EXA Examenforum
En ze zijn er weer! Examens. Deel je leed, je irritaties, je blijdschap en nog veel meer met je mede FOK!kers.
Het examen is op maandag 13 mei 2013 13:30-16:30
Wat te doen?
- Tekstverklaren
- Samenvatten
Wat mee te nemen?
- Woordenboek
- Pen
- Markeerstift
- Potlood
- Gum
- Nog een pen
Succes
Wat te doen?
- Tekstverklaren
- Samenvatten
Wat mee te nemen?
- Woordenboek
- Pen
- Markeerstift
- Potlood
- Gum
- Nog een pen
Succes
"Fear is only as deep as the mind allows."
Mja, 13 kan trouwens wel. Want er wordt al aandacht besteed aan de historisch gebeurtenissen, maar wel op een verkeerde manier. Einde van het middenstuk ging over het ervaren van historisch besef met materie. A en D zijn sowieso fout.quote:Op maandag 13 mei 2013 17:52 schreef Neraice het volgende:
[..]
13 en 14 had ik ook fout inderdaad, vond ik niet helemaal duidelijk.
"Fear is only as deep as the mind allows."
De mijne heb ik dus verkloot 
, niet soepel niet streng nagekeken ongeveer 29 punten, volgens examenklacht geeft mij dat een 5,8-6,8 en ik heb minstens een 7,7 nodig voor me plan om naar geneeskunde te gaan.
, niet soepel niet streng nagekeken ongeveer 29 punten, volgens examenklacht geeft mij dat een 5,8-6,8 en ik heb minstens een 7,7 nodig voor me plan om naar geneeskunde te gaan.
Ja ik had idd ook B en C. Hahaha wat slecht zeg maar ik heb nog nooit gezien dat ze meerkeuzevragen veranderen.
Ik kwam na het examen mijn docente tegen, zegt ze: "Wat een alfa-teksten weer, ze kunnen goed schrijven maar je valt er toch van in slaap."
Het is wel zo dat het altijd van die cultuuronderwerpen zijn, nooit iets met technologie of wetenschap.
Ik kwam na het examen mijn docente tegen, zegt ze: "Wat een alfa-teksten weer, ze kunnen goed schrijven maar je valt er toch van in slaap."
Het is wel zo dat het altijd van die cultuuronderwerpen zijn, nooit iets met technologie of wetenschap.
quote:
Ja ik had idd ook B en C. Hahaha wat slecht zeg maar ik heb nog nooit gezien dat ze meerkeuzevragen veranderen.
Ik kwam na het examen mijn docente tegen, zegt ze: "Wat een alfa-teksten weer, ze kunnen goed schrijven maar je valt er toch van in slaap."
Het is wel zo dat het altijd van die cultuuronderwerpen zijn, nooit iets met technologie of wetenschap.
Onoverwinnelijk/Rotterdam/Zeerover
https://www.playgwent.com/en/ - Official beta of Gwent: The Witcher Gard Game
https://www.playgwent.com/en/ - Official beta of Gwent: The Witcher Gard Game
Ik was erg zeker van mijn antwoord eigenlijk snap niet wat er fout aan is.quote:
14 had ik ook fout, ik had B; inderdaad discutabel
Ik vond 13 juist wel discutabel, hangt helemaal af van je eigen interpretatie van de tekst, heb dan ook lang zitten twijfelen tussen B en C.
Time was so long ago
And things come back you see
To where they don't belong
And every drop of sea is the whole ocean
And things come back you see
To where they don't belong
And every drop of sea is the whole ocean
Net thuis, vond het maar een grafexamen. Tekstverklaren 13 punten, samenvatting 11. Ligt dan tussen de 4,9 en 5,9. Denk en hoop dat hier een normering van minimaal 1,0 aan vast zit.
Himmelhoch jauchzend, zum Tode betrübt.
Glücklich allein, ist Herr Bok, die schiet. Boem.
Glücklich allein, ist Herr Bok, die schiet. Boem.
Als je het slot leest dan kan je duidelijk zien dat het B is.quote:
Ik vond 13 juist wel discutabel, hangt helemaal af van je eigen interpretatie van de tekst, heb dan ook lang zitten twijfelen tussen B en C.
Hier nog een, heb uiteindelijk voor C gekozen maar goed.quote:
Ik vond 13 juist wel discutabel, hangt helemaal af van je eigen interpretatie van de tekst, heb dan ook lang zitten twijfelen tussen B en C.
Ik had bij 14 juist D. In alinea 10 spreken ze namelijk over:
quote:Een kind moet door geschiedenisonderwijs gaan beseffen dat de ontdekking van de werking van de bliksem, de uitvinding van de 135 elektrische stroom en de gloeilamp na elkaar moeten hebben plaatsgevonden.
