SES School, Studie en Onderwijs
Wiskunde in de brugklas, Frans voor het examen of een studie Personeel en Arbeid? Moeilijke formulieren van DUO? Iets weten over studiefinanciering of studentenverenigingen? Dit is het forum voor leerkrachten, scholieren en studenten, van brugklas tot uni
Ik snapte er al niks van, dacht dat ik al lang gereageerd hadquote:
Zerg schreef:
1/1 is 1. 2/2 is 2. Basisschool breuken.
1/1 is 1. 2/2 is 2. Basisschool breuken.
Heeft iemand ervaring met het UTN (talencentrum)? Lijkt me wel leuk om een taalcursus erbij te doen, maar stelt dat ook wat voor daar?
Wie gaat de Akku een gezicht geven ? Waar is die nijmegense barricade mentaliteit nu hij van pas komt ? De meest overbodige en waardeloze vernieuwing ooit; de nieuwe koffieautomaten.
1. met de oude was niets mis.
2. je krijgt je wisselgeld niet terug.
3. hij pakt munten niet in 60 % van de gevallen.
1. met de oude was niets mis.
2. je krijgt je wisselgeld niet terug.
3. hij pakt munten niet in 60 % van de gevallen.
De oude waren wel mis, die hadden 9 van de 10 keer storing met de chipknip.quote:Op woensdag 18 februari 2009 22:26 schreef N.i.c.k het volgende:
Wie gaat de Akku een gezicht geven ? Waar is die nijmegense barricade mentaliteit nu hij van pas komt ? De meest overbodige en waardeloze vernieuwing ooit; de nieuwe koffieautomaten.
1. met de oude was niets mis.
2. je krijgt je wisselgeld niet terug.
3. hij pakt munten niet in 60 % van de gevallen.
dan is dit toch geen verbeteringquote:Op woensdag 18 februari 2009 22:42 schreef Wheelgunner het volgende:
[..]
De oude waren wel mis, die hadden 9 van de 10 keer storing met de chipknip.
in het geheel geen chipknip en geen muntgeld !
Hoezo krijg je je wisselgeld niet terug? Al in die bak gekeken?
Zerg schreef:
1/1 is 1. 2/2 is 2. Basisschool breuken.
1/1 is 1. 2/2 is 2. Basisschool breuken.
die automaten zijn inderdaad kut. Welke mongool heeft bedacht dat als er 4 mensen koffie willen en jij een Liga, moet je op die 4 mensen wachten die die ranzige automaten koffie willen. Sowieso, haal koffie in het cultuur of DE café, dan krijg je voor 20 ct meer tenminste fatsoenlijke koffie.
oh ja jeej Nijmegen
oh ja jeej Nijmegen
Ik ben wel bang dat ze snel en vaak kapot zullen zijn door al die techniek erin, maarja, meestal haal ik toch alleen een kopje groene thee in de Refter.
- Prive gegevens op verzoek van de poster weggehaald. -
[ Bericht 89% gewijzigd door Sander op 12-05-2011 12:07:11 ]
[ Bericht 89% gewijzigd door Sander op 12-05-2011 12:07:11 ]
die in het Huygens ís al kapotquote:Op vrijdag 20 februari 2009 18:28 schreef Wheelgunner het volgende:
Ik ben wel bang dat ze snel en vaak kapot zullen zijn door al die techniek erin, maarja, meestal haal ik toch alleen een kopje groene thee in de Refter.
Ja doei.
Dudequote:Op vrijdag 20 februari 2009 18:37 schreef IrishBastard het volgende:
Ze zijn wel geniaal om naar te kijken, met die lopende bandjes, en die schuifsystemen enzo
- Prive gegevens op verzoek van de poster weggehaald. -
[ Bericht 79% gewijzigd door Sander op 12-05-2011 12:07:11 ]
[ Bericht 79% gewijzigd door Sander op 12-05-2011 12:07:11 ]
- Prive gegevens op verzoek van de poster weggehaald. -
[ Bericht 79% gewijzigd door Sander op 12-05-2011 12:07:12 ]
[ Bericht 79% gewijzigd door Sander op 12-05-2011 12:07:12 ]
Maar inderdaad, het zijn kutdingen. Ziet er leuk uit, maar enorm storingsgevoelig en zo traag als de bekende dikke stront door een trechter.
