" en "tamelijk goed".quote:Ik moet voor mijn opleiding de klas nog een Vragenlijst Interpersoonlijk Leraarsgedrag laten invullen, ik ben ook erg benieuwd wat eruit komt.
.
In Haarlem zit ik op de lerarenopleiding
[b] Op Zaterdag 26 april 2008 22:35 schreef lauwert het volgende:[/b]
[i] Waar zouden we toch zijn zonder onze geliefde D_A O+ [/i]
[i] Waar zouden we toch zijn zonder onze geliefde D_A O+ [/i]
Helaasquote:Op donderdag 15 maart 2007 22:38 schreef thaleia het volgende:
imago, nog aan het solliciteren? Je hebt zeker geen interesse in een onderwijsbaan in het oosten van het land he?
Iedere droom moet je in een potje vangen.
Een collega van me is ziek. Nu heb ik de dubieuze eer toebedeeld gekregen om haar V4 klas in 2 weken klaar te stomen voor het mondeling Engels. Ze hebben nog niets gedaan want ze hebben al weken geen les.
Wel leuk overigens, ik heb nog nooit een eindexamenklas gehad. Wel jammer dat het nu allemaal race-werk is richting mondelingen en CSE.
Mensen nog tips w.b.t. het schriftelijk examen voorbereiden met ze? Wekenlang examenbundels doorploegen is niet erg motiverend voor mij en zeker niet voor m'n leerlingen.
Wel leuk overigens, ik heb nog nooit een eindexamenklas gehad. Wel jammer dat het nu allemaal race-werk is richting mondelingen en CSE.
Mensen nog tips w.b.t. het schriftelijk examen voorbereiden met ze? Wekenlang examenbundels doorploegen is niet erg motiverend voor mij en zeker niet voor m'n leerlingen.
Ik heb binnenkort ook mondelingen. Op onze school doen we het in duo's, dus twee leerlingen die tegelijkertijd mondeling hebben. Ze zijn op stage geweest, dus daar laat ik hen over praten en ze hebben een leesdossier moeten aanleggen. Ik laat hen dus voornamelijk elkaar ondervragen. Ik oefen een beetje in de klas, maar niet gigantisch veel. Vloeiend Engels spreken leer je toch niet meer in 2 wekenquote:Op zondag 18 maart 2007 20:01 schreef Roellio het volgende:
Een collega van me is ziek. Nu heb ik de dubieuze eer toebedeeld gekregen om haar V4 klas in 2 weken klaar te stomen voor het mondeling Engels. Ze hebben nog niets gedaan want ze hebben al weken geen les.
Nee, dat doe ik ook niet. Ik doe het in de periode tot de examens, en laten we eerlijk zijn, zó lang is dat niet meer, vrij rustig aan. Ik oefen wel wat examens met ze, maar ik ga écht niet élke les examens oefenen. Sowieso omdat de meeste leerlingen toch een dikke voldoende gaan halen op hun examen, en de leerlingen die wat zwakker zijn, die kunnen op aanvraag nog extra oefenmateriaal krijgen voor thuis. Ik ga die klassen dus écht geen tientallen suffe examenteksten door de strot duwen. Soms haal ik wat materiaal van de BBC af, waar ik wat mee doe. Dat is wat realistischer en leuker voor ze.quote:Mensen nog tips w.b.t. het schriftelijk examen voorbereiden met ze? Wekenlang examenbundels doorploegen is niet erg motiverend voor mij en zeker niet voor m'n leerlingen.
.
Eerste jaren algemeen en vervolgens specialiseren. Tevens doe ik een minor Bewegingsonderwijs.quote:Op zondag 18 maart 2007 19:56 schreef Baba-O-Riley het volgende:
Ah, da's leuk Welk vak?
[b] Op Zaterdag 26 april 2008 22:35 schreef lauwert het volgende:[/b]
[i] Waar zouden we toch zijn zonder onze geliefde D_A O+ [/i]
[i] Waar zouden we toch zijn zonder onze geliefde D_A O+ [/i]
edit
-verkeerde kloon-
-verkeerde kloon-
"I have learned now that while those who speak about one's miseries usually hurt , those who keep silent hurt more." - C.S. Lewis
Nog even de afloop van vorige week posten
Dit weekend veel lopen piekeren erover, en smaen met mijn coach besloten een gesprek te regelen met een afvaardiging van de klas. Dat gesprek heeft vanmorgen plaatsgevonden, en dat ging best goed. Afspraken gemaakt, en toen dus afwachten hoe het vanmiddag ging..
Mijn coach is wezen kijken en vond het een hele leuke klas, en het ging ook gewoon lekker. Zo wil ik het jaar best met ze volmaken!
Dit weekend veel lopen piekeren erover, en smaen met mijn coach besloten een gesprek te regelen met een afvaardiging van de klas. Dat gesprek heeft vanmorgen plaatsgevonden, en dat ging best goed. Afspraken gemaakt, en toen dus afwachten hoe het vanmiddag ging..
Mijn coach is wezen kijken en vond het een hele leuke klas, en het ging ook gewoon lekker. Zo wil ik het jaar best met ze volmaken!
You don't have to know why you do something to stop doing it. All you have to do is to take a close look at what you are actually doing and decide to stop doing it for that moment!"
Super dat het nu wat beter gaat met die klas!
