EXA Examenforum
En ze zijn er weer! Examens. Deel je leed, je irritaties, je blijdschap en nog veel meer met je mede FOK!kers.
Examen is op vrijdag 24 mei om 13:30 tot 16:30.
Materiaal:
• Pen
• Gum
• Tekenpotlood
• Blauw kleurpotlood
• Rood kleurpotlood
• Geometrische driehoek
• Grafische rekenmachine
• Binas 5e druk
Eventueel een woordenboek.
Onderwerpen:
• Stoffen, structuur en binding.
• Koolstofchemie.
• Biochemie.
• Kenmerken van reacties.
• Chemische techniek.
• Zuren en basen.
• Redox.
Veel succes allemaal.
Materiaal:
• Pen
• Gum
• Tekenpotlood
• Blauw kleurpotlood
• Rood kleurpotlood
• Geometrische driehoek
• Grafische rekenmachine
• Binas 5e druk
Eventueel een woordenboek.
Onderwerpen:
• Stoffen, structuur en binding.
• Koolstofchemie.
• Biochemie.
• Kenmerken van reacties.
• Chemische techniek.
• Zuren en basen.
• Redox.
Veel succes allemaal.
Ik miste wel een hoop biochemie trouwens. Biochemie 
Why get married and make one man miserable when I can stay single and make thousands miserable? -Carrie Snow
Op woensdag 21 oktober 2015 14:26 schreef kanovinnie het volgende:
Silk is niet hosselbaar voor een simpele sterveling als ik.
Op woensdag 21 oktober 2015 14:26 schreef kanovinnie het volgende:
Silk is niet hosselbaar voor een simpele sterveling als ik.
Shit he, paar punten gemist door falen bij lezen 
Maar toch 66/67 punten, prima voor een aankomend Scheikunde student denk ik zo 
Maar toch 66/67 punten, prima voor een aankomend Scheikunde student denk ik zo
Echt? Netjes man!quote:Op vrijdag 24 mei 2013 17:33 schreef franckribery22 het volgende:
Shit he, paar punten gemist door falen bij lezen
"A goal without a plan is just a wish." - Antoine de Saint-Exupery
Ja eiwitjes tekenen, aminozuurtjes ontcijferen enz.quote:Op vrijdag 24 mei 2013 17:32 schreef SiIk het volgende:
Ik miste wel een hoop biochemie trouwens. Biochemie
“The world always looks a little bit brighter from the top of a lap.”
Nice!!!quote:
Shit he, paar punten gemist door falen bij lezen
“The world always looks a little bit brighter from the top of a lap.”
Ja, zat er amper in. Beetje jammer.quote:
Ik miste wel een hoop biochemie trouwens. Biochemie
Gist is liefde, gist is leven. Vooral in een vagijn.
Dat schema was trouwens wel erg makkelijk dit jaar.
Gist is liefde, gist is leven. Vooral in een vagijn.
Hadden ze niet ff erbij kunnen zetten dat je moest zeggen welk C atoom. Ik wou het nog tekenen maar dacht nee dat slaat nergens op xD bij die vraag over A-symmetrisch C atoom.
Inderdaad erg weinig biochemie. Wel een beetje jammer aangezien dat voor een groot deel afkijken is uit binas en een beetje tekenen. Gratis puntjes dus
Asymmetrisch C-atoom? Wat? Waar?quote:
Hadden ze niet ff erbij kunnen zetten dat je moest zeggen welk C atoom. Ik wou het nog tekenen maar dacht nee dat slaat nergens op xD bij die vraag over A-symmetrisch C atoom.
Gist is liefde, gist is leven. Vooral in een vagijn.
Inderdaad, ik heb gewoon gezegd dat er een assymetrisch c atoom aanwezig was.quote:
Hadden ze niet ff erbij kunnen zetten dat je moest zeggen welk C atoom. Ik wou het nog tekenen maar dacht nee dat slaat nergens op xD bij die vraag over A-symmetrisch C atoom.
Neem het leven niet te serieus, je overleeft het toch niet.
Ja met die twee vormen. Dat was asymmetrie.quote:
"A goal without a plan is just a wish." - Antoine de Saint-Exupery
Niet eens aan een asymmetrisch C-atoom gedacht daar.quote:
Maar nu bedenk ik me wel dat je mijn antwoord zo zou kunnen samenvatten. 
Gist is liefde, gist is leven. Vooral in een vagijn.
Ik sta een 5,9 voor Scheikunde en ik heb het Scheikunde Pilot examen echt verneukt met ongeveer 36 punten.
Gooien we dat in een rekenmachine omdat ik geen zin heb om het uit te rekenen:
Ik ben tevreden met een n-term > 0.4 voor de Scheikunde Pilot. Dat moet toch lukken?
Gooien we dat in een rekenmachine omdat ik geen zin heb om het uit te rekenen:
Ik ben tevreden met een n-term > 0.4 voor de Scheikunde Pilot. Dat moet toch lukken?
Ging niet heel lekker, maar een 5je zal er wel inzitten, helemaal niet erg want ik sta een 7.6 en ga toch elektrotechniek studeren, dus die hele scheikunde kan ik mooi uit mn hoofdje verbannen als ik slaag.
Praat mar Frysk
Jeetje, 55 punten als ik een beetje normaal reken, had dit echt niet verwacht!
Hopen dat m'n docent soepel rekent en de n-term hoog wordt, misschien zit er dan nog een 9 gemiddeld in
Hopen dat m'n docent soepel rekent en de n-term hoog wordt, misschien zit er dan nog een 9 gemiddeld in
"We stay up late every night. Regret it every morning. Then do it again."
