OUD Ouder(s)
Alles over (on)vruchtbaarheid, opvoeding en ontwikkeling.
Deepfreeze, wat heftig, je spoiler. Maar inderdaad wel een heel duidelijke grens waar je zelf niet meer uitkomt.
Ik heb van huis uit heel erg meegekregen dat je je problemen zelf moet/kan oplossen. Hulp zoeken bij een psycholoog oid was geen optie, een zwaktebod. Dat gevoel raak je ook niet zomaar kwijt.
Mijn oudste is ook heel gevoelig. Als hij ergens mee zit, uit hij dat in vervelend gedrag. Broertje pesten/kleineren, overal tegenin gaan en grenzen opzoeken. Als wij dan boos worden, vat hij dat ook heel persoonlijk op. Alsof we niet zijn gedrag afwijzen, maar hem als persoon. Dat is echt een heel nare spiraal waar je dan in zit.
Ik heb van huis uit heel erg meegekregen dat je je problemen zelf moet/kan oplossen. Hulp zoeken bij een psycholoog oid was geen optie, een zwaktebod. Dat gevoel raak je ook niet zomaar kwijt.
Mijn oudste is ook heel gevoelig. Als hij ergens mee zit, uit hij dat in vervelend gedrag. Broertje pesten/kleineren, overal tegenin gaan en grenzen opzoeken. Als wij dan boos worden, vat hij dat ook heel persoonlijk op. Alsof we niet zijn gedrag afwijzen, maar hem als persoon. Dat is echt een heel nare spiraal waar je dan in zit.
Venus in pocketformaat
© loveli
© loveli
Herkenbaar. Je deed gewoon je ding. De huisarts werd ook pas gebeld als er echt iets mis was. Gewoon doorlopen, hup.quote:Op vrijdag 23 april 2021 10:01 schreef Phaidra het volgende:
Ik heb van huis uit heel erg meegekregen dat je je problemen zelf moet/kan oplossen. Hulp zoeken bij een psycholoog oid was geen optie, een zwaktebod. Dat gevoel raak je ook niet zomaar kwijt.
Ik heb het lang volgehouden, tot ik zelf eruit knalde met een postnatale depressie. Dan leer je jezelf wel kennen.
Mijn oudste lijkt best op mij, dus ik kan hem echt goed lezen.
Probleem bij D is dat hij bij aandacht ook opbloeit. Dus de gesprekken met de plusklasjuf zijn altijd prima, hij vindt dat wel gezellig. Sociaal gaat het ook echt goed in de klas. Dus hij komt vrolijk kletsend binnen. Dan is het voor juf lastiger zien dat het niet goed gaat. Die spoiler hielp wel om eindelijk serieus genomen te worden, want juf zag toch grotendeels een blij kind. Voor ons was het niet de eerste keer dat we het hoorden, en passend bij zijn extreme emoties. Waarschijnlijk evenveel waard als de oudste die een kleine huilbui heeft om iets. Allebei een reden om er serieus naar te kijken.
Waarom worden die kinderen niet met een handleiding geleverd..
Even een vraagje: Heeft er iemand ervaring met emotieregulatie en PMT? D krijgt steeds meer hinder van zijn emoties, dus daar moeten we iets mee. We hebben de optie om hem naar een HB-groep te doen, omdat hij dan de cognitieve uitdaging krijgt en ze daar zijn emoties kunnen begeleiden. Alleen krijgt hij dat ook al van de plusklas, en een ambulant begeleider op school. Nu zat ik te denken aan PMT, maar heeft iemand daar ervaring mee in combi met HB?
Ik ben PMT-er. Volgens mij heb je een goed beeld van PMT en kan dat zeker helpen, ik zou het echt aanraden (maar het klinkt vast een beetje als Wij van wc-eend). Het enige waar je goed naar moet kijken, is dat je een therapeut vindt die verstand heeft van hb, en het liefst zelf hb is. Hb-ers hebben namelijk echt een andere aanpak nodig dan andere kinderen/mensen, ook in therapie.quote:
Even een vraagje: Heeft er iemand ervaring met emotieregulatie en PMT? D krijgt steeds meer hinder van zijn emoties, dus daar moeten we iets mee. We hebben de optie om hem naar een HB-groep te doen, omdat hij dan de cognitieve uitdaging krijgt en ze daar zijn emoties kunnen begeleiden. Alleen krijgt hij dat ook al van de plusklas, en een ambulant begeleider op school. Nu zat ik te denken aan PMT, maar heeft iemand daar ervaring mee in combi met HB?
Dat was ook waarom ze die hb-groep adviseerden, maar daar is het HB deel de basis. Terwijl zijn emotie zijn leren in de weg zit (en andere dingen), niet zijn leren de emoties. Maar ik ga eens rondkijken/vragen of ik iemand in de regio kan vinden..quote:
[..]
Ik ben PMT-er. Volgens mij heb je een goed beeld van PMT en kan dat zeker helpen, ik zou het echt aanraden (maar het klinkt vast een beetje als Wij van wc-eend). Het enige waar je goed naar moet kijken, is dat je een therapeut vindt die verstand heeft van hb, en het liefst zelf hb is. Hb-ers hebben namelijk echt een andere aanpak nodig dan andere kinderen/mensen, ook in therapie.
Hij is sowieso een meester in smoesjes en schattig kijken. Dus het moet iemand zijn die wat ervaring heeft idd..
Mijn ervaring met PMT is wisselend. Maar toen ik een klik had met de PMT-er heb ik er echt veel aan gehad.
Ze maakte dingen heel inzichtelijk en weliswaar andere situatie, maar het riep wel het gevoel op en daar dan iets mee doen kon ik wel oefenen.
Wat mevrouwCactus zegt hierboven, liefst iemand die hb is.
Intussen redelijk wat ervaring qua hulpverlening en het scheelt zoveel als iemand op hetzelfde niveau zit.
Klinkt misschien lulliger dan het bedoeld is... want het één is niet per definitie beter dan het ander, maar die klik is enorm van belang.
Ze maakte dingen heel inzichtelijk en weliswaar andere situatie, maar het riep wel het gevoel op en daar dan iets mee doen kon ik wel oefenen.
Wat mevrouwCactus zegt hierboven, liefst iemand die hb is.
Intussen redelijk wat ervaring qua hulpverlening en het scheelt zoveel als iemand op hetzelfde niveau zit.
Klinkt misschien lulliger dan het bedoeld is... want het één is niet per definitie beter dan het ander, maar die klik is enorm van belang.
Mama van 2 lieve meiden :)
Die klik ken ik wel.. Had pas bij de 3e psych een klik..quote:
Mijn ervaring met PMT is wisselend. Maar toen ik een klik had met de PMT-er heb ik er echt veel aan gehad.
Ze maakte dingen heel inzichtelijk en weliswaar andere situatie, maar het riep wel het gevoel op en daar dan iets mee doen kon ik wel oefenen.
Wat mevrouwCactus zegt hierboven, liefst iemand die hb is.
Intussen redelijk wat ervaring qua hulpverlening en het scheelt zoveel als iemand op hetzelfde niveau zit.
Klinkt misschien lulliger dan het bedoeld is... want het één is niet per definitie beter dan het ander, maar die klik is enorm van belang.
De ambulant van de plusklas kan hem ook goed met hem overweg. Precies streng genoeg om gewoontes te doorbreken, maar lief genoeg om het leuk te houden. Dat werkt gewoon..
Zal misschien ook een kwestie van proberen zijn..
Je moet het treffen denk ik, wellicht kan je al wel wat schiften door te vragen of ze ervaring hebben met HB...quote:
[..]
Die klik ken ik wel.. Had pas bij de 3e psych een klik..
De ambulant van de plusklas kan hem ook goed met hem overweg. Precies streng genoeg om gewoontes te doorbreken, maar lief genoeg om het leuk te houden. Dat werkt gewoon..
Zal misschien ook een kwestie van proberen zijn..
Je hoeft er maar 1 te hebben natuurlijk, succes met zoeken.
Mama van 2 lieve meiden :)
En dan het liefst via school/de gemeente, zodat die het willen betalenquote:
[..]
Je moet het treffen denk ik, wellicht kan je al wel wat schiften door te vragen of ze ervaring hebben met HB...
Je hoeft er maar 1 te hebben natuurlijk, succes met zoeken.
Maar dat gaat niet de doorslag geven. Zonder klik heb je er ook niks aan..
In welke regio zit je? Misschien kan ik meedenken.quote:
[..]
Dat was ook waarom ze die hb-groep adviseerden, maar daar is het HB deel de basis. Terwijl zijn emotie zijn leren in de weg zit (en andere dingen), niet zijn leren de emoties. Maar ik ga eens rondkijken/vragen of ik iemand in de regio kan vinden..
Hij is sowieso een meester in smoesjes en schattig kijken. Dus het moet iemand zijn die wat ervaring heeft idd..
Gewoon buiten spelen, laten knikkeren enzo. Is goed voor de contacten met leeftijdsgenootjes. Dus niet hele dag in een boek laten zitten ofzo
lief!quote:
[..]
In welke regio zit je? Misschien kan ik meedenken.
SPOILEROm spoilers te kunnen lezen moet je zijn ingelogd. Je moet je daarvoor eerst gratis Registreren. Ook kun je spoilers niet lezen als je een ban hebt.Ik heb de juf van de plusklas ook al gemaild. Die ziet genoeg kinderen dus misschien kent ze via die weg wel een adres..
quote:
[..]
lief!Daar zit de opleiding tot PMT en blijven veel PMT-ers hangen. Kans is dus groot dat er wel iemand daar te vinden is. Zal ik een lijntje uitgooien?SPOILEROm spoilers te kunnen lezen moet je zijn ingelogd. Je moet je daarvoor eerst gratis Registreren. Ook kun je spoilers niet lezen als je een ban hebt.Ik heb de juf van de plusklas ook al gemaild. Die ziet genoeg kinderen dus misschien kent ze via die weg wel een adres..
Dat zou erg helpen! Maar wacht nog maar eventjes.quote:
[..]
Daar zit de opleiding tot PMT en blijven veel PMT-ers hangen. Kans is dus groot dat er wel iemand daar te vinden is. Zal ik een lijntje uitgooien?
Ik ga even kijken waar de gemeente/school en zijn plusklas juf mee terug komt. Als dat niks wordt, mag ik je dan een bericht sturen? Anders heb ik 3 lijntjes tegelijk lopen, dat is misschien wat teveel
Niet geschoten is altijd mis. Denk ik sowieso goed om zelf al eens rond te kijken waar je terecht zou willen.quote:
[..]
En dan het liefst via school/de gemeente, zodat die het willen betalen
Maar dat gaat niet de doorslag geven. Zonder klik heb je er ook niks aan..
Succes!
Mama van 2 lieve meiden :)
Mijn hoofd trekt het niet als ik teveel lijntjes tegelijk uitgooiquote:
[..]
Niet geschoten is altijd mis. Denk ik sowieso goed om zelf al eens rond te kijken waar je terecht zou willen.
Succes!
Ik hoop dat de plusklasjuf iets weet, en anders ga ik @MevrouwCactus zeker vragen..
Tuurlijk! Dat mag altijd.quote:
[..]
Dat zou erg helpen! Maar wacht nog maar eventjes.