Als de klas voor problemen bij jou zorgt, en dan komt opeens zo'n coach zeggen: "Het is een hele leuke klas", dan klopt er toch iets niet. Of de coach weet niet wat het voor klas is, of de klas is opeens poeslief. En dan klopt er ook iets niet. Doet me denken aan het beoordelingsgesprek van mij. Directeur kwam kijken in de moeilijkste klas, waar ik veel moeite mee had en dit ook aan gaf. Tijdens het bezoek waren ze allemaal super bezig, goed aan het werk, goeie vragen stellen, etc. Daarna de directeur: "Wat een leuke klas zeg, ik snap niet dat je daar problemen mee hebt". Haal die kleppen van je ogen af!quote:Op dinsdag 20 maart 2007 17:18 schreef teigan het volgende:
Mijn coach is wezen kijken en vond het een hele leuke klas
Ja, pas wel op dat je het nu niet te losjes gaat aanpakken he, zo van: oh, ze zijn nu lief, nu laat ik ze wat vrijer. Mevrouw Duits (inmiddels een beroemdheid hier volgens mij ) deed dat na een stevige preek mijnerzijds aan mijn mentorklas. "Oh wat werkten ze vandaag lekker, ik heb spelletjes met ze gedaan na een half uur". Dan denk ik bij mezelf: "Je wílt het gewoon níet snappen he...."quote:, en het ging ook gewoon lekker. Zo wil ik het jaar best met ze volmaken!
) deed dat na een stevige preek mijnerzijds aan mijn mentorklas. "Oh wat werkten ze vandaag lekker, ik heb spelletjes met ze gedaan na een half uur". Dan denk ik bij mezelf: "Je wílt het gewoon níet snappen he...." 
.
Hij weet ook wel dat ze anders kunnen zijn hoor. Maar hij vond dat ze deze les gewoon wel heel leuk en braaf bezig waren geweest. Ik had bijvoorbeeld van die molecuulbouwdozen meegenomen en daar hebben ze rustig mee zitten bouwen. Als ik het vorige week had geprobeert had het spul waarschijnlijk door de klas gevlogen.. En dat ze rumoerig waren kwam toch ook vooral doordat ze elkaar heel erg helpen met dingen waar ze niet uitkomen. En als je als observator achterin de klas zit vang je ook veel meer gesprekken op tussen leerlingen, en dat was geloof ik ook wel amusant.
Ik heb met de klas afspraken gemaakt, en ik wil vooral proberen consequenter te zijn. Dus dan maar weer een paar wat meer "kinderachtige" regeltjes. Maar zoals een van de leerlingen zei: "Het is ook absoluut niet zo dat wij ons nou altijd zo volwassen gedragen."
Ik heb met de klas afspraken gemaakt, en ik wil vooral proberen consequenter te zijn. Dus dan maar weer een paar wat meer "kinderachtige" regeltjes. Maar zoals een van de leerlingen zei: "Het is ook absoluut niet zo dat wij ons nou altijd zo volwassen gedragen."
You don't have to know why you do something to stop doing it. All you have to do is to take a close look at what you are actually doing and decide to stop doing it for that moment!"
Uit ervaring blijkt ook dat de meeste drukke klassen zich eraan storen dat het zo druk is en dat er geen duidelijke en consequente regels zijn. Individueel willen die kids allemaal gewoon normaal les hoor, het loopt alleen in groepsverband met sommige klassen niet altijd even lekker.
Jawel hoor... de proefwerkweek staat weer voor de deur. Twee locaties, waar op de ene locatie geen proefwerkweek is en ik dus gewoon les moet geven, en de andere locatie heeft wel proefwerkweek waar je dus ook geacht wordt toezicht te houden en natuurlijk de werken moet nakijken. Vervolgens weer de rapportvergaderingen (nu wel weer op beide locaties, dus even uitkiezen naar welke vergadering ik wel en niet ga)... en daarna 1 hele dag vrij met Pasen.
Twee locaties, waar op de ene locatie geen proefwerkweek is en ik dus gewoon les moet geven, en de andere locatie heeft wel proefwerkweek waar je dus ook geacht wordt toezicht te houden en natuurlijk de werken moet nakijken. Vervolgens weer de rapportvergaderingen (nu wel weer op beide locaties, dus even uitkiezen naar welke vergadering ik wel en niet ga)... en daarna 1 hele dag vrij met Pasen. 
.
M'n snuffelstage is alweer voorbij, het viel reuze mee, vond het veel leuker dan ik had verwacht . Kreeg ook positieve feedback, maar ik twijfel nog of ik echt verder wil gaan in het onderwijs.
Tap tap tap
Waar twijfel je dan aan Cherrylips?
You don't have to know why you do something to stop doing it. All you have to do is to take a close look at what you are actually doing and decide to stop doing it for that moment!"
Of ik de rest van m'n leven fulltime voor de klas wil staan. Ik heb al een opleiding zo goed als afgerond, ik ga denk ik eerst daarmee verder en als ik geen baan kan vinden kan ik altijd nog de educatieve master doen. Ik ben bang dat lesgeven gewoon teveel is voor me, ik moet een 9 tot 6 baantje hebben ofzo . Ik ben niet zo van het multi-tasken. Al die vergaderingen en projecten enzo . Het lesgeven zelf vind ik wel leuk, maar er komt zo verschrikkelijk veel bij kijken.quote:Op vrijdag 30 maart 2007 11:47 schreef teigan het volgende:
Waar twijfel je dan aan Cherrylips?
Tap tap tap
Ligt er ook een beetje aan of je op alles "ja" zegt wat je gevraagd wordt, denk ik.quote:Op vrijdag 30 maart 2007 11:51 schreef CherryLips het volgende:
Het lesgeven zelf vind ik wel leuk, maar er komt zo verschrikkelijk veel bij kijken.
[ Bericht 59% gewijzigd door Baba-O-Riley op 01-04-2007 21:19:22 ]
.
Ik vind het zo jammer dat er juist niet meer tijd is voor de dingen naast het lesgeven. Ik zou een veel betere mentor willen zijn, helpen met alle buitenschoolse activiteiten, schoolreisjes organiseren, projecten opzetten... Ik vind het allemaal enorm leuk! Het wordt alleen te veel omdat er naast het toetsen maken en nakijken en surveilleren en vergaderen gewoon weinig tijd meer overblijft. En dan moet je óók nog lesgeven!
