(ouders van) jonge kinderen met autisme deel 29

Vanmorgen goed gesprek gehad. Al pratend nog een idee opgedaan voor het eten en het had in elk geval vanavond effect .
Het is vaak toch onrustig aan tafel, M smokkelt boekjes mee, probeert te lezen, eet slecht enzovoort.
Klokje zetten had weinig effect, tafel leegmaken hielp ook niet echt om beter te eten.
Maar nu hadden we afgesproken om het klokje te zetten en als haar bord leeg was dan mocht ze lezen tot het piepje ging en het tijd was voor het toetje.
Samen opgeschept, ze moest wel overal iets van eten en werkelijk, ik heb haar nog nooit zo vlot zien eten, we hadden 25 minuten gerekend (enigzins ruim om het haalbaar te maken) en het was binnen 15 minuten op en ze wilde zelfs nog een extra aardappeltje .
Man en ik keken elkaar aan over tafel zo van: schiet mij maar lek...

In elk geval de eerste ronde een succeservaring, maar ik hoop dat dit toch een opstapje is naar iets beter eten. Geen borden vol, maar als ze dat beetje wat er wel op haar bord ligt wel op eet dan zou dat wel mooi meegenomen zijn.

Verder blijkt er nog een oudercursus te zijn waar ze echt ervaringen uitwisselen e.d. Klonk wel erg prettig, dus we wachten op de start van een nieuwe groep.

Nog wat tips gekregen om te helpen bij het samen spelen, we kunnen weer vooruit voor nu .

Klinkt goed nijna ! Ik hoop dat de trend zich voort zet!

Livelink fijn dat het goed ging, hoe was het vandaag ?

Klinkt als een goed plan, Nijna. Het is vaak toch een hoop uitproberen en kijken wat werkt, is mijn ervaring.

Ik meld me hier ook even. Zoonlief (bijna 8) heeft nog geen diagnose maar wel kenmerken. Nu ik zelf bijna een diagnose heb (Asperger met kenmerken ADD) gaan we binnenkort wel verder. Mijn psychiater heeft duidelijk aangegeven om dit ook echt te gaan doen met hem. Zelf nu ik bij mijzelf het onderscheid tussen de ASS en ADD kan maken, dat ik ook bij hem kan aanwijzen wat wat is. Wat eerst vermoeden van ADD was. Is inmiddels misschien wel ADHD/ADD en ASS geworden.

Hij was altijd al druk. Maar ja boeien dacht ik toen, je hebt druk en je hebt druk druk. En dat laatste vond ik dus niet. In de kleuterklas merkte ik hoe erg hij aan de structuur hangt. En hoe moeilijk het voor hem was om een werkje te doen, qua concentratie en ruis. Hij vond school ook saai, maar niet omdat hij zo slim was ofzo, maar waar de reden zat kon ik ook niet aanwijzen. Het was altijd al druk in zijn hoofd, slaapt goed maar veels te onrustig en heeft veels te veel te verwerken voor een klein kind. Motorisch was hij heel slecht, zowel fijne als grove motoriek.

In groep 3 begonnen de problemen. Begin van het schooljaar had hij zijn potlood al bijna op. Hij maakte erg veel geluidjes in de klas en kan als hij iets in zijn hoofd heeft gewoon niet verder met zijn werkje. Hij moet het eerst vertellen. Ik heb hem toen http://www.senso-care.nl/(...)190--bijtbuisje.html gekocht voor zijn bijten. En voor op de potloden http://www.sisigma.nl/penhouder. Aan beide heeft hij veel gehad. Nu is deze tic weer voorbij, en heb ik hem gedurende het schooljaar een tangle gegeven. Dat helpt hem heel goed.