Ik ga even kijken waar de gemeente/school en zijn plusklas juf mee terug komt. Als dat niks wordt, mag ik je dan een bericht sturen? Anders heb ik 3 lijntjes tegelijk lopen, dat is misschien wat teveel
Ik werk bij dezelfde stichting als waar jouw zoon op school zit Deepfeeze. Misschien heb ik nog wat tips voor je. Ik moet alleen even uitzoeken hoe een DM of PM ook al weer werktquote:
Even een vraagje: Heeft er iemand ervaring met emotieregulatie en PMT? D krijgt steeds meer hinder van zijn emoties, dus daar moeten we iets mee. We hebben de optie om hem naar een HB-groep te doen, omdat hij dan de cognitieve uitdaging krijgt en ze daar zijn emoties kunnen begeleiden. Alleen krijgt hij dat ook al van de plusklas, en een ambulant begeleider op school. Nu zat ik te denken aan PMT, maar heeft iemand daar ervaring mee in combi met HB?
Lukt het jullie kinderen om vriendschap te sluiten?
Sticker dus niet echt, hij heeft wel een hele waslijst aan kinderen waarvan hij denkt dat het zijn vrienden zijn maar ze willen nooit afspreken en ook op feestjes wordt hij niet uitgenodigd. Iedereen vindt hem wel aardig hoor, dat is merkbaar, maar echte aansluiting vinden lukt niet. Herkenbaar?
Sticker dus niet echt, hij heeft wel een hele waslijst aan kinderen waarvan hij denkt dat het zijn vrienden zijn maar ze willen nooit afspreken en ook op feestjes wordt hij niet uitgenodigd. Iedereen vindt hem wel aardig hoor, dat is merkbaar, maar echte aansluiting vinden lukt niet. Herkenbaar?
T/m groep 3 had de oudste wel veel vrienden en werd hij geregeld gevraagd voor feestjes. Maar daar is wel iets in veranderd de afgelopen 2 jaar. Deels door corona, deels doordat hij 3 middagen in de week naar training gaat, maar toch ook wel omdat de vriendschappen veranderd zijn. Andere interesses, andere besties... hij valt vaker buiten de boot.
Maar daar staat tegenover dat de buurtkinderen nu wel veel vaker samen spelen, en dat gaat heel gemoedelijk in wisselende samenstellingen. Dat is wel een soort pleister op de wond als het weer eens niet lukt om na school met een vriendje af te spreken.
De jongste is een verhaal apart. Veel kinderen willen met hem spelen, maar hij heeft daar lang niet altijd zin in. Zeker nadat ze zo lang in lockdown hadden gezeten, trok hij heel erg naar zijn grote broer toe en het leek of hij zijn klasgenootjes een beetje 'minderwaardig' vond. Beetje moeilijk uit te leggen. Toen ze eenmaal weer een tijdje op school zaten, ging het wel beter en heeft hij nu 3 'vaste' vrienden.
Maar daar staat tegenover dat de buurtkinderen nu wel veel vaker samen spelen, en dat gaat heel gemoedelijk in wisselende samenstellingen. Dat is wel een soort pleister op de wond als het weer eens niet lukt om na school met een vriendje af te spreken.
De jongste is een verhaal apart. Veel kinderen willen met hem spelen, maar hij heeft daar lang niet altijd zin in. Zeker nadat ze zo lang in lockdown hadden gezeten, trok hij heel erg naar zijn grote broer toe en het leek of hij zijn klasgenootjes een beetje 'minderwaardig' vond. Beetje moeilijk uit te leggen. Toen ze eenmaal weer een tijdje op school zaten, ging het wel beter en heeft hij nu 3 'vaste' vrienden.
Venus in pocketformaat
© loveli
© loveli
Dat is hier eigenlijk iets dat nou geen probleem is.. Maar D heeft het geluk dat er in zijn klas meerdere HB-ers zit.. Van de 3 kinderen die hier regelmatig over de vloer komen zijn er 2HB-minecrafters. Nr3 is ook een minecrafter en pittig genoeg. Maar ze spelen ook allemaal wel buiten. Op school zijn ze in de pauzes ook vaak samen.
Maar het klikt niet met alle HB-ers. En hij speelt ook met kinderen van een klas lager.
Ik ben nu met D bezig in het boek Hoogbegaafd, nou en (Kliksel).. Daar staat ook een stukje in over vriendschappen. Dat ze vaak toch andere interesses hebben. Dan is het zoeken naar kinderen die ook die interesse hebben, of je aanpassen. En dat laatste is toch niet leuk op lange termijn..
Maar het klikt niet met alle HB-ers. En hij speelt ook met kinderen van een klas lager.
Ik ben nu met D bezig in het boek Hoogbegaafd, nou en (Kliksel).. Daar staat ook een stukje in over vriendschappen. Dat ze vaak toch andere interesses hebben. Dan is het zoeken naar kinderen die ook die interesse hebben, of je aanpassen. En dat laatste is toch niet leuk op lange termijn..
Bij N zijn juist haar sociale vaardigheden haar sterkste kant - ze heeft een enorm inlevingsvermogen, is altijd betrokken en behulpzaam, en kan heel goed analyseren wat er gebeurt in relaties tussen kinderen en volwassenen. Anderzijds is ze soms ook wel wat 'vreemd', bijv. zomaar naar mensen toe lopen en van alles vragen, gekke liedjes zingen, zomaar in een plas water duiken enz. Dus ze matcht het beste met de iets meer nerdy en rustigere kindjes in de klas, en ze kan goed met volwassenen omgaan.
Carpe diem, quam minimum credula postero.
Wel wat herkenbaar van HB vriendje van L (niet HB). Vriendje klikte eigenlijk alleen met L in de klas redelijk. Met als gevolg dat hij L te pas, en vooral te onpas ging knuffelen. Hij is sociaal niet zo n ster, gaat te dichtbij staan en tettert heel hard. Nu is hij 2 mnd geleden naar een andere school waar ze beter met HB om kunnen gaan. Dat heeft enorm geholpen. Niet persé de school zelf, maar mijn jongste heeft nu geen "last" meer van hem en doordat er nu meer ruimte is voor even niet, spreken ze vaker af en zijn het nu wel écht vrienden..
(al kan mijn zoon echt helemaal niets met 60 tot de 3e is 216.000, toch? ze delen wel hun interesse voor dino's en dieren in het algemeen)
Maar ze zitten nu in groep 3. Ben benieuwd hoe zich dat gaat ontwikkelen.
(al kan mijn zoon echt helemaal niets met 60 tot de 3e is 216.000, toch? ze delen wel hun interesse voor dino's en dieren in het algemeen)
Maar ze zitten nu in groep 3. Ben benieuwd hoe zich dat gaat ontwikkelen.
Een paar vaste vriendjes in de klas (de meesten dus een jaar ouder) en nog 2 contacten met vriendjes uit zijn vorige jaar (dat zijn leeftijdsgenootjes). Al vraag ik me af hoe lang dat contact blijft, volgens mij is hij vooral heel 'trouw' aan ze, want ze groeien wel wat uit elkaar. Misschien dat dat weer bijtrekt als die kinderen ook meer naar het schoolse leren gaan in groep 3, geen idee.
De juf vertelde laatst dat hij maar 1 vriendje heeft in de klas, maar dat zie ik buiten school toch anders, hij speelt met een vast clubje en dat matcht ook prima tijdens het spelen. Al merkt J wel dat hij zich aan moet passen op sommige vlakken.
De juf vertelde laatst dat hij maar 1 vriendje heeft in de klas, maar dat zie ik buiten school toch anders, hij speelt met een vast clubje en dat matcht ook prima tijdens het spelen. Al merkt J wel dat hij zich aan moet passen op sommige vlakken.
Ik denk dat sociale vaardigheden niet per se te maken hebben met de vraag van @nanukerst.quote:
Bij N zijn juist haar sociale vaardigheden haar sterkste kant - ze heeft een enorm inlevingsvermogen, is altijd betrokken en behulpzaam, en kan heel goed analyseren wat er gebeurt in relaties tussen kinderen en volwassenen. Anderzijds is ze soms ook wel wat 'vreemd', bijv. zomaar naar mensen toe lopen en van alles vragen, gekke liedjes zingen, zomaar in een plas water duiken enz. Dus ze matcht het beste met de iets meer nerdy en rustigere kindjes in de klas, en ze kan goed met volwassenen omgaan.
Mijn jongste is heel sociaal vaardig, legt gemakkelijk contact, speelt met iedereen, maar werd vrijwel nooit op verjaardagsfeestjes gevraagd. Daarvoor had ze niet genoeg 'klik' met haar klasgenoten.
Nu ze in de brugklas (gymnasium) zit, heeft ze veel meer aansluiting en een paar vaste vrienden.
"Het meeste werk is onbegonnen werk
...eenmaal begonnen wordt het al snel minder"
- [i]Rikkert Zuiderveld[/i]
...eenmaal begonnen wordt het al snel minder"
- [i]Rikkert Zuiderveld[/i]
Dat is waar! Vaak hebben hb’ers ook betere sociale vaardigheden dan hun leeftijdsgenoten, maar als hun leeftijdsgenoten hen niet begrijpen, ontstaat er alsnog ruzie. En omdat dat dan vaak voorkomt bij de hb’er, wordt van hem/haar gezegd dat ze onvoldoende sociale vaardigheden hebbenquote:
[..]
Ik denk dat sociale vaardigheden niet per se te maken hebben met de vraag van @:nanukerst.
Mijn jongste is heel sociaal vaardig, legt gemakkelijk contact, speelt met iedereen, maar werd vrijwel nooit op verjaardagsfeestjes gevraagd. Daarvoor had ze niet genoeg 'klik' met haar klasgenoten.
Nu ze in de brugklas (gymnasium) zit, heeft ze veel meer aansluiting en een paar vaste vrienden.
Maar wbt de vraag van Nanu, een peer group of idd onderwijs op het juiste niveau lijkt me dan de meest logische route. En daarbinnen moet je dan net mensen vinden met wie het klikt, want niet alle hb’ers kunnen het automatisch met elkaar vinden natuurlijk.
Carpe diem, quam minimum credula postero.
Sjaak heeft geen aansluiting in de klas, bij zwemles of waar dan ook. De kinderen snappen hem niet en hij snapt de kinderen niet. Hij lijkt er nu nog niet echt last van te hebben, maar ik vind er vooral van alles van. Hij wordt nog wel uitgenodigd voor kinderfeestjes, maar omdat de klas zo klein is, wordt de hele klas uitgenodigd en zit hij er dus automatisch bij.
Buiten school heeft Sjaak 1 uhb-vriendje en dat matcht echt zo ontzettend goed! Zij kunnen uren samen spelen zonder dat ik iets bij hoef te sturen
Buiten school heeft Sjaak 1 uhb-vriendje en dat matcht echt zo ontzettend goed! Zij kunnen uren samen spelen zonder dat ik iets bij hoef te sturen
Dank voor de reacties. Ik zal later inhoudelijk reageren, vandaag hebben we gehoord dat Sticker 145+ heeft gescoord op de WISC.. moet ik even laten bezinken.
