Van kleuter tot puber deel 154

quote:

Op dinsdag 15 mei 2018 19:37 schreef Grijs het volgende:
Voor mijn oudste heeft het versnellen (tot nu toe) goed uitgepakt. Hij had in die klas meer aansluiting en ook nu valt het niet op dat hij jonger is dan zijn klasgenoten. Hij heeft ook na de versnelling altijd aangepast werk nodig gehad.
Het heeft soms wel wat praktische nadelen, maar die wegen niet op tegen de voordelen.
Praktische dingen waar we tegenaan (gaan) lopen: als hij straks gaat studeren, krijgen we geen kinderbijslag meer, ondanks dat hij voorlopig nog geen 18 is.

Is dat niet meer? Ik kreeg op mijn 17e dubbele kinderbijslag, wel als uitwonende. Dat was toen wel een stuk minder dan de stufi van mijn vrienden, maar toch.

ik weet niet of mijn duo hoogbegaafd is, ze zijn iig wel heel erg slim en cito's zijn hier standaard voor allebei in de hoge regionen en ze krijgen allebei extra werk aangeboden. het gaat heel fijn op het dorpsschooltje hier. ravi heeft wat probleempjes met praktische dingen onthouden en selene is sociaal niet altijd even handig en dat zijn dus de dingen waar we (wij en hun leraren) hen mee proberen te helpen. dingen als lezen, schrijven, rekenen en dingen onthouden komt ze aanwaaien, maar onthouden wat ze 's ochtends in moeten pakken, niet friemelen met je potlood zodat die wegfloept en spoorloos is, niet door de uitleg heen kwekken, en nee: je werk is geen wedstrijd om het zo snel mogelijk af te hebben

maar ze gaan met plezier naar school en leren er zowaar wat, da's mij goed genoeg

wel ben ik er heel ferm in dat ze niet naar de middelbare hier in het dorp mogen. dat is de eerste 3 jaar een combibrugklas, vanaf de 4de gaan de havisten en vwo'ers naar een andere locatie. ik heb bijlessen gegeven, dus ik weet wat het nivo is en dat is me niet goed genoeg. daarnaast wil ik eigenlijk ook gewoon dat ze uitvliegen en zelf aan de slag gaan en niet hier in het dorp blijven hangen.

ik denk ook dat het zo kindgevoelig is wat het beste plan is.

Hier een die echt heel leergierig is en info opzuigt door lezen.
Zijn juf en t.a. pakken het heel goed aan en hij krijgr dagelijks een prive half uurtje waar ze hem extra uitdaging geven . Hij is nu bezig met deelsommen en vermeningvuldigingen.
En de ander die vreet uit haar neus. zit alsnog ondanks topsets in de top 5% en beide raporten een brief van de directeur heeft gehad.
Dat schijnt een hele eer te zijn dus ze doet het prima maar zou graag zien ze er wat meer voor werkte .. maar ja puber ook

Heb je helemaal gelijk in. Ik denk dat het ook een beetje reflectie is van mijn eigen ervaringen.
Ik vrat ook jaren uit mij neus en ik wist dingen gewoon.
Op den duur komt er een moment dat je wel moet kunnen leren zeg maar. En dat doet ze niet en ik ben gewoon bang dat bij haar hetzelfde gaat gebeuren. Ze heeft zoveel potentie en ik gun haar een toekomst dat ze dingen kan bereiken.

Vooral ook het leren omgaan met dingen die niet vanzelf gaan, merken dat je soms moet doorzetten om dingen te beheersen, erg belangrijk om daar niet pas op latere leeftijd mee om te moeten gaan.

quote:

Op dinsdag 15 mei 2018 22:17 schreef trui het volgende:
Vooral ook het leren omgaan met dingen die niet vanzelf gaan, merken dat je soms moet doorzetten om dingen te beheersen, erg belangrijk om daar niet pas op latere leeftijd mee om te moeten gaan.

Dit is zo waar. Ik herken dit van mijzelf en herken helaas ook mijn kind er wel in.
Het komt ‘m aanwaaien en ik ben wel een beetje bang voor de herhaling van mijzelf. Ik vond dat niet gemakkelijk om pas op de universiteit te leren.

Mijn jongste kwam vandaag ook thuis met zijn cito-toets uitslagen. Dan krijg je per onderdeel hoe hij scoort op VMBO-, Havo- en VWO-niveau.

En hij scoort dus voor sommige zaken (werkwoordspelling en niet-werkwoordspelling) in het laagste percentiel voor VMBO en voor andere zaken (rekenen en nederlandse leesvaardigheid) in het hoogste percentiel van VWO. Uiteindelijk komt hij dan uit op Havo en dat is prima, maar die spelling nekt hem echt.

