(Aanstaande) Docententopic Deel XXXVIII

quote:

Op zondag 12 juni 2016 04:20 schreef Voy het volgende:
Net afstuderen gehad van mn seniors en ik zat toch wel met verbazing te kijken wie er allemaal over het podium liepen. Toch zeker een handvol geteld die tot op de dag van graduation niet genoeg credits hadden (en met niet genoeg credit bedoel ik niet een 5je, ik bedoel, ik heb die student misschien 2 keer gezien dit jaar en English 12 is toch echt een graduation requirement). Zal wel weer een counselor of de principal met een vinger in de cijferpap hebben geroer en magisch wat credit op de bodem gevonden dat er eerder nog niet was. Dat ze dan daar op het podium staan en met een strak gezicht verklaren dat de studenten alle requirements hebben gehaald voor hun diploma.... Nouja, het hoort bij het lesgeven op een inner city level 4 school in de VS die de graduation rates moet opkrikken maar ik vind het altijd zo klote voor de studenten die hard gewerkt hebben voor hun credits en ik vind het klote dat ik al mn onvoldoendes moet verantwoorden met een folder aan interventies, thuis contact en extra assignments maar dat al dat dan zo overruled word met een klik van de muis als het de principal niet uitkomt dat een senior blijft zitten.

Mooi toch, dat Amerikaanse onderwijs? Snap jij waar die meer dan $10k per leerling per jaar naar toe gaat?

In mijn Amerikaanse tijd heb ik me verbaasd over het ongelofelijk lage niveau, met name Engels, dat studenten (!) hadden. Moest ik met m'n gare vwo Engels (nooit hoger gescoord dan een mager zesje) aan graduate students van Harvard uitleggen hoe bepaalde woorden correct gespeld moeten worden. Rekenen, ook zoiets, moet je voor de lol eens gaan darten met Amerikaanse studenten. Studenten zonder beta achtergrond zouden best wel wat aan een Nederlandse rekentoets hebben. 110 en 31 optellen? Hoe doe je dat?

Geld gaat o.a. naar een hausse aan tenured docenten die niet functioneren en niet ontslagen mogen worden. Die lemons worden van school naar school doorgegeven.

Heb je waiting for superman weleens gezien?

quote:

Op zondag 12 juni 2016 06:48 schreef kwakz0r het volgende:

[..]

Sowieso een gedonder die cijfers/letters, of niet? Geef je ze op gevoel of op puntenbasis? (Gewoon benieuwd, snap het systeem niet zo goed).

En wat een rotsituatie dat er zo gerommeld wordt met de resultaten zeg maar.

Punten basis. 95% is een A, 75% zit je op een C, 60% is een D-, alles lager is een F. En ik ben geen strenge leraar wanneer het op punten aan komt dus als je onder de 60% zit heb je ook echt geen kloot uitgevoerd. Vooral omdat de school regel is dat we niet lager dan een 50 geven, ook voor missende opdrachten zodat het mogelijk blijft voor de student om met een beetje werk weer op een 60 te zitten. Dus ze worden eigenlijk al gigantisch gematst en dan nog krijg je gezever over cijfers.

@ Kwakzor: Tenure is bijna verdwenen in de high schools. Er zijn geen tenure tracks meer en de leraren die er in zitten zijn binnen de komende 5 jaar met pensioen. Geld gaat volgens mij voornamelijk naar onze superintendent die er elk jaar 3% bij krijgt omdat het district het zo goed doet (al heeft hij de helft van onze middle schools onder de hoede van verkapte charters gedumpt.)

quote:

Op zondag 12 juni 2016 07:13 schreef Voy het volgende:

[..]

Punten basis. 95% is een A, 75% zit je op een C, 60% is een D-, alles lager is een F. En ik ben geen strenge leraar wanneer het op punten aan komt dus als je onder de 60% zit heb je ook echt geen kloot uitgevoerd. Vooral omdat de school regel is dat we niet lager dan een 50 geven, ook voor missende opdrachten zodat het mogelijk blijft voor de student om met een beetje werk weer op een 60 te zitten. Dus ze worden eigenlijk al gigantisch gematst en dan nog krijg je gezever over cijfers.

