(Aanstaande) Docenten Topic Deel XXIV

Pfoe, vandaag ook mijn eerste echte lessen van het jaar gehad. Begonnen met een blokuur 6V en dat liep niet lekker. De les die ik gepland had liep in de soep (deels door een fout van mij en deels doordat ik de verkeerde sleutel van een kastje had gekregen...). Geen goed begin van het jaar dus helaas. Ik heb deze leerlingen vorig jaar twee maanden gehad als invaller en toen ging het prima, dus ik ga er maar van uit dat het beter wordt

Daarna (althans, na drie tussenuren) een blokuur 5V en dat vrolijkte me weer helemaal op. Een leuke klas, is mijn eerste indruk, en ze hebben uitstekend meegedaan.

Morgen voor het eerst onderbouw: 2 havo/atheneum, 3 havo en 3 vwo. Ben benieuwd...

Hoe ging het Johannes? En bij kwakzOr?

Ik heb er echt zin in dit jaar. De klassen die ik heb zijn ook echt heel leuk. Daarnaast ben ik geen onderbouwmentor meer, dat is een opluchting na al het werk van vorig jaar.

Iets minder is wel dat de vader van een mentorleerling van vorig jaar dreigt met een klacht bij de inspectie. Leerling is inmiddels van school af en volgens de ouders heeft onze school (ik dus ook) alles verkeerd gedaan. Die mensen zijn echt gek. Als er een leerling is voor wie we ons enorm hebben uitgesloofd dan is die het wel. En raadt eens wie er altijd weigerden mee te werken? Zoals mijn rector zei: soms is het nogal ondankbaar werk. Achja, het zal wel los lopen, alhoewel die ouders hier wel gek genoeg voor zijn.

Ben ook weer begonnen. Weer lekker wiskunde, ipv natuurkunde de afgelopen 2 jaar. Heerlijk: meer uren per klas, minder voorbereidingstijd en de ruimte om eindeloos stomme verhaaltjes te verzinnen met getallenvoorbeelden. En meer 1 op 1 uitleggen. En eerste klassen. "Meester."

Ik geef dit jaar alleen Engels en Nederlands, niet meer zes verschillende vakken zoals vorig jaar. Ben wel gezegend met een techniekklas waarin 6 ADHD'ers en 8 dyslecten zitten, dat wordt weer feest!

okay wish me luck. Had gisteren een nieuwe sollictatie verstuurd. Kreeg vandaag een mailtje dat ze een orienterend gesprek met me willen. Ga maandag meteen even contact opnemen.

Gisteren voor het eerst mijn onderbouwklassen gehad, hartstikke leuk. Met de bovenbouwklassen ook een goede start gemaakt voor m'n gevoel.

Blijft die ene zesde klas waarmee het van de week zo slecht ging. Het ging vandaag een stuk beter, maar vergeleken met de parallelklas nog niet goed. Een aantal leerlingen lijken nogal onzeker over hun eigen niveau (ze hebben mijn vak in de 5e bijna de helft van het jaar niet gehad) en daardoor gedemotiveerd. Ik hoop dat ik daar wat aan kan doen.

Maar al met al heb ik er weer zin in hoor! Alleen is er over negatieve zaken meestal wat meer te zeggen dan over de dingen die gewoon prima gaan...

Ik begin woensdag met de eerste lessen.. Heb er wel weer zin in. Ik geef dit jaar 18 uurtjes, dat is wel een verschil met de 25 uur die ik normaal gesproken had. Maar ik heb veel taken extra (gehad, maar dit jaar ook weer), dus directie gaat es compenseren Dat geeft in elk geval wat meer 'lucht' in het lesrooster.

quote:

Op zaterdag 27 augustus 2011 01:36 schreef Johannes_Klabanus het volgende:
Een aantal leerlingen lijken nogal onzeker over hun eigen niveau en daardoor gedemotiveerd. Ik hoop dat ik daar wat aan kan doen.

Overspoel ze met positivisme, haha.. Vaak zeggen dat je er van overtuigd bent dat het ze gaat lukken. Kleine stapjes zetten, dan komen ze er waarschijnlijk wel.

quote:

Op vrijdag 26 augustus 2011 07:27 schreef mane het volgende:
Hoe ging het Johannes? En bij kwakzOr?

