SES School, Studie en Onderwijs
Wiskunde in de brugklas, Frans voor het examen of een studie Personeel en Arbeid? Moeilijke formulieren van DUO? Iets weten over studiefinanciering of studentenverenigingen? Dit is het forum voor leerkrachten, scholieren en studenten, van brugklas tot uni
Welkom in een nieuw deel van dit gezellige docententopic.
In dit topic kunnen docenten en aanstaande docenten met elkaar praten over de dagelijkse gang van zaken in school.
Leuke momenten met je klas meegemaakt? Vragen hoe je het beste met die moeilijke 3HAVO kunt werken? Stagiaires die tips nodig hebben? Het is allemaal mogelijk hier.
Neem een vers bakje apparaatkoffie in onze virtuele docentenkamer. Enne: deze pauze géén toezicht op het schoolplein!
In dit topic kunnen docenten en aanstaande docenten met elkaar praten over de dagelijkse gang van zaken in school.
Leuke momenten met je klas meegemaakt? Vragen hoe je het beste met die moeilijke 3HAVO kunt werken? Stagiaires die tips nodig hebben? Het is allemaal mogelijk hier.
Neem een vers bakje apparaatkoffie in onze virtuele docentenkamer. Enne: deze pauze géén toezicht op het schoolplein!
Heeft iemand hier ervaring met het maken van een klassenplattegrond op basis van resultaten? Mijn havo-2 groep heeft namelijk erg wisselend gescoord, dit ligt denk ik deels aan de opstelling. Gaat het helpen voor het gemiddelde resultaat als ik een sterke en een zwakke leerling naast elkaar zet?
Volgens de literatuur wel, in de praktijk weet ik het niet.quote:Op dinsdag 3 oktober 2017 08:42 schreef RokStarr het volgende:
Heeft iemand hier ervaring met het maken van een klassenplattegrond op basis van resultaten? Mijn havo-2 groep heeft namelijk erg wisselend gescoord, dit ligt denk ik deels aan de opstelling. Gaat het helpen voor het gemiddelde resultaat als ik een sterke en een zwakke leerling naast elkaar zet?
[b]Op maandag 20 augustus 2012 10:56 schreef robdriessen het volgende:[/b]
Kom niet aan DW, want ze heeft een heel leger achter zich. Letterlijk. ;)
[b]Op maandag 8 mei 2017 22:33 schreef KaBuf het volgende:[/b]
Bek houden tegen DW hè :(
Kom niet aan DW, want ze heeft een heel leger achter zich. Letterlijk. ;)
[b]Op maandag 8 mei 2017 22:33 schreef KaBuf het volgende:[/b]
Bek houden tegen DW hè :(
Vandaag voor het eerst met 3BK in het Rijksmuseum geweest.
Als het daadwerkelijk verplicht wordt en er iedere dag 30 klassen langskomen, dan heb ik met ze te doen.
Als het daadwerkelijk verplicht wordt en er iedere dag 30 klassen langskomen, dan heb ik met ze te doen.
Opinion is the medium between knowledge and ignorance (Plato)
Ja, onzalig plan weer. Ik kom er nu een paar jaar met vijfdeklassers en ga al bewust in een 'rustige' week.
"All that maybe the slightly better ones do is sort of get inside your head and leave something there"
Wij gaan al jaarlijks met alle maatschappijleer-klassen naar Den Haag toe (via ProDemos). Dat zit al ramvol bij aanvang schooljaar, als de planning gemaakt wordt.
Ik zou als minister alle scholen verplichten naar het Eise Eisenga planetarium in Franeker te gaan. Ook heel gezellig 
-
ProDemos verzorgt ook (gratis of tegen relatief kleine vergoeding) gastlessen op scholen. Lijkt mij veel praktischer en beter te bekostigen voor de meeste scholen. Via deze organisatie kun je ook een excursie regelen bij het gemeentehuis waar de school staat. Leren ze meteen dat de plaatselijke politici ook behoorlijk wat in de melk te brokkelen hebben. Lijkt mij ook iets tastbaarder dan het hebben over de grote landelijke vraagstukken.