Voor het beter concentreren heeft hij zelf gevraagd of hij op een rustig plekje mocht zitten in de klas en schotjes mag gebruiken. Hij heeft het boek ADD david gelezen en daar wat ideeën en herkenning uitgehaald. Nu in groep 4 gaat het goed, hij heeft twee juffen die hem zien voor wie hij is en er rekening mee houden. Hij heeft zijn schotten, tangle en we hebben net ook nog een koptelefoon aangeschaft. Het gaat hartstikke goed met hem. Hij zit op schaken, badminton en scouting. Dat laatste is echt een aanrader, ze zijn lekker buiten en kunnen lekker rauschen.

Hij heeft net afgelopen maand leren fietsen, evenwicht is lang slecht geweest. Alleen zwemmen is nog hel, te snel afgeleid. Ben ook van plan om hem een keer buiten de lessen om af te laten zwemmen. Na bijna 4 jaar nog geen A diploma.

Poeh flink stuk, maar denk ik wel het juiste topic.

Je pakt het allemaal voortvarend aan, Randa
Ik hoor graag van je welke koptelefoon je hebt gekocht en hoe die bevalt.

Ik ben erg van het meteen accepteren en oplossingen zoeken. Krijg er veel complimenten over, maar dat is nu eenmaal mijn instelling. Zoonlief heeft deze uitgezocht. Hij heeft nu al een week een koptelefoon op school in gebruik, maar ouders wordt verzocht er zelf een te kopen.

Randa goed bezig! Fijn om zulke juffen te treffen!
En welkom hier!

Gefeliciteerd met job livelink!
hoe ging het vandaag?

Gefeliciteerd met Job!

Livelink, gefeliciteerd met Job!

Lady, die in de link van Randa vind ik nog wel "stoer", maar ik weet niet hoe dat zit voor een puber...
Misschien als je hem mee laat kijken dat hij een idee heeft wat hij op zou zetten?!

Livelink, gefeliciteerd met Job.

Hier vanavond ook weer een aardig succes qua bord leegeten . Ben benieuwd, morgen eten we iets waar ze niet zo fan van is, macaroni en dan vooral de saus, we zullen zien. Een frummeltje saus op haar bord en kijken of ze wil proeven, dat zou al een stap op zich zijn...

Merlijn heeft ook veel geluk met deze begrijpende juffen. Ze laten hem praten als hij het nodig heeft, en hij doet het dus heel goed in de klas. Vorig schooljaar was het achteraf gezien wel anders, heeft mij ook overbelast gemaakt voor een deel. Want die juf legde het voor mijn gevoel telkens bij mij neer. Als Merlijn het niet goed deed in de klas kreeg ik het weer op mijn bordje, maar dat is vooral mijn gevoel. Die juf liet hem niet praten als hij iets in zijn hoofd had maar eigenlijk een werkje moest maken, met alle gevolgen vandien. Laat je Merlijn niet praten, komt er ook geen werkje meer uit Merlijn tot hij het kwijt is. Tja. Zo blij dat deze juffen het meteen in de gaten hadden hoe Merlijn in elkaar zit.

Merlijn en is gewoon Merlijn, als je weet hoe je ermee om moet gaan heb je er geen last van. En ach als hij dan even op staat om een dansje te doen tijdens een werkje, ach, hoort erbij.

Er gebeurd onderhand iedere dag wel iets op school. Vandaag had zoonlief een meisje in haar nek gekrast. Hoe hij er toe komt vind ik lastig te begrijpen of te volgen. Wil hem zo graaglaten beseffen dat het niet goed is maar dat besef is er niet of lijkt er niet helemaal te zijn. Hij begrijpt achteraf wel dat het fout was maar lijkt he niet te kunnen helpen dat het wel iedere keer weer gebeurd.

Hij praat over een briefje in zijn hoofd waar op staat doe dat. En dan doet hij dat, resultaat iemand heeft pijn, hij krijgt straf. De gevolgen kan hij niet overzien.

