http://www.dalton.nl/
http://www.vrijescholen.nl/
http://www.jenaplan.nl/
http://www.montessori.nl/
Dit zijn waarschijnlijk de 4 bekendste. Maar er zijn vast nog anderen. Welk type onderwijsvorm kennen jullie nog meer, en wat spreekt jullie daar wel- of juist niet, in aan? Ik zou graag eens wat verschillende meningen en ideeën hierover lezen. Ook ben ik benieuwd in hoeverre je bij het uitzoeken van een school voor je kind rekening houdt met het karakter (of de wensen) van je kind. Of ga je liever voor het gemak van dichtbij bijvoorbeeld? Kortom; hoe belangrijk is het type onderwijs dat je kind krijgt voor jullie?
Bedankt alvast!
Ik zelf heb op een Freinet school gezeten, deze vorm van onderwijs komt vrij weinig in Nederland voor. Ik heb het een fijne school gevonden en vond de manier van onderwijs heel prettig
.Heb er niet heel veel verstand van maar volgens mij komt het neer op dat de ervaringen van kinderen min of meer het "begin" zijn van de lesstof.
Ik heb dan wel geen kinderen maar ik denk niet dat ik bij het kiezen van een school echt speciaal rekening zou houden met het karakter van mijn kind. Ik zou het prettiger vinden als de basisschool in de buurt zou liggen ivm het spelen met andere kinderen
.Wel zou ik eventueel rekening houden met de zelfstandigheid van mijn kind, zou het die vorm van onderwijs wel aankunnen.. dus misschien zou ik toch wel rekening houden met het karakter
En ik ben ook benieuwd waarom mensen wel of juist niet voor een bepaalde vorm kiezen/gekozen hebben.
quote:Voor sommige mensen misschien niet. Voor ons bijvoorbeeld geldt, dat wij allebei (nogal overtuigd) atheïstisch zijn. Wij vinden daarom het idee van een christelijke of katholieke school niet prettig en willen graag dat ons kind naar een school gaat, waar niet 1 bepaalde godsdienst de boventoon voert. Een openbare school zou zeker een optie zijn, maar de verschillende, hierboven genoemde onderwijsmethodes spreken ons stuk voor stuk (tot op zekere hoogte) aan. Aan ons als ouder de taak om die verschillende mogelijkheden te onderzoeken, voor we een keuze maak voor ons kind. Daarom ben ik benieuwd naar de ideeën en bevindingen van andere ouders.Op vrijdag 21 augustus 2009 18:34 schreef geelkuikentje het volgende:
Waarom moet je speciaal onderwijs hebben? Is een 'normale' openbare dan wel christelijke school geen optie?
Waarom:
even stukje over vrijeschoolgedachte:
De leerstof heeft niet alleen betrekking op de cognitieve ontwikkeling, maar ook op de kunstzinnige ontwikkeling, op handvaardigheid en bewegingsontwikkeling. Dit moet het kind stimuleren zich optimaal te ontwikkelen in denken, voelen en handelen: leren met hoofd, hart en handen.
De wijze waarop het leren plaatsvindt, is mede afhankelijk van de leeftijd van het kind. De vrijeschool wil dan ook zoveel mogelijk aansluiten bij de levensfase waarin de kinderen zich op een bepaalde leeftijd bevinden.
Ze kijken ze erg naar wat voor mogelijkheid heeft het kind, en spelen daar net wat meer op in.
Daarbij hebben ze ook vakken zoals eurithmie plantenkunde etc waardoor ze denk ik zich veel meer bewust worden wat de natuur te bieden heeft, zichzelf leren te uiten etc.
Ben meerdere keren naar kijkdagen etc geweest en de hele manier van handelen daar sprak mij erg aan. En sluit denk ik ook heel goed aan bij hoe Arwen als kind is.
Had laatst toevallig tijdens etentje met 2 goede vrienden van me over wat voor school ze ging doen en dus benoemde vrije school en beiden ook wel vonden dat het wel ook echt iets voor haar zou zijn.
Mijn nichtje heeft daar op schoool egzeten en hoewel veel mensen denken dat als ze niet het middelbare onderwijs van de vrijeschool doen ze niet goed kunnen instromen op een normale mavo/havo/vwo heeft zij het zelf ervaren als juist een voorsprong omdat ze al een hoop dingen wist.
Wat ik ook erg fijn vond, toen mijn moeder met mijn 6 jaar opgenomen was heb ik een tijdje bij mijn tante gewoont , en dus ook 2 maandjes bij haar in de klas gezeten.
En de hoofdjuf nog steeds weet wie ik was en mijn nichtje idem.
Arwen is toch wel een kindje wat ivm de voeding etc. gebeuren extra aandacht nodig heeft tijdens het eten ivm de gluten e.d. en ik denk dat ook zij daarin wel net dat beetje extra aandacht kunnen geven ook omdat de klassen kleiner zijn.
( wil niet zeggen dat het op andere scholen ook niet zou kunnen, maar gevoelsmatig bij de rest maakte dat voor mij wel de keuze heel makkelijk.
quote:Dit zou mijn antwoord kunnen zijn!Op vrijdag 21 augustus 2009 18:41 schreef renzell het volgende:
[..]
Voor sommige mensen misschien niet. Voor ons bijvoorbeeld geldt, dat wij allebei (nogal overtuigd) atheïstisch zijn. Wij vinden daarom het idee van een christelijke of katholieke school niet prettig en willen graag dat ons kind naar een school gaat, waar niet 1 bepaalde godsdienst de boventoon voert. Een openbare school zou zeker een optie zijn, maar de verschillende, hierboven genoemde onderwijsmethodes spreken ons stuk voor stuk (tot op zekere hoogte) aan. Aan ons als ouder de taak om die verschillende mogelijkheden te onderzoeken, voor we een keuze maak voor ons kind. Daarom ben ik benieuwd naar de ideeën en bevindingen van andere ouders.
Enige verschil is dat schaap, ondanks ook overtuigd niet-religieus, geen bezwaar zou hebben tegen een christelijke of katholieke school.
