SES School, Studie en Onderwijs
Wiskunde in de brugklas, Frans voor het examen of een studie Personeel en Arbeid? Moeilijke formulieren van DUO? Iets weten over studiefinanciering of studentenverenigingen? Dit is het forum voor leerkrachten, scholieren en studenten, van brugklas tot uni
quote:Op zondag 4 november 2007 18:08 schreef Index het volgende:
[..]
en je moeder is een hoer [afbeelding]
die bagger hoort hier niet thuis. Als je antwoord op je vraag wil kan je deze serieus stellen, met zoveel mogelijk achtergrondinformatie en liefst ook met alles wat je zelf al hebt geprobeerd om een antwoord te krijgen. [ Bericht 7% gewijzigd door MPG op 04-11-2007 18:22:04 ]
KSC JUBILEUM topic
"Sleep: A completely inadequate substitute for caffeine"
#TeamHumbug
Heeft patent op Mosterd-Maaltijd situaties
"Sleep: A completely inadequate substitute for caffeine"
#TeamHumbug
Heeft patent op Mosterd-Maaltijd situaties
Ik doe altijd zo:quote:Op zondag 4 november 2007 17:50 schreef teletubbies het volgende:
Zou iemand willen uitleggen hoe men Jordan vorm van een matrix vindt?
- vind alle eigenwaarden met zowel hun algebraïsche (macht van die eigenwaarde in het gefactoriseerde karakteristieke polynoom) als meetkundige (dim(ker(A-Li*I)) multipliciteit (am en mm)
- maak voor iedere eigenwaarde een serie van mm jordanmatrices zodanig dat het totaal aantal kolommen van die jordanmatrices gelijk is aan am (bij een eigenwaarde met am=4 en mm=3 moet je dus 2x een 1x1 jordanmatrix maken en 1x een 2x2 jordanmatrix).
- zet alle jordanmatrices op de diagonaal van J, dat is de jordanvorm
- construeer P door bij iedere 1x1 jordanmatrix een unieke eigenvector te nemen, voor iedere 2x2 jordanmatrix een unieke eigenvector en een gegeneraliseerde eigenvector, en die allemaal naast elkaar te plaatsen in dezelfde volgorde als waarin je de jordanmatrices had geplaatst. Bij 3x3 jordanmatrices weet ik het helaas niet
eee7a201261dfdad9fdfe74277d27e68890cf0a220f41425870f2ca26e0521b0
Een vraagje over iets waar ik maar niet uit lijk te komen:
f(x,y)=-e^(xy)
En dan afleiden naar zowel x als y.
Ik weet wat de uitkomst moet zijn, maar niet hoe ik daar moet komen.
Het zou fijn zijn als iemand me dit duidelijk kon maken
f(x,y)=-e^(xy)
En dan afleiden naar zowel x als y.
Ik weet wat de uitkomst moet zijn, maar niet hoe ik daar moet komen.
Het zou fijn zijn als iemand me dit duidelijk kon maken
Het is geel en staat in mijn ondertitel!
3DS friend code: 2191-7623-9035
3DS friend code: 2191-7623-9035
Als je afleidt naar x dan "doe je net of y een constante is". Als je -e3x afleidt naar x wordt dat -3 e3x niet? Op dezelfde manier krijg je als je -exy afleidt naar x de uitdrukking -y exy.quote:Op maandag 5 november 2007 12:26 schreef Jesse_ het volgende:
Een vraagje over iets waar ik maar niet uit lijk te komen:
f(x,y)=-e^(xy)
En dan afleiden naar zowel x als y.
Ik weet wat de uitkomst moet zijn, maar niet hoe ik daar moet komen.
Het zou fijn zijn als iemand me dit duidelijk kon maken
heeft de hoop dat het allemaal stiekum toch nog goed komt...
Fotoboek
Fotoboek
Dat klopt.quote:Op maandag 5 november 2007 17:19 schreef keesjeislief het volgende:
[..]
Als je afleidt naar x dan "doe je net of y een constante is". Als je -e3x afleidt naar x wordt dat -3 e3x niet? Op dezelfde manier krijg je als je -exy afleidt naar x de uitdrukking -y exy.
Maar ik bedoelde; hoe leid je hem af als je tegelijk naar x en y afleidt?
Het is geel en staat in mijn ondertitel!
