EXA Examenforum
En ze zijn er weer! Examens. Deel je leed, je irritaties, je blijdschap en nog veel meer met je mede FOK!kers.
Ook nog nooit van gehoordquote:Op dinsdag 21 mei 2013 22:53 schreef Thezeurminator het volgende:
[..]
Als je een somfrequentiepolygoon kan maken kan je op normaalwaarschijnlijkheidspapier tekenen. Die beredeneer vragen zijn wel kut inderdaad.
Is heel makkelijk zijn van die dingen die je in de brugklas moet tekenen. kansen optellen tot je bij 100% komt.quote:
Wiskunde is makkelijk voordat ik een opdracht maak en wanneer ik het antwoord zie, die tijd ertussen is een groot vraagteken. Weet vaak totaal niet wat ik moet doen 
Denk dat ik het gewoon een keertje gezien moet hebben, maar ik ga zo slapenquote:
[..]
Is heel makkelijk zijn van die dingen die je in de brugklas moet tekenen. kansen optellen tot je bij 100% komt.
Ben echt gesloopt na slecht te hebben geslapen en die twee examens vandaag
Als je vragen hebt kan je ze nog aan me stellenquote:
Wiskunde is makkelijk voordat ik een opdracht maak en wanneer ik het antwoord zie, die tijd ertussen is een groot vraagteken. Weet vaak totaal niet wat ik moet doen
Goodnight en ik zie je morgenochtend wel in dit topic verschijnenquote:Op dinsdag 21 mei 2013 22:57 schreef jordyqwerty het volgende:
[..]
Denk dat ik het gewoon een keertje gezien moet hebben, maar ik ga zo slapen
Hetzelfdequote:
[..]
Goodnight en ik zie je morgenochtend wel in dit topic verschijnen
Ik duik ook lekker mijn bedje in en morgenvroeg nog even volle bak wiskutje! Vragen dump ik hier zoals gewoonlijk :pquote:
[..]
Als je vragen hebt kan je ze nog aan me stellen
Als het zoals 2012 is vind ik het persoonlijk echt een grote grap, dan stellen die examens niet bijzonder veel voor. Dat terzijde, hoop ik wel op een dergelijk examen want zo goed heb ik nou ook weer niet voorbereid haha
Time was so long ago
And things come back you see
To where they don't belong
And every drop of sea is the whole ocean
And things come back you see
To where they don't belong
And every drop of sea is the whole ocean
Nooit de complementregel gebruiken bij hoogstens of ten hoogste, want hoogstens werkt van klein naar groot, van links naar rechts en dat kan de GR met binomcdf.quote:
[..]
Sorry ik maak een fout.
Hoogstens 7 is binomcdf,12,p,7.
Altijd de complementregel gebruiken bij hoogstens. Bij minstens 7 ook maar dan moet je dus 1- binomcdf 12, p, 6 doen
Altijd de complementregel gebruiken bij minstens of ten minste.
De complementregel is dat je gebruik maakt van het gegeven dat alle mogelijke kansen bij elkaar opgeteld 1 zijn. Omdat je het achterste stuk van de binominale verdeling niet met je GR kan berekenen, bereken je het voorste stuk. Het voorste stuk en het achterste stuk samen zijn 1, dus 1 - het voorste stuk = het achterste stuk.
Een complement van iets is het stuk dat het compleet maakt
Gewoon een getallenblok gebruiken bij binomiale verdeling. Werkt perfect. 
Hier schreef Toefjes het volgende:
Superieur, maar wel met je eigen stijl _O_
Superieur, maar wel met je eigen stijl _O_
Oh ik snapte het wel maar ik dacht dat complementen regel zonder 1- was. Sorry voor de verwarring.quote:
chterste stuk van de binominale verdeling niet met je GR kan berekenen, bereken je het voorste stuk. Het voorst
Kan iemand me even snel uitleggen wanneer ik Sec Calc zero en wanneer is minimum/maximum moet gebruiken?
Kan iemand mij aub uitleggen hoe ik de invnorm toch kan gebruiken als ik geen standaardafwijking weet? De leraar zei iets over dat je oppervlakte moest invullen en dan kreeg je een getal wat je weer moest vermenigvuldigen met iets.. zodat je de grenzen kon vinden ofzo? D
Als je een grens hebt en een gemiddelde hebt, en je weet het percentage oppervlakte dat links of rechts (maakt niet uit) van je grens zit, kun je idd de standaardafwijking berekenen.