Inmiddels heb ik wel zo'n beetje vaststaan dat dit het laatste jaar is dat ik lesgeef op deze school. Voor het eind van de maand ga ik opzeggen. Zelfs als ik nog geen direct uitzicht heb op een nieuwe baan. Vind ik doodeng! Maar ik ga echt liever een tijdje ergens secretaresse spelen dan dat ik nog langer lesgeef op deze school. Ik hoop iets buiten het onderwijs te kunnen vinden, plan twee is lesgeven op een andere school, en anders dus in de tussentijd maar overbruggend uitzendwerk. Ik vind het een hele spannende beslissing, maar ik wil niet iemand worden die jarenlang zeurt over hoe vervelend alles is zonder zelf het heft in handen te nemen om de situatie te veranderen. Nu nog bedenken hoe ik dat op school ga vertellen
Inmiddels heb ik wel zo'n beetje vaststaan dat dit het laatste jaar is dat ik lesgeef op deze school. Voor het eind van de maand ga ik opzeggen. Zelfs als ik nog geen direct uitzicht heb op een nieuwe baan. Vind ik doodeng! Maar ik ga echt liever een tijdje ergens secretaresse spelen dan dat ik nog langer lesgeef op deze school. Ik hoop iets buiten het onderwijs te kunnen vinden, plan twee is lesgeven op een andere school, en anders dus in de tussentijd maar overbruggend uitzendwerk. Ik vind het een hele spannende beslissing, maar ik wil niet iemand worden die jarenlang zeurt over hoe vervelend alles is zonder zelf het heft in handen te nemen om de situatie te veranderen. Nu nog bedenken hoe ik dat op school ga vertellen
Iedere droom moet je in een potje vangen.
Goeie stap imago. Ik heb het ook eens gedaan, jaartje uitzendwerk gedaan. Uiteindelijk wel weer teruggegaan naar het onderwijs maar toch was het een goeie stap. Sowieso is het heel lekker om eens een jaartje gewoon om vijf uur klaar te zijn. Verder was het ook nog dolle pret omdat ik er leuke nieuwe mensen heb leren kennen. Qua werk was het een verschrikking: suf data-entrywerk voor een schamel loontje. De dagen kropen voorbij. Toen verlangde ik op den duur wel weer terug naar de hectiek van het onderwijs, ik vind de dagen nu echt voorbijvliegen. En nu verlang ik soms naar een baan waarbij je af en toe verveeld uit het raam kunt staren en wat wegdromen. Het is ook nooit goed
Ik hoop dat je wat tofs vindt!
Ik hoor morgen of Wandelende Nachtmerrie volgend jaar nog in mijn sectie blijft. Zo nee, dan wil ik graag blijven waar ik nu werk. Zo ja, dan ga ik toch eens wat rondkijken in m'n eigen woonplaats. Het hangt voor mij dus van morgen af of ik wel of niet weer aan het solliciteren sla.
Ik hoop dat je wat tofs vindt!
Ik hoor morgen of Wandelende Nachtmerrie volgend jaar nog in mijn sectie blijft. Zo nee, dan wil ik graag blijven waar ik nu werk. Zo ja, dan ga ik toch eens wat rondkijken in m'n eigen woonplaats. Het hangt voor mij dus van morgen af of ik wel of niet weer aan het solliciteren sla.
Hopelijk vind je snel wat leuks, Imago
Maar goed, die gedachte vervliegt dan weer snel als je een aantal agenda's voor vergaderingen in je postvak vindt en je de rapportvergadering voor je mentorklas moet voorbereiden terwijl een kwart van de lieve collega's de punten nog niet ingeleverd heeft. Heb al tegen mijn teamleider gezegd dat ik niet langer mentor wens te zijn als ik niet op mijn collega's kan bouwen. Gaat overigens niet alleen om het op tijd invoeren van punten, maar goed...
Ach, dat heb ik wel eens als de klas een proefwerk aan het maken is, of zelfstandig aan het werk is. Soms kijk ik dan wel eens naar al die hard nadenkende kopjes en dan denk ik: "wat heb ik toch een leuke baan"quote:Op maandag 2 april 2007 19:14 schreef thaleia het volgende:
nu verlang ik soms naar een baan waarbij je af en toe verveeld uit het raam kunt staren en wat wegdromen.
Maar goed, die gedachte vervliegt dan weer snel als je een aantal agenda's voor vergaderingen in je postvak vindt en je de rapportvergadering voor je mentorklas moet voorbereiden terwijl een kwart van de lieve collega's de punten nog niet ingeleverd heeft. Heb al tegen mijn teamleider gezegd dat ik niet langer mentor wens te zijn als ik niet op mijn collega's kan bouwen. Gaat overigens niet alleen om het op tijd invoeren van punten, maar goed...
Laten we dan hopen dat Nachtmerrie uit de sectie gekukeld wordt. Ik zeg maar niks meer over Mevrouw Duitsquote:Ik hoor morgen of Wandelende Nachtmerrie volgend jaar nog in mijn sectie blijft. Zo nee, dan wil ik graag blijven waar ik nu werk. Zo ja, dan ga ik toch eens wat rondkijken in m'n eigen woonplaats. Het hangt voor mij dus van morgen af of ik wel of niet weer aan het solliciteren sla.
.
Vergeet mevrouw Duits ook toetsen in de toetsweek achter te laten voor de leerlingen?
Some say the world will end in fire
Some say in ice
Times went by, many memories died
Imagination is more important than knowledge.
Some say in ice
Times went by, many memories died
Imagination is more important than knowledge.
Ja
Maar ach, kan gebeuren hoor Ik heb een keer in de haast de toetsen van klas 4 en klas 6 omgewisseld. Klas 6 werd daar bijzonder vrolijk van, klas 4 heb ik daarna nog lange tijd moed in moeten spreken dat dit voor nu echt te moeilijk was en dat ze dit over twee jaar heus wel kunnen.
Maar ach, kan gebeuren hoor Ik heb een keer in de haast de toetsen van klas 4 en klas 6 omgewisseld. Klas 6 werd daar bijzonder vrolijk van, klas 4 heb ik daarna nog lange tijd moed in moeten spreken dat dit voor nu echt te moeilijk was en dat ze dit over twee jaar heus wel kunnen.
