EXA Examenforum
En ze zijn er weer! Examens. Deel je leed, je irritaties, je blijdschap en nog veel meer met je mede FOK!kers.
Ah thanks! Pas nu begrijp ik die N term shitquote:Op zondag 15 mei 2011 22:19 schreef Etsu het volgende:
Ja.
Als de nterm 1 is:
wat je moet halen - 1 / 9 x 48 = aantal punten wat je moet hebben.
Dus als je een 5.3 nodig hebt om een 5.5 te staan heb je met N term 1 een 4.3 nodig?!quote:
Ja.
Als de nterm 1 is:
wat je moet halen - 1 / 9 x 48 = aantal punten wat je moet hebben.
Die n term punten zijn gratis he.quote:Op zondag 15 mei 2011 22:44 schreef bijnaklaar het volgende:
[..]
Dus als je een 5.3 nodig hebt om een 5.5 te staan heb je met N term 1 een 4.3 nodig?!
Ja dat weet ik het wordt bepaalt aan de hand van hoe het examen is gemaakt op elke school van de 1e 5 leerlingen op alfabetische volgorde maar het zijn gewoon bonuspunten op je cijfer die je haalt in de tabel?!quote:
Op
Ik had voor het examen van 2010 II een 6,1. Was dat examen relatief moeilijk of makkelijk?
"There are no stupid questions, just stupid people."
"être, c'est être vu"
"être, c'est être vu"
Zeer makkelijk. Het was - zoals je eerder in dit topic kunt lezen - een verkapt havo-examen.quote:
Ik had voor het examen van 2010 II een 6,1. Was dat examen relatief moeilijk of makkelijk?
Makkelijk, want n-term was 0,0.quote:
Ik had voor het examen van 2010 II een 6,1. Was dat examen relatief moeilijk of makkelijk?
Ik denk het?quote:
[..]
Ja dat weet ik het wordt bepaalt aan de hand van hoe het examen is gemaakt op elke school van de 1e 5 leerlingen op alfabetische volgorde maar het zijn gewoon bonuspunten op je cijfer die je haalt in de tabel?!
Nja, kwenie. Ik heb aantal gehaald / te behalen x 9 = cijfer X zonder n term omgebouwd tot cijfer X dat je nodig hebt / 9 x te halen = aantal punten dat je nodig hebt voor cijfer X.
Gewoon voor de zekerheid vanuit gaan dat de nterm 0 is, valt het altijd mee.
Ik begrijp overigens nog steeds niet dat er zoveel open vragen gaan komen ook al zijn het vragen welke alinea etc.quote:
[..]
Makkelijk, want n-term was 0,0.
[..]
Ik denk het?
Nja, kwenie. Ik heb aantal gehaald / te behalen x 9 = cijfer X zonder n term omgebouwd tot cijfer X dat je nodig hebt / 9 x te halen = aantal punten dat je nodig hebt voor cijfer X.
Een lesje N-Termen voor dummies:
Je hebt in principe altijd een 1,0; ook als je 0 punten haalt. De overige 9 punten (van 1 t/m 10 dus) haal je met je scorepunten, de punten op je examen dus.
In principe geldt altijd de volgende formule: 9/maximaal aantal scorepunten * de door jou behaalde score + 1 = cijfer
Stel: Er zijn 48 ptn te behalen op het examen en je haalt er 24 (Dat is dus de helft), dan is je cijfer 9 / 48 * 24 + 1 = 5,5.
Echter, die 1,0 "bonuspunt" passen ze aan wanneer het examen te moeilijk of te makkelijk is. Dit doen ze doordat de scores van de eerste 5 leerlingen (alfabetisch op achternaam) worden opgestuurd naar het CITO/CvE. Hieraan kunnen ze dus peilen of het examen te moeilijk of te makkelijk was; en hier passen ze de norm op aan. Bij Nederlands vorig jaar was die norm 0,0; waardoor je cijfer dus een heel punt (!) lager uitvalt dan bij een 'normaal' examen. Is je examen retelastig (Wiskunde B1,2 2010 had een norm van 2,8 (!!!!!!)), dan valt je cijfer dus hoger uit, en hoef je dus minder punten te halen voor een voldoende.
Echter; het is áltijd zo dat je met 0 punten een 1,0 hebt en met alle punten een 10,0. Hoe ze die doen is op een wiskunde manier met grensformules, die ga ik hier niet uitleggen (die zijn ook best lastig). Maar; in principe is bovenstaande voldoende om een goede inschatting van je cijfer te kunnen geven.
