Van kleuter tot puber deel 11

Ja ze heeft enorm veel begeleiding.
De achterstand is ontstaan op haar vorige school, toen woonde ze nog bij haar moeder.

2 jaar is ook heel veel, we zijn dan ook heel druk met haar bezig, oefenen, lezen, oefenen en nog een oefenen.

Goed hoor, dat jullie het zo oppikken!

Ik schrik er ook wel van dat zulke achterstanden dus bijna ongemerkt kunnen ontstaan. Soms krijg je het gevoel dat scholen kinderen ook maar een beetje laten bungelen.
Maar ook als ouders moet je er alert op zijn, natuurlijk.

quote:

Op vrijdag 20 oktober 2006 10:17 schreef Ticootje het volgende:
Ik weet niet eens wat een 3 min. test is. Ik ga het eens vragen op de rapport bespreking, ik weet alleen dat ze er slecht op scoort.

Tja en als ze niet vooruit gaat, dan zal ze er rekening mee moeten houden dat ze naar een lager onderwijs niveau moet over 2 jaar, en ze wilt zo graag naar de HAVO en daarna de PABO.

Wij hopen dat we haar nog zover kunnen opkrikken dat vmbo T gaat lukken, we duimen!!

PABO kan ze best halen denk ik, ook als ze eerst VMBO T zou gaan doen. Een ex-collegaatje van me heeft eerst mavo gedaan, daarna SPW, doet nu de verkorte opleiding pedagogiek op het HBO en wil daarna nog universiteit doen. Ze zegt alleen dat ze nog steeds veel moeite heeft met verslagen e.d. schrijven, maar haar stages (dus de praktische kanten) worden juist als zeer goed beoordeeld. En zo ken ik wel meer mensen die via een omweggetje uiteindelijk toch datgene zijn gaan doen wat ze wilden.

Maar het lijkt me gewoon al heel fijn als je thuis goed hulp krijgt zoals jullie geven

Het is inderdaad erg raar dat sommige scholen zo slecht onderwijs bieden aan onze kinderen. Wij (mijn man en ik) hadden met de andere school ook al contact opgenomen omdat we toch vonden dat Priscil niet heel goed kon lezen, ze zat in groep 7 met avi niveau 5. De school vond het zelfs raar dat we ons zorgen maakte en zag eigenlijk niet veel in om eens wat meer op te letten. De juffrouw die wij spraken wist eigenlijk ook niet veel van Priscil, ze had nog niet het leerlingenverslag gelezen( het was toen al bijna herfstvakantie). Maar we kregen wel de belofte dat ze eens ging testen met Priscil. Later hoorden de dat erg veel kinderen op de betreffende school een grote achterstand hadden opgelopen. De school hanteerde een rare klassenindeling, de slechte leerlingen in een klas en de goede leerlingen in een klas, 3x raden waar Priscil zat.

Toen wij haar moeder op de hoogte brachten van haar achterstand en dat we ons toch zorgen maakte vond zij dat onzin. Ze vond het ook niet leuk dat wij met school wren gaan praten.

Zodra Priscil kenbaar maakte dat ze bij ons wilde wonen hebben wij meteen een andere school gezocht. De nieuwe school heeft haar toen getoetst. Dit waren de resultaten:

Rekenen
algemeen 33
getal en bewerking 34
meten, tijd en geld 30

Taal
Spelling 34
Taalschaal 31
Woordenschat 51!!!

Begrijpend lezen 40
Technisch lezen 27

Op alle onderdeln had zij minimaal 46 moeten halen, dat gelijk staat aan het aantal maanden onderwijs. Haar moeder werd nog pissig op ons omdat ze haar rapport slecht vond.... Op haar andere school had ze altijd een goed rapport en daarnaast dan hele slechte cito uitslagen...

Na 3 maanden werd er opnieuw getest.

Rekenen
algemeen 40
getal en bewerking 42
Meten, tijd en geld 39

Taal
Spelling 39
Taalschaal 25
Woordenschat 44

Begrijpend lezen 35
Technisch lezen 28

Toen hadden alle resultaten minimaal 49 moeten zijn, maar we zagen al wel vorderingen bij rekenen. Taal was achteruit gegaan, maar daar zijn we dus nu erg hard mee bezig.

De 3 minuten toets is een toets van Cito waarmee gekeken wordt op welk niveau de leerlingen presteren.
Er wordt 3 maal 1 minuut van een kaart (3 verschillende kaarten met woorden) gelezen. In die minuut moeten de kinderen zoveel mogelijk woordjes opnoemen (foutloos). Na een minuut wordt de tijd stopgezet en wordt er genoteerd bij welk woord ze gebleven zijn.
Ze krijgen eerst de makkelijkste kaart, dan de wat moeilijker en dan de moeilijkste. (dit is in ieder geval vanaf groep 5 zo).

