EXA Examenforum
En ze zijn er weer! Examens. Deel je leed, je irritaties, je blijdschap en nog veel meer met je mede FOK!kers.
Ons werd altijd geleerd het volgende boven de tekst te zetten:
Samenvatting van '...' door ...
Titel en schrijver dus, maar je had altijd mensen die hun eigen naam op schreven.
Samenvatting van '...' door ...
Titel en schrijver dus, maar je had altijd mensen die hun eigen naam op schreven.
Vragen zoals bij welke alinea etc. zijn toch ook open vragen ofniet?! Want het lijkt me echt diehard om 20 open vragen te hebben met bijv max 15 woorden...
Ja. En ook dat je moet kiezen uit 7 soorten argumenten ofzo.quote:Op zondag 15 mei 2011 19:36 schreef bijnaklaar het volgende:
Vragen zoals bij welke alinea etc. zijn toch ook open vragen ofniet?! Want het lijkt me echt diehard om 20 open vragen te hebben met bijv max 15 woorden...
Flex, tjaah morge wordt het erop of eronder en ik haat het feit dat ik naar mijn gevoel niet goed genoeg heb voorbereid...quote:
[..]
Ja. En ook dat je moet kiezen uit 7 soorten argumenten ofzo.
Net klaar met tekstverklaring 2010-1 maar een fout gemaakt bij de multiple choice antwoorden, alleen de open vragen kunnen beter!
Ik moet een 5,6 halen voor een 5,5.
Net 2010-I gemaakt, en raad 'ns wat ik haalde Precies die 5,6. Maarja, had bij m'n samenvatting nog 40 woordenover, en had wat dingen weggestreept die punten hadden geweest, dus laat ik er het beste van hopen ..
Ik wil straks nog een examen maken, iemand suggesties voor welke ik zal doen?
Morgenochtend vroeg eruit, beetje relaxen en dan rustig om half 2 dat examen maken
.
Net 2010-I gemaakt, en raad 'ns wat ik haalde
Precies die 5,6. Maarja, had bij m'n samenvatting nog 40 woordenover, en had wat dingen weggestreept die punten hadden geweest, dus laat ik er het beste van hopen ..Ik wil straks nog een examen maken, iemand suggesties voor welke ik zal doen?
Morgenochtend vroeg eruit, beetje relaxen en dan rustig om half 2 dat examen maken
.
Do you think you will walk away untested?
Welke heb je allemaal al gemaakt?!quote:
Ik moet een 5,6 halen voor een 5,5.
Net 2010-I gemaakt, en raad 'ns wat ik haalde
Ik wil straks nog een examen maken, iemand suggesties voor welke ik zal doen?
Morgenochtend vroeg eruit, beetje relaxen en dan rustig om half 2 dat examen maken
De samenvatting van 2007-I is één van de moeilijksten.quote:
Ik wil straks nog een examen maken, iemand suggesties voor welke ik zal doen?
Er word ook wel eens gevraagd of je de mening van de schrijver weergeeft, maar dan moet dan dus wel neem ik aan?quote:
[..]
Ja, dat klopt. Onze leraar zei dat je nooit 'ik vind' of 'de schrijver vindt' mag gebruiken. Gewoon presenteren als een feit dus.
'Volgens de schrijver moet de oplossing worden gezocht in...'
Als de vraag bij het tekstverklaring gedeelte staat wel, bij de samenvatting moet je dus net zo formuleren alsof alles wat de schrijver zegt een feit is.quote:
[..]
Er word ook wel eens gevraagd of je de mening van de schrijver weergeeft, maar dan moet dan dus wel neem ik aan?
