SES School, Studie en Onderwijs
Wiskunde in de brugklas, Frans voor het examen of een studie Personeel en Arbeid? Moeilijke formulieren van DUO? Iets weten over studiefinanciering of studentenverenigingen? Dit is het forum voor leerkrachten, scholieren en studenten, van brugklas tot uni
Ik was wat snel, maar doelde inderdaad met name op ervaren binnen de organisatie, zoals jij het omschrijft.quote:Op donderdag 27 augustus 2015 14:33 schreef Ser_Ciappelletto het volgende:
[..]
In principe kun je ook ervaren docenten aannemen. Het probleem ligt volgens mij eerder in de continuïteit van beleid en onderwijs. Leerlingen studeren af bij volkomen andere docenten dan bij wie ze begonnen zijn. Het opstellen en coördineren van meerjarenplannen wordt een complete ramp. Evaluatie en procescontrole is volkomen nutteloos. Leraren hebben geen loyaliteit tegenover de school, laat staan een reden om zich voor die school in te zetten (buiten de leerlingen, uiteraard). Zo'n school heeft geen identiteit die wordt uitgedragen.
Daar gaat de kwaliteit van het onderwijs enorm onder lijden, zelfs als je alleen maar de beste en meest ervaren leraren aanneemt.
Precies. Dat is dus gewoon slechte bedrijfsvoering. Dat je een flexibele schil wilt - oke. Maar je moet ook een vaste kern hebben.quote:
[..]
In principe kun je ook ervaren docenten aannemen. Het probleem ligt volgens mij eerder in de continuïteit van beleid en onderwijs. Leerlingen studeren af bij volkomen andere docenten dan bij wie ze begonnen zijn. Het opstellen en coördineren van meerjarenplannen wordt een complete ramp. Evaluatie en procescontrole is volkomen nutteloos. Leraren hebben geen loyaliteit tegenover de school, laat staan een reden om zich voor die school in te zetten (buiten de leerlingen, uiteraard). Zo'n school heeft geen identiteit die wordt uitgedragen.
Daar gaat de kwaliteit van het onderwijs enorm onder lijden, zelfs als je alleen maar de beste en meest ervaren leraren aanneemt.
I make it a thing, to glance in window panes and look pleased with myself.
Het stomme van onze directie is ook dat ze lesbezoeken uitvoeren e.d. om kwaliteit van docenten te bepalen, om ze er dan alsnog uit te mikken na twee jaar. Thaaanks, flexwet!
Mon 'en!
Tjemig, wat een wantoestanden.
"All that maybe the slightly better ones do is sort of get inside your head and leave something there"
Yup. Maar onze kiendjes zijn zó leuk! En dit schooljaar ga ik gewoon in januari alvast op zoek naar een nieuwe baan. Net als veel van mijn directe collega's...quote:
Op
Mon 'en!
Het goede nieuws is: leerlingen zijn overal leuk, ook op scholen met een constructiever beleid. Het is dus niet of-of. Ik hoop dat je volgend jaar en-en treft, succes.
Gelukkig wel ja!quote:Op vrijdag 28 augustus 2015 07:45 schreef ShadyLane het volgende:
Het goede nieuws is: leerlingen zijn overal leuk, ook op scholen met een constructiever beleid. Het is dus niet of-of. Ik hoop dat je volgend jaar en-en treft, succes.
Ik heb echt al een aantal keer zulke wantoestanden Door directie gezien en iedereen maar klagen over slechte docenten... misschiek moet het kabinet ook eens kijken naar bestuur en directieleden.
Mijn vorige directrice noemde we Tatcher. Enough said. Is ook de reden dat ik wegging. Er heerste daar echt een angstcultuur. Vooral oudere collega's bleven omdat ze geen andere baan konden vinden. Ze keek de lesplannen van alle docenten Door. .. ook inhoudelijk had ze commentaar. Was zo enorm bizar.
Ik heb vandaag mijn eerste drie eigen lessen gedraaid.
Twee keer tweede-, een keer derdeklas.
Eerste les ging prima eigenlijk. Hele lesplan gehaald en doelen bereikt.
In de derde is het echter aftasten. We weten met de hele sectie nog niet echt waar die groep precies staat qua kennis. Ik heb ze gevraagd wat ze willen herhalen en zal daar de volgende les over gaan draaien.
Derde les ook bereikt wat ik wilde bereiken, maar een stuk rumoeriger en wat chaotischer. Mijn eigen focus was ook wat minder, waardoor ik een paar dingetjes qua volgorde omdraaide. Die klas was ook zo enorm snel met het oppikken, dat ik tijd over had. Gelukkig was er een meisje jarig, dat wilde trakteren. Kon ik dat er mooi inpassen. (Mentorklas van m'n begeleider).
Al met al denk ik dat het voor een eerste dag zeker niet slecht ging, en dat vond m'n begeleider ook. Hij ziet er wel potentie en aanleg in, dus dat is sowieso al fijn
.