Er zijn in ieder geval 4/5 verschillende niveau's, waarin A goed is en D (weet niet zeker of er ook E is) het slechtste

Zo heb ik het in ieder geval bij mij op stage ervaren (student pabo)

Bij de school van Priscil werken ze met DLE.

De cito uitslagen van Priscil zijn bijna allemaal D/E ze had vorig jaar 1 C. Toen hebben we dus aan de bel getrokken.

quote:

Op vrijdag 20 oktober 2006 15:27 schreef mrien het volgende:
De 3 minuten toets is een toets van Cito waarmee gekeken wordt op welk niveau de leerlingen presteren.
Er wordt 3 maal 1 minuut van een kaart (3 verschillende kaarten met woorden) gelezen. In die minuut moeten de kinderen zoveel mogelijk woordjes opnoemen (foutloos). Na een minuut wordt de tijd stopgezet en wordt er genoteerd bij welk woord ze gebleven zijn.
Ze krijgen eerst de makkelijkste kaart, dan de wat moeilijker en dan de moeilijkste. (dit is in ieder geval vanaf groep 5 zo).

Er zijn in ieder geval 4/5 verschillende niveau's, waarin A goed is en D (weet niet zeker of er ook E is) het slechtste

Zo heb ik het in ieder geval bij mij op stage ervaren (student pabo)

Zo heb ik het ook ervaren, zowel op de PABO als vroeger als kind op de basisschool

quote:

Op vrijdag 20 oktober 2006 15:31 schreef Ticootje het volgende:
Bij de school van Priscil werken ze met DLE.

De cito uitslagen van Priscil zijn bijna allemaal D/E ze had vorig jaar 1 C. Toen hebben we dus aan de bel getrokken.

DLE heeft ook zulke toetsen, onder andere voor rekenen (hoeveel sommen kun je maken in een minuut en dergelijke

DLE betekent didactische leeftijdsequivalent. De didactische leeftijd is het aantal maanden onderwijs dat een kind heeft genoten. 10 maanden per jaar gerekend vanaf groep 3. Met verschillende toetsen (waaronder de Cito-toetsen) kun je toetsen op welk niveau kinderen zitten, weergegeven in het aantal maanden onderwijs (DLE). Dus als een kind 45 maanden onderwijs heeft gehad (halverwege groep 7) maar uit de Cito-toets Spelling blijkt dat hij een DLE heeft van 35 maanden, heeft hij het niveau van een kind dat halverwege groep 6 zit.

Een achterstand ontstaat trouwens lang niet altijd doordat de school nalatig is geweest. Niveau C van de Cito is het landelijk gemiddelde (ongeveer). Daar hangt dan weer een bepaalde DLE aan vast. Uiteraard zijn er altijd kinderen die onder dat niveau zitten, net als er kinderen zijn die boven dat niveau zitten.
In elke klas zitten kinderen die op bepaalde of zelfs alle onderdelen D of E scoren omdat het landelijk gemiddelde te hoog is voor ze. Deze kinderen kunnen dit gemiddelde niveau niet halen omdat ze daar de capaciteiten niet voor hebben. Wel is het belangrijk dat de school zorgt voor passend onderwijs waardoor deze kinderen zich op hun eigen niveau verder kunnen ontwikkelen en tegelijk ervaren dat ze successen behalen.

Met dit verhaal wil ik absoluut niet beweren dat Priscils achterstand niet door de oude school komt of juist wel. Dat kan ik niet beoordelen.

Nee hoor, ik snap je verhaal.

Gelukkig zien we nu een stuk verbetering op de nieuwe school!!

Een school hoeft inderdaad helemaal niet verantwoordelijk voor de achterstand te zijn. Ik snap wel dat er kinderen zullen zijn voor wie het gemiddelde te hoog is.
De school heeft mijns inziens wel de plicht om dat tijdig te constateren en vervolgens acties te ondernemen of het in ieder geval kenbaar te maken aan de ouders. Het mag dus eigenlijk niet zo zijn dat er 'ineens' ontdekt wordt in groep 7 dat het kind een grote achterstand heeft.

Maar goed, dat is in dit geval niet echt te beoordelen omdat het een andere school en een andere ouder betrof.

[ Bericht 0% gewijzigd door livelink op 21-10-2006 10:53:23 ]

Helemaal met je eens, Livelink!

