Alle OUD-users en hun kindjes die daar behoefte aan hadden, kun je terugvinden in het verjaardagslijstje op de Fok!wiki:
http://wiki.fok.nl/index.php/Ouder%28s%29_Kalender
Voel je vrij om daar je eigen gegevens aan te passen
Dit.quote:Op zondag 29 maart 2015 22:58 schreef trui het volgende:
Twinkly, als ik jouw verhaal zo lees is N. juist veel beter af in groep 3. Ik zou hier zeker nog eens heel serieus het gesprek over aangaan!
En ik vind het echt absurd dat de juf zijn lezen niet stimuleert omdat het nog niet bij z'n groep past.
Als het aan de school ligt volgend jaar dus ook niet
Ze zoekt echter gelukkig wel naar andere manieren om S uit te dagen, en dat gaat heel goed. meer verdieping en verrijking dan versnelling, dus.
Twinkly, je weet hoe ik er over denk. Ik denk dat in de basis groep 2 of 3 niet eens het belangrijkste is, maar de begeleiding van N. Ik denk dat deze school dat niet in huis heeft, dat ze te strak aan een bepaalde structuur vasthouden.
Die krijgt hij sowieso wel in groep 3....quote:Op zondag 29 maart 2015 23:11 schreef Vanyel het volgende:
Maar als ie naar groep 3 gaat, krijgt ie die inflexibele juf. Zou ik ook niet direct blij van worden.
Jammer dat de juffen hem niet meer hebben uitgedaagd. Ben je verder wel tevreden over de school? Past het onderwijs zoals zij her geven bij hem? Ik zou niet heel blij zijn als school iets beloofd, het dan niet doorzet en vervolgens pas in maart zegt.En is het een optie om halverwege het jaar naar gr 3 te gaan? Bij ons op school kan dat, maar dat is montessori en elk kind heeft een eigen programma.
Overigens weten we nog niet wat ze met Driekus van plan zijn, maar ik denk dat hij naar drie gaat. Maakt ons ook niet uit, zolang hij het maar naar zijn zin heeft.
Tienus draait sinds juni op opvangbasis mee in de kleuterklas. Terror Tienus was het op het vorige kdv en dat was binnen een maand over. Hij heeft een mentor die de grenzen perfect bewaakt en hem tegelijkertijd ruimte geeft. mijn driejarige heeft alle ruimte om te spelen maar kiest soms ook voor moeilijke puzzels of rekenen.
Hier in de wijk zit een grote openbare school, met groep 2-3 combinatieklassen, waarbij kinderen ook halverwege het jaar in kunnen stromen vanuit groep 1. Veel flexibeler dus. Het nadeel is dan wel dat als N in zo'n 2-3 combinatieklas zou zitten hij nog steeds in een chaotischere omgeving zit dan in een klas waar alleen groep 3 in zit. Bovendien heeft hij daar dan de kans om weer te kiezen voor niets doen of te makkelijke dingen van groep 2, daar moet de leerkracht zich goed van bewust zijn (maar dan moet hij dus wel eerst laten zien wat hij kan, of ze moeten geloven wat hij thuis laat zien).
Zijn er in de buurt andere scholen waar N. beter zou passen en waar de leerkrachten N. wel op de juiste wijze kunnen begeleiden?
Wat danic zegt zat ook in mijn hoofd met die opmerking.quote:
[..]
Die krijgt hij sowieso wel in groep 3....
Wil je überhaupt dat ie in dat systeem en bij die juf zit.
Maar die vraag is dus al een beetje beantwoord.
Is een combinatieklas per definitie chaotischer?
J vindt de school helemaal niets, die wilt ouderwets leerbanken en klasikaal les. Dit is het tegenovergestelde.
Dus hier laatste tijd nogal discussie over de schoolkeuze.
Twinkly heb je buiten de eigen school en de school met combiklassen nog meer keuze? Is er een montessorischool in de buurt? Of een school waar ze met individuele leerroutes werken? En heb je hem zelf al gevraagd wat hij zou willen?
Basisscholen moeten hier toch juist op gespitst zijn, dat ze hier achterkomen? (Volgens mij lijkt N. best op Max hier, ook qua faalangstigheid en 'raar' aanpassen aan de klas/leeftijdsgenootjes, maar dat had de school juist eerder door dan ik)
Ik zou ook het verhaal.voorleggen aan de andere school-optie, en vragen wat hun oplossing of plan zou zijn. Voor de chaos van een combiklas moet toch ook een oplossing zijn voor N? (Eventueel af en toe afzonderen in apart klein lokaaltje, daar zit Max ook vaak
maar kan daardoor wel gewoon goed werken)Ik vind combi klassen niet chaotisch. Yaro zit in een combi klas 1/2 en juist hierdoor kan dingen meepikken uit groep 2 en krijgt hij de uitdaging.
Ik ben nu ook met de juf in gesprek hoe we dat volgend jaar het beste vorm gaan geven. Ik vind naar groep 3 voor hem sowieso geen optie. Een groep 2/3 klas zou ik juist ideaal vinden maar het is bij ons nog niet zeker dat die er gaat komen.
Hier is bv ook een optie dat hij een dagdeel mee draait met groep 3 maar de rest doet in groep 2 maar zij hem binnen de klas groep 3 werkjes aanbied.
Het lijkt mij niet meer dan logisch dat school mee denkt en kijkt wat het beste aansluit.
Succes met de keuze!
Ik vind de school nu uitermate rigide denken, zo bereikt een kind nooit zijn potentieel natuurlijk.
Bestaat dat soort onderwijs nog wel?quote:
Jen en leyla zitten momenteel bij elkaar in de klas. Voor buitenstaanders lijkt het ook een best chaotisch maar ik zie zeker jen sociasl emotioneel enorm groeien.
J vindt de school helemaal niets, die wilt ouderwets leerbanken en klasikaal les. Dit is het tegenovergestelde.
Dus hier laatste tijd nogal discussie over de schoolkeuze.
Kun je daarnaar vragen? En is dat inzichtelijk te krijgen, hoe ze daar mee om gaan? Zulke programma's, bedoel ik?quote:
Twinkly, volgens mij moeten alle scholen, naast een programma voor kinderen "onderaan de lat", ook een programma hebben voor kinderen aan de bovenkant. Ook dat past in het "iedereen naar school"beleid. Alleen, scholen richten zich vaker meer op de onderkant.
Ik vind de school nu uitermate rigide denken, zo bereikt een kind nooit zijn potentieel natuurlijk.
[..]
Bestaat dat soort onderwijs nog wel?
Ik heb het idee dat dat soort scholen weinig meer te vinden is. Met een reden, namelijk dat het helemaal niet beter werktquote:
Jen en leyla zitten momenteel bij elkaar in de klas. Voor buitenstaanders lijkt het ook een best chaotisch maar ik zie zeker jen sociasl emotioneel enorm groeien.
J vindt de school helemaal niets, die wilt ouderwets leerbanken en klasikaal les. Dit is het tegenovergestelde.
Dus hier laatste tijd nogal discussie over de schoolkeuze.
quote:
[..]
Kun je daarnaar vragen? En is dat inzichtelijk te krijgen, hoe ze daar mee om gaan? Zulke programma's, bedoel ik?
Waar moet je dan zijn? Bij de eigen leerkracht? De intern begeleider?quote:
Ik vind het zelf wel jammer dat dat van een toets moet afhangen maar das weer een ander verhaal
Op zijn school toetsen ze de kleuters niet, maar op aanraden van de psychologe is vorig jaar toch de kleutertoets Cito-toets bij hem afgenomen. Hij scoorde toen een A op taal en een B op rekenen, maar daarbij moet wel vermeld worden dat hij er totaal geen zin in had. Omdat hij dus zo faalangstig is en alles uit de weg gaat. Dat was toen nog erger. Hij zat onder de tafel, probeerde ze af te leiden door heel veel te kletsen, zag van alles om zich heen om maar niet bezig te hoeven zijn met de opdrachtjes. Ze (eerst de RT-er en toen de IB-er) hebben er drie dagen over gedaan om hem de toets af te nemenquote:
Heeft hij ook cito's gehad? Hier is het zo dat wanneer ze heel goed of juist heel slecht scoren op cito er plannen moeten worden gemaakt.
Ik vind het zelf wel jammer dat dat van een toets moet afhangen maar das weer een ander verhaal
N zit wel op zo'n school momenteel: de kinderen zitten vanaf groep 3 in rijtjes van twee. Ze hebben wel zo'n systeem van plusgroep, middengroep, instructiegroep. Maar ik vermoed dat N dan qua stof wel mee kan doen met de plus- of middengroep, maar qua hulp, door zijn faalangstige gedrag, mee zou moeten doen met de instructiegroep. Dat is zo suf aan dat systeem: de plusgroep is voor kinderen die voorlopen, maar ook zelfstandig en zeker van zichzelf zijn. Maar dat is op de meeste scholen zo geregeld, volgens mij.quote:
[..]
Ik heb het idee dat dat soort scholen weinig meer te vinden is. Met een reden, namelijk dat het helemaal niet beter werkt
Dat groep 2/3 chaotisch is bedoel ik voor N. Hij zit dan nog steeds bij jonge kinderen die veel aanraken, door elkaar heen lopen en waarin groep 3 aparte instructie krijgt en zich dan wel moet concentreren daarop. Tenminste, zo zie ik het voor me.
Pinquit, volgens mij lijken ze wel op elkaar, ja
dit is dan al op een stiltewerkplek dus dan is het echt heel rustig. Ze hebben ze ook in 1 persoonsvorm.En laten we ook niet vergeten dat jennifer ook niet zou meedraaien.quote:
[..]
Ik heb het idee dat dat soort scholen weinig meer te vinden is. Met een reden, namelijk dat het helemaal niet beter werkt
En dan vind ik het inderdaad voor nu groep 3, niet zo belangrijk dat ze geen boekjes leest. Misschien vindt ze lezen niet leuk?
Voor nu vind ik het zo belangrijk dat ze meekomt in de groep. En tja, daar kun je geen cijfer aan hangen.
Nee, en dat is zo ontzettend veel waard.quote:
[..]
En laten we ook niet vergeten dat jennifer ook niet zou meedraaien.
En dan vind ik het inderdaad voor nu groep 3, niet zo belangrijk dat ze geen boekjes leest. Misschien vindt ze lezen niet leuk?
Voor nu vind ik het zo belangrijk dat ze meekomt in de groep. En tja, daar kun je geen cijfer aan hangen.
Sociaal was hij ook niet sterk, maar dat was juist met kleuters die zich nergens wat van aantrekken. Nu hij ouder wordt gaat dat wel goed met leeftijd genoten. Die snappen nu ook wat sociale regels zijn.
En voor zijn motoriek heeft hun een jaar mrt gehad.
Hij had het wel naar zijn zin in groep 2. Je moest alleen geen moeilijke dingen verwachten. Gelukkig kon dat ook.een in groep 3 kwam dat vanzelf bij. Wel montessori trouwens. Allemaal op je eigen leerplan. In groepjes in de klas gemengd met groep 3-4-5. Dus kans om omhoog te kijken voor meer kennis in groep 3.
Dat vind ik dus ook.quote:
[..]
Nee, en dat is zo ontzettend veel waard.
Basisschool is enorm belangrijk. Het is 1 van de basispijlers van je leven. Sociaal emotionele ontwikkeling vind ik veel meer waard dan je werkje niet altijd optijd af hebben.
Eensquote:
[..]
Dat vind ik dus ook.
Basisschool is enorm belangrijk. Het is 1 van de basispijlers van je leven. Sociaal emotionele ontwikkeling vind ik veel meer waard dan je werkje niet altijd optijd af hebben.
Hoe gaat het nu trouwens met jen? Heeft ze al biopt gehad of kon je gelijk starten?
Emotioneel is hij nog jong, dus ze kijken goed naar hem. Hij heeft nu ook echt een geweldige juf die hem aanpakt als het nodig is, maar hem ook gewoon Rienk laat zijn. Rienk kan niet stil zitten, dus zit hij aan de buitenkant van de kring en kan zo mooi om zn stoel heen draaien zonder dat iemand er last van heeft en ook als juf hem iets vraagt kan hij gewoon antwoord geven, want meneer hoort en ziet àlles..
Het enige nadeel is dat ze begonnen met hele kleine klasjes 15 leerlingen en dat ze nu samen 1 grote klas hebben
Inmiddels is dat te groot geworden en is de helft van groep 2 bij groep 3 er in en dat werkt goed. Het is afwachten hoe ze het volgend schooljaar gaan doen. Weten ze zelf ook nog niet 
Hij gaat met plezier naar school en daar ben ik vooral blij mee
In november gaat J.elte alweer naar groep 1
Wat jammer dat ze niet meer naar het kind lijken te kijken.quote:
We denken er inderdaad over om in gesprek te gaan met een andere school, want we hebben er niet echt vertrouwen meer in dat zijn huidige school hem kan bieden wat hij nodig heeft. En die groep 3 juf inderdaad. Ze is wel lief hoor, beide juffen wel, maar ze bieden kinderen dingen aan op basis van hun geboortedatum ipv te kijken naar wat het kind nodig heeft.
*knip*
(maar dan moet hij dus wel eerst laten zien wat hij kan, of ze moeten geloven wat hij thuis laat zien).
Doet me denken aan een kindje wat in groep 2 bij mijn oudste in de klas zat. Die bleek hoogbegaafd te zijn, maar liet dat totaal niet zien op school. Hij maakte enkel de werkjes die echt moesten en verder niet. Terwijl hij thuis dus wel heel andere dingen liet zien.
School heeft dat niet opgepikt (ook niet na herhaaldelijk aangeven van de ouders) en hij is uiteindelijk naar een andere school gegaan waar ze een aantal aparte klassen hebben met meer begaafde leerlingen.
Terwijl mijn oudste qua lezen/taal echt wel ver voor lag , maar dat wel liet zien en die gaven ze ook extra taakjes en moeilijkere taakjes op dat gebied. Nog steeds trouwens, ze krijgt extra taken en ze evalueren regelmatig.
Overigens is het wel een kind wat begeleiding nodig heeft met de planning, maar ik vind dat ze daar op dit moment ook vanuit school eigenlijk wel goed mee omgaan.
Ook met kinderen die minder makkelijk meekomen, ze kijken echt hoe ze kunnen zorgen dat ze op hun eigen tempo mee kunnen en niet continu gefrustreerd worden omdat het niet wil.
Tot nu toe wel goed gevoel bij.
Ik vind dat wel goed , ze sluiten goed aan bij wat het kind aankan.