Twee keer tweede-, een keer derdeklas.
Eerste les ging prima eigenlijk. Hele lesplan gehaald en doelen bereikt.
In de derde is het echter aftasten. We weten met de hele sectie nog niet echt waar die groep precies staat qua kennis. Ik heb ze gevraagd wat ze willen herhalen en zal daar de volgende les over gaan draaien.
Derde les ook bereikt wat ik wilde bereiken, maar een stuk rumoeriger en wat chaotischer. Mijn eigen focus was ook wat minder, waardoor ik een paar dingetjes qua volgorde omdraaide. Die klas was ook zo enorm snel met het oppikken, dat ik tijd over had. Gelukkig was er een meisje jarig, dat wilde trakteren. Kon ik dat er mooi inpassen. (Mentorklas van m'n begeleider).
Al met al denk ik dat het voor een eerste dag zeker niet slecht ging, en dat vond m'n begeleider ook. Hij ziet er wel potentie en aanleg in, dus dat is sowieso al fijn
.
Himmelhoch jauchzend, zum Tode betrübt.
Glücklich allein, ist Herr Bok, die schiet. Boem.
Glücklich allein, ist Herr Bok, die schiet. Boem.
Mooi dat het goed ging, OudeBok.
And the man in the back said Everyone attack and it turned into a ballroomblitz
Ja, het geeft inderdaad wel een prettige boost als de eerste stapjes in het onderwijsveld goed gaan, he?
Ik heb vandaag mijn rooster gekregen - ik ben er erg tevreden over. Elke dag tot 14:10 uur, met af en toe een tussenuurtje of een eerste uur vrij. En een vast lokaal. Dat vind ik ook wel erg fijn. Scheelt weer met je hele hebben en houwen door de school sjouwen.
Ik heb vandaag mijn rooster gekregen - ik ben er erg tevreden over. Elke dag tot 14:10 uur, met af en toe een tussenuurtje of een eerste uur vrij. En een vast lokaal. Dat vind ik ook wel erg fijn. Scheelt weer met je hele hebben en houwen door de school sjouwen.
.
Wow dat is niet gewoon een goed rooster, dat is een droomrooster!
Mij was voor de zomer een eigen lokaal beloofd, maar in de praktijk deel ik dat met vier anderen en sjouw ik nog door de halve school...
Mij was voor de zomer een eigen lokaal beloofd, maar in de praktijk deel ik dat met vier anderen en sjouw ik nog door de halve school...
Kwak
Domme vraag misschien: maar hoe doe je dat in het VO als je geen eigen lokaal hebt? Heb je dan wel ergens anders een bureau met computer of zo?
Wij hadden tot voor de zomer werkkamers (ik zat op een kamer met 8 collega's), met vaste bureaus en computers. Sinds dit schooljaar hebben we flexplekken. Hebben dus allemaal een laptop en telefoon gekregen, en er staan nog ongeveer 50 bureaus voor 80 docenten. Dat betekent dus als je les gaat geven elke keer alles opruimen en in een kast of je locker leggen. Dat vind ik nogal onhandig, maar het is wel leuk dat ik nu soms bij collega's in de buurt zie die ik de afgelopen 4 jaar eigenlijk nog amper heb gezien.
Wij hadden tot voor de zomer werkkamers (ik zat op een kamer met 8 collega's), met vaste bureaus en computers. Sinds dit schooljaar hebben we flexplekken. Hebben dus allemaal een laptop en telefoon gekregen, en er staan nog ongeveer 50 bureaus voor 80 docenten. Dat betekent dus als je les gaat geven elke keer alles opruimen en in een kast of je locker leggen. Dat vind ik nogal onhandig, maar het is wel leuk dat ik nu soms bij collega's in de buurt zie die ik de afgelopen 4 jaar eigenlijk nog amper heb gezien.
Bij ons: je hebt een tas en een kast daar bewaar je spullen en sjouw je ze mee rond. Oh en er liggen dingen in de sectiekasten natuurlijk, zoals toetsen. Sommige mensen nemen hun privelaptop mee.quote:
Domme vraag misschien: maar hoe doe je dat in het VO als je geen eigen lokaal hebt? Heb je dan wel ergens anders een bureau met computer of zo?
Wij hadden tot voor de zomer werkkamers (ik zat op een kamer met 8 collega's), met vaste bureaus en computers. Sinds dit schooljaar hebben we flexplekken. Hebben dus allemaal een laptop en telefoon gekregen, en er staan nog ongeveer 50 bureaus voor 80 docenten. Dat betekent dus als je les gaat geven elke keer alles opruimen en in een kast of je locker leggen. Dat vind ik nogal onhandig, maar het is wel leuk dat ik nu soms bij collega's in de buurt zie die ik de afgelopen 4 jaar eigenlijk nog amper heb gezien.