Ik had toen ik toezicht aan het houden was, zelf een proefwerkje geschiedenis ingevuld, met een fictieve naam erboven. Docent kwam er pas achter toen hij de punten in ging schrijven.. Ik had echt de meest grote onzin opgeschreven ("Op deze vraag kan ik helaas geen antwoord geven. Ik heb het er nog te moeilijk mee") of redenaties van een half A4'tje die nergens op sloegen, maar dat bleek nog niet eens zo erg op te vallen.. hahaha.. Heerlijk
.
Heb jij een werkende PM?quote:Op maandag 2 april 2007 21:08 schreef Baba-O-Riley het volgende:
Dat moest er ook nog bij komen....
Some say the world will end in fire
Some say in ice
Times went by, many memories died
Imagination is more important than knowledge.
Some say in ice
Times went by, many memories died
Imagination is more important than knowledge.
Al eerder zei ik dat ik volgens jaar waarschijnlijk de eductieve master Nederlands ga doen. Ik probeer nu zo veel mogelijk te weten te komen om geen verkeerde keuze te maken. Dit topic lezen helpt al een hoop, maar heb toch nog een aantal vragen!
- Zijn er ergens op internet algemene lesprogramma's te vinden? Dus wat er gedaan wordt in de lessen? Hoeveel tijd er aan de verschillende onderdelen (zoals literatuur) besteed moet worden en welke onderdelen er uberhaupt zijn.
- Kunnen jullie me vertellen hoe voor jullie een dag/week/periode uitziet? Wat voor uren maak je op een dag? Ben je die uren op school aan het werk of doe je ook veel thuis? Wat doe je de uren dat je geen lessen geeft?
- Zijn er situaties of momenten die stressvol zijn? Komt dat vaak voor en wat is er dan wat het stressvol maakt?
- Is er ergens een forum speciaal voor leraren op middelbare scholen? Heb al wel wat gezocht, maar kon zo niks vinden.
Lijkt wel een enquete Maar zijn gewoon dingen die ik écht graag wil weten!
- Zijn er ergens op internet algemene lesprogramma's te vinden? Dus wat er gedaan wordt in de lessen? Hoeveel tijd er aan de verschillende onderdelen (zoals literatuur) besteed moet worden en welke onderdelen er uberhaupt zijn.
- Kunnen jullie me vertellen hoe voor jullie een dag/week/periode uitziet? Wat voor uren maak je op een dag? Ben je die uren op school aan het werk of doe je ook veel thuis? Wat doe je de uren dat je geen lessen geeft?
- Zijn er situaties of momenten die stressvol zijn? Komt dat vaak voor en wat is er dan wat het stressvol maakt?
- Is er ergens een forum speciaal voor leraren op middelbare scholen? Heb al wel wat gezocht, maar kon zo niks vinden.
Lijkt wel een enquete Maar zijn gewoon dingen die ik écht graag wil weten!
*Kleine muisjes hebben kleine wensjes; beschuitjes met gestampte mensjes*
Naamah, volgens mij is er niet echt een speciaal forum voor leraren op middelbare scholen. Ik weet dat er plannen zijn om zoiets voor LIO's op te zetten, maar dat duurt denk ik nog even voor het loopt.
- Algemene lesprogramma's weet ik niet. Het verschilt denk ik per school wanneer ze wat doen. Meestal krijg je dan wel een PTA waar instaat wat je moet doen, en overleg je dat ook met collega's
- Mijn dag vandaag is niet echt representatief, maar ik post hem wel even
8.30 surveilleren toets natuurkunde, voor 7 leerlingen. Ze hebben tot 10 uur, om half 10 is iedereen al klaar. Ik heb een proefwerk van een andere klas wat ik ben gaan nakijken.
9.30-10.30 rustig aan verder nagekeken, en koffie gedronken. Om 10.15 de proefwerken voor de volgende ronde gekregen en richting het bijgebouw gelopen.
10.30-12.30. Volgende surveillance. Hier verloopt alles wat chaotischer, en meer dan de helft heeft de volle tijd nodig. Ik maak het proefwerk nakijken af, en pak er een gewoon boek bij.
-12.30 terug naar de docentenkamer, het volgende proefwerk om na te kijken ligt alweer klaar, ik eet snel wat, en ga naar het vragenuurtje van mijn klas.
- 13.00-14.45, vragenuurtje wat wat uit de hand loopt . Nog met een leerling wat geregeld over een verslag wat nog ingeleverd moet worden, en daar moet ik de mentor ook nog over spreken.
14.45-15.30. Nog even op school mijn email bekijken, de mentor van mijn leerling gesproken, en op naar huis. Gelukkig niets voor te bereiden, en ik ga even relaxen.
In normale schoolweken geef ik op school de lessen, bereid in tussenuren lessen voor, en dan doe ik thuis ook nog wat aan voorbereiding.
Stressvol zijn de momenten dat je ineens voor 3 klassen tegelijk een toets moet maken, er verslagen zijn die nagekeken moeten worden, en alles misloopt.
Ook vlak voor de vakantie is het soms stressvol, je bent moe en af, en de leerlingen ook, en dat botst nog wel eens.. Wat ik nu het meest stressvolle vind is de combinatie opleiding-school. School gaat veel tijd inzitten, en ik zie de link tussen opleiding en school niet zo, dus opleidingsdingen zijn niet zo leuk, en die doe ik dan ook minder vaak..
- Algemene lesprogramma's weet ik niet. Het verschilt denk ik per school wanneer ze wat doen. Meestal krijg je dan wel een PTA waar instaat wat je moet doen, en overleg je dat ook met collega's
- Mijn dag vandaag is niet echt representatief, maar ik post hem wel even
8.30 surveilleren toets natuurkunde, voor 7 leerlingen. Ze hebben tot 10 uur, om half 10 is iedereen al klaar. Ik heb een proefwerk van een andere klas wat ik ben gaan nakijken.
9.30-10.30 rustig aan verder nagekeken, en koffie gedronken. Om 10.15 de proefwerken voor de volgende ronde gekregen en richting het bijgebouw gelopen.