Lijkt me heel lastig als je zelf wel ziet wat hij kan maar school het door het faalangstige er niet van kan zien. Minke zit ook op een montessori en officieel in groep 1 (december-kindje ook). Vorige week besproken met de meester dat ze op intellect maar ook op sociaal-emotioneel punt prima door kan naar groep 3 maar gezien komst van broertje wil ik toch even zien wat er gebeurd allemaal straks voor de vakantie. Tevens is ze heel snel afgeleid of "klaar" met haar werkjes (na 2 minuten is de lol/nieuwigheid eraf en gaat ze wat anders doen)... dus dat is iets wat we in de komende 9 maanden gaan oefenen/trainen. Na de vakantie gaat ze naar groep 2, in dezelfde klas nog, en wordt er een plekje voor haar gereserveerd in groep 3 (andere klas) en mag ze daar regelmatig komen kijken/wennen. Als alles goed gaat zal ze na de kerstvakantie, als ze echt 6 is, overgaan naar die klas. Ik vind het heel fijn dat die optie er is... en dat er zo individueel naar gekeken wordt voor de kinderen.
Jen moest eerst terug op volledig normaal eten. Als ik woensdag weer opgeknapt ben dan ga ik woensdag weer bloedprikken met haar. Dan zitten er 6 weken tussen. De antistoffen waren niet hoog genoeg om de diagnose te mogen stellen.quote:
[..]
Eens
Hoe gaat het nu trouwens met jen? Heeft ze al biopt gehad of kon je gelijk starten?
En nu ze volledig normaal eet gaat het ook best zwaar. Maar misschien wil ik dat verband wel zien.
Nijna, hier krijgen ze ook bijna alles mee wat het nieuws betreft, vind ook wel dat ze mogen weten wat er speelt in de wereld. Ze kijken vaak het Jeugdjournaal (niet het "volwassenen-journaal"). A, was wel even geschrokken van de Germanwings-crash, want een week daarvoor was haar vader ook heen en weer gegaan naar Barcelona. Beide kinderen krijgen ook elke week Nieuwsbegrip mee als huiswerk.
Twinkle, vooropgesteld dat ik er niet zo in thuis ben, lijkt het mij ook niet dat hij op zijn plek is in die klas (op die school?). Inhoudelijk heb ik eigenlijk niet echt tips, alleen maar: volg je gevoel, die zit er meestal niet ver naast..
Hier lijkt de Fok!-wet in werking te zijn gegaan
A. is de afgelopen dagen 2x met een meisje uit de klas naar de bieb geweest. Ik heb nog niet met juf gesproken, ze wil het zelf nog even aankijken. En haar tas is nog niet terecht, ondanks meerdere oproepen op sociale media.
Okay. Ben heel benieuwd, keep me posted! Het zou aan de ene kant niet leuk voor haar zijn, aan de andere kant als het beter gaat dan is dat heel wat waard natuurlijk.quote:
[..]
Jen moest eerst terug op volledig normaal eten. Als ik woensdag weer opgeknapt ben dan ga ik woensdag weer bloedprikken met haar. Dan zitten er 6 weken tussen. De antistoffen waren niet hoog genoeg om de diagnose te mogen stellen.
En nu ze volledig normaal eet gaat het ook best zwaar. Maar misschien wil ik dat verband wel zien.
Maar ik weer eigenlijk ook niet of dat een 'normale' tijd is.
Mijn 13-jarige gaat om 21.30 naar bed.
.Ik heb eigenlijk geen idee meer hoe laat ik ging op die leeftijd, ik vind 22.00u wel laat, zeker als je ook aan zijn gedrag merkt dat eerder handiger is... En van 20.30 naar 22.00u is ook nogal een stap.
Tot hoe laat mogen zijn vrienden dan opblijven?
Die van mij zijn nog niet op die leeftijd, ik heb geen idee. Heeft hij nog een ander voorstel als jullie aangeven 22.00u te laat te vinden? En is het een optie om te onderhandelen en ergens in het midden uit te komen (hopelijk)?
Dat inderdaadquote:
Moet je op die leeftijd ook niet de meeste voorstellen van je ouders "achterlijk" vinden?
Ik heb eigenlijk geen idee meer hoe laat ik ging op die leeftijd, ik vind 22.00u wel laat, zeker als je ook aan zijn gedrag merkt dat eerder handiger is... En van 20.30 naar 22.00u is ook nogal een stap.
Tot hoe laat mogen zijn vrienden dan opblijven?
Die van mij zijn nog niet op die leeftijd, ik heb geen idee. Heeft hij nog een ander voorstel als jullie aangeven 22.00u te laat te vinden? En is het een optie om te onderhandelen en ergens in het midden uit te komen (hopelijk)?
Ik vond het ook vreselijk weet ik nog wel
Hier is het vanaf groep 3 ook gewoon in tweetallen naast elkaar, ook met plusgroep, middengroep en extra-instructiegroep. En ik geef zelf heel graag les volgens de oude stempel (klassikale instructie enzo, weinig groepswerk), en ik denk dat het vooral heel erg belangrijk is dat een docent zichzelf is als hij/ zij lesgeeft. De een doet meer groepswerk, de ander is een goede verteller, ieder zijn ding. Als het vak maar met passie gegeven wordt. Maar ik begrijp dat dat op het basisonderwijs niet/ minder aan de orde is. Maar toch, ik wil toch even gezegd hebben dat de klassieke vorm van lesgeven toch ook hele waardevolle kanten heeft. Het is een tijd veel vrijer geweest, geworden, maar daar komt men juist heel erg op terug nu. Er vallen echt hiaten in bijvoorbeeld het automatiseren en dat gebeurt op de basisscholen al.quote:
[..]
Op zijn school toetsen ze de kleuters niet, maar op aanraden van de psychologe is vorig jaar toch de kleutertoets Cito-toets bij hem afgenomen. Hij scoorde toen een A op taal en een B op rekenen, maar daarbij moet wel vermeld worden dat hij er totaal geen zin in had. Omdat hij dus zo faalangstig is en alles uit de weg gaat. Dat was toen nog erger. Hij zat onder de tafel, probeerde ze af te leiden door heel veel te kletsen, zag van alles om zich heen om maar niet bezig te hoeven zijn met de opdrachtjes. Ze (eerst de RT-er en toen de IB-er) hebben er drie dagen over gedaan om hem de toets af te nemen
[..]
N zit wel op zo'n school momenteel: de kinderen zitten vanaf groep 3 in rijtjes van twee. Ze hebben wel zo'n systeem van plusgroep, middengroep, instructiegroep. Maar ik vermoed dat N dan qua stof wel mee kan doen met de plus- of middengroep, maar qua hulp, door zijn faalangstige gedrag, mee zou moeten doen met de instructiegroep. Dat is zo suf aan dat systeem: de plusgroep is voor kinderen die voorlopen, maar ook zelfstandig en zeker van zichzelf zijn. Maar dat is op de meeste scholen zo geregeld, volgens mij.
Dat groep 2/3 chaotisch is bedoel ik voor N. Hij zit dan nog steeds bij jonge kinderen die veel aanraken, door elkaar heen lopen en waarin groep 3 aparte instructie krijgt en zich dan wel moet concentreren daarop. Tenminste, zo zie ik het voor me.
Pinquit, volgens mij lijken ze wel op elkaar, ja
Twinkly, wat rot dat ze N niet zien zoals hij is. En dat ze het niet voor elkaar krijgen hem te begeleiden daarin. Het lijkt me heel moeilijk om te zien. Het lijkt me voor de juffen ook erg lastig om te zien dat ze blijkbaar niet het juiste pad met hem kunnen vinden. Misschien hebben ze niet de juiste tools, misschien hebben ze niet de juiste klik met N, misschien nemen ze er te weinig tijd voor, wie zal het zeggen. Jullie gevoel in deze telt.
Je geeft aan dat ze aangaven dat het beter ging. Kwalijk dat dat achteraf toch niet zo blijkt te zijn. Volg je hart en gevoel, zou ik zeggen. Als een andere school beter voelt, en N vindt het prima, gewoon proberen. niet geschoten is altijd mis. En als zich dan hetzelfde weer voordoet, is het misschien tijd om er weer op andere manieren naar te kijken.
Als juf kan ik wel zeggen dat het erg moeilijk is om te differentiëren. Als je, zoals ik vaak, 30 lln voor je neus hebt zitten, dan is er gewoonweg geen tijd en ruimte voor. Ik probeer ze in elk geval allemaal serieus te nemen. Maar dat soort dingen zijn in de praktijk toch vaak wat lastiger/ ingewikkelder dan voor een buitenstaander of ouder misschien lijkt.
En natuurlijk is het fijn en 'ontspannen' als je kind een lekker meedraait met de groep. maar in het kader van 'laat iedereen zijn wie hij/ zij is' vind ik dat ook altijd pijnlijk om te lezen, reacties als 'daar gaat het toch om, dat is toch het belangrijkste'. Ik heb kinderen in de klas die absoluut niet sociaal zijn en daar ook niet gelukkig van worden als ze dat wel moeten zijn (met brugklaskamp bijvoorbeeld). Ik heb daar al vele discussies over gevoerd op school. Is het kamp een verplichting? Waarom niet gewoon voor de kinderen die zoiets leuk vinden? Het is toch ook voor de leuk bedoeld? Ja maar, zo geeft een kind zichzelf ook niet de kans om succeservaringen op te doen? Ja, maar als het zoveel verdriet en stress kost? Ik vind dat een hele moeilijke discussie, eerlijk gezegd. En de opmerking van 'je wilt toch dat je kind lekker in de groep ligt'... ik weet niet, ik vind dat dus ook een lastige.
Mn oma zei altijd slaap je niet dan rust je wel dn ik geloof dat ik me daar wel in kan vinden. Kun je niet bij wijze van compromis zeggen dat hij om 9 uur naar boven moet en dan nog even lezen oid en dan om half 10 licht uit?
Ik denk brugklas hier in Nl, ook rond 9 of 9.30uur.
ze doet goed mee op school, durft steeds meer te praten maar vermaakt zich het best met een mannetje dat alleen Russisch spreekt t is een grapjas en t gaat heel goed met haar.
Wat fijn, jullie kleine dreutel.Mijn groep 3er, die volgende week 7 wordt en eigenlijk nogsteeds niks zegt in de kring, moest een spreekbeurt doen. Ik hield mijn hart vast
, maar de juf kwam me naderhand vertellen dat S een geboren docent is. .Verder vind ik haar zo'n grappig ding. Ze is altijd bezig knutsels en dingen te ontwerpen voor iedereen. Zo had ze laatst van een kindje geleerd hoe ze een soort dik armbandje kon vingerhaken-achtig-iets. En toen had ze bedacht, dat dat leek op een inktvis als je dat dan dubbelvouwt en met een plakbandje vastzet (de draden zijn dan de slierten). Vervolgens heeft ze dus voor iedereen die maar wilde zo'n inktvis gemaakt. Tweede paasdag heeft ze haar feestje en nu is ze bezig voor iedereen een tekening te maken als afscheidscadeautje bij het naar huis gaan (die ouders zullen wel denken
). En vandaag lazen we in een boekje over knipseldiertjes en nu wil madam zelf knipseldiertjes maken om uit te delen bij de tractatie 
. Ik heb het weten om te buigen naar vouwdiertjes (origami?? - ik ben niet zo'n knutselaar), dus nu moeten we voor donderdag nog 30 vogeltjes vouwen. 
Haha, herkenbaar!quote:
[..]
Dat inderdaad
Ik vond het ook vreselijk weet ik nog wel
En "iedereen" mocht tot 22.00 opblijven
Ik vind de groep waar hij dan nu mee doorgaat naar groep 3 wel echt heel erg leuk als potentiële klas voor hem. (Het grappige is dat S ook nog met die kinderen in de klas heeft gezeten ; 1/2 is combinatie bij ons op school.)
Beetje jammer van het werk En mignonne, fijn dat je kleine het zo goed doet op school! Toch altijd fijn om te weten!
Hier gaat het allemaal zijn gangetje met de oudste. Vorige week heeft hij buisjes gekregen, omdat ie stokdoof was. Bij de eerste controle kno arts kon ze niet eens goed zijn trommelvlies zien, omdat het vol oorsmeer zat. We kregen toen de keuze, afwachten of toch maar buisjes plaatsen. Voor het laatste gekozen en dat bleek maar goed ook. Het is echt zoveel fijner een kind dat je hoort
Eigenlijk merk je achteraf pas echt hoe doof hij was. Vandaag nacontrole gehad en de kno arts zei ook dat beide gehoorgangen verstopt zaten met oorsmeer en dat er ook flink veel vocht achter de trommelvliezen zat. Ook is hij echt ontzettend bezig met 5 zijn
Hij vraagt bijna dagelijks of hij al 5 is. Heeft al bedacht wie er met hem mee mogen de klassen rond en wie hij op zijn feestje wil vragen Helaas is het nog geen juli
Eerder had hij ook al zo'n periode dat hij er veel mee bezig was, toen kwam het omdat hij als hij 5 is een takenkaart krijgt op school. Die wil hij heeeeel graag, maar dat doen ze pas echt bij 5. Dagen van de week en bijbehorende kleuren kent hij in ieder geval al (zo kon hij mij vertellen dat hij a.s. vrijdag vrij is en ook de dinsdag na pasen, dat laatste wist ik niet eens )/einde dagboek
Het gebeuren om de klassen rond te gaan heeft L helemaal zelf geknutseld. De baby's waren drie weken geleden jarig en trakteerden een theeboeket, dus toen heeft L haar eigen theeboeket gemaakt voor de juffen.
Son wat fijn dat de buisjes hun werk zo goed doen.
Ik moet binnenkort ook met L naar het ziekenhuis omdat ze ook doof lijkt, al gaat het naar mijn idee de laatste tijd iets beter. Even afwachten nog dus.Mignonne wat fijn dat het zo goed gaat op school met E! Tof ook dat ze thuis langskomen, ik kan me het trotse gevoel dat je dan als kind hebt helemaal voorstellen.
Twinkle wat een lastige situatie. Ik heb geen tips of adviezen, maar ik hoop wel dat jullie een oplossing vinden die voor jullie en N werkt.
nou zoveel onderhandelingsruimte krijgt hij nou ook weer niet in. Maar we zijn wel tot een compromis gekomen: 20.45u.quote:
Moet je op die leeftijd ook niet de meeste voorstellen van je ouders "achterlijk" vinden?
Ik heb eigenlijk geen idee meer hoe laat ik ging op die leeftijd, ik vind 22.00u wel laat, zeker als je ook aan zijn gedrag merkt dat eerder handiger is... En van 20.30 naar 22.00u is ook nogal een stap.
Tot hoe laat mogen zijn vrienden dan opblijven?
Die van mij zijn nog niet op die leeftijd, ik heb geen idee. Heeft hij nog een ander voorstel als jullie aangeven 22.00u te laat te vinden? En is het een optie om te onderhandelen en ergens in het midden uit te komen (hopelijk)?
(en dan wel om 21.00 erin liggen).Ik weet niet wat ik zou doen als ik in jullie schoenen stond. Wat het sensorisch gedeelte betreft: hij zal toch moeten leren dat mensen/kinderen nu eenmaal botsen, leunen, aanraken etc. Dat hoort nu eenmaal bij het leven.
