OUD Ouder(s)
Alles over (on)vruchtbaarheid, opvoeding en ontwikkeling.
Bedankt, interessant leesvoer.quote:Op woensdag 25 augustus 2010 13:51 schreef poemojn het volgende:
Er is trouwens wel ergens een onderzoek daarover beschikbaar online; http://www.ru.nl/publish/pages/526783/jongeversnelde.pdf
Rewimo
Nederduitse/Mevrouw qltel
Onze zoon is een vroege leerling, ik denk dat onze verhuizing naar Duitsland hem de kans heeft geboden gewoon door te leren in zijn eigen klas zonder zich te vervelen. Hij had nu een tweede taal te leren (Duits) plus zelfs een derde, omdat Engels hier vanaf groep 3 verplicht is sinds een paar jaar.
Hij gaat nu naar groep 7, maar dat is hier al op de middelbare school. Het grote voordeel daarvan vind ik dat de kinderen de leerstof nu voorgeschoteld krijgen in klassen met kinderen van gelijk niveau. Ik denk dat dat heel goed voor hem is. Ben wel benieuwd hoe hij het gaat doen, want hij gaat nu naar een Duitse school, geen tweetalige meer. Zijn Duits is goed genoeg inmiddels. En later kan hij op het gym ook weer Nederlandse les krijgen maar dat is pas over een aantal jaren, als keuzevak.
Hij gaat nu naar groep 7, maar dat is hier al op de middelbare school. Het grote voordeel daarvan vind ik dat de kinderen de leerstof nu voorgeschoteld krijgen in klassen met kinderen van gelijk niveau. Ik denk dat dat heel goed voor hem is. Ben wel benieuwd hoe hij het gaat doen, want hij gaat nu naar een Duitse school, geen tweetalige meer. Zijn Duits is goed genoeg inmiddels. En later kan hij op het gym ook weer Nederlandse les krijgen maar dat is pas over een aantal jaren, als keuzevak.
Most people don't listen with the intention to understand, they listen with the intention to reply.
<a href="http://bijenzonderzorgen.nl/" target="_blank" rel="nofollow">http://bijenzonderzorgen.nl/</a> beslist geen BIJ-zaak!
<a href="http://bijenzonderzorgen.nl/" target="_blank" rel="nofollow">http://bijenzonderzorgen.nl/</a> beslist geen BIJ-zaak!
Mja, dat weet ik niet. Ik heb binnen Mensa kort in de commissie voor HB-onderwijs gezeten en heb daar het e.e.a. meegekregen over Leonardo en de manier van werken van de stichting zelf. Kwaliteit wisselt per school, in elk geval, dus dat vind ik erg lastig.quote:Op woensdag 25 augustus 2010 13:51 schreef poemojn het volgende:
En er komt mss een Leonardo-afd., zou je dat willen?
[b]A question that sometimes drives me hazy: am I or are the others crazy?[/b]
Hier dus nu een groep overgeslagen en 2 totaal andere kinderen in huis. Waar school zo bang voor was (de aansluiting in een bestaande groep vinden voor de oudste(10, bijna 11) die naar groep 8 is gegaan) blijkt in praktijk eenvoudig, in die klas zitten al meer kids die versneld hebben, die kennen dus de klappen van de zweep en ze vangen hem goed op. Hij voelt zich nu al meer thuis in deze klas dan de vorige, voor ons een goed teken !
jongste (net 9, groep 7) zal ook net 11 zijn als hij naar het VO gaat. Ik vind het doodeng Hij vind de aansluiting in de klas nog iets minder, maar dat heeft ook te maken dat hij als het ware in de plaats van zijn broer komt. Dat komt nog wel goed
[ Bericht 0% gewijzigd door Muks op 25-08-2010 15:36:05 (taalfoud) ]
jongste (net 9, groep 7) zal ook net 11 zijn als hij naar het VO gaat. Ik vind het doodeng Hij vind de aansluiting in de klas nog iets minder, maar dat heeft ook te maken dat hij als het ware in de plaats van zijn broer komt. Dat komt nog wel goed
[ Bericht 0% gewijzigd door Muks op 25-08-2010 15:36:05 (taalfoud) ]
soms moet je iets achter laten om verder te komen, soms moet je heel veel achter je laten om een ander mens te worden
Dat bedoel ik met de keuze van dit moment. Je hebt nu blijere enz kinderen en das genoeg. Hoe het later uitpakt zie je dan wel weer.quote:Op woensdag 25 augustus 2010 15:15 schreef Muks het volgende:
Hier dus nu een groep overgeslagen en 2 totaal andere kinderen in huis.
Fijn Muks, dat het zo goed uitpakt!
"Het meeste werk is onbegonnen werk
...eenmaal begonnen wordt het al snel minder"
- [i]Rikkert Zuiderveld[/i]
...eenmaal begonnen wordt het al snel minder"
- [i]Rikkert Zuiderveld[/i]
Ja het is een verademing, laten we duimen dat het zo blijft
soms moet je iets achter laten om verder te komen, soms moet je heel veel achter je laten om een ander mens te worden
Ik heb heel lang getwijfeld om hier te posten, maar ik heb toch een vraag.