Verplicht naar de Tweede Kamer vind ik dan ook echt onzinnig (aandacht besteden aan politiek en democratie vind ik wel noodzakelijk maar dat gebeurt al), evenals verplicht naar het Rijksmuseum. Wat is er mis met het Open Luchtmuseum in Arnhem met de Canon van Nederland? Of het Mauritshuis? Of een van de vele andere musea die ons land telt?
Het lijkt mij belangrijk dat de leerlingen de geschiedenis van hun regio, Nederland, Europa en de wereld leren en de waarde inzien van het vastleggen en uitleggen van die historie en daarmee dus ook de waarde van musea. Daarvoor hoef je echt niet met z'n duizenden tegelijk naar het Rijks, dat lukt in een museum dichterbij ook prima.
Verplicht naar de Tweede Kamer vind ik dan ook echt onzinnig (aandacht besteden aan politiek en democratie vind ik wel noodzakelijk maar dat gebeurt al), evenals verplicht naar het Rijksmuseum. Wat is er mis met het Open Luchtmuseum in Arnhem met de Canon van Nederland? Of het Mauritshuis? Of een van de vele andere musea die ons land telt?
Het lijkt mij belangrijk dat de leerlingen de geschiedenis van hun regio, Nederland, Europa en de wereld leren en de waarde inzien van het vastleggen en uitleggen van die historie en daarmee dus ook de waarde van musea. Daarvoor hoef je echt niet met z'n duizenden tegelijk naar het Rijks, dat lukt in een museum dichterbij ook prima.
Daar ben ik het 100 % mee eens. Ik begrijp niet waar dat gekke plan dan ook ineens vandaan kwam. In het ergste geval zitten kinderen uit provincies als Friesland, Limburg of Zeeland meer dan 2 uur in de bus heen en meer dan 2 uur in de bus terug. En dat om de Nachtwacht te bekijken, waar iedereen voor staat, dus die ze maar matig zien. En om daarna te zien hoe politici met hun i-Phones spelen op blauwe stoeltjes en onbegrijpelijk Nederlands uitkramen over onderwerpen waar ze weinig mee hebben.
Terwijl in alle provincies prachtige musea zijn, vaak lopend of op de fiets te bereiken, zodat de school niet op kosten wordt gejaagd met dure bussen.
En de plaatselijke politiek is minstens zo interessant, daar kan je ook zo plannen dat de politici een onderwerp bespreken waar de kinderen uit eigen ervaring wat van af weten, waar je vtv met ze kan gaan kijken, waar hun ouders wat over kunnen vertellen.
Van mijn eigen lagere school herinner ik me dat wij ook eens naar zo'n Hollands hoogstandje moesten: naar de Deltawerken. Heel lang in de bus, met die bus over een paar van die dijken, in een bedompt bootje met beslagen ramen rondvaren en weer een hele lange reis terug, Het saaiste schoolreisje ooit. De jaren daarop (klas 4 en 5, nu groep 6 en 8) heb ik pertinent geweigerd mee te gaan op schoolreisje, want als dat iets leuks moest voorstellen, dan hoefde het voor mij niet.
Terwijl in alle provincies prachtige musea zijn, vaak lopend of op de fiets te bereiken, zodat de school niet op kosten wordt gejaagd met dure bussen.
En de plaatselijke politiek is minstens zo interessant, daar kan je ook zo plannen dat de politici een onderwerp bespreken waar de kinderen uit eigen ervaring wat van af weten, waar je vtv met ze kan gaan kijken, waar hun ouders wat over kunnen vertellen.
Van mijn eigen lagere school herinner ik me dat wij ook eens naar zo'n Hollands hoogstandje moesten: naar de Deltawerken. Heel lang in de bus, met die bus over een paar van die dijken, in een bedompt bootje met beslagen ramen rondvaren en weer een hele lange reis terug, Het saaiste schoolreisje ooit. De jaren daarop (klas 4 en 5, nu groep 6 en 8) heb ik pertinent geweigerd mee te gaan op schoolreisje, want als dat iets leuks moest voorstellen, dan hoefde het voor mij niet.
