SES School, Studie en Onderwijs
Wiskunde in de brugklas, Frans voor het examen of een studie Personeel en Arbeid? Moeilijke formulieren van DUO? Iets weten over studiefinanciering of studentenverenigingen? Dit is het forum voor leerkrachten, scholieren en studenten, van brugklas tot uni
Zijn er hier mensen die aan de HvA studeren/hebben gestudeerd? Ik wil mij binnenkort in gaan schrijven voor de lerarenopleiding Nederlands 2e graads aan de HvA. Ik ben al afgestudeerd aan de universiteit met een Bachelor en een Master politicologie, maar daar is geen droog brood mee te verdienen en de afgelopen jaren voel ik mij zeer aangetrokken tot het docentenvak.
Nu heb ik al geprobeerd een afspraak te maken met de opleidingscoördinator, maar daar heb ik nog geen antwoord van gehad. Weet iemand of het mogelijk is om in februari in te stromen? En hoe zit het met vrijstellingen?
[ Bericht 3% gewijzigd door #ANONIEM op 19-11-2013 15:25:44 ]
Nu heb ik al geprobeerd een afspraak te maken met de opleidingscoördinator, maar daar heb ik nog geen antwoord van gehad. Weet iemand of het mogelijk is om in februari in te stromen? En hoe zit het met vrijstellingen?
[ Bericht 3% gewijzigd door #ANONIEM op 19-11-2013 15:25:44 ]
Tweede graad? Met zulke papieren kun je toch zeker wel direct aan je eerste graad beginnen?quote:Op dinsdag 19 november 2013 15:23 schreef Thomas B. het volgende:
Zijn er hier mensen die aan de HvA studeren/hebben gestudeerd? Ik wil mij binnenkort in gaan schrijven voor de lerarenopleiding Nederlands 2e graads aan de HvA. Ik ben al afgestudeerd aan de universiteit met een Bachelor en een Master politicologie, maar daar is geen droog brood mee te verdienen en de afgelopen jaren voel ik mij zeer aangetrokken tot het docentenvak.
Nu heb ik al geprobeerd een afspraak te maken met de opleidingscoördinator, maar daar heb ik nog geen antwoord van gehad. Weet iemand of het mogelijk is om in februari in te stromen? En hoe zit het met vrijstellingen?
Dit, dus.
Dat zou ik ook liever doen, maar voor de opleiding Nederlands moet (voor zover ik het begrijp) in het bezit zijn van of een Bachelor Nederlands of iig al tweedegraads hebben.quote:Op dinsdag 19 november 2013 15:28 schreef Buitendam het volgende:
[..]
Tweede graad? Met zulke papieren kun je toch zeker wel direct aan je eerste graad beginnen?
Is dat zo? Dat hoor ik voor het eerst, maar het kan zomaar zo zijn. Wel goed dat je veel informatie zoekt, zorg dat je 100% kennis hebt van de mogelijkheden voor je ergens wat vastlegt.quote:
[..]
Dat zou ik ook liever doen, maar voor de opleiding Nederlands moet (voor zover ik het begrijp) in het bezit zijn van of een Bachelor Nederlands of iig al tweedegraads hebben.
Dit, dus.
Bij de lerarenopleiding voor Nederlands aan de UvA geldt dat iig wel en aan de HvA ook voor zover ik het zie. Met mijn achtergrond zou ik alleen aan maatschappijleer kunnen beginnen als ik meteen eerstegraads wil worden.quote:Op dinsdag 19 november 2013 15:39 schreef Buitendam het volgende:
[..]
Is dat zo? Dat hoor ik voor het eerst, maar het kan zomaar zo zijn. Wel goed dat je veel informatie zoekt, zorg dat je 100% kennis hebt van de mogelijkheden voor je ergens wat vastlegt.
Volgens mij is februari-instroom niet mogelijk (zie: http://www.hva.nl/een-stu(...)starten-in-februari/). Heb je al goed gezocht op de site van de opleiding? Of neem contact op met de afdeling studievoorlichting. Die zijn daarvoor bedoeld; de opleidingsmanager heeft het waarschijnlijk nogal druk met allerlei andere zaken...quote:
Zijn er hier mensen die aan de HvA studeren/hebben gestudeerd? Ik wil mij binnenkort in gaan schrijven voor de lerarenopleiding Nederlands 2e graads aan de HvA. Ik ben al afgestudeerd aan de universiteit met een Bachelor en een Master politicologie, maar daar is geen droog brood mee te verdienen en de afgelopen jaren voel ik mij zeer aangetrokken tot het docentenvak.
