SES School, Studie en Onderwijs
Wiskunde in de brugklas, Frans voor het examen of een studie Personeel en Arbeid? Moeilijke formulieren van DUO? Iets weten over studiefinanciering of studentenverenigingen? Dit is het forum voor leerkrachten, scholieren en studenten, van brugklas tot uni
Het veranderen van een alternatief is inderdaad zeldzaam (tenminste, ik heb het niet vaak zien gebeuren). Het schrappen van een vraag gebeurt echter regelmatig. Als je net een voldoende hebt en een vraag die je goed had gaat weg, dan heb je een onvoldoende.quote:Op dinsdag 25 oktober 2011 13:14 schreef Warren het volgende:
[..]
Volgens mij is het ongebruikelijk dat een alternatief veranderd wordt. Wat wel kan is dat zij zeggen dat bij vraag 25 zowel A als C goed zijn.
Dat hoeft niet, want dan wordt ook het aantal vragen aangepast en de bijbehorende deelfactor.quote:
[..]
Als je net een voldoende hebt en een vraag die je goed had gaat weg, dan heb je een onvoldoende.
Ik vind wel dat zij makkelijk wegkomen door vrijwel alleen mc-tentamens te geven. Dat geeft namelijk geen nakijkwerk 
Tja, waarom zouden ze moeilijk doen?quote:
Ik vind wel dat zij makkelijk wegkomen door vrijwel alleen mc-tentamens te geven. Dat geeft namelijk geen nakijkwerk
"It's good to be open-minded, but not so open that your brains fall out."
Nou, omdat mc-tentamens vrij oppervlakkig zijn.quote:
[..]
Tja, waarom zouden ze moeilijk doen?
Wat ik irritanter vind is dat je de tentamens niet mag meenemen en dat er ook geen oude tentamens te vinden zijn. Ze hergebruiken dus gewoon de vragen in de tentamens..... dat is pas lui! 
Tú estás dura y yo me veo cabrón en el espejo
Ja, dat is bij ons ook.quote:Op dinsdag 25 oktober 2011 13:59 schreef RobertoCarlos het volgende:
Wat ik irritanter vind is dat je de tentamens niet mag meenemen en dat er ook geen oude tentamens te vinden zijn. Ze hergebruiken dus gewoon de vragen in de tentamens..... dat is pas lui!
Alleen is het bij ons altijd wel dat er toch vragen uitlekken, doordat mensen ze opschrijven en meenemen
"It's good to be open-minded, but not so open that your brains fall out."
Jaquote:
[..]
Ja, dat is bij ons ook.
Alleen is het bij ons altijd wel dat er toch vragen uitlekken, doordat mensen ze opschrijven en meenemen
'Expand my brain, learning juice!'
<a href="http://www.last.fm/user/crossover1" rel="nofollow" target="_blank">Last.fm</a>
<a href="http://www.last.fm/user/crossover1" rel="nofollow" target="_blank">Last.fm</a>
^ Warren (mijn quote knop doet het niet vandaar), het is wel eens gebeurd dat een goed antwoord fout werd gerekend omdat de meerderheid massaal voor een verkeerde optie koos (werd ook bekend gemaakt tijdens een inzag). Dat is idd. onlogisch, maar tentamens worden achteraf nog eens geanalyseerd. Zo gebeurd het dat bij sommige vakken zoals SGZ, de vragen die ieder jaar massaal fout worden beantwoord keer op keer weer worden gebruikt (fouten in samenvattingen van Joho/Labyrint).
Dat beiden keuzes wordt goed gerekend gebeurd, maar ook dat antwoorden volledig worden veranderd of dat vragen worden weggelaten (wat weer invloed heeft op hoeveelheid fouten). Wat dat betreft kan er enorm veel verschil zijn tussen tentamens (iedere sectie, docent heeft zijn eigen beredenering)
Wat betreft nakijkwerk valt er veel te zeggen. De opleidingsdirecteur rechtvaardigde MC tentamens in de master door te stellen dat opdrachten bij werkgroepen gezien kunnen worden als de open essay vragen. Andere docenten gaven aan dat het voor hun niet te doen is om in hun eentje meer dan 150 tentamens na te kijken (laat staan +650).
