(Aanstaande) Docenten Topic Deel XXI

we hebben vandaag vergaderd over m2. er zijn rechtlijnige afspraken gemaakt over omgang met overtredingen, maar er lag ook de nadruk op het erkennen van leerlingen, zorgen dat ze zich gezien voelen. persoonlijek aandacht, investeren in de relatie - eigenlijk een combinatie van dat en consequent zijn. precies wat mn praktijktheorie me ook leert.

maar eens zien of het lukt.

Hee allemaal,

Ik heb even een vraagje voor mensen die nu met een lerarenopleiding bezig zijn. Ik wilde februari graag beginnen met de master leraar VHO Nederlands (1-jarige master) aan de UU. Maar helaas bleek dat ik net een week te laat was met inschrijven en dus op een wachtlijst geplaatst zou worden en pas in januari te horen krijg of ik mee kan doen. Nu ben ik verder gaan kijken en zag ik dezelfde master o.a. aan de VU en deze sprak me eigenlijk nog meer aan. Zijn er meer mensen bezig met een 1-jarige lerarenopleiding aan de VU en hoe bevalt het? Ben benieuwd!

Geen idee wie hier de master aan de VU doen, Liekje. Ken wel mensen die hem in Leiden, Groningen en Utrecht doen of hebben gedaan, maar A'dam niet .

Ik heb een mooi draaiboek samengesteld voor mijn probleemklas, afgaande op mijn ervaringen met deze klas van de afgelopen tijd. Prettig is dat ik echt het gevoel heb dat ik een nieuw begin maak: nieuwe periode, nieuw lokaal, we gaan het anders doen . Iedereen op een vaste plek en ik heb ook een scala aan maatregelen voor als het niet loopt zoals ik het hebben wil. Nu nog de moed opbrengen om op te treden als dat nodig is en het komt goed .

Vorige periode bleek dat het dramatisch gesteld is met de kennis van de werkwoordspelling, dus ik ga voor elke leerling een boekje maken waaruit ik van tijd tot tijd oefeningen opgeef (en in ieder geval moeten ze eruit werken als ze eerder dan de rest klaar zijn met hun werk). Om de leerlingen te motiveren, stel ik als beloning in het vooruitzicht dat ze, als ze 3 keer achter elkaar maximaal 3 fouten maken voor de rest van de periode én de volgende periode vrijgesteld zijn van oefeningen. Daarna check ik weer een keer of de kennis nog paraat is: zo niet, dan begint het hele riedeltje opnieuw, zo wel, dan zijn ze weer voor een bepaalde tijd vrijgesteld.

quote:

Op woensdag 3 november 2010 09:49 schreef Liekje het volgende:
Hee allemaal,

Ik heb even een vraagje voor mensen die nu met een lerarenopleiding bezig zijn. Ik wilde februari graag beginnen met de master leraar VHO Nederlands (1-jarige master) aan de UU. Maar helaas bleek dat ik net een week te laat was met inschrijven en dus op een wachtlijst geplaatst zou worden en pas in januari te horen krijg of ik mee kan doen. Nu ben ik verder gaan kijken en zag ik dezelfde master o.a. aan de VU en deze sprak me eigenlijk nog meer aan. Zijn er meer mensen bezig met een 1-jarige lerarenopleiding aan de VU en hoe bevalt het? Ben benieuwd!

volgens mij lijken de opleidingen eerstegraads behoorlijk veel op elkaar en maakt t niet zoveel uit.
vriend van mij is trouwens in Leiden via de wachtlijst gewoon in kunnen stromen, ook al waren er 175 (!!!) nieuwe studenten dit jaar.

quote:

Op dinsdag 2 november 2010 22:39 schreef Baba-O-Riley het volgende:

[..]

