[OUD SC] Op weg naar kerst

quote:

Op vrijdag 5 december 2014 16:22 schreef livelink het volgende:
Mijn oudste heeft toch een leuke sinterklaas gehad op school. Er waren uiteindelijk 3 kinderen die geen surprise hadden gemaakt, de rest wel. En de surprise van K. met gedicht was goed in de smaak gevallen. Zelf had ze ook een leuke surprise gehad, dus gelukkig allemaal fijn gegaan.

Wat fijn

quote:

Op vrijdag 5 december 2014 16:59 schreef Vlindur het volgende:

[..]

R. (Bijna 5) heeft ze na vanavond allemaal hij zet alles zelf in elkaar, speelt er vijf minuten mee, sloopt het en bouwt er totaal iets anders mee. Hij laat niks heel maar bedenkt zelf dingen

Maar het is gewoon echte Lego en niet van die bende zoals de BP toen had. Dat viel bij de minste aanraking alweer uit elkaar en daarom heb ik het vliegtuig ook gewoon helemaal vast gelijmd met secondelijm

Dat spul was wel ellende ja

quote:

Op vrijdag 5 december 2014 14:51 schreef pinquit het volgende:
Wat houdt zo'n kanjertraining precies in?

Pinq, kijk eens uit naar een Rots Water cursus in de buurt.
http://www.rotsenwater.nl/
http://www.steviginjeschoenen.nu/

Ik heb er al diverse kinderen van onze school naar verwezen (en Thies heeft het ook gedaan). Stuk voor stuk zijn ze enthousiast. Het is niet specifiek gericht op 'pesten', maar meer op jezelf stevig voelen, je een houding kunnen geven bij spannende situaties. Soms maak je je sterk als een rots, een andere keer ben je meegaand als water. Ik merk aan Thies dat hij er echt baat bij heeft en het goed kan toepassen.

Pesten is een groepsproces. De leerkracht/mentor heeft daar een belangrijke taak in. Helaas is niet iedereen even sensitief op pedagogisch vlak. Plus je voelt continu de druk van het volgepropte lesprogramma. Het kost veel tijd en energie om pesten echt uit te roeien, maar het kan wel. Maar ik heb collega's die hun kop in het zand steken omdat het écht een hele klus is. Triest. En zeer fout, vind ik.

Ik weet dat het kan, Moonah. Op de basisschool was het in de klas van mijn oudste ook helemaal fout gegaan en leerkrachten hadden het laten lopen. In groep 7 kreeg de leerkracht een groep die binnen de school al eigenlijk afgeschreven was. Zij heeft toen besloten de eerste 7 weken tot aan de herfstvakantie alleen maar te besteden aan het herstellen van de sfeer en veiligheid in de groep.

Er waren ouders boos omdat dat ten koste ging van het leren, maar ze wist iedereen in een vergadering ervan te overtuigen dat het met leren sowieso niet goed zou gaan als er niks veranderde aan de groep.

En het heeft ook echt fantastisch gewerkt. Na die 7 weken was het ineens een hele leuke groep geworden. Het was zo'n succes dat besloten is dat diezelfde leerkracht meeging met de groep naar groep 8. En ze scoorden bijna allemaal op de cito-toets hoger dan verwacht, dus die 7 weken geen les was ook niet zo rampzalig, achteraf.

En wederom is bewezen dat het allemaal met elkaar te maken heeft en dat een groep niet bijster goed zal scoren als de sfeer in de groep slecht is.

Misschien zouden leerkrachten dat eens aan ouders moeten meedelen, want ik kan me zo voorstellen dat geen van de ouders zit te wachten op lagere cijfers omdat er gepest wordt in de groep.

(Of denk ik dan weer te rooskleurig )

Wat jammer dat die lessen rots en water in 's Hertogenbosch zijn, beetje uit de richting hiervandaan .

quote:

Op zaterdag 6 december 2014 09:28 schreef Moonah het volgende:

[..]

Pinq, kijk eens uit naar een Rots Water cursus in de buurt.
http://www.rotsenwater.nl/
http://www.steviginjeschoenen.nu/

Ik heb er al diverse kinderen van onze school naar verwezen (en Thies heeft het ook gedaan). Stuk voor stuk zijn ze enthousiast. Het is niet specifiek gericht op 'pesten', maar meer op jezelf stevig voelen, je een houding kunnen geven bij spannende situaties. Soms maak je je sterk als een rots, een andere keer ben je meegaand als water. Ik merk aan Thies dat hij er echt baat bij heeft en het goed kan toepassen.