Wel gaat ons beider voorkeur uit naar een van de in d OP genoemde vormen, dus we zitten wel op 1 lijn, gelukkig
quote:Ha ha, bedankt voor je toevoeging!Op vrijdag 21 augustus 2009 18:33 schreef Pannenkoeken het volgende:
Freinet onderwijs: http://www.freinet.nl/
Ik zelf heb op een Freinet school gezeten, deze vorm van onderwijs komt vrij weinig in Nederland voor. Ik heb het een fijne school gevonden en vond de manier van onderwijs heel prettig
Heb er niet heel veel verstand van maar volgens mij komt het neer op dat de ervaringen van kinderen min of meer het "begin" zijn van de lesstof.
Ik heb dan wel geen kinderen maar ik denk niet dat ik bij het kiezen van een school echt speciaal rekening zou houden met het karakter van mijn kind. Ik zou het prettiger vinden als de basisschool in de buurt zou liggen ivm het spelen met andere kinderen
Wel zou ik eventueel rekening houden met de zelfstandigheid van mijn kind, zou het die vorm van onderwijs wel aankunnen.. dus misschien zou ik toch wel rekening houden met het karakter
Ja, lastig hoor. Ik heb ook ervaren hoe relaxed het is als de school om de hoek zit. Maar voor mijn kind werkt het niet zo goed om altijd maar (letterlijk en figuurlijk) binnen de lijntjes te moeten kleuren. En dat was bij die school helaas wel het geval. Nu we gaan verhuizen naar een andere stad, maak ik van de gelegenheid gebruik om me zo goed mogelijk te oriënteren op de mogelijkheden daar (beide scholen zijn overigens in de buurt van ons nieuwe huis, dus dat is alvast fijn).
Mijn schoolkeuze zal denk erg afhankelijk zijn van het karakter van het kind.
quote:Dat je overtuigd atheïstisch bent vind ik een goede reden om je kind niet naar een christelijke school te brengenOp vrijdag 21 augustus 2009 18:41 schreef renzell het volgende:
[..]
Voor sommige mensen misschien niet. Voor ons bijvoorbeeld geldt, dat wij allebei (nogal overtuigd) atheïstisch zijn. Wij vinden daarom het idee van een christelijke of katholieke school niet prettig en willen graag dat ons kind naar een school gaat, waar niet 1 bepaalde godsdienst de boventoon voert. Een openbare school zou zeker een optie zijn, maar de verschillende, hierboven genoemde onderwijsmethodes spreken ons stuk voor stuk (tot op zekere hoogte) aan. Aan ons als ouder de taak om die verschillende mogelijkheden te onderzoeken, voor we een keuze maak voor ons kind. Daarom ben ik benieuwd naar de ideeën en bevindingen van andere ouders.
Zat nog even te googlen en kwam op een flink aantal onderwijsvormen bij wikipedia:
o Montessori-onderwijs
o Daltononderwijs
o Jenaplanonderwijs
o Freinetonderwijs
o Leonardoschool
o Vrijeschool
o Ervaringsgericht onderwijs
o Ontwikkelingsgericht onderwijs
o Gisdo
o Democratisch onderwijs
o Sudbury-onderwijs
o Iederwijs
o Nutsonderwijs, onderwijs dat onafhankelijk is van enige levensbeschouwelijke of maatschappelijke stroming
Die drong er op aan dat ik toch maar zelf een popje voor Julius moest maken, toen ik vertelde dat hij het liefst zijn graafmachine mee naar bed nam. Hi hi, nee, in Eindhoven is het een fantastische, maar ook wel een beetje een elitaire school (hoewel dat vast op andere Vrije Scholen anders zijn). Op deze was bijvoorbeeld geen gekleurd kindje te vinden. Niet echt een dwarsdoorsnede van de maatschappij dus. 
Dat vond ik jammer.Miss Sly!
Wij zijn het altíjd met elkaar eens! 
Iederwijs, welke ouder heeft al spijt?
Iederwijs
Basisschool uitzoeken
Wij hebben een keuze uit twee scholen in ons dorp. Een Jenaplan en een katholieke school. Dat leek mij een uitgemaakte zaak van te voren. Afgelopen periode zijn we bij beide scholen wezen praten en hebben we (tot mijn grote verbazing...) gekozen voor de katholieke school. Deze was veel duidelijker, veel opener en leek veel op Dalton onderwijs. Wij voelden ons bij de katholieke school veel meer op ons gemak. Het geloof wordt daar wel uitgedragen maar dan hebben ze het over alle religies (werd ons verteld).
We zijn dus maar op ons gevoel afgegaan...
En Sjak; ik vermoedde al dat er topics over zouden lopen, maar kon die zo snel niet vinden, vandaar dat ik zo brutaal was een nieuwe te openen.
Zo, en nu naar de supermarkt voor eten...
Ik ben stiekem wel blij dat wij niet zoveel keuze hebben
Smakelijk eten voor zo!
Het idee van het dalton onderwijs is (hoop dat ik het een beetje goed zeg
) dat je als kind bezig bent met leren plannen en zelfstandig werken/leren, wat erg belangrijk is in het vervolgonderwijs. Ieder kind pakt dingen op een eigen manier op of werkt sneller/langzamer dan een andere leerling en op deze manier kunnen ze op hun eigen manier aan het werk.Je krijgt een weektaak op maandagmorgen en dan ga je zelf beslissen wanneer je wat gaat doen, als het maar op vrijdagmiddag af is. Snap je iets niet? Vraag het eerst aan iemand die in je groepje zit en ga daarna pas naar de leraar.
Er zijn wel "vaste" momenten waarop dingen uitgelegd worden, maar de rest van de tijd werkt het kind zelfstandig.Natuurlijk is het niet dat de kinderen volledig "losgelaten" worden, dit alles natuurlijk onder het wakend ook van de leraar.
Het is belangrijk dat je een schooltype kiest die past bij je kind en dat was in mijn geval ook zo. Ik kon hier helemaal mijn ei in kwijt en heb er erg veel aan gehad in het vervolgonderwijs.