Oh vreselijk zeg, en dan nog allerlei drop outs enzo

ze zouden zich kapot schrikken met een numeriek systeem denk ik...

quote:

Op zondag 12 juni 2016 07:12 schreef kwakz0r het volgende:
Geld gaat o.a. naar een hausse aan tenured docenten die niet functioneren en niet ontslagen mogen worden. Die lemons worden van school naar school doorgegeven.

Heb je waiting for superman weleens gezien?

Ik ben bekend met de literatuur (heb een review over wfs gelezen), maar heb geen praktische ervaring op Amerikaanse middelbare scholen. Wel verschillende lagere scholen en universiteiten bezocht.

quote:

Op zondag 12 juni 2016 07:14 schreef kwakz0r het volgende:

[..]

Oh vreselijk zeg, en dan nog allerlei drop outs enzo

ze zouden zich kapot schrikken met een numeriek systeem denk ik...

Soms zou ik willen dat ik mn oude boekverslagen van 3VWO Engels nog had en ze mee kon brengen voor mn 6e jaars. Zou voor de lol eens een van hun verslagen moeten uploaden zodat je kunt zien wat het niveau is waarmee we hier werken. Het is om te huilen. Een zin van de Othello verslagen blijft me bij.

"Othello is a general in the Venetian army. He is aspiring to one day become a fine player in the NBA."

Dit van een student die nooit aanwezig was, behalve die ene dag dat ik ze de film 'O' met Mekhi Phifer liet zien als een modern interpretatie van Othello. Van mn 16 6ejaars waren er misschien 3 of 4 die niet een gedeelte van de film beschreven als ware het uit het boek. En de meesten konden zelfs bij mondeling navragen nauwelijks het boek en de film feiten van elkaar onderscheiden.

Mag ik jullie even storen met een praktischer vraag? Mijn school is bloedheet dus ik zou graag een korte broek dragen. Kan dat op jullie scholen? Ik pak voorlopig elke ochtend toch weer iets met lange pijpen uit mn kledingkast..

quote:

Op donderdag 16 juni 2016 01:57 schreef thettes het volgende:
Mag ik jullie even storen met een praktischer vraag? Mijn school is bloedheet dus ik zou graag een korte broek dragen. Kan dat op jullie scholen? Ik pak voorlopig elke ochtend toch weer iets met lange pijpen uit mn kledingkast..

Bij ons niet. Op mijn eigen middelbare school in de jaren negentig wel.

gewoon een dunne nette pantalon. die is niet zo warm.
Denk dat een nette korte broek net zou kunnen hier.
Maar draag die zelf eigenlijk nooit.

quote:

Op donderdag 16 juni 2016 09:02 schreef Razztwizzle het volgende:
De dag van de examenuitslagen! Ik heb nog verlof maar leef mee met m'n collega's. De N-termen vliegen over de groepsapp en iedereen is druk aan het rekenen. Er hangt voor mijn school veel van af, inspectiegewijs. Hoe gaat het bij jullie?

Spannend hier. Een examenlichting die bijna dubbel zo groot is als de vorige, dus we zijn echt benieuwd wat eruit komt.

quote:

Op donderdag 16 juni 2016 09:02 schreef Razztwizzle het volgende:
De dag van de examenuitslagen! Ik heb nog verlof maar leef mee met m'n collega's. De N-termen vliegen over de groepsapp en iedereen is druk aan het rekenen. Er hangt voor mijn school veel van af, inspectiegewijs. Hoe gaat het bij jullie?

Hier ook veel spanning, en nu taart. Voorlopig resultaat nog onder embargo.

Ik ben blij met de normen voor Engels. Inspectie oordeel zal nog wel gaan dit jaar, in t verleden is dat wel spannender geweest. Niet de meest relaxte omstandigheid.

Ik ben vooral echt heel trots op één leerling, die een lijst heeft met redelijke cijfers, maar voor mijn vak het hoogste cijfer heeft (een 9,3) van allemaal. Die is echt boven zichzelf uit gestegen en heeft andere heel goede leerlingen achter zich gelaten. En dan heeft hij ook nog eens een zeer problematische thuissituatie. Kortom, wat een prestatie. Zelfs mijn erg strenge tweede corrector heeft hem nog een puntje erbij kunnen gegeven.

Verder is mijn n-term wat ik had verwacht. .