Pesten is een groepsproces. De leerkracht/mentor heeft daar een belangrijke taak in. Helaas is niet iedereen even sensitief op pedagogisch vlak. Plus je voelt continu de druk van het volgepropte lesprogramma. Het kost veel tijd en energie om pesten echt uit te roeien, maar het kan wel. Maar ik heb collega's die hun kop in het zand steken omdat het écht een hele klus is. Triest. En zeer fout, vind ik.

Dankje Moonah! Ik ga het eens uitzoeken

Hier op school zijn ze in periodes heel actief bezig met anti-pesten. Met hele campagnes enzo (steuntje in de rug heette dat, heel filmpje voor gemaakt en de hele school is er een hele dag heel positief actief mee bezig geweest), maar of het echt helpt? De kinderen worden er bewust van gemaakt dat pesten niet oké is, en iedereen is het met elkaar eens.
Maar ik vind het zo jammer dat er onderscheid is tussen plagen en pesten. Wat voor de een plagen is, kan voor de ander pesten zijn, dat vind ik lastig. Bij plagen hebben beide partijen er lol in, maar dat weet je pas als er een reactie van t lijdend voorwerp is, en dat is te laat.

Dat Rots en Water werd hier door de BSO aangeboden. Ook Kiezel en Druppel, voor de jongere kindjes, geloof ik. Ik zal eens kijken of ze dat dit jaar weer doen.

quote:

Op zaterdag 6 december 2014 10:23 schreef livelink het volgende:

En het heeft ook echt fantastisch gewerkt. Na die 7 weken was het ineens een hele leuke groep geworden. Het was zo'n succes dat besloten is dat diezelfde leerkracht meeging met de groep naar groep 8. En ze scoorden bijna allemaal op de cito-toets hoger dan verwacht, dus die 7 weken geen les was ook niet zo rampzalig, achteraf.

Hulde voor de dame!

SPOILER

Om spoilers te kunnen lezen moet je zijn ingelogd. Je moet je daarvoor eerst gratis Registreren. Ook kun je spoilers niet lezen als je een ban hebt.

quote:

Op zaterdag 6 december 2014 11:38 schreef pinquit het volgende:
Hier op school zijn ze in periodes heel actief bezig met anti-pesten. Met hele campagnes enzo (steuntje in de rug heette dat, heel filmpje voor gemaakt en de hele school is er een hele dag heel positief actief mee bezig geweest), maar of het echt helpt? De kinderen worden er bewust van gemaakt dat pesten niet oké is, en iedereen is het met elkaar eens.

Dat zeg je heel goed. Iedereen wéét wel dat het erg is en niet hoort. Maar je moet graven naar de oorzaken en de groepsdynamica aanpakken. En dat lukt niet meet een projectje.

quote:

Op zaterdag 6 december 2014 11:34 schreef Nijna het volgende:
Wat jammer dat die lessen rots en water in 's Hertogenbosch zijn, beetje uit de richting hiervandaan .

Oh, maar die zijn er in heel Nederland hoor! Sterker nog, inmiddels over de hele wereld! (is een Nederlander die dit heeft ontwikkeld).

mijn broertje heeft ook veel gehad aan de rots en water training.

is er eigenlijk ook een soort training voor pesters? of is de rots en water training daar ook geschikt voor? ik zie namelijk dat de gepeste kinderen vaak allerlei trainingen krijgen, maar de pester hebben net zo goed hulp nodig met sociale en communicatieve vaardigheden.

[ Bericht 2% gewijzigd door Elleska op 06-12-2014 15:08:35 ]

Mooie docu over Rots en Water, en over Freerk Ykema die het programma ontworpen heeft:
http://www.npo.nl/2doc/29-07-2014/VPWON_1192782

Ik denk dat ook pesters er veel aan hebben, omdat kinderen door Rots en Water steviger worden en ervaren dat ze er mogen zijn zoals ze zijn. Ik ga er dan wel van uit dat een pester altijd iets te 'overschreeuwen' heeft, een gemis in zichzelf of in zijn omgeving.

quote:

Op zaterdag 6 december 2014 12:38 schreef Moonah het volgende:

[..]

SPOILER

Om spoilers te kunnen lezen moet je zijn ingelogd. Je moet je daarvoor eerst gratis Registreren. Ook kun je spoilers niet lezen als je een ban hebt.