Indien je rekent; kan je altijd het minimum bepalen door de n-term weg te laten uit de berekening. Echter, een n-term van 0,0 komt maar weinig voor.
Je hebt in principe altijd een 1,0; ook als je 0 punten haalt. De overige 9 punten (van 1 t/m 10 dus) haal je met je scorepunten, de punten op je examen dus.
In principe geldt altijd de volgende formule: 9/maximaal aantal scorepunten * de door jou behaalde score + 1 = cijfer
Stel: Er zijn 48 ptn te behalen op het examen en je haalt er 24 (Dat is dus de helft), dan is je cijfer 9 / 48 * 24 + 1 = 5,5.
Echter, die 1,0 "bonuspunt" passen ze aan wanneer het examen te moeilijk of te makkelijk is. Dit doen ze doordat de scores van de eerste 5 leerlingen (alfabetisch op achternaam) worden opgestuurd naar het CITO/CvE. Hieraan kunnen ze dus peilen of het examen te moeilijk of te makkelijk was; en hier passen ze de norm op aan. Bij Nederlands vorig jaar was die norm 0,0; waardoor je cijfer dus een heel punt (!) lager uitvalt dan bij een 'normaal' examen. Is je examen retelastig (Wiskunde B1,2 2010 had een norm van 2,8 (!!!!!!)), dan valt je cijfer dus hoger uit, en hoef je dus minder punten te halen voor een voldoende.
Echter; het is áltijd zo dat je met 0 punten een 1,0 hebt en met alle punten een 10,0. Hoe ze die doen is op een wiskunde manier met grensformules, die ga ik hier niet uitleggen (die zijn ook best lastig). Maar; in principe is bovenstaande voldoende om een goede inschatting van je cijfer te kunnen geven.
Indien je rekent; kan je altijd het minimum bepalen door de n-term weg te laten uit de berekening. Echter, een n-term van 0,0 komt maar weinig voor.
haha, wat een geruststelling voor morgen, ik vond hem al lastigquote:
[..]
Makkelijk, want n-term was 0,0.
[..]
Ik denk het?
Nja, kwenie. Ik heb aantal gehaald / te behalen x 9 = cijfer X zonder n term omgebouwd tot cijfer X dat je nodig hebt / 9 x te halen = aantal punten dat je nodig hebt voor cijfer X.
.Bij de tekst had ik 2 vragen fout, maar de samenvatting had ik verpest.
"There are no stupid questions, just stupid people."
"être, c'est être vu"
"être, c'est être vu"
Graag gedaanquote:
Bedankt, ik dacht dat de norm nog bovenop die +1 kwam.Duidelijk uitgelegd.
Pff mensen bedankt voor alle antwoorden, het wordt tijd om te gaan slapen en het beste ervan te maken morge!!!!
vind ik ook, zie wel morgen wat ik ervan bak.quote:
Pff mensen bedankt voor alle antwoorden, het wordt tijd om te gaan slapen en het beste ervan te maken morge!!!!
Welterusten!
"There are no stupid questions, just stupid people."
"être, c'est être vu"
"être, c'est être vu"
Was het niet zo dat 2010-1 heel makkelijk was? Weet niet hoe het zat met 2010-II, maar lijkt me dat dan die wel iets moeilijker was geweest.. ?quote:
Ik had voor het examen van 2010 II een 6,1. Was dat examen relatief moeilijk of makkelijk?
en het duut 3 uur morgen.
Kijk es in de OP.quote:
Hoelang is dat eigenlijk morgen? 2,5 of 3 uur?
pff niet moeilijk doen, morgen gewoon invullen.. je kunt het zowat niet leren dat hele nederlands, als je dat niet haalt ben je echt een faalhaas
Op 8 september 2013 schreef Yreal het volgende: Boterbartje is een kwaliteitsuser
Op 2 april 2015 17:54 schreef Joosie200 het volgende: The Boterbartje experience™, dat is 100% kwaliteit voor een kleine prijs.
Op 2 april 2015 17:54 schreef Joosie200 het volgende: The Boterbartje experience™, dat is 100% kwaliteit voor een kleine prijs.
Wat ik vooral geleerd heb van samenvatten:
Haal alles zoveel mogelijk uit de tekst. Ga er niet je eigen draai aan geven.