Op het moment dat elke docent die lesgeeft aan een bepaalde klas zich houdt aan afspraken met betrekking tot allerhande zaken, zul je merken dat de rust in de klas terug keert. Dan weten ze waar ze aan toe zijn.
[..]

ik merkte er nog niet zoveel van. eerder een toename aan gezeur om straffen voor andere kinderen ik ben ook nog niet gewiekst genoeg in het afkappen van dat soort discussie.

quote:

Dat zeg ik ook al jaren in deze topicreeks En het werkt
[..]

Proberen kan altijd

ik had het me echt voorgenomen, maar ik ben de les denk ik te streng begonnen. ze begonnen meteen te muiten dat t niet gezellig was als ze niet mochten praten (lees schreeuwen door de klas en elkaar slaan) terwijl ze een diagnostische toets maakten. en daar begon t gedonder.

uiteindelijk heb ik natuurlijk in mijn drang om consequent te zijn als eerste twee verkeerde (lees: redelijk lieve) jongens eruit geknikkerd.... kon niet meer om mn net gestelde regel heen. daarna t echte lastpak - die ook niet wil inzien dat hij weleens iets fout doet. die loopt nu dus tegen een schrosing aan. ik was overigens de tweede vandaag die hem eruit stuurde.... maar t verbeterde allemaal niks aan de les.

wel even gepraat met twee meiden, die aangaven t lastig te vinden in zo'n drukke klas. en nog wel wat 1-op-1tjes gehad met andere kinderen.

[lang verhaal sla maar over als je geen zin hebt]

ten slotte de drukste leerling voor de zoveelste keer terecht gewezen. ik legde en gele/uitstuurkaart klaar, en toen flipte hij. huilen, schreeuwen, en hij liep weg. ik heb m rustig laten gaan en na de les kwam hij terug. na alle uitstuurklanten heb ik nog dik een kwartier met hem zitten praten. dat heeft wel echt wat opgeleverd denk ik. stevig op relatie ingezet. t is ook zielig, hij is adhd-er, en de kinderen weten dat ze hem kunnen uitlokken en dóen dat ook.

hij probeert het aan te geven aan mij, maar ik kan niet overal zijn, en dan komt t er dus op neer dat ie naar me schreeuwt omdat iemand m lastigvalt of hij voelt dat t gaat escaleren - en dat ik hem aanspreek op schreeuwen. we hebben nu "ons geheime gebaar" ingevoerd. 1 vinger opsteken is "gewone vraag". dan kan hij wachten net als anderen. 2 vingers opsteken is "juf, help, ik ga zo reageren op .... die naast mn tafel staat te jennen" - ik heb beloofd hem dan zo snel mogelijk te helpen. conflicten voorkomen, en voorkomen dat de signalering een conflict oplevert.

hij doet zo zn best, en t is echt een lieverd, maar oh wat een concetratieproblemen... hij begon nog een keer te huilen ineens, aan t einde van t gesprek, dat ie t zo erg vond dat mensen zo boos op m worden (maar even uitgelegd dat ik niet boos ben als ik zeg dat ie stil moet doen), en vooral dat zn moeder t zo erg vond dat ie geschorst was en dat hij haar niet meer teleur wil stellen. dus we gaan samen szorgen dat ze trots op m kan zijn.

Oh ja, dat vind ik ook rot: de 'verkeerde' eruit sturen. Als ik zeg: "de eerste die nu wat zegt gaat eruit!" is het altijd één van de lieve leerlingen die tot dat moment gewoon meedoet die wat zegt .
Maar ook die heeft natuurlijk gehoord wat ik zeg, dus moet ik toch maar over m'n persoonlijke voorkeuren heen stappen . Nu je lange verhaal eens lezen .

En awww wat een verhaal! Goed, van dat geheime gebaar! .

Interessant om dit draadje mee te lurken

Go kwakz0r!

quote:

Op woensdag 3 november 2010 20:52 schreef Viking84 het volgende:
Oh ja, dat vind ik ook rot: de 'verkeerde' eruit sturen. Als ik zeg: "de eerste die nu wat zegt gaat eruit!" is het altijd één van de lieve leerlingen die tot dat moment gewoon meedoet die wat zegt .

