In dit topic kunnen docenten en aanstaande docenten met elkaar praten over de dagelijkse gang van zaken in school.
Leuke momenten met je klas meegemaakt? Vragen hoe je het beste met die moeilijke 3HAVO kunt werken? Stagiaires die tips nodig hebben? Het is allemaal mogelijk hier.
Neem een vers bakje apparaatkoffie in onze virtuele docentenkamer. Enne: deze pauze géén toezicht op het schoolplein!
Ik weet niet waar je zit, maar in Amsterdam, Utrecht, Kapelle, Geldermalsen en Hurdegarijp (en per 19/20 ook in Hoorn, Hengelo en Deventer) zitten SvPO-scholen en daar is filosofie een belangrijk vak, tot en met het examenjaar. Omdat er drie nieuwe vestigingen bijkomen, zijn ze altijd druk met werven van docenten. Gewoon een mailtje sturen, zo ben ik er ook ooit aan een baan gekomenquote:Op zondag 10 juni 2018 12:44 schreef Friek_ het volgende:
[..]
Voor filosofie/levensbeschouwing/maatschappijleer - heb in alledrie lesgegeven. En nee, geen makkelijk vak, ik weet het.
Wie weet heb je er wat aan 
quote:Op zondag 10 juni 2018 13:15 schreef Jentin het volgende:
[..]
Ik weet niet waar je zit, maar in Amsterdam, Utrecht, Kapelle, Geldermalsen en Hurdegarijp (en per 19/20 ook in Hoorn, Hengelo en Deventer) zitten SvPO-scholen en daar is filosofie een belangrijk vak, tot en met het examenjaar. Omdat er drie nieuwe vestigingen bijkomen, zijn ze altijd druk met werven van docenten. Gewoon een mailtje sturen, zo ben ik er ook ooit aan een baan gekomen
SPOILEROoit al eens op gesprek geweest.. klikte niet echt tussen die directrice en mij.Vriend van me is een tijdje docent geweest in vestiging Kapelle. Toch bedankt voor de tip, uiteraard!
[ Bericht 4% gewijzigd door #ANONIEM op 10-06-2018 14:32:18 ]
quote:Op zondag 10 juni 2018 14:31 schreef Friek_ het volgende:
[..]SPOILEROoit al eens op gesprek geweest.. klikte niet echt tussen die directrice en mij.
SPOILERAh, mevrouw? Dat moet wel maar net passen inderdaadDie vestiging is bekend terrein, maar ik vertrek er ook na dit jaar.
[ Bericht 0% gewijzigd door Jentin op 10-06-2018 15:13:25 ]
We hebben te maken met flinke krimp en de leuke/hardwerkende mensen gaan dus weg. Ben gewoon bang voor wat er nu van de school terecht moet komen.
En dit jaar maak ik voor het eerst mee dat een leerlinge moedwillig zakt (elk vak!), omdat ze bij haar -knipperlicht- vriendje wil blijven
Leuk!quote:Op donderdag 14 juni 2018 21:46 schreef DevilsWhore het volgende:
Ik heb gesolliciteerd op mijn oude middelbare school.
Zelf m'n stage gelopen op mijn oude middelbare school, toptijd gehad maar helaas hadden ze daar geen geschikte vacature openstaan. Wellicht keer ik daar ooit nog wel terug
Maar er staat voor mijn vak al heel veel nuttigs op papier in de publicaties van slo en het ERK.
Mijn middelbare schooltijd was geen toptijd, dus het is wat dubbel.quote:Op vrijdag 15 juni 2018 10:22 schreef RokStarr het volgende:
[..]
Leuk!
Zelf m'n stage gelopen op mijn oude middelbare school, toptijd gehad maar helaas hadden ze daar geen geschikte vacature openstaan. Wellicht keer ik daar ooit nog wel terug
Misschien is zo’n rtti cursus iets voor je?quote:Op vrijdag 15 juni 2018 21:00 schreef Eerin het volgende:
Heeft iemand hier ervaring met een cursus of training in het maken van toetsen? Ik heb vaak commentaar op toetsen van collega's die ik van heel laag niveau vind, maar ik wil er graag meer van weten om het zelf beter te kunnen doen dan ik nu doe. Ik heb er wel college over gehad op de universiteit, maar niet zeer uitgebreid.
Een oudcollega heeft dat ooit eens gedaan en sprak daar heel positief over. Helaas is zij weggegaan dus weet niet waar ze het destijds gedaan heeft.
En werken op je oude middelbare school. Kan heel leuk zijn.
Zelf lijkt het me niks. Vind het al niks wanneer collega’s zeggen dat ze nog bij die en die in de klas hebben gezeten / familie van elkaar zijn (hier in de buurt is dat sowieso best vaak zo -bijbeltjesgebied
Wij moeten er aankomend schooljaar keihard voor aan de bak. Uren die nooit ingeroosterd konden worden kunnen dat nu opeens wel..
ben echt benieuwd naar hoe anderen dit doen.
Voorbeelden, software, gesprekken, opdrachten, bring iT on
Ik ben in maart gaan werken op een mbo school. Ik heb de studiewijzer van mijn voorganger in mijn handen gedrukt gekregen en daar moest nog heel veel van gebeuren.
Er zijn 4 periodes (op de studiewijzer) en ik moest nog de toets van periode 2 afnemen (wat erg laat is in maart, zoals je misschien begrijpt). Deze studiewijzer loopt tot en met 13 juli, waar ik ook vanuit ging. Vanuit het niets moet nu alles aangeleverd worden aankomende voor maandag (25 juni).
Gelukkig had ik de laatste toets afgenomen, maar dat deze is zo ontzettend slecht gemaakt. De leerlingen hebben recht op een herkansing, maar dat ze kan ik dus niet meer afnemen.
Ik probeer erachter te komen of er een bepaald aantal toetscijfers per jaar 'verplicht' zijn, maar niemand lijkt hierop antwoord te hebben. Ze hebben dit jaar 5 normale boektoets cijfers gehaald (de andere 3 zijn examens). Kan iemand hier meer uitleg over geven (mag ook via PM of DM)?
Je bent wettelijk niets verplicht, maar er kunnen wel afspraken binnen de school of de sectie zijn. Als je sectievoorzitter of teamleider je niets kunnen vertellen, zijn die afspraken er waarschijnlijk niet.quote:
Vraagje.
Ik ben in maart gaan werken op een mbo school. Ik heb de studiewijzer van mijn voorganger in mijn handen gedrukt gekregen en daar moest nog heel veel van gebeuren.
Er zijn 4 periodes (op de studiewijzer) en ik moest nog de toets van periode 2 afnemen (wat erg laat is in maart, zoals je misschien begrijpt). Deze studiewijzer loopt tot en met 13 juli, waar ik ook vanuit ging. Vanuit het niets moet nu alles aangeleverd worden aankomende voor maandag (25 juni).
Gelukkig had ik de laatste toets afgenomen, maar dat deze is zo ontzettend slecht gemaakt. De leerlingen hebben recht op een herkansing, maar dat ze kan ik dus niet meer afnemen.
Ik probeer erachter te komen of er een bepaald aantal toetscijfers per jaar 'verplicht' zijn, maar niemand lijkt hierop antwoord te hebben. Ze hebben dit jaar 5 normale boektoets cijfers gehaald (de andere 3 zijn examens). Kan iemand hier meer uitleg over geven (mag ook via PM of DM)?
Dat probleem zou ik wel terugleggen bij je teamleider want anders worden de studenten de dupe.
"Ja, kom dan ook eerder langs als Onderwijsinspectie en niet de hele tijd in Den Haag, of weet ik veel waar jullie ook zitten, de boel een beetje commanderen!"
Nee, laat ik maar nooit werken op een vmbo-school.
En dat zou op een vwo niet gebeuren?quote:Op zaterdag 23 juni 2018 13:32 schreef Friek_ het volgende:
Lekker schreeuwende ouders en leerlingen in die congreszaal.
"Ja, kom dan ook eerder langs als Onderwijsinspectie en niet de hele tijd in Den Haag, of weet ik veel waar jullie ook zitten, de boel een beetje commanderen!"
Nee, laat ik maar nooit werken op een vmbo-school.
Geen idee, maar aardig typerend vind ik het allemaal wel. Maar ja, dat mag je natuurlijk allemaal weer niet zeggen..quote:
Uiteraard zijn die mensen terecht kwaad. Dit is een fout van ongekende omvang, waar met name het schoolbestuur voor verantwoordelijk is. Honderden levens die ineens stil liggen in onduidelijkheid, honderden uren school voor niks, een school met een gigantische reputatieschade (waar waarschijnlijk nooit meer iemand heengaat)..quote:
Ik denk dat niveau er in dit geval niet toe doet. Die mensen zijn kwaad. En terecht. Ook erg; ze hebben geen keuze. Binnen Maastricht is er maar 1 vmbo want alles valt onder 1 bestuur. Dus je moet de stad uit (En ver ook) om een ander bestuur te treffen. En je kan Maastricht geen kleine stad noemen.
De manier van uiten doet me alleen nogal denken aan een inspraakavond van het gemeentebestuur over een mogelijk te plaatsen asielzoekerscentrum.
Je kunt bovendien ook niet verwachten van ouders dat zij weten hoe de onderwijsinspectie werkt. De meeste ouders krijgen er namelijk nooit (direct) mee te maken...
Dat ouders hier boos over zijn is heel begrijpelijk. Net zo begrijpelijk is dat wanneer je zo boos bent, een fatsoenlijke opgebouwde argumentatie niet je eerste prioriteit is. De ouders en leerlingen hebben net dat bericht gehad, dus heel logisch dat de emoties de overhand hebben en die moeten gewoon geuit kunnen worden. Bij dit soort avonden zou je eigenlijk ook geen pers moeten toelaten. Ouders en leerlingen moeten hierbij vrijuit kunnen spreken, zonder daar nog jaren later aan herinnert te kunnen worden omdat er (suggestieve) tv-beelden of krantenartikelen nog ergens rondzwerven.
En of dit typisch vmbo is? Wie naar bevestiging van zijn/haar eigen vooroordelen zoekt, zal ze altijd vinden. De kunst is, zeker als je docent bent, om verder te kijken dan je eigen (voor)oordeel.
Als je niet verder komt dan dit soort vooroordelen dan lijkt me dat maar beter ook.quote:
Nee, laat ik maar nooit werken op een vmbo-school.
Komt prima uit, want die vmbo-scholen willen toch het liefst pabo-leraren.quote:Op zondag 24 juni 2018 10:05 schreef hooibaal het volgende:
[..]
Als je niet verder komt dan dit soort vooroordelen dan lijkt me dat maar beter ook.
Dat je jezelf met slechts een aantal opmerkingen zo ontzettend belachelijk kan maken is wel knap.quote:Op zondag 24 juni 2018 11:19 schreef Friek_ het volgende:
[..]
Komt prima uit, want die vmbo-scholen willen toch het liefst pabo-leraren.
Leerlingen kregen een overzicht met cijfers van de schoolexamens mee naar huis, dat moest getekend terug. Daar stonden soms eenen op (niet gemaakt), dus ze hadden nooit aan de examens mogen beginnen. Maar ja, hoe goed weet je als ouder of leerling de regels?quote:
Leerlingen zouden bepaalde school examens niet gemaakt hebben, maar hadden ze dat zelf niet door? Zal wel wat gemist hebben
En een groep van 354 die nu ook niet verder kan naar mbo of havo. Levert nog puzzels op voor die scholen.
Ik heb een paar maanden lesgegeven op een mbo, en mijn ervaring daar is idd dat leerlingen weinig tot geen benul hadden van wat voor soort regelementen dan ook. Dus op een vmbo zal dit mss net zo zijn. Toch vraag ik me dan af of de verantwoordelijkheid alleen bij de school ligt. Deze leerlingen/ouders hadden dus kunnen weten dat ze in de problemen konden komen, toch? Hoe knullig het ook van de school is.quote:
[..]
Leerlingen kregen een overzicht met cijfers van de schoolexamens mee naar huis, dat moest getekend terug. Daar stonden soms eenen op (niet gemaakt), dus ze hadden nooit aan de examens mogen beginnen. Maar ja, hoe goed weet je als ouder of leerling de regels?
En een groep van 354 die nu ook niet verder kan naar mbo of havo. Levert nog puzzels op voor die scholen.
Het lijkt me ook dat er een belletje moet gaan rinkelen zodra er overduidelijk delen missen van je examendossier. Ik probeer m’n eigen leerlingen ook aan te leren dat het in orde houden van het examendossier op de eerste plaats hun eigen verantwoordelijkheid is. Het is immers hun diploma, niet dat van mij. Dat die scholen zich echter niet aan de regels houden door cijfers te geven voor zaken die nooit gemaakt zijn, is dan weer hun fout natuurlijk. Dan kun je volgens mij als Onderwijsinspectie weinig anders dan alles ongeldig verklaren, omdat je anders de waarde van diploma’s gaat aantasten.quote:
[..]
Ik heb een paar maanden lesgegeven op een MBO, en mijn ervaring is idd dat leerlingen daar weinig tot geen benul hadden van wat voor soort regelementen dan ook. Toch vraag ik me dan af of de verantwoordelijkheid alleen bij de school ligt. Deze leerlingen/ouders hadden dus kunnen weten dat ze in de problemen konden komen, toch? Hoe knullig het ook van de school is.
[ Bericht 0% gewijzigd door #ANONIEM op 24-06-2018 13:06:24 ]
Dit zijn leerlingen van 15/16, die mag je niet aanrekenen dat een dossier niet klopt. Het is en blijft de verantwoording van school. En je hoort nu ook verhalen van ouders die wel degelijk aan de bel trokken, maar daar is niets mee gedaan. Een klokkenluider trok aan de bel, dat had hij/zij beter voor de examens kunnen doen. Dan was er meer tijd geweest en waren de leerlingen niet blij gemaakt met een dooie mus.quote:
[..]
Het lijkt me ook dat er een belletje moet gaan rinkelen zodra er overduidelijk delen missen van je examendossier. Ik probeer m’n eigen leerlingen ook aan te leren dat het in orde houden van het examendossier op de eerste plaats hun eigen verantwoordelijkheid is. Het is immers hun diploma, niet dat van mij. Dat die scholen zich echter niet aan de regels houden door cijfers te geven voor zaken die nooit gemaakt zijn, is dan weer hun fout natuurlijk. Dan kun je volgens mij als Onderwijsinspectie weinig anders dan alles ongeldig verklaren, omdat je anders de waarde van diploma’s gaat aantasten.
Overigens, mijn leerlingen (mbo) zien hun dossier ook nooit. Het is aan hen om onderdelen op tijd af te ronden en in te leveren, het is aan ons om alles goed te archiveren.
Dat laatste bedoel ik ook inderdaad met het bijhouden van het examendossier.quote:
[..]
Overigens, mijn leerlingen (mbo) zien hun dossier ook nooit. Het is aan hen om onderdelen op tijd af te ronden en in te leveren, het is aan ons om alles goed te archiveren.
Er rinkelden wel belletjes:quote:
[..]
Uiteraard zijn die mensen terecht kwaad. Dit is een fout van ongekende omvang, waar met name het schoolbestuur voor verantwoordelijk is. Honderden levens die ineens stil liggen in onduidelijkheid, honderden uren school voor niks, een school met een gigantische reputatieschade (waar waarschijnlijk nooit meer iemand heengaat)..
De manier van uiten doet me alleen nogal denken aan een inspraakavond van het gemeentebestuur over een mogelijk te plaatsen asielzoekerscentrum.
https://nos.nl/artikel/22(...)oit-gevolgd-heb.html
En hier heeft iemand de informatieavond opgenomen, en daar uiten, na veel woede en boe-geroep heel wat ouders en leerlingen zich genuanceerd, en hebben ze vooral vragen: wat gaat dit kosten, en hoe verder met vervolgopleidingen waar ze al op toegelaten zijn.
https://www.facebook.com/(...)DA2NDg3MDY2MDc3NjM1/
Bij ons is het 1 keer gebeurt dat iemand een onderdeel niet gedaan had, en die is tijdens de CE periode nog uit het examen teruggetrokken. Hij had kans op kans gehad voor het inhalen, maar leverde uiteindelijk een papier met zijn naam in(en er zat een praktisch deel bij dat dus niet gedaan was). Die heeft dus geen verder examen mogen doen.
