Alle OUD-users en hun kindjes die daar behoefte aan hadden, kun je terugvinden in het verjaardagslijstje op de Fok!wiki:
http://wiki.fok.nl/index.php/Ouder%28s%29_Kalender
Voel je vrij om daar je eigen gegevens aan te passen
Voor Chris hebben we ook scratch op de laptop, maar code.org heeft dezelfde basis, maar dan met voorbeelden en oefeningen, dus dat spreekt wat meer aan als je het nog moet leren.
Gisteren had Chris een idee voor een app. En papa was vandaag vrij. Dus ze zijn vanmiddag druk bezig geweest om die app te bouwen. Handig zo'n papa
Gezien Kim nu 10 is en haar lichaam begint te veranderen is het natuurlijk wel handig om daar wat meer over te weten. Maar hoe doe je dat? Ik vind het maar lastig.
Iemand een tip of een goed boek? Ik heb ´Ben jij ook op mij?´ van Sanderijn van der Doef.
Maar ik denk dat ze daar wat te jong voor is.
Leuk om je onderzoeksartikelen te lezen Claudia.quote:Op woensdag 24 februari 2016 15:52 schreef Claudia_x het volgende:
Dat is wel een ontzettend leuk onderzoek. Het is eigenlijk gericht op klassensituaties. Leerkrachten merken een groot verschil in de sfeer in de klas.
Vooral die over Model2talk vond ik erg interessant. Vraagje: hoe gaan de betreffende leerkrachten om met beurten geven? Worden er vingers opgestoken? Reguleert dit zichzelf?
Ik merk zelf nl dat ik er wel zoekende in ben. Ik wil in mijn groep heel graag kinderen natuurlijk beurtgedrag aanleren. Wanneer iemand uitgesproken is, oogcontact maken ipv vinger opsteken en wachten tot de juf je de beurt geeft. Maar ik zit met de afspraken in de organisatie. De leerkrachten na mij willen weer met vingers werken.
Ik had verwacht dat Jen het wel zou weten. Maar de laatste keer dat ik vroeg of ze wist hoe babies in de buik komen wist ze daar geen antwoord op. Dat heb ik eigenlijk ook zo gelaten.quote:
Over seksuele voorlichting: ik ben er erg voor om dit op een natuurlijke wijze te laten verlopen. Van jongs af aan. Bij vragen erop inspelen. Soms wat sturen. Hier gaat het prima. Zoon is inmiddels 9 en weet van de bloemetjes en de bijtjes zaadjes en de eitjes. Al een paar jaar eigenlijk. Hij weet dat volwassenen vrijen om kinderen te maken, maar ook voor hun plezier. Wij sturen hem op zondagochtend ook wel eens naar beneden. Na een half uurtje roept hij 'of we klaar zijn'.
Leyla had van de week bijna live sexuele voorlichtig.
Juist het stukje zaadjes en eitjes vind ik moeilijk om uit te leggen. Ik weet niet goed waarom.
En ongesteld worden lijkt me een lastige om uit te leggen. Maar wel belangrijk. Ik was zelf 10 toen ik voor het eerst ongesteld werd. En ik heb niet het idee dat het binnenkort gaat gebeuren hoor maar als je van niks weet dan schrik je je rot lijkt me.
Naar gelang de evt vragen die volgen kun je vertellen dat het zaadje door de piemel via de vagina bij het eitje kan komen. Dat geeft een heel fijn gevoel. De vagina is het babygaatje tussen het plas- en poepgaatje. Als er geen zaadje bij het eitje komt wordt het opgeruimd. Dan komt er ook bloed uit de vagina.
Zoiets.
Tenzij de bouwtekening niet helemaal passen, dan gaat het soms een beetje mis (vraag vanwege iemand die aangeboren een halve arm had op tv).
Vind ik ook Ingrid, ik wilde dat ook echt voor zijn, en was zelf ook vroeg, dus dan haar ook maar beter vroeg voorlichten. Maar ik heb het wel uit m'n hoofd gedaan, zelf tekeningetjes gemaakt e.d., toen het een keer 'zo ongeveer' ter sprake kwam.quote:
Er zijn weleens vragen geweest en ook zo goed mogelijk antwoord gegeven, maar dat was lang geleden.
Juist het stukje zaadjes en eitjes vind ik moeilijk om uit te leggen. Ik weet niet goed waarom.
En ongesteld worden lijkt me een lastige om uit te leggen. Maar wel belangrijk. Ik was zelf 10 toen ik voor het eerst ongesteld werd. En ik heb niet het idee dat het binnenkort gaat gebeuren hoor maar als je van niks weet dan schrik je je rot lijkt me.
Of iets in die strekking ik weet het niet eens meer precies.
Dus mijn dochter vraagt mama wat is ejaculeer.
Dus ik zei dat zijn de zaadjes van een papa. En en dat was voldoende voor haar.
Wat was voor haar (en haar vriendje dat mee was) wel een eye-opener.
Goede vraag. Laat ik vooropstellen dat ik niet degene ben die de methode heeft ontwikkeld. Ik weet dus niet precies hoe de leerkrachten zijn geïnstrueerd. Er is wel een artikel over in de maak en ik ben er tamelijk zeker van dat na het onderzoek de inzichten op een of andere manier aan de onderwijspraktijk worden 'teruggegeven'. Het onderzoek loopt ongeveer aan het einde van het jaar af.quote:Op woensdag 24 februari 2016 19:56 schreef Moonah het volgende:
Vooral die over Model2talk vond ik erg interessant. Vraagje: hoe gaan de betreffende leerkrachten om met beurten geven? Worden er vingers opgestoken? Reguleert dit zichzelf?
Ik merk zelf nl dat ik er wel zoekende in ben. Ik wil in mijn groep heel graag kinderen natuurlijk beurtgedrag aanleren. Wanneer iemand uitgesproken is, oogcontact maken ipv vinger opsteken en wachten tot de juf je de beurt geeft. Maar ik zit met de afspraken in de organisatie. De leerkrachten na mij willen weer met vingers werken.
Dit gezegd hebbende kan ik wel iets zeggen over wat mij vooral is bijgebleven. Enkele punten waaraan veel aandacht wordt besteed zijn met kinderen reflecteren op het communicatieve proces zelf en ruimte creëren.
Wat het laatste betreft: kinderen krijgen dus echt de ruimte om na te denken en te formuleren. Dit vraagt van de andere kinderen dat zij die ruimte geven, dat ze luisteren. Dat lukt natuurlijk niet meteen. Er gaat wat tijd overheen, maar de kinderen pakken het op den duur wel op (al moet de leerkracht het proces blijven bewaken). Er zijn ook manieren om kinderen te stimuleren naar elkaar te luisteren. Dat gebeurt bijv. door opmerkingen van kinderen te herhalen en zo de aandacht van de groep erop te vestigen. Of door een vraag te stellen als "Kan iemand herhalen wat Pietje net heeft gezegd?" Als die ruimte er eenmaal is, dan draait een groepsgesprek ook minder om vingers opsteken en ongeduldig de eigen beurt afwachten.
Daarnaast worden er samen afspraken gemaakt over communicatieve regels tijdens gesprekken. Ik kan me goed voorstellen dat één ervan is om de vinger opsteken als je iets wilt zeggen. Dat hoeft niet. Die regels staan niet op voorhand vast. Vragen die je kinderen kunt stellen zijn bijvoorbeeld: "Hoe kunnen we goed met elkaar praten?" En: "Waarom is het belangrijk om naar elkaar te luisteren?" Ik heb dit zelf ook toegepast in interviews die ik deed in gezinnen met meerdere kinderen. Het werkt goed om daarmee te beginnen. En het is belangrijk om over de communicatie zelf te blijven praten. Dat kan door een vraag als: "Begrijpt Marietje ook wat jij bedoelt? Zou je het op een andere manier kunnen zeggen zodat Marietje het wel begrijpt?"
De kracht van relatief kleine interventies van de leerkracht is groot. Ik heb een kleuterklas met elkaar zien redeneren over hoe bijen honing maken. Het was fantastisch. Eén kind bracht bijvoorbeeld informatie in uit een Netflix-serie die hij had gezien (hij wist er meer over dan ik
). Een ander kind dat voorlijk was met schrijven noteerde de vragen die ze hadden en waar ze nog antwoorden op zouden zoeken. Samen brainstormden ze over hoe ze die antwoorden zouden kunnen vinden (bijvoorbeeld: "Mijn tante is bloemist, zij weet het misschien!")[ Bericht 0% gewijzigd door Claudia_x op 24-02-2016 20:43:15 ]
Mijn schoonzus geeft les in groep 8 en zij vertelde dat ze af wilde van dat vinger opsteken en een beurt geven. Ze heeft nu een bakje met kaartjes met alle namen op haar bureau had gezet en als er een beurt gegeven wordt, haalt ze daar een naam uit. Op die manier heeft iedereen evenveel kans, kun je ook geheel random twee maal achter elkaar een beurt krijgen (dus niet achterover leunen na de eerste beurt omdat je al geweest bent) en kan zij niet onbewust toch iets meenemen in het aanwijzen van degene die de beurt krijgt.quote:
[..]
Leuk om je onderzoeksartikelen te lezen Claudia.
Vooral die over Model2talk vond ik erg interessant. Vraagje: hoe gaan de betreffende leerkrachten om met beurten geven? Worden er vingers opgestoken? Reguleert dit zichzelf?
Ik merk zelf nl dat ik er wel zoekende in ben. Ik wil in mijn groep heel graag kinderen natuurlijk beurtgedrag aanleren. Wanneer iemand uitgesproken is, oogcontact maken ipv vinger opsteken en wachten tot de juf je de beurt geeft. Maar ik zit met de afspraken in de organisatie. De leerkrachten na mij willen weer met vingers werken.
Ze was er zelf heel tevreden mee. Ze had ook al meegemaakt dat een jongen stiekem alle kaartjes had vervangen door allemaal kaartjes met de naam van 1 leerling
Ze moesten er allemaal hard om lachen.Dat zijn de leuke grappenquote:
Ze was er zelf heel tevreden mee. Ze had ook al meegemaakt dat een jongen stiekem alle kaartjes had vervangen door allemaal kaartjes met de naam van 1 leerling
Tuurlijk mag je je vraag hier stellen, Fripsel!
Lijkt me wel.quote:
Ik heb een situatie die me heel hoog zit. Mbt tot mijn buurjongetje. En ik wil liever geen eigen topic aanmaken. Kan ik m'n vraag hier misschien stellen?
Ik heb ook zoiets. Maar dan met ijslolliestokjes.quote:
[..]
Mijn schoonzus geeft les in groep 8 en zij vertelde dat ze af wilde van dat vinger opsteken en een beurt geven. Ze heeft nu een bakje met kaartjes met alle namen op haar bureau had gezet en als er een beurt gegeven wordt, haalt ze daar een naam uit. Op die manier heeft iedereen evenveel kans, kun je ook geheel random twee maal achter elkaar een beurt krijgen (dus niet achterover leunen na de eerste beurt omdat je al geweest bent) en kan zij niet onbewust toch iets meenemen in het aanwijzen van degene die de beurt krijgt.
Ze was er zelf heel tevreden mee. Ze had ook al meegemaakt dat een jongen stiekem alle kaartjes had vervangen door allemaal kaartjes met de naam van 1 leerling
http://www.welke.nl/lookb(...)jsstokjes.1359842269
quote:
Ze was er zelf heel tevreden mee. Ze had ook al meegemaakt dat een jongen stiekem alle kaartjes had vervangen door allemaal kaartjes met de naam van 1 leerling Ze moesten er allemaal hard om lachen.
Doet me denken aan een achterneefje van ons in Amerika. Als ze daar een toets kregen, stond er op de tafel voor in de klas een briefje (of bordje) "Please take one" met daarnaast een stapel toetsen. Heeft ie een keer een doos tissues neergezet in plaats van de stapel toetsen
Hij moest daarna wel op het matje komen en zijn moeder werd ingelicht
SPOILEROk dit is best een lang verhaal. Ik ben zelf hartstikke jong (22) en mijn ervaring met kinderen gaat niet verder dan training geven en oppassen. Maar ik vind deze situatie zo ontzettend verschrikkelijk.
Zo'n 3 jaar geleden zijn wij in onze huidige woning komen wonen. Onze buren zijn ongeveer van onze leeftijd, en hadden een jong kindje.
Naja we hadden meteen al door dat dingen daar niet goed zaten. Maar ik ben niet zo van de vooroordelen en wilde ze wel graag een kans geven. Mijn buurvrouw bleek best een leuke meid en daar ben ik heel goed bevriend mee geraakt. Ik heb zelf ook lang thuis gezeten door chronische ziekte. En op slechte dagen stond ze wel eens avondeten voor ons te maken en dat soort dingen. En d'r hart zit echt wel op de goede plek. Alleen ze heeft borderline. En kan daar eigenlijk vrij goed mee om gaan vind ik. Ze heeft serieuze therapie gehad en zou binnekort vanuit een Wajong traject weer aan het werk geholpen worden. Ze stelt zich alleen compleet afhankelijk op van mannen..
Mijn buurman, jonge vent, beetje behoorlijk traumatiserende jeugd gehad. Zwaar verslaafd aan de wiet en standaarden uit 1900. Heb hem altijd het voordeel van de twijfel willen geven maar ik heb hem zo de verkeerde kant op zien glijden.
Altijd ruzie zoeken, commanderen. Z'n eigen zoon uitschelden. Kind kan 10 keer om papa roepen word 10 keer genegeerd. Krijgt zo buiten proportioneel op z'n flikker soms dat hij er niks meer van snapt. Ik zie hem helemaal op slot schieten in dat koppie.
Papa en mama hebben continue ruzie, schelden elkaar uit waar die kleine bij is. Een keer was het zo erg dat ik hem daar heb weggehaald en mee heb genomen naar de speeltuin. Zat ik daar met een kind van 3 huilend op een wipwap "mama troosten".
Ik heb lang gedacht van, die twee zijn door zoveel mensen in de wereld in de steek gelaten. Ze hebben meer aan iemand die ze wil helpen dan nog iemand die ze de rug toekeert. En m'n buurjongetje is gek op me. Staat hier meerdere keren in de week aan de deur om een "praatje te maken".
Alleen afgelopen november/december zat ik echt op het punt. Ik ga de kinderbescherming bellen ik trek het niet meer. Zag hem opeens wel heel bang wegduiken als papa boos werd en steeds meer schelden/agressie. Op het moment dat het tegen m'n buurjongetje is waar hij bij is trek ik m'n bek open. Want no way dat dat kind mag denken dat ik dat normaal vind. Maar als hij tegen z'n vriendin bezig is, kan ik niks. Ze zal zelf d'r bek open moeten trekken.
En nu komt dus het allerergste. De middag van kerstavond is er zulke erge ruzie geweest dat de politie erbij is gekomen. En er een brief van jeugdzorg is gekomen (thank god dacht ik). Ze wilde uit elkaar gaan. Wat ik als een goed iets zag. Maar nu blijkt ze zwanger, en nee niet van een. Maar meteen maar twee. Ik kan het niet meer aanzien. en van de kinderbescherming hebben ze niks meer gehoord verder
Jezus...quote:
Wat wil je ermee? Wil je je verhaal kwijt? Zoek je tips hoe ermee om te gaan, of je actie moet ondernemen?
quote:
SPOILERJa precies
En het is echt niet alsof ik de enige ben die weet hoe het daar zit. Heel haar familie is er ook van op de hoogte. Ken haar ouders.
Als ik het er met mijn eigen familie over heb krijg ik standaard te horen "links laten liggen, niet jouw probleem". Maar iemand moet toch voor dat kind opkomen.
Ik ben alleen oprecht ook heel bang voor wat er gebeurd als ik naar de kinderbescherming stap, de buurvrouw vertrekt en de buurman hier achterblijft. Ik heb er nachtmerries van.
Met kerst was de buurvrouw helemaal van streek en m'n buurman wilde er met m'n buurjongetje vandoor gaan. Stond ik haar te troosten komt hij binnen vallen "pak dit doe dat doe zus". 10 uur S avonds, kinds overstuur van moeheid. Ik was zo boos, heb tegen hem gezegd wie denk je wel niet dat je bent. Haar eerst zo behandelen en haar nu zo gaan staan commanderen. Sindsdien ben ik een kutwijf en een teringhoer etc. etc. Ik was gewoon echt bang van de blik op z'n kop.
[ Bericht 5% gewijzigd door #ANONIEM op 26-02-2016 13:35:51 ]
Alles een beetje. Ik weet gewoon niet wat het goede is.quote:
Wat een vreselijk en verdrietig verhaal, Fripsel.
Wat wil je ermee? Wil je je verhaal kwijt? Zoek je tips hoe ermee om te gaan, of je actie moet ondernemen?
Van je verhaal uitgaande kun je spreken van geestelijke mishandeling en of verwaarlozing. Maar als je een melding maakt heb je kans dat je naam gewoon bekent wordt bij het gezin.quote:Op vrijdag 26 februari 2016 13:36 schreef Fripsel het volgende:
[..]
Alles een beetje. Ik weet gewoon niet wat het goede is.
Hij is net in groep 1 begonnen. Zou het zin hebben om met z'n juffrouw te gaan praten? Ik ben echt heel bang voor wat er gebeurt als de buurman erachter komt dat..quote:
[..]
Van je verhaal uitgaande kun je spreken van geestelijke mishandeling en of verwaarlozing. Maar als je een melding maakt heb je kans dat je naam gewoon bekent wordt bij het gezin.
Melding bij ha kan.
Zit het kind op een psz/kdv oid?
Wellicht dat de verloskundige of kraamzorg straks actie onderneemt.
Intens triest om te lezen.
Edit. School is ook een optie. Je kunt ook anoniem een mail sturen.
Een dossier met geluidopnames ed bijhouden kan ook geen kwaad.
Die geluidsopnames is wel een goede ja. Als je in de keuken/op de trap staat kun je precies horen wat er geschreeuwd wordt.quote:
Anoniem kan wel. Maar ze kunnen wel raden van wie het komt.
Melding bij ha kan.
Zit het kind op een psz/kdv oid?
Wellicht dat de verloskundige of kraamzorg straks actie onderneemt.
Intens triest om te lezen.
Edit. School is ook een optie. Je kunt ook anoniem een mail sturen.