Kun je me uitleggen hoequote:
Als je een grens hebt en een gemiddelde hebt, en je weet het percentage oppervlakte dat links of rechts (maakt niet uit) van je grens zit, kun je idd de standaardafwijking berekenen.
ookalweer?
Y1 is dan het oppervlaktequote:
y2 is dan je invnorm waarin de standaardafwijking X is. Bereken met intersect het snijpunt en klaar is kees!
The fate of our times is characterized by rationalization and intellectualization and, above all, by the disenchantment of the world.
quote:
Vraag 7 van 2011-2. Mijn hersens slaan op tilt.
Ondanks de uitleg van gister hier in dit topic snap ik hier geen kanarie van.
Sowieso het voorbeeld al van 20 dagen kom ik niet uit.
Ik zou toch echt zeggen dat ik nPr moet gebruiken aangezien de volgorde van belang is?
Wtfffffffffffffffffffffffffff mindfuck
Ik begrijp je verwarring, want het gaat toch om volgordes, dus waarom nu nCr en niet nPr?quote:
Allemaal supertoffe uitleg, maar m'n hersenen geven ergens kortsluiting.
Zelfs m'n moeder die niet eens weet wat nCr en nPr was kon me dit uitleggen.
Mijn hoofd zegt nog steeds dat het nPr moet zijn: de volgorde maakt toch uit?
Echt heel vreemd dit haha, mijn hersenen willen gewoon niet aannemen dat het nCr is.
Ten eerste haal je hier geen groep uit een grotere groep, je hebt dus geen klas met leerlingen waar je er 5 uithaalt en die je dan in computers of giraffen verandert naar aanleiding van plek 1, plek 2. plek 3 enz.
Je hebt een even aantal ritten, en B rijdt er evenveel als S. Bij 6 ritten rijdt B 3 keer en S ook 3 keer.
Je kan hier een rooster bij tekenen van 3 bij 3, als B rijdt ga je horizontaal, als S rijdt verticaal, op hoeveel manieren kan je bij het eindpunt komen. Lopen in een rooster is altijd nCr.
Je kan het ook met muntjes of zo uit proberen, op hoeveel manieren kan je een rijtje van 6 maken, hoeveel volgordes zijn er met 3 stuivers en 3 euro's (of zoiets), maar dat wordt met meer munten al vlug ondoenlijk.
Wat je bij die munten wel ziet, is dat hoewel het om volgordes gaat de volgorde niet uitmaakt.
Voordat je hersens nu op tilt slaan: zet met stift op de onderkant van elke munt een tekentje, en draai de munt om zodat je dat teken niet ziet. Stel de stuivers stellen S voor, en je hebt een stip, een streep en een sterretje gezet, maar omdat elke stuiver S voorstelt maakt het niet uit of S met stip of S met streep ergens ligt, de volgorde van de S'en maakt dus NIET uit, want S is steeds S.
En dat geldt ook voor B.
Nou probeer ik er een vaas van te maken, ik stop in die vaas knikkers met de cijfers 1 tot en met 6.
Ik trek voor S de ritnummers, dus als ik een 2 uit de vaas trek, rijdt S in rit 2, als ik een 3 uit de vaas trekt rijdt S in rit 3 en als ik een 5 uit de vaas trek, rijdt S in rit 5.
Ik trek 3 keer, want de helft van de ritten is voor B, die krijgt wat er in de vaas overblijft.
De vraag is dus nu: hoeveel verschillende combinaties kan ik voor S uit de vaas halen (en automatisch hoeveel verschillende combinaties blijven er voor B over)?
En hier zie je dat de volgorde niet uitmaakt: want of ik nu 2 , 3 en 5 of 3 , 5 , en 2 of 5, 2 en 3 of ... uit die vaas haal, ik leg ze daarna in volgorde van groot naar klein. Ik kan ze toevallig al in die volgorde trekken, maar dat hoeft niet. Ik kan wel afspreken dat ik bij het eerste cijfer de munt met de stip neerleg, bij het tweede de munt met de streep en bij het derde de munt met het sterretje, maar die stuiver stelt met welk teken dan ook steeds S voor, en niemand anders.
En daarna mag je inderdaad met getal voorbeelden gaan kijken wanneer je over de 365 komt, dus uitproberen mag.