Dit zorgt er wel voor dat ik nog een kritisch kijk naar wat ik doe. Soms komt er bij mij ook wel eens een 1 te staan. Maar dat is dan als er een maand na de deadline nog een verslag binnenkomt. Niets inleveren is geen cijfer...
.Ik snap waar je vandaan komt, maar ik kan uit ervaring zeggen dat het heel lastig is om een herkansing te produceren over stof die jij niet behandelt hebt met de leerlingen. Ik kreeg toen ook een mailtje terug dat ik ‘het wel even zelf kon maken, toch?’ Het kan, maar ik heb er best over in de stress gezeten. Hebben ze dit geleerd? Komt het een beetje overeen met de vorige toets? Etc. etc.quote:
Vraag: ik ben sinds begin mei met zwangerschaps/bevallingsverlof. Nu mailt mijn vervangster of ik even de herkansingen wil aanleveren voor alle toetsen van het afgelopen jaar. Ligt het nou aan mij dat ik dat raar vind? Als je mij vervangt, doe je mijn werk. Toetsen maken hoort daarbij, lijkt me
Ja, officieel ben je wel met verlof, maar ook een beetje goed achterlaten voor je vervangster, toch?
https://ictheek.nl/leven-(...)staan-helemaal-niet/
Vooral de vergelijking met het koksvak vind ik goed gevonden.
Gezien de stof (woordjes stampen en samenvatten) lijkt dat laatste me niet het probleem. Herkansingen doen we hier twee keer per jaar, dus die maak ik ook niet altijd direct. Ze heeft overigens voor alles wat nog moest gebeuren wel keurig planningen, toetsen, herkansingen en antwoordmodellen gehad. Ze moet dus 1 woordjestoets maken en 1 samenvattingstekst/-opdracht selecteren.quote:
Herkansingen maak je als regel op het moment dat je de toetsen zelf maakt. Dus voor de toetsen die jij hebt gegeven voordat je met verlof ging, mag zij wel verwachten dat jij daar herkansingen voor hebt. Lijkt me ook best lastig om een herkansing te maken over stof en lessen die je niet zelf hebt gegeven?
Het stoort me dat ze me er nu mee lastigvalt, terwijl ik voor mijn verlof meerdere keren heb aangeboden samen even alles door te lopen en te checken of ze alles had. Dat weigerde ze consequent, want ‘ik zoek het zelf wel uit’. Daardoor irriteert dit me meer, denk ik
Daar kan ik mij dan wel iets bij voorstellen. Zijn er ook geen collega's van parallelklassen met wie zijn even kan overleggen?quote:
[..]
Gezien de stof (woordjes stampen en samenvatten) lijkt dat laatste me niet het probleem. Herkansingen doen we hier twee keer per jaar, dus die maak ik ook niet altijd direct. Ze heeft overigens voor alles wat nog moest gebeuren wel keurig planningen, toetsen, herkansingen en antwoordmodellen gehad. Ze moet dus 1 woordjestoets maken en 1 samenvattingstekst/-opdracht selecteren.
Het stoort me dat ze me er nu mee lastigvalt, terwijl ik voor mijn verlof meerdere keren heb aangeboden samen even alles door te lopen en te checken of ze alles had. Dat weigerde ze consequent, want ‘ik zoek het zelf wel uit’. Daardoor irriteert dit me meer, denk ik
In je eerst bericht schreef je dat ze vroeg naar de herkansingen van alle toetsen die dit jaar zijn gegeven. Daardoor dacht ik dat je geen herkansingen voor je verlof had gemaakt. Maar nu schrijf je dat het om 1 toets gaat en dat je verder alles aan haar hebt overgedragen. Komt niet helemaal duidelijk over..quote:
[..]
Gezien de stof (woordjes stampen en samenvatten) lijkt dat laatste me niet het probleem. Herkansingen doen we hier twee keer per jaar, dus die maak ik ook niet altijd direct. Ze heeft overigens voor alles wat nog moest gebeuren wel keurig planningen, toetsen, herkansingen en antwoordmodellen gehad. Ze moet dus 1 woordjestoets maken en 1 samenvattingstekst/-opdracht selecteren.
Het stoort me dat ze me er nu mee lastigvalt, terwijl ik voor mijn verlof meerdere keren heb aangeboden samen even alles door te lopen en te checken of ze alles had. Dat weigerde ze consequent, want ‘ik zoek het zelf wel uit’. Daardoor irriteert dit me meer, denk ik
Ik snap wel dat het irritant is om in je verlof berichten te krijgen en nog werk te moeten doen terwijl je gedachten er helemaal niet meer bij zijn.
Geen parallelklassen, helaas, ik ben in mijn eentje de hele bovenbouwsectie Gaat dit via e-mail? Zo ja: niet meer checken!
. .Het is wel flink raak dit jaar zeg!quote:
Op [ Bericht 19% gewijzigd door laiveneertiekje op 04-07-2018 11:16:04 (je weet maar nooit wie het leest. ;)) ]
Als je het als leerling zo ver laat komen...quote:
[..]
Het is wel flink raak dit jaar zeg!
-weggehaald-
Je gunt het ze om te slagen, maar het zal i.h.a. disciplinair niet echt aansporen.
[ Bericht 11% gewijzigd door Haushofer op 04-07-2018 11:59:07 (spoiler weggehaald) ]
quote:
[..]
Als je het als leerling zo ver laat komen...
Je gunt het ze om te slagen, maar het zal i.h.a. disciplinair niet echt aansporen.
[ Bericht 20% gewijzigd door laiveneertiekje op 04-07-2018 11:16:22 ]
Dat mag toch niet meer, als het geaccordeerd is door jou en de 2e corrector?quote:
[..]
Het is wel flink raak dit jaar zeg!
[ Bericht 22% gewijzigd door Ser_Ciappelletto op 04-07-2018 14:06:30 ]
het schijnt te mogen.quote:
[..]
Dat mag toch niet meer, als het geaccordeerd is door jou en de 2e corrector?
Wat zijn dit toch voor praktijken die nu ineens boven water komen allemaal. Ik geloof dat ik maar een enorm heilig boontje ben of zo, maar ik snap dit niet. Stop dan maar gewoon met dit hele onderwijssysteem als je op deze manier diploma's wilt gaan geven.
Ik vind het ook een heel vreemd verhaal zo.
Misschien nog eens navragen, want mijn teamleider zei juist dat op het moment dat de leerling is ingeschreven voor de tweede zit, dat niet meer mogelijk is.quote:
Misschien voor het vak waar de leerling herexamen in doet? En dat je voor andere vakken nog wel bezig mag?quote:
[..]
Misschien nog eens navragen, want mijn teamleider zei juist dat op het moment dat de leerling is ingeschreven voor de tweede zit, dat niet meer mogelijk is.
Zou kunnen. Ik zou toch proberen me niet te veel aan te trekken van die druk. Als ze per se willen, moeten ze maar een advocaat meenemen.quote:
[..]
Misschien voor het vak waar de leerling herexamen in doet? En dat je voor andere vakken nog wel bezig mag?
https://www.examenblad.nl(...)nzage_examenwerk.pdf
Wel interessant stukje.
vanaf 3 september ga ik van start met de Kop-opleiding tot leraar algemene economie en leraar bedrijfseconomie aan de HvA. Best spannend na 13 jaar in het bankwezen, maar het kriebelde al een tijdje, zeg maar Nog tips waar ik op moet letten wat de stages betreft? Ik mag zelf op zoek naar een school; wil het liefst in de buurt van thuis wat hebben (Amstelveen) zodat het te combineren is met mijn gezin (2 jongens, 6 en 9).
Pfoe, pittige studie hoor.. bij ons zijn er maar 2 over na 4 jaar die op lio mogen. Klassen zijn sowieso klein.. maar gelukkig heb je ook veel ervaring! Go for it.quote:
Hallo, ik kom mij ook hier melden
Nog tips waar ik op moet letten wat de stages betreft? Ik mag zelf op zoek naar een school; wil het liefst in de buurt van thuis wat hebben (Amstelveen) zodat het te combineren is met mijn gezin (2 jongens, 6 en 9).
Wat betreft stages geen idee, maar gezien je economie keuze zal je snel onder de pannen zijn. Waar ik studeer waren er zelfs directeuren van scholen om direct na de diplomering de afgestudeerde van economie een baan aan te bieden. Succes!
Zeker interessant. Goed dat er eindelijk eens in de krant komt te staan dat er geen tweede correctie zit op vmbo-b/k-examens, want dat weet bijna niemand volgens mij.quote:
https://www.trouw.nl/opin(...)e-loodsen-~a526f73a/
Wel interessant stukje.
Verder klopt het allemaal wel, al wordt wel wat al te gemakkelijk de suggestie gewekt dat men wel zal 'frauderen' (of creatief boekhouden) omdat het kan. Het gebeurt gegarandeerd, maar ik heb denk ik net iets meer vertrouwen in de professionaliteit van mijn collega's dan de schrijver van het stuk.
Succes! Hoe lang is jouw opleiding? Als wij stagiaires van de kop opleiding hebben, zijn ze vaak zonder ervaring en dan doen ze er een jaar over. Collega die hetzelfde voor ogen had moest een andere keuze maken, Fontys vond zijn hbo te lang geleden (dat was minder dan 10 jaar geleden). Hij doet nu dus het pdg traject voor het mbo.quote:
Hallo, ik kom mij ook hier melden
Nog tips waar ik op moet letten wat de stages betreft? Ik mag zelf op zoek naar een school; wil het liefst in de buurt van thuis wat hebben (Amstelveen) zodat het te combineren is met mijn gezin (2 jongens, 6 en 9).
Hoi jijquote:
Hallo, ik kom mij ook hier melden
Nog tips waar ik op moet letten wat de stages betreft? Ik mag zelf op zoek naar een school; wil het liefst in de buurt van thuis wat hebben (Amstelveen) zodat het te combineren is met mijn gezin (2 jongens, 6 en 9).
Maandag had ik twee sollicitatiegesprekken (intern), waaronder voor de plek waar ik mijn lio liep. Mijn team heeft voor een ander gekozen, maar een van de andere opleidingen heeft me een baan aangeboden.
Ik doe de Kopopleiding, het plan is 1 jaar en dan klaar. En ja, dat is pittig. En mijn HBO-diploma is van meer dan 10 jaar terug. Anderzijds, ik heb 13 jaar werkervaring als bankier, dus een klein beetje praktische kennis over (bedrijfs)economiequote:
Succes! Hoe lang is jouw opleiding? Als wij stagiaires van de kop opleiding hebben, zijn ze vaak zonder ervaring en dan doen ze er een jaar over. Collega die hetzelfde voor ogen had moest een andere keuze maken, Fontys vond zijn hbo te lang geleden (dat was minder dan 10 jaar geleden). Hij doet nu dus het pdg traject voor het mbo.
[ Bericht 77% gewijzigd door #ANONIEM op 11-07-2018 21:23:35 ]
Bijna vakantie LD ook (eindelijk) op zak Fijne vakantie allen.
[ Bericht 0% gewijzigd door #ANONIEM op 13-07-2018 15:53:01 ]
Ik nam vandaag afscheid van het hbo, en hoor hier dus eigenlijk ook niet meer, hoewel ik als trainer blijf lesgeven, maar dat is toch anders.
Hoe gaat het nu, Friek? Niet zo doemdenken, hoor, er zijn best wel wat banen op dit moment, ook buiten het onderwijs.quote:Op vrijdag 13 juli 2018 15:52 schreef Friek_ het volgende:
Nou, ik ga werkloos de vakantie in en verdwijn maar weer uit deze reeks. Bij alle sollicitatiegesprekken als eeuwige tweede (reservekandidaat) geëindigd. Oftewel, net niet, oftewel helemaal niks dus. Mag hopen op een ziektevervanging ergens volgend jaar of anders iets buiten het onderwijs (vermoedelijk een kutbaan, maar ja).
Fijne vakantie allen.
Wauw, wat een stap! Wat was de reden en wat ga je nu doen?quote:
Bah Friek, wat vervelend!
Ik nam vandaag afscheid van het hbo, en hoor hier dus eigenlijk ook niet meer, hoewel ik als trainer blijf lesgeven, maar dat is toch anders.
Ik ben nu zelfstandig taaltrainer NT1 en NT2 (Nederlands voor moedertaalsprekers en als tweede taal dus). Deed al ik deels, maar nu dus helemaal zelfstandig. Reden is dat ik het klaar was met het hbo en hoe alles daar georganiseerd was. Was niet te combineren met hoe ik mijn gezinsleven vorm wil geven.quote:
[..]
Wauw, wat een stap! Wat was de reden en wat ga je nu doen?
Zit jij nou nog aan de uni?
Vooralsnog niets, maar ik blijf proberen natuurlijk. En je hebt gelijk, doemdenken is een wat vervelend en onnodig trekje van me.quote:
[..]
Hoe gaat het nu, Friek? Niet zo doemdenken, hoor, er zijn best wel wat banen op dit moment, ook buiten het onderwijs.
Overigens ben ik wel weer begonnen met een nieuwe studie (theologie, beetje een hobby, alhoewel ikzelf ongelovig ben).
Klinkt goed! En ja, ook aan het hbo is het niet ideaal. Er spelen min of meer dezelfde zaken als aan de universiteit.quote:
[..]
Ik ben nu zelfstandig taaltrainer NT1 en NT2 (Nederlands voor moedertaalsprekers en als tweede taal dus). Deed al ik deels, maar nu dus helemaal zelfstandig. Reden is dat ik het klaar was met het hbo en hoe alles daar georganiseerd was. Was niet te combineren met hoe ik mijn gezinsleven vorm wil geven.
Zit jij nou nog aan de uni?
Ik ben gestopt met onderzoek en onderwijs en ben in een ondersteunende functie gaan werken, wel weer aan de universiteit. Dat bevalt goed. Om eerlijk te zijn is het een grote opluchting dat ik geen onderwijs meer geef. Ik heb het gevoel dat ik weer lucht krijg. Onderzoek mis ik wel, maar ik doe nu nog wat onderzoek als freelancer.
Het is ook niet raar dat je mismoedig wordt van het sollicitatieproces. Het is gewoon rot om afgewezen te worden. Er zit alleen niks anders op dan toch maar doorzetten. Als je in de Randstad woont, dan heb je nu wel wat meer mogelijkheden om van carričre te wisselen. Al vraag ik me af of je theologiestudie je daarbij gaat helpen.quote:
[..]
Vooralsnog niets, maar ik blijf proberen natuurlijk. En je hebt gelijk, doemdenken is een wat vervelend en onnodig trekje van me.
Overigens ben ik wel weer begonnen met een nieuwe studie (theologie, beetje een hobby, alhoewel ikzelf ongelovig ben).
Nee, leuk natuurlijk dat je bezig blijft!Filosofie heb ik al erop zitten (bachelor, master en lesbevoegdheid).quote:
Oh, toffe studie Friek. Lijkt mij ook wel wat. Of filosofie. Maar ja, tijd. En geld.
Dat zorgt overigens voor behoorlijk wat vrijstellingen bij theologie (de bachelor bestaat immers voor een deel filosofie). Vooral het leren van de talen (Hebreeuws, Grieks, Latijn) om daarmee de bronteksten te bestuderen lijkt me erg tof, doch pittig. En ja, het zorgt allemaal niet voor het geniale baanperspectief verder wat Claudia terecht opmerkt, maar het is zo'n beetje de enige studie die geen hoog instellingstarief kent en waarbij ik volledig gemotiveerd in de collegebankjes zit.
[ Bericht 1% gewijzigd door #ANONIEM op 21-08-2018 13:58:52 ]
Mijn eerste les duurt nog bijna drie weken, volgende week opstarten, de week erna introductieweek, de week erna les.quote:
Mijn vakantie duurt nog bijna 2 weken. En dan geef ik pas op donderdag mijn eerste lessen. Dit jaar heb ik alleen maar examenklassen. Ik heb er zin in, maar ik vind het ook wel een raar idee om de rit ernaartoe nu eens niet mee te maken. Gelukkig ken ik bijna alle leerlingen al die in de examenklassen terecht komen.
