OUD Ouder(s)
Alles over (on)vruchtbaarheid, opvoeding en ontwikkeling.
Hier weer verder met alle kleuter- tot puberperikelen.
De lockdown-editie
.
De lockdown-editie
.
Venus in pocketformaat
© loveli
© loveli
Haha, heel herkenbaar, de frustraties bij nieuwsbegrip 
In dat opzichte is het thuisonderwijs wel interessant. Ik heb nu veel meer zicht op de lesmethodes en begrijp nu ook waarom bepaalde methodes minder goed werken bij onze kinderen.
Ik word plaatsvervangend ongelukkig van STAAL bijvoorbeeld
In dat opzichte is het thuisonderwijs wel interessant. Ik heb nu veel meer zicht op de lesmethodes en begrijp nu ook waarom bepaalde methodes minder goed werken bij onze kinderen.
Ik word plaatsvervangend ongelukkig van STAAL bijvoorbeeld
Oude (on)bekende.
STAAL is dan ook een draak van een methode.quote:Op donderdag 28 januari 2021 15:58 schreef Mevr_Mus het volgende:
Haha, heel herkenbaar, de frustraties bij nieuwsbegrip
In dat opzichte is het thuisonderwijs wel interessant. Ik heb nu veel meer zicht op de lesmethodes en begrijp nu ook waarom bepaalde methodes minder goed werken bij onze kinderen.
Ik word plaatsvervangend ongelukkig van STAAL bijvoorbeeld
Hier hebben we afgelopen week gewerkt met een oefencito M5 rekenen, en normaal gesproken ben ik geen cito-fan maar Sticker deed het wonderbaarlijk goed.
STAAL, ik kan er ook niets mee, die tig categorieën voor spelling die ze uit hun hoofd moeten leren. Maar voor zoon werkt t dus echt wonderbaarlijk goed, hij houdt van logisch redeneren en regeltjes toepassen. Juf is ook erg enthousiast blijkbaar.
staal is een ramp als kinderen er halverwege hun schoolcarriere mee beginnen (had ik bij mijn oudste 2) maar als het de enige methode is die je kent werkt het zo fijn en maakt het heel veel echt goed inzichtelijk.
Iig verbetert het op onze school wel de taalvaardigheden als je het vergelijkt met de vorige methode.
Iig verbetert het op onze school wel de taalvaardigheden als je het vergelijkt met de vorige methode.
Bij ons op school zijn de leerkrachten ook enthousiast. Maar voor onze oudste werken die categorieën totaal niet. Er zit veel te veel ruis in, waardoor bij de regels heel creatief toepastquote:
STAAL, ik kan er ook niets mee, die tig categorieën voor spelling die ze uit hun hoofd moeten leren. Maar voor zoon werkt t dus echt wonderbaarlijk goed, hij houdt van logisch redeneren en regeltjes toepassen. Juf is ook erg enthousiast blijkbaar.
Maar ook de taallessen van STAAL vind ik vrij waardeloos. Is voor mijn gevoel meer een (vrij onzinnige) vorm van bezigheidstherapie voor onze oudste
Misschien komt dat ook omdat S verbaal heel sterk is en zijn woordenschat en algemene kennis enorm groot zijn, maar dan nog.... 
Oude (on)bekende.
Ik vond Nieuwsbegrip vooral storend sturend.
You can't start a fire without a spark...
♥ Isa ♥ | In vuur en vlam
A dirty mind is a joy forever!
♥ Isa ♥ | In vuur en vlam
A dirty mind is a joy forever!
STAAL heeft een au-ou-plaat en bijbehorende rap. Op die au-plaat staat een vrouw, wat Sticker dus een tijd met au schreef. Maar nee, het ging niet om die vrouw maar om haar broek, die was NAUW. Daar kan ik dus niks mee he. 
Is een broek niet te krap? Of is dat dan weer regio-gebondenquote:
STAAL heeft een au-ou-plaat en bijbehorende rap. Op die au-plaat staat een vrouw, wat Sticker dus een tijd met au schreef. Maar nee, het ging niet om die vrouw maar om haar broek, die was NAUW. Daar kan ik dus niks mee he.