Zulke dingen kun je volgens mij beter niet zeggen, omdat het dus niet werkt. Jij geeft les aan zulke kleine groepen dat je de leerlingen persoonlijk kunt aanspreken en apart kunt zetten. Ik vraag me dan af of het echt nodig is leerlingen eruit te sturen. Hoe is de opstelling tijdens je les? Zitten ze in tweetallen voor je, of in een soort kring om je heen? Hoe groot is de ruimte waarin je les geeft? Ik ben daar heel benieuwd naar.

quote:

Op donderdag 4 november 2010 08:05 schreef mane het volgende:

[..]

Zulke dingen kun je volgens mij beter niet zeggen, omdat het dus niet werkt. Jij geeft les aan zulke kleine groepen dat je de leerlingen persoonlijk kunt aanspreken en apart kunt zetten. Ik vraag me dan af of het echt nodig is leerlingen eruit te sturen. Hoe is de opstelling tijdens je les? Zitten ze in tweetallen voor je, of in een soort kring om je heen? Hoe groot is de ruimte waarin je les geeft? Ik ben daar heel benieuwd naar.

PM ivm herkenbaarheid .

quote:

Op woensdag 3 november 2010 20:33 schreef kwakz0r het volgende:

[..]

vriend van mij is trouwens in Leiden via de wachtlijst gewoon in kunnen stromen, ook al waren er 175 (!!!) nieuwe studenten dit jaar.

Het vervelende is alleen dat ik dit pas in januari hoor, want dan gaan ze de balans pas opmaken, terwijl de opleiding begin februari begint. En ik moet het eerder weten i.v.m. opzeggen van mijn huidige baan. Beetje jammer dus! En ik vind dat ik het niet kan maken me eerst aan te melden bij de VU, die dan al bezig zijn met het toewijzen/regelen van stageschool, en als ik in Utrecht toch mee kan doen, de VU alsnog afzeggen. Ik zit dus een beetje in dubio!

quote:

Op donderdag 4 november 2010 09:07 schreef Liekje het volgende:

[..]

Het vervelende is alleen dat ik dit pas in januari hoor, want dan gaan ze de balans pas opmaken, terwijl de opleiding begin februari begint. En ik moet het eerder weten i.v.m. opzeggen van mijn huidige baan. Beetje jammer dus! En ik vind dat ik het niet kan maken me eerst aan te melden bij de VU, die dan al bezig zijn met het toewijzen/regelen van stageschool, en als ik in Utrecht toch mee kan doen, de VU alsnog afzeggen. Ik zit dus een beetje in dubio!

je wilt dus de stagevariant doen? die vriend van mij kon ws. makkelijk instromen omdat hij zelf een baan had geregeld. als ze geen stage voor je hoeven te zoeken kun je er eigenlijk altijd nog wel bij denk ik...

quote:

Op woensdag 3 november 2010 22:33 schreef Baba-O-Riley het volgende:

[..]

vs
[..]

Zie je wat een omslag in beeldvorming van een leerling? Je hebt het goed aangepakt en dit is een geweldig voorbeeld waarom ik altijd zeg: investeer in die kinderen, bouw een band met hen op en praat met hen. Dan kom je nog eens ergens achter

hij is nog steeds het drukste hoor maar dat t een lieverd was wist ik al langer, ik probeerde hem steeds weer te helpen en niet te snel te repressief te zijn, maar de band kwam niet echt tot uiting. nu denk ik wel.

Mijn voornemen om consequenter te zijn heeft goed uitgepakt vandaag . Nu is het een kwestie van doorzetten, maar de toon is gezet . Prettig! Morgen nog een - pittige - klas die ik nog niet heb gehad sinds dit voornemen en als ik me daar ook weet te handhaven, ben ik trots! .

quote:

Op donderdag 4 november 2010 14:29 schreef kwakz0r het volgende:

[..]

je wilt dus de stagevariant doen? die vriend van mij kon ws. makkelijk instromen omdat hij zelf een baan had geregeld. als ze geen stage voor je hoeven te zoeken kun je er eigenlijk altijd nog wel bij denk ik...