Precies hetzelfde, heb net verkeerd gegokt, bij 14 juist andersom; na lang twijfelen de juiste gedaan.quote:
[..]
Hier nog een, heb uiteindelijk voor C gekozen maar goed.
Time was so long ago
And things come back you see
To where they don't belong
And every drop of sea is the whole ocean
And things come back you see
To where they don't belong
And every drop of sea is the whole ocean
Ik vond 14 echt rot, heb net eventjes terug gekeken;
Welke van onderstaande zinnen geeft het beste de hoofdgedachte van de
tekst weer?
A Aandacht voor geschiedenis is niet hetzelfde als historisch besef; we
moeten ons gevoel voor historie versterken, zodat we gemakkelijker
de historische sensatie kunnen ondergaan.
B Het historisch besef is in de maatschappij nu amper aanwezig, want
alles draait om sensatiezucht; het wordt tijd dat die sensatiezucht
overgaat in een historisch besef, zodat de historie voor ons levend
blijft.
C Niet iedereen geeft er blijk van over voldoende historische kennis te
beschikken; het wordt tijd dat onze maatschappij meer doordrongen
raakt van de noodzaak om vanuit een historisch besef naar de
toekomst te kijken.
D Overal om ons heen zien we blijken van historisch besef; er moet in
het onderwijs meer aandacht komen voor onze geschiedenis, zodat
we met die kennis verder kunnen leven.
A vind ik nog steeds zwaar fout, er wordt de hele tekst beschreven hoe 'slecht' sensatiezucht is, en nu moeten we dat ineens ondergaan... Vaag.
Heeft iemand hier trouwens al n klacht ingediend?
Welke van onderstaande zinnen geeft het beste de hoofdgedachte van de
tekst weer?
A Aandacht voor geschiedenis is niet hetzelfde als historisch besef; we
moeten ons gevoel voor historie versterken, zodat we gemakkelijker
de historische sensatie kunnen ondergaan.
B Het historisch besef is in de maatschappij nu amper aanwezig, want
alles draait om sensatiezucht; het wordt tijd dat die sensatiezucht
overgaat in een historisch besef, zodat de historie voor ons levend
blijft.
C Niet iedereen geeft er blijk van over voldoende historische kennis te
beschikken; het wordt tijd dat onze maatschappij meer doordrongen
raakt van de noodzaak om vanuit een historisch besef naar de
toekomst te kijken.
D Overal om ons heen zien we blijken van historisch besef; er moet in
het onderwijs meer aandacht komen voor onze geschiedenis, zodat
we met die kennis verder kunnen leven.
A vind ik nog steeds zwaar fout, er wordt de hele tekst beschreven hoe 'slecht' sensatiezucht is, en nu moeten we dat ineens ondergaan... Vaag.
Heeft iemand hier trouwens al n klacht ingediend?
Ja, maar in de rest van de tekst word constant gezanikt dat er teveel aandacht uitgaat naar het sensationele van de geschiedenis.quote:
[..]
Als je het slot leest dan kan je duidelijk zien dat het B is.
Ik had precies hetzelfde gevoel, heb daarom ook voor B gekozen.quote:
Ik vond 14 echt rot, heb net eventjes terug gekeken;
Welke van onderstaande zinnen geeft het beste de hoofdgedachte van de
tekst weer?
A Aandacht voor geschiedenis is niet hetzelfde als historisch besef; we
moeten ons gevoel voor historie versterken, zodat we gemakkelijker
de historische sensatie kunnen ondergaan.
B Het historisch besef is in de maatschappij nu amper aanwezig, want
alles draait om sensatiezucht; het wordt tijd dat die sensatiezucht
overgaat in een historisch besef, zodat de historie voor ons levend
blijft.
C Niet iedereen geeft er blijk van over voldoende historische kennis te
beschikken; het wordt tijd dat onze maatschappij meer doordrongen
raakt van de noodzaak om vanuit een historisch besef naar de
toekomst te kijken.
D Overal om ons heen zien we blijken van historisch besef; er moet in
het onderwijs meer aandacht komen voor onze geschiedenis, zodat
we met die kennis verder kunnen leven.
A vind ik nog steeds zwaar fout, er wordt de hele tekst beschreven hoe 'slecht' sensatiezucht is, en nu moeten we dat ineens ondergaan... Vaag.
Heeft iemand hier trouwens al n klacht ingediend?
A spreekt van historische sensatie (dat begrip van Johan Huizinga), dat is juist wel belangrijk.quote:
Ik vond 14 echt rot, heb net eventjes terug gekeken;
Welke van onderstaande zinnen geeft het beste de hoofdgedachte van de
tekst weer?