Woon inmiddels in Utrecht (Tuindorp), dus qua locatie ben ik er op vooruit gegaan deze zomervakantie.quote:
[..]
Het is ook niet raar dat je mismoedig wordt van het sollicitatieproces. Het is gewoon rot om afgewezen te worden. Er zit alleen niks anders op dan toch maar doorzetten. Als je in de Randstad woont, dan heb je nu wel wat meer mogelijkheden om van carričre te wisselen. Al vraag ik me af of je theologiestudie je daarbij gaat helpen.
Fijn dat het zo goed bevalt. Ondersteunende functies heb ik ook wel aan gedacht, en ik volg vacatures nog wel, dus wie weet komt er ooit iets voorbij. Ik wil alleen absoluut echt met mijn vak bezig zijn, en ambieert totaal geen leidinggevende functie, dus dan blijft er weinig over (iets met taalbeleid zou ik wel tof vinden, maar daar zijn weinig functies in). Voorlopig ben ik heel blij met de keuze die ik gemaakt heb.quote:
[..]
Klinkt goed! En ja, ook aan het hbo is het niet ideaal. Er spelen min of meer dezelfde zaken als aan de universiteit.
Ik ben gestopt met onderzoek en onderwijs en ben in een ondersteunende functie gaan werken, wel weer aan de universiteit. Dat bevalt goed. Om eerlijk te zijn is het een grote opluchting dat ik geen onderwijs meer geef. Ik heb het gevoel dat ik weer lucht krijg. Onderzoek mis ik wel, maar ik doe nu nog wat onderzoek als freelancer.
Noem me ouderwets, maar ik geloof veel meer in 'studeren waar je hart ligt' dan in 'studeren met een baanperspectief'. Je besteedt zoveel tijd aan werken dat het wel iets moet zijn waar je blij van wordt.quote:
[..]
Filosofie heb ik al erop zitten (bachelor, master en lesbevoegdheid).
En ja, het zorgt allemaal niet voor het geniale baanperspectief verder wat Claudia terecht opmerkt, maar het is zo'n beetje de enige studie die geen hoog instellingstarief kent en waarbij ik volledig gemotiveerd in de collegebankjes zit.
Aanraders hiervoor:quote:
Vooral het leren van de talen (Hebreeuws, Grieks, Latijn) om daarmee de bronteksten te bestuderen lijkt me erg tof, doch pittig.
Ik heb er zelf Hebreeuws mee geleerd; de Griekse variant ben ik ooit aan begonnen, maar wegens prioriteiten niet verder gekomen dan een tiende van de hoofdstukken. Erg toegankelijk en vooral leuk.
de HvA vindt mijn Bachelor van 13 jaar terug niet exact genoeg passen als vooropleiding. Geen 1-jarige KOP dus. Mag wel deeltijd gaan doen, dus met de nodige vrijstellingen kan het tempo wel omhoog. Aanstaande maandag afspraak met de studiecoördinator om de details te bespreken.Wel jammer, het zal ook financieel even puzzelen gaan worden. Maar ik weet wel dat ik deze kant op wil. Dus motivatie genoeg
Ik ga er eens naar kijken. Bedankt!quote:
[..]
Aanraders hiervoor:
[ afbeelding ]
[ afbeelding ]
Ik heb er zelf Hebreeuws mee geleerd; de Griekse variant ben ik ooit aan begonnen, maar wegens prioriteiten niet verder gekomen dan een tiende van de hoofdstukken. Erg toegankelijk en vooral leuk.
Waar wil je lesgeven? Want als je op het mbo wil lesgeven kan je ook in 1,5 jaar je bevoegdheid halen via het pdg. Dat is waarschijnlijk sneller dan via een deeltijd traject en je mag onbevoegd les geven, dus als je een werkgever kan vinden, kan die subsidie voor je aanvragen (en kost het je dus niets...)quote:
Oei
Wel jammer, het zal ook financieel even puzzelen gaan worden. Maar ik weet wel dat ik deze kant op wil. Dus motivatie genoeg
Bedrijfseconomie en/of algemene economie, liefst de wat volwassener richting. Plan was 1 jaar KOP, dan werkervaring met 2e-graads. Door met 1e-graads, havo/vwo t/m eindexamen. Bekijken of ik middelbare school blijf doen of naar HBO doorga. Maar dat zijn allemaal potloodschetsen.quote:
[..]
Waar wil je lesgeven? Want als je op het mbo wil lesgeven kan je ook in 1,5 jaar je bevoegdheid halen via het pdg. Dat is waarschijnlijk sneller dan via een deeltijd traject en je mag onbevoegd les geven, dus als je een werkgever kan vinden, kan die subsidie voor je aanvragen (en kost het je dus niets...)
Eerst maandag dat gesprek en dan verder uitwerken
Kijk er zo ontzettend naar uit, niet normaal. Bachelor en Master Sociologie waren leuk hoor, maar nu kan ik eindelijk doen wat ik al meer dan 10 jaar wil
Ik ga komend schooljaar de docenten opleiding volgen en daar kijk ik eenerzijds erg naar uit maar ik zie er ook erg tegenop. Lesgeven lijkt me erg leuk alleen ik vraag me heel erg af of ik het wel kan en ben ook bang om het te verpesten enzo. Zijn er toevallig studenten die de opleiding volgen of ervaren leraren? Ik wil graag weten hoe het is om de eerste keer les te geven en of de spanning van voor de klas staan afneemt enzo. Ik ben namelijk nu al gespannen voor m’n eerste keer 😅😂.
Alvast bedankt voor jullie reactie!
Tuurlijk is de eerste keer spannend. Maar als het goed is, zal deze spanning vanzelf verdwijnen. Als je elke dag gespannen blijft, dan lijkt me het onderwijs niet geschikt voor je. Ik slaap de nacht voor het begin van het schooljaar ook altijd slecht. Toch altijd weer nieuwe klassen, maar na 2 minuutjes voor de klas, is dat helemaal verdwenen.quote:
Hee hallo allemaal,
Ik ga komend schooljaar de docenten opleiding volgen en daar kijk ik eenerzijds erg naar uit maar ik zie er ook erg tegenop. Lesgeven lijkt me erg leuk alleen ik vraag me heel erg af of ik het wel kan en ben ook bang om het te verpesten enzo. Zijn er toevallig studenten die de opleiding volgen of ervaren leraren? Ik wil graag weten hoe het is om de eerste keer les te geven en of de spanning van voor de klas staan afneemt enzo. Ik ben namelijk nu al gespannen voor m’n eerste keer 😅😂.
Alvast bedankt voor jullie reactie!
En of je het kan? Geen idee, daarvoor dient je stage om daar achter te komen. Niet iedereen is geschikt voor het onderwijs, en niet alles valt aan te leren.
Ik ga ook net beginnen, dus ik ga dit topic in de gaten houden.quote:
Hee hallo allemaal,
Ik ga komend schooljaar de docenten opleiding volgen en daar kijk ik eenerzijds erg naar uit maar ik zie er ook erg tegenop. Lesgeven lijkt me erg leuk alleen ik vraag me heel erg af of ik het wel kan en ben ook bang om het te verpesten enzo. Zijn er toevallig studenten die de opleiding volgen of ervaren leraren? Ik wil graag weten hoe het is om de eerste keer les te geven en of de spanning van voor de klas staan afneemt enzo. Ik ben namelijk nu al gespannen voor m’n eerste keer 😅😂.
Alvast bedankt voor jullie reactie!
Welk vak doe jij?
Ik heb zelf vorig schooljaar de educatieve minor gedaan en tijdens het stagelopen kom je er inderdaad vanzelf achter of het wat voor je is of niet. De spanning tijdens het lesgeven neemt af, mijn eerste "eigen" les voelde echt alsof ik een mondeling examen moest doen qua zenuwen maar dat gevoel neemt gelukkig snel af.quote:
Hee hallo allemaal,
Ik ga komend schooljaar de docenten opleiding volgen en daar kijk ik eenerzijds erg naar uit maar ik zie er ook erg tegenop. Lesgeven lijkt me erg leuk alleen ik vraag me heel erg af of ik het wel kan en ben ook bang om het te verpesten enzo. Zijn er toevallig studenten die de opleiding volgen of ervaren leraren? Ik wil graag weten hoe het is om de eerste keer les te geven en of de spanning van voor de klas staan afneemt enzo. Ik ben namelijk nu al gespannen voor m’n eerste keer 😅😂.
Alvast bedankt voor jullie reactie!
Maandag voor het eerst "echt" als docent aan de slag, eigen klassen en geen stagebegeleider die meekijkt etc
Leuk dat je de lerarenopleiding gaat doen! Overigens ook voor de anderen die gaan beginnen met de opleiding. Succes! Welk vak gaat het worden?quote:
Hee hallo allemaal,
Ik ga komend schooljaar de docenten opleiding volgen en daar kijk ik eenerzijds erg naar uit maar ik zie er ook erg tegenop. Lesgeven lijkt me erg leuk alleen ik vraag me heel erg af of ik het wel kan en ben ook bang om het te verpesten enzo. Zijn er toevallig studenten die de opleiding volgen of ervaren leraren? Ik wil graag weten hoe het is om de eerste keer les te geven en of de spanning van voor de klas staan afneemt enzo. Ik ben namelijk nu al gespannen voor m’n eerste keer 😅😂.
Alvast bedankt voor jullie reactie!
De eerste keer voor een klas is altijd spannend! Als je je les goed voorbereid hebt en weet wat je wilt doen, dan loopt het vanzelf los. Daar zal je stagebegeleider je ook bij helpen. Meestal loop je eerst een tijdje met je begeleider mee en daarna ga je (deel)lesjes geven. Bij je eerste stage zul je er al gauw genoeg achterkomen of het iets voor je is of niet. De echte spanning neemt vanzelf af, naarmate je zelfverzekerder wordt in het lesgeven en in je eigen kunnen.
Iemand anders zei het al, en dat ervaar ik ook: zo'n nieuw schooljaar is altijd een beetje spannend, maar als ik uiteindelijk alle klassen een keer gezien heb, dan is dat ook meteen weg. Vooraf zul je vaak wel een soort (gezonde) spanning hebben. Dat is helemaal niet erg.
Ik doe kunstquote:
[..]
Ik ga ook net beginnen, dus ik ga dit topic in de gaten houden.
Welk vak doe jij?
Aii, ik hoop dat het bij mij ook afneemt haha. Succes!quote:
[..]
Ik heb zelf vorig schooljaar de educatieve minor gedaan en tijdens het stagelopen kom je er inderdaad vanzelf achter of het wat voor je is of niet. De spanning tijdens het lesgeven neemt af, mijn eerste "eigen" les voelde echt alsof ik een mondeling examen moest doen qua zenuwen maar dat gevoel neemt gelukkig snel af.
Maandag voor het eerst "echt" als docent aan de slag, eigen klassen en geen stagebegeleider die meekijkt etc
Ik heb ooit een les voorbereid en verkeerd opgeslagen, tijdens een lesbezoek. Stond ik daar zonder powerpoint
Já, het was anders dan ik verwacht had, maar omdat ik gewoon wist wat ik wilde doen en goed naar mijn leerlingen keek (ik doe pabo, is misschien iets anders omdat je dan een andere band met leerlingen opbouwt, maar ook grotendeels hetzelfde) heb ik het alsnog gehaald. Leer je leerlingen zo snel mogelijk kennen, geef jezelf wat ruimte en t komt goed
Ja ik hoop dus oprecht als ik stage ga lopen dat ik een fijne stage begeleider krijg. En of de spanning afneemt is echt te hopen hahaha.quote:
[..]
Leuk dat je de lerarenopleiding gaat doen! Overigens ook voor de anderen die gaan beginnen met de opleiding. Succes! Welk vak gaat het worden?
De eerste keer voor een klas is altijd spannend! Als je je les goed voorbereid hebt en weet wat je wilt doen, dan loopt het vanzelf los. Daar zal je stagebegeleider je ook bij helpen. Meestal loop je eerst een tijdje met je begeleider mee en daarna ga je (deel)lesjes geven. Bij je eerste stage zul je er al gauw genoeg achterkomen of het iets voor je is of niet. De echte spanning neemt vanzelf af, naarmate je zelfverzekerder wordt in het lesgeven en in je eigen kunnen.
Iemand anders zei het al, en dat ervaar ik ook: zo'n nieuw schooljaar is altijd een beetje spannend, maar als ik uiteindelijk alle klassen een keer gezien heb, dan is dat ook meteen weg. Vooraf zul je vaak wel een soort (gezonde) spanning hebben. Dat is helemaal niet erg.
Dat is wel het punt voor beginnende docenten. Je eerste les zal totaal niet lopen zoals gepland. Waarschijnlijk klopt je hele planning niet, veel te strak gepland en veels te veel plannen. Er komt zoveel improvisatie bij kijken. Pas je aan, en raak vooral niet in paniek als het niet volgens plan loopt. Er zullen soms andere dingen spelen bij de leerlingen, die je toch aandacht zal moeten geven. Vanuit een goede relatie met de lln, kan je vaak veel "fouten" veroorloven.quote:
En voor je eerste les: het is belangrijk om goed voor ogen te hebben wat je doel is en een goede voorbereiding te doen, maar uiteindelijk is het zóveel belangrijker om gewoon te GAAN en te dealen met wat je op dat moment in de klas hebt zitten.
Ik heb ooit een les voorbereid en verkeerd opgeslagen, tijdens een lesbezoek. Stond ik daar zonder powerpoint
Leer je leerlingen zo snel mogelijk kennen, geef jezelf wat ruimte en t komt goed
Gezien mijn eigen faalangstachtergrond, vertrouw ik daar volledig opquote:
[..]
Aii, ik hoop dat het bij mij ook afneemt haha. Succes!
Al enig idee wat voor klassen je krijgt?
Ik heb nog geen stage of iets in die trant, maar heb wel als voornemen om bij m'n oude mbo te solliciteren. Is een hele leuke open school en de studenten zijn vaak ook heel leuk (gebaseerd op mijn leerjaren en andere klassen). Gezien ik daar ook bekend ben lijkt het me wel een ideale omgeving om te beginnen!quote:
[..]
Gezien mijn eigen faalangstachtergrond, vertrouw ik daar volledig op
Al enig idee wat voor klassen je krijgt?
Supertof!quote:
[..]
Ik heb nog geen stage of iets in die trant, maar heb wel als voornemen om bij m'n oude mbo te solliciteren. Is een hele leuke open school en de studenten zijn vaak ook heel leuk (gebaseerd op mijn leerjaren en andere klassen). Gezien ik daar ook bekend ben lijkt het me wel een ideale omgeving om te beginnen!
Ik hoefde zelf maar 1 stage te doen en heb die gedaan op mijn oude middelbare school, een vertrouwde omgeving in het begin heeft wel wat
Dit is ook mijn ervaring. Een open en oprechte houding doet veel. Ik was in het begin ook eerlijk dat het voor mij ook allemaal nieuw ende wennen was en mijn best wou doen om een goede aansluiting te vinden.quote:
[..]
Dat is wel het punt voor beginnende docenten. Je eerste les zal totaal niet lopen zoals gepland. Waarschijnlijk klopt je hele planning niet, veel te strak gepland en veels te veel plannen. Er komt zoveel improvisatie bij kijken. Pas je aan, en raak vooral niet in paniek als het niet volgens plan loopt. Er zullen soms andere dingen spelen bij de leerlingen, die je toch aandacht zal moeten geven. Vanuit een goede relatie met de lln, kan je vaak veel "fouten" veroorloven.
