GC General Chat
Hier kun je praten over van alles en nog wat. Eigenlijk alles wat niet in een van de andere rubrieken thuishoort.
Ja, precies. Gelukkig hebben de meeste leerkrachten een intrinsieke drive om zich te ontwikkelen en het beste voor de leerlingen te willen, maar ik vind dat oprecht wel een nadeel. Niet een belangrijk genoeg nadeel om voor een vak te kiezen, maar ergens vind ik dat vakmanschap daarin ook wel beloond mag worden. Niet letterlijk betaald worden voor een extra opleiding die je doet, maar ik vind wel dat als jij van onmisbare waarde bent voor jouw klas/school, dat daar ook wel een financiële vergoeding tegenover mag staan.quote:Op maandag 3 juni 2019 18:19 schreef Moonah het volgende:
[..]
Het startsalaris is recentelijk verhoogd.
[..]
Ik sta al jaren stil. Zit bovenaan mijn schaal (hoogste schaal in PO). Dat is idd wel een beetje jammer. Maar ik staak niet zo zeer voor mijn eigen salaris, als wel om het beroep financieel aantrekkelijker te maken voor starters.
Niet dat ik dat zelf per sé hoef, maar wat jij ook zegt; om het vak aantrekkelijker te maken. Want meer mensen is gedeelde werkdruk, is een lagere werkdruk.
Ja, dat was misschien een beetje kort door de bochtquote:Hm, beetje makkelijk, 'wat niet kan, dat kan niet'.
Onderwijs is een vak met piektijden. Geeft niet, wordt gecompenseerd door veel vakantiedagen. Maar ik kan niet zeggen: "Sorry, mijn uren zitten erop. Rapport gaat helaas niet mee."
Verder moet er dus idd écht heel veel worden vastgelegd. En als je een aanstelling hebt, dan kun je wel zéggen dat het van de inspectie allemaal niet zo mierenneukerig hoeft als dat het bestuur verlangt, maar hé, wie betaalt bepaalt...
En verder over je opmerking dat mensen 'in hun weekend werkbladen zoeken'. Als je je lessen een beetje fatsoenlijk en uitdagend en motiverend wil geven (en dus ook verwerking wil hebben op meerdere niveau's), dan heb je wel meer nodig dan alleen je methode plus de bijbehorende materialen. Er is een groot verschil tussen een lesboer en een goede leerkracht.
En aan de ene kant vind ik het heel erg goed dat er dingen worden vastgelegd. Zo is beter terug te vinden waar een leerling uitvalt, of misschien zelfs bij welke leerkracht er wel heel veel leerlingen uitvallen. Ik neem zelf nu nog natuurlijk veel dingen over van mijn stagescholen, en ik loop nu mijn lio op een school waar echt veel vastgelegd moet worden, in allerlei verschillende systemen 
En ik doe het braaf, maar ben dan af en toe een uur cijfertjes aan het invullen, waarvan ik me afvraag waarom die op drie verschillende plekken moeten staan. En eerlijk is eerlijk; voor mij is het op dit moment nog écht heel erg waardevol om een rekentoets te analyseren, te vergelijken met eerdere toetsen en te kijken waar leerlingen uitvallen (of uitblinken, of zijn gegroeid
). Dus op zich is het voor mij tijd die ik er toch al aan zou besteden Maar mijn duo doet hetzelfde bij de toetsen op haar dagen, ook weer in drie systemen.. Terwijl die na al die jaren onderwijservaring toch wel weet waar de schoen knelt. Veel dingen kunnen misschien gewoon vooral wat efficiënter, de leerlingen maken hun toetsen (in ieder geval op deze school
) tóch al digitaal, waarom kunnen daar niet gewoon koppelingen in zitten? En ik bedoel inderdaad niet een rapport dat niet mee naar huis gaat, maar meer kleine dingen. Ik vind soms dat de prioriteiten op gekke plekken lijken te liggen. Ik vind het fantastisch hoeveel werk er in de details gaat, maar als je écht teveel werkdruk ervaart, kun je misschien best andere keuzes maken.
Dat van dat werkblad was wat ongenuanceerd gezegd misschien. Ik trap er zelf ook vaak in, dan kun je nét niet vinden wat je zoekt en ben ik de halve dag bezig om dingen aan te passen. Het voegt voor de leerlingen dan niets toe, die zíen het niet eens, maar ik vind dat dan belangrijk
Bij mij is een voorbeeld dat ik plaatjes met een watermerk heel erg lelijk vind in mijn powerpoints 
Die ga ik dan altijd wegshoppen 
Dat kost echt best wat tijd. Nu heb ik de motivatie nog om dat te doen, maar dat is bijvoorbeeld iets dat ik weg ga laten als ik merk dat ik teveel werkdruk ervaar. Ik schrik daar soms ook wel van in bepaalde Facebookgroepen. Aan de ene kant van hoeveel moeite een aantal leerkrachten steekt in (op het eerste gezicht) details, en aan de andere kant hoe fel daarop gereageerd wordt, zeker 's avonds, in weekenden of in vakanties.
Maar misschien denk ik ook wel heel erg goed te weten hoe het allemaal zit, maar kom ik eenmaal afgestudeerd (en zeker als er ook in m'n privé dingen veranderen zoals een relatie en eventueel een kind
) nog wel terug om te zeggen dat ik misschien toch niet gelijk had 
Dit account is speciaal voor mensen die meedoen met vraag wat je wil.
Wil jij ook meedoen, meld je aan.
Wil jij ook meedoen, meld je aan.
Ben het met je eens hoor, wat betreft die administratie die op drie plekken moet worden ingevuld. Onzinnig. Tenminste, vaak wel. Een goede leerkracht heeft de kinderen in zijn/haar vingers (zoals jij ergens al postte). En ik zoek altijd de grenzen op van wat nog net wel moet en wat ik niet doe. Maar zéker als startend leerkracht kun je je daar over het algemeen nog niet zo veel in permitteren.
Grappig, het voorbeeld dat jij noemt over de werkdruk.
