Een iq van 148.. ?

quote:

op maandag 3 juli 2006 16:22 schreef bombardier het volgende:

[..]

iets in die richting ja.

d'r zit natuurlijk wel een beetje wat in: om je plannen voor werelddominantie tot uitvoer te brengen, zul je toch normale mensen moeten zien te overtuigen van het nut daarvan. als je dan teveel doet alsof je een slimme jongen bent, dan denken ze dat je spelletjes met ze speelt. en dan doen ze dus precies het tegenovergestelde.

net zoals d'r ook mensen bang zijn voor psychologen 'omdat die door je heen kunnen kijken' .

quote:

op maandag 3 juli 2006 16:24 schreef pracissor het volgende:

[..]

uhm, nee. het iq is naar mijn weten afgestemd op je leeftijd.

het is een vergelijking met soortgenoten, dus leeftijd zal daarin meegenomen worden als variabele. de standaard bedraagt 100, daar wordt het iq op gebaseerd.
je zou het dus zo kunnen zien dat een nederlands kind van 6, die kan lezen en in het engels tot 10 kan tellen, een iq van flink boven de 100 zou moeten hebben. datzelfde kind zou wegens een ontwikkelings-terugval, matige scholing 10 jaar later een iq van <100 kunnen hebben. zo relatief zijn die getallen. iq meten bij een kind is zo verschrikkelijk relatief. je zou het eigenlijk niet moeten doen, omdat het geen enkele garantie voor de toekomst betreft.
waarom zou je trouwens je intelligentie numeriek moeten (willen) onderbouwen? ten eerste is het bijna onmogelijk en ten tweede compleet nutteloos.

quote:

op maandag 3 juli 2006 16:29 schreef bombardier het volgende:

[..]

het is een vergelijking met soortgenoten, dus leeftijd zal daarin meegenomen worden als variabele. de standaard bedraagt 100, daar wordt het iq op gebaseerd.
je zou het dus zo kunnen zien dat een nederlands kind van 6, die kan lezen en in het engels tot 10 kan tellen, een iq van flink boven de 100 zou moeten hebben. datzelfde kind zou wegens een ontwikkelings-terugval, matige scholing 10 jaar later een iq van <100 kunnen hebben. iq meten bij een kind is zo verschrikkelijk relatief. je zou het eigenlijk niet moeten doen, omdat het geen enkele garantie voor de toekomst betreft.

kom ik zo laagbegaafd over?

quote:

op maandag 3 juli 2006 16:31 schreef pracissor het volgende:

[..]

kom ik zo laagbegaafd over?

het was ter aanvulling, niet ter correctie.

quote:

op maandag 3 juli 2006 16:32 schreef bombardier het volgende:

[..]

het was ter aanvulling, niet ter correctie.

dan is het goed, ik voelde mij intellect even aangestast.

quote:

op maandag 3 juli 2006 16:29 schreef bombardier het volgende:
datzelfde kind zou wegens een ontwikkelings-terugval, matige scholing ....

volgens mij heeft iq niets met scholing te maken.

quote:

op maandag 3 juli 2006 17:03 schreef scanman01 het volgende:

[..]

volgens mij heeft iq niets met scholing te maken.

zeker wel. hoe kom je anders aan je kennis? iq bevat óók kennis. als je een iq-test maakt merk je dat wel. synoniemen etc.

quote:

op maandag 3 juli 2006 17:04 schreef bombardier het volgende:

[..]

zeker wel. hoe kom je anders aan je kennis? iq bevat óók kennis. als je een iq-test maakt merk je dat wel. synoniemen etc.

dat zijn meer zaken die een zeer goed ontwikkeld mens tijdens het dagelijkse leven oppikt. de verschillende iq tests die ik gemaakt heb, bevatten geen zogenaamde kennis vragen trouwens. het is vooral heel veel logisch denken en veel geheugenvragen. ik heb zelf ook bijzonder weinig school gehad, maar scoor wel vrij hoog op die tests.

quote:

op maandag 3 juli 2006 17:07 schreef scanman01 het volgende:

[..]

dat zijn meer zaken die een zeer goed ontwikkeld mens tijdens het dagelijkse leven oppikt. de verschillende iq tests die ik gemaakt heb, bevatten geen zogenaamde kennis vragen trouwens. het is vooral heel veel logisch denken en veel geheugenvragen. ik heb zelf ook bijzonder weinig school gehad, maar scoor wel vrij hoog op die tests.

school is een manier om die ontwikkeling op te doen. telt dus zeker mee. maar zoals ik al eerder zei, vergeet dat fenomeen iq toch. je hebt helemaal niets aan die dubieuze numerieke onderbouwing.

ach ja, een iq van blablabla, ik behoor volgens de mensa test ook tot de bovenste 2%...

krijg ik nou een sticker?

wat ik veel belangrijker vind is dat er iets met intelligentie gedaan wordt... ik ken heel veel
slimme mensen die echt helemaal geen zak met hun intelligentie doen... ik heb meer
respect voor iemand die in zijn trabantje z'n uiterste best doet om van a naar b te komen,
als iemand met een veyron die m alleen maar in z'n schuur heeft staan...

quote:

op maandag 3 juli 2006 17:09 schreef bombardier het volgende:

[..]

school is een manier om die ontwikkeling op te doen. telt dus zeker mee. maar zoals ik al eerder zei, vergeet dat fenomeen iq toch. je hebt helemaal niets aan die dubieuze numerieke onderbouwing.