Ik gun jullie een mentor die je daar ontzettend in helpt, maar dat is echt wel even een grens die je over moet (of: die ik in ieder geval over moest ). Ik merk dat leerlingen (vooral bovenbouw basisschool, dat zal hetzelfde zijn op de middelbare ) zóveel meer respect voor me hebben wanneer ik laat zien dat ik weet waar ik het over heb, zowel inhoudelijk (en je kiest op het voortgezet onderwijs natuurlijk sowieso voor een vakgebied, dus qua motivatie en kennis van dat vak zit het sowieso goed ) als didactisch en qua regels in de klas. Natúúrlijk heb je af en toe geen idee wat je doet, maar zolang je achter je eigen beslissingen staat en consequent bent komt dat heus goed (En eerlijk: dit typen is zóveel makkelijker dan het daadwerkelijk doen
Daar heb ik heus nog een kluif aan, maar het is wel echt waar)Maar dan wel een mentor / coach die je begeleidt om je eigen escalatieladder te ontdekken en ontwikkelen en niet zijn eigen stijl heilig verklaart.quote:
En ook (en dat geldt waarschijnlijk nóg meer in het voortgezet onderwijs): wees niet bang om duidelijke grenzen te stellen en je leerlingen daar aan te houden
Hoe bedoel je dit? Het lijkt me juist noodzakelijk dat je wel weet wat je doet en dus niet impulsief bent. Als jouw stijl herkenbaar wordt voor de leerling, word je voorspelbaar en dat maakt het veel makkelijker.quote:maar dat is echt wel even een grens die je over moet (of: die ik in ieder geval over moest
Zeker consequent zijn, heel belangrijk.quote:maar zolang je achter je eigen beslissingen staat en consequent bent komt dat heus goed
Je moet jezelf ook de tijd geven om dit te leren. Dat leer je niet altijd in een stage, in die zin dat je dan nog niet uitgeleerd bent... om echt een goed gevoel te krijgen dat je lekker in je vel zit op dit gebied, mag je gerust 5 jaar voor rekenen.quote:(En eerlijk: dit typen is zóveel makkelijker dan het daadwerkelijk doen
Daarnaast denk ik dat de volgende aspecten ook kunnen helpen:
* deel oprechte complimenten uit (met mate)
* bespreek met andere lesgevers van die klas wat hun aanpak is. Loop misschien zelfs een keertje mee in het kader van collegiale consultatie. Hoeft een klas niet als zwakte te zien.
* spiegel je casussen met andere (beginnende) docenten. Heel leerzaam.
* heb interesse in je leerlingen. Toon begrip voor ze waar mogelijk.
Leuk dat je een docentenopleiding gaat doen! Ik ga na de zomer (wauw eigenlijk al over een week), mijn lio lopen. Laatste jaar in. Persoonlijk vond/vind ik voor de klas staan totaal niet spannend, ik geef liever een presentatie voor 1000 man, dan dat ik een tentamen maak. Misschien komt dit mede door mijn scouting ervaring (zijn van leiding). Ik heb vanaf het eerste jaar gevraagd of ik ook (delen) les maf geven. Ze laten je nogal veel observeren in het begin, wat goed is natuurlijk, maar dat houd je niet lang vol. Zelf initiatief geven wordt vaak gewaardeerd.quote:
[..]
Ik heb nog geen stage of iets in die trant, maar heb wel als voornemen om bij m'n oude mbo te solliciteren. Is een hele leuke open school en de studenten zijn vaak ook heel leuk (gebaseerd op mijn leerjaren en andere klassen). Gezien ik daar ook bekend ben lijkt het me wel een ideale omgeving om te beginnen!
Als ik heel eerlijk ben, moet het lesgeven wel een beetje in je zitten. Bij ons zijn er geen mensen meer over die het eng vinden/echt niet kunnen (van 24 studenten naar 6). In jaar 3 ben ik gevraagd om te werken op een mbo, dit was wel lastig te combineren met voltijd studeren.
Bij onze hogeschool mag je niet stage lopen op je oude school (alleen bij uitzondering). De reden is onder andere dat je meer gezien moet hebben dan alleen wat je al kent. Ik snap zelf ook niet echt de drang om te werken op je oude school. Was maar een zooitje ongeregeld bij mij en ik schopte als leerling vaak tegen het systeem aan. Bovendien lijkt het mij heel vreemd om je docent ineens als collega te zien, maar dat ben ik misschien (misschien omdat ik ook nogal koppig was/ben).
Edit: ik kom zelf het van het mbo en ik wil nog als tip meegeven aan alle mede-van-het-mbo-afkomers; geef niet op! Ik had tot januari 2 studiepunten, snapte nog niks van het leersysteem op het hbo en de tentamens waren voor mij mega stressvol. Vervolgens kwam er studieadvies, maar omdat het nog vroeg in het jaar was mocht ik door, maar... uiteindelijk de smaak te pakken gekregen en als eerste mijn P gehaald (waar heel de klas al een tijd om grapte, ‘zal je zien dat jij als eerste je p haalt). Dit schooljaar zelfs afstuderen! Als iemand nog tips nodig heeft, voel je vrij om te dm’en.
Ben 18 jaar geleden begonnen op mijn oude middelbare school en vond dit aspect de eerste paar weekjes raar. Het wende best snel, maar dat is persoonlijk. Werk er nog steeds met veel plezier.quote:
[..]
Leuk dat je een docentenopleiding gaat doen! Ik ga na de zomer (wauw eigenlijk al over een week), mijn lio lopen. Laatste jaar in. Persoonlijk vond/vind ik voor de klas staan totaal niet spannend, ik geef liever een presentatie voor 1000 man, dan dat ik een tentamen maak. Misschien komt dit mede door mijn scouting ervaring (zijn van leiding). Ik heb vanaf het eerste jaar gevraagd of ik ook (delen) les maf geven. Ze laten je nogal veel observeren in het begin, wat goed is natuurlijk, maar dat houd je niet lang vol. Zelf initiatief geven wordt vaak gewaardeerd.
Als ik heel eerlijk ben, moet het lesgeven wel een beetje in je zitten. Bij ons zijn er geen mensen meer over die het eng vinden/echt niet kunnen (van 24 studenten naar 6). In jaar 3 ben ik gevraagd om te werken op een mbo, dit was wel lastig te combineren met voltijd studeren.
Bij onze hogeschool mag je niet stage lopen op je oude school (alleen bij uitzondering). De reden is onder andere dat je meer gezien moet hebben dan alleen wat je al kent. Ik snap zelf ook niet echt de drang om te werken op je oude school. Was maar een zooitje ongeregeld bij mij en ik schopte als leerling vaak tegen het systeem aan. Bovendien lijkt het mij heel vreemd om je docent ineens als collega te zien, maar dat ben ik misschien (misschien omdat ik ook nogal koppig was/ben).
Mijn herinnering aan mijn tijd op de middelbare school was wat positiever... dat zal ook meespelen.
Ach ja, ik snap het wel een beetje en alle jaren dat ik ergens stage liep was er altijd wel eentje bij die voorgesteld werd als ‘oude leerling en nu docent.’ In mijn klas wil ook bijna iedereen naar hun oude school. Ik woon er zelf bij beide (mbo en vmbo) ook meer dan 200 km vandaan, dus het kan ook niet. Ik vind het trouwens ook heel interessant om al die verschillende onderwijsvormen te ontdekken door verschillende stages. Tot nu toe daltononderwijs, montessori, entree onderwijs en na de zomer een isk. Het is heel fijn oriënteren zo wat ik echt leuk vind (tot nu toe allesquote:
[..]
Ben 18 jaar geleden begonnen op mijn oude middelbare school en vond dit aspect de eerste paar weekjes raar. Het wende best snel, maar dat is persoonlijk. Werk er nog steeds met veel plezier.
Mijn herinnering aan mijn tijd op de middelbare school was wat positiever... dat zal ook meespelen.
), dat is weer het voordeel van iets wat je niet kent. Het kan beide leuk zijn.Toevallig was mijn eerste sollicitatiegesprek (voor de zomervakantie) bij mijn oude middelbare school, maar ik zou niet met oud-docenten gaan werken, omdat vmbo (waar ik gesolliciteerd had) en vwo (waar ik destijds zat) tegenwoordig in verschillende gebouwen zit. Toch bleef het idee raar, maar dat kan ook komen doordat ik er geen leuke tijd heb gehad.quote:
[..]
Ben 18 jaar geleden begonnen op mijn oude middelbare school en vond dit aspect de eerste paar weekjes raar. Het wende best snel, maar dat is persoonlijk. Werk er nog steeds met veel plezier.
Mijn herinnering aan mijn tijd op de middelbare school was wat positiever... dat zal ook meespelen.
Dat zal voor een heel groot deel meewegen. Dan heb je al gelijk een valse start, lijkt me.quote:
[..]
Toevallig was mijn eerste sollicitatiegesprek (voor de zomervakantie) bij mijn oude middelbare school, maar ik zou niet met oud-docenten gaan werken, omdat vmbo (waar ik gesolliciteerd had) em vwo (waar ik destijds zat) tegenwoordig in verschillende gebouwen zit. Toch bleef het idee raar, maar dat kan ook komen doordat ik er geen leuke tijd heb gehad.
Waar ik veel meer van geleerd heb, was m’n eerste werkzame jaar als docent waarin ik een ziektevervanging op me nam. Daar mocht ik een aantal havo-3 klassen gaan overnemen. Het type klassen dat mijn vak (levensbeschouwing) absoluut niet serieus nam, waar ik ze regelmatig een zevende uur had en ze middenin de fase zitten dat ze vooral willen rellen. Het mag een klein wonder heten dat ik dat overleefd heb.
Ging totaal nergens over: geen orde in de klas, om de haverklap leerlingen eruit moeten sturen, mentor die vaak meekeek. Desondanks heb ik wel veel van dat jaar geleerd. Het belangrijkste leerpunt was dat ik totaal niet consequent was. De reden daarvoor was doodeenvoudig: ik had geen duidelijke reacties van mijn kant bij wangedrag van een leerling. Zodra je niet zeer duidelijk voor ogen hebt hoe je zal reageren in standaardsituatie x, kun je ene keer reactie y geven en de volgende keer reactie z. Dat werkt niet. Waarom werkt dat niet? Het is a) niet consequent (waardoor leerlingen respect voor je verliezen je niet meer serieus nemen), b) niet duidelijk en c) niet professioneel. Met dat laatste bedoel ik dat je geen duidelijke, professionele grenzen stelt, maar je persoonlijke grenzen laat gelden. Dat laatste was met name voor mij een eye-opener: ik wilde zelf een docent zijn die ik zelf relaxed vond vroeger, maar dat betekent niet dat je ook een goede docent bent. Bovendien loop je het enorme risico dat wanneer professionele grenzen laat overlappen met je persoonlijke grenzen, je te emotioneel reageert. Iemand is immers je persoonlijke grens overgegaan, terwijl je bij een overschrijding van je professionele grens je ook professioneel had gehandeld.
Uiteindelijk willen veel leerlingen volgens mij hetzelfde: een duidelijke, consequente docent die de leiding neemt, betrokken is en daardoor gezag/respect heeft van de leerling. Met name dat laatste is ontzettend lastig punt in je eerste jaren, want gezag/respect is in onze maatschappij iets dat je moet verdienen. Verdien je het als beginnend docent? Nee, want je bent ‘nog’ maar een stagiair of ‘nog’ maar een beginneling. Dat vormt voor mij de reden waarom beginnen als docent gewoon kneiterzwaar is: je wordt constant vergeleken met ervaren docenten die het respect/gezag al bezitten. En dat bezit je nog niet. Hiermee wil ik trouwens beginnende docenten niet keihard demotiveren, want als je eenmaal daar doorheen bent, is lesgeven het leukste en mooiste wat er is. Een persoonlijke rol mogen spelen in de ontwikkeling van mensen is naar mijn ervaring iets fantastisch om mee te maken.
[ Bericht 3% gewijzigd door #ANONIEM op 24-08-2018 06:32:32 ]
In Restaurant: Impossible is er zo'n chef die restaurants bezoekt waar vaak heel goed bedoelende ondernemers er een puinhoop van maken.
In een van de afleveringen zegt die chef: "It is your name on that building".
Niet dat ik een restaurant heb, maar die uitspraak is wel bij mij blijven hangen.
Ik had een (Japans) lab en ging er van uit dat mijn reputatie (cv, publicaties, patenten, etc.) voldoende waren om gezag af te dwingen. Maar de Japanse studenten snapten dat niet en die vielen van hun stoel toen ik mezelf met mijn voornaam voorstelde. Daar hebben ze nog twee jaar lang over lopen gniffelen.
Ik heb na die uitspraak de teugels in het lab aangetrokken en studenten die niet voldeden de deur gewezen. Twee mannen binnengehaald die wel hard wilden werken en de productiviteit sprong vooruit. Een professionele atmosfeer in jouw 'restaurant' (klas, lab, etc.) doet wonderen.
Mijn laatste promovendus is vorige week gepromoveerd. Een soort van mini-me, in alles wat hij doet. Of dat nou positief is, ik durf het niet te zeggen, maar hij had zijn postdocs voor het uitzoeken. En dat is wel positief.quote:Een persoonlijke rol mogen spelen in de ontwikkeling van mensen is naar mijn ervaring iets fantastisch om mee te maken.
[ Bericht 3% gewijzigd door Lyrebird op 24-08-2018 06:50:26 ]
Tweedejaars LERO Engels op de Hogeschool Rotterdam. Je went eraan... de stress en angst neemt snel af. Fouten blijf je maken maar daar leer je voor. Denk niet dat je het niet kan, want iedereen is een ander soort leraar. Maar je ontdekt het al snel in je eerste stage of je het zelf niks vind of wel.quote:
Hee hallo allemaal,
Ik ga komend schooljaar de docenten opleiding volgen en daar kijk ik eenerzijds erg naar uit maar ik zie er ook erg tegenop. Lesgeven lijkt me erg leuk alleen ik vraag me heel erg af of ik het wel kan en ben ook bang om het te verpesten enzo. Zijn er toevallig studenten die de opleiding volgen of ervaren leraren? Ik wil graag weten hoe het is om de eerste keer les te geven en of de spanning van voor de klas staan afneemt enzo. Ik ben namelijk nu al gespannen voor m’n eerste keer 😅😂.
Alvast bedankt voor jullie reactie!
Ja, waarom eigenlijk niet, meneer Slob. Hint: het heeft iets te maken met het bewaren van de orde.quote:‘In het voortgezet onderwijs kan het ook anders. Zelf had ik als docent soms vijf verschillende klassen 5-havo. Stond ik vijf keer hetzelfde verhaal te vertellen. Waarom zou je niet een of twee keer dat verhaal houden voor een grotere groep? En dat ze daarna in kleinere groepen uiteen gaan voor de verwerkingsopdrachten?’
https://www.volkskrant.nl(...)l&utm_source=twitter
Ondertussen wordt de docenten, die elke dag met hun voeten in de klei staan, niks gevraagd. En dan vinden ze het maar gek dat niemand meer het onderwijs in wil. Aan alle kanten zijn ze het aan het verzieken en over een paar jaar vragen ze zich "geschokt" af hoe het zover heeft kunnen komen.
En dat is op de universiteit dus een volkomen ramp. Want wat is de volgende stap? Vakinhoudelijke docenten op de grote groep zetten voor instructie en 'procesbegeleiders' op de periodes waarin zelfstandig aan verwerkingsopdrachten wordt gewerkt. Stuk prettiger voor de portemonnee - en tegelijkertijd demotiverend voor werkelijk alle partijen. Docenten hebben geen gelegenheid meer om hun studenten te leren kennen en meer te doen dan zenden, procesbegeleiders balen dat ze niets tot weinig te zeggen hebben over de inhoud van het onderwijs en studenten doen alleen wat ze moeten doen.quote:
[..]
Ja, waarom eigenlijk niet, meneer Slob. Hint: het heeft iets te maken met het bewaren van de orde.
https://www.volkskrant.nl(...)l&utm_source=twitter
Het beste onderwijs aan de universiteit vond ik het kleinschalige onderwijs waarin intensief contact bestond tussen student en docent. Relaties zijn zo belangrijk.
Vanavond dacht ik: hee, handig als ik een examenbundel digitaal heb. Dus ik dat aanschaffen via Thieme Meulenhoff. Kom ik in de meest waardeloze app ooit uit: schooltas. Ik moet daar een bestelcode invullen, maar op de factuur ontbreek zo'n code. Zie wel andere codes staan, maar die werken allemaal niet.