Ik heb geen bio, was dus wel blij.quote:
Ik miste wel een hoop biochemie trouwens. Biochemie
Verder was het eigenlijk een prima examen. Niet te moeilijk, niet te makkelijk. Eigenlijk het beste examen van de afgelopen twee weken. Gok dan ook op een n-term van precies 1,0
Heeft eigenlijk zeer weinig met biologie als vak te maken.quote:
Gist is liefde, gist is leven. Vooral in een vagijn.
krijg je dan geen elektrochemische cellenquote:
Ging niet heel lekker, maar een 5je zal er wel inzitten, helemaal niet erg want ik sta een 7.6 en ga toch elektrotechniek studeren, dus die hele scheikunde kan ik mooi uit mn hoofdje verbannen als ik slaag.
bij de verhouding van etanoaat en ethaanzuur had ik het dus uitgerekend, en de verhouding goed gedaan, maar ik heb het niet doorgewerkt naar bijvoorbeeld 1:..
dus de verhoudingen zo gelaten van hoe ze zijn als jullie me een beetje snappen.
neem aan dat dit goed is aangezien ze gewoon om verhoudingen vragen en er niet bijstaat dat het in de vorm van 1:.. moet staan
dus de verhoudingen zo gelaten van hoe ze zijn als jullie me een beetje snappen.
neem aan dat dit goed is aangezien ze gewoon om verhoudingen vragen en er niet bijstaat dat het in de vorm van 1:.. moet staan
Ik denk dat je daar een punt minder krijgtquote:
bij de verhouding van etanoaat en ethaanzuur had ik het dus uitgerekend, en de verhouding goed gedaan, maar ik heb het niet doorgewerkt naar bijvoorbeeld 1:..
dus de verhoudingen zo gelaten van hoe ze zijn als jullie me een beetje snappen.
neem aan dat dit goed is aangezien ze gewoon om verhoudingen vragen en er niet bijstaat dat het in de vorm van 1:.. moet staan
Ze zeiden erbij dat je het in een bepaalde vorm moest noteren, dus ik denk dat je een punt minder krijgt.quote:
bij de verhouding van etanoaat en ethaanzuur had ik het dus uitgerekend, en de verhouding goed gedaan, maar ik heb het niet doorgewerkt naar bijvoorbeeld 1:..
dus de verhoudingen zo gelaten van hoe ze zijn als jullie me een beetje snappen.
neem aan dat dit goed is aangezien ze gewoon om verhoudingen vragen en er niet bijstaat dat het in de vorm van 1:.. moet staan
Gist is liefde, gist is leven. Vooral in een vagijn.
Kom met vrij streng rekenen op 35 punten uit... In ieder geval een 5 gelukkig. Wel echt een kut toets zeg, vooral de verdeling van onderwerpen was ronduit dramatisch. Als je niet goed was in redox kon je nog net een 3 halen...
maar er staat, geef de verhouding...quote:
[..]
Ik denk dat je daar een punt minder krijgt
als iets bjvoorbeeld zo verhoudt 2:6
dan is dat toch het zelfde als 1:3?
er staat niet bij op wat voor manier je het moet noteren?
ja de makers van de examens van dit jaar hebben echt slechte verdeling gedaan.quote:
Kom met vrij streng rekenen op 35 punten uit... In ieder geval een 5 gelukkig. Wel echt een kut toets zeg, vooral de verdeling van onderwerpen was ronduit dramatisch. Als je niet goed was in redox kon je nog net een 3 halen...
nederlands teveel open vragen
natuurkunde (geen 1 radioactiviteit terwijl dit grootste onderwerp is!)
en nu weer scheikunde met veel redox en niks van dna en eiwitten helaas
nee er staat noteer je antwoord zo ...:...quote:
[..]
Ze zeiden erbij dat je het in een bepaalde vorm moest noteren, dus ik denk dat je een punt minder krijgt.
Ik heb gelukkig wiskunde, Duits en Engels ver boven mijn doen gemaakt (alle drie een 7-8), dus ik kan deze hebben. Biologie een 3 of hoger halen en ik zit zo goed als in Groningen 
Oh trouwens @ iedereen die zegt dat ze slecht verdelen en zulks.. Waarschijnlijk maken ze met opzet alles lastiger en lastiger. Komen nieuwe examenprogramma's aan.
Scheikunde, meh.. Zal een 5 inzitten denk ik. Poetst die wss 2,5 van Grieks mooi weg icm de rest van m'n cijfers >
Scheikunde, meh.. Zal een 5 inzitten denk ik. Poetst die wss 2,5 van Grieks mooi weg
icm de rest van m'n cijfers >
Himmelhoch jauchzend, zum Tode betrübt.
Glücklich allein, ist Herr Bok, die schiet. Boem.
Glücklich allein, ist Herr Bok, die schiet. Boem.
wat bedoel je precies met je laatste twee zinnetjes?quote:
Oh trouwens @ iedereen die zegt dat ze slecht verdelen en zulks.. Waarschijnlijk maken ze met opzet alles lastiger en lastiger. Komen nieuwe examenprogramma's aan.
Scheikunde, meh.. Zal een 5 inzitten denk ik. Poetst die wss 2,5 van Grieks mooi weg
Is het zo lastig eruit te halen dat ik waarschijnlijk een 5 heb voor Scheikunde, die m'n waarschijnlijke 2,5 in combinatie met m'n andere cijfers weer enigszins goed maakt ?quote:Op vrijdag 24 mei 2013 19:11 schreef kimm2013 het volgende:
[..]
wat bedoel je precies met je laatste twee zinnetjes?
Himmelhoch jauchzend, zum Tode betrübt.
Glücklich allein, ist Herr Bok, die schiet. Boem.
Glücklich allein, ist Herr Bok, die schiet. Boem.
Slechte dag gehad m'n jong?quote:
[..]
Is het zo lastig eruit te halen dat ik waarschijnlijk een 5 heb voor Scheikunde, die m'n waarschijnlijke 2,5 in combinatie met m'n andere cijfers weer enigszins goed maakt ?
"A goal without a plan is just a wish." - Antoine de Saint-Exupery
je gaat een 5 toch niet gebruiken om een 2,5 voor grieks te compenseren? zit je nog lang niet in de buurt van een 5,5quote:
[..]
