34 + 34 is ongeveer 60

quote:

Op maandag 31 december 2007 13:08 schreef TubewayDigital het volgende:

[..]

531 - 279

dat moet je kunnen maar als je hier naar de calc grijpt hoef je je niet te schamen vind ik

Waarom moet je je niet schamen als je geen 530 - 280 + 2 kunt uitrekenen? Of nog simpeler 550 - 300 + 2 = 252. Handig rekenen noemden wij dat op de basisschool.

quote:

Op maandag 31 december 2007 12:35 schreef TubewayDigital het volgende:
Met verbazing las ik gisteren in het NRC aan artikel over het huidige rekenonderwijs op de basisschool. Onder het motto hoe vager hoe beter leren ze je daar schattend rekenen. Dus 34 + 34 is ongeveer 60 wordt als goed antwoord gerekend. Verbazingwekkend gewoon. Want als ik nou 59 had ingevuld. Was dat dan ook goed? En waar ligt de grens?

Snappen ze nou niet dat als je exact kan rekenen je ook meteen schattend kan rekenen. Sla je 2 vliegen in 1 klap.

Het wordt tegenwoordig ook altijd in een verhaaltje verpakt. Dat maakt het naar mijn mening juist ingewikkelder en niet makkelijker.

Nou, het is nu 2007, morgen 2007 + 1 dus we zien elkaar weer in ... eh ... ongeveer 2010

Ongeveer een gelukkig 2008.

quote:

Op maandag 31 december 2007 13:08 schreef TubewayDigital het volgende:

[..]

531 - 279

dat moet je kunnen maar als je hier naar de calc grijpt hoef je je niet te schamen vind ik

250

ongeveer...?

quote:

Op maandag 31 december 2007 21:08 schreef Thormodo het volgende:

[..]

Waarom moet je je niet schamen als je geen 530 - 280 + 2 kunt uitrekenen? Of nog simpeler 550 - 300 + 2 = 252. Handig rekenen noemden wij dat op de basisschool.

als je het niet kan moet je je zelfs niet schamen, maar dan moet je wel aanvaarden dat mensen je dom vinden (wat in dat geval ook zo is natuurlijk). Als je het niet wil en daarom de rekenmachine neemt niet hoor. Een rekenmachine maakt minder snel een fout als een mens en is bovendien nog eens sneller ook...

Handig rekenen is sowieso je rekenmachine nemen, eens je wat verder zit in je opleiding / scholing ga je echt niet meer beginnen met "schattend" rekenen & reken je toch niets meer met je hoofd uit, gewoon omdat het vaak opgaven zijn die je niet meer met het hoofd uit kàn rekenen. Ik heb zelfs al examens gedaan waar ik gewoon de oefeningen oploste tot aan het punt waar je een pure uitrekenopgave hebt, en vanaf dan gewoon open laten. De manier waaraan je er op komt is gewoon véél belangrijker dan het feit dat je cijfertjes kan in tikken (had mijn rekenmachine niet mee op dat moment) en daar werd zelfs niet eens lastig over gedaan. Zegt genoeg hoeveel belang er later gespendeerd gaat worden aan het "rekenen" zelf.

quote:

Op maandag 31 december 2007 21:27 schreef Papierversnipperaar het volgende:

[..]

250

ongeveer...?

Schattend rekenen is ok, maar leer ze eerst exact rekenen, op ALLE niveaus.
Dat mensen al afhaken bij 3 cijfers vind ik begrijpelijk, ik als AIO natuurkunde heb er al wat moeite mee om dat uit het hoofd te doen.
En gezien hoe dom & stom veel mensen vandaag de dag zijn, zie ik goed waarom ze 3 cijfers niet kunnen.
Maar 2 cijfers is veel simpeler, dat hoort zelfs Berend Dommekracht op VMBO te kunnen.

44 - 27 is simpel.
832 - 567 is al best moeilijk.
4503 - 1835 is al te ingewikkeld voor de meesten.

Maar zelf zie ik nu dat het redelijk eenvoudig wordt als je een handig truukje gebruikt om elk cijfer van groot naar laag te berekenen.
Dat zouden ze dan op de HAVO en het VWO mogen invoeren.

Maar eerlijk gezegd vind ik 34 plus 24 is ongeveer 60 dikke onzin en ook een goeie indicator van de verslechtering en verloedering van het nederlandse onderwijssysteem.
Ze mogen het van mij uit weer terug brengen naar hoe het vroeger was, maar dan met goeie uitleg waarom dingen gedaan worden.
Alleen maar wat sommen maken met uitleg over hoe je het intypt vind ik schandalig omdat het leerlingen dom houdt.
En de gevolgen van dit gebrekkige leersysteem zien we dagelijks op straat.

quote:

Op maandag 31 december 2007 12:52 schreef TubewayDigital het volgende:

[..]

schattend rekenen is niet compleet onzinnig maar niet voordat er eerst exact gerekend is

Schattend rekenen is om inzicht te krijgen in getallen
Als 34 + 34 ongeveer 70 is dan is de afwijking 2
dus is het 68

Als je tegen iemand zegt hoeveel is 34 +34 dan gaan sommigen optellen 34 + 10 +10 +10 + 4 = eh ??/ 88?