A Aandacht voor geschiedenis is niet hetzelfde als historisch besef; we
moeten ons gevoel voor historie versterken, zodat we gemakkelijker
de historische sensatie kunnen ondergaan.
B Het historisch besef is in de maatschappij nu amper aanwezig, want
alles draait om sensatiezucht; het wordt tijd dat die sensatiezucht
overgaat in een historisch besef, zodat de historie voor ons levend
blijft.
C Niet iedereen geeft er blijk van over voldoende historische kennis te
beschikken; het wordt tijd dat onze maatschappij meer doordrongen
raakt van de noodzaak om vanuit een historisch besef naar de
toekomst te kijken.
D Overal om ons heen zien we blijken van historisch besef; er moet in
het onderwijs meer aandacht komen voor onze geschiedenis, zodat
we met die kennis verder kunnen leven.
A vind ik nog steeds zwaar fout, er wordt de hele tekst beschreven hoe 'slecht' sensatiezucht is, en nu moeten we dat ineens ondergaan... Vaag.
Heeft iemand hier trouwens al n klacht ingediend?
Alleen in de tekst is gesproken over de zegmaar verpaupering van historische sensatie naar sensatiezucht
Time was so long ago
And things come back you see
To where they don't belong
And every drop of sea is the whole ocean
And things come back you see
To where they don't belong
And every drop of sea is the whole ocean
Ja maar dat is niet het doel van de tekst. Het was geen makkelijke vraag maar het antwoord was naar mijn inziens duidelijk.quote:
[..]
Ja, maar in de rest van de tekst word constant gezanikt dat er teveel aandacht uitgaat naar het sensationele van de geschiedenis.
Mijn Nederlands lerares kan zich maar beter voorbereiden voor een gevecht om mijn punten met de tweede corrector als ik het zo bekijk.
“The world always looks a little bit brighter from the top of a lap.”
Haha mijn nederlands docent ook, dit kan nog leuk wordenquote:Op maandag 13 mei 2013 18:09 schreef Miousana het volgende:
Mijn Nederlands lerares kan zich maar beter voorbereiden voor een gevecht om mijn punten met de tweede corrector als ik het zo bekijk.
Ik had hier gewoon A en mijn redenatie was dat ergens in alinea 12 of 13 staat dat men eerst door sensatie moet gaan en dan tot historisch besef komt waar men dan nooit meer los van zal komen oid.quote:
[..]
A spreekt van historische sensatie (dat begrip van Johan Huizinga), dat is juist wel belangrijk.
Alleen in de tekst is gesproken over de zegmaar verpaupering van historische sensatie naar sensatiezucht
PS. Had ff globaal nagekeken, maar denk dat ik die 8 toch net niet ga halen :S
Mijn cijfer zal 7,1~8,4 zijn.
[ Bericht 3% gewijzigd door MrRiot op 13-05-2013 18:22:01 ]
Nope
Ik had geen idee wat er met die sensatie bedoeld werd. Lijkt me sterk als ik 1 open vraag helemaal goed heb ...
Ik snap helemaal niets van vraag 9 de woordspeling met huizinga? Ik had dat hij de positief stond tegenovers huizinga's sensatie is dat goed?
Volgens mij geeft komt de historische sensatie maar heel kort terug. En dan niet eens dat we de sensatie moeten ondergaan oid. Dat is ook wat anders dan de sensatie die tegenwoordig met de historie gepaard gaat.quote:
[..]
Ja maar dat is niet het doel van de tekst. Het was geen makkelijke vraag maar het antwoord was naar mijn inziens duidelijk.
Het gaat volgens mij juist wél over B, want dat kan je ook in het slot lezen. Daar gaat het over dat je historisch besef nodig hebt om te kunnen overleven.
"Fear is only as deep as the mind allows."
Wat een ongelooflijk *@# $#* #$@#($* #@$(* examen 
Had 13 goed, bij 14 had ik B... Hoe de fck kan 14 A zijn? Er staat:
"Aandacht voor geschiedenis is niet hetzelfde als historisch besef; we
moeten ons gevoel voor historie versterken, zodat we gemakkelijker
de historische sensatie kunnen ondergaan. "
Maar in de tekst staat dat de historische sensatie slechts een middel is om tot historisch besef te komen. Die hele draaide toch om historisch besef
En waarom is 2 niet alinea 3? Er staat toch 'dat historisch besef geen vanzelfsprekendheid is'? Daar begint dan toch deel 2 en is het toch geen deel 1?
Dag 8 gemiddelde....