Een dossier met geluidopnames ed bijhouden kan ook geen kwaad.
Ga ik de volgende keer doen.
Ik ben ergens ook verschrikkelijk boos op mezelf, had ik maar eerder..
afgaande op mijn ervaringen hier in het dorp stelt jeugdzorg en politie allemaal niet zo denderend veel voor
quote:
het enige wat je kan doen is bij elk incident een melding maken. ik ben alleen wel bang dat je beter jezelf maar in kan stellen dat dit verhaal enkel verliezers heeft.
afgaande op mijn ervaringen hier in het dorp stelt jeugdzorg en politie allemaal niet zo denderend veel voor
SPOILERMja in dat geval vraag ik me dus af of m'n buurjongetje dus niet meer aan me heeft door bij me terecht te kunnen. Want ik merk nu echt wel dat dat hem goed doet, gewoon even wat aandacht. En tja zodra de kinderbescherming er weer bij komt kan ik dat wel vergeten natuurlijk.
En dan zijn het er nog twee ookik hoopte zo dat ze zou zeggen "dan kan ik het beter weg laten halen". Maar ze zei "als ik er 1 al niet wil vermoorden. Dan 2 toch al helemaal niet"
SPOILERik heb een tijd terug tot tweemaal aan toe 's nachts een (dezelfde) buurmeisje opgevangen. beide keren was politie bij, beide keren geen jeugdzorg te bekennen, beide keren toestanden alom. dit verhaal is er mee geeindigd dat ik nog weiger om aso volk uit de straat te helpen, ongeacht wat. want het eindigt altijd hetzelfde; jij als degene die hielp krijgt dan woedend aso volk aan de deur die dan geweldadig en wel jou de schuld gaan geven en gaan zeiken dat je het niet goed genoeg deed en blablabla, schelden, tieren en de kat kon ook een schop krijgen. dus simpel zat; ik wil er niks mee te maken hebben, hoe vreselijk sneu ook.
quote:
hoe staat je vriend/man erin? en is die eventueel in staat om tegen de buurman in te gaan, ook wanneer die in een dope-psychose zit? (want zo klinkt het eerlijk gezegd wel). let op; dat kan dus nog best wel eens uit de hand lopen. in mijn ervaring en optiek loopt dit soort shit altijd uit de hand. ik raad het je dus ernstig af, hoe rot ookSPOILERik heb een tijd terug tot tweemaal aan toe 's nachts een (dezelfde) buurmeisje opgevangen. beide keren was politie bij, beide keren geen jeugdzorg te bekennen, beide keren toestanden alom. dit verhaal is er mee geeindigd dat ik nog weiger om aso volk uit de straat te helpen, ongeacht wat. want het eindigt altijd hetzelfde; jij als degene die hielp krijgt dan woedend aso volk aan de deur die dan geweldadig en wel jou de schuld gaan geven en gaan zeiken dat je het niet goed genoeg deed en blablabla, schelden, tieren en de kat kon ook een schop krijgen. dus simpel zat; ik wil er niks mee te maken hebben, hoe vreselijk sneu ook.
SPOILERMijn vriend is een heel lief meneertje, maar past 2x in m'n buurman ofzo
Maar daar ben ik wel bang voor hoor. Je maakt m'n vriend niet zomaar boos en hij is hartstikke vredelievend, maar het zit hem behoorlijk hoog.
[ Bericht 4% gewijzigd door #ANONIEM op 26-02-2016 15:16:16 ]
dat wilde ik toch graag even gezegd hebben
SPOILERHulde dat jij iets wil doen!!! Echt.
Als tegenhanger van Simmu's ervaringen ook 'mijn' verhaal. Laatst bij ons op school. Eindelijk gaf de oudste van 3 broers openheid van zaken. Ze worden elke dag in elkaar geslagen door vader. Wij wisten van niets. Vraag niet hoe dat kanOnvoorstelbaar. De hele molen wordt in gang gezet. En ouders hebben nu erg intensieve begeleiding.
Heus, er zitten vooral ook erg goede en deskundige mensen bij Jeugdzorg. Alleen de missers halen het nieuws. Ik snap heel erg goed je schroom en ook je angst. Maar als jij als volwassene al zo bang bent, hoe bang is dat kind dan.... En wie anders komt er voor hem op? Als je melding maakt, zou je daarna meteen de politie kunnen bellen en de zaak uitleggen. Dan kunnen ze een aantekening maken en als je dan onverhoopt vanwege de buurman moet bellen weten ze van de hoed en de rand.
Heel veel succes.
Die manier ken ik. Maar zou ik nooit gebruiken. Voert te ver denk ik om hier verder op in te gaan.quote:
[..]
Mijn schoonzus geeft les in groep 8 en zij vertelde dat ze af wilde van dat vinger opsteken en een beurt geven.
Ik wil juist bij kringgesprekken af van dat vinger opsteken. Doen we als volwassenen bij een vergadering of op een feestje toch ook niet? Maar ook dat voert te ver voor hier. Tnx voor het meedenken.
Vinger op steken niet, maar even kort je hand omhoog doen is in vergadering nog steeds veelgebruikt volgens mij hoor.quote:
[..]
Die manier ken ik. Maar zou ik nooit gebruiken. Voert te ver denk ik om hier verder op in te gaan.
Ik wil juist bij kringgesprekken af van dat vinger opsteken. Doen we als volwassenen bij een vergadering of op een feestje toch ook niet? Maar ook dat voert te ver voor hier. Tnx voor het meedenken.
Ja klopt. Is bij ons ook wel eens hoor. Maar meestal probeer je toch af te stemmen, op een meer natuurlijke manier.quote:
[..]
Vinger op steken niet, maar even kort je hand omhoog doen is in vergadering nog steeds veelgebruikt volgens mij hoor.
En nu ge toch wir eens hier bent.... Hoe ist mee oew kiendjes?quote:
Oh wauw, wat stoer, op rugby! Lekker energie kwijtraken.quote:
Goei! Groot vooral. Ik liep van de week langs het consultatiebureau en heb ze daar even gemeten, de jongste is de oudste een centimeter voorbij, hij meet 134 nu. 1 bonk spieren is hij, de ander is wat meer een spillebeen. Allebei op rugby, allebei flink beweeglijk en luidruchtig op zijn tijd. En haat-liefde onderling: vandaag kwam de jongste naar me toe met een 'ik wil S nooit meer zien, hij is het klootste kind dat ik ken', om een half uur later zijn broer niet alleen te willen laten want dat was zo zielig voor hem.
En "Het klootste kind"....
Fripsel, ook ik heb te maken gehad met zo'n dilemma en helaas kan ik me achter simmu's ervaring scharen. Ik heb naar Meldpunt Kindermishandeling gebeld en kreeg daar doodleuk te horen dat een anonieme melding helemaal niet zo anoniem is. Ze moeten jouw verhaal letterlijk aan de ouders voorschotelen, en door de details hoeven de ouders dan maar alles bij elkaar op tellen om te bedenken dat jij deze melding deed, met alle gevolgen van dien.quote:SPOILEROk dit is best een lang verhaal. Ik ben zelf hartstikke jong (22) en mijn ervaring met kinderen gaat niet verder dan training geven en oppassen. Maar ik vind deze situatie zo ontzettend verschrikkelijk.
Zo'n 3 jaar geleden zijn wij in onze huidige woning komen wonen. Onze buren zijn ongeveer van onze leeftijd, en hadden een jong kindje.
Naja we hadden meteen al door dat dingen daar niet goed zaten. Maar ik ben niet zo van de vooroordelen en wilde ze wel graag een kans geven. Mijn buurvrouw bleek best een leuke meid en daar ben ik heel goed bevriend mee geraakt. Ik heb zelf ook lang thuis gezeten door chronische ziekte. En op slechte dagen stond ze wel eens avondeten voor ons te maken en dat soort dingen. En d'r hart zit echt wel op de goede plek. Alleen ze heeft borderline. En kan daar eigenlijk vrij goed mee om gaan vind ik. Ze heeft serieuze therapie gehad en zou binnekort vanuit een Wajong traject weer aan het werk geholpen worden. Ze stelt zich alleen compleet afhankelijk op van mannen..
Mijn buurman, jonge vent, beetje behoorlijk traumatiserende jeugd gehad. Zwaar verslaafd aan de wiet en standaarden uit 1900. Heb hem altijd het voordeel van de twijfel willen geven maar ik heb hem zo de verkeerde kant op zien glijden.
Altijd ruzie zoeken, commanderen. Z'n eigen zoon uitschelden. Kind kan 10 keer om papa roepen word 10 keer genegeerd. Krijgt zo buiten proportioneel op z'n flikker soms dat hij er niks meer van snapt. Ik zie hem helemaal op slot schieten in dat koppie.
Papa en mama hebben continue ruzie, schelden elkaar uit waar die kleine bij is. Een keer was het zo erg dat ik hem daar heb weggehaald en mee heb genomen naar de speeltuin. Zat ik daar met een kind van 3 huilend op een wipwap "mama troosten".
Ik heb lang gedacht van, die twee zijn door zoveel mensen in de wereld in de steek gelaten. Ze hebben meer aan iemand die ze wil helpen dan nog iemand die ze de rug toekeert. En m'n buurjongetje is gek op me. Staat hier meerdere keren in de week aan de deur om een "praatje te maken".
Alleen afgelopen november/december zat ik echt op het punt. Ik ga de kinderbescherming bellen ik trek het niet meer. Zag hem opeens wel heel bang wegduiken als papa boos werd en steeds meer schelden/agressie. Op het moment dat het tegen m'n buurjongetje is waar hij bij is trek ik m'n bek open. Want no way dat dat kind mag denken dat ik dat normaal vind. Maar als hij tegen z'n vriendin bezig is, kan ik niks. Ze zal zelf d'r bek open moeten trekken.
En nu komt dus het allerergste. De middag van kerstavond is er zulke erge ruzie geweest dat de politie erbij is gekomen. En er een brief van jeugdzorg is gekomen (thank god dacht ik). Ze wilde uit elkaar gaan. Wat ik als een goed iets zag. Maar nu blijkt ze zwanger, en nee niet van een. Maar meteen maar twee. Ik kan het niet meer aanzien. en van de kinderbescherming hebben ze niks meer gehoord verder
Aangezien bij ons toe de vader een vechtsporter met problemen was heb ik mijn handen er vanaf getrokken. De politie vooraf inlichten heb ik nog aan gedacht, maarja, voordat ze (áls ze al komen) op de escalatie af komen is het kwaad toch al geschied.
Heel netjes dat je op wil komen voor het kereltje, maar bedenk goed in hoeverre je er zelf problemen mee krijgt.
6,5 en 8 idd.quote:
Dat is toch om te huilen dat het zo moet?quote:
[..]
Fripsel, ook ik heb te maken gehad met zo'n dilemma en helaas kan ik me achter simmu's ervaring scharen. Ik heb naar Meldpunt Kindermishandeling gebeld en kreeg daar doodleuk te horen dat een anonieme melding helemaal niet zo anoniem is. Ze moeten jouw verhaal letterlijk aan de ouders voorschotelen, en door de details hoeven de ouders dan maar alles bij elkaar op tellen om te bedenken dat jij deze melding deed, met alle gevolgen van dien.
Aangezien bij ons toe de vader een vechtsporter met problemen was heb ik mijn handen er vanaf getrokken. De politie vooraf inlichten heb ik nog aan gedacht, maarja, voordat ze (áls ze al komen) op de escalatie af komen is het kwaad toch al geschied.
Heel netjes dat je op wil komen voor het kereltje, maar bedenk goed in hoeverre je er zelf problemen mee krijgt.
Aan de andere kant vis je er wel valse meldingen mee tussen uit...
En dat is dus ook zo: hij wíl bijna nooit.
Hij kan altijd, mag vaak ook gewoon, ik wil het alleen graag van tevoren weten, zodat ik niet met protesterende baby helemaal voor niks naar school kom, kleine moeite om iets een dag ervoor af te spreken lijkt me. Kunnen we het 's ochtends vastleggen enz.
Nouja, ik gelijk geergerd door dat mens
dat jij nou zo graag wil dat je kind speelt, okay, maar laat die van mij erbuiten a.u.b.Dus goed, ze weet inmiddels dat het gewoon kan en mag en dat ik het van tevoren wil weten.
Vanmorgen rond 11 kreeg ik van haar een whatsappje, dat de jongens gisteren hebben afgesproken om vandaag te spelen, en of mij dat bekend was.
Ik wist nergens van, waarop ik een reactie kreeg: "wat een airheads zijn het soms ook he!"
Uh, oke best. Dus ze vroeg of ik wilde dat het door zou gaan of niet.
Dus nou mij best, als die jongens willen spelen, leuk toch. Ze zei doe maar bij ons, das makkelijker voor jou, zeker omdat ik het nog helemaal niet wist. Top!
Wordt Max thuisgebracht vanavond (superfijn echt, geen gedoe met baby's en parkeerplekken enzo), alles was leuk enz.
Dus ik met Max praten over de dag, en k zeg: joh was je helemaal vergeten dat jullie zouden spelen!? Zegt ie: Ja, ik was het vergeten, maar ik heb het vanmorgen op school met moedervanvriendje besproken, en ik heb haar gezegd dat ik eigenlijk toch geen zin had.
ik voel me heel slecht. Ik vroeg wat moedervanvriendje dan had gezegd toen ze hen op kwam halen en ik er niet was
blijkbaar zei ze: "ja, je gaat tóch met ons mee, ik heb je moeder gebeld" Ik ben echt zo boos
Wat moet ik hier nou mee. Sowieso gaat dit zich niet herhalen
maar moet ik het tegen haar zeggen? Tuurlijk zegt iedereen ja zou ik ook doen, maar ik vind het toch lastig. Max wil dat ik het lááattt, maar oi Jamaar max wílde nietquote:
ik weet het niet hoor pinquit. aan de ene kant zou ik er echt niet blij mee zijn en er zeker wat van zeggen. aan de andere kant kan ik me ook wel voorstellen dat zij wat voortvarend te werk ging nadat duidelijk was dat het wel degelijk de dag ervoor afgesproken was. sommige mensen zijn zo
heeft hij eerlijk tegen haar gezegd, de bikkelis ook gewoon stomquote:
[..]
Jamaar max wílde niet
ik zou het zelf ook niet willen hoor. maar het klinkt me wel bekend in de oren als een soort van type moeder wat over alles en iedereen heen walst wanneer ze denkt dat "ze" toch afgesproken hadden en dat ZIJ het nu wel eens even zal regelen dan.
wat je wel makkelijk kan doen is dat je tegen max zegt dat hij in het vervolg bij zoiets dan gewoon naar de juf of meester gaat. een goede onderwijzer plukt deze shit er wel uit (is natuurlijk wel weer ruk als je een slechte hebt)
Maar hij had het toch afgesproken? Aan afspraken moet je je houden..
Ik zou zelf de moeder er niet meer op aanspreken.
Fijn dat hij verteld heeft hoe het ging wel!
Oke, je hebt gelijk.quote:
Hmz.
Maar hij had het toch afgesproken? Aan afspraken moet je je houden..
Vind ik ook.quote:
Hmz.
Maar hij had het toch afgesproken? Aan afspraken moet je je houden..
Ik had vorige week al besproken dat zoon vandaag ergens heen zou gaan om te spelen.
Moeder had ook van alles geregeld met haar ouders die zouden oppassen.
Zoon moest van mij dus gewoon gaan.
Hoef je bij mij niet mee aan te komen hoor. Allemaal leuk en aardig.quote:
[..]
is ook gewoon stom
ik zou het zelf ook niet willen hoor. maar het klinkt me wel bekend in de oren als een soort van type moeder wat over alles en iedereen heen walst wanneer ze denkt dat "ze" toch afgesproken hadden en dat ZIJ het nu wel eens even zal regelen dan.
wat je wel makkelijk kan doen is dat je tegen max zegt dat hij in het vervolg bij zoiets dan gewoon naar de juf of meester gaat. een goede onderwijzer plukt deze shit er wel uit (is natuurlijk wel weer ruk als je een slechte hebt)
is ook wel zo, maar dat had pinquit moeten beslissen en die had er dan dus vanaf moeten weten. daar zit in mijn opinie wel een klein verschilletje. als die andere moeder nou gewoon eerlijk had gezegd "hij sputterde wat, maar hey; het was afgesproken!" was het al een heel ander verhaal geworden (ongeacht pinquits reactie).quote:
[..]
Vind ik ook.
Ik had vorige week al besproken dat zoon vandaag ergens heen zou gaan om te spelen.
Moeder had ook van alles geregeld met haar ouders die zouden oppassen.
Zoon moest van mij dus gewoon gaan.
wat dan? het kind zegt "nee, ik wil niet met jou mee", de andere-moeder belt de moeder en liegt, da's dan ok?quote:
[..]
Hoef je bij mij niet mee aan te komen hoor. Allemaal leuk en aardig.
overigens bedoelde ik gewoon dat het kind in kwestie dan gewoon maar heel duidelijk moet zijn. "nee. ik wil niet". en als er dan dwang toegepast wordt is daar idd de juf. en pinquit weet nu dat die andere moeder niet zoveel heeft met grenzen en zal er (hopelijk) niet nog een keer intrappen
overigens zou ik het wel oppikken als seintje dat er iets niet goed gaat met speelafspraakjes maken. want eerst zeggen van wel en dan niet is niet netjes en een teken dat er toch iets niet lekker loopt.
?? Nee, hij heeft dat vanmorgen voor schooltijd met haar besproken, voordat die vrouw mij heeft gecontact.quote:
Ze kon hem trouwens moeilijk laten staan op het schoolplein. @pinquit
Maaarrr jullie hebben wel gelijk verders. Voor mij is spelen iets dat leuk moet zijn voor iedereen enzo, maar afspraak is afspraak, dat is waar. En als hij vanmorgen tegen haar kon zeggen dat hij geen zin had, kon hij dat gister ook tegen dat vriendje. Hij is oud genoeg.
Maar ik vind wel dat zij het heel erg achterbaks heeft aangepakt.