Onze oudste, Yade, is altijd wel vlot geweest. Ze liep toen ze net een jaar was, begon met praten toen ze 12 maanden was, en gebruikte meteen korte zinnen. Kleuren wist ze voor ze twee was, maar ook van die vage kleurnuances, vormen, alle lichaamsdelen.
Nu gaat ze bijna naar de basisschool, maar ik vind het lastig om haar niveau in verhouding tot anderen in te schatten.
Ze kan haar naam herkennen, plus nog wat andere woorden. Ik heb niet het idee dat ze leest, maar ze herkent woordbeelden. Ze kan het ABC opzeggen, tellen tot 20 (en daarna alle tientallen tot 100) in Engels en Nederlands, ze kan optellen en aftrekken tot 10 en vooral dat laatste vond ik toch best bijzonder. Ik dacht eerst dat het toeval was, maar vandaag getest, en ze kan het echt. "Als ik 5 appels heb, en ik eet er een, hoevel zijn er dan nog?" of "Pak maar 5 paaseitjes, voor iedereen een." ze pakt er dan in een keer 2 en zegt dan vrolijk, zonder hardop te tellen "Oh dan moet ik er nog drie!" Ze verveelt zich vreselijk snel, speelgoed is ze zo op uitgekeken, net een Dora spel op de WII gekregen en die speelt ze zo uit. Binnen de lijntjes kleuren, kopvoeters maken met vingers, haren, oren etc.
Ik wil zeker niet zeggen dat ze hoogbegaafd is, die conclusie is ook niet aan mij. Maar, is ze nou vlot, en vooral, wat moet ik nou communiceren naar haar juf, want ze gaat volgende maand naar school.
Ik vind dit best lastig. Misschien vooral omdat we eerst dachten dat haar zusje wat langzamer was qua ontwikkeling, terwijl ik nu ineens zie, dat haar zusjes ontwikkeling prima is (op lopen na. Dat durft ze niet zo goed.
) maar dat Yade overal erg snel mee was.
Onze oudste, Yade, is altijd wel vlot geweest. Ze liep toen ze net een jaar was, begon met praten toen ze 12 maanden was, en gebruikte meteen korte zinnen. Kleuren wist ze voor ze twee was, maar ook van die vage kleurnuances, vormen, alle lichaamsdelen.
Nu gaat ze bijna naar de basisschool, maar ik vind het lastig om haar niveau in verhouding tot anderen in te schatten.
Ze kan haar naam herkennen, plus nog wat andere woorden. Ik heb niet het idee dat ze leest, maar ze herkent woordbeelden. Ze kan het ABC opzeggen, tellen tot 20 (en daarna alle tientallen tot 100) in Engels en Nederlands, ze kan optellen en aftrekken tot 10 en vooral dat laatste vond ik toch best bijzonder. Ik dacht eerst dat het toeval was, maar vandaag getest, en ze kan het echt. "Als ik 5 appels heb, en ik eet er een, hoevel zijn er dan nog?" of "Pak maar 5 paaseitjes, voor iedereen een." ze pakt er dan in een keer 2 en zegt dan vrolijk, zonder hardop te tellen "Oh dan moet ik er nog drie!" Ze verveelt zich vreselijk snel, speelgoed is ze zo op uitgekeken, net een Dora spel op de WII gekregen en die speelt ze zo uit. Binnen de lijntjes kleuren, kopvoeters maken met vingers, haren, oren etc.
Ik wil zeker niet zeggen dat ze hoogbegaafd is, die conclusie is ook niet aan mij. Maar, is ze nou vlot, en vooral, wat moet ik nou communiceren naar haar juf, want ze gaat volgende maand naar school.
Ik vind dit best lastig. Misschien vooral omdat we eerst dachten dat haar zusje wat langzamer was qua ontwikkeling, terwijl ik nu ineens zie, dat haar zusjes ontwikkeling prima is (op lopen na. Dat durft ze niet zo goed.
) maar dat Yade overal erg snel mee was.
"Dit is mijn dochter, ze heet Yade."quote:Op vrijdag 6 april 2012 15:47 schreef Silmarwen het volgende: en vooral, wat moet ik nou communiceren naar haar juf, want ze gaat volgende maand naar school.
Als je dochter opvallend snel is valt dat zo'n juf gauw genoeg op. Die werkt elke dag met een hele rits kinderen en kan daardoor goed vergelijken.
Nou, de juf wil meestal ook wel weten wat een kind wel en niet kan. Daarvoor wordt er meestal een anamneseformulier gebruikt.
De school waar mijn kinderen naartoe gaan (en mijn jongste ook volgende maand start) gaf aan dat ze het wel fijn vinden om alvast wat van de kinderen te weten. Ik heb het anamneseformulier dan ook vrij uitgebreid ingevuld (nu nog inleveren
), maar ik had ook al met school over de jongste gesproken. Gaat natuurlijke gemakkelijk als je nog 2 kinderen op school hebt zitten, ik kom er regelmatig. Ik zou het zeker even melden aan de juf.
Sommige slimme kinderen vallen namelijk helemaal niet snel op.
De school waar mijn kinderen naartoe gaan (en mijn jongste ook volgende maand start) gaf aan dat ze het wel fijn vinden om alvast wat van de kinderen te weten. Ik heb het anamneseformulier dan ook vrij uitgebreid ingevuld (nu nog inleveren
), maar ik had ook al met school over de jongste gesproken. Gaat natuurlijke gemakkelijk als je nog 2 kinderen op school hebt zitten, ik kom er regelmatig. Ik zou het zeker even melden aan de juf.Sommige slimme kinderen vallen namelijk helemaal niet snel op.