.Vervolgens krijg ik mail van een afdelingsleider met echt een onmogelijk slecht geschreven warrige tekst over ons nieuwe toetsbeleid met daarin voortdurend voor mij onbekende afkortingen (en ik let toch echt wel op bij vergaderingen) en na een paar keer lezen kwam ik erachter dat CPU niet een nieuwe politieke partij is maar de afkorting voor centraal proefwerk uur.
. Gaat echt lekker hier. 
.Dankbaar onderwerp ook op de facebookgroepen waar ik in zitquote:
Ik ben bezig met voorbereidingen maar de ergernis over het digitaal geklungel in onderwijsland is nu al weer torenhoog. Vanmiddag probeerde ik een docentenlicentie aan te schaffen voor onze methode. Kwam ik in een soort loop terecht: bestelling afronden via ASSU en dan gegevens controleren en dan moest ik weer bestelling afronden etc.
Vanavond dacht ik: hee, handig als ik een examenbundel digitaal heb. Dus ik dat aanschaffen via Thieme Meulenhoff. Kom ik in de meest waardeloze app ooit uit: schooltas. Ik moet daar een bestelcode invullen, maar op de factuur ontbreek zo'n code. Zie wel andere codes staan, maar die werken allemaal niet.
Inmiddels is het me wel gelukt om de docentenlicentie te bestellen.
.Heb nog nooit een leerplein gezien dat werkt met meer dan 10 leerlingen maar het is lekker goedkoop en lesuren worden opgevuldquote:
Overigens heb ik een aantal vmbo-scholen gezien waar met zogenaamde leerpleinen werk gewerkt. Dat was toen geen succes. De beste scholen waren (wederom) de scholen die relatief kleinschalig waren en waar de docenten hun leerlingen kenden en met elkaar goed door een deur konden.
https://www.volkskrant.nl(...)en-debacle~b18f490c/quote:354 eindexamenkandidaten van VMBO Maastricht kregen in juni te horen dat ze vanwege ‘grote onregelmatigheden’ geen diploma kregen. Dertien docenten schetsen, vrijwel allemaal anoniem, een ontluisterend beeld van hoe het zo ver heeft kunnen komen.
De directie concludeert dat de directie geen fouten heeft gemaakt.quote:
[..]
https://www.volkskrant.nl(...)en-debacle~b18f490c/
Ik begrijp dat het aantal alternatieven in die regio nogal beperkt is, maar daar wil je als docent toch niet blijven werken?
NWS is een paar deuren verderop.quote:
Waren er nog maar volksgerichten, of veemgerichten. Dan was gespuis zoals die Andre Postma en consorten subiet bij een greppel met nekschoten afgemaakt.
Heb als reactie hierop uitgehaald naar de leerling
Vrees nu voor consequenties...
Je hebt 'm serieus een klap verkocht?quote:
Zucht. Leerling is over mijn persoonlijke grens heen gegaan
Heb als reactie hierop uitgehaald naar de leerling
Vrees nu voor consequenties...
Inmiddels bij teamleider geweest, leerling is nu t/m de herfstvakantie niet meer welkom in mijn les
Nou, succes met het imago/beeld van ‘de slaande juf’ te herstellen.quote:
Uitgehaald is een zachte tik tegen de schouder geweest
Inmiddels bij teamleider geweest, leerling is nu t/m de herfstvakantie niet meer welkom in mijn les
En jijzelf?quote:
Uitgehaald is een zachte tik tegen de schouder geweest
Inmiddels bij teamleider geweest, leerling is nu t/m de herfstvakantie niet meer welkom in mijn les
Ach ja, het schone platteland waar extern toezicht op school vreemd was
Maar wat is dan de aanleiding? Ik denk dat dat vooral iets is waar je mee aan de slag moet, waarom werd je zo getriggerdquote:
Voor mijzelf geen consequenties, en gelukkig is het de rest van de klas ontgaan
Verder, als het een kwestie is dat je je zelfbeheersing verloor dan is dat inderdaad iets om mee aan de slag te gaan.
Top! Gefeliciteerd alvastquote:
Ander nieuws: waarschijnlijk ben ik weer aangenomen als docent. Moet nog een arbeidsvoorwaardengesprek krijgen plus een gesprek met de rector, maar als het goed is, komt dat wel goed.
Het was een zachte maar corrigerende tik tegen de schouder/bovenarm, puur omdat de leerling veel te dichtbij kwam en hiermee flink een grens overschreed. Een aanleiding voor haar gedrag was er ook niet, was meer stoerdoenerijquote:
Ik blijf dit ook vaag vinden. Je schrijft 'uitgehaald' maar bedoelt 'een zachte tik tegen de schouder'. Maar ik begrijp nog niet wat ik me daarbij moet voorstellen. Ik geef leerlingen wel eens een klopje op de schouder, wat is dan 'een zachte tik'? En wat is de aanleiding? Was het uit zelfverdediging, kwam de leerling te dichtbij, was het bedoeld als een signaal van 'he pas op' of was het een uiting van agressie van jouw kant? Dit moet je toch kunnen duiden allemaal.
Verder, als het een kwestie is dat je je zelfbeheersing verloor dan is dat inderdaad iets om mee aan de slag te gaan.
Pardon? Te dichtbij staan/komen is reden voor een gewelddadige handeling? Oh en denk niet dat de klas er niet achter komt, dit soort zaken gaan als een lopend vuurtje.quote:
[..]
Het was een zachte maar corrigerende tik tegen de schouder/bovenarm, puur omdat de leerling veel te dichtbij kwam en hiermee flink een grens overschreed. Een aanleiding voor haar gedrag was er ook niet, was meer stoerdoenerij
Dat wordt een leuk schooljaar als jij je als professional zo makkelijk uit de tent laat lokken.quote:
[..]
Het was een zachte maar corrigerende tik tegen de schouder/bovenarm, puur omdat de leerling veel te dichtbij kwam en hiermee flink een grens overschreed. Een aanleiding voor haar gedrag was er ook niet, was meer stoerdoenerij
Overigens, dat je teamleider de leerling daarom al de toegang ontzegd is dat om haar te straffen of om haar te beschermen?
Anyway, ook al zijn er geen directe consequenties, het lijkt me wel iets om goed over na te denken. Niet alleen om erachter te komen wat precies de aanleiding ervoor was, maar ook om dit in de toekomst te kunnen voorkomen. En je moet nadenken hoe je weer verder gaat met de leerling. Eens zal die weer terug komen (op school, in je les). Hoe ga je dit moment afsluiten en de omgang weer enigszins normaliseren? En wat ga je doen als dit toch gedoe oplevert bij andere leerlingen? Hoef je hier niet neer te pennen natuurlijk, maar voor jezelf deze vragen beantwoorden lijkt mij wel handig.
klopt. Politieagenten ook. En ook die mogen zich niet 'zomaar' laten gaan. Het hoort bij je beroep en ja het is soms knap lastig, maar je moet echt bij jezelf te rade gaan waar het mis gaat.quote:
Dat klopt. Maar daarnaast zijn we ook menselijk en hebben professionals ervaring nodig om professioneel te zijn. Verwacht jij dat een docent in opleiding als RokStarr (of een beginnend docent) altijd in staat is om professioneel te kunnen handelen? Daarnaast, verwacht jij van een 21-jarige, een adolescent dus, dat hij of zij professioneel kan handelen?quote:
Je bent als docent altijd een professional. Ja, iemand kan het bloed onder je nagels vandaan halen,maar het hoort bij je beroep om dat professioneel af te handelen. Desnoods loop je weg.
Je hoort niet uit te halen naar een student/leerling. Helemaal waar. Dat weet RokStarr zelf ook ga ik vanuit. Ik keur het gedrag ook niet goed, maar ik vind ook niet nodig om iemand daarvoor aan de schandpaal te nagelen.
Ja, inderdaad. Genuanceerd ook, zo zonder context of verdere toelichting (en die hoef ik ook niet te lezen)quote:
Wat zijn we weer lekker aan het oordelen met zijn allen.
Succes met de afwikkeling, Rokstarr
Overigens, er zit een wereld van verschil tussen een zachte tik en een uithaal, maar beide reacties mogen niet het gevolg zijn van een leerling die over een grens gaat. Niet als docent maar ook niet als persoon. NIet als je 20 bent maar ook niet als je 40 bent. En nogmaals, het is knap lastig, dat is en blijft. Maar je moet de confrontatie niet aangaan. Nu niet en nooit niet.
Ik zou het ook zeker aan m'n portfolio toevoegen!quote:
Ik heb geen oordeel over het incident zelf, zolang er niet echt fysiek geweld heeft plaatsgevonden (daar heb ik wel een oordeel over). Het gaat mij erom wat je reflectie hierop is, en analyse van wat er gebeurde. Daarin uit zich een al dan niet professionele houding. Ik lees eigenlijk alleen dat Rokstarr bezig is met consequenties en verder niet. Dat komt op mij nogal karig over. Ook gaat het om een leerling die te dichtbij kwam uit stoerdoenerij. Ik lees daarbij niet een besef of idee dat je op zo'n situatie wellicht anders kunt reageren dan door fysiek te worden. Kortom, ik vind dit nogal vaag en daardoor vreemd overkomen. Ook de reactie van de leidinggevende hierop.
Ik vind het wel knap hoe jij kan bepalen of iemand over (een gebrekkig) reflectievermogen beschikt, op basis van drie summiere posts.quote:
Ik heb geen oordeel over het incident zelf, zolang er niet echt fysiek geweld heeft plaatsgevonden (daar heb ik wel een oordeel over). Het gaat mij erom wat je reflectie hierop is, en analyse van wat er gebeurde. Daarin uit zich een al dan niet professionele houding. Ik lees eigenlijk alleen dat Rokstarr bezig is met consequenties en verder niet. Dat komt op mij nogal karig over. Ook gaat het om een leerling die te dichtbij kwam uit stoerdoenerij. Ik lees daarbij niet een besef of idee dat je op zo'n situatie wellicht anders kunt reageren dan door fysiek te worden. Kortom, ik vind dit nogal vaag en daardoor vreemd overkomen. Ook de reactie van de leidinggevende hierop.
Ik beweer niet dat het wél mag. Wij zijn (toekomstige) professionals en daarvan mag iedereen verwachten dat we ook zo'n houding aannemen en beter met wat moeilijker gedrag om kunnen gaan dan niet-professionals. Maar we zijn en blijven mensen en zijn dus niet foutloos. Zelfs politieagenten maken fouten. Het gaat erom dat je die fouten voor jezelf erkent en onderzoekt waardoor het fout is gegaan waarmee je kan voorkomen dat het opnieuw fout gaat. Ook dat hoort bij professionaliteit. Bij professionaliteit hoort ook dat je niet gelijk een oordeel velt over een bepaalde situatie maar eerst de situatie aanhoort en samen dit van verschillende kanten bekijkt. Wanneer je wél zo snel een (hard) oordeel velt, zeker op basis van heel weinig informatie, creëer je een (werk)sfeer waarin niemand meer zijn/haar fouten kan/durft toe te geven met als gevolg dat de fout zich kan blijven herhalen of de situatie uit de hand loopt.quote:
[..]
klopt. Politieagenten ook. En ook die mogen zich niet 'zomaar' laten gaan. Het hoort bij je beroep en ja het is soms knap lastig, maar je moet echt bij jezelf te rade gaan waar het mis gaat.
Momentje, dat is de eerste keer dat je zoiets schrijft. Vind je het niet vreemd dat men daar niet op reageert? Want we weten het niet en kunnen het ook niet ruiken.quote:
Ik hou m'n kop alweer. Boodschap duidelijk. Ik moet het in jullie ogen dus maar toestaan dat een leerling meermalen aan mijn billen zit, sure.
Eerst het hele verhaal, dan pas kun je van ons/anderen verwachten dat er zinnig/volledig geantwoord kan worden.
Oh zie nu pas dat ik gister in mijn woede het incident zelf niet heb geplaatst dus hierbij de volledige situatie zodat iedereen opnieuw kan oordelen.quote:
[..]
Momentje, dat is de eerste keer dat je zoiets schrijft. Vind je het niet vreemd dat men daar niet op reageert? Want we weten het niet en kunnen het ook niet ruiken.
Eerst het hele verhaal, dan pas kun je van ons/anderen verwachten dat er zinnig/volledig geantwoord kan worden.
Havo-2 is zelfstandig aan het werk, ik loop rond om vragen te beantwoorden. Mijn lokaal is groot genoeg dat ik tussen bankjes in kan staan om vragen te beantwoorden.
Ik ben bezig met een vraag van een tweetal leerlingen, terwijl ik de eerste aanraking tegen mijn bil voel. Ik besluit dit te negeren want de twee leerlingen achter mijn rug zitten vaker te klieren. Vervolgens voel ik nog eens hetzelfde, maar liet de leerling de hand wat langer liggen. Ik ervaar dit als zeer respectloos en geef terwijl ik mij omdraai een corrigerende tik tegen de arm van de leerling met daarbij de mededeling om zich te gaan melden.
Na afloop van het uur leg ik de volledige situatie uit aan mijn teamleider, die ook vindt dat dit niet zou mogen gebeuren. Wij komen samen tot het besluit dat de leerling tot de vakantie mijn les niet meer in komt op de toetsles na, en na de vakantie heb ik eerst een gesprek met betreffende leerling voordat ze mijn lessen weer in mag.
Okee, dus jij staat voorovergebukt leerlingen te helpen, een leerling zit aan je kont, en je denkt vervolgens serieus dat niemand dat gezien heeft? Wat schattig.quote:
[..]
Ik ben bezig met een vraag van een tweetal leerlingen, terwijl ik de eerste aanraking tegen mijn bil voel. Ik besluit dit te negeren want de twee leerlingen achter mijn rug zitten vaker te klieren. Vervolgens voel ik nog eens hetzelfde, maar liet de leerling de hand wat langer liggen. Ik ervaar dit als zeer respectloos en geef terwijl ik mij omdraai een corrigerende tik tegen de arm van de leerling met daarbij de mededeling om zich te gaan melden.
.Eerste ervaring met vmbo?quote:Op vrijdag 12 oktober 2018 23:10 schreef iamredleader het volgende:
Gisteren voor het eerst een dag meegelopen op een VMBO, was erg leuk. Even spannend want ik had nog geen echte ervaring. Maar het was leerzaam, ik heb veel kunnen zien en proeven en vanuit de school was er prima begeleiding. Dus hartstikke nuttig voor m'n Beroepsopdracht 1
Beetje geschrokken?
Eh, nee. De leerling mag niet aan je billen zitten én jij mag de leerling geen fysieke tik of duw uitdelen. Dat is ook nog een optie, hč?quote:
Lijkt me prima gehandeld nu ik het zo lees. Leerling weet dondersgoed dat dit onbeschoft fysiek contact is, dus bij de tweede keer is een corrigerende tik met de melding 'wegwezen', een goede reactie.
Natuurlijk kan het voorkomen dat je instinctief verkeerd handelt. Dat kan bijvoorbeeld gebeuren als je je overrompeld voelt. En dan is het als leerkracht niet zo fraai om alleen maar bezig te zijn met de consequenties voor jouzelf. Wat dat betreft sluit ik me bij Franny aan: even stilstaan bij wat er is gebeurd en of je eigen reactie daarop gepast was, zou niet gek zijn.
Stiekem vond ik het van tevoren best spannend, tenslotte lees je in het nieuws natuurlijk de minder fijne zaken. Maar met een open mind en een open houding - ik vond het zowaar erg leukquote:
[..]
Eerste ervaring met vmbo?
Beetje geschrokken?
Volgens mij is wel duidelijk dat je voor jezelf mag nadenken over je eigen handelen. Misschien dat je in de boosheid-emotie nog niet objectief naar de hele situatie kan kijken? Vooropgesteld dat we het allemaal met elkaar eens zijn; je blijft van een ander af. Dat geldt voor de leerling en voor de docent.
Ik wens je in ieder geval sterkte met de situatie, want mijn onderbuik zegt me dat dit nog niet "over" is.
Maar, ik vind dit op zich wel een logische primaire reactie op onbetamelijk gedrag. Het is echt anders wanneer iemand aan je billen komt dan wanneer iemand je bij een schouder aanraakt. Dus zo'n instinctieve reactie, ja, daar kan ik me iets bij voorstellen.
