Help mijn kind is slim! Hoe ga je om met hoogbegaafdheid? #9

@Tink89 wat klinkt dat goed!

SPOILER

Om spoilers te kunnen lezen moet je zijn ingelogd. Je moet je daarvoor eerst gratis Registreren. Ook kun je spoilers niet lezen als je een ban hebt.

@Nazil gravitrax is inderdaad leuk spul! We hebben ook een doos+uitbreidingen staan. En af toe halen ze die nog uit de kast, ook de 16 jarige

@MevrouwCactus hoe gaat het nu met Sjaak? Is hij een beetje geland op het VO?

En @Nanukerst zit Sticker nu in de groep 9? Ik ben benieuwd hoe het gaat!

quote:

Op woensdag 4 oktober 2023 10:50 schreef Phaidra het volgende:
@:MevrouwCactus hoe gaat het nu met Sjaak? Is hij een beetje geland op het VO?

En @:Nanukerst zit Sticker nu in de groep 9? Ik ben benieuwd hoe het gaat!

Sticker zit nu voor het tweede jaar in de groep 9. Gisteren was de eerste keer van dit schooljaar, dus ik kan er nog weinig zinnigs over zeggen.

Oh joh, tweede jaar alweer! De tijd gaat toch sneller dan ik denk... Hoe vaak is hij daar?

quote:

Op vrijdag 15 september 2023 16:05 schreef Phaidra het volgende:
Vraagje hier. De directrice van onze school wil graag met de ouders van HB-kinderen om tafel zitten om input te krijgen hoe de school deze groep kinderen beter kan begeleiden. Ze merken dat de groep relatief groot is en dat ze op dit moment nog niet voldoende kennis hebben. Heel fijn dat ze hiertoe het initiatief nemen wat mij betreft. Maar er is een uurtje ingepland met een stuk of 10 ouders, dat is natuurlijk vrij beperkt. Ik wil daarom goed voorbereid naar die bijeenkomst gaan.

Hebben jullie nog meer tips?

Hier wilde ik nog even op terugkomen. We hebben een heel zinvolle sessie gehad. Een uur was erg kort, maar er komen vervolgsessies. De noodzaak om concreet beleid te maken is enorm hoog, er zijn meerdere kinderen die op uitvallen staan. De bestuurder van de twee scholen heeft zelf een HB-dochter dus snapte ook heel goed wat de pijnpunten waren.

De kinderen zelf worden ook betrokken bij het traject en er wordt gekeken naar het inhuren van externe expertise. En laaghangend fruit is benoemd, zoals standaard compacten en vooraf toetsen waar hiaten zitten. Dat kan elke leerkracht zonder extra begeleiding inzetten.

Het is wel duidelijk dat er een enorm verschil zit tussen de leerkrachten in de aanpak (en begrip!). Daarom is het ook goed dat er naar externe begeleiding gekeken wordt en beleid kan worden vastgesteld. Dat gaat allemaal niet van vandaag op morgen, maar we worden als ouders zeker niet (meer) met een kluitje in het riet gestuurd. Er was ook zeker erkenning voor de frustratie en alle inzet die van ouders nodig is om dingen geregeld te krijgen (intern of extern). Ik merkte dat dat ook veel goed deed. Maar nu tijd voor concrete actie.

quote:

Op donderdag 5 oktober 2023 11:22 schreef Phaidra het volgende:

[..]
Hier wilde ik nog even op terugkomen. We hebben een heel zinvolle sessie gehad. Een uur was erg kort, maar er komen vervolgsessies. De noodzaak om concreet beleid te maken is enorm hoog, er zijn meerdere kinderen die op uitvallen staan. De bestuurder van de twee scholen heeft zelf een HB-dochter dus snapte ook heel goed wat de pijnpunten waren.

De kinderen zelf worden ook betrokken bij het traject en er wordt gekeken naar het inhuren van externe expertise. En laaghangend fruit is benoemd, zoals standaard compacten en vooraf toetsen waar hiaten zitten. Dat kan elke leerkracht zonder extra begeleiding inzetten.

Het is wel duidelijk dat er een enorm verschil zit tussen de leerkrachten in de aanpak (en begrip!). Daarom is het ook goed dat er naar externe begeleiding gekeken wordt en beleid kan worden vastgesteld. Dat gaat allemaal niet van vandaag op morgen, maar we worden als ouders zeker niet (meer) met een kluitje in het riet gestuurd. Er was ook zeker erkenning voor de frustratie en alle inzet die van ouders nodig is om dingen geregeld te krijgen (intern of extern). Ik merkte dat dat ook veel goed deed. Maar nu tijd voor concrete actie.