3DS friend code: 2191-7623-9035
3DS friend code: 2191-7623-9035
Je kunt maar differentieren naar een variabele tegelijk, dus óf naar x, óf naar y. Je kunt ook eerst naar x en dan naar y afleiden, maar dat is gewoon achterelkaar uitvoeren van hetzelfde trucje (eerst naar x dan krijg je -y*exy, vervolgens dat weer naar y, dan krijg je *knip*; het maakt niet uit of je eerst naar x en dan naar y differentieert, of andersom).quote:Op maandag 5 november 2007 18:53 schreef Jesse_ het volgende:
[..]
Dat klopt.
Maar ik bedoelde; hoe leid je hem af als je tegelijk naar x en y afleidt?
[ Bericht 1% gewijzigd door GlowMouse op 06-11-2007 18:18:51 ]
eee7a201261dfdad9fdfe74277d27e68890cf0a220f41425870f2ca26e0521b0
Zo moet het dus niet precies, de uitkomst van de opgave is namelijk -e^(xy)-xye^(xy)quote:Op maandag 5 november 2007 21:55 schreef GlowMouse het volgende:
[..]
Je kunt maar differentieren naar een variabele tegelijk, dus óf naar x, óf naar y. Je kunt ook eerst naar x en dan naar y afleiden, maar dat is gewoon achterelkaar uitvoeren van hetzelfde trucje (eerst naar x dan krijg je -y*exy, vervolgens dat weer naar y, dan krijg je -xy*exy; het maakt niet uit of je eerst naar x en dan naar y differentieert, of andersom).
Het is geel en staat in mijn ondertitel!
3DS friend code: 2191-7623-9035
3DS friend code: 2191-7623-9035
En tóch heeft hij gelijk, je kunt niet gelijktijdig naar x en y afleiden – wa tje hooguit kan doen is eerst naar x afleiden, en dan naar y, of omgekeerd, zoals ook al gezegd. Dat is hoe partiële afgleiden werken; in dit geval maakt het niet uit of je eerst naar y afleidt, en dan naar x of omgekeerd.quote:Op maandag 5 november 2007 22:34 schreef Jesse_ het volgende:
[..]
Zo moet het dus niet precies, de uitkomst van de opgave is namelijk -e^(xy)-xye^(xy)
Maa wat is de precieze vraag in je boek? Wnat het concept van 'tgelijk' afleiden is een beetje vreemd.
Er zal allicht iets als ∂2f/∂x∂y staan? (Alhoewel antwoord dan bovenstaande zou moeten zijn.)
Daher iſt die Aufgabe nicht ſowohl, zu ſehn was noch Keiner geſehn hat, als, bei Dem, was Jeder ſieht, zu denken was noch Keiner gedacht hat.
Wacht eens even, maar ik zie dat ik even te makkelijk was met de partiële afgeleide in m'n hoofd, er moet ook een product regel bij. Maar die notatie is me dus niet helemaal duidelijk, want er moet duidelijk zijn (denk ik), wat de eerste en wat de tweede variabele is.quote:
Maar goed, het lijkt me dus:
f''12 = (f'1)'2 of zo… Misschien is ’t andersom, maar dat maakt in dit geval niets uit.
Eerst differentiëren we naar x, ‘y’ beschouwen de dus als constant:
∂ -exy/∂x = -y exy.
Nu differentiëren we naar ‘y’ en beschouwen we ‘x’ als constant – let echter op dat je nu met de productregel te maken krijgt, omdat je net ‘y’ constant hield, en er daardoor eentje voor de e-xy gekomen is.
∂ -y exy/∂y = (-y)' * e-xy + -y(exy) = -exy - xy*e-xy.
Dit zal ongeveer het idee zijn … behalve met een iets andere notatie in jouw geval.
Daher iſt die Aufgabe nicht ſowohl, zu ſehn was noch Keiner geſehn hat, als, bei Dem, was Jeder ſieht, zu denken was noch Keiner gedacht hat.
dank je, het is nu iig duidelijk
(notatie is trouwens wel hetzelfde, alleen die tekens zijn me te moeilijk om te maken
)
(notatie is trouwens wel hetzelfde, alleen die tekens zijn me te moeilijk om te maken
)
Het is geel en staat in mijn ondertitel!
3DS friend code: 2191-7623-9035
3DS friend code: 2191-7623-9035
wilt u AUB dan voortaan de correcte notatie van δ2e-xy/δx*δy hanteren jaquote:Op dinsdag 6 november 2007 11:55 schreef Jesse_ het volgende:
dank je, het is nu iig duidelijk
(notatie is trouwens wel hetzelfde, alleen die tekens zijn me te moeilijk om te maken
? Partiele afgeleiden zijn al verwarrend genoeg zonder inconsistente schrijfwijzen 
yo mensen, aangezien ik echt niet weet waar ik deze vraag moet plaatsen doe ik het hier maar.