Er is een docentenkamer met vier computers, en een werkruimte met vijf computers. In elk lokaal staat er ook een. Je documenten kun je op alle computers bij maar niet thuis tenzij je ze in the cloud opslaat op een account van jezelf (er komt wel een remoteworkplace in de toekomst).
We hebben overigens iets van 80 docenten. Laat in de middag zijn er veel lege lokalen en kun je daar ook werken. In tussenuren kan het soms nergens.
Als je een echt eigen lokaal hebt moet je daar in tussenuren ook vaak uit trouwens omdst een ander dan in je lokaal lesgeeft.
Kwak
Bij ons heeft iedere docent een eigen laptop dus het beschikbaar zijn van computers is geen issue. Ik heb wel een vast lokaal, maar op uren dat ik geen les heb wordt het wel vaak gebruikt door andere docenten dus ik kan er niet blijven zitten; maar zoveel spullen heb ik ook weer niet dus ik pak het op en verplaats me naar de werkkamer. Daar hebben we er een aantal van, en ze zijn min of meer stilzwijgend toegeeigend door bepaalde secties. Maar als ik eens in een ander hok ga zitten is er ook niemand die me wegstuurt.quote:
Domme vraag misschien: maar hoe doe je dat in het VO als je geen eigen lokaal hebt? Heb je dan wel ergens anders een bureau met computer of zo?
Wij hadden tot voor de zomer werkkamers (ik zat op een kamer met 8 collega's), met vaste bureaus en computers. Sinds dit schooljaar hebben we flexplekken. Hebben dus allemaal een laptop en telefoon gekregen, en er staan nog ongeveer 50 bureaus voor 80 docenten. Dat betekent dus als je les gaat geven elke keer alles opruimen en in een kast of je locker leggen. Dat vind ik nogal onhandig, maar het is wel leuk dat ik nu soms bij collega's in de buurt zie die ik de afgelopen 4 jaar eigenlijk nog amper heb gezien.
Opinion is the medium between knowledge and ignorance (Plato)
Elke docent heeft eigen macbook en qua bestanden werken we in de Drive. Wij als lio's mogen de macbooks niet mee naar huis nemen (heel apart, we worden geacht veel zelfstandig en als volwaardige docenten te doen, maar mogen die macbooks niet mee naar huis, terwijl zij dat wel mogen. Verzekering zou een onderscheid maken of zo), maar door de Drive is dat geen groot gemis.
Computers staan er alleen nog voor de leerlingen, letterlijk elke docent heeft z'n 'eigen' macbook verder.
Computers staan er alleen nog voor de leerlingen, letterlijk elke docent heeft z'n 'eigen' macbook verder.
Himmelhoch jauchzend, zum Tode betrübt.
Glücklich allein, ist Herr Bok, die schiet. Boem.
Glücklich allein, ist Herr Bok, die schiet. Boem.
Geen vaste docenten-werkplekken bij ons. Elke mentor heeft (tot volgende maand ofzo) een 'eigen lokaal'. We hebben 1 docenten-pc in de docentenkamer, vanaf dit schooljaar laptops. Maar die kunnen niet gekoppeld aan de smartboards in de lokalen.
Zucht.
Zucht.
Mon 'en!
Wij hebben van die kabels voor aan de beamers (weinig smartboards) om in die MacBook te pluggen, maar dat ziet er echt prehistorisch uit. Er zit een heel soort kastje aan die kabelquote:
Geen vaste docenten-werkplekken bij ons. Elke mentor heeft (tot volgende maand ofzo) een 'eigen lokaal'. We hebben 1 docenten-pc in de docentenkamer, vanaf dit schooljaar laptops. Maar die kunnen niet gekoppeld aan de smartboards in de lokalen.
Zucht.
. De audiokabeltjes zitten dan ook los erbij en die zitten met ducttape aan elkaar vast
. In het brugklasgebouw hebben we gewoon beamers met AirPlay ondersteuning. Dat is toch wel erg fancy. Komt waarschijnlijk volgend jaar of zo door de hele school.
Himmelhoch jauchzend, zum Tode betrübt.
Glücklich allein, ist Herr Bok, die schiet. Boem.
Glücklich allein, ist Herr Bok, die schiet. Boem.
Ergens wel achterlijk dat wij de toekomstige politici (en vuilnismannen) opleiden m.b.v. ducttape 
Mon 'en!
Tsja ach. Misschien dat de aankomende generatie hersenlozen (en hiermee bedoel ik de politici) eens bedenkt dat het budget voor onderwijs wat omhoog mag. Het is namelijk geen porem zo, en dat zien de leerlingen zelf ook wel in. Het werkt, maar daar is alles mee gezegd.quote:
Ergens wel achterlijk dat wij de toekomstige politici (en vuilnismannen) opleiden m.b.v. ducttape
Himmelhoch jauchzend, zum Tode betrübt.