Welke regio zitten jullie?

quote:

Op donderdag 5 oktober 2023 11:22 schreef Phaidra het volgende:

[..]
Hier wilde ik nog even op terugkomen. We hebben een heel zinvolle sessie gehad. Een uur was erg kort, maar er komen vervolgsessies. De noodzaak om concreet beleid te maken is enorm hoog, er zijn meerdere kinderen die op uitvallen staan. De bestuurder van de twee scholen heeft zelf een HB-dochter dus snapte ook heel goed wat de pijnpunten waren.

De kinderen zelf worden ook betrokken bij het traject en er wordt gekeken naar het inhuren van externe expertise. En laaghangend fruit is benoemd, zoals standaard compacten en vooraf toetsen waar hiaten zitten. Dat kan elke leerkracht zonder extra begeleiding inzetten.

Het is wel duidelijk dat er een enorm verschil zit tussen de leerkrachten in de aanpak (en begrip!). Daarom is het ook goed dat er naar externe begeleiding gekeken wordt en beleid kan worden vastgesteld. Dat gaat allemaal niet van vandaag op morgen, maar we worden als ouders zeker niet (meer) met een kluitje in het riet gestuurd. Er was ook zeker erkenning voor de frustratie en alle inzet die van ouders nodig is om dingen geregeld te krijgen (intern of extern). Ik merkte dat dat ook veel goed deed. Maar nu tijd voor concrete actie.

Dit vind ik echt het belangrijkste in dit verhaal. Hoeveel scholen wel niet denken er vanaf te komen met een leerkracht een middagje op training te sturen, maar in de praktijk echt nog te weinig expertise bezitten om het verschil te kunnen maken.. Verder wel heel erg tof dat school hier überhaupt voor open staat!

quote:

Op donderdag 5 oktober 2023 11:10 schreef Phaidra het volgende:
Oh joh, tweede jaar alweer! De tijd gaat toch sneller dan ik denk... Hoe vaak is hij daar?

Nog steeds een halve dag per week. Het is beter dan niets zullen we maar zeggen.

quote:

Op donderdag 5 oktober 2023 13:48 schreef Nanukerst het volgende:

[..]
Dit vind ik echt het belangrijkste in dit verhaal. Hoeveel scholen wel niet denken er vanaf te komen met een leerkracht een middagje op training te sturen, maar in de praktijk echt nog te weinig expertise bezitten om het verschil te kunnen maken.. Verder wel heel erg tof dat school hier überhaupt voor open staat!

Niet alleen expertise. Ook het simpele probleem van tijd. Ondanks de meerdaagse cursus kon juf het niet echt toepassen omdat er nog tig labeltjes waren. De externe plusklas sprong dan wel bij, maar die zijn niet dagelijks te bereiken voor de kinderen (eens per week een ochtend, rest van de week pluswerk mee naar school, soms een paar weken een half uur 1-op-1 extra).

Het blijft toch maatwerk, D zat met 3 HB-ers in zijn groep, maar allemaal hadden ze andere behoeftes en ouders. Dat maakt de vraag/aanpak ook 3x anders.

Dus idd, actie

Een halve dag is nog niet veel zeg.. Is er wel uitzicht op meer? Of is het systeem gewoon niet haalbaar?

quote:

Op donderdag 5 oktober 2023 12:13 schreef Tink89 het volgende:

[..]
Welke regio zitten jullie?

Het zuiden van Noord-Holland.

quote:

Op donderdag 5 oktober 2023 13:48 schreef Nanukerst het volgende:

[..]
Dit vind ik echt het belangrijkste in dit verhaal. Hoeveel scholen wel niet denken er vanaf te komen met een leerkracht een middagje op training te sturen, maar in de praktijk echt nog te weinig expertise bezitten om het verschil te kunnen maken.. Verder wel heel erg tof dat school hier überhaupt voor open staat!

Ja, dat was voor mij ook een verrassing eerlijk gezegd. Bij de individuele leerkrachten moesten we heel erg trekken aan elke aanpassing, inclusief het meebrengen van een externe HB-specialist om dingen voor elkaar te krijgen. Dus dat het bestuur hier toch een andere kijk op heeft, had ik helemaal niet in de gaten.

Wat we ook benoemd hebben, is inderdaad dat het voor een 'gemiddelde' leerkracht ook echt lastig is om een HB-leerling te begrijpen. Een leerkracht moet veel meer de rol van (gelijkwaardig) coach aannemen dan docent en die omschakeling vraagt best wat van een leerkracht. Niet iedereen kán dat ook.