"Het meeste werk is onbegonnen werk
...eenmaal begonnen wordt het al snel minder"
- [i]Rikkert Zuiderveld[/i]
...eenmaal begonnen wordt het al snel minder"
- [i]Rikkert Zuiderveld[/i]
Als de school met vragen komt kun je die toch gewoon beantwoorden?
Ik zou niet bij voorbaat zelf aankondigingen van deze aard doen terwijl het kind nog geen dag naar school is geweest. Als na een tijdje blijkt dat het de school blijkbaar niet opvalt, en je hebt als ouder het idee dat het nadelig is voor je kind dat het de school niet opvalt, kun je altijd nog aan de bel trekken. Maar de meeste toekomstige VWO-ertjes vergaat het prima en ja die zijn allemaal vlot van begrip.
Ik zou niet bij voorbaat zelf aankondigingen van deze aard doen terwijl het kind nog geen dag naar school is geweest. Als na een tijdje blijkt dat het de school blijkbaar niet opvalt, en je hebt als ouder het idee dat het nadelig is voor je kind dat het de school niet opvalt, kun je altijd nog aan de bel trekken. Maar de meeste toekomstige VWO-ertjes vergaat het prima en ja die zijn allemaal vlot van begrip.
We hebben geen anamneseformulier of wat dan ook gekregen. Ik kom er overigens wel vaak, ik werk in hetzelfde gebouw en de peuterspeelzaal zit er ook. Die doen ook overdracht en vinden mijn dochter zelf ook erg vlot met alles wat ze doet.
Ik kijk wel even, de 23ste heeft ze een wenochtend. Ze kijkt er echt al maanden naar uit, ben bang dat ik haar niet meer mee naar huis krijg.
Ik kijk wel even, de 23ste heeft ze een wenochtend. Ze kijkt er echt al maanden naar uit, ben bang dat ik haar niet meer mee naar huis krijg.
Als de peuterspeelzaal een overdracht doet, dan komt het daar toch iig wel ook in te staan? Mss eens aan de juf vragen wat zij wil weten. Bij de school van Sasha en Oscar is er een 3-jarigen formulier wat je in moet vullen om idd wat details over je kind in kwijt te kunnen.
***
Misschien komt dat nog wel na de eerste wenochtend. En ja, ik hoop van wel.quote:Op vrijdag 6 april 2012 18:53 schreef Brighteyes het volgende:
Als de peuterspeelzaal een overdracht doet, dan komt het daar toch iig wel ook in te staan? Mss eens aan de juf vragen wat zij wil weten. Bij de school van Sasha en Oscar is er een 3-jarigen formulier wat je in moet vullen om idd wat details over je kind in kwijt te kunnen.
je kan het eerst ook even aankijken Silmarwen en goed op Yade letten. Over het algemeen is de eerste periode dusdanig overweldigend dat het er nog niet zo toe doet zeg maar. je kan als er niet sowieso tien minuten gesprekken zijn er eentje aanvragen als je tegen problemen aanloopt. En dan kan er altijd nog "ingegrepen" worden. en in een tien minuten gesprek kan er ook besloten worden dat er een langer gesprek moet plaatsvinden.
Het maakt ook niet uit of je koopt, kraakt of huurt, buurvrouw is steeds in de buurt.
Als het op de peuterspeelzaal opvalt, dan zullen ze dat op de basisschool waarschijnlijk ook wel zien. Dan kan je inderdaad nog wel even aankijken hoe het gaat.quote:
We hebben geen anamneseformulier of wat dan ook gekregen. Ik kom er overigens wel vaak, ik werk in hetzelfde gebouw en de peuterspeelzaal zit er ook. Die doen ook overdracht en vinden mijn dochter zelf ook erg vlot met alles wat ze doet.
Ik kijk wel even, de 23ste heeft ze een wenochtend. Ze kijkt er echt al maanden naar uit, ben bang dat ik haar niet meer mee naar huis krijg.
Mijn oudste liet totaal niet zien wat hij kon, op de psz zagen ze wel dat hij een slim ventje was, maar dat hij bijv. kon lezen, was ze niet opgevallen. Op de basisschool liet hij dat soort dingen ook niet merken.
"Het meeste werk is onbegonnen werk
...eenmaal begonnen wordt het al snel minder"
- [i]Rikkert Zuiderveld[/i]
...eenmaal begonnen wordt het al snel minder"
- [i]Rikkert Zuiderveld[/i]
Ik liep zelf met 9 mnd en kon lezen toen ik met de basisschool begon. (Ik liet dit overigens ook niet merken, was heel verlegen en wilde niet dat de juf het wist.) Uiteindelijk heb ik alleen de havo afgerond en ben ik echt niet hyperintelligent gebleken. Wel slim, maar niet uitzonderlijk. Dus misschien is ze gewoon... vroeg?
