SES School, Studie en Onderwijs
Wiskunde in de brugklas, Frans voor het examen of een studie Personeel en Arbeid? Moeilijke formulieren van DUO? Iets weten over studiefinanciering of studentenverenigingen? Dit is het forum voor leerkrachten, scholieren en studenten, van brugklas tot uni
Tja, uiteindelijk doe ik wat de opleiding wilt, op deze manier kan er in principe nooit gezeik van komen. Had ook de contact gegevens van de coordinator erin gezet zodat ze ook vanuit de stageschool met haar in contact konden komen voor verdere info / vragen.quote:Op donderdag 6 juli 2017 08:37 schreef DevilsWhore het volgende:
[..]
Raar dat het zo weinig is. Hier moeten we uitgaan van twee of drie klassen op het vo of drie dagdelen op het mbo.
Kun je niet twee contracten krijgen? Een oud-klasgenoot van mij had twee klassen op een stagecontract en twee op een starterscontract.
Nadat heb aangegeven dat 6 uur het maximale is heb ik niks meer gehoord ( gister zo rond een uur of 2), dus ik wacht rustig af. Ga er vanuit dat ik er in principe niks meer over hoor tot eind augustus wanneer we beginnen.
Misschien dat het voor mij nog een beetje een voordeel is dat ik er vorig jaar ook al liep en ik de lio plek hier heb gekregen omdat ik zo gemotiveerd en veel initiatief toonde. Ze weten dan denk ik ook echt wel dat ik het graag zou willen doen, aangezien ik zelfs maandag nog een gesprek had over en nog steeds vol enthousiasme mijn ideëen op tafel gooide van dingen die ik in mijn les wou gaan uitvoeren.
Ach, ik laat het voor wat het is, zoals ik al in een eerder bericht aangaf is mij in deze situatie gelukkig niks te verwijten ^^'
Gat-ver-dam-me, wat een kutverhaal.quote:Op woensdag 5 juli 2017 20:18 schreef JochemP het volgende:
Ben ik de enige die jeuk krijgt van dit soort columns
https://www.trouw.nl/same(...)ingen-voel~a6e97433/
Neuh.quote:
Ben ik de enige die jeuk krijgt van dit soort columns
https://www.trouw.nl/same(...)ingen-voel~a6e97433/
Ik schrijf boeken over wetenschap en filosofie!
https://www.epsilon-uitga(...)e-tijd-materie/10996
https://www.spectrumboeke(...)k-niet-9789000386765
https://www.spectrumboeke(...)tronen-9789000395071
https://www.epsilon-uitga(...)e-tijd-materie/10996
https://www.spectrumboeke(...)k-niet-9789000386765
https://www.spectrumboeke(...)tronen-9789000395071
Krijg alleen al jeuk als ik zijn naam lees.quote:
Ben ik de enige die jeuk krijgt van dit soort columns
https://www.trouw.nl/same(...)ingen-voel~a6e97433/
I asked God for a bike, but I know God doesn't work that way.
So I stole a bike and asked for forgiveness.
So I stole a bike and asked for forgiveness.
Zou hij dit nou ook echt allemaal zo voelen en ervaren of zit hij dit gewoon al gniffelend op te schrijven?
"All that maybe the slightly better ones do is sort of get inside your head and leave something there"
Ik denk dat meester Bart een beetje teveel in de kont gekeken is. Dat boek lijkt me niks als het in zulk soort taal geschreven is.quote:Op vrijdag 7 juli 2017 12:31 schreef Franny_G het volgende:
Zou hij dit nou ook echt allemaal zo voelen en ervaren of zit hij dit gewoon al gniffelend op te schrijven?
Kwak
Ik geloof eerlijk gezegd het overgrote deel van wat hij opschrijft helemaal niet. Ik denk dat zeker de helft gewoon verzonnen is.
Het is wel heel erg ideaal allemaal. Ik zeg ook wel eens tegen iemand dat ik uit het onderwijs kom, maar dan zeggen ze meestal niet meer dan "Oh.. lekker veel vakanties".quote:
Ik geloof eerlijk gezegd het overgrote deel van wat hij opschrijft helemaal niet. Ik denk dat zeker de helft gewoon verzonnen is.
Mon 'en!
In BNW las ik dat hij ingezet is door de AIVD om docenten te trekkenquote:
Zou hij dit nou ook echt allemaal zo voelen en ervaren of zit hij dit gewoon al gniffelend op te schrijven?
Ik schrijf boeken over wetenschap en filosofie!
https://www.epsilon-uitga(...)e-tijd-materie/10996
https://www.spectrumboeke(...)k-niet-9789000386765
https://www.spectrumboeke(...)tronen-9789000395071
https://www.epsilon-uitga(...)e-tijd-materie/10996
https://www.spectrumboeke(...)k-niet-9789000386765
https://www.spectrumboeke(...)tronen-9789000395071
Volgens mij werkt dit echt gigantisch averechtsquote:Op zaterdag 8 juli 2017 18:21 schreef Haushofer het volgende:
[..]
In BNW las ik dat hij ingezet is door de AIVD om docenten te trekken
Ik vind hem nou niet echt het prototype van een docent die ik zou willen zijn 
Op woensdag 9 september 2020 20:31 en op maandag 13 januari 2025 21:00 schreef Fred_B het volgende:
Meke is de Hans Wiegel van FOK.
De beste mod (die we nooit hebben gehad.)
Meke is de Hans Wiegel van FOK.
De beste mod (die we nooit hebben gehad.)
Mijn baas wil dat ik tijdens de laatste week van mijn vakantie een gesprek heb bij de arbo-arts. Daarna moet ik naar school voor een gesprek met hem. Kreeg ik eergisteren via een appje te horen.
Mag dit?
Overigens zijn er een paar weken voor de vakantie al afspraken gemaakt over de eerste periode na de vakantie, dus waarom dit ineens zo moet snap ik niet echt.
Mag dit?
Overigens zijn er een paar weken voor de vakantie al afspraken gemaakt over de eerste periode na de vakantie, dus waarom dit ineens zo moet snap ik niet echt.
Ben je (gedeeltelijk) ziek gemeld? Zo ja, dan kun je natuurlijk altijd opgeroepen worden voor een gesprek met de arts, ook in een vakantie. Ben je verhinderd dan lijkt me wel dat je in goed overleg een andere datum kunt afspreken maar ik krijg de indruk dat een goed overleg er niet helemaal in zit? Is de relatie slecht of verziekt?
"All that maybe the slightly better ones do is sort of get inside your head and leave something there"
Yep, ben gedeeltelijk ziekgemeld. Er is geen sprake van een verziekte sfeer, maar ik moet zeggen dat ik de manier waarop dit medegedeeld wordt wel als vervelend ervaar. Er zijn afspraken gemaakt over dat ik na aanvang van het nieuwe schooljaar zou bespreken of ik meer uren kan gaan maken en nu krijg ik in mijn vakantie te horen dat ik nog voor het nieuwe schooljaar weer bij de arbo-arts moet komen... Zit niet bepaald lekker in mijn vel en m'n stresslevels schieten gelijk weer omhoog 
Waarom vraag je niet aan je baas waarom hij deze gesprekken wil?
Misschien wil hij liever al voor aanvang van het nieuwe schooljaar duidelijkheid over hoeveel uren je kunt lesgeven?
Op zich zijn regelmatige gesprekken of updates met een arbo arts vrij normaal als je voor een lange periode bent ziek gemeld en dit gesprek is dan over 4 of 5 weken. Dat lijkt me als moment om weer even te kijken hoe het gaat niet zo gek? Als je niet in het onderwijs zat maar bij een andere werkgever dan zou je misschien wel vaker/eerder een gesprek hebben weer.
Misschien wil hij liever al voor aanvang van het nieuwe schooljaar duidelijkheid over hoeveel uren je kunt lesgeven?
Op zich zijn regelmatige gesprekken of updates met een arbo arts vrij normaal als je voor een lange periode bent ziek gemeld en dit gesprek is dan over 4 of 5 weken. Dat lijkt me als moment om weer even te kijken hoe het gaat niet zo gek? Als je niet in het onderwijs zat maar bij een andere werkgever dan zou je misschien wel vaker/eerder een gesprek hebben weer.