10.30-12.30. Volgende surveillance. Hier verloopt alles wat chaotischer, en meer dan de helft heeft de volle tijd nodig. Ik maak het proefwerk nakijken af, en pak er een gewoon boek bij.
-12.30 terug naar de docentenkamer, het volgende proefwerk om na te kijken ligt alweer klaar, ik eet snel wat, en ga naar het vragenuurtje van mijn klas.
- 13.00-14.45, vragenuurtje wat wat uit de hand loopt . Nog met een leerling wat geregeld over een verslag wat nog ingeleverd moet worden, en daar moet ik de mentor ook nog over spreken.
14.45-15.30. Nog even op school mijn email bekijken, de mentor van mijn leerling gesproken, en op naar huis. Gelukkig niets voor te bereiden, en ik ga even relaxen.
In normale schoolweken geef ik op school de lessen, bereid in tussenuren lessen voor, en dan doe ik thuis ook nog wat aan voorbereiding.
Stressvol zijn de momenten dat je ineens voor 3 klassen tegelijk een toets moet maken, er verslagen zijn die nagekeken moeten worden, en alles misloopt.
Ook vlak voor de vakantie is het soms stressvol, je bent moe en af, en de leerlingen ook, en dat botst nog wel eens.. Wat ik nu het meest stressvolle vind is de combinatie opleiding-school. School gaat veel tijd inzitten, en ik zie de link tussen opleiding en school niet zo, dus opleidingsdingen zijn niet zo leuk, en die doe ik dan ook minder vaak..
You don't have to know why you do something to stop doing it. All you have to do is to take a close look at what you are actually doing and decide to stop doing it for that moment!"
Zekers.. ik krijg alleen nooit een PM. Je zou er bijna PMS van krijgenquote:Op maandag 2 april 2007 23:21 schreef Legolas_Greenleaf het volgende:
Heb jij een werkende PM?
Geen idee of er algemene lesprogramma's te vinden zijn. Scholen bepalen zelf wat ze doen, zolang ze zich maar aan de kerndoelen houden, en daar is de laatste tijd ook weer flink in gesnoeid. Ik weet wel dat op de websites van veel middelbare scholen het PTA staat. Daar kun je dus ook een hoop informatie uit halen.quote:Op woensdag 4 april 2007 13:18 schreef Naamah het volgende:
- Zijn er ergens op internet algemene lesprogramma's te vinden? Dus wat er gedaan wordt in de lessen? Hoeveel tijd er aan de verschillende onderdelen (zoals literatuur) besteed moet worden en welke onderdelen er uberhaupt zijn
Standaarddag:quote:Kunnen jullie me vertellen hoe voor jullie een dag/week/periode uitziet? Wat voor uren maak je op een dag?
8:00 uur - Baba komt vrolijk de docentenkamer binnen.
8:03 uur - Tijd voor een kopje koffie en een inspectie van de fanmail in het postvak.
8:05 uur - Gezellig wat kletsen met collega's.
8:18 uur - Nog een kopje koffie? Ach, waarom ook niet.
8:30 uur - Lesgeven
10:10 uur - Pauze
10:20 uur - Lesgeven
12:00 uur - Pauze
12:30 uur - Lesgeven
15:10 uur - Einde van de laatste les
Vanaf hier kan het verschillen: vergaderingen, overleg van allerhande werkgroepjes, gesprekken met leerlingen, nakijkwerk, kopieerwerk, gezellig babbelen met collega's
16:30 - 17:00 - Baba stapt in zijn auto en rijdt naar huis.
Wat ik thuis doe is meestal voorbereidingen voor vergaderingen (zoals rapportvergaderingen en zo), nakijkwerk en lesmateriaal maken. Op school heb je vaak een inval-uur (dat je toezicht moet houden op een klas wanneer een collega afwezig is). Als ik een vrij uur heb, ben ik vaak wat aan het kopieren (lijkt ook net alsof ik een kopieerapparaat-fetisj heb, maar goed), maar vooral wat aan het praten met collega's of overleg met de afdelingsleider. Kan over klassen gaan, of over mentor-leerlingen, of gewoon over niks. Dat is ook belangrijk, vind ik.quote:Ben je die uren op school aan het werk of doe je ook veel thuis? Wat doe je de uren dat je geen lessen geeft?
Stress komt vooral voor tijdens proefwerkweken, wanneer je een shitload aan proefwerken moet nakijken en de punten het liefst de dag ervóór ingeleverd moet hebben. Dan heb je collega's die nog niet zo ver met nakijken zijn, dus je moet steeds bellen of de normering al bekend is, zodat je ook weer niet verder kunt. Vervolgens heb je rapportvergaderingen, die vaak dubbel gepland zijn waardoor je steeds een verslagje moet schrijven voor de vergaderingen waar je NIET bij kunt zijn. Als mentor moet je dan oo nog eens de vergadering van je eigen mentorklas voorbespreken met de afdelingsleider waarbij blijkt dat een deel van de lieve collega's cruciale informatie nog niet heeft ingevoerd (het zijn wat dat betreft soms net leerlingen). Dan rapporten schrijven en gaan verzinnen wat je nu weer voor motiverende Bob Ross-kreten op het rapport gaat schrijven. En dat moet dan allemaal binnen een week tijdens welke je ook nog geacht wordt les te geven. Dat is af en toe best stressy. Maar goed, dan gooi je maar weer eens de kat van de buren tegen de muur en dan gaat het wel weer.quote:Zijn er situaties of momenten die stressvol zijn? Komt dat vaak voor en wat is er dan wat het stressvol maakt?
Wat ook wel eens stress kan opleveren is als je wat in je schoot gedumpt krijgt van hogeraf dat eigenlijk al gedaan had moeten zijn, of waarvan je gewoon wéét dat het niet kan. Directie wil A, jij wil B, iedereen wil B, dus moet het A. Daar knappen best veel mensen op af hoor. Werkt frustrerend.