Is het zo lastig eruit te halen dat ik waarschijnlijk een 5 heb voor Scheikunde, die m'n waarschijnlijke 2,5 in combinatie met m'n andere cijfers weer enigszins goed maakt ?
dan moet je die andere vakken wel heel erg goed hebben gemaakt
Denk eigenlijk precies 1,0. Was gewoon een goede toets.quote:
Wat denken jullie van de normering? (veel) hoger dan 1,0?
waar?quote:
Ging niet heel lekker, maar een 5je zal er wel inzitten, helemaal niet erg want ik sta een 7.6 en ga toch elektrotechniek studeren, dus die hele scheikunde kan ik mooi uit mn hoofdje verbannen als ik slaag.
https://nl.wikipedia.org/wiki/Elektrochemiequote:
Ging niet heel lekker, maar een 5je zal er wel inzitten, helemaal niet erg want ik sta een 7.6 en ga toch elektrotechniek studeren, dus die hele scheikunde kan ik mooi uit mn hoofdje verbannen als ik slaag.
Nee, joh.quote:
[..]
je gaat een 5 toch niet gebruiken om een 2,5 voor grieks te compenseren? zit je nog lang niet in de buurt van een 5,5
dan moet je die andere vakken wel heel erg goed hebben gemaakt
2,5
5,7
4
7
7
5,6
5
7,9
is genoeg om te slagen met een 5,6 gemiddeld voor CE en dan uiteindelijk een 6,2 gemiddeld voor CE+SE. Cijfers zijn prognoses van de tot nu toe behaalde examencijfers.
Himmelhoch jauchzend, zum Tode betrübt.
Glücklich allein, ist Herr Bok, die schiet. Boem.
Glücklich allein, ist Herr Bok, die schiet. Boem.
Dit denk ik ook!quote:
[..]
Denk eigenlijk precies 1,0. Was gewoon een goede toets.
Himmelhoch jauchzend, zum Tode betrübt.
Glücklich allein, ist Herr Bok, die schiet. Boem.
Glücklich allein, ist Herr Bok, die schiet. Boem.
wauw, één korte pagina op wikipedia over elektrochemie, dat zal vast een goed beeld schetsen over de relatie tussen scheikunde en elektrotechniek wat betreft een studie elektrotechniekquote:
[..]
https://nl.wikipedia.org/wiki/Elektrochemie
Ik snap je punt, maar je weet ook dat scheikunde geen eens een verplicht vak is voor elektro he? Voor geen enkele technische studie trouwens, behalve scheikundige technologie natuurlijk (en enkele andere mss)
Waarom reageer ik hierop?
Ga zelf automotive studeren (een richting binnen elektro) en ben zelf ook niet bepaald de beste in scheikunde
en om even OT te gaan, vond het echt een onduidelijke kut toets
Die van 2012 was zo heilig
Enschede. En die redox dingen en accu's enzo kan ik wel, alleen die koolstof chemie en naamgeving en die structuurformules vind ik moeilijker, dat lijkt me niet echt nodig voor Electrical Engineering. Waar jij?quote:
Praat mar Frysk
Ik vond hem veel te lang, met veel vragen waar je veel moest doen voor maar 2 of 3 punten.
En ik had bij die vraag over de frequentie met c=f*l de frequentie van de elektromagnetische trilling uitgerekend, blijkt dat je gewoon het golfgetal op mocht schrijven.
Vergeleken met de oefenexamens die ik heb gemaakt was dit toch wel echt pittig.
En ik had bij die vraag over de frequentie met c=f*l de frequentie van de elektromagnetische trilling uitgerekend, blijkt dat je gewoon het golfgetal op mocht schrijven.
Vergeleken met de oefenexamens die ik heb gemaakt was dit toch wel echt pittig.
omdat het inzichtelijke vragen zijn met het oog op praktische toepasbaarheid van het molecuul/complex dat is onderzocht. de vragen die je stelt of kunt stellen hebben betrekking op het onderzoek en/of de praktische toepasbaarheid daarvan, en niet zozeer op de reacties an sich.quote:
[..]
Waarom? Omdat ik een vraag kan stellen of het giftig is ofzo begrijp ik de stof? Heeft volgens mij vrij weinig te maken met Redox-reacties opstellen en dat soort gein waar de voorafgaande vragen over gingen.
de voorgaande vragen zijn samen met 99% van de toetsvragen de basiskennis die iedereen in dit vakgebied beheerst (en waar jullie nu op getoetst worden). niemand ter wereld gaat vragen stellen over hoe een bepaalde reductie of oxidatie werkt, omdat je dat moet weten (of weet hoe je het kunt opzoeken), en alleen als je dat beheerst kun je zinnige vragen stellen over producten (deels) vervaardigd via deze reacties/methode.
tevens is er de verwachting dat jullie van het gepresenteerde molecuul aan de hand van de opgenomen/geleerde kennis een beeld kunnen vormen van zowel de voordelen als de mogelijke complicaties, wat gelijk een goede voorbereiding is voor academici 'in spe'.
dit zijn de vragen waaruit blijkt in hoeverre de scholier inzicht heeft in de toetsstof van chemie wanneer dit ook werkelijk in de praktijk wordt gebracht. want zoals je misschien weet liggen chemie en fysica aan de basis van uitvindingen, en eigenlijk alle producten die kunstmatig zijn vervaardigd en in onze maatschappij belanden, waardoor het meer is dan alleen reacties opschrijven en domweg formules in je hoofd stampen.
edit:
overigens zou de beste opmerking zijn dat studenten die op grote schaal het broeikaseffect willen bestrijden, dat zij de oplossing het best bij de bron kunnen zoeken, dan pogen dit te forceren via een massale interventie met nog meer kunstmatige producten
[ Bericht 3% gewijzigd door Keith_Bakker op 24-05-2013 22:56:32 ]
hehe dat was mijn laatste keuzequote:
[..]
Enschede. En die redox dingen en accu's enzo kan ik wel, alleen die koolstof chemie en naamgeving en die structuurformules vind ik moeilijker, dat lijkt me niet echt nodig voor Electrical Engineering. Waar jij?