"All that maybe the slightly better ones do is sort of get inside your head and leave something there"
Volgend jaar een extra baan in het volwassenenonderwijs. Ik ga de sprint-vwo'ers (clubje van 5 of 6 man) door het examenprogramma filosofie heenloodsen. Daarnaast krijg ik mooi in LC uitbetaald (cao mbo). Dikke prima.
Als ik iets heb geleerd tijdens mijn eerste jaar onderwijs: deeltijd (volwassenonserwijs) is niks voor mij. Wat een deceptie is dat zeg 
Elk plezier bij dat vak is door een deel van die groep totaal weggeslagen door gezeur, geeis en totaal gebrek aan niveau. Wat een verschil met mijn voltijdstudenten. En ik maar denken dat volwassenen meer interesse zouden hebben in het vak en zich volwassener zouden opstellen dan jongeren fris na hun Havo
En nog schokkender: het komt straks voor de klas te staan.
Elk plezier bij dat vak is door een deel van die groep totaal weggeslagen door gezeur, geeis en totaal gebrek aan niveau. Wat een verschil met mijn voltijdstudenten. En ik maar denken dat volwassenen meer interesse zouden hebben in het vak en zich volwassener zouden opstellen dan jongeren fris na hun Havo En nog schokkender: het komt straks voor de klas te staan.
Ik schrijf boeken over wetenschap en filosofie!
https://www.epsilon-uitga(...)e-tijd-materie/10996
https://www.spectrumboeke(...)k-niet-9789000386765
https://www.spectrumboeke(...)tronen-9789000395071
https://www.epsilon-uitga(...)e-tijd-materie/10996
https://www.spectrumboeke(...)k-niet-9789000386765
https://www.spectrumboeke(...)tronen-9789000395071
Klinkt een beetje alsof je de prominente leden van 50Plus (die politieke partij) aan het lesgeven was.quote:
Als ik iets heb geleerd tijdens mijn eerste jaar onderwijs: deeltijd (volwassenonserwijs) is niks voor mij. Wat een deceptie is dat zeg
En nog schokkender: het komt straks voor de klas te staan.
Komen die ook aan je deur te bedelen voor een voldoende?
Snap nu iig wel hoe het tekort aan wiskundedocenten het niveau naar beneden trekt. Scholen zijn allang blij als ze iemand kunnen vinden.
Nou ja, volgend jaar niet weer iig.
Snap nu iig wel hoe het tekort aan wiskundedocenten het niveau naar beneden trekt. Scholen zijn allang blij als ze iemand kunnen vinden.
Nou ja, volgend jaar niet weer iig.
Ik schrijf boeken over wetenschap en filosofie!
https://www.epsilon-uitga(...)e-tijd-materie/10996
https://www.spectrumboeke(...)k-niet-9789000386765
https://www.spectrumboeke(...)tronen-9789000395071
https://www.epsilon-uitga(...)e-tijd-materie/10996
https://www.spectrumboeke(...)k-niet-9789000386765
https://www.spectrumboeke(...)tronen-9789000395071
Om je eerlijk te zijn is me dat nog nooit overkomen. Wel leerlingen die natuurlijk doordrammen over een puntje extra op het proefwerk.quote:
Komen die ook aan je deur te bedelen voor een voldoende?
Gisteren zijn bij ons de (voorlopige) lesroosters al bekend gemaakt. Ik heb een geweldig rooster; alle lessen in één lokaal, geen klassen dubbel op een dag en geen hele blokken met tussenuren. Ga ik toch een stuk relaxter door op reis merk ik.
Fijne vakantie allemaal!
Fijne vakantie allemaal!
gefeliciteerd!quote:Op dinsdag 18 juli 2017 17:53 schreef TheSilentEnigma het volgende:
Gisteren zijn bij ons de (voorlopige) lesroosters al bekend gemaakt. Ik heb een geweldig rooster; alle lessen in één lokaal, geen klassen dubbel op een dag en geen hele blokken met tussenuren. Ga ik toch een stuk relaxter door op reis merk ik.
Fijne vakantie allemaal!
There are only 151 Pokémon.
Ja ho, niet alle docenten hebben de hele zomer vrij. 
I make it a thing, to glance in window panes and look pleased with myself.
Aan de slag dan, luie tante.quote:
Ja ho, niet alle docenten hebben de hele zomer vrij.
Na even meegelezen te hebben toch maar besloten ook een bericht te plaatsen
Ben docent aardrijkskunde (2e graads) op een school in Noord-Brabant (regio Breda) en werk hier komend schooljaar alweer voor het 5e jaar (is wel inclusief mijn LIO stage). Echter is dit ook met een onderbreking geweest aangezien ik geen vast contract heb.
Dit zou volgend schooljaar eindelijk moeten gaan gebeuren (een vast contract) aangezien er dan een collega met pensioen gaat. Dit is mij al meerdere malen de afgelopen jaren mondeling beloofd.
Maar toch zit dit laatste mij niet lekker.. Mondeling, hoeveel heb je daar nou echt aan? Kan ik hier iets mee? Of moet ik maar gewoon vertrouwen dat het dus goed komt. Bij ons is communicatie namelijk ook niet het sterkste punt.
Ben benieuwd naar jullie meningen!
Oh en fijne vakantie!
Ben docent aardrijkskunde (2e graads) op een school in Noord-Brabant (regio Breda) en werk hier komend schooljaar alweer voor het 5e jaar (is wel inclusief mijn LIO stage). Echter is dit ook met een onderbreking geweest aangezien ik geen vast contract heb.
Dit zou volgend schooljaar eindelijk moeten gaan gebeuren (een vast contract) aangezien er dan een collega met pensioen gaat. Dit is mij al meerdere malen de afgelopen jaren mondeling beloofd.
Maar toch zit dit laatste mij niet lekker.. Mondeling, hoeveel heb je daar nou echt aan? Kan ik hier iets mee? Of moet ik maar gewoon vertrouwen dat het dus goed komt. Bij ons is communicatie namelijk ook niet het sterkste punt.
Ben benieuwd naar jullie meningen!
Oh en fijne vakantie!
Beter, ik heb alleen een overzicht gekregen van wat ik geef in welk blok. Nog niet de tijden helaas. Dinsdag is mijn vrijedag. En donderdag middag is mijn startend-docent-ontwikkelijd.quote:
Gisteren zijn bij ons de (voorlopige) lesroosters al bekend gemaakt. Ik heb een geweldig rooster; alle lessen in één lokaal, geen klassen dubbel op een dag en geen hele blokken met tussenuren. Ga ik toch een stuk relaxter door op reis merk ik.
Fijne vakantie allemaal!
Leerdoel wordt om werk en privé en de inzet daarin te bewaken.
"Als het niet kan zoals het moet, dan moet het maar zoals het kan."
Hierissiedan, hierissieweers huisje!
Hierissiedan, hierissieweers huisje!
Ik werk 1,0 fte, dus voor mij is het ieder jaar weer een verrassing hoe mijn rooster om de roosters van alle deeltijders heen wordt ingepland... Maar mag dus zeker niet klagen!quote:
[..]
Beter, ik heb alleen een overzicht gekregen van wat ik geef in welk blok. Nog niet de tijden helaas. Dinsdag is mijn vrijedag. En donderdag middag is mijn startend-docent-ontwikkelijd.
Leerdoel wordt om werk en privé en de inzet daarin te bewaken.
Krijg jij een hele middag ontwikkelingstijd joh? Staan daar nog eisen/verwachtingen tegenover?
Ik hoor in de week van tien augustus wat mijn werkdagen en het eerste rooster zijn. Tien dagen later beginnen we... en ik moet nog een dag kinderopvang opzeggen dus dat wordt een dure eerste maand...
Kwak
Wij krijgen het rooster altijd pas de vrijdag voor het nieuwe schooljaar begint. Gelukkig weet ik wel al wat mijn vrije dagen gaan zijn.
Still a little bit of your face I haven't kissed.
Gaan werkdagen dan niet in overleg? Bij ons namelijk wel, dus dat weet ik al heel lang. Heb ook een voorlopig rooster, wordt eind augustus definitief.