Glücklich allein, ist Herr Bok, die schiet. Boem.
Glücklich allein, ist Herr Bok, die schiet. Boem.
Je blaast nogal hoog van de toren voor iemand die net zijn eerste echte lessen heeft gegeven.quote:
[..]
Tsja ach. Misschien dat de aankomende generatie hersenlozen (en hiermee bedoel ik de politici) eens bedenkt dat het budget voor onderwijs wat omhoog mag. Het is namelijk geen porem zo, en dat zien de leerlingen zelf ook wel in. Het werkt, maar daar is alles mee gezegd.
quote:
[..]
Je blaast nogal hoog van de toren voor iemand die net zijn eerste echte lessen heeft gegeven.
. Het is namelijk niet echt zo, dat er overal al zo veel gesneden en wegbezuinigd wordt. Lijkt allemaal maar zo. Of wacht, zou het ook nog mogelijk kunnen zijn, dat ik veel familie in het onderwijs heb? Of geregeld de verslagen van MR- en OR-vergaderingen lees, waarbij er ook veel algemene ( voor het hele land geldende ) zaken besproken worden. Hoe klein is de kans, dat dát nou eens mogelijk zou zijn? Man, man, man, man.. 
.
Himmelhoch jauchzend, zum Tode betrübt.
Glücklich allein, ist Herr Bok, die schiet. Boem.
Glücklich allein, ist Herr Bok, die schiet. Boem.
Wij hebben in elk lokaal een laptop (die niet mee te nemen is) waarop je kan inloggen met je eigen schoolaccount, zodat je bij je documenten en dergelijke kan. Overal beamers/smartboards. Verder hebben we op elke verdieping (drie) sectiekamers met zes pc's per kamer.
AirPlay betekent dat je vanaf je iPad dingen op de beamer kan laten zien, toch? Want dan hebben wij dat ook. Ik neem wel eens mijn eigen iPad mee als ik iets van apps wil laten zien die alleen daar op kunnen (Vogala
).
AirPlay betekent dat je vanaf je iPad dingen op de beamer kan laten zien, toch? Want dan hebben wij dat ook. Ik neem wel eens mijn eigen iPad mee als ik iets van apps wil laten zien die alleen daar op kunnen (Vogala
).
Still a little bit of your face I haven't kissed.
Politici wegzetten als hersenlozen en denken dat je de wijsheid in pacht hebt, om welke reden dan ook, vind ik hoog van de toren blazen.quote:
[..]
Er zijn scholen waar het heel slecht gaat, maar ook scholen waar het als een trein loopt. Er is altijd nuance. Als ik lees dat er scholen zijn waarbij voor iedere docent een MacBook beschikbaar is, dan zitten ze daar vermoedelijk niet om een centje verlegen.
Alles valt of staat met de inzet van het personeel. Geld is belangrijk, maar niet alomvattend. En zomaar een aantal miljarden extra naar het onderwijs lost heus niet alle problemen op. Dat is een utopie. Het is de mentaliteit van het personeel dat het verschil maakt.
Als jouw mentaliteit, nogmaals, na het geven van je eerste lessen al zo star en negatief is, dan kun je misschien beter een carriereswitch maken nu het nog kan. Wil je er echt voor gaan en hou je van het vak, probeer dan zaken van verschillende kanten te bekijken en stel je positief op. Daar heb je zelf, en je leerlingen indirect, veel meer aan.
Politici zullen ongetwijfeld niet hersenloos zijn, maar ze zitten er 9 van de 10 keer wel meer voor hun eigen belang dan het belang van het volk.quote:Op zaterdag 29 augustus 2015 12:01 schreef Ill-Skillz het volgende:
[..]
Politici wegzetten als hersenlozen en denken dat je de wijsheid in pacht hebt, om welke reden dan ook, vind ik hoog van de toren blazen.
Er zijn scholen waar het heel slecht gaat, maar ook scholen waar het als een trein loopt. Er is altijd nuance. Als ik lees dat er scholen zijn waarbij voor iedere docent een MacBook beschikbaar is, dan zitten ze daar vermoedelijk niet om een centje verlegen.
Alles valt of staat met de inzet van het personeel. Geld is belangrijk, maar niet alomvattend. En zomaar een aantal miljarden extra naar het onderwijs lost heus niet alle problemen op. Dat is een utopie. Het is de mentaliteit van het personeel dat het verschil maakt.
Als jouw mentaliteit, nogmaals, na het geven van je eerste lessen al zo star en negatief is, dan kun je misschien beter een carriereswitch maken nu het nog kan. Wil je er echt voor gaan en hou je van het vak, probeer dan zaken van verschillende kanten te bekijken en stel je positief op. Daar heb je zelf, en je leerlingen indirect, veel meer aan.