We hebben nu ook nog niet gekeken wat dat qua tijd en belasting voor een leerkracht zou betekenen. Want ja, in een klas met 25 leerlingen snappen we allemaal echt heel goed dat het lastig is. En ook externe expertise gaat dat probleem niet oplossen, want inzet van de leerkracht blijft nodig.

Hoi hele tijd geleden dat ik hier geweest ben, maar voel nu toch de behoefte om weer eens aan te haken, geloof ik.

Korte samenvatting:

SPOILER

Om spoilers te kunnen lezen moet je zijn ingelogd. Je moet je daarvoor eerst gratis Registreren. Ook kun je spoilers niet lezen als je een ban hebt.

Ik snap heel goed dat je daar toch een beetje van geschrokken bent, alsof je het al die tijd onderschat hebt. En nu? Komt er een plan?

Ja, dat externe samenwerkingsverband gaat sowieso weer meekijken, voor meerdere kinderen op school. Die hebben ze in groep 2 ook al eens ingeschakeld, specifiek voor haar (toen was het echt drama ). Die hebben een hoop kennis in huis gelukkig.

Het is voor school nu even lastig omdat ze net 2 nieuwe lesmethodes hebben, maar daar nog niet helemaal voldoende in thuis zijn om dat ook al adequaat te kunnen compacten en aanpassen naar behoefte, zeg maar. Dus volgende week zitten ze samen om daar specifiek naar te kijken.
De hoop is dat ze dan na de herfstvakantie kan starten met een aangepaste planning, waarbij ze steeds een heel klein stukje met de reguliere uitleg meedoet (om zeker te zijn dat ze wel alles mee krijgt en de basis beheerst). En vervolgens mag ze alle herhaling overslaan en verder met verdieping en verrijking.
School wil ook heel graag kijken waar haar interesses verder liggen, zodat ze daar op aan kunnen sluiten

Ik snap heel goed dat je geschrokken bent, het is niet fijn als ze buiten de kaders (welke kant dan ook) gaan lopen.
L doet nu de methodetoets voor het nieuwe blok begint en dan gaan ze kijken wat hij van dat blok al kan (overslaan) en waar hij nog moeite mee heeft (verkorte uitleg). Hij zit geloof ik 2 dagen bij de onderwijsassistent met rekenen om daarnaast Meesterwerk te doen en de klassikale opdrachten zoals een informatieboekje schrijven over een onderwerp wordt bij hem iets meer onderzoek verwacht en daarin helpen ze hem ook. Hijzelf en de klas hebben niet in de gaten dat hij andere stof krijgt. Vanuit de orthopedagoog was ook aangeraden om het zo veel mogelijk binnen de klas te houden anders zit hij constant apart en dat is ook niet leuk.

quote:

Op vrijdag 6 oktober 2023 15:32 schreef Nazil het volgende:
Hijzelf en de klas hebben niet in de gaten dat hij andere stof krijgt. Vanuit de orthopedagoog was ook aangeraden om het zo veel mogelijk binnen de klas te houden anders zit hij constant apart en dat is ook niet leuk.

Dat laatste is zeker zo ja; aansluiting en contact met de rest van de klas lijkt me ook wel heel belangrijk.
Maar hier heb ik het idee dat kinderen juist feilloos doorhebben wie er voor welk vak precies pluswerk of niet zonder dat daar echt de nadruk op gelegd wordt ofzo.

quote:

Op vrijdag 6 oktober 2023 17:15 schreef SaskiaR het volgende:
Het is ook niet zo dat bij de Cito dat niveau betekent dat ze echt alle stof van groep 8 beheerst geloof ik. Die heeft ze immers ook niet allemaal uitgelegd gekregen. Dus het is niet zo dat ze op school niks meer te zoeken heeft. Maar wel een teken dat er veel meer compacten en verrijking nodig is.

Nee, dat snap ik. Ik was ook nog niet van plan om 'r van school te halen ofzo
Het gaat inderdaad puur om de stof die ook echt behandeld is, dat klopt. Maar die beheerst ze dus al wel echt tot in de puntjes zeg maar. En dat het zo extreem was hadden wij niet echt door

[ Bericht 3% gewijzigd door twist02 op 06-10-2023 17:40:06 ]

quote:

Op vrijdag 6 oktober 2023 17:33 schreef twist02 het volgende:

Nee, dat snap ik. Ik was ook nog niet van plan om 'r van school te halen ofzo
Het gaat inderdaad puur om de stof die ook echt behandeld is, dat klopt. Maar die beheerst ze dus al wel echt tot in de puntjes zeg maar. En dat het zo extreem was hadden wij niet echt door

Herkenbaar hier.

