(Aanstaande) Docenten Topic Deel XXXIV

Wat ik mij zat af te vragen, ik ben bijna klaar met mijn opleiding tot tweedegraads docent bedrijfseconomie en algemene economie. Maar door het enorme aantal zij-instromers die ontslagen zijn in het bedrijfsleven is er een groot aanbod van mensen die solliciteren voor leraar economie, waardoor mijn baankans enorm afneemt.

Nou is er aan de andere kant een vrij groot te kort aan wiskunde docenten. Ik heb ooit getwijfeld tussen docent wiskunde of docent economie. Destijds voor economie gekozen maar ik ben vrij goed in wiskunde en vind het ook een leuk vak. Wat zijn mijn opties wanneer ik mij na mijn diploma wil laten omscholen tot docent wiskunde? Mag ik direct aan de slag, en naast mijn baan de wiskundige vakken halen? En aan hoeveel studiepunten moet ik denken? Alleen de wiskunde vakken +- 90? Of moet ik ook vakdidactiek en stages doen?

Heeft iemand hier ervaring mee? Of weet iemand hier meer over?

Als je een baan kan vinden op een school waar ze het niet erg vinden dat je de wiskunde vakken nog niet hebt kan je gewoon aan de slag. Ligt er waarschijnlijk aan hoe hoog de nood is om een wiskunde docent.
Daarnaast zal je gewoon alle vakinhoudelijke en vakdidactische vakken moeten volgen. Misschien niet allemaal, maar je zal moeten bespreken welke vrijstellingen er kunnen worden gegeven.

Of voor eerstegraads gaan. Voor tweedegraders economie is relatief weinig werk omdat dat vak vaak pas vanaf klas 3 wordt gegeven. Bij scheikunde idem.

Ik zat een beetje te kijken op het internet, maar kan weinig vinden. Zie toevallig wel dat je je kan laten omscholen tot docent Nederlands als je al een bevoegdheid heb voor 90 studiepunten.

Op dit moment loop ik stage op een ROC, dus kan ik niet terecht met deze vragen. Mijn slb'er wist het ook niet. Misschien anders gewoon een mailtje sturen naar wat scholen en hopen op antwoord.

Herken het.

Bij de meeste klassen gaat het prima. Maar ik heb 1 echt irritante 3 havo sportklas.
Ook nog een keer na LO, dus helemaal opgefokt, dan vaak te weinig pauze gehad (vinden ze).

Veel gepraat (niet bepaalde personen), huiswerk bespreken gaat enorm traag.
Ik merk dat ik bij deze klas dan moeite heb consequent strafwerk uit te delen.

Van de week ook een andere drukke 3havo klas 1 les voor de toets, even strak aangepakt, strafwerk hoeveelheid verdubbeld. Toch 3 moeten geven en 1 jongen vrij snel op de gang gezet. Dat hielp, want de rest van de klas was vrij stil en stelde inhoudelijke vragen over de toets.

Maar op die eerste klas krijg ik geen vat (andere docenten rapporteren hetzelfde).

quote:

Op zaterdag 12 oktober 2013 09:05 schreef kwakz0r het volgende:

[..]

Hm, ik heb dat in mijn derde jaar nog steeds wel eens hoor. Wordt elk jaar beter, dat wel.

quote:

Op zaterdag 12 oktober 2013 13:33 schreef Dragonberry het volgende:
Als je een baan kan vinden op een school waar ze het niet erg vinden dat je de wiskunde vakken nog niet hebt kan je gewoon aan de slag. Ligt er waarschijnlijk aan hoe hoog de nood is om een wiskunde docent.
Daarnaast zal je gewoon alle vakinhoudelijke en vakdidactische vakken moeten volgen. Misschien niet allemaal, maar je zal moeten bespreken welke vrijstellingen er kunnen worden gegeven.

Ik heb les met een paar wiskundeleraren (zo'n 4 personen) die eerstegraadsleraar zijn en lesgeven in wiskunde maar geen wiskundediploma's hebben. Zij-instromers? Ik begrijp niet waarom ze het salaris niet wat verhogen als er een tekort is aan wiskundigen die eerstegraadsleraar zijn. In ieder geval goed om te weten dat ze wel nog wat relevante vakken volgen.

quote:

Op zondag 13 oktober 2013 21:06 schreef Baba-O-Riley het volgende:
Ben inmiddels aan het lezen in "Spijbelen doe je maar thuis" van Trudy Coenen. Word een beetje nerveus van het boek. Het heeft een hoog "kijk mij eens de ideale leraar uithangen"-gehalte. Er wordt ook vrij regelmatig gewezen naar het feit dat ze ooit Leraar van het Jaar was.

Leerlingen op excursie in Londen, mogen niet tegelijkertijd als groep bij Harrod's naar binnen, maar verdeeld in 3 groepen. Gaat ze naar de bewakers om te vragen waarom dat is, want zij is het er niet mee eens. Pfff... Een verhaal van een leerlinge met een IQ van 89, die dankzij haar van 3VMBO naar 3HAVO kan, en vervolgens een mailtje stuurt dat ze op 4VWO zit. Je hoort nog net geen "Hallelujah"-gezang... Misschien verandert het nog - ben nu ongeveer op de helft van het boek..