@Nanukerst, dan heeft hij de WISC III gehad? (de nieuwste WISC V gaat tot 155/160). Kan me voorstellen dat het even moet inzinken. Wij schrokken ook best destijds.. Maar het cijfertje veranderd natuurlijk niks aan je kind. Je krijgt er alleen extra handvaten mee 
Het hoeft geen drama te zijn, D scoorde 145, maar gaat in grote lijnen best lekker. Heb met hem niet meer zorgen dan mijn doorsnee slimme kind. Heb je ook een idee van de verschillende onderdelen?
We hadden bij D eigenlijk verwacht dat hij qua taal hoog zou zitten en dat hij net boven de 130 zou uitkomen. Nu bleek bij hem taal juist de laagste. Maar een te groot hiaat tussen de onderdelen is ook wel reden om het extra in de gaten te houden.
Het hoeft geen drama te zijn, D scoorde 145, maar gaat in grote lijnen best lekker. Heb met hem niet meer zorgen dan mijn doorsnee slimme kind. Heb je ook een idee van de verschillende onderdelen?
We hadden bij D eigenlijk verwacht dat hij qua taal hoog zou zitten en dat hij net boven de 130 zou uitkomen. Nu bleek bij hem taal juist de laagste. Maar een te groot hiaat tussen de onderdelen is ook wel reden om het extra in de gaten te houden.
@Nanukerst, ik kan me voorstellen dat dit even moet bezinken
Ik heb nog steeds dat bepaalde dingen die tijdens de bespreken van het onderzoek gezegd worden in mijn hoofd nadreunen… waaronder “dit kind zal op de basisschool waarschijnlijk geen aansluiting vinden”. Gelukkig zit onze oudste in een klas met meerdere hb kinderen en heeft hij in de klas een vriendin én een vriend. Maar met de meeste kinderen kan hij niks. Hij wordt geaccepteerd en zelf gerespecteerd om wie hij is, maar hij hoort er tegelijkertijd ook niet echt bij. Zijn belevingswereld sta zo ver van die van zijn klasgenoten…
Bij nummer 2 zien we nu hetzelfde gebeuren. Hij ligt lekker in de groep, maar de meeste kinderen interesseren hem niet. Met de (hb) vrienden van z’n broer heeft hij meer aansluiting en kan hij ook volwaardig meedoen. En met die ene klasgenoot die hb blijkt te zijn
Ik heb nog steeds dat bepaalde dingen die tijdens de bespreken van het onderzoek gezegd worden in mijn hoofd nadreunen… waaronder “dit kind zal op de basisschool waarschijnlijk geen aansluiting vinden”. Gelukkig zit onze oudste in een klas met meerdere hb kinderen en heeft hij in de klas een vriendin én een vriend. Maar met de meeste kinderen kan hij niks. Hij wordt geaccepteerd en zelf gerespecteerd om wie hij is, maar hij hoort er tegelijkertijd ook niet echt bij. Zijn belevingswereld sta zo ver van die van zijn klasgenoten…
Bij nummer 2 zien we nu hetzelfde gebeuren. Hij ligt lekker in de groep, maar de meeste kinderen interesseren hem niet. Met de (hb) vrienden van z’n broer heeft hij meer aansluiting en kan hij ook volwaardig meedoen. En met die ene klasgenoot die hb blijkt te zijn
Oude (on)bekende.
Oh, welke WISC weet ik niet! We hebben komende week een gesprek waarin het geheel wordt besproken, nu heb ik nog geen details. En het hoeft geen drama te zijn nee, maar aangezien het tot nu toe niet bepaald van een leien dakje is gegaan is de verwachting niet dat deze uitslag het zal vergemakkelijken. Maar misschien ben ik te pessimistisch vanwege de ervaringen rondom de oudste.quote:
@:Nanukerst, dan heeft hij de WISC III gehad? (de nieuwste WISC V gaat tot 155/160). Kan me voorstellen dat het even moet inzinken. Wij schrokken ook best destijds.. Maar het cijfertje veranderd natuurlijk niks aan je kind. Je krijgt er alleen extra handvaten mee
Het hoeft geen drama te zijn, D scoorde 145, maar gaat in grote lijnen best lekker. Heb met hem niet meer zorgen dan mijn doorsnee slimme kind. Heb je ook een idee van de verschillende onderdelen?
We hadden bij D eigenlijk verwacht dat hij qua taal hoog zou zitten en dat hij net boven de 130 zou uitkomen. Nu bleek bij hem taal juist de laagste. Maar een te groot hiaat tussen de onderdelen is ook wel reden om het extra in de gaten te houden.
@Nanukerst, het getal gaf ons toegang tot extra mogelijkheden. Een externe plusklas, en ook ambulante zorg daarvan op school.
Maar snap dat een hoog iq extra last kan geven. Hoop dat het ook voor jullie deuren opent naar goede hulp.
Maar snap dat een hoog iq extra last kan geven. Hoop dat het ook voor jullie deuren opent naar goede hulp.
@Nanukerst, best een schok lijkt me . UHB is toch een beetje anders weer dan HB. Ik hoop ook dat het voor jullie deuren opent!
. UHB is toch een beetje anders weer dan HB. Ik hoop ook dat het voor jullie deuren opent!
Venus in pocketformaat
© loveli
© loveli
Wat hield die externe plusklas bij jullie in?quote:
@:Nanukerst, het getal gaf ons toegang tot extra mogelijkheden. Een externe plusklas, en ook ambulante zorg daarvan op school.
O. is via school uitgenodigd om mee te doen aan class for the gifted. Een extern programma met leerlingen van wel 40 scholen in de regio.
Één dagdeel, drie lesuren bezig zijn met de vakken wiskunde, robotica en onderzoeken&ontwerpen. Voor groep 7&8.
Het is in een andere stad dus brengen en halen is wel een dingetje om te regelen en O. wil wel maar vindt het ook enorm spannend, bijna te. Hij staat sociaal-emotioneel niet zo heel stevig in zijn schoenen dus ik twijfel zelf ook een beetje.
Ik heb je lief mijn hele leven
@Nanukerst kan me voorstellen dat zo'n uitslag wel even binnenkomt ja
@laziness klinkt inderdaad als een lastige afweging ja. Is er een optie om wat meer informatie / indrukken te verzamelen vooraf?
Hier nog steeds een beetje afwachten. Er loopt een traject met school en een externe expert, waarvoor zowel wij als de leerkrachten vragenlijsten hebben ingevuld. De volgende stap was bepalen waar onze Minion ongeveer zit, dus ze heeft vorige week wat extra toetsen gedaan (ik vermoed de CITO van groep 3 en een spellingstoets). Binnenkort weer een gesprek op school, dus we hopen vooral dat er dan een goed plan voor volgend jaar ligt. Die expert had school al gewaarschuwd om haar goed in de gaten te houden bij de start van groep 3, om te voorkomen dat ze afhaakt en vervolgens niet meer te motiveren is.
Gisteren is er aangekondigd dat er een groep 3 en een groep 2/3 komt, dus we zijn erg benieuwd waar ze ingedeeld wordt. Ik zie van beide opties voor- en nadelen geloof ik...
Maar dat zal ergens in de komende 1-2 weken hopelijk wel duidelijk worden.
Wordt vervolgd dus
@laziness klinkt inderdaad als een lastige afweging ja. Is er een optie om wat meer informatie / indrukken te verzamelen vooraf?
Hier nog steeds een beetje afwachten. Er loopt een traject met school en een externe expert, waarvoor zowel wij als de leerkrachten vragenlijsten hebben ingevuld. De volgende stap was bepalen waar onze Minion ongeveer zit, dus ze heeft vorige week wat extra toetsen gedaan (ik vermoed de CITO van groep 3 en een spellingstoets). Binnenkort weer een gesprek op school, dus we hopen vooral dat er dan een goed plan voor volgend jaar ligt. Die expert had school al gewaarschuwd om haar goed in de gaten te houden bij de start van groep 3, om te voorkomen dat ze afhaakt en vervolgens niet meer te motiveren is.
Gisteren is er aangekondigd dat er een groep 3 en een groep 2/3 komt, dus we zijn erg benieuwd waar ze ingedeeld wordt. Ik zie van beide opties voor- en nadelen geloof ik...
Maar dat zal ergens in de komende 1-2 weken hopelijk wel duidelijk worden.
Wordt vervolgd dus
♥ Minion ♥ mei 2015
♥ Pitbull ♥ dec 2017
♥ Pitbull ♥ dec 2017
@laziness
Er is hier vanuit de stichting achter de openbare scholen een programma opgezet. Kinderen komen van allerlei scholen en zitten daar in klassen van max 15 leerlingen. Ik denk dat er een stuk op 10 groepen zijn. Ze mogen erheen vanaf groep 5
Ze gaan dan 1 ochtend per week. En krijgen voor alle andere schooldagen 30 minuten werk, zodat op school de rest gecompact kan worden.
Ze bespreken bij de plusklas het schoolwerk van de week ervoor, krijgen nieuw schoolwerk, doen 'slimme lessen' (deze week blind suikerklontjes stapelen met instructies van een ander kind), ze krijgen Russisch of Chinees EN ze spelen buiten/binnen met elkaar.
Het doorgaande idee zit in een goede mindset. De kinderen denken dat ze eindelijk iets op niveau leren, maar eigenlijk leren ze eindelijk hoe ze iets moeten leren, doorzetten, samenwerken etc.
Ze komen vanuit de plusklas ook ambulant op school voor individuele leerlingen en proberen alle kinderen op hun reguliere school te houden.
En als je vastloopt op de reguliere school helpen ze daar ook mee, zo had ik laatst een gesprek met de juf van school, de ib-er van school, de plusklasjuf en de orthopedagoog van de plusklas over D. Echt alles om kinderen gelukkig op hun eigen school te houden
Er is hier vanuit de stichting achter de openbare scholen een programma opgezet. Kinderen komen van allerlei scholen en zitten daar in klassen van max 15 leerlingen. Ik denk dat er een stuk op 10 groepen zijn. Ze mogen erheen vanaf groep 5
Ze gaan dan 1 ochtend per week. En krijgen voor alle andere schooldagen 30 minuten werk, zodat op school de rest gecompact kan worden.
Ze bespreken bij de plusklas het schoolwerk van de week ervoor, krijgen nieuw schoolwerk, doen 'slimme lessen' (deze week blind suikerklontjes stapelen met instructies van een ander kind), ze krijgen Russisch of Chinees EN ze spelen buiten/binnen met elkaar.
Het doorgaande idee zit in een goede mindset. De kinderen denken dat ze eindelijk iets op niveau leren, maar eigenlijk leren ze eindelijk hoe ze iets moeten leren, doorzetten, samenwerken etc.
Ze komen vanuit de plusklas ook ambulant op school voor individuele leerlingen en proberen alle kinderen op hun reguliere school te houden.
En als je vastloopt op de reguliere school helpen ze daar ook mee, zo had ik laatst een gesprek met de juf van school, de ib-er van school, de plusklasjuf en de orthopedagoog van de plusklas over D. Echt alles om kinderen gelukkig op hun eigen school te houden
Mijn zoon gaat ook naar een externe plusklas, voor groep 4-6. Bij ons het voor de drie locaties van zijn school, op een andere locatie dan waar hij normaal zit. Hij ging in groep 4 voor het eerst, als enige van zijn klas, wel met een paar kinderen die hij van gezicht kende van andere klassen. Hij vond het eerst ook spannend maar hij wende er heel snel aan. Ze doen aan verzwaard rekenen en taal, hogere-orde-denkopdrachten maar ook opdrachten over leren leren, faalangst, de leerkuil etc. Het mes snijdt aan twee kanten, want ze worden ten eerste daar extra uitgedaagd maar moeten ook de rest van het schoolwerk in een dag minder afkrijgen, dus de rest van de week staat er ook wat extra druk op. ik hoop ontzettend dat hij in september weer mag, ze doen nu alles digitaal omdat ze klassen niet gemengd mogen worden.quote:Op zaterdag 26 juni 2021 21:48 schreef laziness het volgende:
[..]