De IB zei destijds wel dat het ook komt omdat de oefeningen zo makkelijk zijn dat ze snel in de vingers te krijgen zijn als je al goed kunt lezen en pienter bent. We merkten bij het complexer worden van de opdrachten, begrijpend lezen/ complexere sommen vanaf groep 6, dat hij nog vaak bleef scoren als eind basisschool, maar ook best een keer net zo goed als eind groep 7. Bijv omdat hij te snel iets las of hij de tekst overdacht.

Hier was die voorsprong een verrassing(voor ons, niet voor die juf), maar hij heeft de rest van de basisschool afgemaakt zonder versnellen. Wel met een hoop pluswerk en leesboeken

Dat inderdaad over groep 8.
Js scoort al sinds groep 3 op groep 8 niveau, maar dat betekent niet dat hij alles al kan op groep 8 niveau. _{Ow trouwens ook}

Js gaat dit jaar trouwens sociaal goed! We hebben eindelijk een goede sport voor hem gevonden (volleybal) en hij heeft 3 goede vriendjes. Alleen is hij nu gestopt met de externe plusklas en valt hij meteen terug in zijn vakkuil… helemaal niets doen en nooit opletten. De meester heeft (denk ik) het nog niet door, dus we moeten binnenkort maar weer eens in gesprek. Maar het allerbelangrijkste, mijn kind gaat momenteel happy (door zijn vrienden) naar school

quote:

Op vrijdag 6 oktober 2023 19:51 schreef Deepfreeze het volgende:

[..]
Herkenbaar hier.

De IB zei destijds wel dat het ook komt omdat de oefeningen zo makkelijk zijn dat ze snel in de vingers te krijgen zijn als je al goed kunt lezen en pienter bent. We merkten bij het complexer worden van de opdrachten, begrijpend lezen/ complexere sommen vanaf groep 6, dat hij nog vaak bleef scoren als eind basisschool, maar ook best een keer net zo goed als eind groep 7. Bijv omdat hij te snel iets las of hij de tekst overdacht.

Hier was die voorsprong een verrassing(voor ons, niet voor die juf), maar hij heeft de rest van de basisschool afgemaakt zonder versnellen. Wel met een hoop pluswerk en leesboeken

Dat klinkt inderdaad herkenbaar ja, vooral die verrassing als ouders
Ik ga er inderdaad ook wel vanuit dat de nieuwe stof 'r heus nog wel wat uitdaging zal bieden de komende jaren

Onze jongste (groep 2) loopt deze week een weekje mee op een SterQ school.
Hij loopt inmiddels in z'n eigen klas zo ver voor op z'n klasgenootjes dat hij een eigen laatje heeft met smart game achtige dingetjes om te doen als ze iets doen in de klas wat hij al kent.
Hij heeft nu gelukkig een juf die hem ziet, maar we voorzien het helemaal fout lopen in zijn verdere schoolcarriere. Zijn oudste zus had hetzelfde euvel, maar haar hadden we op school gehouden met alle uitdagingen en huilbuien van dien.
Ondanks dat het best een grote school is waar ze op zitten / zaten en er behoorlijk wat HB budget is, wordt het zo verkeerd ingezet. Amper begeleiding, deadlines en verdieping compleet los van de stof die ze in de klas krijgen.

Dus nu maar afwachten.

@avotar Hopelijk heeft hij het daar naar zijn zin.
Zeker als je al weet hoe zo'n schooltijd vervelend kan lopen zou het fijn zijn als er voor hem een betere plek is.

De dure maand komt er aan en ik ben totaal inspiratieloos qua cadeaus voor een 7-jarige hb'er. Jongen, interesses in ipad (minecraft, roblox), gravitrax en lego en speelt niet meer met auto's enzo. Lego loopt de spuigaten uit en gravitrax ook maar krijgt hij nog wel een doos van met sinterklaas. Heeft iemand hier nog fantastisch speelgoed waar wij zelf nog niet aan gedacht hebben? Budget 20-50 euro.


smartgames en gezelschapsspellen hebben we ook al heel erg veel.

[ Bericht 3% gewijzigd door Nazil op 27-10-2023 21:41:55 ]

Een science set, goede goocheldoos of iets dat je kunt programmeren?

Dit zijn ook leuke pakketjes: https://www.slimspul-nede(...)/knutselen-educatief

quote:

Op vrijdag 27 oktober 2023 21:59 schreef FlyingFish het volgende:
Een science set, goede goocheldoos of iets dat je kunt programmeren?

Dit zijn ook leuke pakketjes: https://www.slimspul-nede(...)/knutselen-educatief

In die hoek zat ik het nu ook te zoeken inderdaad. Goocheldoos is ook nog een goede! Bedankt voor de link, ik ga kijken.