Als de juf zegt dat je goed naar de au-plaat moet kijken, zou mijn 9-jarige in staat zijn om te schrijven dat de vrauw een kraupe brauk draagtquote:
[..]
Is een broek niet te krap? Of is dat dan weer regio-gebonden
Als je vraagt het op te schrijven zoals het in boeken wordt geschreven doet hij het wel goed
Oude (on)bekende.
In mijn regio is een broek te 'eng'.quote:
[..]
Is een broek niet te krap? Of is dat dan weer regio-gebonden
Even zo'n au-plaat opgezocht om te zien waar jullie het over hebben. Maar hier zou mijn zoon ook compleet de mist mee in gaan hoor.
Sterker nog, ik heb zelf geen idee wat ze bij het niet ingevulde ballonnetje bij de vlag bedoelen (tenzij nog een keer blauw, maar die hadden ze al bij de auto)
Sterker nog, ik heb zelf geen idee wat ze bij het niet ingevulde ballonnetje bij de vlag bedoelen (tenzij nog een keer blauw, maar die hadden ze al bij de auto)
Als je goed om je heen kijkt zie je dat alles gekleurd is.
Eigenlijk is de au-plaat een soort van widm-raadsel. Je ziet het pas als je het weet. Of andersom. Ofzo. 
Australië neem ik aan?quote:
Even zo'n au-plaat opgezocht om te zien waar jullie het over hebben. Maar hier zou mijn zoon ook compleet de mist mee in gaan hoor.
Sterker nog, ik heb zelf geen idee wat ze bij het niet ingevulde ballonnetje bij de vlag bedoelen (tenzij nog een keer blauw, maar die hadden ze al bij de auto)
[ afbeelding ]
Carpe diem, quam minimum credula postero.
Maar ik heb idd een tijdje bijles gegeven aan een meisje van groep 8, en daar vond ik sommige dingen ook al best wel vreemd... Bijv. dat ze bij werkwoorden niet gewoon eerste, tweede en derde persoon enkelvoud en meervoud gebruiken, maar alleen 'ik/ander/meer'. Ze moest het mij uitleggen voordat ik doorhad wat ze wilden horen. Zes dingen (personen) is misschien wat veel, maar wel veel logischer dan het reduceren tot drie vormen.
Zelf heb ik vooral heel veel gehad aan Latijn op de middelbare, dat is echt een vrij logische taal en je kreeg er bij ons op school ook veel theoretische taalkunde bij. Dat was ook heel handig om andere talen te leren. Maargoed, wat werkt bij een gymnasiast is misschien niet besteed aan een mavo-leerlingen. En op de lagere school is dat natuurlijk voor de meesten ook te moeilijk, maar een beetje taalkunde is best handig om te begrijpen waarom de spelling is zoals die is. Al is er bij de au/ou en ij/ei geen logica, dus daar kan je je dan niet aan vasthouden.
Zelf heb ik vooral heel veel gehad aan Latijn op de middelbare, dat is echt een vrij logische taal en je kreeg er bij ons op school ook veel theoretische taalkunde bij. Dat was ook heel handig om andere talen te leren. Maargoed, wat werkt bij een gymnasiast is misschien niet besteed aan een mavo-leerlingen. En op de lagere school is dat natuurlijk voor de meesten ook te moeilijk, maar een beetje taalkunde is best handig om te begrijpen waarom de spelling is zoals die is. Al is er bij de au/ou en ij/ei geen logica, dus daar kan je je dan niet aan vasthouden.
Carpe diem, quam minimum credula postero.
Niets is wat het lijkt...quote:
Eigenlijk is de au-plaat een soort van widm-raadsel. Je ziet het pas als je het weet. Of andersom. Ofzo.
Ik moet bij die kleurplaat aan mijn broer denken. Die zat in groep 3 of 4 en die moest de namen schrijven bij plaatjes.quote:
Op 1 plaatje stond een schoorsteen waar rook uit kwam. Daar moest je rook schrijven, maar mijn broer had daar sgoorsteen geschreven. En bij het andere plaatje stond een olifant. Dat moest Sam zijn kennelijk, maar mijn broer had ollifant geschreven. Twee rode strepen erdoor, want fout.
Mijn moeder heeft het bewaard. Af en toe kijk ik er naar en dan zie ik die driftige rode strepen staan en dan kan ik er weer met mijn hoofd niet bij.