Had 13 goed, bij 14 had ik B... Hoe de fck kan 14 A zijn? Er staat:
"Aandacht voor geschiedenis is niet hetzelfde als historisch besef; we
moeten ons gevoel voor historie versterken, zodat we gemakkelijker
de historische sensatie kunnen ondergaan. "
Maar in de tekst staat dat de historische sensatie slechts een middel is om tot historisch besef te komen. Die hele draaide toch om historisch besef
En waarom is 2 niet alinea 3? Er staat toch 'dat historisch besef geen vanzelfsprekendheid is'? Daar begint dan toch deel 2 en is het toch geen deel 1?
Dag 8 gemiddelde....
"We stay up late every night. Regret it every morning. Then do it again."
Laten we in onze huidige maatschappij vaker proberen omquote:
[..]
Volgens mij geeft komt de historische sensatie maar heel kort terug. En dan niet eens dat we de sensatie moeten ondergaan oid. Dat is ook wat anders dan de sensatie die tegenwoordig met de historie gepaard gaat.
Het gaat volgens mij juist wél over B, want dat kan je ook in het slot lezen. Daar gaat het over dat je historisch besef nodig hebt om te kunnen overleven.
verleden en heden te laten samen- smelten, het is onze enige overlevingskans als we er zelf niet meer zijn.
Dit is waarom het B is. Laatste zin is vaak erg belangrijk.
Je haalt doel en hoofdgedachte door elkaar.
Juist, dat historisch besef was een middel om tot historisch besef te komen. De hoofdgedachte is dan toch iets met het historisch besef, en niet met die sensatie ....quote:
[..]
Ik had hier gewoon A en mijn redenatie was dat ergens in alinea 12 of 13 staat dat men eerst door sensatie moet gaan en dan tot historisch besef komt waar men dan nooit meer los van zal komen oid.
PS. Had ff globaal nagekeken, maar denk dat ik die 8 toch net niet ga halen :S
"We stay up late every night. Regret it every morning. Then do it again."
Blijkbaar had heel nederland B bij 14.
“The world always looks a little bit brighter from the top of a lap.”
Telefoons bij het LAKS staan in ieder geval roodgloeiendquote:
Vorig jaar 5600 om 21:00 , ben benieuwd dit jaar.
Al mot ik kruupe op blote voeten gaan, ik wil nog een keer de Sint Stevens heuren slaan!
Forza Eniesee!
Forza Eniesee!
Uhu, het ís B. Het antwoordmodel zegt A. Dat is waar t om gaat hequote:
[..]
Laten we in onze huidige maatschappij vaker proberen om
verleden en heden te laten samen- smelten, het is onze enige overlevingskans als we er zelf niet meer zijn.
Dit is waarom het B is. Laatste zin is vaak erg belangrijk.
Je haalt doel en hoofdgedachte door elkaar.
.
"Fear is only as deep as the mind allows."
Ik heb het over 13 lieve schat.quote:
[..]
Uhu, het ís B. Het antwoordmodel zegt A. Dat is waar t om gaat he
Daar had ik ook een fout, ik had bij 2 ook alinea 3, hopelijk komen hier veel klachten over bij het LAKS!quote:
Wat een ongelooflijk *@# $#* #$@#($* #@$(* examen
En waarom is 2 niet alinea 3? Er staat toch 'dat historisch besef geen vanzelfsprekendheid is'? Daar begint dan toch deel 2 en is het toch geen deel 1?
Dag 8 gemiddelde....
Had ik ook inderdaad.quote:
[..]
Daar had ik ook een fout, ik had bij 2 ook alinea 3, hopelijk komen hier veel klachten over bij het LAKS!
“The world always looks a little bit brighter from the top of a lap.”
Kan ook juist C zijn, je moet meer aandacht besteden aan historische gebeurtenissen, hoe kan je anders ooit het verleden en heden samen laten smelten?quote:
[..]
Laten we in onze huidige maatschappij vaker proberen om
verleden en heden te laten samen- smelten, het is onze enige overlevingskans als we er zelf niet meer zijn.
Dit is waarom het B is. Laatste zin is vaak erg belangrijk.
Je haalt doel en hoofdgedachte door elkaar.
Time was so long ago
And things come back you see
To where they don't belong
And every drop of sea is the whole ocean
And things come back you see
To where they don't belong
And every drop of sea is the whole ocean
Ik heb mijn punt denk ik wel gemaakt. Maar we worden het niet eens.quote:
[..]
Kan ook juist C zijn, je moet meer aandacht besteden aan historische gebeurtenissen, hoe kan je anders ooit het verleden en heden samen laten smelten?
De conclusie is in ieder geval dat tekstverklaren de afgelopen 10 jaar niet zo moeilijk is geweest. Ik heb vanaf 2003-2012 allemaal gemaakt/globaal doorgenomen. het was een heel ander examen.