Mijn gevoel is bij een faalangstig kind: niet naar boven plaatsen. Eerst werken aan zelfvertrouwen. Maar misschien kunnen ze zijn talenten op andere manieren inzetten?
Zo mag Harry tegenwoordig de puzzels opruimen. Vindt hij geweldig. Kinderen krijgen de puzzels niet af en hij legt ze in 5 min in elkaar en in de kast. Iedereen blij.
Harry is 5 jaar en kan lezen op midden groep 4 niveau. Maakt eenvoudige rekensommen zowel in beeld als met cijfers. Sociaal-emotioneel en motorisch is hij nu bijgetrokken en ligt hij nu op kleuterniveau.
Cito had hij op taal A1 score en op rekenen B1. De fouten die hij had gemaakt, waren uit slordigheid omdat hij het gewoon afraffelde en niet eens goed luisterde wat de juf zei.
Hij is wiebelig, kan zich volgens de juf moeilijk concentreren (ergotherapeute dacht daar anders over
) en een heleboel andere kleine dingen. Hij krijgt nu therapie voor zijn sensorische integratie. Op school is er een juf 'gespecialiseerd' in hoogbegaafdheid en deze heeft mij al eens aangesproken omdat hij haar zo opviel toen ze hem eens geholpen heeft op de wc
Op dit moment krijgt hij 1x per week van haar 'les' samen met een meisje en doen ze groep 2 spelletjes/taken. Geen idee wat hij ervan vindt. Hij zegt 'wel leuk'. Hij is wel trots dat hij groep 2 dingen mag doen.
Op school speelt hij het liefst aldus de juf. Thuis wil hij alleen maar 'werkjes' maken. Hij leest zelf de instructies bij de werkjes
Of hij bouwt hele bouwwerken van Duplo. Dat gaat namelijk sneller dan lego
Toch zijn we voornemens om hem voorlopig nog te laten doorkleuteren. Hij zit nu op zich goed in zijn vel. Blijft nog steeds het liefste thuis, maar hij gaat niet meer met tegenzin naar school.
Wordt nog een hele uitdaging met Huubke. Die moet nog 3 worden en maakt al een hele poos puzzels van 35 stukjes. Ook zijn psz juf was nog een aantal dingen opgevallen. Dus ik ben benieuwd.
Ff wat geknipt.quote:
Als juf kan ik wel zeggen dat het erg moeilijk is om te differentiëren. Als je, zoals ik vaak, 30 lln voor je neus hebt zitten, dan is er gewoonweg geen tijd en ruimte voor. Ik probeer ze in elk geval allemaal serieus te nemen. Maar dat soort dingen zijn in de praktijk toch vaak wat lastiger/ ingewikkelder dan voor een buitenstaander of ouder misschien lijkt.
Ik vind het onderwijs op de huidige manier op zich wel prettiger dan zoals het vroeger was... In de zin dat ik denk dat het positief is dat er veel meer oog is voor de individuele leerling.
Dat er zowel voor de vlotte als de minder vlotte leerling mogelijkheden zijn om het aanbod aan te passen.
Aan de andere kant denk ik ook wel dat je als leerkracht tegenwoordig wel heel veel tijd kwijt bent met al die verschillende kinderen en verschillende plannetjes, naast al het werk wat er toch sowieso al is. Ga er maar aanstaan.
Petje af
!Enne Trui, mooi compromis lijkt me!
[ Bericht 99% gewijzigd door d.k. op 31-03-2015 07:53:53 ]
Ik vond het vooral mooi om te zien dat dit dus op allerlei niveau's speelt, niet alleen bij de VWO's in de rijkere delen van Nederland.
Zelf zou ik als kind veel liever in het huidige onderwijs gezeten hebben. Ik weet nog dat je dan met de hele klas een boek moest lezen, ieder om de beurt een stukje. Ik las veel sneller dan de gemiddelde leerling en was dus bladzijdes verder. Handig als je dan de beurt kreeg en je dus niet wist waar we waren.
Van de andere kant, ons rekenboek had extra 'leuke' taken aan het einde van elke paar hoofdstukken. Als je al je taken af had en bewezen had dat je het snapte, dan mocht je die extra taken maken. Dat rekenwerk was zo af, dus ik heb me tijden vermaakt met een groepje buiten de klas en die extra taken. Plattegronden op schaal maken enzo. Eigenlijk deed de leerkracht toen dus al aan extra aanbod, zonder dat dit vast lag.
Had ik ook iddquote:
Over die onderwijsvernieuwingen was laatst ook een documentaire bij de VPRO: http://tegenlicht.vpro.nl(...)er-aan-de-macht.html
Ik vond het vooral mooi om te zien dat dit dus op allerlei niveau's speelt, niet alleen bij de VWO's in de rijkere delen van Nederland.
Zelf zou ik als kind veel liever in het huidige onderwijs gezeten hebben. Ik weet nog dat je dan met de hele klas een boek moest lezen, ieder om de beurt een stukje. Ik las veel sneller dan de gemiddelde leerling en was dus bladzijdes verder. Handig als je dan de beurt kreeg en je dus niet wist waar we waren.
Van de andere kant, ons rekenboek had extra 'leuke' taken aan het einde van elke paar hoofdstukken. Als je al je taken af had en bewezen had dat je het snapte, dan mocht je die extra taken maken. Dat rekenwerk was zo af, dus ik heb me tijden vermaakt met een groepje buiten de klas en die extra taken. Plattegronden op schaal maken enzo. Eigenlijk deed de leerkracht toen dus al aan extra aanbod, zonder dat dit vast lag.
Heel klassikaal onderwijs idd precies wat jij omschrijft, maar er was ook zeker ruimte voor extra's. We hadden bij ons een aantal van die bakken staan met van die kleine info-boekjes over 1 onderwerp, van deze: 
daar mocht k dan kleine werkstukjes enzo over maken, vond k geweldig om te doen. Ik was altijd vrij snel klaar met werkjes en echt heel boeiend was het niet dus dat was een welkome aanvulling. En dat op een toch wel heel reguliere basisschool
Op de middelbare school moest k 5vwo overdoen, gebrek aan motivatie en zulks dan krijg je dat. Ik spijbelde meer dan dat k op school was.
en als k er wel was werd k de les uitgeschopt Toen kreeg k een conrector die wat meer buiten de lijntjes durfde te denken. Hij gaf me de vrijheid om zelf te kiezen naar welke lessen ik wel en niet zou gaan, maar in ruil daarvoor stelde hij wel dat hij van mij verwachtte dat ik daar verstandig mee om zou gaan en mn lessen zou halen. Dat was de truuk die t hem voor mij deed. Goed onderwijs zit hem in die zin voor mij veel meer in de persoon die het geeft dan in het systeem wat je eraan hangt. Een persoon die het kan en durft om naar een leerling te kijken en te zien wat hij/zij nodig heeft en dat dan op gepaste wjize aan te bieden. Dat kan naar mijn mening binnen een regulier klassikaal systeem maar ook binnen alle nieuwe toestanden van onderwijs.Ik ben heel blij dat het over het algemeen anders is tegenwoordig. Kinderen zijn geen machines, en ik denk niet dat je één simpele gelijkmatige structuur kunt toepassen op 100-200-300-400 kinderen/
en we hadden voor taal ook wel extra denk ik, maar ik had eigenlijk wel meer willen leren om te leren. Want ik liep later daar best wel op vast. En ik ben blij dat ze daar veel alerter op zijn tegenwoordig!
Maar misschien heb ik het wel helemaal mis hoor. We gaan in ieder geval in gesprek met een openbare school hier in de wijk met groepen 1, 2/3, 4/5, 6/7 en 8 en met een Dalton waar wel een jaargroepensysteem is, op beide scholen wordt van de kinderen verwacht dat ze zelfstandig werken en veel samenwerken.
Ik zie ook niets verkeerd in een klaslokaal waar het een soort van georganiseerde chaos is.
Ons schoolgebouw zitten 2 scholen in - 1 normaal klassikaal onderwijs en onze school, dalton onderwijs. De ouders hebben bij de opening het hele gebouw gezien en ik hoorde dus ook opmerkingen van de ouders van de andere school dat ze bij onze school alleen maar knutsellokalen hadden.
Terwijl dan keek ik in de lokalen van de andere school en dan zie ik rijtjes met tafels, kale muren, neuzen allemaal dezelfde kant op naar het bord en dan denk ik, dat is toch niets voor 7 jarigen?? Waar is het spel? Waar is er plezier? Waar is ruimte voor je eigen ding? Waar kun je even apart zitten als je je wilt afzonderen?
Maar blijkbaar is mijn idee van basisonderwijs vervormd, dat mijn normaal afwijkt van wat de grote hoop normaal vindt.
Ik herinner me nog wel een plaatje van internet over het onderwijssysteem, en daar staan een aantal verschillende dieren, de opdracht is dan om in een boom te klimmen. Ik denk dat je geen eerlijke resultaten krijgt over kinderen als je niet kijkt naar wat ze kunnen en ze maar moeten meekomen met de groep. Ik denk ook niet dat ze daar wel van groeien, ik denk eerder dat het hun zelfbeeld aantast als ze steeds zouden zien dat ze niet zo goed zijn als de ander. Of juist een soort zelfverheerlijking als ze steeds beter zijn dan de anderen.
Nu werken de kinderen gewoon individueel aan hun taken. Tuurlijk krijgt iedereen dezelfde taken, maar het maken ervan gaat in je eigen tempo. En dan krijg je een soort natuurlijk proces, de kinderen van hetzelfde niveau zoeken elkaar op, en andere kinderen proberen zich weer op te trekken en weer anderen beginnen met uitleggen van stof die ze makkelijk vinden. Je ziet echt een mooie dynamische groep, waar de kinderen zo open naar elkaar zijn, juist omdat er zo weinig wordt opgelegd vanuit de juf.
Binnen het dorp zie je ook echt verschil in kinderen van de ene of andere school. Vanuit onze school zijn de kinderen over het algemeen beleefd en vriendelijk. De andere school zijn de kinderen veel gehaaider en is pesten ook een groot probleem.
Toch vindt J de andere school beter voor zijn zoon iets wat ik echt totaal niet kan begrijpen. Maar daarom hebben we binnenkort ook samen een afspraak op school voor de meiden, want ik wil gewoon graag dat J zich dan ook meer gaat verdiepen in de huidige school voordat hij het afbrandt puur op zijn ideeen erover en nooit duidelijk uitleg heeft gehad over hoe en wat.
/dagboek
Ik weet nog dat wij in Watergraafsmeer bij alle vijf de scholen zijn gaan kijken. Ook bij de Montessori, de school dus waar kinderen "hun gang mogen gaan, er geen structuur is". En juist daar was de sfeer heel erg goed, en was het nergens zo gestructureerd en prettig als daar. Omdat de kinderen hun eigen verantwoordelijkheid kregen en daar heel goed toe in staat bleken. Ik vind het zo jammer om naar kinderen te kijken als volwassenen in de dop die we nog moeten trainen om de volwassenen te worden waarvan wij denken dat ze die moeten worden.
Nou dat is het inderdaad.quote:
O, de school van jouw meiden klinkt heerlijk, Ticootje! Ik snap J niet, echt niet.
Ik weet nog dat wij in Watergraafsmeer bij alle vijf de scholen zijn gaan kijken. Ook bij de Montessori, de school dus waar kinderen "hun gang mogen gaan, er geen structuur is". En juist daar was de sfeer heel erg goed, en was het nergens zo gestructureerd en prettig als daar. Omdat de kinderen hun eigen verantwoordelijkheid kregen en daar heel goed toe in staat bleken. Ik vind het zo jammer om naar kinderen te kijken als volwassenen in de dop die we nog moeten trainen om de volwassenen te worden waarvan wij denken dat ze die moeten worden.
We nemen de kinderen heel veel verantwoording af, die ze eigenlijk best aankunnen. Leyla zit in groep 1 en daar leggen ze de basis dat je moet leren plannen.
Jennifer is daar al verder in, die maakt, uiteraard met wat hulp, een weekplanning met kleurtjes en een beperkt aantal taken.
Groep 4,5,6,7,8 gaat steeds verder hierin, tot het punt dat er 1x per week gewoon een half uur staat voor verplicht je planning maken. En zeker die hogere klassen werken gewoon zelfstandig, die hebben de juf voor vragen en wat sturing.
Oh en ik blijf inderdaad ook maar roepen hoe fijn ik de school vind.. Echt het liefst zou ik iedereen uitnodigen om eens te komen kijken.
Deze denk ik? Die vond ik ook altijd zo raakquote:
Ik herinner me nog wel een plaatje van internet over het onderwijssysteem, en daar staan een aantal verschillende dieren, de opdracht is dan om in een boom te klimmen. Ik denk dat je geen eerlijke resultaten krijgt over kinderen als je niet kijkt naar wat ze kunnen en ze maar moeten meekomen met de groep. Ik denk ook niet dat ze daar wel van groeien, ik denk eerder dat het hun zelfbeeld aantast als ze steeds zouden zien dat ze niet zo goed zijn als de ander. Of juist een soort zelfverheerlijking als ze steeds beter zijn dan de anderen.
Ja!quote:
[..]
Deze denk ik? Die vond ik ook altijd zo raak
[ afbeelding ]
Ik heb wel de indruk dat in deze tijd de onderwijsvormen steeds meer tot elkaar komen. Ik zat in de jaren '80 op de kleuterschool en begin jaren '90 op de basisschool en toen zag je dus al iets meer ruimte voor individu enz. Tegenwoordig komt er, ook binnen regulier onderwijs steeds meer ruimte voor de voordelen van andere onderwijssystemen, zoals taken plannen en op individueel niveau werken enzovoorts. Ik vnid het mooi om te zien en het maakt me nieuwsgierig naar waar we over 10 of 20 jaar staan qua onderwijs.
) maar ik merk echt dat Max er kan zijn wie hij is/wil zijn. Echt op z'n gemak.Er is structuur, ze leren al vanaf groep 3 stapsgewijs een weekplanning maken, en ze hebben gewoon vaste dagen/tijden voor bepaalde lessen, maar er is ook tijd en ruimte voor chaos.
Wat ook heel fijn is, is dat de (meeste) leerkrachten écht luisteren naar wat je als ouder te zeggen hebt. Tijdens het laatste 10-minutengesprek heeft de juf bijna alles wat ik zei opgeschreven, om er wat mee te doen (ookal benadruk ik altijd dat ik alleen de Max goed ken die hij thuis is, en dat het voor mij echt moeilijk is om te weten wat/hoe hij op school is. Hij lijkt namelijk ook op mij
en ik was ook twee hele verschillende kinderen thuis en op school. En dat vind ik helemaal oké, maar soms is het dan lastig om te volgen hoe het op school gaat). Zo heeft M bijvoorbeeld vanaf kleutertijd heel erg voorgelopen op alles, kreeg extra werk en alles erop en eraan. Met als gevolg dat hij in groep 4 bijna niks meer tegelijk had met zijn klas
dat vond ie écht niet leuk. Laatste 10-mingesprek ging het over de resultaten van cito. Dat het iets afbuigt, en dat ie echt hard moet blijven werken om het allemaal A-score te houden, want anders is het zonde.