Je moet eens kijken op de vakcommunities van Kennisnet. Daar zitten ook enkele forums bij, dacht ik. Maar of er veel gepost wordt daar?quote:Is er ergens een forum speciaal voor leraren op middelbare scholen? Heb al wel wat gezocht, maar kon zo niks vinden.
.
Pabo!
In de februari-instroom eindelijk begonnen
Heb het er naar mijn zin, zit er op mijn plaats. Het niveau vind ik een nadeel en ergerlijk, maarja. Doe je niks aan!
Ik kan niet wachten op de 1e stage
Heb al klein beetje ervaring, uit de hand gelopen snuffelstages ongeveer , maar straks ik het toch het echte werk. Dan ook zelf lessen voorbereiden en meer een band met de klas opbouwen vanuit de officiele rol. Lijkt me boeiend
In de februari-instroom eindelijk begonnen
Heb het er naar mijn zin, zit er op mijn plaats. Het niveau vind ik een nadeel en ergerlijk, maarja. Doe je niks aan!
Ik kan niet wachten op de 1e stage
Heb al klein beetje ervaring, uit de hand gelopen snuffelstages ongeveer , maar straks ik het toch het echte werk. Dan ook zelf lessen voorbereiden en meer een band met de klas opbouwen vanuit de officiele rol. Lijkt me boeiend
Het werken en daarnaast eigenlijk moeten afstuderen valt me overigens wel zwaar. Ik moet nog 4 vakken en m'n scriptie, maar de batterij is op het moment even leeg.
En dan denk ik weer ach... 5 jaar is ook prima. Dat wordt; ach.... 5,5 jaar is ook prima. etc.
En dan denk ik weer ach... 5 jaar is ook prima. Dat wordt; ach.... 5,5 jaar is ook prima. etc.
Misschien kan wat ervaring van een Belgische leerkracht ook nuttig zijn (oke, gestopt met lesgeven, maar het leraar-zijn dat zit me toch nog steeds in het bloed )
7.47u: goeiemorgen zeggen tegen de leerlingen die ik tegenkom op de gang op weg naar de leraarskamer
7.49u: binnenspringen op het leerlingensecretariaat om agenda op te halen om afwezigheden in te noteren, praatje maken met de persoon op het leerlingensecretariaat
8u: in de leraarskamer nog wat wakker worden
8.15u: les
9.55u: pauze
10.10: les
11.50: pauze en eventuele toezichten
12.40: les
16.10: einde laatste les
In België moet je gemiddeld 21u les geven (hangt af van de graad) dus niet elke dag is even druk bezet natuurlijk
Kopiëren, lesgeven en vergaderen waren de enige vormen van werk die ik uitvoerde op school. Verbeteren en voorbereiden deed ik eigenlijk altijd 's avonds en in het weekend. In een leraarskamer kon ik echt niet werken. Er was altijd wel iemand om mee te babbelen en dat vond ik dan eigenlijk altijd aangenamer dan werken
140 toetsen verbeteren, punten uitrekenen van dagelijks werk, afwezigheden een laatste keer controleren en punten ingeven. Was wel vak stressy.
Daar vond ik af en toe wel eens nuttige informatie.
Veel plezier!
) Bij ons heet dat een leerplan (van bovenaf wordt beslist welke eindtermen een leerling moet behalen. Om die te behalen moet je het leerplan volgen). En die vind je normaalgezien op internet terugquote:Op woensdag 4 april 2007 13:18 schreef Naamah het volgende:
- Zijn er ergens op internet algemene lesprogramma's te vinden? Dus wat er gedaan wordt in de lessen? Hoeveel tijd er aan de verschillende onderdelen (zoals literatuur) besteed moet worden en welke onderdelen er uberhaupt zijn.
7.45u: aankomst op schoolquote:- Kunnen jullie me vertellen hoe voor jullie een dag/week/periode uitziet? Wat voor uren maak je op een dag? Ben je die uren op school aan het werk of doe je ook veel thuis? Wat doe je de uren dat je geen lessen geeft?
7.47u: goeiemorgen zeggen tegen de leerlingen die ik tegenkom op de gang op weg naar de leraarskamer
7.49u: binnenspringen op het leerlingensecretariaat om agenda op te halen om afwezigheden in te noteren, praatje maken met de persoon op het leerlingensecretariaat
8u: in de leraarskamer nog wat wakker worden
8.15u: les
9.55u: pauze
10.10: les
11.50: pauze en eventuele toezichten
12.40: les
16.10: einde laatste les
In België moet je gemiddeld 21u les geven (hangt af van de graad) dus niet elke dag is even druk bezet natuurlijk
Kopiëren, lesgeven en vergaderen waren de enige vormen van werk die ik uitvoerde op school. Verbeteren en voorbereiden deed ik eigenlijk altijd 's avonds en in het weekend. In een leraarskamer kon ik echt niet werken. Er was altijd wel iemand om mee te babbelen en dat vond ik dan eigenlijk altijd aangenamer dan werken
Periode waarin punten moeten ingediend worden: ik gaf voornamelijk 1uursvakken waardoor ik bitter weinig toetsen had en aangezien het informatica was, kon ik bijna geen huistaken opgeven. Bijgevolg moest ik altijd nog een laatste toets afnemen tijdens de laatste of de voorlaatste week voor het indienen van de punten.quote:- Zijn er situaties of momenten die stressvol zijn? Komt dat vaak voor en wat is er dan wat het stressvol maakt?
140 toetsen verbeteren, punten uitrekenen van dagelijks werk, afwezigheden een laatste keer controleren en punten ingeven. Was wel vak stressy.
Ik keek regelmatig eens op http://www.klascement.be of op http://www.lerarenforum.bequote:- Is er ergens een forum speciaal voor leraren op middelbare scholen? Heb al wel wat gezocht, maar kon zo niks vinden.
Daar vond ik af en toe wel eens nuttige informatie.
Veel plezier!