Als je goed om je heen kijkt zie je dat alles gekleurd is.
quote:
Ik word plaatsvervangend ongelukkig van STAAL bijvoorbeeld
!Ik ken de categorieën inmiddels zelf wel. De kinderen zijn er handig mee en de methode lijkt bij ze te werken. Ik kan er alleen niet aan wennen dat ze niet meer met lettergrepen werken. En de opdrachten vind ik vaak stom giswerk (welk woord wordt hier in hemelsnaam bedoeld?).
We maken zelf parodieën op de categorieën, zoals cocaïnewoord in plaat van colawoord.
[ Bericht 4% gewijzigd door Claudia_x op 28-01-2021 20:27:54 ]
I make it a thing, to glance in window panes and look pleased with myself.
Meelezer die zich niet meer kan inhouden meldt zich: hoe werk je niet met lettergrepen?
Op maandag 14 november 2016 12:18 schreef Crumpette het volgende:
De eerste keer ben je zo'n magische eenhoorn van moeder natuur en creeert een wonder
De eerste keer ben je zo'n magische eenhoorn van moeder natuur en creeert een wonder
@Lemijn Ze gebruiken klankgroepen. Het woord 'letter' heeft 2 lettergrepen: let-ter. En ook 2 klankgroepen: le-tter. In klankgroepen verdelen is hoe je het hoort als je het woord zou roepen, zeg maar.
Ik wil nu zeggen 'ja maar zo werkt het niet' maar dat zal wel geen zin hebben. Ik leg het op een stapel waar ook al mijn verbazing over staartdelingen, optellen etc ligt. Ik zal wel oud worden 
.
.
Op maandag 14 november 2016 12:18 schreef Crumpette het volgende:
De eerste keer ben je zo'n magische eenhoorn van moeder natuur en creeert een wonder
De eerste keer ben je zo'n magische eenhoorn van moeder natuur en creeert een wonder
Dank voor je uitleg, nu snap ik eindelijk de categorie klankgroepenwoord...quote:
@:Lemijn Ze gebruiken klankgroepen. Het woord 'letter' heeft 2 lettergrepen: let-ter. En ook 2 klankgroepen: le-tter. In klankgroepen verdelen is hoe je het hoort als je het woord zou roepen, zeg maar.
Echt? Want ik zou namelijk wel let-ter roepen.quote:
@:Lemijn Ze gebruiken klankgroepen. Het woord 'letter' heeft 2 lettergrepen: let-ter. En ook 2 klankgroepen: le-tter. In klankgroepen verdelen is hoe je het hoort als je het woord zou roepen, zeg maar.
You can't start a fire without a spark...
♥ Isa ♥ | In vuur en vlam
A dirty mind is a joy forever!
♥ Isa ♥ | In vuur en vlam
A dirty mind is a joy forever!
Het is niet logisch, het is een regel die ze moeten leren en toepassen. Klankgroepenwoord, letter, le- eindigt op een korte e, dan moet je de t verdubbelen. Of zoiets. Ik kan er ook niet zo veel mee, maar zo lang mijn kind leert spellen en het voor hem werkt hoor je mij niet klagen...quote:
Ik wil nu zeggen 'ja maar zo werkt het niet' maar dat zal wel geen zin hebben. Ik leg het op een stapel waar ook al mijn verbazing over staartdelingen, optellen etc ligt. Ik zal wel oud worden
Ik ook hoor. Wij zijn vroeger geïndoctrineerd met het denken in lettergrepen denk ik...quote:Op donderdag 28 januari 2021 20:54 schreef Sjeen het volgende:
[..]
Echt? Want ik zou namelijk wel let-ter roepen.
Ik vind het wel logisch. Lettergrepen gebruik je toch vooral voor het afbreken van woorden als je schrijft. En hoe vaak doe je dat nou?quote:
[..]
Het is niet logisch, het is een regel die ze moeten leren en toepassen. Klankgroepenwoord, letter, le- eindigt op een korte e, dan moet je de t verdubbelen. Of zoiets. Ik kan er ook niet zo veel mee, maar zo lang mijn kind leert spellen en het voor hem werkt hoor je mij niet klagen...