Ja klopt, het gaat om de stagevariant. Maar ik ga volgende week naar een voorlichting van de VU, dus ben benieuwd

Zo, wat ben ik toe aan weekend .

...een mentorvergadering voorbereiden als mentor...weer een ervaring, komende dagen eens spitten in alle cijfers/dossiers/notities...

je hebt soms lessen...het lukte me niet om 10 haardvuurtjes te blussen, wát een les...

quote:

Op maandag 8 november 2010 18:13 schreef Hippos het volgende:
je hebt soms lessen...het lukte me niet om 10 haardvuurtjes te blussen, wát een les...

Balen is dat. Denk maar zo: die kinderen zijn het morgen (wat zeg ik, nu al) vergeten .

Ja, misschien wel. Ik had allerlei brandhaartjes in 4M en kreeg het maar niet stil, echt lastig. Maar arsenaal aan correcties werkte niet vandaag. Ik vraag me af of het woensdag weer 's beter gaat.
En dan die leerlingen die wel netjes werken en met een blik naar me kijken die zegt 'Meneer, krijg het nu stil, wij willen werken...' dat snijdt echt als een mes door mijn ziel...

...en als je dan zo'n jaar of tien ervaring hebt, en in je klassen loopt het eigenlijk altijd wel aardig, de ene keer beter dan de andere, maar altijd wel op z'n minst acceptabel, dan is het gezeik nog niet over, want je hebt ook nog collega's. Ik mag morgen WEER komen opdraven bij de directie over 'n kwestie waarvan ik dacht dat ie eind vorig schooljaar dan toch echt voor eens en voor altijd afgehandeld was. M'n klassen zijn momenteel de plek om 'n beetje bij te komen van het gezeik .

Mijn klas vorige week was hels.. Morgen een stukje warenwet uitleggen aan vmbo-t3. Heb 15 verpakkingen mee en zij mogen uitpluizen welke dingen er allemaal op een verpakking staan. Wel in relatie met wat de overheid graag zou willen. Ik wacht vol spanning af hoe het morgen gaat.

quote:

Op maandag 8 november 2010 22:05 schreef ShadyLane het volgende:
...en als je dan zo'n jaar of tien ervaring hebt, en in je klassen loopt het eigenlijk altijd wel aardig, de ene keer beter dan de andere, maar altijd wel op z'n minst acceptabel, dan is het gezeik nog niet over, want je hebt ook nog collega's. Ik mag morgen WEER komen opdraven bij de directie over 'n kwestie waarvan ik dacht dat ie eind vorig schooljaar dan toch echt voor eens en voor altijd afgehandeld was. M'n klassen zijn momenteel de plek om 'n beetje bij te komen van het gezeik .

Dat gezeur met die ene collega weer? .

Ik begin ook een beetje een bepaalde routine te ontwikkelen, maar ik ben wel bekaf tegenwoordig. Het kost veel meer energie om de leerlingen bij de les te houden dan ze een beetje te laten gaan (zoals ik eerst deed: onder het mom van 'zelf maar weten dan!')

quote:

Op dinsdag 9 november 2010 08:04 schreef Viking84 het volgende:
Dat gezeur met die ene collega weer? .

Uiteraard! En ik voelde me er gisteren echt rot bij, want ik dacht eind vorig schooljaar dat het was afgesloten en nu blijkt ie afgelopen vrijdag dus toch weer naar de directie te zijn gestapt (dat weet ik alleen omdat de directie me dat verteld heeft, want aan hem merk ik niks. Hij doet alleraardigst.)