Ik heb op bol.com even het inkijkexemplaar bekeken, wat een ongeloofwaardige kolder over dat Harrods zeg Haar leerlingen zouden ongetwijfeld wel even el Fayed hebben aangesproken die daarna 3 buitenlandse tienermeisjes zijn eigen telefoonnummer zou hebben gegeven. Waarna het nog mooier wordt dat juf Coenen wel zo stoer is om hem even te bellen waarop die hele klas gratis voer krijgt bij Harrods. En dan zou ze nog wel even bellen naar nrc voor dit prachtige verhaal.

Iemand die wel een link naar het desbetreffende kan vinden? Want de bullshitkaart ligt hier al op tafel

quote:

Op donderdag 17 oktober 2013 14:12 schreef Baba-O-Riley het volgende:
En zo gaat het boek de hele tijd door... Ze gaat nog bellen met Lodewijk Asscher, krijgt Jeroen Pauw en Balkenende op bezoek, die even al zijn afspraken afzegt om les te gaan geven in haar klas. Een heel vermoeiend boek.

Ik ben nu bezig met "Van Deze Kinderen Ga Je Houden", door Anja Vink. Zij heeft een jaar lang achter in de klas gezeten bij een brugklas op een Rotterdams VMBO. Best okee, dat boek. Opeens lees ik: "Vanaf nu spreken we af dat we elkaar respecteren". Dat klinkt nog okee. Maar dán: "Bedankt voor dit moment". Ik kreeg spontaan jeuk.. Moet nog verder lezen, maar ik hou mijn hart vast.

Haha, zie het al voor me om zoiets zweverigs te zeggen in de klas, komt de geloofwaardigheid ongetwijfeld ten goede
Over die coenen, valt me nog mee dat ze Clinton en Mandela niet op bezoek heeft gehad. Het gemak waarmee zij mensen in hoogbeklede functies benaderd en bereid zijn dingen voor haar te doen is werkelijk geweldig :p

Vandaag lekker ontspannend dagje voor de boeg, 4 leestoetsen en een uurtje zelfstandig werk. Heb wel zin in het weekend in elk geval.

quote:

Op donderdag 17 oktober 2013 14:12 schreef Baba-O-Riley het volgende:
Ik ben nu bezig met "Van Deze Kinderen Ga Je Houden", door Anja Vink. Zij heeft een jaar lang achter in de klas gezeten bij een brugklas op een Rotterdams VMBO. Best okee, dat boek. Opeens lees ik: "Vanaf nu spreken we af dat we elkaar respecteren". Dat klinkt nog okee. Maar dán: "Bedankt voor dit moment". Ik kreeg spontaan jeuk.. Moet nog verder lezen, maar ik hou mijn hart vast.

Ik heb 'm bijna uit. Het aantal jeukmomentjes bleef voor mij behoorlijk beperkt.Ik geef les op een vrijwel geheel witte vmbo-school en toch was er een heleboel heel herkenbaar, op zich wel apart. Maar er stond dus weinig nieuws in. Maar wel leuk leesvoer.

Ik zet ook even een linkje van mijn topic hier:
SES / Omscholing tot docent in het beroepsonderwijs?

Hoop dat jullie er misschien ook naar willen kijken.

Hoi allemaal,

Ik wilde altijd al in het onderwijs werken. Daarom ben ik naar de pabo gegaan. Na 3 jaar kreeg ik een baan op een basisschool als leerkrachtondersteuner. Ik heb een aantal jaar voor de klas gestaan. Maar ja... 5 dagen werken en de pabo afmaken lukte niet echt. Na een aantal jaar heb ik de handdoek in de ring gegooid en ben ik gestopt in het basisonderwijs.

Het onderwijs blijft wel trekken. Daarom wil ik graag docent worden in het VO. Wat zijn de verschillen tussen het werk in het BO en VO? Heb je andere taken? Hoe zit het met de werkdruk? In het BO vond ik het behoorlijk druk, je was met van alles bezig, moest 25 kinderen op 10 gebieden blijven volgen... Ik hoor regelmatig dat mensen vanuit het BO overstappen naar het VO.

Ik heb de pabo voor 80% afgerond, maar heb geen zin meer om dit na jaren weer op te pakken. Kan ik als zij-instromer instromen in het VO, omdat ik al een aantal jaar ervaring heb en en groot deel van de pabo heb afgerond/? ik heb ook mbo 4 onderwijsassistentdiploma op zak. Of moet ik het doen met duaal/deeltijd?