Wat hield die externe plusklas bij jullie in?
O. is via school uitgenodigd om mee te doen aan class for the gifted. Een extern programma met leerlingen van wel 40 scholen in de regio.
Één dagdeel, drie lesuren bezig zijn met de vakken wiskunde, robotica en onderzoeken&ontwerpen. Voor groep 7&8.
Het is in een andere stad dus brengen en halen is wel een dingetje om te regelen en O. wil wel maar vindt het ook enorm spannend, bijna te. Hij staat sociaal-emotioneel niet zo heel stevig in zijn schoenen dus ik twijfel zelf ook een beetje.
I'm not troubled or sad, I'm just ready for bed.
Mijn jongste heeft geluk dat zijn school een groot-leverancier is van hb-ers
We hadden het fietsend geregeld, heb je 7 hb-ers op sleeptouw. In D zijn eigen klas zitten er 6 of 7 die verdeeld zijn over 4 plusklasgroepen.( Hij zit in groep 6/7/8 met 25 kids).
Ze zijn nog net niet zover dat de plusklas bij hem op school komt
We hadden het fietsend geregeld, heb je 7 hb-ers op sleeptouw. In D zijn eigen klas zitten er 6 of 7 die verdeeld zijn over 4 plusklasgroepen.( Hij zit in groep 6/7/8 met 25 kids).
Ze zijn nog net niet zover dat de plusklas bij hem op school komt
Inmiddels zijn ze met z'n drieën, uit de klas. Overigens is er bij ons ook nog een topklas, fulltimr hb-onderwijs (met een iq-ingangseis). Plusklas is het zwaarste arrangement binnen het reguliere aanbod (na verzwaren binnen het werken in de klas en daarna groepsoverstijgend pluswerk).
I'm not troubled or sad, I'm just ready for bed.
Hier hadden ze interne plusklas. Die is gestopt en nu willen ze een externe plusklas opzetten. Ik ben wel benieuwd want door corona heeft veel stil gelegen.
Tegelijkertijd wordt zijn klas volgend jaar opgesplitst in 2 kleine klasjes van 14 leerlingen. Hij zit bij de uitersten (aan beide kanten zeg maar). Ik hoop dat dat meer uitdaging en verdieping zal brengen. Klasgenootje heeft ongeveer zelfde niveau, dus die zijn wel aan elkaar gewaagd. Heel fijn.
Tegelijkertijd wordt zijn klas volgend jaar opgesplitst in 2 kleine klasjes van 14 leerlingen. Hij zit bij de uitersten (aan beide kanten zeg maar). Ik hoop dat dat meer uitdaging en verdieping zal brengen. Klasgenootje heeft ongeveer zelfde niveau, dus die zijn wel aan elkaar gewaagd. Heel fijn.
De interne plusklas voor 5 tot 8 doet O ook aan mee. En ze doen standaard klasoverstijgend bepaalde vakken aanbieden, beide kanten op. Dit is wel maximaal 1 klas hoger dus O. zit dan bij groep 7.
Deze externe klas is 10km weg, diep de drukke stad in. Dat wordt ‘m niet op de fiets voor O op dit moment.
Er zijn er nog 2 uitgenodigd maar er hangt een flink prijskaartje aan en ik begreep van de ib-er dat dit wel een obstakel was. Maar met thuiswerken moet het brengen en halen wel lukken.
Er is een online infoavond die we bij gaan wonen maar dat is alleen voor ouders.
O. heeft wel gesproken met een meisje uit 8 die in groep 7 mee gedaan had. Zij vond het moeilijk en veel wiskunde. O. is wel van het type dat ie graag heeft dat het allemaal aan komt waaien dus waar het ons perfect lijkt daarom, ziet hij dat anders
Het programma van deze externe klas staat compleet los van school. Ze zeggen dat het een dagdeel kost maar aangezien ze bij ons een continue rooster hebben kost het bijna een hele dag. Maar het klopt wel dat de druk de overige dagen er dan wel op komt te staan. Goed dat je dat aanstipt Clubsoda.
Ik denk ook dat het juist wel goed is sociaal-emotioneel en dat het snel went maar wil ‘m ook niet teveel buiten zijn comfortzone pushen.
Deze externe klas is 10km weg, diep de drukke stad in. Dat wordt ‘m niet op de fiets voor O op dit moment.
Er zijn er nog 2 uitgenodigd maar er hangt een flink prijskaartje aan en ik begreep van de ib-er dat dit wel een obstakel was. Maar met thuiswerken moet het brengen en halen wel lukken.
Er is een online infoavond die we bij gaan wonen maar dat is alleen voor ouders.
O. heeft wel gesproken met een meisje uit 8 die in groep 7 mee gedaan had. Zij vond het moeilijk en veel wiskunde. O. is wel van het type dat ie graag heeft dat het allemaal aan komt waaien dus waar het ons perfect lijkt daarom, ziet hij dat anders
Het programma van deze externe klas staat compleet los van school. Ze zeggen dat het een dagdeel kost maar aangezien ze bij ons een continue rooster hebben kost het bijna een hele dag. Maar het klopt wel dat de druk de overige dagen er dan wel op komt te staan. Goed dat je dat aanstipt Clubsoda.
Ik denk ook dat het juist wel goed is sociaal-emotioneel en dat het snel went maar wil ‘m ook niet teveel buiten zijn comfortzone pushen.
Ik heb je lief mijn hele leven
Ik kan me voorstellen dat dat wel een dingetje is Laziness. Bij ons zou de externe plusklas waarschijnlijk in de wijk zijn (er zitten hier 4 scholen in de wijk dus dat is goed te lopen of te fietsen, ook voor M alleen). Dat is wel wat anders dan de drukke stad in moeten.
M vond het wel heel jammer dat de interne plusklas gestopt is. Ik weet ook nog steeds niet zo goed waarom. Niet alleen vanwege de klassenbubbels in elk geval. Volgend jaar een nieuwe IB-er dus denk dat ik daar ook maar een afspraak mee probeer te maken begin volgend jaar.
M vond het wel heel jammer dat de interne plusklas gestopt is. Ik weet ook nog steeds niet zo goed waarom. Niet alleen vanwege de klassenbubbels in elk geval. Volgend jaar een nieuwe IB-er dus denk dat ik daar ook maar een afspraak mee probeer te maken begin volgend jaar.
Bij ons staat het plusklasprogramma ook helemaal los van school inderdaad. Dat werkt dus prima, ze moeten de rest van de week compacten en zijn daar met iets heel anders bezig. Bij ons is het aan de andere kant van het dorp, een kilometer of 5 gok ik. Daar kan hij ook niet alleen heen maar mijn vriendin is gelukkig vrij op de plusklasdagen. Voor ouders met meerdere kinderen die allemaal om dezelfde tijd moeten beginnen en eindigen op verschillende scholen is dit best een ding.
Zou je kunnen afspreken dat hij het een x aantal maanden probeert en het mag zeggen als het écht niet leuk is? Bij mijn zoon is dat vaak genoeg om hem over de drempel te helpen.
Zou je kunnen afspreken dat hij het een x aantal maanden probeert en het mag zeggen als het écht niet leuk is? Bij mijn zoon is dat vaak genoeg om hem over de drempel te helpen.
I'm not troubled or sad, I'm just ready for bed.
Die topklassen proberen ze hier te vermijden. In het echte leven heb je ook allerlei types mensen om je heen. Als het kan, moet je de kinderen niet gaan isoleren van de maatschappij, is het idee. Maar tsja, als je anders vastloopt, dan moet dan moet het maar. Al geloof ik dat je hier dan wel erg moet zoeken..quote:
Inmiddels zijn ze met z'n drieën, uit de klas. Overigens is er bij ons ook nog een topklas, fulltimr hb-onderwijs (met een iq-ingangseis). Plusklas is het zwaarste arrangement binnen het reguliere aanbod (na verzwaren binnen het werken in de klas en daarna groepsoverstijgend pluswerk).
Ik dacht begrepen te hebben dat dit geen optie was maar vond ergens diep in het aanmeldingsformulier toch dat er een proefperiode is tot de herfstvakantie. Ik denk dat dit inderdaad precies is wat de spanning weg gaat nemenquote:
Bij ons staat het plusklasprogramma ook helemaal los van school inderdaad. Dat werkt dus prima, ze moeten de rest van de week compacten en zijn daar met iets heel anders bezig. Bij ons is het aan de andere kant van het dorp, een kilometer of 5 gok ik. Daar kan hij ook niet alleen heen maar mijn vriendin is gelukkig vrij op de plusklasdagen. Voor ouders met meerdere kinderen die allemaal om dezelfde tijd moeten beginnen en eindigen op verschillende scholen is dit best een ding.
Zou je kunnen afspreken dat hij het een x aantal maanden probeert en het mag zeggen als het écht niet leuk is? Bij mijn zoon is dat vaak genoeg om hem over de drempel te helpen.
Ik heb je lief mijn hele leven
Hier kregen we in maart een informatie-avond voor een bovenschoolse plusklas, die zou starten zodra de BSO’s open mochten. We wachten nu nog... Vind ik wel wat van, want er komt ook geen communicatie over verder. Ik heb er al een paar keer naar gevraagd, maar blijf vage antwoorden krijgen. Misschien volgend schooljaar, dan...
Hier mochten die ook niet open ivm cohortering. Ze hadden verwacht dat die PO-regels eind mei al zouden veranderen, maar dat gaat pas per morgen. We zijn 2 weken geleden, tegen het advies van school in, wel overgegaan op fysiek les ipv digitaal.. Maar vanaf komende week mogen ze echt weer helemaal open. Dus kan me voorstellen dat dat na de zomer wordt overgeheveld.quote:
Hier kregen we in maart een informatie-avond voor een bovenschoolse plusklas, die zou starten zodra de BSO’s open mochten. We wachten nu nog... Vind ik wel wat van, want er komt ook geen communicatie over verder. Ik heb er al een paar keer naar gevraagd, maar blijf vage antwoorden krijgen. Misschien volgend schooljaar, dan...
Hier is er standaard 6 weken proeftijd voor die plusklas. Ze willen echt even kijken of de aanpak bij het kind past. Sommige hebben bijv toch teveel moeite met het samenwerken.
Ik vind het ook prima dat het niet gestart is hoor, maar ik mis de communicatie. Dat vind ik vervelend.quote:
[..]
Hier mochten die ook niet open ivm cohortering. Ze hadden verwacht dat die PO-regels eind mei al zouden veranderen, maar dat gaat pas per morgen. We zijn 2 weken geleden, tegen het advies van school in, wel overgegaan op fysiek les ipv digitaal.. Maar vanaf komende week mogen ze echt weer helemaal open. Dus kan me voorstellen dat dat na de zomer wordt overgeheveld.
