Van kleuter tot puber deel 115

Oké thanks voor de uitleg. Onderbouwing is altijd fijn. En je hebt ook wel een punt. Het is allemaal niet zo zwart/wit als men vaak denkt.
Had even wat andere irritaties en dit kwam even samen, dus ik reageerde wat te heftig. Excuus.

Mijn dochters hebben 2 rekeningen. Een regenboogrekening van de Rabo en een zilvervlootrekening.
Die laatste staat vast tot ze 18 zijn. Daar kan je ook maar een bepaald bedrag per jaar sparen en krijg je aan het einde je rente. Anders moet je zelfs een boete betalen. Wij hebben geld van de Rabo rekeningen afgehaald dit jaar om de zilvervlootrekening aan te vullen tot dat bepaalde bedrag. Ze krijgen van de ene Oma en Opa op de Rabo en de ander op de Zilvervloot.
En wijzelf storten ook op de Rabo bij verjaardagen of aan het einde van het jaar (om gelijk te trekken tussen de rekeningen).

Ik heb me nog helemaal niet bezig gehouden met zakgeld om eerlijk te zijn. Binnenkort toch maar eens naar kijken

Even trots zijn op mijn kleine kleuter hoor! Hij zit dan weliswaar nog op de psz maar omdat hij vier geworden is, hebben ze wel de peuterestafette afgesloten (volgsysteem om hun ontwikkeling in de gaten te houden). Hij is op alle onderdelen zo enorm gegroeid In grafiekvorm zat hij zelfs flink boven gemiddeld in de ontwikkeling

quote:

Op dinsdag 10 maart 2015 10:52 schreef danic het volgende:
Oké thanks voor de uitleg. Onderbouwing is altijd fijn. En je hebt ook wel een punt. Het is allemaal niet zo zwart/wit als men vaak denkt.
Had even wat andere irritaties en dit kwam even samen, dus ik reageerde wat te heftig. Excuus.

Excuus aanvaard, ik weet van mezelf dat ik niet altijd tactisch uit de hoek kan komen, het was dus een samenspel van aan de ene kant niet tactisch posten en aan de andere kant irritaties die getriggert werden door mijn manier van posten. Het lastige is alleen dat mijn manier van posten mijn manier van posten/spreken/handelen is, zie dat maar eens te veranderen (gelukkig ben ik me er wel van bewust, dat is de eerste stap richting aanpassen)
Wat mijn kant betreft dus ook excusses voor de triggerende manier van posten

Geeft niks. Ik ben soms ook nogal kort door de bocht.
Is wie ik ben, maar komt hier ook een beetje omdat ik mobiel post. Dus dan is het niet altijd aantrekkelijk om er een uitgebreid verhaal van te maken
Ik merk dat dat soms onduidelijkheid geeft. Dan komen er reacties na mijn post en dan denk ik 'maar dat zeg ik toch?'. Bij nalezen blijk ik dan toch niet zo duidelijk als ik in eerste instantie dacht

Stap 1 is genomen
Mijn oudste is door de aanmelding gekomen van de school waar we zaterdag open dag hadden.
Ze vonden haar tekeningen en werken supermooi. En de opdrachten die ze daar moest doen had ze ook heel goed gedaan. En nu staat ze dus op de wachtlijst. Hopelijk kan ze er volgend schooljaar of het jaar daarop terecht.

Ik vond het trouwens nog best wel moeilijk wat ik moest aangeven op haar huidige school. We moesten immers voor vandaag een paar uur vrij vragen. Uiteindelijk heb ik besloten volledig open kaart te spelen en heb ik haar mentor gemeld dat we dus bezig zijn te kijken naar een andere school en dat we hopen dat ze daar volgend jaar al heen kan gaan.

Haar mentor had ons mailtje vervolgens doorgestuurd naar de teamleiding van de onderbouw, dus kennelijk zien ze het wel als signaal. En terecht, want ze hebben het pesten niet echt goed onder controle.

quote:

Op dinsdag 10 maart 2015 15:49 schreef livelink het volgende:
Stap 1 is genomen
Mijn oudste is door de aanmelding gekomen van de school waar we zaterdag open dag hadden.
Ze vonden haar tekeningen en werken supermooi. En de opdrachten die ze daar moest doen had ze ook heel goed gedaan. En nu staat ze dus op de wachtlijst. Hopelijk kan ze er volgend schooljaar of het jaar daarop terecht.

Ik vond het trouwens nog best wel moeilijk wat ik moest aangeven op haar huidige school. We moesten immers voor vandaag een paar uur vrij vragen. Uiteindelijk heb ik besloten volledig open kaart te spelen en heb ik haar mentor gemeld dat we dus bezig zijn te kijken naar een andere school en dat we hopen dat ze daar volgend jaar al heen kan gaan.

Haar mentor had ons mailtje vervolgens doorgestuurd naar de teamleiding van de onderbouw, dus kennelijk zien ze het wel als signaal. En terecht, want ze hebben het pesten niet echt goed onder controle.

Wat tof om te horen

Ik ga heel hard hopen dat ze van de wachtlijst af mag en naar die school toe mag.

Livelink, wat goed zeg! Nu hopen dat ze ook gauw terecht kan!

Volgens mij heb ik hier nog nooit gepost, maar ik heb al een maand een kleuter. Voelt nog niet zo, omdat ze nog naar het kdv gaat wegens nog lang niet klaar voor school. Vandaag de knoop doorgehakt (op professioneel advies, dat wel), we gaan haar aanmelden bij een mkd. Niet tof, wel nodig. En dan heb ik opeens toch een echte kleuter, al is ze dan niet zo ver als de meeste kindjes van haar leeftijd. Hallo dus

Vanyel en Dot, hai

Wat jammer dat een mkd toch nodig is. Ik dacht laatst te lezen dat ze zulke sprongen had gemaakt dat ze toch naar school kon wellicht?

Haai!

Hoi Vanyel en kleuter
Welkom hier. Voor hier maakt het echt niet uit of ze al op school zit of niet, hoor. Maar ik kan me wel voorstellen dat het geen makkelijk besluit is geweest. Het gaat erom wat voor haar het beste is, lijkt me. Hopelijk is er snel een fijne plek vrij op een mkd.

quote:

Op dinsdag 10 maart 2015 17:29 schreef laziness het volgende:
Vanyel en Dot, hai

Wat jammer dat een mkd toch nodig is. Ik dacht laatst te lezen dat ze zulke sprongen had gemaakt dat ze toch naar school kon wellicht?

Dat werd ook gezegd. Sprongen waren er ook wel, maar de achterstand blijft te groot.

Livelink, dat is wel zo, maar de vraag wat het beste is, vind ik nog niet zo makkelijk te beantwoorden.

quote:

Op dinsdag 10 maart 2015 17:40 schreef Vanyel het volgende:

[..]

Dat werd ook gezegd. Sprongen waren er ook wel, maar de achterstand blijft te groot.

Livelink, dat is wel zo, maar de vraag wat het beste is, vind ik nog niet zo makkelijk te beantwoorden.

Ja, dat blijft altijd moeilijk. Daar komt dan toch het professionele advies om de hoek kijken, maar zelfs dan...

Livelink wat goed !!! Hopenlijk kan ze na dit schooljaar terecht (hier is dat schooljaar al zowat 3/4 om, nog maar 11 effectieve lesweken

Hay Vanyel en kleuter

Wel spannend, livelink. Hoe oud ze ook alweer eigenlijk? Wat is het voor school waar ze nu naartoe wil? (sorry als het als eens genoemd is hier, dat heb ik dan gemist).

Ik las wel nog met teruglezen dat Moonah's zoon naar het regulier gaat met prachtige opmerkingen van de docent
Wat is dat heerlijk heh! Zo'n opmerkingen van buitenstaanders over je kind. Brok in keel situatie.

Oh, mensen...
Onze oudste wordt morgen 14!

Het is een VMBO-school voor Media en Vormgeving, Lily. 'Helaas' is het dus ook een hele populaire school. Kinderen met een havo-advies kiezen liever voor deze school. Ze hebben zelfs 3d-printers, hoe geweldig is dat.

En mijn oudste is 13 jaar. Dus een jaartje jonger dan jouw oudste!