Pinq heeft toch afgesproken met die moeder dat zij ze mee uit school neemt?quote:
[..]
wat dan? het kind zegt "nee, ik wil niet met jou mee", de andere-moeder belt de moeder en liegt, da's dan ok?
overigens bedoelde ik gewoon dat het kind in kwestie dan gewoon maar heel duidelijk moet zijn. "nee. ik wil niet". en als er dan dwang toegepast wordt is daar idd de juf. en pinquit weet nu dat die andere moeder niet zoveel heeft met grenzen en zal er (hopelijk) niet nog een keer intrappen
overigens zou ik het wel oppikken als seintje dat er iets niet goed gaat met speelafspraakjes maken. want eerst zeggen van wel en dan niet is niet netjes en een teken dat er toch iets niet lekker loopt.
Als ik met een ouder afspreek dat zij mijn kind mee neemt, dan verwacht ik ook dat zij dat doet.
Heeft de juf niks mee te maken.
Dat mijn kind daar op dat moment geen zin in heeft is een 2de.
M
Maar jij stond na school niet aan het school plein toch?quote:
[..]
?? Nee, hij heeft dat vanmorgen voor schooltijd met haar besproken, voordat die vrouw mij heeft gecontact.
Maaarrr jullie hebben wel gelijk verders. Voor mij is spelen iets dat leuk moet zijn voor iedereen enzo, maar afspraak is afspraak, dat is waar. En als hij vanmorgen tegen haar kon zeggen dat hij geen zin had, kon hij dat gister ook tegen dat vriendje. Hij is oud genoeg.
Maar ik vind wel dat zij het heel erg achterbaks heeft aangepakt.
Omdat je had afgesproken dat zij hem mee zou nemen?
Als ik die dame was geweest, had ik niet nog zitten afspreken als ik wist dat Max niet wilde. Maar goed, dat ben ikquote:
[..]
Maar jij stond na school niet aan het school plein toch?
Omdat je had afgesproken dat zij hem mee zou nemen?
sure, maar dan moet die moeder wel de waarheid spreken. als dat kind 's ochtends zegt niet meer te willen, dan is dat iets om te bespreken met de moeder. aangezien degene klaarblijkelijk prima in staat was om de moeder in kwestie te bellen, dan is diegene ook prima in staat om te melden aan de moeder "ja, goh. ik heb het wat doorgeduwd, want het was al afgesproken".quote:
[..]
Pinq heeft toch afgesproken met die moeder dat zij ze mee uit school neemt?
Als ik met een ouder afspreek dat zij mijn kind mee neemt, dan verwacht ik ook dat zij dat doet.
Heeft de juf niks mee te maken.
Dat mijn kind daar op dat moment geen zin in heeft is een 2de.
M
ja sorrie. ik snap dat ik wat sommigen betreft nogal een onzinnig punt maak, maar ik zou het dus echt niet waarderen als zoiets achter mijn rug om dan geregeld wordt. of dat nou al dan niet terecht is. eerlijk is eerlijk. afspraak is afspraak, prima, maar dan moet je niet gaan lopen liegen erover en wel de moeite nemen om het te regelen
Dat vind ik nl nogal een verschil maken.
Overigens zou ik niks buiten mijn kind om regelen.
Als een moeder mij om 11 uur belt dan zeg ik of nee, of dat ik om 3 uur even naar school kom om het te regelen.
Voor dus! Vanmorgen om half 9. 2u later appte zij mijquote:
Wanneer had Max dan gezegd dat hij niet wilde? Voor of nadat ze je appte?
Dat vind ik nl nogal een verschil maken.
Was jij er niet om half negen om dat direct even kort te sluiten?quote:
[..]
Voor dus! Vanmorgen om half 9. 2u later appte zij mij
Nee, ik was al wegquote:
[..]
Was jij er niet om half negen om dat direct even kort te sluiten?
Dat zou ik dan dus echt héél kwalijk en niet netjes vinden!quote:
[..]
Voor dus! Vanmorgen om half 9. 2u later appte zij mij
En daar zou ik zeker wel wat over zeggen! Dit is gewoon keihard over Max' mening heenwalsen.
Ik zou woest zijn.Ja, afspraak is misschien afspraak, maar je kan ook van mening veranderen en als je dat te vaak doet trekt de ander daar vast een conclusie uit en vraagt het niet meer en kiest vriendjes uit die zich wel aan hun afspraken houden.
Maar goed, elk kind is anders.
Ik snap wel dat dat voor jou meer gedoe is met baby, pinq, maar wat je zegt, spelen moet leuk zijn.
Dat. Wij wonen 8 km van school vandaan en toch sta ik er zo goed als altijd. In de praktijk is dat idd in de helft van de gevallen voor niks. (En kan ik drie uur later alsnog de auto in om r op te halen.) So be it.quote:
Het is wel een reden waarom ik altijd naar school ga en in principe geen afspraken maak voor school of de dag ervoor. Er kan altijd iets gebeuren waardoor ze van gedachten veranderen, en dat vind ik niet irreel of wispelturig. Dus ik sta altijd aan school en dan worden pas afspraken gemaakt.
Ik snap wel dat dat voor jou meer gedoe is met baby, pinq, maar wat je zegt, spelen moet leuk zijn.
Ik maak gewoon de afspraken op school. Ik spreek de ouders even aan, of als de kindjes bij mij komen dat ze heus wel met mij mee mogen die alleen naar huis lopen dan gooi ik de groep in de auto en rijden we even langs de huizen of alles ok is. Of als de kinderen een dorp verder wonen dan laat ik ze zelf even naar de ouders bellen.
Maar hier is het natuurlijk erg makkelijk. Als ze echt geen zin hebben ondanks afspraak dan zouden ze van mij wel een uitbrander krijgen, want afspraak is afspraak. Maar hier zouden ze gewoon zelf naar huis lopen.
Aan de andere kant sta ik vaak genoeg op school om weer zonder kinderen te vertrekken. Ik vind het haal moment ook wel fijn zodat de juf mij in elk geval even heeft gezien, andere ouders de mogelijkheid hebben om mij aan te spreken voor wat dan ook. Dus ik ben eigenlijk gewoon altijd op school bij brengen en halen.
Verzwegen ...quote:
Als ze je vanmorgen appte nádat M had aangegeven dat ie niet (meer) wilde,vind ik het ook een rotstreek. Dan had ze jou ook niet hoeven appen nl. En heeft ze eigenlijk gewoon gelogen.
Ik zou niet woest zijn maar ik zou er wel even over willen praten.quote:
[..]
Dat zou ik dan dus echt héél kwalijk en niet netjes vinden!
En daar zou ik zeker wel wat over zeggen! Dit is gewoon keihard over Max' mening heenwalsen.
Ja, afspraak is misschien afspraak, maar je kan ook van mening veranderen en als je dat te vaak doet trekt de ander daar vast een conclusie uit en vraagt het niet meer en kiest vriendjes uit die zich wel aan hun afspraken houden.
Ik zou het wel graag weten als de bui opeens anders is. Als ik niet van plan was om op school te staan dan zou ik ervoor zorgen dat ik er toch was om mn kind eraan te herinneren dat hij/zij een afspraak heeft gemaakt. Beetje subtiel de richting in praten zeg maar.
mijn vader heeft besloten om samen met zijn nieuwe vrouw de rol van mijn schoonvader over te nemen nu die dood is. dus lots of guilttrips en toestanden en gedoe. ik zal jullie de details besparen en het erop houden dat de rest van de familie (allemaal, van beide kanten) niks of weinig met hem of zijn vrouw te maken wil hebben. hoe leg ik dat in godsnaam uit? ik kan toch moeilijk zeggen dat opa niet wil (ook al is dat in essentie wel de waarheid)
Maar het blijft een kutstreek: een kind tegen zn wil meenemen en liegen/dat verzwijgen tegen zn moeder. En hij gaf het prima op tijd aan. Ze had m gewoon nooit tegen zn wil mee mogen nemen.
Ik ga nogsteeds altijd ophalen, zelfs als ik weet dat ze naar alle waarschijnlijkheid bij die of die gaan spelen. Al is het maar om goed te kunnen kortsluiten met kids en ouders.
De vader van de meiden is een maand op vakantie. Daar heeft Jen het vooral moeilijk mee. Komt ook met vragen enz enz, dan ben ik ook simpel, dat ik de keuze van je vader, ik kan daar niks aan doen. Dikke kus en knuffel erbij, maar ik ga het allemaal niet mooier maken dan het is.
Zo sta ik er ook een beetje in.quote:
Ik vind het ook een rare zet, Pinq., van die moeder. Begrijp je frustratie helemaal, maar het is vast niet zo heel kwaad bedoeld geweest.
Had dan gebeld en gezegd:" joh, ze hebben gisteren afgesproken voor vandaag, maar toen ik er vanmorgen naar vroeg, had hij toch niet zo'n zin. Wat zullen we hiermee doen, want ik/mijn kind hadden er eigenlijk wel op gerekend... "
En dan had je misschien naar school gekomen om weer zonder kind naar huis te gaan, maar dit vind ik niet de manier.
Ik zou denk ik wel proberen die moeder aan te spreken, dat je later hoorde dat je zoon eigenlijk toch niet wilde en dat je het liever op een andere manier had opgelost oid.
Aan de andere kant, als ik had afgesproken dat ik het kind meeneem en de ander ouder is er niet op school daardoor, dan hou ik mij aan de afspraak, maar zou ik direct contact opnemen, dat het kind toch niet zo veel zin heeft en even overleggen. Ik laat het trouwens altijd aan de juf weten, dat hij met een ander meegaat en ik er niet ben, maar verder heeft de juf met speelafspraakjes niets te maken, dat moeten de ouders onder elkaar regelen, ook bij zin / geen zin, vind ik.
Ik hoor het eigenlijk ook liever een beetje eerder dan op de middag zelf dat ze een speelafspraak hebben, sommige dagen komen gewoon iets minder goed uit, in verband met zwemles en andere verplichtingen, maar ook voor verjaardagen werd hier pas op het bijna laatste moment uitgenodigd . Bij de ene kregen wij de uitnodiging donderdagochtend voor zondag en bij de ander de dag ervoor (zo- ma), moet je ook maar net een cadeautje in huis hebben, want hier zijn de winkels op zo en ma-ochtend dicht...... maar iedereen kijkt er anders tegenaan, en voor last minute afspraken is er ook wat te zeggen in verband met zin/ toch geen zin hebben, maar wij wonen ook in een andere wijk, dus het is ook niet even om de hoek lopen.
waar blijft de tijd .. mijn baby ... vijf jaar!!!Gefeliciteerd met je vijfjarige knul!quote:
vanaf vandaag is ook geertje leerplichtig
Ik geloof niet dat ik je vraag volg.quote:
even een andere vraag (nu ik toch eens hier ben)
mijn vader heeft besloten om samen met zijn nieuwe vrouw de rol van mijn schoonvader over te nemen nu die dood is. dus lots of guilttrips en toestanden en gedoe. ik zal jullie de details besparen en het erop houden dat de rest van de familie (allemaal, van beide kanten) niks of weinig met hem of zijn vrouw te maken wil hebben. hoe leg ik dat in godsnaam uit? ik kan toch moeilijk zeggen dat opa niet wil (ook al is dat in essentie wel de waarheid)
Bij opdringerige mensen die (te) vaak langs willen komen, zit mijn agenda vaak zomaar 'vol' op de dagen dat zij kunnen.
En bij bemoeienis met de opvoeding zeg ik er wat van. Ons kind, onze keuzes. Bemoei je met je eigen zaken.nee, andersom (bizar) mijn vader wil niets te maken hebben met mijn broer of mij, denk ik. heel verhaal en veel gedoe (vooral met zijn vrouw, pa zelf horen we niks van) waar wij eigenlijk niks mee kunnen of willen. om een voorbeeldje te geven; je nodigt ze uit voor de verjaardag van de oudste en dan krijg je als antwoord "nou, dan blijven we wel weg hoor" waarna ze overal gaan rondstrooien dat ze de kinderen niet mogen zien. voor mezelf is het simpel; ik wil er niks mee te maken hebben. maar wat zeg ik tegen de kinderen? "opa wil niet" is de waarheid, maar wel erg cru. bovendien beginnen ze toch ook echt door te krijgen dat onze familie nogal raar isquote:
[..]
Ik geloof niet dat ik je vraag volg.
Bij opdringerige mensen die (te) vaak langs willen komen, zit mijn agenda vaak zomaar 'vol' op de dagen dat zij kunnen.
gefeliciteerdquote:
vanaf vandaag is ook geertje leerplichtig
Dus ze besluiten zelf om niet te komen, maar geven jou de schuld?quote:
[..]
nee, andersom (bizar) mijn vader wil niets te maken hebben met mijn broer of mij, denk ik. heel verhaal en veel gedoe (vooral met zijn vrouw, pa zelf horen we niks van) waar wij eigenlijk niks mee kunnen of willen. om een voorbeeldje te geven; je nodigt ze uit voor de verjaardag van de oudste en dan krijg je als antwoord "nou, dan blijven we wel weg hoor" waarna ze overal gaan rondstrooien dat ze de kinderen niet mogen zien. voor mezelf is het simpel; ik wil er niks mee te maken hebben. maar wat zeg ik tegen de kinderen? "opa wil niet" is de waarheid, maar wel erg cru. bovendien beginnen ze toch ook echt door te krijgen dat onze familie nogal raar is
Ik denk dat ik bij jonge kinderen zou zeggen dat opa niet kan komen (geen idee wat zijn belemmering is...). Maar als ze wat ouder worden kun je uitleggen dat jij ook niet begrijpt waarom opa niet komt.
quote:
Ik zou denk ik wel proberen die moeder aan te spreken, dat je later hoorde dat je zoon eigenlijk toch niet wilde en dat je het liever op een andere manier had opgelost oid.
Wat zijn jullie tactisch. Mooie suggesties.quote:
Maar ik begrijp dat het helemaal niet zeker is hoe een en ander nou in elkaar zit. Dus ik zou het houden op "Opa en mama begrijpen elkaar niet zo goed op het moment."
C is vandaag jarig! Alweer 4.... Waar blijft de tijd..
16e mag ze naar de basisschool.
Poeh, die dilemma's om familie en grotere kinderen en hun ouders, ik weet nog niet zo goed hoe ik daarmee om zou gaan
.gefeliciteerdquote:
Meld!
C is vandaag jarig! Alweer 4.... Waar blijft de tijd..
16e mag ze naar de basisschool.
[ afbeelding ]
[ afbeelding ]
SPOILERDe buurvrouw heeft zelf het licht gezien. Ze vertrekt volgende week samen met haar zoontje naar haar ouders nadat ze een abortus heeft laten plegen.
Ik hoorde al de hele week niet anders dan geruzie. Heb d'r net gesproken. Hij schijnt niks anders te doen dan ruzie maken en vieze opmerkingen maken over d'r buik etc.
Mijn vriend en ik gaan haar helpen met verhuizen en ik heb afgesproken dat we contact gaan houden. Ondanks alles zijn mijn buuf en buurjongetje ook m'n laatste strohalmpje geweest toen ik hier alleen zat door ziekte.
Ik vond dat ik jullie dit even moest laten weten. Bedankt voor alle adviezen
Goed dat het zo loopt. Hoop dat ze bij haar ouders rust krijgen.quote:SPOILERDe buurvrouw heeft zelf het licht gezien. Ze vertrekt volgende week samen met haar zoontje naar haar ouders nadat ze een abortus heeft laten plegen.
Ik hoorde al de hele week niet anders dan geruzie. Heb d'r net gesproken. Hij schijnt niks anders te doen dan ruzie maken en vieze opmerkingen maken over d'r buik etc.
Mijn vriend en ik gaan haar helpen met verhuizen en ik heb afgesproken dat we contact gaan houden. Ondanks alles zijn mijn buuf en buurjongetje ook m'n laatste strohalmpje geweest toen ik hier alleen zat door ziekte.
Ik vond dat ik jullie dit even moest laten weten. Bedankt voor alle adviezen
En lief dat jullie haar steunen.
hopelijk komt er rust in de tent daar!quote:SPOILERDe buurvrouw heeft zelf het licht gezien. Ze vertrekt volgende week samen met haar zoontje naar haar ouders nadat ze een abortus heeft laten plegen.
Ik hoorde al de hele week niet anders dan geruzie. Heb d'r net gesproken. Hij schijnt niks anders te doen dan ruzie maken en vieze opmerkingen maken over d'r buik etc.
Mijn vriend en ik gaan haar helpen met verhuizen en ik heb afgesproken dat we contact gaan houden. Ondanks alles zijn mijn buuf en buurjongetje ook m'n laatste strohalmpje geweest toen ik hier alleen zat door ziekte.
Ik vond dat ik jullie dit even moest laten weten. Bedankt voor alle adviezen
Wat fijn dat je dat laat weten. Ik hoop ook dat ze rust krijgen.quote:SPOILERDe buurvrouw heeft zelf het licht gezien. Ze vertrekt volgende week samen met haar zoontje naar haar ouders nadat ze een abortus heeft laten plegen.
Ik hoorde al de hele week niet anders dan geruzie. Heb d'r net gesproken. Hij schijnt niks anders te doen dan ruzie maken en vieze opmerkingen maken over d'r buik etc.
Mijn vriend en ik gaan haar helpen met verhuizen en ik heb afgesproken dat we contact gaan houden. Ondanks alles zijn mijn buuf en buurjongetje ook m'n laatste strohalmpje geweest toen ik hier alleen zat door ziekte.
Ik vond dat ik jullie dit even moest laten weten. Bedankt voor alle adviezen
Gisteren zijn we bij de majorettes wezen kijken, daar mag je op als je 4 bent, dus hebben we maar gelijk gedaan
En ze deed het goed, en vond het hartstikke leuk. Volgende week dus weer
Fripsel, fijn dat jullie haar kunnen steunen. Heb t verhaal verder niet meegekregen ,maar hoop ook dat daar snel weer rust is
Mijn zoon zit op waterpolo en één van zijn trainers heeft verschillende keren meisjes gefotografeerd tijdens het omkleden. Onderzoek is in volle gang dus er is nog niet veel informatie bekend.
Ik ben er best van geschrokken en ik vind het best lastig om zoiets uit te leggen aan mijn zoon (net 9 jaar). Ik heb het gisteren uitgelegd omdat er bij de waterpolo natuurlijk erg veel om te doen was, maar hij zou het liefst het naadje van de kous willen weten. Hij stelt dan ook veel vragen zoals; waarom is dat dan verkeerd, waarom doet iemand dan zoiets? Lastig om een grens te bepalen tot hoever ik informatie geef.
is het misschien een item in het jeugdjournaal? of hart van nederland de vroege editie (eerst zelf kijken via internet? dat was hier een uitkomst om uit te leggen waarom selene geen eigen tablet mag (via http://www.hartvannederla(...)chatsite-vol-pedos/)quote:
Hier afgelopen week lastig nieuws ontvangen.