Dit heb ik ook gedaan. Heel vals van de examen makers. Dit hebben ze bij oefenexamens ook nooit gedaan.quote:
Ik heb bij 2 alinea 4 veranderd in alinea 3, wat een zuur examen.
Laatste zin van alinea 3 geeft de inleiding tot alinea 4, die gaat pas voor het eerst over het verleden.quote:
Wat een ongelooflijk *@# $#* #$@#($* #@$(* examen
En waarom is 2 niet alinea 3? Er staat toch 'dat historisch besef geen vanzelfsprekendheid is'? Daar begint dan toch deel 2 en is het toch geen deel 1?
Dag 8 gemiddelde....
Time was so long ago
And things come back you see
To where they don't belong
And every drop of sea is the whole ocean
And things come back you see
To where they don't belong
And every drop of sea is the whole ocean
Nja, ik snap dat je antwoord juist is, als ik zo terug kijk klopt het gewoon.quote:
[..]
Ik heb mijn punt denk ik wel gemaakt. Maar we worden het niet eens.
De conclusie is in ieder geval dat tekstverklaren de afgelopen 10 jaar niet zo moeilijk is geweest. Ik heb vanaf 2003-2012 allemaal gemaakt/globaal doorgenomen. het was een heel ander examen.
Maar dat sluit niet meteen uit dat het ook C zou kunnen zijn haha.
En heb hetzelfde gehad, tekstverklaren ging altijd wel redelijk, maar dit was even heel iets anders. Ook opeens 3 satellietteksten. En enorm veel open vragen met die 3-punten regel.
Time was so long ago
And things come back you see
To where they don't belong
And every drop of sea is the whole ocean
And things come back you see
To where they don't belong
And every drop of sea is the whole ocean
Dit.quote:
[..]
Laatste zin van alinea 3 geeft de inleiding tot alinea 4, die gaat pas voor het eerst over het verleden.
Same here, ik ging twijfelen toen ik de laatste zin van alinea 3 las. Helaas verkeerd gekozen dus.quote:
Ik heb bij 2 alinea 4 veranderd in alinea 3, wat een zuur examen.
Nou dan sluit ik me aan met de 13 C gangers. Ook zitten twijfelen tussen B&C maar voor mij was juist dat de tekst juist het historisch besef aan de kaak stelt.
Oh ja kan. Gaat de hele tidj door elkaar en lijken op elkaar. 13 is inderdaad B.quote:
[..]
Ik heb het over 13 lieve schat.
Net een klacht voor 14 ingediend. Al 4100 klachten, gaat hard.
"Fear is only as deep as the mind allows."
mensen als jullie willen dat het wordt versoepeld of er iets gaat gebeuren, masaal op laks gaan, is onze enigste hulpmiddel.
ik had bytheway ook B bij 14 en weet zeker dat dat gewoon goed is!
ik had bytheway ook B bij 14 en weet zeker dat dat gewoon goed is!
Je kan beter leren dan klagen. Als er echt een fout in het examen zit is die klacht al gemeld en zal die morgen wel gegrond verklaard zijn.
Oh ja, nog even over vraag 1. ''Ik was, dus ik ben'', hoe kan dat een onverwachte vergelijking zijn? Het is helemaal geen vergelijking, maar een stelling. Toch?
5100 klachten nu, of het verschil zal maken is een tweede ....
Time was so long ago
And things come back you see
To where they don't belong
And every drop of sea is the whole ocean
And things come back you see
To where they don't belong
And every drop of sea is the whole ocean
Zeg dat nou niet, laat hun lekker klagen voor ons.quote:
Je kan beter leren dan klagen. Als er echt een fout in het examen zit is die klacht al gemeld en zal die morgen wel gegrond verklaard zijn.
Check even 2012-I. Daar zat ook zo'n vraag in en daar werd juist die alinea met de aanleiding goed gerekend. Na heel wat heisa werd uiteindelijk de volgende alinea ook goed gerekend. Nu is het dus andersomquote:
[..]
Laatste zin van alinea 3 geeft de inleiding tot alinea 4, die gaat pas voor het eerst over het verleden.
En in de alinea staat het gebrek aan historisch besef, dus 'gebrek aan belangstelling in het verleden'. Prima om deel 2 mee te laten beginnen toch?
"We stay up late every night. Regret it every morning. Then do it again."
Het ging zich om de introductie, niet de titel.quote:Op maandag 13 mei 2013 18:31 schreef Jirdo het volgende:
Oh ja, nog even over vraag 1. ''Ik was, dus ik ben'', hoe kan dat een onverwachte vergelijking zijn? Het is helemaal geen vergelijking, maar een stelling. Toch?