Wij gingen met de basisschool naar Panorama Mesdag. Dat vond iedereen een gaaf schilderij. Daarna naar Museon, ook erg leuk.
Catharina Gasthuis in Gouda! Gingen wij oo de basisschool heen. (Nu museum Gouda) met een martelkamer 
En op de middelbare school idd wel rijksmuseum en anne frank huis en scheepvaartmuseum gedaan... niet naar de tweede kamer geweest (regio Gouda overigens)
Onze leerlingen gaan in 1 van de leerjaren ook vanuit den haag naar amsterdam trouwens... en naar de tweede kamer ook.
En op de middelbare school idd wel rijksmuseum en anne frank huis en scheepvaartmuseum gedaan... niet naar de tweede kamer geweest (regio Gouda overigens)
Onze leerlingen gaan in 1 van de leerjaren ook vanuit den haag naar amsterdam trouwens... en naar de tweede kamer ook.
Kwak
Ik heb trouwens een havo-4 klas die voor geen meter loopt - nu al niet (begint lekker). Probleem is dat er te veel jongens in zitten die het leuker vinden om een stroom aan sarcastische/ironische opmerkingen te maken (en daarmee de les absoluut niet serieus nemen) en de boel simpelweg verzieken. Uit elkaar zetten helpt niet, ouders bellen heeft weinig uitgehaald, strafwerk maakt geen indruk. Dus, wat nu?
[ Bericht 0% gewijzigd door #ANONIEM op 05-10-2017 06:16:16 ]
[ Bericht 0% gewijzigd door #ANONIEM op 05-10-2017 06:16:16 ]
Ben jij de enige waar ze dit doen? Hoe gaat de rest van de collega's ermee om? Heb je wat aan de afdelingsleider/mentor? Het is natuurlijk heel vervelend voor de rest van de klas(en voor jou).quote:Op donderdag 5 oktober 2017 06:16 schreef Friek_ het volgende:
Ik heb trouwens een havo-4 klas die voor geen meter loopt - nu al niet (begint lekker). Probleem is dat er te veel jongens in zitten die het leuker vinden om een stroom aan sarcastische/ironische opmerkingen te maken (en daarmee de les absoluut niet serieus nemen) en de boel simpelweg verzieken. Uit elkaar zetten helpt niet, ouders bellen heeft weinig uitgehaald, strafwerk maakt geen indruk. Dus, wat nu?
Jij geeft een betavak toch? Kun je ze niet op een andere manier met de lesstof bezig laten gaan? Ze eventueel toetsen om ze te laten zien of ze het wel beheersen? Misschien dat zo'n wake up call nog wat met ze doet?
Ik ga dit jaar examenklassen op het vwo draaien. Ik heb geen beschikking over het materiaal wat mijn voorganger daarvoor gebruikte. Ik heb wel ideeën over hoe ik het aan wil pakken, maar vind het lastig in te schatten of dat allemaal gaat werken. Voordeel is dat ik ze al wel 2 jaar lesgeef, dus ik ken ze inmiddels wel en kan de sterke/zwakke kanten inschatten.
Verplicht naar het Rijksmuseum. 
Mijn zoontje ging vorig jaar ook met zijn klas. Als ik nu aan hem vraag van wie de Nachtwacht is, dan zegt hij Van Gogh.
Mijn zoontje ging vorig jaar ook met zijn klas. Als ik nu aan hem vraag van wie de Nachtwacht is, dan zegt hij Van Gogh.
I make it a thing, to glance in window panes and look pleased with myself.
Dan moet je nog maar eens goed met hem gaan oefenen hoor, anders haalt hij zijn verplichte Rijksmuseum-en-Wilhelmustoets niet.quote:
Verplicht naar het Rijksmuseum.