Ik hoop dat ik het een beetje goed verwoord heb, zo heb ik het tenminste ervaren op de basisschool
quote:Op vrijdag 21 augustus 2009 19:07 schreef Locusta het volgende:
Ik heb zelf op een dalton-basisschool gezeten en was er een dalton-middelbare school in de omgeving geweest, was ik zeker daar ook naar toe gegaan. Jammer genoeg zat die zo'n 1.5u verderop.
Het idee van het dalton onderwijs is (hoop dat ik het een beetje goed zeg
Je krijgt een weektaak op maandagmorgen en dan ga je zelf beslissen wanneer je wat gaat doen, als het maar op vrijdagmiddag af is. Snap je iets niet? Vraag het eerst aan iemand die in je groepje zit en ga daarna pas naar de leraar.
Er zijn wel "vaste" momenten waarop dingen uitgelegd worden, maar de rest van de tijd werkt het kind zelfstandig.Natuurlijk is het niet dat de kinderen volledig "losgelaten" worden, dit alles natuurlijk onder het wakend ook van de leraar.
Het is belangrijk dat je een schooltype kiest die past bij je kind en dat was in mijn geval ook zo. Ik kon hier helemaal mijn ei in kwijt en heb er erg veel aan gehad in het vervolgonderwijs.
Ik hoop dat ik het een beetje goed verwoord heb, zo heb ik het tenminste ervaren op de basisschool
Ik heb op een dalton middelbare school gezeten, onderwijs daar kwam inderdaad globaal neer op wat jij geschreven hebt
.Ik denk dat vooral bij dit soort onderwijs je echt goed moet kijken of jouw kind hier wel "geschikt" voor is.. Is het op die leeftijd wel in staat om tot zekere hoogte "losgelaten" te worden.
Dat klinkt vaag, maar wat ze bedoelde was te kijken of het allemaal dezelfde werkjes waren (en dus een kant en klaar maak pakket) of dat er veel varieteit in zat (bv wel dezelfde basisspullen maar verschillende dingen ervan gemaakt).
Zij vond, ook bij haar op school, dat bijvoorbeeld het knutselen vaak te kant en klaar word aangeboden en de creativiteit daardoor te weinig gestimuleerd word. Net als altijd binnen de lijntjes kleuren zeg maar.
Verder zei ze gewoon eens bij het schoolplein te gaan kijken als de kinderen uit school komen, zo zie je ook wat voor ouders hun kinderen daar op school doen en hoe de kinderen uit school komen. Blij of moe of enthousiast etc. En het gevoel dat een school jezelf geeft.
Deze tips kreeg ik niet vanwege Kobus, maar vanwege mijn schoonzusje die ook op zoek naar een school was. Zij hebben uiteindelijk voor een openbare school gekozen waar ze de sfeer heel fijn vonden en de deuren openstonden. Dus je keus kan uiteindelijk op vanalles gebaseerd zijn.
Wat ik ook leuk vind Helmond is sowieso veel allochtoon, zeker in het centrum gebied ( daar zitten wij en de vrijeschool net op het randje ) en denk dat er daarom ook wel een mixje is.
Ik ben ook op andere openbare scholen wezen kijken, montessori is helaas voor mij echt te ver dat was een goede tweede geweest.
Maar bij een basisschool zaten practisch alleen moslimkindjes, niks op tegen maar ik zie liever een mix zeg maar.
De andere school daar zit gewoon echt zonder overdrijven het gaius van helmond
Dan nog een elitairekakschool waar je echt het stereotype kak vind
Mijn oude basisschool is/was de reserve school, die is nog te doen op afstand met de fiets
En als toppunt bij een school toen ik vroeg hoe ze het zouden aanpakken met bijvoorbeeld de fruitpauze ivm liga's/koekjes en dus rondzwevende gluten. Dat was niet hun probleem dan moest ze haar snack maar in de gang op eten
Dat in een heel groot contrast bij de vrije school ze gelijk zeiden dat ze dus langs of tussen de juffen inkomt ( soms zijn er twee juffen/meesters) en ze doen regelmatig brooddeegmaken en bij bijv later plantenkunde mocht ze ergens allergisch voor zijn bijv aardbeitjes in de moestuin, dan wordt er dus een vervangend iets met arwen gedaan en mag ze 2 vriendjes uitkiezen omdat met haar te doen
Op www.onderwijsinspectie.nl kan je van alle scholen inspectierapporten lezen. Misschien een idee? Verder zou ik zeker vragen naar de zorg, zowel aan de boven- als de onderkant. Dus kinderen die iets meer kunnen, worden die uitgedaagd? En andersom.
[ Bericht 35% gewijzigd door mikoxx op 21-08-2009 19:35:17 ]
Wat ik voor onze kinderen erg interessant vind, is het fasenonderwijs. Dat is sinds een jaar of 4 hier in t durp maar helaas ver weg. We hebben het overwogen maar was toen geen optie, nu is er continu onderwijs, maar nu zitten de kinderen prima in hun groepen en om dan weer over te stappen is ook wel weer lastig.
HIer wat info over fasenonderwijs : fasenonderwijs
quote:Als kinderen bijv. een broodje/boterham eten in een kring wat op de meeste scholen vrij normaal is komen er geheid rondvliegende kruimels op arwen haar eten. Zeker bij de jongere kleuters die knoeien simpelweg meer.Op vrijdag 21 augustus 2009 19:31 schreef mikoxx het volgende:
evenstar, volgens mij kunnen gluten niet 'rondzweven', ze kunnen enkel op 'ander voedsel' terechtkomen door aanraking
En komen de kruimels op haar eten is arwen ziek. Voorzichtigheid is dus nodig, dat ze niet zweven snap ik zelf ook wel
ongelukkige bewoording Maar er is wel voorzichtigheid en oplettendheid nodig zeker als ze nog kleiner zijn van een oplettend oog.