Soms snapt hij de straf niet helemaal omdat hij iets behoorlijk letterlijk neemt. Als de juf zegt dat hij niet meer naar de wc mag omdat hij stout was, is het voor hem niet duidelijk. Hij denkt dat hij nooit meer op school naar de wc mag. Lastig. Ik probeer dit soort dingen heel erg te spiegelen met hem,ben bang dat het boven mijn pet gaat zijn. Ik vind hetzelf ook erg zwaar, weet niet hoe ik moet reageren naar de juf toe enzo. Trek het me behoorlijk aan.

het straffen als in niet meer naar de wc mogen vind ik niet kunnen!

"straf" m dan door m op een stoel te zetten naast de juf, of door m bijvoorbeeld niet te laten gymen/buitenspelen.

quote:

Op dinsdag 19 november 2013 19:10 schreef lady-wrb het volgende:
L. heeft toestemming gekregen om op sommige momenten een koptelefoon op te mogen in de klas.
ik hoop dat hij er baat bij heeft. maar wat voor koptelefoon/gehoorbeschermer koop je voor een puber?

Lady-wrb, bijvoorbeeld deze? http://www.noizezz.com/product/gehoorbeschermers-universeel.html

Wij verkopen deze ook in de winkel, bijvoorbeeld aan mensen die overgevoelig zijn voor omgevingsgeluid. Je hebt ze met allerlei soorten demping, van licht tot zwaar.
Als het heel goed bevalt zou je ook geluidsbeschermers op maat kunnen laten maken, met een speciaal filter erin.

Hij was stout geweest op de wc, vandaar het niet meer naar de wc mogen. Hij had andere kinderen laten schrikken,was boe aan het roepen. Alleen de manier van straffen is best heftig voor hem. Hij kan het niet volgen. Wat de eigenlijke straf was weten we niet, begin van de week heeft hij een andere juf. Was een bso dag dus soms missen we wat in dat contact.

Wat een gezeur zeg, om een kind wat op de wc boe roept naar andere kinderen.
Ik kan me niet herinneren dat we daar vroeger op de basisschool straf voor kregen. Kinderen moeten steeds rustiger zijn en kattenkwaad uithalen of even druk doen kan niet meer.
Ik heb er moeite mee. En uit steeds meer onderzoeken blijkt hoe veel jongens daar moeite mee hebben. Die zijn nu eenmaal vaak drukker en onstuimiger. Maar dat mag niet meer. Er moet rustig op een stoeltje worden gezeten en er mag niet te druk worden gespeeld.

http://www.vpro.nl/lees/gids/dagtips/2013/40/woensdag.html

In dit topic gaat het vooral over autisme, maar zie in dit topic ook veel dubbele diagnoses voorbij komen. Vooral bij jongens.
Bij mijn zoon zijn ook al allerlei onderzoeken bezig omdat ze hem te druk en te bewegelijk vinden.

ik vind 't ook een foute straf, niet meer naar de WC mogen. maar dat je wil voorkomen dat er ongein wordt uitgehaald bij de wc's vind ik dan wel weer logisch. mijn dochter durfde op een gegeven moment niet meer naar de wc op school omdat er altijd een stel meiden was dat haar daar lastig viel. onder de deur door kijken, klieren, zich bemoeien, etc. ik was blij dat daar toen wel streng tegen is opgetreden.

ik heb die film ook (deels) gezien, en ik vind 't goed dat er kritisch gekeken wordt naar diagnoses en dat aan zulke 'labeltjes' ook nadelen kleven. aan de andere kant vind ik het ook niet zo zinvol om alles maar weg te relativeren. het kan heel helpend zijn te begrijpen waar bepaald gedrag door veroorzaakt wordt, omdat je dan ook beter weet hoe je ermee om kunt gaan en geduld kunt hebben met de punten die niet zo beïnvloedbaar zijn. niet alle 'drukke gedrag' is over 1 kam te scheren natuurlijk.

quote:

Op maandag 25 november 2013 17:38 schreef trui het volgende:
ik heb die film ook (deels) gezien, en ik vind 't goed dat er kritisch gekeken wordt naar diagnoses en dat aan zulke 'labeltjes' ook nadelen kleven. aan de andere kant vind ik het ook niet zo zinvol om alles maar weg te relativeren. het kan heel helpend zijn te begrijpen waar bepaald gedrag door veroorzaakt wordt, omdat je dan ook beter weet hoe je ermee om kunt gaan en geduld kunt hebben met de punten die niet zo beïnvloedbaar zijn. niet alle 'drukke gedrag' is over 1 kam te scheren natuurlijk.

