OUD Ouder(s)
Alles over (on)vruchtbaarheid, opvoeding en ontwikkeling.
Nav van de discussie in het OUD FB topic is besloten het lijstje in dit topic te laten vervallen.
Alle OUD-users en hun kindjes die daar behoefte aan hadden, kun je terugvinden in het verjaardagslijstje op de Fok!wiki:
http://wiki.fok.nl/index.php/Ouder%28s%29_Kalender
Voel je vrij om daar je eigen gegevens aan te passen
Alle OUD-users en hun kindjes die daar behoefte aan hadden, kun je terugvinden in het verjaardagslijstje op de Fok!wiki:
http://wiki.fok.nl/index.php/Ouder%28s%29_Kalender
Voel je vrij om daar je eigen gegevens aan te passen
Twinkly, als ik jouw verhaal zo lees is N. juist veel beter af in groep 3. Ik zou hier zeker nog eens heel serieus het gesprek over aangaan!
in de haak.
Dit.quote:Op zondag 29 maart 2015 22:58 schreef trui het volgende:
Twinkly, als ik jouw verhaal zo lees is N. juist veel beter af in groep 3. Ik zou hier zeker nog eens heel serieus het gesprek over aangaan!
En ik vind het echt absurd dat de juf zijn lezen niet stimuleert omdat het nog niet bij z'n groep past.
Als het aan de school ligt volgend jaar dus ook niet
Maar als ie naar groep 3 gaat, krijgt ie die inflexibele juf. Zou ik ook niet direct blij van worden.
Op 28 februari 2012 19:20 schreef lezzer en op 31 augustus 2013 21:27 schreef DancingPhoebe:Jezus, Vanyel, wat een fantastische tips geef jij toch altijd!
De juf van S heeft het daar met ons ook over gehad. Ze was eerst bezig om haar echt te begeleiden met lezen en schrijven op een hoger niveau, maar in overleggen ons hebben we dat toch een beetje gas teruggenomen. Punt is namelijk dat je dan het probleem alleen maar verlegt.
Ze zoekt echter gelukkig wel naar andere manieren om S uit te dagen, en dat gaat heel goed. meer verdieping en verrijking dan versnelling, dus.
Twinkly, je weet hoe ik er over denk. Ik denk dat in de basis groep 2 of 3 niet eens het belangrijkste is, maar de begeleiding van N. Ik denk dat deze school dat niet in huis heeft, dat ze te strak aan een bepaalde structuur vasthouden.
Ze zoekt echter gelukkig wel naar andere manieren om S uit te dagen, en dat gaat heel goed. meer verdieping en verrijking dan versnelling, dus.
Twinkly, je weet hoe ik er over denk. Ik denk dat in de basis groep 2 of 3 niet eens het belangrijkste is, maar de begeleiding van N. Ik denk dat deze school dat niet in huis heeft, dat ze te strak aan een bepaalde structuur vasthouden.
And the young, they can lose hope cause they can't see beyond today,. ..
The wisdom that the old can't give away
The wisdom that the old can't give away
Die krijgt hij sowieso wel in groep 3....quote:Op zondag 29 maart 2015 23:11 schreef Vanyel het volgende:
Maar als ie naar groep 3 gaat, krijgt ie die inflexibele juf. Zou ik ook niet direct blij van worden.
Miss_sly zegt eigenlijk heel netjes wat ik hier niet zo heel bot wilde zeggen, maar wel dacht: is dit de juiste school voor hem?
Twinkly Driekus is een maand jonger en is veel minder bezig met technische zaken die ik bij jou wel op fb zie. Ik herken het 'ik doe pas iets als ik het kan en alleen als het me boeit'. Hij haat rekenen maar vindt rekenen leuk. En dus rekende hij mbv streepjes ipv cijfers. Nu pas beseft hij dat cijfers universeel en nuttig zijn, dus gaat hij ze gebruiken. Terwijl hij gewoon hoofdrekent.
Jammer dat de juffen hem niet meer hebben uitgedaagd. Ben je verder wel tevreden over de school? Past het onderwijs zoals zij her geven bij hem? Ik zou niet heel blij zijn als school iets beloofd, het dan niet doorzet en vervolgens pas in maart zegt.En is het een optie om halverwege het jaar naar gr 3 te gaan? Bij ons op school kan dat, maar dat is montessori en elk kind heeft een eigen programma.
Overigens weten we nog niet wat ze met Driekus van plan zijn, maar ik denk dat hij naar drie gaat. Maakt ons ook niet uit, zolang hij het maar naar zijn zin heeft.
Jammer dat de juffen hem niet meer hebben uitgedaagd. Ben je verder wel tevreden over de school? Past het onderwijs zoals zij her geven bij hem? Ik zou niet heel blij zijn als school iets beloofd, het dan niet doorzet en vervolgens pas in maart zegt.En is het een optie om halverwege het jaar naar gr 3 te gaan? Bij ons op school kan dat, maar dat is montessori en elk kind heeft een eigen programma.
Overigens weten we nog niet wat ze met Driekus van plan zijn, maar ik denk dat hij naar drie gaat. Maakt ons ook niet uit, zolang hij het maar naar zijn zin heeft.