In Nederland is dat 25 of 26 lesuren (hou me eigen niet zo met dat soort dingen bezig).quote:Op donderdag 5 april 2007 15:27 schreef leonieke het volgende:
In België moet je gemiddeld 21u les geven (hangt af van de graad) dus niet elke dag is even druk bezet natuurlijk
DUH Maar dat soort dingen vind ik wel nodig hoor, gewoon in een tussenuur eens effe lekker kletsen of lachen. Dat relativeert en je gaat met een lekker gevoel de volgende les weer in.quote:In een leraarskamer kon ik echt niet werken. Er was altijd wel iemand om mee te babbelen en dat vond ik dan eigenlijk altijd aangenamer dan werken
Dat ziet er wel gezellig uit. Eens een kijkje nemen.quote:Ik keek regelmatig eens op http://www.lerarenforum.be
.
lesuren van 50 minuten zijn dat dan Baba-O-Riley?
Ik zit even op internet te kijken, maar kan er ook niet echt een duidelijk antwoord op vinden.
26 uur wordt genoemd, maar ook uren voor een heel schooljaar, en dat de invulling van de school afhangt.
Ik zit even op internet te kijken, maar kan er ook niet echt een duidelijk antwoord op vinden.
26 uur wordt genoemd, maar ook uren voor een heel schooljaar, en dat de invulling van de school afhangt.
You don't have to know why you do something to stop doing it. All you have to do is to take a close look at what you are actually doing and decide to stop doing it for that moment!"
Ja.quote:Op donderdag 5 april 2007 18:09 schreef teigan het volgende:
lesuren van 50 minuten zijn dat dan Baba-O-Riley?
Ik heb ook even rond gesnuffeld en ik kwam een artikel tegen, waarin stond dat 25 uur een volledige baan is. Wanneer je meer uren moet geven (heeft dan te maken met de taakbelasting, maar laten we het daar maar niet over hebben), dan moet men je dat officieel vragen. Kan me herinneren dat ik een jaar of 4 geleden 27 uur gedraaid heb.quote:Ik zit even op internet te kijken, maar kan er ook niet echt een duidelijk antwoord op vinden.
26 uur wordt genoemd, maar ook uren voor een heel schooljaar, en dat de invulling van de school afhangt.
Uit genoemd artikel:
quote:Bij een internationale vergelijking slaat Nederland een bedroevend figuur. Het percentage van het BNP dat wij bereid zijn aan onderwijs uit te geven is beschamend laag. Een volle lesbaan van 25 lessen wordt nergens geëvenaard in Europa. In alle landen telt een volledige baan 17 - 22 lessen, gemiddeld ca 20% minder lessen dan in Nederland.
.
Ole!quote:Op maandag 2 april 2007 19:37 schreef Baba-O-Riley het volgende:
Laten we dan hopen dat Nachtmerrie uit de sectie gekukeld wordt.
Betekent dat dat Nachtmerrie de sectie verlaat?quote:Op donderdag 5 april 2007 21:19 schreef thaleia het volgende:
Ole!
.
Eh ja, en niet vrijwillig, maar de schoolleiding heeft kennelijk ook wel in de gaten dat het gewoon echt TE erg is.
Ik ga echt enorm opgelucht de paasdagen in! In zo'n kleine sectie als de onze betekent een collega die EN niet functioneert, EN het met iedereen aan de stok heeft, gewoon echt een flinke verzwaring van de werkdruk voor de andere twee. Ik wil nu heel graag een collega erbij die enthousiast is en van aanpakken weet, ik hoop dat we er zo een vinden. Maar nu eerst bier
Ik ga echt enorm opgelucht de paasdagen in! In zo'n kleine sectie als de onze betekent een collega die EN niet functioneert, EN het met iedereen aan de stok heeft, gewoon echt een flinke verzwaring van de werkdruk voor de andere twee. Ik wil nu heel graag een collega erbij die enthousiast is en van aanpakken weet, ik hoop dat we er zo een vinden. Maar nu eerst bier
Ik had het gisteren trouwens nog met een collega over ander werk (het is echt droevig: AL mijn jonge collega's denken over een carriereswitch....en natuurlijk komen er dan wel steeds nieuwe jonge mensen maar het zou toch fijn zijn als ze langer dan drie jaar blijven (vooral de leuke natuurlijk )
en we waren het erover eens dat we geen baan konden bedenken waar we ons tijdens het werk beter mee zouden kunnen vermaken. Andere sectoren hebben een beter salaris, okee, en tegenwoordig best veel vakantiedagen, vrij op te nemen in het laagseizoen, je kunt af en toe eens een dag vrij nemen of thuiswerken, je krijgt een NS-abonnement van de baas, noem het allemaal maar op......maar daar moet je dan wel voor over hebben dat je werk gaat doen dat minder leuk is. Want lesgeven is natuurlijk wel gewoon dolle pret.
Het hangt er vanaf hoeveel minder leuk of het de moeite waard is om de stap te nemen. Voorlopig neigden we ernaar om gewoon een of ander huiswerkbureautje te beginnen waar rijke ambitieuze ouders honderden euro's per maand voor betalen Eigenlijk vind ik het altijd heel zielig, die rijkeluiskinderen die van hun ouders koste wat kost VWO moeten doen, maar wellicht dat het grote geld het toch wint van mijn geweten
en we waren het erover eens dat we geen baan konden bedenken waar we ons tijdens het werk beter mee zouden kunnen vermaken. Andere sectoren hebben een beter salaris, okee, en tegenwoordig best veel vakantiedagen, vrij op te nemen in het laagseizoen, je kunt af en toe eens een dag vrij nemen of thuiswerken, je krijgt een NS-abonnement van de baas, noem het allemaal maar op......maar daar moet je dan wel voor over hebben dat je werk gaat doen dat minder leuk is. Want lesgeven is natuurlijk wel gewoon dolle pret.