Zat eerst nog te twijfelen tussen delft en eindhoven maar heb nu voor automotive in eindhoven gekozen, is een speciale richting binnen elektro
2012:quote:
mei 2013 20:40 schreef De-Haas het volgende:
[..]
http://static.examenblad.nl/9336112/d/ex2012/vw-1028-a-12-2-o.pdf vraag 12, ik denk vaak niet in de goede richting.
http://static.examenblad.nl/9336111/d/ex2011/vw-1028-a-11-2-o.pdf vraag 6
Beschrijf een experiment waarmee je kunt onderzoeken of bacteriën betrokken
zijn bij de stroomgeleiding.
2011:
Beschrijf een experiment dat kan worden uitgevoerd om de juistheid van het
antwoord van de fabrikant na te gaan.
deze?
eerste wat je moet weten is dat men niet verwacht dat jij een complete researchlijn opzet. globaal de mogelijkheden tot onderzoek uiteenzetten is meer dan voldoende. zal zo de toets ook even doornemen
[ Bericht 2% gewijzigd door Keith_Bakker op 24-05-2013 22:53:41 ]
Automotive? Is dat geen hbo opleidingquote:
[..]
hehe dat was mijn laatste keuze
Zat eerst nog te twijfelen tussen delft en eindhoven maar heb nu voor automotive in eindhoven gekozen, is een speciale richting binnen elektro
nopequote:
[..]
Automotive? Is dat geen hbo opleiding
Had ik ook gedaan ja. cm-1 is toch geen frequentie manquote:
Ik vond hem veel te lang, met veel vragen waar je veel moest doen voor maar 2 of 3 punten.
En ik had bij die vraag over de frequentie met c=f*l de frequentie van de elektromagnetische trilling uitgerekend, blijkt dat je gewoon het golfgetal op mocht schrijven.
Vergeleken met de oefenexamens die ik heb gemaakt was dit toch wel echt pittig.
"A goal without a plan is just a wish." - Antoine de Saint-Exupery
Hey nice, ik ga ook naar Groningen, natuurkunde doen. Wat ga jij studeren?quote:Op vrijdag 24 mei 2013 19:02 schreef ebrio het volgende:
Ik heb gelukkig wiskunde, Duits en Engels ver boven mijn doen gemaakt (alle drie een 7-8), dus ik kan deze hebben. Biologie een 3 of hoger halen en ik zit zo goed als in Groningen
Het scheikunde examen viel mij erg mee eigenlijk, weinig directe kennisvragen gelukkig
Eindhoven was mijn laatste keuze :-Dquote:
[..]
hehe dat was mijn laatste keuze
Zat eerst nog te twijfelen tussen delft en eindhoven maar heb nu voor automotive in eindhoven gekozen, is een speciale richting binnen elektro
Praat mar Frysk
2011:quote:
mei 2013 20:40 schreef De-Haas het volgende:
[..]
http://static.examenblad.nl/9336112/d/ex2012/vw-1028-a-12-2-o.pdf vraag 12, ik denk vaak niet in de goede richting.
http://static.examenblad.nl/9336111/d/ex2011/vw-1028-a-11-2-o.pdf vraag 6
Beschrijf een experiment dat kan worden uitgevoerd om de juistheid van het
antwoord van de fabrikant na te gaan.
de juistheid van de fabrikant staan in beginsel al ter discussie
pigmentatie wordt veroorzaakt door vormen van melaninen geproduceerd door melanocyten via melanogenese uit tyrosine. de mate hiervan wordt bepaald door tyrosinase-activiteit en de melanine-transfer (incorporatie) naar keratinocyten. naarmate men ouder wordt, of hoge mate van (oxidatieve) stress geniet, degeneren melanocyten, waardoor minder melaninen worden geproduceerd en overgedragen naar de keratinocyten, bij de wortel van het haar in dit geval.
het product van de fabrikant heeft dus eigenlijk niks met lichaamsbeharing te maken. ook is het mechanisme achter de kunstmatige kleuring onbekend bij de fabrikant zelf. het is gewoon toevallig een complex die bij mensen met wit- of grijskleuring van het hoofdhaar een kleurend effect heeft. een heel erg discutabel product dat ik zelf nimmer aan zou raken.
na het behalen van de toets chemie moeten jullie allemaal weten dat 99% van de haarproducten en 99,9999% van de cosmetica kankerzooi is, waaronder ongetwijfeld dit product.
maar om even terug te komen op de vraag zelf:
er wordt niet verwacht dat je een mysterie ontrafelt, dat ten eerste. de fabrikant weet het zelf ook niet, dus het beste dat jij als scholier (zonder verdere mysterieuze voorkennis over pigmentatie en effecten van cosmetica daarop) kunt voorstellen als onderzoek is datgene wat de fabrikant zelf al aangeeft.
je kunt in vitro 'haarkleuring' uitvoeren om maar wat te noemen; werk alle overige factoren en mogelijke foutbronnen weg, zodat alleen datgene wat de fabrikant in zijn antwoord vermeldt aanwezig is in de bepaling; je stelt het werkende component van het product bloot aan de stoffen waarvan de fabrikant vermoedt dat die de reactie veroorzaken of katalyseren. als het werkt zoals de fabrikant beweert vindt er een verandering van aspect plaats, en het aspect kun je meten.
dit is natuurlijk erg vaag, alleen al omdat je een mogelijk essentieel matrixeffect wegwerkt, plus het feit dat de fabrikant zelf ook een nogal vaag antwoord geeft.
Prima te doen. Kwam wel in tijdnood, dus heb niet alles kunnen maken. Ik hoop op een 7,5. Lijkt me ook realistisch als ik het inschat (zonder na te kijken)
Unbowed, Unbent, Unbroken.
Wat trouwens erg loont bij het zelf bedenken van een mini-onderzoek is veel creativiteit! Je kunt gerust zelf een gelabeld enzym bedenken/ontwerpen dat alleen actief is in omgeving X, zelfs als die niet bestaat. Of een zelf uitgevonden micropartikel of nanobot die specifiek is voor een bepaald 'iets', als je het maar goed omschrijft.