Ik studeer Software Engineering en ga binnekort een nieuwe laptop aanschaffen. Deze zal ik ook voor school gaan gebruiken. Is er dan een mogelijkheid dat ik iets van de belasting af kan trekken?
Ik studeer Software Engineering en ga binnekort een nieuwe laptop aanschaffen. Deze zal ik ook voor school gaan gebruiken. Is er dan een mogelijkheid dat ik iets van de belasting af kan trekken?
WGR is een beter forum.quote:Op woensdag 7 november 2007 17:11 schreef Darow het volgende:
yo mensen, aangezien ik echt niet weet waar ik deze vraag moet plaatsen doe ik het hier maar.
Ik studeer Software Engineering en ga binnekort een nieuwe laptop aanschaffen. Deze zal ik ook voor school gaan gebruiken. Is er dan een mogelijkheid dat ik iets van de belasting af kan trekken?
Delta's?quote:Op dinsdag 6 november 2007 21:44 schreef harrypiel het volgende:
[..]
wilt u AUB dan voortaan de correcte notatie van δ2e-xy/δx*δy hanteren ja
eee7a201261dfdad9fdfe74277d27e68890cf0a220f41425870f2ca26e0521b0
Ik wil de volgende functie minimaliseren voor phi:
E = Ea*cos^2(phi)+Eb*sin^2(phi)+2*cos(phi)*sin(phi)*h^2
Ea, Eb en h zijn constantes. Uiteraard afgeleide nemen naar phi maar dan krijg ik allerlei nare dingen. Ik kom zelf tot het volgende:
dE/dphi = -2 Ea cos(phi) sin(phi) + 2 Eb sin(phi) cos(phi) - 2 sin^2(phi) *h^2 + 2 cos^2(phi)* h^2 = 0
Verdubbelingsformules toepassen: (Eb-Ea)*sin(2phi)+2*h^2*cos(2*phi) = 0
Vervolgens: tan(2phi) = -(2*h^2)/(Eb-Ea)
En dan zit ik vast Iemand die hulp kan bieden?
E = Ea*cos^2(phi)+Eb*sin^2(phi)+2*cos(phi)*sin(phi)*h^2
Ea, Eb en h zijn constantes. Uiteraard afgeleide nemen naar phi maar dan krijg ik allerlei nare dingen. Ik kom zelf tot het volgende:
dE/dphi = -2 Ea cos(phi) sin(phi) + 2 Eb sin(phi) cos(phi) - 2 sin^2(phi) *h^2 + 2 cos^2(phi)* h^2 = 0
Verdubbelingsformules toepassen: (Eb-Ea)*sin(2phi)+2*h^2*cos(2*phi) = 0
Vervolgens: tan(2phi) = -(2*h^2)/(Eb-Ea)
En dan zit ik vast
Iemand die hulp kan bieden?
Zie ik wat over hoofd, of is de rest eenvoudig 
2phi = arctan(-(2*h^2)/(Eb-Ea)) + k*π (k in Z)
phi = arctan(-(2*h^2)/(Eb-Ea))/2 + k/2*π (k in Z)
Het teken van de tweede afgeleide checken lijkt me erger
2phi = arctan(-(2*h^2)/(Eb-Ea)) + k*π (k in Z)
phi = arctan(-(2*h^2)/(Eb-Ea))/2 + k/2*π (k in Z)
Het teken van de tweede afgeleide checken lijkt me erger
eee7a201261dfdad9fdfe74277d27e68890cf0a220f41425870f2ca26e0521b0
dan heb je inderdaad de exacte oplossing maar als je die phi vervolgens weer invult in je vergelijking voor E krijg je er nog geen mooie dingen uit..
Ik heb wel een oplossing van het boek. Die gaan op de volgende manier verder:
tan 2phi = sin(2 phi) / sqrt(1-sin^2(2phi) = -c (c = 2h^2/(Eb-Ea) )
kwadrateren geeft dan: sin^2(2 phi) = c^2(1- sin^2(2phi))
oftewel sin^2(2phi)(1+c^2) = c^2
dus: sin(2phi) = +- c / sqrt(1+c^2)
cos(2phi) kun je dan op een zelfde manier eruit halen. Hetzelfde geldt voor cos^2(phi) sin^2(phi).