Toen ik voorzichtig zei dat dat voor mij écht niet hoeft, schreef ze dat meteen op
Hij verliest de interesse gewoon, is langzaam, krijgt weektaken niet af, kan superslecht tegen afleiding, ziet in alles om zich heen iets wat meer interessant is dan zijn werk Hij moet natuurlijk leren om wat beter geconcentreerd te blijven enz enz enz, tuurlijk. Maar hij hoeft echt niet alle citotoetsen met een A-score af te ronden hoor. Doe maar stapje terug
Maargoed, daar ging t niet over
Volgens mij zit mijn kind op dezelfde school als Wup's oudste. Ben wel benieuwd wat zij van de school vindt eik
[ Bericht 0% gewijzigd door pinquit op 31-03-2015 13:05:21 ]
Ja, dat gaat dus naar eigen inzicht en creativiteit. Juist de 2 dingen die ze echt heel belangrijk vinden wordt totaal niet de kop in gedrukt.quote:
Dat klinkt echt super fijn, Ticootje! Ik vind de overgang van 2 naar 3 op N's huidige school ook zo enorm, ze moeten meteen de hele tijd werken en er is geen ruimte om te spelen. Wat me ook opvalt is dat de knutsels allemaal gelijk zijn, er is geen ruimte voor eigen inbreng en creativiteit. Is dat op de school van jouw meisjes opk anders?
Nu ook, weer zo iets. Ze hebben natuurlijk iets met pasen, eieren, kippen... Dus wat heeft de juf gedaan, 10 eieren mee naar school en in een broedkast... 6 eieren zijn uitgekomen. Hoe enorm leerzaam is dat? Om dat met eigen ogen te zien. En om te leren dat je rustig moet zijn omdat er kuikentjes zijn.
Ik vind dat dus geweldig.
Ik denk dat verschil tussen groep 2 en 3 op elke school groot is.quote:
Dat klinkt echt super fijn, Ticootje! Ik vind de overgang van 2 naar 3 op N's huidige school ook zo enorm, ze moeten meteen de hele tijd werken en er is geen ruimte om te spelen. Wat me ook opvalt is dat de knutsels allemaal gelijk zijn, er is geen ruimte voor eigen inbreng en creativiteit. Is dat op de school van jouw meisjes opk anders?
En de overheid stelt nou eenmaal dat een bepaalde leerstof af moet zijn aan het einde van groep 3. De juf zou ze wel meer willen laten spelen maar het is vaak pezen alles af te krijgen voor de vakantie.
De eisen van de inspectie zijn niet mals.
Wat betreft knutsels zit er vaak wel een doel achter om een vaardigheid te leren. Zij het knippen, doosje omplakken dus de basis legt de juf neer. De variatie zit hem in de materialen en kleuren e.d. die je kinderen dan meegeeft.
Als ik het zo vanaf de zijlijn meelees heb je een school met een vrij traditionele onderwijsvorm te pakken en past een andere vorm beter bij jullie.
quote:
[..]
Ja, dat gaat dus naar eigen inzicht en creativiteit. Juist de 2 dingen die ze echt heel belangrijk vinden wordt totaal niet de kop in gedrukt.
Nu ook, weer zo iets. Ze hebben natuurlijk iets met pasen, eieren, kippen... Dus wat heeft de juf gedaan, 10 eieren mee naar school en in een broedkast... 6 eieren zijn uitgekomen. Hoe enorm leerzaam is dat? Om dat met eigen ogen te zien. En om te leren dat je rustig moet zijn omdat er kuikentjes zijn.
Ik vind dat dus geweldig.
Superleuk ook Dit hou ik dus ook J voor. Als het geen goede school zou zijn, dan was hij al lang gesloten. Ze worden op zoveel getoetst, of de kinderen op niveau presteren... Enz enz.quote:
[..]
Ik denk dat verschil tussen groep 2 en 3 op elke school groot is.
En de overheid stelt nou eenmaal dat een bepaalde leerstof af moet zijn aan het einde van groep 3. De juf zou ze wel meer willen laten spelen maar het is vaak pezen alles af te krijgen voor de vakantie.
De eisen van de inspectie zijn niet mals.
Wat betreft knutsels zit er vaak wel een doel achter om een vaardigheid te leren. Zij het knippen, doosje omplakken dus de basis legt de juf neer. De variatie zit hem in de materialen en kleuren e.d. die je kinderen dan meegeeft.
Als ik het zo vanaf de zijlijn meelees heb je een school met een vrij traditionele onderwijsvorm te pakken en past een andere vorm beter bij jullie.
Ollie gaat nu naar een montessori en gaat na de kerstvakantie als we verhuizen naar een andere school. Montessori wordt niet aangeboden in de nieuwe woonplaats.
Hij is dan nog net geen 5 dus ik denk dat het wel meevalt met wisselen maar misschien zie ik iets cruciaals over het hoofd
J is veel ouderwetser ingesteld. (Ook veel strenger en botter)quote:
Waarom denkt J dat t voor zoonlief geen geschikte onderwijsvorm is?
Ik denk ook dat het een kwestie is van vertrouwen en waar je mee gewend bent. Hij zat vroeger op die andere school.
Jen komt van klassikaal groep 2 af naar Dalton. Was geen probleem.quote:
Iemand ervaring met van onderwijsvorm wisselen?
Ollie gaat nu naar een montessori en gaat na de kerstvakantie als we verhuizen naar een andere school. Montessori wordt niet aangeboden in de nieuwe woonplaats.
Hij is dan nog net geen 5 dus ik denk dat het wel meevalt met wisselen maar misschien zie ik iets cruciaals over het hoofd
Zelf ben ik gewisseld in groep 6 van Montessori naar Jenaplan, ook geen probleem.
Maar hij ziet toch wat een positieve werking het heeft op de meiden? Dat vind ik dan zo typisch. Ze zijn het levende bewijsquote:
[..]
J is veel ouderwetser ingesteld. (Ook veel strenger en botter)
Ik denk ook dat het een kwestie is van vertrouwen en waar je mee gewend bent. Hij zat vroeger op die andere school.
Daarom vroeg ik me af of B misschien zo'n ander kindje is? (zou zomaar kunnen dat hij een echt goed gegronde reden heeft m.b.t. B. natuurlijk!)
Dat is ook wat de directeur van onze school zo tegenstaat: er worden alleen meetbare resultaten getoetst, maar hoe een kind zich voelt, tot bloei komt, misschien wel op andere gebieden heel veel laat zien wat niet in cito's en leerlingvolgsystemen naar boven komt, daar wordt nauwelijks naar gekeken.quote:
[..]
Dit hou ik dus ook J voor. Als het geen goede school zou zijn, dan was hij al lang gesloten. Ze worden op zoveel getoetst, of de kinderen op niveau presteren... Enz enz.
[ Bericht 98% gewijzigd door Ticootje op 31-03-2015 13:31:17 ]
Hoe jonger hoe beterquote:
Iemand ervaring met van onderwijsvorm wisselen?
Ollie gaat nu naar een montessori en gaat na de kerstvakantie als we verhuizen naar een andere school. Montessori wordt niet aangeboden in de nieuwe woonplaats.
Hij is dan nog net geen 5 dus ik denk dat het wel meevalt met wisselen maar misschien zie ik iets cruciaals over het hoofd
Ik ben zelf in groep 7 gewisseld van regulier onderwijs naar Jenaplan. Ik moest dus eigenlijk heel snel omschakelen naar nieuw systeem, en dan had ik vooral moeite met het plannen van mijn eigen werk. Maar hoe jonger je dit soort systemen aangeleerd krijgt, hoe makkelijker natuurlijk
Ik vraag me wel eens af of we met S misschien ook moeten wisselen. naar Montessori, als ze daar plek zouden hebben. Ik denk alleen dat ze ernstig in opstand komt, maar ze is ook ouder dan O natuurlijk en bovendien verhuizen we niet.quote:
Iemand ervaring met van onderwijsvorm wisselen?
Ollie gaat nu naar een montessori en gaat na de kerstvakantie als we verhuizen naar een andere school. Montessori wordt niet aangeboden in de nieuwe woonplaats.
Hij is dan nog net geen 5 dus ik denk dat het wel meevalt met wisselen maar misschien zie ik iets cruciaals over het hoofd
Volkomen mee eens.quote:
[..]
Dat is ook wat de directeur van onze school zo tegenstaat: er worden alleen meetbare resultaten getoetst, maar hoe een kind zich voelt, tot bloei komt, misschien wel op andere gebieden heel veel laat zien wat niet in cito's en leerlingvolgsystemen naar boven komt, daar wordt nauwelijks naar gekeken.
Uiteindelijk vormt de basisschool voor een groot deel de mens die je later bent, in denken en doen. Daarom vind ik het belangrijk dat mijn kinderen groeien in hun persoon en omgang met de mensen om hen heen, dat ze ook leren rekenen en schrijven vind ik uiteraard ook erg belangrijk en dat wordt heus ook wel in de gaten gehouden. Uiteindelijk zijn ook de uitstroom niveau's gewoon normaal vergelijkbaar met dat van andere scholen. Het is dus niet zo dat het vrijheid blijheid is en dat ze na 8 jaar onderwijs kat met een U schijven.
Bram is nu 2,5, zit niet op school en die heeft zichzelf leren tellen, kinderen zijn echt heel leergierig van nature. Belangrijk is om dat te stimuleren en niet om die drang om te leren kapot te maken.
voorheen mocht k niet weg en moest ze eerst bij de juf op schoot (2 seconden maar en zonder huilen of drama, maar toch), ze ging heel stoer zitten nu Dat is een beetje het probleem, maar dan ga ik erg in op de situatie thuis. J heeft vaak problemen met het zien van positieve dingen en blijft graag hangen in negativiteit. (Klager)quote:
[..]
Maar hij ziet toch wat een positieve werking het heeft op de meiden? Dat vind ik dan zo typisch. Ze zijn het levende bewijs
Daarom vroeg ik me af of B misschien zo'n ander kindje is? (zou zomaar kunnen dat hij een echt goed gegronde reden heeft m.b.t. B. natuurlijk!)
Dat is iets waar we allebei ook echt aan moeten werken in het traject wat we momenteel met Jen volgen.
We hebben volgende week een afspraak met de openbare school, al gaf de directeur wel aan dat overstappen lastig is door afspraken van scholen onderling, en ik ga opnieuw een afspraak met de huidige IB-er plannen.
Lazi, wat jammer dat er geen montessorischool in jullie nieuwe woonplaats is. Ik ben in groep 5 van een reguliere naar een montessorischool gegaan, ook door een verhuizing. Het was voor mij heel erg moeilijk om ineens zelfstandig te werken, ik werd er nog onzekerder van. Maar bij een 5-jarige denk ik dat het nog heel soepel verloopt, sowieso spelen ze op iedere school vooral bij de kleuters.
Pinquit, jullie school klinkt erg fijn
Kat met een Uquote:
[..]
Volkomen mee eens.
Uiteindelijk vormt de basisschool voor een groot deel de mens die je later bent, in denken en doen. Daarom vind ik het belangrijk dat mijn kinderen groeien in hun persoon en omgang met de mensen om hen heen, dat ze ook leren rekenen en schrijven vind ik uiteraard ook erg belangrijk en dat wordt heus ook wel in de gaten gehouden. Uiteindelijk zijn ook de uitstroom niveau's gewoon normaal vergelijkbaar met dat van andere scholen. Het is dus niet zo dat het vrijheid blijheid is en dat ze na 8 jaar onderwijs kat met een U schijven.
Bram is nu 2,5, zit niet op school en die heeft zichzelf leren tellen, kinderen zijn echt heel leergierig van nature. Belangrijk is om dat te stimuleren en niet om die drang om te leren kapot te maken.
hahahaJe hebt gelijk denk ik, we vergeten nog wel eens dat voor baby's werkelijk álles nieuw is. Van ademhalen tot plassen en poepen en uit hun ogen kijken. Later gaat het om eten, zitten, leren lopen, leren praten, noem maar op. Die leergierigheid zit er in en is ook een vorm van overlevingsdrang om een beetje te chargeren. Leren lopen en goed leren kijken is uiteindelijk best belangrijk enzo. Maar dat willen leren dat houden ze toch wel. Daarom geloof ik ook niet per se heel erg in enkel verantwoord educatief speelgoed aanbieden ofzo, ze leren van werkelijk álles wat ze aangeboden krijgen.
Nja lang verhaal kort, B. had ook echt een aversie tegen Christelijk onderwijs, zijn moeder had hem altijd ingeprent dat je daar de hele dag niets anders deed dan uit de Bijbel lezen en dat alles om God draait en noem maar op. Onzin natuurlijk, en dat uit de mond van een juf/RT! Maar goed, haar eigen ervaringen met Katholieke meisjesscholen in de jaren 50/60 hebben haar getekend in die zin. B. zag een Christelijke school voor de meiden écht niet zitten, totdat hij mee is geweest naar een kennismaking daar, gezien heeft hoe het er aan toe ging en vragen heeft kunnen stellen over welke rol geloof in nam in het onderwijs (klein verhaaltje cq dagopening met moraal en een gebed als dagafsluiting, that's it). Toen was ie om. Ik hoop voor je dat J. zich open kan stellen voor iets nieuws. Hoeft ie het er nog niet mee eens te zijn, maar idd zoals je zei, je oordeel baseren op enkel aannames is ook niks.
Is het niet een idee om, als je de nieuwe school serieus gaat overwegen na die afspraak, ook een afspraak te maken met de RT/IB'er op die school?? Dat je een beetje beeld kunt krijgen van wat zijn/haar plan zou zijn met N.?quote:
Helemaal mee eens Ticootje en Miss Sly! Daarom vind ik het ook zo enorm belangrijk dat N op zijn plek zit.
We hebben volgende week een afspraak met de openbare school, al gaf de directeur wel aan dat overstappen lastig is door afspraken van scholen onderling, en ik ga opnieuw een afspraak met de huidige IB-er plannen.
Lazi, wat jammer dat er geen montessorischool in jullie nieuwe woonplaats is. Ik ben in groep 5 van een reguliere naar een montessorischool gegaan, ook door een verhuizing. Het was voor mij heel erg moeilijk om ineens zelfstandig te werken, ik werd er nog onzekerder van. Maar bij een 5-jarige denk ik dat het nog heel soepel verloopt, sowieso spelen ze op iedere school vooral bij de kleuters.