'Volgens de schrijver moet de oplossing worden gezocht in...'
adviseren WC_Schaap
Mag je je toets na de uitslag eigenlijk nog inzien? Ik heb soms het gevoel, vooral bij Nederlands, maar ook bij andere vakken, dat mijn docenten strenger zijn dan het antwoord formulier. En dat zijn dan docenten die niet voor je knokken zodat je zo hoog mogelijk haalt, maar er juist een sport van maken om zo weinig mogelijk punten toe te kennen. 
quote:
Mag je je toets na de uitslag eigenlijk nog inzien? Ik heb soms het gevoel, vooral bij Nederlands, maar ook bij andere vakken, dat mijn docenten strenger zijn dan het antwoord formulier. En dat zijn dan docenten die niet voor je knokken zodat je zo hoog mogelijk haalt, maar er juist een sport van maken om zo weinig mogelijk punten toe te kennen.
! Kut voor je als jij zo'n docent hebt dan.
Ik denk dat je docent dit niet doet. Deze wil namelijk dat er zo hoog mogelijke cijfers gehaald worden omdat die ook aan hem gelinkt worden. Heb je namelijk 3 verschillende Nederlands docenten, en is bij de ene docent het gemiddelde 0,7 lager dan zal de schoolleiding wel gaan oplettenquote:
Mag je je toets na de uitslag eigenlijk nog inzien? Ik heb soms het gevoel, vooral bij Nederlands, maar ook bij andere vakken, dat mijn docenten strenger zijn dan het antwoord formulier. En dat zijn dan docenten die niet voor je knokken zodat je zo hoog mogelijk haalt, maar er juist een sport van maken om zo weinig mogelijk punten toe te kennen.
.Verder kunnen scholen boetes krijgen als hun SE-cijfers veel verschillen van de CSE-cijfers (volgensmij moesten SE-cijfers gelijk of max 1 punt hoger zijn dan CSE-cijfers)
adviseren WC_Schaap
Bij de SE's heb ik soms ook wel 't gevoel (gek genoeg alleen bij Nederlands) dat m'n docent inderdaad zo weinig mogelijk punten geeft (had laatst nog een 5,6 in plaats van de door haar gegeven 4,5), maar bij de CSE's zal dat echt niet gebeuren, onder andere door wat WC_Schaap zegt.quote:
Mag je je toets na de uitslag eigenlijk nog inzien? Ik heb soms het gevoel, vooral bij Nederlands, maar ook bij andere vakken, dat mijn docenten strenger zijn dan het antwoord formulier. En dat zijn dan docenten die niet voor je knokken zodat je zo hoog mogelijk haalt, maar er juist een sport van maken om zo weinig mogelijk punten toe te kennen.
Do you think you will walk away untested?
2009-II was erg goed te doen, had een 7,4 en norm was 1,1. Dus zal wel moeilijk zijn geweest voor sommigen.
[ Bericht 5% gewijzigd door #ANONIEM op 15-05-2011 21:08:22 ]
[ Bericht 5% gewijzigd door #ANONIEM op 15-05-2011 21:08:22 ]
Hm, daar vertrouw ik dan maar op! Maar inderdaad kreeg ik iig bij SE's de indruk dat de docent niet altijd het beste met je voorhad. Het was zelfs een keer zo bij ons bij nederlands dat iemand die niet zo goed oplet in de les een vraag fout had, terwijl iemand die wel altijd goed meedoet met exact hetzelfde antwoord de volle punten had. ! En de docente ging daar 'niet over in discussie' .
! En de docente ging daar 'niet over in discussie' .
2009-I had wel erg veel open vragen, ik geloof maar 2 meerkeuze ofzo! Ik had em nog redelijk gemaakt, had een 7,2 geloof ik. Maar normaal heb ik toch wel meer richting de 8. Gelukkig dit jaar iets meer meerkeuze dus.quote:Op zondag 15 mei 2011 21:08 schreef Etsu het volgende:
2009-II was erg goed te doen, had een 7,4 en norm was 1,1. Dus zal wel moeilijk zijn geweest voor sommigen.
2 meerkeuze!? Het ligt toch altijd veel meer rond de 60% meerkeuze (in punten aantallen))quote:
[..]