Tot hier volg ik het nog wel (alleen geen idee hoe ik dit ooit zelf zou moeten bedenken). Ik zie in dat het goed is maar ik zie de gedachtengang niet hoe bij het eindpunt te komen vanuit mijn eerste vergelijking...
Ik heb wel een oplossing van het boek. Die gaan op de volgende manier verder:
tan 2phi = sin(2 phi) / sqrt(1-sin^2(2phi) = -c (c = 2h^2/(Eb-Ea) )
kwadrateren geeft dan: sin^2(2 phi) = c^2(1- sin^2(2phi))
oftewel sin^2(2phi)(1+c^2) = c^2
dus: sin(2phi) = +- c / sqrt(1+c^2)
cos(2phi) kun je dan op een zelfde manier eruit halen. Hetzelfde geldt voor cos^2(phi) sin^2(phi).
Tot hier volg ik het nog wel (alleen geen idee hoe ik dit ooit zelf zou moeten bedenken). Ik zie in dat het goed is maar ik zie de gedachtengang niet hoe bij het eindpunt te komen vanuit mijn eerste vergelijking...
gvd ik moet natuurlijk weer een kutonderwerp kiezen voor m'n pws
de aarde
weet iemand een goeie hoofdvraag? dan kan ik zelf wel deelvragen verzinnen
gvd waarom denk ik daar niet eerst aan voordat ik zo'n brak onderwerp neem
de aarde
weet iemand een goeie hoofdvraag? dan kan ik zelf wel deelvragen verzinnen
gvd waarom denk ik daar niet eerst aan voordat ik zo'n brak onderwerp neem
F(qt) = 13,33 – 4/3Qt(Qt-1)
= 13,33 - 1,33Qt2 + 1,33Qt
F'(Qt) = -2,67Qt +1,33
= 13,33 - 1,33Qt2 + 1,33Qt
F'(Qt) = -2,67Qt +1,33
Bestiality sure is a fun thing to do. But I have to say this as a warning to you:
With almost all animals you can have a ball, but the hedgehog can never be buggered at all.
With almost all animals you can have a ball, but the hedgehog can never be buggered at all.
Wat is pws? Profielwerkstuk? (Wilde gok.) En om welk profiel gaat het? Natuur & Techniek? En 'de aarde', dat klinkt als een nogal vaag onderwerp. Wat wil je? Het over het onstaan van de aarde hebben? Of hoe de aarde nu in elkaar zit (d.w.z. met tectonische platen, aardkorst, e.d.) of meer een soort beschouwing over het eco-systeem op aarde? Of wil je gewoon een staatkundige indeling erop loslaten? Wat is het doel?quote:Op donderdag 8 november 2007 11:11 schreef warchaser44 het volgende:
gvd ik moet natuurlijk weer een kutonderwerp kiezen voor m'n pws
de aarde
weet iemand een goeie hoofdvraag? dan kan ik zelf wel deelvragen verzinnen
gvd waarom denk ik daar niet eerst aan voordat ik zo'n brak onderwerp neem
Daher iſt die Aufgabe nicht ſowohl, zu ſehn was noch Keiner geſehn hat, als, bei Dem, was Jeder ſieht, zu denken was noch Keiner gedacht hat.
laat maar zitten, gaat niet helemaal goedquote:Op donderdag 8 november 2007 11:27 schreef Jordy-B het volgende:
F(qt) = 13,33 – 4/3Qt(Qt-1)
= 13,33 - 1,33Qt2 + 1,33Qt
F'(Qt) = -2,67Qt +1,33
winnaar wielerprono 2007 :) Last.FM
profielwerkstuk, profiel van economie-maatschappij 
ik kom er dus achter dat ik echt een verkeerd onderwerp heb genomen wat veel te breed is, maar nu ik ermee door moet gaan denk ik toch dat er over het eco systeem wel het meeste te vinden is
het doel is dus dat je hoofd en deelvragen geeft, dan je plan van aanpak, en dan dat je een soort onderzoek doet naar de hoofd en deelvragen
--- eigenlijk heb ik alleen nog maar het vak gekozen: Aardrijkskunde, denk je dat het beter is dat ik een ander onderwerp pak omdat - de aarde een veel te breed onderwerp is ?
ik kom er dus achter dat ik echt een verkeerd onderwerp heb genomen wat veel te breed is, maar nu ik ermee door moet gaan denk ik toch dat er over het eco systeem wel het meeste te vinden is
het doel is dus dat je hoofd en deelvragen geeft, dan je plan van aanpak, en dan dat je een soort onderzoek doet naar de hoofd en deelvragen
--- eigenlijk heb ik alleen nog maar het vak gekozen: Aardrijkskunde, denk je dat het beter is dat ik een ander onderwerp pak omdat - de aarde een veel te breed onderwerp is ?