Pinquit, jullie school klinkt erg fijn /ok
Ja, dat is wel het planquote:
[..]
Is het niet een idee om, als je de nieuwe school serieus gaat overwegen na die afspraak, ook een afspraak te maken met de RT/IB'er op die school?? Dat je een beetje beeld kunt krijgen van wat zijn/haar plan zou zijn met N.?
Superleuk!!quote:
[..]
Ja, dat gaat dus naar eigen inzicht en creativiteit. Juist de 2 dingen die ze echt heel belangrijk vinden wordt totaal niet de kop in gedrukt.
Nu ook, weer zo iets. Ze hebben natuurlijk iets met pasen, eieren, kippen... Dus wat heeft de juf gedaan, 10 eieren mee naar school en in een broedkast... 6 eieren zijn uitgekomen. Hoe enorm leerzaam is dat? Om dat met eigen ogen te zien. En om te leren dat je rustig moet zijn omdat er kuikentjes zijn.
Ik vind dat dus geweldig.
mn jongste heeft een liedje geleerd over pasen en opstanding enzo
k heb hem naar mn schoonmoeder geappt, gewoon, omdat het kan lolquote:mn jongste heeft een liedje geleerd over pasen en opstanding enzo
oh hahaquote:
ja dat lijkt me wel fijn, voordat je definitief ja/nee zegt dat je dan kunt kijken wat zij van de situatie vinden en hoe ze dat denken aan te pakken. Zou heel zuur zijn als je nog geen klap opschiet anders.Ik vind het dan ook heel knap dat je met zoveel positiviteit zo veel kan bereiken met kinderen.
Had ik zelf maar zoveel geduld
.LOL!quote:
[..]
Superleuk!!
mn jongste heeft een liedje geleerd over pasen en opstanding enzo
Met het wipschaap?
We willen hetzelfde verhaal voorleggen aan de IB-ers en dan horen wat ze hem kunnen bieden.quote:
[..]
oh haha
oh wat goed!! Ze krijgt echt begeleiding op maat nu dan dus? Gaat die juf dan ook de hele schoolloopbaan mee of is dat niet bij jullie school?quote:
De huidige juf van Jennifer heeft ook een eigen praktijk in opvoedondersteuning. Dagelijks te maken dus met de kinderen die net even wat anders zijn of die begeleiding nodig hebben. Wat dat betreft hebben we het ook wel getroffen.
Ik vind het dan ook heel knap dat je met zoveel positiviteit zo veel kan bereiken met kinderen.
Had ik zelf maar zoveel geduld
Darn, gemiste kans! Dat had het wel compleet gemaakt he?quote:
Wat voor soort afspraken?quote:
Helemaal mee eens Ticootje en Miss Sly! Daarom vind ik het ook zo enorm belangrijk dat N op zijn plek zit.
We hebben volgende week een afspraak met de openbare school, al gaf de directeur wel aan dat overstappen lastig is door afspraken van scholen onderling, en ik ga opnieuw een afspraak met de huidige IB-er plannen.
Nee, Jen krijgt geen begeleiding van haar juf. En na dit jaar gaat ze ook gewoon naar de andere unit.quote:
[..]
oh wat goed!! Ze krijgt echt begeleiding op maat nu dan dus? Gaat die juf dan ook de hele schoolloopbaan mee of is dat niet bij jullie school?
Ja echt dit. Hylarisch!quote:
Muahahaha. E. al hobbelend op het hobbelschaap een liedje over pasen en opstanding laten zingen en dan sturen
Ik zit gewoon te gniffelen.
quote:
quote:
niet quoten plz, straks weg
Ik ben een echte n00b hoor, maar wat doet een IB-er nou precies?quote:
[..]
We willen hetzelfde verhaal voorleggen aan de IB-ers en dan horen wat ze hem kunnen bieden.
Stel dat wij eens zouden willen praten over volgend jaar en hoe ze denken om te gaan met de zaken waarin ze wat voorloopt; gaan we dan naar de IB-er, de huidige leerkracht, de toekomstige leerkracht?
Dat men niet zomaar over mag stappen naar een andere school, omdat mensen anders gaan shoppen. Dat snap ik ook wel.quote:
Maar dat gaan wij natuurlijk niet doen. Overstappen heeft sowieso een gigantische invloed op gevoelige N.
aaagh lief Natuurlijk zijn die mensen er, maar ze zullen ook wel zien en snappen waarom sommige mensen toch over willen stappen.quote:
[..]
Dat men niet zomaar over mag stappen naar een andere school, omdat mensen anders gaan shoppen. Dat snap ik ook wel.
Maar dat gaan wij natuurlijk niet doen. Overstappen heeft sowieso een gigantische invloed op gevoelige N.
Ze begeleiden leerkrachten in de begeleiding van leerlingen en schrijven zorgplannen enzo.quote:
[..]
Ik ben een echte n00b hoor, maar wat doet een IB-er nou precies?
Stel dat wij eens zouden willen praten over volgend jaar en hoe ze denken om te gaan met de zaken waarin ze wat voorloopt; gaan we dan naar de IB-er, de huidige leerkracht, de toekomstige leerkracht?
http://nl.wikipedia.org/wiki/Interne_begeleider
n0000000000000000000000b
Allemaalquote:
[..]
Ik ben een echte n00b hoor, maar wat doet een IB-er nou precies?
Stel dat wij eens zouden willen praten over volgend jaar en hoe ze denken om te gaan met de zaken waarin ze wat voorloopt; gaan we dan naar de IB-er, de huidige leerkracht, de toekomstige leerkracht?
Ik zou beginnen met de huidige leerkracht en de toekomstige leerkracht denk ik en evt daarna overwegen om met IB'er erover te praten?
dit is wat k er van mn schoonmoeder (IB' er dus) van begrepen heb, als k er naast zit anyone, verbeter gerust
Een IB'er maakt/beheert de plannen voor kinderen die extra aandacht nodig hebben, zowel aan de onderkant als aan de bovenkant. Die bepaald dus of het nodig is en in welke vorm dan enz. Een klein deel daarvan wordt ook uitgevoerd door de IB'er zelf, extra begeleiding zeg maar, maar het grootste deel in de praktijk zal de eigen docent doen. Verder als er sprake is van doubleren of klassen overslaan hoort er altijd een IB'er bij betrokken te zijn bij die beslissing.
In a nutshell en voor zover ik begrepen heb.
Echt christelijker kan niet. Geweldig.
Heilig he?quote:
Ik moest echt een beetje lachen om je filmpje <3
Echt christelijker kan niet. Geweldig.
Maar hey, B. is afgelopen jaar zelfs meegeweest naar het Kerstspel in de kerk (gewoon de allerallereerste keer voor hem dat ie een dienst in een kerk bijwoonde!). Dus wie weet hoe het loopt met J. en de schoolkeuze
wie weet wordt ie straks wel groepsouder ofzo 
En wat is dan het verschil tussen een intern begeleider en een remedial teacher?quote:
[..]
Allemaal
Ik zou beginnen met de huidige leerkracht en de toekomstige leerkracht denk ik en evt daarna overwegen om met IB'er erover te praten?
dit is wat k er van mn schoonmoeder (IB' er dus) van begrepen heb, als k er naast zit anyone, verbeter gerust
Een IB'er maakt/beheert de plannen voor kinderen die extra aandacht nodig hebben, zowel aan de onderkant als aan de bovenkant. Die bepaald dus of het nodig is en in welke vorm dan enz. Een klein deel daarvan wordt ook uitgevoerd door de IB'er zelf, extra begeleiding zeg maar, maar het grootste deel in de praktijk zal de eigen docent doen. Verder als er sprake is van doubleren of klassen overslaan hoort er altijd een IB'er bij betrokken te zijn bij die beslissing.
In a nutshell en voor zover ik begrepen heb.
Klassenmoeder !quote:
[..]
Heilig he?
Maar hey, B. is afgelopen jaar zelfs meegeweest naar het Kerstspel in de kerk (gewoon de allerallereerste keer voor hem dat ie een dienst in een kerk bijwoonde!). Dus wie weet hoe het loopt met J. en de schoolkeuze
hier hebben we overleg met zijn juf. De juf met de ib-er. Die laatste komt op verzoek van de juf dit schooljaar nog observeren bv. Maar ik weet niet of dit lijntje op elke school zo is. Ik zou zelf eerst met de juf overleggen en dan evt naar de ib-er.quote:
[..]
Ik ben een echte n00b hoor, maar wat doet een IB-er nou precies?
Stel dat wij eens zouden willen praten over volgend jaar en hoe ze denken om te gaan met de zaken waarin ze wat voorloopt; gaan we dan naar de IB-er, de huidige leerkracht, de toekomstige leerkracht?
Ja, dat dus. Ik had er nog niet over nagedacht, en B ook niet, maar wellicht is het wel slim om vast eens te gaan praten over een plan over hoe ze dan willen verdiepen. Anders is het jaar dadelijk half om en heeft ze geen reet geleerd.quote:
Ik zou zeker naar de IB-er gaan, Miss Sly, ze kunnen beter nu alvast bedenken wat ze gaan doen volgend jaar dan het volgend schooljaar allemaal opnieuw uit te moeten vinden (dat duurt LANG op scholen) waardoor S in het begin wellicht maar met de meute mee moet gaan.
IB'er heeft iets meer taken binnen de school en een RT'er richt zich vooral op kinderen met problemen/stoornissen geloof ik. Grof gezegd de kinderen waar meer mee aan de hand is dan alleen uitblinken of achterlopen.quote:
[..]
En wat is dan het verschil tussen een intern begeleider en een remedial teacher?
Dus we zullen eerst eens met haar juf praten en dan eens verder zien.
Er zit een brede school in de nieuwe wijk maar die is echt nog in opbouw. Aan de foto's te zien zitten er nu een stuk of 30 kinderen. Ik geloof dat ik gewoon een school wil waar er volwaardige groepen zijn al.
Meh dit kan nog wel eens lastig worden.
Gaat O. naar school in jullie officiele woonplaats straks of in mijn werkplaats zeg maar?quote:
De school van keuze komt O. op een wachtlijst terecht
Er zit een brede school in de nieuwe wijk maar die is echt nog in opbouw. Aan de foto's te zien zitten er nu een stuk of 30 kinderen. Ik geloof dat ik gewoon een school wil waar er volwaardige groepen zijn al.
Meh dit kan nog wel eens lastig worden.
Lijkt me echt heel lastig. Ik kan me je gevoel wel voorstellen, liever heb je al een beeld hoe het allemaal loopt op zo'n school en niet dat je kind de komende paar jaar een soort testcase is ofzo.
O, dat is niet fijn. Ik kan me voorstellen dat je liever start op een school waar al volwaardige groepen zijn. Een school die al 'af' is. Kunnen ze een indicatie geven van de kans dat hij toch op die school komt?quote:
De school van keuze komt O. op een wachtlijst terecht
Er zit een brede school in de nieuwe wijk maar die is echt nog in opbouw. Aan de foto's te zien zitten er nu een stuk of 30 kinderen. Ik geloof dat ik gewoon een school wil waar er volwaardige groepen zijn al.
Meh dit kan nog wel eens lastig worden.
Bij voorkeur gewoon in de woonplaats.quote:
[..]
Gaat O. naar school in jullie officiele woonplaats straks of in mijn werkplaats zeg maar?
Lijkt me echt heel lastig. Ik kan me je gevoel wel voorstellen, liever heb je al een beeld hoe het allemaal loopt op zo'n school en niet dat je kind de komende paar jaar een soort testcase is ofzo.
Jouw werkplaats is de andere kant op van waar we werken dus dat maakt op tijd op het werk zijn echt een uitdaging. Dan moet ik kijken naar ook voorschoolse opvang maar dat wil ik eigenlijk echt voorkomen.
Hij zou dan nummer twee op de wachtlijst zijn. Naar ik begrepen heb is de enige kans als er kinderen van school af gaan dus die kans acht ik erg klein.quote:
[..]
O, dat is niet fijn. Ik kan me voorstellen dat je liever start op een school waar al volwaardige groepen zijn. Een school die al 'af' is. Kunnen ze een indicatie geven van de kans dat hij toch op die school komt?
ohja dat is ook zo met op je werk komen. Pfoe wat lastig zegquote:
[..]
Bij voorkeur gewoon in de woonplaats.
Jouw werkplaats is de andere kant op van waar we werken dus dat maakt op tijd op het werk zijn echt een uitdaging. Dan moet ik kijken naar ook voorschoolse opvang maar dat wil ik eigenlijk echt voorkomen.
[..]
Hij zou dan nummer twee op de wachtlijst zijn. Naar ik begrepen heb is de enige kans als er kinderen van school af gaan dus die kans echt ik erg klein.
en maakt school geen uitzondering met verhuizingen dan?
wat jammer dat de kans zo klein is.Hier nog steeds een klein schooltje. Ik zie daar alleen maar voordelen in.quote:
Nou moet ik zeggen dat de school van S in 2006 gestart is als klein schooltje met ook maar enkele tientallen leerlingen. Over het algemeen kijkt iedereen (ouders, leerkrachten en kinderen) met plezier terug op die begintijd waarin het zo klein en knus was. Het kan ook leuke kanten hebben.
maar goed, voor zover ik begreep worden leerlingen die verhuisd zijn dan weer wel geplaatst. Ik vind dat ook niet meer dan logisch eigk, t is niet alsof je gaat shoppen ofzo
Nee want ze kunnen de klassen niet groter maken dan een bepaald aantal en het is niet zo'n grote school.quote:
[..]
ohja dat is ook zo met op je werk komen. Pfoe wat lastig zeg
en maakt school geen uitzondering met verhuizingen dan?
Er zijn nog wel meer scholen maar die zitten al weer wat verder weg en ik moet me nog verdiepen in hoe die staan aangeschreven. Ben niet erg bekend in de wijken van mijn nieuwe woonplaats nog
Ik vind het een beperking als mijn kind met slechts een paar andere leeftijdsgenoten in de klas zit dadelijk en dit waarschijnlijk voor nog een aantal schooljaren.quote:
[..]
Hier nog steeds een klein schooltje. Ik zie daar alleen maar voordelen in.
Nou, niet alleen. Uit onderzoeken is gebleken dat het ideale aantal leerlingen per groep zo rond de 18-22 ligt. Eigen groep, dus. Dat zou ideaal zijn zowel voor de leerkracht als de leerlingen.quote:
[..]
Hier nog steeds een klein schooltje. Ik zie daar alleen maar voordelen in.
Nou vind ik onze school eigenlijk wel wat te groot, maar een klein schooltje is hier echt niet te vinden. Alleen de nieuw gestarte Vrije School, maar ten eerste wil ik daar absoluut niet heen en ten tweede groeit die ook erg snel.
Of is het een uitdaging om ook te leren omgaan met jongere en oudere kinderen?quote:
[..]
Nee want ze kunnen de klassen niet groter maken dan een bepaald aantal en het is niet zo'n grote school.