Hier is er standaard 6 weken proeftijd voor die plusklas. Ze willen echt even kijken of de aanpak bij het kind past. Sommige hebben bijv toch teveel moeite met het samenwerken.
Misschien gingen ze ervanuit dat het vanzelfspekend niet doorging vanwege de cohorten? Wat het verder niet handig of netjes maakt natuurlijk Hier hetzelfde overigens, al een hele poos geen externe plusklas, en pas sinds kort digitaal. Dat blijft zo, de rest van het schooljaar. De derde week van september starten ze weer, de eerste twee weken zijn er geen plusarrangementen ivm de groepsvorming.
Hier hetzelfde overigens, al een hele poos geen externe plusklas, en pas sinds kort digitaal. Dat blijft zo, de rest van het schooljaar. De derde week van september starten ze weer, de eerste twee weken zijn er geen plusarrangementen ivm de groepsvorming.
I'm not troubled or sad, I'm just ready for bed.
Geen idee. Ik heb weer eens gemaild dat ik informatie mis en dat ik voor aanvang volgend schooljaar (als het doorgaat) graag nog eens met ze in gesprek ga.
We hebben besloten dat Sjaak voor de tweede keer gaat versnellen, hij gaat naar groep 5. Geen idee of we er goed aan doen, maar we zien het wel. Het is sowieso op advies van de echa-specialiste en die vertrouw ik wel. School heeft er ook vertrouwen in. Mogelijkheid tot terug draaien is altijd aanwezig gelukkig.
We hebben besloten dat Sjaak voor de tweede keer gaat versnellen, hij gaat naar groep 5. Geen idee of we er goed aan doen, maar we zien het wel. Het is sowieso op advies van de echa-specialiste en die vertrouw ik wel. School heeft er ook vertrouwen in. Mogelijkheid tot terug draaien is altijd aanwezig gelukkig.
@MevrouwCactus Lijkt me een lastige beslissing, en spannend. Weet hij het al, wat vindt hij er zelf van? Blijft hij in dezelfde (combinatie)klas?
Hij weet het en vindt het prima. Hij heeft toch geen aansluiting in de klas.quote:
@:MevrouwCactus Lijkt me een lastige beslissing, en spannend. Weet hij het al, wat vindt hij er zelf van? Blijft hij in dezelfde (combinatie)klas?
[ Bericht 37% gewijzigd door MevrouwCactus op 29-06-2021 06:53:18 ]
Oja, hij zit nu in 1/2/3. Ik hoop dat het hem wat uitdaging en leerplezier geeft.
Meekijken met de instructies van de hogere groep doet de mijne ook. Ik krijg thuis soms de letterlijke uitleg voorgeschoteld, haha.
Meekijken met de instructies van de hogere groep doet de mijne ook. Ik krijg thuis soms de letterlijke uitleg voorgeschoteld, haha.
@MevrouwCactus, dat is wel een spannende stap. Wel fijn dat zijn huidige klasgenootjes dan ook meegaan. Heb je in ieder geval wat bekende gezichten.
Of versnellen een goed idee is weet je nooit, dat hangt van zoveel dingen af.
Dat meekrijgen van hogere groepen is hier ook wel een ding. In combi 3-4-5 had hij eind groep 4 alles wel gezien. Die groep 5 is hij toen gered door de lockdown. Nu in groep 6-7-8 zie je hetzelfde gebeuren. Maar kijken wat groep 8 straks nog te bieden heeft. Of dat we komend jaar moeten overwegen om groep 8 te doen in de vorm van een pre-gymnasium jaar.
Of versnellen een goed idee is weet je nooit, dat hangt van zoveel dingen af.
Dat meekrijgen van hogere groepen is hier ook wel een ding. In combi 3-4-5 had hij eind groep 4 alles wel gezien. Die groep 5 is hij toen gered door de lockdown. Nu in groep 6-7-8 zie je hetzelfde gebeuren. Maar kijken wat groep 8 straks nog te bieden heeft. Of dat we komend jaar moeten overwegen om groep 8 te doen in de vorm van een pre-gymnasium jaar.
Bij ons is er in het jaar dat de oudste in groep 8 zat een externe plusklas opgezet vanuit de scholenkoepel. Ze ging toen nog naar de verrijkingslessen op een van de middelbare scholen.
Maar we zijn toen overgestapt naar de externe plusklas, omdat we hoopten dat ze daar meer aan zou hebben mbt uitgedaagd worden en leren leren.
Geen idee of dat echt heeft geholpen trouwens . Maar ze vond het wel leuker.
Maar we zijn toen overgestapt naar de externe plusklas, omdat we hoopten dat ze daar meer aan zou hebben mbt uitgedaagd worden en leren leren.
Geen idee of dat echt heeft geholpen trouwens
. Maar ze vond het wel leuker.
Mama van 2 lieve meiden :)
Dit is allemaal zooo herkenbaar! Er is wederzijds respect, maar echt onderdeel van de groep is hij niet. Dat lijkt hem verder ook niet erg te boeien overigens.quote:
@:Nanukerst, ik kan me voorstellen dat dit even moet bezinken
Ik heb nog steeds dat bepaalde dingen die tijdens de bespreken van het onderzoek gezegd worden in mijn hoofd nadreunen… waaronder “dit kind zal op de basisschool waarschijnlijk geen aansluiting vinden”. Gelukkig zit onze oudste in een klas met meerdere hb kinderen en heeft hij in de klas een vriendin én een vriend. Maar met de meeste kinderen kan hij niks. Hij wordt geaccepteerd en zelf gerespecteerd om wie hij is, maar hij hoort er tegelijkertijd ook niet echt bij. Zijn belevingswereld sta zo ver van die van zijn klasgenoten…
Bij nummer 2 zien we nu hetzelfde gebeuren. Hij ligt lekker in de groep, maar de meeste kinderen interesseren hem niet. Met de (hb) vrienden van z’n broer heeft hij meer aansluiting en kan hij ook volwaardig meedoen. En met die ene klasgenoot die hb blijkt te zijn
Gezien zijn voorsprong klinkt dat als een logisch besluit.quote:
Geen idee. Ik heb weer eens gemaild dat ik informatie mis en dat ik voor aanvang volgend schooljaar (als het doorgaat) graag nog eens met ze in gesprek ga.
We hebben besloten dat Sjaak voor de tweede keer gaat versnellen, hij gaat naar groep 5. Geen idee of we er goed aan doen, maar we zien het wel. Het is sowieso op advies van de echa-specialiste en die vertrouw ik wel. School heeft er ook vertrouwen in. Mogelijkheid tot terug draaien is altijd aanwezig gelukkig.
Wat betreft het stuk uhb bij Sticker: we hielden er al rekening mee omdat de HB-specialist al had laten doorschemeren het te verwachten bij hem. Het verandert verder niets aan hem of hoe wij naar hem kijken, wat we wel enorm lastig vinden is hoe we het onderwijs, met name ook na het po, vorm gaan geven. Deze groep heeft blijkbaar zo enorm veel andere dingen nodig dan gemiddeld dat eigenlijk alleen maatwerk een optie is. En dat is voor scholen natuurlijk nauwelijks te doen. Hij is net 8 en werkt op groep 6/7-niveau, begin dit schooljaar was dat groep 4/5-niveau. De verwachting dat hij nog 4 jaar op de basisschool zal zitten is niet reëel, maar ook dan de vraag: wat dan? We gaan in ieder geval komend schooljaar kletsen met Agora Roermond, zij claimen dat ze daar doen aan individuele leerplannen en 'groepen op niveau' en niet perse kalenderleeftijd. Wie weet wat daar dan tzt mogelijk is.
Over Agora hoor ik van bevriende moeders best goede dingen, die zijn enthousiast. Uiteraard zal dat wel school-afhankelijk zijn, maar toch.quote:
Wat betreft het stuk uhb bij Sticker: we hielden er al rekening mee omdat de HB-specialist al had laten doorschemeren het te verwachten bij hem. Het verandert verder niets aan hem of hoe wij naar hem kijken, wat we wel enorm lastig vinden is hoe we het onderwijs, met name ook na het po, vorm gaan geven. Deze groep heeft blijkbaar zo enorm veel andere dingen nodig dan gemiddeld dat eigenlijk alleen maatwerk een optie is. En dat is voor scholen natuurlijk nauwelijks te doen. Hij is net 8 en werkt op groep 6/7-niveau, begin dit schooljaar was dat groep 4/5-niveau. De verwachting dat hij nog 4 jaar op de basisschool zal zitten is niet reëel, maar ook dan de vraag: wat dan? We gaan in ieder geval komend schooljaar kletsen met Agora Roermond, zij claimen dat ze daar doen aan individuele leerplannen en 'groepen op niveau' en niet perse kalenderleeftijd. Wie weet wat daar dan tzt mogelijk is.
Hier gaat het ook zo snel ja, Sjaak vliegt ook door de jaren heen. Verwachting is dat hij met 9 naar het VO gaat. Tussenjaren bestaan hier niet, helaas. En dat voor zo’n grote stad.
Over welk Agora is dat enthousiasme?quote:
[..]
Over Agora hoor ik van bevriende moeders best goede dingen, die zijn enthousiast. Uiteraard zal dat wel school-afhankelijk zijn, maar toch.
Hier gaat het ook zo snel ja, Sjaak vliegt ook door de jaren heen. Verwachting is dat hij met 9 naar het VO gaat. Tussenjaren bestaan hier niet, helaas. En dat voor zo’n grote stad.
Hier wel wat 10-14 scholen, maar die liggen allemaal in onbereikbare dorpjes. Verder denk ik dat hij daar ook in 2 jaar klaar is, dus of je dan echt passend onderwijs biedt of meer een dagbesteding is nog maar de vraag.
Ik las even terug en het gaat over Roermondquote:
[..]
Over welk Agora is dat enthousiasme?
Hier wel wat 10-14 scholen, maar die liggen allemaal in onbereikbare dorpjes. Verder denk ik dat hij daar ook in 2 jaar klaar is, dus of je dan echt passend onderwijs biedt of meer een dagbesteding is nog maar de vraag.
Het lijkt me ook lastiger als een kind ook sociaal niet op zijn plek zit. Dan heeft het, als je cognitief doorstoomt, eigenlijk niks meer te zoeken op de basisschool.
Maar zo'n kind tussen de pubers is ook niet het ideale alternatief. En ook daar is het tempo niet zo hoog als ze aankunnen.
D blijft nu in zijn jaargroep, omdat hij daar sociaal goed draait. VO zijn hier ook opties genoeg. Meerdere scholen die HB-onderwijs aanbieden. Ook bijv 4 dagen school en dan op dag 5 projecten. Waardoor je daar de vakken dus ook compact.
Maar zo'n kind tussen de pubers is ook niet het ideale alternatief. En ook daar is het tempo niet zo hoog als ze aankunnen.
D blijft nu in zijn jaargroep, omdat hij daar sociaal goed draait. VO zijn hier ook opties genoeg. Meerdere scholen die HB-onderwijs aanbieden. Ook bijv 4 dagen school en dan op dag 5 projecten. Waardoor je daar de vakken dus ook compact.
Compacten is super natuurlijk, als ze dat doen. Hier in de stad zijn 2 scholen met begaafdheidsprofiel dus daar ga ik tzt kijken. En ook op een derde school. Ben benieuwd hoe zij dat doen.