Hier net zo Grijs. Gelukkig had mijn oudste een oude rot in het vak. Dus toen ik aankaarte dat hij thuis de beginselen van het lezen al onder de knie had, zij m midden in de klas ging 'overhoren' en hij dus compleet dichtsloeg dacht ik dat t nooit meer goed zou komen. Tot ze een week later bij me kwam. Hij weet het merk van de computerschermen en dat kan niet anders dan door lezen. ( was een of ander C merk Belcom ofzo)We gaan het eens anders aanpakken met deze bescheiden jongeman.quote:
[..]
Als het op de peuterspeelzaal opvalt, dan zullen ze dat op de basisschool waarschijnlijk ook wel zien. Dan kan je inderdaad nog wel even aankijken hoe het gaat.
Mijn oudste liet totaal niet zien wat hij kon, op de psz zagen ze wel dat hij een slim ventje was, maar dat hij bijv. kon lezen, was ze niet opgevallen. Op de basisschool liet hij dat soort dingen ook niet merken.
Daarna zijn er nog 100.000 dingen fout gegaan, maar da's ook 8 jaar geleden. De kennis van nu is ook weer verder op dit gebied.
Het maakt ook niet uit of je koopt, kraakt of huurt, buurvrouw is steeds in de buurt.
Hier idem nu heeft Ze een meester waar Ze zich wel zo vrij bij voelde/voelt en laat Ze alles zien! En die zei ook dat het Voor haar juist goed is dat Ze straks in engeland wat meer uitdaging heeft en ook vol vertrouwen is dat Ze daar vrij "makkelijk" zo meekomen gaat. Hij had het over onderpresteren hier.. Dus Ze mag nu meer helpen en wordt wat meer uitgedaagd !
!
Engaging Infinite Improbability Drive..
Kom ik ineens dit topic weer tegen. Yade heeft vorig jaar bij de eerste Cito van gr 1 eerst twee keer een A gescoord, de tweede scoorde ze voor taal een A en tellen een A+. Ze zit nu in een plusgroepje waar ze elke maandagmiddag een moeilijkere opdracht krijgt en die de rest van de week aan andere kinderen mag uitleggen.
Pas nog de vraag "Wat komt er na de ruimte" "Waarom kookt water" en "Waar komen blaadjes vandaan?" We proberen zoveel mogelijk uit te leggen aan haar. Ze had vorige week een giraffe gemaakt met 2 poten. Toen de juf vroeg waarom maar 2 poten maar wel 2 ogen zei ze dat je de giraffe van de zijkant zag maar hij wel naar ons keek.
Ik ben blij dat Yade dus ook opvalt als vlotte leerling in de klas en extra stof krijgt. Ze vroegen ons haar ook meer thuis aan te bieden zoals kwartetten, kaartspelletjes en domino, dus elke vrij en zat avond als ze mag opblijven doen we dat.
Ze barst van de energie en korfbalt (ook daar doet ze het goed, ze mocht al door naar de Fjes maar we vinden haar met 5 jaar nog te jong. De Fjes zijn allemaal 6 en 7 jaar) en zwemt elke woensdag 3 uur met turbozwemles.
Gelukkig is ze gek op school en werkjes maken en daagt ze zichzelf goed uit.
Pas nog de vraag "Wat komt er na de ruimte" "Waarom kookt water" en "Waar komen blaadjes vandaan?" We proberen zoveel mogelijk uit te leggen aan haar. Ze had vorige week een giraffe gemaakt met 2 poten. Toen de juf vroeg waarom maar 2 poten maar wel 2 ogen zei ze dat je de giraffe van de zijkant zag maar hij wel naar ons keek.
Ik ben blij dat Yade dus ook opvalt als vlotte leerling in de klas en extra stof krijgt. Ze vroegen ons haar ook meer thuis aan te bieden zoals kwartetten, kaartspelletjes en domino, dus elke vrij en zat avond als ze mag opblijven doen we dat.
Ze barst van de energie en korfbalt (ook daar doet ze het goed, ze mocht al door naar de Fjes maar we vinden haar met 5 jaar nog te jong. De Fjes zijn allemaal 6 en 7 jaar) en zwemt elke woensdag 3 uur met turbozwemles.
Gelukkig is ze gek op school en werkjes maken en daagt ze zichzelf goed uit.
Fijn Silmarwen
Hier heeft de overgang naar Engeland zoveel verschil gemaakt schooltechnisch
Ze starte een jaar geleden en wat heeft ze sprongen gemaakt!
Ze starte daar in groep 4 ( vanaf een kleuterklas vrije school afkomende) en Gaat nu naar groep 5 daar zit ze in de plus groepjes en gaat ze lekker!
Ze krijgt nu vanaf deze week op eigen verzoek en in overleg met mij en juf extra uitdagender huiswerk op maat gemaakt voor haar.
Ze bloeide hier op en nog en ook op sociale emotionele vlakken zit ze stuk beter en al duidelijk verschil in haar zelfverzekerdheid
Hier heeft de overgang naar Engeland zoveel verschil gemaakt schooltechnisch
Ze starte een jaar geleden en wat heeft ze sprongen gemaakt!
Ze starte daar in groep 4 ( vanaf een kleuterklas vrije school afkomende) en Gaat nu naar groep 5 daar zit ze in de plus groepjes en gaat ze lekker!
Ze krijgt nu vanaf deze week op eigen verzoek en in overleg met mij en juf extra uitdagender huiswerk op maat gemaakt voor haar.