Maar wat ik denk ik dan direct zou doen, is dat benoemen. Dus meteen richting de hele groep duidelijk maken dat dit niet kan en waarom niet. Grensoverschrijdend fysiek gedrag is een belangrijk onderwerp in de puberteit en dus ook belangrijk om het bespreekbaar te maken. Of in ieder geval uit te leggen dat het echt niet kan. Ik zou, als ik het had beantwoord met een fysieke reactie, dan wel tegen de leerling in een 1 op 1 gesprek zeggen dat ik dat zelf ook geen goede reactie vond maar dat het instinctief gebeurde.
Dit is in ieder geval even mijn idee van hoe ik ermee om zou gaan. Dit incident kun je zien als een prima moment en aanleiding om met een leerling en zelfs met een hele groep (dan moet je echter wel sterk in je schoenen staan) in gesprek te gaan over een zeer relevant (opvoedkundig) onderwerp.
Mee eens. Alleen kan ik me heel goed voorstellen dat je na zo'n incident even niet in de stemming bent om dat klassikaal te bespreken. Ik denk dat ik de rest van de dag helemaal van slag zou zijn als mij zoiets zou gebeuren....quote:
Een 'corrigerende tik' is tegenwoordig geen onderdeel meer van een pedagogisch verantwoord repertoire. Daar kan ik niet in meegaan.
Maar, ik vind dit op zich wel een logische primaire reactie op onbetamelijk gedrag. Het is echt anders wanneer iemand aan je billen komt dan wanneer iemand je bij een schouder aanraakt. Dus zo'n instinctieve reactie, ja, daar kan ik me iets bij voorstellen.
Maar wat ik denk ik dan direct zou doen, is dat benoemen. Dus meteen richting de hele groep duidelijk maken dat dit niet kan en waarom niet. Grensoverschrijdend fysiek gedrag is een belangrijk onderwerp in de puberteit en dus ook belangrijk om het bespreekbaar te maken. Of in ieder geval uit te leggen dat het echt niet kan. Ik zou, als ik het had beantwoord met een fysieke reactie, dan wel tegen de leerling in een 1 op 1 gesprek zeggen dat ik dat zelf ook geen goede reactie vond maar dat het instinctief gebeurde.
Dit is in ieder geval even mijn idee van hoe ik ermee om zou gaan. Dit incident kun je zien als een prima moment en aanleiding om met een leerling en zelfs met een hele groep (dan moet je echter wel sterk in je schoenen staan) in gesprek te gaan over een zeer relevant (opvoedkundig) onderwerp.
in Wieringerwerf, dus de logistiek vanuit Amstelveen wordt even puzzelen maar de school, de leerlingen en de collega's spreken me echt aan En dan zou betekenen dat ik vanaf 6 december ga meedraaien
Benieuwd wat die roostermakers er na twee weken van hebben gemaakt. Noem me wat cynisch, maar zoiets is voor mij toch altijd wel 'eerst zien, dan geloven'.
[ Bericht 5% gewijzigd door #ANONIEM op 18-10-2018 18:54:22 ]
"Handboek voor elke mentor" van Ivo Mijland en Maya Bakker is wel een "must-read", vind ik. Ook met bijbehorende website. "Voor de leeuwen" van Mark Mieras e.a. vond ik ook wel een goeie.quote:
Welke boeken raden jullie aan voor beginnende mentoren?
Nu zou ik graag willen overstappen naar [school y], maar volgens mij zit ik nog steeds met een opzegtermijn. Hoe pak je dit in aan, wanneer je in feite pas net begonnen bent op [school x]?
Overigens is er nog geen sollicitatiegesprek of iets dergelijks geweest. Ik werk nu vanuit de aanname dat ik er zou kunnen werken. Maar de vraag is hoe haalbaar zoiets is?
[ Bericht 0% gewijzigd door #ANONIEM op 31-10-2018 08:20:12 ]
Weet je zeker dat ze niet te combineren zijn? Of kom je gewoon op teveel uren uit als je beiden zou doen? Anders zou ik solliciteren, en voor de uren de roostermakers van x en y het laten uitvechten indien mogelijk. Ik weet niet hoe makkelijk ze anders vervanging vinden....quote:
Praktisch/juridisch vraagje: sinds kort werk ik als invaller op [school x] wegens een zwangerschapsverlof. Kleine baan, niet zoveel uren en wat verder weg. Nu meldt [school y] zich, omdat zij per direct ook een invaller wegens ziekte nodig hebben. Wat grotere baan, wat meer uren en een stuk dichterbij. Beide banen zijn niet roostertechnisch te combineren.
Nu zou ik graag willen overstappen naar [school y], maar volgens mij zit ik nog steeds met een opzegtermijn. Hoe pak je dit in aan, wanneer je in feite pas net begonnen bent op [school x]?
Overigens is er nog geen sollicitatiegesprek of iets dergelijks geweest. Ik werk nu vanuit de aanname dat ik er zou kunnen werken. Maar de vraag is hoe haalbaar zoiets is?
Komt boven 1 fte uit. Dus nee, gaat toch echt niet. Is een kwestie van kiezen, maar bij de een ben ik net begonnen en de ander heeft juist weer haast. Lijkt me een geval van jammer maar helaas - als ik het zo bekijk.quote:
[..]
Weet je zeker dat ze niet te combineren zijn? Of kom je gewoon op teveel uren uit als je beiden zou doen? Anders zou ik solliciteren, en voor de uren de roostermakers van x en y het laten uitvechten indien mogelijk. Ik weet niet hoe makkelijk ze anders vervanging vinden....
[ Bericht 9% gewijzigd door #ANONIEM op 31-10-2018 14:44:36 ]
Staat er in je contract bij x dat je tussentijds kan opzeggen?quote:
[..]
Komt boven 1 fte uit. Dus nee, gaat toch echt niet. Is een kwestie van kiezen, maar bij de een ben ik net begonnen en de ander heeft juist weer haast. Lijkt me een geval van jammer maar helaas - als ik het zo bekijk.
Zo niet, ga in overleg. Wie weet laten ze je gaan.
Ik zou met de nieuwe school in gesprek gaan.quote:
[..]
Komt boven 1 fte uit. Dus nee, gaat toch echt niet. Is een kwestie van kiezen, maar bij de een ben ik net begonnen en de ander heeft juist weer haast. Lijkt me een geval van jammer maar helaas - als ik het zo bekijk.
Minder reistijd kan zo fijn zijn.
Niet geschoten is altijd mis.
Daarnaast zijn er een paar collega’s die alleen maar dwars liggen en collega’s die hun snor drukken.
Vraag me af hoelang dit zo door kan gaan.
Hé, jij werkt op dezelfde school als ik!quote:
Zware tijd op werk. Aantal collega’s valt uit, aantal dreigt uit te vallen. En dat zijn dan vooral de goede collega’s.
Daarnaast zijn er een paar collega’s die alleen maar dwars liggen en collega’s die hun snor drukken.
Vraag me af hoelang dit zo door kan gaan.
Voel me een beetje machteloos op het moment.quote:Op dinsdag 6 november 2018 17:28 schreef Janneke141 het volgende:
[..]
Hé, jij werkt op dezelfde school als ik!
Ben je in grote lijnen ook. Belangrijkste taak voor jou is zorgen dat je zelf niet ook omvalt.quote:
[..]
Voel me een beetje machteloos op het moment.
Lekker je energie in je eigen lessen en klassen blijven stoppen, en het oplossen van de rest van de ellende is de taak van iemand anders.
Deels waar natuurlijk.quote:
[..]
Ben je in grote lijnen ook. Belangrijkste taak voor jou is zorgen dat je zelf niet ook omvalt.
Lekker je energie in je eigen lessen en klassen blijven stoppen, en het oplossen van de rest van de ellende is de taak van iemand anders.
De huidige situatie zorgt wel dat ik de grenzen van mijn eigen professionaliteit heb leren kennen.
Ik ga in ieder geval even informeren deze week bij uitgevallen collega’s het het met ze gaat. Zou ik in hun postitie ook waarderen.
Wat vinden jullie van dit plan?
Ik snap het idee wel, maar dan past daar ook een middenschool van 10-14 bij.quote:
https://nos.nl/artikel/22(...)e-kunnen-bouwen.html
Wat vinden jullie van dit plan?
En heel eerlijk: ik was geen docent geworden als ik zo’n basisopleiding eerst had moeten doen. Ik wilde Engels studeren, geen hbo (vermoed ik dan toch) pedagogische opleiding doen.
Wat ik juist zo mooi vind aan het mbo is dat je daar juist gewaardeerd wordt om je praktische kennis. Tuurlijk die pedagogische en didactische kwaliteiten moet je hebben, maar de mooiste lessen zijn die waarin je de praktijk binnenhaalt. En ik geef vanuit die praktijk ook meerdere vakken, dat is juist fijn.
De kwaliteit van de inhoud, waar laten we die?quote:
https://nos.nl/artikel/22(...)e-kunnen-bouwen.html
Wat vinden jullie van dit plan?
Hoezo? Doet vakinhoud er dan toe in het onderwijs?quote:
[..]
De kwaliteit van de inhoud, waar laten we die?
[ Bericht 0% gewijzigd door #ANONIEM op 09-11-2018 09:32:01 ]
Nee, alleen voor de kennisbasistoets.quote:
[..]
Hoezo? Doet vakinhoud er dan toe op in het onderwijs?
Die kun je toch gewoon bijspijkeren in de avonduren?quote:
[..]
De kwaliteit van de inhoud, waar laten we die?
Same here. Ik doe nu de opleiding leraar Nederlands omdat ik dat een leuk vak vind en de doelgroep vanaf het VO mij het meest aanspreekt. Het pedagogische gedeelte vind ik ook wel interessant maar wel gericht op leerlingen vanaf het VO. Ik heb hélemaal niets met kinderen die op de basisschool zitten en al helemáál niks met het geknutsel en gefrutsel wat onlosmakelijk met het PO verbonden is.quote:
En heel eerlijk: ik was geen docent geworden als ik zo’n basisopleiding eerst had moeten doen. Ik wilde Engels studeren, geen hbo (vermoed ik dan toch) pedagogische opleiding doen.
quote:
[..]
Die kun je toch gewoon bijspijkeren in de avonduren?
ik vind een deel een goed idee.quote:
https://nos.nl/artikel/22(...)e-kunnen-bouwen.html
Wat vinden jullie van dit plan?
Het basisschool en middelbare school idee koppelen vind ik nonsens.
Maar de eerste twee jaar bijvoorbeeld beta breed doen en dan daarna specialiseren richting natuurkunde vind ik goed... Op veel scholen worden in de onderbouw vakken gekoppeld en geeft een docent dus biologie, natuurkunde en techniek. Nu doen docenten dat die een van die vakken kunnen geven waardoor bijvoorbeeld natuurkunde een ondergeschoven kindje wordt, want die docenten hebben ze te hard nodig in de bovenbouw.
En als ik het een beetje goed begrijp heb je uiteindelijk ook maar voor één van beiden onderwijsbevoegdheid, dus wat je er nou mee opschiet Melden jullie je gemakkelijk (is misschien het verkeerde woord) ziek?
Ik voel altijd zo’n druk om te komen werken, maar denk ook: zoooo onverstandig.
Wanneer ik mijn klachten op een rij zet weet ik dat ik beter even pas op de plaats kan nemen. Een bevriend collega met dezelfde klachten zou ik bijvoorbeeld adviseren om niet te gaan, maar toch doe ik dat zelf nooit. Is dat herkenbaar?
(Hees tot bijna geen stem, hoge hoest en erg moe. Twee jaar geleden negeerde ik Mn klachten en kreeg ik een longontsteking.. jolly.. je zou denken dat je er van leert, maar blijkbaar niet).
Ik meld me ook niet snel ziek. Maar wij worden wel door collega's naar huis gestuurd als ze zien dat je ziek bent. De sociale controle is best goed.quote:
Een totaal andere vraag.
Melden jullie je gemakkelijk (is misschien het verkeerde woord) ziek?
Ik voel altijd zo’n druk om te komen werken, maar denk ook: zoooo onverstandig.
Wanneer ik mijn klachten op een rij zet weet ik dat ik beter even pas op de plaats kan nemen. Een bevriend collega met dezelfde klachten zou ik bijvoorbeeld adviseren om niet te gaan, maar toch doe ik dat zelf nooit. Is dat herkenbaar?
(Hees tot bijna geen stem, hoge hoest en erg moe. Twee jaar geleden negeerde ik Mn klachten en kreeg ik een longontsteking.. jolly.. je zou denken dat je er van leert, maar blijkbaar niet).
Ook vaak wordt er gezegd dat je de vergadering niet in mag maar naar huis moet als je toch zo koppig was te blijven op een dinsdag.
Dus de baas pushed absoluut niet om te komen werken. Docenten melden zich gewoon in het algemeen niet snel ziek.
Laatste ziekmelding was ergens twee jaar geleden.
En toen bleek ook dat er echt wel een mouw aan te passen valt als je afwezig bent. Ik laat me in ieder geval niet gek maken. Als het om de planning gaat: er vallen vaak genoeg lessen uit vanwege allerlei activiteiten die de schoolleiding belangrijk vindt. Als ik niet uit kom met mijn planning heeft het 9 van de 10 keer daarmee te maken en niet met die paar dagen of een dag dat ik er niet was.
.Heb je daar een bron voor?quote:
20% van het personeel is goed voor 80% van de ziektedagen. Iedereen moet zelf maar verzinnen bij welk stuk hij/zij hoort.
Of de een zich makkelijker ziek meldt dan de ander kan ik zo niet zeggen. Ieder moet voor zichzelf de grens trekken wanneer hij/zij het nog verantwoord vindt om les te geven. Lesgeven is belangrijk, maar is geen kwestie van leven of dood, dus doorgaan tot je er bij neervalt is absoluut niet nodig.
Koorts is sowieso een grens voor mij evenals duizeligheid. En als je niet meer kunt praten is het de vraag wat jouw aanwezigheid toevoegt in de les.
Ik heb me ziek gemeld toen ik een week in het ziekenhuis lag.quote:
Een totaal andere vraag.
Melden jullie je gemakkelijk (is misschien het verkeerde woord) ziek?
Ik voel altijd zo’n druk om te komen werken, maar denk ook: zoooo onverstandig.
Wanneer ik mijn klachten op een rij zet weet ik dat ik beter even pas op de plaats kan nemen. Een bevriend collega met dezelfde klachten zou ik bijvoorbeeld adviseren om niet te gaan, maar toch doe ik dat zelf nooit. Is dat herkenbaar?
(Hees tot bijna geen stem, hoge hoest en erg moe. Twee jaar geleden negeerde ik Mn klachten en kreeg ik een longontsteking.. jolly.. je zou denken dat je er van leert, maar blijkbaar niet).
En een keer met longontsteking.
Verder eens een dag of 2 griep.
Het Pareto-principe is toepasbaar op bijzonder veel zaken. In het bedrijfsleven zijn er op dit punt wel onderzoeken naar gedaan en hij klopte vrij aardig. Er zijn geen redenen om aan te nemen dat het in het onderwijs anders is.quote:
Dat is op zichzelf ook een aanname, geen feit.quote:
[..]
Het Pareto-principe is toepasbaar op bijzonder veel zaken. In het bedrijfsleven zijn er op dit punt wel onderzoeken naar gedaan en hij klopte vrij aardig. Er zijn geen redenen om aan te nemen dat het in het onderwijs anders is.
Especially als het een geplande inval les is omdat je met je reet op een congress zit.
[ Bericht 0% gewijzigd door Mickytjuh op 13-11-2018 07:48:11 (Reet) ]
Collega lost het dan maar op als hij met zijn planning in de knoei komt ik heb uiteindelijk maar zondag met Lubach opgezetquote:
Netflix
Ik vind de drempel altijd erg hoog. Fysiek ben ik niet vaak ziek, ik merk dat soms de werkdruk mij wel aanvliegt. En dan pak ik soms nog wel even een dagje. Misschien heel slecht van mij, maar het alternatief is dat ik ergens tegen een klas heel onredelijk boos uitval en dat doet de band met hun dan veel meer kwaad.