Ik weet voor mijn stage alleen welke dagen ik word verwacht, voor de rest moet ik het denk ik zelf indelen?
Wij weten alleen op wat voor soort dagen we colleges geven (bijv. eerste periode maandag, dinsdag en woensdag, 2e periode dinsdag en vrijdag). Het rooster zelf kan elk moment veranderen, zelfs tussendoor. Dat is ook best complex met meerdere gebouwen op een campus en fluctuaties in studentaantallen (die bovendien pas vrij laat bekend zijn). Ik heb met de roostermakers te doen.
I make it a thing, to glance in window panes and look pleased with myself.
Oef, dat is wel erg. Ons rooster wisselt ook wel per week, maar als het eenmaal voor een semester vastgesteld is (twee dagen voor dat semester begint of zo), dan verandert er weinig meer aan. Het kan een enkele keer wel gebeuren, maar eerlijk gezegd merk ik dat meestal niet, omdat ik mijn rooster toch digitaal bij houd. Collega's die in week 1 hun rooster overpennen in een papieren agenda staan weleens voor verrassingen.quote:
Wij weten alleen op wat voor soort dagen we colleges geven (bijv. eerste periode maandag, dinsdag en woensdag, 2e periode dinsdag en vrijdag). Het rooster zelf kan elk moment veranderen, zelfs tussendoor. Dat is ook best complex met meerdere gebouwen op een campus en fluctuaties in studentaantallen (die bovendien pas vrij laat bekend zijn). Ik heb met de roostermakers te doen.
Jawel, is ook mijn eigen schuld hoor, ik heb maar 1 'blokkade' dat is de vrijdag (omdat door een drieling op het kdv die dag tot Melle 4 is vrijwel zeker geen plekje krijgt), en een 'omgekeerde blokkade' dat ik per se op maandag wil werken. Daarbij krijg ik nog de di/wo of do vrij (wo en do zijn nu opvangdagen).quote:
Gaan werkdagen dan niet in overleg? Bij ons namelijk wel, dus dat weet ik al heel lang. Heb ook een voorlopig rooster, wordt eind augustus definitief.
Meer blokkades betekent een slechter rooster, het programma kan beter overweg met zachte eisen. Dus ik heb bewust die speling gelaten. Alleen wist ik andere jaren al wel eerder welke dagen het dan werden...
Kwak
Hier wordt vanuit de opleidingsschool verwacht dat je dinsdag, woensdag, donderdag op stage bent, maar alleen vrijdag is een harde blokkade. Ik heb aan de stageschool doorgegeven dat ik ook op maandag kan als dat roostertechnisch beter uitkomt.quote:
Ik weet voor mijn stage alleen welke dagen ik word verwacht, voor de rest moet ik het denk ik zelf indelen?
[b]Op maandag 20 augustus 2012 10:56 schreef robdriessen het volgende:[/b]
Kom niet aan DW, want ze heeft een heel leger achter zich. Letterlijk. ;)
[b]Op maandag 8 mei 2017 22:33 schreef KaBuf het volgende:[/b]
Bek houden tegen DW hè :(
Kom niet aan DW, want ze heeft een heel leger achter zich. Letterlijk. ;)
[b]Op maandag 8 mei 2017 22:33 schreef KaBuf het volgende:[/b]
Bek houden tegen DW hè :(
Wij gaan over naar een nieuw roosterprogramma dus nog geen idee van mijn rooster. Ik heb de woensdag geblokkeerd ivm opvang. Voor mijn studie heb ik maar 5 bijeenkomsten meer, daar ga ik geen dagen meer voor vrijhouden. Ik weet globaal welke vakken en klassen, maar meer ook niet.
*bijvoegelijk naamwoord* koe. Zwartwitgevlekt of roodbont?
Ik zie dat hier niet echt meer op is gereageerd, dus komt 'ie.quote:
Na even meegelezen te hebben toch maar besloten ook een bericht te plaatsen
Ben docent aardrijkskunde (2e graads) op een school in Noord-Brabant (regio Breda) en werk hier komend schooljaar alweer voor het 5e jaar (is wel inclusief mijn LIO stage). Echter is dit ook met een onderbreking geweest aangezien ik geen vast contract heb.
Dit zou volgend schooljaar eindelijk moeten gaan gebeuren (een vast contract) aangezien er dan een collega met pensioen gaat. Dit is mij al meerdere malen de afgelopen jaren mondeling beloofd.
Maar toch zit dit laatste mij niet lekker.. Mondeling, hoeveel heb je daar nou echt aan? Kan ik hier iets mee? Of moet ik maar gewoon vertrouwen dat het dus goed komt. Bij ons is communicatie namelijk ook niet het sterkste punt.
Ben benieuwd naar jullie meningen!
Oh en fijne vakantie!
Ik ben zelf zo naïef geweest om bij het tekenen van mijn contract een mondelinge afspraak te maken dat ik in december over zou stappen op schaal LC. De interim rector in kwestie was na de vakantie ineens verdwenen en niemand wist van die afspraak. Dus geen LC, jippie. Die krijg ik pas komende oktober na een maand beoordeling. Totale onzin, maar m'n eigen schuld aangezien ik het niet heb laten opschrijven.
Kortom, ga even naar je leidinggevende en kaart het aan. Ik ben zelf nogal assertief en heb gedreigd met een vertrek als ik niet in LC kom, dus misschien dat het helpt om al dan niet voorzichtig te laten vallen dat je ergens anders prima een vast contract kunt krijgen (al weet ik niet hoe dat bij aardrijkskunde is, met een tekortvak is dat makkelijker). En laat het opschrijven! Je kunt er ook over mailen ipv praten, dan heb je ook iets zwart op wit.
Voor het eerst in m'n leven een mail van een leerling beantwoord in de zomervakantie. Het kan dus toch echt, mensen.
Wat maakte dat je het deed?quote:Op maandag 7 augustus 2017 22:12 schreef Friek_ het volgende:
Voor het eerst in m'n leven een mail van een leerling beantwoord in de zomervakantie. Het kan dus toch echt, mensen.
"Als het niet kan zoals het moet, dan moet het maar zoals het kan."
Hierissiedan, hierissieweers huisje!
Hierissiedan, hierissieweers huisje!
Misschien een gekke vraag, maar als mijn leidinggevende vraagt om mijn bevoegdheid te uploaden, om welk document gaat het dan? Ik ben sinds een maand afgestuurd aan de universiteit en heb een geslaagdverklaring waarop staat dat ik eerstegraads bevoegd ben. De online omgeving van mijn werkgever zegt echter "Wil je iets anders uploaden dan een bevoegdheid, kies dan voor diploma".. is een bevoegdheid een apart papiertje? Google maakt mij niet veel wijzer.
Ff vraagje: is het voor een tweedegraads stagiair gebruikelijk om stagevergoeding te krijgen of niet? Heb namelijk nog niks gehoord van stageschool, gaat om stage van een halfjaar (universitaire minor)
Nee, die mogelijkheid is er alleen bij de lio als je geluk hebt.quote:
Ff vraagje: is het voor een tweedegraads stagiair gebruikelijk om stagevergoeding te krijgen of niet? Heb namelijk nog niks gehoord van stageschool, gaat om stage van een halfjaar (universitaire minor)
[b]Op maandag 20 augustus 2012 10:56 schreef robdriessen het volgende:[/b]
Kom niet aan DW, want ze heeft een heel leger achter zich. Letterlijk. ;)
[b]Op maandag 8 mei 2017 22:33 schreef KaBuf het volgende:[/b]
Bek houden tegen DW hè :(
Kom niet aan DW, want ze heeft een heel leger achter zich. Letterlijk. ;)
[b]Op maandag 8 mei 2017 22:33 schreef KaBuf het volgende:[/b]
Bek houden tegen DW hè :(
Een bos bloemen en een VVV-bon, als je mazzel hebtquote:
Ff vraagje: is het voor een tweedegraads stagiair gebruikelijk om stagevergoeding te krijgen of niet? Heb namelijk nog niks gehoord van stageschool, gaat om stage van een halfjaar (universitaire minor)
Mon 'en!