[ Bericht 31% gewijzigd door MevrouwCactus op 29-06-2021 06:52:48 ]
[ Bericht 31% gewijzigd door MevrouwCactus op 29-06-2021 06:52:48 ]
Wat een moeilijke beslissingen om te nemen. Zo'n guppy naar het voortgezet onderwijs lijkt inderdaad niet ideaal, maar wat dan? Dagbesteding klinkt ook zo naar. Maar wel de waarheid inderdaad. Ze leren weinig en zitten hun tijd uit tot ze eindelijk op niveau verder kunnen. Zo verdrietig.
Wij hebben de rapporten ontvangen vorige week. Oudste scoort 85% gemiddeld, 10% ondergemiddeld en 5% bovengemiddeld. Hij lijkt beter in zijn vel te zitten nu de plusklas gestopt is, dat is natuurlijk fijn. Maar het blijft schuren met hoe wij (en ook anderen in onze omgeving) hem zien. De ontwikkeling stagneert. Fijn voor de school dat hij nu probleemloos mee lijkt te komen op gemiddeld niveau, maar uiteindelijk niet fijn voor hemzelf. Ik neig steeds meer naar toch extern laten testen.
Wij hebben de rapporten ontvangen vorige week. Oudste scoort 85% gemiddeld, 10% ondergemiddeld en 5% bovengemiddeld. Hij lijkt beter in zijn vel te zitten nu de plusklas gestopt is, dat is natuurlijk fijn. Maar het blijft schuren met hoe wij (en ook anderen in onze omgeving) hem zien. De ontwikkeling stagneert. Fijn voor de school dat hij nu probleemloos mee lijkt te komen op gemiddeld niveau, maar uiteindelijk niet fijn voor hemzelf. Ik neig steeds meer naar toch extern laten testen.
Venus in pocketformaat
© loveli
© loveli
Maar ook daar is compacten en eventueel versnellen mogelijk.quote:
Het lijkt me ook lastiger als een kind ook sociaal niet op zijn plek zit. Dan heeft het, als je cognitief doorstoomt, eigenlijk niks meer te zoeken op de basisschool.
Maar zo'n kind tussen de pubers is ook niet het ideale alternatief. En ook daar is het tempo niet zo hoog als ze aankunnen.
D blijft nu in zijn jaargroep, omdat hij daar sociaal goed draait. VO zijn hier ook opties genoeg. Meerdere scholen die HB-onderwijs aanbieden. Ook bijv 4 dagen school en dan op dag 5 projecten. Waardoor je daar de vakken dus ook compact.
Mijn (versnelde) zoon heeft op het VO een of 2 jaar bij een jongen in de klas gezeten die minimaal een jaar jonger was dan mijn zoon. Die jongen is vervolgens nog weer versneld en had met 15 jaar (als ik het goed heb) zijn VWO-diploma.
"Het meeste werk is onbegonnen werk
...eenmaal begonnen wordt het al snel minder"
- [i]Rikkert Zuiderveld[/i]
...eenmaal begonnen wordt het al snel minder"
- [i]Rikkert Zuiderveld[/i]
@Grijs, het is wel mogelijk, bij sommige scholen. Maar hoor soms ouders zo van straks gaan ze naar het VWO, dan is het allemaal beter. Dan valt het vies tegen..
Wij hebben bij Lena ervoor bedankt, net als het aanbod om een klas over te slaan. Ze wil het zelf niet, ze is blij met hoe het nu is, ze zit in een groep met allemaal vriendinnen en ze wil niet anders zijn dan de rest. Van een afstandje aanschouw ik het en zie ik dat ze veel meer kan en dat ze best geprikkeld mag worden om ook dingen die ze spannend vindt te doen. Van het eerste denk ik: fuck it, het hoeft niet allemaal nu op de basisschool te gebeuren. Het tweede vind ik belangrijker en dat is steeds een delicate kwestie: wanneer moedigen we haar aan om iets nieuws en spannends te doen en wanneer accepteren we dat ze niet wil? Ik ben zó blij dat zij nu blij is, dat is voor mij het allerbelangrijkst.quote:
[..]
Wat hield die externe plusklas bij jullie in?
O. is via school uitgenodigd om mee te doen aan class for the gifted. Een extern programma met leerlingen van wel 40 scholen in de regio.
Één dagdeel, drie lesuren bezig zijn met de vakken wiskunde, robotica en onderzoeken&ontwerpen. Voor groep 7&8.
Het is in een andere stad dus brengen en halen is wel een dingetje om te regelen en O. wil wel maar vindt het ook enorm spannend, bijna te. Hij staat sociaal-emotioneel niet zo heel stevig in zijn schoenen dus ik twijfel zelf ook een beetje.
De interne plusklas vindt ze trouwens heel leuk; die is veel laagdrempeliger. Ze zat zelfs bij d'r broer. Die heeft ook geen behoefte gehad aan een externe plusklas of aan versnellen; hij vond zelfs de interne plusklas niet zo nodig. Dingen met z'n vrienden doen vond hij belangrijker. Wij vonden het best. Nu til ik sowieso niet zo zwaar aan de rol van school als het gaat om de academische vorming van de kinderen; ik heb de rol van school in de sociaal-emotionele ontwikkeling altijd belangrijker gevonden.
- Edit - Ik moet er wel bij zeggen dat Ivan zelf heeft gekozen voor vwo+/gymnasium. Dat vind ik heel goed van hem. Hij komt op zo'n leuke school terecht met allemaal mogelijkheden om zich te ontwikkelen op diverse vlakken naast het sociale (creatief/technisch/wiskundig/talig). De wereld ligt aan z'n voeten en ik ben benieuwd wat voor nieuwe interesses en talenten hij aan gaat boren.
[ Bericht 4% gewijzigd door Claudia_x op 29-06-2021 13:40:32 ]
I make it a thing, to glance in window panes and look pleased with myself.
Dit stukje valt me op. Een plusklas vindt meestal juist zijn meerwaarde binnen die sociaal-emotionele ontwikkeling.quote:
[..]
Wij hebben bij Lena ervoor bedankt, net als het aanbod om een klas over te slaan. Ze wil het zelf niet, ze is blij met hoe het nu is, ze zit in een groep met allemaal vriendinnen en ze wil niet anders zijn dan de rest. Van een afstandje aanschouw ik het en zie ik dat ze veel meer kan en dat ze best geprikkeld mag worden om ook dingen die ze spannend vindt te doen. Van het eerste denk ik: fuck it, het hoeft niet allemaal nu op de basisschool te gebeuren. Het tweede vind ik belangrijker en dat is steeds een delicate kwestie: wanneer moedigen we haar aan om iets nieuws en spannends te doen en wanneer accepteren we dat ze niet wil? Ik ben zó blij dat zij nu blij is, dat is voor mij het allerbelangrijkst.
De interne plusklas vindt ze trouwens heel leuk; die is veel laagdrempeliger. Ze zat zelfs bij d'r broer. Die heeft ook geen behoefte gehad aan een externe plusklas of aan versnellen; hij vond zelfs de interne plusklas niet zo nodig. Dingen met z'n vrienden doen vond hij belangrijker. Wij vonden het best. Nu til ik sowieso niet zo zwaar aan de rol van school als het gaat om de academische vorming van de kinderen; ik heb de rol van school in de sociaal-emotionele ontwikkeling altijd belangrijker gevonden.
- Edit - Ik moet er wel bij zeggen dat Ivan zelf heeft gekozen voor vwo+/gymnasium. Dat vind ik heel goed van hem. Hij komt op zo'n leuke school terecht met allemaal mogelijkheden om zich te ontwikkelen op diverse vlakken naast het sociale (creatief/technisch/wiskundig/talig). De wereld ligt aan z'n voeten en ik ben benieuwd wat voor nieuwe interesses en talenten hij aan gaat boren.
Wat ik fijn vind aan school is dat de kinderen leren samenwerken, rekening houden met anderen, verschillen accepteren, omgaan met frustraties, anderen helpen. Het is een oefening in deelnemen aan de maatschappij. De school van mijn kinderen besteedt bovendien veel aandacht aan het podium, wat voor hen ook waardevol is omdat ze nogal verlegen zijn. En het leven wordt flink gevierd op school (jenaplan, hè). Ik kan ze ook thuisonderwijs geven en dan vliegen ze door de stof heen, maar dan missen ze wel al die andere dingen. Nu gaan ze minder hard door de stof heen, maar wat missen ze daar nou echt aan? Als ze nu in plaats van morgen weten wat de stelling van Pythagoras is, zijn mijn kinderen geen beter of gelukkiger mens.quote:
[..]
Dit stukje valt me op. Een plusklas vindt meestal juist zijn meerwaarde binnen die sociaal-emotionele ontwikkeling.
Overigens ben ikzelf een groot voorstander van een plusklas voor alle kinderen. Dat klinkt misschien absurd, maar ik denk dat alle kinderen baat hebben bij het type onderwijs dat er doorgaans wordt gegeven. In de documentaire Klassen sprak een socioloog over de 'prison of low expectations' waar kansarme kinderen last van hebben. Ze komen niet zo makkelijk mee en worden vervolgens opgescheept met traditioneel en gortdroog onderwijs. Als iets de lust om te leren wegneemt is dat het wel. En lust om te leren, is dat niet waar het om draait?
Maar ik wil deze reeks niet kapen met sociologische discussies. Ik heb geen hoogbegaafde kinderen, maar herkende de keuze waar @laziness voor staat met O. die een generatiegenoot is van mijn Lena. Vandaar dat ik tussendoor kwam om te reageren.
I make it a thing, to glance in window panes and look pleased with myself.
Onze hb-er blinkt niet bijzonder uit op school (maar dat is ook niet gek na alle shit en wisselingen en raar gedoe op een van de scholen) maar gaat zijn uitdaging op het voortgezet onderwijs in ieder geval zoeken in de Rugby Academy gecombineerd met de middelbare school. Hij gaat dus 4x in de week eerst trainen en dan naar school en begint dan dus pas het derde uur. We gaan met de school samen kijken of hij lessen in moet halen of dat hij het met zelfstudie ook gaat redden.
De basisschool heeft een heel stellig Voortgezet Speciaal Onderwijs advies* gegeven met daarbij nog de mondelinge toelichting dat hij toch wel erg veel autistische kenmerken vertoonde dus er was geen reguliere VO school die het aandurfde. Jammer, want die hebben bestaande procedures voor topsporters. Nu gaat hij dus naar een VSO die met de topsport mee kan gaan. En verder kleine klassen van max 10 leerlingen en veel begeleiding op school en mochten zij vinden dat hij alsnog naar het regulier kan, dan gaan we daar in het tweede jaar naartoe werken.
* Daar zijn we flink tegen in beroep gegaan en dat advies gaat nu aangepast worden maar we gaan nu niet nog eens de hele boel omgooien... we gaan naar dat VSO en van daaruit zien we verder, wordt het alsnog regulier, prima, blijft hij daar, ook prima.