Dergelijke details zijn idd niet het meest belangrijke. Maar ik schrik soms wel een beetje van wat ik op de diverse facebookgroepen lees wat betreft 'inspiratieloosheid'. Juíst een goede, uitdagende les maken is onze core-business, daar zou je imo nooit op mogen beknibbelen qua tijd.
Ik lees met interesse mee. Succes met de laatste fase van je studie.
Grappig, het voorbeeld dat jij noemt over de werkdruk.
Dergelijke details zijn idd niet het meest belangrijke. Maar ik schrik soms wel een beetje van wat ik op de diverse facebookgroepen lees wat betreft 'inspiratieloosheid'. Juíst een goede, uitdagende les maken is onze core-business, daar zou je imo nooit op mogen beknibbelen qua tijd.Ik lees met interesse mee. Succes met de laatste fase van je studie.
"Bloemen zijn rood jongeman... "
Zo. Dan witte gullie dè ôk wir.
Zo. Dan witte gullie dè ôk wir.
Pff sorry hoor maar een Pabo studente is toch niet zo bijzonder voor een vragenvuur topic.
-Er valt elke dag wel wat te klagen. :)
HBO is geen studie, maar een beroepsopleiding.quote:
Ja, ik ben er! Eigenlijk staat zo ongeveer de introductie al inde TT; maar in het kort, ik doe dus pabo en ben na vier jaar (deeltijd) studeren eindelijk bijna klaar. Omdat de pabo als studie en de basisschoolleerkracht als vak een vaak gezien onderwerp van gesprek zijn, geef ik jullie graag een kijkje in de keuken
HEy FOKKERZZZZZ! Denken we wel om .............?!????????????????
Oeh ja, tnx voor deze correctie!quote:
[..]
HBO is geen studie, maar een beroepsopleiding.
quote:
Ik lees met interesse mee. Succes met de laatste fase van je studie beroepsopleiding.
"Bloemen zijn rood jongeman... "
Zo. Dan witte gullie dè ôk wir.
Zo. Dan witte gullie dè ôk wir.
HBO is geen beroepsopleiding, maar een betaalkabeltelevisienetwerk.quote:
[..]
HBO is geen studie, maar een beroepsopleiding.
Oh ok.quote:Op maandag 3 juni 2019 19:51 schreef Chia het volgende:
[..]
HBO is geen beroepsopleiding, maar een betaalkabeltelevisienetwerk.
HEy FOKKERZZZZZ! Denken we wel om .............?!????????????????
quote:
Op die Wikipediapagina wordt het ook met kleine letters geschreven inderdaad. Heel goed gezien!quote:Het hoger beroepsonderwijs, dat wordt afgekort als hbo, is een onderwijsvorm binnen het hoger onderwijs in Nederland en Vlaanderen.
En hier in hoofdletters. Zo leer je telkens weer iets bij.
[ Bericht 10% gewijzigd door #ANONIEM op 03-06-2019 20:01:24 ]
Mag ik hier even op inhaken? Wat zijn baankansen? Ik denk namelijk dat daar een grote ruis zit in het verhaal. Je hoeft, helemaal nu, als afgestudeerde leerkracht in de meeste regio's niet bang te zijn dat je om werk verlegen zit; er is echt voldoende werk. Om te beginnen wel op invalbasis, maar wat is daar precies het probleem van? Veel pas afgestudeerden denken dat ze klaar zijn om het werk te gaan doen, maar je leert zoveel van een jaar invallen dat het een goede, betaalde, leerschool is. Natuurlijk mis je de vastigheid, dat is vervelend.quote:
[..]
Hoe zit het momenteel met je baankansen? Toen mijn zusje een jaar of vier geleden afstudeerde kon ze nergens een baan vinden, enkel tijdelijke en invalbaantjes, ondanks dat er toen al sprake was van een leraar tekort.
Zij heeft zich inmiddels om laten scholen en doet niks meer met haar diploma. Een vriendin is inmiddels ook afgestudeerd lerares (nu net een maand of 2) en heeft met veel pijn en moeite een tijdelijke baan kunnen vinden.
Hoe schat jij je kansen?
Ik keek naar jou, jij naar je brommertje; ik houd van jou, jij van je brommertje; jij brak mijn hart, ik jouw brommertje...
Ja, dat heb ik ook wel. Schrik er soms op de pabo ook wel van, dat een helemaal zelf ontworpen les met allerlei verschillende verwerkingen hetzelfde wordt beoordeeld als een student die gewoon het voorbeeld van de docent heeft gebruiktquote:
Ben het met je eens hoor, wat betreft die administratie die op drie plekken moet worden ingevuld. Onzinnig. Tenminste, vaak wel. Een goede leerkracht heeft de kinderen in zijn/haar vingers (zoals jij ergens al postte). En ik zoek altijd de grenzen op van wat nog net wel moet en wat ik niet doe. Maar zéker als startend leerkracht kun je je daar over het algemeen nog niet zo veel in permitteren.
Grappig, het voorbeeld dat jij noemt over de werkdruk.
Ik lees met interesse mee. Succes met de laatste fase van je studie.
Dat moedigt ook niet echt aan om creatief te zijn 
Het ging toch al 56 posts goedquote:
Pff sorry hoor maar een Pabo studente is toch niet zo bijzonder voor een vragenvuur topic.
Ik pretendeer daarin ook niet om bijzonder te zijn, maar kan me wel voorstellen dat het een beroep(sopleiding) is waar veel mensen een mening over hebben, maar eigenlijk weinig kennis over. Alle ouders in Nederland brengen hun kind naar de basisschool, maar waarschijnlijk hebben de meesten geen idee wat je daarvoor moet leren. Dat is allemaal niet heel geheimzinnig of spannend, maar wellicht wel interessant Thanksquote:
Voelt toch anders zo Ik ben dat deels met je eens hoorquote:
[..]