Dat beiden keuzes wordt goed gerekend gebeurd, maar ook dat antwoorden volledig worden veranderd of dat vragen worden weggelaten (wat weer invloed heeft op hoeveelheid fouten). Wat dat betreft kan er enorm veel verschil zijn tussen tentamens (iedere sectie, docent heeft zijn eigen beredenering)
Wat betreft nakijkwerk valt er veel te zeggen. De opleidingsdirecteur rechtvaardigde MC tentamens in de master door te stellen dat opdrachten bij werkgroepen gezien kunnen worden als de open essay vragen. Andere docenten gaven aan dat het voor hun niet te doen is om in hun eentje meer dan 150 tentamens na te kijken (laat staan +650).
Op zondag 29 augustus 2004 03:57 schreef nikky het volgende:
*drukt Sharkdoggie stevig tegen haar boezum aan en kroelt een beetje in zijn haren*
*drukt Sharkdoggie stevig tegen haar boezum aan en kroelt een beetje in zijn haren*
Haha, dat is het risico van een samenvatting kopenquote:Zo gebeurd het dat bij sommige vakken zoals SGZ, de vragen die ieder jaar massaal fout worden beantwoord keer op keer weer worden gebruikt (fouten in samenvattingen van Joho/Labyrint).
Beetje jammer alleen dat men dat dan "goed gaat keuren" door de vraag te schrappen o.i.d. (vanwege de statistische analyse)
"It's good to be open-minded, but not so open that your brains fall out."
Dat is natuurlijk onzin want bij rechten (even massaal als psychologie) zijn er in het eerste jaar volledige open vraag tentamens.quote:
Andere docenten gaven aan dat het voor hun niet te doen is om in hun eentje meer dan 150 tentamens na te kijken (laat staan +650).
Ik betwijfel of het echt onzin is. Meeste docenten die les geven doen dat eigenlijk naast hun onderzoek, onderzoeken erbij. Ik heb weleens van promovendi gehoord dat wanneer ze aangenomen worden eigenlijk aangenomen zijn om zoveel uur onderzoek te doen, daar zwaar overheen gaan en dan ook nog eens te horen krijgen dat ze vakken moeten geven (wat niet in die uren is ingecalculeerd). Ik weet niet hoe het zit bij rechten, maar bij psychologie wordt er erg veel onderzoek gedaan en komt lesgeven daarna (wat natuurlijk niet goed is).
Op zondag 29 augustus 2004 03:57 schreef nikky het volgende:
*drukt Sharkdoggie stevig tegen haar boezum aan en kroelt een beetje in zijn haren*
*drukt Sharkdoggie stevig tegen haar boezum aan en kroelt een beetje in zijn haren*
Dat klopt inderdaad wel. Bij ons staan er ook weleens docenten dat je denkt; je staat hier alleen maar omdat je moet & dat zijn echt de ergste colleges 
"It's good to be open-minded, but not so open that your brains fall out."
Grumpey had daar wat goede posts over (pagina 1 van dit topic):
quote:
- er is een grote hoeveelheid Meerkeuzetentamens in de bachelor, maar dat is omdat de visitatiecommissie (en dus de overheid) dat verplicht. Bij onze afdeling willen we heel graag open vragen doen, maar dat mag gewoonweg niet meer van de overheid. Meerkeuze geeft namelijk de ruimte aan instanties om statistieken te berekenen, waarop beleid kan worden gemaakt. Dus vanwege de efficiency van de afreken-cultuur zoals die de laatste 20 jaar is ontstaan, is het adequaat toetsen met open vragen taboe geworden.
quote:
[..]