Mijn zoon zit op waterpolo en één van zijn trainers heeft verschillende keren meisjes gefotografeerd tijdens het omkleden. Onderzoek is in volle gang dus er is nog niet veel informatie bekend.
Ik ben er best van geschrokken en ik vind het best lastig om zoiets uit te leggen aan mijn zoon (net 9 jaar). Ik heb het gisteren uitgelegd omdat er bij de waterpolo natuurlijk erg veel om te doen was, maar hij zou het liefst het naadje van de kous willen weten. Hij stelt dan ook veel vragen zoals; waarom is dat dan verkeerd, waarom doet iemand dan zoiets? Lastig om een grens te bepalen tot hoever ik informatie geef.
Dat zou best kunnen. Het heeft wel het landelijke nieuws gehaald.quote:
[..]
is het misschien een item in het jeugdjournaal? of hart van nederland de vroege editie (eerst zelf kijken via internet? dat was hier een uitkomst om uit te leggen waarom selene geen eigen tablet mag (via http://www.hartvannederla(...)chatsite-vol-pedos/)
In ieder geval is dat wel een tip voor mij om eens te zien hoe in dat soort programma's dingen aan kinderen worden uitgelegd. Bedankt
Dat! Hoort hij het niet van jou dan wel elders. Ik zou dan gewoon eerlijk zijn. Zou ik zoiets aan Arwen uit moeten leggen dan zou ik denk ik iets zeggen in de born van:quote:
Waarom will je een grens bepalen aan wat je vertelt? Kun je niet op zijn niveau met woorden die hij begrijpt vertellen hoe en wat?
Soms zijn mensen geestelijk ziek die niet in de norm vallen van wat hoort. Ook al is die persoon nog zo aardig kan die persoon wel erg ziek zijn. Omdat trainer nu iets heeft gedaan wat verboden is voor een volwassene te doen moet hij nu weg.
En bij vragen ook eerlijk zijn maar ook aangepast op begripsniveau.
Ik leg ook uit dat ik het niet OK vind dat ze met leeftijdsgenootjes over bepaalde zaken moet praten omdat dat aan de ouder(s) van hen te vertellen.
Dat heb ik natuurlijk gedaan. Ook heb ik zijn vragen beantwoord over het waarom. Door eerdere gesprekken over seksualiteit tussen hem en mij legde hij zelf de link met grensoverschrijdend gedrag, seksualiteit en pedofilie. Ook over deze onderwerpen ben ik vrij open geweest.quote:
Waarom will je een grens bepalen aan wat je vertelt? Kun je niet op zijn niveau met woorden die hij begrijpt vertellen hoe en wat?
Hij is erg pienter en wil dan alles weten om er een beeld bij te vormen en om het zelf te begrijpen. Vraagt door, wil het liefst alle details en vraagt daar ook specifiek naar. Daarbij stelde hij ook vragen waarvan ik het antwoord niet bestemd vind voor kinderen.
[ Bericht 2% gewijzigd door appelsap op 04-03-2016 22:22:01 ]
Dit heb ik inderdaad ook gedaan.quote:
[..]
Ik leg ook uit dat ik het niet OK vind dat ze met leeftijdsgenootjes over bepaalde zaken moet praten omdat dat aan de ouder(s) van hen te vertellen.
Ik probeer me te bedenken hoe of wat, maar ik denk dan ook wel: als hij de vragen kan bedenken en stellen, hoezo is dan het antwoord niet geschikt voor hem?quote:
[..]
Dat heb ik natuurlijk gedaan. Ook heb ik zijn vragen beantwoord over het waarom. Door eerdere gesprekken over seksualiteit tussen hem en mij legde hij zelf de link met grensoverschrijdend gedrag, seksualiteit en pedofilie. Ook over deze onderwerpen ben ik vrij open geweest.
Hij is erg pienter en wil dan alles weten om er een beeld bij te vormen en om het zelf te begrijpen. Vraagt door, wil het liefst alle details en vraagt daar ook specifiek naar. Daarbij stelde hij ook vragen waarvan ik het antwoord niet bestemd vind voor kinderen.
Zijn begripsniveau is erg hoog maar dat betekent denk ik niet automatisch dat hij dat soort informatie emotioneel ook aan kan.quote:
[..]
Ik probeer me te bedenken hoe of wat, maar ik denk dan ook wel: als hij de vragen kan bedenken en stellen, hoezo is dan het antwoord niet geschikt voor hem?
Hij stelde bijvoorbeeld de vraag: waarom vertellen kinderen het dan niet aan hun ouders als er anderen aan bijvoorbeeld hun intieme plekken zitten?
Toen voelde ik toch wel enige weerstand om antwoord te geven (kinderen die bijvoorbeeld bedreigd worden).
Enerzijds vindt hij het interessant om te weten en begrijpt hij het daardoor ook, maar het is wel angstaanjagend (hij gaf zelf ook aan dat hij dat toch wel heel eng vond).
Het is natuurlijk de realiteit, maar ik vraag me af of kinderen wel altijd op de hoogte moeten zijn van die realiteit.
Overigens bedenk ik me net dat ik soms ook dat soort weerstand voel wanneer hij en ik het hebben over onderwerpen als terrorisme, zelfmoordaanslagen en dat soort dingen. Ook daar krijgen ze natuurlijk wat van mee.
Misschien ben ik in die zin wat te beschermend.. Ik vertel heel veel en ik geef veel uitleg en soms denk ik dan: je bent nog een kind, hier zou jij echt nog niet over moeten nadenken.
[ Bericht 7% gewijzigd door appelsap op 04-03-2016 23:06:15 ]
Bedankt iig voor je mening en ideeën, heb er veel aan!
Hem heb ik verteld dat ik dan degene ben die zich daar zorgen over moet maken, want ik ben de ouder. Als dat gebeurd (ook met bijv pesten), dan mag hij mij het vertellen, en dan handel ik en zorg ik dat we veilig zijn. Dus ik heb maar heel duidelijk een statement van gemaakt. Dat was voor mij de enige manier die ik zo snel kon bedenken om te zorgen dat hij voldoende gerustgesteld was..
Maar Chris vertel ik ook lang niet alles van de wereld. Soms hoort hij eens iets en dan wil hij er meer over weten, zoals als ik nu jongeren uit oa syrie helpt met hun instroom opleiding hier. Dan wil hij ook wel graag weten waarom ze hier dan zijn. Of waarom mensen zulke gekke dingen over moslims op tv zeggen etc.. Dan probeer ik wel zo duidelijk mogelijk te zijn. Laatst ging het niet helemaal goed met mijn verhaal en kreeg ik hem niet tevreden, maar ik wilde ook niet meer uitweiden over IS en assad.
Lag hij een uur later in bed nog de oplossing van de wereldvrede te bedenken, eens goed praten en dan de boze meneren wegsturen. Het was leuk bedacht, maar zo werkt het jammer genoeg niet in de wereld..
Supergoed rapport. Cito's A, lezen avi+ en eigenlijk alles goed tot zeer goed. Mag soms lessen meedoen met groep 7 en krijgt regelmatig speciale werkboeken of aangepaste opdrachten. Zorgt voor wat meer uitdaging.
Een puntje blijft dat zijn werkhouding niet altijd optimaal is. Zo zit hij regelmatig rustig een kwartier te kletsen om vervolgens te beginnen. Dat kan hij zich makkelijk permitteren maar anderen niet altijd. Huiswerk maken/leren wil er ook niet altijd in, al gaat dat wel beter doordat we het zelf wat aanpassen.
Hij begint vanaf deze week met lessen Spaans op school met een aantal kinderen uit groep 6 t/m 8 die ook goed scoren. Hij is er erg enthousiast over.
En daarnaast blijkt hij in de finale te staan van een regionale rekenwedstrijd waarvan ik niet eens wist dat hij meedeed.
Gaaf dat ie Spaans mag gaan doen.
Wij hadden gister portfolio met A.
Voorlopig school advies is vmbo/havo.
Als ze haar best doet en ze wil.ook echt kan ze naar de havo.
De school waar we het laatst over hadden heeft een locatie gevonden, in Landsmeer!quote:
Eva is de hele voorjaarvakantie gevloerd geweest met roodvonk. Haar zusje pikte daar net een klein beetje van mee en mijn vriend en schoonouders hebben allebei een dikke keelontsteking gehad (wat volgens mijn ha de oorzaak is van roodvonk. Bij volwassenen uit zich dit in een heftige keelontsteking schijnbaar).
Eva is de maandag na de vakantie weer naar school gegaan, kotste 's middags mijn schoonmoeder onder en was weer een hele week ziek thuis.
Ze is nog steeds niet fit, een ruime kg afgevallen (ze weegt nu 14 kg
) en ook wij kwakkelen verder.De plaatsvervangende ha zei in de voorjaarvakantie dat ze niet dacht dat het roodvonk was en vond gewoon dat ze moest uitzieken.
Onze ha was daar helemaal niet blij mee want ze had echt behandeld moeten worden.
Wel moeten nu letten op symptomen die kunnen wijzen op nierfalen, hartklachten of reumaverschijnselen
Toen ik dat hoorde was ik echt pissed. Mijn kind! Wat doe je? De huisarts ging het met de vervanger bespreken.
Inmiddels krabbelt iedereen een beetje op en mag ik nog ff. Voorlopig is het een flinke verkoudheid dus die ga ik maar gelijk de kop indrukken.
Eva heeft er wel een flinke klap van gekregen. Ze moet echt weer op krachten komen. Hopelijk wordt het snel beter weer en kunnen we veel naar buiten.
Danic, wat naar dat die plaatsvervanger het niet heeft herkend. Hoop dat het meevalt met die symptomen. Hopelijk sterkt ze snel weer aan. Niet fijn als ze al geen reserve heeft en dan zoiets meekrijgt..
Beterschap voor jullie allemaal!
Beterschap. SPOILERm'n buurvrouw is verhuisd ondertussen. M'n vriend heeft de hele zaterdag geholpen met sjouwen. Haar zoontje blijft voorlopig in het dorp hier op school, totdat ze een eigen plekje heeft. Omdat het te lang rijden is moet hij overblijven. Ik heb aangeboden dat ik hem best iedere dinsdag middag wil halen dat hij bij mij komt lunchen.
Had van de week geholpen met inpakken. Hij had altijd al wat moeite met praten, maar dat ging eigenlijk best goed de laatste tijd. Tot vorige week dus. Moest hem zo vaak vragen wat hij zei. Als ik het dan echt niet snap probeer ik nog of hij het misschien aan kan wijzen ofzo. Maar pffoe dat vind ik moeilijk hoor, je ziet de wanhoop soms van het gezichtje druipen als je hem niet snapt. Ik denk dat wat dat betreft het vooral het beste is om wel te blijven vragen en vooral juist positief bemoedigend te blijven toch?
Fijn dat je even update. En wat een lief aanbod van je!quote:
Hoi hoi. Vond het fijn om nog iets kwijt te kunnen
Tof!quote:
[..]
De school waar we het laatst over hadden heeft een locatie gevonden, in Landsmeer!
Hopelijk knapt ze snel op en komt er weer wat gewicht bij.
Anouk werd vandaag gevraagd om te komen spelen, door een nieuw jongetje in haar klas van 6 jaar. Lopen ze samen hand in hand het schoolplein af
Eva werd pas ook geroepen door een jongetje uit haar klas. Ze werd helemaal verlegen. Speelafspraakjes zijn nog heul spannend hier. Ze heeft een vriendinnetje in groep 2 die een straat verder woont en die komt regelmatig langs. Maar daar spelen vindt ze nog te spannend. Binnenkort een keertje doen en dan ga ik mee.
Lief dat je vraagt hoe het gaat.
Weinig energie en heel aanhankelijk. Dat vat het wel samen. Ze heeft echt een klap er van gekregen.
Gisterochtend bracht oma haar naar school. Er wordt dan nog altijd even bij het raam gezwaaid. Toen dacht mijn schoonmoeder al te zien dat ze zich stond te verbijten.
Ze is weggelopen, Eva is in de klas gaan zitten en mijn schoonmoeder is stiekem teruggelopen naar het raam.
Zat ze heel zielig alleen aan een tafeltje te snikken.
Dus oma naar binnen, met de juf besproken en 's middags is ze weer thuis gebleven.
Ze trekt een hele dag echt slecht. 'S middags hangt ze veelal op de bank.
Hopelijk wordt het snel beter weer. Kan ze lekker buiten spelen.
Ze reageerde heel enthousiast. Was wel erg druk daar met nog een broer met een speeldate en een jonger zusje van bijna 4 en dan nog een schoonzus over de vloer met 3 kinderen onder de 4 Gezellige boel dus, maar wel druk voor de mijne Agossie, zo sneu als ze verdrietig zijn ook
Beter even rustig aan inderdaad, dan lang door blijven kwakkelen. Straks is het nog mooier weer om buiten te spelen. Jeetje wat sneu voor Eva..
De vaste juf van T is ziek en T is echt een beetje van slag. Ze wil al 2 dagen niet naar school.
A had een dikke vette 10 voor haar verkeersborden test.
Danic, hopelijk kan ze wat genieten/opladen van het zonnige weer.
Daan wil niet altijd de klas in, of zijn schoenen uit/aandoen. Maar juf en ik zien dat het echt een spel/uitproberen is, hij is zo makkelijk af te leiden en daarna vrolijk. Juf zei ook al: je ziet hem zien schoenen aandoen, gaat prima als juf stiekem kijkt, maar als Daan ziet dat juf kijkt dan gaat hij lopen piepen. En als juf weg kijkt, dan gaat hij gewoon verder alsof er niks aan de hand is.
Susie, zo schattig!
Daan heeft ook een vriendinnetje, ik geloof dat zij 1 dag jonger is en zelfde type karakter. Echt een soort Jip en Janneke. Die twee hebben al een paar keer bij elkaar thuis gespeeld en juf was het ook al opgevallen. En maar knuffelen
Eva gaat om weer ff mee.
Met de juf afgesproken dat ze voorlopig even alleen de ochtenden komt en de middag rust houdt thuis. Ze mag ook iets extra's te eten mee naar school. Naast het standaard hapje in de kring, krijgt ze dan tijdens de werkjes iets extra's (liga/boterham oid).
Ze herkende veel van zichzelf van vroeger in Eva. Was wel ff fijn om te horen.
Mijn tranen zitten heel hoog. Vanaf september zit mijn vriend al thuis met een burnout en is nu uren aan het opbouwen. Maar is er nog niet.
Verder een nieuwe keuken (tip van flip: nooit een verbouwing doen tijdens een burnout
) waar ik heel blij mee ben, maar wat veel energie kost.Toen ik aan mijn nieuwe baan begon kwam mijn vriend thuis te zitten door die burnout. Het is dus nog niet echt rustig geweest in huize Danic.
Daar ben ik inmiddels enorm aan toe. Rust. Geen gezeik. Geen gedoe. Gewoon rust. Genieten van mijn gezin
Weet niet of ik hier goed zit, maar iemand verstand van DL - DLE ?
De kleinste heeft haar rapport gekregen en er zit nogal (nogal veel) verschillen tussen haar DLE en DL. Zoals ik het begrepen heb loopt ze gelijk/op vivo als het ongeveer gelijk is; toch?
Sinds september is echt heel erg lang....
Beamoflight, ik moet eerlijk zeggen dat ik van je hele post totaal niks begrijp
Ik weet niet wat DL of DLE is en ik weet ook niet wat gelijk/op vivo betekent. Ik voel me nu heel dom. Maar er zijn hier vast wel mensen die wel snappen wat je vraagt.
Maar verder heb ik me er nog niet in verdiept...quote:DLE
DLE staat voor didactische leeftijdsequivalent. Om te weten wat dit is, is het eerst van belang om te weten wat de didactische leeftijd (DL) is.
De didactische leeftijd is het aantal maanden dat het kind onderwijs heeft gevolgd, vanaf groep drie. Per jaar gaat het om tien maanden. Een kind heeft aan het einde van groep vier dus een didactische leeftijd van twintig.
Het DLE daarentegen is het werkelijke niveau wat het kind heeft. Als een leerling aan het einde van groep vier een DLE van zestien heeft, dan loopt hij dus achter, want de didactische leeftijd is dan twintig. Bij een DLE van vierentwintig dan heeft hij een voorsprong.
Het DLE geeft dus informatie over de meetbare ontwikkeling van het kind.
Mijn jongste zit in groep 8, maar ik heb nooit iets gezien of gehoord over die didactische leeftijd. Ik vraag me ook af hoeveel zoiets nu eigenlijk zegt. Kinderen kunnen ineens enorme sprongen maken of een terugval ervaren. Dus volgens mij is die DLE ook slechts een momentopname.
Dochter is er vooralsnog van overtuigd dat ze over de grens naar de middelbare school wil. Eind april is er een ruimer opgezette open dag, laatst was een soort informatiemiddag gericht op de mogelijkheden die de school biedt. Ik ben benieuwd of ze dezelfde mening blijft houden. Wij zijn ook wel overtuigd
Belgie, net over de grens. Intern zou zelfs kunnen, maar dat wil ik nietquote:
Het geeft voor mij goed aan waar iemand staat. Zeker met begrijpend lezen.
En ondanks dat het een moment opname is (wel een die aantal keer per jaar wordt gedaan) merk ik dat het 9 van de 10 keert klopt.
Iemand die bij mij in de eerste klas komt met een dle van 30 in de laatste testen daarvan weet ik dat lezen of rekenen extra aandacht nodig heeft. Wij vragen als school ook het hele dossier op n een niet alleen de laatste testen maar vanaf groep 3. Zo krijg je een beter beeld. Ook krijgen alle kinderen in de eerste nog een taal en reken onderzoek.
Overigens is het ook zo dan bij sommigen het niet klopt . Kinderen die niet willen of test angst hebben scoren soms lager. Dan is het gesprek dat wij hebben met de docent hebben vaak verhelderend.
ah iemand met ervaring:quote:
Als docent ben ik wel blij met inzicht in dl-dle
Het geeft voor mij goed aan waar iemand staat. Zeker met begrijpend lezen.