2009-I had wel erg veel open vragen, ik geloof maar 2 meerkeuze ofzo! Ik had em nog redelijk gemaakt, had een 7,2 geloof ik. Maar normaal heb ik toch wel meer richting de 8. Gelukkig dit jaar iets meer meerkeuze dus.
Do you think you will walk away untested?
2006-I heeft een N van 1,2 .. Analyse gaat opvallend goed met oefenexamens .. beter dan de samenvattingen. :\
Ik heb nog ff voor je gekeken. Er waren toch echt 3 meerkeuze vragen op 23 vragen in totaal.quote:
[..]
2 meerkeuze!? Het ligt toch altijd veel meer rond de 60% meerkeuze (in punten aantallen))
3.1 op 2007-1, alleen de tekst en dan had ik die 4-puntenvraag en de laatste vraag overgeslagen. Moet voldoende zijn 
.
.
Maar dan slaat deze tabel dus helemaal nergens op?quote:Op zondag 15 mei 2011 22:02 schreef Etsu het volgende:
Nee. Sommige mensen zijn niet zo ruimdenkend en hebben de aftrekpunten meegeteld.
Uhu.quote:
[..]
Maar dan slaat deze tabel dus helemaal nergens op?
Gewoon zelf uitrekenen:
(wat je moet halen) / 9 x 48 = aantal punten
En dat is dan zonder normering.
[ Bericht 15% gewijzigd door #ANONIEM op 15-05-2011 22:05:20 ]
Oke en als er dan een N term van 2 is mag je 1 punt er bovenop tellen? en als ie 0 is er 1 vanaf?quote:
[..]
Uhu.
Gewoon zelf uitrekenen:
(wat je moet halen) / 9 x 48 = aantal punten
En dat is dan zonder normering.
Deze formule is dus met een N term van 0?quote:
[..]
Uhu.
Gewoon zelf uitrekenen:
(wat je moet halen) / 9 x 48 = aantal punten
En dat is dan zonder normering.
Ah thanks! Pas nu begrijp ik die N term shitquote:Op zondag 15 mei 2011 22:19 schreef Etsu het volgende:
Ja.
Als de nterm 1 is:
wat je moet halen - 1 / 9 x 48 = aantal punten wat je moet hebben.
Dus als je een 5.3 nodig hebt om een 5.5 te staan heb je met N term 1 een 4.3 nodig?!quote:
Ja.
Als de nterm 1 is:
wat je moet halen - 1 / 9 x 48 = aantal punten wat je moet hebben.
Die n term punten zijn gratis he.quote:
[..]
Dus als je een 5.3 nodig hebt om een 5.5 te staan heb je met N term 1 een 4.3 nodig?!
Ja dat weet ik het wordt bepaalt aan de hand van hoe het examen is gemaakt op elke school van de 1e 5 leerlingen op alfabetische volgorde maar het zijn gewoon bonuspunten op je cijfer die je haalt in de tabel?!quote:
Ik had voor het examen van 2010 II een 6,1. Was dat examen relatief moeilijk of makkelijk?
"There are no stupid questions, just stupid people."
"être, c'est être vu"
"être, c'est être vu"
Zeer makkelijk. Het was - zoals je eerder in dit topic kunt lezen - een verkapt havo-examen.quote:
Ik had voor het examen van 2010 II een 6,1. Was dat examen relatief moeilijk of makkelijk?
Makkelijk, want n-term was 0,0.quote:
Ik had voor het examen van 2010 II een 6,1. Was dat examen relatief moeilijk of makkelijk?
Ik denk het?quote:
[..]
Ja dat weet ik het wordt bepaalt aan de hand van hoe het examen is gemaakt op elke school van de 1e 5 leerlingen op alfabetische volgorde maar het zijn gewoon bonuspunten op je cijfer die je haalt in de tabel?!
