(Aanstaande) Docenten Topic Deel XXXIV

quote:

Op dinsdag 8 oktober 2013 20:21 schreef OudeBok het volgende:
Wie geeft deze gast eens een schop onder de reet?
KLB / Leraren die zeiken over werk

ik ga het niet eens lezen, dank je.

quote:

Op dinsdag 8 oktober 2013 20:23 schreef Baba-O-Riley het volgende:
Och, als ik me om elke post over leraren druk zou moeten maken....

Dat boek van Teitler was "Lessen in Orde", toch? Nog niet gelezen.

klopt! Staan goede dingen in

quote:

Op dinsdag 8 oktober 2013 20:20 schreef Dragonberry het volgende:
Volgens mij is hier het boek van Peter Teitler weleens genoemd toch? Net een lezing van hem gehad, was heel leuk en leerzaam Niet echt nieuwe dingen gehoord die niet in het boek stonden, maar wel leuk om het van hem zelf te horen ipv lezen. Ik vind het voor mezelf wel wat toevoegen, omdat waar hij het over had precies is waar ik nu even flink mee aan de slag ben op stage. Orde en straffen. Nu nog gaan toepassen..

Hah, medestudent! (denk ik?)

Het KLB-topic komen er alleen maar meer van naar mate de eerste toetsweek (alom aanwezig tegenwoordig) dichterbij gaat komen. Het is overigens wel een heel erg tam topic in vergelijking met wat je elders ziet.

kijkt er iemand naar "altijd wat" op ned 2? over succesvolle/bevlogen docenten en hun aanpak? ik was t vergeten, is al een half uur bezig...

quote:

Op dinsdag 8 oktober 2013 21:17 schreef Omentuva het volgende:

[..]

Hah, medestudent! (denk ik?)

haha denk het wel dan Het was lekker druk in de collegezaal.

Verspilde moeite heb ik een policy over, daar doe ik niet aan Geklaag over leraren gaat immers zo lekker makkelijk, helemaal anoniem op een forum. In de les doet dit soort leerling zijn mond doorgaans niet open en zijn ze enkel actief vlak voor een toets, tsja, dan ga ik me er zelf ook niet druk over maken.

Lessen in orde van Teitler is inderdaad een heel erg fijn boek! Zitten veel handige handvatten (pun intended) in, helemaal als je niet veel ervaring hebt.

ik ben ook wel enthousiast over dit boek:

http://www.bol.com/nl/p/teach-like-a-champion/1001004008105507/

Beetje hysterisch Amerikaans, maar wel veel praktische handvatten om meer uit je leerlingen te halen. In het inkijkexemplaar van het bijbehorende praktijkboek/werkboek (waar je ook goed zonder kunt) kun je de technieken opgesomd zien:

http://www.amazon.co.uk/g(...)62081&seller=&sr=8-2

quote:

Op dinsdag 8 oktober 2013 23:36 schreef kwakz0r het volgende:
ik ben ook wel enthousiast over dit boek:

http://www.bol.com/nl/p/teach-like-a-champion/1001004008105507/

Beetje hysterisch Amerikaans, maar wel veel praktische handvatten om meer uit je leerlingen te halen. In het inkijkexemplaar van het bijbehorende praktijkboek/werkboek (waar je ook goed zonder kunt) kun je de technieken opgesomd zien:

http://www.amazon.co.uk/g(...)62081&seller=&sr=8-2

Had dit filmpje al wel eens gezien, de abstract nog niet. Het is erg Amerikaans inderdaad, maar wel nuttige tips zo te zien. Overigens, 100% rendement geloof ik niet zo in, maar dat zal wel weer Amerikaans zijn lijkt me

Ik heb vorig jaar een cursus gehad over 'teach like a champion'. Er zitten nuttige technieken tussen, maar niet alle technieken zijn in alle klassen te gebruiken. Ik sta zelf voor de klas op een basisschool. Dat is natuurlijk anders dan de middelbare school. Ook heb ik nu kleuters en daar zijn minder technieken toe te passen merk ik. Vorig jaar in groep 3 kon ik er meer gebruiken.