In het echt is het indirecter. De visitatiecommissie eist meetbare kwaliteit. Meerkeuze-tentamens zijn ver uit het makkelijkst te meten in moeilijkheidsgraad en in toegevoegde waarde/discriminerend vermogen etc. Je kan daar beleid aan vastkoppelen. Open vragen hebben de schijn van subjectiviteit en het is lastiger in een statistiek te vangen. Daar komt ook nog bij dat open vragen meer tijd en dus geld kosten. Eigenlijk alle stimulans gaat uit naar het geven van meerkeuze tentamens, en dat terwijl vrijwel iedereen open vragen-tentamens als kwalitatief betere toetsing ervaart. De huidige discussie over HBO-diploma's die niets waard zijn zal de druk op het afschaffen van open vragen alleen maar verhogen. De visitatiecommissie eist het dus niet direct, maar door alle andere eisen is eigenlijk geen andere keuze meer mogelijk. Helaas, in mijn ogen.
Die hebben een baan in de praktijk meestal.quote:
Ik weet niet hoe het zit bij rechten, maar bij psychologie wordt er erg veel onderzoek gedaan en komt lesgeven daarna (wat natuurlijk niet goed is).
De rechtvaardiging zit hem dus in het feit dat ze geen geld willen uitgeven hieraan. Prima, maar nu gaan goede tentamens wel ten koste van onderzoek.
Zucht... waarom trekt niet iemand eens aan de bel?quote:
[..]
Nee sorry, mijn begeleiders willen heel graag een paar open vragen afnemen, maar het wordt ze van bovenaf verboden omdat de visitatiecommissie dit niet goedkeurt. Het is een uitwas van onze "targets moeten wel meetbaar zijn, alles wat niet meetbaar is bestaat niet en is niet belangrijk" mentaliteit die sinds deze eeuw de overhand heeft.
Dat klopt niet: bij rechten is het merendeel van de 1e jaars tentamens mcquote:
[..]
Dat is natuurlijk onzin want bij rechten (even massaal als psychologie) zijn er in het eerste jaar volledige open vraag tentamens.
Tú estás dura y yo me veo cabrón en el espejo
Ik vind mc wel prettig hoor...quote:
[..]
Zucht... waarom trekt niet iemand eens aan de bel?
Tú estás dura y yo me veo cabrón en el espejo
Eigenlijk zou dat georganiseerd moeten gebeuren, zodat je een tentamen kunt reconstrueren..quote:
[..]
Ja, dat is bij ons ook.
Alleen is het bij ons altijd wel dat er toch vragen uitlekken, doordat mensen ze opschrijven en meenemen
Wat bedoel je trouwens met 'bij ons"?
Tú estás dura y yo me veo cabrón en el espejo
Een goede tentamen hoeft niet per definitie een open tentamen te zijn. Bij bestuurskunde heb ik open tentamens gehad wat eigenlijk feiten opsom tentamens waren waarbij alles aan elkaar praten voldoende is. Een voordeel van open tentamens vond ik altijd dat alles waarvan ik zeker wist dat het goed was kon opschrijven en de rest weg kon laten. Bij psychologie willen ze bij MC niet alleen weten wat zeker weten goed is, maar ook wat fout is (dat maakt het voor mij moeilijker want dan zou ik lesstof volledig moeten beheersen)
Verder is er een wereld van verschil tussen MC tentamens binnen de psychologie studie. Bij sommige vakken ligt de nadruk op feitjes (hoe vaak iets voorkomt en wat risicogroepen zijn) en bij andere vakken juist het toepassen / werking van theorieën onder verschillende condities. Ik ben van mening dat je een vak niet kan waarderen op alleen een tentamen maar dat je ook moet kijken naar essays, werkgroepopdrachten, enz, met andere woorden het vak als geheel.
Verder is er een wereld van verschil tussen MC tentamens binnen de psychologie studie. Bij sommige vakken ligt de nadruk op feitjes (hoe vaak iets voorkomt en wat risicogroepen zijn) en bij andere vakken juist het toepassen / werking van theorieën onder verschillende condities. Ik ben van mening dat je een vak niet kan waarderen op alleen een tentamen maar dat je ook moet kijken naar essays, werkgroepopdrachten, enz, met andere woorden het vak als geheel.