Nja, kwenie. Ik heb aantal gehaald / te behalen x 9 = cijfer X zonder n term omgebouwd tot cijfer X dat je nodig hebt / 9 x te halen = aantal punten dat je nodig hebt voor cijfer X.
Gewoon voor de zekerheid vanuit gaan dat de nterm 0 is, valt het altijd mee.
Ik begrijp overigens nog steeds niet dat er zoveel open vragen gaan komen ook al zijn het vragen welke alinea etc.quote:
[..]
Makkelijk, want n-term was 0,0.
[..]
Ik denk het?
Nja, kwenie. Ik heb aantal gehaald / te behalen x 9 = cijfer X zonder n term omgebouwd tot cijfer X dat je nodig hebt / 9 x te halen = aantal punten dat je nodig hebt voor cijfer X.
Een lesje N-Termen voor dummies:
Je hebt in principe altijd een 1,0; ook als je 0 punten haalt. De overige 9 punten (van 1 t/m 10 dus) haal je met je scorepunten, de punten op je examen dus.
In principe geldt altijd de volgende formule: 9/maximaal aantal scorepunten * de door jou behaalde score + 1 = cijfer
Stel: Er zijn 48 ptn te behalen op het examen en je haalt er 24 (Dat is dus de helft), dan is je cijfer 9 / 48 * 24 + 1 = 5,5.
Echter, die 1,0 "bonuspunt" passen ze aan wanneer het examen te moeilijk of te makkelijk is. Dit doen ze doordat de scores van de eerste 5 leerlingen (alfabetisch op achternaam) worden opgestuurd naar het CITO/CvE. Hieraan kunnen ze dus peilen of het examen te moeilijk of te makkelijk was; en hier passen ze de norm op aan. Bij Nederlands vorig jaar was die norm 0,0; waardoor je cijfer dus een heel punt (!) lager uitvalt dan bij een 'normaal' examen. Is je examen retelastig (Wiskunde B1,2 2010 had een norm van 2,8 (!!!!!!)), dan valt je cijfer dus hoger uit, en hoef je dus minder punten te halen voor een voldoende.
Echter; het is áltijd zo dat je met 0 punten een 1,0 hebt en met alle punten een 10,0. Hoe ze die doen is op een wiskunde manier met grensformules, die ga ik hier niet uitleggen (die zijn ook best lastig). Maar; in principe is bovenstaande voldoende om een goede inschatting van je cijfer te kunnen geven.
Indien je rekent; kan je altijd het minimum bepalen door de n-term weg te laten uit de berekening. Echter, een n-term van 0,0 komt maar weinig voor.
Je hebt in principe altijd een 1,0; ook als je 0 punten haalt. De overige 9 punten (van 1 t/m 10 dus) haal je met je scorepunten, de punten op je examen dus.
In principe geldt altijd de volgende formule: 9/maximaal aantal scorepunten * de door jou behaalde score + 1 = cijfer
Stel: Er zijn 48 ptn te behalen op het examen en je haalt er 24 (Dat is dus de helft), dan is je cijfer 9 / 48 * 24 + 1 = 5,5.
Echter, die 1,0 "bonuspunt" passen ze aan wanneer het examen te moeilijk of te makkelijk is. Dit doen ze doordat de scores van de eerste 5 leerlingen (alfabetisch op achternaam) worden opgestuurd naar het CITO/CvE. Hieraan kunnen ze dus peilen of het examen te moeilijk of te makkelijk was; en hier passen ze de norm op aan. Bij Nederlands vorig jaar was die norm 0,0; waardoor je cijfer dus een heel punt (!) lager uitvalt dan bij een 'normaal' examen. Is je examen retelastig (Wiskunde B1,2 2010 had een norm van 2,8 (!!!!!!)), dan valt je cijfer dus hoger uit, en hoef je dus minder punten te halen voor een voldoende.