Mag ik hier even op inhaken? Wat zijn baankansen? Ik denk namelijk dat daar een grote ruis zit in het verhaal. Je hoeft, helemaal nu, als afgestudeerde leerkracht in de meeste regio's niet bang te zijn dat je om werk verlegen zit; er is echt voldoende werk. Om te beginnen wel op invalbasis, maar wat is daar precies het probleem van? Veel pas afgestudeerden denken dat ze klaar zijn om het werk te gaan doen, maar je leert zoveel van een jaar invallen dat het een goede, betaalde, leerschool is. Natuurlijk mis je de vastigheid, dat is vervelend.
Ik ben straks blij met al het werk dat ik kan krijgen en dus ook prima vinden om in te vallen. Daarin heb je wel twee verschillen. Hier heet het 'A-poule' en 'B-poule', misschien elders weer anders. In de A-poule heb je een contract bij een stichting. Je spreekt je werkdagen af en als er geen werk voor je is, ga je naar een 'stamschool', waar je ondersteunt. Dit betekent dat je van tevoren altijd zeker weet dat er werk voor je is. Bij de B-poule sta je soms ingeschreven bij een stichting, vaak bij een onderwijsbureau. Zij matchen scholen en invallers als het nodig is. Dit betekent dat je soms 's ochtends bij de telefoon zit te wachten, laat op een school binnenkomt, nog geen idee wat je moet verwachten, iedere keer weer bij een andere stichting met een andere werkwijze werkt.. Het lijkt me inderdaad ontzettend leerzaam om een tijdje te doen, maar dit is niet het beroep zoals ik het voor me zie. Je krijgt een 'kijkje in de keuken' bij héél veel verschillende scholen, leert met verschillende methodes werken, weet na een tijdje wat voor soort school bij jou past. Maar iedere dag dat het half negen wordt zónder dat je gebeld wordt lijkt me stressvol, of binnenkomen bij een school waar eigenlijk niemand tijd voor je heeft, maar je snel tussendoor wel even wil helpen om het digibord aan te zetten. Ik heb het nog nooit gedaan, maar dat invallen lijkt me behoorlijk pittig. Natuurlijk kun je ook invallen voor een zwangerschap of een week op dezelfde school, dat lijkt me al heel anders
Dan kun je ook echt ergens naar toe werken met de leerlingen. Een combi lijkt mij ook prima voor de eerste jaren; twee of drie dagen een vaste klas, de rest invallen, bij de stichting of een onderwijsbureau. En dat er iets mis mee is, is natuurlijk iets anders dan een voorkeur uitspreken
Ik ben blij met alle onderwijservaring die ik straks kan opdoen Ik zou het alleen wel jammer vinden als ik na een aantal jaar nog steeds losse dagen inval, dan ga je ook twijfelen aan je onderwijscapaciteiten 
Dit account is speciaal voor mensen die meedoen met vraag wat je wil.
Wil jij ook meedoen, meld je aan.
Wil jij ook meedoen, meld je aan.
Wat vind je van de algehele vertrutting in het onderwijs?
Ik besef dat dit ook aan de orde is in de maatschappij, maar op de basisschool wordt toch een bepaalde eh, basis gevormd.
Iedereen is een winnaar, zogenaamde ''curlingouders'' ( de luizenmoeder
), mIjN kInD dOeT zOiEtS nOoIt etc.
Ik ben benieuwd hoe je hier tegenaan kijkt in het basisonderwijs, ik kan mij voorstellen dat je hier als vrouw misschien anders in staat dan je mannelijke collega's.
Ik besef dat dit ook aan de orde is in de maatschappij, maar op de basisschool wordt toch een bepaalde eh, basis gevormd.
Iedereen is een winnaar, zogenaamde ''curlingouders'' ( de luizenmoeder
), mIjN kInD dOeT zOiEtS nOoIt etc.Ik ben benieuwd hoe je hier tegenaan kijkt in het basisonderwijs, ik kan mij voorstellen dat je hier als vrouw misschien anders in staat dan je mannelijke collega's.
Jij woont hier ver vandaan, zeggen ze elders in het land
Dan zeg ik, insgelijks, u ook, a'j ‘t zien van dizze kant.
Dan zeg ik, insgelijks, u ook, a'j ‘t zien van dizze kant.
Wat vind je van het niveau van de leerkrachten op de Pabo?
Zelf ben ik nu 3,5 jaar klaar met de Pabo, maar ik heb zoveel meer geleerd van stages dan van de lessen op de Pabo
Zelf ben ik nu 3,5 jaar klaar met de Pabo, maar ik heb zoveel meer geleerd van stages dan van de lessen op de Pabo
Dit is een antwoord dat ik al een paar keer opnieuw heb getypt, dat geeft wel aan dat ik het een lastige vindquote:Op maandag 3 juni 2019 20:40 schreef SgtPorkbeans het volgende:
Wat vind je van de algehele vertrutting in het onderwijs?
Ik besef dat dit ook aan de orde is in de maatschappij, maar op de basisschool wordt toch een bepaalde eh, basis gevormd.
Iedereen is een winnaar, zogenaamde ''curlingouders'' ( de luizenmoeder
Ik ben benieuwd hoe je hier tegenaan kijkt in het basisonderwijs, ik kan mij voorstellen dat je hier als vrouw misschien anders in staat dan je mannelijke collega's.
Maar ik vind het lastige dat het ergens vandaan komt. Persoonlijk vind ik het allemaal onzin, vind ik dat je een leerkracht moet kunnen vertrouwen op zijn deskundige visie en dat je ook best een keer keihard mag verliezen, óók als er een prijsje voor de winnaars aan vast zit. Ik vind wel dat we met z'n allen een bepaalde verantwoordelijkheid hebben naar elkaar, naar onze planeet en naar de toekomst. Wat ik aan de ene kant ontzettend betuttelend vind, maar aan de andere kant wel een mooie bewustwording is om kinderen hun afval weer in de broodtrommel te laten stoppen. Anders heb je de prullenbak in de klas vol met (halfvolle) pakjes drinken, nu zien ze thuis ook wat een verspilling er dagelijks is.