Zerg schreef:
1/1 is 1. 2/2 is 2. Basisschool breuken.
1/1 is 1. 2/2 is 2. Basisschool breuken.
Statistiek vraagje!
Voor de covariantie heb je de formule:
sxy = (Sigma (x-xgem) * (y-ygem)) / n
Voor inferentiele doeleinden vervang je dan n door n-1
Nu heb ik ook de formule: sxy = ((Sigma x * y) / n) - (xgem * ygem)
Die laatste is natuurlijk veel sneller
Alleen heb ik daarbij niet de variant voor inferentiele doeleinden (met n-1 ipv n)
Dus hoe kan ik die snelle formule nu ombouwen?
Als ik n vervang voor n-1 klopt het antwoord niet.
Voor de covariantie heb je de formule:
sxy = (Sigma (x-xgem) * (y-ygem)) / n
Voor inferentiele doeleinden vervang je dan n door n-1
Nu heb ik ook de formule: sxy = ((Sigma x * y) / n) - (xgem * ygem)
Die laatste is natuurlijk veel sneller
Alleen heb ik daarbij niet de variant voor inferentiele doeleinden (met n-1 ipv n)Dus hoe kan ik die snelle formule nu ombouwen?
Als ik n vervang voor n-1 klopt het antwoord niet.
In some cases, resentment can result simply from being on the receiving end of good arguments. Collini
How much more precious is a little humanity than all the rules in the world.Piaget
How much more precious is a little humanity than all the rules in the world.Piaget
gem = gemiddeld 
Lastig formules tikken zo.
Lastig formules tikken zo.
In some cases, resentment can result simply from being on the receiving end of good arguments. Collini
How much more precious is a little humanity than all the rules in the world.Piaget
How much more precious is a little humanity than all the rules in the world.Piaget
Ik heb op de basisschool altijd geleerd dat als het antwoord niet klopt terwijl je denkt dat het wel klopt, de makkelijkste oplossing het aanpassen van het antwoordmodel is 
.
.
Zerg schreef:
1/1 is 1. 2/2 is 2. Basisschool breuken.
1/1 is 1. 2/2 is 2. Basisschool breuken.
Je hebt zeker op dezelfde baisschool als Zerg gezeten?
En ik heb nog een vraagje: is er ooit bij beschrijvende statistiek/ toetsende statistiek een bestandje gegeven met daarin de aanwijzingen voor de GR? Hoe je zulke dingen in de GR invoert.
Daar deden ze in Groningen niet aan namelijk, maar om me heen zie ik iedereen nu die GR gebruiken.
En ik heb nog een vraagje: is er ooit bij beschrijvende statistiek/ toetsende statistiek een bestandje gegeven met daarin de aanwijzingen voor de GR? Hoe je zulke dingen in de GR invoert.
Daar deden ze in Groningen niet aan namelijk, maar om me heen zie ik iedereen nu die GR gebruiken.
In some cases, resentment can result simply from being on the receiving end of good arguments. Collini
How much more precious is a little humanity than all the rules in the world.Piaget
How much more precious is a little humanity than all the rules in the world.Piaget
Nah, met dat niveau had ik het niet zover geschopt als nu, denk ikquote:Op dinsdag 24 februari 2009 17:15 schreef Soempie het volgende:
Je hebt zeker op dezelfde baisschool als Zerg gezeten?
.Poeh, volgens mij moest je dat zelf uitzoeken... ik zou het niet weten in elk geval.quote:En ik heb nog een vraagje: is er ooit bij beschrijvende statistiek/ toetsende statistiek een bestandje gegeven met daarin de aanwijzingen voor de GR? Hoe je zulke dingen in de GR invoert.
Daar deden ze in Groningen niet aan namelijk, maar om me heen zie ik iedereen nu die GR gebruiken.
Zerg schreef:
1/1 is 1. 2/2 is 2. Basisschool breuken.
1/1 is 1. 2/2 is 2. Basisschool breuken.