* Mama van Driekus (0909) en Tienus (0611) *
*waarom hebben konijnen zulke grote oren als ze toch niet luisteren? *
*waarom hebben konijnen zulke grote oren als ze toch niet luisteren? *
Ik moet zeggen dat als ik dit zo lees ik toch echt blij ben met onze school. Ze kijken echt waar een kind aan toe is en niet naar wat bij een leeftijd hoort. Verbreding en verdieping is beschikbaar voor elk kind en op elk terrein.
Tienus draait sinds juni op opvangbasis mee in de kleuterklas. Terror Tienus was het op het vorige kdv en dat was binnen een maand over. Hij heeft een mentor die de grenzen perfect bewaakt en hem tegelijkertijd ruimte geeft. mijn driejarige heeft alle ruimte om te spelen maar kiest soms ook voor moeilijke puzzels of rekenen.
Tienus draait sinds juni op opvangbasis mee in de kleuterklas. Terror Tienus was het op het vorige kdv en dat was binnen een maand over. Hij heeft een mentor die de grenzen perfect bewaakt en hem tegelijkertijd ruimte geeft. mijn driejarige heeft alle ruimte om te spelen maar kiest soms ook voor moeilijke puzzels of rekenen.
* Mama van Driekus (0909) en Tienus (0611) *
*waarom hebben konijnen zulke grote oren als ze toch niet luisteren? *
*waarom hebben konijnen zulke grote oren als ze toch niet luisteren? *
We denken er inderdaad over om in gesprek te gaan met een andere school, want we hebben er niet echt vertrouwen meer in dat zijn huidige school hem kan bieden wat hij nodig heeft. En die groep 3 juf inderdaad. Ze is wel lief hoor, beide juffen wel, maar ze bieden kinderen dingen aan op basis van hun geboortedatum ipv te kijken naar wat het kind nodig heeft.
Hier in de wijk zit een grote openbare school, met groep 2-3 combinatieklassen, waarbij kinderen ook halverwege het jaar in kunnen stromen vanuit groep 1. Veel flexibeler dus. Het nadeel is dan wel dat als N in zo'n 2-3 combinatieklas zou zitten hij nog steeds in een chaotischere omgeving zit dan in een klas waar alleen groep 3 in zit. Bovendien heeft hij daar dan de kans om weer te kiezen voor niets doen of te makkelijke dingen van groep 2, daar moet de leerkracht zich goed van bewust zijn (maar dan moet hij dus wel eerst laten zien wat hij kan, of ze moeten geloven wat hij thuis laat zien).
Hier in de wijk zit een grote openbare school, met groep 2-3 combinatieklassen, waarbij kinderen ook halverwege het jaar in kunnen stromen vanuit groep 1. Veel flexibeler dus. Het nadeel is dan wel dat als N in zo'n 2-3 combinatieklas zou zitten hij nog steeds in een chaotischere omgeving zit dan in een klas waar alleen groep 3 in zit. Bovendien heeft hij daar dan de kans om weer te kiezen voor niets doen of te makkelijke dingen van groep 2, daar moet de leerkracht zich goed van bewust zijn (maar dan moet hij dus wel eerst laten zien wat hij kan, of ze moeten geloven wat hij thuis laat zien).
<a href="http://lb4m.lilypie.com/IMTfp1.png" rel="nofollow" target="_blank">Niels</a> en <a href="http://lb1m.lilypie.com/Aonnp2.png" rel="nofollow" target="_blank">Sam</a>
Klinkt mij ook alsof N. daar niet op school thuis hoort..
Zijn er in de buurt andere scholen waar N. beter zou passen en waar de leerkrachten N. wel op de juiste wijze kunnen begeleiden?
Zijn er in de buurt andere scholen waar N. beter zou passen en waar de leerkrachten N. wel op de juiste wijze kunnen begeleiden?
♡ Sa fier as de moanne, - en werom ♡
Wat grappig dat Driekus eerst met streepjes rekende, hij heeft dus eigenlijk eenzelfde soort ontwikkeling doorgemaakt als oude culturen 
<a href="http://lb4m.lilypie.com/IMTfp1.png" rel="nofollow" target="_blank">Niels</a> en <a href="http://lb1m.lilypie.com/Aonnp2.png" rel="nofollow" target="_blank">Sam</a>
Wat danic zegt zat ook in mijn hoofd met die opmerking.quote:
[..]
Die krijgt hij sowieso wel in groep 3....
Wil je überhaupt dat ie in dat systeem en bij die juf zit.
Maar die vraag is dus al een beetje beantwoord.
Is een combinatieklas per definitie chaotischer?
Op 28 februari 2012 19:20 schreef lezzer en op 31 augustus 2013 21:27 schreef DancingPhoebe:Jezus, Vanyel, wat een fantastische tips geef jij toch altijd!
Jen en leyla zitten momenteel bij elkaar in de klas. Voor buitenstaanders lijkt het ook een best chaotisch maar ik zie zeker jen sociasl emotioneel enorm groeien.
J vindt de school helemaal niets, die wilt ouderwets leerbanken en klasikaal les. Dit is het tegenovergestelde.
Dus hier laatste tijd nogal discussie over de schoolkeuze.
J vindt de school helemaal niets, die wilt ouderwets leerbanken en klasikaal les. Dit is het tegenovergestelde.
Dus hier laatste tijd nogal discussie over de schoolkeuze.
I am unconditionally and irrevocably in love with him.
I'm 97% sure you don't like me, I'm 100% sure I don't care.