De 'fruitdagen' en 'koekjesdagen' vind ik lastig. Daar zitten school en thuis écht heel erg in elkaars vaarwater. Enerzijds hoop ik dat ouders gewoon heel erg goed kunnen zien wat hun kind nodig is en vind ik het genânt dat er leerkrachten zijn die zelfgebakken mueslirepen weer mee terug geven omdat het niet 'gezond' is
Maar er zijn ook ouders die zich er niet in verdiepen, die niet beter weten en hun kind drie marsrepen meegeven. Dát zijn de kinderen waarvoor deze regels er zijn, om hen te beschermen.. Ik heb hier nog niet helemaal een mening over gevormd geloof ik De 'mijn kind doet zoiets nooit' heb ik geloof ik nog niet in vol ornaat meegemaakt
Maar dat lijkt me wel echt ontzettend lastig en is ook wel een beetje wat ik bedoel met 'de leerkracht op z'n deskundige visie vertrouwen'. Het lijkt me best vermoeiend als ouders zo'n argument erin gooien. Ik geloof dat 80% van de kinderen thuis ander gedrag vertoond dan op school, maar waarom zou ik iets zeggen dat niet waar is?
Dit account is speciaal voor mensen die meedoen met vraag wat je wil.
Wil jij ook meedoen, meld je aan.
Wil jij ook meedoen, meld je aan.
Hetzelfde hierquote:
Wat vind je van het niveau van de leerkrachten op de Pabo?
Zelf ben ik nu 3,5 jaar klaar met de Pabo, maar ik heb zoveel meer geleerd van stages dan van de lessen op de Pabo
Ik vind het niveau van de docenten wel dikke prima, bij mij hebben ze allemaal 'veld'ervaring en weten ze waar ze over praten. Ik geloof ook wel dat ik daarin geluk heb met deeltijd; wij zijn maar met een klein groepje en hebben altijd blokuren college. Daardoor is er veel ruimte om af te dwalen van het onderwerp of er juist diep op in te duiken. Ik kan me voorstellen dat dat anders is als je met 20+ in een klas zit. Het niveau van de toetsen is soms bedroevend
Ik heb voor geen enkele toets geleerd en wel alles in 1x gehaald. De verslagen zijn veel werk, en er zijn er maar een paar geweest waarvan ik echt iets meeneem naar stage. Maar stages leer je inderdaad het meeste. Ik vind ook dat de koppeling praktijk-theorie nog wel veel sterker mag
Nu is het soms echt proppen of je in rare bochten wringen om een opdracht uit te voeren, terwijl het veel leerzamer is om een opdracht uit te voeren die past bij iets waar jij tegenaan loopt in de praktijk. Dat heb ik nu voor mijn afstudeeronderzoek gedaan, en daar heb ik echt iets aan
Dit account is speciaal voor mensen die meedoen met vraag wat je wil.
Wil jij ook meedoen, meld je aan.
Wil jij ook meedoen, meld je aan.
Ik heb zelf ook getwijfeld om destijds de pabo te gaan doen. Het voor de klas staan en werken met kinderen sprak me zeker aan, maar wat mij tegenstond was het idee om straks 40/50 jaar voor de klas te staan. Natuurlijk komen er elk jaar nieuwe kinderen, je wisselt van leerjaar. Maar ben je niet bang dat het op den duur een herhaling van zetten wordt? Dat de sleur erin komt? Wat zijn de carrièrekansen (in het onderwijs)?
't Echte en 't ware!
Ik zie anders genoeg interesante vragen voorbij komen die anders niet gesteld waren. Daarom is het dus bijzonder genoeg voor een vraag wat je wil. Als jij mensen kent die jij bijzonderder of interesanter vind dan zou ik zeggen wijs ze op deze topic reeks en vraag of ze zich aanmelden. In de OP zie je ook een link naar een lijst van mensen die al geweest zijn en nog gaan komen wie weet zitten daar mensen bij die je meer bekoren. Verdere feedback over deze reeks mag hier: GC / [Vraag wat je wil]: een inventarisatie.quote:
Pff sorry hoor maar een Pabo studente is toch niet zo bijzonder voor een vragenvuur topic.
En mochten we vallen dan is het omhoog. - Krang (uit: Pantani)
My favourite music is the music I haven't yet heard - John Cage
Water: ijskoud de hardste - Gehenna
My favourite music is the music I haven't yet heard - John Cage
Water: ijskoud de hardste - Gehenna
Ik ken een aantal mensen van de pabo. Veelgehoorde klacht is dat de opleiding te makkelijk is, ondanks dat je qua lesstof wel veel moet doen. Maar het algemene niveau van de opleiding is niet hoog. Ben je het daarmee eens?
Daar kom ik vanzelf wel achterquote:
Ik heb zelf ook getwijfeld om destijds de pabo te gaan doen. Het voor de klas staan en werken met kinderen sprak me zeker aan, maar wat mij tegenstond was het idee om straks 40/50 jaar voor de klas te staan. Natuurlijk komen er elk jaar nieuwe kinderen, je wisselt van leerjaar. Maar ben je niet bang dat het op den duur een herhaling van zetten wordt? Dat de sleur erin komt? Wat zijn de carrièrekansen (in het onderwijs)?
Ik verwacht doordat er zoveel factoren zijn, je het makkelijk vol kunt houden. Het gaat niet om alleen om andere leerlingen, maar ook om andere onderwijsbehoeften, een andere groepsdynamiek etc. Ik denk niet dat er veel klassen vergelijkbaar zijn En daarnaast kun je het voor jezelf ook interessant houden door de werkgroepen die je ernaast doet (klinkt misschien heel suf hoor als je niet in het onderwijs zit), maar als je ieder jaar groep 6 draait, de kerstviering en de paasviering organiseert, dan kan het een sleur worden. Als je ook met dat soort extra taken afwisselt, dan weer de kinderboekenweek doet, dan weer de rekenwerkgroep en je bijvoorbeeld ook verdiept in een nieuw aan te schaffen methode, denk ik dat het wel meevalt.