[ Bericht 0% gewijzigd door henkway op 01-01-2008 13:02:08 ]

Een collega van mij die een behoorlijk hoogbegaafd jongetje heeft maakt zich hier vreselijk kwaad om. Gelukkig weet zijn zoontje zelf wel beter ( ), maar het is inderdaad volstrekt absurd. Ik word moe van die verdomming van het onderwijs.

quote:

Op dinsdag 1 januari 2008 12:45 schreef Barachem het volgende:

Maar zelf zie ik nu dat het redelijk eenvoudig wordt als je een handig truukje gebruikt om elk cijfer van groot naar laag te berekenen.
Dat zouden ze dan op de HAVO en het VWO mogen invoeren.

Wat is het truukje?

Ik ben bijna 40, en kom zat mensen tegen van mijn leeftijd die wel alle rekenkunstjes beheersen, maar niet in staat zijn om een fout antwoord van een rekenkunstje/rekenmachine te herkennen als het antwoord nergens op slaat. Het verhaal van die winkelmensen die 51 euro wilden rekenen voor die boodschappen van 21 euro is wat dat betreft illustratief.

Kunnen we hier wel met zijn allen gaan blaten dat je exact moet leren rekenenen, en dat schatten onzin is, maar juist mijn/onze generatie kan echt schrikbarend slecht rekenen, en ik hou mijn hart vast als ik lees dat het met twintig-jarige aanstaande leraren op de pabo schijnbaar nog slechter is gesteld dan mijn generatie. Fatsoenlijk leren schatten lijkt me voor veel mensen heel nuttig

Ksnap het nut niet ervan.

SPOILER

Om spoilers te kunnen lezen moet je zijn ingelogd. Je moet je daarvoor eerst gratis Registreren. Ook kun je spoilers niet lezen als je een ban hebt.

quote:

Op dinsdag 1 januari 2008 12:56 schreef Federer-fan het volgende:

[..]

Wat is het truukje?

Ik wou dat ik het uitleggen kon.

Simpel gezegd is het verschil tussen gelijkwaardige cijfers 1 kleiner als het verschil tussen de cijfers er links naast negatief is.
Dan nog eens 10 bij optellen als dat verschil tussen die linkse cijfers negatief is en het proces herhalen.

quote:

Op maandag 31 december 2007 12:53 schreef Deliah het volgende:
Eens met de klacht!
Laten ze eerst maar exact leren rekenen.
Dat ze leren rekenen met een rekenmachine is ook onzinnig, waar blijft dan het inzicht?

echt he, als ze dan later een keer 30 + 46 moeten berekenen zeggen ze: "eueheu, mag ik een rekenmachine?"

quote:

Op dinsdag 1 januari 2008 16:58 schreef Barachem het volgende:

[..]

Ik wou dat ik het uitleggen kon.

Simpel gezegd is het verschil tussen gelijkwaardige cijfers 1 kleiner als het verschil tussen de cijfers er links naast negatief is.
Dan nog eens 10 bij optellen als dat verschil tussen die linkse cijfers negatief is en het proces herhalen.

_{Ow, da's wel moeilijk.}

quote:

Op dinsdag 1 januari 2008 17:33 schreef Maarten02 het volgende:

[..]

echt he, als ze dan later een keer 30 + 46 moeten berekenen zeggen ze: "eueheu, mag ik een rekenmachine?"

Rekensommetjes zoals Maarten01 + Maarten01 = Maarten02 kunnen voor sommigen best moeilijk zijn.

quote:

Op dinsdag 1 januari 2008 17:33 schreef Maarten02 het volgende:

[..]

echt he, als ze dan later een keer 30 + 46 moeten berekenen zeggen ze: "eueheu, mag ik een rekenmachine?"

75!

ongeveer

quote:

Op dinsdag 1 januari 2008 17:50 schreef Papierversnipperaar het volgende:

[..]

75!

ongeveer

Als "orgineel" betekende dat er al 3 mensen je voor waren, dan was je nu super orgineel

quote:

Op dinsdag 1 januari 2008 20:53 schreef deepart het volgende:

[..]

Als "orgineel" betekende dat er al 3 mensen je voor waren, dan was je nu super orgineel

laat ze

[ Bericht 48% gewijzigd door PimSchelp op 02-01-2008 06:16:12 ]