Op zondag 29 augustus 2004 03:57 schreef nikky het volgende:
*drukt Sharkdoggie stevig tegen haar boezum aan en kroelt een beetje in zijn haren*
*drukt Sharkdoggie stevig tegen haar boezum aan en kroelt een beetje in zijn haren*
Ik zei ook: "zijn er". Ik zei niets over merendeel. Meer dan de helft van het aantal ECTS's wordt verdient met open vragen. Ik kan het weten want ik heb het ook echt gedaan.quote:
[..]
Dat klopt niet: bij rechten is het merendeel van de 1e jaars tentamens mc
Mag ik ook meepraten in dit topic als student Toegepaste Psychologie? 
Pas mijn eerste tentamen 'Psychologie,een inleiding' achter de rug.
Ik heb alle begrippen erin gestampt met de gedachte dat ik meerkeuzevragen zou krijgen, bleken het open vragen te zijn
Dat wordt waarschijnlijk een herkansing
Pas mijn eerste tentamen 'Psychologie,een inleiding' achter de rug.
Ik heb alle begrippen erin gestampt met de gedachte dat ik meerkeuzevragen zou krijgen, bleken het open vragen te zijn
Dat wordt waarschijnlijk een herkansing
Ik schijt ermee uit. Doei , bedankt voor het fokken.
Ah ok, met die context is de vergelijking idd een stuk logischer. Toch nog steeds vreemd om ze zo 1:1 naast elkaar te zetten imo.quote:
[..]
Wel als het gaat om de vraag hoe je aan kennis komt. Komt dat uit je hoofd door te denken, (dus van binnenuit) of komt dat door de wereld waar te nemen (dus van buitenaf)
Op dinsdag 1 november 2016 00:05 schreef JanCees het volgende:
De polls worden ook in 9 van de 10 gevallen gepeild met een meerderheid democraten. Soms zelf +10% _O-
De polls worden ook in 9 van de 10 gevallen gepeild met een meerderheid democraten. Soms zelf +10% _O-
Mee eens, ik heb inderdaad wel eens een tentamen gehad die voor de helft over specifieke onderzoeken ging.. terwijl de algemene theorieën mij belangrijker lijken. Ik vind inderdaad ook dat de werkgroepopdrachten mee moeten tellen, maar heb ook wel het gevoel dat dat naarmate je verder in de studie komt meer meetelt! Vooral bij keuzevakken, denk dat dit ook is omdat er minder studenten zijn. Lijkt mij een hele verbetering als ze overal de werkgroepopdrachten etc mee zouden laten tellenquote:
Verder is er een wereld van verschil tussen MC tentamens binnen de psychologie studie. Bij sommige vakken ligt de nadruk op feitjes (hoe vaak iets voorkomt en wat risicogroepen zijn) en bij andere vakken juist het toepassen / werking van theorieën onder verschillende condities. Ik ben van mening dat je een vak niet kan waarderen op alleen een tentamen maar dat je ook moet kijken naar essays, werkgroepopdrachten, enz, met andere woorden het vak als geheel.
Dat is balen zeg! Dan leer je toch op een andere manier he... kan je er beter voortaan standaard vanuit gaan dat het open vragen zijn, dan kan het alleen maar meevallenquote:Op dinsdag 25 oktober 2011 15:25 schreef TripleS het volgende:
Mag ik ook meepraten in dit topic als student Toegepaste Psychologie?
Pas mijn eerste tentamen 'Psychologie,een inleiding' achter de rug.
Ik heb alle begrippen erin gestampt met de gedachte dat ik meerkeuzevragen zou krijgen, bleken het open vragen te zijn
Dat wordt waarschijnlijk een herkansing
Don't let today's disappointments cast a shadow on tomorrow's dreams.