En anders zijn er best nog wat andere functies binnen een school (ict'er, ib'er, directie) die je op kunt pakken of binnen de stichting (stagiarbegeleider, startende leerkrachten begeleiden, beleidsfuncties - maar daar weet ik nog niet heel veel over nu
). Dus voordat je écht uitgekeken bent, ben je toch al redelijk wat functies verder
En dan heb ik nog steeds een diploma en een baan op hbo-niveau gehad (misschien zelfs een master gedaan tegen die tijd ), dus heb ik er wel vertrouwen in dat ik dan wel iets anders leuk vind 
Maar eerst maar eens beginnen met werken
Wie weet vind ik het wel heerlijk en fantastisch en doe ik met plezier de komende 40+ jaar ieder jaar dezelfde groep en dezelfde werkgroepen
Dit account is speciaal voor mensen die meedoen met vraag wat je wil.
Wil jij ook meedoen, meld je aan.
Wil jij ook meedoen, meld je aan.
Ja, dat schijnt wel een algemeen beeld te zijn. Ik ben het er deels mee eens, maar vind het ook niet helemáál terecht. Ik ben vrij makkelijk door alle toetsen 'heengerold', maar heb ook wel geluk met mijn vooropleidingen (ik heb vwo gedaan en ook aan de universiteit gestudeerd). Ik ken ook studiegenoten die het na flink zwoegen niet hebben gehaald. Ik denk dat je niet moet vergeten dat je wordt opgeleid voor een beroep, en dat is ook wel een stukje geluk: héél veel dingen die je moet leren herken je vanuit de praktijk en daardoor is het ook iets makkelijker lerenquote:
Ik ken een aantal mensen van de pabo. Veelgehoorde klacht is dat de opleiding te makkelijk is, ondanks dat je qua lesstof wel veel moet doen. Maar het algemene niveau van de opleiding is niet hoog. Ben je het daarmee eens?
En verder is het vooral veel bijhouden en opletten in college, maar dat is bij andere studies niet anders. Als je dingen makkelijk kunt koppelen. Het is vooral de combinatie met stage die het soms pittig maakt; dan sta je twee dagen per week voor de klas + voorbereiden en moet je daarnáást nog je toetsen leren en eigenlijk ook nog een stageopdracht uitvoeren..
Ik vind het dus lastig om te zeggen. Heb ook een andere hbo-opleiding gedaan (pedagogiek), en vond die van hetzelfde niveau
Dus weet niet of het hbo-eigen is, of dat het pabo-eigen is
Dit account is speciaal voor mensen die meedoen met vraag wat je wil.
Wil jij ook meedoen, meld je aan.
Wil jij ook meedoen, meld je aan.
Geloof/religie behoort helemaal geen plaats te hebben in het onderwijs, doe dat maar lekker thuis.quote:Op maandag 3 juni 2019 14:58 schreef Bosbeetle het volgende:
Zit je op een "gelovige" PABO? En wat vind jij van de rol van het geloof in het basis onderwijs?
"Ik zal nooit bij een club gaan die mij als lid accepteert"
Hoe zie jij jouw beroep voor je in de toekomst? Denk je dat er over zeg 30 jaar nog steeds fysiek een docent/juf/meester voor de klas staat? Ik heb zelf een docent die verwacht dat hij over 10 jaar niet meer fysiek in de klas nodig is, maar alleen digitaal wat lesstof hoeft aan te leveren.
Trotse Twentenaar
Waar heb je die docent? Ik geloof namelijk wel dat hoe 'hoger' je komt, hoe minder fysiek onderwijs er nodig is. Je ziet het nu al op de universiteit, dat er veel colleges worden opgenomen en dat je dat thuis kunt gaan bekijken.quote:
Hoe zie jij jouw beroep voor je in de toekomst? Denk je dat er over zeg 30 jaar nog steeds fysiek een docent/juf/meester voor de klas staat? Ik heb zelf een docent die verwacht dat hij over 10 jaar niet meer fysiek in de klas nodig is, maar alleen digitaal wat lesstof hoeft aan te leveren.
Wat ik denk (en stiekem ook een beetje hoop
) is dat er op de basisschool meer gebeurt dan alleen het rekenen en taal aanleren. Er zijn zóveel sociale vaardigheden die samen gaan met het naar school gaan, dat ik me niet voor kan stellen dat dat vervangen kan worden 
Misschien wel hoor, maar hoe lost een robot een kleuterruzie op? Of hoe ga je via de computer meidenvenijn aanpakken? Ik denk dat juist de sociale interactie waardevol is, en dat we inderdaad steeds meer digitaal kunnen (dat zie je nu al), maar dat de toegevoegde waarde van andere kinderen te groot is om het volledig te digitaliseren en dat het te genuanceerd is om er geen menselijke leerkracht bij te zetten Moet je je ook voorstellen dat je je hele leven digitaal les hebt gekregen. Je kent wel kinderen waarmee je voetbalt, hutten bouwt of gamet, maar dat je al vanaf dat je een kleuter bent al je onderwijs via een tablet hebt gekregen, gewoon thuis. Een metertje erin om ervoor te zorgen dat je wel dagelijks je werk doet, een adaptief programma zodat je op jouw niveau onderwezen wordt. Je bent een jaar of 23, eindelijk je vervolgopleiding afgerond, gaat aan het werk en dan moet je samenwerken
Taken verdelen, mensen stimuleren om hun werk af te maken, de balans bewaren tussen ingrijpen en laten gebeuren. Dat lijkt me een behoorlijk heftige stap Door dit soort dingen verwacht ik dat - in ieder geval voorlopig - de school als instituut nog wel zal blijven bestaan en de digitalisering voortzet binnen de school
Dit account is speciaal voor mensen die meedoen met vraag wat je wil.
Wil jij ook meedoen, meld je aan.
Wil jij ook meedoen, meld je aan.
Ik heb deze docent op het hbo, ik snap ook goed dat er een groot verschil zit met de basisschool maar was erg benieuwd hoe je hier zelf tegenaan kijkt. Ik hoop ook zeker dat het basisonderwijs niet dusdanig zal veranderen en dat contact altijd belangrijk blijft. Echter, wat je zelf ook aangeeft, een telraam wordt langzamerhand vervangen door een tablet en boeken zijn er ook steeds minder. Interessant onderwerpquote:
[..]