Maar vandaag gaat het 'n stuk beter, want nadat ik het gezanik twee jaar lang discreet voor me heb gehouden, alleen stoom afgeblazen bij vrienden in de kroeg, collega's nooit iets heb verteld, maar intussen wel na alle verwijten aan mezelf begon te twijfelen, ben ik het nu uit pure pissigheid aan diverse collega's gaan vertellen. Ik moet zeggen, het doet best goed om van alle kanten te horen te krijgen "ik zou precies zo hebben gereageerd als jij" en "naar voor je, ik zou hier ook gillend gek van worden".

Oh heel goed dat je dat doet, SL. Kun je ook de moed verzamelen om die collega aan te spreken op z'n rare gedrag (achter je rug om naar de directie stappen..)? Ik vind dat zelf erg moeilijk trouwens, collega's aanspreken op gedrag. Misschien zou het wel goed zijn, of niet??

Mijn collega from hell heeft zich tijdens de studiedagen behoorlijk misdragen en ik ben erg blij dat een paar andere zeer gerespecteerde collega's nu ook hebben gezien hoe erg hij kan zijn. Zij hebben hem zelfs heel persoonlijk aangesproken. En zelfs toen bleef hij zijn gelijk volhouden... Het rare is dat hij ook nog eens als coach gaat werken bij een lerarenopleiding en hij wil ook daarmee verder. Terwijl hij dus juist laat zien hoe je je vooral niet hoort te gedragen. Heel bizar!

Haha, ja, die van ons heeft zich opgegeven als beschikbaar om 'n stagiaire te begeleiden. Je zal als onschuldige stagiaire terechtkomen in het wespennest dat onze sectie momenteel is

[edit]Om het probleem in algemene, niet herkenbare termen te beschrijven: nadat ie 'n paar jaar erg moeilijk is geweest in de omgang leek het me verstandig ons contact voortaan 'strictly business' te houden. Maar dat wil hij niet, want sectiegenoten is meer dan gewone collega's. Hij "wil niet met me omgaan als met een willekeurige collega van een ander vak". Ik wil wel met hem omgaan als met een willekeurige collega van een ander vak en vooral niet meer meer dan dat. Ziedaar het probleem in 'n notendop.[/edit]

Er gaat nu 'n meneer ingeschakeld worden die 'spelregels' met ons gaat opstellen. Kinderachtig, maar ik vind het prima, want ik verwacht dat die zullen inhouden dat we zakelijk met elkaar omgaan, vriendelijk hallo zeggen, alleen werkzaken met elkaar bespreken, kort en bondig, en that's it. Da's nu net wat ik al 'n hele tijd voor elkaar probeer te krijgen.

Oh, en of ik 'm moet aanspreken, daar ben ik nog niet over uit. Ik vind zijn actie wel kinderachtig, maar eigenlijk doet ie precies wat ik wil: mij niet meer lastigvallen met persoonlijk geklaag. Dus wie ben ik om daar iets van te zeggen? Dat ie in plaats daarvan dan maar linea recta naar de directie gaat is jammer, maar alla. Het is niet eens zozeer dat ie achter m'n rug om ging waar ik van baal, maar het feit dat ie een kwestie die afgesloten leek blijft oprakelen.

[ Bericht 28% gewijzigd door ShadyLane op 10-11-2010 15:53:25 ]

IK ben geschokt hoeveel tweets kids tegenwoordig op twitter zetten, hoeveel tijdens schooltijd/lessen maar ook wat er over docenten allemaal wordt getweet...pffff, ik heb er gisteren in een tussenuur eens in verdiept maar het is een hele eigen wereld

Ik zag het toevallig laatst 'n keer tijdens een les in het computerlokaal (op 'n grote monitor is het makkelijker dingen opvangen dan op 'n minimobieltje), dat was gelukkig 'n vriendelijke tweet (dat er tijdens het vorige lesuur 'n collega had getrakteerd). Ik heb, toen ik n.a.v. een of ander salarisplan eens zocht op 'leraren', ook de meest botte dingen voorbij zien komen over collega's van allerlei scholen overal in het land. Sindsdien huldig ik het standpunt "ik wil het allemaal niet weten" .

quote:

Op zaterdag 13 november 2010 15:58 schreef Baba-O-Riley het volgende:
Ja, dat soort figuren komt altijd op plekken waar je ze net níet wil hebben. Die hebben geen plank voor hun hoofd, maar een complete boekenkast met een encyclopedie er in. Ik las donderdag een artikel dat slechte docenten ontslagen zouden kunnen worden. Moeten ze zeker gaan doen, met dat soort lui.