ik vind het wel een interessante meting. het is op zich wel een vrij overbodig iets, maar wel een redelijk juiste weergave van iemands intelligentie. aan de andere kant heb je ook die eq tests en die zijn wat mij betreft wel volkomen nutteloos. de uitslag klopt 9 van de 10 keer ook niet. veel mensen vullen die vragen toch niet helemaal naar waarheid in, wat de uitslag al meteen onzinnig maakt. maar zoals gezegd vind ik een iq test wel een boeiende meting. het heeft mij aan een baan geholpen, die ik anders niet had gekregen (vanwege te weinig opleiding).

het is zo typisch amerikaans. daar is het fenomeen iq helemáál een hype.

iq op die leeftijd is heel erg verschillend je zou het eigenlijk pas echt kunnen meten als iemand een jaar of 14 is.

ik scoorde abnormaal hoog op een iq-test op m'n zesde. ja, er was een psycholoog bij, en ja, de test werd verdeeld over meerdere dagen. de dochter van de vriendin van je is gewoon een slim meisje. maar dat hoeft niet te betekenen dat ze sociaal vaardig/muzikaal/sportief/aardig etc. is. intelligentie is niet alles.

quote:

op zaterdag 1 juli 2006 15:18 schreef omkron het volgende:
zus van mijn vriendin haar dochter.. schijnt 148 punten te hebben gescoort op een iq. test..

6 jaar is ze.. kan best zijn dat ze slim is voor haar leeftijd.. maar is 148 niet een beetje hoog..?

tjeezus, wat een snobs!! wat voor ouders heeft dat zes jarige kind???? is zo'n kind niet een beetje erg jong om dan al druk te gaan maken over iq's????

quote:

op maandag 3 juli 2006 18:18 schreef keileweg-ethicus het volgende:
ik scoorde abnormaal hoog op een iq-test op m'n zesde. ja, er was een psycholoog bij, en ja, de test werd verdeeld over meerdere dagen. de dochter van de vriendin van je is gewoon een slim meisje. maar dat hoeft niet te betekenen dat ze sociaal vaardig/muzikaal/sportief/aardig etc. is. intelligentie is niet alles.

toch fijn dat je dat even denkt te moeten melden.

quote:

op maandag 3 juli 2006 17:07 schreef scanman01 het volgende:

[..]

dat zijn meer zaken die een zeer goed ontwikkeld mens tijdens het dagelijkse leven oppikt.

dus eigenlijk is een iq-test geen iq-test, maar een 'hoe rijk is je omgeving-test'.

volgens mij zijn het vooral ouders die zelf niet al te slim of gewoon niet zo hoogopgeleid zijn die er nogal 'n punt van maken. niet de echte achterstandsgezinnen natuurlijk, die interesseert het geen klap. maar de 'middelmatigen' zeg maar, die zijn niet zoveel gewend, en als het kind dan voor de basisschool zichzelf al heeft leren lezen denken ze "wtf?! dit is heel bijzonder! dit is echt niet normaal! hier moeten we deskundigen bij inschakelen".

zijn de ouders zelf hoger opgeleid, dan kunnen ze eea beter op waarde schatten en relativeren. die konden zelf ook al vroeg lezen, of kennen in hun omgeving meer kinderen die dat konden.

is mijn indruk. ik werk in het middelbaar onderwijs en vaak zijn de ouders die koste wat kost willen dat het kind vwo doet mensen die daar zelf de kans of capaciteiten niet voor hadden. degenen die schermen met 'hoogbegaafdheid' zijn ook vaak de ouders die wel geld hebben, maar niet echt academische types zijn zeg maar.

quote:

op maandag 3 juli 2006 11:26 schreef bombardier het volgende:

[..]

ik heb geen reet gepresteerd op school. dat heb je als je nergens een uitdaging in kan vinden. geen enkel niveau kan me bekoren, zelfs academisch niet. waarom zou ik het doen als ik er toch geen flikker aan vind? motivatieproblemen - onderpresteren. ik heb op z'n minst meerdere studies nodig om een beetje in m'n ritme te blijven. ik studeer nog steeds en zal dat altijd nodig hebben, om de vraag naar informatie een beetje te kunnen voeden. mijn hersenen vragen me de hele dag om informatie, data, prikkels.
waar ik overigens wel een uitdaging in heb gevonden, is het leven van een leuk leven. het leven biedt veel vragen waar ik elke dag lekker m'n kop op kan breken. daarnaast is er gelukkig wat interessante literatuur verschenen die idioten als ik vermakelijk vinden (nietszche e.d.). eén bladzijde van die man, kan ik soms weken over blijven filosoferen.

dat snap ik dan niet. je hebt programma's waarin je het vwo op je 15e kunt afsluiten, en je kunt dan prima 3 studies tegelijk doen. ik ken mensen die dat doen. een student bij mij op de universiteit begon op zijn 14e wiskunde en natuurkunde te studeren, en was op zijn 17e klaar, cum laude uiteraard. dan kom je intellectueel toch wel aardig aan je trekken lijkt me.

quote:

op maandag 3 juli 2006 18:19 schreef demophon het volgende:

[..]

tjeezus, wat een snobs!! wat voor ouders heeft dat zes jarige kind???? is zo'n kind niet een beetje erg jong om dan al druk te gaan maken over iq's????

ja, da's hip, om als ouder je kind hoogbegaafd te verklaren. ken ze ook wel. vervolgens wordt er nog al es minimaal gepresteerd, en dat ligt dan weer natuurlijk aan te weinig uitdaging.

quote:

op maandag 3 juli 2006 21:10 schreef haushofer het volgende:

[..]