I'm 97% sure you don't like me, I'm 100% sure I don't care.
Ik heb vroeger veel in combiklassen gezeten en vond dat niet chaotisch. De school van de jongens werkt met leeftijdsgroepen dus 3-6 jaar zit bij elkaar en 6-9,9-12. Grote groepen maar met heel veel ruimte en meerdere docenten. In die situatie is zelfs een groep van 50 kleuters niet chaotisch.
Twinkly heb je buiten de eigen school en de school met combiklassen nog meer keuze? Is er een montessorischool in de buurt? Of een school waar ze met individuele leerroutes werken? En heb je hem zelf al gevraagd wat hij zou willen?
Twinkly heb je buiten de eigen school en de school met combiklassen nog meer keuze? Is er een montessorischool in de buurt? Of een school waar ze met individuele leerroutes werken? En heb je hem zelf al gevraagd wat hij zou willen?
* Mama van Driekus (0909) en Tienus (0611) *
*waarom hebben konijnen zulke grote oren als ze toch niet luisteren? *
*waarom hebben konijnen zulke grote oren als ze toch niet luisteren? *
Wow Twinkly, ik vind het heel bijzonder hoe de school van N. hiermee omgaat 
Basisscholen moeten hier toch juist op gespitst zijn, dat ze hier achterkomen? (Volgens mij lijkt N. best op Max hier, ook qua faalangstigheid en 'raar' aanpassen aan de klas/leeftijdsgenootjes, maar dat had de school juist eerder door dan ik)
Ik zou ook het verhaal.voorleggen aan de andere school-optie, en vragen wat hun oplossing of plan zou zijn. Voor de chaos van een combiklas moet toch ook een oplossing zijn voor N? (Eventueel af en toe afzonderen in apart klein lokaaltje, daar zit Max ook vaak
maar kan daardoor wel gewoon goed werken)
Basisscholen moeten hier toch juist op gespitst zijn, dat ze hier achterkomen? (Volgens mij lijkt N. best op Max hier, ook qua faalangstigheid en 'raar' aanpassen aan de klas/leeftijdsgenootjes, maar dat had de school juist eerder door dan ik)
Ik zou ook het verhaal.voorleggen aan de andere school-optie, en vragen wat hun oplossing of plan zou zijn. Voor de chaos van een combiklas moet toch ook een oplossing zijn voor N? (Eventueel af en toe afzonderen in apart klein lokaaltje, daar zit Max ook vaak
maar kan daardoor wel gewoon goed werken)
erf de ogen van je kind - kijk erdoor
Twinkly ik vind het ook heel beschamend dat ze hem blijkbaar niet kunnen bieden wat hij nodig heeft. Ik zou ook zeker kijken naar andere opties.
Ik vind combi klassen niet chaotisch. Yaro zit in een combi klas 1/2 en juist hierdoor kan dingen meepikken uit groep 2 en krijgt hij de uitdaging.
Ik ben nu ook met de juf in gesprek hoe we dat volgend jaar het beste vorm gaan geven. Ik vind naar groep 3 voor hem sowieso geen optie. Een groep 2/3 klas zou ik juist ideaal vinden maar het is bij ons nog niet zeker dat die er gaat komen.
Hier is bv ook een optie dat hij een dagdeel mee draait met groep 3 maar de rest doet in groep 2 maar zij hem binnen de klas groep 3 werkjes aanbied.
Het lijkt mij niet meer dan logisch dat school mee denkt en kijkt wat het beste aansluit.
Succes met de keuze!
Ik vind combi klassen niet chaotisch. Yaro zit in een combi klas 1/2 en juist hierdoor kan dingen meepikken uit groep 2 en krijgt hij de uitdaging.
Ik ben nu ook met de juf in gesprek hoe we dat volgend jaar het beste vorm gaan geven. Ik vind naar groep 3 voor hem sowieso geen optie. Een groep 2/3 klas zou ik juist ideaal vinden maar het is bij ons nog niet zeker dat die er gaat komen.
Hier is bv ook een optie dat hij een dagdeel mee draait met groep 3 maar de rest doet in groep 2 maar zij hem binnen de klas groep 3 werkjes aanbied.
Het lijkt mij niet meer dan logisch dat school mee denkt en kijkt wat het beste aansluit.
Succes met de keuze!
Twinkly, volgens mij moeten alle scholen, naast een programma voor kinderen "onderaan de lat", ook een programma hebben voor kinderen aan de bovenkant. Ook dat past in het "iedereen naar school"beleid. Alleen, scholen richten zich vaker meer op de onderkant.
Ik vind de school nu uitermate rigide denken, zo bereikt een kind nooit zijn potentieel natuurlijk.
Ik vind de school nu uitermate rigide denken, zo bereikt een kind nooit zijn potentieel natuurlijk.
Bestaat dat soort onderwijs nog wel?quote:
Jen en leyla zitten momenteel bij elkaar in de klas. Voor buitenstaanders lijkt het ook een best chaotisch maar ik zie zeker jen sociasl emotioneel enorm groeien.
J vindt de school helemaal niets, die wilt ouderwets leerbanken en klasikaal les. Dit is het tegenovergestelde.
Dus hier laatste tijd nogal discussie over de schoolkeuze.