Wat denk je van; "bij ons op de uni"quote:
[..]
Eigenlijk zou dat georganiseerd moeten gebeuren, zodat je een tentamen kunt reconstrueren..
Wat bedoel je trouwens met 'bij ons"?
"It's good to be open-minded, but not so open that your brains fall out."
Of de volgende keer gewoon even goed kijken of je MC of open vragen krijgtquote:
Dat is balen zeg! Dan leer je toch op een andere manier he... kan je er beter voortaan standaard vanuit gaan dat het open vragen zijn, dan kan het alleen maar meevallen
M.b.t. de essay's etc. Bij ons (Tilburg) is dat voornamelijk bij de Sociale kant dat de punten opgebouwd zijn uit verschillende onderdelen. Bij gezondheid moeten we wel opdrachten maken, maar dit is meer een vereiste dat je het tentamen "mag" maken.
"It's good to be open-minded, but not so open that your brains fall out."
Ik snapt hemquote:
[..]
Of de volgende keer gewoon even goed kijken of je MC of open vragen krijgt
M.b.t. de essay's etc. Bij ons (Tilburg) (..)
Tú estás dura y yo me veo cabrón en el espejo
Vraagje: ik was net aan het kloten met SPSS met de toets van week 8 in de reader. Nu staat er:
Bekijk grafisch (met een boxplot) de verdeling van de ‘Uitgaven per
leerling’ gelabeld naar staat.
Dit lukt mij niet, ik krijg dit:
Als ik region als category axis neem, dan lukt het wel. Iemand?
Bekijk grafisch (met een boxplot) de verdeling van de ‘Uitgaven per
leerling’ gelabeld naar staat.
Dit lukt mij niet, ik krijg dit:
Als ik region als category axis neem, dan lukt het wel. Iemand?
Het SPSS topic #3 - Waar we gezellig verder analyseren
Kijk daar eens, daar kunnen ze je vast verder helpen
Kijk daar eens, daar kunnen ze je vast verder helpen
Even uit mijn hoofd: Graphics, Legacy dialog, boxplot, simple, summaries of separate variables!, in Label cases.. 'staat' in vullen, Uitgaven per leerling ergens invullen, ik denk bovenaan.quote:
Vraagje: ik was net aan het kloten met SPSS met de toets van week 8 in de reader. Nu staat er:
Bekijk grafisch (met een boxplot) de verdeling van de ‘Uitgaven per
leerling’ gelabeld naar staat.
Dit lukt mij niet, ik krijg dit:
[ afbeelding ]
Als ik region als category axis neem, dan lukt het wel. Iemand?
Tú estás dura y yo me veo cabrón en el espejo
Krijg jij daar het juiste resultaat mee? Ik niet. Volgens mij moet het echt summaries of groups of cases zijn. Het rare is dat het met regio's wel werkt, maar met staten niet.quote:
[..]
Even uit mijn hoofd: Graphics, Legacy dialog, boxplot, simple, summaries of separate variables!, in Label cases.. 'staat' in vullen, Uitgaven per leerling ergens invullen, ik denk bovenaan.
Bah.. haat aan 'complexe cognitie'. Wat een vreselijk vak.
In totaal zo'n 30 theorieën over taal, het maken van keuzes, en categorisering, waarvan we dan ook nog per theorie natuurlijk niet alleen de theorie zelf moeten weten maar ook de voor en nadelen en eventuele onderzoeken die het onderschrijven of juist tegenspreken. Buiten die theorieën heb je dan natuurlijk ook nog je standaard lijstjes met definities van termen. Het eerste jaar vond ik poepsimpel, maar het tweede jaar begint wel meteen heel heftig zo
In totaal zo'n 30 theorieën over taal, het maken van keuzes, en categorisering, waarvan we dan ook nog per theorie natuurlijk niet alleen de theorie zelf moeten weten maar ook de voor en nadelen en eventuele onderzoeken die het onderschrijven of juist tegenspreken. Buiten die theorieën heb je dan natuurlijk ook nog je standaard lijstjes met definities van termen. Het eerste jaar vond ik poepsimpel, maar het tweede jaar begint wel meteen heel heftig zo
Voor de zekerheid heb ik het nog maar eens gedaan, nu wel met origineel bestand in SPSS, en ik krijg een mooi (ext) boxplotje met AH, NJ, NY als uitbijters. Als ik summaries of groups doe verschijnt er geen OK-knop...., dus dan maar met cases... Deze oefening was trouwens op deze manier goedgekeurd door de docent, dus daar hou ik me maar ff aan vastquote:
[..]