Het ging over de inleiding van "ik was, dus ik ben", dus de tekst, niet over de titel. De vraag was echter wel een beetje gaar geformuleerd.quote:
Oh ja, nog even over vraag 1. ''Ik was, dus ik ben'', hoe kan dat een onverwachte vergelijking zijn? Het is helemaal geen vergelijking, maar een stelling. Toch?
#TeamMiley
Die was wel duidelijk, de vergelijking was die met de hond, hoe kom je bij de titel?quote:
Oh ja, nog even over vraag 1. ''Ik was, dus ik ben'', hoe kan dat een onverwachte vergelijking zijn? Het is helemaal geen vergelijking, maar een stelling. Toch?
"We stay up late every night. Regret it every morning. Then do it again."
Nee, het gaat over de inleiding. Daar wordt een vergelijking met het hondje gemaakt. DAT is een onverwachte vergelijking.quote:
Oh ja, nog even over vraag 1. ''Ik was, dus ik ben'', hoe kan dat een onverwachte vergelijking zijn? Het is helemaal geen vergelijking, maar een stelling. Toch?
Hehe, iedereen springt op tzelfde - edit -
Himmelhoch jauchzend, zum Tode betrübt.
Glücklich allein, ist Herr Bok, die schiet. Boem.
Glücklich allein, ist Herr Bok, die schiet. Boem.
quote:
[..]
Het ging zich om de introductie, niet de titel.
quote:
[..]
Het ging over de inleiding van "ik was, dus ik ben", dus de tekst, niet over de titel. De vraag was echter wel een beetje gaar geformuleerd.
quote:
[..]
Die was wel duidelijk, de vergelijking was die met de hond, hoe kom je bij de titel?
Vraag helemaal verkeerd gelezen.
14 had ik ook B.
Ook bij 2 had ik alinea 3 gezegd =C
Heb duidelijk een onvoldoende tenzij er nogal wat veranderd wordt mbt antwoord model.
Ook bij 2 had ik alinea 3 gezegd =C
Heb duidelijk een onvoldoende tenzij er nogal wat veranderd wordt mbt antwoord model.
Wat is het dan?quote:
Ik dacht trouwens dat een normale n norm 1 was, maar dat is dus helemaal niet zo.
Ik begreep de vraag eerst ook niet, vond hem heel raar gesteld. Had het uiteindelijk wel door en het goede geantwoord, gelukkig.quote:Op maandag 13 mei 2013 18:33 schreef Jirdo het volgende:
[..]
[..]
[..]
Vraag helemaal verkeerd gelezen.
En bovendien had ik bij 14 ook B!
“I hope you read some fine books and kiss someone who thinks you’re wonderful, and don’t forget to make some art — write or draw or build or sing or live as only you can.”
-Neil Gaiman
-Neil Gaiman
Dit opgestuurd naar LAKS;quote:
13 lijkt mij vrij duidelijk?
14 wel erg discutabel.
quote:Daarnaast lijkt me antwoord A op vraag 14 wat onzinnig omdat het ondergaan van de historische sensatie onder invloed van historisch besef juist wordt tegengesproken; er wordt juist gezegd dat dóór deze sensatie het historisch besef kan worden ontwikkeld. ("Die sensatie was de aanleiding
om te gaan schrijven en tot historische inzichten te komen. De historische sensatie gaat vooraf aan het
185 historisch besef en is een omslagpunt. Iedereen in elke gemeenschap
kan via die sensatie tot historisch
inzicht komen. Die omslag is nodig
om historie voortaan als een deel van
190 het dagelijks leven te beschouwen.
Nadien is het niet meer mogelijk
onhistorisch te kijken", regels 181-192). B lijkt me beter omdat wordt verkondigd dat alles om sensatiezucht draait en besef amper aanwezig is (in tegenstelling tot herinneringen); ook wordt het tijd om het om te zetten ("De historische sensatie gaat vooraf aan het
185 historisch besef en is een omslagpunt. (...) Die omslag is nodig
om historie voortaan als een deel van
190 het dagelijks leven te beschouwen.", zie citaat hierboven) om te zorgen dat historie voor ons levend blijft ("Laten we in onze huidige
maatschappij vaker proberen om
verleden en heden te laten samen-
255 smelten, het is onze enige overlevingskans als we er zelf niet meer
zijn.", regels 252-257).
Lijkt wel alsof niemand het eindexamen heeft gecontroleerd op fouten.quote:
Toch maar nagekeken. Tjongejonge wat ben ik het vaak oneens met het antwoordmodel.....
Dat is zo raar aan het vak Nederlands. Iedereen interpreteert een tekst weer anders, wat uiteindelijk andere antwoorden oplevert.quote:
Toch maar nagekeken. Tjongejonge wat ben ik het vaak oneens met het antwoordmodel.....
