Het kleutertopic deel 7

quote:

Op dinsdag 19 juni 2018 17:36 schreef Peacefulll het volgende:

Maar zeker in een combi met bijv instroom wordt het niveauverschil wel erg groot. Dat vind ik een nadeel aan een combi 1/2. Als je alleen een 2 hebt dan is het aanbieden van materiaal voor de boven-, midden- en ondergroep 2ers een stuk makkelijker. Bij één 1/2 heb je bovengenoemde niveaudelingen + nog de groep 1 (en 0).

Dit lijkt mij voor een kleuterjuf in zo'n combi klas ook het moeilijkste.

Wij hebben over twee weken een gesprekje met de juf. I zei vorige week opeens tijdens een gesprekje voor het slapengaan dat ze twee keer 'een toets' had gedaan op de computer. Ik ben er niet teveel op ingegaan, omdat ik haar niet het gevoel wil geven dat dit iets Heel Belangrijks is, maar ik ben ondertussen ook wel weer benieuwd.

Ik merk dat ik nu ze zoveel op school is en ze thuis eigenlijk vooral behoefte heeft om bij te komen van alles en gewoon lekker buiten te spelen, ik minder zicht heb op hoe ze zich ontwikkelt. Voordat ze naar school ging, had ze thuis veel meer behoefte aan uitdaging en deden we dus ook meer dingen als puzzelen, knutselen, tellen, letters natekenen etc. Ook horen we best weinig van haar over school. Op zich kan ze goed genoeg vertellen over dingen, maar vaak is ze vergeten wat ze allemaal gedaan heeft (met dagen waarop ze ook nog naar de BSO gaat en die verlengde schooldagen met extra activiteiten is het ook erg veel).

Na het schoolreisje kon ze ook erg weinig vertellen, was ze best moe en timide, waardoor ik bijna ging twijfelen of ze het wel leuk had gehad. Maar toen merkte ik 's avonds dat haar stemmetje helemaal schor was, en hoorde ik later ook van de juf dat ze zo blij had rondgehuppeld en heel veel liedjes had gezongen. . Op het kdv wist ik precies wie haar vriendjes waren en nu doet ze daar ook best vaag over. Ze kan soms een beetje dramatisch zeggen dat ze de hele dag alleen heeft gespeeld. En dat blijkt dan niet te kloppen. Over het jongetje dat haar nu heeft uitgenodigd voor zijn feestje (en van de hele klas heeft hij zes kinderen gevraagd, dus dat is wel een selectie geweest) heb ik haar nog nooit gehoord. .

Het komt erop neer dat mijn kind van vier gewoon al een heel eigen leven heeft waar ik met een beetje geluk af en toe iets van meekrijg. .

Franny. Dat vond (en soms nog steeds vind) ik ook zo lastig. Zodra ze naar school gaan, merk je ineens dat ze een eigen leven krijgen. En sommige kinderen zien school en thuis als twee aparte werelden en vertellen daarom heel weinig over de andere wereld.

R vindt groep 1 nu saai gaf ze aan. Dus die is nu wel toe aan groep 2.
Volgende week is het schoolreisje. En ik mag ook mee als begeleidende ouder. Ik heb net alle attracties voor kleuters opgeschreven en een dagplanning gemaakt.
Gelukkig net met een moeder (van R’s beste vriendinnetje) afgesproken dat we samen gaan lopen met de kinderen.

B vertelt ook niet zoveel, dus we zijn erg benieuwd naar het gesprek met de juf. Natuurlijk krijgen we wel eens flarden mee. Zo wilde B maandag zijn Legoland blokje in de kring laten zien en erover vertellen. Dus ik naar de juf en gaf dat aan, ik zei ook 'Help je hem een beetje want hij vindt het best spannend.' Toen begon ze een beetje te lachen en vertelde dat B elke ochtend in de kring iets te kletsen heeft. WTF? Hij zegt thuis doodleuk dat hij nooit wat in de kring vertelt.

Hij ging ook ineens tellen in het Engels 'jaaaa mam dat kan ik, dat leer ik toch op schoooool'.

Hij zegt ook steeds dat hij met niemand speelt, maar als ik hem op kom halen wordt ie door meerdere kindjes nageroepen, ook kindjes die niet in zijn klas zitten. En als ik dan vraag 'wie is dat?' antwoordt mijnheer doodleuk dat hij daar altijd mee speelt.

Kortom wij worden buitengesloten

quote:

Op woensdag 20 juni 2018 10:29 schreef exode het volgende:

Hij zegt ook steeds dat hij met niemand speelt, maar als ik hem op kom halen wordt ie door meerdere kindjes nageroepen, ook kindjes die niet in zijn klas zitten. En als ik dan vraag 'wie is dat?' antwoordt mijnheer doodleuk dat hij daar altijd mee speelt.