Dat klinkt erg leuk. Media en vormgeving.
Daar kun je ook wel wat mee, lijkt me. Als het zo populair is moeten er ook maar een HAVO editie van maken

Dat zou mijn zoon ook wel leuk vinden, denk ik.

quote:

Op dinsdag 10 maart 2015 18:30 schreef lily het volgende:

Ik las wel nog met teruglezen dat Moonah's zoon naar het regulier gaat met prachtige opmerkingen van de docent
Wat is dat heerlijk heh! Zo'n opmerkingen van buitenstaanders over je kind. Brok in keel situatie.

Ja, echt super!

Oh joh, D1 al 14..... Hieperdepiep voor jullie!

Livelinck, ik duim en duim en duim. Wat zou het fijn zijn als K naar die school kan. En terecht dat jullie stap als een signaal wordt gezien. Potver.

Vanyel, ik ken jullie achtergronden niet. Ik kan je wel vertellen dat onze zoon (inmiddels 8) indertijd naar groep 1 op het speciaal onderwijs is gegaan (cluster 2). Met een busje. Manman, wat een slapeloze nachten en buikpijn heb ik gehad. Hoewel ik heus wel wist dat het goed voor hem zou zijn hoor. Een topic hier heeft me wel heel goed geholpen (kon ik ook lekker ongegeneerd van me afzeuren en twijfelen... ). Na 4 jaar SO is Thies overgestapt naar regulier. Er is in de eerste 4 jaar een geweldige basis gelegd met specialistische hulp die op het reguliere onderwijs echt nooit gegeven zou kunnen worden. En nu gaat het echt goed. Zijn spraakhandicap blijft hoorbaar, maar door de goede basis is het geen belemmering meer.
Wat ik bedoel te zeggen, ik wil je een hart onder je riem steken, het kan ook echt heel goed uitpakken, zo'n spannende stap. Sterkte. En welkom!

[ Bericht 50% gewijzigd door lily op 10-03-2015 20:45:57 ]

Wauw Lily wat een knapperd
en alvast gefeliciteerd!

gefeliciteerd alvast lily

Lily wat een knappe zoon heb je!

Wow, wat een knappe zoon, lily!

Wat worden ze toch snel groot, Lily. En zo te zien bij jouw oudste is hij ook echt heel groot.

Ik zag het vandaag ook weer. Mijn oudste tussen allemaal groep 8-leerlingen. En dan zie je echt wat een enorm verschil dat ene jaartje is. En dat de kinderen toch wel een enorme groei doormaken met de overgang naar de middelbare school.

Ja, het jaar van groep 8 naar 1ste vo is extreem.
Ik herken hem bijna niet op groep 8 foto's...

Oh Lily....

Lily wat een mooierd! Alvast gefeliciteerd

dankjullie

Ik vind het ook echt wat...14, en hij is groter dan zijn vader (die 1.86 is).
Wat dat betreft mag het voor mij wel even dimmen hoor

O Lily knappe knul! 14, poeh, wat een leeftijd!

Lily, wauw!
Hij was al baby al te schattig trouwens

Nou, pies ik weer net naast de pot, geloof ik. BOEHOE, snif!

quote:

Op dinsdag 10 maart 2015 19:02 schreef Moonah het volgende:
Een topic hier heeft me wel heel goed geholpen (kon ik ook lekker ongegeneerd van me afzeuren en twijfelen... ).

Weet ik, heb ik gelezen
Tof dat ie over mag naar regulier!

Ik heb er nogal gemengde gevoelens over. Geweldig dat ze eindelijk op een plek komt waar ze (hopelijk) past, minder fijn dat we nog steeds niet weten wat er precies onder ligt en dus waar het heen gaat.


Ik was trouwens net op tijd voor die foto van een knap joch met tof haar

Lily, wat een mooie grote jongen is het!

Vanyel, het zal nog wel een spannende tijd worden met die onduidelijkheid. Hopelijk vind ze een plekje waar ze past. Of dat nou regulier, so of andersoortig onderwijs is!

Livelink, hebben ze wel een verwachting gegeven met wanneer ze er misschien heen kan? Zou mooi zijn als dat in/voor de zomervakantie nog lukt..

Vanyel, ik hoop dat het MKD heel goed gaat zijn voor haar ontwikkeling.
Ik had nu toevallig een jongetje in de klas dat (op bijna 5-jarige leeftijd) een overstap had gemaakt van het MKD naar regulier. En dat verliep eigenlijk heel soepel.

Vanyel, mijn kleuter is met vier jaar ook naar het mkd gegaan ipv school. Even slikken, maar wel de juiste keuze want ze had het niet gered in een kleuterklas. Het is fijn dat je heel veel hulp bij de hand hebt. Korte lijntjes met een heel behandelend team. Ik begreep dat jullie nog niet weten wat het onderliggende probleem is, hopelijk vinden ze dat uit het komende jaar. Ik ervaar het wel als een heel heftig intensief jaar met heel erg veel afspraken en gesprekken, maar dat kan ook komen door de problematiek van m'n kleuter.

Wij hoopten dit jaar ook passend onderwijsadvies te krijgen en daar is iedereen hard mee bezig. Alleen niemand weet waar we goed aan doen en ikzelf ook niet. Waar past een kind met een sociale angststoornis waardoor ze niet praat? Wel een goed iq en wil heel graag leren. Ze kan communiceren dmv gebarentaal en grommen/fluiten.

Livelink, wat fijn dat jullie de juiste school hebben gevonden. Hopelijk kan ze snel van de wachtlijst af en daar naar school.

Ik wil graag weten wat jullie van het volgende vinden:

A. zit nu in groep 7. Ze doet het op zich wel goed qua leerprestaties, maar is niet happy in de klas. Ze heeft niet echt aansluiting, geen vriendinnen, etc. Maaaar ze wordt ook niet gepest en gaat niet met tegenzin naar school.
Zelf heeft ze aangegeven liever naar een andere school te gaan. Sowieso is dat iets wat ik niet 1,2,3 wil doen, want 1) je weet niet of het daar wel goed gaat, 2) ze hoeft nog maar 1 jaartje, 3) is een overstap wel verstandig voor haar resultaten in groep 8 van een evt. nieuwe school?

Ik heb dit nog niet met school besproken. Ik weet ook niet of school er wat aan zou kunnen doen, ze wordt niet gepest of buitengesloten. Het is meer een gevoelskwestie, zeg maar.
Zou het een rol spelen dat ze het enige nederlandse meisje in de klas is?
Ze heeft wel een vriendinnetjenin de buurt en zou wel naar haar school willen, maar dat is een Montessorischool, dus dat lijkt me, niet gehinderd door enige kennis hierover :p, niet verstandig, aangezien dat een heel andere manier van lesgeven is?


Ik ben dus op zoek naar inzichten, wat moet ik in overweging nemen, etc.


Extra info:
- door een verhuizing is ze halverwege groep 6 al van school gewisseld.
- het zit misschien ook wel een beetje in haar karakter, dat alleen zijn.
- ze geeft aan dat ze het het fijnst vind om aan het werk te zijn in de klas, want dan hoeft ze niet te spelen. Pauzes etc. vindt ze lastig.

Bedankt alvast!

Groep 7 is een belangrijke groep. Veel belangrijker dan groep 8. Ik zou niet switchen halverwege dit jaar.

Maar ik zou dan wel orienteren naar andere scholen voor het laatste jaartje.

quote:

Op donderdag 19 maart 2015 10:38 schreef Ticootje het volgende:
Groep 7 is een belangrijke groep. Veel belangrijker dan groep 8. Ik zou niet switchen halverwege dit jaar.

Maar ik zou dan wel orienteren naar andere scholen voor het laatste jaartje.

Het zou dan inderdaad gaan om alleen het laatste jaar. Dus groep 7 op de huidige school afmaken, ook omdat dat nog maar een paar maanden is

Lastig LadyS.. Ik snap de twijfel.
Ik zou denk ik toch een andere school overwegen omdat ze er zelf om vraagt.
Ik vind vooral het laatste puntje wel erg sneu voor haar. Heeft ze altijd moeite met sociale contacten of is het omdat er geen aansluiting is?
Een andere manier van lesgeven kan lastig zijn.. Aan de andere kant zou het niet moeten afdoen aan haar capaciteiten lijkt me en zou haar huidige school misschien nu een aanbeveling kunnen doen qua niveau?
Het zou misschien wel veel verandering in korte tijd zijn, maar als ze het zelf wil is het misschien toch het proberen waard?
Ik vind het zo verdrietig als een kind niet gelukkig is op school. Ze brengen daar toch het grootste gedeelte van de dag door.

O LadyS, lastig.
Hoezo is ze het enige Nederlandse meisje in de klas?