Pff, heb echt één klas waarbij zoveel excuusleerlingen in zitten. Ze hebben constant smoesjes dat ze hun werk niet af hebben waarbij niet geschuwd wordt om elkaar te overtroeven. Het varieert van open bruggen, lekke banden, kapotte kettingen, tot bijna-aanrijdingen-waardoor-wij-zo-geschrokken-zijn-en-daardoor-tien-minuten-te-laat-zijn-smoesjes, en uiteraard de welbefaamde familielid X is overleden.

Word er een beetje geërgerd van. Echt zo apart dat de sfeer in de ene klas zo anders kan zijn dan de ander, want met andere klassen heb ik dit dus niet.

quote:

Op dinsdag 8 oktober 2013 20:07 schreef danzazlol het volgende:

[..]

Ach zo'n filmpje is alleen maar stoere praat. Het is gewoon hip om school te 'haten'. Dat is op elke stroming.

ik zeg niet dat elke vmbo zo is, maar een hoop echt wel. En zoals bram zegt, op vwo vindt je dit soort types echt niet.

quote:

Op donderdag 10 oktober 2013 10:57 schreef Wizzor het volgende:
Pff, heb echt één klas waarbij zoveel excuusleerlingen in zitten. Ze hebben constant smoesjes dat ze hun werk niet af hebben waarbij niet geschuwd wordt om elkaar te overtroeven. Het varieert van open bruggen, lekke banden, kapotte kettingen, tot bijna-aanrijdingen-waardoor-wij-zo-geschrokken-zijn-en-daardoor-tien-minuten-te-laat-zijn-smoesjes, en uiteraard de welbefaamde familielid X is overleden.

Word er een beetje geërgerd van. Echt zo apart dat de sfeer in de ene klas zo anders kan zijn dan de ander, want met andere klassen heb ik dit dus niet.

Wat voor stappen heb je ondernomen om dit gedrag te stoppen?

Mijn halve mentor(brug)klas is gisteren als één grote groep naar de kermis in de stad geweest. Ze hebben elkaar gevonden!

Pff, ik had het gevoel dingen redelijk op de rails te hebben na de eerste paar weken, maar even een kleine terugslag vandaag.
Ik heb het gevoel dat ik al een aardige band heb opgebouwd met sommige klassen (leerlingen), sommigel essen gingen goed, andere liepen wat minder, maar de resultaten op de SO's waren over het algemeen goed te noemen.
Regie blijft mijn zwakste punt, en mijn 3 lessen van vandaag gingen zo slecht. Ik voelde me soms weer alsof ik het voor het eerst stond te doen, zoals vorig jaar aan het begin van mijn stage. Het gevoel hebben dat wat je ook zegt ze je niet serieus nemen, en steeds vervallen in geroezemoes.
Ik moet eerder groter durven ingrijpen, ik weet van mezelf dat ik het altijd op de vriendelijke manier probeer en dat dat niet altijd de weg is maar ik vind het lastig om die knop om te zetten.

Kleine tegenvaller dus, maar morgen met 2 van de 3 klassen (beiden 4 Havo) nieuwe kans.

[ Bericht 34% gewijzigd door Tha_Bartman op 10-10-2013 18:03:36 ]

quote:

Op donderdag 10 oktober 2013 20:16 schreef Baba-O-Riley het volgende:

Ik herken het uit mijn beginperiode. Komt wel goed.

Ik maak me ook nog geen zorgen zo in mijn eerste jaar (al zie ik natuurlijk wel parallellen met vorig jaar, en mijn leerpunten van toen). Ik heb de afgelopen weken ook wel flink ingezet op contact leggen, dat begon natuurlijk bij namen leren, maar ook regelmatig even praatjes maken (ook met " moeilijkere" leerlingen) zo leren zij mij kennen en leer ik hen kennen. De volgende stappen, strakkere regie en dergelijke die zijn gevoelsmatig nu aan de beurt.

quote:

Op donderdag 10 oktober 2013 20:33 schreef Tha_Bartman het volgende:

[..]