Nu heb ik al geprobeerd een afspraak te maken met de opleidingscoördinator, maar daar heb ik nog geen antwoord van gehad. Weet iemand of het mogelijk is om in februari in te stromen? En hoe zit het met vrijstellingen?
Ik denk trouwens niet dat je met jouw voorlopleiding veel vrijstellingen zal krijgen. Die krijg je mogelijk wel bij een opleiding tot leraar maatschappjileer of zo.
Met maatschappijleer is ook geen droog brood te verdienen. Dan kun je beter Nederlands doen en later wellicht nog een keertje eerstegraads maatschappijleer. Als je dan eenmaal op een school werkt als docent Nederlands en er is een vacature voor maatschappijleer dan kun je daar in springen. Heb je meteen leuke afwisseling tussen je lessen.
"All that maybe the slightly better ones do is sort of get inside your head and leave something there"
Met jouw achtergrond en interesse voor onderwijs is Prodemos ook leuk:quote:
[..]
Bij de lerarenopleiding voor Nederlands aan de UvA geldt dat iig wel en aan de HvA ook voor zover ik het zie. Met mijn achtergrond zou ik alleen aan maatschappijleer kunnen beginnen als ik meteen eerstegraads wil worden.
http://www.prodemos.nl/Over-ProDemos/Vacatures
"All that maybe the slightly better ones do is sort of get inside your head and leave something there"
Ik ben ook bang dat februari lastig wordtquote:
[..]
Volgens mij is februari-instroom niet mogelijk (zie: http://www.hva.nl/een-stu(...)starten-in-februari/). Heb je al goed gezocht op de site van de opleiding? Of neem contact op met de afdeling studievoorlichting. Die zijn daarvoor bedoeld; de opleidingsmanager heeft het waarschijnlijk nogal druk met allerlei andere zaken...
Ik denk trouwens niet dat je met jouw voorlopleiding veel vrijstellingen zal krijgen. Die krijg je mogelijk wel bij een opleiding tot leraar maatschappjileer of zo.
Maar daarom wil ik ook liever iemand spreken die wat meer weet dan alleen iemand van de studievoorlichting. Een vriend van me heeft de deeltijdopleiding maatschappijleer gedaan en hij kreeg zelfs met zijn opleiding vrijetijdsmanagement heel veel vrijstelling.
My thoughts exactlyquote:Op dinsdag 19 november 2013 17:24 schreef Franny_G het volgende:
Met maatschappijleer is ook geen droog brood te verdienen. Dan kun je beter Nederlands doen en later wellicht nog een keertje eerstegraads maatschappijleer. Als je dan eenmaal op een school werkt als docent Nederlands en er is een vacature voor maatschappijleer dan kun je daar in springen. Heb je meteen leuke afwisseling tussen je lessen.
Grappig dat je daarmee komt! Ik heb eerder bij hun gesolliciteerd, maar ik ben toen afgewezen. Volgens mij krijgen ze erg veel reacties.quote:
[..]
Met jouw achtergrond en interesse voor onderwijs is Prodemos ook leuk:
http://www.prodemos.nl/Over-ProDemos/Vacatures
Maar zeker een interessante vacature. Zeker de moeite waard om nog een poging te wagen. Als ik de tijd moet overbruggen tot september is dit een goede optie. Bedankt!
De mensen van studievoorlichting zijn bij uitstek degenen die dit weten. Jet wordt weinig meer gedaan volgens mij, omdat er weinig animo voor is, en dan wordt gewoon te duur. Je kan toch ook nog een half jaar werken, en dan in september beginnen?
Even een technisch vraagje:
ik werk 0,800 fte, dus vier dagen. Voor aanvang schooljaar nooit een voorkeur opgegeven omdat ik geen rekening hoef te houden met opleiding, kinderen, andere werkgevers etc. Rooster kwam, donderdag vrij. Prima. Door wisseling personeel roosterwijziging; zonder overleg of kennisgeving ben ik vanaf volgende week ineens een andere dag vrij. Kan dat zomaar?
[ Bericht 0% gewijzigd door Janneke141 op 21-11-2013 11:08:35 ]
ik werk 0,800 fte, dus vier dagen. Voor aanvang schooljaar nooit een voorkeur opgegeven omdat ik geen rekening hoef te houden met opleiding, kinderen, andere werkgevers etc. Rooster kwam, donderdag vrij. Prima. Door wisseling personeel roosterwijziging; zonder overleg of kennisgeving ben ik vanaf volgende week ineens een andere dag vrij. Kan dat zomaar?