Als je een (groot) deel van de PABO hebt afgerond, zal je wel iets van vrijstelling krijgen bij een leraaropleiding, maar reken niet op heel veel vrijstelling. De vrijstellingen kunnen wel per opleiding verschillen. Je zal goed moeten kunnen onderbouwen/aantonen welke onderdelen je al beheerst om ze te kunnen overtuigen van vrijstellingen.
Hoe snel zo'n opleiding dan gaat, kunnen we niet zomaar zeggen. Deze vragen kan je veel beter zelf aan een studiecoordinator van een opleiding stellen.

Mijn vrouw heeft jaren in het BO gewerkt en nu op de PABO. Ik werk zelf in het VO. We ervaren beide werkdruk, maar ik kan niet aangeven of het in het BO of VO erger is.
In het VO merk ik dat er een verschil zit in werkdruk per vak. De collega's die talen geven hebben over het algemeen een grotere portie nakijkwerk dan bij bijvoorbeeld wiskunde in de onderbouw. Geen idee welk vak je wilt gaan geven, maar dat hangt er dus wel vanaf.

http://www.nu.nl/politiek(...)s-beter-gemaakt.html

Mooi, toch?

Waarom zijn er dit jaar dan veel minder onvoldoendes voor allerlei vakken (Y-as) dan afgelopen jaren, met een vergelijkbaar % goede antwoorden (X-as)



Echt, hier kon je op wachten.

_Bron

quote:

Op dinsdag 29 oktober 2013 23:55 schreef Omentuva het volgende:
http://www.nu.nl/politiek(...)s-beter-gemaakt.html

Mooi, toch?

Waarom zijn er dit jaar dan veel minder onvoldoendes voor allerlei vakken (Y-as) dan afgelopen jaren, met een vergelijkbaar % goede antwoorden (X-as)

[ afbeelding ]

Echt, hier kon je op wachten.

_Bron

tsja, zolang niemand maar begrijpt hoe die cijfers tot stand komen kunnen ze er uit laten komen wat ze maar willen.

Nog zoiets: dat gezeur dat je toch ook niet door een onbevoegd chirurg geopereerd zou willen worden. Op zich wordt half Nederland door onbevoegde chirurgen geopereerd, artsen in opleiding leren immers ook voornamelijk in de praktijk en doen dat ook vaak zelfstandig. Eigenlijk heel vergelijkbaar met docentenin opleiding die daarnaast al les geven...

Aangezien de examens worden aangepast op het gemiddelde cijfer van de laatste jaren (als dat daalt dan maken ze de examens gemakkelijker) zegt zo'n vergelijking tussen twee jaren toch al weinig. Idem voor dat CITO-toetsje.

quote:

Op woensdag 30 oktober 2013 23:10 schreef Bram_van_Loon het volgende:
Aangezien de examens worden aangepast op het gemiddelde cijfer van de laatste jaren (als dat daalt dan maken ze de examens gemakkelijker) zegt zo'n vergelijking tussen twee jaren toch al weinig. Idem voor dat CITO-toetsje.

Vergeet ook de n-term niet, nog een belangrijk instrument in het kunnen bepalen van het gewenste gemiddelde.

Iedereen hier het burgerinitiatief voor kleinere klassen al getekend? http://www.stopdeovervolleklassen.nl/tekenen.html

quote:

Op donderdag 31 oktober 2013 07:40 schreef Tha_Bartman het volgende:

[..]

Vergeet ook de n-term niet, nog een belangrijk instrument in het kunnen bepalen van het gewenste gemiddelde.

Inderdaad, dankzij de n-term kom je automatisch rond het gemiddelde uit aangezien de n-term een functie is van de standaarddeviatie t.o.v. het gemiddelde wat gewenst wordt. Het lijkt mij beter om de normering niet te laten afhangen van de prestaties.

quote:

Op donderdag 31 oktober 2013 08:16 schreef ShadyLane het volgende:
Iedereen hier het burgerinitiatief voor kleinere klassen al getekend? http://www.stopdeovervolleklassen.nl/tekenen.html

Nog niet, ik ga het waarschijnlijk wel doen. Dat punt over een fatsoenlijk 'klimaat' in de klas bevalt me, ook op de universiteiten is dit een groot probleem met lokalen zonder ramen en slecht afgestelde/onderhouden airco. Ik merk zelf altijd dat ik veel sneller moet gapen in zo'n ruimte en dat ik me slechter kan concentreren.

Gegoochel met cijfers doet me ook denken aan mijn vorige werkgever. Het niveau over de gehele linie was erg laag wat, logisch, gepaard gaat met slechte cijfers. Leerlingen/studenten gaan klagen dat ze lage cijfers krijgen bij mijn vak, waarop ik in vervolg hogere cijfers moet geven omdat anders te weinig mensen door konden naar hun volgende jaar

Aankaarten bij hogere leidinggevenden had geen zin want die waren het eens met mijn directe leidinggevende dat er genoeg doorstroming plaats moet vinden. Collega's waren het wel met mij eens, maar alleen wanneer er geen leidinggevende in de buurt was. Die situatie lijkt wel erg op die bewering van de examens. Als het waar is dan is het echt te belachelijk voor woorden.