Ik maak me ook nog geen zorgen zo in mijn eerste jaar (al zie ik natuurlijk wel parallellen met vorig jaar, en mijn leerpunten van toen). Ik heb de afgelopen weken ook wel flink ingezet op contact leggen, dat begon natuurlijk bij namen leren, maar ook regelmatig even praatjes maken (ook met " moeilijkere" leerlingen) zo leren zij mij kennen en leer ik hen kennen. De volgende stappen, strakkere regie en dergelijke die zijn gevoelsmatig nu aan de beurt.

Geen huiswerk enkel accepteren met een ondertekende brief van de ouders. Zo niet: met gestrekt been erin. Dwz: huiswerkcontrole aankondigen en bij geen huiswerk: de les uit. (Ook dit aankondigen.) Ja, zo heb ik er wel eens 17 tegelijk uitgestuurd. Maar dan heb je:
1. een rustige les met leerlingen die hun huiswerk hebben gemaakt. Dan geef je les zonder het gevoel dat jij weer de enige bent die wat doet in de klas.
2. je punt duidelijk gemaakt.

Cruciaal is wel dat je dit doorspreekt met je afdelingsleider, die moet achter je staan. Anders krijg je achteraf geëmmer. Ze moeten daar aankomen en tegen een muur oplopen, anders werkt het niet. En spreek precies door hoe je het doet: inclusief aankondiging in de klas, en inclusief goed opletten dat het huiswerk in de agenda komt.

Dit alles uiteraard nadat je 2 weken al verschillende keren hebt aangegeven dat huiswerk gemaakt dient te worden, etc etc. Ik maak op uit je verhaal dat je al op dat punt bent.

Als je verder een redelijk tot goede band hebt met genoeg leerlingen, dan pikken ze dit wel van je. Ze weten namelijk zelf heus wel dat het niet klopt wat ze doen.

Hoi!
Ik ben een eerstejaars AOLB studente. Laatst kreeg ik van iemand een site getipt maar ik kan deze site niet meer vinden en de persoon in kwestie zal ik voorlopig niet spreken.
Het was een site met heel veel verschillende lesideeen. Ik meende dat het schoolpleinen.nl was maar dit is hem niet. Het is ook niet .net of .be oid.
Weet iemand welke site ik bedoel?

quote:

Op vrijdag 11 oktober 2013 18:12 schreef ErikT het volgende:

[..]

Geen huiswerk enkel accepteren met een ondertekende brief van de ouders. Zo niet: met gestrekt been erin. Dwz: huiswerkcontrole aankondigen en bij geen huiswerk: de les uit. (Ook dit aankondigen.) Ja, zo heb ik er wel eens 17 tegelijk uitgestuurd. Maar dan heb je:
1. een rustige les met leerlingen die hun huiswerk hebben gemaakt. Dan geef je les zonder het gevoel dat jij weer de enige bent die wat doet in de klas.
2. je punt duidelijk gemaakt.

Cruciaal is wel dat je dit doorspreekt met je afdelingsleider, die moet achter je staan. Anders krijg je achteraf geëmmer. Ze moeten daar aankomen en tegen een muur oplopen, anders werkt het niet. En spreek precies door hoe je het doet: inclusief aankondiging in de klas, en inclusief goed opletten dat het huiswerk in de agenda komt.

Dit alles uiteraard nadat je 2 weken al verschillende keren hebt aangegeven dat huiswerk gemaakt dient te worden, etc etc. Ik maak op uit je verhaal dat je al op dat punt bent.

Als je verder een redelijk tot goede band hebt met genoeg leerlingen, dan pikken ze dit wel van je. Ze weten namelijk zelf heus wel dat het niet klopt wat ze doen.

ik heb vorig jaar succes gehad in 4H met een soortgelijke maar iets zachtere methode. de teamleider wilde liever niet dat ik mensen echt de les uit stuurde, en deze methode werkte misschien wel beter.

mensen die het huiswerk niet hadden zette ik achterin de klas, met een moeilijke tekst om te maken, met de mededeling: de hele les, geen geluid, geen vraag, geen woord. jij doet je werk niet, dan mag je ook niet meedoen. hoor ik je wel, dan ga je er uit.

mensen die het wel hadden zaten voorin, en die konden eindelijk zonder afleiding goede uitleg krijgen.

eerste les 17 man achterin
tweede les 8
derde les 2
daarna niet meer nodig geweest omdat de klas eindelijk doorhad hoeveel verschil een goede werksfeer maakte...

wel in overleg doen met de teamleider zoiets!

quote:

Op vrijdag 11 oktober 2013 18:12 schreef ErikT het volgende:

[..]