Waar het om draait is of je de mogelijkheden tot onderzoek begrijpt
Waar het om draait is of je de mogelijkheden tot onderzoek begrijpt
Erg verwarrende en rare vraag inderdaad, wel iets dat een klacht verdiend. Heb er zojuist een opgestuurd.quote:
[..]
Had ik ook gedaan ja. cm-1 is toch geen frequentie man
'Gevraagd wordt om de frequentie terwijl het gaat om het (reciproke) golfgetal. Dit is verwarrend en wekt de indruk bij kandidaten dat zij een natuurkundige berekening moeten uitvoeren met behulp van de (licht)snelheid, hetgeen een vaardigheid is die niet tot het examenprogramma scheikunde behoort. Het zou niet onredelijk zijn hiervoor, ongeacht het antwoord, alle punten aan toe te kennen.' Zo iets.
"We stay up late every night. Regret it every morning. Then do it again."
dikke care, er zijn zelfs genoeg mlo-vakspecialisten in de chemie die van hoger niveau zijn dan de gemiddelde chemicus (wo) binnen dat vakgebiedquote:
[..]
Automotive? Is dat geen hbo opleiding
Inderdaad, vond het ook al raar om de frequentie te moeten uitrekenen aangezien de data 1/λ betrof. Toch maar gedaan aan de hand van de inverse en vervolgens de lichtsnelheid. Vond het ook maar raar dat je iets moest omcirkelen uit een vorige vraag, nog nooit zoiets gezien op een ander examen. Ik zou de vraag wel gewoon helemaal goed hebben als de corrector mijn omrekening naar Hz links laat.quote:
Ik vond hem veel te lang, met veel vragen waar je veel moest doen voor maar 2 of 3 punten.
En ik had bij die vraag over de frequentie met c=f*l de frequentie van de elektromagnetische trilling uitgerekend, blijkt dat je gewoon het golfgetal op mocht schrijven.
Vergeleken met de oefenexamens die ik heb gemaakt was dit toch wel echt pittig.
Zeer slordige vraagstelling, dit is nou echt een vraag die foutief is.
[ Bericht 4% gewijzigd door Fox. op 25-05-2013 00:18:28 ]
Ja ik heb dat ook gedaan. Maar dat kunnen ze toch nooit fout rekenen? Is gewoon iets extra's.quote:
[..]
Inderdaad, vond het ook al raar om de frequentie te moeten uitrekenen aangezien de data 1/λ betrof. Toch maar gedaan aan de hand van de inverse en vervolgens de lichtsnelheid. Vond het ook maar raar dat je iets moest omcirkelen uit een vorige vraag, nog nooit zoiets gezien op een ander examen. Ik zou de vraag wel gewoon helemaal goed hebben als de corrector mijn omrekening naar Hz links laat.
Zeer slordige vraagstelling, dit is nou echt een vraag die foutief is.
Ja ik heb dat ook in m'n klacht verwerkt. Ik had de structuurformule totaal fout maar heb wel een C-H aangegeven, waarschijnlijk wordt dat niet goed gerekend nu.quote:
[..]
Inderdaad, vond het ook al raar om de frequentie te moeten uitrekenen aangezien de data 1/λ betrof. Toch maar gedaan aan de hand van de inverse en vervolgens de lichtsnelheid. Vond het ook maar raar dat je iets moest omcirkelen uit een vorige vraag, nog nooit zoiets gezien op een ander examen. Ik zou de vraag wel gewoon helemaal goed hebben als de corrector mijn omrekening naar Hz links laat.
Zeer slordige vraagstelling, dit is nou echt een vraag die foutief is.
Klagen!
"We stay up late every night. Regret it every morning. Then do it again."
Je zou elke vraag in een examen losstaand van elkaar moeten kunnen maken, zo'n vraagstelling hoort eigenlijk niet in een examen te komen.quote:
[..]
Ja ik heb dat ook in m'n klacht verwerkt. Ik had de structuurformule totaal fout maar heb wel een C-H aangegeven, waarschijnlijk wordt dat niet goed gerekend nu.
Klagen!
Best mogelijk denk ik.quote:
Hoe schatten jullie de kans op een nterm van minstens 1,2 in? Die heb ik namelijk nodig.
"A goal without a plan is just a wish." - Antoine de Saint-Exupery
Best aardig volgens mij, die 6.6 is sowieso in de pocketquote:
"A goal without a plan is just a wish." - Antoine de Saint-Exupery
Het is wel een leuke vraag die als filter dient.quote:
[..]
Erg verwarrende en rare vraag inderdaad, wel iets dat een klacht verdiend. Heb er zojuist een opgestuurd.
'Gevraagd wordt om de frequentie terwijl het gaat om het (reciproke) golfgetal. Dit is verwarrend en wekt de indruk bij kandidaten dat zij een natuurkundige berekening moeten uitvoeren met behulp van de (licht)snelheid, hetgeen een vaardigheid is die niet tot het examenprogramma scheikunde behoort. Het zou niet onredelijk zijn hiervoor, ongeacht het antwoord, alle punten aan toe te kennen.' Zo iets.
Degene die de stof daadwerkelijke begrijpen beredeneren de vraagstelling vanuit de context van alle informatie die wordt gegeven, en vullen in wat er eigenlijk gevraagd had moeten worden (eventueel met toelichting). Degene die het niet begrijpen kunnen daar overheen lezen en vullen het antwoord op een foute vraag in.
Maar inderdaad niet helemaal eerlijk. Als men iemand toets op kennis mag worden verwacht dat hij deze zelf ook beheerst.
Aan de andere kant is frequentie niet inherent aan de natuurkunde natuurlijk. Frequentie is hoe vaak iets voorkomt binnen een bepaalde tijdseenheid, afstand en/of beweging. Een hoeveel-hoevaak-wanneer-uitdrukking van een gebeuren. De natuurkunde heeft een eigen formule voor frequentie voor golven die is uitgdrukt in hertz. Golfgetal is ook een frequentie, maar op basis van een andere definitie/eenheden.