Maar goed, ze weet wat het is om van school te veranderen, want dat heeft ze nog niet zo lang geleden al ervaren. Ze wil het zelf en ze is op een leeftijd dat ze consequenties voor zichzelf redelijk in kan schatten. Dat zou voor mij ervoor pleiten om wel over te stappen.

Daar tegenover zou ik andere informatie halen, zoals praten met een andere school en vragen hoe zij er in staan. Denkt de Montessorischool ook dat ze niet meer over kan stappen ivm de verschillen in lesgeven? Of denken zij dat ze dat prima op kunnen vangen? Past dat wellicht echt bij je dochter? Of juist niet? Raden docenten van andere scholen het aan of af?

Die zaken zou ik samen nemen en op basis daarvan samen met je dochter een beslissing nemen, denk ik

Ik ben zelf verhuisd in de zomervakantie tussen groep 7 en 8. Ik heb groep 7 niet afgemaakt op mijn oude school, zodat ik al wat nieuwe vriendinnetjes kon maken voor de zomervakantie en in groep 8 niet meer 'het nieuwe meisje' was. Volgens mij was het halverwege mei dat ik in groep 7 op mijn nieuwe school kwam. Persoonlijk vond ik dit wel fijn, dus misschien als je wil overstappen toch overwegen om het al dit jaar te doen?

Sterkte met beslissen in ieder geval, het lijkt me erg naar als je kind het niet naar z'n zin heeft op school.

quote:

Op donderdag 19 maart 2015 10:40 schreef LadyS het volgende:

[..]

Het zou dan inderdaad gaan om alleen het laatste jaar. Dus groep 7 op de huidige school afmaken, ook omdat dat nog maar een paar maanden is

Ik kan me wel voorstellen hoor, als je helemaal geen aansluiting hebt dat je hoopt op toch nog een fijn en leuk jaar in groep 8. Misschien kan ze al eens gaan kijken bij een andere school?

quote:

Op donderdag 19 maart 2015 10:38 schreef Ticootje het volgende:
Groep 7 is een belangrijke groep. Veel belangrijker dan groep 8. Ik zou niet switchen halverwege dit jaar.

Maar ik zou dan wel orienteren naar andere scholen voor het laatste jaartje.

Puur uit interesse: waarom is groep 7 belangrijker dan groep 8?

Verder heb ik niets toe te voegen qua advies. Sorry.

quote:

Op donderdag 19 maart 2015 10:41 schreef appelsap het volgende:
Lastig LadyS.. Ik snap de twijfel.
Ik zou denk ik toch een andere school overwegen omdat ze er zelf om vraagt.
Ik vind vooral het laatste puntje wel erg sneu voor haar. Heeft ze altijd moeite met sociale contacten of is het omdat er geen aansluiting is?
Een andere manier van lesgeven kan lastig zijn.. Aan de andere kant zou het niet moeten afdoen aan haar capaciteiten lijkt me en zou haar huidige school misschien nu een aanbeveling kunnen doen qua niveau?
Het zou misschien wel veel verandering in korte tijd zijn, maar als ze het zelf wil is het misschien toch het proberen waard?
Ik vind het zo verdrietig als een kind niet gelukkig is op school. Ze brengen daar toch het grootste gedeelte van de dag door.

Ik riep eerst dat wéér een overstap helemaal niet handig is, omdat ze dan het jaar daarna weer naar een andere school zou moeten.
Maar ik vind het inderdaad zo sneu voor haar. Ze heeft wel iets moeite met sociale dingen, maar ik denk dat het in dit geval een combinatie is van beide: niet echt aansluiting, en vervolgens niet echt actie durven ondernemen.

quote:

Op donderdag 19 maart 2015 10:41 schreef miss_sly het volgende:
O LadyS, lastig.
Hoezo is ze het enige Nederlandse meisje in de klas?

Maar goed, ze weet wat het is om van school te veranderen, want dat heeft ze nog niet zo lang geleden al ervaren. Ze wil het zelf en ze is op een leeftijd dat ze consequenties voor zichzelf redelijk in kan schatten. Dat zou voor mij ervoor pleiten om wel over te stappen.

Daar tegenover zou ik andere informatie halen, zoals praten met een andere school en vragen hoe zij er in staan. Denkt de Montessorischool ook dat ze niet meer over kan stappen ivm de verschillen in lesgeven? Of denken zij dat ze dat prima op kunnen vangen? Past dat wellicht echt bij je dochter? Of juist niet? Raden docenten van andere scholen het aan of af?

Die zaken zou ik samen nemen en op basis daarvan samen met je dochter een beslissing nemen, denk ik

Ze is het enige nederlandse meisje op school omdat we in een wijk zijn gaan wonen waar veel buitenlanders wonen. Dit wisten we toen we dit huis ging kopen. Ook dat de school erg gekleurd zou zijn. Mijn mening was dat niet uit zou moeten maken.
Maar misschien heb ik daar toch wat te makkelijk over gedacht.


Ja, ze is wijs genoeg om te weten wat de consequenties zijn. Ze heeft het idd eerder meegmaakt.

quote:

Op donderdag 19 maart 2015 10:47 schreef danic het volgende:

[..]

Puur uit interesse: waarom is groep 7 belangrijker dan groep 8?

Verder heb ik niets toe te voegen qua advies. Sorry.

Groep 8 is veel herhaling en de cito is al in de helft van het jaar.

quote:

Op donderdag 19 maart 2015 10:45 schreef klavertje-4 het volgende:
Ik ben zelf verhuisd in de zomervakantie tussen groep 7 en 8. Ik heb groep 7 niet afgemaakt op mijn oude school, zodat ik al wat nieuwe vriendinnetjes kon maken voor de zomervakantie en in groep 8 niet meer 'het nieuwe meisje' was. Volgens mij was het halverwege mei dat ik in groep 7 op mijn nieuwe school kwam. Persoonlijk vond ik dit wel fijn, dus misschien als je wil overstappen toch overwegen om het al dit jaar te doen?

Sterkte met beslissen in ieder geval, het lijkt me erg naar als je kind het niet naar z'n zin heeft op school.

Hier zit ook wel weer wat in, idd. Ga ik ook meenemen! Thx!

quote:

Op donderdag 19 maart 2015 10:51 schreef Troel het volgende:
Ik zou eens beginnen met je zorgen bij school neer te leggen, voordat je gaat nadenken over een andere school. Zelfs bij gevoelskwesties kan school heel veel betekenen.

Ik zal het eens met juf bespreken . Misschien helpt het al wel als de juf weet hoe ze zich voelt en haar een beetje onder de hoede kan nemen ofzo.

quote:

Op donderdag 19 maart 2015 10:54 schreef Ticootje het volgende:

[..]

Groep 8 is veel herhaling en de cito is al in de helft van het jaar.

Oké, ja logisch ook. Bedankt

Ik ken een paar kinderen die later begonnen zijn op montessori. Een paar vanaf goe 3, dan valt de overgang wel mee. Eentje in groep 4, eentje in groep 6. Die van groep 4 heeft veel moeite gehad, omdat hij ook met de lesstof achter liep. Dus hij moest zowel qua lesstof als methode hard werken. Dat heeft hem een jaar gekost.
Die van groep 6 lijkt op het eerste gezicht goed mee te draaien. Heeft groep6 en 7 in een jaar gedaan, en doet nu groep 8. Maar als je te verder vraagt, dan krijgt hij nog veel lesstof gevoerd door de juf ipv vrijer zoals de rest van de klas. Hij krijgt dat niet meer voor elkaar om het te doen op de echt montessori manier. Maar de juf gaat daar wel goed mee om, door een mix tussen zelfstandig en gepland les te geven aan hem. Dit kan ook wel omdat het toch al individueel gericht is. Dat zou ik wel in gedachten houden, of ze op die montessori daar ook goed mee om kunnen gaan.

Maar ik zou eerst op de huidige school kijken of daar opties zijn. Want een verhuizing is wel weer een hele stap.
Gaan er wel kindjes uit deze klas mee naar de vervolgschool?