5144 klachten. Twee uur na het examen. Ik heb medelijden met het team dat de klachten gaat lezen.
Ik heb medelijden met het team dat de klachten gaat lezen.
“The world always looks a little bit brighter from the top of a lap.”
Ieder jaar weer zoveel klachten bij Nederlands VWO 1e tijdvak
[i]Put me on a pedestal and I'll only disappoint you
Tell me I'm exceptional and I promise to exploit you
Give me all your money and I'll make some origami honey
I think you're a joke but I don't find you very funny[/i]
Tell me I'm exceptional and I promise to exploit you
Give me all your money and I'll make some origami honey
I think you're a joke but I don't find you very funny[/i]
Het leek gewoon niet op een normaal Nederlands examen. Er miste bepaalde vragen(tekststructuurvragen, argumentatie vragen.) er waren 2x zoveel open vragen als normaal. De Samenvatting had 3/4 punten minder dan normaal. Het is gewoon apart hoe een examencomité zo een examen in elkaar kan zetten. En weer een dubieuze vraag.quote:
Ieder jaar weer zoveel klachten bij Nederlands VWO 1e tijdvak
Ligt aan het vak. Zo subjectief als de tering.quote:
Ieder jaar weer zoveel klachten bij Nederlands VWO 1e tijdvak
Samenvatting was inderdaad erg weinig punten..quote:Het leek gewoon niet op een normaal Nederlands examen. Er miste bepaalde vragen(tekststructuur) er waren 2x zoveel open vragen als normaal. De Samenvatting had 3/4 punten minder dan normaal. Het is gewoon apart hoe een examencomité zo een examen in elkaar kan zetten. En weer een dubieuze vraag.
Klachten! Allemaal apart inzenden als het kan (heb nog niet gekeken hoe het gaat).
• De teksten waren te lang (3 en 3½ paginas tegen 2½ paginas van vorige jaren).
• Het aantal woorden van de samenvatting was te weinig voor zo'n tekst.
• Vraag 14 is discutabel, in A staat de historische sensatie centraal terwijl dat volgens de tekst slechts een middel is tot historisch besef.
• Vraag 2, in alinea 3 begint de auteur over de afwezigheid van een historisch besef, daarmee begint dus deel 2 'Belangstelling voor het verleden'.
• 3 tekstfragmenten tegenover 1 van de voorgaande jaren.
• De formuleringen in de aanwijzingen van de samenvatting waren krom. Eerst werd gevraagd naar het probleem, wat was dat de democratie in crisis is. Vervolgens werd in punt 4 gevraagd naar: 'welke gevolgen het probleem heeft voor het bestuurlijk proces en de
daarbij betrokkenen; '. Hier gaat het echter om het probleem van de informatisering, en dus niet over het probleem dat de democratie in crisis is.
Desnoods kopiëren en opsturen die handel!
http://examenklacht.nl/klacht
• De teksten waren te lang (3 en 3½ paginas tegen 2½ paginas van vorige jaren).
• Het aantal woorden van de samenvatting was te weinig voor zo'n tekst.
• Vraag 14 is discutabel, in A staat de historische sensatie centraal terwijl dat volgens de tekst slechts een middel is tot historisch besef.
• Vraag 2, in alinea 3 begint de auteur over de afwezigheid van een historisch besef, daarmee begint dus deel 2 'Belangstelling voor het verleden'.
• 3 tekstfragmenten tegenover 1 van de voorgaande jaren.
• De formuleringen in de aanwijzingen van de samenvatting waren krom. Eerst werd gevraagd naar het probleem, wat was dat de democratie in crisis is. Vervolgens werd in punt 4 gevraagd naar: 'welke gevolgen het probleem heeft voor het bestuurlijk proces en de
daarbij betrokkenen; '. Hier gaat het echter om het probleem van de informatisering, en dus niet over het probleem dat de democratie in crisis is.
Desnoods kopiëren en opsturen die handel!
http://examenklacht.nl/klacht
"We stay up late every night. Regret it every morning. Then do it again."
Hij begint met die hond die geen historisch besef heeft maar herinnering, en dat voert hij door naar de mens. Best logisch, ik heb lang getwijfeld tussen B en C maar uiteindelijk toch voor C gegaan.quote:
Oh ja, nog even over vraag 1. ''Ik was, dus ik ben'', hoe kan dat een onverwachte vergelijking zijn? Het is helemaal geen vergelijking, maar een stelling. Toch?
• De teksten waren te lang (3 en 3½ paginas tegen 2½ paginas van vorige jaren).
Komt door ander lettertype!