Wordt zo'n onderwerp niet goedgekeurd door een docent die dan zegt of het niet te specifiek of te ruim is?
Je kunt natuurlijk je vraagstuk makkelijk specificeren, d.w.z. op een nader onderwerp toespitsen binnen de aardrijkskunde.
Klimaatzones van de aarde
- Welke zijn er
- Wat zijn de kenmerken
- Hoe beinvloeden ze landbouw en veeteelt
- Hoe veranderen ze?
- Blah blah broeikaseffect
Plaattectoniek
- Platen/breuklijnen
- Aardbevingen (tsunami's, lekker actueel)
- Vulkanen, vertel iets over vruchtbare grond en gevaren
Ecosysteem
- Definitie ecosysteem
- Voorbeelden, land/water verschillende regio's
- Evenwichten, verandering, nieuw evenwicht
- Gevaren, klimaatverandering, jacht/(over)bevissing
Geschiedenis van de aarde (evt. inspelen op creationisme-debat)
- Ouderdomsbepaling; hoe doe je dat? Wat zijn de bewijzen?
- Gloeiend bolletje
- Afkoeling
- Rotsvorming
- Continentvorming
- Etc. Je kunt een beetje beschrijven welke processen nog steeds in gang zijn (Een kleine geschiedenis van bijna alles is wat dat betreft wel leuk om te lezen); hoe er heuvels zijn, waarom de aarde niet vlak is (uiteindelijk zou erosie alles vlak moeten maken); hoe rivieren landschappen vormen, et cetera.
Naar het boek van Friedman: The World is Flat: beschrijf de mondialisering van economieen, et cetera, ook actueel.
Kortom, er zijn genoeg ideeen. Verder kun je iets met de opkomst van het concect 'staat' doen in de geschiedenis, hoe de aarde de staatkundige indeling heeft gekregen die het nu heeft (vroeger was het begrip staat natuurlijk niet zo bestaand, en leefden mensen veel meer in een dorp of gemeenschap of als nomaden). En als ik nog even uit m'n duim zuig kan ik vast nog wel wat bedenken.
Je kunt natuurlijk je vraagstuk makkelijk specificeren, d.w.z. op een nader onderwerp toespitsen binnen de aardrijkskunde.
- Welke zijn er
- Wat zijn de kenmerken
- Hoe beinvloeden ze landbouw en veeteelt
- Hoe veranderen ze?
- Blah blah broeikaseffect
- Platen/breuklijnen
- Aardbevingen (tsunami's, lekker actueel)
- Vulkanen, vertel iets over vruchtbare grond en gevaren
- Definitie ecosysteem
- Voorbeelden, land/water verschillende regio's
- Evenwichten, verandering, nieuw evenwicht
- Gevaren, klimaatverandering, jacht/(over)bevissing
- Ouderdomsbepaling; hoe doe je dat? Wat zijn de bewijzen?
- Gloeiend bolletje
- Afkoeling
- Rotsvorming
- Continentvorming
- Etc. Je kunt een beetje beschrijven welke processen nog steeds in gang zijn (Een kleine geschiedenis van bijna alles is wat dat betreft wel leuk om te lezen); hoe er heuvels zijn, waarom de aarde niet vlak is (uiteindelijk zou erosie alles vlak moeten maken); hoe rivieren landschappen vormen, et cetera.
Kortom, er zijn genoeg ideeen. Verder kun je iets met de opkomst van het concect 'staat' doen in de geschiedenis, hoe de aarde de staatkundige indeling heeft gekregen die het nu heeft (vroeger was het begrip staat natuurlijk niet zo bestaand, en leefden mensen veel meer in een dorp of gemeenschap of als nomaden). En als ik nog even uit m'n duim zuig kan ik vast nog wel wat bedenken.
Daher iſt die Aufgabe nicht ſowohl, zu ſehn was noch Keiner geſehn hat, als, bei Dem, was Jeder ſieht, zu denken was noch Keiner gedacht hat.