I 21-5-10 ♥ T 1-11-12 ♥ K 4-11-18 ♥
Kun je daarnaar vragen? En is dat inzichtelijk te krijgen, hoe ze daar mee om gaan? Zulke programma's, bedoel ik?quote:
Twinkly, volgens mij moeten alle scholen, naast een programma voor kinderen "onderaan de lat", ook een programma hebben voor kinderen aan de bovenkant. Ook dat past in het "iedereen naar school"beleid. Alleen, scholen richten zich vaker meer op de onderkant.
Ik vind de school nu uitermate rigide denken, zo bereikt een kind nooit zijn potentieel natuurlijk.
[..]
Bestaat dat soort onderwijs nog wel?
And the young, they can lose hope cause they can't see beyond today,. ..
The wisdom that the old can't give away
The wisdom that the old can't give away
Ik heb het idee dat dat soort scholen weinig meer te vinden is. Met een reden, namelijk dat het helemaal niet beter werktquote:
Jen en leyla zitten momenteel bij elkaar in de klas. Voor buitenstaanders lijkt het ook een best chaotisch maar ik zie zeker jen sociasl emotioneel enorm groeien.
J vindt de school helemaal niets, die wilt ouderwets leerbanken en klasikaal les. Dit is het tegenovergestelde.
Dus hier laatste tijd nogal discussie over de schoolkeuze.
And the young, they can lose hope cause they can't see beyond today,. ..
The wisdom that the old can't give away
The wisdom that the old can't give away
quote:
[..]
Kun je daarnaar vragen? En is dat inzichtelijk te krijgen, hoe ze daar mee om gaan? Zulke programma's, bedoel ik?
I 21-5-10 ♥ T 1-11-12 ♥ K 4-11-18 ♥
Waar moet je dan zijn? Bij de eigen leerkracht? De intern begeleider?quote:
And the young, they can lose hope cause they can't see beyond today,. ..
The wisdom that the old can't give away
The wisdom that the old can't give away
Beide zou kunnen lijkt me, tenslotte kunnen ze ook beide signaleren dat een kind een ander programma nodig heeft. Maar of dat op elke school hetzelfde geregeld is weet ik niet.
I 21-5-10 ♥ T 1-11-12 ♥ K 4-11-18 ♥
Heeft hij ook cito's gehad? Hier is het zo dat wanneer ze heel goed of juist heel slecht scoren op cito er plannen moeten worden gemaakt.
Ik vind het zelf wel jammer dat dat van een toets moet afhangen maar das weer een ander verhaal
Ik vind het zelf wel jammer dat dat van een toets moet afhangen maar das weer een ander verhaal
wie met beide benen op de grond blijft staan....komt niet ver
Op zijn school toetsen ze de kleuters niet, maar op aanraden van de psychologe is vorig jaar toch de kleutertoets Cito-toets bij hem afgenomen. Hij scoorde toen een A op taal en een B op rekenen, maar daarbij moet wel vermeld worden dat hij er totaal geen zin in had. Omdat hij dus zo faalangstig is en alles uit de weg gaat. Dat was toen nog erger. Hij zat onder de tafel, probeerde ze af te leiden door heel veel te kletsen, zag van alles om zich heen om maar niet bezig te hoeven zijn met de opdrachtjes. Ze (eerst de RT-er en toen de IB-er) hebben er drie dagen over gedaan om hem de toets af te nemenquote:
Heeft hij ook cito's gehad? Hier is het zo dat wanneer ze heel goed of juist heel slecht scoren op cito er plannen moeten worden gemaakt.
Ik vind het zelf wel jammer dat dat van een toets moet afhangen maar das weer een ander verhaal
N zit wel op zo'n school momenteel: de kinderen zitten vanaf groep 3 in rijtjes van twee. Ze hebben wel zo'n systeem van plusgroep, middengroep, instructiegroep. Maar ik vermoed dat N dan qua stof wel mee kan doen met de plus- of middengroep, maar qua hulp, door zijn faalangstige gedrag, mee zou moeten doen met de instructiegroep. Dat is zo suf aan dat systeem: de plusgroep is voor kinderen die voorlopen, maar ook zelfstandig en zeker van zichzelf zijn. Maar dat is op de meeste scholen zo geregeld, volgens mij.quote:
[..]
Ik heb het idee dat dat soort scholen weinig meer te vinden is. Met een reden, namelijk dat het helemaal niet beter werkt
Dat groep 2/3 chaotisch is bedoel ik voor N. Hij zit dan nog steeds bij jonge kinderen die veel aanraken, door elkaar heen lopen en waarin groep 3 aparte instructie krijgt en zich dan wel moet concentreren daarop. Tenminste, zo zie ik het voor me.
Pinquit, volgens mij lijken ze wel op elkaar, ja
<a href="http://lb4m.lilypie.com/IMTfp1.png" rel="nofollow" target="_blank">Niels</a> en <a href="http://lb1m.lilypie.com/Aonnp2.png" rel="nofollow" target="_blank">Sam</a>
Miss staat er niets over in het schoolboekje ofzo? ze zijn het inderdaad verplicht. Bij ons hebben ze dit soort oplossingen voor kinderen die zich willen afzonderen
dit is dan al op een stiltewerkplek dus dan is het echt heel rustig. Ze hebben ze ook in 1 persoonsvorm.
dit is dan al op een stiltewerkplek dus dan is het echt heel rustig. Ze hebben ze ook in 1 persoonsvorm.
dit is dan al op een stiltewerkplek dus dan is het echt heel rustig. Ze hebben ze ook in 1 persoonsvorm.