Dat lijkt me bij een universitaire minor uitgesloten ja.quote:
Ff vraagje: is het voor een tweedegraads stagiair gebruikelijk om stagevergoeding te krijgen of niet? Heb namelijk nog niks gehoord van stageschool, gaat om stage van een halfjaar (universitaire minor)
Kwak
In mijn hele stagejaar (postdoctorale lerarenopleiding van een jaar) heb ik geen cent ontvangen, dus reken er maar niet op. Sterker nog, ik moest zelfs m'n eigen VOG betalen (wat ik wel een beetje ver vond gaanquote:
Ff vraagje: is het voor een tweedegraads stagiair gebruikelijk om stagevergoeding te krijgen of niet? Heb namelijk nog niks gehoord van stageschool, gaat om stage van een halfjaar (universitaire minor)
).
Zoals hierboven aangegeven krijg je idd niks. Terecht ook, want anders zouden mensen die de volledige lerarenopleiding deden en daar nog wel iets voor krijgen onder te lijden hebben door lagere vergoedingen. De minor is ook echt, althans bij mij op de uni, gewoon een soort introductie. Je krijgt ook geen echte bevoegdheid, alleen een beperkte. Het wordt vooral veel gedaan door mensen die nog geen idee hebben wat ze later willen worden en dit als "voor-de-zekerheidje" achter de hand willen hebben. Een betaling lijkt me dan dus ook niet op zijn plaatsquote:
Ff vraagje: is het voor een tweedegraads stagiair gebruikelijk om stagevergoeding te krijgen of niet? Heb namelijk nog niks gehoord van stageschool, gaat om stage van een halfjaar (universitaire minor)
het werd bij ons ook afgeraden te doen als je ook de echte lerarenopleiding wilde doen, omdat je er dan niks aan had (geen of heel weinig vrijstellingen etc).Overigens krijg je pas tijdens de eerste week van college te horen bij welke school je gaat stage lopen, dus het is niet gek dat je nog niks hebt gehoord.
Edit: soms zijn uni's beter voorbereid en weet je het wel al, maar dan nog is er geen contact in de vakantie, want het is vakantie (jeeej).
Met een educatieve minor tijdens je bachelor op de universiteit mag je na afloop lesgeven op vmbo-T en de onderbouw van havo+vwo.
Reden voor mij geweest om zelf mijn stageschool te kiezenquote:
[..]
Overigens krijg je pas tijdens de eerste week van college te horen bij welke school je gaat stage lopen, dus het is niet gek dat je nog niks hebt gehoord.
Edit: soms zijn uni's beter voorbereid en weet je het wel al, maar dan nog is er geen contact in de vakantie, want het is vakantie (jeeej).
En zowaar communiceert de uni ook in de vakantie...
Dank allen voor de reacties, VOG krijg ik sowieso vergoed en de rest zie ik wel. Mag sowieso mee op kamp
Voor mij lio heb ik ook zelf gekozen inderdaad, heel handigquote:
[..]
Reden voor mij geweest om zelf mijn stageschool te kiezen
En zowaar communiceert de uni ook in de vakantie...
Dank allen voor de reacties, VOG krijg ik sowieso vergoed en de rest zie ik wel. Mag sowieso mee op kamp
de uni communiceert inderdaad wel (eens) in de vakantie, maar school waarschijnlijk niet. Veel plezier op kamp!
Sommige scholen bieden wel duale functies aan. Ik kreeg rond de ¤300 vergoeding in ruil voor bepaalde taken zoals lessen opvangen en in de mediatheek toezichthouden.quote:
Ff vraagje: is het voor een tweedegraads stagiair gebruikelijk om stagevergoeding te krijgen of niet? Heb namelijk nog niks gehoord van stageschool, gaat om stage van een halfjaar (universitaire minor)
Ja, maar toch niet tijdens een educatieve minor?quote:
[..]
Sommige scholen bieden wel duale functies aan. Ik kreeg rond de ¤300 vergoeding in ruil voor bepaalde taken zoals lessen opvangen en in de mediatheek toezichthouden.
Ik was tijdens de eerstegraadsmaster gewoon in dienst bij een school, dat kon toen nog makkelijk maar gebeurt nu niet meer.
Kwak
Hoi medeleraren (in opleiding),
Ik begin komend jaar aan mijn derdejaars stage van de lerarenopleiding natuurkunde tweedegraads en wil na een wat moeilijke stage vorig jaar dit jaar anders beginnen. Volgens mijn begeleiding kom ik vooral nog wat tekort in mijn pedagogische en interpersoonlijke competentie: een band opbouwen met leerlingen en klassenmanagement. Om mij goed voor te bereiden op het nieuwe schooljaar zou ik best wat advies kunnen gebruiken. Daarom ben ik me nu (drie weken van te voren) alvast aan het bedenken hoe ik de eerste les in kan richten. Hoe doen jullie dat? Beginnen jullie de eerste les van het nieuwe schooljaar met je naam om daarna gelijk de boeken in te duiken? Of houden jullie een hele introductie over wie je bent en wat je doet? Gaan jullie alle regels met de leerlingen af of ga je er vanuit dat leerlingen zich wel kunnen gedragen op school?
Probeer je (alvast) structuur in de les aan te geven? Maak je al gebruik van een vaste plattegrond? Kennen jullie alle namen van de leerlingen al? (Ik verwacht van niet, maar het leven is zoveel makkelijker als je ten minste de leerlingen bij naam aan kan spreken)
Ik begin komend jaar aan mijn derdejaars stage van de lerarenopleiding natuurkunde tweedegraads en wil na een wat moeilijke stage vorig jaar dit jaar anders beginnen. Volgens mijn begeleiding kom ik vooral nog wat tekort in mijn pedagogische en interpersoonlijke competentie: een band opbouwen met leerlingen en klassenmanagement. Om mij goed voor te bereiden op het nieuwe schooljaar zou ik best wat advies kunnen gebruiken. Daarom ben ik me nu (drie weken van te voren) alvast aan het bedenken hoe ik de eerste les in kan richten. Hoe doen jullie dat? Beginnen jullie de eerste les van het nieuwe schooljaar met je naam om daarna gelijk de boeken in te duiken? Of houden jullie een hele introductie over wie je bent en wat je doet? Gaan jullie alle regels met de leerlingen af of ga je er vanuit dat leerlingen zich wel kunnen gedragen op school?
Probeer je (alvast) structuur in de les aan te geven? Maak je al gebruik van een vaste plattegrond? Kennen jullie alle namen van de leerlingen al? (Ik verwacht van niet, maar het leven is zoveel makkelijker als je ten minste de leerlingen bij naam aan kan spreken)
SPOILEROm spoilers te kunnen lezen moet je zijn ingelogd. Je moet je daarvoor eerst gratis Registreren. Ook kun je spoilers niet lezen als je een ban hebt.Alvast bedankt voor jullie tips en advies.
Ik schrijf boeken over wetenschap en filosofie!
https://www.epsilon-uitga(...)e-tijd-materie/10996
https://www.spectrumboeke(...)k-niet-9789000386765
https://www.spectrumboeke(...)tronen-9789000395071
https://www.epsilon-uitga(...)e-tijd-materie/10996
https://www.spectrumboeke(...)k-niet-9789000386765
https://www.spectrumboeke(...)tronen-9789000395071
Oh, en natuurkunde, leuk
Ik schrijf boeken over wetenschap en filosofie!
https://www.epsilon-uitga(...)e-tijd-materie/10996
https://www.spectrumboeke(...)k-niet-9789000386765
https://www.spectrumboeke(...)tronen-9789000395071
https://www.epsilon-uitga(...)e-tijd-materie/10996
https://www.spectrumboeke(...)k-niet-9789000386765
https://www.spectrumboeke(...)tronen-9789000395071
quote:
Hoi medeleraren (in opleiding),
Ik begin komend jaar aan mijn derdejaars stage van de lerarenopleiding natuurkunde tweedegraads en wil na een wat moeilijke stage vorig jaar dit jaar anders beginnen. Volgens mijn begeleiding kom ik vooral nog wat tekort in mijn pedagogische en interpersoonlijke competentie: een band opbouwen met leerlingen en klassenmanagement. Om mij goed voor te bereiden op het nieuwe schooljaar zou ik best wat advies kunnen gebruiken. Daarom ben ik me nu (drie weken van te voren) alvast aan het bedenken hoe ik de eerste les in kan richten. Hoe doen jullie dat? Beginnen jullie de eerste les van het nieuwe schooljaar met je naam om daarna gelijk de boeken in te duiken? Of houden jullie een hele introductie over wie je bent en wat je doet? Gaan jullie alle regels met de leerlingen af of ga je er vanuit dat leerlingen zich wel kunnen gedragen op school?