Het is ook wel degelijk zo dat er een kaalslag gaande is in het onderwijs. Op mijn school werken we met pc's die al zo oud zijn dat ze bij wijze van spreken het museum in kunnen. Nieuwe pc's (en de daarbijhorende voordelen) is wel een kwestie van geld. Geld lost niet alles op, maar kan wel investeringen mogelijk maken en daardoor ook zorgen voor een motivatie-impuls.
Natuurlijk heb je als docent een rol in het geheel, maar je bent wel degelijk afhankelijk van het materiaal waarmee je werkt.
Tja. Vanwege financiële overwegingen geven we 54 kader-wiskunde-leerlingen les in twee klassen in plaats van drie. Ik weet wel wat er beter is voor de resultaten.
Opinion is the medium between knowledge and ignorance (Plato)
Werk jij misschien voor de Vlaamse overheid? Die denken ook dat ze alle besparingen kunnen opvangen door de leraren om meer inzet te vragen. En als het dan onherroepelijk fout gaat, zeggen ze dat de leraren niet voldoende hun best hebben gedaan. Zie ook: het M-decreet.quote:
[..]
Politici wegzetten als hersenlozen en denken dat je de wijsheid in pacht hebt, om welke reden dan ook, vind ik hoog van de toren blazen.
Er zijn scholen waar het heel slecht gaat, maar ook scholen waar het als een trein loopt. Er is altijd nuance. Als ik lees dat er scholen zijn waarbij voor iedere docent een MacBook beschikbaar is, dan zitten ze daar vermoedelijk niet om een centje verlegen.
Alles valt of staat met de inzet van het personeel. Geld is belangrijk, maar niet alomvattend. En zomaar een aantal miljarden extra naar het onderwijs lost heus niet alle problemen op. Dat is een utopie. Het is de mentaliteit van het personeel dat het verschil maakt.
Als jouw mentaliteit, nogmaals, na het geven van je eerste lessen al zo star en negatief is, dan kun je misschien beter een carriereswitch maken nu het nog kan. Wil je er echt voor gaan en hou je van het vak, probeer dan zaken van verschillende kanten te bekijken en stel je positief op. Daar heb je zelf, en je leerlingen indirect, veel meer aan.
Dat klinkt goed, zeker dat van die sectiekamers.quote:
Wij hebben in elk lokaal een laptop (die niet mee te nemen is) waarop je kan inloggen met je eigen schoolaccount, zodat je bij je documenten en dergelijke kan. Overal beamers/smartboards. Verder hebben we op elke verdieping (drie) sectiekamers met zes pc's per kamer.
Ik werk in een oud gebouw. Weliswaar onlangs wel gerenoveerd en wat nieuwbouw erbij, maar dat is ook maar beperkt. Het heeft als groot voordeel (vooral omdat ik daar nogal gevoelig voor ben) dat het heel veel sfeer heeft, en dat het erg mooi is, maar als nadeel dat er naast lokalen maar heel weinig extra ruimtes zijn voor werkplekken. We moeten ons dus echt behelpen. In de docentenkamer staan zeven computers. Dat is vrij veel, maar het is daar ook erg donker en niemand vindt het een prettige plek om te werken.
. Er zijn wat flexwerkplekken gemaakt, en daar maak ik wel gebruik van. Alle lokalen zijn gemoderniseerd en er zijn dus overal smartboards. Dat is wel heel fijn. Maar als ik een aantal tussenuren heb of vroeg vrij ben, dan neem ik toch meestal mijn laptop mee en ga ik bij een van de koffietentjes in de buurt werken. Die zijn er dan weer wel in overvloed. 
.
"All that maybe the slightly better ones do is sort of get inside your head and leave something there"
Wij hebben ook allemaal een eigen laptop, waarmee je via een docking-station op de smartboards kunt werken. Daarnaast hebben veel docenten, die geen vast lokaal hebben, een kluisje. Ook hebben we twee docentenwerkruimtes met PC's. In de docentenkamer hebben we geen computers staan.
Bij ons nu 3Kader-klassen van 32. Ik heb wel eens VMBO-klassen van 30 gehad. Had je een goede klik met de klas en waren het leuke kinderen, dan was het wel te doen. Alhoewel het niet prettig is als je ze met een schoenlepel in het lokaal moet persen. Sowieso als één leerling ademhaalt, hebben vijf leerlingen er al last van, bij wijze van spreken...quote:
Tja. Vanwege financiële overwegingen geven we 54 kader-wiskunde-leerlingen les in twee klassen in plaats van drie. Ik weet wel wat er beter is voor de resultaten.
.