Door al het gedonder is het nog steeds wel een kind met een pittig karakter zeg maar. Maar goed, zoals velen van jullie weten, dat hoort ook bij hb... het is een kind dat graag zelf de regie heeft en zich niet snel dingen op laat leggen en hij kan enorm zwart-wit denken, maar ook dat is een kenmerk van hb en niet alleen maar van autisme. Beetje jammer dat de bassischool van die oogkleppen op heeft (ten slotte kunnen we na 3!!! keer op autisme testen in 5-6 jaar tijd nu echt wel stellen dat hij dat dus niet heeft ).
Anyway... hij kijkt een enorm uit naar de Rugby Academy
dat was al jaren zijn droom en wij denken dat elke dag om 06.30 in de trein en dan 1,5u trainen voor je naar school gaat hem al heel veel gaat helpen om zijn energie lekker kwijt te kunnen. En dan gaan we verder wel zien hoe het allemaal gaat lopen.
De basisschool heeft een heel stellig Voortgezet Speciaal Onderwijs advies* gegeven met daarbij nog de mondelinge toelichting dat hij toch wel erg veel autistische kenmerken vertoonde dus er was geen reguliere VO school die het aandurfde. Jammer, want die hebben bestaande procedures voor topsporters. Nu gaat hij dus naar een VSO die met de topsport mee kan gaan. En verder kleine klassen van max 10 leerlingen en veel begeleiding op school en mochten zij vinden dat hij alsnog naar het regulier kan, dan gaan we daar in het tweede jaar naartoe werken.
* Daar zijn we flink tegen in beroep gegaan en dat advies gaat nu aangepast worden maar we gaan nu niet nog eens de hele boel omgooien... we gaan naar dat VSO en van daaruit zien we verder, wordt het alsnog regulier, prima, blijft hij daar, ook prima.
Door al het gedonder is het nog steeds wel een kind met een pittig karakter zeg maar.
Maar goed, zoals velen van jullie weten, dat hoort ook bij hb... het is een kind dat graag zelf de regie heeft en zich niet snel dingen op laat leggen en hij kan enorm zwart-wit denken, maar ook dat is een kenmerk van hb en niet alleen maar van autisme. Beetje jammer dat de bassischool van die oogkleppen op heeft (ten slotte kunnen we na 3!!! keer op autisme testen in 5-6 jaar tijd nu echt wel stellen dat hij dat dus niet heeft ).Anyway... hij kijkt een enorm uit naar de Rugby Academy
dat was al jaren zijn droom en wij denken dat elke dag om 06.30 in de trein en dan 1,5u trainen voor je naar school gaat hem al heel veel gaat helpen om zijn energie lekker kwijt te kunnen. En dan gaan we verder wel zien hoe het allemaal gaat lopen.
***
BE, dat klinkt stoer, zo'n rugby academy! Fijn dat het VSO daar wel iets meer kan..
Hier heeft de topsportschool ook een hb-lijn, als je toch al roosters aanpast dan kan dat ook wel voor die andere groep. D houdt wel van bewegen, dus het is voor ons wel een optie tzt.
Hier heeft de topsportschool ook een hb-lijn, als je toch al roosters aanpast dan kan dat ook wel voor die andere groep. D houdt wel van bewegen, dus het is voor ons wel een optie tzt.
Grappig genoeg had de topsportschool waar we eerst heen wilden dus helemaal niks speciaals voor hb-ers. Een VO met 1300 leerlingen. Bizar dat ze daar geen extra begeleiding voor boden. 
Maar goed, daar hoeven we dus niet meer heen (zo denken we er ondertussen over, hele nare mensen ook daar die O zonder hem persoonlijk te willen leren kennen aan de kant schoven op basis van wat de basisschool zei.
).
Mocht regulier een optie worden zit er in R'dam een LOOTschool met naar 250 leerlingen, dat klinkt al vele malen prettiger.
Maar goed, daar hoeven we dus niet meer heen (zo denken we er ondertussen over, hele nare mensen ook daar die O zonder hem persoonlijk te willen leren kennen aan de kant schoven op basis van wat de basisschool zei.
).Mocht regulier een optie worden zit er in R'dam een LOOTschool met naar 250 leerlingen, dat klinkt al vele malen prettiger.
***
De VO van oudste doet er ook niks mee. Terwijl die 1500 leerlingen hebben. Maar dat geven ze ook gewoon toe. Dus dan weet je wat je kiest
250 klinkt heerlijk, dat is kleiner dan de huidige basisschool
250 klinkt heerlijk, dat is kleiner dan de huidige basisschool
BE wat een pittige weg hebben jullie afgelegd. Wat kunnen scholen toch ontzettend eigenwijs en stellig zijn. 3 onderzoeken in 5 jaar 
Ik hoop dat O met de rugby academy helemaal lekker in zijn vel komt te zitten. School komt dan daarna wel. Of het nou VSO of regulier gaat zijn.
Ik hoop dat O met de rugby academy helemaal lekker in zijn vel komt te zitten. School komt dan daarna wel. Of het nou VSO of regulier gaat zijn.
Ik heb je lief mijn hele leven
BE, wat een traject zo zeg... Maar wat fijn dat jullie een school hebben gevonden die weliswaar niet een sportklas of iets heeft, maar daar wel in wil meedenken en kijken hoe het gaat!
Ik gun het O en jullie dat hij daar zo op zijn plek is en lekker zijn draai gaat vinden
Ik gun het O en jullie dat hij daar zo op zijn plek is en lekker zijn draai gaat vinden
Mama van 2 lieve meiden :)
Mag ik hier even blij zijn.. Op school hobbelt het allemaal wat door. Maar afgelopen weekend op het sportveld zag ik het jochie zoals hij echt is. En dan is er geen probleem met huilbuien, staat hij stevig in zijn schoenen en zet hij wel door. Echt heerlijk om te zien. Hij leek mij wel een jaar ouder, ipv juist jong gedrag op school. Ik neig echt steeds sterker naar de topsportschool, die heeft een HB traject, maar hij kan dan in vrije keuze uren mooi gaan sporten. Al denk ik niet dat ze Frisbee standaard aanbieden daar 
Wat gaaf dat hij een plek heeft waar hij zichzelf kan zijnquote:
Mag ik hier even blij zijn.. Op school hobbelt het allemaal wat door. Maar afgelopen weekend op het sportveld zag ik het jochie zoals hij echt is. En dan is er geen probleem met huilbuien, staat hij stevig in zijn schoenen en zet hij wel door. Echt heerlijk om te zien. Hij leek mij wel een jaar ouder, ipv juist jong gedrag op school. Ik neig echt steeds sterker naar de topsportschool, die heeft een HB traject, maar hij kan dan in vrije keuze uren mooi gaan sporten. Al denk ik niet dat ze Frisbee standaard aanbieden daar
Die topsportschool klinkt wel echt goed.. linkje (evt via dm)? Wat heerlijk dat hij een plek heeft waar hij zo zichzelf kan zijn.quote:
Mag ik hier even blij zijn.. Op school hobbelt het allemaal wat door. Maar afgelopen weekend op het sportveld zag ik het jochie zoals hij echt is. En dan is er geen probleem met huilbuien, staat hij stevig in zijn schoenen en zet hij wel door. Echt heerlijk om te zien. Hij leek mij wel een jaar ouder, ipv juist jong gedrag op school. Ik neig echt steeds sterker naar de topsportschool, die heeft een HB traject, maar hij kan dan in vrije keuze uren mooi gaan sporten. Al denk ik niet dat ze Frisbee standaard aanbieden daar
Dm gedaan. We hebben nog anderhalf jaar voor de definitieve keuze, maar dit zou die keus wel makkelijker maken.quote:
[..]
Die topsportschool klinkt wel echt goed.. linkje (evt via dm)? Wat heerlijk dat hij een plek heeft waar hij zo zichzelf kan zijn.
Wat fijn deepfreeze!
En BE wat een gedoe met die testen. Jammer dat de systemen soms zo log zijn.
Wij zitten nu met onze hb’er op de camping. Kind lekgestoken en durft dus nu niet meer naar buiten. Alle geluiden zijn anders, het eten is anders en ze is godsgruwelijk boos op zichzelf dat ze niet vloeiend Nederlands spreekt. Ik zou soms willen voor haar dat ze haar hoofd even uit kon zetten en gewoon in het nu kon zijn.
Gelukkig kent ze zich zelf steeds beter. «Mamma wil je me sommen geven? Dan wordt het rustiger in mijn hoofd.»
En BE wat een gedoe met die testen. Jammer dat de systemen soms zo log zijn.
Wij zitten nu met onze hb’er op de camping. Kind lekgestoken en durft dus nu niet meer naar buiten. Alle geluiden zijn anders, het eten is anders en ze is godsgruwelijk boos op zichzelf dat ze niet vloeiend Nederlands spreekt. Ik zou soms willen voor haar dat ze haar hoofd even uit kon zetten en gewoon in het nu kon zijn.
Gelukkig kent ze zich zelf steeds beter. «Mamma wil je me sommen geven? Dan wordt het rustiger in mijn hoofd.»
Supergezellig dusquote:
Wat fijn deepfreeze!
En BE wat een gedoe met die testen. Jammer dat de systemen soms zo log zijn.
Wij zitten nu met onze hb’er op de camping. Kind lekgestoken en durft dus nu niet meer naar buiten. Alle geluiden zijn anders, het eten is anders en ze is godsgruwelijk boos op zichzelf dat ze niet vloeiend Nederlands spreekt. Ik zou soms willen voor haar dat ze haar hoofd even uit kon zetten en gewoon in het nu kon zijn.
Gelukkig kent ze zich zelf steeds beter. «Mamma wil je me sommen geven? Dan wordt het rustiger in mijn hoofd.»
Sjaak is ook zo, die wordt rustig als ik hem sommen laat oefenen. Ik heb dan ook wat werkboeken gekocht bij de supermarkt/boekhandel, zodat we altijd wat op voorraad hebben. Die schuif ik dan onder zijn neus. Helpt aanzienlijk!
Er is ook een aantal websites waar je rekenbladen kunt genereren. Allerlei opties waardoor je ze zelf lastiger of minder lastig kunt maken, alleen optelsommen of van alles door elkaar. Vonden wij erg prettig.quote:
[..]
Supergezellig dus
Sjaak is ook zo, die wordt rustig als ik hem sommen laat oefenen. Ik heb dan ook wat werkboeken gekocht bij de supermarkt/boekhandel, zodat we altijd wat op voorraad hebben. Die schuif ik dan onder zijn neus. Helpt aanzienlijk!
And the young, they can lose hope cause they can't see beyond today,. ..
The wisdom that the old can't give away
The wisdom that the old can't give away
Vrijwllig sommen doen in de vakantie.. maar net wat je leuk vindt
Maar als het helpt, dan lekker doen!
De mijne hangt nu voor de derde keer in 2 dagen in het zwembad. Hij is juist mega-chill, uit het schoolstramien vandaan. Die wordt echt niet blij als ik hem een puzzel/rekenboek geef. Hij leest, zwemt of doet spelletjes. Echt even in het nu.
Met de nodige wijsneusigheden tussendoor, dat dan weer wel.
Maar als het helpt, dan lekker doen!
De mijne hangt nu voor de derde keer in 2 dagen in het zwembad. Hij is juist mega-chill, uit het schoolstramien vandaan. Die wordt echt niet blij als ik hem een puzzel/rekenboek geef. Hij leest, zwemt of doet spelletjes. Echt even in het nu.
Met de nodige wijsneusigheden tussendoor, dat dan weer wel.