Waar heb je die docent? Ik geloof namelijk wel dat hoe 'hoger' je komt, hoe minder fysiek onderwijs er nodig is. Je ziet het nu al op de universiteit, dat er veel colleges worden opgenomen en dat je dat thuis kunt gaan bekijken.
Wat ik denk (en stiekem ook een beetje hoop
Moet je je ook voorstellen dat je je hele leven digitaal les hebt gekregen. Je kent wel kinderen waarmee je voetbalt, hutten bouwt of gamet, maar dat je al vanaf dat je een kleuter bent al je onderwijs via een tablet hebt gekregen, gewoon thuis. Een metertje erin om ervoor te zorgen dat je wel dagelijks je werk doet, een adaptief programma zodat je op jouw niveau onderwezen wordt. Je bent een jaar of 23, eindelijk je vervolgopleiding afgerond, gaat aan het werk en dan moet je samenwerken
Bedankt voor je antwoord, en een leuke VJWJ
Trotse Twentenaar
Top antwoord.quote:
[..]
Waar heb je die docent? Ik geloof namelijk wel dat hoe 'hoger' je komt, hoe minder fysiek onderwijs er nodig is. Je ziet het nu al op de universiteit, dat er veel colleges worden opgenomen en dat je dat thuis kunt gaan bekijken.
Wat ik denk (en stiekem ook een beetje hoop
Moet je je ook voorstellen dat je je hele leven digitaal les hebt gekregen. Je kent wel kinderen waarmee je voetbalt, hutten bouwt of gamet, maar dat je al vanaf dat je een kleuter bent al je onderwijs via een tablet hebt gekregen, gewoon thuis. Een metertje erin om ervoor te zorgen dat je wel dagelijks je werk doet, een adaptief programma zodat je op jouw niveau onderwezen wordt. Je bent een jaar of 23, eindelijk je vervolgopleiding afgerond, gaat aan het werk en dan moet je samenwerken
Ik zeg altijd dat mijn klas een mini-maatschappij is. Een beschermde omgeving waarin kinderen sociaal gedrag kunnen oefenen en daarbij worden begeleid.
"Bloemen zijn rood jongeman... "
Zo. Dan witte gullie dè ôk wir.
Zo. Dan witte gullie dè ôk wir.
Mooi gezegd.quote:Op dinsdag 4 juni 2019 20:08 schreef Moonah het volgende:
[..]
Top antwoord.
Ik zeg altijd dat mijn klas een mini-maatschappij is. Een beschermde omgeving waarin kinderen sociaal gedrag kunnen oefenen en daarbij worden begeleid.
And I am a weapon of massive consumption
And it's not my fault it's how I'm programmed to function
And it's not my fault it's how I'm programmed to function
Kijk je er al naar uit om kinderen helemaal af te rossen met je liniaal of riem als ze een grote smoel hebben?
Dying whore's cancer heater!!!!!!
er zitten hier een paar gigantische stijlfouten inquote:
[..]
Waar heb je die docent? Ik geloof namelijk wel dat hoe 'hoger' je komt, hoe minder fysiek onderwijs er nodig is. Je ziet het nu al op de universiteit, dat er veel colleges worden opgenomen en dat je dat thuis kunt gaan bekijken.
Wat ik denk (en stiekem ook een beetje hoop
Moet je je ook voorstellen dat je je hele leven digitaal les hebt gekregen. Je kent wel kinderen waarmee je voetbalt, hutten bouwt of gamet, maar dat je al vanaf dat je een kleuter bent al je onderwijs via een tablet hebt gekregen, gewoon thuis. Een metertje erin om ervoor te zorgen dat je wel dagelijks je werk doet, een adaptief programma zodat je op jouw niveau onderwezen wordt. Je bent een jaar of 23, eindelijk je vervolgopleiding afgerond, gaat aan het werk en dan moet je samenwerken
waar kom je eigenlijk vandaan?
quote:
[..]
er zitten hier een paar gigantische stijlfouten in
waar kom je eigenlijk vandaan?
quote:
Wat maakt jou als (toekomstig) juffrouw speciaal voor de kinderen? Hoe zou je willen dat ze later aan je terugdenken?
En wat vind je lastig in dit vak? Heb je valkuilen waar je nog aan moet werken?
Succes!
En wat vind je lastig in dit vak? Heb je valkuilen waar je nog aan moet werken?
Succes!
Thanksquote:
[..]
Ik heb deze docent op het hbo, ik snap ook goed dat er een groot verschil zit met de basisschool maar was erg benieuwd hoe je hier zelf tegenaan kijkt. Ik hoop ook zeker dat het basisonderwijs niet dusdanig zal veranderen en dat contact altijd belangrijk blijft. Echter, wat je zelf ook aangeeft, een telraam wordt langzamerhand vervangen door een tablet en boeken zijn er ook steeds minder. Interessant onderwerp
Bedankt voor je antwoord, en een leuke VJWJ
En hoewel het allemaal heel anders lijkt door de digitalisering, blijft de inhoud wel redelijk hetzelfde hoor Dat is een stuk korter dan het mijne, maar wel ook ongeveer wat ik bedoeldequote:
[..]
Top antwoord.
Ik zeg altijd dat mijn klas een mini-maatschappij is. Een beschermde omgeving waarin kinderen sociaal gedrag kunnen oefenen en daarbij worden begeleid.
Wel een beetjequote:Op dinsdag 4 juni 2019 20:30 schreef Gary_Oak het volgende:
Herleef jij je jeugd als je voor de klas staat op een basisschool?