[ Bericht 1% gewijzigd door livelink op 15-05-2018 22:40:33 ]

Livelink, dan zou het soms ook wel fijn zijn als middelbare scholen gewoon per vak een niveau kunnen kiezen. Rekenen lekker uitdagend en taal eerst de basis. (Edit, rest al gelezen in andere topic )

Grijs, met 17 naar vervolgopleiding is ook wel zoiets. Zit zijn opleiding in de buurt, of moet hij dan echt op kamers? Hier zit het HBO op fietsafstand, maar uni's zijn toch minimaal een uur treinen. Voor nu wil D graag bakker worden, dat zou niet zoveel problemen moeten opleveren qua opleidingslocatie

BE, ik heb een neefje dat niet zo goed scoort op school. En ik en mijn zusje zeggen altijd; De ene blinkt uit op zijn cito-scores, en de andere op zijn doorzettingsvermogen. Allebei hun eigen bijzonder sterke talent. En de ene zit dan als groep 3-er minimaal een jaar vooruit. En neefje in groep 5 maximaal een half jaar achter, waar voorspelt was dat het echt meer zou zijn door de ortho. Ze hebben allebei talenten die welkom zijn in de wereld. En als het dan verder vriendelijke, vrolijke mensen worden, dan is de een niet beter dan de ander, gewoon anders..

[ Bericht 5% gewijzigd door Deepfreeze op 16-05-2018 11:00:21 ]

Hier kunnen ze vanaf groep 5 naar een externe plusklas (voor groep 4 is er een miniversie van). Daar leren ze 2 jaar Russisch en 2 jaar Chinees, dan heb je ook gelijk een ander alfabet erbij. Daarnaast nog gewoon extra taal en rekenwerk. En regelmatig extra vakken als filosofie, debatteren, astronomie, techniek en chemie. En dan ook dingen met in spelvorm voor het leren van doorzetten of verliezen. Er zit daar ook een orthopedagoog etc bovenop.

Alleen vriendje van oudste, gaat er nu 3 jaar heen, en leert alles makkelijk aan. Dus hij gaat er wel heen, maar echt goede cognitieve uitdaging is het voor hem niet. Maar door de ortho wordt er dan gewerkt aan zijn problemen met samenwerken, etc.

De oudste ging naar een Marco Polo klas vorig jaar. Daar kreeg hij een paar maand filosofie en een paar maand moderne media (lekker prutsen met camera's en mediawijsheid). Dit jaar boden ze Frans en aardrijkskunde aan. Maar hij wilde niet weer, want het ging ten koste van de knutseltijd op school, dat vond hij toch leuker.

quote:

Op woensdag 16 mei 2018 11:09 schreef Brighteyes het volgende:

Bij een vriendinnetje van mij 'mocht' haar dochter (groep 3) het extra werk maken als de rest aan het buitenspelen was.

Mijn dochter zat altijd op de gang te werken. En ze hielp de juf altijd met het helpen van andere kinderen. De verhouding tussen haar en de andere kinderen was volledig scheef. En ik kwam er met de school niet uit. Andere school --> compleet ander kind. Daar ben ik ook best verdrietig over geweest eigenlijk. Al die frustratie.

[ Bericht 0% gewijzigd door Cathmar op 16-05-2018 11:34:25 ]

quote:

Op woensdag 16 mei 2018 11:09 schreef Brighteyes het volgende:
Dat vind ik wel echt een gemiste kans van school hoor. Want zo maak je het dat de slimmere kinderen eigenlijk 'gestraft' worden doordat ze extra werk moeten doen. Ik zou die keuze ook niet maken.
Bij een vriendinnetje van mij 'mocht' haar dochter (groep 3) het extra werk maken als de rest aan het buitenspelen was.

Het zou gewoon als alternatief voor het (gecompacte) reguliere werk moeten komen.. D maakt ook braaf zijn boekjes met standaard sommen om het goed te automatiseren, maar als hij tijd over heeft, zijn er voor hem andere boeken.

De kinderen daar vond ik ook niet zozeer begaafd, maar ook vooral aanwezig. Dus soms denk je dan ook, lekker voor de juf als je die kinderen een middagje niet hebt
En dat type kind past helemaal niet bij mijn oudste. Idee is leuk, uitvoering matig

quote:

Op woensdag 16 mei 2018 11:09 schreef Brighteyes het volgende:
Dat vind ik wel echt een gemiste kans van school hoor. Want zo maak je het dat de slimmere kinderen eigenlijk 'gestraft' worden doordat ze extra werk moeten doen. Ik zou die keuze ook niet maken.
Bij een vriendinnetje van mij 'mocht' haar dochter (groep 3) het extra werk maken als de rest aan het buitenspelen was.

Dat is echt wel heel bizar.... daarmee ontneem je het kind ook nog eens een stuk sociale ontwikkeling.
Mijn oudste mocht destijds (groep 7/8) de meester helpen met nakijken van het rekenwerk van de anderen

Maar goed, er is ook wel een reden dat ik zo content ben met de school van Soneal, die overigens nog geen tekenen van plus dingen heeft laten zien, maar ik heb niet het idee dat zijn hyperintelligente vriendje zich op school verveelt.