Probeer je (alvast) structuur in de les aan te geven? Maak je al gebruik van een vaste plattegrond? Kennen jullie alle namen van de leerlingen al? (Ik verwacht van niet, maar het leven is zoveel makkelijker als je ten minste de leerlingen bij naam aan kan spreken)Mijn leerlingen beginnen met een creatieve opdracht waarin ze zichzelf voor moeten stellen (een filmpje, gedicht, mindmap, etc.), maar dat is Nederlands en eerstejaars mbo, dus dat is al anders.SPOILEROm spoilers te kunnen lezen moet je zijn ingelogd. Je moet je daarvoor eerst gratis Registreren. Ook kun je spoilers niet lezen als je een ban hebt.Alvast bedankt voor jullie tips en advies.[b]Op maandag 20 augustus 2012 10:56 schreef robdriessen het volgende:[/b]
Kom niet aan DW, want ze heeft een heel leger achter zich. Letterlijk. ;)
[b]Op maandag 8 mei 2017 22:33 schreef KaBuf het volgende:[/b]
Bek houden tegen DW hè :(
Bij een nieuwe klas, dus met leerlingen die ik niet uit voorgaande jaren ken, begin ik altijd met een voorstelrondje. Ik vind het altijd een beetje ongezellig om in een nieuwe klas meteen met de les te beginnen. Ik vertel ook wat over mezelf. Niet al teveel, daar komen ze gedurende het jaar wel achter. Van beide kanten even aftasten wat voor vlees we in de kuip hebben.
Wat regels betreft geef ik alleen aan wat ze voor mijn les bij zich moeten hebben. De rest wijst zich vanzelf wel. Ik ga geen regels als "mond dicht als ik praat", "vinger opsteken als je wat wil zeggen" of "niet ondersteboven op je stoel zitten" op ze afvuren. Dat vind ik voor de hand liggend. Daarbij, de leerlingen zullen een stuk of 12 nieuwe docenten krijgen - waarvan er genoeg zijn die wel alle regels gaan opdreunen. Dan weten de leerlingen aan het einde van de dag ook niet meer wat voor en achter is.
Bij mijn mentorklas is dat overigens wat anders.
[ Bericht 1% gewijzigd door Baba-O-Riley op 16-08-2017 21:01:13 ]
Wat regels betreft geef ik alleen aan wat ze voor mijn les bij zich moeten hebben. De rest wijst zich vanzelf wel. Ik ga geen regels als "mond dicht als ik praat", "vinger opsteken als je wat wil zeggen" of "niet ondersteboven op je stoel zitten" op ze afvuren. Dat vind ik voor de hand liggend. Daarbij, de leerlingen zullen een stuk of 12 nieuwe docenten krijgen - waarvan er genoeg zijn die wel alle regels gaan opdreunen. Dan weten de leerlingen aan het einde van de dag ook niet meer wat voor en achter is.
Bij mijn mentorklas is dat overigens wat anders.
[ Bericht 1% gewijzigd door Baba-O-Riley op 16-08-2017 21:01:13 ]
.
Ik probeer mijn eerste lessen altijd de koppelen aan de lesinhoud zelf. Dus het voorstellen met daadwerkelijke lesstof combineren. De eerste les gaat dan ook over vooroordelen - eerst leg ik uit wat ze zijn en daarna mogen de leerlingen aan de hand van een aantal vragen naar hartelust alle vooroordelen die ze hebben over mij op mij afvuren.
Daar komen altijd wel grappige resultaten uit. Een van de vragen is of ze kunnen inschatten hoe oud ik ben (gaat altijd mis, want ze gokken veel te hoog dankzij mijn kale kop en baard). Ook gaat de vraag of ze denken dat ik homo- of heteroseksueel ben geregeld mis. Dankzij de vraagstelling denken ze dat ik misschien wel homo ben (wat niet klopt, dus wat zegt dit over jullie vooroordeel?). Afsluitend laat ik dan het effect van vooroordelen zien op mensen die behoren tot de minderheden (video van Sunny Bergman over drie lui die een fiets proberen te stelen).
De tweede les koppel ik aan het begrippenpaar normen en waarden. Het doel van die les is om leerlingen zelf enkele waarden en en normen te laten bedenken die betrekking hebben op het gedrag van mij en hen. Altijd komt daar wel een woordje als 'respect' uitrollen, waarvan ik dan de normen probeer te achterhalen via enkele voorbeelden die ze zelf moeten bedenken. En warempel, ze weten eigenlijk al precies wat heel normaal is en wat bij een waarde als 'respect' hoort. Precies het resultaat van die discussie laat ik de basis zijn voor de gedragsregels die in de klas geldig zijn. Regels die ze zelf hebben bedacht en zichzelf min of meer hebben opgelegd. Zodra ze zich daar niet aan houden, herinner ik ze weer aan die eerdere gedragsregels die ze zichzelf hadden gegeven.
[ Bericht 1% gewijzigd door #ANONIEM op 16-08-2017 19:16:09 ]
Daar komen altijd wel grappige resultaten uit. Een van de vragen is of ze kunnen inschatten hoe oud ik ben (gaat altijd mis, want ze gokken veel te hoog dankzij mijn kale kop en baard). Ook gaat de vraag of ze denken dat ik homo- of heteroseksueel ben geregeld mis. Dankzij de vraagstelling denken ze dat ik misschien wel homo ben (wat niet klopt, dus wat zegt dit over jullie vooroordeel?). Afsluitend laat ik dan het effect van vooroordelen zien op mensen die behoren tot de minderheden (video van Sunny Bergman over drie lui die een fiets proberen te stelen).
De tweede les koppel ik aan het begrippenpaar normen en waarden. Het doel van die les is om leerlingen zelf enkele waarden en en normen te laten bedenken die betrekking hebben op het gedrag van mij en hen. Altijd komt daar wel een woordje als 'respect' uitrollen, waarvan ik dan de normen probeer te achterhalen via enkele voorbeelden die ze zelf moeten bedenken. En warempel, ze weten eigenlijk al precies wat heel normaal is en wat bij een waarde als 'respect' hoort. Precies het resultaat van die discussie laat ik de basis zijn voor de gedragsregels die in de klas geldig zijn. Regels die ze zelf hebben bedacht en zichzelf min of meer hebben opgelegd. Zodra ze zich daar niet aan houden, herinner ik ze weer aan die eerdere gedragsregels die ze zichzelf hadden gegeven.
[ Bericht 1% gewijzigd door #ANONIEM op 16-08-2017 19:16:09 ]
wat voor vak is dat? 
klinkt als godsdienst of levensbeschouwing maar ik kan 't niet echt plaatsen....
klinkt als godsdienst of levensbeschouwing maar ik kan 't niet echt plaatsen....
There are only 151 Pokémon.
Bij een, inmiddels vervallen, vak over communicatie begonnen wij altijd met de mededeling dat de docent 5 minuten de klas uit zou gaan, en dat de klas in de tussentijd op het bord mocht schrijven wat voor iemand de docent is (leeftijd, achtergrond, hobby's enz.). Zonder docent erbij kunnen ze van alles roepen, kun je daarna bespreken. Een collega heeft die 5 minuten weleens gebruikt om zich om te kleden van mantelpak naar sportkleding. Dat leverde veel stof op over vooroodelen.quote:Op woensdag 16 augustus 2017 19:14 schreef Friek_ het volgende:
Ik probeer mijn eerste lessen altijd de koppelen aan de lesinhoud zelf. Dus het voorstellen met daadwerkelijke lesstof combineren. De eerste les gaat dan ook over vooroordelen - eerst leg ik uit wat ze zijn en daarna mogen de leerlingen aan de hand van een aantal vragen naar hartelust alle vooroordelen die ze hebben over mij op mij afvuren.