Geen huiswerk enkel accepteren met een ondertekende brief van de ouders. Zo niet: met gestrekt been erin. Dwz: huiswerkcontrole aankondigen en bij geen huiswerk: de les uit. (Ook dit aankondigen.) Ja, zo heb ik er wel eens 17 tegelijk uitgestuurd. Maar dan heb je:
1. een rustige les met leerlingen die hun huiswerk hebben gemaakt. Dan geef je les zonder het gevoel dat jij weer de enige bent die wat doet in de klas.
2. je punt duidelijk gemaakt.

Cruciaal is wel dat je dit doorspreekt met je afdelingsleider, die moet achter je staan. Anders krijg je achteraf geëmmer. Ze moeten daar aankomen en tegen een muur oplopen, anders werkt het niet. En spreek precies door hoe je het doet: inclusief aankondiging in de klas, en inclusief goed opletten dat het huiswerk in de agenda komt.

Dit alles uiteraard nadat je 2 weken al verschillende keren hebt aangegeven dat huiswerk gemaakt dient te worden, etc etc. Ik maak op uit je verhaal dat je al op dat punt bent.

Als je verder een redelijk tot goede band hebt met genoeg leerlingen, dan pikken ze dit wel van je. Ze weten namelijk zelf heus wel dat het niet klopt wat ze doen.

Het gaat niet zozeer om huiswerk meer om het algemeen opvoeren van instructies. Dingen als stilte vragen is ook stilte krijgen en niet nog een paar leerlingen die zitten te smoezen achterin accepteren en dan toch maar starten omdat je graag door wil met je les. Niet steeds het nakijken moeten onderbreken omdat jan en alleman zijn plannen voor de rest van de dag met de leerlingen om zich heen moet bespreken.
Ik moet veel meer (en ook effectiever) bovengedrag gaan vertonen, sneller mijn ordeladder opgaan en durven ingrijpen, op papier weet ik het wel, maar nu moet het er ook uit gaan komen.

[ Bericht 2% gewijzigd door Tha_Bartman op 12-10-2013 08:10:34 ]

quote:

Op vrijdag 11 oktober 2013 23:46 schreef Tha_Bartman het volgende:

[..]

Het gaat niet zozeer om huiswerk meer om het algemeen opvoeren van instructies. Dingen als stilte vragen is ook stilte krijgen en niet nog een paar leerlingen die zitten te smoezen achterin accepteren en dan toch maar starten omdat je graag door wil met je les. Niet steeds het nakijken moeten onderbreken omdat jan en alleman zijn plannen voor de rest van de dag met de leerlingen om zich heen moet bespreken.
Ik moet veel meer (en ook effectiever) bovengedrag gaan vertonen, sneller mijn ordeladder opgaan en durven ingrijpen, op papier weet ik het wel, maar nu moet het er ook uit gaan komen.

Hm, ik heb dat in mijn derde jaar nog steeds wel eens hoor. Wordt elk jaar beter, dat wel.

quote:

Op zaterdag 12 oktober 2013 09:05 schreef kwakz0r het volgende:

[..]

Hm, ik heb dat in mijn derde jaar nog steeds wel eens hoor. Wordt elk jaar beter, dat wel.

Ja, ik verwacht ook geen wonderen dit jaar, het is een het begin van een lange periode van leren & groeien. Sommige mensen hebben dat overwicht van nature (mijn begeleider van vorig jaar bijvoorbeeld) en bij mij is dat iets wat zal moeten groeien, en dat weet ik, dus geef ik mezelf ook daar gewoon de tijd voor. Dat neemt niet weg dat je er soms van kan balen