Er zijn nog wel meer scholen maar die zitten al weer wat verder weg en ik moet me nog verdiepen in hoe die staan aangeschreven. Ben niet erg bekend in de wijken van mijn nieuwe woonplaats nog
[..]
Ik vind het een beperking als mijn kind met slechts een paar andere leeftijdsgenoten in de klas zit dadelijk en dit waarschijnlijk voor nog een aantal schooljaren.
Dat kan mijn kind al want hij zat op een verticale groep op het kinderdagverblijf. Dat was echter op een gegeven moment toch qua aansluiting lastig toen hij de oudste van de groep was en zijn niveau gewoon hoger was dan dat van de jongere kinderen.quote:
[..]
Of is het een uitdaging om ook te leren omgaan met jongere en oudere kinderen?
Ik geloof best dat hij er op bepaalde vlakken wat aan heeft maar ik vind de nadelen toch echt wel groter.
Ik wil graag een diversiteit aan kinderen van zijn eigen leeftijd en niveau. Dat is gewoon een gevoel dat wij beiden sterk hebben.
De gehele school is nu 24 leerlingen. Ze hebben een groep 1/2/3 en een 4/5/6. 7/8 leerlingen hebben ze niet.quote:
En wat is dan de voorspelde groei? Aankomend jaar 200% groeien?quote:
[..]
De gehele school is nu 24 leerlingen. Ze hebben een groep 1/2/3 en een 4/5/6. 7/8 leerlingen hebben ze niet.
Het is wel heel erg klein ja.
Ik voel me betrapt als lurkerquote:
-knip-
Maargoed, daar ging t niet over
Volgens mij zit mijn kind op dezelfde school als Wup's oudste. Ben wel benieuwd wat zij van de school vindt eik
Klopt inderdaad, mijn kleuter zit in groep 2 en gaat na de zomer naar groep 3. Ik deel je ervaring dat er door de leerkracht goed wordt geluisterd. In februari nog leek kleuter niet goed in haar vel te zitten. Op school bleken de juffen haar erg te ontzien qua werkjes, omdat ze een jonge groep 2-er is (november). Ik heb ze gevraagd om haar juist wel werkjes en uitdagingen te geven en dat bleek een schot in de roos. Ze is weer helemaal opgebloeid en gaat met sprongen vooruit op allerlei vlakken. En verder is het er gewoon gezellig, je bent welkom en iedereen telt mee. Chaotisch, mwah, wel rommelig. Maar dat zie ik honderd keer liever dan die klinische klaslokalen met witte muren en lege vensterbanken
En over twee nachtjes weer iedereen in pyjama naar school, inclusief juffen en hulpouders Ja fijn! Ohja de kleuters hebben zoldertjesquote:
[..]
Ik voel me betrapt als lurker
En verder is het er gewoon gezellig, je bent welkom en iedereen telt mee. Chaotisch, mwah, wel rommelig. Maar dat zie ik honderd keer liever dan die klinische klaslokalen met witte muren en lege vensterbanken
Ga je mee op kamp?
(is echt heel heel leuk!)Zelfs in groep 8 gaan de juffen en hulpouders nog in pyjama naar school met Pasen
Ga jij elk jaar mee?Die zoldertjes zijn echt leuk ja, "huisjes" worden ze genoemd. Ook geweldig als je je kleuter dan weer volledig blauw/groen/goud geschilderd meekrijgt, voor de derde keer die week, omdat ze in het huisje heeft gespeeld
't Is echt wel heel leuk, en ergens ook wel fijn (en leuk!) om je kind zo te zien gaan op zo'n kamp Ik vind ze in groep 3 nog zo jong eigenlijk, voor kamp
best lastig om dan je kind ineens te moeten uitzwaaien groep 3 is al zo'n grote stap! Maar t gaat altijd heel goed gelukkig Dat deed ik niet om je ongerust te maken ofzo Oh vorig jaar geen kamp hier, maar ze gingen met de hele klas logeren bij de juf in en tent in de tuin. Groep 1 tm 3...quote:
Neehoor, ik ben dit jaar voor het eerst meegeweest (moest de jaren daarvoor nog studeren helaas), ik zat in de kookploeg
Ik vind ze in groep 3 nog zo jong eigenlijk, voor kamp
Op Chris zijn vorige school wel kamp, in de middenbouw en bovenbouw (3-4-5&6-7-8) een nacht aan het begin van het schooljaar. En dan in groep8 een eindkamp van 3/4 nachten aan het eind van het jaar.
Deze school heeft alleen kamp in de bovenbouw. Middenbouw gaat op schoolreis, om en om educatief en speeltuin.
In praktijk hadden de moeder van de groep 3-ers het moeilijker dan de kinderen (die hadden nergens last van). En in groep 4 dan afvragen waarom je het jaar ervoor zo paniekte
quote:
Sorry
en bedankt he..Nee, ik denk dat kleuter het spannender zal vinden dan ik. En eenmaal daar heel veel plezier zal hebben. Het is een zelfstandige, verstandige dame die zich wel redt in dat soort situaties.
Een RT-er is eigenlijk een 'docent' die remediërend aan de slag gaat met de kinderen. Kinderen met dyslexie leert omgaan met hun beperking, dingen op een andere manier of met extra en individuele aandacht nog eens uitlegt en gaat bekijken. Vaak als blijkt dat kinderen op één enkel vak achterblijven. Bij ons krijgen kinderen RT, als ze achterblijven op rekenen en/ of taal. En dus een specifiek achterblijven naast verder duidelijke havo en/ of vwo-capaciteiten.quote:
[..]
En wat is dan het verschil tussen een intern begeleider en een remedial teacher?
Een Ib-er is iemand die er voor moet zorgen dat de omstandigheden optimaal zijn, dat zaken zo soepel mogelijk verlopen, voor zowel leerkracht als kind. Bij ons op school heeft de ib-er sowieso alle informatie over alle zorgkinderen, zorgt voor kennisoverdracht naar docenten, is de verbindende factor tussen school en ouders als er sprake is van een zorg, en heeft ook soms wat gesprekken met de betreffende leerlingen om te kunnen duiden waar hulp en aanpassing gewenst is.
Daarnaast hebben wij ook nog vertrouwenspersonen waar leerlingen kunnen aankloppen als ze zelf ergens mee zitten. Dit staat verder op zichzelf vaak. En natuurlijk zijn er vanuit het zorgteam allerlei lijntjes naar buiten toe, naar andere instanties, als meer en professionele hulp noodzakelijk is.
Wat betreft je vraag over al in gesprek gaan over volgend jaar. Als het goed is, wordt er op meerdere niveaus gewerkt, zeker vanaf groep 3. Bij ons is dat het zon-, maan- en stersysteem, maar algemeen komt dat neer op een plusgroep, een middengroep en een extra-instructie-groep. de kinderen worden aan het begin van het schooljaar ingedeeld op basis van de overdracht en de citoscores. Het lijkt me zeer waarschijnlijk dat S dan in een plusgroepje wordt ingedeeld. Als dan gaandeweg blijkt dat kinderen toch beter tot hun recht komen op een ander niveau, wordt er later nog geschoven.
Als het bij jullie ook zo werkt, zou ik verder geen gesprek aanvragen, want dan lijkt me de kans groot dat S in een plusgroepje komt en voldoende uitdaging zal krijgen (Bij mijn S in de klas zitten er drie kinderen in dat groepje, dus dat is echt niet zo makkelijk denk ik.).
[ Bericht 0% gewijzigd door groofskendezoveelste op 31-03-2015 20:10:30 ]
Deze schiphol?quote:
Ik heb echt nog geen idee hoe dat op deze Schiphol is geregeld. Als dat zo is als jij het schetst, is het prima. Ik was laatst even in groep 3. Toen ik zag wat er aan de muur hing mbt taal, zei ik dat dat voor S wat eenvoudig zou zijn en toen zei de leerkracht achteloos "O, dan doet ze maar een extra taakje". Dat klonk niet heel erg alsof er structureel aanbod op andere niveaus is. Dus ik wil er graag even naar informeren, zodat ik weet hoe en wat
Tof!quote:
Op Wij hebben een voorlichtingsavond gehad toen de kinderen net in groep 3 zaten. Toen werd dit allemaal uitgelegd. Leuk gedaan, met eerst een plenair gedeelte en daarna de mogelijkheid om in de klas van de kinderen zelf hun eerste werkboekjes en schriftjes te bekijken.quote:
Ik heb echt nog geen idee hoe dat op deze Schiphol is geregeld. Als dat zo is als jij het schetst, is het prima. Ik was laatst even in groep 3. Toen ik zag wat er aan de muur hing mbt taal, zei ik dat dat voor S wat eenvoudig zou zijn en toen zei de leerkracht achteloos "O, dan doet ze maar een extra taakje". Dat klonk niet heel erg alsof er structureel aanbod op andere niveaus is. Dus ik wil er graag even naar informeren, zodat ik weet hoe en wat
Jongste zal net als zijn broer ook een vroege leerling gaan worden. Vind het wel lastig om nu al in te zien wat goed voor hem zal zijn, maar zijn juf ziet geen redenen om hem langer te laten kleuteren. Ze zegt dat ze niet weet wat ze hem nog extra aan kan bieden. Ik vind het toch wel spannend...
Mijnesen zijn vrij.
Ik heb het ook nog maar nagevraagd, maar het bleek echt te kloppen.
Ik vind het maar vreemd trouwens.
Ik moet morgen ook werken. Is proefondervindelijk op vrijwillige basis, maar dat zal waarschijnlijk voor het laatst zijn.
"Want de klant vraagt erom"
Zal mij benieuwen hoe druk het is.
En
want we hebben een abonnement op de Kon. Julianatoren dus we kunnen dit seizoen nog heel vaak gaan. Het is wel dik een uur rijden, maar dat heb ik er graag voor over als L er zo van geniet. Mijn dames hebben dinsdag en woensdag ook nog vrij.
Leuk Nikki!
Wij hebben voor het tweede jaar een abonnement op Drievliet genomen. Daar wonen we 5 minuten vandaan.
Ik had begin van het jaar ook al vrij geregeld voor morgen, omdat ik er vanuit ging dat jongste vrij was, maar ik ga morgen nu toch maar gewoon werken. Daar zullen mijn collega's ook wel blij mee zijn.
Drievliet is leuk! Als dat op 5 minuten van mijn huis zou liggen dan zou ik het ook wel weten.quote:
Leuk Nikki!
Wij hebben voor het tweede jaar een abonnement op Drievliet genomen. Daar wonen we 5 minuten vandaan.
Hier vandaag een studiedag en morgen vrij en als ik zou willen kon hij beide dagen bij de BSO terecht maar dat hoeft niet.
Vandaag een heerlijk dagje samen bioscoop, strand, lunch en bezoekje aan Mignonne
is zo leuk daar.quote:
[..]
Drievliet is leuk! Als dat op 5 minuten van mijn huis zou liggen dan zou ik het ook wel weten.
Oudste is morgen vrij, jongste gaat wel naar het kdv. Oudste wordt morgen opgehaald door mijn vader. Ze blijft daar logeren tot maandag. We zijn druk aan het klussen in huis.
KDV is ook gewoon open.
Oh wacht, morgen wel vrij. Maar dat is helemaal toevallig.
En, geheel ongerelateerd, Dot heeft nu een beschikking en goedkeuring van de organisatie. Met een beetje geluk zit ze met een maandje ofzo op t mkd (behandeling jonge kind, want mkd bestaat niet meer, maar toch).
Het grote voordeel van dit abonnement zit 'm in de extra kortingen op andere parken. Er zijn zelfs een paar andere parken waar je met de voucher die bij het abonnement zit gratis naartoe kunt. En op veel andere parken 30%-40%-50% korting. Ik verwacht de kosten er na 3 bezoekjes aan andere parken al uit te hebben. Omdat we waarschijnlijk weer niet op vakantie gaan dit jaar (ik heb mega heimwee) gaan we gewoon lekker vaak dagjes uit.quote:
Als ik zo dicht bij een attractiepark zou wonen, zou ik zeker ook een abonnement nemen, ja. Een uur rijden vind ik dan nog best wel veel, Nikki.
Het is wel best een eind rijden hoor, maar L vind dat helemaal niet erg gelukkig. Als onze twee mini's ook mee gaan is het denk ik wat lastiger, maar dat gaan we ondervinden. Vanyel fijn dat het regelen voorspoedig gaat. Ik hoop voor jullie dat ze er snel terecht kan.
Abonnement op Drievliet is met gratis parkeren en 40% korting op de Plopsa parken
Die ga ik onthouden voor volgend jaar. Wij krijgen nu ook 40% korting op de Plopsa parken inderdaad. L spaart al een jaar om naar Plopsa de Panne te gaan, dus dat gaan we deze lente/zomer zeker doen. Van ons eigen geld welteverstaan.quote:
Fijn Vanyel!
Abonnement op Drievliet is met gratis parkeren en 40% korting op de Plopsa parken
Ik vind het wel knap dat ze al een jaar elk muntje in haar spaarpot doet en erbij zegt dat het voor Plopsa is. 
de Panne is leuk alleen een pokkestuk rijden. Wij zijn 2jr geleden geweest. Hebben toen een overnachting gedaan.quote:
[..]
Die ga ik onthouden voor volgend jaar. Wij krijgen nu ook 40% korting op de Plopsa parken inderdaad. L spaart al een jaar om naar Plopsa de Panne te gaan, dus dat gaan we deze lente/zomer zeker doen. Van ons eigen geld welteverstaan.
Wij gaan ook een overnachting doen, want 2x minimaal 3 uur rijden op één dag is iets teveel van het goede. Er zit nu ook een zwembad bij Plopsa dus dat kunnen we dan mooi combineren met het park. Dagje park, dagje zwembad of iets dergelijks.quote:
[..]
de Panne is leuk alleen een pokkestuk rijden. Wij zijn 2jr geleden geweest. Hebben toen een overnachting gedaan.
Bij de (nieuwe) school van mijn kinderen is een fietsenstalling aangelegd. Om de fietsenstalling heen staat beplanting, Die moet denk ik als hek dienen. Het zijn nu echter nog maar takjes zonder groen eraan.
Om bij de fietsenstalling te komen moet je eigenlijk het pad helemaal affietsen (lopen) en dan is daar een ingang.
Nu zie ik elke morgen kinderen gewoon dwars door de struiken de fietsenstalling opfietsen. De meeste kinderen nemen niet eens de moeite om dan tussen de plantjes door te fietsen maar fietsen gewoon over de struikjes heen. (niet dat tussen de planten door wel goed is)
Vanmorgen stond er zelfs een fiets in de heg.
Ik vind dit dus echt niet kunnen. Het is maar 10 meter verder ofzo waar de ingang is. Maar dat is voor iedereen (ik zag vanmorgen voor het eerst een kind de ingang wel gebruiken) schijnbaar te ver. Het is veel makkelijker om gewoon dwars door de heg te gaan.