Daar komen altijd wel grappige resultaten uit. Een van de vragen is of ze kunnen inschatten hoe oud ik ben (gaat altijd mis, want ze gokken veel te hoog dankzij mijn kale kop en baard). Ook gaat de vraag of ze denken dat ik homo- of heteroseksueel ben geregeld mis. Dankzij de vraagstelling denken ze dat ik misschien wel homo ben (wat niet klopt, dus wat zegt dit over jullie vooroordeel?). Afsluitend laat ik dan het effect van vooroordelen zien op mensen die behoren tot de minderheden (video van Sunny Bergman over drie lui die een fiets proberen te stelen).
De tweede les koppel ik aan het begrippenpaar normen en waarden. Het doel van die les is om leerlingen zelf enkele waarden en en normen te laten bedenken die betrekking hebben op het gedrag van mij en hen. Altijd komt daar wel een woordje als 'respect' uitrollen, waarvan ik dan de normen probeer te achterhalen via enkele voorbeelden die ze zelf moeten bedenken. En warempel, ze weten eigenlijk al precies wat heel normaal is en wat bij een waarde als 'respect' hoort. Precies het resultaat van die discussie laat ik de basis zijn voor de gedragsregels die in de klas geldig zijn. Regels die ze zelf hebben bedacht en zichzelf min of meer hebben opgelegd. Zodra ze zich daar niet aan houden, herinner ik ze weer aan die eerdere gedragsregels die ze zichzelf hadden gegeven.
Hahaha, die vind ik wel erg leuk!quote:
[..]
Bij een, inmiddels vervallen, vak over communicatie begonnen wij altijd met de mededeling dat de docent 5 minuten de klas uit zou gaan, en dat de klas in de tussentijd op het bord mocht schrijven wat voor iemand de docent is (leeftijd, achtergrond, hobby's enz.). Zonder docent erbij kunnen ze van alles roepen, kun je daarna bespreken. Een collega heeft die 5 minuten weleens gebruikt om zich om te kleden van mantelpak naar sportkleding. Dat leverde veel stof op over vooroodelen.
.
Ik stel mezelf ook altijd voor met een koppeling naar m'n vak: ik neem tien boeken mee die belangrijk voor me zijn en die iets zeggen over mij.
Mijn persoonlijke tip als het gaat om contact en een band met de klas is het hebben en uitstralen van een rare eigenschap aan jezelf. Ik own het volledig dat ik gek ben van hommels. Ik neem dan ook een boek over hommels mee. Leerlingen vinden deze obsessie van mij helemaal geweldig, zowel bruggers als zesde klassers. Omdat het anders is. Nieuwe leerlingen kennen mij altijd gelijk als "die ene van de hommels". Nou wil ik niet zeggen dat alle docenten maar iets raars moeten veinzen, maar op de een of andere manier breekt dit feit over mij altijd het ijs. Daarna is een band opbouwen veel makkelijker, omdat ze me toegankelijker vinden door mijn (relatief kinderachtige) liefde voor wollige zoemers.
Dus misschien een idee om bij jezelf na te gaan waarmee je het ijs kunt breken. Ik stel me daarin wel redelijk kwetsbaar op. Leerlingen van bijvoorbeeld de derde en de vierde klas reageren eerst altijd lacherig, ze vinden het maar raar, maar ze draaien altijd bij!
Mijn persoonlijke tip als het gaat om contact en een band met de klas is het hebben en uitstralen van een rare eigenschap aan jezelf. Ik own het volledig dat ik gek ben van hommels. Ik neem dan ook een boek over hommels mee. Leerlingen vinden deze obsessie van mij helemaal geweldig, zowel bruggers als zesde klassers. Omdat het anders is. Nieuwe leerlingen kennen mij altijd gelijk als "die ene van de hommels". Nou wil ik niet zeggen dat alle docenten maar iets raars moeten veinzen, maar op de een of andere manier breekt dit feit over mij altijd het ijs. Daarna is een band opbouwen veel makkelijker, omdat ze me toegankelijker vinden door mijn (relatief kinderachtige) liefde voor wollige zoemers.
Dus misschien een idee om bij jezelf na te gaan waarmee je het ijs kunt breken. Ik stel me daarin wel redelijk kwetsbaar op. Leerlingen van bijvoorbeeld de derde en de vierde klas reageren eerst altijd lacherig, ze vinden het maar raar, maar ze draaien altijd bij!
Dat is ook een goeie, Eerin! Klopt inderdaad. Ik heb in de loop der jaren ook van dat soort "eigenaardigheden" geïntroduceerd. Zo weten de leerlingen dat ik gek ben op perzikjes van Haribo. Dus af en toe legt een leerling nonchalant een zak van die perzikjes op mijn bureau met een dikke knipoog. De laatste jaren is het meer mijn liefde voor gitaarspelen en rockmuziek waar de leerlingen wel leuk mee omgaan. Zo erg dat ik bij het afscheid van mijn mentorklas afgelopen schooljaar twee concertkaartjes voor één van mijn favoriete artiesten cadeau kreeg...
[ Bericht 9% gewijzigd door Baba-O-Riley op 17-08-2017 12:54:30 ]
[ Bericht 9% gewijzigd door Baba-O-Riley op 17-08-2017 12:54:30 ]
.
Grappig, jouw stuk doet mij denken aan mijn docent levensbeschouwing... Die is ook ongeveer op zo'n manier van start gegaan toen ik bij hem in de klas zat, pakte de hele klas heel goed op en iedereen vond zijn lessen erg tofquote:
Ik probeer mijn eerste lessen altijd de koppelen aan de lesinhoud zelf. Dus het voorstellen met daadwerkelijke lesstof combineren. De eerste les gaat dan ook over vooroordelen - eerst leg ik uit wat ze zijn en daarna mogen de leerlingen aan de hand van een aantal vragen naar hartelust alle vooroordelen die ze hebben over mij op mij afvuren.
Daar komen altijd wel grappige resultaten uit. Een van de vragen is of ze kunnen inschatten hoe oud ik ben (gaat altijd mis, want ze gokken veel te hoog dankzij mijn kale kop en baard). Ook gaat de vraag of ze denken dat ik homo- of heteroseksueel ben geregeld mis. Dankzij de vraagstelling denken ze dat ik misschien wel homo ben (wat niet klopt, dus wat zegt dit over jullie vooroordeel?). Afsluitend laat ik dan het effect van vooroordelen zien op mensen die behoren tot de minderheden (video van Sunny Bergman over drie lui die een fiets proberen te stelen).
De tweede les koppel ik aan het begrippenpaar normen en waarden. Het doel van die les is om leerlingen zelf enkele waarden en en normen te laten bedenken die betrekking hebben op het gedrag van mij en hen. Altijd komt daar wel een woordje als 'respect' uitrollen, waarvan ik dan de normen probeer te achterhalen via enkele voorbeelden die ze zelf moeten bedenken. En warempel, ze weten eigenlijk al precies wat heel normaal is en wat bij een waarde als 'respect' hoort. Precies het resultaat van die discussie laat ik de basis zijn voor de gedragsregels die in de klas geldig zijn. Regels die ze zelf hebben bedacht en zichzelf min of meer hebben opgelegd. Zodra ze zich daar niet aan houden, herinner ik ze weer aan die eerdere gedragsregels die ze zichzelf hadden gegeven.
Dankjewel voor al jullie tips. Daar kan ik wel wat mee. En wat een toffe verhalen levert dat op over vooroordelen, hommels, perziken en zelfs concertkaartjes cadeau. Zo'n band wil ik later ook wel met leerlingen scheppen, maar nu eerst nog even oefenen. Ik vind het soms best lastig dat niet alles in één keer goed gaat voor de klas, maar uiteindelijk is dat waarom ik nog stage loop en niet echt voor de klas sta (en zelfs dan zal niet alles altijd goed gaan, dat weet ik ook wel).
Dat heeft natuurlijk ook zijn tijd nodig he. Maar je moet ergens beginnen. Gaandeweg de rit gaat het (hopelijk) steeds beter. Wel opletten dat je niet de Popie Jopie gaat uithangen, om maar wanhopig aardig gevonden te worden. Daar prikken leerlingen zo doorheen. Oprecht zijn, dat telt.