[ Bericht 0% gewijzigd door Janneke141 op 21-11-2013 11:08:35 ]
Opinion is the medium between knowledge and ignorance (Plato)
Interessante vraag. Bij ons staan de dagen waarop iemand beschikbaar/inzetbaar is op de normjaartaak, hoe is dat bij jullie?quote:
Even een technisch vraagje:
ik werk 0,800 fte, dus vier dagen. Voor aanvang schooljaar nooit een voorkeur opgegeven omdat ik geen rekening hoef te houden met opleiding, kinderen, andere werkgevers etc. Rooster kwam, donderdag vrij. Prima. Door wisseling personeel roosterwijziging; zonder overleg of kennisgeving ben ik vanaf volgende week ineens een andere dag vrij. Kan dat zomaar?
Hoi hoi. 
Ik ben werkzaam (nog niet zo heel lang) op een vmbo school. Ik werk met basis en kader leerlingen (3de en 4de jaars).
Momenteel zoek ik een goed boek over motivatie en vmbo leerlingen.
Zelf heb ik deze gevonden: Is het voor een cijfer? & De gemotiveerde leerling maar er staan helaas geen recensies bijgeschreven.
Ik wil een recent boek en het liefst in het Nederlands geschreven. Kan iemand mij een boek aanraden over dt onderwerp?
Alvast bedankt
Ik ben werkzaam (nog niet zo heel lang) op een vmbo school. Ik werk met basis en kader leerlingen (3de en 4de jaars).
Momenteel zoek ik een goed boek over motivatie en vmbo leerlingen.
Zelf heb ik deze gevonden: Is het voor een cijfer? & De gemotiveerde leerling maar er staan helaas geen recensies bijgeschreven.
Ik wil een recent boek en het liefst in het Nederlands geschreven. Kan iemand mij een boek aanraden over dt onderwerp?
Alvast bedankt
PS. Aangezien dit deeltje 34 is....
Is het niet wijs om een hoop informatie te bundelen en die in de OP te zetten?
Nu is er ongetwijfeld een hoop nuttige informatie verloren gegaan in de voorgaande delen.
Denk bijv aan:
CAO linkje
tips qua boeken over diverse onderwerpen
Tips qua cursussen/opleidingen.
etc etc
Is het niet wijs om een hoop informatie te bundelen en die in de OP te zetten?
Nu is er ongetwijfeld een hoop nuttige informatie verloren gegaan in de voorgaande delen.
Denk bijv aan:
CAO linkje
tips qua boeken over diverse onderwerpen
Tips qua cursussen/opleidingen.
etc etc
Hier niet, alleen einde vorig schooljaar een formuliertje met roosterwensen ingevuld.quote:
[..]
Interessante vraag. Bij ons staan de dagen waarop iemand beschikbaar/inzetbaar is op de normjaartaak, hoe is dat bij jullie?
Opinion is the medium between knowledge and ignorance (Plato)
Dan zou ik het niet weten. Misschien even aan de bond voorleggen?quote:
[..]
Hier niet, alleen einde vorig schooljaar een formuliertje met roosterwensen ingevuld.
Dat is onbegonnen werk! We hebben ondertussen al zóveel besproken en het loopt vaak zó door elkaar, dat je beter een nachtje door kunt halen en al deze topics gaat nalezen.quote:
PS. Aangezien dit deeltje 34 is....
Is het niet wijs om een hoop informatie te bundelen en die in de OP te zetten?
Nu is er ongetwijfeld een hoop nuttige informatie verloren gegaan in de voorgaande delen.
Denk bijv aan:
CAO linkje
tips qua boeken over diverse onderwerpen
Tips qua cursussen/opleidingen.
etc etc
.
Ik las vandaag dit artikel. Ik schrik enorm van de erin genoemde cijfers:
quote:Waren er in 1998 nog 160 duizend universitaire studenten, in 2012 waren dat er al 245 duizend. Een demografische reden is er eigenlijk niet; het aantal jongeren is in deze tijd niet zo sterk gegroeid. Heeft zich een miraculeuze, collectieve stijging van het IQ voorgedaan? Of zijn we zoveel slimmer geworden dankzij beter onderwijs? Het is moeilijk voor te stellen, daar het aantal universitaire medewerkers gelijk bleef: rond de 40 duizend. Tussen 2000 en 2011 verloor onderwijs ruim 4.000 fte's, terwijl onderzoek er meer dan 5.000 bij kreeg. Ondertussen werd er (tussen 2005 en 2010) nog wel geld gevonden voor 18 procent meer managers en 34 procent meer pr-medewerkers.