Inspectie is niet echt een punt wat prestaties en resultaten betreft. Wij hadden wel van de week een extra inspectiebezoek. We willen gaan voor het predikaat 'excellente' school (dat wil zeggen: mijn nieuwe rector wil dat graag ) en daarvoor moesten we aan nog wat dingen voldoen. Maar de inspectie wilde ook opnieuw lessen bijwonen want de kritiek vorig jaar was dat we te frontaal lesgeven en te weinig activerend. Ze gingen vooral ook letten op lesbegin en leseinde, in verband met expliciteren van leerdoelen en terugkomen daarop. Vind dat best ver gaan: aan de ene kant zegt de inspectie dat we een heel goede school zijn met bovengemiddelde resultaten, aan de andere kant bemoeien ze zich dan wel op dit niveau met de didactiek. Never change a winning team, zou je ook kunnen zeggen... Aan de andere kant ben ik het er wel mee eens dat ook wij met 'onze tijd mee moeten gaan' en dat de manier van lesgeven bij sommige docenten wel erg ouderwets is. Maar wie bepaalt nu eigenlijk wat een goede les is? En hoe stel je dat precies vast? Ze gaan er ook niet echt over in gesprek, maar handhaven zelf bepaalde criteria, die kennelijk niet ter discussie staan.

Ach ja, zo heeft iedere school zijn eigen gedoe denk ik.

Mijn mentorleerlingen bellen om te vertellen dat ze geslaagd zijn, is zo'n beetje het leukste wat ik ooit heb gedaan. . . Er is er eentje gezakt, maar met een her maakt ook die leerling nog een heel goede kans!

De Wolfrapportage (vwo) was er ook al - op één onderdeel scoorde mijn klas onder het landelijk gemiddelde, op de overige dertien erboven. Ik ben tevreden. .

quote:

Op donderdag 16 juni 2016 16:59 schreef DevilsAndDust het volgende:
Mijn mentorleerlingen bellen om te vertellen dat ze geslaagd zijn, is zo'n beetje het leukste wat ik ooit heb gedaan. . . Er is er eentje gezakt, maar met een her maakt ook die leerling nog een heel goede kans!

De Wolfrapportage (vwo) was er ook al - op één onderdeel scoorde mijn klas onder het landelijk gemiddelde, op de overige dertien erboven. Ik ben tevreden. .

Significant ook, of niet?

Hier significant slechter op vwo, maar dat dacht ik al. Wel 6,4 gemiddeld dus kan ermee door.

Ik ben ook zo trots op ze. Allemaal meiden in tranen die echt op t nippertje geslaagd zijn

Ja, die Wolf rapporten heb ik ook bestudeerd, is op zich wel interessant. Hier is het eigenlijk ieder jaar hetzelfde: significant beter op verklarende vragen, interpretatie vragen en vragen met bronnen.
Naast vaardigheden maken ze dan bij het gs examen ook onderscheid in de tijdvakken en niet heel verwonderlijk scoren ze significant beter bij prehistorie en oudheid, maar ook bij de vroegmoderne tijd. Alleen de middeleeuwen was beduidend minder goed gedaan (iets onder het gemiddelde), dus daar ga ik komend jaar dan maar wat meer in herhalen.

Heb jij een idee waardoor het komt, Kwak? Gemiddeld lijkt het me inderdaad niet zo verkeerd, maar dan op alle onderdelen significant slechter? Of zijn er niet veel onderdelen bij jullie?

quote:

Op donderdag 16 juni 2016 20:01 schreef Franny_G het volgende:
Ja, die Wolf rapporten heb ik ook bestudeerd, is op zich wel interessant. Hier is het eigenlijk ieder jaar hetzelfde: significant beter op verklarende vragen, interpretatie vragen en vragen met bronnen.
Naast vaardigheden maken ze dan bij het gs examen ook onderscheid in de tijdvakken en niet heel verwonderlijk scoren ze significant beter bij prehistorie en oudheid, maar ook bij de vroegmoderne tijd. Alleen de middeleeuwen was beduidend minder goed gedaan (iets onder het gemiddelde), dus daar ga ik komend jaar dan maar wat meer in herhalen.

Heb jij een idee waardoor het komt, Kwak? Gemiddeld lijkt het me inderdaad niet zo verkeerd, maar dan op alle onderdelen significant slechter? Of zijn er niet veel onderdelen bij jullie?