Wanneer weet je nou of je H1:μ≠(vul een getal in) of H1:p≠(vul een getal in) moet gebruiken want ik ben snel geneigd om voor > of < te kiezen..
Hoe vul je dit dan in?quote:
[..]
Y1 is dan het oppervlakte
y2 is dan je invnorm waarin de standaardafwijking X is. Bereken met intersect het snijpunt en klaar is kees!
Y1: 0.5
InvNorm(0.5, 24, x)
Zo?
In de opdracht staat het precies aangegeven. Ongelijk: groter en kleiner of alleen groter of kleiner.quote:
Wanneer weet je nou of je H1:μ≠(vul een getal in) of H1:p≠(vul een getal in) moet gebruiken want ik ben snel geneigd om voor > of < te kiezen..
Met zero (= nul) bereken je waar de grafiek de x-as snijdt, dus waar y zero of nul is.quote:
Kan iemand me even snel uitleggen wanneer ik Sec Calc zero en wanneer is minimum/maximum moet gebruiken?
met minimum of maximum bereken je het punt waar de grafiek even horizontaal is, om daarna van dalend naar stijgend of van stijgend naar dalend te gaan.
In beide gevallen wil de GR dat je aangeeft waartussen hij moet zoeken (want sommige grafieken hebben meerdere nulpunten en sommige grafieken kronkelen als een dol geworden slang en hebben dus meerdere minima en maxima). Left bound is linkergrens, right bound is rechtergrens van het zoekgebied. Je kan met de pijltjestoets over je grafiek lopen, maar je kan ook rechtstreeks getallen voor x invullen. Dat laatste gaat veel sneller, zeker in geval van een dol geworden slang.
Ik snap het nog steeds nietquote:
[..]
In de opdracht staat het precies aangegeven. Ongelijk: groter en kleiner of alleen groter of kleiner.
Bij ongelijk doe je ≠ en krijg je dan ook de helft van het significantieniveau, omdat je aan twee kanten kijkt (tweezijdige toets)
Bij groter dan of kleiner dan kijk je maar naar een kant (eenzijdige toets) en gebruik je het hele significantieniveau.
Bij groter dan of kleiner dan kijk je maar naar een kant (eenzijdige toets) en gebruik je het hele significantieniveau.
Toch heel helder uitgelegd: als in de opgave staat dat het gemiddelde niet gelijk is aan .... kan het zowel naar boven als naar beneden afwijken. Je gebruikt dat het ongelijkheidsteken, die doorgestreepte =.quote:
Als in de opgave staat dat ze vrezen dat het gemiddelde hoger is, dan maken ze zich geen enkele zorg over een afwijking naar beneden, dan gebruik je >, je kijkt alleen naar rechts, naar het rechterstukje in je napoleonshoedje.
Als in de opgave staat dat ze vrezen dat het gemiddelde lager is, maken ze zich geen zorgen over een te hoog gemiddelde, je gebruikt < want ze kijken alleen maar naar het linkerstukje in het napoleonshoedje.
Het staat dus precies in de vraag. Wiskunde A is zo langzamerhand ook een leesvaardigheidstoets aan het worden.... en dan al die verklaringen en leg-uit-vragen, het is toch geen taaltoets.
quote:
[..]
Hoe vul je dit dan in?
Y1: 0.5
Y2: InvNorm(0.5, 24, x)
Zo?
Ah, dit is het stresstopic?
8.3 in 2011 hier, dus eventueel kan ik nog helpen als het niet te ver is weggezakt
8.3 in 2011 hier, dus eventueel kan ik nog helpen als het niet te ver is weggezakt
Geloof ik niets van, wiskunde is immers heilig en heb je de rest van je leven nodig om ook maar een beetje te kunnen functioneren in onze maatschappij.quote:Op dinsdag 21 mei 2013 23:59 schreef Pino112 het volgende:
Ah, dit is het stresstopic?
8.3 in 2011 hier, dus eventueel kan ik nog helpen als het niet te ver is weggezakt
The fate of our times is characterized by rationalization and intellectualization and, above all, by the disenchantment of the world.
Helaas, dat is onjuist.quote:
[..]
Geloof ik niets van, wiskunde is immers heilig en heb je de rest van je leven nodig om ook maar een beetje te kunnen functioneren in onze maatschappij.