I make it a thing, to glance in window panes and look pleased with myself.
Ik had het ook al eens gelezen, best choquerend ja. Het is wel een ambitie van de overheid volgens mij: steeds meer mensen moeten een hbo- of universitaire opleiding hebben. Of dat de kwaliteit ten goede komt, betwijfel ik. Zeker omdat er tegelijk al decennialang enorm bezuinigd wordt op het onderwijs.
Ik vind twee tendensen die in het artikel worden omgeschreven heel erg, namelijk het werken in groepjes en de diplomagarantie die lijkt te bestaan. Het lijkt wel of universiteiten zich er verantwoordelijk voor voelen om iedereen die aan een opleiding begint aan een diploma te helpen. De bewijslast lijkt ook bij ons omgekeerd: een student slaagt tenzij een docent aannemelijk weet te maken dat daar onvoldoende reden voor is (en die bewijslast is groot).quote:
Ik had het ook al eens gelezen, best choquerend ja. Het is wel een ambitie van de overheid volgens mij: steeds meer mensen moeten een hbo- of universitaire opleiding hebben. Of dat de kwaliteit ten goede komt, betwijfel ik. Zeker omdat er tegelijk al decennialang enorm bezuinigd wordt op het onderwijs.
I make it a thing, to glance in window panes and look pleased with myself.
Dat is wel het plan ja. Maar ik heb dinsdag een gesprek met de coördinator. Kijken wat er te regelen valt.quote:
De mensen van studievoorlichting zijn bij uitstek degenen die dit weten. Jet wordt weinig meer gedaan volgens mij, omdat er weinig animo voor is, en dan wordt gewoon te duur. Je kan toch ook nog een half jaar werken, en dan in september beginnen?
Die druk voel ik soms ook wel hoor. Niet bij de eerstejaars, maar wel als een vierdejaars bijvoorbeeld nog een tweede- of derdejaarsvak moet herkansen.quote:
[..]
Ik vind twee tendensen die in het artikel worden omgeschreven heel erg, namelijk het werken in groepjes en de diplomagarantie die lijkt te bestaan. Het lijkt wel of universiteiten zich er verantwoordelijk voor voelen om iedereen die aan een opleiding begint aan een diploma te helpen. De bewijslast lijkt ook bij ons omgekeerd: een student slaagt tenzij een docent aannemelijk weet te maken dat daar onvoldoende reden voor is (en die bewijslast is groot).
SPOILEROm spoilers te kunnen lezen moet je zijn ingelogd. Je moet je daarvoor eerst gratis Registreren. Ook kun je spoilers niet lezen als je een ban hebt.Groepswerk is in het hbo al heel lang gebruikelijk, en ik heb zelf als student ook weleens iets in groepjes moeten doen. Niet per se leuk, maar toch ook leerzaam, al is dat vaak op andere gebieden dan vakinhoudelijk.
Eens!quote:
[..]
Ik vind twee tendensen die in het artikel worden omgeschreven heel erg, namelijk het werken in groepjes en de diplomagarantie die lijkt te bestaan. Het lijkt wel of universiteiten zich er verantwoordelijk voor voelen om iedereen die aan een opleiding begint aan een diploma te helpen. De bewijslast lijkt ook bij ons omgekeerd: een student slaagt tenzij een docent aannemelijk weet te maken dat daar onvoldoende reden voor is (en die bewijslast is groot).
Dat werken in groepjes wordt nog steeds jaarlijks erger. Je ontkomt er niet meer aan als student, het maakt niet meer uit wat voor opleiding je kiest en wat voor vakken je kiest, je moet samenwerken. Meerdere docenten van mij (meerdere vakken) hebben aangegeven dat ze in groepjes laten werken om het nakijkwerk te verminderen en ik heb de indruk dat universiteiten dit als middel gebruiken om het slagingspercentage te verhogen. Door mensen in groepjes samen te laten werken halen minder mensen onvoldoendes aangezien studenten kunnen steunen op hun groepsgenoten. Indien er sprake zou zijn van reciprociteit dan zou het niet uitmaken maar in de praktijk is dat natuurlijk niet het geval. Praktisch gezien volstaat dan al snel een 5 in plaats van een 6 voor het tentamen wat X% extra geslaagden oplevert. In het algemeen zie je ook duidelijk een verschoolsing van het Nederlandse universitaire onderwijs, dat in groep werken is daar volgens mij een onderdeel van maar je krijgt bijvoorbeeld ook steeds meer deeltoetsen.