Ik vind het knap als je dat kan - mij lukt het (nog) niet om een fatsoenlijk rendement te halen uit dat soort groepen. Ik heb geen ruimte om een leerling apart te zetten die daarom vraagt of dat nodig heeft, ik kan de leerlingen die meer aandacht nodig hebben (om uiteenlopende redenen) die onvoldoende geven en zo nog wat van die dingen. En dat vind ik jammer.quote:
Bij ons nu 3Kader-klassen van 32. Ik heb wel eens VMBO-klassen van 30 gehad. Had je een goede klik met de klas en waren het leuke kinderen, dan was het wel te doen. Alhoewel het niet prettig is als je ze met een schoenlepel in het lokaal moet persen. Sowieso als één leerling ademhaalt, hebben vijf leerlingen er al last van, bij wijze van spreken...
Bovendien zit het me dwars dat ik die problemen afgelopen jaar al heb uitgesproken en dat die werden erkend, en dat er werd toegezegd dat er dit jaar drie groepen gemaakt zouden worden. Wat dus niet gebeurt.
Opinion is the medium between knowledge and ignorance (Plato)
Ben ik helemaal met je eens. In dit geval ging ik vaak met die leerlingen na school of in een tussenuur aan het werk.quote:
Ik heb geen ruimte om een leerling apart te zetten die daarom vraagt of dat nodig heeft, ik kan de leerlingen die meer aandacht nodig hebben (om uiteenlopende redenen) die onvoldoende geven en zo nog wat van die dingen. En dat vind ik jammer.
Geld....quote:er werd toegezegd dat er dit jaar drie groepen gemaakt zouden worden. Wat dus niet gebeurt.
.
Dat doe ik ook regelmatig, maar dat zit je dan in feite in je eigen tijd te doen. Of liever: in de tijd dat je proefwerken moet nakijken, lessen moet voorbereiden etc. Ik vind het niet erg om te doen, maar het wordt vervelend als de schoolleiding erop gaat speculeren dat de docenten het op die manier oplossen. Overigens zeg ik niet dat onze directie nu zo redeneert, maar ik zie dat in de toekomst nog wel ontstaan.quote:
[..]
Ben ik helemaal met je eens. In dit geval ging ik vaak met die leerlingen na school of in een tussenuur aan het werk.
Klopt, zei ik hierboven al. Maar doe de toezegging dan gewoon niet.quote:[..]
Geld....
Je kunt niet volhouden dat je onderwijs op maat aanbiedt als je docenten met minder dan vijf jaar ervaring klassen van 27 leerlingen laat lesgeven.
Opinion is the medium between knowledge and ignorance (Plato)
Wat mij opvalt als ik zo'n volle klas van een collega binnenkom, is de stank, de vele malen hergebruikte lucht. Collega en leerlingen ruiken dat zelf niet, (net zo min als ik het in mijn eigen lokalen ruik, vrees ik).
En wij hebben een gebouw van ongeveer 8 jaar oud, ramen kunnen minimaal (3 cm aan de bovenkant) open (1 per lokaal) of niet (de rest), en de lucht moet met een systeem gefilterd en gereinigd worden.
Je zou ouders, bestuur en politici op regelmatige basis moeten uitnodigen een teugje van de lucht in zo'n lokaal op te snuiven. Geen mens die mij wijsmaakt dat dit gezond is, en dat je hersens in zo'n bedompte sfeer optimaal functioneren.
En wij hebben een gebouw van ongeveer 8 jaar oud, ramen kunnen minimaal (3 cm aan de bovenkant) open (1 per lokaal) of niet (de rest), en de lucht moet met een systeem gefilterd en gereinigd worden.
Je zou ouders, bestuur en politici op regelmatige basis moeten uitnodigen een teugje van de lucht in zo'n lokaal op te snuiven. Geen mens die mij wijsmaakt dat dit gezond is, en dat je hersens in zo'n bedompte sfeer optimaal functioneren.
Goh, werk jij bij mij op school? Onze ramen kunnen ivm fijnstof vannde a12 ernaast maar minimaal open. Ik weet dat de luchtafzuiging het beste werkt met dichte deuren mar dan wordt het zo benauwd...quote:
Wat mij opvalt als ik zo'n volle klas van een collega binnenkom, is de stank, de vele malen hergebruikte lucht. Collega en leerlingen ruiken dat zelf niet, (net zo min als ik het in mijn eigen lokalen ruik, vrees ik).
En wij hebben een gebouw van ongeveer 8 jaar oud, ramen kunnen minimaal (3 cm aan de bovenkant) open (1 per lokaal) of niet (de rest), en de lucht moet met een systeem gefilterd en gereinigd worden.
Je zou ouders, bestuur en politici op regelmatige basis moeten uitnodigen een teugje van de lucht in zo'n lokaal op te snuiven. Geen mens die mij wijsmaakt dat dit gezond is, en dat je hersens in zo'n bedompte sfeer optimaal functioneren.
Kwak
Ik vind het ook altijd wel grappig als ik hoor aan welke regels en voorwaarden voldaan moet zijn wat betreft arbeidsomstandigheden op andere werkplekken, in kantoren. Goed afgestemde stoelen e.d. Luchtventilatie. Als je ziet (en ruikt inderdaad!) hoe wij vaak aan het werk zijn.