Ze hebben hier op de vrijeschool eerder een tweeling gehad met beiden coeliakie en het tussen de leraar in werkte voor hun heel goed, en er werden ook de tafeltjes etc gedaan en het eetgedeelte direct stofgezogen etc. bij de kindjes veel meer nadruk gelegd op het handen wassen na het eten, omdat bij de vrije school ieder met gelijk respect moet behandeld worden, en evenveel plezier etc moet hebben.
Dat vind ik al heel anders dan dat ze mijn kind als een outcast behandelken omdat ze niet dat beetje moeite kunnen/willen doen en dus maar in der uppie op de gang zou moeten eten/drinken.
Ik vind de tips van Oekes moeder wel hele goede! Bij onze oriëntatie was me ook al opgevallen dat de knutsels op één school erg produktmatig waren. Zelf vind ik het het belangrijkste dat een school goed voelt. Je moet je er thuis voelen. En qua onderwijsinspectierapporten.... Och.... daar zou ik nou niet ál te veel waarde aan hechten. De basis moet elke school aan voldoen. En de waarde die aan details wordt gehecht hangt toch ook voor een groot deel af van de persoonlijkheid van de inspecteur is mij in de loop der jaren opgevallen...
quote:Zo'n opvatting is dus tekenend voor de sfeer op een school, lijkt me.Op vrijdag 21 augustus 2009 19:41 schreef _evenstar_ het volgende:
en dus maar in der uppie op de gang zou moeten eten/drinken.
Maar dat staat uiteraard volkomen los van het type onderwijs. Ik werk op een reguliere school, en ook wij zouden met alle respect met een kind als Arwen omgaan.
quote:Daar ben ik het helemaal mee eens. Ik vind sowieso dat een school aandacht voor ieder kind als individu moet hebben trouwens. Het is te zot voor woorden dat je kind enig risico zou lopen omdat de juf geen zin heeft om op te letten, lijkt me.Op vrijdag 21 augustus 2009 19:41 schreef _evenstar_ het volgende:
[..]
Als kinderen bijv. een broodje/boterham eten in een kring wat op de meeste scholen vrij normaal is komen er geheid rondvliegende kruimels op arwen haar eten. Zeker bij de jongere kleuters die knoeien simpelweg meer.
En komen de kruimels op haar eten is arwen ziek. Voorzichtigheid is dus nodig, dat ze niet zweven snap ik zelf ook wel
Maar er is wel voorzichtigheid en oplettendheid nodig zeker als ze nog kleiner zijn van een oplettend oog.
Ze hebben hier op de vrijeschool eerder een tweeling gehad met beiden coeliakie en het tussen de leraar in werkte voor hun heel goed, en er werden ook de tafeltjes etc gedaan en het eetgedeelte direct stofgezogen etc. bij de kindjes veel meer nadruk gelegd op het handen wassen na het eten, omdat bij de vrije school ieder met gelijk respect moet behandeld worden, en evenveel plezier etc moet hebben.
Dat vind ik al heel anders dan dat ze mijn kind als een outcast behandelken omdat ze niet dat beetje moeite kunnen/willen doen en dus maar in der uppie op de gang zou moeten eten/drinken.
quote:Hier sluit ik me bij aanOp vrijdag 21 augustus 2009 19:45 schreef Moonah het volgende:
[..]
Zo'n opvatting is dus tekenend voor de sfeer op een school, lijkt me.
Maar dat staat uiteraard volkomen los van het type onderwijs. Ik werk op een reguliere school, en ook wij zouden met alle respect met een kind als Arwen omgaan.
quote:Oh maar had volgens mij ook eerder ergens gezet dat het op anderen scholen ook prima zou kunnen, sprak echt over specifiek het gesprek op die ene schoolOp vrijdag 21 augustus 2009 19:45 schreef Moonah het volgende:
[..]
Zo'n opvatting is dus tekenend voor de sfeer op een school, lijkt me.
Maar dat staat uiteraard volkomen los van het type onderwijs. Ik werk op een reguliere school, en ook wij zouden met alle respect met een kind als Arwen omgaan.
Ik kreeg er een vreselijk gevoel "eng" gevoel van...jammer
Ik heb zelf ook op een (middelbare) Daltonschool gezeten. Aangezien ik daar een fijne tijd heb gehad, voelt Dalton automatisch als vertrouwd en goed (maar dat zegt nog niets over die specifieke school natuurlijk
).Jenaplan spreekt me aan om 2 redenen. Ten eerste zijn de groepen er verticaal (er zitten dus meerdere leeftijden in 1 groep). Het lijkt mij heel gezond voor kinderen om met zowel oudere, als jongere kinderen in de klas te zitten (het feit dat wij maar 1 kind hebben, speelt hier zeker een rol in). Verder sluiten ze er elke week af met een viering (een weekafsluiting, met een creatief karakter, bijvoorbeeld theater). Dat lijkt me heerlijk voor Juul, om op die manier, samen met andere kinderen, creatief bezig te zijn de week af te sluiten.
Ik heb het gevoel dat beide onderwijsvormen elkaar voor een groot deel overlappen, maar dat bij Dalton vooral de nadruk wordt gelegd op zelfstandigheid en samenwerking, terwijl bij Jenaplan ook de creativiteit van een kind enorm wordt aangesproken. Dat laatste lijkt (voor mij) in eerste instantie een pre. Hierbij kijk ik uiteraard ook naar het karakter van Juul.
Maar uiteindelijk moet vooral je gevoel goed zijn natuurlijk. Dat realiseer ik mij maar al te goed. Dus volgende week maar bij allebei de scholen kijken en dan gewoon maar ons gut feeling volgen.
[ Bericht 2% gewijzigd door renzell op 21-08-2009 20:30:52 ]
Op onze school zaten er 3 groepen in 1 klas dus 3/4/5 bij elkaar en 6/7/8 en de oudsten hielpen soms de jongste kinderen met taken.
Wij kregen altijd een weektaak aan rekenen en taal op, op de maandagen die je dan vrijdagmiddag af moest hebben, wie dat moeilijk vond te overzien werd een plan voor opgemaakt om het in te delen.
Verder had ik hele leuke vakken zoals drama(toneel),vrije tekst (verhalenschriftje waar je 2wekelijks een verhaal in moest schrijven), de viering met de hele school als weekafsluiting met oa dans,toneel enz.