Komt door ander lettertype!
Ja, en bij dit soort dingen moet je ook op signaalwoorden letten. De zin was iets van "In principe zijn mensen wat dat betreft net als dieren", net als geeft aan dat het een vergelijking is.quote:
[..]
Hij begint met die hond die geen historisch besef heeft maar herinnering, en dat voert hij door naar de mens. Best logisch, ik heb lang getwijfeld tussen B en C maar uiteindelijk toch voor C gegaan.
“I hope you read some fine books and kiss someone who thinks you’re wonderful, and don’t forget to make some art — write or draw or build or sing or live as only you can.”
-Neil Gaiman
-Neil Gaiman
al 8800 klachten! mensen gaa door!!
wat een idiote examen. eerste examen in jaren waarbij de tekst 4 paginas was en dan niet te spreken over de antwoorden die bijna allemaal goed kunnen zijn. heb nog nooit zo'n examen gezien
wat een idiote examen. eerste examen in jaren waarbij de tekst 4 paginas was en dan niet te spreken over de antwoorden die bijna allemaal goed kunnen zijn. heb nog nooit zo'n examen gezien
Ik moest lachenquote:
Oh ja, nog even over vraag 1. ''Ik was, dus ik ben'', hoe kan dat een onverwachte vergelijking zijn? Het is helemaal geen vergelijking, maar een stelling. Toch?
Hoe hebben jullie de openvragen gemaakt dan? Bij laatste drie openvragen van tekstverklaring heb ik er veel fout/onvolledig.
Hahaha, ik misschien ook nog welquote:
8800, genieten dit.
N-term van 1,6 ofzo wie weet haal ik dan die 7,7 nog.
Alleen tekstfragment 2 heb ik fout gerekend. Daar had ik:quote:
Hoe hebben jullie de openvragen gemaakt dan? Bij laatste drie openvragen van tekstverklaring heb ik er veel fout/onvolledig.
De hoofdtekst gaat ervan uit dat historisch besef moet worden aangeleerd, in tekstfragment 2 ontstaat het bij de jongen ineens tijdens de loop van zijn leven.
Volgens mij kan dat nog best goed zijn trouwens hoor, maar het zal wel.
Gingen bij mij wel aardig goed. Alleen 8 niet echt maar die was ook erg vaag daar moet ook even veel over geklaagd worden.quote:
Hoe hebben jullie de openvragen gemaakt dan? Bij laatste drie openvragen van tekstverklaring heb ik er veel fout/onvolledig.
Ik van 1,1 om een 5,5 te halen wss .
Voelt heel vreemd om te bedenken dat qua vocabulair, spreken en schrijven m'n Nederlands ijzersterk is en dat ik dan zo hard faal op zo'n examen xd.
.Voelt heel vreemd om te bedenken dat qua vocabulair, spreken en schrijven m'n Nederlands ijzersterk is en dat ik dan zo hard faal op zo'n examen xd.
Himmelhoch jauchzend, zum Tode betrübt.
Glücklich allein, ist Herr Bok, die schiet. Boem.
Glücklich allein, ist Herr Bok, die schiet. Boem.
24! Uitroepteken omdat het kan.quote:
Himmelhoch jauchzend, zum Tode betrübt.
Glücklich allein, ist Herr Bok, die schiet. Boem.
Glücklich allein, ist Herr Bok, die schiet. Boem.
Dat heb ik ook. En dan komen die dyslectici weer aanzetten met achten.quote:
Ik van 1,1 om een 5,5 te halen wss
Voelt heel vreemd om te bedenken dat qua vocabulair, spreken en schrijven m'n Nederlands ijzersterk is en dat ik dan zo hard faal op zo'n examen xd.
Mensen die slecht scoren en hier beetje gaan aangeven hoe goed ze wel niet zijn in Nederlands of andere die het wel goed doen belachelijk gaan maken
True. Dit is toch geen goede representatie van je Nederlands?quote:
[..]
Dat heb ik ook. En dan komen die dyslectici weer aanzetten met achten.
Engels ook trouwens hoor, alleen lezen
Daar moet wel een 9 te halen zijn.
"A goal without a plan is just a wish." - Antoine de Saint-Exupery
Dat had ik ook inderdaad. Dat stond toch letterlijk in de tekst...?quote:
[..]
Hahaha, ik misschien ook nog wel
[..]
Alleen tekstfragment 2 heb ik fout gerekend. Daar had ik:
De hoofdtekst gaat ervan uit dat historisch besef moet worden aangeleerd, in tekstfragment 2 ontstaat het bij de jongen ineens tijdens de loop van zijn leven.
Volgens mij kan dat nog best goed zijn trouwens hoor, maar het zal wel.