* Mama van Driekus (0909) en Tienus (0611) *
*waarom hebben konijnen zulke grote oren als ze toch niet luisteren? *
*waarom hebben konijnen zulke grote oren als ze toch niet luisteren? *
Het komt gewoon van een schoolmeubilair leverancier. Al moet ik zeggen dat de jongens in een gloednieuw pand zitten en dat de gehele inrichting met de school samen is bedacht. Ze hebben ook verschillende dingen getest voor de leverancier.
* Mama van Driekus (0909) en Tienus (0611) *
*waarom hebben konijnen zulke grote oren als ze toch niet luisteren? *
*waarom hebben konijnen zulke grote oren als ze toch niet luisteren? *
Ik ga dat maar eens doorsturen aan de directie van Thijs' school. Binnenkort start de bouw van het 'eigen schoolgebouw' (ze zitten nu met 3 scholen in 1 gebouw ivm kleine scholen) dus alles moet nieuw
And if I could choose the world around me, the world I'd choose would all revolve 'round you
12/07/2009 om 12:07 kwam de zon op, om nooit meer onder te gaan....
En sinds 23/06/2015 staan er 2 zonnen aan onze hemel!
12/07/2009 om 12:07 kwam de zon op, om nooit meer onder te gaan....
En sinds 23/06/2015 staan er 2 zonnen aan onze hemel!
In de schoolgids staat inderdaad wel wat, maar dat gaat altijd uit van de leerkracht/school, niet over wat je als ouders zou kunnen doen
And the young, they can lose hope cause they can't see beyond today,. ..
The wisdom that the old can't give away
The wisdom that the old can't give away
En laten we ook niet vergeten dat jennifer ook niet zou meedraaien.quote:
[..]
Ik heb het idee dat dat soort scholen weinig meer te vinden is. Met een reden, namelijk dat het helemaal niet beter werkt
En dan vind ik het inderdaad voor nu groep 3, niet zo belangrijk dat ze geen boekjes leest. Misschien vindt ze lezen niet leuk?
Voor nu vind ik het zo belangrijk dat ze meekomt in de groep. En tja, daar kun je geen cijfer aan hangen.
I am unconditionally and irrevocably in love with him.
I'm 97% sure you don't like me, I'm 100% sure I don't care.
I'm 97% sure you don't like me, I'm 100% sure I don't care.
Nee, en dat is zo ontzettend veel waard.quote:
[..]
En laten we ook niet vergeten dat jennifer ook niet zou meedraaien.
En dan vind ik het inderdaad voor nu groep 3, niet zo belangrijk dat ze geen boekjes leest. Misschien vindt ze lezen niet leuk?
Voor nu vind ik het zo belangrijk dat ze meekomt in de groep. En tja, daar kun je geen cijfer aan hangen.
And the young, they can lose hope cause they can't see beyond today,. ..
The wisdom that the old can't give away
The wisdom that the old can't give away
Dat ze het naar hun zin heben, met plezier gaan en dan ook nog wat oppikken. Dat is enorm belangrijk.
* Mama van Driekus (0909) en Tienus (0611) *
*waarom hebben konijnen zulke grote oren als ze toch niet luisteren? *
*waarom hebben konijnen zulke grote oren als ze toch niet luisteren? *
Chris (augustus) kwam in groep 2 ook niet zo goed op gang. Hij koos steeds de makkelijke werkjes, omdat hij zijn energie nodig had voor het sociale gebeuren om hem heen(zowel gezellig als irritant). In groep 3 zag je dat echt beter gaan. Hij ging opeens ook hard vooruit met zijn lezen. En de reken dingen leerde hij misschien ook wel meer thuis dan op school. Hij wilde veel meer weten dan 1-2-3 of 4 dino's. Hij wilde weten wat ze aten en hoe ze leefden een hoe de wereld daarna veranderde.
Sociaal was hij ook niet sterk, maar dat was juist met kleuters die zich nergens wat van aantrekken. Nu hij ouder wordt gaat dat wel goed met leeftijd genoten. Die snappen nu ook wat sociale regels zijn.
En voor zijn motoriek heeft hun een jaar mrt gehad.
Hij had het wel naar zijn zin in groep 2. Je moest alleen geen moeilijke dingen verwachten. Gelukkig kon dat ook.een in groep 3 kwam dat vanzelf bij. Wel montessori trouwens. Allemaal op je eigen leerplan. In groepjes in de klas gemengd met groep 3-4-5. Dus kans om omhoog te kijken voor meer kennis in groep 3.
Sociaal was hij ook niet sterk, maar dat was juist met kleuters die zich nergens wat van aantrekken. Nu hij ouder wordt gaat dat wel goed met leeftijd genoten. Die snappen nu ook wat sociale regels zijn.
En voor zijn motoriek heeft hun een jaar mrt gehad.
Hij had het wel naar zijn zin in groep 2. Je moest alleen geen moeilijke dingen verwachten. Gelukkig kon dat ook.een in groep 3 kwam dat vanzelf bij. Wel montessori trouwens. Allemaal op je eigen leerplan. In groepjes in de klas gemengd met groep 3-4-5. Dus kans om omhoog te kijken voor meer kennis in groep 3.