Haha, zo gaat het bij ons precies!

Grappig vind ik ook dat I wat van het geloof meekrijgt omdat ze op een christelijke school zit, maar dat dan op haar eigen manier met ons deelt. Zo is ze best gefascineerd door 'bidden'. Laatst vroegen we haar: maar wat is dat dan precies?
"Nou, dat je dus stil zit, met je handen zo, en dat je dan praat."
"Oh, en met wie praat je dan?"
"Met jezelf." *stilte*
"Oh nee! Met God."
.

Wat dat betreft is het hebben van een duo wel een voordeel, ze vullen elkaars verhaal vaak aan.

Ik ben erg benieuwd wat wij over ze te horen krijgen bij het 10 minuten gesprek, maar die moet eerst nog eens ingepland worden. Volgende week wordt de klassenindeling bekend gemaakt. Ze zitten nu in een groep 0 die over 4 klassen verdeeld gaat worden. Ik ben stiekem wel benieuwd welke vriendjes er in dezelfde klas als T en S komen.

Na 3 maanden school beginnen de boze buien in de avond/tijdens het eten weer een beetje tot het verleden te horen. Pfew, dat hebben we overleefd. Ik vond het met tijden echt even pittig met twee oververmoeide minikleuters.
Als we nu zien dat het dreigt mis te gaan door oververmoeidheid dan geven we ze een boterham en brengen we ze naar bed. Dan maar een keer geen warm avondeten. Dat gebeurt wel 1 à 2 keer per week, maar if that's what it takes om de rust in huis te bewaren is dat maar even zo.

Nikki wat fijn dat jullie een weg erin gevonden hebben nu, een stuk beter te behappen dus.

Franny, mooi om te lezen dat I naar buiten wil/gaat na school. B trekt zich juist terug in zijn speelkamer en gaat met zijn lego spelen. Speeldates vindt hij ook nog niet interessant, hij heeft er 1 gehad dat vond ie enorm leuk maar hij vindt het nu wel best. Zo van 'zo ook weer gehad'. Hij speelt op school met alles en iedereen horen we van school en de BSO maar thuis wil hij echt even me time. Mijn vrouw heeft dat ook heel sterk dus wel grappig om te zien.
Meestal na een uurtje komt ie weer tevoorschijn en wil hij naar buiten om te fietsen, te voetballen, in ieder geval energie kwijtraken.

Ik heb B ingeschreven voor een proeftraining voetbal eind augustus. Ik ben erg benieuwd. Het is van 4,5 jaar tot 6 jaar elke zaterdagochtend, spelletjes etc met een voetbal. Het opstapje naar echte trainingen. Ik ben zelf nogal voetbalgek En hij wilt al zo lang 'sporten' dat mannetje is zo fysiek en ik sta dus 100x liever naast het voetbalveld dan bij een andere sport. En natuurlijk mag hij van mij ook op een andere sport als hij het echt niet leuk vindt......

quote:

Op woensdag 20 juni 2018 10:45 schreef exode het volgende:
Franny, mooi om te lezen dat I naar buiten wil/gaat na school. B trekt zich juist terug in zijn speelkamer en gaat met zijn lego spelen. Speeldates vindt hij ook nog niet interessant, hij heeft er 1 gehad dat vond ie enorm leuk maar hij vindt het nu wel best. Zo van 'zo ook weer gehad'. Hij speelt op school met alles en iedereen horen we van school en de BSO maar thuis wil hij echt even me time. Mijn vrouw heeft dat ook heel sterk dus wel grappig om te zien.
Meestal na een uurtje komt ie weer tevoorschijn en wil hij naar buiten om te fietsen, te voetballen, in ieder geval energie kwijtraken.

I heeft die behoefte ook, maar bij haar is het dat ze dan lekker op de bank film gaat kijken. Ze kan zo opgaan in verhalen en hele films houdt ze al vol. 'Iepje' is nog steeds favoriet. Omdat ze verder zo druk is met allerlei activiteiten en daarna ook weer buiten gaat spelen, vind ik dat prima.

Het is dubbel, vind ik. Aan de ene kant is het weer een stap in het loslaten, terwijl je kind nog zo klein voelt. Aan de andere kant is het natuurlijk heel mooi om te merken dat ze in staat zijn los van jou zo'n eigen leven op te bouwen, met eigen sociale contacten, een plek waar ze zich kunnen ontwikkelen en zelfvertrouwen krijgen. Ik herken trouwens zo'n haat-liefde relatie, Goitske. Dat heeft I met één van haar buurmeisjes. Kunnen heel leuk met elkaar zijn, maar ook echt flink ruzie hebben. Met een ander buurmeisje heeft I dat veel minder.