De oveheid zet de universiteiten en de scholen het mes op de keel. Hoe lager het percentage geslaagden en hoe minder studenten (ook een functie van de moeilijkheidsgraad!) hoe minder geld ze krijgen. Een financiering die meer kijkt naar de reële kosten en waarvoor niet een simpele formule wordt gebruikt (zoveel geld per student voor dat type opleiding) zou dit effect kunnen doen verdwijnen. Het is complexer en je krijgt meer bureaucratie maar de universiteiten en scholen zouden wel de lat hoger durven te leggen en kleinschaliger onderwijs kunnen aanbieden.
[ Bericht 1% gewijzigd door Bram_van_Loon op 22-11-2013 16:00:53 ]
ING en ABN investeerden honderden miljoenen euro in DAPL.
#NoDAPL
#NoDAPL
Het rare is dat die ambitie compleet uit de lucht is gegrepen. We zouden zogenaamd volgens een Europees verdrag 50% hoger opgeleiden moeten hebben maar de Nederlandse politici leken niet in de begrijpen dat bijvoorbeeld in de USA en in de UK - wat als gidsland werd gezien gezien haar 'hoge' percentage 'hoog'opgeleiden - ook MBO-4 tot hoogopgeleid wordt gerekend. Waar komt toch die rare gedachte vandaan dat je grote groepen mensen eventjes intelligenter zou kunnen maken?quote:
Ik had het ook al eens gelezen, best choquerend ja. Het is wel een ambitie van de overheid volgens mij: steeds meer mensen moeten een hbo- of universitaire opleiding hebben. Of dat de kwaliteit ten goede komt, betwijfel ik. Zeker omdat er tegelijk al decennialang enorm bezuinigd wordt op het onderwijs.
Je moet natuurlijk wel geen talent onbenut laten, dat spreekt voor zich. Op dat vlak valt er altijd wel wat te winnen maar daarmee haal je bij lange na geen 50% hoogopgeleid. Niet echt hoogopgeleid.
ING en ABN investeerden honderden miljoenen euro in DAPL.
#NoDAPL
#NoDAPL
Dit is al jarenlang bekend, het is voor BON een van de tekenen aan de wand dat het niveau is gedaald. Het percentage van de jongeren die een universitaire opleiding volgt is pak hem beet gestegen van 6% naar 15% tussen eind jaren 80 of begin jaren 90 en jaren geleden, ook voor het HBO was er een verdubbeling. Ook in de jaren 90 vond er al een aardige stijging plaats dus 98 vertekent wat, wel steeg het harder sinds eind jaren 90 (ik heb wel eens wat grafiekjes gezien). Idem voor de middelbare school waar het percentage van de leerlingen wat het VWO volgt is gestegen van pak hem beet 15% eind jaren 90 tot 23% een paar jaar geleden (inclusief niet-westerse allochtonen, dus onder de autochtonen is het percentage zelfs nog wat hoger).quote:Op vrijdag 22 november 2013 12:04 schreef Claudia_x het volgende:
Ik las vandaag dit artikel. Ik schrik enorm van de erin genoemde cijfers:
[..]
ING en ABN investeerden honderden miljoenen euro in DAPL.
#NoDAPL
#NoDAPL
Gelukkig niet meer nodig want het is teruggedraaid; mijn teamleider was het met me eens (en met een collega waarbij hetzelfde gebeurde). De roostermaker vond het allemaal maar onzin en snapte het probleem niet.quote:
[..]
Dan zou ik het niet weten. Misschien even aan de bond voorleggen?
[ Bericht 1% gewijzigd door Janneke141 op 22-11-2013 19:22:10 ]
Opinion is the medium between knowledge and ignorance (Plato)
Wat raar dat mensen van een bepaalde situatie uitgaan en dan raar opkijken als het zonder overleg en plotseling wordt veranderd.quote:
[..]
De roostermaker vond het allemaal maar onzin en snapte het probleem niet.
"Friendship is like wetting your pants. Everyone can see it, but only you can feel its warmth."
Wat te denken van het Bindend Studieadvies. En dan verbaasd zijn over de daling van de kwaliteit.quote:
[..]