Dat vind ik dus ook.quote:
[..]
Nee, en dat is zo ontzettend veel waard.
Basisschool is enorm belangrijk. Het is 1 van de basispijlers van je leven. Sociaal emotionele ontwikkeling vind ik veel meer waard dan je werkje niet altijd optijd af hebben.
I am unconditionally and irrevocably in love with him.
I'm 97% sure you don't like me, I'm 100% sure I don't care.
I'm 97% sure you don't like me, I'm 100% sure I don't care.
Eensquote:
[..]
Dat vind ik dus ook.
Basisschool is enorm belangrijk. Het is 1 van de basispijlers van je leven. Sociaal emotionele ontwikkeling vind ik veel meer waard dan je werkje niet altijd optijd af hebben.
Hoe gaat het nu trouwens met jen? Heeft ze al biopt gehad of kon je gelijk starten?
:)
R. is van december en alle kinderen blijven op zijn school een jaar extra kleuteren. Ik vond dat eerst heel stom, maar ben er achteraf heel blij mee. Rienk doet nu werkjes van groep 2, maar mag het spelen en los zijn van groep 1. Hij heeft dat nog heel erg nodig. Straks gaat hij dus naar groep 2 en krijgt dan weer uitdagender werk
Emotioneel is hij nog jong, dus ze kijken goed naar hem. Hij heeft nu ook echt een geweldige juf die hem aanpakt als het nodig is, maar hem ook gewoon Rienk laat zijn. Rienk kan niet stil zitten, dus zit hij aan de buitenkant van de kring en kan zo mooi om zn stoel heen draaien zonder dat iemand er last van heeft en ook als juf hem iets vraagt kan hij gewoon antwoord geven, want meneer hoort en ziet àlles..
Het enige nadeel is dat ze begonnen met hele kleine klasjes 15 leerlingen en dat ze nu samen 1 grote klas hebben
Inmiddels is dat te groot geworden en is de helft van groep 2 bij groep 3 er in en dat werkt goed. Het is afwachten hoe ze het volgend schooljaar gaan doen. Weten ze zelf ook nog niet 
Hij gaat met plezier naar school en daar ben ik vooral blij mee
In november gaat J.elte alweer naar groep 1
Emotioneel is hij nog jong, dus ze kijken goed naar hem. Hij heeft nu ook echt een geweldige juf die hem aanpakt als het nodig is, maar hem ook gewoon Rienk laat zijn. Rienk kan niet stil zitten, dus zit hij aan de buitenkant van de kring en kan zo mooi om zn stoel heen draaien zonder dat iemand er last van heeft en ook als juf hem iets vraagt kan hij gewoon antwoord geven, want meneer hoort en ziet àlles..
Het enige nadeel is dat ze begonnen met hele kleine klasjes 15 leerlingen en dat ze nu samen 1 grote klas hebben
Inmiddels is dat te groot geworden en is de helft van groep 2 bij groep 3 er in en dat werkt goed. Het is afwachten hoe ze het volgend schooljaar gaan doen. Weten ze zelf ook nog niet Hij gaat met plezier naar school en daar ben ik vooral blij mee
In november gaat J.elte alweer naar groep 1
♡ Sa fier as de moanne, - en werom ♡
Wat jammer dat ze niet meer naar het kind lijken te kijken.quote:
We denken er inderdaad over om in gesprek te gaan met een andere school, want we hebben er niet echt vertrouwen meer in dat zijn huidige school hem kan bieden wat hij nodig heeft. En die groep 3 juf inderdaad. Ze is wel lief hoor, beide juffen wel, maar ze bieden kinderen dingen aan op basis van hun geboortedatum ipv te kijken naar wat het kind nodig heeft.
*knip*
(maar dan moet hij dus wel eerst laten zien wat hij kan, of ze moeten geloven wat hij thuis laat zien).
Doet me denken aan een kindje wat in groep 2 bij mijn oudste in de klas zat. Die bleek hoogbegaafd te zijn, maar liet dat totaal niet zien op school. Hij maakte enkel de werkjes die echt moesten en verder niet. Terwijl hij thuis dus wel heel andere dingen liet zien.
School heeft dat niet opgepikt (ook niet na herhaaldelijk aangeven van de ouders) en hij is uiteindelijk naar een andere school gegaan waar ze een aantal aparte klassen hebben met meer begaafde leerlingen.
Terwijl mijn oudste qua lezen/taal echt wel ver voor lag , maar dat wel liet zien en die gaven ze ook extra taakjes en moeilijkere taakjes op dat gebied. Nog steeds trouwens, ze krijgt extra taken en ze evalueren regelmatig.
Overigens is het wel een kind wat begeleiding nodig heeft met de planning, maar ik vind dat ze daar op dit moment ook vanuit school eigenlijk wel goed mee omgaan.
Ook met kinderen die minder makkelijk meekomen, ze kijken echt hoe ze kunnen zorgen dat ze op hun eigen tempo mee kunnen en niet continu gefrustreerd worden omdat het niet wil.
Tot nu toe wel goed gevoel bij.
Fake it till you make it...
Bij Kim op school (speciaal onderwijs) kijken ze heel erg naar het niveau. Je hebt dan je eigen klas, de stamklas, daar heeft ze bijvoorbeeld rekenen en schrijven. Ze zit in groep E en omdat ze voorloopt met lezen, gaat ze met lezen naar groep I.