Ja ik dat heb ook gewoon behandeld gehad in de scheikunde lessen over IR-spectometrie. Ik heb daarom ook gewoon meteen de frequentie in hertz uitgerekend maar ja. Ik heb ook het golfgetal gegeven dus denk dat ik wel gewoon de volle punten krijg.quote:
Waarom zou c=f*l hier niet bij horen? Die moet je wel weten hoor.
Ik heb ook een klacht ingediend over vraag 24. Mijn eerste klacht van de zeven examens die ik heb gemaakt.
Unbowed, Unbent, Unbroken.
Ik heb ook over vraag 24 een kacht ingediend. Ook over 26 trouwens, want de kleur van ZilverChloride staat nergens in BINAS.
ZilverCloride slaat neer en daardoor is die troebel, t gaat niet om de kleurquote:
Ik heb ook over vraag 24 een kacht ingediend. Ook over 26 trouwens, want de kleur van ZilverChloride staat nergens in BINAS.
Maar Zilverchloride zou toch ook een kleur kunnen hebben? En dat staat nergens vermeld.quote:
[..]
ZilverCloride slaat neer en daardoor is die troebel, t gaat niet om de kleur
Nee, maar dat stond van wel meer stoffen niet vermeld, dus als je die vraag zo benaderd zou die helemaal nergens op slaan (waar ik het niet mee eens ben).quote:
[..]
Maar Zilverchloride zou toch ook een kleur kunnen hebben? En dat staat nergens vermeld.
Van alle stoffen stond verder de kleur vermeld.quote:
[..]
Nee, maar dat stond van wel meer stoffen niet vermeld, dus als je die vraag zo benaderd zou die helemaal nergens op slaan (waar ik het niet mee eens ben).
waar zie jij AgNO3 staan?quote:
[..]
Van alle stoffen stond verder de kleur vermeld.
Ik heb t nog een keer nagekeken en kom uit op 53 punten, haat mezelf echt snapte alles op 1 vraag na, maar gewoon domme en slordige antwoorden gegeven >.<
Je moet zelf weten (examenstof!) dat alle stoffen met NO3goed oplossen en dus losse Ag+ en NO3- ionen vormt. Ook examenstof is dan dat je dient te weten dat deze oplossing kleurloos is. Het gaat hier juist om neergeslagen stoffen die wel een kleur kunnen hebben.quote:
[edit] Ook weet je dat de AgNO3 oplossing zodra hij in de erlenmeyer komt meteen regeert waardoor AgCl neerslaat. De oplossingen buiten de erlenmeyer tellen niet mee.
Het is geen examen stof om te weten dat een oplossing van Ag+ kleurloos is(volgens jou). Er zijn genoeg oplossingen die dat niet zijn. En er wordt een overmaat AgNO3 toegevoegd wat betreft de AgCl neerslagquote:
[..]
Je moet zelf weten (examenstof!) dat alle stoffen met NO3goed oplossen en dus losse Ag+ en NO3- ionen vormt. Ook examenstof is dan dat je dient te weten dat deze oplossing kleurloos is. Het gaat hier juist om neergeslagen stoffen die wel een kleur kunnen hebben.
[edit] Ook weet je dat de AgNO3 oplossing zodra hij in de erlenmeyer komt meteen regeert waardoor AgCl neerslaat. De oplossingen buiten de erlenmeyer tellen niet mee.
En het gaat niet alleen om de neergeslagen stoffen die een kleur kunnen hebben het gaat ook om de oplossingen.
Er is helemaal geen overmaat. Eerst slaat AgCl neer daarna Ag2CrO4. De titratie is dan afgelopen en al het Ag is dan omgezet. Je hebt dan geen losse Ag+ ionen. Alleen losse K+ en NO3-quote:
[..]
Het is geen examen stof om te weten dat een oplossing van Ag+ kleurloos is(volgens jou). Er zijn genoeg oplossingen die dat niet zijn. En er wordt een overmaat AgNO3 toegevoegd wat betreft de AgCl neerslag
Jij ben echt eigenwijs zeg, die AgCrO4 (ofzo) slaat na de titratie neer. Dus tijdens de titratie zijn er nog losse Ag+ ionenquote:
[..]
Er is helemaal geen overmaat. Eerst slaat AgCl neer daarna Ag2CrO4. De titratie is dan afgelopen en al het Ag is dan omgezet. Je hebt dan geen losse Ag+ ionen. Alleen losse K+ en NO3-
Voor een deel is deze vraag klakkeloos uit binas overschrijven, maar je moet zelf ook een beetje nadenken. En ik denk dat je die laatste stap heb gemist.quote:
[..]
Er is helemaal geen overmaat. Eerst slaat AgCl neer daarna Ag2CrO4. De titratie is dan afgelopen en al het Ag is dan omgezet. Je hebt dan geen losse Ag+ ionen. Alleen losse K+ en NO3-
Nee die slaan als AgCl neerquote:
[..]
Jij ben echt eigenwijs zeg, die AgCrO4 (ofzo) slaat na de titratie neer. Dus tijdens de titratie zijn er nog losse Ag+ ionen
Tijdens deze titratie slaat zilverchloride neer. Nadat allequote:
aanwezige chloride als zilverchloride is neergeslagen, slaat
zilverchromaat (Ag2CrO4) neer.
Dan slaan toch tijdens de titratie alle zilverionen neer?quote:
[..]
Tijdens deze titratie slaat zilverchloride neer. Nadat alle
aanwezige chloride als zilverchloride is neergeslagen, slaat
zilverchromaat (Ag2CrO4) neer.
Nee -.-quote:
[..]
Dan slaan toch tijdens de titratie alle zilverionen neer?
Vraag 1 is toch ook niet helemaal eerlijk? In voorgaande examens gaven ze altijd precies aan wat er in de halfreactie moest, of ze gaven aan wat er 'onder andere' in moest. Nu stond er " Geef de vergelijking van de halfreactie voor de omzetting van H2S totS2 (2–). In de vergelijking van deze halfreactie komt behalve H2S en S2 (2–) ook H+ voor."