Ik heb er echt zin in dit jaar. De klassen die ik heb zijn ook echt heel leuk. Daarnaast ben ik geen onderbouwmentor meer, dat is een opluchting na al het werk van vorig jaar.

Iets minder is wel dat de vader van een mentorleerling van vorig jaar dreigt met een klacht bij de inspectie. Leerling is inmiddels van school af en volgens de ouders heeft onze school (ik dus ook) alles verkeerd gedaan. Die mensen zijn echt gek. Als er een leerling is voor wie we ons enorm hebben uitgesloofd dan is die het wel. En raadt eens wie er altijd weigerden mee te werken? Zoals mijn rector zei: soms is het nogal ondankbaar werk. Achja, het zal wel los lopen, alhoewel die ouders hier wel gek genoeg voor zijn.

Balen zeg, zo'n situatie...

Leuk dat je aan me dacht! Het ging heel goed deze week! Deze kinderen, deze scholen, het is echt een verademing vergeleken met vorig jaar. Ik heb in 1 les meer rust dan in een hele week vorig jaar...

Ontzettend leuke kinderen, ik ben nog een beetje flieft op de kids in 1 gymnasium (dropjes zijn het! "mevrouw, mag ik dat dan ook met potlood doen? - mag ik dit uitknippen? - oh mevrouw, ik heb mijn lockerpas in mijn locker opgesloten - ik ook mevrouw! - juf juf juf, komt u uit engeland? "

4havo wordt een lastige dit jaar denk ik, moet sowieso nieuwe plattegrond maken, gaat zo niet goed. Ze zijn ontzettend gedemotiveerd. De studiewijzer is bindend, en heel erg saai, zo kan ik geen les geven, maar ze zijn het ook zo gewend en reageerden slecht op een "ander soort" actievere opdracht die ik extra deed. Jammer.

3h mijn mentorklas is lief, zitten wel een paar enorme zorggevallen in, vind ik wel spannend... moet voor 23 sept iedereen apart gesproken hebben en verslag leggen.

3 atheneum is heel leuk, 4 gym/ath hebben maar 2 uur les en dat is een blokuur (de roostermakers hebben enorm gefaald dit jaar, iedereen heft ongeveer de helft van zn lessen in blokuren. mijn 4ga klas had: blokuur engels, blokuur nederlands, blokuur latijn achter elkaar dat kán gewoon niet. en engels blokuur met maar 2 uur les is heel erg onpraktisch...

verder nog een 3h en een 3v op de andere locatie, dat is een zwarte school, hele andere populatie dan de vinexlocatie maar vreselijk leuk. Ontzettend leuke, gemotiveerde, beschaafde kinderen!! alleen het pendelen was een ramp, dus ik heb vandaag een autootje gekocht

Ik ben dol enthousiast. wel afgepeigerd, van elke dag half zes opstaan en nog even echt wennen aan zoveel werken en zoveel lessen, maar ben 2 dagen redelijk op tijd klaar, dus dat is fijn, met een 0,8 aanstelling dus eigenlijk toch nog 2 dagdelen en 1 hele dag min of meer vrij kijken of t zo blijft na de roosteraanpassingen...

had ik al gedaan?

serieus... ik wist niet dat t bestond, een klas die echt zelfstandig en stil kan werken...

Leuk kwakzOr! Ik herken het gevoel over de blokuren. Ik heb ze ook, schijnbaar is het roostertechnisch een voordeel. Dit jaar heb ik 4 blokuren. Een blokuur 4H op woensdag en de andere 4H op vrijdag een blokuur en idem dito met 5VWO. Gelukkig zit er steeds een pauze doorheen, daar ben ik wel blij mee.

Ik heb ook 1 gymnasium, helaas tijdelijk (zwangerschapsvervanging) maar wel enorm leuk, zeer leergierig. Aan 2VWO moet ik nog een beetje wennen, een 'giebelklasje' door alle meiden, maar ze werkten prima. Zeker toen ze zagen dat ik stickers geef als ze hun werk in orde hebben...overigens vinden 4H (en 5V!) leerlingen dat ook nog steeds erg leuk...