dat snap ik dan niet. je hebt programma's waarin je het vwo op je 15e kunt afsluiten, en je kunt dan prima 3 studies tegelijk doen. ik ken mensen die dat doen. een student bij mij op de universiteit begon op zijn 14e wiskunde en natuurkunde te studeren, en was op zijn 17e klaar, cum laude uiteraard. dan kom je intellectueel toch wel aardig aan je trekken lijkt me.

maar ik zet er wel ernstig mijn vraagtekens bij of zo iemand wel gelukkig is.
heb je dan überhaupt wel iets meegekregen van je puberjaren?

quote:

op maandag 3 juli 2006 21:26 schreef biancavia het volgende:

[..]

maar ik zet er wel ernstig mijn vraagtekens bij of zo iemand wel gelukkig is.
heb je dan überhaupt wel iets meegekregen van je puberjaren?

nee, het ging me erom dat sommigen, en de gequote user ook stellen, dat ze ongelukkig worden omdat ze geen intellectuele uitdaging op school kunnen (konden) vinden, en daarom ondermaats presteren. daar kan ik niet zo goed bij, want als je het goed aanpakt kun je denk ik die uitdaging prima vinden, zoals ik aanstipte.

quote:

op maandag 3 juli 2006 21:26 schreef biancavia het volgende:

maar ik zet er wel ernstig mijn vraagtekens bij of zo iemand wel gelukkig is.
heb je dan überhaupt wel iets meegekregen van je puberjaren?

ik vond m'n pubertijd en studententijd zwaar vervelend (depressies, geen aansluiting kunnen vinden en meer van dat soort gedoe). daarna werd 't pas een beetje ok. ik had er heel wat voor overgehad om dat allemaal over te slaan en direct op m'n 27e wakker te worden ofzo.

hm mijn score...
dat zegt dus helemaal niks?! ik zou graag de juiste antwoorden zien en de hoogte van mijn score.

mensa thuistest - resultaat

geachte kandidaat,

uit de resultaten van de mensa-thuistest blijkt dat uw intelligentie waarschijnlijk dicht bij het 98e percentiel (dit betekent: de bovenste twee procent) zal liggen. niettemin was uw score niet voldoende. wanneer u wat "beter in vorm" bent, zult u wellicht toch een kans maken te slagen voor de mensa-eindtest. u moet bovendien bedenken dat de thuistest geen officiële, geijkte test is maar slechts een indicatie geeft. daarom is voor toelating tot mensa het afleggen van de mensa-eindtest nodig, onder toezicht van een psycholoog.

deze eindtest meet ook andere aspecten van intelligentie dan die bij de thuistest aan de orde kwamen.

u kunt zich opgeven voor deelname aan één van de testdagen die wij regelmatig in utrecht organiseren. deelname aan een testdag kost 37,25 euro. wilt u meer informatie ontvangen over deelname aan een testdag, dan kunt u het onderstaande formulier invullen. u ontvangt dan een bevestigingsbrief waarin wordt uitgelegd wat u moet doen om een uitnodiging te ontvangen.

de testdagen worden meestal om de twee maanden op een zaterdag georganiseerd.

met vriendelijke groet

namens de selectiecommissie van de vereniging mensa nederland

quote:

op maandag 3 juli 2006 21:34 schreef haushofer het volgende:
daar kan ik niet zo goed bij, want als je het goed aanpakt kun je denk ik die uitdaging prima vinden, zoals ik aanstipte.

volgens mij zijn sommige van de 'hoogbegaafden' dan ook eigenlijk hartstikke depressief, en dan is 't knap lastig om jezelf te motiveren. tenzij je iemand hebt die je een schop onder je kont geeft.

en 't is al vaker opgemerkt dat je aan hoogbegaafdheid in 't leven helemaal niet zo gek veel hebt, maar dat je met discipline, doorzettingsvermogen en common sense veel beter af bent.

willima james sidis had een iq van 250-300 :

# tarted feeding himself with a spoon at eight months (after two months of trial and error).
# cajoled by boris, sidis learned to pronounce alphabetic syllables from blocks hanging in his crib.
# at six months, william said, "door." a couple of months later he told his mother he liked things, doors and people, that move.
# at seven months he pointed to earth's moon and called it, "moon." he wanted a 'moon' of his own.
# mastered higher mathematics and planetary revolutions by age 11.
# learned to spell efficiently by one year old.
# started reading the new york times at 18 months.
# started typing at three. used his high chair to reach a typewriter. first composed letter was an order for toys from macy's.
# read caesar's gallic wars, in latin (self-taught), as a birthday present to his father in sidis's fourth year.
# learned greek alphabet and read homer in greek in his fourth year.
# learned aristotelian logic in his sixth year.
# at six, sidis learned russian, french, german, and hebrew, and soon after, turkish and armenian.
# calculated mentally a day any date in history would fall at age six.
# learned gray's anatomy at six. could pass a student medical examination.
# started grammar school at six. in three days he was moved to the third grade, and he graduated from grammar school in seven months.
# at age 8, sidis surpassed his father (a genius) in mathematics.
# corrected e. v. huntington's mathematics text galleys at the age of eight.
# total recall of everything he read.
# wrote four books between ages of four and eight. two on anatomy and astronomy are lost.
# passed harvard medical school anatomy exam at age seven.
# passed mit entrance exam at age eight.
# intellect surpassed best secondary school teachers.
# at age 10, in one evening, corrected harvard logic professor josiah royce's book manuscript: citing, "wrong paragraphs."
# attempted to enroll in harvard at nine.
# in 1909, became youngest student to ever enroll at harvard at age 11.
# in 1910, at age 11, lectured harvard mathematical club on "four-dimensional bodies.'
# graduated from harvard, cum laude, on june 24, 1914, at age 16.
# entered harvard law school in 1916.