En ondanks dat het een moment opname is (wel een die aantal keer per jaar wordt gedaan) merk ik dat het 9 van de 10 keert klopt.
Iemand die bij mij in de eerste klas komt met een dle van 30 in de laatste testen daarvan weet ik dat lezen of rekenen extra aandacht nodig heeft. Wij vragen als school ook het hele dossier op n een niet alleen de laatste testen maar vanaf groep 3. Zo krijg je een beter beeld. Ook krijgen alle kinderen in de eerste nog een taal en reken onderzoek.
Overigens is het ook zo dan bij sommigen het niet klopt . Kinderen die niet willen of test angst hebben scoren soms lager. Dan is het gesprek dat wij hebben met de docent hebben vaak verhelderend.
Onze dochter heeft nogal afwijkende waarden: Bijna overal DLE 29 / 23 / 30 tov DL 5
Hoe kijk jij hiertegen?
Vraag het aan de groepsleekracht van je dochter of de ib-er van de school.quote:
[..]
ah iemand met ervaring:
Onze dochter heeft nogal afwijkende waarden: Bijna overal DLE 29 / 23 / 30 tov DL 5
Hoe kijk jij hiertegen?
29/23/30 t.o.v 5 (halverwege groep 3???) is een voorsprong van meer dan 2 jaar namelijk.
Maar jij krijgt dus dit rapport mee, zonder verdere uitleg vanuit schoolquote:
[..]
ah iemand met ervaring:
Onze dochter heeft nogal afwijkende waarden: Bijna overal DLE 29 / 23 / 30 tov DL 5
Hoe kijk jij hiertegen?
Vind ik persoonlijk niet zo netjes van de school Dan blijf je inderdaad (terecht) met dit soort vragen zitten...Als ik het goed begrijp zit je dochter in groep 3. De DL wijst op zo rond de kerst.quote:
[..]
ah iemand met ervaring:
Onze dochter heeft nogal afwijkende waarden: Bijna overal DLE 29 / 23 / 30 tov DL 5
Hoe kijk jij hiertegen?
Haar DLE is dus beduidend hoger dan haar leeftijd, met andere woorden ze scoort beter dan gemiddeld, er is sprake van een (flinke) voorsprong.
Ik zou met school in gesprek gaan en vragen waar de scores vandaan komen.
van de CITOquote:
[..]
Als ik het goed begrijp zit je dochter in groep 3. De DL wijst op zo rond de kerst.
Haar DLE is dus beduidend hoger dan haar leeftijd, met andere woorden ze scoort beter dan gemiddeld, er is sprake van een (flinke) voorsprong.
Ik zou met school in gesprek gaan en vragen waar de scores vandaan komen.
Maar ik heb dus woensdag dat rapport gekregen en daarbij een uitnodiging (wat iedereen krijgt) tot oudergesprek of hoe heet dat.
Maar de vraag was dus eigenlijk: moet ik voorstellen tot een klas overslaan of komt dit vaker voor. Ik heb wel het idee dat ze op die school vrij specifiek kunnen lesgeven, vrij individueel zeg maar. Dus dat ze haar wb rekenen vooral wat hoger nivo gaan lesgeven.
Maar als het vaker voorkomt en dus redelijk normaal is dan vind ik het ook allemaal prima. Al vindt ze het wel altijd saaaaai op school en makkelijk zegt ze.
Ze heeft ook een oudere zus (die het tegenovergestelde is trouwens qua DL en DLE) dus daar leert ze denk ik veel van. Als ze in groep 3 : 2+2 moeten doen en ze weet 2*2 nou eenmaal dan zal dat best een verschil in DL-DLE geven, maar dat komt gewoon dat ze met haar oudere zus veel meedoet en goed oplet. Dus dan is dat vooruit lopen vrij logisch toch.
Vraag eens of ze doortesten.quote:
[..]
van de CITO
Maar ik heb dus woensdag dat rapport gekregen en daarbij een uitnodiging (wat iedereen krijgt) tot oudergesprek of hoe heet dat.
Maar de vraag was dus eigenlijk: moet ik voorstellen tot een klas overslaan of komt dit vaker voor. Ik heb wel het idee dat ze op die school vrij specifiek kunnen lesgeven, vrij individueel zeg maar. Dus dat ze haar wb rekenen vooral wat hoger nivo gaan lesgeven.
Maar als het vaker voorkomt en dus redelijk normaal is dan vind ik het ook allemaal prima. Al vindt ze het wel altijd saaaaai op school en makkelijk zegt ze.
Ze heeft ook een oudere zus (die het tegenovergestelde is trouwens qua DL en DLE) dus daar leert ze denk ik veel van. Als ze in groep 3 : 2+2 moeten doen en ze weet 2*2 nou eenmaal dan zal dat best een verschil in DL-DLE geven, maar dat komt gewoon dat ze met haar oudere zus veel meedoet en goed oplet. Dus dan is dat vooruit lopen vrij logisch toch.
Een hoog dle zegt niet dat ze hoogbegaafd is en klas overslaan... ik zou eerst in gesprek gaan over hoe zij het zien en vooral aangeven wat je dochter zegt dat het saai is. Er is genoeg verrijking en verdieping
Daan heeft een paar weken geleden een fotoshoot gedaan voor de opendag van de scholen in de stad. Dit is een bonusfoto die ik echt wel ga afdrukken en bewaren
Hij staat er zo vrolijk ondeugend bij.
Draak heeft zojuist toch iets uitgevreten
. Ik was Piranha in bed aan het leggen, gaat de deurbel. Draak was beneden met de tablet aan het spelen en ze weet dat ze geen deur mag openen als ik er niet bij ben. Hoor ik ineens buiten 'Draaaak, ik ben het, A.! Kom je paaseieren kopen?'. Ik dacht dat ze dat niet gehoord had, maar niets was minder waar . Had ze mijn portemonnee gepakt en aan A. (meisje uit groep 8 van onze basisschool, prima te vertrouwen) gegeven want ze wou 2 paaseieren kopen . Nou hebben we dus 2 paaseieren en ik er is 1 euro uit m'n beurs dus het zal wel goed zijn
.quote:
Waauw DF, knap menneke zeg!!!
Draak heeft zojuist toch iets uitgevreten
Nou hebben we dus 2 paaseieren en ik er is 1 euro uit m'n beurs dus het zal wel goed zijn
Eerste stap naar zelfstandigheid en financieel zelfbewustzijn.
Vanmiddag was Daan zijn vriendinnetje mee naar huis. Ze is niet zo praats bij grote mensen. Daan vraagt of ze hem lief vind, en ze zegt niks terug, maar hangt hem wel direct om zijn nek. En dat was niet enige knuffel tijdens de lunch.. Echt een heerlijk duo. Ik heb ze om 1 uur naar boven gestuurd om met de duplo te spelen. Anderhalf uur later kwam haar mama en waren ze nog vrolijk aan het spelen. Zo'n lekkere match die 2.
De rommel op Daan zijn kamer neem ik dan wel voor lief
Hij is ook echt wie hij is op die foto. Lief, schattig, maar ook ontzettend ondeugend en eigenwijs..
En NTS
Woensdag huisbezoek gehad van juf. Doen ze altijd als kinderen een maand of 2 op school zitten. Op zich gaat het goed maar er zijn nog wel wat dingetjes waar hij anders op reageert dan gemiddeld. Dat wisten we eigenlijk al een beetje. Verder is hij wat afwachten en laat zich dingen wat makkelijk aanleunen. Gelukkig is hij van januari dus kan hij 2,5 jaar kleuteren.
Kyara fijn dat het goed gaat met M op school. 2.5 jaar kleuteren is best veel, genoeg tijd om zijn draai te vinden. L is van april en ik merk nu aan haar dat ze er echt wel aan toe is om naar groep 3 te gaan. Dat was een half jaar geleden echt nog wel anders.
Wij hebben een 10 minuten gesprek gehad op school. L doet goed mee, heeft voldoende vriendjes en vriendinnetjes en ze had een prima score voor de citotoets. Eigenlijk was de conclusie van de juf ook dat ze klaar is voor groep 3. Toch wel fijn om dat ook van de juf bevestigd te krijgen.
En nu is ze, zoals bijna elke week op vrijdag, logeren bij mijn zusje. Dat doet ze uit eigen beweging en spreekt ze ook zelf af met ons (ze weet dat ze toch wel mag) en mijn zusje. Sinds een paar weken pakt ze op vrijdagochtend ook helemaal zelf haar logeerkoffer in. Ze wordt echt groot!
Fijn dat ze het zo goed doet op school en dat de juf hetzelfde beeld heeft.
!Kyara fijn dat het goed gaat met M. op school! Draak is van december zij zal maar 1,5 jaar kleuteren verwacht ik. Gek dat 1 maand zo'n verschil kan maken eigenlijk
. Daan en z'n nieuwe vriendinnetje
!Ik heb daarstraks wel nog even een gesprekje gehad met Draak over d'r actie. Ze had dus op de monitor (deurbel met intercom) gekeken wie haar riep en is daarop naar de voordeur gegaan. Ik heb haar (nog een keer) uitgelegd dat ze echt geen voordeur mag open maken als ik niet in de buurt ben, want god weet wat er voor de deur staat en de camera is makkelijk te omzeilen.
En dat de portemonnee toch echt verboden terrein voor haar is.
Na het gesprekje begreep ze het wel geloof ik, want ze begon zelf over 'Dat misschien wel de monsters (die ik normaal uit d'r slaapkamer pluk en buiten zet) aan de deur staan in de polonaise en dan komen ze weer binnen, en dan moet mama ze weer buiten zetten.'
.Ja, maar eigenlijk is het niet veel anders als de 1 oktobergrens van vroeger. Ik geloof wel dat de meeste scholen december en januari kindjes wel nog even extra monitoren en dat daar ook nog wel in geschoven kan worden. Maar op basis van jouw verhalen denk ik dat 2,5 jaar kleuteren voor draak meer dan genoeg is en dat M dat jaartje extra wel goed kan gebruiken om aan zichzelf te werken. Het cognitieve zit wel goed, dat komt wel en er zijn genoeg mogelijkheden om hem in dat laatste jaar extra uit te dagen.
Hoe heerlijk is het eigenlijk, om gewoon 2,5 jaar te kunnen kleuteren? Ik heb nu toevallig twee kinderen in de klas die op 1 januari 6 zijn geworden en die vermaken zich nog opperbest hoor, terwijl ze het waarschijnlijk cognitief ook wel hadden gered in groep 3.
Volgens mij kan het ook meer 'kwaad" om een kind te vroeg door te laten gaan dan een jaartje extra kleuteren.
Ik ken iemand wiens zoontje van eind oktober is en die moet er echt heel hard aan trekken en kan met moeite bijblijven bij zijn klasgenoten (ook fysiek). Haar andere kind is van eind december en ze hoopt echt dat die langer kan kleuteren,
Absoluut! Er worden de laatste jaren steeds hogere eisen aan kleuters gesteld waardoor het kleuteronderwijs (niet altijd ten goede) verandert. Wat we vroeger gewoon in groep 3 leerden, moet nu al in groep 2. Kinderen die vroeger drie jaar kleuterden, moeten het nu ineens in twee doen. Ik ben er niet altijd over te spreken.quote:Op vrijdag 18 maart 2016 22:19 schreef Kyara het volgende:
Je hebt helemaal gelijk Fannetje, en ik denk ook dat spelen vaak onderschat wordt
En ik heb nog steeds het idee dat ze daar van profiteert. Ze zit nu op de middelbare school, maar dat half jaartje extra zie je nog steeds terug. Ik kan het moeilijk uitleggen, maar als ik de vergelijking zie met klasgenootjes die dus bijna een jaar jonger zijn, dan heb ik het gevoel dat die kinderen hun hele schoolloopbaan een beetje op hun tenen moeten lopen.
[ Bericht 99% gewijzigd door kaatjejannie op 19-03-2016 08:23:58 ]
zou hij prima passen in groep 3 maar het gupje is pas net 5 en ik ben erg blij dat hij nog een jaartje lekker in groep 2 rond mag hobbelen.Sociaal emotioneel moeten ze het ook bij kunnen benen en O. begint nu net lekker te ontdekken hoe gezellig het is samen met andere kindjes te spelen binnen en buiten de klas. Hij prefeert spelen ook boven zijn werktaak terwijl hij tegelijkertijd wel in het verrijkingsgroepje zit voor die werkjes
Nuh laat hem nog maar een jaartje schuiven daar in groep 2 en dan is hij op alle fronten er straks helemaal klaar voor.
Ik was al bang dat je je een beetje aangevallen voelde door mijn post, maar mijn ervaringen zijn helaas niet de ervaringen met kinderen die heel goed zijn op school. Dat zal wel het verschil zijn. En dan lijkt dat half jaartje extra hen net wat extra houvast te geven om zich goed staande te houden. Maar dat is puur mijn eigen observatie. Verder nergens op gebaseerd.
Ik ben wel benieuwd of Adnap dat misschien ook herkent, als leerkracht op een middelbare school.
[ Bericht 8% gewijzigd door livelink op 19-03-2016 08:48:58 ]
Chris is van augustus, maar die had echt zat aan 2 jaar kleuteren. Die werd gek van die speelse kinderen in zijn klas. Die zag ik in groep 3 echt landen
Hier hanteren ze hem wel nog gewoon. Er wordt niemand besproken.quote:
Dat die oktober-regel is verdwenen is natuurlijk niet voor niks.
L is van december 2009. Haar vriendinnetjes van november 2009.
Zij zitten nog allemaal in groep 2 nu.
Ik vind het prima.
[ Bericht 2% gewijzigd door lily op 19-03-2016 09:16:04 ]
Bovendien zit M op een school met verticale klassen dus dan zou hij als 5,5-jarige tussen de kinderen in groep 5 zetten en dat is ook wel heel klein nog. Ik zie nu ook dat de oudste kleuters er eigenlijk niet meer echt bij horen, fysiek maar ook mentaal zijn ze die kleine purkjes echt ontgroeid. M verbaast zich ook steeds over hen, hij weet precies wie de oudsten en is verrast door hun 'ongehoorzaamheid': "mama, Jantje en Pietje praten gewoon door juf heen! En als juf aan Marietje vraag om antwoord te geven, dan doet Klaasje dat gewoon terwijl juf het niet vroeg!
Ik ben altijd stil als juf het vraagt 
" (bij haar wel ja ) Hij heeft het enorm naar zijn zin op school. Vorige week voor het eerst een vriendje te spelen gehad en hij is ook voor zijn verjaardag uitgenodigd
Hij ontdekt volop nieuwe dingen (ze hebben nu een project over water dus dan krijg ik thuis verhandelingen over het verschil tussen zandgrond en kleigrond ). Omdat het een Montessorischool is krijgen ze de ruimte om zelf te kiezen wat ze doen en het verrast me dat hij vaak voor 'werkjes' kiest in plaats van spelen en dat hij voor zichzelf ook duidelijk heeft dat hij eerst gaat werken en dan spelen. Ik vind het heel leuk om te zien hoe de kinderen zelf kijken wat er op het programma staan en iets uitkiezen en daar ook heel gedreven mee aan de slag gaan in groepjes.Dat zie je bij Chris in de klas inderdaad ook, ook montessori. Er zat een snelle november leerling in groep 3, en een langzame in groep 5. Dan zit er wel 4 jaar tussen. Die oudsten van groep 5 waren ook wel brutaal, en dan zo'n lief kleintje ertussen. Dan heb ik je een pittig begin in groep 3.quote:
Bovendien zit M op een school met verticale klassen dus dan zou hij als 5,5-jarige tussen de kinderen in groep 5 zetten en dat is ook wel heel klein nog.
Chris had ook echt last bij gym in groep 3. Hij was ook wel motorisch zwak, maar naast groep 5 viel het wel heel erg op. Gelukkig is dat opgevangen met extra gym(mrt) waar hij echt veel lol in had. Nu in groep 5 doet hij die extra gym nog steeds en wil hij ook echt niet stoppen
Ik zie geen duidelijk verschil bij mijn kinderen kwa intelligentie en toch is mijn zoon na 1,5 jaar kleuteren naar groep 3 gegaan (en hij geniet er echt van) en mijn dochter pas na bijna 2,5 jaar (voor haar was er geen keuze wat betreft verjaardag (begin april), maar had dat er wel geweest, was langer kleuteren voor haar helemaal goed.)
Waar je de grens ook legt, er zal altijd een groepje zijn dat beter aan de andere kant van de grens past.
Vergelijkbaar verhaal en ook interessant vind ik dat topsporters veel vaker uit de eerste helft van het kalenderjaar komen. Kinderen uit het laatste kwartaal komen heel vaak fysiek tekort (in hun leeftijdsgroep) en worden daarom niet of minder herkend als talent. Stond laatst in de NRC next een leuk stuk over.
Dit ja.quote:
A is van oktober. Ging van groep 0 naar 1 naar 2. Ze is nu 10, zit in groep 7. Kan het qua stof wel aan maar sociaal emotioneel zie ik verschil tussen haar en haar haar klasgenoten. Ze is een van de jongste in de klas. Ze is straks 11 als ze naar de middelbare gaat.
Ik ben van nog wat later in het jaar en man wat zat er sociaal emotioneel een gat tussen mij en de rest van de klas.
Ik ging op de middelbare school pas de series kijken die in groep 8 al gekeken werden bijv en zo ging het met alles.
Het is nogal 'challenging' geweest op sociaal emotioneel gebied de basisschooltijd maar tegelijkertijd was het qua stof perfect.
Ik ben erg blij dat er bij Ollie geen twijfel is doordat hij van februari is.
Die huppelt nu zo vrolijk door het leven
Ik hoop dat het zo mag blijven.Jammer dat de kleuterjuf het toen nog niet nodig achtte dan. Ervaren jullie dat ook zo of heb je het bij de kleuters al wel aangekaart?quote:
Mijn julikind had ik graag een jaar extra kleuteren gegund ipv een extra jaar in groep 3. Maar ach, het is nu eenmaal zo...
We zijn inmiddels halverwege het jaar en ik nu kregen we de laatste "leestoets" (veilig leren lezen methode).
Alleen lijkt het of ze steeds verder terug zakt. Ze begon met voldoende, had even een opleving naar ruim voldoende en nu zakt ze weer terug en is het matig.