[..]

wow! indrukwekkend \
respect!

Moonah

Moonah Wat een geluk dat dit groepje, en zeker deze leerling, jou kreeg als leerkracht dit jaar!

quote:

Op zaterdag 6 december 2014 14:22 schreef Macka66 het volgende:
Mooie docu over Rots en Water, en over Freerk Ykema die het programma ontworpen heeft:
http://www.npo.nl/2doc/29-07-2014/VPWON_1192782

quote:

Ik denk dat ook pesters er veel aan hebben, omdat kinderen door Rots en Water steviger worden en ervaren dat ze er mogen zijn zoals ze zijn. Ik ga er dan wel van uit dat een pester altijd iets te 'overschreeuwen' heeft, een gemis in zichzelf of in zijn omgeving.

Ook

En ik postte mijn voorbeeld omdat ik er zo verdrietig en boos van kan worden als mensen dit laten liggen. Als leerkracht heb je nl heel veel invloed op de sfeer in de klas. Maar je moet het belangrijk vinden. En er het gevoel voor hebben. En als je dat niet hebt, sta dan iig open voor hulp van buitenaf ipv de deuren van je klas potdicht te houden en een hele groep de dupe te laen worden van jouw desinteresse. Want ik kan het niet anders interpreteren dan zo.
_{De jongen in kwestie was voor vaderdag een cadeautje aan het knutselen terwijl zijn vader nota bene in Afghanistan is vermoord... Dan hoor je toch niet voor de klas te staan???}

Moonah, van hoe je met die klas aan het werk bent gegaan krijg ik een heel positief gevoel, van het verhaal over die leerkracht (hoezo, kracht?) en dat vaderdagcadeautje krijg ik het ijskoud! Arme beschadigde kinderen

Treurig dat dat soort mensen voor een klas staan. Gun je je (of andermans) kinderen toch niet.

quote:

Op zaterdag 6 december 2014 12:38 schreef Moonah het volgende:

[..]

Hulde voor de dame!

SPOILER

Om spoilers te kunnen lezen moet je zijn ingelogd. Je moet je daarvoor eerst gratis Registreren. Ook kun je spoilers niet lezen als je een ban hebt.

[..]

Dat zeg je heel goed. Iedereen wéét wel dat het erg is en niet hoort. Maar je moet graven naar de oorzaken en de groepsdynamica aanpakken. En dat lukt niet meet een projectje.

[..]

Oh, maar die zijn er in heel Nederland hoor! Sterker nog, inmiddels over de hele wereld! (is een Nederlander die dit heeft ontwikkeld).

wat had ik jou graag als leerkracht gehad!
Wat ben jij een mooi mens!

quote:

Op zaterdag 6 december 2014 16:17 schreef Vanyel het volgende:
Treurig dat dat soort mensen voor een klas staan. Gun je je (of andermans) kinderen toch niet.

Ik denk dat een groot deel van de leerkrachten die zo zijn toch ook ooit eens vol enthousiasme en bevlogenheid zijn begonnen, maar ik denk dat het een erg, erg zwaar vak is. Waarvoor je juist enthousiasme en bevlogenheid moet kunnen opbrengen, maar niet altijd kunt opbrengen...

quote:

Op zaterdag 6 december 2014 16:54 schreef Gaoxing het volgende:

[..]

Ik denk dat een groot deel van de leerkrachten die zo zijn toch ook ooit eens vol enthousiasme en bevlogenheid zijn begonnen, maar ik denk dat het een erg, erg zwaar vak is. Waarvoor je juist enthousiasme en bevlogenheid moet kunnen opbrengen, maar niet altijd kunt opbrengen...

Dat klopt Gao. Maar ik vind dat je dan eerlijk zou moeten zijn. En hulp/coaching zou moeten zoeken/aanvaarden. Je hebt als leerkracht immers een enorme invloed op het welzijn van kinderen.
En ja, het ís een zwaar vak. Ik lig regelmatig 's nachts te bedenken hoe ik eea zal aanpakken/organiseren, wat ik de afgelopen dag heb (moeten) laten liggen, me druk te maken over de citonormen die gehaald moeten worden. Maar ik bedenk me altijd dat vóór alles het kind komt. Echt, met stip bovenaan.