4Mavo is even aankijken, 2 leuke lessen gehad, maar zit een meisje in met zeer bijzondere achtergrond. Tikkeltje brutaal. Maar goed, ze waren gisteren goed bezig.

Alleen dat ritme...dat heb ik nog niet na 3 dagen lesgeven...

Ik heb ook vier blokuren in de week. Bij veel scholen lijkt het beleid te zijn als het even kan blokuren in te roosteren. Ik weet niet of de redenen daarvoor roostertechnisch of onderwijskundig van aard zijn, maar ik hou er ook niet van.

Hebben jullie deze trouwens al gelezen: http://www.volkskrant.nl/(...)wijs-te-werken.dhtml

Deels is het natuurlijk waar, maar het is ook wel weer een uiting van de typische klaag- en zeurcultuur die er onder docenten heerst.

Je moet wel gek zijn om als leraar in het voortgezet onderwijs te... Er is een apart topic over. Ik heb erg gelachen om het artikel en vind er veel humor in zitten, maar mijn collega's zijn het niet allemaal met me eens dat de schrijfster het ook zo heeft bedoeld.

Had ik over het hoofd gezien, dank!

Hmmm, lekker als je collega die ook eerste grader is (die al eeuwen op de school werkt) zegt dat de kans groot is dat we volgend een eerste grader teveel hebben (door de krimp) en dat er dus iemand wegmoet...maar dan net niet erbij zegt 'ik denk dat jij weg moet.' Geeft een lekker gevoel zo na de 1ste lesweek Niet dat ik denk dat ik wegga, maar echt lekker tactisch is het niet...

Nee. Aan de andere kant wil hij/zij misschien vooral aangeven (hint hint) dat het wel goed kan zijn om over de toekomst na te denken. Dat je niet aan het einde van het schooljaar voor nare verrassingen komt te staan.... Het is dus misschien niet zo naar bedoeld als het lijkt. Ik zou er nog eens naar vragen en dan ook vragen of het inderdaad dan duidelijk is dat jij weg zal moeten. (Of even bij de schoolleiding informeren.)

quote:

Op maandag 29 augustus 2011 18:04 schreef mane het volgende:
Nee. Aan de andere kant wil hij/zij misschien vooral aangeven (hint hint) dat het wel goed kan zijn om over de toekomst na te denken. Dat je niet aan het einde van het schooljaar voor nare verrassingen komt te staan.... Het is dus misschien niet zo naar bedoeld als het lijkt. Ik zou er nog eens naar vragen en dan ook vragen of het inderdaad dan duidelijk is dat jij weg zal moeten. (Of even bij de schoolleiding informeren.)

Het ligt erg gecompliceerd, ik heb natuurlijk zelf ook wel nagedacht over de schooljaren 2012-2013 en verder maar het hangt ook van andere factoren af. Mijn andere collega heeft ook laten doorschemeren dat ze misschien zelf weggaat (andere plaats verhuizen) en dan zou het probleem al niet meer bestaan. Alleen kwam het vandaag een beetje 'bot' over, allebei eerste graads bevoegdheid, allebei vast contract...alleen ben ik nog jong en geen vakhoofd Maar afwachten, toevallig heb ik morgen een gesprek met de conrector, zal 't eens voorzichtig ter sprake brengen...maar een krimpende school is echt niet leuk

Hier ook een krimpende school en enorme bezuinigingen, echt niet leuk. De gevolgen komen ook heel direct bij personeel en leerlingen terecht. Leidt tot overvolle klassen, hoorde al van een docent die in een bovenbouwklas met een rooster werkt voor welke leerling wanneer verplicht afwezig moet zijn, omdat het anders gewoon niet in het lokaal past. Daarnaast wordt kopiëren enorm ontmoedigd en beperkt, heel irritant, en alle handouts en gekopieerde oefeningen moeten volgend jaar herbruikt worden, dus nergens mag meer op geschreven worden, zo vervelend voor de leerlingen. En stages worden gebruikt om het zelfgecreëerde tekort aan docenten op te lossen, ook echt niet oke. Grote kans dat ik er dus niet kan blijven, maar ik geloof niet dat ik dat nou zo erg vind!