omg, gray's anatomy uit je kop knallen op je zesde is echt lolleromglmao.

kom ik aankakken met mijn iq van 130

en dan vast blijven zitten op zo'n klein kutplaneetje. tragisch he?

quote:

op maandag 3 juli 2006 21:53 schreef cinnamongirl het volgende:
hm mijn score...
dat zegt dus helemaal niks?! ik zou graag de juiste antwoorden zien en de hoogte van mijn score.

mensa thuistest - resultaat

geachte kandidaat,

uit de resultaten van de mensa-thuistest blijkt dat uw intelligentie waarschijnlijk dicht bij het 98e percentiel (dit betekent: de bovenste twee procent) zal liggen. niettemin was uw score niet voldoende. wanneer u wat "beter in vorm" bent, zult u wellicht toch een kans maken te slagen voor de mensa-eindtest. u moet bovendien bedenken dat de thuistest geen officiële, geijkte test is maar slechts een indicatie geeft. daarom is voor toelating tot mensa het afleggen van de mensa-eindtest nodig, onder toezicht van een psycholoog.

deze eindtest meet ook andere aspecten van intelligentie dan die bij de thuistest aan de orde kwamen.

u kunt zich opgeven voor deelname aan één van de testdagen die wij regelmatig in utrecht organiseren. deelname aan een testdag kost 37,25 euro. wilt u meer informatie ontvangen over deelname aan een testdag, dan kunt u het onderstaande formulier invullen. u ontvangt dan een bevestigingsbrief waarin wordt uitgelegd wat u moet doen om een uitnodiging te ontvangen.

de testdagen worden meestal om de twee maanden op een zaterdag georganiseerd.

met vriendelijke groet

namens de selectiecommissie van de vereniging mensa nederland

verdacht veel users krijgen dat resultaat.
wat overigens ook wel maf is, dat ze uit gaan leggen wat het 98e percentiel betekent. van een iq van op zijn minst 130 verwacht je wel dat ze weten wat dat inhoudt. als je die info nodig hebt val je al af

quote:

op maandag 3 juli 2006 23:31 schreef dr878 het volgende:
# tarted feeding himself with a spoon at eight months (after two months of trial and error).
# cajoled by boris, sidis learned to pronounce alphabetic syllables from blocks hanging in his crib.
# at six months, william said, "door." a couple of months later he told his mother he liked things, doors and people, that move.
# at seven months he pointed to earth's moon and called it, "moon." he wanted a 'moon' of his own.
# mastered higher mathematics and planetary revolutions by age 11.
# learned to spell efficiently by one year old.
# started reading the new york times at 18 months.
# started typing at three. used his high chair to reach a typewriter. first composed letter was an order for toys from macy's.
# read caesar's gallic wars, in latin (self-taught), as a birthday present to his father in sidis's fourth year.
# learned greek alphabet and read homer in greek in his fourth year.
# learned aristotelian logic in his sixth year.
# at six, sidis learned russian, french, german, and hebrew, and soon after, turkish and armenian.
# calculated mentally a day any date in history would fall at age six.
# learned gray's anatomy at six. could pass a student medical examination.
# started grammar school at six. in three days he was moved to the third grade, and he graduated from grammar school in seven months.
# at age 8, sidis surpassed his father (a genius) in mathematics.
# corrected e. v. huntington's mathematics text galleys at the age of eight.
# total recall of everything he read.
# wrote four books between ages of four and eight. two on anatomy and astronomy are lost.
# passed harvard medical school anatomy exam at age seven.
# passed mit entrance exam at age eight.
# intellect surpassed best secondary school teachers.
# at age 10, in one evening, corrected harvard logic professor josiah royce's book manuscript: citing, "wrong paragraphs."
# attempted to enroll in harvard at nine.
# in 1909, became youngest student to ever enroll at harvard at age 11.
# in 1910, at age 11, lectured harvard mathematical club on "four-dimensional bodies.'
# graduated from harvard, cum laude, on june 24, 1914, at age 16.
# entered harvard law school in 1916.

maar hij rookte niet!

quote:

op maandag 3 juli 2006 23:36 schreef gronk het volgende:
en dan vast blijven zitten op zo'n klein kutplaneetje. tragisch he?

ook tragisch dat zo iemand aan een hersenbloeding dood gaat (op 46 jarige leeftijd).

quote:

op maandag 3 juli 2006 11:31 schreef drive-r het volgende:

[..]

ik zou het probleem niet zoeken in je hoogbegaafdheid, maar meer in je eigen karakter. alsof academisch niveau te laag is, meeste docenten voldoen ook wel aan de eisen van hoogbegaafdheid en daar kun je dus prima mee lullen... imho ben je het typische voorbeeld van de excuus-hoogbegaafde: "ik ben zo slim, alles is te makkelijk en daarom kan ik het niet."

ik hou meer van de hoogbegaafden die gewoon een beetje drive hebben en hun hersens ook echt proberen te gebruiken...

het grote verschil is dat iemand met een iq van 102 niet zo snel het probleem heeft dat ie geen uitdaging meer kan vinden. verder heeft het niets te maken met drive. als je drive hebt en je mag niet verder of kunt niet verder omdat je omgeving het tegenhoudt, dan houdt het op. ik dacht ook een tijdlang dat ik misschien toch niet zo slim was. tot ik dus op een niveau kwam in de master en bij een docent die alles uit het vak haalde, en toen had ik opeens hogere cijfers dan ik ooit gehaald heb sinds de basisschool of zo.