Zo heb ik laatst bijvoorbeeld Loenatik gekeken met mijn klas, dat is wel echt een beetje jeugdsentiment 
En ook bijvoorbeeld de boeken die ik voorlees, zijn boeken die ik zelf graag las. Maar ik maak wel het onderscheid tussen mijzelf als leerkracht en mezelf als kind Dan lees je niet meer meequote:
Ik heb toch een beetje problemen met deze TS/OP, die teksten zijn te lang en er zit iets achter
Wat zou erachter moeten zitten, dan? Dat ik stijlfouten maak, kan prima, ik typ zoals ik praat en dit is geen verslag, dus ik ga het geen drie keer opnieuw lezen voordat ik op verzenden druk Wat mij speciaal maakt, vind ik nu nog best lastig om te zeggen. Doordat ik nog maar nauwelijks ervaring heb, zie ik op dit moment vooral leerkrachten die meer ervaring hebben en daardoor benijdenswaardig makkelijk oplossingen kunnen bedenken voor problemen waar ik behoorlijk mee zitquote:
Wat maakt jou als (toekomstig) juffrouw speciaal voor de kinderen? Hoe zou je willen dat ze later aan je terugdenken?
En wat vind je lastig in dit vak? Heb je valkuilen waar je nog aan moet werken?
Succes!
Wat ik vooral hoop is dat leerlingen het gevoel hebben dat ze bij mij volledig zichzelf kunnen zijn. Zowel op didactisch als op persoonlijk gebied. Dat ze durven toe te geven dat ze er eigenlijk geen bal van snappen, dat ze niet bang zijn om nóg een keer uitleg te vragen, maar ook dat ze naar mij toe durven komen met problemen in hun dagelijks leven. En ik hoop dat alle leerlingen altijd het gevoel zullen hebben dat ik ze zie en dat ze belangrijk zijn voor mij. Ik wil ook wel graag die leerkracht zijn die een stapje extra zet terwijl het niet nodig is.
Maargoed, dat wil elke leerkracht en realistisch weet ik ook wel dat je niet alle 8 (x2 bij duobanen) je leerkrachten van de basisschool zo zult onthouden
De leerkracht die ik zelf heb onthouden als mijn favoriete leerkracht heb ik trouwens helemaal niet op bovenstaande criteria onthouden
Ik zat in groep 7 toen Harry Potter echt een grote hype was, de eerste film kwam dat jaar ook uit. En deze leerkracht had helemaal de klas in Harry Potter stijl ingericht, allerlei creatieve opdrachten bij het thema verzonnen, we werden 'ingedeeld' aan vier lange tafels in de afdelingen en we gingen zelfs met de hele klas op onze vrije woensdagmiddag naar de film met hem Dat was zo tof 
Verder gaf hij vast ook goed les hoor, maar dat weet ik dan niet meer zo goed Wat ik lastig vind, is om mijn ideale beeld los te laten en grenzen te stellen aan de leerlingen. Het liefst geef ik namelijk bijvoorbeeld een samenwerkopdracht waarbij de leerlingen heel rustig en constructief in groepjes aan het werk gaan en een fantastisch eindresultaat neerzetten. Ik vergis me er soms nog wel in dat samenwerken best wel een lastige vaardigheid is en vaak meer een doel dan een middel en dat de klas dan chaos kan worden omdat ze allemaal hun zin willen hebben of het gevoel hebben 'oh we mogen praten, dan mogen we vast ook schreeuwen'
Daar heb ik (gelukkig ) de afgelopen jaren wel echt stappen in gezet, en kan steeds beter preventief uitspreken wat ik verwacht, en dan wordt het allemaal een stuk gezelliger in de klas 
Maar dat consequent en preventief werken is ook nog wel een valkuil. Ik zie vaak waar gedrag vandaan komt en en dan geneigd het snel goed te praten. Of een leerling waarvan ik weet dat die het niet zo bedoeld. Maarja, je klasgenoot uitschelden kan gewoon niet
Ik sta soms teveel toe, omdat ik het de leerling écht gun, maar dan niet zo nadenk over de gevolgen ervan. Dit klinkt wel heel extreem en naïef zo
Het zijn gelukkig ook dingen die steeds minder worden en waar je misschien ook écht even doorheen moet. De klas wordt een stuk gezelliger als je vaker 'nee' zegt, hoe tegenstrijdig dat ook klinkt En de 'ja' is dan ook extra bijzonder SPOILEROm spoilers te kunnen lezen moet je zijn ingelogd. Je moet je daarvoor eerst gratis Registreren. Ook kun je spoilers niet lezen als je een ban hebt.Dit account is speciaal voor mensen die meedoen met vraag wat je wil.
Wil jij ook meedoen, meld je aan.
afstuderen vond ik maar kut
Daarom ben ik te ongeschikt voor het basisonderwijs. Zou elke week gaan apenkooien en zelf meedoen.quote:
[..]
Wel een beetje
Lijkt het je ook niet raar om over 20 jaar je leerlingen afgestudeerd en al te zien, terwijl jij nog steeds voor de klas staat? Lijkt mij vooral raar om te zien hoe de tijd zo snel kan vliegen dan.
Maar ja, misschien moet ik deze vraag ook pas over 20 jaar stellen.
Omdat er niet één vaak is dat ik specifiek leuk vindquote:
waarom niet voor het vo gekozen, maar voor het basisonderwijs?
En ik vind alles eromheen op de basisschool echt heel interessant. En ook de band die je met je leerlingen opbouwt, dat er tijd en ruimte is om een keer iets bijzonders te doen Maar ik vind vo óók interessant en sluit niet uit dat ik ooit nog eens een overstap ga maken
Dit account is speciaal voor mensen die meedoen met vraag wat je wil.
Wil jij ook meedoen, meld je aan.
Wil jij ook meedoen, meld je aan.
Is toch alleen maar leukquote:
[..]
Daarom ben ik te ongeschikt voor het basisonderwijs. Zou elke week gaan apenkooien en zelf meedoen.
Lijkt het je ook niet raar om over 20 jaar je leerlingen afgestudeerd en al te zien, terwijl jij nog steeds voor de klas staat? Lijkt mij vooral raar om te zien hoe de tijd zo snel kan vliegen dan.