We oefenen al wat extra thuis (als in, dagelijks een stukje lezen, paar minuten), maar ook dan zien we dat het heel wisselend gaat.
En ik kan er niet de vinger op leggen. Soms lijkt het redelijk vlot, een alinea later moet ze alles weer spellen. Ze blijft moeite houden met b en d. Ze mist letters of plakt iets achter een woord wat er niet staat. Het is zo inconsequent... ik snap het niet. Ik vraag me af of het de concentratie is of dat het iets dyslexie achtigs is of dat het echt gewoon een groep 3-er is die leert lezen en dat wat minder makkelijk doet. Het zit me niet helemaal lekker, ik ga nog even langs de leerkracht komende week.
We willen vooral dat het lezen iets leuks blijft en maken er naar haar ook geen punt van. Maar ik ben wel benieuwd of dit anderen bekend voorkomt of ideeën hierover...
de twee kleuterjuffen (en de horde vervangers) hebben het niet gezien omdat ze verbaal heel sterk was/is. Daarbij waren ze wisselend afwezig ivm overspannenheid, niet echt de optimale situatie dus... Wij zijn uitgegaan van de kunde van de docenten, wisten wij veel.quote:
[..]
Jammer dat de kleuterjuf het toen nog niet nodig achtte dan. Ervaren jullie dat ook zo of heb je het bij de kleuters al wel aangekaart?
Nijna, het klinkt wel een beetje zoals bij ons. Hebben jullie al een gesprek gehad met de leerkracht?
Novemberdochter is na 1,5 jr kleuteren door naar Gr 3 gegaan, en dat heeft voor haar prima uitgepakt. Ik denk ook dat een jaar langer kleuteren voor haar niks was geweest.
Ze komt (heel) goed mee. Heeft goede aansluiting bij d'r klasgenootjes.
Ze is wat onzeker, maar dat is iets wat een jaar langer kleuteren niet weggenomen zou hebben.
Decemberzoon kleutert nu een jaartje langer, en dat pakt voor hem zó ontzeggend goed uit. Is echt helemaal op z'n plaatst, in groep 2.
Gelukkig heeft de inspectie de eisen voor de okt-dec kinderen wat versoepeld waardoor we als kleuterjuffen gewoon echt naar het kind kunnen kijken en niet door moeten sturen omdat het kind nu eenmaal voor 1 jan geboren is.
Ik heb het weggehaald omdat ik minder over de kinderen inhoudelijk wil posten. Ik word gevolgd door iemand en alles wat ik schrijf hoor ik weer terug. Ik wil niet dat diegene nog dingen over m´n kinderen weet. Zeker dit soort dingen. Ik reageerde impulsief maar bedacht me later dat t niet handig is.quote:
Waarom heb je je bericht weggehaald, Kaatjejannie? Natuurlijk zijn er zat kinderen voor wie het juist prima is om wat minder te kleuteren. Dat die oktober-regel is verdwenen is natuurlijk niet voor niks. Ik wilde nog op jou reageren met de opmerking dat mijn dochter op het VMBO zit en dat dat waarschijnlijk ook meespeelt. Haar klasgenoten (en zij zelf ook niet) zijn niet de kinderen die al vroeg interesse hadden in lezen en leren, zeg maar.
Ik was al bang dat je je een beetje aangevallen voelde door mijn post, maar mijn ervaringen zijn helaas niet de ervaringen met kinderen die heel goed zijn op school. Dat zal wel het verschil zijn. En dan lijkt dat half jaartje extra hen net wat extra houvast te geven om zich goed staande te houden. Maar dat is puur mijn eigen observatie. Verder nergens op gebaseerd.
Ik ben wel benieuwd of Adnap dat misschien ook herkent, als leerkracht op een middelbare school.
Dat klinkt onaangenaam (en eng).
naar zeg.quote:
[..]
Ik heb het weggehaald omdat ik minder over de kinderen inhoudelijk wil posten. Ik word gevolgd door iemand en alles wat ik schrijf hoor ik weer terug. Ik wil niet dat diegene nog dingen over m´n kinderen weet. Zeker dit soort dingen. Ik reageerde impulsief maar bedacht me later dat t niet handig is.
Kloontje aanmaken?
Malcolm Gladwell heeft hier een leuk boek over geschreven: Outliers.quote:
Dot is niet zo snel en die gun ik haar extra jaar (van feb) enorm.
Waar je de grens ook legt, er zal altijd een groepje zijn dat beter aan de andere kant van de grens past.
Vergelijkbaar verhaal en ook interessant vind ik dat topsporters veel vaker uit de eerste helft van het kalenderjaar komen. Kinderen uit het laatste kwartaal komen heel vaak fysiek tekort (in hun leeftijdsgroep) en worden daarom niet of minder herkend als talent. Stond laatst in de NRC next een leuk stuk over.
[ Bericht 5% gewijzigd door Ineffable op 19-03-2016 11:50:30 ]
Komt nog wel. Nu ff niet want te opvallendquote:
Volgens mij zou je er indd 15 moeten kennen.quote:
Moeten jullie kinderen eigenlijk een bepaald aantal letters kennen om van groep 2 naar groep 3 te mogen? Ik hoorde pas van iemand die thuis extra ging oefenen, kind kent er 8 maar dat moesten er 15 zijn..
[ Bericht 0% gewijzigd door amaranta op 19-03-2016 11:54:39 ]
Snap ik.quote:
[..]
Komt nog wel. Nu ff niet want te opvallend
Al dat soort regeltjes....quote:
[..]
Volgens zou je er indd 15 moeten kennen.
En dan zie je kinderen zoals mijn jongste die heel groep 3 nauwelijks onderwijs heeft gehad en pas na de kerstvakantie in groep 4 weer op een school kwam en toen dus nog moest beginnen met leren lezen en alles. En inmiddels zit hij in groep 8 en doet gewoon mee met alles. Hij heeft de complete inhaalslag gedaan. Net zoals vluchtelingenkinderen die ook instromen en vaak nog een heel eind komen. Dat vind ik zo moeilijk te rijmen met de eis dat een kind 15 letters moet kennen voordat hij naar groep 3 mag.
Zal ook wel meevallen.quote:
[..]
Al dat soort regeltjes....
En dan zie je kinderen zoals mijn jongste die heel groep 3 nauwelijks onderwijs heeft gehad en pas na de kerstvakantie in groep 4 weer op een school kwam en toen dus nog moest beginnen met leren lezen en alles. En inmiddels zit hij in groep 8 en doet gewoon mee met alles. Hij heeft de complete inhaalslag gedaan. Net zoals vluchtelingenkinderen die ook instromen en vaak nog een heel eind komen. Dat vind ik zo moeilijk te rijmen met de eis dat een kind 15 letters moet kennen voordat hij naar groep 3 mag.
Stel mijn zoon kent er geen. Dan zal hij toch door moeten.
En in Gr 3 bieden ze het natuurlijk ook weer aan.
Ik heb al wel eerder uitgesproken dat het me niet helemaal lekker zit en ik ga van de week ook nog maar even langs.quote:
[..]
de twee kleuterjuffen (en de horde vervangers) hebben het niet gezien omdat ze verbaal heel sterk was/is. Daarbij waren ze wisselend afwezig ivm overspannenheid, niet echt de optimale situatie dus... Wij zijn uitgegaan van de kunde van de docenten, wisten wij veel.
Nijna, het klinkt wel een beetje zoals bij ons. Hebben jullie al een gesprek gehad met de leerkracht?
Leek mij ook. Maar ondertussen zitten er dus wel ouders 'panisch' letters te oefenen met hun kinderen omdat ze bang zijn dat hij anders niet door mag naar groep 3.quote:
[..]
Zal ook wel meevallen.
Stel mijn zoon kent er geen. Dan zal hij toch door moeten.
En in Gr 3 bieden ze het natuurlijk ook weer aan.
Echt?quote:
[..]
Volgens mij zou je er indd 15 moeten kennen.
Wat een onzin zeg.
Nu maak ik me verder geen zorgen. Leyla leest avi 2 boekjes.
Op school zien ze dus ook niets van haar enorme leergierigheid als het gaat om letters. Vooral schrijven, maar ook lezen begint nu te komen. ik vind het moeilijk om haar hierbij te begeleiden. Ze heeft alles letters geleerd zoals wij ze uitspreken. De w zegt ze als wee en niet als wuh bijvobeeld. Als ze dat wel had gedaan dan had ze korte woordjes wat makkelijker kunnen leren door de individuele letters snel achter elkaar uit te spreken. Als ze dat doet op de manier zoals zij ze kent, komt daar geen goed woord van (snappen jullie hem nog).
Op haar 1e rapport stond ook: 'ik zie aan je ogen dat je goed meedoet, maar je mag wat vaker je vinger opsteken. Ik ben ook nieuwsgierig naar wat jij te vertellen hebt'.
Thuis staat haar mond geen seconde stil en is ze zo adrem als maar zijn kan
Grappig is trouwens dat een vriendje van grote dochter nu ontzéttend op zijn plaats is in groep 2. Ze schelen 1 dag met elkaar
Toont in elk geval wel hoe enorm individueel je dit moet blijven bekijken.En waar hij twee weken geleden nog alles moest hakken bij het lezen leest hij ineens alles zonder hakken en heel vlot ook. Wonderlijk is dat
Leuk om te zien Estrys
net of er dan ineens een knopje om gaat ofzo.Lezen gaat soms echt met sprongen. Ik was een filmpje aan het zoeken van leyla, maar daar leest ze echt elk woord spellend. Ik zal vanavond eens een filmpje maken als we aan lezen toekomen. Ze is een boekje aan het lezen van de draak en jan drie.quote:
Nee joh dat toetsen ze toch helemaal niet. De mijne kon net zijn eigen naam. Dat zijn er drie
En waar hij twee weken geleden nog alles moest hakken bij het lezen leest hij ineens alles zonder hakken en heel vlot ook. Wonderlijk is dat
Waar gaat het over??! We hebben het over 8ste groepers die dus worden gek gemaakt dat ze heel wat hebben voor te bereiden aan een gewone eindtoets.
Ik ben heel blij dat onze school niet meedoet aan die onzin.
Mijnes heeft wel cito gehadquote:
Ik heb vorig 10mingesprek aangegeven dat ik het heel jammer vind dat ze spelling/schrijven doen tijdens het fruit eten. Vooral omdat Max dat niet kan
ik heb hem geleerd dat hij tijdens het eten alleen maar eet De dagen zijn veel te vol gepropt, zo jammer.
Maargoed, het toetsen opzich vind ik niet verkeerd, ik vind het wel prettig om zo te kunnen zien hoe goed mijn kind in zijn vel zit op school
Maar toetsen laten toch totaal niet zien hoe het emotioneel met kinderen gaat?quote:
Hier doen ze geloof ik twee keer per jaar toetsing. Het is hier wel dat er weinig tijd is voor dingen, geen idee of dat komt door die toetsmomenten.
Ik heb vorig 10mingesprek aangegeven dat ik het heel jammer vind dat ze spelling/schrijven doen tijdens het fruit eten. Vooral omdat Max dat niet kan
De dagen zijn veel te vol gepropt, zo jammer.
Maargoed, het toetsen opzich vind ik niet verkeerd, ik vind het wel prettig om zo te kunnen zien hoe goed mijn kind in zijn vel zit op school
Het zorgt alleen maar voor meer druk en minder oog voor het individuele kind.
Ik denk dat je het wel kan koppelen, maar dar zal ook niet voor elk kind hetzelfde zijn.quote:
[..]
Maar toetsen laten toch totaal niet zien hoe het emotioneel met kinderen gaat?
Het zorgt alleen maar voor meer druk en minder oog voor het individuele kind.
Dat van die druk is zeker waar, dat vergeet ik even.
Hoe gaan jullie de overstap naar middelbaar onderwijs regelen eigenlijk? Is er een middelbare school die enigszins op dezelfde manier werkt als jullie basisschool, of is er in het laatste jaar wel een soort voorbereiding?
Precies!quote:
Dat slaat toch ook nergens op! Fruit eten moet toch ook even een rustmomentje zijn vind ik.
juf gaf me wel gelijk hoor, maar kon het niet veranderen."Ja, we willen gewoon teveel dingen".
Mja, stop daar eens mee dan
Ik denk (hoop...!) dat daar wel weer van terug wordt gekomen.quote:
Ze cito'en het hele jaar door. Het onderwijssysteem is compleet verpest door de vele toetsmomenten.
Bij ons op school zijn we inmiddels al aan het schrappen.
Nope, sinds 2013 in elk geval al niet meerquote:
Het is een beetje een lang filmpje geworden. Maar dit is leyla, nu dus midden groep 2, ze leest uit jan drie en de draak. Uiteraard niet zonder fouten en uiteraard heeft ze wel een steuntje nodig.
Dit heeft ze zichzelf voor het grootste deel geleerd. Volgens mij heeft ze nog geen leesonderwijs, behalve wat losse letters. Lezen doet ze met groep 3 mee.
In onze buurt is enkel een normale middelbare school. Voor dalton onderwijs zouden ze naar hoorn moeten. Dat is het nadeel van wonen op het platteland. Maar goed, zorgen voor morgen, middelbare school is pas over 4 jaar.quote:
[..]
Ik denk dat je het wel kan koppelen, maar dar zal ook niet voor elk kind hetzelfde zijn.
Dat van die druk is zeker waar, dat vergeet ik even.
Hoe gaan jullie de overstap naar middelbaar onderwijs regelen eigenlijk? Is er een middelbare school die enigszins op dezelfde manier werkt als jullie basisschool, of is er in het laatste jaar wel een soort voorbereiding?
We lezen bijna elke avond voor het slapen gaan. De meiden lezen ons voor. Daar zijn we mee begonnen voor jen. Haar niveau was echt erg dramatisch. Begin van het jaar was een boekje E3 of M4 echt te hoog. Thuis leest ze nu oude avi 6, wat ongeveer M5 is (??).
En ik heb naar de cito gevraagd omdat ik van een vader had begrepen dat dat niet altijd werd gecommuniceerd. Ook de uitkomst niet en wat daar dan mee werd gedaan. Dat zinde me niet dus geïnformeerd
Blijkt dat ze tegen het einde van het schooljaar een soort toets krijgen. Voor de kinderen gewoon 'een werkje' dus geen extra aandacht erop. En uiteraard werd het wel besproken.
Ben benieuwd.
Vond het wel prettig dat àls er dan zo nodig getoetst moet worden, niet niet als zodanig wordt benadrukt. Eva zou compleet dichtklappen.
).Ik begreep van juf dat cito's op school ook niet vooraf gecommuniceerd worden. Niet aan kinderen maar ook niet aan ouders. Maar neem wel aan dat dat achteraf wel wel wordt gemeld.
Cito's e.d. worden hier ook gegeven, maar ik heb geen idee wanneer
.En dat woorden 'hakken' gebeurt hier ook al.
Kyara, dat word met de woordenboeken op zak boodschappen doen
.quote:
Kinderen die op dat moment nog geen 3 mnd onderwijs hebben gehad of in groep 0 zitten worden niet getoetst.
Hier worden ook de letters behandeld. En bij ons op school word er sowieso in elke klas gestart met een half uur lezen.
Omdat Yaro al goed leest, leest hij elke dinsdag met een jongen uit groep 5 (die vind lezen niet leuk en word zo gestimuleerd) en Yaro krijgt zijn eigen leesmoment. Ook gaat sinds vorige week op vrijdag met groep 3 meelezen.
Hij las in november op E3/M4 niveau maar ik vermoed dat dit nu hoger ligt.
Thuis leest hij veel, maar geen avi boekjes die vind hij niet interessant
Hij is nu met de Disneyclub boekjes rond de wereld bezig.
Verder heeft de juf nu een Lio-er voor 2 dagen in de week. Zij neemt dan haar klas over en Yaro zijn juf neemt 1 dag alle kindjes die naar groep 3 gaan apart uit beide kleuterklassen. Zo zijn de klassen kleiner op die 2 dagen en kan zij aan de klas met werkjes die richting groep 3 gaan en daar alle aandacht aan die kinderen geven.
De andere dag neemt ze juist alle jonge kindjes mee. Echt heel fijn zo.
Vervolg school hebben wij ons nog niet in verdiept, maar dat is ook nog HEEL ver weg.
Alleen in groep 2 gaan de kinderen naar het gymlokaal, dus ik weet niet hoe de invloed van het "anders werken"is..
Hier zit een jenaplan middelbare school, ook iets richting het montessori onderwijs waar de jongens nu op zitten. Het klinkt wel leuk, maar tzt maar eens kijken of zo'n schoolvorm nog steeds past. Het is wel een kleine school met 225 kinderen op de hele school, dat is voor Chris misschien wel fijn. Die middelbare school zit echt op 5 minuten fietsen, ipv van een kwartier naar de basisschool
SPOILERStamgroepen
We werken op JenaXL met stamgroepen waarin leerlingen van verschillende leeftijden en van verschillende niveaus bij elkaar zitten. Een stamgroep is een natuurlijke manier van groeperen. Thuis en op straat spelen en leren oudere en jongere kinderen ook met en van elkaar.
Niveaugroepen
Leerlingen krijgen op JenaXL instructie per leerjaar op niveau. De verwerkingsopdrachten en afronding zijn dan ook op niveau. De verwerking van de opdrachten vindt plaats in de stamgroep.
Ritmisch weekplan
Op JenaXL werken we met een ritmisch weekplan. Hierin wisselen de vier basisactiviteiten (gesprek, spel, werk, vieren) elkaar in een vast ritme af tijdens de dag en de week. Door deze indeling van tijd ontstaat er een herkenbare regelmaat en structuur waarin leerlingen zich thuis voelen.
De kring
De stamgroep start elke dag met de kring. In de kring komen verschillende onderwerpen van gesprek aan bod. Te denken valt aan: nieuws, passie, discussie, literatuur, filosofie, wat de groep bezig houdt, etc. De stamgroepleider begeleidt de kring.
En het is ook niet aangekondigd, het werd gebracht als 'werkje', Lars heft er niet eens over verteld. Uitslag stond vermeld op z'n rapport.
Tico wat schattig dat lezen van L.