Echter; het is áltijd zo dat je met 0 punten een 1,0 hebt en met alle punten een 10,0. Hoe ze die doen is op een wiskunde manier met grensformules, die ga ik hier niet uitleggen (die zijn ook best lastig). Maar; in principe is bovenstaande voldoende om een goede inschatting van je cijfer te kunnen geven.
Indien je rekent; kan je altijd het minimum bepalen door de n-term weg te laten uit de berekening. Echter, een n-term van 0,0 komt maar weinig voor.
haha, wat een geruststelling voor morgen, ik vond hem al lastigquote:
[..]
Makkelijk, want n-term was 0,0.
[..]
Ik denk het?
Nja, kwenie. Ik heb aantal gehaald / te behalen x 9 = cijfer X zonder n term omgebouwd tot cijfer X dat je nodig hebt / 9 x te halen = aantal punten dat je nodig hebt voor cijfer X.
.Bij de tekst had ik 2 vragen fout, maar de samenvatting had ik verpest.
"There are no stupid questions, just stupid people."
"être, c'est être vu"
"être, c'est être vu"
Graag gedaanquote:
Bedankt, ik dacht dat de norm nog bovenop die +1 kwam.Duidelijk uitgelegd.
Pff mensen bedankt voor alle antwoorden, het wordt tijd om te gaan slapen en het beste ervan te maken morge!!!!
vind ik ook, zie wel morgen wat ik ervan bak.quote:
Pff mensen bedankt voor alle antwoorden, het wordt tijd om te gaan slapen en het beste ervan te maken morge!!!!
Welterusten!
"There are no stupid questions, just stupid people."
"être, c'est être vu"
"être, c'est être vu"
Was het niet zo dat 2010-1 heel makkelijk was? Weet niet hoe het zat met 2010-II, maar lijkt me dat dan die wel iets moeilijker was geweest.. ?quote:
Ik had voor het examen van 2010 II een 6,1. Was dat examen relatief moeilijk of makkelijk?
en het duut 3 uur morgen.
Kijk es in de OP.quote:
Hoelang is dat eigenlijk morgen? 2,5 of 3 uur?
pff niet moeilijk doen, morgen gewoon invullen.. je kunt het zowat niet leren dat hele nederlands, als je dat niet haalt ben je echt een faalhaas
Op 8 september 2013 schreef Yreal het volgende: Boterbartje is een kwaliteitsuser
Op 2 april 2015 17:54 schreef Joosie200 het volgende: The Boterbartje experience™, dat is 100% kwaliteit voor een kleine prijs.
Op 2 april 2015 17:54 schreef Joosie200 het volgende: The Boterbartje experience™, dat is 100% kwaliteit voor een kleine prijs.
Wat ik vooral geleerd heb van samenvatten:
Haal alles zoveel mogelijk uit de tekst. Ga er niet je eigen draai aan geven.
Kijk naar de argumenten en de feiten + de uitwerking. Neem geen voorbeelden over of anekdotes daarnaast wordt de inleiding natuurlijk per definitie bijna altijd overgeslagen, neem wel de probleemstelling of hoofdvraag van de tekst over als die daar al staat. Probeer te denken zoals het correctie voorschrift, behaal zoveel mogelijk informatie elementen.
Zelf heb ik vaak bij tekstverklaren problemen bij het aanwijzen van de juiste alinea. Ik zit er meestal eentje naast. Iemand advies?
Haal alles zoveel mogelijk uit de tekst. Ga er niet je eigen draai aan geven.
Kijk naar de argumenten en de feiten + de uitwerking. Neem geen voorbeelden over of anekdotes daarnaast wordt de inleiding natuurlijk per definitie bijna altijd overgeslagen, neem wel de probleemstelling of hoofdvraag van de tekst over als die daar al staat. Probeer te denken zoals het correctie voorschrift, behaal zoveel mogelijk informatie elementen.
Zelf heb ik vaak bij tekstverklaren problemen bij het aanwijzen van de juiste alinea. Ik zit er meestal eentje naast. Iemand advies?