Ik vind twee tendensen die in het artikel worden omgeschreven heel erg, namelijk het werken in groepjes en de diplomagarantie die lijkt te bestaan. Het lijkt wel of universiteiten zich er verantwoordelijk voor voelen om iedereen die aan een opleiding begint aan een diploma te helpen. De bewijslast lijkt ook bij ons omgekeerd: een student slaagt tenzij een docent aannemelijk weet te maken dat daar onvoldoende reden voor is (en die bewijslast is groot).
Dit, dus.
Ik had geen kinderen.quote:
[..]
Wat raar dat mensen van een bepaalde situatie uitgaan en dan raar opkijken als het zonder overleg en plotseling wordt veranderd.
Opinion is the medium between knowledge and ignorance (Plato)
Leg eens uit?quote:Op vrijdag 22 november 2013 23:17 schreef Buitendam het volgende:
[..]
Wat te denken van het Bindend Studieadvies. En dan verbaasd zijn over de daling van de kwaliteit.
Er is veel kritiek vanuit met name universiteiten over de kwaliteit na het behalen van het BSA.quote:
Dit, dus.
Maar wat heeft dat met het BSA te maken? Zonder zouden er dan toch nog veel meer slechte studenten blijven hangen?
BSA haalt het niveau omlaag, omdat voldoende studenten door moeten naar het tweede jaar aangezien de financiering daarvan afhangt. Een soort gaming dus.quote:
Maar wat heeft dat met het BSA te maken? Zonder zouden er dan toch nog veel meer slechte studenten blijven hangen?
Op de EUR kun je nu zelfs met onvoldoendes verder...
Maar dat ligt dan toch aan de opleiding, en niet aan het BSA? Bij ons is de norm juist verhoogd, van 40 naar 50 punten in t eerste jaar, en binnen 2 jaar moet propedeuse gehaald zijn. Dat levert meer dan 50% uitval in het eerste jaar op, maar hopelijk betere rendementen daarna.
Maar na het behalen van dat checkpoint in de vorm van een BSA is de structuur redelijk weg, terwijl eigenlijk na het BSA pas de projecten komen waar mensen zichzelf profileren of simpelweg door de mand vallen. De kwaliteit voor en na BSA is enorm.quote:
Maar dat ligt dan toch aan de opleiding, en niet aan het BSA? Bij ons is de norm juist verhoogd, van 40 naar 50 punten in t eerste jaar, en binnen 2 jaar moet propedeuse gehaald zijn. Dat levert meer dan 50% uitval in het eerste jaar op, maar hopelijk betere rendementen daarna.
Dit, dus.
Hoe zit het als je je propedeuse niet haalt omdat je 1 toets niet voldoende hebt? Kan dit worden aangevochten?
Dit is gewoon raar :l
Om je propedeuse te halen zul je alle toetsen voldoende moeten maken, dus op zich lijkt het me ridicuul om dat aan te vechten, tenzij je die onvoldoende wilt aanvechten.quote:
Hoe zit het als je je propedeuse niet haalt omdat je 1 toets niet voldoende hebt? Kan dit worden aangevochten?
Kwak
Oke, dan gaat het nog spannend worden dit jaarquote:
[..]
Om je propedeuse te halen zul je alle toetsen voldoende moeten maken, dus op zich lijkt het me ridicuul om dat aan te vechten, tenzij je die onvoldoende wilt aanvechten.
Dit is gewoon raar :l
Maar ook dat ligt grotendeels bij de opleiding zelf, m.i. Voor de meeste opleidingen geldt nou eenmaal in Nederland dat je met het juiste papiertje de opleiding kunt gaan volgen. Er wordt maar weinig aan de poort geselecteerd, hoewel dat volgens mij langzaamaan wel steeds meer gebeurt. Een van de functies van het eerstejaars is dus selecteren. Dus moet je je opleiding zo inrichten dat het eerste jaar inderdaad selecterend werkt.quote:
[..]
Maar na het behalen van dat checkpoint in de vorm van een BSA is de structuur redelijk weg, terwijl eigenlijk na het BSA pas de projecten komen waar mensen zichzelf profileren of simpelweg door de mand vallen. De kwaliteit voor en na BSA is enorm.
Zolang opleidingen financieel baat hebben bij een hoog toelatingscijfer blijf je problemen houden. Het gaat niet zozeer om de selectie, maar om de voordelen die vanuit de overheid worden toegekend. Universiteiten en Hogescholen gaan voor een zo hoog mogelijk 'studierendement'.quote:
[..]