Het lijkt wel een beetje op hoe L leest. Knap hoor, dat ze dat al zo goed kan nu.M kent nu denk ik 7 letters ongeveer en kan zijn naam schrijven. Maar hij heeft echt nog geen benul van klanken en letters. We oefenden laatst met de h en ik zat woorden te noemen: "Hhhhhhhhans, Hhhhhhhhorst, hhhhhhhhond'. Dan zegt kleuter: "hhhhhhhhhhhhhhbroodje"
Dan zie je maar weer, je kunt wel letters herkennen en weten hoe ze heten, maar de stap dat letters klanken voorstellen en je er dus woorden mee kunt vormen is nog even heel ver weg.En dat is exact de reden waarom ik er zo op tegen ben om verplicht bij kleuters letters aan te leren. Punt een het kost veel tijd en energie, zowel van de kleuter als van de leerkracht. Punt twee, hetgeen het oplevert is zo enorm relatief. Wat heb je aan het leren van een truucje zonder dat het betekenis heeft? Kinderen hebben voor elke ontwikkeling een 'gevoelige periode'. Zo leren sommige kinderen voor hun eerste jaar lopen, en andere pas als ze anderhalf zijn. Met leren lezen idem dito. En dus totaal onzinnig om in een niet-gevoelige periode letters aan (proberen) te leren. Zo lang dat min of meer verplicht is weiger ik om een kleutergroep te draaien.quote:
M kent nu denk ik 7 letters ongeveer en kan zijn naam schrijven. Maar hij heeft echt nog geen benul van klanken en letters. We oefenden laatst met de h en ik zat woorden te noemen: "Hhhhhhhhans, Hhhhhhhhorst, hhhhhhhhond'. Dan zegt kleuter: "hhhhhhhhhhhhhhbroodje"
/principieel stokpaardje...
Omdat dat niet letterlijk als vereiste in de leerlijn lezen staat. Je wordt echter wel geacht (bij ons op school tenminste, en zo weet ik dat het op de meeste scholen zo is) een x-aantal letters aan te bieden/leren (bij ons is het streven 20...).quote:
Oli is erg bezig met schrijven. Hij heeft nog geen benul van alle letters maar zijn naam schrijft hij wel prima zelf. En heb nu van juffies een blaadje gekregen met de letters zo dat hij kan oefenen, maar dat is puur omdat hij zo een interesse heeft daar voor.
Vraagje aan moeders met groep 7 kinderen. Ben erg benieuwd naar wat voor stof jullie kinderen krijgen met rekenen en zulks. Erg benieuwd om eens te zien wat de verschillen en overeenkomsten zijn tussen onderwijs in NL en UK.
Helemaal mee eens!quote:
[..]
En dat is exact de reden waarom ik er zo op tegen ben om verplicht bij kleuters letters aan te leren. Punt een het kost veel tijd en energie, zowel van de kleuter als van de leerkracht. Punt twee, hetgeen het oplevert is zo enorm relatief. Wat heb je aan het leren van een truucje zonder dat het betekenis heeft? Kinderen hebben voor elke ontwikkeling een 'gevoelige periode'. Zo leren sommige kinderen voor hun eerste jaar lopen, en andere pas als ze anderhalf zijn. Met leren lezen idem dito. En dus totaal onzinnig om in een niet-gevoelige periode letters aan (proberen) te leren. Zo lang dat min of meer verplicht is weiger ik om een kleutergroep te draaien.
/principieel stokpaardje...
En voor de duidelijkheid, hij wilde zelf graag weten hoe de h klonk en welke woorden ermee begonnen. Ik ga thuis volledig op zijn eigen nieuwsgierigheid en leergierigheid af. Maar ik had dezelfde gedachte als jij nu beschrijft: wat een verspilde energie het zou zijn om hem nu te leren lezen terwijl dat over een tijdje waarschijnlijk bijna als vanzelf gaat. Ik vind het heel mooi om te zien hoe die gevoelige periodes in de praktijk werken. En ook om me ervan bewust te zijn hoe complex het leren van zoiets vanzelfsprekends als lezen is. Het zijn allemaal kleine subvaardigheden die op hun plek moeten gaan vallen. Leren
Letters doen ze hier ook, letter van de week en elke keer krijgt er een kindje het letterkoffertje mee naar huis, dan mogen ze daar items met die letter in doen.
Heb Yaro vanavond weer gefilmd, hij lees nu zo. Geen idee welke avi hij zit.
Wat ik zo snel hoor leest hij M4/E4 niveau. Mooi, als hij een woord niet direct weet gaat hij niet spellend maar zingend lezen (mmmmaaaaltje).quote:
Bizar he 5.5 maar hij leest natuurlijk al meer dan een jaar en als ze het eenmaal door hebben gaat het echt snel.
Precies.quote:
terwijl dat over een tijdje waarschijnlijk bijna als vanzelf gaat.
Zie Hoor het menneke van As. Die ook al heel duidelijk met begrip leest (hetgeen alweer een stap verder is dan puur en alleen verklanken).
Maar yaro heeft dus nooit echt leren lezen met hakken/plakken. Hij las gewoon ineens.
Je merkt dat ook als we een dictee doen hij weet de dubbele letters dus niet als hij moet schrijven, maar wel als hij moet lezen.
Maar hij leest het als woord en niet als letters.
Dat zingend lezen doen ze bij Sofie op school ook in groep 3.
[ Bericht 21% gewijzigd door kaatjejannie op 20-03-2016 20:50:20 ]
Dictee is een groot woord. Maar hij vind het soms leuk als ik woordjes opnoem en die hij dan opschrijft. Dus dan doen we dat.quote:
Waarom doe je een dictee met een 5jarige?
Net zoals een werkboekje van cars bv of een boodschappenlijstje schrijven. Vlaggen tekenen, ons voorlezen, enz.
Dat gebeurt hier ook wel maar dat relateerde ik niet aan het woord dictee
Chris is wel "gedwongen" letters te leren eind groep 2, het deed hem weinig. Hij en juf hebben samen afspraken gemaakt over de letterwerkjes en hij hield zich daar prima aan, na een paar weken kon hij er wel een stuk of 15. Juf vond dat hij het wel moest kunnen gezien de rest van zijn werk, alleen die gevoelige periode liet hij niet zien. Anders begin groep 3 wel erg heftig zou worden.
Gisteren 10 minuten gesprek gehad over Chris. Die gaat nog steeds lekker verder. Zijn werkhouding is niet zo geweldig (dromerig), maar hij haalt wel overal goede scores. Ik had gedacht dat zijn rekenen ingezakt was omdat hij veel met taal bezig is, maar juf liet zien dat hij nu DLE 35 heeft bij dl25, een half jaar geleden zat er nog 9 punten tussen. Dus dat zakt helemaal niet in. En lezen E7, begrijpend lezen ook bovenin, en dictee hoeft hij maar 1 keer per week meer te doen. ipv uit gewoonte elke dag.
Ze gaat nu kijken of ze zijn werkhouding iets kan verbeteren, niet voor de score, maar voor de toekomst. En dan misschien volgend jaar naar een plus-klas, als hij dat dagdeel kan missen..
quote:
[..]
En dat is exact de reden waarom ik er zo op tegen ben om verplicht bij kleuters letters aan te leren. Punt een het kost veel tijd en energie, zowel van de kleuter als van de leerkracht. Punt twee, hetgeen het oplevert is zo enorm relatief. Wat heb je aan het leren van een truucje zonder dat het betekenis heeft? Kinderen hebben voor elke ontwikkeling een 'gevoelige periode'. Zo leren sommige kinderen voor hun eerste jaar lopen, en andere pas als ze anderhalf zijn. Met leren lezen idem dito. En dus totaal onzinnig om in een niet-gevoelige periode letters aan (proberen) te leren. Zo lang dat min of meer verplicht is weiger ik om een kleutergroep te draaien.
/principieel stokpaardje...
Ah. Dankquote:
ravi gaat helemaal goed. het bevalt hem prima in de gedeelde groep 2/3. de juffen merken nu ook hoe erg hij 'verzoop' in die megagrote kleuterklas. letters heeft hij geen belangstelling voor, rekenen is zn ding. sinds bleek dat hij al sommen kan onder de honderd zit hij in het plusklasje. hij kan beter rekenen dan de groep 3'ers. nou ja; dik tevreden dus, kind is blij in zn klasje en doet het goed. niks aan doen
enige dingetje is zn verantwoordelijkheidsgevoel. hij vergeet dingen, ruimt niks op en het boeit hem allemaal niks (die trend vertoont hij thuis ook. al zn spullen slingeren overal, dingen raken kwijt of kapot)selene gaat ook prima. academisch gaat het allemaal fantastisch (geen plusklasje voor haar, wel pluswerkjes), sociaal is ze wat onhandig. ze denkt zelf dat iedereen een hekel aan haar heeft, of haar pest of lelijk doet terwijl de realiteit is dat ze prima ligt in de klas en ze prima vriendinnetjes heeft. maar goed; ze zit in een hele fijne klas en heeft hele fijne meester en juf, dus het is voor nu zeker geen groot probleem. die onzekerheid is echter wel iets om in de smiezen te houden.
kort samengevat: ze doen het allebei helemaal goed en hebben het naar hun zin en gaan met plezier naar school
En dan mag ze ook nog in pyjama (over dr kleren. Na het ontbijt gaat de pyjama uit).
Ik verwachtte al wat gemor en geprotesteer, maar het gaat tot nu toe goed.
Of dat komt omdat ze vanmiddag al even de 'ontbijttafel' heeft gezien (zusje heeft peuterdans in eva dr school en dus zag ze het door de raam van het klaslokaal), of omdat ze ook haar gewone kleren aan mag onder haar pyjama of voor mijn part omdat ik de eieren voor de klas kook....ik weet het niet.
Maar ik zou het heerlijk vinden als ze lekker mee deed.
Ik vind het toch steeds wat jammer om allemaal verklede kindjes op foto's te zien en Eva dan in haar gewone kleren ertussen.
Of allemaal meedoen met (pieten)spelletjes en Eva aan de kant.. ik hoop dat het gaat wennen voor dr.
Hij is helemaal niet zo verlegen, maar zodra hij iets moet dat niet in zijn straatje past dan is hij wel dwars. Dansen en zingen zat niet in zijn hoofd. Ook lastig om dan om te praten. Eigen willetje is leuk, maar soms wel onhandig.
Hier geen school morgen ivm studiedag, dus ook geen paasontbijt. Maar wel met papa en jongens naar slagharen. Lekker rustig
Hopelijk een positieve ervaring. Hier word er ook niet verkleed, vinden ze niet leuk en eten blijft bij Yaro ook lastig. Maar dat beferft niet zijn plezier, dat scheelt wel.
Hopelijk heeft Eva morgen gewoon een leuke dag.
Hier zou yaro bv wel meedoen als ze 3x naar de voorstelling zou gaan maar bij 1x echt niet hoor
Veel plezier morgen, genieten van de rust.
Yaro heeft volgende week vakantie maar helaas dan slecht weer volgens de voorspelling.
Heeft ze het dan niet naar haar zin, of heeft ze gewoon plezier op haar manier, en niet de manier van de andere kindjes?quote:
Morgen heeft Eva paasontbijt op school. Zulk soort dingen zijn altijd reden tot drama, want structuur in de war en overzicht kwijt.
En dan mag ze ook nog in pyjama (over dr kleren. Na het ontbijt gaat de pyjama uit).
Ik verwachtte al wat gemor en geprotesteer, maar het gaat tot nu toe goed.
Of dat komt omdat ze vanmiddag al even de 'ontbijttafel' heeft gezien (zusje heeft peuterdans in eva dr school en dus zag ze het door de raam van het klaslokaal), of omdat ze ook haar gewone kleren aan mag onder haar pyjama of voor mijn part omdat ik de eieren voor de klas kook....ik weet het niet.
Maar ik zou het heerlijk vinden als ze lekker mee deed.
Ik vind het toch steeds wat jammer om allemaal verklede kindjes op foto's te zien en Eva dan in haar gewone kleren ertussen.
Of allemaal meedoen met (pieten)spelletjes en Eva aan de kant.. ik hoop dat het gaat wennen voor dr.
Als ze het gewoon leuk heeft, waarom is meedoen dan een must? Jij vindt het jammer, maar wat vindt Eva er zelf van?
Ze gaan mee in een tasje en soms gaan ze later nog aan en soms niet. De eerste keer vond ik het ook jammer op een foto maar hij heeft een geweldige dag zonder ook dus wat maak ik me druk bedacht ik mij na de eerste keer.
Hier morgen ook paasontbijt en van de week waren ze al naar 't Geertje geitjes flesjes melk geven. Druk weekje weer
. Maar dan schaapjes.Paasontbijt volgens mij niet. Maar ze bakken elke dinsdag brood, kan best dat daar iets feestelijks mee is gedaan.
Goeie vraag. Ik neig te zeggen dat ze het naar haar zin heeft op haar eigen manier.quote:
[..]
Heeft ze het dan niet naar haar zin, of heeft ze gewoon plezier op haar manier, en niet de manier van de andere kindjes?
Als ze het gewoon leuk heeft, waarom is meedoen dan een must? Jij vindt het jammer, maar wat vindt Eva er zelf van?
Ze is thuis niet heel erg spraakzaam over school. En wat ze verteld is dan vaak 'saai'. Hoewel ik stiekem denk dat dat een soort puberale reactie is om maar niet toe te geven dat ze het best leuk heeft.
Ik vond dat soms best lastig. Dat ze niet zo transparant is als haar zusje bijvoorbeeld.
En het is ook mijn angst. Dat ze buiten de boot zal vallen omdat ze 'anders' is. Ik probeer hier heel waakzaam in te zijn, om dit niet op haar te projecteren. Ik/we pushen dus niks.
Er ligt morgen een nachthemd klaar dat ze over een t-shirt en maillot aan kan naar school en na ontbijt kan vervangen voor een jurk. Maar als ze ineens besluit van niet en ze blijft bij dat standpunt, dan maar niet in nachthemd naar school.
Maar goed, deels dus wel mijn angst. Kinderen kunnen soms zo hard tegen elkaar zijn. En ik ben idd soms banog dat ze buiten de boot valt doordat ze 'anders dan gemiddeld' op dingen reageert.
Maar terwijl ik dit typ denk ik: 'er staat regelmatig een vriendinnetje aan de deur, veel meer kindjes willen met haar afspreken (maar dat durft ze dan dus weer niet
), dus buiten de boot valt ze niet.Aan ons de schone taak om haar zo goed mogelijk in dit alles te begeleiden.
Maar stiekem heel eerlijk: ik zou het zo fijn vinden als ze van dat soort dingetjes onbezorgd kan genieten.
Mijn kleuter heeft morgen ook Paasviering (hele dag met ontbijt, viering en knutselen). Vanavond vroeg hij met een klein stemmetje of dat "paasvieren" moeilijk of makkelijk is. Nu denk ik wel dat hij het leuk gaat vinden en ik denk ook dat de juffen hem wat extra in de gaten houden.
Vanmiddag op de kinderboerderij kwam hij wel een boel klasgenootjes tegen. Leuk om te zien hoe ze op hem reageren en vice versa
Maar Chris heeft uit zichzelf iets wat ik vroeger ook wel had(ondanks jaren gepest zijn); als ze tegen hem zeggen dat hij raar is, vraagt hij niet waarom hij raar is. Maar hij vraagt waarom kinderen dat zeggen. Hij legt het dus al terug bij de pester en vindt hun dus raar. Hij voelt zich niet aangesproken. Dat maakt het al zo makkelijk.
Maar eigenlijk zitten de jongens heel er veilig in hun klassen. Juffen op hun montessori pikken problemen heel snel op. Dingen als pesten, buitensluiten etc wordt heel vroeg de kop ingedrukt. Chris is wel anders, zeker ook omdat hij halverwege groep 4 instroomde in de klas, en sociaal wel iets typisch is. Maar ze accepteren hem gewoon zoals hij is/was..
Alleen op straat hier is het dan soms wel weer gek voor ze. Taalgebruik grover, meer gepest, ruwere spelletjes. Maar inmiddels kan Chris dat wel hebben. En Daan dendert er rustig tussendoor, die is zich er niet zo bewust van geloof ik.
Bij Chris heb ik ook wel geaccepteerd dat hij niet altijd vol meedoet, hij is gelukkiger als hij soms niet meedoet, of vooraan staat. Dan heb ik liever dat hij zijn eigen plan trekt en blij is, dan gedwongen meedoet en over zijn grenzen gaat..
Kleine kinderen zijn misschien nog helemaal niet zo bezig dat iemand "anders" is, soms hebben ze " ruzie" , maar de volgende dag spelen ze weer samen. Ook denk ik dat ze eigenaardigheden nog gewoon van elkaar accepteren, pas later worden ze er misschien mee gepest. Nu is het nog "je mag niet/wel op mijn feestje komen."
Ze kunnen wel onbedoeld best grof zijn tegen nieuwe kindjes: " dit is mijn plek", " je mag hier niet spelen"....
[ Bericht 20% gewijzigd door Zana op 24-03-2016 09:12:12 ]
Ik vond dat ook lastig om mee om te gaan. En heb ook best wel 'hard' een soort van regel gesteld 'wel meedoen'. Maar steeds heb ik met haar besproken hoe je ook kan meedoen aan zoiets, zonder die vervelende gevoelens te krijgen. Bij toneelstukjes mocht je rollen kiezen, we hebben gekeken welke rollen wel oké voelden (dingen op de achtergrond), bij sportdagen hoef je niet te winnen, hoef je niet alles te kunnen, de beste te zijn, en als je één keertje meerent, kijken mensen minder naar je, dan als je steeds weigert en aan de kant gaat zitten... enz.
Nu is ze bijna 8, ze heeft nog steeds niks met presteren en ook niet met in de belangstelling staan. Maar ze doet wel mee, en ik vind dat toch echt wel een groot goed en een belangrijke les in de opvoeding, eerlijk gezegd.
Dingen die wel verplicht zijn vindt hij dan ook weer geen probleem. Leuk is anders, maar op school moeten nu eenmaal dingen.
Sindsdien ben ik een stuk minder pusherig naar 'meedoen'. Goede eye-opener, zeg maar.
Laatst wou hij van zich uit zich laten sminken en cupcakes versieren op een kindermiddag in de stad, hij kende er niemand, maar heeft toch goed rondgekeken en meegedaan.