Oh, maar bij ons gaat het niet om een slecht docent. Leerlingen leren genoeg bij hem, examencijfers zijn prima, leerlingen vinden zijn lessen leuk of in elk geval acceptabel. Niks aan 't handje op dat gebied.

Dat van dat ontslaan van slechte docenten is yet another voorbeeld van stoere spierballentaal zonder inhoud van het nieuwe kabinet. Scholen hebben nl. allang de mogelijkheid docenten te ontslaan bij aanhoudend wanfunctioneren. Het gebeurt te weinig, dat klopt, maar zo'n Elias moet niet doen alsof de mogelijkheid nog niet bestond en hij, visionair als hij is, 'm gaat scheppen.

Sowieso vond ik die vertoning bij Pauw & Witteman maar negatief. Geen woord over het aantrekken van goeie nieuwe docenten. Alleen over het ontslaan van slechte. Maar als 'n school geen geschikte sollicitanten krijgt zullen ze nu eenmaal toch 'n minder geschikte moeten aannemen: je moet als schoolleider toch wat.

Ik vind het heel goed dat telefoons afgepakt worden als ze gebruikt worden tijdens de les. Helemaal nergens voor nodig om tijdens de les met je telefoon te klooien. Als je een klok ophangt in de klas, is het ook niet nodig om tijdens de les op je mobiel te kijken hoe laat het is.

Het liefst zou ik zien dat op mijn school de mobieltjes aan het begin van de les ingeleverd worden bij de docent. Dan heb je er ook geen werk van, tijdens de les.

Muziek luisteren mag trouwens wel bij mij, mits anderen er geen last van hebben en mits je niet zozeer in je muziek opgaat dat het je afleidt bij je werk. Alleen leerlingen die duidelijk beter werken met muziek op en minder snel afgeleid worden, mogen het dus .

Ik zie idd ook helemaal geen horloges, nu je het zegt. En ik vind het ook niet erg als je een keertje tijdens de les op je mobiel kijkt hoe laat het is, maar ik wil niet dat je dat 3 keer doet ofzo.

En ik pak idd ook niet zo snel af, hoor: 1 keer waarschuwen is meestal voldoende.

quote:

Kun je dat niet voorstellen aan je team(leider)?

Komt vast nog wel een keer . Ze zijn wel bezig met steeds verdergaande maatregelen iig .

Morgen moeten bij ons de rapportcijfers zijn ingevoerd (vandaar dat ik tot zojuist heb zitten nakijken ). Nou werken wij met Magister en bij elke leerling moeten ook g-tjes, v-tjes of o-tjes worden ingevuld (goed, voldoende, onvoldoende) voor inzet en capaciteit. De praktijk is dat iedereen standaard overal v-tjes invult en daarna bij de leerlingen die daarvan afwijken het juiste lettertje gaat invullen. Dat laatste wil ik graag doen, maar waarom niet gewoon dat eerste overslaan? "Als er niks staat is het een v" moet toch begrijpelijk zijn lijkt me (dat vonden ze vorig jaar niet, want het zou immers ook kunnen dat er niets staat omdat iemand het gewoon niet heeft ingevuld. Ik ga dit jaar dus maar even mailen "als er in mijn geval niets staat is het een v".) Ik vind de bezigheid "driehonderd keer op de v-knop drukken" ZO stompzinnig .