Ik ben er nog steeds niet uit wat ik moet vinden van die zin.
Ik weet inderdaad dat een kleuter dingen anders beleeft en daarom de waarheid anders kan zijn dan een kleuter vertelt.
Maar toch vind ik dat je het verhaal van een kind moet aanhoren en eventueel even navraag doen wat een kind nou precies bedoelt. Ik zou zelf ook graag horen als mijn kleuter iets over mij vertelt zodat ik toelichting kan geven op het verhaal.

Ja. Daarom vind ik het praten erover zo belangrijk.
Zo had R een wondje op haar hoofd en ze wist niet meer hoe die daar kwam. Toen vroeg ze mij: “Mama, had jij mij nou gebeten?”

quote:

Op woensdag 20 juni 2018 11:18 schreef Goitske het volgende:
Als ik elke blauwe plek moet navragen dan heb ik een dagtaak

Teun is op het moment een grote blauwe plek... Hij is gewoon lomp en onbenullig. Valt 20x per dag

Precies dit heeft T ook. Op de meest vreemde plekken. Midden op zijn ruggengraat zitten nu bijvoorbeeld twee grote plekken.

B verslikt zich wel eens in de fantasierijke verhalen, die gaat dan zo ver door dat wij op een gegeven moment weten 'ok dit verhaal klopt niet'. Eerst is de juf gevallen en als je dan doorvraagt komt het door een Ninjago, uiteindelijk komt eruit dat de juf helemaal niet is gevallen.

Blauwe plekken boks Goitske.

Ik ben sowieso erg benieuwd wat B over ons vertelt.

Aangezien I de laatste tijd wel dingen heeft gezegd als "Jullie slaan mij altijd." en tegen mijn vriend: "Papa, jij knijpt mij. Altijd." vrees ik het ergste voor die verhalen op school.

quote:

Op woensdag 20 juni 2018 11:36 schreef Goitske het volgende:
Ik moet zeggen ik zie nu de juf als een ninja Spinjitzu doen met een stuk stof in haar hoofd gebonden over de stoeltjes en tafeltjes in de kleuterklas

Dan ben je een goede gesprekspartner voor B

Is er hier toevallig iemand naar World of Dino's geweest met kleuter(s)? S is helemaal gek van dino's en het lijkt me wel een leuk uitje voor zijn individuele 'S' dag. Dan gaan we met de trein, wat voor S ook al een beleving op zich is . Ik ben vooral benieuwd of je er niet erg snel uitgekeken bent.

10 minuten gesprek achter de rug met de juf wat meer dan een half uur werd Niet door ons, maar zij vond het zo gezellig B dartelde ondertussen rond en speelde in de verschillende hoeken.

B is eind februari begonnen op school maar loopt rond alsof hij er al minstens een jaar rondloopt, eigenlijk vanaf het begin. Doet met alles actief mee en vindt eigenlijk iedereen leuk en aardig en is altijd vrolijk. Het is een kletsende gezelligerd gaf ze aan die wel iets meer naar de oudere kinderen trekt en ook niet om elk wissewasje komt klagen.
Hij is wel net zo makkelijk als thuis, als in niet zijn fles dicht willen doen, net doen alsof hij zelf zijn sokken niet aan kan trekken etc. Tja....

Kortom wij hebben een perfect kind We vergeten daarbij de buien die hij thuis kan hebben. En dat het makkelijke gedrag extreem kan zijn thuis.

Vooral heel fijn om te horen dat hij zo op zijn gemak is op school en in de klas, dat is absoluut het allerbelangrijkste. Ons kleine mannetje toch zo groot

quote:

Op woensdag 20 juni 2018 17:34 schreef _NIKKI_ het volgende:
Is er hier toevallig iemand naar World of Dino's geweest met kleuter(s)? S is helemaal gek van dino's en het lijkt me wel een leuk uitje voor zijn individuele 'S' dag. Dan gaan we met de trein, wat voor S ook al een beleving op zich is . Ik ben vooral benieuwd of je er niet erg snel uitgekeken bent.

Ik heb begrepen dat dat nog best imponerend kan zijn voor die jonkies.
We hebben zelf een jaar geleden Trix in Leiden bezocht en daar vond hij het begin ook wel erg 'spannend' met de bewegende dino's.
Ben dus erg benieuwd ook nar de ervaringen.