Even eenv raagje:

Mijn nichtje van ruim 4 weigert op de wc te poepen. Ze vraagt dan altijd een luier. Plassen gaat wel prima. Ze is snachts gewoon droog en ook overdag gaat ze dan gewoon naar de wc.
Laatst heeft ze "per ongeluk" op de wc gepoept en als je het daar met haar over heeft, dan doet ze net of je gek bent

Dus wie heeft er tips?

Afgelopen dinsdag hebben we de intake bij het Riagg gehad, voor autisme kwalificatie en diagnose voor Eva.
De mevrouw heeft geprobeerd een gesprekje te voeren met Eva maar had het erg moeilijk want Eva liep overal heen en keek overal naar behalve naar de mevrouw. We hebben een heel lang gesprek gehad waarin zo'n beetje alle aspecten van het dagelijks leven aan de orde zijn geweest en nu gaan ze overleggen welke onderzoeken ze nodig hebben om Eva te kunnen klassificeren.
Veel onderzoeken zijn niet nodig zei de mevrouw gelijk al want "als het eruit ziet als een eend....."
Het was wel erg duidelijk denk ik.

We hebben nog wel heel erg gelachen, Eva vond het heel erg moeilijk om zich te concentreren op de dingen die ze daar moest doen. Tijdens het gesprek zegt Eva ineens " mevrouw? Waar zijn we nu? en toen duidelijk werd dat we gewoon in mevrouws kamer waren "maar waar is dan jouw bed?"

quote:

Op vrijdag 27 oktober 2006 19:47 schreef LadyS het volgende:
Even eenv raagje:

Mijn nichtje van ruim 4 weigert op de wc te poepen. Ze vraagt dan altijd een luier. Plassen gaat wel prima. Ze is snachts gewoon droog en ook overdag gaat ze dan gewoon naar de wc.
Laatst heeft ze "per ongeluk" op de wc gepoept en als je het daar met haar over heeft, dan doet ze net of je gek bent

Dus wie heeft er tips?

zorgen dat er geen luiers meer zijn

Als het eruit ziet als een eend? Wat is dat dan voor opmerking?

Waar is jouw bed dan

Dat is al geprobeerd, ze houdt het gerust een paar dagen op
Ze (= haar ouders) dachten dat nog langer ook niet goed was?

Misschien helemaal los laten. Dus niet over hebben. Ze zal zelf dondersgoed aanvoelen als ze moet poepen maar het erg eng vinden. Als ze er steeds aan herinnert word dan word het zo'n issue. Dus laten gaan. Geef haar wel veel fruit, vezels en veel vocht zodat ze moet, maar geen harde ontlasting krijgt.

quote:

Op vrijdag 27 oktober 2006 20:34 schreef jessie het volgende:
Als het eruit ziet als een eend? Wat is dat dan voor opmerking?

Het is een uitdrukking Jessie, oorspronkelijk in het engels. Als het eruit ziet als een eend, en het kwaakt als een eend...... dan is het een eend.
Gewoon overduidelijk dus, dat bedoelde ze.

quote:

Op vrijdag 27 oktober 2006 20:39 schreef jessie het volgende:
Misschien helemaal los laten. Dus niet over hebben. Ze zal zelf dondersgoed aanvoelen als ze moet poepen maar het erg eng vinden. Als ze er steeds aan herinnert word dan word het zo'n issue. Dus laten gaan. Geef haar wel veel fruit, vezels en veel vocht zodat ze moet, maar geen harde ontlasting krijgt.

Dus ook gewoon geen luier geven als ze daarom vraagt? En dan gewoon "negeren" verders?

ik ga het doorgeven

Hmmm ok, nare uitdrukking om die te benoemen van haar ten aanzien van jullie kind, ook al snap ik wel wat ze er mee bedoelt natuurlijk. Maar ik ben een beetje een watje wat dat betreft

Ja zou ik doen LadyS. Ik ben geen ervaringsdeskundige wat dat betreft, maar lijkt mij een optie. Dus als ze om een luier vraagt zeggen, nee hoor je weet waar je zijn moet als je moet poepen. En dan verder gaan met waar je mee bezig was. Het zullen misschien eens ongelukjes worden, maar dat is ook wel te overzien.
Hoe gaat dat op school dan eigenlijk?

Op school gaat ze gewoon niet

Maar het lijkt mij ook het beste om er geen issue van te maken en gewoon geen luiers geven. Ik ga het aan de ouders doorgeven!
Dank u

Bo poept ook t liefste gewoon thuis trouwens. Maar ja wie niet