Helemaal eens. Ik sta ook helemaal open voor meer onderzoeken naar mijn zoon. Belangrijkste is dat hij het naar zijn zin heeft op school, en dat heeft hij nu niet.
Maar als het zo is dat de zoon van Randa alleen boe riep naar een paar kinderen en dan al zo wordt gestraft gaan m'n tenen krommen.

quote:

Op maandag 25 november 2013 17:40 schreef nummer_zoveel het volgende:

Maar als het zo is dat de zoon van Randa alleen boe riep naar een paar kinderen en dan al zo wordt gestraft gaan m'n tenen krommen.

Niet zo kort door de bocht. Randa weet zelf niet eens wat er precies is gebeurd...

ja, maar daarmee is het ook niet meer de straf 'niet meer naar de wc mogen'. want dat is zo'n basis-recht, daar moet je niet aan komen vind ik.

Klopt als het werkelijk zo was gegaan zoals zoonlief het verteld klopt het verband wel straf met de wc. Maar de onduidelijkheid in de tijd. Want zeggen dat mijn zoon niet meer naar de wc mag is voor hem al heel snel nooit meer in zijn hoofdje. Jammer dat ik die communicatie met school mis indeze en alleen op verhaal van zoonlief af moet gaan. Het krabben vandaag is wel goed verteld door de juf. En Merlijn heeft zijn excuus aan moeten bieden aan de mama en het meisje.

Straffen vind ik altijd zo'n moeilijk iets. Ik straf Job eigenlijk niet. Het werkt averechts en de boodschap van de straf komt totaal niet over op het moment dat Job zich misdraagt. Wel probeer ik hem zoveel mogelijk weg te halen uit de situatie, maar dat is geen straffen. Wat wel werkt is om samen nog even de regels goed te herhalen op het moment dat hij gekalmeerd is. Maar ja, ik weet dat mensen veel kritiek op me hebben in deze, want daarmee geef ik voeding aan alle verhalen dat Job ook niet goed opgevoed wordt. En daar heb ik ook geen antwoord op en ik krijg het ook nooit goed uitgelegd, dus ik probeer het ook niet meer.

Toch is de wereld ook wel erg onrechtvaardig voor kinderen als Job. Ik merk het nu met de busreizen naar school. De bussen zijn druk en vaak staan er veel mensen bij de halte. Als Job dan voor wil dringen, dan wijs ik hem erop dat de anderen er eerder stonden en dat we even moeten wachten met instappen. Dat doet hij dan braaf, want die regel begrijpt hij.
Laatst stonden we als eerste bij de bushalte en Job wilde dus ook als eerste naar binnen. Gingen er allemaal mensen voordringen. Job wordt dan zo boos, dat ik hem moet corrigeren omdat zijn boosheid te heftig is. Dat maakt het nog extra onrechtvaardig voor hem, want hij krijgt op zijn kop, terwijl anderen zich niet aan de regels houden. Uiteindelijk heb ik die bus zelfs moeten laten gaan en hebben we een volgende bus moeten nemen zodat hij kon kalmeren. En dan baal ik ook. Als iedereen zich nou gewoon aan de regels houdt, dan is de wereld voor kinderen als Job veel makkelijker te begrijpen.