En Laatsteschooldagfeest, de laatse dag voor de vakantie altijd spelletjes rondom een heel thema en waarin de groep 8ers afscheid namen van school.
quote:vroeger waren er ook coeliaken, dat jij er niet mee in de klas hebt gezeten, coeliakie is een zeer serieuze ziekte/aandoening en als er niet goed opgelet worden kan dit verre gevolgen hebben voor een persoon.Op vrijdag 21 augustus 2009 20:34 schreef nostra het volgende:
God, wat voel ik me oud. Gewoon je taken maken, en als je slim was, dan kreeg je de donker oranje taken en anders de beige. Samenwerken werd geleerd doordat je vriendjes moest maken in je klas. Geen angsten voor rondvliegende kruimels op mijn broodje of een knutselwerkje dat ik maakte en teveel leek op dertien-in-een-dozijn.
Sorry als er dan mensen zijn die opd e gezondheid van hun kind letten
quote:Sorry als het wat te aanvallend overkwam.Op vrijdag 21 augustus 2009 20:37 schreef _evenstar_ het volgende:
vroeger waren er ook coeliaken, dat jij er niet mee in de klas hebt gezeten, coeliakie is een zeer serieuze ziekte/aandoening en als er niet goed opgelet worden kan dit verre gevolgen hebben voor een persoon.
Sorry als er dan mensen zijn die opd e gezondheid van hun kind letten
Maar ik zou dat zelf geen reden vinden om mijn kind op een aparte school te plaatsen; in de "echte" wereld straks worden de randvoorwaarden ook niet aangepast en zal er ongetwijfeld ook lacherig of, zoals ik, onwetend, gereageerd worden. Ik heb dan altijd een beetje een aversie tegen het in bescherming nemen van een kind daartegen.
Verder is het natuurlijk volledig je eigen keus en potdomme je eigen kind.
We zijn hier ook aan het rondkijken. We twijfelen nu tussen de buurtschool (openbaar) en een montessori school een wijk verderop. Dus we gaan binnenkort maar eens een afspraak maken om te kijken.
En te tips van oeke's moeder hou ik ook in mijn achterhoofd..
Ik zat zelf op een christelijke basisschool, we hadden wel weektaken voor taal en rekenen en voor de rest alles "normaal".. Maar ik had niet het idee dat alles uit de besten/slechtsen van de klas werd gehaald. Erg gericht op de middenmoot dus.
Qua karakter zie ik wel dingen van mezelf terug in Chris. Dat de mogelijkheden voor slechte en goede leerlingen is iets wat ik in ieder geval in mijn achterhoofd houd.
IN Ijsselstein hebben ze ook wel verschillende andere onderwijsvormen, maar daar ben ik voor Ruben niet zo in geinteresseerd.
Wel lijkt het me belangrijk wat voor karakter het kind heeft, en in dat kader kunnen wij nog lang niet beslissen, want dat duurt nog wel even voor we daar echt iets over kunnen zeggen. En dat is dan weer een nadeel, want er zijn hier in Amsterdam veel scholen waar je al heel jong (op IJburg voor hun 1e jaar!) moet opgeven, wil je een kans hebben dat ze er heen kan. Vele lange wachtlijsten, dus.
Onze uk moet nog geboren worden, dus wij hebben nog wel even (hoewel, we wonen ook in Amsterdam, dus zeker al met 2 jaar inschrijven...), maar ik neig toch wel erg naar montessori of dalton. Waar we nu wonen zitten beide in de buurt, dus dat is mooi!
Ik heb zelf trouwens op een montessorischool gezeten (basisschool), en dat werkte voor mij en voor mijn zus erg goed. Voor mijn broer was het minder succesvol, die heeft veel meer structuur nodig. Wat ik wel jammer vind aan montessori, is dat er weinig ontwikkeling in zit. Wij werkten met precies hetzelfde materiaal als mijn moeder ruim 30 jaar eerder, en dat wordt nu, 20 jaar later, nog steeds gebruikt...
Bijkomend probleem in Amsterdam is dan ook nog eens dat je je kind in een bepaald postcode-gebied naar school moet doen, heb ik begrepen. Dus je kunt niet echt onbeperkt kiezen, dan.
quote:Is het zo erg?Op zaterdag 22 augustus 2009 11:11 schreef miss_sly het volgende:
En dat is dan weer een nadeel, want er zijn hier in Amsterdam veel scholen waar je al heel jong (op IJburg voor hun 1e jaar!) moet opgeven, wil je een kans hebben dat ze er heen kan. Vele lange wachtlijsten, dus.
Ik heb het niet zo op 'vrije scholen' waar de nadruk ligt op zelfstandigheid, creativiteit en ontplooiing. Ik heb zelf op een zeer Christelijke en zeer gestructureerde basisschool gezeten in een klein dorp waar gedegen onderwijs gegeven werd in een warme sfeer. Ik had leuke vriendjes en vriendinnetjes, de geschiedenislessen waren toereikend en het taal- en rekenonderwijs was goed. Ik ben met een prima basis op het gymnasium terechtgekomen en de zelfontplooiing kwam wel in de puberteit.
Voor mijn kind zou ik zoiets ook willen. De goede sfeer en de basisvaardigheden zijn voor mij het belangrijkst. Frans leren op de basisschool vind ik bijvoorbeeld onzin. Als het basistaalonderwijs goed is geweest pikt een kind Frans ook gemakkelijk op als hij/zij naar de middelbare school gaat.
Maar eigenlijk staat en valt volgens mij alles met de leerkrachten. Een goede leerkracht is goud waard en die kunnen op alle mogelijke scholen zitten natuurlijk. En een slechte leerkracht kan helaas ook overal zitten. Want die zijn er ook en kunnen een schooljaar echt vreselijk verpesten voor een kind.