Zolang je je realiseert dat jij de verantwoordelijke bent die álle kinderen in de gaten houdt. Ik ben ook wel eens aan het voetballen of speel een spelletje mee Anders zijn de spelletjesmiddagen op school ook maar saai Ja, dat weet ik inderdaad dus niet; mijn oudste leerlingen zitten nu in de tweede van de middelbare school
Ik geef zelf huiswerkbegeleiding, dus kom een aantal nog wel eens tegen, dat vind ik heel leuk Maar het lijkt me juist ook ontzettend tof om te zien hoe leerlingen terecht komen, je hebt er toch een béétje een bijdrage aan geleverd hoop ik dan
Dit account is speciaal voor mensen die meedoen met vraag wat je wil.
Wil jij ook meedoen, meld je aan.
Wil jij ook meedoen, meld je aan.
De tweede zin maakt het dus al minder leuk, haha. Je blijft toch de leerkracht. Maar zou wel weer heel graag willen apenkooien en met kerst van die potten maken waar je takken in dat groene schuim steekt (naam even kwijt).quote:
[..]
Is toch alleen maar leuk
Ja, dat weet ik inderdaad dus niet; mijn oudste leerlingen zitten nu in de tweede van de middelbare school
Het lijkt me inderdaad ook heel tof! Zag laatst op de Facebook van mijn basisschool dat mijn oude meester zojuist met pensioen is, terwijl ik de afgelopen 20 jaar zo veel heb meegemaakt en volwassen ben geworden. Van mijn kant voelt het raar, want hij lijkt wel stil te hebben gestaan. Zelfde uiterlijk (iets grijzer dan), zelfde school, zelfde jaar. Dan vraag ik me dus af hoe het aan de andere kant moet voelen.
Maar goed, kom maar over 10 jaar terug in dit topic.
Oase.quote:
[..]
De tweede zin maakt het dus al minder leuk, haha. Je blijft toch de leerkracht. Maar zou wel weer heel graag willen apenkooien en met kerst van die potten maken waar je takken in dat groene schuim steekt (naam even kwijt).
Je begeeft jezelf altijd in een spanningsveld. Een mooi voorbeeld is schoolzwemmen: hoewel je de kinderen dan feitelijk overdraagt aan een club zweminstructeurs, blijf jij toch verantwoordelijk voor jouw klas. Mij is wel eens gevraagd om ook het water in te komen, om te assisteren bij leerlingen met ernstige watervrees. Dan pak je ook de laatste minuten "vrij zwemmen" mee, is alleen maar positief voor de sfeer binnen je groep.
Totdat op enig moment er ergens een leerling in NL verdronk tijdens schoolzwemmen; dan treden opeens allerlei protocollen in werking en kun je beter, "better safe than sorry", vanaf de kant je toezichthoudende plicht vervullen. Want hoe je het ook wendt of keert, vanuit het water ben je je overzicht in belangrijke mate kwijt.
Maar kén je klas en je weet heel goed toe hoever je ze vrij kunt laten zonder dat direct toezicht noodzakelijk is. En een kwestie van vertrouwen in je leerlingen.
Maar ga b.v. niet ondertussen schriftjes nakijken langs de waterkant, zoals ik veel collega's heb zien doen tijdens zwemles.
Iets dergelijks kun je ook stellen bij schoolreisjes (naar b.v. een pretpark): het is niet te voorkomen dat je in zo'n situatie de kinderen veel meer ruimte laat, zonder direct toezicht; je kunt niet overal tegelijk zijn. Zolang jij (of een collega) maar benaderbaar bent in geval van calamiteiten. En per geval de situatie inschatten en (kunnen) verantwoorden: je laat niet een groep kleuters zelfstandig een dierentuin verkennen, bij een bovenbouwgroep kan dat prima.
Ik zal de wekker vast zettenquote:
Maar goed, kom maar over 10 jaar terug in dit topic.
Ja, dat soort verhalen vind ik wel eng hoorquote:
[..]
Oase.
Je begeeft jezelf altijd in een spanningsveld. Een mooi voorbeeld is schoolzwemmen: hoewel je de kinderen dan feitelijk overdraagt aan een club zweminstructeurs, blijf jij toch verantwoordelijk voor jouw klas. Mij is wel eens gevraagd om ook het water in te komen, om te assisteren bij leerlingen met ernstige watervrees. Dan pak je ook de laatste minuten "vrij zwemmen" mee, is alleen maar positief voor de sfeer binnen je groep.
Totdat op enig moment er ergens een leerling in NL verdronk tijdens schoolzwemmen; dan treden opeens allerlei protocollen in werking en kun je beter, "better safe than sorry", vanaf de kant je toezichthoudende plicht vervullen. Want hoe je het ook wendt of keert, vanuit het water ben je je overzicht in belangrijke mate kwijt.
Maar kén je klas en je weet heel goed toe hoever je ze vrij kunt laten zonder dat direct toezicht noodzakelijk is. En een kwestie van vertrouwen in je leerlingen.
Maar ga b.v. niet ondertussen schriftjes nakijken langs de waterkant, zoals ik veel collega's heb zien doen tijdens zwemles.
Iets dergelijks kun je ook stellen bij schoolreisjes (naar b.v. een pretpark): het is niet te voorkomen dat je in zo'n situatie de kinderen veel meer ruimte laat, zonder direct toezicht; je kunt niet overal tegelijk zijn. Zolang jij (of een collega) maar benaderbaar bent in geval van calamiteiten. En per geval de situatie inschatten en (kunnen) verantwoorden: je laat niet een groep kleuters zelfstandig een dierentuin verkennen, bij een bovenbouwgroep kan dat prima.
Aan de andere kant: 99,999999999999% van alle schoolreisjes etc gaan goed, de kans is groter dat er geen gekke dingen gebeuren in mijn loopbaan dan wel. Daar houd ik me maar aan vast
Dit account is speciaal voor mensen die meedoen met vraag wat je wil.
Wil jij ook meedoen, meld je aan.
Wil jij ook meedoen, meld je aan.
|
|
| Forum Opties | |
|---|---|
| Forumhop: | |
| Hop naar: | |