Kijk naar de argumenten en de feiten + de uitwerking. Neem geen voorbeelden over of anekdotes daarnaast wordt de inleiding natuurlijk per definitie bijna altijd overgeslagen, neem wel de probleemstelling of hoofdvraag van de tekst over als die daar al staat. Probeer te denken zoals het correctie voorschrift, behaal zoveel mogelijk informatie elementen.
Zelf heb ik vaak bij tekstverklaren problemen bij het aanwijzen van de juiste alinea. Ik zit er meestal eentje naast. Iemand advies?
Haal alles zoveel mogelijk uit de tekst. Ga er niet je eigen draai aan geven.
Kijk naar de argumenten en de feiten + de uitwerking. Neem geen voorbeelden over of anekdotes daarnaast wordt de inleiding natuurlijk per definitie bijna altijd overgeslagen, neem wel de probleemstelling of hoofdvraag van de tekst over als die daar al staat. Probeer te denken zoals het correctie voorschrift, behaal zoveel mogelijk informatie elementen.
Zelf heb ik vaak bij tekstverklaren problemen bij het aanwijzen van de juiste alinea. Ik zit er meestal eentje naast. Iemand advies?
Tip van mijn leraar:quote:
Wat ik vooral geleerd heb van samenvatten:
Haal alles zoveel mogelijk uit de tekst. Ga er niet je eigen draai aan geven.
Kijk naar de argumenten en de feiten + de uitwerking. Neem geen voorbeelden over of anekdotes daarnaast wordt de inleiding natuurlijk per definitie bijna altijd overgeslagen, neem wel de probleemstelling of hoofdvraag van de tekst over als die daar al staat. Probeer te denken zoals het correctie voorschrift, behaal zoveel mogelijk informatie elementen.
Zelf heb ik vaak bij tekstverklaren problemen bij het aanwijzen van de juiste alinea. Ik zit er meestal eentje naast. Iemand advies?
Bijvoorbeeld:
Deel 1: Blabla
Deel 2: Hihi
Deel 3: Haha
Deel 4: Hehe
-> Bepaal bij welke alinea deel 2 hoort.
Dan ga je zoeken waar ze over 'hihi' praten, denk je dat je hem hebt: kijk dan in de alinea van te voren (meestal 1ste zin) of daar ook over 'hihi' gaat, of over 'blabla'. Als het over hihi gaat, dan moet je even terug kijken. Als het over blabla gaat, dan zit je goed.
Ik ben zenuwachtig trouwens.
Zenuwachtig? Neeeeeh nog niet , ik shake hem wel als ik in die zaal zit denk ik
En helemaal als het om 11.45 nog regent, want dan kom ik dus nat op school aan.
, ik shake hem wel als ik in die zaal zit denk ik En helemaal als het om 11.45 nog regent, want dan kom ik dus nat op school aan.
Handige tip, thanks!quote:
[..]
Tip van mijn leraar:
Bijvoorbeeld:
Deel 1: Blabla
Deel 2: Hihi
Deel 3: Haha
Deel 4: Hehe
-> Bepaal bij welke alinea deel 2 hoort.
Dan ga je zoeken waar ze over 'hihi' praten, denk je dat je hem hebt: kijk dan in de alinea van te voren (meestal 1ste zin) of daar ook over 'hihi' gaat, of over 'blabla'. Als het over hihi gaat, dan moet je even terug kijken. Als het over blabla gaat, dan zit je goed.
Ik ben zenuwachtig trouwens.
Ik wil zo nog even een samenvatting maken, even kijken of dat lukt.quote:
Oefen net voor het examen.. Doen of gewoon maar laten?
Dacht ik ook, maar toen bedachte ik me net dat we vanmiddag ook weer 2 teksten moeten doen... Of je dan nog zin hebt. Dus ik laat het hierbij.quote:
[..]
Ik wil zo nog even een samenvatting maken, even kijken of dat lukt.
Hmm dat is waar ja.quote:
[..]
Dacht ik ook, maar toen bedachte ik me net dat we vanmiddag ook weer 2 teksten moeten doen... Of je dan nog zin hebt. Dus ik laat het hierbij.
Wel grappig; ik heb net met het LAKS gebeld ivm hun rekenmodule op de site waar ze 68 ptn hebben in plaats van 48.. Ze zoeken het nu uit; duurde wel eventjes voordat ze doorhadden dat het aftrekpunten waren voor woordoverschrijding en spelling/interpunctie, ze dachten dat dat de punten waren voor de samenvatting zelf. Om half 2 zullen we weten wie gelijk heeft 