Ze bloeide hier op en nog en ook op sociale emotionele vlakken zit ze stuk beter en al duidelijk verschil in haar zelfverzekerdheid
Engaging Infinite Improbability Drive..
Fijn om te horen Evenstar! Heeft ze dan een groep overgeslagen nu of ligt het niveau er ook anders?
Yade wil graag leren lezen maar we houden de boot wat af. Toch denk ik dat we er wel aan gaan toegeven misschien in overleg met de juffen. De school werkt sowieso in elke klas met 3 niveaus. Moeilijker lerend, gemiddeld en plus.
Sowieso fijn als docenten en scholen opstaan voor extra leerstof en uitdaging maar ik wil ook niet die pushy moeder zijn. Lastig soms.
Yade wil graag leren lezen maar we houden de boot wat af. Toch denk ik dat we er wel aan gaan toegeven misschien in overleg met de juffen. De school werkt sowieso in elke klas met 3 niveaus. Moeilijker lerend, gemiddeld en plus.
Sowieso fijn als docenten en scholen opstaan voor extra leerstof en uitdaging maar ik wil ook niet die pushy moeder zijn. Lastig soms.
Het systeem is hier iets anders, maar heeft inderdaad daardoor een groep overgeslagen. van wat ik zo zie en hoor ligt het gelijke aan groep5 , wat mijn neefje in groep 4 nu krijgt heeft arwen allemaal gehad vorig schooljaar.
Maar merk hier sowieso dat er meer kan, elke klas heeft minstens 1 teachersassistant, en er wordt klassikaal e.e.a. gedaan maar ook veel in subgroepjes navenant het niveau , er is veel meer aandacht voor de individuele behoefte.
Laatst ook een schooltripje gehad voor confidence building etc. ik vind het een fijne school
Maar merk hier sowieso dat er meer kan, elke klas heeft minstens 1 teachersassistant, en er wordt klassikaal e.e.a. gedaan maar ook veel in subgroepjes navenant het niveau , er is veel meer aandacht voor de individuele behoefte.
Laatst ook een schooltripje gehad voor confidence building etc. ik vind het een fijne school
Engaging Infinite Improbability Drive..
Waarom de boot afhouden? Als ze daar nu mee bezig is, dan is het alleen maar leuk als ze het leert. Als een kind zindelijk wil worden of wil leren fietsen hou je toch ook de boot niet af?quote:
Fijn om te horen Evenstar! Heeft ze dan een groep overgeslagen nu of ligt het niveau er ook anders?
Yade wil graag leren lezen maar we houden de boot wat af. Toch denk ik dat we er wel aan gaan toegeven misschien in overleg met de juffen. De school werkt sowieso in elke klas met 3 niveaus. Moeilijker lerend, gemiddeld en plus.
Sowieso fijn als docenten en scholen opstaan voor extra leerstof en uitdaging maar ik wil ook niet die pushy moeder zijn. Lastig soms.
Ik snap het wel, hoor! Met onze oudste hadden we het ook wat afgehouden, desondanks begon hij toch (voor school veel te vroeg) te lezen. Achteraf vond ik het gewoon stom van mij dat we het wilden tegenhouden. Als het kind er plezier in heeft, dan is er niets mis mee!
Misschien wel handig om aan de school tips te vragen hoe ze daar leren lezen of hoe ze haar daarin gaan stimuleren.
Mijn middelste en jongste heb ik gewoon laten lezen toen ze daarom vroegen. De jongste leest nu elke avond een bladzij aan mij voor (nadat ik haar heb voorgelezen) en heeft laatst ook in de klas een stukje voorgelezen. Ben benieuwd of er nu meer kleuters volgen
.Fijn dat het zo goed gaat met jullie dochters, Silmarwen en Evenstar!
"Het meeste werk is onbegonnen werk
...eenmaal begonnen wordt het al snel minder"
- [i]Rikkert Zuiderveld[/i]
...eenmaal begonnen wordt het al snel minder"
- [i]Rikkert Zuiderveld[/i]
Rewimo
Nederduitse/Mevrouw qltel
Wat klinkt dat allemaal superquote:
Het systeem is hier iets anders, maar heeft inderdaad daardoor een groep overgeslagen. van wat ik zo zie en hoor ligt het gelijke aan groep5 , wat mijn neefje in groep 4 nu krijgt heeft arwen allemaal gehad vorig schooljaar.
Maar merk hier sowieso dat er meer kan, elke klas heeft minstens 1 teachersassistant, en er wordt klassikaal e.e.a. gedaan maar ook veel in subgroepjes navenant het niveau , er is veel meer aandacht voor de individuele behoefte.
Laatst ook een schooltripje gehad voor confidence building etc. ik vind het een fijne school
Fijn dat ze het zo naar haar zin heeft!
Most people don't listen with the intention to understand, they listen with the intention to reply.
<a href="http://bijenzonderzorgen.nl/" target="_blank" rel="nofollow">http://bijenzonderzorgen.nl/</a> beslist geen BIJ-zaak!
<a href="http://bijenzonderzorgen.nl/" target="_blank" rel="nofollow">http://bijenzonderzorgen.nl/</a> beslist geen BIJ-zaak!
Het probleem met hoogbegaafdheid is voornamelijk dat het vaak samen gaat met autisme.
Op die manier komen hoogbegaafde mensen in de problemen, doen ze het slecht op school en komen ze moeilijk aan het werk.