Maar ook dat ligt grotendeels bij de opleiding zelf, m.i. Voor de meeste opleidingen geldt nou eenmaal in Nederland dat je met het juiste papiertje de opleiding kunt gaan volgen. Er wordt maar weinig aan de poort geselecteerd, hoewel dat volgens mij langzaamaan wel steeds meer gebeurt. Een van de functies van het eerstejaars is dus selecteren. Dus moet je je opleiding zo inrichten dat het eerste jaar inderdaad selecterend werkt.
Dit, dus.
Maar je kunt ook anders over studierendement denken, namelijk dat je zoveel mogelijk wilt investeren in studenten waarvan je denkt dat die hun diploma gaan halen, en zo min mogelijk in studenten waar je twijfels bij hebt om welke reden dan ook. Je opleiding hoeft niet er se groot te zijn, als die je maar meer oplevert dan kost. Het lijkt me juist veel voordelen hebben om je opleiding relatief klein te houden.
Ik zag bij de iPabo trouwens ook zoiets gebeuren als Bleie schetst. De landelijke normen voor de reken- en taaltoets waren net verhoogd, maar de iPabo was afgelopen jaar een nóg hogere norm gaan hanteren. Dat heeft nadelen. Je verliest ongetwijfeld meer studenten in je eerste/tweede jaar, en veel studenten zullen liever naar een andere hogeschool gaan met lagere normen. Maar klaarblijkelijk staan er ook voordelen tegenover, anders zouden ze het niet doen.
Ik zag bij de iPabo trouwens ook zoiets gebeuren als Bleie schetst. De landelijke normen voor de reken- en taaltoets waren net verhoogd, maar de iPabo was afgelopen jaar een nóg hogere norm gaan hanteren. Dat heeft nadelen. Je verliest ongetwijfeld meer studenten in je eerste/tweede jaar, en veel studenten zullen liever naar een andere hogeschool gaan met lagere normen. Maar klaarblijkelijk staan er ook voordelen tegenover, anders zouden ze het niet doen.
I make it a thing, to glance in window panes and look pleased with myself.
Maar heb je in de gaten hoe explosief het aantal studenten op hbo's en universiteiten groeit? Daarnaast gebruiken veel scholen bepaalde rekentrucjes om toch propedeuses en het daarbij behorende BSA af te leveren.quote:
Maar je kunt ook anders over studierendement denken, namelijk dat je zoveel mogelijk wilt investeren in studenten waarvan je denkt dat die hun diploma gaan halen, en zo min mogelijk in studenten waar je twijfels bij hebt om welke reden dan ook. Je opleiding hoeft niet er se groot te zijn, als die je maar meer oplevert dan kost. Het lijkt me juist veel voordelen hebben om je opleiding relatief klein te houden.
Ik zag bij de iPabo trouwens ook zoiets gebeuren als Bleie schetst. De landelijke normen voor de reken- en taaltoets waren net verhoogd, maar de iPabo was afgelopen jaar een nóg hogere norm gaan hanteren. Dat heeft nadelen. Je verliest ongetwijfeld meer studenten in je eerste/tweede jaar, en veel studenten zullen liever naar een andere hogeschool gaan met lagere normen. Maar klaarblijkelijk staan er ook voordelen tegenover, anders zouden ze het niet doen.
Neem Erasmus in Rotterdam. Daar hebben ze bij de gehele faculteit Sociale Wetenschappen een compensatieregeling uitgevonden. Vakken mogen met een onvoldoende worden afgesloten, maar moeten gecompenseerd worden door andere vakken. Sluit je een vak af met een 4 dan wordt deze gecompenseerd door een 8 van een ander vak. Gevolg: opleidingen die in een enkel schooljaar 50% meer propedeuses konden uitreiken.
En dat levert ook weer een hoop nieuwe studenten op. Tussen 2000 en 2010 is het aantal studenten op de universiteiten met 50% gestegen. 50% in tien jaar geeft, of je het nou een goed iets vindt of niet, dat er een enorme ommekeer is in onderwijsland. Ik zet er zwaar m'n vraagtekens bij.
Dit, dus.
Wij hebben 54 punten nodig, anders kunnen we vertrekken. Voor de opleiding ook al een intake van 4000-6000 woorden gehad, een test en evt. een gesprekje.quote:
Maar dat ligt dan toch aan de opleiding, en niet aan het BSA? Bij ons is de norm juist verhoogd, van 40 naar 50 punten in t eerste jaar, en binnen 2 jaar moet propedeuse gehaald zijn. Dat levert meer dan 50% uitval in het eerste jaar op, maar hopelijk betere rendementen daarna.