Ik heb geen kennis over HB, denk ook niet dat mijn oudste het is. Maar ze wel een slimme meid. Leren is altijd saai geweest, geen uitdaging. Nu zit ze op een school waar ze schaakt , zingt, twee keer per week piano les, robotics, twee nieuwe talen leert en heel veel sport. Ik herken haar amper. Zo'n verademing. En alle leraren zijn super positief. Op de school 'thuis' was er altijd alleen maar een negatieve insteek. Alsof ze een probleem was. Maar als je daar dan 'in zit' herken je dat niet snel. Of zal voor mezelf zeggen: het heeft ons thuis veel gefrustreerd. Want ik dacht lang dat het aan haar lag. Omdat ik dat vanuit school steeds terugkreeg.

Wij hebben een plusklas op school, 1 keer per week een dagdeel volgens mij. Maar ik heb de indruk dat het er allemaal maar een beetje bij hangt op het moment. Best jammer eigenlijk. Volgens mij gaan de kinderen van de plusklas in groep 8 een dagdeel meedraaien op de middelbare school, maar hoe dat precies zit dat weet ik niet, zullen we wel horen.

De oudste zei laatst: dan moeten we samen in de klas (niet de plusklas) een opdracht doen, maar dan zeg ik het maar gewoon voor, want anders duurt het zo lang bij die ander. Mijn hoofd gaat veel sneller en ik wil het niet steeds uitleggen.

We hebben op middelbare scholen gekeken en er was 1 school die ons wel meer aansprak dan de anderen. Er was een leerkracht die met dochter stond te praten over dat het nu wel makkelijk was op school en ze weinig moeite hoefde te doen. Maar dat ze daar wel ervaring mee hadden en dat het vaak lastiger wordt op de middelbare school en ze fouten gaan maken. Dat dat niet erg is, want dat ze gaan helpen met leren leren...
Klinkt heel mooi, ben wel heel benieuwd naar de praktijk daarvan...

We hebben nog een jaar...

quote:

Op woensdag 16 mei 2018 11:39 schreef Cathmar het volgende:
Ik heb geen kennis over HB, denk ook niet dat mijn oudste het is. Maar ze wel een slimme meid. Leren is altijd saai geweest, geen uitdaging. Nu zit ze op een school waar ze schaakt , zingt, twee keer per week piano les, robotics, twee nieuwe talen leert en heel veel sport. Ik herken haar amper. Zo'n verademing. En alle leraren zijn super positief. Op de school 'thuis' was er altijd alleen maar een negatieve insteek. Alsof ze een probleem was. Maar als je daar dan 'in zit' herken je dat niet snel. Of zal voor mezelf zeggen: het heeft ons thuis veel gefrustreerd. Want ik dacht lang dat het aan haar lag. Omdat ik dat vanuit school steeds terugkreeg.

Hoe gaan jullie dat doen als je terug bent dan?

quote:

Op woensdag 16 mei 2018 11:56 schreef Leandra het volgende:

[..]

Hoe gaan jullie dat doen als je terug bent dan?

Ik denk dat we pas terugkomen als ze naar de brugklas gaat. Nog een jaar dus. En anders zal ik eerst gaan praten op school, of kiezen voor een andere school. We wonen in een dorp met 1 school dus dat is wel iets waar ik over nadenk.

quote:

Op woensdag 16 mei 2018 08:58 schreef Deepfreeze het volgende:
Grijs, met 17 naar vervolgopleiding is ook wel zoiets. Zit zijn opleiding in de buurt, of moet hij dan echt op kamers? Hier zit het HBO op fietsafstand, maar uni's zijn toch minimaal een uur treinen. Voor nu wil D graag bakker worden, dat zou niet zoveel problemen moeten opleveren qua opleidingslocatie

Hij zal op kamers moeten, hij gaat lucht- en ruimtevaarttechniek studeren (in Delft), wij wonen in Arnhem.

Cathmar, die school klinkt fijn! Het kan heel erg per school en/of leraar uitmaken wat er uit een kind komt.

Livelink, is er geen sprake van dyslexie?

BE, dat over topsport en muzikaal talent zeg ik ook wel eens. Af en toe laat ik ook wel aan de buitenwereld merken dat ik blij ben met de talenten en bijbehorende prestaties van mijn kinderen, maar dat gaat vaak niet erg spontaan. Raar dat ik daar nog steeds schroom bij voel.

quote:

Op woensdag 16 mei 2018 12:03 schreef Cathmar het volgende:
Ik denk dat we pas terugkomen als ze naar de brugklas gaat. Nog een jaar dus.

😀

quote:

Op woensdag 16 mei 2018 15:48 schreef Gaoxing het volgende:

[..]

😀

Dit ja
Wat heerlijk zeg Cathmar dat het zo lang duurt. Want volgens mij vaart jullie hele gezin er wel bij

quote:

Op woensdag 16 mei 2018 12:03 schreef Cathmar het volgende:

[..]

Ik denk dat we pas terugkomen als ze naar de brugklas gaat. Nog een jaar dus. En anders zal ik eerst gaan praten op school, of kiezen voor een andere school. We wonen in een dorp met 1 school dus dat is wel iets waar ik over nadenk.

Dan zou ik ook blijven, als het geluk van je kind zo beïnvloed wordt.