Nee significant op twee van de zes vaardigheden, en op twee van de vier vraagsoorten. Maar het was gewoon een wat zwakkere groep dit jaar vooral...dingen als tekstverbanden zijn idd zwakker bij ze en het zegt verder vrij weinig.

Van die leerlingen die het eigenlijk helemaal niet kunnen halen... en het dan toch doen. Dat zijn de mooiste.

Wat is een luie vakgroep toch ellendig om mee te werken. Heb het gevoel dat ik zelf compleet allen sta door de luiheid van die ongelofelijke lamzakken. Niks is goed, geen zin om te verbeteren, geen puf om vooruit te komen. Alleen maar zeiken en kankeren op alles wat ook maar ruikt naar directie of je handen uit je mouwen steken voor je salaris.

Klinkt alsof je maar eens een andere school moest zoeken

Maar srsly, vervelend. Hier is het tij juist enorm gekeerd de kaatste jaren, we vernieuwen nu heel veel en er wordt vanalles gemaakt en gedaan weer.

quote:

Op donderdag 16 juni 2016 20:58 schreef Buitendam het volgende:
Wat is een luie vakgroep toch ellendig om mee te werken. Heb het gevoel dat ik zelf compleet allen sta door de luiheid van die ongelofelijke lamzakken. Niks is goed, geen zin om te verbeteren, geen puf om vooruit te komen. Alleen maar zeiken en kankeren op alles wat ook maar ruikt naar directie of je handen uit je mouwen steken voor je salaris.

Dat is inderdaad erg vervelend!

quote:

Op donderdag 16 juni 2016 12:32 schreef Franny_G het volgende:
Maar de inspectie wilde ook opnieuw lessen bijwonen want de kritiek vorig jaar was dat we te frontaal lesgeven en te weinig activerend. Ze gingen vooral ook letten op lesbegin en leseinde, in verband met expliciteren van leerdoelen en terugkomen daarop.

Ja, was bij ons ook. Activerende werkvormen zijn nu bij ons een hot item. Daarnaast moesten we altijd elke les op het bord gaan schrijven wat we in die les gingen doen...

quote:

Op donderdag 16 juni 2016 21:23 schreef kwakz0r het volgende:
Klinkt alsof je maar eens een andere school moest zoeken

Maar srsly, vervelend. Hier is het tij juist enorm gekeerd de kaatste jaren, we vernieuwen nu heel veel en er wordt vanalles gemaakt en gedaan weer.

Nee, ik wil echt geen andere school. Maar als ik nou een paar van die lamlullen kan ditchen voor gretige, nieuwe aanwas vanaf de opleiding teken ik direct.

Gisteren heeft de oude lamlul waar ik jarenlang mee moest werken zijn laatste les gegeven. Onder druk van de schoolleiding wat eerder dan gepland met pensioen. Het is een grote opluchting. Voor hem in de plaats heb ik een geweldige nieuwe collega kunnen aannemen.

SPOILER

Om spoilers te kunnen lezen moet je zijn ingelogd. Je moet je daarvoor eerst gratis Registreren. Ook kun je spoilers niet lezen als je een ban hebt.

quote:

Op donderdag 16 juni 2016 23:08 schreef Franny_G het volgende:
Gisteren heeft de oude lamlul waar ik jarenlang mee moest werken zijn laatste les gegeven. Onder druk van de schoolleiding wat eerder dan gepland met pensioen. Het is een grote opluchting. Voor hem in de plaats heb ik een geweldige nieuwe collega kunnen aannemen.

SPOILER

Om spoilers te kunnen lezen moet je zijn ingelogd. Je moet je daarvoor eerst gratis Registreren. Ook kun je spoilers niet lezen als je een ban hebt.

Wel vaker gezien dat leraren aan het einde van hun loopbaan "op" zijn en het allemaal niet meer aan kunnen. Één keer gehad dat een bijna gepensioneerde leraar tóch nog met vervroegd pensioen werd gestuurd. Ook gewoon te lang doorgegaan, te gepassioneerd waarschijnlijk.

SPOILER

Om spoilers te kunnen lezen moet je zijn ingelogd. Je moet je daarvoor eerst gratis Registreren. Ook kun je spoilers niet lezen als je een ban hebt.