Nu is mijn vraag; ben ik nou een muggenzifter als ik de directie hierop aanspreek?
Zo gaan die planten namelijk nooit groeien. Plus dat het gewoon een gebrek aan normen en waarden is.
En op andere plaatsen (aan de rand van het schoolplein) hebben ze een hekje geplaatst bij de planten, waardoor je er niet meer met je fiets doorheen kunt, en het pad wel moet gebruiken.
Misschien dat ze dat hier ook wel van plan zijn, maar voor nu denk ik iedere keer. Jeetje, moet je nu echt dwars door de heg?
Een paar paaltjes in de grond en dan waarschuwingslint spannen moet vervolgens niet al te veel moeite zijn ook..
Of gewoon een leerkracht smorgens daar laten surveilleren. Die gewoon zegt: doorfietsen, daar is de ingang.quote:
Zeker aankaarten.
Een paar paaltjes in de grond en dan waarschuwingslint spannen moet vervolgens niet al te veel moeite zijn ook..
Op de school waar ik werk staat ook 1 leerkracht bij de stalling en 1 op het plein.
maar het is dus niet zo gek van mij dat het me stoort
Ja, dat kan ook. Maar lint spannen had gelijk gemoeten mijn inziens. Het blijven wel kinderen..quote:Op vrijdag 3 april 2015 10:34 schreef amaranta het volgende:
[..]
Of gewoon een leerkracht smorgens daar laten surveilleren. Die gewoon zegt: doorfietsen, daar is de ingang.
Op de school waar ik werk staat ook 1 leerkracht bij de stalling en 1 op het plein.
maar het is dus niet zo gek van mij dat het me stoort
Nee hoor. Niet gek.quote:
[..]
Of gewoon een leerkracht smorgens daar laten surveilleren. Die gewoon zegt: doorfietsen, daar is de ingang.
Op de school waar ik werk staat ook 1 leerkracht bij de stalling en 1 op het plein.
maar het is dus niet zo gek van mij dat het me stoort
Niet zo netjes, wel begrijpelijk.
Er loopt een fietspad langs de andere kant, waar de ingang zit. Denk dat het daarom is gedaan.quote:
Ik vind het ook wel vrij kansloos dat de ingang niet gewoon aan de makkelijke kant is, maar die arme kinders om moeten fietsen. Heel natuurlijk gedrag om de kortste weg te kiezen.
Niet zo netjes, wel begrijpelijk.
Eten jullie pubers ook zoveel?
Die van mij echt enorm! Het is niet aan te slepen.
Hij is 14 en ja, wel 1.87m maar het eet ons dagelijks de koelkast leeg...
vanavond boerenkoolstammppot met 2kg boerenkool, 3kg aardappels, 3 rookworsten en een pakje spekjes.... met zijn 7enen. En toen moest er bij 1 van de pubers nog een mega bak yoghurt in omdat het eten op was, maar de honger nog niet gestild.
die van bijna 19 wordt nu langzaam iets minder qua eetlust, maar nu gaat die van 14 steeds meer eten (late puberaar).
En de overige heren van 3, 7 en 37 kunnen er ook wat van
Wat die van mij wegwerkt op een dag.
en de overige jongen en "oude"heerquote:
Oef, die beugels..ik weet nog precies hoe zeer dat deed. Ik hoop dat buurkitten er geen hoeft.quote:
Willem (11) heeft ook flinke honger de laatste tijd. Maar dat komt ook wel een beetje doordat z'n beugel het eten wat bemoeilijkt en hij daardoor juist minder binnenkrijgt overdag (en dan dus weer meer honger heeft 's avonds).
Hier zou oudste er ook een moeten maar ik durf het niet aan. Ik weet nu al dat het ellende wordt en dat hij het geen week vol zal houden.
Buurkitten is 4,5. De helft van de tijd is ie niet te volgen ("zo'n ding met van die flupjes eraan") en 95% van de tijd is het alleen voor hem interessant ("en deze auto kan heel hard, want hij is blauw" over een sticker op de koelkast).
Ik stuur mijn oudste meiden (7 en 5) wel eens met de kookwekker naar boven. 'Even op je kamer spelen'quote:
Hebben jullie dat ook, dat je soms hoopt dat je kind effe buiten gaat spelen/elders in huis zich gaat vermaken zodat je dat continue gekwek niet aan hoeft te horen?
Buurkitten is 4,5. De helft van de tijd is ie niet te volgen ("zo'n ding met van die flupjes eraan") en 95% van de tijd is het alleen voor hem interessant ("en deze auto kan heel hard, want hij is blauw" over een sticker op de koelkast).
Niet als straf he. Ze kunnen onwijs leuk boven spelen maar dan hebben ze even een zetje nodig.
Dat is echt geen optie hier.quote:
Hier zit ie vastgelijmd dus er is niet echt meer sprake van een keuze.
Ik ben dus niet de enige.quote:
[..]
Ik stuur mijn oudste meiden (7 en 5) wel eens met de kookwekker naar boven. 'Even op je kamer spelen'
Niet als straf he. Ze kunnen onwijs leuk boven spelen maar dan hebben ze even een zetje nodig.
O gelukkig. Ik durfde het al bijna niet te zeggen hier...quote:
*zwaait*quote:
Hebben jullie dat ook, dat je soms hoopt dat je kind effe buiten gaat spelen/elders in huis zich gaat vermaken zodat je dat continue gekwek niet aan hoeft te horen?
Buurkitten is 4,5. De helft van de tijd is ie niet te volgen ("zo'n ding met van die flupjes eraan") en 95% van de tijd is het alleen voor hem interessant ("en deze auto kan heel hard, want hij is blauw" over een sticker op de koelkast).
nopequote:
soms ga ik zelf naar boven
(onder het motto: dat is goed voor jullie (en voor mij denk ik er dan achteraan) )restjes eten over? Die overleven de avond niet.
quote:
Etende pubers: check, kook voor mijn gevoel voor weeshuizen maar altijd is alles op
restjes eten over? Die overleven de avond niet.
dat staat mij dus over een jaar of acht te wachten. Kletsen ze dan ook nog zoveel?ja hoor, volopquote:
[..]
Gezellig hoor ! We gaan zo gourmetten en ik ben als eerste klaar wedden ?zoonlief staat as we speak de groenten te snijden
Als je al bij een orthodontist bent en die heeft van alles gemeten en onderzocht en die legt dan een plan voor, is het lastig om nog nee te zeggen hoor. Maar misschien is 't meer de stap vooraf die lastig is? Willem vond het niet zo'n probleem. Deze beugel hoeft ook maar een week of 6 (een hyrax beugel). Daarna 'spalkjes' en nog 18 maanden 'slotjes'.quote:
Nee! 14!quote:
Die van mij (14) was nooit een grote eter maar daar kun je nu dus ook de hele dag eten in stoppen
Ik heb hier 1 lastige eter en 1 bouwvakker, beiden meiden. A houdt nergens van en I. houdt bijna overal van
A. vindt een beugel wel interessant geloof ik, we zijn al op de eerste afspraak geweest, en na de zomervakantie wordt er een behandelplan voor haar gemaakt. Waarschijnlijk zijn alleen slotjes voldoende. Ben benieuwd.
En ja, ik hoop ook wel eens vurig dat ze lekker lang buiten spelen of boven blijven
Haar echte feestje hebben we afgelopen zondag al gevierd, dus vandaag gingen we met het gezin naar Julianatoren. Kleine meisjes worden veel te snel groot. SPOILER
wat ziet ze er blij uit
jullie ook gefeliciteerdquote:
Leuk Nikki!! Proficiat met de dame! Mijn meisje is gisteren ook 5 geworden. Wat een top dag met het zonnetje erbij. Wij hadden het kinderfeestje, ze heeft heel de dag geglunderd
Gefeliciteerd!quote:
Leuk Nikki!! Proficiat met de dame! Mijn meisje is gisteren ook 5 geworden. Wat een top dag met het zonnetje erbij. Wij hadden het kinderfeestje, ze heeft heel de dag geglunderd
Ik wist niet dat onze dames even oud waren.
Ik liep rond de kerst onder constant gebabbel met jongste door de supermarkt tot ik vroeg of hij in godsnaam heel even stil kon zijn. "Sure", zei hij "ik begrijp het wel, het is gewoon noise pollution"quote:
Hebben jullie dat ook, dat je soms hoopt dat je kind effe buiten gaat spelen/elders in huis zich gaat vermaken zodat je dat continue gekwek niet aan hoeft te horen?
Buurkitten is 4,5. De helft van de tijd is ie niet te volgen ("zo'n ding met van die flupjes eraan") en 95% van de tijd is het alleen voor hem interessant ("en deze auto kan heel hard, want hij is blauw" over een sticker op de koelkast).
Die houden we er in....
En goedemorgen! Onze paasvakantie is weer afgelopen, helaas. We hadden er allemaal vreselijk geen zin in. We hebben hier tussen kerst en zomervakantie alleen deze twee weken vrij, en het is best een lange ruk.
Hier werd Jan gisteren geinstalleerd bij de bevers. Eindelijk dan toch z'n lang en felbegeerde scoutinguniform in the pocket
De lol heeft gelukkig weer gewonnen.
Haha, leuk livelink! Ik vraag me wel eens af hoe lang het duurt voordat dat soort dingen gaat tellen. Niet knuffelen in het openbaar, dingen die kinderachtig worden
Er valt niet zoveel tegen te doen, toch? We lazen iets over magnesium en/of calcium, maar ik vind het nogal wat om dat als supplement te geven. Tegen beschadiging van de kiezen kan er een harslaagje opgelegd worden, maar dat zal het geluid niet wegnemen.
er zijn ook bitjes die je door de tandarts kunt laten makenquote:
Het ging er al eens eerder over, maar toch nog maar eens een keer: tandenknarsen tijdens het slapen. Vreselijk. Zo hard, mijn hoofd doet er pijn van als ik het hoor
Er valt niet zoveel tegen te doen, toch? We lazen iets over magnesium en/of calcium, maar ik vind het nogal wat om dat als supplement te geven. Tegen beschadiging van de kiezen kan er een harslaagje opgelegd worden, maar dat zal het geluid niet wegnemen.
Ik zou de tandarts om advies vragen..quote:
Het ging er al eens eerder over, maar toch nog maar eens een keer: tandenknarsen tijdens het slapen. Vreselijk. Zo hard, mijn hoofd doet er pijn van als ik het hoor
Er valt niet zoveel tegen te doen, toch? We lazen iets over magnesium en/of calcium, maar ik vind het nogal wat om dat als supplement te geven. Tegen beschadiging van de kiezen kan er een harslaagje opgelegd worden, maar dat zal het geluid niet wegnemen.
O ja, daar heb ik ook wel eens wat over gehoord. Ik vraag me alleen af of een zesjarige dat al gaat gebruiken of dat dat niet fijn/te lastig zal zijn.quote:
[..]
er zijn ook bitjes die je door de tandarts kunt laten maken
Ja, dat gaan we ook zeker doen! Het zijn nu nog maar melktanden, maar het blijvende gebit komt er wel aan.quote:
[..]
Ik zou de tandarts om advies vragen..
Het gaat echter niet alleen om haar tanden, maar oom om mijn nachtrust
Als ze bij ons in bed komt liggen, ga ik van pure ellende maar naar haar bed, maar we kunnen haar soms zelfs horen terwijl ze in haar eigen bed ligt en wij in het onze. B slaapt er meestal doorheen, ik niet.
Oordopjes !quote:
[..]
Ja, dat gaan we ook zeker doen! Het zijn nu nog maar melktanden, maar het blijvende gebit komt er wel aan.
Het gaat echter niet alleen om haar tanden, maar oom om mijn nachtrust
Als ze bij ons in bed komt liggen, ga ik van pure ellende maar naar haar bed, maar we kunnen haar soms zelfs horen terwijl ze in haar eigen bed ligt en wij in het onze. B slaapt er meestal doorheen, ik niet.
Heeft ze er zelf last van? Want dan zou ik eerder even bellen om te overleggen denk ik.
Ik heb zelf een NTI spalkje, ik klemde heel hard mn kaken op elkaar steeds, maar ik haal hem er 's nachts tijdens mn slaap soms ook uit
.
idd oordopjes, eventueel op maat gemaakteqquote:
[..]
Ja, dat gaan we ook zeker doen! Het zijn nu nog maar melktanden, maar het blijvende gebit komt er wel aan.
Het gaat echter niet alleen om haar tanden, maar oom om mijn nachtrust
Als ze bij ons in bed komt liggen, ga ik van pure ellende maar naar haar bed, maar we kunnen haar soms zelfs horen terwijl ze in haar eigen bed ligt en wij in het onze. B slaapt er meestal doorheen, ik niet.
O my, wat ontzettend triest dat ik daar zelf niet aan heb gedachtquote:
Zo simpel, hahaha
Volgens mij hebben we nog een doosje ongebruikte liggen van een van B's reizen!
Ik heb pluggerz sleep. Ik had een nacht wakker gelegen van J en van pure ellende op de bank gaan liggen. Bij de kruidvat.quote:
[..]
O my, wat ontzettend triest dat ik daar zelf niet aan heb gedacht
Zo simpel, hahaha
Volgens mij hebben we nog een doosje ongebruikte liggen van een van B's reizen!
Ze heeft er zelf geen last van, volgens mij. Ze slaapt door haar eigen lawaai heen en klaagt nooit over kaakpijn of zo.quote:
Ik zou het eens vragen aan de tandarts bij de volgende controle. Er zijn wel van die knarsspalkjes e.d. , maar ik weet niet of ze dat ook bij kinderen al doen zeg maar.
Heeft ze er zelf last van? Want dan zou ik eerder even bellen om te overleggen denk ik.
Ik heb zelf een NTI spalkje, ik klemde heel hard mn kaken op elkaar steeds, maar ik haal hem er 's nachts tijdens mn slaap soms ook uit
[ afbeelding ]
Thanks Ticootje, ik ga eens kijken!
Maar hij heeft standaard altijd een portefeuille met pin- en schoolpas, buskaart enzo bij zich.
Ik heb zo'n bitje, daarmee heb ik het knarsen vrijwel volledig afgeleerd (kostte een paar maanden). Maar om hem te maken moet je wel 'happen' in zo'n met troep gevulde mal.quote:
[..]
O ja, daar heb ik ook wel eens wat over gehoord. Ik vraag me alleen af of een zesjarige dat al gaat gebruiken of dat dat niet fijn/te lastig zal zijn.
Niet fijn.ja want de politie controleert hier fanatiek..... boete is 25 euro !quote:
Even voor de ouders van de wat oudere kinderen hier. Hoe gaan jullie om met de identificatieplicht? Hebben jullie kinderen inderdaad vanaf hun 14e standaard een identificatiebewijs bij zich?