Op de Jenaplanschool hebben we volgende week een afspraak. De systemen overlappen inderdaad enorm. De Jenaplanschool is echter nog net iets meer op de creativiteit van de kinderen gericht (de weeksluitingen spelen hier een belangrijke rol in). Dat spreekt mij (theatermuts
) ook heel erg aan natuurlijk. Het geeft bovendien de kinderen nog net iets meer vrijheid. Maar daarvan weet ik nog niet of dit goed, of juist slecht zou zijn voor Juul. Moeilijk inschatten, als ze nog zo klein zijn. Wat verder leuk is aan deze school, is dat ie een grote gemeenschappelijke ruimte heeft, terwijl de Daltonschool die heeft moeten inleveren om meer klassen te kunnen maken. Da's jammer, want in deze gemeenschappelijke ruimte zijn veel gezamenlijke activiteiten (weeksluitingen etc.).Kortom; moeilijk moeilijk.
[ Bericht 2% gewijzigd door renzell op 25-08-2009 15:49:17 ]
quote:Ik ben zelf als kind altijd om school geweest aan de andere kant van het dorp en kwam dus altijd veel later thuis dan de kinderen in de straat. Iedereen was dan al bij een ander aan het spelen en de kinderen waren altijd heel duidelijk: ik zat op een andere school en was dus raar. Zit wellicht een kern van waarheid in, maar het heeft me echt wel heel wat tranen gekost en dat wil ik mijn kinderen liever niet aandoen (terwijl ik dolblij ben dat ik op die school zat hoor, daar niet van, ik zou toen dezelfde keuze hebben gemaakt als mijn ouders).
Maar zolang de scholen hier in de wijk zelf goed aangeschreven staan, zal ik dus mijn kind daar eerder onderbrengen dan buiten de wijk.
quote:Het zou voor mij ook niets geweest zijn en toch ben ik gek van montessoriOp zaterdag 22 augustus 2009 11:31 schreef Bleie het volgende:
Ik heb zelf trouwens op een montessorischool gezeten (basisschool), en dat werkte voor mij en voor mijn zus erg goed. Voor mijn broer was het minder succesvol, die heeft veel meer structuur nodig. Wat ik wel jammer vind aan montessori, is dat er weinig ontwikkeling in zit. Wij werkten met precies hetzelfde materiaal als mijn moeder ruim 30 jaar eerder, en dat wordt nu, 20 jaar later, nog steeds gebruikt...
Overigens, never change a winning team: waarom materialen aan gaan passen (er is wel degelijke bijgekomen) als het al goed is?quote:In elk geval in een wijk waar je - voor de goede schoelen - te maken hebt met postcodebeleid. Wat ik niet zo heel gek vindt trouwens. Er zijn ouders die hun kind aan de andere kant van Amsterdam op school doen, zodat het maar op een witte school zit. Ten eerste vind ik je dan wereldvreemd - Amsterdam is nou eenmaal geen witte stad, en ten tweede maak je het je kind (en/of jezelf) wel heel lastig met speelafspraken e.d. Dat een school in de buurt zit, is voor mij dan ook zeker een vereiste. Komt nog bij dat ik vind dat een kind op een gegeven moment (nog geen idee wanneer hoor) zelf naar school moet kunnen, en dat je niet tot groep 8 gebracht moet worden omdat het te ver en te gevaarlijk is.Op zaterdag 22 augustus 2009 11:34 schreef miss_sly het volgende:
Bleie, welke wijk in Amsterdam zit je?
Bijkomend probleem in Amsterdam is dan ook nog eens dat je je kind in een bepaald postcode-gebied naar school moet doen, heb ik begrepen. Dus je kunt niet echt onbeperkt kiezen, dan.
Heb inmiddels de montessorischool hier in de buurt trouwens nog eens bekeken, en het is toch wel een serieuze kanshebber hoor! Zijn heel goed beoordeeld door de inspectie, werken niet alleen met montessorimateriaal, maar ook met bestaande methodes, enz. Gaan we dus in de gaten houden.
Gelukkig hebben we nog wel even voor we deze beslissing echt moeten nemen!
Ik ben nu al heel erg bezig met het orienteren op basisscholen, ik vind zoiets erg belangrijk en zal absoluut niet ''voor het gemak'' de dichtsbijzijnde school hier kiezen.
Mij spreken Jenaplan en Dalton onderwijs erg aan, ook lijkt de Vrije school me erg leuk, maar daar heeft mijn man minder mee, en de school hier in de stad was kortgeleden nog een ''zeer zwakke'' school.(wel wil ik er eens gaan kijken).
Jenaplanschool hebben mijn man en ik zelf opgezeten (allebei helaas alleen groep 7&8) dus weten we het meeste van. Het is enorm leuk onderwijs wat het kind enorm stimuleert in zelfstandigheid. Zo is er geen huiswerk maar hebben kinderen een weektaak die ze maandags opkrijgen en vrijdagmiddag af moeten hebben, Er is nergens ''stampwerk'' maar alles wordt spelenderwijs aangeboden. Bijv bij het leren schrijven van een woord, draait dan alles een tijd om dat woord in de klas.
een vak ''drama'' (toneel),wij hadden een ''vrije tekst'' schrift waar je 1x in de zoveel tijd een verhaal in moest schrijven,een weekviering met dans,toneel e.d, een laatste schooldag thema feest, geen twee aan twee zitten in de klas maar in groepjes. en groep 3/4/5 en 6/7/8 zaten bij elkaar zodat oudsten de jongsten weer konden helpen.