Dan houd ik het wel bij het met de hand uitwerken of met spss.quote:Op dinsdag 24 februari 2009 17:23 schreef Mikkie het volgende:
Poeh, volgens mij moest je dat zelf uitzoeken... ik zou het niet weten in elk geval.
De laatste keer dat ik m'n GR gebruikt heb is 5 jaar geleden.
In some cases, resentment can result simply from being on the receiving end of good arguments. Collini
How much more precious is a little humanity than all the rules in the world.Piaget
How much more precious is a little humanity than all the rules in the world.Piaget
Statistiek valt wel mee. Stelt echt niet veel voor.quote:Op dinsdag 24 februari 2009 21:48 schreef Wheelgunner het volgende:
Ben ik even blij dat ik zo ongeveer de enige studie zonder statistiek doe...
Ik heb van iemand een bestandje over de GR en statistiek gekregen.
Nu zit ik alleen nog met die ene formule hierboven.
In some cases, resentment can result simply from being on the receiving end of good arguments. Collini
How much more precious is a little humanity than all the rules in the world.Piaget
How much more precious is a little humanity than all the rules in the world.Piaget
Ik had wel een vak Statistiek, maar het enige dat ik daarvoor hoefde te doen was gemiddelden en medianen uitrekenen. 3VWO gedoe. Wat een aanfluiting van een vak zeg.quote:Op dinsdag 24 februari 2009 21:48 schreef Wheelgunner het volgende:
Ben ik even blij dat ik zo ongeveer de enige studie zonder statistiek doe...
Veel moeilijker wordt het ook niet.quote:Op woensdag 25 februari 2009 12:17 schreef BlaatschaaP het volgende:
[..]
Ik had wel een vak Statistiek, maar het enige dat ik daarvoor hoefde te doen was gemiddelden en medianen uitrekenen. 3VWO gedoe. Wat een aanfluiting van een vak zeg.
In some cases, resentment can result simply from being on the receiving end of good arguments. Collini
How much more precious is a little humanity than all the rules in the world.Piaget
How much more precious is a little humanity than all the rules in the world.Piaget
Toch wel zonde. Ook binnen de (weliswaar Sociaal-Economische) geschiedenis kan er veel gebruik gemaakt worden van statistiek. Nu heb ik het eigenlijk alleen in naam gehad.quote:Op woensdag 25 februari 2009 12:20 schreef Soempie het volgende:
[..]
Veel moeilijker wordt het ook niet.
Daar verschillen de meningen dan over. Of jij bent gewoon een geniequote:
[..]
Veel moeilijker wordt het ook niet.
!
Zerg schreef:
1/1 is 1. 2/2 is 2. Basisschool breuken.
1/1 is 1. 2/2 is 2. Basisschool breuken.
Soempie, omdat jij het allemaal dus wel goed begrijpt: Snap jij toevallig ook vraag 9b van de PO van psychometrie? Daar komen wij écht niet uit...en aangezien jij een helder licht zegt te zijn qua statistiek enzo... 
*Nadja of iemand anders die nu Psychometrie doet mag uiteraard ook helpen 
*
*Nadja of iemand anders die nu Psychometrie doet mag uiteraard ook helpen *
ja, denk het wel.
2 keuze item: kans is 0.5 dat je goed gokt. 3 keuze: 0.33. 4 keuze: 0.25. 5 keuze item: 0.2. Dan kijken naar hoeveel items van elk. De items met de kans vermenigvuldigen. Alles optellen en dan is het antwoord 15 nog iets. Ik heb hier de hoeveelheid items niet, maar met een simpel voorbeeld:
Stel je hebt een toets met 4 goed/ fout vragen. De kans dat je goed gokt is 0.5. Je verwacht dat degene 2 vragen goed heeft. Dat komt ook uit: 4*0.5. Dan heb je daarna nog driekeuze items, waarbij de kans .33 is. Stel er zijn er 9, dan verwacht je dat er .33 * 9 vragen goed zijn. Als je daar die 2 van de goed/fout items bij optelt heb je de kansscore voor de hele toets.
Zo heb ik het in elk geval gedaan.