quote:

Op maandag 29 augustus 2011 19:27 schreef Naamah het volgende:
Hier ook een krimpende school en enorme bezuinigingen, echt niet leuk. De gevolgen komen ook heel direct bij personeel en leerlingen terecht. Leidt tot overvolle klassen, hoorde al van een docent die in een bovenbouwklas met een rooster werkt voor welke leerling wanneer verplicht afwezig moet zijn, omdat het anders gewoon niet in het lokaal past. Daarnaast wordt kopiëren enorm ontmoedigd en beperkt, heel irritant, en alle handouts en gekopieerde oefeningen moeten volgend jaar herbruikt worden, dus nergens mag meer op geschreven worden, zo vervelend voor de leerlingen. En stages worden gebruikt om het zelfgecreëerde tekort aan docenten op te lossen, ook echt niet oke. Grote kans dat ik er dus niet kan blijven, maar ik geloof niet dat ik dat nou zo erg vind!

Herkenning inderdaad. Bij ons is het nog niet zo erg (en ik wil ook niet weg) maar je merkt wel dat het ook financieel moeilijk gaat worden. Minder vaagroepbudget, amper nog geld voor de diploma uitreikingen (normaal kregen alle kids een roos e.d.), minder geld voor excursies en ga maar door.

Denk dat dat op heel veel scholen het geval is. Vervelend.

Is alleen maar voordelig voor jouw kansen op de arbeidsmarkt moet je maar denken...

Die bezuinigingen spelen overal, ja. Bij ons op school dit jaar ook overvolle klassen van 31, bijvoorbeeld in klas 5 en 6. Dat moet wel ten koste van de kwaliteit gaan. Individuele begeleiding/persoonlijke aandacht, differentiatie, hogere werkdruk. Ik kan daar echt wel verdrietig van worden. Overal zo de mond vol over verbeteren van kwaliteit van het onderwijs, de nadruk nu vanuit het ministerie op 'excellentie'. Jubelberichten over dat het lerarentekort toch wel meevalt (ja, op deze manier wel natuurlijk). Het betekent echt helemaal niets als dit de praktijk is.

het onderwijs is echt een zooitje heb ik dit jaar tijdens mijn stage gemerkt.
De plannen van het kabinet zijn desastreus voor de kenniseconomie die ze zonodig willen. En die wij als Nederland ook zouden moeten willen.

Kwaliteit moet beter bla bla bla.
Maar ondertussen keihard bezuinigen, bijv op de rugzakleerlingen, waardoor die niet meer in het speciaal onderwijs terecht komen en dus naar het gewone onderwijs gaan. Waar dus steeds meer overvolle klassen van rond de 30 leerlingen komen.
Leuk, als je straks 5 ahdh, pdd-nossers etc in je klas hebt zitten.
Down down down, gaat de kwaliteit.

En wij brave Nederlanders durven niet eens de straat op te gaan om te demonstreren, omdat wij het beste voor de leerlingen voor hebben en hen niet de dupe van willen laten zijn als leraren staken.
Alleen HOE gaan we ooit een kentering inzetten?
Want dit gaat echt gigantisch de verkeerde kant uit.

Ik denk dat de wal het schip moet keren, merry77. De situatie is kennelijk nog niet zorgwekkend genoeg.

Hier op school gaat het tot nu toe vooral over de urennorm. Lesuitval is geen optie meer, alles moet opgevangen worden. Ik zit nu een klas op te vangen, want er is brugklaskamp. Deze klas heeft vandaag 2 uur les en 4 opvanguren. Een andere klas heeft enkel 4 opvanguren vandaag.

Iedereen hier is er niet echt over te spreken uiteraard. De uurtjes tellen, maar mensen: waar slaat dit op?

Oh, dat begint bij ons dan weer íetsje minder te worden. Dat krampachtige ophokken gebeurt niet meer. Ligt ook er aan dat er niet genoeg toezichthoudende docenten zijn. Een van de dingen die je kunt laten vallen i.v.m. het trekkingsrecht is namelijk toezicht houden....