I make it a thing, to glance in window panes and look pleased with myself.
De regel is dat als je aan het eind van een klangroep een korte klank hoort, de volgende klankgroep twee medeklinkers krijgt. Hoor je aan het eind van de klankgroep een lange klank, dan haal je er een weg van de lange klank.
/Juffen modus uit
/Juffen modus uit
En dan breekt de dag aan waarop je discussie krijgt over het woord 'omelet'.quote:
De regel is dan dat als je aan het eind van een klangroep een korte klank hoort, de volgende klankgroep twee medeklinkers krijgt. Hoor je aan het eind van de klankgroep een lange klank, dan haal je er een weg van de lange klank.
/Juffen modus uit
I make it a thing, to glance in window panes and look pleased with myself.
insert mijn zoon met een vermoeide zucht: Dat is dan vast een uitzondering, mamaquote:Op donderdag 28 januari 2021 20:58 schreef Claudia_x het volgende:
[..]
En dan breekt de dag aan waarop je discussie krijgt over het woord 'omelet'.
Als je goed om je heen kijkt zie je dat alles gekleurd is.
Inderdaad! Leenwoord.quote:
[..]
insert mijn zoon met een vermoeide zucht: Dat is dan vast een uitzondering, mama
I make it a thing, to glance in window panes and look pleased with myself.
Ik begrijp wat je bedoeld, maar voor mij persoonlijk gaat dat niet op (zal wel een afwijking zijnquote:
[..]
Ik vind het wel logisch. Lettergrepen gebruik je toch vooral voor het afbreken van woorden als je schrijft. En hoe vaak doe je dat nou?
) Ik zeg/hoor echt let-ter, niet lè-(t)ter. Maar hee, als het gemakkelijker is met leren lezen/schrijven, prima toch
You can't start a fire without a spark...
♥ Isa ♥ | In vuur en vlam
A dirty mind is a joy forever!
♥ Isa ♥ | In vuur en vlam
A dirty mind is a joy forever!
Aaargh... ik was al niet zo'n held in spelling vroeger. En dan probeer ik mijn kind (ook niet zo'n spelling held) te helpen met tegenwoordige deelwoorden 
. Ik wist niet dat dat zo heette, maar goed, aan de hand van de voorbeelden kwamen we een heel eind...
. Ik wist niet dat dat zo heette, maar goed, aan de hand van de voorbeelden kwamen we een heel eind...
Mama van 2 lieve meiden :)
Het is geen afwijking - het is wat je gewend bent. Dat heb ik zelf ook. Maar lettergrepen zijn een vrij visueel instrument terwijl klankgroepen meer auditief zijn. Daarom vind ik het wel zinnig om bij kinderen met klankgroepen te werken. Mijn zoon begrijpt niks van lettergrepen; hij weet niet beter.quote:
[..]
Ik begrijp wat je bedoeld, maar voor mij persoonlijk gaat dat niet op (zal wel een afwijking zijn
Ik merk regelmatig dat ik wat andere methoden gebruik dan mijn kinderen aangeleerd hebben gekregen. Zij kunnen het gelukkig goed aan om meerdere methoden te horen en daar iets uit te kiezen wat ze prettig vinden. Dat gaat niet voor alle kinderen op. Ik kan me voorstellen dat het voor ouders dan lastiger wordt om te helpen, vooral nu met het thuisonderwijs.
I make it a thing, to glance in window panes and look pleased with myself.
Mijn oudste kan heel veel met STAAL. Maar die heeft sowieso veel taalgevoel. Maar omdat hij al die categorieën zo goed beheerst, kan hij het ook aan zijn zusjes uitleggen. Scheelt voor mij weer.
De rekenmethode daarentegen Rekenen in eierdozentaal en zo.
De rekenmethode daarentegen
Rekenen in eierdozentaal en zo.
Omdat hier zo lekker veel juffen en onderwijskundigen en zo rondlopen nog even een vraag.
Stel, je hebt een gemiddeld intelligent, redelijk taalgevoelig kind dat veel leest. Leert die niet min of meer vanzelf spelling? Zonder 30 staal-regels?