Ik vind dat wel goed , ze sluiten goed aan bij wat het kind aankan.
Ik vind dat wel goed , ze sluiten goed aan bij wat het kind aankan.
Wat bijzonder om al die verschillende verhalen zo te horen. En ik hoop echt dat jullie de juiste school en klas voor N. kunnen vinden Twinkly! 
Lijkt me heel lastig als je zelf wel ziet wat hij kan maar school het door het faalangstige er niet van kan zien.
Minke zit ook op een montessori en officieel in groep 1 (december-kindje ook). Vorige week besproken met de meester dat ze op intellect maar ook op sociaal-emotioneel punt prima door kan naar groep 3 maar gezien komst van broertje wil ik toch even zien wat er gebeurd allemaal straks voor de vakantie. Tevens is ze heel snel afgeleid of "klaar" met haar werkjes (na 2 minuten is de lol/nieuwigheid eraf en gaat ze wat anders doen)... dus dat is iets wat we in de komende 9 maanden gaan oefenen/trainen. Na de vakantie gaat ze naar groep 2, in dezelfde klas nog, en wordt er een plekje voor haar gereserveerd in groep 3 (andere klas) en mag ze daar regelmatig komen kijken/wennen. Als alles goed gaat zal ze na de kerstvakantie, als ze echt 6 is, overgaan naar die klas. Ik vind het heel fijn dat die optie er is... en dat er zo individueel naar gekeken wordt voor de kinderen.
Lijkt me heel lastig als je zelf wel ziet wat hij kan maar school het door het faalangstige er niet van kan zien. Minke zit ook op een montessori en officieel in groep 1 (december-kindje ook). Vorige week besproken met de meester dat ze op intellect maar ook op sociaal-emotioneel punt prima door kan naar groep 3 maar gezien komst van broertje wil ik toch even zien wat er gebeurd allemaal straks voor de vakantie. Tevens is ze heel snel afgeleid of "klaar" met haar werkjes (na 2 minuten is de lol/nieuwigheid eraf en gaat ze wat anders doen)... dus dat is iets wat we in de komende 9 maanden gaan oefenen/trainen. Na de vakantie gaat ze naar groep 2, in dezelfde klas nog, en wordt er een plekje voor haar gereserveerd in groep 3 (andere klas) en mag ze daar regelmatig komen kijken/wennen. Als alles goed gaat zal ze na de kerstvakantie, als ze echt 6 is, overgaan naar die klas. Ik vind het heel fijn dat die optie er is... en dat er zo individueel naar gekeken wordt voor de kinderen.
Jen moest eerst terug op volledig normaal eten. Als ik woensdag weer opgeknapt ben dan ga ik woensdag weer bloedprikken met haar. Dan zitten er 6 weken tussen. De antistoffen waren niet hoog genoeg om de diagnose te mogen stellen.quote:
[..]
Eens
Hoe gaat het nu trouwens met jen? Heeft ze al biopt gehad of kon je gelijk starten?
En nu ze volledig normaal eet gaat het ook best zwaar. Maar misschien wil ik dat verband wel zien.
I am unconditionally and irrevocably in love with him.
I'm 97% sure you don't like me, I'm 100% sure I don't care.
I'm 97% sure you don't like me, I'm 100% sure I don't care.
Zo, ben bijgelezen.
Nijna, hier krijgen ze ook bijna alles mee wat het nieuws betreft, vind ook wel dat ze mogen weten wat er speelt in de wereld. Ze kijken vaak het Jeugdjournaal (niet het "volwassenen-journaal"). A, was wel even geschrokken van de Germanwings-crash, want een week daarvoor was haar vader ook heen en weer gegaan naar Barcelona. Beide kinderen krijgen ook elke week Nieuwsbegrip mee als huiswerk.
Twinkle, vooropgesteld dat ik er niet zo in thuis ben, lijkt het mij ook niet dat hij op zijn plek is in die klas (op die school?). Inhoudelijk heb ik eigenlijk niet echt tips, alleen maar: volg je gevoel, die zit er meestal niet ver naast..
Hier lijkt de Fok!-wet in werking te zijn gegaan A. is de afgelopen dagen 2x met een meisje uit de klas naar de bieb geweest. Ik heb nog niet met juf gesproken, ze wil het zelf nog even aankijken.
En haar tas is nog niet terecht, ondanks meerdere oproepen op sociale media.
Nijna, hier krijgen ze ook bijna alles mee wat het nieuws betreft, vind ook wel dat ze mogen weten wat er speelt in de wereld. Ze kijken vaak het Jeugdjournaal (niet het "volwassenen-journaal"). A, was wel even geschrokken van de Germanwings-crash, want een week daarvoor was haar vader ook heen en weer gegaan naar Barcelona. Beide kinderen krijgen ook elke week Nieuwsbegrip mee als huiswerk.
Twinkle, vooropgesteld dat ik er niet zo in thuis ben, lijkt het mij ook niet dat hij op zijn plek is in die klas (op die school?). Inhoudelijk heb ik eigenlijk niet echt tips, alleen maar: volg je gevoel, die zit er meestal niet ver naast..