Krijg jij daar het juiste resultaat mee? Ik niet. Volgens mij moet het echt summaries of groups of cases zijn. Het rare is dat het met regio's wel werkt, maar met staten niet.
Tú estás dura y yo me veo cabrón en el espejo
@lateralize: ik denk dat nog maar ff in het 1e jaar blijf hangen... sterkte!
Tú estás dura y yo me veo cabrón en el espejo
Hmm morgen en vrijdag eerste tentamens van de master = spannend.
Ben nog steeds niet gewend aan het PGO systeem/PBL gebeuren Geen idee
hoe ik moet leren.
Ben nog steeds niet gewend aan het PGO systeem/PBL gebeuren
Geen ideehoe ik moet leren.
Viagra (vi-ag'-ruh) n. A chemical which increases the flow of blood to a man's brain
Hoe ging Inleiding M&T? Bij mij toch niet zo goed als ik hoopte.. 8 fout, 7,5. Is de kans groot dat er nog wat aan de sleutel "gesleuld" wordt?
Ok bedankt. De SPSS ging toets ging in ieder geval goed, dus dat zal wel goed komen.quote:
[..]
Voor de zekerheid heb ik het nog maar eens gedaan, nu wel met origineel bestand in SPSS, en ik krijg een mooi (ext) boxplotje met AH, NJ, NY als uitbijters. Als ik summaries of groups doe verschijnt er geen OK-knop...., dus dan maar met cases... Deze oefening was trouwens op deze manier goedgekeurd door de docent, dus daar hou ik me maar ff aan vast
Mooi zoquote:
[..]
Ok bedankt. De SPSS ging toets ging in ieder geval goed, dus dat zal wel goed komen.
Zaten er nog bijzondere dingen bij de toets? 
Tú estás dura y yo me veo cabrón en el espejo
Nee, het is vooral.. labels invullen, dingetjes uitrekenen via variable compute, fequencie tabel maken, mediaan en gemiddelde opzoeken, regressieslope uitrekenen, split file, case summaries, select cases e.d.. Niet heel moeilijk. Overigens zijn er 4 verschillende versies, dus misschien dat jij iets anders krijgt. Het is een korte toets, ik had slechts 8 vragen. De meeste mensen waren ook in minder dan een uur klaar.quote:
[..]
Mooi zo
Ok dan, zo'n beetje de standaard dingen zoals tijdens de lessen. Toch ff lekker om te weten dat de tijd geen probleem is. Daar kneep ik hem een beetje voor.quote:
[..]
Nee, het is vooral.. labels invullen, dingetjes uitrekenen via variable compute, fequencie tabel maken, mediaan en gemiddelde opzoeken, regressieslope uitrekenen, split file, case summaries, select cases e.d.. Niet heel moeilijk. Overigens zijn er 4 verschillende versies, dus misschien dat jij iets anders krijgt. Het is een korte toets, ik had slechts 8 vragen. De meeste mensen waren ook in minder dan een uur klaar.
M&T ging trouwens zoals ik had verwacht, ik had 7 fouten dus ik ga er vanuit dat ik deze niet hoef te herkansen
Tú estás dura y yo me veo cabrón en el espejo
Ik vond dat er wel een paar rare vragen tussen stonden, zoals die over of test hertest een voorspellende waarde had als mensen dingen uit hun hoofd weten.quote:
[..]