quote:

op maandag 3 juli 2006 11:37 schreef drive-r het volgende:
nogmaals, dat lijkt me meer iets te maken met je persoonlijkheid, domme mensen zouden dezelfde drive kunnen hebben. een goed stel hersenen heeft daar niks mee te maken, jij vindt jezelf blijkbaar snel slimmer dan mensen en verliest dan interesse. ik zie snel het interessante in personen en ben snel gefascineerd door bepaalde kennis van docenten en studeern daardoor graag. ik hou er wel van om mijn koppie te gebruiken voor nuttig werk...

wij ook! alleen hoeven wij misschien ons koppie nog niet te gebruiken voor dat werk wat jij doet. kennis van docenten is overrated. als je op het punt komt dat je merkt dat je even slim of slimmer bent dan de docent en de gaten in de theorie van je docent ziet, is de lol eraf hoor. de bewondering die ik had voor sommige mensen verdween gewoon, omdat ik zag wat voor werk ze afleverden en hoe inconsequent ze waren. het zijn ook maar normale mensen, die ook weleens een wangedrocht van een artikel afleveren, een domme opmerking maken of een haastklus doen.

quote:

op maandag 3 juli 2006 11:52 schreef drive-r het volgende:
dan maar denigerend, ik kan gewoon slecht tegen klagers. ben zelf wat positiever en heb een hekel aan al die emo-shit waarmee iedereen altijd maar aan komt zetten, zo moeilijk is het leven imho niet. natuurlijk hebben hoogbegaafden misschien andere interesse, maar ze kunnen net als elk ander ook gewoon gek zijn op voetbal of auto's en daar hun ei in kwijt... dat mensen zich alleen voelen kan best, maar wordt niet veroorzaakt door hun iq. die aanleg hebben ze blijkbaar, het iq is wellicht slechts de 'trigger'.

ik zie iemand die een ervaring beschrijft en wat problemen opnoemt, jij maakt daar gelijk klagen en eenzaamheid van. dat je een probleem tegenkomt en dat beschrijft, betekent niet gelijk dat je ondraaglijk lijdt en de wereld haat en eenzaam in een hoekje gaat wegkwijnen.

quote:

op maandag 3 juli 2006 16:20 schreef pracissor het volgende:

[..]

iq testen gelden pas officieel vanaf het 18e levenjaar.

officeel....ahum

blijf suggestief, geef een imborlling een iq test en hij scoort een 40.
laat jou overleven in een jungle zoals hem....jij dood.

wie was hier nou intelligent......

iq test gegevens zijn leeftijd, cultuur en leefomgeving afhankelijk.

quote:

op maandag 3 juli 2006 21:10 schreef haushofer het volgende:

[..]

dat snap ik dan niet. je hebt programma's waarin je het vwo op je 15e kunt afsluiten, en je kunt dan prima 3 studies tegelijk doen. ik ken mensen die dat doen. een student bij mij op de universiteit begon op zijn 14e wiskunde en natuurkunde te studeren, en was op zijn 17e klaar, cum laude uiteraard. dan kom je intellectueel toch wel aardig aan je trekken lijkt me.

dat gaat zo makkelijk niet hoor. ik kon op de basisschool geen extra werk krijgen, op de middelbare school werd er niets extra's gedaan, ik werd niet eens gestimuleerd om meer dan zeven vakken te nemen en ik was een luie tiener, dus ik heb er dan ook maar zeven gedaan. sterker nog, er was een klasje voor extra slimme leerlingen, maar daar kwam ik niet voor in aanmerking omdat m'n cijfers niet hoog genoeg waren - nee, van mtv kijken onthoud je nu eenmaal geen aardrijkskundedefinities, maar dat betekent niet dat mijn hersens niet meer aan zouden kunnen... op de universiteit mag je bij ons niet eens meer dan drie vakken tegelijk doen, en je hebt aanwezigheidsplicht bij de colleges dus vakken die tegelijk vallen kun je al niet volgen en je hebt al snel een probleem als je naar een ander gebouw of zelfs andere stad moet voor een ander vak. ik wilde versneld doctoraal doen, en er werd mij voorgehouden dat dat absoluut niet kon ivm de naderende bama en een jaar later kwamen ze met "oh, je bent wel ver ingelopen. als ik het zo bekijk had je eigenlijk wel versneld doctoraal kunnen doen". ik heb dus geprobeerd om er een bijvak naast te doen, maar omdat mijn colleges tegelijk vielen in blok drie mocht ik geen tentamen doen omdat ik dus de colleges gemist had.

quote:

op dinsdag 4 juli 2006 03:18 schreef maeghan het volgende:
dat gaat zo makkelijk niet hoor. ik kon op de basisschool geen extra werk krijgen, op de middelbare school werd er niets extra's gedaan, ik werd niet eens gestimuleerd om meer dan zeven vakken te nemen en ik was een luie tiener, dus etc etc ad infinitum

dat zit hem dus volledig in je eigen karakter. net zoals het in het mijne zat dat ik op de basisschool uit pure verveling ging etteren en op de middelbare school ging spijbelen & blowen, terwijl andere slimme kinderen die ook geen speciale stimulans of soms zelfs tegenwerking kregen, zich geweldig hebben ontwikkeld door interessante boeken uit de bieb te halen, met vrienden 'n raket te bouwen, tot grote hoogten te stijgen bij kunstbendewedstrijden (werd op mijn school totaal niet gepromoot) en noem het allemaal maar op.

kortom: schuif het eens niet zo af joh, niet op je intelligentie en niet op je omgeving. besef dat je eea in het verleden kennelijk niet zo handig hebt aangepakt en pak het nu handiger aan. met die afschuifhouding zul je je vermoedelijk nu ook nog steeds niet zo vermaken, en da's zonde.

quote:

op maandag 3 juli 2006 21:53 schreef cinnamongirl het volgende:
hm mijn score...
dat zegt dus helemaal niks?! ik zou graag de juiste antwoorden zien en de hoogte van mijn score.

mensa thuistest - resultaat

geachte kandidaat,

(..)

met vriendelijke groet

namens de selectiecommissie van de vereniging mensa nederland

je hebt het dus niet gehaald, ze geven alleen aan dat het niet halen van de test niet wil zeggen dat je niet goed genoeg kan zijn.