"All that maybe the slightly better ones do is sort of get inside your head and leave something there"
Eerste wat ik doe is alle ramen open gooien als ik mijn klas binnenkom. Maar ik snap dat dat niet kan naast een snelweg. 
Nu is deo vaak ook geen overbodige luxe met 30 tieners in een klas... Soms stinkt het zo erg. Bleh
Nu is deo vaak ook geen overbodige luxe met 30 tieners in een klas... Soms stinkt het zo erg. Bleh
Juist haat aan deo. Warme klas met 0 zuurstof en dan die Axe of meiden die Flowerbomb-parfum beginnen te gebruiken.quote:
Eerste wat ik doe is alle ramen open gooien als ik mijn klas binnenkom. Maar ik snap dat dat niet kan naast een snelweg.
Nu is deo vaak ook geen overbodige luxe met 30 tieners in een klas... Soms stinkt het zo erg. Bleh
stuk of 20 geurvreters in ieder lokaal zou beter zijn.
Dit, dus.
De avond voor onze eerste schooldag en ik weet nog stééds niet of er van me verwacht wordt dat ik 'ja' zeg tegen mentorschap. Ik ben 31, dit is mijn EERSTE volledige jaar op een school. Krankzinnig!
Maar ja.. weet niet of ik mentoraat aandurf. Denk dat ik al genoeg te doen ga hebben met 26 lesuren
Maar ja.. weet niet of ik mentoraat aandurf. Denk dat ik al genoeg te doen ga hebben met 26 lesuren
Mon 'en!
Alleen of in een duomentoraat?quote:
De avond voor onze eerste schooldag en ik weet nog stééds niet of er van me verwacht wordt dat ik 'ja' zeg tegen mentorschap. Ik ben 31, dit is mijn EERSTE volledige jaar op een school. Krankzinnig!
Maar ja.. weet niet of ik mentoraat aandurf. Denk dat ik al genoeg te doen ga hebben met 26 lesuren
Opinion is the medium between knowledge and ignorance (Plato)
Wij zitten in een gloednieuw pand, waar geen ramen open kunnen. Werd van de week al behoorlijk warm, in die ene les die ik kwam geven, ben brnieuwd hoe dat komende week gaat, als we op volle kracht gaan lesgeven. In ons vorige pand was de luchtkwaliteit beroerd, zette vaak de deur open, maar dat kan alleen als er niet te veel herrie op de gangen is.
Ik snap dat echt niet he... er moeten gewoon ramen open kunnen. Is toch bizar dat dat niet kan.quote:
Wij zitten in een gloednieuw pand, waar geen ramen open kunnen. Werd van de week al behoorlijk warm, in die ene les die ik kwam geven, ben brnieuwd hoe dat komende week gaat, als we op volle kracht gaan lesgeven. In ons vorige pand was de luchtkwaliteit beroerd, zette vaak de deur open, maar dat kan alleen als er niet te veel herrie op de gangen is.
Ik kan misschien een duo-constructie voorstellen, aangezien een oudere collega (die al 10+ jaar op deze school rondloopt) in januari weggaat. In mijn eentje heb ik er weinig zin in, aangezien er weinig mogelijkheden zijn om begeleiding te krijgen.quote:
Mon 'en!
Zo ben ik ook begonnen. Was erg prettig - je voelt de verantwoordelijkheid een stuk minder en je kunt 'de kunst' afkijken.quote:
[..]
Ik kan misschien een duo-constructie voorstellen, aangezien een oudere collega (die al 10+ jaar op deze school rondloopt) in januari weggaat. In mijn eentje heb ik er weinig zin in, aangezien er weinig mogelijkheden zijn om begeleiding te krijgen.
Opinion is the medium between knowledge and ignorance (Plato)
Ik sla ook soms wel eens achterover als ik bij een collega het lokaal binnenkom. Alsof je tegen een muur van vieze warmte aan botst. Of dat de ramen zo dicht beslagen zijn dat je bijna zou denken dat het een groot smartboard is.. Ik snap dat niet, dat collega's dat niet in de gaten hebben. Mijn eerste actie in een lokaal is ook altijd ramen open zetten.quote:
Wat mij opvalt als ik zo'n volle klas van een collega binnenkom, is de stank, de vele malen hergebruikte lucht. Collega en leerlingen ruiken dat zelf niet, (net zo min als ik het in mijn eigen lokalen ruik, vrees ik). Geen mens die mij wijsmaakt dat dit gezond is, en dat je hersens in zo'n bedompte sfeer optimaal functioneren.