Ik zat net met m'n jongste bij de HA. Ze bleef maar klagen over buikpijn. Omdat mijn oma (grootje) vorige week is overleden, waar we veel contact mee hadden, schreef ik het aan verdriet en spanning toe. Maar nu blijkt ze verstopt te zitten 😔 en zitten we het komende half jaar aan de zakjes Forlax.
Hebben jullie nog tips voor ons? Vezels, fruit en lichaamsbeweging geen gebrek...

quote:

Op donderdag 19 maart 2015 12:51 schreef Saffier het volgende:
Ik zat net met m'n jongste bij de HA. Ze bleef maar klagen over buikpijn. Omdat mijn oma (grootje) vorige week is overleden, waar we veel contact mee hadden, schreef ik het aan verdriet en spanning toe. Maar nu blijkt ze verstopt te zitten 😔 en zitten we het komende half jaar aan de zakjes Forlax.
Hebben jullie nog tips voor ons? Vezels, fruit en lichaamsbeweging geen gebrek...

Voldoende drinken en forlax met voldoende water maken en dat helemaal op laten drinken. Hoeveel gram krijgt ze?

Verder de tijd nemen voor naar het toilet gaan, goede toilethouding met voeten op een steuntje/krukje en een toiletbrilverkleiner zodat ze niet onnodig die bekkenbodem te veel aanspant. Boekje erbij om te zorgen dat ze wel de tijd neemt om te gaan en desnoods een spelletje of filmpje ofzo.

Vervelend, hopelijk is ze er snel vanaf forlax kan verder geen kwaad, zorgt niet voor luie darmen of iets dus maak je daar vooral niet druk om verder. Er staat in de bijsluiter geloof ik dat ze het max een x aantal weken mogen gebruiken, mijn oudste gebruikt het inmiddels al bijna 5 jaar

quote:

Op donderdag 19 maart 2015 12:51 schreef Saffier het volgende:
Ik zat net met m'n jongste bij de HA. Ze bleef maar klagen over buikpijn. Omdat mijn oma (grootje) vorige week is overleden, waar we veel contact mee hadden, schreef ik het aan verdriet en spanning toe. Maar nu blijkt ze verstopt te zitten 😔 en zitten we het komende half jaar aan de zakjes Forlax.
Hebben jullie nog tips voor ons? Vezels, fruit en lichaamsbeweging geen gebrek...

De verstopping kan ook komen door het overlijden van je Oma. Die spanningen zitten dan in haar bekkenbodemspieren en kan ze het moeilijk kwijt/loslaten en dus moeilijk naar de wc.

Succes! Meer dan voldoende drinken wat mignonne zegt heb ik ook niet aangezien je voor de rest al doet

quote:

Op donderdag 19 maart 2015 10:56 schreef LadyS het volgende:

[..]

Ik zal het eens met juf bespreken . Misschien helpt het al wel als de juf weet hoe ze zich voelt en haar een beetje onder de hoede kan nemen ofzo.

Stap 1 is idd naar de juf. Als de groep veilig is zou er wellicht met de kinderen over gepraat kunnen worden. Ik ben altijd erg voor openheid en de dingen benoemen. Laat de kinderen maar weten dat er iemand in hun midden is die zich alleen voelt. Het kan best zo zijn dat de kinderen zich daar niet bewust van zijn. Het is een groepsverantwoordelijkheid om te zorgen dat iedereen het naar zijn zin heeft op school. Een juf, of één kind, kan dat niet alleen voor elkaar krijgen. Daar is de hele groep bij nodig.
Verder, als je in groep 6 instroomt is de groep al behoorlijk gevormd. Er zijn vriendenclubjes en vaste vriend(innet)jes. Als nieuweling is het best lastig daar tussen te komen, zéker als je sociaal al niet zo heel sterk bent. Hoe was het op de oude school Lady? Had ze daar meer aansluiting in de groep?
Erg fijn dat ze een vriendinnetje in de buurt heeft! Toch weet ik niet of het een oplossing is om naar díe school te gaan. Immers, die groep is ook al gevormd. En dat buurtvriendinnetje heeft daar ook haar eigen vriendinnen. Qua andersoortig onderwijs zou ik niet zo'n problemen zien.
Ik wil je adviseren om eens uit te kijken naar een sociale vaardigheidscursus in je buurt. Er zijn hele mooie groepen waar een kind in een veilige omgeving handvatten aangeboden krijgt (én oefent!) om zich zekerder te voelen, om makkelijker contact te maken. Ook ihkv overstappen naar het middelbaar onderwijs kan dit haar steunen.

quote:

Op donderdag 19 maart 2015 12:51 schreef Saffier het volgende:
Ik zat net met m'n jongste bij de HA. Ze bleef maar klagen over buikpijn. Omdat mijn oma (grootje) vorige week is overleden, waar we veel contact mee hadden, schreef ik het aan verdriet en spanning toe. Maar nu blijkt ze verstopt te zitten 😔 en zitten we het komende half jaar aan de zakjes Forlax.
Hebben jullie nog tips voor ons? Vezels, fruit en lichaamsbeweging geen gebrek...

Ik zou ook zeggen veel drinken. Mijn oudste krijgt het nu een goed jaar af en aan (ging een paar maanden vanzelf, toen was t plots weer mis). Die drinkt ontzettend slecht, dus hier lossen we het inmiddels regelmatig op in chocomel omdat het er in water zeker niet ingaat en in ranja oid lang niet altijd.

Onze kinderarts hamerde er ook nogal op dat we niet te snel moesten stoppen. Verstopping kan leiden tot darmen die wat verwijd raken, waardoor het zich makkelijk weer ophoopt als het iets te stevig wordt.

quote:

Op donderdag 19 maart 2015 12:56 schreef mignonne het volgende:

[..]

Voldoende drinken en forlax met voldoende water maken en dat helemaal op laten drinken. Hoeveel gram krijgt ze?

Verder de tijd nemen voor naar het toilet gaan, goede toilethouding met voeten op een steuntje/krukje en een toiletbrilverkleiner zodat ze niet onnodig die bekkenbodem te veel aanspant. Boekje erbij om te zorgen dat ze wel de tijd neemt om te gaan en desnoods een spelletje of filmpje ofzo.

Vervelend, hopelijk is ze er snel vanaf forlax kan verder geen kwaad, zorgt niet voor luie darmen of iets dus maak je daar vooral niet druk om verder. Er staat in de bijsluiter geloof ik dat ze het max een x aantal weken mogen gebruiken, mijn oudste gebruikt het inmiddels al bijna 5 jaar

4 gram per zakje en dat twee keer per dag. Er zit zo veel in d'r buik dat de HA dacht dat het niet van een week is maar al langere periode heeft opgestapeld.
Het toiletbezoek zelf is geen probleem. Ze gaat ook zeer regelmatig. Nu weet ik dat dat bij verstopping niets zegt maar ik zeg het om aan te geven hoe het verloopt hier (en er dus van te leren hoe het nog anders of beter kan). Brilverkleiner heeft ze altijd geweigerd... Er is wel een krukje op de wc idd. Ontlasting zelf is ook niet hard maar gewoon, HA legde uit dat er een file in d'r buik zit . Er is aanvoer en afvoer maar de file blijft bestaan.
Ze is een matige drinker. Niet slecht, maar het kan echt wel beter. Daar zitten we al 4 jaar bovenop
Ik las idd in de bijsluiter niet langer dan 5 weken oid HA zei ook al; dit gaat wat langer duren.
Ik vind het zo sneu voor haar 😔

quote:

Op donderdag 19 maart 2015 14:02 schreef Vanyel het volgende:

[..]

Ik zou ook zeggen veel drinken. Mijn oudste krijgt het nu een goed jaar af en aan (ging een paar maanden vanzelf, toen was t plots weer mis). Die drinkt ontzettend slecht, dus hier lossen we het inmiddels regelmatig op in chocomel omdat het er in water zeker niet ingaat en in ranja oid lang niet altijd.

Onze kinderarts hamerde er ook nogal op dat we niet te snel moesten stoppen. Verstopping kan leiden tot darmen die wat verwijd raken, waardoor het zich makkelijk weer ophoopt als het iets te stevig wordt.

Hier ook idd meteen advies dat het minimaal 6 maanden gaat duren.
Ze zond het in water niet lekker, scheutje siroop erbij dronk ze het vrij simpel weg.
Ik ben begonnen met niet te veel water, vond het belangrijk dat ze het überhaupt binnen kreeg. Dus het was een halve beker. Daarna meteen nog een beker gewoon drinken erachteraan.
Vochtinname ga ik inderdaad weer beter op letten.

quote:

Op donderdag 19 maart 2015 13:03 schreef Tally het volgende:

[..]

De verstopping kan ook komen door het overlijden van je Oma. Die spanningen zitten dan in haar bekkenbodemspieren en kan ze het moeilijk kwijt/loslaten en dus moeilijk naar de wc.