Intelligent zijn is immers erg handig alleen sociale skills zijn net zo of misschien nog wel belangrijker in deze wereld.
Op die manier komen hoogbegaafde mensen in de problemen, doen ze het slecht op school en komen ze moeilijk aan het werk.
Intelligent zijn is immers erg handig alleen sociale skills zijn net zo of misschien nog wel belangrijker in deze wereld.
Waar baseer je dit op?quote:
Het probleem met hoogbegaafdheid is voornamelijk dat het vaak samen gaat met autisme.
Op die manier komen hoogbegaafde mensen in de problemen, doen ze het slecht op school en komen ze moeilijk aan het werk.
Intelligent zijn is immers erg handig alleen sociale skills zijn net zo of misschien nog wel belangrijker in deze wereld.
Het maakt ook niet uit of je koopt, kraakt of huurt, buurvrouw is steeds in de buurt.
Ik kijk er nu op terug en misschien moet ik het wel omdraaien.quote:
Mensen met bijvoorbeeld het syndroom van asperger zijn vaak ver boven gemiddeld intelligent.
Echt waar? Wat grappig. Zou het misschien een van de kenmerken zijn van iemand met dat syndroomquote:
[..]
Ik kijk er nu op terug en misschien moet ik het wel omdraaien.
Mensen met bijvoorbeeld het syndroom van asperger zijn vaak ver boven gemiddeld intelligent.
troel (de ~ (v.), ~en)
1 [inf.] vrouw of meisje
2 trut
1 [inf.] vrouw of meisje
2 trut
Dat is vrij logisch aangezien je geen diagnose Asperger kunt krijgen met een benedengemiddelde intelligentie. Toch zijn heel erg veel mensen met autisme zwakbegaafd.
Er zijn ook onderzoekers die individueler willen kijken en iemand autistisch willen noemen als zijn sociale vaardigheden 2 standaarddeviaties beneden zijn iq liggen. Ik weet alleen niet meer hoe die bekendste onderzoeker heet.
Er zijn ook onderzoekers die individueler willen kijken en iemand autistisch willen noemen als zijn sociale vaardigheden 2 standaarddeviaties beneden zijn iq liggen. Ik weet alleen niet meer hoe die bekendste onderzoeker heet.
Mensen met Asperger hebben niet per defiinitie een ver boven gemiddelde IQ hoor. Het zijn de mensen met autisme die geen ontwikkelingsachterstand hebben op dat vlak. Dat klinkt al heel anders, denk ik. Meestal hebben ze een normale tot hoge intelligentie.
quote:
Dat is vrij logisch aangezien je geen diagnose Asperger kunt krijgen met een benedengemiddelde intelligentie. Toch zijn heel erg veel mensen met autisme zwakbegaafd.
Er zijn ook onderzoekers die individueler willen kijken en iemand autistisch willen noemen als zijn sociale vaardigheden 2 standaarddeviaties beneden zijn iq liggen. Ik weet alleen niet meer hoe die bekendste onderzoeker heet.
Ik heb het over een ver bovengemiddelde intelligentie.
En autisme is heel breed. Ik heb het hier enkel en alleen over het syndroom van asperger.
http://www.balansdigitaal(...)-asperger/kenmerken/quote:
Mensen met Asperger hebben niet per defiinitie een ver boven gemiddelde IQ hoor. Het zijn de mensen met autisme die geen ontwikkelingsachterstand hebben op dat vlak. Dat klinkt al heel anders, denk ik. Meestal hebben ze een normale tot hoge intelligentie.
Ze hebben vaak een erg goed geheugen. En zijn dus op school ook vaak relatief tot erg goed.
maar een iq van 100 is gemiddeld. Da's al genoeg dus. En dat is niet (ver) bovengemiddeldquote:
Dat is vrij logisch aangezien je geen diagnose Asperger kunt krijgen met een benedengemiddelde intelligentie. Toch zijn heel erg veel mensen met autisme zwakbegaafd.
Er zijn ook onderzoekers die individueler willen kijken en iemand autistisch willen noemen als zijn sociale vaardigheden 2 standaarddeviaties beneden zijn iq liggen. Ik weet alleen niet meer hoe die bekendste onderzoeker heet.
Zoals ik het begrijp gaat het bij Asperger zoals Groofsken zegt.
Het maakt ook niet uit of je koopt, kraakt of huurt, buurvrouw is steeds in de buurt.
Maar autismezaken kunnen toch prima in het daarvoor bestemde topicquote:
Ik heb niet het gevoel dat er hier ook maar een ouder zich daar zorgen over maakte
troel (de ~ (v.), ~en)
1 [inf.] vrouw of meisje
2 trut
1 [inf.] vrouw of meisje
2 trut
dat is wat anders dan heel intelligent zijn.quote:
[..]
http://www.balansdigitaal(...)-asperger/kenmerken/
Ze hebben vaak een erg goed geheugen. En zijn dus op school ook vaak relatief tot erg goed.
Het maakt ook niet uit of je koopt, kraakt of huurt, buurvrouw is steeds in de buurt.
Geheugen vormt maar een heel klein deel van de IQ-testen zoals die er nu zijn.quote:
[..]
http://www.balansdigitaal(...)-asperger/kenmerken/
Ze hebben vaak een erg goed geheugen. En zijn dus op school ook vaak relatief tot erg goed.