...bij ons hebben ze wat geroken en alle tweets geblokkeerd. Maar de directie is er nu mee bezig...voel me net een klokkenluider, maar als je las wat er op stond kan dat ook niet door de beugel

quote:

Op maandag 15 november 2010 12:21 schreef Razztwizzle het volgende:

[..]



Een collega van mij leest soms wat mee met de tweets van mentorleerlingen. Ze hebben ze verder niet afgeschermd. Zo is men erachter gekomen dat er spiekbriefjes gemaakt waren voor SE's Latijn en Duits. Meteen controle op alle woordenboeken en zes leerlingen betrapt en verwijderd, met als gevolg een 1,0 voor het SE.

En nog staan de tweets open en bloot voor iedereen te lezen wat een sufferds.

Heftig!

En wij controleren standaard de woordenboeken bij een schoolexamen . En dat is ook goed te doen natuurlijk, op onze school .

zo, vandaag een dikke 6 uur aan mn portfolio gewerkt. dikke poep. nog twee keer zo bikkelen en alles is af (moet nog wel wat lesverslagen enzo).

Supertoffe literatuurles voorbereid (vind ik zelf ) voor morgen, dan krijg ik lesbezoek van de nieuwe docentencommissie (die adviseren over een vaste aanstelling). t is de teamleider havo, daar zijn ze een beetje bang voor, dus wie weet helpt t voor de orde of ze gaan me zitten testen, dan zal ik mn les wel niet helemaal afkrijgen (en hebben ze pech want dan kunnen ze niet meer in de les aan hun opdracht werken)

ik ga ze eerst zelf laten nadenken over het wereldbeeld van de auteur van een aantal citaten (een blinde oefening dus)met denken - delen - uitwisselen.
daarna de theorie van het modernisme in de literatuur er (versimpeld) bijhalen, en ook ze laten komen met voorbeelden uit hun andere vakken (voorkennis activeren ftw).
daarna reflecteren: nu je de theorie kent, verandert dan je idee over het wereldbeeld van de auteur?
bruggetje met het korte verhaal mb.v. cartoons van de auteur (pessimistisch beeld van huwelijk en vrouwen)
daarna met dit alles in het achterhoofd het verhaal lezen.

en als ze t dan alsnog saai vinden nou ja, dan weet ik t ook niet meer.

Er heerst bij ons momenteel een ware buikgriepepidemie: zes tot acht zieken per klas Wel lekker rustig lesgeven zo

quote:

Op woensdag 17 november 2010 12:55 schreef ShadyLane het volgende:
Er heerst bij ons momenteel een ware buikgriepepidemie: zes tot acht zieken per klas Wel lekker rustig lesgeven zo

Als dat bij mij op school gebeurt heb ik geen klas meer over .

Hoera, ik heb eindelijk een begeleider! Het team dat ik wilde, de docent die ik wilde.. nu gaan we zonder teveel tussenkomst van directie en dergelijke samen zorgen dat ik mijn stage ga halen. Man, wat is het toch lekker om een gelijkgestemde te vinden binnen een organisatie

Na 1,5 jaar (en reeds al een vast contract) komt morgen de conrector eens kijken in mijn lessen als voorbereiding voor mijn functioneringsgesprek Ik ben benieuwd

Ik krijg morgen ook lesbezoek . Het laatste uur op vrijdag, dat is een beetje jammer .

...laatste uur op vrijdag; ik ook

quote:

Op donderdag 18 november 2010 20:57 schreef Hippos het volgende:
...laatste uur op vrijdag; ik ook

Ik laat ze dan altijd een beetje begaan, omdat het het laatste uur is enzo, maar dat doe ik morgen dus maar niet .

Nou, ik begin met een procestoets (5 minuten toets) waardoor de klas automatisch rustig is en begint. Daarna opgaven nakijken (idem) zodat ik hopelijk wat rust kan brengen. Ik ben benieuwd, stiekem toch wel een beetje eng. Ook al is iedereen al dik 1,5 jaar tevreden met me...