Hier lijkt de Fok!-wet in werking te zijn gegaan
A. is de afgelopen dagen 2x met een meisje uit de klas naar de bieb geweest. Ik heb nog niet met juf gesproken, ze wil het zelf nog even aankijken. En haar tas is nog niet terecht, ondanks meerdere oproepen op sociale media.
Help, deel en doneer! Steun Liam in de strijd tegen SMA2! De tijd dringt!
https://steunliamtegensma2.nl/doneer/
https://steunliamtegensma2.nl/doneer/
Even iets anders tussendoor: wat vinden jullie ongeveer een normale tijd voor jongens van 11,5 om naar bed te gaan?
in de haak.
Okay. Ben heel benieuwd, keep me posted! Het zou aan de ene kant niet leuk voor haar zijn, aan de andere kant als het beter gaat dan is dat heel wat waard natuurlijk.quote:
[..]
Jen moest eerst terug op volledig normaal eten. Als ik woensdag weer opgeknapt ben dan ga ik woensdag weer bloedprikken met haar. Dan zitten er 6 weken tussen. De antistoffen waren niet hoog genoeg om de diagnose te mogen stellen.
En nu ze volledig normaal eet gaat het ook best zwaar. Maar misschien wil ik dat verband wel zien.
:)
Trui, A. wordt bijna 11 en die gaat rond 20.30 naar boven. Tegen 21.00 slaapt ze wel. Nu is zij wel een makkelijke slaper en slaapt ze graag vroeg (is ook altijd vroeg wakker).
Maar ik weer eigenlijk ook niet of dat een 'normale' tijd is.
Maar ik weer eigenlijk ook niet of dat een 'normale' tijd is.
Help, deel en doneer! Steun Liam in de strijd tegen SMA2! De tijd dringt!
https://steunliamtegensma2.nl/doneer/
https://steunliamtegensma2.nl/doneer/
Ik denk dat het belangrijk is hoeveel slaap en kind nodig heeft. Ene kind kan met 8 uur slaap toe, ander kind heeft 12 uur nodig. Daar zou ik naar kijken.
And the young, they can lose hope cause they can't see beyond today,. ..
The wisdom that the old can't give away
The wisdom that the old can't give away
Ja, maar daarover verschillen de 11-jarige en ik toch nogal van mening, miss_sly. Als het aan hem zou liggen zou hij elke avond tot 22.00u opblijven, vooral omdat hij een hekel heeft aan het gaan slapen. Ligt hij eenmaal in bed, dan slaapt hij doorgaans zo en ik merk aan zijn gedrag ook dat hij bij laat naar bed een stuk minder te genieten is de volgende dag. Nou ben ik best bereid tot herziening van de bedtijd hoor, dus ik dacht laat ik eens polsen wat anderen met kinderen van deze leeftijd ongeveer doen. Hier is het al een tijdlang de regel dat hij om 20.30u naar boven gaat (ongeveer). Hij vindt dat zelf achterlijk vroeg.
in de haak.
Mijn 11-jarige start rond 20.30 met het naar bed gaan en dan is het de bedoeling dat hij om 21.00 ook echt wel in bed ligt. Gaat over het algemeen goed.
Mijn 13-jarige gaat om 21.30 naar bed.
Mijn 13-jarige gaat om 21.30 naar bed.
Als je goed om je heen kijkt zie je dat alles gekleurd is.
Moet je op die leeftijd ook niet de meeste voorstellen van je ouders "achterlijk" vinden? .
Ik heb eigenlijk geen idee meer hoe laat ik ging op die leeftijd, ik vind 22.00u wel laat, zeker als je ook aan zijn gedrag merkt dat eerder handiger is... En van 20.30 naar 22.00u is ook nogal een stap.
Tot hoe laat mogen zijn vrienden dan opblijven?
Die van mij zijn nog niet op die leeftijd, ik heb geen idee. Heeft hij nog een ander voorstel als jullie aangeven 22.00u te laat te vinden? En is het een optie om te onderhandelen en ergens in het midden uit te komen (hopelijk)?
.Ik heb eigenlijk geen idee meer hoe laat ik ging op die leeftijd, ik vind 22.00u wel laat, zeker als je ook aan zijn gedrag merkt dat eerder handiger is... En van 20.30 naar 22.00u is ook nogal een stap.
Tot hoe laat mogen zijn vrienden dan opblijven?
Die van mij zijn nog niet op die leeftijd, ik heb geen idee. Heeft hij nog een ander voorstel als jullie aangeven 22.00u te laat te vinden? En is het een optie om te onderhandelen en ergens in het midden uit te komen (hopelijk)?
Fake it till you make it...
Dat inderdaadquote:
Moet je op die leeftijd ook niet de meeste voorstellen van je ouders "achterlijk" vinden?
Ik heb eigenlijk geen idee meer hoe laat ik ging op die leeftijd, ik vind 22.00u wel laat, zeker als je ook aan zijn gedrag merkt dat eerder handiger is... En van 20.30 naar 22.00u is ook nogal een stap.
Tot hoe laat mogen zijn vrienden dan opblijven?
Die van mij zijn nog niet op die leeftijd, ik heb geen idee. Heeft hij nog een ander voorstel als jullie aangeven 22.00u te laat te vinden? En is het een optie om te onderhandelen en ergens in het midden uit te komen (hopelijk)?
Ik vond het ook vreselijk weet ik nog wel
♡ Sa fier as de moanne, - en werom ♡