Nergens wordt er gesproken over 'onder andere' deze stoffen, dus zou e- er niet in voor moeten komen.. Dus ik vind het vrij triest, dacht aan voorgaande examens, dus e- komt er niet in voor. Klacht waard?
Daarnaast vond ik hem aan de lange kant en de verdeling van de onderwerpen was niet eerlijk, ja in mijn nadeel helaas ja...
Nergens wordt er gesproken over 'onder andere' deze stoffen, dus zou e- er niet in voor moeten komen.. Dus ik vind het vrij triest, dacht aan voorgaande examens, dus e- komt er niet in voor. Klacht waard?
Daarnaast vond ik hem aan de lange kant en de verdeling van de onderwerpen was niet eerlijk, ja in mijn nadeel helaas ja...
een halfreactie zonder elektronen? dat bestaat niet. Maar t was wel aardiger geweest als ze het erbij hadden gezet ja.quote:
Vraag 1 is toch ook niet helemaal eerlijk? In voorgaande examens gaven ze altijd precies aan wat er in de halfreactie moest, of ze gaven aan wat er 'onder andere' in moest. Nu stond er " Geef de vergelijking van de halfreactie voor de omzetting van H2S totS2 (2–). In de vergelijking van deze halfreactie komt behalve H2S en S2 (2–) ook H+ voor."
Nergens wordt er gesproken over 'onder andere' deze stoffen, dus zou e- er niet in voor moeten komen.. Dus ik vind het vrij triest, dacht aan voorgaande examens, dus e- komt er niet in voor. Klacht waard?
Daarnaast vond ik hem aan de lange kant en de verdeling van de onderwerpen was niet eerlijk, ja in mijn nadeel helaas ja...
Sorry hoor, maar je had toch echt moeten weten dat in elke halfreactie elektronen voorkomen. Dat hoeven ze echt niet erbij te zetten omdat het gewoon voor zichzelf spreekt.quote:
Vraag 1 is toch ook niet helemaal eerlijk? In voorgaande examens gaven ze altijd precies aan wat er in de halfreactie moest, of ze gaven aan wat er 'onder andere' in moest. Nu stond er " Geef de vergelijking van de halfreactie voor de omzetting van H2S totS2 (2–). In de vergelijking van deze halfreactie komt behalve H2S en S2 (2–) ook H+ voor."
Nergens wordt er gesproken over 'onder andere' deze stoffen, dus zou e- er niet in voor moeten komen.. Dus ik vind het vrij triest, dacht aan voorgaande examens, dus e- komt er niet in voor. Klacht waard?
Daarnaast vond ik hem aan de lange kant en de verdeling van de onderwerpen was niet eerlijk, ja in mijn nadeel helaas ja...
“The world always looks a little bit brighter from the top of a lap.”
Ditquote:
[..]
Sorry hoor, maar je had toch echt moeten weten dat in elke halfreactie elektronen voorkomen. Dat hoeven ze echt niet erbij te zetten omdat het gewoon voor zichzelf spreekt.
helaas, niet klachtwaardig dus
Als je de ladingen aan beide kanten had vergeleken was je al tot de conclusie gekomen dat het niet klopt zonder elektronen. Daarbij dien je ook te weten dat er in een halfreactie altijd elektronen staan.quote:
Vraag 1 is toch ook niet helemaal eerlijk? In voorgaande examens gaven ze altijd precies aan wat er in de halfreactie moest, of ze gaven aan wat er 'onder andere' in moest. Nu stond er " Geef de vergelijking van de halfreactie voor de omzetting van H2S totS2 (2–). In de vergelijking van deze halfreactie komt behalve H2S en S2 (2–) ook H+ voor."
Nergens wordt er gesproken over 'onder andere' deze stoffen, dus zou e- er niet in voor moeten komen.. Dus ik vind het vrij triest, dacht aan voorgaande examens, dus e- komt er niet in voor. Klacht waard?
Daarnaast vond ik hem aan de lange kant en de verdeling van de onderwerpen was niet eerlijk, ja in mijn nadeel helaas ja...
Daarnaast zijn elektronen geen stofquote:
[..]
Als je de ladingen aan beide kanten had vergeleken was je al tot de conclusie gekomen dat het niet klopt zonder elektronen. Daarbij dien je ook te weten dat er in een halfreactie altijd elektronen staan.
Haha nee ik bedoel dat elektronen geen scheikundige stof zijn maar elementaire deeltjesquote:
[..]
wel met betrekking tot redoxreacties
of bedoel je niet examenstof¿
http://nl.wikipedia.org/wiki/Stof_(scheikunde)
Ik begrijp het, het is gewoon dom, alleen jammer dat zo'n retard als ik daardoor aan het twijfelen wordt gebracht, omdat de examenmakers er normaal wel 'onder andere' bij zetten, of precies wat er in moet.
Ik vind dat die vraag met de frequentie een aanleiding moet zijn voor een hoge n-term, omdat veel mensen er toch tijd mee kwijt zijn geraakt door de daadwerkelijke frequentie. Dat je daar geen extra punten voor kan krijgen snap ik.
Iedereen alle punten geven is ook niet eerlijk, want dan word je dus benadeeld als je wel de frequentie hebt berekend. Heb je dat voor niets gedaan.
Iedereen alle punten geven is ook niet eerlijk, want dan word je dus benadeeld als je wel de frequentie hebt berekend. Heb je dat voor niets gedaan.
Ben ik de enige die hem niet op tijd af kreeg? Ik heb 1 vraag niet en 1 vraag maar voor de helft kunnen maken. Het ging voor me gevoel wel gruwelijk lekker trouwens .
.
je wordt helemaal niet benadeeld als iedereen de punten krijgtquote:
Ik vind dat die vraag met de frequentie een aanleiding moet zijn voor een hoge n-term, omdat veel mensen er toch tijd mee kwijt zijn geraakt door de daadwerkelijke frequentie. Dat je daar geen extra punten voor kan krijgen snap ik.