In de nieuwe DSM is Asperger afgeschaft, er is alleen nog autisme.
Om de diagnose Asperger te kunnen krijgen moest je een gemiddelde of bovengemiddelde intelligentie hebben, zonder problemen met de taalontwikkeling.
Om de diagnose Asperger te kunnen krijgen moest je een gemiddelde of bovengemiddelde intelligentie hebben, zonder problemen met de taalontwikkeling.
Sterker nog, volgens mij zit dat niet eens in de IQ-testen, maar is dat iets wat los getest wordt.quote:
[..]
Geheugen vormt maar een heel klein deel van de IQ-testen zoals die er nu zijn.
je hebt de verkeerde lijst te pakken, het gaat ons om punt 4 en 5 bij http://www.balansdigitaal(...)osecritera-asperger/quote:
[..]
http://www.balansdigitaal(...)-asperger/kenmerken/
Ze hebben vaak een erg goed geheugen. En zijn dus op school ook vaak relatief tot erg goed.
In de test voor kinderen van iets tot en met zeven zit het niet in ieder gevalquote:
[..]
Sterker nog, volgens mij zit dat niet eens in de IQ-testen, maar is dat iets wat los getest wordt.
troel (de ~ (v.), ~en)
1 [inf.] vrouw of meisje
2 trut
1 [inf.] vrouw of meisje
2 trut
Ik ontken dat toch nergens?quote:
[..]
je hebt de verkeerde lijst te pakken, het gaat ons om punt 4 en 5 bij http://www.balansdigitaal(...)osecritera-asperger/
Kinderen met Asperger hebben vaak een goed geheugen, en oog voor detail. Ze weten ook ongelooflijk veel van bepaalde onderwerpen (splinterskills heet dat dacht ik?) en maken vaak op een overdreven volwassen manier gebruik van taal.
Daardoor wekken ze in eerste instantie de indruk erg intelligent te zijn. Mijn ervaring is dat ze inzichtelijk toch afhaken op een gegeven moment (op vwo-niveau). Flexibel denken, oplossingsgericht denken, het groter geheel zien... allemaal onderdelen van intelligentie waar het ze juist aan ontbreekt en waar steeds meer een beroep op wordt gedaan, gedurende de middelbare schooltijd.
En dan heb ik het over de gemiddelde Asperger-leerling hè. Uiteraard geldt dat niet voor iedereen persé zo. Achter de diagnose Asperger zit natuurlijk op de allereerste plaats gewoon een mens, en ieder mens is anders!
[ Bericht 0% gewijzigd door groofskendezoveelste op 09-10-2013 19:43:40 ]
Daardoor wekken ze in eerste instantie de indruk erg intelligent te zijn. Mijn ervaring is dat ze inzichtelijk toch afhaken op een gegeven moment (op vwo-niveau). Flexibel denken, oplossingsgericht denken, het groter geheel zien... allemaal onderdelen van intelligentie waar het ze juist aan ontbreekt en waar steeds meer een beroep op wordt gedaan, gedurende de middelbare schooltijd.
En dan heb ik het over de gemiddelde Asperger-leerling hè. Uiteraard geldt dat niet voor iedereen persé zo. Achter de diagnose Asperger zit natuurlijk op de allereerste plaats gewoon een mens, en ieder mens is anders!
[ Bericht 0% gewijzigd door groofskendezoveelste op 09-10-2013 19:43:40 ]
Hoogbegaafde kinderen haken juist niet af wanneer een beroep gedaan wordt op inzicht.
Het ontbreekt ze eerder aan plan-vaardigheden en een goed geheugen omdat ze zich heel lang weten te redden, enkel op inzichtelijk denken.
Het ontbreekt ze eerder aan plan-vaardigheden en een goed geheugen omdat ze zich heel lang weten te redden, enkel op inzichtelijk denken.
Dat is waar.quote:
[..]
dat is wat anders dan heel intelligent zijn.
Iets wat ik heel graag mee wil geven aan de ouders met hoogbegaafde kinderen:
Er wordt hier veel gezegd dat hoogbegaafdheid samen gaat met autisme of een asynchrone ontwikkeling wat betreft cognitief/emotioneel.
Een kant die - zover ik heb gezien met het snel doorkijken - niet bepaald wordt belicht hier is dat er ook veel hoogbegaafde kinderen zijn die in dezelfde mate hoogsensitief zijn en juist met hun emotionele begrip van mensen en de wereld eveneens op hun leeftijd voorlopen.
Dit was bij mij namelijk erg het geval, ik was/ben erg intelligent voor mijn leeftijd, met daarnaast erg veel 'wijsheid' over de wereld en mensen voor mijn leeftijd. Er is één ding dat mijn moeder in het bijzonder heel erg verkeerd heeft aangepakt en waarvan ik hoop dat anderen die fout niet maken:
Je kunt misschien vanwege die combinatie van cognitie/emotie bijzonder veel 'verder' zijn in je ontwikkeling, maar je mist simpelweg levenservaring. Mijn moeder behandelde mij toen ik midden in mijn tienerjaren zat alsof ik haar 20+ jarige dochter was op wie ze kon steunen en mee kon praten over haar problemen. Ik heb daar op de dag van vandaag nog steeds veel last van, juist omdat je het héél erg goed kunt begrijpen, maar met als gevolg dat ik het niet kon verwerken vanwege gebrek aan ervaring in simpelweg het aantal jaren op deze wereld.