Nou hoorde ik op de zwangerschapsgym destijds, dat hier in de stad (woon maar in een klein stadje) al heel vroeg moet worden begonnen met inschrijven als je zo'n ''speciaal'' soort onderwijs wilt, maar wat is vroeg?! Zou ik NU al echt daarnaar moeten informeren en al inschrijven bij 1 jaar? Lijkt mij vrij belachelijk
quote:Op onderwijsinspectie kan je nalezen waarom de school als 'zeer zwak' beoordeeld is. Misschien handig voor je beeldvorming? Overigens zou ik meer afgaan op 'gevoel' dan op prestaties, maar dat is mijn opvatting. Je noemt Dalton en Vrije school in 1 zin, dat zijn wel zo ongeveer twee uitersten! Het lijkt me ook enorm vroeg om je nu al in te schrijven hoor, al is het per regio heel verschillend qua aantal aanmeldingen. Verhalen/ervaringen van ouders kunnen ook heel waardevol zijn: hoe tevreden zijn die over de school van hun kind? Vergeet niet dat, wanneer je een afspraak maakt voor een bezoekje, je aangekondigd binnen bent. Ga bijvoorbeeld niet om 9.00 of 13.45, dan is de eerste roezemoes nét voorbij en zijn in de meeste gevallen de kids 'heerlijk aan het werk';) Succes met je schoolkeuzezoektocht iig!Op zondag 4 april 2010 13:37 schreef Poppejans het volgende:
*schop n.a.v offtopic gaan in ''speelgoedopbergprobleem
Ik ben nu al heel erg bezig met het orienteren op basisscholen, ik vind zoiets erg belangrijk en zal absoluut niet ''voor het gemak'' de dichtsbijzijnde school hier kiezen.
Mij spreken Jenaplan en Dalton onderwijs erg aan, ook lijkt de Vrije school me erg leuk, maar daar heeft mijn man minder mee, en de school hier in de stad was kortgeleden nog een ''zeer zwakke'' school.(wel wil ik er eens gaan kijken).Jenaplanschool hebben mijn man en ik zelf opgezeten (allebei helaas alleen groep 7&8) dus weten we het meeste van. Het is enorm leuk onderwijs wat het kind enorm stimuleert in zelfstandigheid. Zo is er geen huiswerk maar hebben kinderen een weektaak die ze maandags opkrijgen en vrijdagmiddag af moeten hebben, Er is nergens ''stampwerk'' maar alles wordt spelenderwijs aangeboden. Bijv bij het leren schrijven van een woord, draait dan alles een tijd om dat woord in de klas.
een vak ''drama'' (toneel),wij hadden een ''vrije tekst'' schrift waar je 1x in de zoveel tijd een verhaal in moest schrijven,een weekviering met dans,toneel e.d, een laatste schooldag thema feest, geen twee aan twee zitten in de klas maar in groepjes. en groep 3/4/5 en 6/7/8 zaten bij elkaar zodat oudsten de jongsten weer konden helpen.
Nou hoorde ik op de zwangerschapsgym destijds, dat hier in de stad (woon maar in een klein stadje) al heel vroeg moet worden begonnen met inschrijven als je zo'n ''speciaal'' soort onderwijs wilt, maar wat is vroeg?! Zou ik NU al echt daarnaar moeten informeren en al inschrijven bij 1 jaar? Lijkt mij vrij belachelijk
quote:
Oh ik dacht dat Dalton best wel vergelijkbaar was met Jenaplan, dus dat dat niet mijlenver afstaat van de Vrije School
trouwens, bij een vrije school is de aansluiting naar voortgezet onderwijs volgens mij niet zo super, dus ik denk niet dat we daar heel gauw voor zullen gaan.Komend jaar ga ik nog nergens kijken hoor
ik vind het lezen van inderaad bijv die inspectie rapporten erg interessant.Meningen van anderen ook wel, maar daar doe ik niet heel veel op uit.Een mening van iemand is vaak ook school-georienteerd en niet op onderwijsvorm.
Ik heb de eerste vijf schooljaren op een katholieke reguliere basisschool gezeten en ben na een verhuizing overgegaan naar een openbare Montessorischool. Zelf vond ik klassikaal onderwijs van een enthousiaste verhalen vertellende docent het fijnste. Maar de wereld veranderd en misschien sluit zelfstandig werken in groepjes daar wel beter bij aan.
Wat ik erg belangrijk vind is dat reken- en taalonderwijs goed gegeven wordt en dat het niet ingestampt maar echt begrepen wordt. En dat tijdens de creatieve vakken de kinderen ook echt creatief mogen en kunnen zijn en niet allemaal hetzelfde door de docent bedachte plakwerkje moeten maken.
Op de site over Jenaplan-onderwijs las ik dat de stof steeds weer wordt herhaald zodat die echt blijft hangen. Dat vind ik wel goed klinken.
*gaat weer verder lezen
quote:Om hier even op in te haken. Mijn kinderen zitten niet op een bijzondere school, maar bij mijn dochter in groep 4 wordt er wel gewerkt met weektaken, vrije-tekst schrift en elke maand is er een 'crea', een maandafsluiting waarbij de hele school aanwezig is en waarbij elke keer een aantal groepen de afsluiting moeten verzorgen met dans, toneel e.d.Op zondag 4 april 2010 13:37 schreef Poppejans het volgende:
Jenaplanschool hebben mijn man en ik zelf opgezeten (allebei helaas alleen groep 7&8) dus weten we het meeste van. Het is enorm leuk onderwijs wat het kind enorm stimuleert in zelfstandigheid. Zo is er geen huiswerk maar hebben kinderen een weektaak die ze maandags opkrijgen en vrijdagmiddag af moeten hebben, Er is nergens ''stampwerk'' maar alles wordt spelenderwijs aangeboden. Bijv bij het leren schrijven van een woord, draait dan alles een tijd om dat woord in de klas.
een vak ''drama'' (toneel),wij hadden een ''vrije tekst'' schrift waar je 1x in de zoveel tijd een verhaal in moest schrijven,een weekviering met dans,toneel e.d, een laatste schooldag thema feest, geen twee aan twee zitten in de klas maar in groepjes. en groep 3/4/5 en 6/7/8 zaten bij elkaar zodat oudsten de jongsten weer konden helpen.
Kortom, dit soort elementen zijn ook wel in het 'reguliere' onderwijs te vinden. Mijn advies zou dan toch zijn om ook dat soort scholen eens te bekijken en niet op voorhand af te schrijven.
quote:Op zondag 4 april 2010 15:12 schreef Twinkly het volgende:
Op de site over Jenaplan-onderwijs las ik dat de stof steeds weer wordt herhaald zodat die echt blijft hangen. Dat vind ik wel goed klinken.