En dit is maar 1 voorbeeld, zo kom ik er talloze tegen. Soms denk ik wel eens dat ik het Job ook alleen maar moeilijker maak door hem proberen op te voeden en dat het voor Job veel makkelijker zou zijn als ik hem wat asocialer liet zijn.

bij cato werkt straffen ook helemaal niet hoor. gelukkig is het ook vrijwel nooit 'nodig'. we gaven (toen ze nog jonger was) wel eens alternatieven als 'aan tafel of op de gang'. niet om haar te straffen. maar meer omdat ze anders erg moeilijk uit haar spel te krijgen was.

och livelink, dat is ook wel heel moeilijk verteerbaar, als anderen zich er dan totaal niet aan houden.

quote:

Op maandag 25 november 2013 22:17 schreef livelink het volgende:
Straffen vind ik altijd zo'n moeilijk iets. Ik straf Job eigenlijk niet. Het werkt averechts en de boodschap van de straf komt totaal niet over op het moment dat Job zich misdraagt. Wel probeer ik hem zoveel mogelijk weg te halen uit de situatie, maar dat is geen straffen. Wat wel werkt is om samen nog even de regels goed te herhalen op het moment dat hij gekalmeerd is. Maar ja, ik weet dat mensen veel kritiek op me hebben in deze, want daarmee geef ik voeding aan alle verhalen dat Job ook niet goed opgevoed wordt. En daar heb ik ook geen antwoord op en ik krijg het ook nooit goed uitgelegd, dus ik probeer het ook niet meer.

Toch is de wereld ook wel erg onrechtvaardig voor kinderen als Job. Ik merk het nu met de busreizen naar school. De bussen zijn druk en vaak staan er veel mensen bij de halte. Als Job dan voor wil dringen, dan wijs ik hem erop dat de anderen er eerder stonden en dat we even moeten wachten met instappen. Dat doet hij dan braaf, want die regel begrijpt hij.
Laatst stonden we als eerste bij de bushalte en Job wilde dus ook als eerste naar binnen. Gingen er allemaal mensen voordringen. Job wordt dan zo boos, dat ik hem moet corrigeren omdat zijn boosheid te heftig is. Dat maakt het nog extra onrechtvaardig voor hem, want hij krijgt op zijn kop, terwijl anderen zich niet aan de regels houden. Uiteindelijk heb ik die bus zelfs moeten laten gaan en hebben we een volgende bus moeten nemen zodat hij kon kalmeren. En dan baal ik ook. Als iedereen zich nou gewoon aan de regels houdt, dan is de wereld voor kinderen als Job veel makkelijker te begrijpen.

En dit is maar 1 voorbeeld, zo kom ik er talloze tegen. Soms denk ik wel eens dat ik het Job ook alleen maar moeilijker maak door hem proberen op te voeden en dat het voor Job veel makkelijker zou zijn als ik hem wat asocialer liet zijn.

en als je nou als regel stelt dat volwassenen eerst in mogen stappen en dan pas kinderen?? Dat is ook wat ik Jan probeer te leren. eerst de ouderen, dan pas de jeugd.

Hier hebben we dat ook,straffen werkt hier gewoon niet,Roy begrijpt het niet,lacht je keihard uit enzo.

wij doen net als livelink,Roy uit de situatie halen.

nu is Roy nog erg jong natuurlijk,maar toch zou het fijn zijn als Roy nee ook eens zou snappen

livelink dat is zeker lastig als ook anderen zich niet aan "regels"houden.

De bussen waarin wij zitten, worden bevolkt door de jeugd, dus die regel gaat niet helemaal op. En ik ben het zelf ook niet helemaal eens met zo'n regel. Waarom zouden volwassenen eerder naar binnen mogen dan Job? Hele oude mensen en mensen met krukken en zo natuurlijk wel, maar dat weet hij en daar wordt hij ook niet boos over.

En job via de andere deur in laten stappen? Of mag dat niet bij jullie bus?

quote:

Op maandag 25 november 2013 22:31 schreef _Bar_ het volgende:
En job via de andere deur in laten stappen? Of mag dat niet bij jullie bus?