_{overigens zat ik wel in de voldoende groep en scoor meestal 135 op tests, dus zo heel hoogbegaafd hoef je niet te zijn}

quote:

op dinsdag 4 juli 2006 03:10 schreef maeghan het volgende:

[..]

wij ook! alleen hoeven wij misschien ons koppie nog niet te gebruiken voor dat werk wat jij doet. kennis van docenten is overrated. als je op het punt komt dat je merkt dat je even slim of slimmer bent dan de docent en de gaten in de theorie van je docent ziet, is de lol eraf hoor. de bewondering die ik had voor sommige mensen verdween gewoon, omdat ik zag wat voor werk ze afleverden en hoe inconsequent ze waren. het zijn ook maar normale mensen, die ook weleens een wangedrocht van een artikel afleveren, een domme opmerking maken of een haastklus doen.
[..]

ik zie iemand die een ervaring beschrijft en wat problemen opnoemt, jij maakt daar gelijk klagen en eenzaamheid van. dat je een probleem tegenkomt en dat beschrijft, betekent niet gelijk dat je ondraaglijk lijdt en de wereld haat en eenzaam in een hoekje gaat wegkwijnen.

geloof me, voor hetgeen ik doe kan ik mijn koppie lekker aan het werk houden, dat van jou waarschijnlijk ook wel. natuurlijk ben je op een bepaald moment verder dan je docenten, ik heb daar echter geen probleem mee. je kunt hun fouten niet alleen zien, maar ook begrijpen waarom ze die maken en dan maakt het mij eigenlijk niet uit. mijn hele afstuderen was wat dat betreft lachen, denk niet dat ze er veel van meegekregen hebben.

en wat betreft de extra vakken. ik kreeg op de basisschool vanaf groep 1 gewoon extra werk omdat het toch altijd af en begrepen was. dus direct extra boeken, eigenlijk altijd wel bezig gehouden. op de middelbare school werd ik juist gestimuleerd extra vakken te doen, dus dat heb ik toen ook gedaan. tijdens mijn studie gewoon enorm veel naast mijn studie gedaan, eigenlijk nooit de uitdaging verloren...

heb dat testje van pagina 1 ook maar eens gedaan.
lachûh, daar sta ik dan met m'n mavo diplomaatje:

quote:

mensa thuistest - resultaat
geachte kandidaat,

uit de resultaten van de mensa-thuistest blijkt dat uw intelligentie waarschijnlijk boven het 98e percentiel ligt. dit betekent dat u, wat betreft uw intelligentie, bij de bovenste twee procent zou behoren. de thuistest is echter geen officiële, geijkte test en geeft alleen een indicatie. voor toelating tot mensa moet de mensa-eindtest worden afgelegd onder toezicht van een psycholoog.

.. bla bla ...

met vriendelijke groet

namens de selectiecommissie van de vereniging mensa nederland

quote:

op dinsdag 4 juli 2006 09:17 schreef thaleia het volgende:

[..]

dat zit hem dus volledig in je eigen karakter. net zoals het in het mijne zat dat ik op de basisschool uit pure verveling ging etteren en op de middelbare school ging spijbelen & blowen, terwijl andere slimme kinderen die ook geen speciale stimulans of soms zelfs tegenwerking kregen, zich geweldig hebben ontwikkeld door interessante boeken uit de bieb te halen, met vrienden 'n raket te bouwen, tot grote hoogten te stijgen bij kunstbendewedstrijden (werd op mijn school totaal niet gepromoot) en noem het allemaal maar op.

kortom: schuif het eens niet zo af joh, niet op je intelligentie en niet op je omgeving. besef dat je eea in het verleden kennelijk niet zo handig hebt aangepakt en pak het nu handiger aan. met die afschuifhouding zul je je vermoedelijk nu ook nog steeds niet zo vermaken, en da's zonde.

hoe zit het in mijn karakter dat ik van school niet verder mocht? natuurlijk kun je naast je school of studie wel wat anders doen, maar het heeft niets met karakter te maken dat je geen klas over mag slaan, twee vakken tegelijk mag volgen of verkort doctoraal mag doen.

verder vind ik niet dat ik het onhandig aangepakt heb. ik heb er geen spijt van dat ik zeven vakken heb gedaan, want aan iets als economie had ik toch geen bal gehad en het heeft m'n interesse niet zo. alleen de vakken die ik wél interessant vond, mocht ik weer niet doen. biologie mocht ik niet doen omdat ik geen wiskunde wilde doen (ben ik niet goed in en vind het doodsaai, dus waarom zou ik), spaans mocht ik geen examen in doen omdat m'n ouders niet spaans waren (domme regel als je het mij vraagt), tekenen en kunstgeschiedenis was op het vwo geen examenvak (we hebben wel op verzoek les gekregen hoor van de docent, daar niet van, maar toch duf dat je dan niet ook even een examen kan doen).