Vroeg of laat krijgt elke docent waarschijnlijk die vraag. Of directie vraagt het niet eens, maar je ziet het opeens op je taakbelasting. Duo-mentoraat is wel fijn om mee te beginnen, hoor. Dat heb ik ook gedaan in mijn eerste twee mentorjaren. Erg fijn om zo een beetje het water te testen, om het zo maar eens te zeggen. Dus als er een duo-mentor bij is, misschien tóch overwegen. Liever dat, dan dat je opeens volgend jaar hoort: "Zo mevrouw Bloem, u krijgt volgend jaar klas XX. Succes!".quote:
De avond voor onze eerste schooldag en ik weet nog stééds niet of er van me verwacht wordt dat ik 'ja' zeg tegen mentorschap. Ik ben 31, dit is mijn EERSTE volledige jaar op een school. Krankzinnig!
Maar ja.. weet niet of ik mentoraat aandurf. Denk dat ik al genoeg te doen ga hebben met 26 lesuren
Aan de andere kant: 26 uur is wel volle bak...
.
Hi All,
Aangezien hier best wel veel leraren zitten heb ik de volgende vragen.
Ik mag aankomende week beginnen met 1 dag per week stage lopen op een ROC.
Dit doe ik voor een hbo opleiding om uiteindelijk leraar consumptieve technieken te worden. (over 4 jaar)
Nu is mijn vraag, wat is voor jullie nou de ideale stagiair? Wat zouden jullie verwachtingen zijn en wat zouden jullie een stagiair mee willen geven om uiteindelijk een goede leerkracht te kunnen worden? En wat zou ik als stagiair echt niet moeten doen?
Alvast bedankt voor jullie reacties!
Aangezien hier best wel veel leraren zitten heb ik de volgende vragen.
Ik mag aankomende week beginnen met 1 dag per week stage lopen op een ROC.
Dit doe ik voor een hbo opleiding om uiteindelijk leraar consumptieve technieken te worden. (over 4 jaar)
Nu is mijn vraag, wat is voor jullie nou de ideale stagiair? Wat zouden jullie verwachtingen zijn en wat zouden jullie een stagiair mee willen geven om uiteindelijk een goede leerkracht te kunnen worden? En wat zou ik als stagiair echt niet moeten doen?
Alvast bedankt voor jullie reacties!
Wat ik belangrijk vind bij een stagiair:
- oprechte belangstelling voor de leerlingen/studenten
- goede vakkennis en ook een leergierige houding wat dat betreft (niet een houding van 'ik heb een opleiding gedaan en/dus ik weet alles al'.
- zelfreflectie en openstaan voor feedback
- tonen van initiatief en komen met eigen ideeën.
De don'ts wat mij betreft:
- lesgeven zien als een strijd ('ik zal wel laten zien wie hier de baas is!')
- denken alles al te weten en te kunnen
- direct in de verdediging schieten bij feedback en er ook niets mee doen
- minachting tonen voor leerlingen/studenten (ze 'dom' vinden bijv)
- passieve/afwachtende houding.
- oprechte belangstelling voor de leerlingen/studenten
- goede vakkennis en ook een leergierige houding wat dat betreft (niet een houding van 'ik heb een opleiding gedaan en/dus ik weet alles al'.
- zelfreflectie en openstaan voor feedback
- tonen van initiatief en komen met eigen ideeën.
De don'ts wat mij betreft:
- lesgeven zien als een strijd ('ik zal wel laten zien wie hier de baas is!')
- denken alles al te weten en te kunnen
- direct in de verdediging schieten bij feedback en er ook niets mee doen
- minachting tonen voor leerlingen/studenten (ze 'dom' vinden bijv)
- passieve/afwachtende houding.
"All that maybe the slightly better ones do is sort of get inside your head and leave something there"
Ik sluit me aan bij de punten van Franny. Oh, en niet met de smartphone achter in de klas liggen te spelen.
.
Ik heb m'n telefoon zelfs in de gang in principe niet in m'n hand tenzij ik echt iets moet opzoeken . Juist ontmoedigen dat kinderen de hele tijd met dat ding bezig zijn op de gang, maar liever met elkaar. Moet dan zelf het goede voorbeeld geven .
. Juist ontmoedigen dat kinderen de hele tijd met dat ding bezig zijn op de gang, maar liever met elkaar. Moet dan zelf het goede voorbeeld geven .
Himmelhoch jauchzend, zum Tode betrübt.
Glücklich allein, ist Herr Bok, die schiet. Boem.
Glücklich allein, ist Herr Bok, die schiet. Boem.
Niet dat de lucht langs een van de drukste doorgaande wegen in Amsterdam nou zo fris is... Het heeft natuurlijk te maken met airco en zulks, maar voorlopig moet het systeem nog goed ingeregeld worden: het is in de werkkamers vaak koud, en op de gangen en in de lokalen warm. Niet heel handig.quote:
[..]
Ik snap dat echt niet he... er moeten gewoon ramen open kunnen. Is toch bizar dat dat niet kan.