Iedereen alle punten geven is ook niet eerlijk, want dan word je dus benadeeld als je wel de frequentie hebt berekend. Heb je dat voor niets gedaan.
Jawel. Als je de frequentie hebt berekend staat het goede antwoord (nl. het golfgetal) sowieso op je papier, want dat heb je nodig voor de berekening. Ik ga er van uit dat een docent hier gewoon punten voor geeft.
Waar het mij om gaat is dat er om iets gevraagd wordt waarvan later blijkt dat er iets anders bedoeld werd. Hierdoor kan je tijd verspild hebben aan een berekening - en bij dit lange examen had je je tijd zeker nodig -, waar je geen punten voor krijgt.
Als iedereen alle punten krijgt maakt het voor degenen die de frequentie hebben berekend niet uit, want zij krijgen die punten toch wel. Maar daardoor kan de N-term wel laag uitpakken. Dat is een nadeel.
Waar het mij om gaat is dat er om iets gevraagd wordt waarvan later blijkt dat er iets anders bedoeld werd. Hierdoor kan je tijd verspild hebben aan een berekening - en bij dit lange examen had je je tijd zeker nodig -, waar je geen punten voor krijgt.
Als iedereen alle punten krijgt maakt het voor degenen die de frequentie hebben berekend niet uit, want zij krijgen die punten toch wel. Maar daardoor kan de N-term wel laag uitpakken. Dat is een nadeel.
Met die extra verbruikte tijd heb je wel een punt, zat daar nog best even mee te kloten.quote:
Jawel. Als je de frequentie hebt berekend staat het goede antwoord (nl. het golfgetal) sowieso op je papier, want dat heb je nodig voor de berekening. Ik ga er van uit dat een docent hier gewoon punten voor geeft.
Waar het mij om gaat is dat er om iets gevraagd wordt waarvan later blijkt dat er iets anders bedoeld werd. Hierdoor kan je tijd verspild hebben aan een berekening - en bij dit lange examen had je je tijd zeker nodig -, waar je geen punten voor krijgt.
Als iedereen alle punten krijgt maakt het voor degenen die de frequentie hebben berekend niet uit, want zij krijgen die punten toch wel. Maar daardoor kan de N-term wel laag uitpakken. Dat is een nadeel.
"A goal without a plan is just a wish." - Antoine de Saint-Exupery
Zouden ze bij de bepaling van de n-term geen rekening houden met goedgekeurde vragen?quote:
Jawel. Als je de frequentie hebt berekend staat het goede antwoord (nl. het golfgetal) sowieso op je papier, want dat heb je nodig voor de berekening. Ik ga er van uit dat een docent hier gewoon punten voor geeft.
Waar het mij om gaat is dat er om iets gevraagd wordt waarvan later blijkt dat er iets anders bedoeld werd. Hierdoor kan je tijd verspild hebben aan een berekening - en bij dit lange examen had je je tijd zeker nodig -, waar je geen punten voor krijgt.
Als iedereen alle punten krijgt maakt het voor degenen die de frequentie hebben berekend niet uit, want zij krijgen die punten toch wel. Maar daardoor kan de N-term wel laag uitpakken. Dat is een nadeel.
"We stay up late every night. Regret it every morning. Then do it again."
Onderhand nog geen enkel woord over deze beschamende fout, maar wel een reactie op iets wat gewoon heel duidelijk in het examen stond. Zullen ze deze fout nog gaan erkennen?
quote:
Onderhand nog geen enkel woord over deze beschamende fout, maar wel een reactie op iets wat gewoon heel duidelijk in het examen stond. Zullen ze deze fout nog gaan erkennen?
twitter:LAKStweets twitterde op donderdag 30-05-2013 om 14:32:18 Leerlingen VWO Scheikunde opgelet: deskundigen kunnen het over sommige vragen (ook) niet eens worden, de normering zal wss hoog uitvallen! reageer retweet
Leerlingen VWO Scheikunde opgelet: deskundigen kunnen het over sommige vragen (ook) niet eens worden, de normering zal wss hoog uitvallen!
Ik hoop op verhoging van de normering in plaats van een aanvulling op het CV
"We stay up late every night. Regret it every morning. Then do it again."
quote:
[..]twitter:LAKStweets twitterde op donderdag 30-05-2013 om 14:32:18 Leerlingen VWO Scheikunde opgelet: deskundigen kunnen het over sommige vragen (ook) niet eens worden, de normering zal wss hoog uitvallen! reageer retweet
Ik vertrouw er trouwens niet op, zijn maar een paar scholiertjes daar die denken slim te zijn. Zou me niks verbazen als die opeens onder de 1 ligt
"We stay up late every night. Regret it every morning. Then do it again."
Voor een 8?quote:
Wat verstaan ze onder een hoge n-term? Heb een n-term van 1,5 nodig..
Dit dus. Ik stond op m'n SE's 3.8 voor sk en heb voor dit CE rond 4.5. Hij was echt te doen vind ik. Er waren ongeveer 3 à 4 echt pittige opgaven maar als ik zelfs een 4.5 kan halen dan was hij niet onmogelijk. N term rond 0.9-1.1 gok ik.quote:
Ik vertrouw er trouwens niet op, zijn maar een paar scholiertjes daar die denken slim te zijn. Zou me niks verbazen als die opeens onder de 1 ligt
Zeker wel boven de 1.0. Hij was gewoon lastiger dan andere jaren, en er zaten een paar vreemde vragen in. Reden genoeg voor een hoge N.
haha waarom zit jij dit in allemaal ouwe EXA-topics te posten? wordt je studie gesloten als er niet genoeg aanmeldingen zijn oid?quote:
En nu allemaal biologie in Nijmegen komen studeren omdat biochemie zo tof is!
Weunie, had niks te doen kwam even in EXA kijkenquote:
[..]
haha waarom zit jij dit in allemaal ouwe EXA-topics te posten? wordt je studie gesloten als er niet genoeg aanmeldingen zijn oid?