Of was het ‘vroeger’ ook zo ingewikkeld. Ik weet oprecht niet hoe ik dit in de jaren tachtig leerde. Of mijn moeder in de jaren vijftig. Ik zou dat best willen weten.
Stel, je hebt een gemiddeld intelligent, redelijk taalgevoelig kind dat veel leest. Leert die niet min of meer vanzelf spelling? Zonder 30 staal-regels?
Of was het ‘vroeger’ ook zo ingewikkeld. Ik weet oprecht niet hoe ik dit in de jaren tachtig leerde. Of mijn moeder in de jaren vijftig. Ik zou dat best willen weten.
Op maandag 14 november 2016 12:18 schreef Crumpette het volgende:
De eerste keer ben je zo'n magische eenhoorn van moeder natuur en creeert een wonder
De eerste keer ben je zo'n magische eenhoorn van moeder natuur en creeert een wonder
Mijn kind vroeg zich vooral af waarom je niet ‘neegun’ schrijft, terwijl je dat wel zegt. Dus nu heeft hij geleerd over de ‘stomme e’ en benoemt hij die overal.
Ik kom me een beetje in dit topic nestelen. Qua leeftijd is Sjaak nog 2 maanden een kleuter, maar hij zit in groep 3 dus hij past hier ook best wel bij
Ik kom me een beetje in dit topic nestelen. Qua leeftijd is Sjaak nog 2 maanden een kleuter, maar hij zit in groep 3 dus hij past hier ook best wel bij
Ik ben ervan overtuigd dat taalvaardigheid ontwikkelen een kwestie van meters maken is: veel discussiëren aan de eettafel, lezen, schrijven. Maar ja, niet alle kinderen lezen of schrijven enthousiast. Voor hen is er dan de gemankeerde logica van taalmethodes. Ze komen er een eind mee.quote:
Omdat hier zo lekker veel juffen en onderwijskundigen en zo rondlopen nog even een vraag.
Stel, je hebt een gemiddeld intelligent, redelijk taalgevoelig kind dat veel leest. Leert die niet min of meer vanzelf spelling? Zonder 30 staal-regels?
Ik weet het eigenlijk ook niet. Dit vond ik wel treffend (zie ook de tabel getoond op 9:25):quote:Of was het ‘vroeger’ ook zo ingewikkeld. Ik weet oprecht niet hoe ik dit in de jaren tachtig leerde. Of mijn moeder in de jaren vijftig. Ik zou dat best willen weten.
Meer lezen? 'Ik zou zeggen: lees twintig boeken'
I make it a thing, to glance in window panes and look pleased with myself.
Het is zeker goed dat die taalmethodes er zijn! En dat men ze probeert te verbeteren. Idem voor rekenen.quote:
[..]
Ik ben ervan overtuigd dat taalvaardigheid ontwikkelen een kwestie van meters maken is: veel discussiëren aan de eettafel, lezen, schrijven. Maar ja, niet alle kinderen lezen of schrijven enthousiast. Voor hen is er dan de gemankeerde logica van taalmethodes. Ze komen er een eind mee.
[..]
Ik ga er ook eens met mijn moeder over praten. Ik vermoed dat die zich wel iets herinnert van onze schooltijd. Zo herinner ik me echt helemaal niets van begrijpend lezen. Signaalwoorden, huh? Die voorbeelden van Arjen Lubach doen bij mij geen enkele bel rinkelen. Maar ik weet wel dat we moesten lezen. En verhalen schrijven. En werkstukken.
edit: leuk artikel voegde je nog toe @Claudia_x !
[ Bericht 6% gewijzigd door Lemijn op 28-01-2021 22:05:16 ]
Op maandag 14 november 2016 12:18 schreef Crumpette het volgende:
De eerste keer ben je zo'n magische eenhoorn van moeder natuur en creeert een wonder
De eerste keer ben je zo'n magische eenhoorn van moeder natuur en creeert een wonder
Ik herinner me alle bijlessen begrijpend lezen nog wel 
Wat een hel was dat. Alles uit dat filmpje van Arjen Lubach herken ik nog.
Wat een hel was dat. Alles uit dat filmpje van Arjen Lubach herken ik nog.