Ok dan, zo'n beetje de standaard dingen zoals tijdens de lessen. Toch ff lekker om te weten dat de tijd geen probleem is. Daar kneep ik hem een beetje voor.
M&T ging trouwens zoals ik had verwacht, ik had 7 fouten dus ik ga er vanuit dat ik deze niet hoef te herkansen
Aangezien het doorgaands slecht wordt gemaakt (50% slaag?) ga ik er vanuit dat er nog wel wat veranderd.
Is niet zo raar hoor. Ik denk dat ze met die opmerking ernaar toe wilden dat een probleem bij de test-hertest is dat de 1e meting de 2e meting kan beďnvloeden. Dat werd namelijk in het boek etc. genoemd als nadeel. En dat is het geval als iemand zich nog dingen kan herinneren van de 1e meting. Dat van dat 'voorspellend' heb ik dan maar vertaald als 'heeft de test-hertest nog wel zin als ... etc.'? Ik had het idee dat ze daar naar toe wilden.quote:
[..]
Ik vond dat er wel een paar rare vragen tussen stonden, zoals die over of test hertest een voorspellende waarde had als mensen dingen uit hun hoofd weten.
Een GRM was trouwens totaal niet nodig eigenlijk, een NRM was eigenlijk ook net prima.. Heb ik voor niks snel een duur ding gekocht
Tú estás dura y yo me veo cabrón en el espejo
Test -hertest heeft geen toegevoegde waarde als mensen alles uit hun hoofd weten, want dan is er sprake van een plafondeffect waardoor je geen onderscheidend vermogen hebt om mee te kunnen voorspellen.
Zo klinkt het idd een stuk beterquote:
Test -hertest heeft geen toegevoegde waarde als mensen alles uit hun hoofd weten, want dan is er sprake van een plafondeffect waardoor je geen onderscheidend vermogen hebt om mee te kunnen voorspellen.
Tú estás dura y yo me veo cabrón en el espejo
Het is een inleiding, ze behandelen duizenden onderwerpen vrij oppervlakkig. Wat had je dan verwacht?quote:
Jammer dat het Inleiding in de Psychologie tentamen alleen maar feitjes vragen waren.
Een andere manier van toetsen? Andere indeling van vakken? Het is toch best merkwaardig dat je op een universiteit 50 je-weet-het-wel-of-je-weet-het-niet vragen krijgt, waar je 0 inzicht voor nodig hebt.quote:
[..]
Het is een inleiding, ze behandelen duizenden onderwerpen vrij oppervlakkig. Wat had je dan verwacht?
Dat inzicht komt nogquote:
[..]
Een andere manier van toetsen? Andere indeling van vakken? Het is toch best merkwaardig dat je op een universiteit 50 je-weet-het-wel-of-je-weet-het-niet vragen krijgt, waar je 0 inzicht voor nodig hebt.
maar je moet eerst een basis hebben.
Ik weet het niet hoor Muis006. Het probleem dat ik trouwens ook zie, is dat psychologieboeken vooral feiten presenteren. Dus je leest vaak: "In dit experiment is dit gevonden, in dit experiment dat... blabla". Het zijn allemaal redelijk op zich zelf staande experimenten die weinig met elkaar te maken hebben. Dat stoort mij een beetje, want zo lijkt het op een vrij onsamenhangend geheel.quote:
[..]
Dat inzicht komt nog
"Beta"-studieboeken worden nooit op deze manier geschreven. Daar wordt je gepresenteerd met concepten die je nodig hebt om je op te werken naar complexere materie. Zo kan je geen fysiologische paper lezen en begrijpen als je niet al een heel dik boek met veel theorie begrepen en gelezen hebt. Hetzelfde geldt voor complex natuurkundig onderzoek. De meeste mensen kunnen echter wel een psychologische paper lezen en de rode draad eruit halen.
(Let wel op, ik ben uitgeloot voor geneeskunde, dus vandaar mijn "scepticisme").