Het was ook meer een voorbeeld. Vroeger was natuurlijk alles veel meer gereguleerd en er was meer autoriteit en natuurlijk gezag en ik denk dat veel dingen toen ook makkelijker en beter te hanteren waren voor mensen met autisme. Je hoort dat het een modeziekte is en dat je er vroeger veel minder over hoorde. Ik denk echt dat dat ook komt omdat de problemen in de huidige, individuele samenleving groter zijn voor mensen met autisme.

dat denk ik ook, livelink. alleen al het onderwijs. heel leuk hoor, al die lesvormen in groepjes e.d., maar voor sommige mensen is het veel prettiger als je gewoon in rijen zit en alleen je eigen dingen hoeft te doen..

quote:

Op maandag 25 november 2013 22:29 schreef livelink het volgende:
De bussen waarin wij zitten, worden bevolkt door de jeugd, dus die regel gaat niet helemaal op. En ik ben het zelf ook niet helemaal eens met zo'n regel. Waarom zouden volwassenen eerder naar binnen mogen dan Job? Hele oude mensen en mensen met krukken en zo natuurlijk wel, maar dat weet hij en daar wordt hij ook niet boos over.

ik snap jouw gedachtengang wel, maar juist omdat hij wel snapt dat 'hele' oude mensen wel voor mogen, en bv gehandicapten, kun je hem ook aanleren dat volwassenen voorrang hebben op kinderen. Dat leer ik Jan ook, het levert zoveel minder strijd op dat het echt loont. Als Jan in zijn ogen onrechtvaardig behandeld wordt dan is het hier ook echt compleet overstuur huilen en drama schoppen. Als ik hele korte regels stel zoals bv eerst grote mensen, dan kinderen . dan is het goed. onderscheid tussen 'gewone' grote mensen en 'oude' grote mensen snapt hij niet. ik snap wel dat het in jouw optiek niet zo werkt, maar misschien kan het voor job wel zo werken.

quote:

Op maandag 25 november 2013 22:27 schreef _Bar_ het volgende:
Hier hebben we dat ook,straffen werkt hier gewoon niet,Roy begrijpt het niet,lacht je keihard uit enzo.

wij doen net als livelink,Roy uit de situatie halen.

nu is Roy nog erg jong natuurlijk,maar toch zou het fijn zijn als Roy nee ook eens zou snappen

livelink dat is zeker lastig als ook anderen zich niet aan "regels"houden.

je kunt ook gewoonweg niet verwachten dat de rest van de samenleving zich aan jouw regels voor je kind houdt. Beter pas je jouw regels dusdanig aan dat je kind het snapt én dat het maatschappelijk aanvaardbaar is.

quote:

Op maandag 25 november 2013 22:44 schreef DJMO het volgende:

[..]

je kunt ook gewoonweg niet verwachten dat de rest van de samenleving zich aan jouw regels voor je kind houdt. Beter pas je jouw regels dusdanig aan dat je kind het snapt én dat het maatschappelijk aanvaardbaar is.

dat verwachten we ook niet.
wij hebben hier niet echt regels,puur omdat we hier nog veel begrip missen.
Roy snapt echt nog niet veel,dan merk je pas hoe "jong" hij nog maar is.

quote:

Op maandag 25 november 2013 23:10 schreef _Bar_ het volgende:

[..]

dat verwachten we ook niet.
wij hebben hier niet echt regels,puur omdat we hier nog veel begrip missen.
Roy snapt echt nog niet veel,dan merk je pas hoe "jong" hij nog maar is.

*oops* die quote was voor livelink bedoeld .. niet voor jou

"Straffen" helpt hier bij bepaalde dingen, zoals wat lady-wrb schrijft, in bed als ze maar blijft lezen, het boek uit haar kamer halen. Dat is dan voor die avond en ik zie het niet helemaal als straf zeg maar, het is meer een soort bescherming van haarzelf, anders stopt ze niet tot het boek uit is...

Andere momenten helpt het beter om haar uit de situatie te halen, waar het bij de jongste helpt om haar op de gang te zetten, kan ik de oudste beter naar haar kamer sturen om even af te koelen.