Opinion is the medium between knowledge and ignorance (Plato)
SPOILEROm spoilers te kunnen lezen moet je zijn ingelogd. Je moet je daarvoor eerst gratis Registreren. Ook kun je spoilers niet lezen als je een ban hebt.Opinion is the medium between knowledge and ignorance (Plato)
quote:Niet leuk. Heb je al melding gedaan?SPOILEROm spoilers te kunnen lezen moet je zijn ingelogd. Je moet je daarvoor eerst gratis Registreren. Ook kun je spoilers niet lezen als je een ban hebt.
Bij de zorgcoördinator neergelegd, die doet de melding.quote:
[..]
Niet leuk. Heb je al melding gedaan?
SPOILEROm spoilers te kunnen lezen moet je zijn ingelogd. Je moet je daarvoor eerst gratis Registreren. Ook kun je spoilers niet lezen als je een ban hebt.En nu wil ik wijn.Opinion is the medium between knowledge and ignorance (Plato)
quote:
[..]
Bij de zorgcoördinator neergelegd, die doet de melding.Fijn om te horen dat je wel dat vertrouwen geniet bij je leerlingen.SPOILEROm spoilers te kunnen lezen moet je zijn ingelogd. Je moet je daarvoor eerst gratis Registreren. Ook kun je spoilers niet lezen als je een ban hebt.En nu wil ik wijn.
Het kan inderdaad rauw op je dak vallen, daar mag je best even kapot van zijn. Zorg dat je op tijd met iemand gaat praten als je merkt dat je het niet makkelijk los kunt laten.
Meh, dat komt wel goed.
Ik snap het al niet als je een random kind gaat slaan. Laat staan je eigen kind. Waar ben je dan ergens?
Ik snap het al niet als je een random kind gaat slaan. Laat staan je eigen kind. Waar ben je dan ergens?
Opinion is the medium between knowledge and ignorance (Plato)
quote:
[..]
Bij de zorgcoördinator neergelegd, die doet de melding.Herkenbaar. Ik heb een mentorll die het thuis niet makkelijk heeft. Na zo'n gesprek ben je wel leeg..SPOILEROm spoilers te kunnen lezen moet je zijn ingelogd. Je moet je daarvoor eerst gratis Registreren. Ook kun je spoilers niet lezen als je een ban hebt.En nu wil ik wijn.
Ik heb in de loop der jaren ook heel wat schrijnende situaties gezien bij leerlingen. Soms is het nog knap dat ze überhaupt nog naar school komen. Vaak is dat nog de enige veilige houvast die ze hebben. Je wil niet weten wat zich soms achter de voordeur kan afspelen...
.
Nee, ik geef juiste de zachte vakken (maatschappijleer en levensbeschouwing). Al is dit probleem alweer opgelost - heb een gesprekje een of een gehad met wat onruststokers en de boel is nu weer rustiger geworden. Frappant hoe dat ineens kan omslaan.quote:
[..]
Ben jij de enige waar ze dit doen? Hoe gaat de rest van de collega's ermee om? Heb je wat aan de afdelingsleider/mentor? Het is natuurlijk heel vervelend voor de rest van de klas(en voor jou).
Jij geeft een betavak toch? Kun je ze niet op een andere manier met de lesstof bezig laten gaan? Ze eventueel toetsen om ze te laten zien of ze het wel beheersen? Misschien dat zo'n wake up call nog wat met ze doet?
Ik moest gisteren op een havo 4 passen vanwege een zieke collega en de les moest toch doorgaan... Normaal wil dat altijd wel, maar gisteren ging het absoluut niet. Het was best een chaos, ik voelde me ineens weer een hele onervaren docent... En waarom? Geen flauw idee waarom het zo ging.quote:Op vrijdag 20 oktober 2017 12:31 schreef Friek_ het volgende:
[..]
Nee, ik geef juiste de zachte vakken (maatschappijleer en levensbeschouwing). Al is dit probleem alweer opgelost - heb een gesprekje een of een gehad met wat onruststokers en de boel is nu weer rustiger geworden. Frappant hoe dat ineens kan omslaan.
| Forum Opties | |
|---|---|
| Forumhop: | |
| Hop naar: | |