*gaat weer verder lezen
Het is niet ''het reken/taal boek doorgaan tot het uit is'' maar soms bijv met rekenen weet ik nog dat wij een zelfde som meerdere keren moesten doen met verschillende voorwerpen. Zo werd er zo'n litermaatding gebruikt om daadwerkelijk te ZIEN met welke hoeveelheden je nou aan het rekenen was enz, echt verduidelijking heel leuk.Wat het dan ook voor school gaat worden, misschien kiezen we wel voor dezelfde school, dan komen Niels en Wolf nog bij elkaar in de klas ook
De Jenaplan school hier is trouwens katholiek (op een hele milde manier)quote:ik ben een hormonale-muts, werd helemaal emo van die gedachte, ik geef de bv de schuldOp maandag 5 april 2010 13:04 schreef Poppejans het volgende:
[..]
Wat het dan ook voor school gaat worden, misschien kiezen we wel voor dezelfde school, dan komen Niels en Wolf nog bij elkaar in de klas ook
Over het katholieke karakter van de school moeten we het hier thuis nog wel hebben.Maar van een vriendin die zelf ook op een montessorischool werkt, hoorde ik idd dat je al heel vroeg moet inschrijven. ZIj heeft haar kindje met 10 maanden al ingeschreven, en was eigelijk al te laat. Ik vind dat echt heel vreemd. Ik wil eerst wel weten hoe het karakter van Graeme is voordat ik voor een school kies. Dus ik zit nu erg te twijfelen, om nu toch maar wel ergens in te gaan schrijven, omdat we anders misschien te laat zijn, of om te wachten en te kijken welke school bij hem past, maar dan wel met het risico dat we voor de school van onze keuze veel te laat zijn.
quote:same hereOp maandag 5 april 2010 14:33 schreef tessie het volgende:
Ik heb zelf ook op een montessorischool gezeten, en vond het wel heel leuk. Maar ik was niet zo goed in het zelfstandig werken, koos liever voor de dingen die ik leuk vond dan bijvoorbeeld rekenen. Maar voor zover ik heb begrepen, wordt er tegenwoordig ook echt wel een stuk beter gelet, en wordt er niet meer met jaartaken gewerkt zoals wij dat eigenlijk hadden.
Maar van een vriendin die zelf ook op een montessorischool werkt, hoorde ik idd dat je al heel vroeg moet inschrijven. ZIj heeft haar kindje met 10 maanden al ingeschreven, en was eigelijk al te laat. Ik vind dat echt heel vreemd. Ik wil eerst wel weten hoe het karakter van Graeme is voordat ik voor een school kies. Dus ik zit nu erg te twijfelen, om nu toch maar wel ergens in te gaan schrijven, omdat we anders misschien te laat zijn, of om te wachten en te kijken welke school bij hem past, maar dan wel met het risico dat we voor de school van onze keuze veel te laat zijn.
later is het wel weer goedgekomen gelukkig, maar ik deed echt alleen maar wat ik leuk vond quote:Wij hebben er voor gekozen om de kinderen in te schrijven bij de school die ons nu op alle gebieden het meest bevalt. Hoe het combi van kind-school gaat zijn is toch zo onvoorspelbaar (en van zo veel dingen afhankelijk) dat we liever in eerste instantie kiezen voor de in onze ogen beste school en dan later eventueel wel verder kijken.
Ik heb zelf ook op een montessorischool gezeten, en vond het wel heel leuk. Maar ik was niet zo goed in het zelfstandig werken, koos liever voor de dingen die ik leuk vond dan bijvoorbeeld rekenen. Maar voor zover ik heb begrepen, wordt er tegenwoordig ook echt wel een stuk beter gelet, en wordt er niet meer met jaartaken gewerkt zoals wij dat eigenlijk hadden.
Maar van een vriendin die zelf ook op een montessorischool werkt, hoorde ik idd dat je al heel vroeg moet inschrijven. ZIj heeft haar kindje met 10 maanden al ingeschreven, en was eigelijk al te laat. Ik vind dat echt heel vreemd. Ik wil eerst wel weten hoe het karakter van Graeme is voordat ik voor een school kies. Dus ik zit nu erg te twijfelen, om nu toch maar wel ergens in te gaan schrijven, omdat we anders misschien te laat zijn, of om te wachten en te kijken welke school bij hem past, maar dan wel met het risico dat we voor de school van onze keuze veel te laat zijn.
Ik geloof niet dat je aan een peuter al echt kan zien of het montessori-, vrijeschool-, of jenaplanmateriaal is. Als dat soort typeringen al bestaan.
quote:Op maandag 5 april 2010 14:07 schreef Twinkly het volgende:
[..]
ik ben een hormonale-muts, werd helemaal emo van die gedachte, ik geef de bv de schuld
Jaaa, ik zou dat echt heel leuk vinden als het zo blijkt te zijn!
Op de site van die school, St Jozef heet de school, staat ook veel info, ook hoe zij geloofsovertuiging beleven.Wij zijn zelf niet gelovig, maar zoals het daar naar voren komt spreekt het mij erg aan, een klein stukje van iets meekrijgen door bijv een paas/kerst viering vind ik wel een mooie gedachte.
Wat ik soms hoor is, dat voor het 1e kind naar het karakter wordt gekeken, of de school bij het kind past. Maar de kinderen erna gaan automatisch mee naar die school. Terwijl het een heel ander karakter kan hebben. Eigenlijk zou je voor een 2e/3e etc ook opnieuw moeten beslissen..
Zijn er hier ook ouders die voor een 2e een andere school hebben gekozen?
Voordeel in Gouda is dat het een combi school is dus als het niet werkt op het montessori deel voor een van de 2 kunnen ze vrij makkelijk doorstromen naar het gewone basis-onderwijs.
Binnenkort maar eens een keertje kijken daar. Even het gevoel opsnuiven.
Als ik (docent VO) soms leerlingen binnen krijg met een didactische leeftijd van 1 maand(!!!) op bepaalde deelgebieden omdat het kind niet van een bepaald vak hield, dan word ik toch wel erg verdrietig.