Ernstige shit, veel uitval maar een erg goede opleiding.
Door naar de volgende selectieronde. Nogmaals dankquote:
[..]
Met jouw achtergrond en interesse voor onderwijs is Prodemos ook leuk:
http://www.prodemos.nl/Over-ProDemos/Vacatures
Ohja en gisteren bij de opleidingscoördinator geweest van de HvA. Zoals het er nu naar uitziet kan ik in september beginnen met opleiding voor docent Nederlands met vrijstelling voor de minor en waarschijnlijk voor nog een paar andere vakken
[ Bericht 16% gewijzigd door #ANONIEM op 27-11-2013 16:30:37 ]
[ Bericht 16% gewijzigd door #ANONIEM op 27-11-2013 16:30:37 ]
Goed nieuws allemaal!
"All that maybe the slightly better ones do is sort of get inside your head and leave something there"
Fijn dat je een aantal vrijstellingen krijgt Thomas!
Naar aanleiding van een gesprek dat ik gisteren met een collega had: je hoort wel vaak dat het beroep van leerkracht geen / weinig status meer heeft, maar merken jullie dat in de praktijk ook? Ik namelijk helemaal niet (of ik moet een enorme plaat voor mijn kop hebben), maar in mijn omgeving wordt het echt nog steeds gezien als een prima carrièrekeus.
Naar aanleiding van een gesprek dat ik gisteren met een collega had: je hoort wel vaak dat het beroep van leerkracht geen / weinig status meer heeft, maar merken jullie dat in de praktijk ook? Ik namelijk helemaal niet (of ik moet een enorme plaat voor mijn kop hebben), maar in mijn omgeving wordt het echt nog steeds gezien als een prima carrièrekeus.
Iemand in mijn omgeving noemde het een "misdaad tegen de menselijkheid" als ik juf zou worden. Dat zegt denk ik wel genoeg. Al staat lesgeven in het basisonderwijs natuurlijk in lager aanzien dan lesgeven in het voortgezet onderwijs.
[ Bericht 5% gewijzigd door Claudia_x op 03-12-2013 11:32:59 ]
[ Bericht 5% gewijzigd door Claudia_x op 03-12-2013 11:32:59 ]
I make it a thing, to glance in window panes and look pleased with myself.
Het ligt er nogal aan in welke kringen je je begeeft. Het is naar mijn idee niet een baan waar veel status aan zit, maar het is wel een baan waarvan veel mensen zeggen dat het ze heel leuk lijkt. Vooral, merk ik, als ik zeg welk vak ik geef. Voor vrij veel mensen is geschiedenis een 'hobby' en er zijn ook behoorlijk wat mensen die het eigenlijk wel hadden willen studeren, maar die toch voor iets anders hebben gekozen. Er kleeft toch wel iets aan het docentschap waardoor mensen ertoe worden aangetrokken. Niet voor niets zijn er zoveel boeken en films met docenten in een hoofdrol. Mensen willen er doorgaans veel over weten.quote:
Fijn dat je een aantal vrijstellingen krijgt Thomas!
Naar aanleiding van een gesprek dat ik gisteren met een collega had: je hoort wel vaak dat het beroep van leerkracht geen / weinig status meer heeft, maar merken jullie dat in de praktijk ook? Ik namelijk helemaal niet (of ik moet een enorme plaat voor mijn kop hebben), maar in mijn omgeving wordt het echt nog steeds gezien als een prima carrièrekeus.
En tegenwoordig geeft het ook status als je iets doet waar je hart echt bij ligt. Als ik zeg hoeveel plezier ik beleef aan mijn werk en hoe graag ik het doe, maakt dat eigenlijk al dat het status krijgt; het is iets waar veel mensen toch wel jaloers op zijn: werk doen waar je echt voldoening uit haalt.
Mensen die minachtend doen over lesgeven heb ik eigenlijk niet in mijn vriendenkring. Ik zou het ook heel raar vinden als iemand zoiets tegen mij zou zeggen, over dat 'misdaad tegen de menselijkheid'. Als iemand dat zou zeggen zou ik denken aan een grap als in: dat kun je die arme kinderen toch niet aan doen??
.
"All that maybe the slightly better ones do is sort of get inside your head and leave something there"
| Forum Opties | |
|---|---|
| Forumhop: | |
| Hop naar: | |