2 keuze item: kans is 0.5 dat je goed gokt. 3 keuze: 0.33. 4 keuze: 0.25. 5 keuze item: 0.2. Dan kijken naar hoeveel items van elk. De items met de kans vermenigvuldigen. Alles optellen en dan is het antwoord 15 nog iets. Ik heb hier de hoeveelheid items niet, maar met een simpel voorbeeld:
Stel je hebt een toets met 4 goed/ fout vragen. De kans dat je goed gokt is 0.5. Je verwacht dat degene 2 vragen goed heeft. Dat komt ook uit: 4*0.5. Dan heb je daarna nog driekeuze items, waarbij de kans .33 is. Stel er zijn er 9, dan verwacht je dat er .33 * 9 vragen goed zijn. Als je daar die 2 van de goed/fout items bij optelt heb je de kansscore voor de hele toets.
Zo heb ik het in elk geval gedaan.
In some cases, resentment can result simply from being on the receiving end of good arguments. Collini
How much more precious is a little humanity than all the rules in the world.Piaget
How much more precious is a little humanity than all the rules in the world.Piaget
In some cases, resentment can result simply from being on the receiving end of good arguments. Collini
How much more precious is a little humanity than all the rules in the world.Piaget
How much more precious is a little humanity than all the rules in the world.Piaget
Weer zo'n immense foodfight als een paar jaar terug?quote:Op vrijdag 27 maart 2009 18:58 schreef Noodly het volgende:
Wat was er aan de hand in de Refter vanmorgen?
Zerg schreef:
1/1 is 1. 2/2 is 2. Basisschool breuken.
1/1 is 1. 2/2 is 2. Basisschool breuken.
Ik hoop het maar hoor .
Toen een keertje is dat 's avonds geweest, zo'n stel hippies op een avond dat er spaghetti was. De rode vlekken zitten nog op het plafond.
.Toen een keertje is dat 's avonds geweest, zo'n stel hippies op een avond dat er spaghetti was. De rode vlekken zitten nog op het plafond
.
Zerg schreef:
1/1 is 1. 2/2 is 2. Basisschool breuken.
1/1 is 1. 2/2 is 2. Basisschool breuken.
Foodfight?
Nee, was het maar waar. Ik kwam binnen en wilde naar mijn vaste plekje links lopen (daar achterin gezien vanuit het restaurant) en dat hele deel was afgezet door politie. Volgens mij waren ze bezig iemand te bedekken en af te voeren.
Nee, was het maar waar. Ik kwam binnen en wilde naar mijn vaste plekje links lopen (daar achterin gezien vanuit het restaurant) en dat hele deel was afgezet door politie. Volgens mij waren ze bezig iemand te bedekken en af te voeren.
Ik had het ook gezien ja, tegenover de bibliotheek (bij de bushalte) stonden 2 ambulances en 2 politiewagens.
[ Bericht 1% gewijzigd door morgane op 28-03-2009 20:32:10 ]
[ Bericht 1% gewijzigd door morgane op 28-03-2009 20:32:10 ]
Hmmm. Ik roep altijd al dat je van dat Reftervoer acute maagcholera krijgt, maar dit is wel heel radicaal .
.
Zerg schreef:
1/1 is 1. 2/2 is 2. Basisschool breuken.
1/1 is 1. 2/2 is 2. Basisschool breuken.
Ik koop daar nooit meer watquote:
Hmmm. Ik roep altijd al dat je van dat Reftervoer acute maagcholera krijgt, maar dit is wel heel radicaal
Even een erg pedagogisch gerichte vraag (sorry!): Bij het tentamen van Ontwikkelingspsychologie zullen 25 vragen gesteld worden over het boek (die vragen die je zelf kunt maken). Zijn deze vragen (op het tentamen) open of gesloten? De meningen verschillen nogal namelijk .
.
Ze zijn open.
Je kunt de vragen vooraf zelf maken, die moet je à la Jip en Janneke-niveau uit je hoofd leren, en dan krijg je er 25 op het tentamen die je dan moet invullen.
Je kunt de vragen vooraf zelf maken, die moet je à la Jip en Janneke-niveau uit je hoofd leren, en dan krijg je er 25 op het tentamen die je dan moet invullen.
Zerg schreef:
1/1 is 1. 2/2 is 2. Basisschool breuken.
1/1 is 1. 2/2 is 2. Basisschool breuken.