Ik wou vooral zeggen dat ik denk dat je kind er zonder die methodes wel komt - en hopelijk ook ondanks die methodes. Ze maken soms meer kapot dan ons lief zou moeten zijn. Ik houd erg van het vak Nederlands, maar niet van hoe het er nu uitziet. Er gaat leesplezier verloren en dat is juist zo belangrijk om taalvaardig te worden.quote:
[..]
Het is zeker goed dat die taalmethodes er zijn! En dat men ze probeert te verbeteren. Idem voor rekenen.
Ik ga er ook eens met mijn moeder over praten. Ik vermoed dat die zich wel iets herinnert van onze schooltijd. Zo herinner ik me echt helemaal niets van begrijpend lezen. Signaalwoorden, huh? Die voorbeelden van Arjen Lubach doen bij mij geen enkele bel rinkelen. Maar ik weet wel dat we moesten lezen. En verhalen schrijven. En werkstukken.
Het wordt allemaal uitstekend uitgelegd in het artikel in De Groene. Ezelsbruggetjes zijn belangrijker geworden dan talig inzicht.
I make it a thing, to glance in window panes and look pleased with myself.
Dit vraag ik me ook af. Ik ben erg taalvaardig, maar alles wat ik weet over spelling is omdat ik dat 'gewoon' weet (vermoedelijk vaker heb gelezen want ik las als kind al heel veel). Ik heb niet het idee dat mijn Nederlands goed is dankzij een methode met 68 regels die al dan niet toegepast moeten worden.quote:
Omdat hier zo lekker veel juffen en onderwijskundigen en zo rondlopen nog even een vraag.
Stel, je hebt een gemiddeld intelligent, redelijk taalgevoelig kind dat veel leest. Leert die niet min of meer vanzelf spelling? Zonder 30 staal-regels?
Of was het ‘vroeger’ ook zo ingewikkeld. Ik weet oprecht niet hoe ik dit in de jaren tachtig leerde. Of mijn moeder in de jaren vijftig. Ik zou dat best willen weten.
Leuk om te weten: mijn beide kinderen zijn beduidend meer taalfouten gaan maken nadat ze de spellingsregels aangeleerd kregen.
Voor mijzelf sprekend werkte het idd zo. Ik las vrij veel, en leerde tegelijk moeilijke woorden in context (zowel spelling als betekenis).quote:
Omdat hier zo lekker veel juffen en onderwijskundigen en zo rondlopen nog even een vraag.
Stel, je hebt een gemiddeld intelligent, redelijk taalgevoelig kind dat veel leest. Leert die niet min of meer vanzelf spelling? Zonder 30 staal-regels?
Of was het ‘vroeger’ ook zo ingewikkeld. Ik weet oprecht niet hoe ik dit in de jaren tachtig leerde. Of mijn moeder in de jaren vijftig. Ik zou dat best willen weten.
Maar als ik naar mijn oudste kijk, die kan lezen en dan tóch totaal de spelling missen. Hij schreef vandaag op dezelfde pagina 3x het woord “want”, tenminste dat was zijn bedoeling. 1x spelde hij namelijk “wand”. Of bij spelling is de opgave schrijf moss_l. En dan schrijft hij op mosel. Terwijl je die dubbele -s dus gewoon kan overschrijven. Zo zonde van de fout... Ik denk dat zijn hoofd echt anders werkt dan de mijne.
[ Bericht 2% gewijzigd door Phaidra op 28-01-2021 23:18:50 ]
Venus in pocketformaat
© loveli
© loveli
Da's een normaal fenomeen (hypercorrectie). Zie bijvoorbeeld dit artikel waarin ook voor inzicht en tegen het klakkeloos toepassen van regels wordt gepleit.quote:
Leuk om te weten: mijn beide kinderen zijn beduidend meer taalfouten gaan maken nadat ze de spellingsregels aangeleerd kregen.
I make it a thing, to glance in window panes and look pleased with myself.