Er wordt hier veel gezegd dat hoogbegaafdheid samen gaat met autisme of een asynchrone ontwikkeling wat betreft cognitief/emotioneel.
Een kant die - zover ik heb gezien met het snel doorkijken - niet bepaald wordt belicht hier is dat er ook veel hoogbegaafde kinderen zijn die in dezelfde mate hoogsensitief zijn en juist met hun emotionele begrip van mensen en de wereld eveneens op hun leeftijd voorlopen.
Dit was bij mij namelijk erg het geval, ik was/ben erg intelligent voor mijn leeftijd, met daarnaast erg veel 'wijsheid' over de wereld en mensen voor mijn leeftijd. Er is één ding dat mijn moeder in het bijzonder heel erg verkeerd heeft aangepakt en waarvan ik hoop dat anderen die fout niet maken:
Je kunt misschien vanwege die combinatie van cognitie/emotie bijzonder veel 'verder' zijn in je ontwikkeling, maar je mist simpelweg levenservaring. Mijn moeder behandelde mij toen ik midden in mijn tienerjaren zat alsof ik haar 20+ jarige dochter was op wie ze kon steunen en mee kon praten over haar problemen. Ik heb daar op de dag van vandaag nog steeds veel last van, juist omdat je het héél erg goed kunt begrijpen, maar met als gevolg dat ik het niet kon verwerken vanwege gebrek aan ervaring in simpelweg het aantal jaren op deze wereld.
QFTquote:
Hoogbegaafde kinderen haken juist niet af wanneer een beroep gedaan wordt op inzicht.
Het ontbreekt ze eerder aan plan-vaardigheden en een goed geheugen omdat ze zich heel lang weten te redden, enkel op inzichtelijk denken.
Het maakt ook niet uit of je koopt, kraakt of huurt, buurvrouw is steeds in de buurt.
dit evenwicht is sowieso lastig ja. Ik worstel daar wel eens mee. Xboxspellen bijvoorbeeld. Je wil het kind niet vervreemden van zijn leeftijdsgenoten en qua ontwikkelingsniveau is hij ook net zo oud. Maar qua levensjaren toch 2 jonger. Dat is veel op die leeftijd. En zo zijn er meer dingetjes. Kwestie van een beetje aanvoelen.quote:
Iets wat ik heel graag mee wil geven aan de ouders met hoogbegaafde kinderen:
Er wordt hier veel gezegd dat hoogbegaafdheid samen gaat met autisme of een asynchrone ontwikkeling wat betreft cognitief/emotioneel.
Een kant die - zover ik heb gezien met het snel doorkijken - niet bepaald wordt belicht hier is dat er ook veel hoogbegaafde kinderen zijn die in dezelfde mate hoogsensitief zijn en juist met hun emotionele begrip van mensen en de wereld eveneens op hun leeftijd voorlopen.
Dit was bij mij namelijk erg het geval, ik was/ben erg intelligent voor mijn leeftijd, met daarnaast erg veel 'wijsheid' over de wereld en mensen voor mijn leeftijd. Er is één ding dat mijn moeder in het bijzonder heel erg verkeerd heeft aangepakt en waarvan ik hoop dat anderen die fout niet maken:
Je kunt misschien vanwege die combinatie van cognitie/emotie bijzonder veel 'verder' zijn in je ontwikkeling, maar je mist simpelweg levenservaring. Mijn moeder behandelde mij toen ik midden in mijn tienerjaren zat alsof ik haar 20+ jarige dochter was op wie ze kon steunen en mee kon praten over haar problemen. Ik heb daar op de dag van vandaag nog steeds veel last van, juist omdat je het héél erg goed kunt begrijpen, maar met als gevolg dat ik het niet kon verwerken vanwege gebrek aan ervaring in simpelweg het aantal jaren op deze wereld.
Maar ik vind sowieso ongeacht het niveau van je kind dat je 'volwassen problemen' niet met ze bespreekt. Dat doe je maar met een andere volwassene. Maar dat is een andere discussie.
Het maakt ook niet uit of je koopt, kraakt of huurt, buurvrouw is steeds in de buurt.
Met daarbij van mij wel de opmerking dat 'volwassen problemen met ze bespreken' iets totaal anders is dan 'volwassen met ze communiceren' als blijkt dat dat hun niveau is op dat moment. Want ik snap je punt, dat evenwicht is moeilijk maar beneden je ontwikkeling communiceren is echt funest voor zo'n kind.quote:
[..]
dit evenwicht is sowieso lastig ja. Ik worstel daar wel eens mee. Xboxspellen bijvoorbeeld. Je wil het kind niet vervreemden van zijn leeftijdsgenoten en qua ontwikkelingsniveau is hij ook net zo oud. Maar qua levensjaren toch 2 jonger. Dat is veel op die leeftijd. En zo zijn er meer dingetjes. Kwestie van een beetje aanvoelen.
Maar ik vind sowieso ongeacht het niveau van je kind dat je 'volwassen problemen' niet met ze bespreekt. Dat doe je maar met een andere volwassene. Maar dat is een andere discussie.
Hoe oud is jouw kind trouwens?