Het hangt er vanaf hoeveel minder leuk of het de moeite waard is om de stap te nemen. Voorlopig neigden we ernaar om gewoon een of ander huiswerkbureautje te beginnen waar rijke ambitieuze ouders honderden euro's per maand voor betalen Eigenlijk vind ik het altijd heel zielig, die rijkeluiskinderen die van hun ouders koste wat kost VWO moeten doen, maar wellicht dat het grote geld het toch wint van mijn geweten
Eigenlijk vind ik het altijd heel zielig, die rijkeluiskinderen die van hun ouders koste wat kost VWO moeten doen, maar wellicht dat het grote geld het toch wint van mijn geweten
Hallo (aanstaande) docenten,
Op dit moment doe ik de opleiding Logistiek management aan het Da Vinci College te Dordrecht op MBO 4 niveau. Ik zit in mijn derde en laatste jaar en zit nu dus op stage. Al een tijdje vind ik de Logistiek niet meer zo boeiend als het leek. Het gaat ook niet al te goed met mijn cijfers omdat het erg veel rekenen is en dat is precies wat ik niet zo goed kan. Ook zie ik mezelf niet eeuwig in de wereld die logistiek heet.
Derhalve zoek ik op dit moment een andere opleiding, liefst deeltijd omdat ik ook gewoon geld nodig heb.
ICT, Audio, Design.. Ik weet het niet hoor, dat gaat vast weer vervelen. Nu lijkt docent geschiedenis mij wel wat. Geschiedenis was altijd mijn favoriete vak op school (samen met AK) en ik vind het erg leuk om met tieners om te gaan.
Ik zoek dus een opleiding tot docent geschiedenis, liefst deeltijd zodat ik mijn weekenden vrij heb (vriendin enzo) in de buurt van Dordrecht of iets dergelijks.
Alvast bedankt.
Op dit moment doe ik de opleiding Logistiek management aan het Da Vinci College te Dordrecht op MBO 4 niveau. Ik zit in mijn derde en laatste jaar en zit nu dus op stage. Al een tijdje vind ik de Logistiek niet meer zo boeiend als het leek. Het gaat ook niet al te goed met mijn cijfers omdat het erg veel rekenen is en dat is precies wat ik niet zo goed kan. Ook zie ik mezelf niet eeuwig in de wereld die logistiek heet.
Derhalve zoek ik op dit moment een andere opleiding, liefst deeltijd omdat ik ook gewoon geld nodig heb.
ICT, Audio, Design.. Ik weet het niet hoor, dat gaat vast weer vervelen. Nu lijkt docent geschiedenis mij wel wat. Geschiedenis was altijd mijn favoriete vak op school (samen met AK) en ik vind het erg leuk om met tieners om te gaan.
Ik zoek dus een opleiding tot docent geschiedenis, liefst deeltijd zodat ik mijn weekenden vrij heb (vriendin enzo) in de buurt van Dordrecht of iets dergelijks.
Alvast bedankt.
Misschien kan ik mijn oude docent geschiedenis trouwens even bellen om één en ander te weten te komen. Do or don't ?
Bij ons hangt het ook van het vak af. Mensen die praktijkvakken geven, moeten meer uren geven omdat ze daar minder voorbereiding aan hebben. Mensen met een hoger diploma geven 19u les bv.quote:Op donderdag 5 april 2007 17:44 schreef Baba-O-Riley het volgende:
[..]
In Nederland is dat 25 of 26 lesuren (hou me eigen niet zo met dat soort dingen bezig).
Dat vond ik dus ookquote:[..]
DUH Maar dat soort dingen vind ik wel nodig hoor, gewoon in een tussenuur eens effe lekker kletsen of lachen. Dat relativeert en je gaat met een lekker gevoel de volgende les weer in.
Alhoewel er bij ons heel wat collega's waren die gewoon in hun lokaal bleven zitten tijdens een vrij uur om te verbeteren of lessen voor te bereiden. Ik heb het op die 2.5jaar 1 keer gedaan omdat ik mijn toetsen was vergeten te verbeteren en ik de toetsen en taken eigenlijk altijd de volgende les terug wou geven
Ik zeg niet dat het materiaal allemaal ideaal is, maar ik heb er wel een paar ideetjes opgedaan en dan verder aangepast.quote:[..]
Dat ziet er wel gezellig uit. Eens een kijkje nemen.
Haha, inderdaad.quote:Op vrijdag 6 april 2007 00:42 schreef thaleia het volgende:en we waren het erover eens dat we geen baan konden bedenken waar we ons tijdens het werk beter mee zouden kunnen vermaken. Want lesgeven is natuurlijk wel gewoon dolle pret.
.
Hier op de Groningse Pabo zijn gisteren de stagescholen bekend gemaakt. Ik en 13 anderen hebben er (nog?) geen. Mooi klote dus, want ik heb ten eerste geen zin in een vervangende opdracht en ten tweede wel heel veel zin in stage lopen!
Ik ga er dus, mocht het vanuit de school niks worden, waar ik niet raar van zou opkijken, dan regel ik er mooi zelf een
Ik houd jullie (ongevraagd ) op de hoogte.
Ik ga er dus, mocht het vanuit de school niks worden, waar ik niet raar van zou opkijken, dan regel ik er mooi zelf een
Ik houd jullie (ongevraagd ) op de hoogte.
Misschien een stomme vraag, maar wat zou je anders kunnen doen dan lesgeven Met je lerarenopleiding.
Studie- en trajectbegeleider wordenquote:Op woensdag 11 april 2007 14:16 schreef Roellio het volgende:
Misschien een stomme vraag, maar wat zou je anders kunnen doen dan lesgeven Met je lerarenopleiding.
Ik belde net een uitzendbureau met een vraag over hun inschrijfformulier..
Ze waren zeer geïnteresseerd toen ze hoorden welk vak ik geef, ik moet me maar zo snel mogelijk inschrijven...
Ze waren zeer geïnteresseerd toen ze hoorden welk vak ik geef, ik moet me maar zo snel mogelijk inschrijven...
You don't have to know why you do something to stop doing it. All you have to do is to take a close look at what you are actually doing and decide to stop doing it for that moment!"