Succes! Meer dan voldoende drinken wat mignonne zegt heb ik ook niet aangezien je voor de rest al doet

Tnx! HA verwachtte dat het al langer speelde dan een week. En nu ik wat langer nadenk hierover heeft ze af en toe aangegeven dat het poepen zeer deed. Maar na het poepen was het dan weer over dus ik heb er niet veel aandacht aan besteed Buiten dat ik wel controleerde of haar ontlasting niet te hard was.

Wij hebben dat drinken iets laten verslonzen toen het weer goed ging. Niet zo slim bleek toen er weer bakstenen uit kwamen.

Misschien zat de pijn meer in haar buik?

quote:

Op donderdag 19 maart 2015 14:17 schreef Vanyel het volgende:
Wij hebben dat drinken iets laten verslonzen toen het weer goed ging. Niet zo slim bleek toen er weer bakstenen uit kwamen.

Misschien zat de pijn meer in haar buik?

Oh dat is balen dat er weer bakstenen kwamen.
Ja ze klaagde over buikpijn bij het poepen. En dat was dan ook vrij snel weer over.
Maar ze klaagt bijna nooit. Dus áls ze klaagt moet ik ook meteen reageren.
Maar dit had ik niet verwacht. dus achteraf vind ik dat ik te lang heb gewacht met naar de HA gaan. Maar ik weet het dus aan verdriet en spanning.

LadyS, met juf bespreken lijkt me een logische eerste stap.
Zo'n sociale vaardigheidstraining waar moonah het over heeft kan heel waardevol zijn.
Maar het lijkt me best een lastige beslissing, je wilt het liefst dat je kind het lekker naar haar zin heeft op school.

Bedankt allemaal voor de reacties! Ik fok momenteel mobiel (laptop dood ) dus reageren is een hoop gedoe.
Ik ga volgende week wel even naar de juf, als eerste stap. En daarvandaan zien we wel verder.

Ik moet de 31e ook naar de GGD voor haar groep 7-bezoek, dus zal het daar ook aankaarten. Ook ga ik daar vragen naar die sociale vaardigheidscursus.

Fijn om jullie gedachten hierover te lezen!

quote:

Op donderdag 19 maart 2015 19:11 schreef LadyS het volgende:
Bedankt allemaal voor de reacties! Ik fok momenteel mobiel (laptop dood ) dus reageren is een hoop gedoe.
Ik ga volgende week wel even naar de juf, als eerste stap. En daarvandaan zien we wel verder.

Ik moet de 31e ook naar de GGD voor haar groep 7-bezoek, dus zal het daar ook aankaarten. Ook ga ik daar vragen naar die sociale vaardigheidscursus.

Fijn om jullie gedachten hierover te lezen!

Ik was zo aan je verhaal voorbij gegaan. Stap idd eerst naar de juf en ga van daar uit verder. Ik zou op school al een vaardigheidscursus aanvragen/aankaarten en niet wachten daarmee. Maar doe vooral wat goed voelt voor jou en voor je oudste!

quote:

Op donderdag 19 maart 2015 13:05 schreef Moonah het volgende:

[..]

Stap 1 is idd naar de juf. Als de groep veilig is zou er wellicht met de kinderen over gepraat kunnen worden. Ik ben altijd erg voor openheid en de dingen benoemen. Laat de kinderen maar weten dat er iemand in hun midden is die zich alleen voelt. Het kan best zo zijn dat de kinderen zich daar niet bewust van zijn. Het is een groepsverantwoordelijkheid om te zorgen dat iedereen het naar zijn zin heeft op school. Een juf, of één kind, kan dat niet alleen voor elkaar krijgen. Daar is de hele groep bij nodig.
Verder, als je in groep 6 instroomt is de groep al behoorlijk gevormd. Er zijn vriendenclubjes en vaste vriend(innet)jes. Als nieuweling is het best lastig daar tussen te komen, zéker als je sociaal al niet zo heel sterk bent. Hoe was het op de oude school Lady? Had ze daar meer aansluiting in de groep?
Erg fijn dat ze een vriendinnetje in de buurt heeft! Toch weet ik niet of het een oplossing is om naar díe school te gaan. Immers, die groep is ook al gevormd. En dat buurtvriendinnetje heeft daar ook haar eigen vriendinnen. Qua andersoortig onderwijs zou ik niet zo'n problemen zien.
Ik wil je adviseren om eens uit te kijken naar een sociale vaardigheidscursus in je buurt. Er zijn hele mooie groepen waar een kind in een veilige omgeving handvatten aangeboden krijgt (én oefent!) om zich zekerder te voelen, om makkelijker contact te maken. Ook ihkv overstappen naar het middelbaar onderwijs kan dit haar steunen.

Op haar oude school had ze wel wat vriendinnen, maar ze was er niet druk mee, zeg maar. Af en toe een speelafspraakje, maar ook geen druk sociaal leven.
Die training lijkt me dus wel wat _{zeker omdat ze wel wat trekjes heeft van mij op het gebied van sociale angsten enzo.. :/}

quote:

Op donderdag 19 maart 2015 21:18 schreef Saffier het volgende:

[..]

Ik was zo aan je verhaal voorbij gegaan. Stap idd eerst naar de juf en ga van daar uit verder. Ik zou op school al een vaardigheidscursus aanvragen/aankaarten en niet wachten daarmee. Maar doe vooral wat goed voelt voor jou en voor je oudste!

Geeft niet, hoor! Ik ook aan die van jou, maar ik ben dan ook geen tips
Maar wil je wel sterkte wensen! Ook met her verlies van je oma

quote:

Op donderdag 19 maart 2015 21:58 schreef LadyS het volgende:

[..]

Geeft niet, hoor! Ik ook aan die van jou, maar ik ben dan ook geen tips
Maar wil je wel sterkte wensen! Ook met her verlies van je oma

Dank je.

quote:

Op dinsdag 10 maart 2015 17:40 schreef Vanyel het volgende:

[..]

Dat werd ook gezegd. Sprongen waren er ook wel, maar de achterstand blijft te groot.

Vanyel, mijn oudste is ook eerst naar het MKD/MOD gegaan en na een jaar alsnog (en met steun van MOD) ingestroomd op de reguliere basisschool. Hij is op het MOD zo onwijs gegroeid! En al zou jullie dochter daarna naar het SBO gaan, het MOD is een hele fijne plek waar ze je kind goed in beeld kunnen brengen en je daardoor kunt aansluiten bij de onderwijsbehoefte van je meid!

Goeie verhalen allemaal. Ik hoorde eerder altijd alleen de minder succesvolle verhalen.

Wat het hier ook gaat worden, ik kijk wel uit naar dat ze op een plek komt waar ze genoeg tijd en kennis hebben om haar fijn te begeleiden.
Nu nog hopen dat de aanmelding geen 100 jaar duurt.

Goede instelling, Vanyel!

Hier was de aanmelding eind januari en de plaatsing begin mei.

Saffier, hier ook een kind met ontlastingproblemen. Rosalie zit al heel lang aan de movicolon. Heeft het net als de oudste van Vanyel vorig jaar zomer het ruim een maand zonder gedaan en ineens was het weer pet.

Wij moesten bij zo'n verstopping eerst zorgen dat de 'oude ontlasting' er eerst uit moest. Omdat dit anders steeds meer moeite kost.
Dus een klysma.
en dan daarna de darmen helpen met de medicijnen.
is dit bij jou niet ter sprake gebracht?
Wellicht dat forlax anders werkt dan movicolon, maar movicolon zorgt er niet voor dat ontlasting die eenmaal uitgehard is (als het in de darmen blijft wordt alle vocht eruit getrokken en krijg je dus die bakstenen) weer soepel wordt. Dus dat krijgt zo'n lijfje er nooit uit zichzelf uit.

quote:

Op donderdag 19 maart 2015 10:53 schreef LadyS het volgende:

[..]

Ze is het enige nederlandse meisje op school omdat we in een wijk zijn gaan wonen waar veel buitenlanders wonen. Dit wisten we toen we dit huis ging kopen. Ook dat de school erg gekleurd zou zijn. Mijn mening was dat niet uit zou moeten maken.
Maar misschien heb ik daar toch wat te makkelijk over gedacht.


Ja, ze is wijs genoeg om te weten wat de consequenties zijn. Ze heeft het idd eerder meegmaakt.