Iedereen heeft zo de eigen dingen die ze belangrijk vinden. Ik vind het dus juist heel belangrijk dat ze leert dat ze altijd zichzelf mag zijn, en als dat betekent dat ze niet meedoet, dat dat ook prima is. Dat vind ik dan weer een groot goed en een belangrijke les in de opvoedingquote:
Ik herken het deels van mijn dochter. Verkleden vond ze wel leuk, dus dat gedeelte herken ik niet, maar bv sportdagen en dergelijke gaven haar op de een of andere manier een heel onveilig gevoel, waardoor ze zo'n hele dag niet meedeed. Ook spelletjes in de klas (vaak waar gewonnen kon worden, als ze het gevoel had te moeten presteren zeg maar), toneelstukjes, deed ze niet aan mee. Een combinatie van verlegenheid om in de belangstelling te staan en angst te moeten presteren.
Ik vond dat ook lastig om mee om te gaan. En heb ook best wel 'hard' een soort van regel gesteld 'wel meedoen'. Maar steeds heb ik met haar besproken hoe je ook kan meedoen aan zoiets, zonder die vervelende gevoelens te krijgen. Bij toneelstukjes mocht je rollen kiezen, we hebben gekeken welke rollen wel oké voelden (dingen op de achtergrond), bij sportdagen hoef je niet te winnen, hoef je niet alles te kunnen, de beste te zijn, en als je één keertje meerent, kijken mensen minder naar je, dan als je steeds weigert en aan de kant gaat zitten... enz.
Nu is ze bijna 8, ze heeft nog steeds niks met presteren en ook niet met in de belangstelling staan. Maar ze doet wel mee, en ik vind dat toch echt wel een groot goed en een belangrijke les in de opvoeding, eerlijk gezegd.
Dit is ook mijn visie. Zéker voor de klas. Ik betrap mezelf thuis wel eens op neiging tot pushen. Gelukkig fluit manlief me dan terug. Of wijst zoon mij er inmiddels zelf op.quote:
[..]
Iedereen heeft zo de eigen dingen die ze belangrijk vinden. Ik vind het dus juist heel belangrijk dat ze leert dat ze altijd zichzelf mag zijn, en als dat betekent dat ze niet meedoet, dat dat ook prima is. Dat vind ik dan weer een groot goed en een belangrijke les in de opvoeding
En wat kun je dat knap en tactisch verwoorden Slybeeb!
Nu lijkt het alsof het zwart-wit is, het een of het ander. Je kunt het natuurlijk ook allebei belangrijk vinden: voor jezelf opkomen en doorzettingsvermogen tonen. De grens tussen aanmoedigen en pushen lijkt me niet scherp. Ouderschap (en ook onderwijzen) komt op beide neer, het kind accepteren zoals het is en het kind aansporen om zichzelf te ontwikkelen. Misschien schiet ik wel eens in één van beide aspecten te ver door, maar ik probeer daar gevoelig voor te zijn en mezelf te corrigeren. Dat vind ik geloof ik belangrijker dan één kamp kiezenquote:
[..]
Iedereen heeft zo de eigen dingen die ze belangrijk vinden. Ik vind het dus juist heel belangrijk dat ze leert dat ze altijd zichzelf mag zijn, en als dat betekent dat ze niet meedoet, dat dat ook prima is. Dat vind ik dan weer een groot goed en een belangrijke les in de opvoeding
En het ligt het er wat mij betreft ook aan, wat het precies is waaraan meegedaan 'moet' worden. Wel of niet verkleden, maar vervolgens wel deelnemen aan de dag, vind ik wat anders dan een hele sportdag weigeren mee te doen... Om maar een vb te noemen.
[ Bericht 9% gewijzigd door groofskendezoveelste op 24-03-2016 15:45:26 ]
Ik ben zelf zo'n kindje geweest. En toen ik het las dacht ik: goed bezig.quote:
Natuurlijk heeft ieder zo zijn eigen dingen die hij/ zij belangrijk vindt. Het is alleen in mijn ogen niet zo dat het een het ander uitsluit. Ik denk dat je je kind kunt leren dat het zichzelf mag zijn en tegelijkertijd kunt leren wel mee te doen (op een manier die acceptabel is voor het kind, overzichtelijk en zodanig dat het kind dus wel degelijk zichzelf kan zijn).
Mijn ouders hebben helaas het gevoelsmatige kantje niet zo goed aangepakt en ik moest ook altijd overal aan mee doen. En daar lijk je juist heel goed mee bezig te houden! Als volwassenen zijn er ook dingen die je niet leuk vind maar wel moet doen.
Beter nu dan al leren dat het nu eenmaal hoort en er proberen plezier in te krijgen.
Sorry ik lees hier nog steeds stiekem mee. Vind ik leuk, want oooooooit. ^^'
And now for something completely different: mijn dochter komt net thuis met haar rapport en met een brief dat ze volgend jaar moet kiezen tussen extra gym of extra aardrijkskunde
Alle kinderen uit haar klas moeten nu die keuze gaan maken. Los van dit ik dit een rare keuze vind blijkt uit haar rapport dat ze precies voor gym en aardrijkskunde de slechtste cijfers heeft en dan ook nog precies hetzelfde cijfer
Dochter weet dus nu helemaal niet wat ze moet kiezen. Ik ga toch proberen haar richting aardrijkskund te pushen, geloof ik.
Aardrijkskunde lijkt mij stukken nuttiger dan gym. Eenvoudige keus dus.quote:
Ik vind het ook een interessante discussie. Ik weet alleen nog niet helemaal hoe ik er in sta. Zelf was (ben) ik zo iemand die het liefst niet meedoet en graag observeert vanaf de zijlijn. Maar ja, ik ben wel blij dat mijn ouders me geleerd hebben om me daar soms overheen te zetten en toch mee te doen. Dat heeft me in ieder geval in mijn werkende leven veel geholpen. Aan de andere kant vind ik sommige dingen ook helemaal niet nodig en zal ik mijn kind niet dwingen. En dan heeft mijn man ook nog een stem, dus ingewikkeld blijft het.
And now for something completely different: mijn dochter komt net thuis met haar rapport en met een brief dat ze volgend jaar moet kiezen tussen extra gym of extra aardrijkskunde
Alle kinderen uit haar klas moeten nu die keuze gaan maken. Los van dit ik dit een rare keuze vind blijkt uit haar rapport dat ze precies voor gym en aardrijkskunde de slechtste cijfers heeft en dan ook nog precies hetzelfde cijfer
Dochter weet dus nu helemaal niet wat ze moet kiezen. Ik ga toch proberen haar richting aardrijkskund te pushen, geloof ik.
Wel n rare brief zeg...ik zou een brief terugsturen of ze de uren voor *willekeurig vak* om willen zetten in uren les in *ander willekeurig vak*.
Ja maar Pietje kiest voor gym en ik wil graag met Pietje in de klas komen of Jantje kiest al voor aardrijkskunde en dan denkt iedereen dat ik alleen maar voor aardrijkskunde kies om dicht bij Jantje te zijn, enz. enz. (voorbeelden willekeurig gekozen)quote:
[..]
Aardrijkskunde lijkt mij stukken nuttiger dan gym. Eenvoudige keus dus.
Wel n rare brief zeg...ik zou een brief terugsturen of ze de uren voor *willekeurig vak* om willen zetten in uren les in *ander willekeurig vak*.
In een puberbrein zijn dit soort keuzes alles behalve rationeel, daar ben ik inmiddels wel achter.
Ja, het is idd niet zwart/wit. Ik heb zelf een enorme weerstand tegen dingen 'moeten' omdat het zo hoort, of omdat iedereen het doet. Dus wrs daarom mijn nogal uitgesproken reactie.quote:
[..]
Nu lijkt het alsof het zwart-wit is, het een of het ander. Je kunt het natuurlijk ook allebei belangrijk vinden: voor jezelf opkomen en doorzettingsvermogen tonen. De grens tussen aanmoedigen en pushen lijkt me niet scherp. Ouderschap (en ook onderwijzen) komt op beide neer, het kind accepteren zoals het is en het kind aansporen om zichzelf te ontwikkelen. Misschien schiet ik wel eens in één van beide aspecten te ver door, maar ik probeer daar gevoelig voor te zijn en mezelf te corrigeren. Dat vind ik geloof ik belangrijker dan één kamp kiezen
Waarom? Ik vind dat niet zo vanzelfsprekend.quote:
[..]
Aardrijkskunde lijkt mij stukken nuttiger dan gym. Eenvoudige keus dus.
Maar ja, ze zit dus op dansen en turnen en ze fietst elke dag 10 km. heen en weer terug naar school, dus ze krijgt wel voldoende beweging. Mijn overweging voor aardrijkskunde is meer dat ik denk dat ze daar gewoon betere cijfers kan halen als ze er harder aan trekt en ik niet denk dat ze ooit meer spelinzicht gaat krijgen als het gaat om gym.
Ja, vind ik ook. Ik maak op mijn middelbare school ook wel mee dat ouders helemaal meegaan in wat het kind wil. Zo zijn er kinderen die bijv in klas 5 niet mee willen op de Rome reis. Omdat ze niet zover van huis willen, bang zijn heimwee te krijgen, het ook sociaal gezien lastig vinden om 10 dagen lang in een groep te moeten functioneren. Maar wij leggen ons als school daar niet zomaar bij neer. Want het is echt heel jammer als je zo'n geweldige reis niet meemaakt. En zo hebben wij vorig jaar een meisje toch meegenomen dat echt ziek wordt van heimwee als ze 1 dag van huis is. Haar ouders hadden eigenlijk direct gezegd: ze kan dus niet mee. Maar door stimulans vanuit ons is ze toch meegegaan. En alhoewel ze op diverse momenten (vooral de eerste dagen) op het punt stond het vliegtuig naar NL te nemen, is ze toch gebleven, kreeg ze het steeds meer naar haar zin en heeft ze een enorme overwinning op zichzelf behaald. Dat betekende voor ons als reisleiding wel enorm veel begeleiding aan dat meisje, maar dat was het waard. Ik denk dus dat het heel belangrijk is als ouders en docenten heel goed naar een kind kijken en dus ook goed kijken waar het soms een duwtje in de rug nodig heeft, ook als dit betekent dat iemand uit z'n 'comfort zone' gaat. Dat hoort volgens mij ook bij opvoeding. Maar dat kun je niet in alle gevallen en situaties doen, dat zul je iedere keer weer opnieuw moeten bepalen, wat het beste is. En dan nog zul je achteraf misschien wel eens concluderen dat je het beter anders had kunnen doen.quote:
Ik vind overigens meedoen aan groepsgedrag (wat ik dus nooit zou stimuleren, ik stimuleer zelfstandig nadenken al vanaf het allereerste begin) wat anders dan meedoen aan bepaalde activiteiten bv op school.
En het ligt het er wat mij betreft ook aan, wat het precies is waaraan meegedaan 'moet' worden. Wel of niet verkleden, maar vervolgens wel deelnemen aan de dag, vind ik wat anders dan een hele sportdag weigeren mee te doen... Om maar een vb te noemen.
Eva is vandaag in een nachthemd naar school gegaan. Het ging heel goed en ze stond lachend op de foto's (normaal niet).
Resulteerde wel in een slapend meisje toen ze om 13.00 net 5 minuten in de auto zat.
Ik denken dus dat het allemaal best veel van haar gevraagd heeft.
Maar ze kwam huppelend uit school dus ze heeft het zeker leuk gehad.
Onderzoek na onderzoek toont aan dat lichamelijke oefening leerresultaten enorm verbetert. Afgezien van alle andere dingen die je ervan leert, zoals teamwork, leidinggeven en doorzetten.quote:
Ach ja, mijn standpunt dat kinderen op school zitten om wat te leren is onderhand ook onhoudbaar. Ze moeten volgens de politiek daar vooral opgevoed, voorgelicht en geobserveerd worden.
Ik zou me afvragen wat ze dan doen tijdens die extra lessen. Wil dat zeggen dat ze hetzelfde doen als de groep zónder extra les? Dan zou ik inderdaad voor aardrijkskunde kiezen.
Ja, het is gewoon 1 uur meer van hetzelfde inderdaad. Het is niet dat dat extra uur wordt gebruikt voor een heel andere invulling van gym.quote:
[..]
Onderzoek na onderzoek toont aan dat lichamelijke oefening leerresultaten enorm verbetert. Afgezien van alle andere dingen die je ervan leert, zoals teamwork, leidinggeven en doorzetten.
Ik zou me afvragen wat ze dan doen tijdens die extra lessen. Wil dat zeggen dat ze hetzelfde doen als de groep zónder extra les? Dan zou ik inderdaad voor aardrijkskunde kiezen.
In het voorbeeld van de reis naar Rome zouden wij echt niet zomaar een 'wil ik niet' accepteren en zouden we er goed en veel over praten, maar als zij erbij zou blijven dat ze niet wil, gaat ze niet. En dan is ze nog steeds goed zoals ze is.
Ik heb gymlessen ervaren als geestdodend, saai en uiterst koud. Die zaken die jij noemt, leerde ik bij scouting.quote:
[..]
Onderzoek na onderzoek toont aan dat lichamelijke oefening leerresultaten enorm verbetert. Afgezien van alle andere dingen die je ervan leert, zoals teamwork, leidinggeven en doorzetten.
Ik zou me afvragen wat ze dan doen tijdens die extra lessen. Wil dat zeggen dat ze hetzelfde doen als de groep zónder extra les? Dan zou ik inderdaad voor aardrijkskunde kiezen.
Maar mijn ervaring (1 persoon) weegt niet op tegen al dat onderzoek (honderden, misschien duizenden personen).
Heb je een linkje voor mij naar dat onderzoek?
Edit: en gaat het in die onderzoeken echt om gym op school of om sport in het algemeen?
T is daar heel anders in. Ze vindt heel veel leuk maar is ook wel weer wat terughoudender in dingen.
Qua verkleden is het heel wisselend. T wil soms ook absoluut niet verkleed terwijl de rest van de klas wel verkleed is. Prima, dan niet.
Tijdje geleden was er een korfbal Clinique. Ik had beide dames opgegeven. T. ging in de eerste ronde met de Etjes en Fjes mee. A zou een ronde later meedoen. Uiteindelijk bleek T de enige van onze club te zijn. Drama en tranen met tuiten. A. is nog wel met haar meegegaan maar T is er uiteindelijk mee gestopt terwijl A verder ging.
A maakt wat makkelijker vriendjes dan T maar T is veel competitiever en heeft veel meer drive om te winnen.
Maar binnenkort gaan ze allebei op korfbalkamp. A voor de 3e keer, T voor de 1e keer en T is laaiend enthousiast en is echt aan het aftellen. Maar ik ben heel benieuwd hoe het is als ze straks in de bus stapt...
A zwaait, gaat zitten en kijkt niet meer op of om. T heeft veel meer moeite met afscheid nemen.
Als gymleraar vind ik het heel jammer om te lezen dat jij de gymlessen zo ervaren hebt. Mijn doel is altijd om de kinderen te stimuleren tot een levenlang bewegen. Dus kennis maken met de mogelijkheden van het eigen lichaam, ontdekken waar jouw talenten liggen en ervoor te zorgen dat je altijd (op je eigen manier) in beweging bent en blijft.quote:
[..]
Ik heb gymlessen ervaren als geestdodend, saai en uiterst koud.
Ik denk ook dat de gymlessen tegenwoordig heel anders zijn dan die wij vroeger kregen. Ik had een vakleerkracht op de basisschool, maar we hebben erg veel bankenvoetbal, trefbal, blokjesvoetbal en bankenspringen gedaan.... Needless to say dat ik toen gym echt niet leuk vond, maar ik ben toch vakleerkracht bewegingonderwijs geworden
En over de vraag wat beter is: ak of gym.. Dat is voor ieder kind persoonlijk. Livelink, waar denkt jouw dochter de meeste voldoening uit te halen, het meeste te leren en misschien de vaardigheden te ontwikkelen die zij belangrijk vindt voor haar toekomst? Ik denk nl niet dat wij als forummers daar ook maar iets over kunnen zeggen of adviseren.
Ik heb gewoon pech gehad met de docenten op de middelbare school. Weinig fantasie, les gericht op de jongens.quote:
[..]
Als gymleraar vind ik het heel jammer om te lezen dat jij de gymlessen zo ervaren hebt. Mijn doel is altijd om de kinderen te stimuleren tot een levenlang bewegen. Dus kennis maken met de mogelijkheden van het eigen lichaam, ontdekken waar jouw talenten liggen en ervoor te zorgen dat je altijd (op je eigen manier) in beweging bent en blijft.
Ik denk ook dat de gymlessen tegenwoordig heel anders zijn dan die wij vroeger kregen. Ik had een vakleerkracht op de basisschool, maar we hebben erg veel bankenvoetbal, trefbal, blokjesvoetbal en bankenspringen gedaan.... Needless to say dat ik toen gym echt niet leuk vond, maar ik ben toch vakleerkracht bewegingonderwijs geworden
En over de vraag wat beter is: ak of gym.. Dat is voor ieder kind persoonlijk. Livelink, waar denkt jouw dochter de meeste voldoening uit te halen, het meeste te leren en misschien de vaardigheden te ontwikkelen die zij belangrijk vindt voor haar toekomst? Ik denk nl niet dat wij als forummers daar ook maar iets over kunnen zeggen of adviseren.
En ik begrijp nog steeds niet waarom dat een verplicht vak is. Ik sportte buiten school met plezier vele uren. Had mij die twee uur doffe ellende per week bespaard...was ook prettiger geweest voor de docent.
Ik had hetzelfde probleem als jij denk ik. Maar laatst las ik dit: https://www.lc.nl/plus/Sporten-in-de-technojungle-21213088.html en dat had ik toch wel erg tof gevonden denk ikquote:
[..]
Ik heb gewoon pech gehad met de docenten op de middelbare school. Weinig fantasie, les gericht op de jongens.
En ik begrijp nog steeds niet waarom dat een verplicht vak is. Ik sportte buiten school met plezier vele uren. Had mij die twee uur doffe ellende per week bespaard...was ook prettiger geweest voor de docent.
Artikel zit nu achter een paywall, maar de foto en intro zeggen denk ik genoeg
Staat ook nog in het artikel dat er inderdaad gericht wordt op jongeren die door normale sporten niet genoeg gemotiveerd worden.