het interesseert mij echt geen ene moer wat ik aan papiertjes heb of niet heb, het gaat mij er alleen om dat de wereld gemaakt is om 'domme' tot 'normale' mensen. je mag gewoon geen extra dingen doen op school, bijvoorbeeld. en je zit daar van 8 tot 15, dus in die tijd kun je jezelf gewoon niet bezig houden want er is niets meer.

slim zijn zegt inderdaad niets over je karakter. waarom zou je als je intelligent bent per se jezelf moeten kunnen motiveren op je twaalfde? bijna iedere puber is weleens lui en ongemotiveerd, verlies je het recht op puberteit als je iq boven de honderdzoveel is? alsjeblieft zeg, ik mag hopen van niet.

fyi, ik maak het prima hoor en ik kom ver genoeg, daar gaat het niet om. ik houd mezelf wel bezig, intellectueel, en echte uitdagingen vind ik wel op andere vlakken. alleen dat gedoe dat alles makkelijk genoeg gaat als je het maar wilt, dat staat me tegen. je hebt je te houden aan regels die gemaakt zijn op het normale kind. het normale kind kan zoveel aan, dus jij krijgt zoveel en niet meer, want men is bang dat het ten koste gaat van je andere werk en je krijgt niet eens de kasn te laten zien dat je het wel allebei kunt. niet op de scholen waar ik zat in ieder geval, al begint het op de ene langzaam te veranderen onder invloed van ander personeel.

[ Bericht 21% gewijzigd door Maeghan op 04-07-2006 12:17:57 ]

ik was altijd niet gemotiveerd, volgensmij is het aantal huiswerk dat ik in de jaren op school zat op 'minder' dan 1 hand te tellen is... iqtests zeggen begaafd enzo.

ik blijf er hoe dan ook bij dat cijfers nix zeggen over intelligentie. me cijfers waren nooit bijsterend, maar dat zou nog niet betekenen dat ik dommer zou zijn dan mensen die een 8 halen na 2 weken fulltime ervoor te leren?

tja maeghan, jouw postings ademen precies datgene wat m.i. hoogbegaafde mensen onderscheidt van gewoon hoogintelligente mensen.

mijn collega (al vaker door mij geciteerd in topics over dit onderwerp): "je hebt intelligente, begaafde leerlingen, en je hebt leerlingen met problemen die daarbij ook nog eens niet dom zijn. alleen bij die laatste groep valt de term 'hoogbegaafdheid', bij de grote talenten die zich goed weten te redden nooit. die noemen we gewoon 'erg intelligent'."

de talenten die zich goed weten te redden hebben er geen enkele moeite mee dat "de wereld is gemaakt op domme tot normale mensen". die lijden daar niet onder, die maken er in hun voordeel gebruik van. ze zijn niet slimmer of dommer dan de hoogbegaafden die het oh-zo-moeilijk hebben in deze boze, op de minder bedeelde mens ingerichte wereld, ze pakken de dingen alleen wat handiger aan

quote:

op dinsdag 4 juli 2006 13:08 schreef thaleia het volgende:
tja maeghan, jouw postings ademen precies datgene wat m.i. hoogbegaafde mensen onderscheidt van gewoon hoogintelligente mensen.

mijn collega (al vaker door mij geciteerd in topics over dit onderwerp): "je hebt intelligente, begaafde leerlingen, en je hebt leerlingen met problemen die daarbij ook nog eens niet dom zijn. alleen bij die laatste groep valt de term 'hoogbegaafdheid', bij de grote talenten die zich goed weten te redden nooit. die noemen we gewoon 'erg intelligent'."

de talenten die zich goed weten te redden hebben er geen enkele moeite mee dat "de wereld is gemaakt op domme tot normale mensen". die lijden daar niet onder, die maken er in hun voordeel gebruik van. ze zijn niet slimmer of dommer dan de hoogbegaafden die het oh-zo-moeilijk hebben in deze boze, op de minder bedeelde mens ingerichte wereld, ze pakken de dingen alleen wat handiger aan

exact! als ik de verhalen van maeghan lees, kan ik me nog steeds niet aan de indruk ontrekken dat ze zelf niet echt handig is met dingen. uberhaupt wel vreemd om te lezen dat een hoogbegaafd persoon slecht kan zijn met wiskunde? maar goed, had dan een school gekozen waar je wel extra dingen mocht doen, ik heb nog nooit gehoord van mensen in jouw situatie. bij ons op school mocht je juist alles doen wat je wilde... ik heb me bezig gehouden met veel extra vakken, heb toch een brede interesse...

quote:

op dinsdag 4 juli 2006 13:08 schreef thaleia het volgende:
de talenten die zich goed weten te redden hebben er geen enkele moeite mee dat "de wereld is gemaakt op domme tot normale mensen". die lijden daar niet onder, die maken er in hun voordeel gebruik van. ze zijn niet slimmer of dommer dan de hoogbegaafden die het oh-zo-moeilijk hebben in deze boze, op de minder bedeelde mens ingerichte wereld, ze pakken de dingen alleen wat handiger aan

nu moet je me toch eens goed uit leggen hoe ik, om maar iets te noemen, als achtjarige beter aan had moeten pakken dat ik geen extra werk mocht doen op school? verder vraag ik me ook af waar jij leest dat ik het o zo moeilijk heb of dat ik lijd.

quote:

op dinsdag 4 juli 2006 13:50 schreef drive-r het volgende:
maar goed, had dan een school gekozen waar je wel extra dingen mocht doen, ik heb nog nooit gehoord van mensen in jouw situatie. bij ons op school mocht je juist alles doen wat je wilde... ik heb me bezig gehouden met veel extra vakken, heb toch een brede interesse...