Echt waarquote:
[..]
ja want de politie controleert hier fanatiek..... boete is 25 euro !
?Ze moeten toch een reden hebben om naar je id te vragen? Ik heb eindelijk voor mijn jongste weer een paspoort geregeld. Hij had helemaal niks als identiteitsbewijs. Ik had geen zin in het gedoe en we gaan toch niet op vakantie. Maar van school kreeg ik een brief dat ze nog een kopie van het identiteitsbewijs moesten hebben en in het ziekenhuis vroegen ze er laatst ook al om voor hem. En toen bleek dat de verzekering dat eiste. Dus toch maar een paspoort geregeld voor hem. Ik moet er niet aan denken dat hij die altijd bij zich moet hebben. Die gaat hij geheid verliezen of in een boze bui kapotmaken en/of weggooien/weggeven.
En ik las dat er voor psychiatrische patienten geen uitzondering op de identificatieplicht bestaat.
Ik heb vandaag gewoon een beetje last van beren op de weg, geloof ikquote:Verstandelijk gehandicapten en psychiatrische patiënten
De identificatieplicht geldt voor iedereen. Het is niet mogelijk voor bepaalde groepen een uitzondering te maken, bijvoorbeeld voor verstandelijk gehandicapten en psychiatrische patiënten. Als een persoon in staat is zich zelfstandig in openbare ruimtes te begeven, mag verwacht worden dat hij of zij ook een identiteitsbewijs kan dragen.
Ik vind het ronduit absurd dat een kind van 14 verplicht is een reisdocument bij zich te dragen, want voor een 14-jarige heb je geen andere keuze dan een reisdocument meegeven.quote:
Even voor de ouders van de wat oudere kinderen hier. Hoe gaan jullie om met de identificatieplicht? Hebben jullie kinderen inderdaad vanaf hun 14e standaard een identificatiebewijs bij zich?
Overigens heb ik mijn oudste destijds een kopie van zijn paspoort laten meenemen, en zodra hij 16 werd een brommerrijbewijs laten halen, want een rijbewijs voldoet wel weer als identiteitsbewijs voor de identificatieplicht.
Ik vind nog steeds dat ze een identiteitsbewijs voor minderjarigen beschikbaar zouden moeten stellen dat geen reisdocument is.
Edit: nu ik dat van die verstandelijk gehandicapten lees: ze zouden gewoon een aparte ID-kaart (niet zijnde een reisdocument) moeten uitgeven voor mensen minderjarigen en anderen die niet handelingsbekwaam zijn, kan er ook minder makkelijk misbruik van ze gemaakt worden.
En op basis waarvan controleert de politie de identiteitsbewijzen dan?quote:
[..]
ja want de politie controleert hier fanatiek..... boete is 25 euro !
Ze kunnen niet zomaar voor de leuk je ID vragen, daar moet een reden voor zijn.
vaak houden ze hele groepen staande en mag je met id gelijk weer verder.
[ Bericht 6% gewijzigd door Adnap op 14-04-2015 06:33:07 ]
Het vermoeden dat je geen id bij je hebt?quote:
[..]
En op basis waarvan controleert de politie de identiteitsbewijzen dan?
Ze kunnen niet zomaar voor de leuk je ID vragen, daar moet een reden voor zijn.
Lol.....maar mijn school waarschuwd er wel voor. Ze zijn echt fanatiek hoor, nu is het einde jaar dus staann ze te oefenen op de kruispunten met verkeer regelen. Gelukkig staat er ook iemand bij met strepen die wél opletquote:Op dinsdag 14 april 2015 06:32 schreef Gaoxing het volgende:
[..]
Het vermoeden dat je geen id bij je hebt?
Zij moeten het ook leren.quote:
Gewoon jezelf aan de regels houden, dan is er niks aan de hand.
Ja dat is ook zo, maar ik vind het toch erg droevig dat je kinderen van 14 gaat beboeten voor het niet bij je hebben van een id.quote:
[..]
Zij moeten het ook leren.
Gewoon jezelf aan de regels houden, dan is er niks aan de hand.
Want je wordt staande gehouden om niets waarschijnlijk. Zeg nu zelf, hoevaak ben jij in je volwassen leven onderworpen aan een fietscontrole? Waarbij je dan ook meteen moest legitimeren?
Die hele ID plicht is prima, maar soms lijkt het alsof die jonge agentjes lukraak hun nieuw verwoven rechten willen showen, maar de enige groep waar ze enige indruk maken zijn de 14 jarige scholieren.
Laat ik zo zeggen, ze hoeven bij mij niet om een Id te vragen zonder gegronde reden. We leven potverdorrie niet in de jaren 40-45..
'Denk van nu ik vind het niks aan. Oorlog en honger. Iedereejn krijgt steeds kanker. En rekenen lukt niet. Het is te moeiljik. aa Ik heb buiten gespeelt met K. en M. Er komt overal bloesem. Ik voelde me me teen beter.'
Bovendien krijg je een (extra) boete en een onderzoek of je deze documenten niet verkoopt voor mensensmokkel/identiteitsfraude wanneer je te vaak achter elkaar een document aangeeft als verloren of gestolen.quote:
Oh en qua kopie van een legitimatiebewijs, officieel mag het niet, dus je zou net die ene treffen die het niet pikt. En ik zou ook niet erg happig zijn om een document aan mijn dan 14 jarige mee te geven. Jennifer is altijd alles kwijt, dat zit blijkbaar een beetje in het kind, maar ik ga toch niet elke paar maanden een nieuwe id halen....
Ze had net genoeg geld op haar ov-chipkaart staan om heen en terug naar school te gaan. Maar omdat ze niet kon uitchecken had ze 's middags geen geld meer om in te checken. Ze heeft de buschauffeur uitleg gegeven maar ze mocht niet mee.
Ze kon niet meer op school terecht want ze was uit school eerst nog naar pianoles gegaan. Stom van ons om d'r kaart niet goed op te laden maar ja zulke dingen gebeuren. Gelukkig was ze zo slim om even te bellen want ze had toch even wat moed nodig om de volgende bus weer te proberen. Die buschauffeur begreep het wel.Heeft Job ook geen telefoon bij zich Livelink? Zal wel niet want dat is natuurlijk net zo goed onprettig voor hem. Jolie heeft haar id, bij haar telefoon namelijk. Maar ja daar heb je niks aan in situaties als kwijtraken en slopen.
Ze is overigens wel al in aanraking geweest met politie. 'Mam, wat blijkt. Fietsen op de autobaan is verboden. Al helemaal als je met skeelers aan op de fiets zit.'
quote:
Tien jaar. Per mail.
'Denk van nu ik vind het niks aan. Oorlog en honger. Iedereejn krijgt steeds kanker. En rekenen lukt niet. Het is te moeiljik. aa Ik heb buiten gespeelt met K. en M. Er komt overal bloesem. Ik voelde me me teen beter.'
Wat verdrietig.
Maar dat geldt toch ook voor agenten? De keren dat mij om een ID is gevraagd, heb ik geantwoord met 'waar ben ik getuige van geweest of waar word ik van verdacht?' In het hele begin (oma verteltquote:
[..]
Zij moeten het ook leren.
Gewoon jezelf aan de regels houden, dan is er niks aan de hand.
) probeerde een agent me eens staande te houden in het kader van de algehele algemene identificatieplicht. Ik heb mjjn wetboeken uit mijn tas gehaald en gevraagd of 'ie het ff aan kon wijzen Ik bedoelde ook dat de agenten het moeten lerenquote:
[..]
Maar dat geldt toch ook voor agenten? De keren dat mij om een ID is gevraagd, heb ik geantwoord met 'waar ben ik getuige van geweest of waar word ik van verdacht?' In het hele begin (oma vertelt
In principe heb je gelijk. Toch kan ik me voorstellen dat veel ouders wel een probleem hebben met het verplicht bij zich laten dragen van een duur paspoort ter identificatie. Dus wellicht zijn de regels dan toch niet zo handig?quote:
[..]
Zij moeten het ook leren.
Gewoon jezelf aan de regels houden, dan is er niks aan de hand.
Mwhehe ik ben een paar jaar geleden staande gehouden omdat ik geen licht had. Bij het frigging stoplichtquote:
[..]
Ja dat is ook zo, maar ik vind het toch erg droevig dat je kinderen van 14 gaat beboeten voor het niet bij je hebben van een id.
Want je wordt staande gehouden om niets waarschijnlijk. Zeg nu zelf, hoevaak ben jij in je volwassen leven onderworpen aan een fietscontrole? Waarbij je dan ook meteen moest legitimeren?
Die hele ID plicht is prima, maar soms lijkt het alsof die jonge agentjes lukraak hun nieuw verwoven rechten willen showen, maar de enige groep waar ze enige indruk maken zijn de 14 jarige scholieren.
Laat ik zo zeggen, ze hoeven bij mij niet om een Id te vragen zonder gegronde reden. We leven potverdorrie niet in de jaren 40-45..
Ik had een dynamo op mn fiets, natuurlijk doet dat licht het niet als ik voor het stoplicht sta, idioot pas toen k het aanwees kreeg ik een "vooruit dan maar"...Maar ik kan me wel vinden in wat hierboven gezegd wordt, een apart document voor kinderen of bijvoorbeeld verstandelijk gehandicapten zodat ze niet met een officieel reisdocument over straat hoeven waar vervolgens op allerlei manieren misbruik van gemaakt zou kunnen worden.
Oh, dat haalde ik er niet uitquote:
[..]
Ik bedoelde ook dat de agenten het moeten leren
Lol.quote:
Ik bedoelde dat agenten ook moeten leren om hun werk te doen.
Eigenlijk had ik beter panda moeten quoten. Die had het over dat zij vlak bij de academie woont.
Hahaha, briljante actie. "wijs maar aan"quote:
[..]
Maar dat geldt toch ook voor agenten? De keren dat mij om een ID is gevraagd, heb ik geantwoord met 'waar ben ik getuige van geweest of waar word ik van verdacht?' In het hele begin (oma vertelt
Zo las ik het ookquote:
Ik liet het juist zien om hoe zoiets 'me teen' weer om kan slaan bij haar. Want ja er is een heleboel gezeik. Maar dan lekker tussen de bloesem met vriendinnen. En het komt weer goed.
Heerlijk als alles goed kan komen met bloesem en vriendinnen quote:
Oh nee Tally. Sorry. Ik liet het juist zien om hoe zoiets 'me teen' weer om kan slaan bij haar. Want ja er is een heleboel gezeik. Maar dan lekker tussen de bloesem met vriendinnen. En het komt weer goed.
Ik zou zeggen mail het wat politieke partijen
Maar dan heb je het probleem nog steeds. Er moeten toch gegevens van je opstaan, en dat kwijtraken kan gewoon best ellende geven.quote:
Eigenlijk zouden ze een soort "kinder ID" moeten maken, waar je eigenlijk geen hol mee kan, alleen jezelf identificeren en dan voor een of ander symbolisch bedragje bij aanschaf van een officiele id-kaart/paspoort, waar je ook geen boete voor krijgt bij kwijtraken. Een ander kan er niks mee. zoiets... En dan tot een bepaalde leeftijd of afhankelijk van een eventuele handicap dat je zo'n ding mag gebruiken.
Een identificatie app.. Heel simpel te laten koppelen aan digid..quote:
Ik denk dat de meeste 14 jarigen dat wel kunnen. Ze kunnen ook ervoor zorgen dat ze hun smartphone niet verliezen. dus daar zou ik iets mee doen....
Bijvoorbeeld :-)quote:
[..]
Een identificatie app.. Heel simpel te laten koppelen aan digid..
Hmm, lijkt mij te makkelijk te hacken, als ik eerlijk ben.quote:
[..]
Een identificatie app.. Heel simpel te laten koppelen aan digid..
Extra binnenzak in de jas met een goede sluiting? Alwaar de ID in past? Of raken ze hun jas ook vaak kwijt?
Scanner erover een klaar.
En dan die chip door ontwikkelen zodat je er ook mee met de trein kan reizen en kan betalen....
boarding passen voor het vliegtuigquote:
Of gewoon chippen
Scanner erover een klaar.
En dan die chip door ontwikkelen zodat je er ook mee met de trein kan reizen en kan betalen....
Geen sorryquote:
Oh nee Tally. Sorry. Ik liet het juist zien om hoe zoiets 'me teen' weer om kan slaan bij haar. Want ja er is een heleboel gezeik. Maar dan lekker tussen de bloesem met vriendinnen. En het komt weer goed.
Bij kinderen kan het idd heel snel weer omslaan.
Ik vond alleen het eerste gedeelte verdrietig. Dat een tienjarige daar over nadenkt
Wel fijn dat ze het 'verteld' en niet mee blijft zitten.Ik zie echt tal van mogelijkheden hier.quote:
GPS.quote:
[..]
Ik zie echt tal van mogelijkheden hier.
Rapporten.
Huiswerk.
Alcoholmeter.
We zullen ze controleren
wat ze kijken op netflixquote:
[..]
GPS.
Rapporten.
Huiswerk.
Alcoholmeter.
We zullen ze controleren
welke internetpaginas ze bezoeken
Dat kan allemaal al!quote:
[..]
wat ze kijken op netflix
welke internetpaginas ze bezoeken
ohjaquote:
Geen webfilter thuis hebbenquote:
[..]
wat ze kijken op netflix
welke internetpaginas ze bezoeken
quote:
Ik ben getrouwd met een webfilter.quote:
Ze stuurt vrijwel dagelijks een mail over haar dag. Soms uitgebreid zoals hier en soms beperkt tot wat ze gegeten heeft ofzo. Deze dingen spelen wel allemaal op school en dat is wel verdrietig. Maar zoals Gaoxing al schreef 'heerlijk zoals alles kan goedkomen met bloesem en vriendinnen. 'quote:
[..]
Geen sorry
Bij kinderen kan het idd heel snel weer omslaan.
Ik vond alleen het eerste gedeelte verdrietig. Dat een tienjarige daar over nadenkt
Ze denken over zoveel dingen na. En ook niet altijd alles wordt uitgesproken.
.Eerder ging een vriendinnetje naar een andere school maar werd daar vreselijk gepest. Jolie maakte zich echt zorgen en ging tussen de anti-pest campagnes zitten zoeken wat ze kon doen om te helpen. Uiteindelijk hebben de ouders het meisje van school gehaald en kon ze terecht in haar oude klas. Maar Jolie bleef onrustig. Na weken kwam er uit dat ze eigenlijk zat te wachten tot haar vriendin zelfmoord ging plegen. Dat is namelijk het gevolg van pesten, had ze gelezen.
De overheid ook. Big brother is watching you!quote:
[..]
Ik zie echt tal van mogelijkheden hier.
Ik heb totaal de illusie niet dat dat nu niet zo is.quote:
[..]
De overheid ook. Big brother is watching you!
Zelfs mn telefoon weet waar ik woon.