Doen de andere kinderen dan wel aan speelafspraken? Want ik hoorde dat dat een echt Nederlands cultuurdingetje is, kinderen uit andere culturen kennen dat vaak minder.

Ik ken wel meer kinderen die in groep 7 of 8 van school veranderen. Als jullie en ook de nieuwe school daar positief in zijn kan het een prima oplossing zijn.
Succes! Wat naar dat A het niet naar haar zin heeft op haar huidige school..
Ik kwam pas de foto's van Ŕ en M in Ballorig nog tegen. Lang geleden. ❤️

quote:

Op zondag 22 maart 2015 00:38 schreef poemojn het volgende:

[..]

Doen de andere kinderen dan wel aan speelafspraken? Want ik hoorde dat dat een echt Nederlands cultuurdingetje is, kinderen uit andere culturen kennen dat vaak minder.

Ik ken wel meer kinderen die in groep 7 of 8 van school veranderen. Als jullie en ook de nieuwe school daar positief in zijn kan het een prima oplossing zijn.
Succes! Wat naar dat A het niet naar haar zin heeft op haar huidige school..

Ik hoor A. daar inderdaad nooit over, ik zal het eens aan haar vragen.
Ik ben wel blij om te lezen dat iedereen neigt naar wel overstappen als er geen verbetering komt. Ik ga maandagochtend even naar de juf.

A mocht vrijdag een bakje Boerenmuesli halen om mee naar school te nemen. Had ze al een paar keer om gevraagd, omdat ze én lekker vindt én andere kinderen nemen het ook mee. Ze hadden met elkaar afgesproken om afgelopen dinsdag allemaal Boerenmuesli mee te nemen. Ik was dat vergeten, dus ze mocht het nu dus vrijdag meenemen.
Nu hoor ik net van haar stiefzusje dat A. aan haar vertelde dat ze die Boerenmuesli had gekocht, want "misschien hoor ik er dan een beetje bij"

En dat vind ik zo sneu, dat ze zich zo voelt

quote:

Ik kwam pas de foto's van Ŕ en M in Ballorig nog tegen. Lang geleden. ❤️

Dat is het ook eerste waar ik aan dacht, toen ik je quote-alert zag . Hoelang geleden? Jaar of 8?

quote:

Op zondag 22 maart 2015 10:08 schreef LadyS het volgende:

[..]

Ik hoor A. daar inderdaad nooit over, ik zal het eens aan haar vragen.
Ik ben wel blij om te lezen dat iedereen neigt naar wel overstappen als er geen verbetering komt. Ik ga maandagochtend even naar de juf.

Dat is het ook eerste waar ik aan dacht, toen ik je quote-alert zag . Hoelang geleden? Jaar of 8?

Ik hoop dat je een goed gesprek met de juf hebt gehad.
Wat sneu van die boerenmuesli.. Reden voor een extra knuffel (als ze dat nog wil ).
Dat was in 2006 of 2007 volgens mij inderdaad, ik zou het moeten nakijken eigenlijk. Veel veranderd in de tussentijd.. Wij wonen nu ook ergens anders. Als je het leuk vindt kan ik de foto's nog wel voor je opzoeken evt.

quote:

Op maandag 23 maart 2015 09:45 schreef poemojn het volgende:

[..]

Ik hoop dat je een goed gesprek met de juf hebt gehad.
Wat sneu van die boerenmuesli.. Reden voor een extra knuffel (als ze dat nog wil ).
Dat was in 2006 of 2007 volgens mij inderdaad, ik zou het moeten nakijken eigenlijk. Veel veranderd in de tussentijd.. Wij wonen nu ook ergens anders. Als je het leuk vindt kan ik de foto's nog wel voor je opzoeken evt.

A. wilde het nog even laten rusten, dus nog geen gesprek met juf. Heb haar wel uitgelegd dat dat de eerste stap is die we moeten gaan nemen, als ze wat gedaan wil hebben.
Ik ben wel benieuwd naar die foto's ja! Maar alleen als je ze vrij snel kan vinden hoor Volgens mij was ik toen nog zwanger van I. en die wordt 9 in juni

A. is vandaag haar tas verloren met daarin biebboeken en haar telefoon. Ze is best over haar toeren, want de tas had ze geleend van haar stiefzuster (ze is bang dat zij boos wordt), ze vindt het maar niks dat er nu vreemden in haar telefoon kunnen kijken, ze maakt zich druk om de torenhoge boete die we van de bieb gaan krijgen, Ze had van de bieb een usb-stick te leen (ze kreeg daar hulp voor haar spreekbeurt en de info had ze op die usb-stick mee naar huis genomen). Daar maakt ze zich ook druk om, want nu kan ze die niet teruggeven etc.,etc.
Haar telefoon staat nu uit, zo lijkt het in ieder geval. Dus ik denk dat iemand anders nu blij is met een nieuwe telefoon..

Het is nu een beetje laat, ik zal morgen de pc eens aanslingeren.

Wat vervelend voor A, het zit haar niet mee nu! Weet ze waar ze hem kwijt kan zijn geraakt? Balen zoiets!

Hoe gaan jullie om met nieuws mbt de kinderen.

Bijvoorbeeld van dat neergestorte vliegtuig.
Gisteren vingen ze het nieuws op op de radio, dat er een vliegtuig was neergestort. 7 jarige had daar wel wat vragen over en die heb ik ook gewoon beantwoord.
Maar op het moment gaat het natuurlijk vooral over die piloot en over eventuele opzet. En ik vind eigenlijk dat kinderen van 5 en 7 dat nog niet zo nodig hoeven te horen.
Natuurlijk kunnen ze dingen opvangen, maar ik kreeg een discussie met mijn man omdat hij de radio hard zette voor het nieuws, want hij wilde weten of er meer bekend was.
Aan de ene kant snap ik dat, maar aan de andere kant... met een kind van 5 en een van 7 op de achterbank, vind ik dat gewoon niet zo nodig als je al op je klompen kan aanvoelen dat het weer over die piloot zal gaan.

Hij vind dat het hoort bij wereldwijs maken en dat ze dat soort dingen ook op school horen van anderen.
Maar ik vind dat ze best mogen weten wat er in de wereld gebeurd, maar liever nog enigzins gecensureerd. Natuurlijk kan je niet alles voorkomen en zullen ze dingen horen, aan de andere kant denk ik dat als je er invloed op hebt, je het ook wel een beetje kan sturen.
Als er vragen zijn wil ik ze prima beantwoorden naar hen toe, dat is het niet.

Maar ik ben eigenlijk wel benieuwd hoe jullie zulke dingen aanpakken, hoe ga je daarmee om?

Nijna, ik cencureer eigenlijk niks. Zeker niet het nieuws. Bij vragen over de piloot zou ik gewoon antwoorden dat vooralsnog niemand begrijpt waarom die dat heeft gedaan. Toen met de MH17 had mijn kleuter ook vragen, die heb ik geprpbeerd te beantwoorden op kleuterniveau. Hij ziet ons ook de krant lezen, dus ik gok dat ie vlug doorheeft dat het belangrijk is om te weten wat er in de wereld gebeurt.

We bespreken het meeste hier gewoon openlijk. Het meeste nieuws komt ze toch wel ter oren, dan ben ik er net zo lief bij om er met ze over te praten. Willem kijkt elke avond het 8 uur journaal. Cato wil dat nu soms ook (maar meer om het opblijven). Zij trekt zich het leed van de wereld wel ontzettend aan, dus erg heftige beelden probeer ik haar wel te besparen.

Ik had laatst een documentaire gezien over kinderen die op een vuilnisbelt wonen, in Moskou, en was daar erg van onder de indruk, dus ik vertelde daar thuis wat over. Nu vraagt Cato nog regelmatig 'hoe zou het nu met de kinderen op de vuilnisbelt zijn, mama?'

Och gos, die Cato

Hier hebben de kinderen het er onderling veel over gehad op school. We hebben het er thuis dus ook gewoon over, dat lijkt met het verstandigst. Bovendien kan ik er bij die van mij redelijk van op aan dat ze oppikken wat ze aan kunnen, dat is fijn. Als ze het niet trekken, laten ze het links liggen.

Over twee dagen zitten we in een vliegtuig (altijd leuk, zo over het Midden Oosten en Oost-Europa heen ) en ik ben er wel op bedacht dat ze wat meer gespannen kunnen zijn.