Hier heb iki ook het idee dat straffen duidelijk moet zijn. Want vaak gaat het hem toch boven de pet. Hij legt niet de relatie tussen het een en het ander. Verder heb en vind ik het toch al moeilijk om consequent te zijn/blijven. Flip zelf soms te snel en de drukte van gillen en huilen heb ik niet heel veel mee. Merk nu pas dat mijn reacties niet altijd goed zijn op dingen. Ben toch meer van het uitleggen en spiegelen. Meestal lukt het wel. Gisteren een mindmap gemaakt over hoe hij moet reageren als er een briefje in zijn hoofd komt. Briefje is slecht, dus probeer er iets goeds van te maken of tot 10 te tellen. Hoop dat het vandaag gelukt is.

Vandaag voor het eerst sinds lange tijd weer naar de psychiater geweest. Het was geen leuk gesprek. Ze vond dat ik zoveel energie stak in de basale zaken als zorgen dat hij uberhaupt op school kwam en zo, dat er van verdere opvoeding weinig terecht kwam. Ze was bang dat hij op het criminele pad zou belanden.
Ik heb gezegd dat ik aan de andere kant heel erg teleurgesteld was geraakt in de beschikbare hulp en daarom geen andere keuze zie dan zoals ik het nu doe.
En ik heb gezegd dat ik weer medicatie wil. Daar was ze het mee eens, ze gaf aan dat ze wellicht te snel afgebouwd had. Alleen was J. niet bij het gesprek en omdat juist hij tegen medicatie is, wil ze toch eerst met hem spreken voordat ze weer voorschrijft. Dus nu heb ik nog niks, behalve een hoop extra frustratie.

quote:

Op maandag 25 november 2013 22:44 schreef DJMO het volgende:

[..]

je kunt ook gewoonweg niet verwachten dat de rest van de samenleving zich aan jouw regels voor je kind houdt. Beter pas je jouw regels dusdanig aan dat je kind het snapt én dat het maatschappelijk aanvaardbaar is.

Nou, ik kan me al flink nijdig maken als mensen zich niet aan (fatsoens)regels houden, kan me goed voorstellen dat het voor Job nog veel minder te bevatten en accepterenis dat mensen zich blijkbaar zonder daarvoor enige consequentie te dragen niet aan de regels houden.

quote:

Op maandag 25 november 2013 22:26 schreef DJMO het volgende:

[..]

en als je nou als regel stelt dat volwassenen eerst in mogen stappen en dan pas kinderen?? Dat is ook wat ik Jan probeer te leren. eerst de ouderen, dan pas de jeugd.

Waarom moeten ouderen eerst?

quote:

Op maandag 2 december 2013 21:02 schreef livelink het volgende:
Vandaag voor het eerst sinds lange tijd weer naar de psychiater geweest. Het was geen leuk gesprek. Ze vond dat ik zoveel energie stak in de basale zaken als zorgen dat hij uberhaupt op school kwam en zo, dat er van verdere opvoeding weinig terecht kwam. Ze was bang dat hij op het criminele pad zou belanden.

Jeuj, dat is een pittige uitspraak...! Waarom zou hij op het criminele pad belanden? Ik heb het idee dat jij juist erg veel, vrijwel continu, en ook heel bewust opvoedt... En nu, wat is haar plan, buiten hervatten van medicatie tzt?

quote:

Ik heb gezegd dat ik aan de andere kant heel erg teleurgesteld was geraakt in de beschikbare hulp en daarom geen andere keuze zie dan zoals ik het nu doe.

Knap van je. Ik zou wrs compleet flabbergasted zijn dichtgeslagen.

quote:

Op maandag 2 december 2013 21:34 schreef lady-wrb het volgende:

[..]

dat lijkt me een regel uit begin 1900

hoewel ik opstaan voor een oudere in de bus wel weer gepast vind.

Oh ik ook hoor. En voor jongeren die het nodig hebben ook.. Maar ze hoe dan ook voorlaten en er zo stug over zijn vind ik iets anders.


Dan vind ik op je beurt wachten een betere regel. En niet voordringen ook.