mijn ouders bepaalden naar welke school ik ging, daar had ik zeker qua basisscholen geen inspraak over, en voor de middelbare school ook beperkt. bovendien leek het van tevoren allemaal goed geregeld, zo zou er bijvoorbeeld tijd ingepland worden voor spaans, maar dat werd puntje bij paaltje gewoon niet gedaan.

ik ben op zich niet echt slecht in wiskunde, maar ik ben er niet in geinteresseerd zolang het gaat om de getallen op zich (natuurkunde vond ik bijvoorbeeld wél interessant, daar kan ik tenminste iets mee, al had ik daar geen extreem hoge cijfers of zo), en ik ben er slecht in wanneer je het vergelijkt met hoe makkelijk andere dingen me afgaan. met name talen pik ik buitengewoon snel op vergeleken met andere mensen, ook vergeleken met andere academici, en verder ben ik wel goed met cultuurstudies, literatuurtheorie, filosofie, dat soort dingen.

als ik je verhalen zo lees, maeghan, vraag ik me toch echt af waaruit moet blijken dat je hoogbegaafd bent? in principe is wiskunde het makkelijkste met een goed analytisch vermogen, iets wat met name getest wordt in een iq. maar goed, het zal wel uit een of ander testje blijken, dus kloppen. dat je nooit iets extra's mocht doen vind ik gewoon vreemd, dan heb je wel echt op een hele slechte school gezeten. wel gymnasium gedaan?

ja, wel gym gedaan. sinds ik er van school ben zijn ze wel begonnen met extra programma's. degene die eerst de dienst uitmaakte daar is met pensioen gegaan en degene die er nu zit organiseert echt vanalles, van verdiepingslessen tot lezingen en zelfs reizen voor de ouders, dus dat is wel mooi vind ik. ok, nu wordt het af en toe iets te elitair als je het mij vraagt, maar het zal z'n balans wel vinden in de komende jaren.

de basisschool waar ik zat was ook beroerd. we waren letterlijk in groep acht nog bezig met de tafels. sommige onderdelen van de afsluitende citotoets hadden we gewoon nog niet eens behandeld destijds. als ik een prijs mocht uitreiken voor de beroerdste school van rotterdam dan wist ik het wel.

quote:

op zondag 2 juli 2006 10:16 schreef echo99 het volgende:
maak anders deze test maar eens.

de eerste die een uitnodiging krijgt voor een officiele test sessie in utrecht,
krijgt van mij een bosje bloemen (en een ferrari)

quote:

geachte kandidaat,

uit de resultaten van de mensa-thuistest blijkt dat uw intelligentie waarschijnlijk boven het 98e percentiel ligt. dit betekent dat u, wat betreft uw intelligentie, bij de bovenste twee procent zou behoren. de thuistest is echter geen officiële, geijkte test en geeft alleen een indicatie. voor toelating tot mensa moet de mensa-eindtest worden afgelegd onder toezicht van een psycholoog.

wij menen dat u een heel goede kans maakt te slagen voor de mensa-eindtest. wel komen daarbij meer aspecten van intelligentie aan de orde dan in de thuistest het geval was, zodat we nooit met zekerheid kunnen zeggen dat u in beide gevallen een even hoge score haalt.

u kunt zich opgeven voor deelname aan één van de testdagen die wij regelmatig in utrecht organiseren. deelname aan een testdag kost 37,25 euro. wilt u meer informatie ontvangen over deelname aan een testdag, dan kunt u het onderstaande formulier invullen. u ontvangt dan een bevestigingsbrief waarin wordt uitgelegd wat u moet doen om een uitnodiging te ontvangen.

de testdagen worden meestal om de twee maanden op een zaterdag georganiseerd.

met vriendelijke groet

namens de selectiecommissie van de vereniging mensa nederland

ben te laat zie ik

quote:

op dinsdag 4 juli 2006 15:00 schreef hertog_martin het volgende:

[..]


[..]

ben te laat zie ik

van al die mensen die hier een hoog iq lijken te hebben ben jij volgens mij de eerste die de zin 'de eerste die een uitnodiging krijgt voor een officiele test sessie in utrecht, krijgt een bos bloemen en een ferrari' heeft begrepen

quote:

op zaterdag 1 juli 2006 15:18 schreef omkron het volgende:
zus van mijn vriendin haar dochter..

dat is dan toch ook gewoon een dochter?

quote:

op dinsdag 4 juli 2006 18:09 schreef eland het volgende:

[..]

dat is dan toch ook gewoon een dochter?

wel veel mensen die het niet snappen zeg

zus van mijn vriendin haar dochter..
= een beetje kromme zin, maar hij bedoelt (tenminste als dit topic serieus was):
de dochter van de zus van zijn vriendin.

dus:
vriendin -> diens zus -> dochter van zus (= zou je nichtje kunnen noemen)
en niet:
vriendin -> dochter van vriendin -> diens zus (=dochter)

quote:

op dinsdag 4 juli 2006 17:37 schreef scanman01 het volgende:

[..]

van al die mensen die hier een hoog iq lijken te hebben ben jij volgens mij de eerste die de zin 'de eerste die een uitnodiging krijgt voor een officiele test sessie in utrecht, krijgt een bos bloemen en een ferrari' heeft begrepen

oke effe om te zeiken: als ik zeg, de eerste die over de finish komt bij de 100 meter in een bepaald stadion, dan kan dat toch ook welke week een ander zijn?