LasyS wat sneu van de boekentas. En bah dat mensen zo'n tas dan niet gewoon bij de rechtmatige eigenaar proberen te krijgen.
En wat een vervelende situatie op school. Ik weet nog goed hoe ik me vroeger voelde als ik buitengesloten werd. Je staat als kind gewoon machteloos, want niemand die ervoor kan zorgen dat jij een keer niet als laatste wordt gekozen bij gym etc. Arm meiske.

Wat schattig dat Cato zich alles zo aantrekt. Aan de andere kant kan het natuurlijk ook vervelend zijn voor haarzelf als ze er te veel mee bezig is, maar hopelijk valt dat mee.

Wij vertellen L ook over het nieuws en ik wil haar als ze iets ouder is ook het jeugdjournaal laten volgen, puur omdat ik het belangrijk vind dat ze weet wat er speelt in de wereld. Al zou ik haar niet laten kijken als ik merk dat ze te veel bezig is met alles wat ze ziet, maar dat zien we over een tijdje wel.

Als ik het dan zo lees weet ik ook niet zo goed waarom ik hier dan zo bovenop zit eigenlijk... als ze vragen hebben beantwoord ik die wel gewoon eigenlijk.
Eyeopener .
Ze krijgen best wel eens wat mee, dus tja... Maar niet echt het journaal (ik kijk dat 's avonds vaak nog even terug online ofzo) of het moet op de radio zijn. Jeugdjournaal is hier vaak etenstijd-tijd, ik keek het zelf vroeger wel regelmatig en de oudste is 7, ik denk dat ze straks in groep 5 toch ook wel weer meer met dat soort dingen bezig gaan. En het lijkt me wel goed als ze gaandeweg meer en meer gaan meekrijgen wat er in de wereld gebeurd. Dus jeugdjournaal tijd zal hier ook wel gaan komen tzt.

Het was misschien ook gewoon even mn humeur vanmorgen wat me wat feller maakte. Maar dan is het toch wel lekker om hier ook eens te horen hoe anderen dat nou doen en er dan nog eens rustig over na te denken. Dus bedankt

Ik kwam nog dit artikel tegen: http://www.mediaopvoeding(...)eren en wereldnieuws het is een vraag van een ouder die eigenlijk wel aardig antwoord geeft ook op mijn vraag.

[ Bericht 15% gewijzigd door Nijna op 27-03-2015 23:25:28 ]

Hier wordt het jeugdjournaal ook bekeken en op school hebben ze het ook weleens over wat er in de wereld allemaal gebeurt. Althans bij onze oudste in groep 4.

Hier op school krijgen ze ook nieuwsbegrip, ik merk dat die topics heel erg blijven hangen bij Max.

Wat nieuws van hier betreft: ik vind het journaal vaak iets te heftig, kijk dat meestal als Max er niet is, of s avonds. Soms zijn de brekende dingen niet te vermijden, en dat doe ik ook niet. Dan is het inderdaad gewoon de eventuele vragen beantwoorden, maar die vragen komen vaak niet eens.
Ook zijn we lid van de kidsweek (vrij nutteloos, want ligt ook op school en Max leest het liefst de strips en games nieuws is gewoon nog niet zo boeiend).

nou, wij kijken geen journaal (lezen nieuws op internet), maar ravi kwam eergister toch echt met de vraag waarom de piloot het vliegtuig neer liet storten

quote:

Op zaterdag 28 maart 2015 09:41 schreef pinquit het volgende:
Hier op school krijgen ze ook nieuwsbegrip, ik merk dat die topics heel erg blijven hangen bij Max.

Wij hebben weleens commentaar van ouders gehad over de inhoud van de lessen.
In principe doen wij elke les.
Het is onlangs wel voorgekomen dat de les voor groep 4 afweek van de lessen van de bovenbouw. Weet even niet meer waar het over ging. Ik meen Charlie Hebdou.
Wij kijken zelf ook. En als we het onderwerp echt te heftig vinden, dan nenen we een oude les. Maar doorgaans laten we de les altijd door gaan.

quote:

Op zaterdag 28 maart 2015 10:46 schreef amaranta het volgende:

[..]

Wij hebben weleens commentaar van ouders gehad over de inhoud van de lessen.
In principe doen wij elke les.
Het is onlangs wel voorgekomen dat de les voor groep 4 afweek van de lessen van de bovenbouw. Weet even niet meer waar het over ging. Ik meen Charlie Hebdou.
Wij kijken zelf ook. En als we het onderwerp echt te heftig vinden, dan nenen we een oude les. Maar doorgaans laten we de les altijd door gaan.

Wat was het commentaar dan? Ik vind het toch goed juist, het wordt allemaal op een goede manier uitgelegd.

quote:

Op zaterdag 28 maart 2015 10:50 schreef pinquit het volgende:

[..]

Wat was het commentaar dan? Ik vind het toch goed juist, het wordt allemaal op een goede manier uitgelegd.

Ik meen, dat de les toen over kanker ging ofzo.
Moeder vond het onderwerp te heftig. Ze kreeg thuis teveel vragen. En vond het niet nodig dAt ze dat wat in de les besproken was moest weten.

Ik hoor wel vaker terug vam ouders dat kinderen thuis malen over het onderwerp dat besproken. Laatst ging het over Ebola, en kind was bang dat we het in Nederland ook zouden krijgen.

Begrijpelijk dat sommige kinderen daar angstig van worden. Maar om daarom het nieuws maar helemaal van ze weg te houden is weer een tweede. Het maakt denk ik wel veel uit hoe het in de klas behandeld wordt, dus de rol van de docent is wel belangrijk. Daarnaast heb je er als ouder natuurlijk ook ook een taak om je kind hierin bij te staan met je eigen uitleg (en nuancering / relativering).

quote:

Op zaterdag 28 maart 2015 16:27 schreef trui het volgende:
Begrijpelijk dat sommige kinderen daar angstig van worden. Maar om daarom het nieuws maar helemaal van ze weg te houden is weer een tweede. Het maakt denk ik wel veel uit hoe het in de klas behandeld wordt, dus de rol van de docent is wel belangrijk. Daarnaast heb je er als ouder natuurlijk ook ook een taak om je kind hierin bij te staan met je eigen uitleg (en nuancering / relativering).

Dat dus

Elk kind heeft een eigen gevoeligheid voor hoe nieuws blijft hangen en waar ze angsten van krijgen en zulks maar het lijkt me juist een goed iets om zoiets te bespreken en te relativeren en/of nuanceren. Een stukje begeleiding enzo zeg maar.
En ergens is het ook vaak wel een 'mooi' opstapje naar het empathisch vermogen van je kind, zoals Trui al omschreef over Cato. Mijn dochter heeft haar haar gedoneerd aan stichting haarwensen nadat ze leerde over kindjes met kanker, mn andere dochter was erg begaan met 'Mouna' het kindje van de reclame dat op straat sliep en geen papa en mama had om door voorgelezen te worden en zulks. Ik vind dat niet per se een slecht iets geloof ik.

Welke groep heb je Amaranta? Het is toch ook heel normaal dat ze zich opeens meer zorgen gaan maken, zo rond hun 10e? Gewoon een stukje opgroeien, begrijpen dat de wereld uit meer dan me, myself and I bestaat enzo

gr 4

Ik ben benieuwd naar jullie menig/ ervaring.

Wij hebben dinsdag een gesprek met N's juffen gehad en het lijkt hen het beste wanneer hij volgend jaar in groep 2 blijft. Hij is van midden oktober 2009, dus een 'bespreekgeval'. Hij is erg gevoelig, te kritisch en perfectionistisch en ontwikkelt zich asynchroon: hij zit heel erg in zijn hoofd. Motorisch presteert hij gemiddeld (behalve met balvaardigheid), maar het kost hem allemaal veel moeite, omdat hij de coördinatie nog niet geautomatiseerd heeft en veel te veel nadenkt.
Hij laat op school niet zien wat hij kan, vertoont vlucht- en clowneskgedrag als hij denkt dat hij iets niet kan en gaat "werkjes" zoveel mogelijk uit de weg. Ook doet hij niet mee in de kring, dan hangt hij onderuit gezakt op zijn stoeltje. De juffen denken dat hij sterker in zijn schoenen zal komen te staan als hij een van de oudsten mag zijn.
Zijn school is erg terughoudend in het doorsturen van herfstleerlingen naar groep 3. Alle andere herfstkleuters (stuk of 6) blijven ook in groep 2 zitten, waaronder ook zijn vriendje dat zelfs een maand ouder is dan N. Het voordeel hiervan is wel dat hij bij zijn vriendje zou blijven en dat hij niet in zijn eentje de oudste van de klas is. Als hij naar groep 3 gaat, zal hij altijd de jongste zijn.