Zag toevallig bij Masterchef deze week de kok Marco Pierre White. Een van de strengste en meest opvliegende koks die bestaat. Eentje die zelfs Gordon Ramsey aan het huilen kreeg. En als ik dan zie hoe hij die kandidaten opstookt, onder vuur neemt, afbeult maar ook weer oprecht complimenteert, ze tot het uiterste drijft - dan denk ik.. Op zich ook wel een interessante manier om eens in de klas te proberen. 😁
Zag toevallig bij Masterchef deze week de kok Marco Pierre White. Een van de strengste en meest opvliegende koks die bestaat. Eentje die zelfs Gordon Ramsey aan het huilen kreeg. En als ik dan zie hoe hij die kandidaten opstookt, onder vuur neemt, afbeult maar ook weer oprecht complimenteert, ze tot het uiterste drijft - dan denk ik.. Op zich ook wel een interessante manier om eens in de klas te proberen. 😁
.
Komt aardig in de buurt van provocatief coachen wat die MPW doet.quote:
Zag toevallig bij Masterchef deze week de kok Marco Pierre White. Een van de strengste en meest opvliegende koks die bestaat. Eentje die zelfs Gordon Ramsey aan het huilen kreeg. En als ik dan zie hoe hij die kandidaten opstookt, onder vuur neemt, afbeult maar ook weer oprecht complimenteert, ze tot het uiterste drijft - dan denk ik.. Op zich ook wel een interessante manier om eens in de klas te proberen. 😁
I asked God for a bike, but I know God doesn't work that way.
So I stole a bike and asked for forgiveness.
So I stole a bike and asked for forgiveness.
Ook als je al een tijd voor de klas staat gaat niet alles altijd goed hoorquote:
Dankjewel voor al jullie tips. Daar kan ik wel wat mee. En wat een toffe verhalen levert dat op over vooroordelen, hommels, perziken en zelfs concertkaartjes cadeau. Zo'n band wil ik later ook wel met leerlingen scheppen, maar nu eerst nog even oefenen. Ik vind het soms best lastig dat niet alles in één keer goed gaat voor de klas, maar uiteindelijk is dat waarom ik nog stage loop en niet echt voor de klas sta (en zelfs dan zal niet alles altijd goed gaan, dat weet ik ook wel).
ik had de halve finale van de Europa League gekeken laatst (half fan van Ajax) en daarna nog wat gefeest.. volgende dag eerste uur les. Ik was kapot, had waarschijnlijk nog wel wat alcohol in m'n bloed (beetje maar hoor) en ik begon met een les voor 3 havo. Na vijf minuten vroeg m'n leerling: mevrouw, gaat alles wel goed? Dit hebben we al lang gehad ooit. Ik had dus 5 vwo, niet 3 havo. Totaal niet gemerkt bij binnenkomst want ik was nog bezig met m'n hoofdpijn :p Kinderen moesten wel lachen en we zijn maar gaan lezen met z'n allen. Wel jammer dat ik de rest van de dag aan m'n andere klassen (het gaat snel rond) moest uitleggen dat ik echt geen kater had.
Dat soort dingen zijn genant, maar wel hilarisch. En geniaal voor m'n band met de kinders. Al hoop ik dat ze het nu even laten rusten :p
Ah, dat is ook één van mijn vragen! Welke gekke gewoonten ik heb - rare hobby's, vreemde interesses, beginnen met het toetje bij het avondeten, wat dan ook.quote:
Ik stel mezelf ook altijd voor met een koppeling naar m'n vak: ik neem tien boeken mee die belangrijk voor me zijn en die iets zeggen over mij.
Mijn persoonlijke tip als het gaat om contact en een band met de klas is het hebben en uitstralen van een rare eigenschap aan jezelf. Ik own het volledig dat ik gek ben van hommels. Ik neem dan ook een boek over hommels mee. Leerlingen vinden deze obsessie van mij helemaal geweldig, zowel bruggers als zesde klassers. Omdat het anders is. Nieuwe leerlingen kennen mij altijd gelijk als "die ene van de hommels". Nou wil ik niet zeggen dat alle docenten maar iets raars moeten veinzen, maar op de een of andere manier breekt dit feit over mij altijd het ijs. Daarna is een band opbouwen veel makkelijker, omdat ze me toegankelijker vinden door mijn (relatief kinderachtige) liefde voor wollige zoemers.
Dus misschien een idee om bij jezelf na te gaan waarmee je het ijs kunt breken. Ik stel me daarin wel redelijk kwetsbaar op. Leerlingen van bijvoorbeeld de derde en de vierde klas reageren eerst altijd lacherig, ze vinden het maar raar, maar ze draaien altijd bij!
En reken maar dat ik die heb. Ik heb een rare lach (zo'n raar autistenlachje) en heb allerlei tics zoals stopwoordjes. Mijn opdracht aan hen is om dan mijn stopwoordjes te achterhalen en daarmee kunnen ze me dan aanspreken. 'Meneer 'zeg maar' Dijkstra'. Levert altijd wel enige hilariteit op.
[ Bericht 0% gewijzigd door #ANONIEM op 17-08-2017 09:53:06 ]
Net mijn rooster gezien.
Ben niet bepaald blij. Veel lastige klassen, veel 8ste uren.
Eens kijken of ik ze voor me kan winnen.
Ben niet bepaald blij. Veel lastige klassen, veel 8ste uren.
Eens kijken of ik ze voor me kan winnen.
Emotionele exclusiviteit monogamie-adept
Wanneer mogen jullie weer beginnen? Ik heb 28 augustus een vergaderdag, een dag later is introductiedag. Dus nog een weekje rust..
.
Ik ben morgen weer aan de beurt. Morgen is vooral opstarten en vergaderen, dinsdag en woensdag introductie en vanaf donderdag weer 'gewoon' lessen. Heb dit jaar PRO t/m KBL, en een paar flink pittige groepen. Heb er zin in!
Ik mag vandaag en morgen zelf naar school, en woensdag beginnen met de stage. Vorige week met mijn begeleidster de klassen al doorgesproken, we hebben 1 "uitdagingsklas" erbij zitten
quote:
Ik mag vandaag en morgen zelf naar school, en woensdag beginnen met de stage. Vorige week met mijn begeleidster de klassen al doorgesproken, we hebben 1 "uitdagingsklas" erbij zitten
Iedere klas is een uitdaging!
Opinion is the medium between knowledge and ignorance (Plato)
Ik begin de 31e, eerst twee dagen opstarten de week erop beginnen de lessen.
[b]Op maandag 20 augustus 2012 10:56 schreef robdriessen het volgende:[/b]
Kom niet aan DW, want ze heeft een heel leger achter zich. Letterlijk. ;)
[b]Op maandag 8 mei 2017 22:33 schreef KaBuf het volgende:[/b]
Bek houden tegen DW hè :(
Kom niet aan DW, want ze heeft een heel leger achter zich. Letterlijk. ;)
[b]Op maandag 8 mei 2017 22:33 schreef KaBuf het volgende:[/b]
Bek houden tegen DW hè :(
Stiekem vind ik dat wel jammer, dat ze dat al zo heeft benoemd. Dan ga je er toch met een bepaald gevoel naar toe, en zul je dingen/acties heel snel scharen onder "o, ja dat viel ook wel te verwachten!". Ik heb afgelopen jaar ook stage gelopen in een klas waarvan mijn mentor achteraf zei dat er misschien beter geen stagiaire geplaatst had kunnen worden, maar ik heb er zó ontzettend veel geleerd. Ik denk dat als ze het me van tevoren hadden aangeboden en al benoemd dat het pittig zou worden etc, dat ik nee had gezegd, maar wat was het óók een leuke klasquote:
Ik mag vandaag en morgen zelf naar school, en woensdag beginnen met de stage. Vorige week met mijn begeleidster de klassen al doorgesproken, we hebben 1 "uitdagingsklas" erbij zitten
Op woensdag 9 september 2020 20:31 en op maandag 13 januari 2025 21:00 schreef Fred_B het volgende:
Meke is de Hans Wiegel van FOK.
De beste mod (die we nooit hebben gehad.)
Meke is de Hans Wiegel van FOK.