Ik heb dus serieus pas op de pabo geleerd waarom je mollen met 2x een l schrijft en molen met 1x 
De rest ga ik morgen lezen, zag er uit als een interessant stukje fok;)
Maar nu eerst snel echt slapen, de jongste ligt nog niet tussen ons in, dus geen trappende benen tegen mijn rug
De rest ga ik morgen lezen, zag er uit als een interessant stukje fok;)
Maar nu eerst snel echt slapen, de jongste ligt nog niet tussen ons in, dus geen trappende benen tegen mijn rug
vroeger (ik ben van 1982) hadden we ook de letterdief oid bij lopen (geen loopen dus ik me er één weg) en nog iets bij bommen waardoor je kon onthouden dat de medeklinker dubbel moest. En daar gebruikte je ook de 'klankgroep' bij, al noemden ze dat niet zo..quote:
Omdat hier zo lekker veel juffen en onderwijskundigen en zo rondlopen nog even een vraag.
Stel, je hebt een gemiddeld intelligent, redelijk taalgevoelig kind dat veel leest. Leert die niet min of meer vanzelf spelling? Zonder 30 staal-regels?
Of was het ‘vroeger’ ook zo ingewikkeld. Ik weet oprecht niet hoe ik dit in de jaren tachtig leerde. Of mijn moeder in de jaren vijftig. Ik zou dat best willen weten.
Ik vermoed dat veel mensen na verloop van tijd alle regels 'vergeten' maar dat die regels als soort van 'code' in je hersenen is geprogrammeerd en je het dus onbewust toepast
[ Bericht 0% gewijzigd door tombolafan op 28-01-2021 23:27:44 ]
J'ai vu un escarbot ivre!-Komupolapana
Het zijn de kleine dingen die het doen <3
Het zijn de kleine dingen die het doen <3
Kleuter vandaag: Ik verveel me.
Papa: Ik heb nog wel een schoolwerkje voor je.
Kleuter: Dan verveel ik me niet meer.
Papa: Ik heb nog wel een schoolwerkje voor je.
Kleuter: Dan verveel ik me niet meer.
Venus in pocketformaat
© loveli
© loveli
Nu ging ik dus googlen en zag dat er ergens in een bibliotheek een handleiding 'spellingland', een spellingmethode uit 1981 te leen is en nu wil ik die om te kijken wat ik geleerd heb
J'ai vu un escarbot ivre!-Komupolapana
Het zijn de kleine dingen die het doen <3
Het zijn de kleine dingen die het doen <3
Ik vroeg me al af hoe ik dit aan m'n zoon moest uitleggen, dank je! Heb hetzelfde tijd terug tijdens een oudergesprek gevraagd, omdat ik wilde weten hoe zij dat leren, zodat ik het hem niet eerst anders zou hebben geleerd. Dat was overgang van groep 1 naar 2 en kreeg alleen "dat hoeft hij nog lang niet te weten".. Momenteel zeggen ze dat ze geen woorden/rekenen met hem doen omdat hij in groep 2 zit en dat mag echt pas in groep 3 hoor. Maar hij wil het zelf en oefent er uit zichzelf mee, dus dan probeer ik het zelf maar zo goed mogelijk uit te leggenquote:
De regel is dat als je aan het eind van een klangroep een korte klank hoort, de volgende klankgroep twee medeklinkers krijgt. Hoor je aan het eind van de klankgroep een lange klank, dan haal je er een weg van de lange klank.
/Juffen modus uit
(geen reguliere school trouwens, misschien zijn ze er daarom zo strikt in)
Bij een tweetekenklank (oe, ie, eu, ui, ei, ij, au, ou) en een medeklinker 'schrijf je het woord zoals je het hoort'quote:
[..]
Ik vroeg me al af hoe ik dit aan m'n zoon moest uitleggen, dank je! Heb hetzelfde tijd terug tijdens een oudergesprek gevraagd, omdat ik wilde weten hoe zij dat leren, zodat ik het hem niet eerst anders zou hebben geleerd. Dat was overgang van groep 1 naar 2 en kreeg alleen "dat hoeft hij nog lang niet te weten".. Momenteel zeggen ze dat ze geen woorden/rekenen met hem doen omdat hij in groep 2 zit en dat mag echt pas in groep 3 hoor. Maar hij wil het zelf en oefent er uit zichzelf mee, dus dan probeer ik het zelf maar zo goed mogelijk uit te leggen
Poe-pen (tweetekenklank)
Poet-sen (medeklinker)
J'ai vu un escarbot ivre!-Komupolapana
Het zijn de kleine dingen die het doen <3
Het zijn de kleine dingen die het doen <3