Toch twijfelen wij heel erg of het wel slim is om hem nog een jaar te laten kleuteren. Het kan namelijk ook zijn dat hij zich verveelt in de klas, dat hij onderpresteert. De kleuterdingen sluiten niet aan bij zijn interesses. Hij is heel erg geďnteresseerd in techniek, het menselijk lichaam en in de wereld en hoe alles ontstaan is. Hij vraagt en praat de hele dag door over deze onderwerpen en wil het echt begrijpen. Ze hadden laatst in zijn klas als project onderwerp het menselijk lichaam en dan gaat het niet dieper dan het omtrekken van je eigen hand, de vingers invullen met propjes papier en bij de vingers de cijfers 1-5 stempelen. Terwijl hij graag wil weten en begrijpen hoe alles werkt in je lichaam en waarom het werkt en eruit ziet zoals het doet.
Hij speelt thuis door 'uitvindingen' te knutselen en te bouwen van o.a Lego en maakt knikkerbanen. Hij maakt van de hele tuin een uitvinding, vol met touwen en takels, als je niet uitkijkt Fantasiespel speelt hij niet zo vaak (meer), maar als hij dat wel doet dan speelt hij dat hij de lava niet aan mag raken of dat hij in de raket zit.

N loopt op sociaal gebied voor, dit werd ook genoemd door zijn juffen. Hij speelt (op uitzonderingen na) het best met kinderen die rond de 7 jaar zijn, omdat hij met hen kan overleggen. In de klas probeert hij te overleggen, maar daar zijn de meeste andere kinderen nog niet aan toe.
Hij probeert zich aan te passen aan de anderen door ook mee te doen met poep- en plasgrapjes (zegt letterlijk tegen mij dat hij denkt dat ze hem dan wel lief zullen vinden) en neemt autootjes mee naar school op speelgoeddagen, want dat doen de andere jongens ook (hij speelt thuis nooit met auto's. volgens de juf zou hij dat wel moeten doen, want dat is goed).
Als hij door volwassenen, ook door de juffen, jong behandeld wordt, reageert hij door ze niet aan te kijken. te negeren en klein-/ clowneskgedrag te vertonen. Wat werkt is hem serieus nemen en veel uitleggen waarom er iets gedaan moet worden (maar helaas gebeurt dit niet in de klas).

N is dus heel erg gevoelig en ontwikkelt hij zich asynchroon, dit uit zich vooral ook in sensomotorische problemen: hij heeft vooral last van tactiele overgevoeligheid en van geluidsprikkels. Dus herrie en chaos in de klas en kleuters die hem aanraken, over hem heen reiken, hem knuffelen of duwen, dat is vreselijk voor hem. In eerste instantie reageert hij daarop door aan de kinderen te vertellen dat hij het niet leuk vindt en dat ze moeten ophouden, maar als de prikkels te heftig worden sluit hij zich af in zijn eigen wereld, waardoor hij dan ook niet kan reageren op zijn omgeving.
In groep 3 heerst meer rust en duidelijkheid, wellicht dat hij daarvan profiteert.

Cognitief zit hij wel op het niveau om over te gaan naar groep 3. Hij hoofdrekent voor de lol tot ongeveer 25 en leest woorden en korte zinnen, als hij daar zin in heeft. Geen leesboekjes voor beginners, wel de makkelijkste stripverhaaltjes in Donald Duck jr, en bijvoorbeeld borden en verpakkingen. Schrijven doet hij ook als hij het nuttig vindt: 'verboden' op de schutting bijvoorbeeld. Hij leert dit zich allemaal zelf aan, vraagt alleen af en toe hoe je bepaalde letters schrijft.

Vorig jaar hebben we ook al een gesprekken gehad op school, samen met een psychologe, de IB-er de RT-er en zijn juffen en toen is afgesproken dat ze hem zouden stimuleren om werkjes te beginnen en af te maken, om hem daarna ook meer uitdaging aan te bieden. Dit op advies van de psychologe, want werken in de naaste zone van ontwikkeling zorgt ervoor de perfectionisme en faalangst vermindert.
Ze hebben even geprobeerd hem meer uitdaging aan te bieden, maar omdat hij dingen alleen doet als hij 100% zeker weet dat hij het kan werkte dit niet direct (wat te verwachten was, want hij is bang) Hij heeft een leerkracht nodig die uitstraalt vertrouwen in zijn kunnen te hebben en het niet toestaat dat hij weer wegloopt ervoor, die het proces van doorzetten en oefenen benadrukt en niet het resultaat. Helaas zijn ze al heel snel weer terug gegaan naar het alleen aanbieden van de werkjes die alle kinderen uit de middengroep maken.
Wij hoorden dinsdag pas dat het dus helemaal niet beter gaat op school, terwijl ze steeds aangaven dat het beter ging.

We weten niet goed wat we nu moeten. Naar groep 3 en de jongste zijn, omdat de school dus alle andere jonge leerlingen in groep 2 houdt en er dus ook kinderen van 7 jaar in groep 3 terecht komen, klinkt zo heftig voor hem, zijn hele basisschooltijd lang. Groep 2 zonder extra uitdaging, want we vertrouwen er niet op dat het ze nu wel lukt om creatief om te gaan met zijn interesses en faalangstige gedrag, lijkt ons ook schadelijk voor zijn ontwikkeling.

Ik merk als juf van gr4 dat met name jonge jongens die door zijn gegaan naar gr3 het in gr 4 erg zwaar hebben.
En niet zozeer cognitief, maar vooral sociaal emotioneel en qua gedrag.
Ik heb nu ook een jongen die cognitief sterk is. Maar bv lichamelijk mega onrustig. Kan niet 15 min stil zitten. Hangt. Etc
Ik heb nu al 3 jr groep 4 en dit valt me mn bij de jongens op.

Mijn eigen dec09 zoon kleutert wmb een jaar langer door. Heeft hij ook echt wel nodig. Al denk ik dat hij het cognitief best aan zou kunnen.
Vooral dat hij oudste kan zijn is denk ik heel fijn voor hem.

Mijn oudste nov07 is wel over gegaan naar gr3 na 1,5 jr kleuteren. Dat gaat super. Wel een meisje.

Ik heb ook jonge meisjes van net 7 in gr4. En daar zie ik die onrust niet.

Twinkly, heb je de juf van groep 3 ook gesproken? Hoe ziet zij dit? Ze zal N niet als leerling kennen, maar leerkrachten kennen in grote lijnen alle kinderen op school wel.
Als je met jaar in gesprek zou gaan en zou bespreken wat je hier zojuist verteld, kom je misschien weer wat verder.
Jullie weten heel duidelijk wat voor soort leerkracht N nodig heeft, aan haar de belangrijke vraag of zij die leerkracht is.

Ik zie op fb regelmatig dingen met N voorbij komen. Gebaseerd op wat je hier nu verteld en wat ik daar zie, vraag ik me af of het voor hem goed is om in groep 2 te blijven. Ik heb het vermoeden dat hij ondervraagt wordt.

Ik zou dit verhaal op papier zetten en aan de juf geven, twink.

quote:

Op zondag 29 maart 2015 22:42 schreef danic het volgende:
Twinkly, heb je de juf van groep 3 ook gesproken? Hoe ziet zij dit? Ze zal N niet als leerling kennen, maar leerkrachten kennen in grote lijnen alle kinderen op school wel.
Als je met jaar in gesprek zou gaan en zou bespreken wat je hier zojuist verteld, kom je misschien weer wat verder.
Jullie weten heel duidelijk wat voor soort leerkracht N nodig heeft, aan haar de belangrijke vraag of zij die leerkracht is.

Een van zijn juffen is de groep 3 leerkracht, zij geeft dit jaar les aan de kleuters omdat haar eigen dochter nu in groep 3 zit. Ik heb bij haar een paar maanden terug aangegeven dat N druk was met lezen (tijdens de Kerstvakantie was hij even heel actief), maar zij gaf aan daar niks mee te doen in de kleuterklas.

Amaranta, is dat niet pok gewoon een verschil tussen jongens en meisjes? Dat jongens blijven stuiteren door hun testosteron?

Spring, ja, dat is ook wel het plan, we willen ook de IB-er weer erbij halen. Als hij in groep 2 blijft moet hij nu wel echt op zijn niveau geprikkeld worden.