De beste mod (die we nooit hebben gehad.)
Wij zijn vandaag weer begonnen met de voorbereidingen. Volgende week introductie eerstejaars en over twee weken beginnen de colleges. Ik heb allemaal nieuwe / vernieuwde vakken dit eerste blok. Leuk, maar dat geeft wel een hoop werk. Omdat ik geen eerstejaars begeleid hopelijk volgende week voldoende tijd om me goed voor te bereiden, maar ik heb ook nog wat freelanceopdrachten liggen die af moeten.
Ik kom zelf ook uit "lastigere" klassen, dus weet dat die heel leuk kunnen zijn ook. Ga die klassen dan ook zeker niet uit de weg
hier vandaag begonnen, lange dag vergaderen en opstarten, en morgen van 8-17 naar het strand voor activiteiten met de mentorklas. Woensdag gaat het dan echt weer beginnen.
Kwak
Hoi iedereen, een vraagje over salaris;
Ik heb deze maand veel minder salaris ontvangen dan gewoonlijk. Op mijn loonstrookje staat dat ik voor 0,7fte salaris heb ontvangen; hoegenaamd is dat berekend op basis van de aanstelling per 01-08-2017. Ik heb echter zwart op wit dat ik tenminste 0,8fte aanstelling krijg, en gezien omstandigheden wordt dit eerder 1,0fte. Mijn benoeming aan het einde van vorig jaar was 0,9fte.
Is het normaal dat ze die eerste maand te weinig uitbetalen en dat later alsnog uitkeren, als de functiegroottes voor dat jaar definitief binnen zijn? Of heeft er iemand bij financiën zitten slapen?
Ik heb deze maand veel minder salaris ontvangen dan gewoonlijk. Op mijn loonstrookje staat dat ik voor 0,7fte salaris heb ontvangen; hoegenaamd is dat berekend op basis van de aanstelling per 01-08-2017. Ik heb echter zwart op wit dat ik tenminste 0,8fte aanstelling krijg, en gezien omstandigheden wordt dit eerder 1,0fte. Mijn benoeming aan het einde van vorig jaar was 0,9fte.
Is het normaal dat ze die eerste maand te weinig uitbetalen en dat later alsnog uitkeren, als de functiegroottes voor dat jaar definitief binnen zijn? Of heeft er iemand bij financiën zitten slapen?
Nee, klinkt als een foutje. Even navragen bij teamleider/personeelszaken lijkt me.
I asked God for a bike, but I know God doesn't work that way.
So I stole a bike and asked for forgiveness.
So I stole a bike and asked for forgiveness.
Even gebeld naar de centrale administratie, kennelijk heeft de school één onderdeel van mijn benoeming niet doorgegeven, en het andere onderdeel pas per 04 september in laten gaan. Zij kan dat niet aanpassen zolang de school dat niet doorgeeft. Helaas is het hier nog vakantie, dus is er maandag pas weer volk aan het werk....
Wel relaxed, zo'n lekker rustige eerste maand. Want ik ga niet fulltime werken als ze me parttime uitbetalen.
Wel relaxed, zo'n lekker rustige eerste maand. Want ik ga niet fulltime werken als ze me parttime uitbetalen.
Fijn dat je het er nog even inwrijft.quote:Op zondag 27 augustus 2017 19:45 schreef Friek_ het volgende:
Morgenvroeg weer beginnen. Het zit er echt op, die vakantie.
Opinion is the medium between knowledge and ignorance (Plato)
Ik ben lessen aan het voorbereiden voor volgende week. En ik wil de studenten dan in groepjes de studiehandleiding laten doornemen en er vragen over laten stellen. Kent iemand een handige online tool om die vragen van de studenten bij mij te krijgen, zodat ik ze vervolgens klassikaal kan beantwoorden?
Is iets als Padlet een optie?quote:
Ik ben lessen aan het voorbereiden voor volgende week. En ik wil de studenten dan in groepjes de studiehandleiding laten doornemen en er vragen over laten stellen. Kent iemand een handige online tool om die vragen van de studenten bij mij te krijgen, zodat ik ze vervolgens klassikaal kan beantwoorden?
[b]Op maandag 20 augustus 2012 10:56 schreef robdriessen het volgende:[/b]
Kom niet aan DW, want ze heeft een heel leger achter zich. Letterlijk. ;)
[b]Op maandag 8 mei 2017 22:33 schreef KaBuf het volgende:[/b]
Bek houden tegen DW hè :(
Kom niet aan DW, want ze heeft een heel leger achter zich. Letterlijk. ;)
[b]Op maandag 8 mei 2017 22:33 schreef KaBuf het volgende:[/b]
Bek houden tegen DW hè :(
Vandaag al geweest, voorbereiden, al was mijn inzet nog niet bekend... Morgen introductie voor de eerste jaars. Ik heb er zin in!quote:
Ik heb ook zojuist de wekker weer gezet voor morgenvroeg. Heb er wel weer zin in, eigenlijk.
"Als het niet kan zoals het moet, dan moet het maar zoals het kan."
Hierissiedan, hierissieweers huisje!
Hierissiedan, hierissieweers huisje!
Dank, maar dat is niet wat ik bedoel. Ik ga het met mentimeter proberen.quote:Op maandag 28 augustus 2017 12:33 schreef DevilsWhore het volgende:
[..]
Is iets als Padlet een optie?
Werkelijk waar niks klopt: leerlingenaantallen, prognoses, lokalen, het rooster, de jaartaak. Niks, helemaal niks. Is dat nou alleen bij ons zo of ligt het aan mijn werkgever?
De intro vandaag was wel leuk, de stad leren kennen met een wandeling en allerlei vragen. Morgen starten zij echt, ik hoef pas donderdag weer.
De intro vandaag was wel leuk, de stad leren kennen met een wandeling en allerlei vragen. Morgen starten zij echt, ik hoef pas donderdag weer.
*bijvoegelijk naamwoord* koe. Zwartwitgevlekt of roodbont?
Nee, dat is hier ook. O wee als je een keer een les niet afsluit of een PTA-cijfer te laat invoert, maar als het over je salaris gaat dan zijn ze niet zo kritisch.quote:
Werkelijk waar niks klopt: leerlingenaantallen, prognoses, lokalen, het rooster, de jaartaak. Niks, helemaal niks. Is dat nou alleen bij ons zo of ligt het aan mijn werkgever?
De intro vandaag was wel leuk, de stad leren kennen met een wandeling en allerlei vragen. Morgen starten zij echt, ik hoef pas donderdag weer.
Opinion is the medium between knowledge and ignorance (Plato)
Hier ook weer een jaartaak die voor geen meter klopt. Zit weet ik veel hoeveel uren in de min. Juniorkorting niet goed meegerekend. Magister klopt nog steeds niet.quote:
[..]
Nee, dat is hier ook. O wee als je een keer een les niet afsluit of een PTA-cijfer te laat invoert, maar als het over je salaris gaat dan zijn ze niet zo kritisch.
Het gebruikelijke amateurisme, zullen we maar zeggen.
Ik 135. Jij?quote:
[..]
Hier ook weer een jaartaak die voor geen meter klopt. Zit weet ik veel hoeveel uren in de min. Juniorkorting niet goed meegerekend. Magister klopt nog steeds niet.
Het gebruikelijke amateurisme, zullen we maar zeggen.
Opinion is the medium between knowledge and ignorance (Plato)
lol. Sterkte.quote:
[..]
Even opgezocht voor je: 485. Moet kunnen.
Opinion is the medium between knowledge and ignorance (Plato)
Je krijgt te weinig betaaldquote:
Ik snap niets van die uren. Werk ik te veel of te weinig als ik in de min sta?
Je normjaartaak is 1659 uur. Stel dat je een werktijdfactor (WTF!) hebt van 0,8000, dan moet je dus 0,8 * 1659 = 1327 uur werken. Wordt je voor lessen + taken voor bijvoorbeeld 1350 uur ingezet, dan sta je 23 uur 'in de min' en werk je dus te veel - of krijg je te weinig betaald
Opinion is the medium between knowledge and ignorance (Plato)
| Forum Opties | |
|---|---|
| Forumhop: | |
| Hop naar: | |