Dit klinkt wel heel herkenbaar ja; onze Minion zei laatst ook nog zoiets: "Soms zou ik wel willen dat mijn hoofd gewoon even stopte met nadenken, mama."quote:
Wij zitten nu met onze hb’er op de camping. Kind lekgestoken en durft dus nu niet meer naar buiten. Alle geluiden zijn anders, het eten is anders en ze is godsgruwelijk boos op zichzelf dat ze niet vloeiend Nederlands spreekt. Ik zou soms willen voor haar dat ze haar hoofd even uit kon zetten en gewoon in het nu kon zijn.
En vroeger was dat ook een soort 'running gag' tussen mij en m'n zus; als ik dan weer eens doordraafde ging ze op zoek naar mijn 'stop knop' (lees: riep ze heel hard 'stop' en prikte ze net zolang in m'n hoofd tot ik ophield met praten
)Hier telt ze de weken af naar volgend schooljaar. Ze lijkt het vertrouwen dat ze "ooit* nog iets kan leren op school" meer en meer te verliezen op het moment. (*uiteraard lezen met het nodige kleuterdrama erbij hè?
)Alle hoop is nu gevestigd op groep 3. Volgende week nog een gesprek met d'r huidige juf die ze ook volgend jaar houdt, dus hopelijk heeft school echt een goed plan van aanpak, anders ben ik zo bang dat ze afhaakt ofzo
♥ Minion ♥ mei 2015
♥ Pitbull ♥ dec 2017
♥ Pitbull ♥ dec 2017
Lijkt me goed om er bovenop te zitten. Groep 3 is in veel gevallen nogal teleurstellend, omdat er zo idioot veel herhaling plaats vindt. Is de juf in staat daarin haar te volgen?quote:
[..]
Dit klinkt wel heel herkenbaar ja; onze Minion zei laatst ook nog zoiets: "Soms zou ik wel willen dat mijn hoofd gewoon even stopte met nadenken, mama."
En vroeger was dat ook een soort 'running gag' tussen mij en m'n zus; als ik dan weer eens doordraafde ging ze op zoek naar mijn 'stop knop' (lees: riep ze heel hard 'stop' en prikte ze net zolang in m'n hoofd tot ik ophield met praten
Hier telt ze de weken af naar volgend schooljaar. Ze lijkt het vertrouwen dat ze "ooit* nog iets kan leren op school" meer en meer te verliezen op het moment. (*uiteraard lezen met het nodige kleuterdrama erbij hè?
Alle hoop is nu gevestigd op groep 3. Volgende week nog een gesprek met d'r huidige juf die ze ook volgend jaar houdt, dus hopelijk heeft school echt een goed plan van aanpak, anders ben ik zo bang dat ze afhaakt ofzo
Hier nog 1,5 week tot aan de zomervakantie
Daarna start Sticker in groep 6 (afgelopen schooljaar 4&5 gedaan) en mogen wij een heel schooljaar flexi-onderwijs geven. Dat houdt in dat hij de helft van de week naar school gaat, en wij de andere helft thuisonderwijs geven. Een miljoen gesprekken gehad met alle betrokken partijen, een prachtig waterdicht plan geschreven, en iedereen is onboard. Zal hem zoveel rust geven, we zijn er zo blij mee.
Ja, ik hoop dus ook heel erg dat groep 3 inderdaad niet te zeer tegenvalt. Juist ook omdat ze echt nog wel oefening nodig heeft, want met lezen gokt ze deels gewoon wat er staat en met schrijven schrijft ze nog een hoop letters in spiegelbeeld. Maar zelf vindt ze dat ze al kan lezen en schrijven, dus dat is echt al een soort "check en doorrrrr" in haar hoofdquote:
[..]
Lijkt me goed om er bovenop te zitten. Groep 3 is in veel gevallen nogal teleurstellend, omdat er zo idioot veel herhaling plaats vindt. Is de juf in staat daarin haar te volgen?
Bij het laatste gesprek gaf de juf al wel aan dat de externe expert die meekijkt er ook wel echt heel erg op gehamerd had om alert te zijn, juist in de eerste weken van groep 3, dus wat dat betreft hebben we dat vertrouwen ook wel ja
En wauw, wat een avontuur gaan jullie tegemoet dan!quote:Hier nog 1,5 week tot aan de zomervakantie
Klinkt in elk geval alsof het goed doordacht/voorbereid is; wat fijn dat jullie hem dat kunnen bieden
♥ Minion ♥ mei 2015
♥ Pitbull ♥ dec 2017
♥ Pitbull ♥ dec 2017
Groep 3 was hier een half jaar lang letters leren. Iedere 2 dagen een nieuwe letter, in februari was het letterfeestje. Sjaak kon al lang lezen, maar vond het wel leuk om de letters te ‘leren’ en het feestje mee te doen. Verder kreeg hij les in de zon-lijn van VLL en kreeg hij rekenwerk op groep 4-niveau en ook de plusboeken van groep 4. Anders was het tempo voor hem echt veel te langzaam.
Wow, wat klinkt dat goed!! Wat hebben jullie een fijne school zegquote:
[..]
Lijkt me goed om er bovenop te zitten. Groep 3 is in veel gevallen nogal teleurstellend, omdat er zo idioot veel herhaling plaats vindt. Is de juf in staat daarin haar te volgen?
Hier nog 1,5 week tot aan de zomervakantie
Zo zie je maar: hier een heel boze Sticker dat elke letter 3 dagen duurde. 'De O is gewoon een rondje mam, DAT HOEFT GEEN DRIE DAGEN TE DUREN.'quote:
Groep 3 was hier een half jaar lang letters leren. Iedere 2 dagen een nieuwe letter, in februari was het letterfeestje. Sjaak kon al lang lezen, maar vond het wel leuk om de letters te ‘leren’ en het feestje mee te doen. Verder kreeg hij les in de zon-lijn van VLL en kreeg hij rekenwerk op groep 4-niveau en ook de plusboeken van groep 4. Anders was het tempo voor hem echt veel te langzaam.
Onze school is een voorbeeld van hoe elke school moet zijn.quote:
[..]
Wow, wat klinkt dat goed!! Wat hebben jullie een fijne school zeg
Daar gaat een flinke taart naartoe komende week.
quote:
[..]
Zo zie je maar: hier een heel boze Sticker dat elke letter 3 dagen duurde. 'De O is gewoon een rondje mam, DAT HOEFT GEEN DRIE DAGEN TE DUREN.'
Sjaak stroomde pas in november in, in groep 3. Misschien scheelde dat
Daarna gingen de scholen dicht. En daarna was het feestje.
Wat klinkt dat goed Nanukerst! Wat vind hij er zelf van?
Ik houd mijn hart vast voor groep 5/2e klas hier. Ze zeiden tegen haar dat de eeste vooral leren naar school gaan was (nieuwe kinderen, nieuwe regels, nieuw op school) dus nu heeft ze grootse verwachtingen van groep 5/2e klas. Ze wil meer eortels leren dan tm 64. De rest van de klas zit op plussen/minnen tm 12.
O zit hier gelukkig in een betere flow hier. Ze heeft het Nederlands weer ineens te pakken en heeft daar een fijne uitdaging aan. Net zelf ijsjes gekocht. «Ikke wille glaag twej skattekistjes». Zo stoer
Ik houd mijn hart vast voor groep 5/2e klas hier. Ze zeiden tegen haar dat de eeste vooral leren naar school gaan was (nieuwe kinderen, nieuwe regels, nieuw op school) dus nu heeft ze grootse verwachtingen van groep 5/2e klas. Ze wil meer eortels leren dan tm 64. De rest van de klas zit op plussen/minnen tm 12.
O zit hier gelukkig in een betere flow hier. Ze heeft het Nederlands weer ineens te pakken en heeft daar een fijne uitdaging aan. Net zelf ijsjes gekocht. «Ikke wille glaag twej skattekistjes». Zo stoer
Dat is wel fijn ja, dat hij die dingen gewoon mee kon doen met de klas, terwijl hij toch uitgedaagd werdquote:
Groep 3 was hier een half jaar lang letters leren. Iedere 2 dagen een nieuwe letter, in februari was het letterfeestje. Sjaak kon al lang lezen, maar vond het wel leuk om de letters te ‘leren’ en het feestje mee te doen. Verder kreeg hij les in de zon-lijn van VLL en kreeg hij rekenwerk op groep 4-niveau en ook de plusboeken van groep 4. Anders was het tempo voor hem echt veel te langzaam.
quote:
[..]
Zo zie je maar: hier een heel boze Sticker dat elke letter 3 dagen duurde. 'De O is gewoon een rondje mam, DAT HOEFT GEEN DRIE DAGEN TE DUREN.'
op zich heeft-ie daar nog best een punt ook Maar jullie bedoelen letters leren schrijven dan?
Want hier hebben ze bij de kleuters al wel de 'letter van de week' waarbij er steeds één letter centraal staat. Die mogen ze dan bijv. inkleuren en uitknippen enzo, zodat ze spelenderwijs letters leren herkennen. En ze mogen van thuis voorwerpen meenemen die beginnen met die letter.
Onze Minion had bij de 'o' een potlood meegenomen, waarop de meneer zei: "Heel goed, daar zit zelfs een paar keer een 'o' in! Maar het begint met een andere letter hè?"
Hij kreeg eerst minutenlang zo'n blik -->
waarop ze zei: "Het is een oranje potlood hè?" 
En da's ook wel een verschil in verwachtingen dan waarschijnlijk @Roomsnoes, wortels voorbij 64 of sommen t/m 12
Fijn dat het wel beter gaat nu
♥ Minion ♥ mei 2015
♥ Pitbull ♥ dec 2017
♥ Pitbull ♥ dec 2017
Hij is dolgelukkig.quote:
Wat klinkt dat goed Nanukerst! Wat vind hij er zelf van?
Ik houd mijn hart vast voor groep 5/2e klas hier. Ze zeiden tegen haar dat de eeste vooral leren naar school gaan was (nieuwe kinderen, nieuwe regels, nieuw op school) dus nu heeft ze grootse verwachtingen van groep 5/2e klas. Ze wil meer eortels leren dan tm 64. De rest van de klas zit op plussen/minnen tm 12.
O zit hier gelukkig in een betere flow hier. Ze heeft het Nederlands weer ineens te pakken en heeft daar een fijne uitdaging aan. Net zelf ijsjes gekocht. «Ikke wille glaag twej skattekistjes». Zo stoer
Hij is zich er heel erg van bewust dat het niet passend is voor hem, het plan wat we hebben geschreven is in samenspraak met het kind zelf tot stand gekomen.Wat betreft de 2de klas voor O: wortels tegenover plussommen tot 12 is een enorm verschil natuurlijk. Ligt daar al een plan klaar voor komend schooljaar?
Groep 3 was hier een aardige teleurstelling, ook al had ik geprobeerd hem daar op voor te bereiden. Toen hij de schrijfletters eenmaal kende, was de lol er af. De schoolsluiting is -denk ik- zijn redding geweest om het jaar redelijk door te komen. De juf gaf nu aan dat hij 'de eerste paar weken in groep 4 wel interessant zal vinden'. Jup, dat denk ik ook.
| Forum Opties | |
|---|---|
| Forumhop: | |
| Hop naar: | |