We zitten nu qua periodes tussen de toetsweken zo krap dat ik het idee heb dat ik tot toetsweek 2 echt geen dag meer kan missen. En dat is wel heel vervelend. Plus dat de eerste twee toetsweken dit jaar vlak na de vakantie beginnen. En dat beďnvloed de resultaten toch nog best wel.
Hoe zitten andere scholen met de planning van de toetsweken? Hoeveel en wanneer? En dan vooral bij de examenklassen?
Deze eerste is altijd heel krap, best stressvol.
Op school hebben we 4 rapportperiodes, de eerste was acht weken ofzo, de tweede is nu weer lang: elf! Geen toetsweken in principe voor de niet-examenklassen (einde jaar wel voor alle klassen 3-4-5), en in januari voor de voorexamenklassen een toetsweek (einde jaar een tentamen).
Maar jullie heben dan wel weer vaak dat coursework meetelt voor het final grade toch?quote:
Schijnbaar mogen wij niet meer dan drie keer per semester toetsen.
In sommige units is dat wel het geval, maar bij de lessen waar ik dit jaar bij betrokken was, was er een interview, een presentatie en een rapport.quote:
[..]
Maar jullie heben dan wel weer vaak dat coursework meetelt voor het final grade toch?
in de voorexamenklassen heb ik ook 8 toetsen per jaar. In de examenklassen 3 -5. Vind ik niet heel vreemd verder.quote:
[..]
In sommige units is dat wel het geval, maar bij de lessen waar ik dit jaar bij betrokken was, was er een interview, een presentatie en een rapport.
Mijn keel is als schuurpapier, tenminste verhoging en vrijwel geen stem.
Ademen doet pijn.
Dus heb ik vanmorgen al de coördinatoren en docenten laten weten wat ze in de invaluren kunnen doen.
Maar nu twijfel ik of ik niet gewoon na moet gaan kijken. Anders stapelt dat werk zich ook maar op....
Als je er toe in staat bent, waarom niet?quote:
Ok ik ben ziek. Vrijdag heb ik het genegeerd maar nu kan ik alleen maar klagen en in bed liggen.
Mijn keel is als schuurpapier, tenminste verhoging en vrijwel geen stem.
Ademen doet pijn.
Dus heb ik vanmorgen al de coördinatoren en docenten laten weten wat ze in de invaluren kunnen doen.
Maar nu twijfel ik of ik niet gewoon na moet gaan kijken. Anders stapelt dat werk zich ook maar op....
Al kijk je maar de helft na, is dat werk wat je morgen niet hoeft te doen.
Yup. Geen aanrader.quote:
Heeft iemand hier wel eens met een lichte hersenschudding voor de klas gestaan?
De maandagochtend na mijn bruiloft numerieke wiskunde moeten geven, telt dat ook?quote:
Heeft iemand hier wel eens met een lichte hersenschudding voor de klas gestaan?
Het voelde wel als zodanig
Ach zal waarschijnlijk ook een stevige hoofdpijn zijn geweestquote:
[..]
De maandagochtend na mijn bruiloft numerieke wiskunde moeten geven, telt dat ook?
Het voelde wel als zodanig
Ik twijfel vooral of ik langer dan 10 minuten staan trek, maar wil ook m'n klasjes niet overdragen eigenlijk :/
Je kan ze ook gewoon aan het werk zetten met een opdracht oid. Heb ik ook wel es gedaan. Ging meneer Haus even een half uur met z'n hoofd onder de koffie-automaat hangen.quote:
[..]
Ach zal waarschijnlijk ook een stevige hoofdpijn zijn geweest
Ik twijfel vooral of ik langer dan 10 minuten staan trek, maar wil ook m'n klasjes niet overdragen eigenlijk :/
en waarschijnlijk ook met exaxt die mededeling.quote:
[..]
Je kan ze ook gewoon aan het werk zetten met een opdracht oid. Heb ik ook wel es gedaan. Ging meneer Haus even een half uur met z'n hoofd onder de koffie-automaat hangen.
Hoax natuurlijk, natuurkundigen sterven immer vrijgezel.quote:
[..]
De maandagochtend na mijn bruiloft numerieke wiskunde moeten geven, telt dat ook?
Het voelde wel als zodanig
Je overleefd het vast, maar of het verstandig is, is een ander verhaal. Beter hou je even rust, die klassen overleven dat vast ook.quote:
Heeft iemand hier wel eens met een lichte hersenschudding voor de klas gestaan?
ik mocht gisteren ook niet komen werken van de baas...quote:
Uiteindelijk 3 van de 4 uur gegeven, andere uur is overgenomen omdat hier een tussenuur voor zat. In de pauze door een collega naar huis gestuurd
En vandaag niet naar studie gegaan...
gisteren allereerste stagedag gehad, vandaag dag 2. 3e en 4e havo economie, gewoon genieten 
Ik probeer iets te bedenken dat ik kan organiseren waarbij op voorhand de animo redelijk groot zal zijn. Jullie goede ideeën en ervaringen?
Er zijn van die bedrijven die puzzel speurtochten door de stad organiseren.quote:
Iemand nog inspiratie voor het organiseren van een leuke activiteit voor het personeel? We hebben onlangs een pubquiz gehad (op locatie), vissen (voor de liefhebbers) en Wie is de mol gespeeld.
Ik probeer iets te bedenken dat ik kan organiseren waarbij op voorhand de animo redelijk groot zal zijn. Jullie goede ideeën en ervaringen?
Escaperoom, als je een kleine groep hebt.
Hoeveel mensen, wat voor leeftijden, in welk jaargetijde gaan jullie, wat is het budgat?quote:
Iemand nog inspiratie voor het organiseren van een leuke activiteit voor het personeel? We hebben onlangs een pubquiz gehad (op locatie), vissen (voor de liefhebbers) en Wie is de mol gespeeld.
Ik probeer iets te bedenken dat ik kan organiseren waarbij op voorhand de animo redelijk groot zal zijn. Jullie goede ideeën en ervaringen?
Met kleine clubjes kun je gaan escaperoomen, highteaen, paintballen of bierproeven. Met grotere groepen kun je naar de Beachfabriek, de ijsbaan, een (puzzel)wandel- of fietstocht of een spelletjesmiddag in de school organiseren, ...
Dank voor de suggesties tot zover
NWS / Kwart van docenten uitgescholden, geduwd, enz.
https://www.nu.nl/binnenl(...)ddelbare-school.html
Hoe ervaren jullie dat? En wordt er wat mee gedaan in het beleid?
Ik herken het absoluut niet. Gelukkig, zou ik daaraan willen toevoegen.quote:
Kwart van docenten uitgescholden, geduwd, enz
NWS / Kwart van docenten uitgescholden, geduwd, enz.
https://www.nu.nl/binnenl(...)ddelbare-school.html
Hoe ervaren jullie dat? En wordt er wat mee gedaan in het beleid?
Gelukkig ja!quote:
[..]
Ik herken het absoluut niet. Gelukkig, zou ik daaraan willen toevoegen.
Zo erg als dat het hier gesteld wordt, niet.quote:
Kwart van docenten uitgescholden, geduwd, enz
NWS / Kwart van docenten uitgescholden, geduwd, enz.
https://www.nu.nl/binnenl(...)ddelbare-school.html
Hoe ervaren jullie dat? En wordt er wat mee gedaan in het beleid?
Maar dat we een grote groep probleemkinderen hebben, zie je al bij binnenkomst. Iedereen weet precies welke klas er geen les gaat krijgen omdat het boordevol tuig zit. De ervaren docenten laten in de besprekingen weten deze klas geen les te willen geven en vervolgens breken ze de boel af.
Wordt niks mee gedaan, enerzijds omdat je iemand niet echt weg mag sturen, anderzijds omdat instanties als leerplicht, Halt en dat soort gedoe een grote grap is. Kun je net zo goed afschaffen. Er zijn geen consequenties voor kinderen die er voor hen toe doen.
Of voor ouders.quote:
Er zijn geen consequenties voor kinderen die er voor hen toe doen.
De grootste moeite heb ik met agressieve ouders. De “moeilijke” kinderen kan ik wel handelen.
Vervolgens is het inderdaad heel moeilijk om leerlingen van school te sturen. Je moet een dossier hebben opgebouwd waar je een half lokaal mee kunt volstouwen, je moet een school vinden die de leerling wil opvangen, en als ouders/leerlingen zeggen dat ze het niet willen, dan gebeurt het ook niet.
Ik heb 1x een leerling gehad waarvoor je de beveiliging mocht bellen bij problemen. Leuk is anders, maar inderdaad had het joch een vrij trieste thuissituatie. Over leerplicht niks dan lof bij onze gemeente. Prachtmens die ambtenaar, ik kan er mee lezen en schrijven.
Ik denk dat ik nooit een klap heb gehad, maar duwen en andere 'milde' vormen van geweld zeker.
In sommige gevallen is dat zeker een oplossing, als ouders er een consequentie van ondervinden.quote:
Er zullen ook zat teamleiders en instantie medewerkers zijn die een behoorlijke groep op deze manier kunnen bereiken en daarna kunnen helpen.
Ik las het bericht echter alsof dat niet de groep is van probleemkinderen. Kan mijn interpretatie zijn, gekleurd door eigen ervaringen.
Toch niet hun persoonlijke accounts? Dat is wel creepyquote:
Wie volgt er inmiddels ook de Instagram-accounts van leerlingen? Heb even een anoniem account aangemaakt om even mee te gluren op de memes.
Nee. Gewoon nee.quote:
Wie volgt er inmiddels ook de Instagram-accounts van leerlingen? Heb even een anoniem account aangemaakt om even mee te gluren op de memes.
Dat vind ik ook wel een punt van zorg, waar ik verder weinig van teruglees of hoor in alle commentaren. In de verhalen wordt gesteld dat vooral vrouwelijke docenten het moeten ontgelden met het uitschelden, 'kankerhoer' etc.quote:
Fysiek geweld niet, maar schelden ja. Maar ik ben er inmiddels achter dat minachting erger is. Van die jongens die geen respect hebben voor vrouwelijke docenten.
Ik ben nooit op die manier uitgescholden, maar heb wel meer dan eens een vorm van minachting ervaren vanuit jongens. Soms merk je en voel je dat een jongen van huis uit weinig respect voor vrouwen meekrijgt en voelt. Ze willen bijna niets van je aannemen, dagen je uit, etc. En dan geef ik les op een gymnasium, maar dat komt dus in alle lagen van de samenleving voor. Mijn ervaring is dat dit soort kinderen thuis vaak de baas zijn en een moeder hebben die volledig over zich heen laat lopen. Ik vind dat echt erg en vraag me ook wel af hoe het komt dat we het daar zo weinig over hebben?
Nee, van die algemene meme-pagina's gekoppeld aan een school. Hun persoonlijke accounts interesseren me niet.quote:
[..]
Toch niet hun persoonlijke accounts? Dat is wel creepy
Overigens is het meer uit interesse om te kijken hoe ver ze daarmee precies gaan. Het zou me persoonlijk wel wat ver gaan zodra daar docenten met volledige naam met hakenkruis op komen, of iets in die geest. Of ongewenste foto’s van docenten zelf.
[ Bericht 1% gewijzigd door #ANONIEM op 01-12-2018 22:35:21 ]
Ik vind het lastig manoeuvreren in zo'n situatie. Vaders zijn of niet in beeld of hebben weinig invloed en moeders hebben weinig te zeggen. Je raakt zulke jongens vaak ergens onderweg kwijt en zo niet dan blijven ze conflicten opzoeken.
Ik houd dat zelf wel gescheiden
Hoe vind je ze? Het lijkt me juist nuttig om ze te bekijken en dan te gebruiken voor de lessen mediawijsheid.quote:
[..]
Nee, van die algemene meme-pagina's gekoppeld aan een school. Hun persoonlijke accounts interesseren me niet.
Wij hebben een socialmedia-protocol waar in staat dat het niet mag. Was dat er niet dan begon ik er overigens nog niet aan. Ik zit als mentor ook niet in de klassenapp bijvoorbeeld.quote:
Bij ons gebeurt dat massaal... leraren en leerlingen volgen elkaar op Insta en Facebook.
Ik houd dat zelf wel gescheiden
Whatsapp wordt ook niet meer gebruikt richting leerlingen... Officieel gezien dan...quote:
[..]
Wij hebben een socialmedia-protocol waar in staat dat het niet mag. Was dat er niet dan begon ik er overigens nog niet aan. Ik zit als mentor ook niet in de klassenapp bijvoorbeeld.
En het protocol is er bij ons ook, maar voor FB en IG wordt dat massaal geschonden.... schoolleiding heeft geen idee wat het precies is volgens mij.
Fb en Instagram is privé, ik heb voor Pinterest wel een account dat ik voor lessen gebruik. Mijn LinkedIn is openbaar, daar laat ik ze toe in mijn netwerk indien uitnodiging en profiel oké zijn. Maar dat is voor mij onderdeel van mijn lessen en het beroep waar ik ze voor opleid.
Op onze school is er onlangs ook eentje de lucht in gegaan. Toen nog openbaar. Eerlijk gezegd waren ze super goed in elkaar gezet. Goed vormgegeven en spot on humor. Ik zag direct wie het gemaakt had (door manier van spreken/vormgeving) en heb diegene ook aangesproken. Aangegeven dat hij uit moest kijken en zich op dun ijs bevond.
Weet je wat het is; het zijn wel mijn collega’s. Als het goed is moeten wij het met elkaar doen. Als er dan iemand wordt afgebrand is dat niet oké. En ze worden niet afgebrand op de memes hoor. Echt niet, maar die reacties ónder die memes. Kk wijf dit, achterlijk mens dat. Beledigingen over de persoon. Over het lesgeven.
Dat vind ik echt verschrikkelijk om te lezen.
En wie is er dan verantwoordelijk? De jongen die het plaatst of de leerlingen die hatelijk (onwetend) reageren?
Onze school is erg ouderwets. Denk niet dat iemand binnen de leiding actief is op social media.
Dat maakt het gesprek ook erg lastig met hen. Het is sowieso al de duivel in hun ogen.
Ik volg geen leerlingen. Wel een paar oud leerlingen via insta. Vind het eerlijk gezegd ook ongepast om daar een ander account voor aan te maken om hen te kunnen volgen.
Als je leerlingen ziet als tuig heb je dan niet al opgegeven vóórdat je uberhaubt aan een les begint?
De algemene accounts die ik tot nu toe bekeken heb, vind ik bijzonder onschuldig en wel leuk. ‘Je blik wanneer meneer de Vries een onverwacht so geeft’, met dan een nogal angstig kijkende vis eronder. Heb het idee dat ze door onderbouwleerlingen gemaakt zijn.quote:
[..]
Hoe vind je ze? Het lijkt me juist nuttig om ze te bekijken en dan te gebruiken voor de lessen mediawijsheid.
Overigens mail ik alleen maar met leerlingen. Zit sinds kort echter wel in een WhatsApp-groep met enkele leerlingen voor de organisatie van Model European Parliament (MEP). Persoonlijk vind ik dat maar niks, omdat ik m’n privé-nummer ook graag echt privé houd en sowieso geen fan ben van WhatsApp-groepen. WhatsApp beschouw ik ook als privédomein. Met ouders mail of bel ik ook liever. Instagram doe ik verder niet aan, Facebook gebruik ik nauwelijks nog.
[ Bericht 1% gewijzigd door #ANONIEM op 02-12-2018 10:44:40 ]
Ja wij hadden een oud leerling die een “naam school be like...” pagina had gemaakt. Daar stond dus een stiekem genomen onflatteuze foto van mij op met de tekst “naam school be like “gezonde kantine””.... dat was best kut. (Ik ben nogal dik, vandaar de grap)quote:
Ik vind die meme pgina’s Maar een lastige kwestie.
Op onze school is er onlangs ook eentje de lucht in gegaan. Toen nog openbaar. Eerlijk gezegd waren ze super goed in elkaar gezet. Goed vormgegeven en spot on humor. Ik zag direct wie het gemaakt had (door manier van spreken/vormgeving) en heb diegene ook aangesproken. Aangegeven dat hij uit moest kijken en zich op dun ijs bevond.