_{Oh, en dank voor de complimenten. Dat is heel lief, maar niet de bedoeling van mijn posts hoor. Ik ben nu eenmaal een juf met hart en ziel, dit is hoe ik mijn vak uitoefen, ik kán gewoon niet anders. De nare keerzijde is dat ik ook vind dat 'ze' dat allemaal zouden moeten doen.}

Ik heb duizend maal liever een leerkracht voor kinderen die misschien niet aan alle stof toekomt, maar wel ervoor zorgt dat de kinderen een goede basis hebben, dan zo'n leerkracht die baalt dat ie nog niet met pensioen mag of enkel werkt voor het geld.

quote:

Op zaterdag 6 december 2014 17:40 schreef Moonah het volgende:
Dat klopt Gao. Maar ik vind dat je dan eerlijk zou moeten zijn. En hulp/coaching zou moeten zoeken/aanvaarden. Je hebt als leerkracht immers een enorme invloed op het welzijn van kinderen.

Oh ik ook hoor, helemaal. En ik vind ook dat een schoolleiding daar een taak in heeft. Maar ik denk dat dan vaak cito normen beter meetbaar zijn dan het welzijn van een kind (hoewel ik er ook van overtuigd ben dat er zonder geborgenheid weinig en alleen maar oppervlakkig geleerd wordt).

quote:

Op zaterdag 6 december 2014 17:40 schreef Moonah het volgende:

[..]

Dat klopt Gao. Maar ik vind dat je dan eerlijk zou moeten zijn. En hulp/coaching zou moeten zoeken/aanvaarden. Je hebt als leerkracht immers een enorme invloed op het welzijn van kinderen.
En ja, het ís een zwaar vak. Ik lig regelmatig 's nachts te bedenken hoe ik eea zal aanpakken/organiseren, wat ik de afgelopen dag heb (moeten) laten liggen, me druk te maken over de citonormen die gehaald moeten worden. Maar ik bedenk me altijd dat vóór alles het kind komt. Echt, met stip bovenaan.

_{Oh, en dank voor de complimenten. Dat is heel lief, maar niet de bedoeling van mijn posts hoor. Ik ben nu eenmaal een juf met hart en ziel, dit is hoe ik mijn vak uitoefen, ik kán gewoon niet anders. De nare keerzijde is dat ik ook vind dat 'ze' dat allemaal zouden moeten doen.}

Je komt echt over als een juf met hart en ziel! Dat straalt gewoon van je posts af, zoals je kan vertellen over jouw klas! En ik denk dat jouw klas het erg getroffen heeft met jou! En ik hoop dat jij met zoveel liefde en ik hoop ook plezier dat kan blijven doen. En wellicht inspireer je ook nog wel mensen om je heen met je bevlogenheid .

Na de ontzettend bevlogen juf van vorig jaar van M. moest ik even wennen aan de juffen die ze nu heeft. En ik denk ook dat zij even hun tijd nodig hadden om M. echt te leren kennen. Maar ik heb er nu een goed gevoel bij.
Hoe ze haar helpen met spelen in de pauze en sowieso de aandacht die er ook voor het sociale stukje is .
We hebben het wederom getroffen.

Het onderwijs bij ons op school is opbrengst gericht. Ik heb al een paar keer in de clinch gelegen omdat ik het kind voorop zet ipv het te behalen resultaat.
Kind kan goed rekenen, maar haalt geen I+ op de cito. Van mij mag hij extra rekenwerk. Ik ken het kind en werk er dagelijks mee. Ib-er over de zeik want alleen I+ leerlingen mogen extra werk.
Maar andersom ook.
Leerling heeft 'toevallig' I+ gescoord. En moet meedoen van ib-er met plusprogramma. Ik geef aan dat dat kind het echt niet aankan. Dat die I+ toeval was. Van de ib-er moet het.
Achteraf blijk ik gelijk te hebben. Mag ik gaan vertellen dat ze uit de plusgroep moet.
Met als gevolg een boze ouder en een enorme aanvaring met diezelfde ouder.
Van de directie mag ik niet meer met mijn hart denken maar met mijn hoofd.
Best triest.
En ja, ik zou ander werk kunnen gaan zoeken, maar dat doe ik niet.
Ik blijf lekker met mijn hart denken en als ik vind dat een kind iets wel/niet kan dan weet ik zeker dat ik dat beter zie dan de ib-er die het vanaf haar bureau roept zonder het kind te kennen.

[ Bericht 100% gewijzigd door amaranta op 07-12-2014 10:54:55 ]