Weet je wat het is; het zijn wel mijn collega’s. Als het goed is moeten wij het met elkaar doen. Als er dan iemand wordt afgebrand is dat niet oké. En ze worden niet afgebrand op de memes hoor. Echt niet, maar die reacties ónder die memes. Kk wijf dit, achterlijk mens dat. Beledigingen over de persoon. Over het lesgeven.
Dat vind ik echt verschrikkelijk om te lezen.
En wie is er dan verantwoordelijk? De jongen die het plaatst of de leerlingen die hatelijk (onwetend) reageren?
Onze school is erg ouderwets. Denk niet dat iemand binnen de leiding actief is op social media.
Dat maakt het gesprek ook erg lastig met hen. Het is sowieso al de duivel in hun ogen.
Ik volg geen leerlingen. Wel een paar oud leerlingen via insta. Vind het eerlijk gezegd ook ongepast om daar een ander account voor aan te maken om hen te kunnen volgen.
Als je leerlingen ziet als tuig heb je dan niet al opgegeven vóórdat je uberhaubt aan een les begint?
De Leerling die dat plaatje gemaakt had is een dag geschorst en schaamde zich rot, moest ook excuses aanbieden. De Oud-leerling is aangesproken en heeft de pagina verwijderd (of geheim gemaakt).
Ik volg alleen wat oud-leerlingen.
[ Bericht 2% gewijzigd door kwakz0r op 10-12-2018 21:56:58 ]
Als je de memes zelf goed vindt, en ook nog beschaafd, dan zou ik diegene daar juist mee complimenteren. Een beetje de spot drijven met je docenten, op een leuke manier, een soort satire, dat kan. Die reacties die dan wel onbehoorlijk zijn, daar kan diegene die het instagram account runt natuurlijk iets van zeggen. Dat zou ik diegene meegeven: 'die memes zijn grappig en hebben niveau, maar wat zonde dat het eigenlijk verpest wordt door die scheldpartijtjes. Als ik jou was, zou ik daar iets van zeggen!'quote:
Ik vind die meme pgina’s Maar een lastige kwestie.
Op onze school is er onlangs ook eentje de lucht in gegaan. Toen nog openbaar. Eerlijk gezegd waren ze super goed in elkaar gezet. Goed vormgegeven en spot on humor. Ik zag direct wie het gemaakt had (door manier van spreken/vormgeving) en heb diegene ook aangesproken. Aangegeven dat hij uit moest kijken en zich op dun ijs bevond.
Weet je wat het is; het zijn wel mijn collega’s. Als het goed is moeten wij het met elkaar doen. Als er dan iemand wordt afgebrand is dat niet oké. En ze worden niet afgebrand op de memes hoor. Echt niet, maar die reacties ónder die memes. Kk wijf dit, achterlijk mens dat. Beledigingen over de persoon. Over het lesgeven.
Ik heb mezelf ook als meme teruggevonden,
. Maar dat was heel soft, nauwelijks grappig. Kwak, dat is wel een nare ervaring.
.Jaren geleden had je beoordeeljeleraar. Dat was ook een behoorlijk nare site.
Ik ben namelijk net dertig geworden en twijfel nog over een eventueel vaderschap. Grootste struikelblok vormt voor mij de combinatie werk (onderwijs) en vaderschap. Want what the fuck: hoe doe je dat in hemelsnaam? Het voor de klas staan met zwaar slaapgebrek? Dan wordt je toch compleet vernietigd door zo’n klas? En wat als je dan net een jaarcontract hebt en op basis van presteren wordt bepaald of je een vast contract krijgt?
[ Bericht 10% gewijzigd door #ANONIEM op 15-12-2018 00:37:25 ]
Overlevingsmodus. Al zat ik in het hbo, dat is misschien net iets makkelijker. Het wisselt natuurlijk erg per baby hoe erg de nachten zijn. Bij mijn eerste heb ik een jaar amper geslapen, mede doordat ik dan voor een nachtvoeding bij haar in een koude kamer ging zitten, met als gevolg dat ik klaarwakker was tot de vokgende voeding. Gelukkig had ik toen nog een kantoirbaan. Bij de tweede zat ik dus wel in het onderwijs. Hij sliep het eerste half jaar in een cosleeper naast me, dus hoefde ik hem alleen maar halfslapend naar me toe te trekken. Dat scheelde heel veel. En na de borstvoedingsperiode zijn we het opstaan meer gaan wisselen, ook afhankelijk van wat er de volgende dag op het programma stond. Zolang ik bv gaf, sliep mijn man trouwens overal doorheen, dus hij had absoluut geen slaapgebrek.quote:
Aan de docenten die kinderen hebben: hoe hebben jullie dat eigenlijk gedaan, het docentschap combineren met zwangerschap en eerste jaar daarna?
Ik ben namelijk net dertig geworden en twijfel nog over een eventueel vaderschap. Grootste struikelblok vormt voor mij de combinatie werk (onderwijs) en vaderschap. Want what the fuck: hoe doe je dat in hemelsnaam? Het voor de klas staan met zwaar slaapgebrek? Dan wordt je toch compleet vernietigd door zo’n klas? En wat als je dan net een jaarcontract hebt en op basis van presteren wordt bepaald of je een vast contract krijgt?
Bovendien, werk is ook maar werk en dat zou ik nooit in de weg laten staan van het vervullen van een kinderwens. Maar dat is natuurlijk maar mijn mening.
Ok, ik had een post partum depressie die niet op tijd herkend is en raakte mede daardoor twee jaar later alsnog overspannen, maar het is geen rocket science. Onderwijs is juist heel goes te combineren met kinderen, een van de redenen dat ik nooit van sector geswitcht ben.
Grappig, een van de redenen dat ik ben gaan freelancen is juist dat ik een vaste baan in het onderwijs totaal niet te combineren vond met een gezin.quote:
Ik weet weinig meer van het eerste schooljaar waarin ik net moeder was. Zegt dat genoeg?
Ok, ik had een post partum depressie die niet op tijd herkend is en raakte mede daardoor twee jaar later alsnog overspannen, maar het is geen rocket science. Onderwijs is juist heel goes te combineren met kinderen, een van de redenen dat ik nooit van sector geswitcht ben.
Na een jaar of 10 twijfelen heb ik onlangs de knoop doorgehakt: Ik ga deeltijd PABO doen om vervolgens te switchen en het basisonderwijs in te gaan
Nu heb ik zelf natuurlijk al wat vooronderzoek gedaan en met mensen gesproken, maar hebben mensen hier misschien nog tips/trucs of ideeën voor me? Welke opleiding in regio Westland/Den Haag/Rotterdam is aan te raden? Of juist af te raden?
Overigens: Ik ben vader (mannetje van 5) maar heb nooit ernstig slaaptekort ervaren. Dus dat kan ook nog
Wat wil je? Wil je echt de pabo doen, of denk je dat het je als zij -instromer ook lukt?quote:
Hoi!
Na een jaar of 10 twijfelen heb ik onlangs de knoop doorgehakt: Ik ga deeltijd PABO doen om vervolgens te switchen en het basisonderwijs in te gaan
Nu heb ik zelf natuurlijk al wat vooronderzoek gedaan en met mensen gesproken, maar hebben mensen hier misschien nog tips/trucs of ideeën voor me? Welke opleiding in regio Westland/Den Haag/Rotterdam is aan te raden? Of juist af te raden?
Overigens: Ik ben vader (mannetje van 5) maar heb nooit ernstig slaaptekort ervaren. Dus dat kan ook nog
Dan kan dit wellicht interessant zijn: http://www.hij-instromers.nl . Ik dacht dat het oorspronkelijk ook om een andere focus binnen de pabo ging (meer bewegend en onderzoekend leren, minder creatief), maar daar vind ik niet zoveel van terug.
Daarnaast: ik vind de opleiding soms best pittig qua hoeveelheid, inhoudelijk is het te doen. Het valt of staat alleen wel met goede begeleiding op je stageschool, dus echt: als je ooit twijfelt, geef het op tijd aan
Ik zou het zelf als zij-instromer prima kunnen, maar het probleem is dat ik ooit zo slim ben geweest om een andere deeltijd HBO-opleiding niet af te maken. Daar heb ik in mijn werkomgeving nooit last van gehad, want ik heb mijn functies (HBO+) altijd verkregen op basis van tests en interviews. Maar ik ben bang dat het best wel eens roet in het eten kan gooien bij een eventueel zij-instromerstrajectquote:
[..]
Wat wil je? Wil je echt de pabo doen, of denk je dat het je als zij -instromer ook lukt?
Dan kan dit wellicht interessant zijn: http://www.hij-instromers.nl . Ik dacht dat het oorspronkelijk ook om een andere focus binnen de pabo ging (meer bewegend en onderzoekend leren, minder creatief), maar daar vind ik niet zoveel van terug.
Daarnaast: ik vind de opleiding soms best pittig qua hoeveelheid, inhoudelijk is het te doen. Het valt of staat alleen wel met goede begeleiding op je stageschool, dus echt: als je ooit twijfelt, geef het op tijd aan
Hoe ver ben je gekomen bij je andere HBO-opleiding? Wie weet zit er toch een opening ergens daardoor?quote:
[..]
Ik zou het zelf als zij-instromer prima kunnen, maar het probleem is dat ik ooit zo slim ben geweest om een andere deeltijd HBO-opleiding niet af te maken. Daar heb ik in mijn werkomgeving nooit last van gehad, want ik heb mijn functies (HBO+) altijd verkregen op basis van tests en interviews. Maar ik ben bang dat het best wel eens roet in het eten kan gooien bij een eventueel zij-instromerstraject
Het is wel echt een zwaar traject, ik zou het zeker doen vóór je aan kinderen wilt beginnen
Niet alleen door gebroken nachten, ook omdat je veel thuis doet (lessen (extra) voorbereiden, huiswerk, tentamens leren, literatuurstudie doen), dat heeft best invloed op je gezin.
Tot aan de afstudeeropdrachtquote:
[..]
Hoe ver ben je gekomen bij je andere HBO-opleiding? Wie weet zit er toch een opening ergens daardoor?
Het is wel echt een zwaar traject, ik zou het zeker doen vóór je aan kinderen wilt beginnen
Niet alleen door gebroken nachten, ook omdat je veel thuis doet (lessen (extra) voorbereiden, huiswerk, tentamens leren, literatuurstudie doen), dat heeft best invloed op je gezin.
Voor die laatste tip is het wat te laat
Al hebben we gelukkig geen gebroken nachten meer. Dat het zwaar is, wil ik heel graag geloven. Maar ik ben er niet bang voor....sterker, ik denk dat ik dat nodig heb
Mwoah, die kinderwens is ook weer niet zo sterk. Maar ik kom nu in een levensfase waarin je min of meer verplicht wordt om over dat soort vragen na te denken. Daarnaast spelen praktische zaken daarin voor mij wel een flinke rol. Zonder geschikt huis, vast contract en stabiele werksituatie, ga ik niet eens aan dat feest beginnen.quote:
Bovendien, werk is ook maar werk en dat zou ik nooit in de weg laten staan van het vervullen van een kinderwens. Maar dat is natuurlijk maar mijn mening.
Check, check, check.quote:
Daarnaast spelen praktische zaken daarin voor mij wel een flinke rol. Zonder geschikt huis, vast contract en stabiele werksituatie, ga ik niet eens aan dat feest beginnen.
Kinderen combineren met werken? Vergeet het maar. Het is zoeken naar compromissen, waarbij niemand tevreden is. Je bent constant in de weer om zaken goed geregeld te hebben. En reken maar dat je daarbij op je bek gaat.
Maar daar word je een grote jongen van.
De verhuurder van mijn woning denkt daar anders over.quote:
Kinderen kunnen ook het belang van je werk juist wat relativeren
[ Bericht 1% gewijzigd door #ANONIEM op 17-12-2018 12:05:15 ]
Ja, ok. ik bevind me wat dat betreft wat meer in een luxepositiequote:
De verhuurder van mijn woning denkt daar anders over.
Toen ik een tijdje geleden me weer eens druk maakte om mijn lessen, zei een collega dat het tijd werd dat ik kinderen kreeg.
Haha, zit wel wat in.quote:
Toen ik een tijdje geleden me weer eens druk maakte om mijn lessen, zei een collega dat het tijd werd dat ik kinderen kreeg.
Ik vind het ook best hectisch af en toe, de combinatie met gezin, maar het is echt wel te doen. Zeker als je al wat ervaren bent. Ga je net het onderwijs is, dan is het geen handige combi.
Ik merk wel een positieve verandering sinds ik kinderen ben. Ik had altijd wel behoorlijk veel rust voor de klas, maar dat is nu helemaal. Ik heb een nieuw soort zelfvertrouwen gekregen, meer geaardheid of zoiets. Zie de zaken wat scherper, geloof ik. Ik vind in ieder geval dat ik een betere docent ben daardoor. Ook heb ik meer empathie, voor ouders en kinderen, ben milder en daardoor ook wat wijzer.
Het lastigste vind ik het nakijkwerk. Waar ik vroeger wel eens een heel weekend ervoor ging zitten of een halve nacht doorhaalde, moet ik het nu meer plannen en spreiden. Ook door moeheid is het soms moeilijk veel te doen in dit opzicht. Dan kan ik tijdens mijn lessen de energie nog wel vinden, maar na de lessen nog de concentratie opbrengen voor een berg nakijkwerk, is lastig.
Wat ik mezelf wel gun met een onderwijsbaan en schoolgaande kinderen is opvang ook in de vakantie. Ik heb het echt nodig om af en toe een dagje geen mama en geen juf te zijn. Dus mijn kinderen gaan ook in de vakantie naar de opvang. Met kerst helemaal niet, met de herfstvakantie twee dagen en in de zomer meestal ook maar 4 dagen in totaal. Maar dat is precies genoeg.
Ik heb twee kinderen van 7 en 9. Ik werk 4 dagen in de week op een middelbare school (en heb daarnaast een baan als goochelaar) maar houd me aan die 4 dagen in de week voor mijn werk als leraar. Ik werk die dagen vaak van 8 uur tot 17 uur. In de avonden en op de vrije dagen doe ik bijna niets voor school. Dan ben ik er zoveel mogelijk voor mijn kinderen voor spelletjes, opvoeding, sport en dergelijke.
In mijn beleving is het vaak een probleem om lesgeven en kinderen te combineren omdat men geneigd is om structureel veel meer tijd te stoppen in het werk 'dan dat we er uren voor krijgen'. Ik maak iets andere keuzes.
We hebben bijvoorbeeld onze toetsen zo aangepast dat het nakijken een stuk minder tijdrovend is. Wanneer combineren we hoofdstukken? Zodat de nakijklast minder wordt en leerlingen beter voorbereid zijn op grotere stofgehelen in de jaren die nog gaan komen? Hoe kunnen we een toets maken die sneller na te kijken is? Dit heeft me heel veel tijdswinst opgeleverd.
Er zit een grens aan mijn inzetbaarheid. Ik kan meer bereiken als ik er nog meer tijd in zou stoppen, maar kies er voor omdat niet te doen. Die 4 dagen mag mijn werkgever heel veel van mij verwachten en dan doe ik ook heel veel. Maar daar buiten is mijn tijd heilig.
Ben benieuwd naar jullie reacties.
[ Bericht 1% gewijzigd door -J-D- op 17-12-2018 15:56:13 ]
Wie had dat gedacht, op mn 38ste
Toetsen gaan bij ons ook redelijk snel, daar heb ik zo mijn manieren voor. Maar bijvoorbeeld examens waarin ik op tekstniveau moet gaan beoordelen kosten gewoon veel tijd, of ik nou wil of niet. Dus dan kost het me even meer tijd dan gepland, die tijd pak ik een andere keer wel weer terug.
Ik geloof dat ik heel boos was weggelopen. Wat heb jij gedaan?quote:
Dat je je twee schooljaren lang de blubber werkt om iets op poten te zetten, wegens onenigheid met (of liever: onbegrip van) je leidinggevende die taak drie maanden voor het einde aan de wilgen hangt en dat ze dan tijdens de personeels-kerstlunch je opvolger uitgebreid in het zonnetje gaan zetten wegens zijn fantastische prestatie
Rustig mijn koffie opgedronken.quote:
[..]
Ik geloof dat ik heel boos was weggelopen. Wat heb jij gedaan?